寫心得體會是一種對自己思考能力和表達能力的鍛煉，能夠提高我們的文字功底和語言表達能力。以下是一些關于心得體會的精選范文，希望能夠為大家提供一些寫作的參考和借鑒。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇一

學習設計，涉及到很多專業知識和技能，需要不斷學習、實踐和總結。在這個過程中，我有著自己的一些心得體會。這些心得體會，不僅僅對我自己的學習有所幫助，也可以為其他正在學習設計的人提供一些借鑒和參考。

學習設計的過程肯定是一個漫長的過程，需要不斷的耐心和恒心。我在學習過程中，總結出了一些學習技巧和方法。其中，我最重要的一點就是要注重基礎。設計是一個非常細膩的藝術，如果基礎不牢，中間環節出現問題，最終成品肯定會有很大的缺點和問題。所以，在學習設計的時候，要注重基礎理論的掌握，同時也要多練習實踐。

第三段：實踐經驗的總結。

實踐是檢驗理論正確性的重要手段，在學習設計的過程中調試、修改和優化都是必要的環節。通過不斷的實踐，我終于明白，對于一個建筑師來說，不僅僅是知道如何使用設計工具和軟件，更重要的是了解如何將圖形和想法轉化為實際可實現的設計，并且可以控制設計加工過程中的各種因素。

第四段：與其他人的交流經驗。

良好的團隊合作和合理的指揮是建筑師的重要素質。在設計的過程中，要和團隊成員、用戶和管理者保持良好的溝通，理解各方的需求，全面評估和掌控項目局限，讓每個人在他的領域發揮最大的作用，最終實現項目目標，滿足使用者的需求。因此，要注重口頭和書面溝通技巧的培養，提高文字表達和口頭表達能力。

第五段：個人看法和總結。

學習設計不僅是知識的積累，還需要培養自己的審美意識和眼光。除了注重實踐和理論的學習，還需要多瀏覽和學習一些相關領域的知識，如建筑文化、美學、藝術等。這樣可以大大拓展自己的視野，吸取更多的靈感和創意。

總的來說，學習設計不是一蹴而就。要通過長期堅持不斷學習、實踐，掌握好相關的知識和技能，具備了解并掌握項目建筑環境的能力，才能更準確地展示出自己的建筑實現與藝術創作思考。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇二

我叫張xx，是xx設計學校室內設計四月中級班學員。

起初來到xx設計學校學習的時候是我初次開始接觸室內設計，之前對設計一點也不懂，想到設計腦海里出現的是各種線條圖紙、框架、像照片一樣的效果圖。但是怎樣制圖，設計，怎樣應用軟件，這些我一概不懂，沒有任何基礎的我想到這里我不由得有些擔心我學不會，用不好。可是一來到學校。老師說我們每一位學員開始都有為期一周的免費，看看我們學員自己對老師的講課方式及知識實用度的學習方法上適不適應。這樣讓我覺得放心靠譜了很多。

第一周的免費開始了，老師的講解很有耐心，很有感染力，學習的知識點易懂，易記，而且知識點雖細小卻都很實用，也讓我們了解了室內設計的概念和所需應用到的.軟件ps、cad、3dsmax、vray，積少成多一周后我們在軟件的基本應用方面還有動手做作業方面都有了很大的進步。

隨后我決定報讀了室內設計四個月的中級班，正式學習開始了，老師在我們每天學習到的知識點都布置了經典的練習作業。在我們練習作業的時候老師在一旁指導，檢查，鼓勵我們，讓我們每天的學習都得到鞏固。開始時是學習用ps做照片的后期處理，制作彩頁，設計廣告，修片，調色。之后學習了用cad制作圖紙，畫房間構造圖，立面圖，頂面圖。然后學習用3d做室內效果圖，渲染，打燈光調色，在學習的過程中都有專業的老師在旁耐心認真的指導著我們，讓我們在輕松愉快的氣氛里學習知識并設計自己的作品。對于學習能力稍慢些的同學老師也能很耐心的手把手的教，用最簡單易懂的的方式把技巧交給我們，在我們完成作品時，老師同我們一起沉浸在那愉悅的成就感里。

軟件和理論實戰的課程學習完畢了，老師讓我們做出十副優秀畢業作品，可以免費打印，成為我們應聘工作時的作品圖，那不異于是幫助我們找到一份好工作的敲門磚。在設計畢業作品的時候老師仍在一旁指導鼓勵著，為給我們做參考，提建議，做改良，誘發我們的靈感。直到我們每一位同學都能自己設計出完美的效果圖。

畢業后我們拿著自己的作品和自己所具備的專業技能準備走上。

社會，找到自己的定位參加一份屬于自己的工作時。學校為我們聯系好公司和實習單位。

我想說在xx設計學習的這四個月，我想我只能用受益匪淺來形容，不僅輕松愉快踏實的學到了專業技能和知識，也結交到了朋友，這里的老師就像我們的好朋友一樣，教我們知識，關心我們的生活，關心我們畢業后的就業情況。

最后想說，xx設計，真靠譜!!

設計學習心得體會（優秀22篇）篇三

不知不覺，我已經學習《網頁設計與制作》這門課程一個學期了，雖然時間有點短，但這一個學期以后我卻受益匪淺，不僅讓我全面的、系統的學會了頁設計與制作的基礎知識，還讓我學會了自己動手去制作屬于自己的網頁，這對于我來說是很值得高興的，能讓我在以后的工作生活中更好的展現自己。

建立一個網站就像蓋一幢大樓一樣，它是一個系統工程，有自己特定的工作流程，你只有遵循這個步驟，按部就班地一步步來，才能設計出一個滿意的網站。首先，我們要確立網站主題。網站主題就是你建立的網站所要包含的主要內容，一個網站必須要有一個明確的主題。特別是對于像我這樣的個人網站，你不可能像綜合網站那樣做得內容大而全，包羅萬象。你沒有這個能力，也沒這個精力。網站的主題無定則，只要是你感興趣的，任何內容都可以，但主題要鮮明，在你的主題范圍內內容做到大而全、精而深。

然后，我們要找材料。明確了網站的主題以后，你就要圍繞主題開始搜集材料了。常言道：“巧婦難為無米之炊”。要想讓自己的網站有血有肉，能夠吸引住用戶，你就要盡量搜集材料，搜集得材料越多，以后制作網站就越容易。材料既可以從圖書、報紙、光盤、多媒體上得來，也可以從互聯網上搜集，然后把搜集的材料去粗取精，去偽存真，作為自己制作網頁的素材。

找到材料后，我們還要規劃網站。一個網站設計得成功與否，很大程度上決定于設計者的規劃水平，規劃網站就像設計師設計大樓一樣，圖紙設計好了，才能建成一座漂亮的樓房。網站規劃包含的內容很多，如網站的結構、欄目的設置、網站的風格、顏色搭配、版面布局、文字圖片的運用等，你只有在制作網頁之前把這些方面都考慮到了，才能在制作時駕輕就熟，胸有成竹。也只有如此制作出來的網頁才能有個性、有特色，具有吸引力。如何規劃網站的每一項具體內容，我們在下面會有詳細介紹。

做好以上三步之后，我們就要選擇合適的制作工具。盡管選擇什么樣的工具并不會影響你設計網頁的好壞，但是一款功能強大、使用簡單的軟件往往可以起到事半功倍的效果。網頁制作涉及的工具比較多，首先就是網頁制作工具了，在這里，我們一般都是用有“網絡三劍客”之稱的dreamweaver、fireworks、flash來制作網頁，對于圖片部分的處理，個人覺得photoshop比較好用。

最后，我們就需要按照規劃一步步地把自己的想法變成現實了，這是一個復雜而細致的過程，一定要按照先大后小、先簡單后復雜來進行制作。所謂先大后小，就是說在制作網頁時，先把大的結構設計好，然后再逐步完善小的結構設計。所謂先簡單后復雜，就是先設計出簡單的`內容，然后再設計復雜的內容，以便出現問題時好修改。在制作網頁時要多靈活運用模板，這樣可以大大提高制作效率。網頁做好之后，就要發布到web服務器上，才能夠讓全世界的朋友觀看，還要不斷地進行宣傳，這樣才能讓更多的朋友認識它。

以上就是我對于網頁制作的一些個人心得，由于本人的技術還不是很成熟，還存在很多的不足(如：背景過于單調和網頁布置不合理)。選擇學習這門課是很正確的選擇，雖然在以后不會再有機會去上了，但我還是會通過各種方式繼續頁設計和制作的，同時很感謝帶我入門的徐兵老師，讓我有機會去學習有關網頁的知識，謝謝!

