優秀作文充滿了創造性的思維和獨特的觀點，給人以全新的視角和思考方式。小編為大家匯總了一些優秀作文的范例，希望能夠對大家的寫作提供一些參考和指導。

我和規則交朋友（熱門17篇）篇一

有一句話我很欣賞，就是“沒有定量的積累，就沒有定性的變化”。這句話的意思是，要想寫好作文，一定要看課外書。正所謂“讀萬卷書，可寫如神。”如果你沒有完整的詞匯，那么你寫的文章肯定沒有質量。其實構圖就像一把刀。越磨越亮。如果忽視它，任其自生自滅，它很快就會生銹。原因很簡單，就是“鏡子越打磨，大腦用的越亮。”。很多同學經常把一篇作文寫成“流水賬”，因為不理解其中的玄機。

我還是一個小學生，說起我和那些作家的經歷，我就忍不住教魚游泳。但是，我還是要說出我微不足道的經歷。

其實要寫好作文，只需要做到六個字，即“觀察、思考、表達”，緊密結合，然后運用平時積累的詞匯，具備句子、句子、段落的能力，也就是說要多寫作文。如果你能靈活自然地將一些好的單詞、句子和精彩的段落運用到你的作文中，它會把你的作文提升到一個新的水平。同時，除了一篇好作文，應該還有一個引人入勝的話題。

許多學生一直擔心寫作文。看了我的看法，你知道作文的奧妙嗎？如果你是“與我同行”，請不要猶豫教我，下次我會聽你的！

我和規則交朋友（熱門17篇）篇二

師：我是數學老師，這個小圓點是用在數學知識里面的，對，你和老師想到一塊去了，是老師的知音，握握手。我畫的是小數點。

師：我這有兩個數，08那你們再猜猜我要使這個小圓點變成小數點，可以怎樣畫？你上來畫一畫。

3、師：既然是新朋友我們要給它取上新名稱？知道它叫什么嗎？你和我們數學家想到一塊去了，你這樣的數我們把它們叫小數。（板）。

像1，2，3……這些表示物體個數的數，是我們的老朋友，它們是自然數，0也是自然數，它們都是整數（板）我們以前還認識一個老朋友，還記得叫什么嗎？像十分之一（分數）。

師：你想了解有關這個新朋友的哪些知識呢？

二、教學小數讀寫法及名稱。

1、師：我們的這個新朋友和老朋友長得有什么不同呀？

師：這個小圓點我們給它取個名字叫小數點（板）小數點左邊是整數部分，右邊是小數部分（板）。

2、師：同學們閉上眼睛，想一個你在平時生活中認識的一個小數。好，老師請幾位同學上臺來把你想的小數寫下來。

我們來評一評，他們寫得怎么樣？老師是這樣寫的：0808，寫得好嗎？為什么？

3、誰會讀這些小數？

三、教學小數的意義。

1、師：我們一起來玩一個添字游戲好不好？四人一組看哪一組最聰明。師板三個數1、1/10、0.1，誰能在每個數后面添上一字，說明這三個數是相等的。

學生分組討論，可以添上“元”“角”“米”分米”“厘米”等。

2、關鍵是讓學生說說你是怎么想的？

師板書：1角=1/10元=0.1元1分米=1/10米=0.1米。

一元是10角，把1元平均分成10份，每份是一角，是10分之一元，也是0.1元。

3、填空：（課件）。

6角=/（）元=（）元。

5分米=（）/（）米=（）米。

4、在括號里填上合適的數。

1米。

5、認識整數部分不是0的小數。

師：請一個同學上臺來和老師站在一起。誰能猜猜趙老師有多高？告訴大家，我大約是1米6分米（板）猜猜他有多高？（板書）。

6、比較：

看看這一組分數與這一組有什么不同？（整數部分不是0）。

四、游戲：

猜數：一開始不說，后來提示是整數，是小數。（0.9,2.8,10.2,1.08）。

五、聽老師讀一讀，把有關數據改成相應的小數。（課件）。

去年在悉尼奧運會上，我國體育健兒奮力拼搏，取得了前所未有的成績，神槍shou陶璐娜氣shou槍成績超過對手110環，為中國隊奪得第一枚金牌；我國選手楊凌最后一槍打得非常漂亮，以910環的優勢蟬聯冠軍。