設計學習心得體會（優秀22篇）篇四

其實室內裝潢設計人員，對于學歷的要求并不是十分高，大專生可以做，本科生也可以做。只要你的計算機水平過硬，各種設計軟件能夠操作得得心應手。除此之外，就看個人創意性思維了。對于室內裝潢設計人員而言，創意是最關鍵的，現在人都講究個性，同樣的房子空間，不同的設計創意，裝潢出來的房子，住的感覺卻大相徑庭。對于剛畢業的大學生來說，特別是這個專業的，先找一家比較有名氣的室內裝潢設計公司，做一名普通小職員，哪怕是實習也行。先感受一下氛圍，要注意學人的創意。

其次，經驗是最寶貴的，但對剛出校門不久的大學生來說，經驗幾乎為零，所以在實習或正式參加工作的時候要注意積累經驗，各方面都要積極參與一些。至少在你準備跳槽到別的公司時，你已經不是白紙一張了。

再次，你應該學會當今最常用的設計軟件，比如pohtoshop、3d、vray等，當然，如果能再考取幾個證書就更好了。比如：設計員、設計師證書等等。另外，因為裝飾行業都是一單業務一個項目，而每個公司都幾乎在同一時間開展多個項目，而每個項目都必須有專人――項目經理來負責，因此，在校期間如果能取得項目經理資質和熟悉一些質量控制的流程、知識，對你的求職和未來發展都大有好處。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇五

隨著學習進度的逐漸加快，學習的內容也逐漸開始變多、變難，不再像一開始那樣老師一講完就可以馬上上手把網頁做出來。自然而然的，在制作網頁的時候也不再像一開始那樣順利，總會出現各種各樣的錯誤。不過對于學習上的問題，老師在課堂上也會盡可能地為我們解答，并且為我們提供了很多練習的機會，這使得我即使在面對一些困難的問題時，也能沉著地應對。

不過課堂時間畢竟是短暫，僅僅靠一周兩個課時的課堂學習時間想要把網頁設計制作完全學習得很好是不可能的事。再者網頁制作在我看來是一門實踐重于理論的科目，如果僅僅學習了理論知識卻不付諸實踐，那對學習實際上是毫無助益的。因此在課余的時間里，老師給我們布置了與所學內容相對應的課外作業。在完成課外作業的時候，如果遇到了難以解決的問題，我會回顧老師上課時用的課件尋求解決的辦法，與此同時，也在間接地鞏固知識。

因此，盡管過程并不都是一帆風順，但經過本學期的學習與實踐，我也逐漸掌握了網頁設計制作的一些基本技能與知識。雖然明年就大四的我以后大概是不會再像這個學期那樣有學習網頁制作的課程了，但我會利用課余時間通過自學了解、學習更多關于網頁設計制作的知識，掌握網頁設計制作的技能的。

自己怎么制作簡單網頁。

首先在設計制作網頁之前，你要卻確定你的網頁內容是什么?一個網站必須要有一個明確的主題。特別是對于個人網站，必須要找準一個自己最感興趣內容，做深、做透，辦出自己的特色，這樣才能給用戶留下深刻的印象。主題要鮮明，在你的主題范圍內內容做到大而全、精而深。然后針對你的內容找到相關的資料。接下來就是具體的制作步驟了：

第一步：創建一個文本文檔你需要創建一個文本文檔包含單詞,你想要出現在您的web頁面。只要你給你的文檔名稱結尾，大多數文字處理程序將會工作的很好。思考邏輯的地方插入你的文本。

第二步：學習基本的html標記現在您需要插入一些格式化標記你的文檔,會告訴一個互聯網瀏覽器如何安排你的文字和圖片在屏幕上。這些標簽組成一個語言稱為超文本標記語言,或者html。

第三步：查看一個示例web頁面。

你或許在閱讀會感到有點困惑,這是為了看一個實習的html文檔更簡單，然后看看它是怎么被翻譯成一個web頁面。您可以查看“源文檔“后邊的任何web頁面將“視圖”菜單(在safari——其他的瀏覽器或許略有不同)并挑選“查看源代碼。“當你這樣做時,你會看到文檔和html標簽,創立頁面當時在你的瀏覽器窗口。

第四步：獲得電子圖像如果你還沒有制作主頁的圖像文件,您可以下載一些來自其他web頁面。用你的常識來決定哪些圖片你可以使用,哪些你不應該。根據什么樣的電腦和瀏覽器你正在使用,你必須使用一種稍有不同的程序下載到你的硬盤映像。這里可以使用safari瀏覽器:使用鼠標指針的位置在圖像——按住鼠標按鈕并拖動圖像到你的計算機的桌面——放開按鈕,您將看到一個小圖標。這時圖像已經下載到你的硬盤。確保你的文件名稱和格式——點擊圖標來查看圖像,因為它將出現在您的web頁面。

第五步：插入html標簽。

如今您現已準備好插入格局符號在您自個的文檔。記住要開始您的文檔與html和完畢它與/html。你類型符號之間的標題…/標題將出如今你正在閱讀網頁閱讀器窗口的頂端。

第六步：查看和編輯您的頁面。

保存您的文本文檔和返回到瀏覽器。在文件菜單中,選擇“打開文件…”或“另存為…”。從那里你應該能夠找到你的文檔的名稱并點擊“開始”。你的文檔將會出現在你的窗口,看起來就像個網頁了!

第七步：上傳。

您需要有一個互聯網服務提供商,允許您將您的網頁頁面在一個服務器上，這樣其他人能夠閱覽它。假如沒有,您能夠繼續操練與文件在您的計算機的硬盤。能夠找到一些其他網站的頁面相關的一些辦法。他們可能會添加一個鏈接到你的頁面注冊您的網站查找引擎如google或雅虎。一旦你添加你的url其間一個數據庫,感興趣的人通常主題你的頁面將得到一個清單,你的網站當他們做一個查找。

另外，這邊有一些軟件可以利用，一款功能強大、使用簡單的軟件往往可以起到事半功倍的效果。比較常用的優秀軟件有dreamweaver和frontpage，如果你是初學者frontpage20xx是首選。除此以外還有photoshop、photoimpact等。另外還有一些能夠用于動態網頁設計的軟件。那么，有了這些，即使不同網頁設計的菜鳥們也可以按照規劃一步步地把自己的想法變成現實了，快快嘗試一下自己制作網頁吧!要記得，網頁做好之后，還要不斷地進行宣傳，這樣才能讓更多的朋友認識它。

文檔為doc格式。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇六

板書設計是教師授課前必須做的一件事情。好的板書設計能夠有效地幫助學生理解知識點，提高學生的學習興趣和積極性。我在近期的教學工作中，深刻體會到了好的板書設計的重要性，并且也收獲了一些板書設計的心得體會。

第二段：認識板書設計。

首先，要認識好的板書設計的特點。好的板書設計必須要有明確的主題、簡潔明了的內容、易于理解的圖示、以及良好的視覺效果。教師需根據教學內容，制定板書設計計劃，體現出知識點的重點難點，同時誨人不倦、引導學生自主學習。

第三段：提高自身板書設計的能力。

然后，要提升自己的板書設計能力。教師要始終保持對教學內容的深刻理解和把握，抓住教育特點，適當減輕板書內容的數量，讓板書中的每個字、每個畫面都能夠體現出知識點的要點。在畫板書的過程中，要準確、標準，字體要清晰明了，字跡清楚。

第四段：根據不同學科和不同教學階段采用不同的板書設計方式。

同時，在根據不同學科和不同教學階段采用不同的板書設計方式時，教師應當注重理性思考，發揮自己的想象、創造力，用心設計符合教學需要的板書形式。例如，在語文教學中，類比、比喻、類推、反復舉例等手法是非常有效的板書設計形式；而在數學教學中，詳略結合、先易后難、歸納總結等，是比較好的板書形式。

第五段：總結。

總之，板書設計雖然是教育工作中的小問題，但是其重要性不容忽視。教師在教學過程中，應該根據不同學科的特點，采用不同的板書設計方式，讓學生更好地理解和掌握所學知識。因此，教師必須不斷地積累經驗，提升自身的板書設計能力，努力為學生帶來更好的學習體驗。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇七

我在這次國培中學習了“初中數學概念課堂教學設計”。雖只有短短的時間，卻讓我受益匪淺。

數學概念是數學命題、數學推理的基礎，數學學習的真正開始是從對數學概念的學習開始的，作為一名初中數學老師，我也常常在思考，如何進行概念教學?如何充分利用有限的45分鐘，讓學生真正理解概念？通過這次國培，給我們今后的數學概念教學提供了一種可以借鑒的教學模式：即“創設問題情景，歸納共同特征——建立數學模型，抽象出概念——在交流中深化概念，辨析概念的內涵與外延——鞏固、應用與拓展。”概念教學注意以下幾點：

《數學課程標準》要求：“讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程。”數學的每一個概念都是一個數學模型，老師們從學生實際出發，創設了許多有利于學生學習的現實背景與材料，極大的鼓起了學生學習數學的興趣。

通過一組實例，分析共性，找共同特征。

課堂教學的優秀與否，既要看預設，又要看生成。做到了新知不新，新概念是在舊概念的基礎上滋生和發展出來的，她們這樣的引入，符合學生的最近發展區需要，教師適時搭建了一個新舊知識的橋梁，然后引導學生分析、觀察，學生就會印象深刻。

把學生對概念理解中的易錯點、易混淆點列出來，讓學生判斷、研究可以讓學生對概念理解更深刻。

在數學教學中，如何使學生形成數學概念，正確的理解和掌握概念是極為重要的，這是學好數學的基礎之一。要讓學生真正理解概念，要把握好以下三點：一要注重聯系生活原型，對概念作通俗解釋，體驗探究數學問題的樂趣；二要注重揭示概念的本質，準確理解概念的內涵與外延；三要注重概念的實際應用，實現知識的升華。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇八

我認為教學設計包括以下方面：單元主要內容及課時分配，教材編寫意圖，教學內容的"核心思想"，教學反思。

特別是教學反思很重要。

設計好了教材，對學生也要有一定的分析：

學生的已有知識基礎，經驗，學生學習的困難以及在教學設計上準備如何突破，學習興趣和學習方式。

知識技能目標，結果目標，過程性目標，

情感與態度：

好奇心、求知欲、意志、自信心、對數學的認識、實事求是的態度，獨立思考、質疑。

遠期目標：可以是一課程內學習結束時所要達到的目標，也可以是某一學習階段結束后所要達到的目標。

近期目標：某一課程內容學習過程中，或者某一學習環節結束后所要達到的目標。

好的教學設計是教師用心設計出來的，心中有愛，心中裝著學生，這樣的老師最受學生歡迎，讓我們為此目標而努力!

設計學習心得體會（優秀22篇）篇九

如今，設計行業的發展已經日益成熟，越來越多的人將其作為自己的職業選擇。設計學習就成了開啟這門行業的必備之路，深厚的設計學習基礎可以為個人職業發展打下堅實的基礎。在這里，我將分享我的設計學習心得體會，幫助大家更好地學習設計，提高自己的設計素養。

第二段：對設計學習的認識和理解。

設計學習的本質就是對設計思維的學習和探索，運用設計思維來發現和解決問題，創造出更多有用、有趣、有意義的產品或服務。我們需要不斷地提高自己的思維能力，深入學習各種設計理論和技巧，注重觀察和體驗。在一次次的實踐中，我們需要經過不斷的發現問題、解決問題、再反思總結，這樣才能更加深入地了解自己設計的局限性和優點，提高自己的設計水平。

第三段：對于設計師自我素養的思考。

作為一名設計師，除了要具備一定的設計技術拿手，還需要關注社會文化的發展，加強自身敏感度和意識，保持開放的心態去學習不同的設計理念和趨勢。我們還需要與其他領域的專業人士進行合作，共同創造出更好的設計方案。更為重要的是，設計師還需要有責任感和使命感，要能夠透過設計出發傳遞重要的價值觀念和信息，引導消費者的審美和思想，為社會的進步和發展做出應有的貢獻。

第四段：對于設計實踐的認知。

設計師不斷地接觸和發掘不同的事物，不斷運用自己的思維和技能，完成一個個的作品。在實踐中，設計師需要考慮到眾多因素，包括用戶需求、產品功能、美學趨勢、材料效應等等，要保持耐心的探索和創新，不斷地打磨和優化自己的作品。同時，設計師還需要了解自己所用的軟件和硬件設備，這些工具能幫助設計師更好地完成他的作品，提高效率和質量。

第五段：總結與展望。

在設計學習的過程中，我們不僅需要學習理論知識，更需要注重實際操作和實踐，不斷反思和思考。與此同時，我們還要積極地參加不同的設計活動、交流會，擴展自己的人脈和閱歷，保持對設計的熱愛和熱情，不斷學習和成長。在未來，設計將變得越來越重要，我們需要面對新的變革和挑戰，要更好地堅持自己的信念和目標，為設計行業的發展和創新貢獻自己的力量。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇十

第一段：引言（150字）。

在這個激烈競爭的時代，無論是什么職業，都需要擁有一定的設計思維和能力。作為年輕的大學生，我認為在學習設計過程中，不僅學到了理論知識，更重要的是學會了如何用設計思維解決實際問題，使自己在工作和生活中更加優秀。在本文中，筆者將分享自己的設計學習心得與體會。

第二段：設計思維的學習（250字）。

設計思維是一種全新的思考方式，是一種注重用戶體驗和滿足需求的思考方式。在學習設計過程中，我更加深刻地理解了設計思維的核心理念，同時也學到了如何用設計思維來解決生活中的實際問題。在課堂上，老師常常讓我們從用戶的角度去考慮問題，讓我們深入了解用戶的需求，才能設計出更加符合用戶需求的產品。這種思維方式不僅僅在設計領域有用，還可以應用到其他領域中。

第三段：實踐中的思維創新（250字）。

在設計學習的過程中，以往的知識和理論都只是一種基礎，最重要的是如何將這些理論應用到實踐中。在我完成一個任務的時候，我會通過大量的實踐來鍛煉自己的圖像思維和創新能力。通過實踐，我發現設計思維需要活躍的思維、大量的思考和創新。只有在實踐中，我們才能真正知道哪些思路行不通，哪些思路可行。而如果我們的想象能力足夠豐富、思維方式足夠獨特，實際的操作中也會有更加出色的表現。

第四段：團隊合作與溝通技巧的提高（250字）。

在學習設計的過程中，我們常常需要和同學們一起合作完成任務。這讓我更加深入地認識到團隊合作和溝通的重要性。在團隊協作項目中，每個人的角色都不同，有的人是策劃，有的人是實施，有的人是監控。如何求同存異、合理分配工作、協調各個部門的工作以及如何準確地傳達自己的想法都是十分重要的。我在合作中遇到的很多問題都能得到及時解決，更加深刻了解團隊合作與溝通的重要性，同時也鍛煉了自己的領導、組織、溝通等方面的能力。

第五段：結語（150字）。

學習設計，讓我更加深入地認識到了設計思維和實踐的重要性，在實踐中錘煉了自己的圖像思維和創新能力，同時也提高了團隊合作和溝通技巧。我深刻的認識到，設計不僅僅關乎美感，更關乎實用性和人性化，所以在設計中要注重以用戶為中心，從用戶的需要切入，設計出更好的產品或服務。雖然我的設計學習之路才剛剛開始，仍然會在這條路上發揚自己的才智，成為一名更加優秀的設計師。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇十一

經過這次的工業設計課程學習，設計部的同志個個都積極主動、踏實肯干、吃苦耐勞、勤奮好學，不足之處在于專業能力上還要有待于提高。下面是本站小編為大家收集整理的工業設計學習。

歡迎大家閱讀。

面試，手繪跟作品集準備好，有時公司會考上機操作能力，在答問題時放開一些，興奮但不要過頭變得緊張，說自己的見解。與其說是面試，不如當成是交流。

之前一些時間在一間家電的工業設計公司當過一下設計的，一直有些忙，7月份辭職到現在才寫總結，如果師弟師妹想要去類似這樣的工業設計公司實習找工作的話，可以看下這總結，希望對你有所幫助。

之前實習的公司是專門做家電類的設計公司，廚具，電器，像是智能高壓鍋，智能電飯煲，把手設計，吸塵器，掛燙機等，公司都有專門做策劃方案的人員，結構師，模具廠家等。正式上班了，公司一般會配一部電腦給你，電腦里面有資料庫，知道怎么做啦。

類似于像我們這樣學產品設計的，電腦勉強可以不行，但手繪一定要過關，別以為你照著雜志畫軍事武器，摩托車，大透視，色彩很炫，很厲害，當你真正將自己想的東西畫在紙上表現時確是另外一回事!想到畫出來跟看著畫出來不是同等級的事，有可能一些好的方案會因此埋沒。

之前我去的公司，他們喜歡實質的東西，投入市場的，保守一些=實際，像之前設計過的煎鍋手把方案，可能放眼望過去大體一樣，但注意細節，掛孔是橢圓還是倒角大的矩形，產品的倒角大小，流線型的趨向微妙的變化，手感，實際使用的動作過程，握手把時大拇指的走向，分模線的趨勢，成本，直線切割還是微微的圓滑過渡，與煎鍋的銜接的位置設計，按鈕平面還是曲面，半圓弧凹。。。。別給我搞大透視，實際的視覺透視是怎樣的就怎樣畫，上些陰影。。。。放心，這些東西在你實際畫的時候會懂得考慮的，一張a4紙一個設計的手把，透視占最大的畫面，其次話側面跟頂視圖。