我國運動員再歷屆奧運會上都有上佳的表現，跳高運動員朱建華曾在國內比賽中跳過2米4分米，打破世界記錄。在洛杉機奧運會上他也跳出了2米3分米9厘米的成績。運動員刻苦訓練為國爭光的精神值得我們學習。

聽老師讀一讀，把有關數據改成相應的小數。

去年在悉尼奧運會上，我國體育健兒奮力拼搏，取得了前所未有的成績，神槍shou陶璐娜氣shou槍成績超過對手環，為中國隊奪得第一枚金牌；我國選手楊凌最后一槍打得非常漂亮，以環的優勢蟬聯冠軍。

我國運動員再歷屆奧運會上都有上佳的表現，跳高運動員朱建華曾在國內比賽中跳過2米4分米，打破世界記錄。在洛杉機奧運會上他也跳出了2米3分米9厘米的成績。運動員刻苦訓練為國爭光的精神值得我們學習。

3、填空：

6角=（）/（）元=（）元。

5分米=（）/（）米=（）米。

4、在括號里填上合適的數。

1米。

我和規則交朋友（熱門17篇）篇三

一般的人喜歡和優生做朋友，但我不喜歡，理由如下：

no.1優生都是太傲慢。

在好學生里，你可以找到一個共同的缺點――傲慢。

我們班同學便是這樣的。有一次，我們班一個成績挺差，品德不錯的同學去玩，可剛到那兒，一個好成績的孩子就把他推了出來，對他說：“你不配在我們這兒玩，滾開去！”說完又去玩了，只留那位同學在那兒隱隱落淚。

no.2優生會“狐假虎威”

有一些膽大包天的同學仗著老師的寵愛到處撒野。

我們班的班長是個典型的例子，這位同學上課的時候影響別人，老師也不會罵，所以她上課和老師頂嘴也是正常的事，她下課發飆也是再正常不過了，我們全班同學都恨她，恨她不守紀律。

no.3優生太自大。

我們班好生幾乎都是自大狂，令人討厭。

每次考這完試，我們班好生都會互相吹噓：“我一定會考一百。”還有人到差生面前吹：“我能考一百，你呢？”讓那些差生感到自卑，以后就這樣自自卑下去。

我討厭那些傲慢自大的優秀生，作為優秀生，應該去幫助差生，難道不對嗎？

我和規則交朋友（熱門17篇）篇四

1、中學生正值青春期，身體發育迅速，但心理發展相對滯后；開始有自己的主見，但缺乏社會經驗，因此容易在一些具體問題上與父母發生矛盾。本節課主要探究兩代人之間成功溝通、化解矛盾的方法，這一點學生很清楚。

2、從課后探究活動反饋的情況來看，這節課大家上得很受啟發、很受感動，所有學生均能在感想中袒露心聲，感激父母的養育之恩、教育之情，而且寫得情真意切、令人感動。這讓我感覺，這節課上得還是比較成功的。

3、但在教學過程中，尤其是在學生討論等活動過程中，我還應該有針對性地對不同層次的.學生給予不同的輔導，這樣會收到更好的效果。

我和規則交朋友（熱門17篇）篇五

您現在正在閱讀的《和“角”交朋友》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《和“角”交朋友》教學反思本節課主要教會學生認識角和畫角，而角與實際生活有密切的聯系，所以我通過多種活動讓學生經歷數學知識抽象的過程，感受到數學知識的現實性，學會從數學的角度去觀察、分析問題，從而激發學生學習數學的興趣。

首先，我以介紹朋友的情境，導入新課，讓學生通過主題圖，找出朋友角。這樣既激發了學生的探索興趣，又培養了學生的觀察能力。課題《和角交朋友》，不僅有趣味性，也體現了數學和生活的聯系。

小學生缺乏感性經驗，只有通過親自操作才能獲得，才能形成數學的概念和法則。因此，在新授這一教學環節中，我設計了找角摸角折角做角畫角五個活動環節，來幫助學生認識角和畫角。這樣不僅符合低年級學生好奇、好動的心理特點和幾何初步知識直觀、操作性強的知識特點，更重要的是充分體現了以活動促發展的`活動教學思想。