畫的方案總監通過了，就開始用ai、cd畫平面線圖，掃方案進ai,根據之前畫的草圖在上面畫線，曲線的點盡量減少，保持平滑流暢，描好線圖后，用智能參考線看看正視圖與側視圖位置都對齊，準確了沒有，再調整。

有一些公司喜歡用cad或cd都行，一樣道理。

經過客戶進一步的要求，修改，通過方案，上實際顏色的效果圖，本人經驗，黑色的立體感較難表達。

進一步與客戶確立方案，就需要立體的效果圖，如果有結構師幫忙建模就更好啦，如果沒有就自己來動手，rhino適合做效果圖，但是之前我去過的公司更喜歡用實際的尺寸做完整無差的模型，如果有需要建議去學proe。

有時客戶需要我們會將模型導回rhion做平面的線圖，這是遞交給客戶時大都會用上的。

學習vary的渲染器當然是件好事，不過公司大多都喜歡比較快速的渲染器，hs是第一代，第二代ks效果會進一步的逼真細膩，想想，公司那么多方案，快速效果圖是重要滴，通常渲染的，四核，一個上午都不用就可以渲出質量不錯的效果圖。

20xx年x月，有幸進入民安財產保險有限公司寧波中心支公司工作，轉眼就到了年底。四個月前我跨入一份新的職業，如今我在這份職業上要跨過20xx年。

在該崗位上只有短短的四個月的時間，該篇總結主要想表達我對本崗位職責的理解，同時穿插一些工作感受。

我的崗位職責可以分為四塊：(一)負責訴訟與訴訟有關案件的處理，大額案件處理方案的預先上報;(二)對訴訟或仲裁案件處理情況進行統計、總結和分析;(三)參與道路交通事故糾紛案件的調解工作;(四)接受事故客戶電話咨詢以及處理領導安排的其他事項。

我的主要工作是處理交通事故人傷訴訟案件，部門領導和同事都是經驗豐富的人傷“老人”，在他們教導幫助下，入職一個月后，我可以開始獨立辦案。處理人傷案件需要豐富的專業知識，開頭幾次都是跌跌撞撞，常常一邊辦案一邊琢磨，僥幸沒犯什么錯誤。完整辦理過幾個案件以后，業務知識顯得沒有那么捉襟見肘了，但是人傷案件沒有想象的容易，不時會有新奇的案子出現，督促我不斷學習。

對于疑難及大額訴訟案件，總公司要求下級公司在開庭或者調解前通過公文系統就案件處理發表意見，并請示領導。該制度讓我的案件處理思路與上級領導的案件處理思路及時進行交換，避免了我們法務人員單兵作戰，極好地體現了團隊精神。另外，總公司及時獲得大額及疑難案件的信息，可以確保總公司對人傷案件整體特性的把握，及時了解人傷案件發展的動態。

總公司審計法務部每月、每季度或者不定時地會有一些數據報送工作，必須在一定時期內通過內網郵件報送報表。對訴訟和仲裁案件處理情況進行統計、總結和分析，主要工作就是配合總公司審計法務部的要求，制作、報送各類統計報表。雖然表格的報送工作比較頻繁，而且表格制作很花時間，我仍然耐心地去完成每次報送，必須確保數據的真實無誤，否則就不能準確通過數據體現案件信息。

調解工作，是我訴訟工作之外的一個補充。部門同事具有豐富的調解經驗，剛到單位的時候，都是跟他們外出調解，在一旁看他們做調解工作。訴訟和調解是不同的又是相通的，訴訟更依賴于專業知識，但是調解不僅需要專業知識，更是一場心理的博弈，講究“收、放與取、舍”，同哲學道理一般深刻精妙，從他們身上，我學習到了很多的經驗，受益匪淺。

作為一個保險公司的員工和一個法務人員，接受客戶的咨詢是家常便飯。作為一個員工，我必須要有服務客戶的意識，為客戶著想，急他們之所急;作為一個法務，我的立場很堅定，我代表公司，我要竭力維護公司的利益。答疑也是一門平衡的藝術，而我只是一個粗淺的學徒，不斷成長才是我該走的道路。

回顧總結20xx最后的四個月，感謝領導與同事，讓我成長得如此迅速，確實也存在很多差距和不足：一方面，對于保險公司理賠流程還需要進一步地了解，可以使案件在自己和同事之間的流轉更加順暢;另一方面，自身的業務水平還需要進一步提高。總之，期待來年再戰。

在20xx年到來之際，在我們展望明年的同時，我們有必要回顧一下這個平凡又不平凡的20xx年。總結一下我們的生活，總結一下我們的工作。掰著自己的手指頭數一下，看看做過多少讓自己自豪的事情，做過多少讓自己覺得不滿意的事情。

總的來說，設計部今年的工作還算是平穩發展。前半年由于人員變動比較頻繁，所以一直處于一種調整狀態，設計師的水平也是高低不一的，所以有些東西執行起來的還是比較困難的。需要不斷的培訓、不斷的讓新人適應環境，所以這個過程中也有一些銜接不到位的問題。總的來說整體的工作只能說讓我比較滿意，還沒有達到我期望的一種狀態。

現將20xx年年度工作情況以及20xx年。

工作計劃。

作一簡要匯報。

一、xx年度。

工作總結。

與評價。

(一)全年設計業務分布及類型分析與統計情況。

2、如皋項目為上一年設計業務，后期跟蹤指導。

3、‘與其它運營商項目’指移動和聯通各1個項目。

(二)主要設計業務統計：

1)上半年跟蹤、設計項目：

德州碧海莊園、德州德百集團項目、德州市公路局信息系統工程、金能科技智能監控系統、山東德州夏津縣平安城市、威海昀卓國際商務大廈、中華中學監控項目、蕪湖長江大橋閉路電視監控項目、南京市農業委員會監控系統、南京市電大曉莊校區學生公寓、新疆秦郡智能化小區、格林威治小區、新疆某多媒體教室、葉城縣維吾爾醫醫院醫療用房中央空調、新疆某軍分區會議室投影系統、巢湖含山縣人民醫院智能化系統、南通通州藥監局項目、興華城域網項目、中衛國脈通信oa項目、泰州移動營業廳視頻監控項目、如東沿海經理開發區監控指揮中心工程、誠基名苑智能化工程、巢湖市中級人民法院機房工程、江蘇省郵政局機房搬遷項目、鎮江“云神工程”云計算中心機房一期工程等。

2)上半年已簽設計。

合同。

的項目：

鎮江“云神工程”云計算中心機房一期工程中了設計標。

3)上半年簽施工合同的項目：

中華中學監控項目、誠基名苑智能化工程。

1)下半年跟蹤、設計項目：

南京電信19樓會議室改造、南京電信培訓教室改造、高淳某制藥廠弱電工程、南京市消防中心會議系統工程、曉莊學院附中、雨花臺中學、新疆其尼瓦克賓館、邳州市社會治安監控系統、新世紀大酒店弱電項目、六合行政服務管理中心智能化工程、江蘇水利廳信息網絡項目(兩個標段)、蘇州木瀆胥江新區城市信息化規劃設計、安徽省交通信息中心機房工程、鎮江“云神工程”云計算中心機房一期工程、靖江市道路監控管理系統項目、后宰門電信局三樓數據機房、南京市國稅局機房改造、鎮江云神工程災備中心機房、鎮江云方云計算中心機房工程、新疆喀什某軍分區機房改造工程等。

2)下半年簽設計合同的項目：

曉莊學院附中、六合行政服務管理中心智能化工程、蘇州木瀆胥江新區城市信息化規劃設計、后宰門電信局三樓數據機房。

3)下半年簽施工合同的項目：

南京電信會議室19樓改造、南京電信培訓教室、新世紀大酒店弱電項目、

江蘇水利廳信息網絡項目(中一個標段)、鎮江“云神工程”云計算中心機房一期工程、新疆喀什某軍分區機房改造工程。

(三)xx年主要工作完成情況。

20xx年、特別是下半年，通過明確工作責任、強化目標管理、分工協助，設計部各項工作取得了一定的成效。

1、新簽設計合同額與施工合同額，較去年有較大提高。

從一年的設計新簽合同數量來看，比去年有了相對程度的提高;從項目的類型上分析，今年的設計業務類型涉及較多，如酒店類、學校類、醫院類、信息化類、機房類等等。今年我們在大型機房工程設計與施工方面有較大突破，成功拿下‘鎮江“云神工程”云計算中心機房一期工程;今年以來大型機房類工程，如雨后春筍，慢慢地越來越多，而且都是幾千萬的大項目。因此，我們應該總結好xx年成功經驗，爭取xx年把握更多的機會，爭取更多的類似項目。雖然今年的設計業務取得了一定的成績，但是作為一個甲級設計資質的設計單位來說，這是遠遠不夠的。我們仍需要進一步努力，不斷地在業務技能上下功夫，爭取在新的一年里，設計業務更上一層樓。

2、把握全局意識，及時完成領導交辦的工作。雖然按照分工設計部是負責項目設計及跟蹤業務的，但是公司或部門內有其他任務時，我們總是以公司全局為重，服從公司及領導安排。尤其是下半年在鎮江“云神工程“項目上，我們部門派出了6-7名設計人員進駐現場，協助項目經理進行現場施工管理，保證了云神工程各項工作的順利開展。

3、加強員工培訓，夯實技術基礎提高服務技能。今年設計部人員變動比較大，引進新員工較多。為了使其快速熟悉公司項目設計業務，在師傅帶徒弟一對一的基礎上，安排部門內部互為培訓、聯系相關系統廠家技術人員到公司就系統設計及產品進行專門培訓、安排項目現場實習等，大大提供了設計人員設計技能和業務水平。

4、協助公司領導做好設計部日常管理工作。貫徹、落實公司的各項規章制度、公司下達的各項設計任務和指標，做好設計部各項工作的組織、實施、檢查、改進等。

5、做好公司二級部門之間溝通與協調。積極做好公司市場業務前期支撐工。

作、積極做好項目實施階段技術交底與技術方面的配合工作、積極做好其他職能部門相關的配合工作。

6、履行職責，不斷強化管理。不斷加強設計部的內部管理工作，充分調動部門內每位員工的工作積極性和主觀能動性，增強團隊的凝聚力。

二、經驗總結、主要問題與不足分析。

設計部今年的人員流動性，是歷年來最大的，幾乎是大換血，與新成立一個設計部沒什么區別。因此在一定程度上影響了工程設計的質量、進度，甚至導致某些項目的設計進度和設計質量，對公司造成了一定影響。但是，在這幫新人的共同努力下，還是平穩地挺過來了。需要項目現場跟蹤，我們就駐現場;需要加班加點趕時間，我們就連續奮戰;需要互相配合，就互幫互助。在部門里，人員之間的團隊凝聚力，在短時間內很快有了質的提升。深知團隊精神是攻克萬難的最基本的立足點，我們都做到了。其中，值得一提的是楊，為人處事，踏踏實實、任勞任怨，雖然其工作經驗不是很豐富、但其有一股認學的勁頭，在鎮江云神工程項目上能獨立完成多個子系統設計工作。還有吳，工作積極主動、踏實肯干。雖然剛進公司不久，但對公司的設計業務熟悉很快。特別是下半年，設計部大部分人都調到鎮江云神項目上了，他能積極主動、獨立承擔起部門里其它業務設計工作。設計部的同志個個都積極主動、踏實肯干、吃苦耐勞、勤奮好學，不足之處在于專業能力上還要有待于提高。

三、xx年工作思路與措施。

xx年要針對工作中存在的問題和不足，結合公司全年責任目標，進一步拓寬思路，積極進取，立足更高的起點，堅持更高要求，實現更好的發展。xx年工作思路：

1、建議公司加大成熟人才引進力度，期望再引進3-4位成熟人才，調整設計部設計人員層次架構，更好地適應公司業務發展需求。

2、加緊對20xx年新進的應屆大學畢業生的培養，制定詳細的培訓計劃，爭取使他們在半年時間內能獨立承擔起2-3個子系統設計工作，并使有能力的同志快速成長。

流水平。

4、定期或不定期地邀請專業廠商或合作伙伴來進行技術交流，拓展各設計師的知識層次和對新產品、新技術的了解和掌握。

5、加強部門內部制度建設，即要做到人性化管理、又要做到緊張有馳。

6、加強部門內部激勵制度建設，盡量做到人盡其才、多勞多得。

7、完成公司、部門交辦的其他工作。

回顧一年來的主要工作，我們雖然取得了一定的成績，但與公司領導的要求還有一定距離。在xx年的工作中，我們將會更加精誠團結、扎實工作、奮力拼搏，為確保公司全年目標順利完成而努力奮斗。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇十二

三周的生產實習結束了，但它對我的影響卻才剛剛開始。在這次實習中包頭二機廠給我們展示了生產流水線的效率，讓我們以后的設計更加貼合實際。在我自己看來，學的不僅僅是知識，更重要的是如何去運用所學的知識。我們不能僅局限于課本理論，我們要注重自己對生產實踐的學習，沒有理論做指導，那么設計將無從談起，但光有理論卻脫離實際，設計的東西可能很富有觀賞性，但缺乏實際可操作性。伊利集團綠色先進的生產方式也許正是以后我們設計的發展方向，“綠色設計”不就已經成為了國際設計潮流。

在博物院和文化街，我感受了藝術的魅力。工業設計與藝術設計，本為一體，是從現代藝術設計中脫胎而出的,是現代藝術設計的延伸和發展。雖然我們是機械學院的工業設計專業，偏向于理工，但工業設計本身與藝術是分不開的。三周的實習，既接觸了生產的實際操作又感受了藝術的氛圍，對我大有裨益，可能三年的書本學習都不如這三周的生產實習感受的實在，實習過后我的腦海中不再空同，對以后的課程設計和畢業設計甚至畢業后的工作都會有很大的影響。

最后，很感謝老師給我們這次實習機會，讓我們大家長見識，切身的體會了我們專業在生產實際中的應用，對我們以后的學習、工作將有很大的幫助。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇十三

動漫設計是一門富有創造力和想象力的藝術形式，它的表現形式豐富多樣，包括角色設計、場景設計、動作設計等。長期以來，我一直著迷于動漫世界，動漫設計更是我一直以來的夢想。在我的學習過程中，我積累了一些心得體會，今天我將與大家分享我的學習動漫設計的心得體會。

第二段：學習意義。

學習動漫設計不僅僅是為了滿足個人的興趣愛好，它還具有很大的學習意義。首先，動漫設計要求我們擁有豐富的想象力和創造力，通過學習動漫設計，我們可以培養出這兩個方面的能力。其次，動漫設計需要注意細節和精確度，這對于培養我們的觀察能力和細致入微的能力有很大的幫助。最后，學習動漫設計可以提高我們的審美能力，從中我們可以學到很多關于美的知識和實踐經驗。

第三段：學習方法。

學習動漫設計并不容易，但只要找到正確的學習方法，就能事半功倍。首先，我發現觀察是學習動漫設計的重要方法之一。觀察現實生活中的人物和物品，觀察身邊的一切細節，對于我們理解事物的形態和特征有很大的幫助。另外，模仿也是學習動漫設計的有效方法。找到一些喜歡的動漫作品，模仿其中的人物造型、線條和色彩運用等，通過模仿可以提高我們的技巧和理解能力。最后，多與他人交流和互動也是學習動漫設計的重要環節。與其他學習者討論，與專業人士交流，可以得到很多寶貴的意見和建議。

第四段：技巧和實踐。

學習動漫設計需要不斷掌握和實踐一些技巧。首先，我發現了一個重要的技巧就是強調角色的個性特點。每個角色都應該有自己獨特的特點和風格，通過突出這些個性特點，可以使角色更加生動和立體。其次，線條的運用也是一個很重要的技巧。線條的粗細、曲線的變化等，都可以用來表現不同的情感和角色的特點。另外，色彩的運用也是學習動漫設計中需要重點關注的一個技巧。顏色的選擇可以傳達不同的情緒和意義，正確的運用可以提升整個作品的視覺效果。

第五段：總結。

學習動漫設計是一門既有挑戰性又有樂趣的學科。在學習過程中，我們可以培養想象力、創造力、觀察力、細致入微的能力和審美能力等多方面的能力。正確的學習方法和持續的實踐是我們取得進步的關鍵。通過掌握一些技巧，我們可以創作出更加生動、立體和吸引人的動漫作品。最重要的是，學習動漫設計要堅持不懈、勇于嘗試和提高自我，在追求夢想的道路上不斷前進。

這篇文章通過引言引出了學習動漫設計的主題，并在接下來的幾段中展開了具體的內容。每一段都圍繞一個主題展開，并且通過舉例和論證來支持觀點。最后一段進行總結，總結文章的內容，并鼓勵讀者堅持追求夢想。整篇文章結構清晰，邏輯連貫，能夠很好地傳達出作者的觀點和心得體會。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇十四

起初來到彤欣設計學校學習的時候是我初次開始接觸室內設計，之前對設計一點也不懂，想到設計腦海里出現的是各種線條圖紙、框架、像照片一樣的效果圖。但是怎樣制圖，設計，怎樣應用軟件，這些我一概不懂，沒有任何基礎的我想到這里我不由得有些擔心我學不會，用不好。可是一來到學校。老師說我們每一位學員開始都有為期一周的免費試聽課程，看看我們學員自己對老師的講課方式及知識實用度的學習方法上適不適應。這樣讓我覺得放心靠譜了很多。。