最后，以過關的形式安排學生進行練習，在這里學生的興致非常高。不僅考驗了學生的掌握能力，也開拓了學生的思維能力，讓學生真正的動起來了。

在課堂上關注學生的表現，認真傾聽孩子們的每一個觀點，并及時捉住有用信息，去引導學生，調控整個教學，使學生的學習活動不斷深入，思維水平不斷飛躍，知識結構不斷完善。上完這堂課我更加深刻的體會到：學生才是學習的實踐者，而教師是組織者、引導者、合作者。自己蹲下來傾聽孩子的內心世界，學生的數學創新意識和實踐能力才能獲得有效培養，我們的數學教學才會有新的突破和發展。

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我和規則交朋友（熱門17篇）篇六

《我和誠信交朋友》一課是義務教育課程標準實驗教科書粵教版品德與社會四年級下冊第二單元第4課。

誠實守信是做人處世的根本，善于合作，勇于競爭則是現代人得以生存的基本素質。因此，本節課的教學目標是理解和體驗做人要誠實守信；懂得做人要誠實、守信的道理，做一個誠實守信的人；知道誠實守信是為社會所稱許的行為，在班級、校園、社區倡導誠信之風。我的設計思路是以教材為載體，主要通過讓學生演演、講講、議議和說說的形式進行的。這節課我主要通過讓學生演一演——重現買票情景、講一講——講生活中的誠信故事、議一議——生活中的兩難情境、說一說——我的收獲等去體會真誠相待、講信用的可貴，做一個誠實守信的人。

通過反思，主要有以下幾點比較突出：首先上課開始，我通過故事引入新課，從而激發學生學習新課的欲望。接著安排學生表演買票，再現生活中的誠信事例，讓教學回歸社會，在生活中的誠信事例中展開，讓學生討論、交流，進一步引導學生辯別是非，知道怎樣的行為才是誠信的行為。然后通過讓學生看書本的誠信資料、誠信故事等，進一步讓學生體會到誠信的重要性，從而讓學生明白一個誠信的小學生應該做到“誠實守信、不說謊話、言而有信”的道理。在大家都明白了誠信的'重要性之后，我有的放矢地呈現了生活中學生可能面對的兩難情境，讓學生通過討論、辨析，將誠信內化為自己的選擇，并讓學生作出適合自己的選擇，同時通過評選誠信小天使的活動，讓學生領悟到誠實守信是為社會稱許的行為，應為建立誠信班級、誠信校園、誠信社會做出自己的努力。最后是導行環節了，因為品德學科教學，最終的目的是要落到行動上，使學生能從身邊的小事做起，用實際行動踐行誠信。由于課堂事例來自現實生活，選自學生的身邊小事，學生學得興趣盎然，教學效果好。

這節課，我覺得不足之處是：未能給予學生足夠的時間去討論問題。當然，除此之外，我相信還有很多不足之處，請大家多提寶貴意見。

我和規則交朋友（熱門17篇）篇七

《品德與生活》課程是面向低年級兒童設置的一門與時俱進，體現現代教育理念的新課程，它涉及到與學生生活相關的各個領域，是一門綜合性課程，對于提高學生思想水平和生活能力起著一定作用。

本學期我承擔了一、二年級的《品德與生活》的教學任務。在教學過程中，我依據新課程標準和教學目標，將學生感受到知識，立足于生活，指導于生活。如《我和同學交朋友》是一年級《品德與生活》中的一課，本次活動目的是讓學生們學會與他人交往，體會和同學在一起的快樂，在教本課時結合我校實際，今年一年級從史小轉入五名新同學。為使這五名新同學。能盡快適應新環境，認識新老師，同學。建立良好的人際關系，我采用了他們喜聞樂見的活動形式。——“找朋友”的.游戲，讓他們盡快與小伙伴，熟悉，親近，在整個游戲中，我始終把自己放在與學生平等的地位上與他們共同參與，讓學生感受到學校生活的愉快。

這次活動的成功使我深切地感受到活動開展時教師應積極參與學生的活動。不應是旁觀者，而應是參與者和指導者，因為教師的參與會讓學生感到老師讓他們做的不是一件隨意的小事，而是一件值得他們去重視去認真體驗的大事，并且老師的指導又使他們少走彎路，使他們更快的享受成功。