第一周的免費試聽課程開始了，老師的講解很有耐心，很有感染力，學習的知識點易懂，易記，而且知識點雖細小卻都很實用，也讓我們了解了室內設計的概念和所需應用到的軟件ps、cad、3dsmax、vray，積少成多一周后我們在軟件的基本應用方面還有動手做作業方面都有了很大的進步室內設計學習心得心得體會。

隨后我決定報讀了室內設計四個月的中級班，正式學習開始了，老師在我們每天學習到的知識點都布置了經典的練習作業。。在我們練習作業的時候老師在一旁指導，檢查，鼓勵我們，讓我們每天的學習都得到鞏固。。開始時是學習用ps做照片的后期處理，制作彩頁，設計廣告，修片，調色。之后學習了用cad制作圖紙，，畫房間構造圖，立面圖，頂面圖。。然后學習用3d做室內效果圖，渲染，打燈光調色，在學習的過程中都有專業的老師在旁耐心認真的指導著我們，讓我們在輕松愉快的氣氛里學習知識并設計自己的作品。對于學習能力稍慢些的同學老師也能很耐心的手把手的教，用最簡單易懂的的方式把技巧交給我們，在我們完成作品時，老師同我們一起沉浸在那愉悅的成就感里。。

畢業后我們拿著自己的作品和自己所具備的專業技能準備走上社會，找到自己的定位參加一份屬于自己的工作時。。學校為我們聯系好公司和實習單位。

我想說在彤欣設計學習的這四個月，我想我只能用受益匪淺來形容，不僅輕松愉快踏實的學到了專業技能和知識，也結交到了朋友，這里的老師就像我們的好朋友一樣，教我們知識，關心我們的生活，關心我們畢業后的就業情況。。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇十五

11月，公司組織全體員工學習了工程建筑常識的學習培訓，本次主要學習了建設有關的專業常識，從學習的角度主要包括建設工程造價的組成、房屋建筑工程的構成、建筑專業術語解釋、成都市住宅工程質量分戶驗收管理暫行規定，從應用上主要是對我們以后購買商品房有很大幫助。

作為工程部的管理工程師，通過此次培訓再次加深了對工程建設常識和專業知識的理解，我個人理解主要體現以下幾方面：

第一，公司負責建設工程土地整理、基礎設施建設等相關工作，組織學習建筑的常識有助于日常工作開展，加深對建設項目的理解，使每個人知道在自己的工作崗位上，工作的效率和工作質量的高低對一個建設項目所起的作用。

第二，再次重溫專業術語，其作用主要體現在：除公司工程部以外的其他非建筑專業的部門員工，在以后的日常工作中或在社會交往中，能夠清楚的知道他人所表達的意思，對我們自身的工作有無較大影響，有助于提高工作的質量。

第三，共同學習了房屋的構成及其各部分的作用，通過學習讓大家知道，我們認識事物，不但要看事物的表面，還要認識事物的本質。正確認識房屋的各部位作用，在工程管理過程中，有助于我們及時協調解決工程施工過程中出現的各類問題，便于做成正確的決策，從而提高業務水平和工作效率，達到節省工程投資的目的。

第四，通過詳細學習成都市住宅工程質量分戶驗收管理暫行規定，其作用主要在于：公司所建設的民用建筑，在過程施工質量控制中，應該主要圍繞現行施工質量驗收規范進行施工，但是從使用功能的角度來講，必須達到成都市關于住宅工程質量分戶驗收管理得規定，只有達到此規定的相關標準，項目才能進行竣工驗收，才能縮短建設工期，減少工程糾紛和工程索賠。

通過此次學習培訓，不但提高了員工個人的建筑常識，也為公司的建設發展，特別是為公司后續開發建設項目奠定基礎，公司應該多組織員工培訓學習，建議：

1、緊緊圍繞公司建設范圍所涉及的各類專業知識進行由淺到深的培訓，首先進行各專業的常識培訓學習，例如：建筑工程常識、項目規劃設計常識、建設項目結算管理要求、財務管理要求等，其次有計劃的加深各專業知識的培訓，分階段進行學習，例如：建設項目前期工作階段(編報項目建議書和可行性研究報告)、勘察設計階段(三階段設計)、建設準備階段、施工階段、驗收階段等，使大家從了解到理解，再到熟悉。

2、提高培訓的質量，在培訓學習中，最好采取圖文并茂方式及典型案例相結合的方式，加深員工的學習理解，以達到預期的效果。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇十六

按照建構主義思想，學習者學習和發展的動力xx于學習者與環境的相互作用。學習者認知機能的發展、情感態度的變化都應歸因于這種相互作用。站在學習者的角度看，這種相互作用便是學習活動。因此，學習活動的設計必須作為教學設計的核心設計內容來看待。學習活動可以是個體的，也可以是群體協作的。群體協作的學習活動表現為協作個體之間的學習活動的相互作用。學習活動的設計最終表現為學習任務的設計，通過規定學習者所要完成的任務目標、成果形式、活動內容、活動策略和方法來引發學習者內部的認知加工和思維，從而達到發展學習者心理機能的目的。

信息化教學設計強調以學為中心的，促進學習者創新和綜合能力形成的教學模式，包括以下五方面內容：

1、單元教學計劃。具體地描述教學單元的主題、學習目標、學習活動（教學過程）、學習資源等，其中的學習活動和學習資源在很大程度上是由信息技術支持的，因此這種教學計劃可稱為信息化教案。

2、學生電子作品范例。給學生提供參考用的電子作品，可以從各種電子信息源中選取或由教師自行制作。

3、學生作品評價量規。提供結構化的定量評價標準，從內容、技術、創意等方面詳細規定了評級指標，利用這種量規來評價學生電子作品，可操作性強，準確性高，既可以讓教師評，也可以讓學生自評和互評。

4、教學支持材料。為支持學生有效進行學習活動準備的各類輔助性材料，如軟件工具，資料光盤，在線參考資料，參考書目，教師用電子講稿等。

5、單元實施方案。包括教學活動的時間安排、學生分組辦法、上機時間分配以及征求社會支持的措施等。

在信息化教學設計中，要求以建構主義理論為指導，充分利用信息技術手段進行基于資源基于合作、基于研究等方面的學習，使學習者在意義豐富的情境中主動建構知識。

為此，可以將信息化教學設計的優化原則歸納為以下三點：

1、以學為中心，注重學習者學習能力的培養。教師以“任務驅動”和“問題解決”作為學生學習和研究活動的主線，在相關的有具體意義的情境中確定和講授學習策略與技能。教師作為學習的促進者，引導、監控和評價學生的學習進程。同時，教師還應該開發和利用各種信息資源來支持學生自主學習。比如，教師應創建學生學習、演示文稿課件和參考范例等。

2、強調“協作學習”。這種協作學習不僅指學生之間、師生之間的協作，也包括教師之間的協作。21世紀人類學習的技能應主要體現在能夠運用交流、信息處理和研究工具（例如文字處理、電子郵件、演示軟件、頁開發、互聯搜索工具）來訪問、管理、綜合、評估、創造并交流信息。因此，相互協作與自我指導相結合尤為重要。

3、強調針對學習過程和學習資源的評價。學習過程指學習者通過與信息和環境的相互作用而得到知識、技能和態度長進的過程。學習資源指支持學生學習的資料xx或資料庫，它包括支持學生學習的教學材料與環境。信息化教學設計注重對教學系統的終結性評價，更注重過程性評價，并以此作為質量監控的主要措施，及時對教學過程中存在的問題進行定量、定性分析。也就是說，教學除了安排終結性考核，還應安排形成性考核，如要求學生提交記錄其學習過程的電子檔案等。

教學是有目的的學習，為了使教學達到最優化需要進行教學設計。我認為，信息技術教師進行教學設計優化，應該從以下三個方面入手。

1、研究學生，研究學習過程。因為不同類型的內容，不同的人的學習方式是不同的。

比如知識，分為識記概念和理解概念。

（1）識記概念，如：鍵盤、鼠標、按鈕等，蘋果等水果名，英文單詞。對于這些規定性的、具體的概念，人采取的是識記的方式進行學習的，即認識了，記住了。

（2）理解概念，如信息，信息技術等概念，這些是抽象概念。對于抽象的概念，人必須理解了才能去學會，如何理解，那就要再現抽象的過程。

比如技能，有動作技能和智力技能。

（1）動作技能，如：鼠標操作，打字，圖片的旋轉等，開車，收發電子郵件，這些屬于動作技能，是需要人們反復練習才能掌握的。

（2）智力技能，如：信息的特性，判斷信息的某個特征是需要經過大腦思維比較判斷最后做出決定，這屬于人的智力技能。也是需要通過反復訓練培養的。

比如過程與方法，一些內容，如什么是程序設計，什么是頁設計，這些內容靠理解、靠反復練習均不能掌握，需要人們親身經歷一段程序設計或頁設計，從中感悟的。一些方法是需要經歷一段時間的親身實踐，從中提煉出來。所以這些內容的學習相對前面所說要難一些。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇十七

在全球現代經濟體系中，工業設計產業的巨大價值深刻地影響著當代工業乃至經濟、文化、社會的發展。國家“十一五”規劃明確提出“鼓勵發展專業化的工業設計”，溫家寶2月13日親筆批示“要高度重視工業設計”，國務院《關于加快發展服務業的若干意見》中也多處強調要鼓勵和支持工業設計的發展，工信部聯產業第[]390號文明確提出關于促進工業設計發展的若干指導意見。工業設計在全國快速發展的時機已經到來。

順應經濟和市場的發展，結合本學院的軟硬件實力，自動化工程系20成立工業設計專業并招生。在學院及系領導的指導下，不斷提高質量，建立素描、色彩、模型實驗室，并在教學過程中不斷完善實驗室建設，舉辦工業設計作品展覽，取得了顯著成績。

隨著世界經濟的發展和國際競爭日益激烈，創新成為民族發展的動力，工業設計對推動產業升級、促進國民經濟發展起著重要作用。依托核工業西南物理研究院和成都理工大學兩個共建單位，我校于建立，年工業設計專業申報成功并開始招生，現已招收4屆學生，已有畢業生1屆，目前在校生人數達200人左右，第一屆畢業生人數為39人。

開始的金融危機對市場經濟造成巨大沖擊，國內企業尤其是沿海地區出口加工型的中小企業受到的影響尤為突出。企業自己沒有品牌、沒有銷售渠道，只是來料加工、接單生產，國際市場一萎縮，沒了訂單，只能倒閉。相反，有研發能力、有品牌的企業卻可以靈活應對，通過自主研發轉為內銷。兩種企業一比較，可以看出產品研發和品牌建設的重要性。現在企業正是大量需要工業設計人才的時候，為了強調專業設置的應用性和針對性，，我院工業設計本科專業分為家具設計、產品設計兩個方向，課程設置上采取前期趨同、后期分化的原則，在專業上更加細化，能夠為企業和設計公司培養大批的工業設計人才，滿足我國政府已經宣布出臺進一步擴大內需、促進經濟平穩較快發展的十大措施對人才的需求。

學院組建金工實訓中心進一步加強了工業設計專業學生的金工實訓條件。

20學院加大了實驗室建設的資金投入，根據工業設計專業課程設置，在素描、色彩實驗室基礎上新建模型制作實驗室，其中包括油泥模型制作、石膏模型制作、木模型制作、塑料模型制作，展示模型制作、家具設計等項目，根據專業知識的需要，還計劃新建陶瓷造型設計與加工工藝實驗室，使工業設計專業的實驗室規模進一步擴大，極大地滿足學生的實踐環節對實驗室的需求。

成功申報《工業設計校企合作探索》教學改革項目。通過本項目的調研預期建立校外實踐實習基地簽署“訂單式”培養協議每年為企業培養具有針對性的專業人才真正實現校企供求關系的零距離對接。

工業設計專業在工業設計教研室教師的共同辛勤耕耘下，根據教學經驗，制定了完善的專業培養體系、課程體系、實驗體系。本專業在4年的發展過程中，始終以專業人才質量建設為核心，緊緊瞄準行業需要，適時調整專業人才培養目標，不斷深化教學改革，教學觀念、教學內容和教育技術不斷更新。

(二)專業優勢。

工業設計專業全面貫徹“高質量培養高級應用型人才”的辦學思想，教學體系中本著“能力強、高素質”的創新型人才培養模式，通過打造專業方向、加強實踐性教學環節和運用一系列現代化教學方法、先進的教學手段使得本專業的優勢和特色逐漸凸現出來。近年來該專業進行了課程體系和教學內容、教學方法和手段、教學質量評價和監控等方面的全面改革，著力培養學生“三方面能力”：即綜合理解和運用工業設計基本知識的能力、產品表現手法和計算機輔助造型設計能力、產品設計創新能力。“強化兩個教學環節”:課程設計與實習實訓環節。在建設的過程中充分利用以下優勢：

1、建設背景優勢。

意見》中多處強調要鼓勵和支持工業設計的發展，工信部聯產業第[2010]390號文明確提出關于促進工業設計發展的若干指導意見，工業設計在全國快速發展的時機已經到來。我院順應市場發展趨勢，不斷改善工業設計專業的教學條件、加強實驗實訓中心的建設，為課堂教學和實踐教學提供了堅實的保障。面對激烈的市場競爭和與知名院校工業設計專業之間的差距，我院還將繼續加大該專業建設，使該專業教學條件和教學水平再上一個新臺階。

2、師資優勢。

工業設計專業現有教職員工7人，其中副高及以上職稱2人，講師3人;碩士6人;藝術類工業設計教師3人，工科類工業設計教師4人;年齡結構和學緣結構合理，具有豐富的教學和實踐經驗，形成具有創新意識和協作精神的應用型高級專門人才，人才培養模式需要的專兼結合、師德高尚、業務素質高的“雙師型”素質教師數達到5人。

3、實踐優勢。

在培養應用型技術人才理念的指導下，先進的實習實訓條件為培養學生的動手能力和開發學生的創新能力創造了特有的優勢。我院工業設計專業先后建成了3個模型制作實驗室(油泥模型實驗室、石膏模型實驗室、木模型實驗室)，2個工業設計基礎實驗室，1個造型材料與加工工藝實驗室，1個國家三維cad教育培訓基地，并規劃到省級實驗教學示范中心為主體的實踐教學基地群中，為學生提供良好的實驗學習和動手實踐的機會。

4、教學質量優勢。

崗位責任意識和團隊意識;“四個到位”即精心備課到位、準確講解到位、學生實踐能力訓練到位、輔導答疑到位。由于系里和工業設計教研室在教學工作中貫徹了上述指導思想，全體工業設計專業的任課教師的教學質量評價全部合格，這與系里和教研室在教學工作始終要求以“質量”為核心展開的理念是分不開的。

(三)專業規劃。

學院對“工業設計”專業從以下幾個方面進行了發展規劃，以適應社會需求。首先，在人才培養規模上，我院將按照第一年40人，第二年60人，第三年60人，第四年60人，并達到最大值的方式穩打穩扎，切實注重人才培養質量，不刻意追求招生數量。

其次，我院將進一步增強師資隊伍建設，計劃到內再引進2-3名在工業設計方面具有豐富實踐經驗的教師，同時3年內在現有教師中調派6人次輪流到在本領域技術力量非常強的學校、研究所、公司進行中短期培訓提高。強化產品設計基礎技能，重視產品加工工藝教育，提高學生動手能力，培養專業基礎扎實的工業設計創新應用型人才。

隨著社會的發展，工業設計不再是單純的工業產品造型設計，一個好的工業設計師應該具備產品策略、市場調研、產品定位、外觀造型設計、工程結構設計、產品包裝、品牌平面設計制作等一整套、全方位的產品研發解決方案的能力。在教學中，對這些能力和意識的培養應該貫穿于工業設計教學工作的各個環節，使學生在四年的學習過程中實踐能力與理論知識得到同步積累和提高。

領域的校企合作實驗基地和實驗教學點，以拓寬學生眼界，積累產品設計和模型制作經驗，提高實踐能力，具體在3年內建立1-2個企業實驗教學點。

同時改善學院師資水平，邀請合作企業具有豐富實踐經驗的專家及技術骨干擔任專業課和生產實習指導兼職教師，促進教師及時了解企業生產現狀，改進教學水平，同時通過生產實踐，為企業解決設計問題提供幫助。

第四，結合市場需求與本專業優勢，有針對性地發展重點方向，主要包括家具類、家電產品類、電子信息產品類、視覺傳媒類，形成專業特色，提高就業競爭力。加強宣傳與對外交流合作，從組織學生參與設計競賽入手，逐步搭建內地三本院校工業設計交流平臺，擴大專業影響力。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇十八

包裝作為人類智慧的結晶,廣泛用于生活、生產中，早在公元前3000年，埃及人開始用手工方法熔鑄、吹制原始的玻璃瓶，用于盛裝物品，同一時期，埃及人用紙莎草的心髓制成了一種原始的紙張用以包裝物品，公元前105年，蔡倫發明了造紙術，在中國出現了用手工造的紙做成標貼。在人類歷史發展的長河中，包裝設計推動人類文明不斷向前發展，時至今日，包裝不僅僅停留在保護商品的層面上，它已給人類帶來了藝術與科技完美結合的視覺愉悅以及超值的心理享受。