我和規則交朋友（熱門17篇）篇八

規則對于三年級學生來說是一個枯燥而又乏味的話題。在這節課上，我想讓學生了解規則，并且自覺地遵守規則，讓學生從有意識地要我遵守規則轉變為我要遵守規則，從外在的道德教育轉化對學生道德的引導，進而促使學生內化為自己的行為。在這節課中，我主要在以下三個方面做了探索與嘗試：

一、課堂教學要源于生活。

有人說：“沒有經過體驗的人生，不是真正的人生。”那么也可以說：“沒有經過體驗的道德，形成不了真正的道德。”因此，在課堂上我對教學內容進行了重組和整合，對課程資源進行了開發，從學生喜愛的游戲入手，讓同學們在一分鐘內合作做好一件事，在活動中，讓學生真實地體驗規則的作用dd確保活動的順利開展，而不是限制人活動的枷鎖。有了觀念上的轉變，再從學生學校生活出發，教會學生自己定規則。在最后讓學生交流匯報不遵守規則的危害，這樣，教學空間又得到了拓展，課內與課外聯系起來，學校與社會得到融合。此間教師完全以一個活動的引導者出現，充分相信學生的能力，發揮他們的自主性，讓學生用自己的眼睛去看，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達。引導學生學會解決問題的方法，培養解決問題的能力，形成關心身邊事物的態度，我想這也是這節課所要達成的目標之一。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，因此，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值。所以，這節課設計的整體思路是從兒童已有的社會認識和經驗出發，把兒童在學校生活中存在的規則問題通過種種方式凸現出來，引發他們的思考，引導他們認識到規則的重要性和必要性，通過反思、體驗和感悟，指導自己的生活。根據這樣的教育思想和理念，我讓學生觀看了視頻《不守規則的丁當狗》，讓學生們直觀地看到了不守規則的行為是怎么樣的，接著通過他們的討論明了不守規則的行為會有什么后果，也激發了他們的參與熱情和強烈的情感體驗。再合作處理信息，知道生活中處處有規則，這樣避免了空洞的說教和生硬的灌輸，給學生創造了一次次思考的機會。再創設一個兩難問題，讓他們在解決問題的過程中活化知識，真正把課堂上提升的認識和習得的能力用來指導自己的生活，體現出這門新課程源于生活，高于生活，指導生活的核心思想。

二、教師要學會利用課程，開發課程，建設課程。

在新課程的實施過程中，課程資源的開發和利用是每一個教師面臨的全新課題。這節課我力求在這方面做一些嘗試和探索。走進新課程的教師是課程資源的重要鑒別者、開發者和利用者。教師首先要樹立教材不是唯一的課程資源，教學是“用教材”而不是“教教材”的觀念。因此，我覺得這節課若只停留在認識規則的普遍性和必要性是不夠的，為了進一步加深了學生的規則意識，我安排學生大膽地站起來，勇敢地講出自己曾經不守規則的行為，讓學生首先進行了自我批評，這比老師空泛地講不能怎樣做，不能怎樣做有效多了，從深度上對課程進行了進一步的開發、創造。但缺少了根據學生生活經驗探究規則是怎樣產生的鋪墊。

三、教學要立足課堂，開放課堂，延伸課堂。

傳統的教學方式中，教學的起點和終點都集中在課堂上，教學的目的就是為了教學，課堂教學與學生的生活往往是割裂的。這樣的教學是死的，它無法深入到兒童的生活中去，煥發出生命的活力。這堂課的設計我力圖將生活與課堂打通，讓生活為課堂教學服務，課堂教學則是為了指導學生的生活。這樣的.教學是向學生的生活中開放的，在課堂上，通過教師精心設計的種種兒童樂于接受的方式，通過教師的引導、提升和整合，這樣的教育意義被凸現出來，變的更加清晰，學生帶著這樣的收獲走向生活，去解決現實生活中規則問題。使課堂教學的終點不是在下課鈴響的那一剎那，而是真正延伸到學生的生活中、生命里，為他的終身發展服務。

但課堂永遠是一門遺憾的藝術。課堂上我對教學內容進行了重組和整合，對課程資源進行了開發，將學生家長作為“教育資源”引進來，帶領學生去調查訪問、查找資料。這樣教學空間雖得到了拓展，但由于課前缺少必要的指導，所以學生和家長都不明確調查的方法、內容、手段等。另外，課堂上我雖注意避免太多的理論說教，嘗試結合學生以及身邊其他人在學校、社會中的具體事例進行引導，使學生在實際事例的分析中，逐漸內化規則意識。但學生還是比被我牽著走，顯得較被動。改進：

1、應根據學生的年齡特點，課前教師設計好調查問卷，對學生加強如何進行調查的指導，使學生有章可循，帶著問題走出教室，走向社會。教師及時了解學生多方收集的各種信息，將學生課前的實踐活動與課上匯報有機結合起來，使教學更有針對性。

總之，本課教學以活動教學為手段，倡導源于生活，施與活動、潤于心田。讓學生在活動中形成正確態度、價值觀、養成良好的行為規范。

我和規則交朋友（熱門17篇）篇九

我認為這堂課體現了新課標的精神，以新的教學理念貫穿始終，具體有以下幾方面的特色：

一、突出現實性、實踐性。

我充分關注學生的興趣和直接經驗，并以此為基礎實現對傳統學科知識與邏輯體系的超越，努力構建一個更貼近學生真實世界的創新課程領域。設計三個環節，讓學生親自參與進去，親自嘗試，培養學生的`能力。

二、讓學生真正成為學習活動的主人。

學習方式體現活動性。，以活動做為主要的教學方式，大大提高了學生的學習積極性。同時因為這些活動全是學生自己親自參與，在這一過程中不僅培養了學生學生合作交流的能力，實踐能力，真正體現到了以學生為本的特色，讓學生真正成為課堂的主人。

我和規則交朋友（熱門17篇）篇十

指導學生開展“說說心理話”這一活動，可以先讓學生認可教材上的材料，即學生身邊的事，是經常發生的事，是每個學生都可能遇到的事。然后可以讓學生補充相近的材料，意在讓學生參與，介入到現實生活情景之中。再讓學生討論分析原因，從中體會父母的期望、立場、態度、心思，通過這些分析體會父母的'愛。最后，讓學生思考解決這些問題的辦法，這樣可以讓學生自己教育自己。

教學建議：開展這一活動，重在發揮其導向的功能，并不是要通過這一活動解決全部問題，因而要注意達成有限目標，要在努力方向上引導。要注意讓學生站在不同立場上思考問題，即會與父母換位思考，尤其要注意引導學生體會父母嚴要求中蘊涵的愛心和期待。

同時，老師需要把握好度，即不能搞得太寬太多，因為這只是思想品德課教學的鋪墊，而不是教學的重點。二是要滲透辨證觀點的教育，即比較中分析并全面地看問題，分別看到兩代人的利與弊。三是注意引導學生理解父母對子女的心情。這是體諒父母苦心的關鍵，也是我們對學生進行思想品德教育的重點。

我和規則交朋友（熱門17篇）篇十一

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我和小狗交朋友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小狗，我們的忠臣，我們的朋友，我們的樂趣。

動物，是我們這個星球上與人類相依相伴的朋友，如果這個世界除了人類，沒有了其他動物，將是一片死寂，毫無生機，正是因為有了它們的存在，為我們這個多姿多彩的世界增添了色彩，帶來了樂趣，是寧靜中的喧鬧，是煩惱中的一絲樂趣，它們總為生活增添著童心和快樂。

在這個大千世界里，可愛的動物千千萬，我最珍愛的是小狗，我與小狗的感情是無法用語言來描述清楚的，它是我黑暗中一道彩虹，給我帶了無限的愉悅。

我家養著這樣一條狗，它絕對忠于主人，勤奮能干，活潑可愛，聰明機智，說起跑步，那是它的`長項，很能跑，絕對第一，我常常在飯后與它一道鍛煉跑步，這是我吃飯后的一件愉快的必做事情，也是我輕松身心，享受生活的一件事情，因為在它的身上我找到了無限的樂趣。

以前，我每每放學后，它總是很遠很遠就第一個屁顛屁顛，一會兒跑在我前面，一會兒又故意落下一段路，緊接著呼哧呼哧一陣猛跑追上我，迎接我的歸來，直至把我迎接回家，還不忘在我身上這兒聞聞，那兒嗅嗅，伸出它長長的舌頭在我身上這兒添添，那兒用嘴拱拱。有時我哭了，它總是第一個給我安慰，給我快樂，總是第一個替我勞動，逗我笑。不知是它的可愛打動了我，還是它的活潑、聰明、忠誠能干震撼了我，自此，它的身影在我腦海中，扎下了根，永遠揮之不去。

本來，剛開始，我很討厭它的，討厭它的兇惡，它的味道，但從那天開始我徹底改變了對它的印象，并愛上了它。

以前，我總是只喜歡貓，而不太喜歡狗，常常將好吃的，好喝的，好玩的，都給了貓，一切與狗無緣，總是把貓放在第一位，將那些殘渣剩飯給夠，讓它享受最低等的待遇。每天對貓愛不釋手，走到那兒，抱到那兒，時時事事，寵著貓，疼著貓，將貓打扮的漂漂亮亮，而狗呢?只能被關在門外，讓它屋里都不能進，每次我將它趕出家門，它只好無可奈何極不情愿地離開溫暖的家，怏怏不樂地躺在門外，似乎望著遠遠的高高的天空在思索著什么。那次，我徹底重新認識了狗的存在。

那是一個伸手不見五指，漆黑的夜晚，我家突然來了一個強盜，我發現了，開了燈，以為是哪個親人到我家來了!可當我發現后，明白過來后，已經來不及了，小貓嚇得叫了一聲，急忙從我懷抱中飛也似的逃跑了，而小狗卻不顧一切危險，勇敢的沖了進來，直撲向強盜，“汪汪汪汪......”，邊咬邊叫，那個強盜見勢不妙，用刀砍傷小狗，灰溜溜的逃走了，頓時，我被小狗的勇敢驚呆了，震撼了，我錯了，從此我改變了小狗一直在我心中好吃懶做的壞印象，沒想到它居然這么勇敢。

因為它的存在，保護了我，保住了財產，小狗也因此成了我的朋友，我也成了它的朋友。

我和規則交朋友（熱門17篇）篇十二

《小學生周報》是我們福建省自己的兒童報刊，我們的校長也推薦這份報紙，由于《小學生周報》內容豐富，所以我從三年級就開始和它打交道了。《小學生周報》有許多個欄目，往下看吧，相信你們也會愛上它的。

《小學生周報》有“動漫世界”、“科學探索”、“數學頻道”?記得，我一開始也不知道有《小學生周報》。有一次，我去表姐家，看見了《小學生周報》。我不由地愛上了它，那一篇篇作文，勾引著我的心；那一道道數學題，像磁鐵一般吸引著我這幼小的心靈。回家后，我馬上叫老媽跟我去訂購《小學生周報》。

從三年級開始，我就每一周都在欣賞《小學生周報》的好文佳作。我還曾經給《小學生周報》的.“作家搖籃”投稿呢！雖然沒有登上報紙，但我覺得我為《小學生周報》出了一份力。我也時常做《小學生周報》里的數學題，每一次解完題目，我都會興奮不已。有一次數學競賽，我也參加了。我一看題目，都是《小學生周報》的競賽題，“刷刷?”不一會，我就全部做完了。可許多“知識分子”都解不出來，有一道題我還用兩種方式呢！數學老師還表揚我，其他同學都對我投來羨慕的眼光!下課后，許多同學都問我怎么做的，我都說，看《小學生周報》的唄！

我還給《小學生周報》提過建議，說：希望“當當小法官”這個欄目可以一直持續下去，不要斷斷續續的，不可以讓我們的好奇心等太久。（后面那一句是我現在自己添上去的）。

“兒子，《小學生周報》發來了！”“哦！”我和《小學生周報》的故事，三天三夜也說不完，下次再給你們介紹下。88！

我和規則交朋友（熱門17篇）篇十三

如果有人問我：“你的好朋友是誰？”我會立即答道：“自信！”

我原本是一只丑小鴨，害羞而默默無聞，因為沒有自信，常常措失一些良機。在一次辯論會上，我只要發表自己的意見，就可以把對方辯得啞口無言。可是，我不敢站起來發表關點，結果，我們輸了這場辯論會。我嘗到了沒有自信的辛酸，從此以后，我強迫自己鼓起勇氣，凡事都不要害怕，并且相信美國詩人愛默生的那句話：“自信是成功的第一前堤。”于是我和自信交上了朋友，與自信共行，自信伴隨我成長。

我和自信是怎樣交上朋友的呢？這些都原于那些追求自信的成功者。小征澤爾面對權威們的否定，依然堅持自己“樂譜錯了”的正確立場，從而摘取了指揮大賽的桂冠，使我為感動。霍利·享利面對導演的嘲諷，始終堅持自己能塑造出一個比劇本還要動人的女主角形象，最終捧得了“奧斯卡女主角”，也使我為之動容。我最感動的是他們的自信！漸漸地，自信根植在我的心中。

自信也讓我嘗到了甜頭。我第一次主持節目時，雙腿發抖得難以自持，想臨陣逃脫。這時，老師一句：“別怕，你行！”頓時給了我千百倍的勇氣。自信讓我成功的主持了節目，讓我嘗到了初次勝利的喜悅。

還是自信，把我從難堪中解救出來。一次興即演講，我不免緊張，演講道一半時，突然忘掉了詞，我停頓了片刻，想到了邱吉爾舌戰群雄地雄辯。我立刻充滿了力量，當重新開始時，我感到了自信可以帶給我得力量與勇氣。

自信的海倫凱勒說過：“對于凌駕命運之上的人，自信是命運的主宰”正因為自信，筑就了多少英雄豪杰！只有自信，才會有樂觀、勇敢等品質并肩而來。

總而言之，我們要和自信交朋友，自信是生活的需要，是成功的必經之路，也是到達成功最短、最有效的途徑。讓我們和自信成為好朋友，沿著自信之路走向成功吧！

指導教師：邵敏英。

能聯系實際，優！

我和規則交朋友（熱門17篇）篇十四

小時候媽媽總給我講故事，漸漸的我長大了，我仍喜歡媽媽給我講故事，我和書交朋友作文450字。直到我上小學三年級，開始學寫作文，媽媽給我買了很多關于寫作之類的書，還在學校給我訂閱了《作文與考試》。《潤》。《奧秘》等雜志。但我還是更喜歡聽故事，不是讀故事。

一天我看了一部電視劇《媽祖》，我就深深的被神話故事所吸引，喜歡上了神話故事。于是我就求媽媽給我買本神話故事書，但是媽媽有個約定，就是不能看一半兒就放棄，而且要自己讀。我答應了媽媽的約定。當媽媽把書送給我時，我就迫不及待的打開，有滋有味的讀起來，書里的故事真有趣呀！讓我知道了許多的神話故事。

一次，我的同學張文茜告訴我，有一本書叫《查理九世》很多人喜歡看它，你也去買幾本吧。我的心癢癢的。回到家我告訴媽媽，媽媽說這本書是冒險類的書，你能看嗎？我跟媽媽保證一定能看完，因為上次我遵守了約定，這次就相信我了，所以媽媽同意給我買書，我高興的不知道怎么形容。等我拿到《查理九世》時，發現每本書帶給我不一樣的東西，不一樣的樂趣。

我決定和書交“朋友”，書里面可以教我許多知識，和做人的道理。與書相伴，快樂人生！

我和規則交朋友（熱門17篇）篇十五

其實，人生在世，誰都有偶爾“走麥城”的時候，問題是失敗了，你應該怎么去面對。是面對親人的關心和善意大發雷霆，還是平心靜氣地反思自己的過失？在與父母的相處過程中，兩代人互相理解，互相鼓勵，學會換位思考，請人生經驗豐富的父母幫助自己總結失敗的原因，相信你很快就會走出失敗的陰影。

“徐子涵，語文77分，英語94分，數學104分，全班第七。”天啊！這是我的成績嗎？我忐忑不安地從老師手中接過成績單。“唉！”我心中不禁默嘆一聲，想想當時在老媽面前夸下的“一定可以考進前三名”的海口，羞愧難當，我無奈地搖了搖頭。

走在回家的路上，天灰蒙蒙的，仿佛要塌下來，樹木被吹得“沙沙”作響，似乎也在肆虐地嘲笑我。“受不了了！”我大叫一聲，飛一般地跑回家，到了家門口的時候，猶豫了，我怎么也不敢進去。想到老媽大發雷霆的模樣，我不禁抹了一把眼角，剛剛準備敲門的手又從半空中縮了回來。

“到底要不要進去呢？假若老媽發怒的話，說不定會把我暴打一頓呢！”想起一頓皮肉之苦，我不寒而栗。又想，反正躲得了初一，躲不了十五。最終，我還是選擇了面對老媽，面對自己的學習窘況。一進門，就看見老媽雙手叉腰，一幅氣勢洶洶的樣子。我知道，老媽早從小道消息打聽到了我的成績。“喲！考得不錯嘛！”老媽帶著幾分譏諷對我說。我聽了之后無比的沮喪，不知哪兒來的膽子，我竟然對著老媽吼道：“我考得好不好，不要你管！”老媽頓時來火了，對我說：“你竟敢這樣對我說話？”我也不甘示弱：“我就這樣說怎么了？”我和老媽吵了幾句后氣沖沖地躲進了房間里。

我在房間里獨自生了半天的悶氣，吃晚飯的時候，老媽進來了，臉上早已沒了原來吵架時的兇相，可我仍然賭氣地把頭轉向了一邊。老媽坐在我身旁，柔聲地對我說：“剛才是我不對，我不應該在你失利的時候打擊你，對不起！”媽媽溫和的話語，讓我孱弱的心不禁一顫，我懊悔得無地自容。我還是頭一次有這種感受呢！老媽接著又說：“可是你想一想，你考得這么差，怪誰呢？每當我讓你寫作業、背書時，你除了上網、看電視，還干了什么了？”聽老媽這么一說，我慚愧地低下了頭，是啊！這怪誰呢？只能怪我自己啊！我小聲地應了一句：“是的，老媽，我不該沒聽您的話。”我說的聲音很小，但我覺得媽媽聽得很認真。她長舒了一口氣，微微地笑了，滿是皺紋的笑臉猶如一朵綻開的花。

從那以后，我和老媽的關系親密了，彼此之間話也多了，不再像仇人一樣了。老媽，也就成了我一位特殊的朋友。

我和規則交朋友（熱門17篇）篇十六

高爾基曾經說過：“我愛看書，就像饑餓的人撲到面包上一樣。”

記得我上三年級的時候，王老師發現我們閱讀理解很不好，于是就鼓勵我們多讀書，并且告訴我們：書是知識的海洋，書里面蘊藏了許許多多的知識，書里面有許多的“甜味”，只要我們多看書，閱讀理解就很容易做。

我聽了以后覺得很好奇，書怎么可能是甜的呢？回到家，我隨便拿了一本書拍了拍，舔了一口，呀！真苦！王老師騙我，一點兒也不甜。這時媽媽來了，我連忙氣憤地把這件事告訴了媽媽，媽媽撫摸著我的頭，笑著說：“孩子，王老師說的‘甜’，并不是指書很好吃，而是說書里蘊藏著很多的道理。”我將信將疑，似懂非懂地聽著媽媽的話。媽媽接著說：“從今天起，你要認真地讀每一本書，要細細體會每一本書中的道理。等你讀的書多了，你就能自然而然地明白王老師說的話了。”

從此，我和書成了形影不離的好朋友，只要一有空，我就要看它。經過幾年的讀書學習，我認識了李時珍、霍金、白求恩等許多中外名人，知道了許許多多的歷史故事，明白了如何做一個人！我終于懂得了王老師的話所蘊含的深刻的道理。

我和規則交朋友（熱門17篇）篇十七

書籍是人類進步的階梯。我們看的每一本好書，都能讓你從中學到新的知識。

在我們的生活中，書是不可缺少的東西，它可以讓你的知識變得更加淵博。我們一定要珍惜它、愛護它，讓它成為我們的朋友。在書中，你會獲得新發現。它會使你做事認真、果斷，待人禮貌、真誠，讓你變得更有品德。當你看完一本書，你一定會很開心。因為，你也許獲得了他人不知道的知識。當你把一本書看到一半時，你肯定會渴望繼續往下看，因為，書會吸引你，鼓勵你獲得更多的知識。

我們看書時，不要囫圇吞棗，一眼掃過。我們要走進作者的心靈深處，認真體會他的思想。這樣，對我們的寫作會有很大的幫助。

我們不僅要看書，還要愛護書。假如，你的書不小心弄破了一角，你會很傷心，似乎你的知識也被刪去了一節。當我們看書時，要小心不要破壞書。我們不僅不要破壞書，還要在看完一本書后，小心保存好書。你尊重書，書也會尊重你。

書像溫暖的陽光，讓你成長。書像參天的大樹，給你乘涼。讓我們插上夢想的翅膀，讀更多的書，和書做最好的朋友吧！

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