作為新時代的包裝設計師，要賦予包裝新的設計理念，要了解社會、了解企業、了解商品、了解消費者，作出準確的設計定位。包裝設計的定位思想是一種具有戰略眼光的設計指導方針。沒有定位就沒有目的性，針對性，也就沒有目標受眾，商品也就銷售不出去，這也就失去包裝設計的新時代意義，唯有遵循設計規律，才能做出適合時代發展需要的設計。發達國家提出五“w”設計思想定位，很值得我們借鑒與學習，即：什么東西(what)?指設計首先得告訴消費者，這是什么商品;為誰設計的(who)?指這種商品的銷售對象是誰;什么時間(when)?什么地點(where)?指的是設計師不要忘記商品的時空定位;為什么(why)?指的是設計師為什么用這樣的視覺形象作設計。

作為現代包裝設計教育，學生很大程度上就是缺乏五“w”的定位思想，或者說定位不夠準確，我們的學生在作包裝設計時，對what，who，when，where都不模糊，唯獨對why的理解不夠深入，這也恰恰是作為設計師所具備的最基本的素質。學生往往不知道為什么會用這樣的視覺形象作為設計表達要素，僅是憑感覺而已，覺得形式美就可以，卻忽略了形式是為內容服務的，再好的形式如果不能準確的傳達商品內容，那也是失敗的設計。在課堂中，常常發現學生是先設計后構思，然后根據設計稿想當然的給它個設計理念，這都完全違背設計規律，不經過大腦思考的設計是永遠不適合市場的需要;學生這種先動手后動腦的做法，我想是因為學生對設計定位的不準。作為學生，在接到設計稿時，應該迅速的了解what，who，when，where，之后就展開why的構思;因為包裝設計的定位思想緊緊地聯系著包裝設計的構思;設計構思作為一種形象思維，從初稿到定位稿整個思維過程都離不開具體的形象。如何在整理各種要素的基礎上選準重點，突出主題，這是設計構思的重要原則。課堂上，學生在選用色彩，文字，形象時沒能充分考慮產品的性質，導致設計出來的包裝盒不適合產品的個性，例如：學生在作晨光牛奶包裝設計，有些同學的設計稿象是做純凈水的包裝，而不是作奶制品的包裝，這是因為學生在色彩、形象的定位不準，對產品的性質了解不夠深入。

由于學生自身知識結構的特殊性，學生對形態的創造能力略有欠缺，往往有一個學生運用一個形態所取得的效果較好時，就有很多學生去模仿，而不是根據自己的畫面，產品的性質等去考慮問題，比如：在課堂上有學生用牛的卡通形象來表達奶制品時，其他學生也用牛的卡通形象，這就造成在設計風格上的單一，也讓學生產生依賴性，缺乏獨立設計運作能力。

在課堂上，為了讓學生能找到準確的訴求點，我歸納了以下幾種在包裝設計中常運用的形象。

一、以商品自身的圖象為主體形象。也就是商品再現，通過寫實的商品照片直接運用到包裝設計上，這樣可以更直接的傳達商品的信息，也會讓消費者更容易理解與接受。

二、以生產原料為主體形象。這類包裝設計主要是突出原料的個性功能。

三、以品牌、商標或企業標志為主體形象。這類往往是原有品牌、商標或標志在市場上已經有較大的知名度，只要進一步強化就很容易受到消費者的接受。

四、以商品用途為主體形象。

五、以強調商品自身的特點作為主體形象。如牛奶可強調它的純白和新鮮。

六、以產品或原料產地為主體形象。如“蒙牛”牌牛奶以蒙古草原作為形象。

七、以使用對象為主題形象。如兒童奶粉包裝可以用兒童作為主體形象。

八、以日常生活常見的動物、植物、花卉等作為主體形象。

九、以文字的特殊效果為主體形象。文字是傳達信息最直接的方式，也符合不同層次的受眾群體。

十、以特有的底紋肌理或紋樣為主體形象。這類包裝設計要根據產品本身的性質而進行，如中國傳統的一些食品包裝就可以運用中國傳統的一些紋樣，這種設計更具民族特色。

十一、以產品特有的色彩為主體形象。如茶葉的綠色，巧克力的棕色等。

課堂中，學生往往不知道以什么作為主體形象，畫面很花很亂，沒有主次之分，沒有秩序感，視覺效果很平淡，訴求點不準確，不知道要傳達什么信息給受眾。有些學生花不少精力，也做了不少設計稿，但是都不出效果，原因就是學生沒有很好的設計定位，也沒能根據調查結果而尋求準確的訴求點。我想在以后的教學中，應更多引導學生對設計的定位思想，事實上學生在制作技術上不存在任何問題，只要他們的設計定位準確，就能設計出適合時代需要的包裝，也能在激烈競爭中立于不敗之地。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇十九

設計與管理是兩個看起來截然不同的領域，設計更加注重創意和個性化，而管理則更加注重效率和規范化。然而，在實踐中，二者不可分割，設計與管理的結合在當今社會中越來越重要，也使得設計管理成為一門獨特的學科。在本文中，我將分享我對于學習設計管理的心得體會，并希望能幫助到更多的讀者。

第二段：認識設計管理。

在學習設計管理之前，我們需要先了解這個領域的含義。設計管理是指把設計思維與管理思想相結合，以最佳結果為目標，通過組織、協調、指導與控制等方式，以達到支持企業戰略和目標實現的目的。在這個過程中，設計師需要具備項目管理、資源管理和人員管理等多項技能，以確保項目的高效實現。同時，設計師還需要將效率與創新結合起來，從而實現最大化價值的創造。

第三段：學習設計管理的重要性。

在當今社會，設計管理的學習已經成為非常重要的一部分。設計在企業中占據了越來越重要的地位，幾乎每個行業都會需要設計師參與到其中。然而，如果沒有良好的管理和組織，設計很難實現最大化的價值。學習設計管理可以幫助設計師更好地把握項目的進度和質量，提高效率并合理利用資源，同時也可以更加融入企業的核心價值和發展戰略。

第四段：學習設計管理的過程。

學習設計管理的過程需要對自己有一個全方面的分析和了解，包括自身的技術水平、溝通能力和專業知識等。選擇好的學習方法也是非常重要的，比如可以通過學習教材、參加培訓課程、實踐項目等方式來提高自己的設計管理能力。同時，與他人的交流和學習也是非常必要的，可以與其他設計師交流學習經驗，并且可以獲得更多的反饋。

第五段：總結與展望。

學習設計管理是一個不斷探索和實踐的過程，需要不斷地更新自己的知識和技能，并將之應用到實踐中。通過學習設計管理，可以滿足企業與市場的需求，幫助自己成為更加優秀的設計師，并為自己的職業生涯帶來更多的機會和發展。因此，我們應該積極擁抱這個領域，并不斷投入學習和實踐中。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇二十

當今中國科技、經濟迅速發展，競爭機制成為社會運作最大動力。其中商品的競爭更顯異常激烈。我們每天在紛繁復雜的商品世界中作出消費選擇，理性被迫激發到極致狀態。鋪天蓋地的商品和炫耀性的包裝無形中造成視覺疲勞與精神壓力，選擇商品的盲從隨之而來。消費者迫切需要新的使人精神自由的設計形式，以緩解過分的刺激與壓迫感。基干這種思考，現代包裝設計已經向環保材料、自然元素、稚拙風格，現代主義借鑒，呈現出新的設計形態。本文正是從設計的本質出發，著眼干中國傳統美學思想，發掘這些表象改變背后的深刻思想源起，探究傳統理念與流行包裝形態之間的關系。

1中國傳統美學思想對“人—自然”關系的認識。

在中國哲學中，“人一一自然”關系是和諧交融的。這種統一建立在“天人合一”基礎之上。莊子說:“人地與我共生，而萬物與我為一”“天、地者，萬物之父母也”，也就是說人屬干自然，與自然構成一個生機勃勃、意趣盎然的完整生命體，是自然難以割舍的一部分。自然的鬼斧神工與氣象萬千蘊含了無窮無盡的生命奧秘，自然實際上是智慧的表現形式，是一種思維方式，是人的行為典范。作為處于生命整體之中的人類在創造自己行為環境時應首先細細體味自然之序，人類的創造只有順應了自然秩序后才能夠煥發健康、有序、安全等符合人性需求的活力。從現代意義上講“天人合一”思想最基本的涵義就是充分肯定“自然界和精神的統一”二強調“人一一一自然”統一的道德理性與自然理性的一致，關注人類行為與自然界的協調。這種思想長期實踐的結果是得到自然界與人類精神、行為的一致、身心與自然環境的和諧以及由于這一和諧而達到的人類自身意義的實現。

優化包裝結構，減少包裝材料消耗，避免過度包裝，即實行包裝減量化，在運輸過程中采用標準化的集裝箱運輸和包裝一體化的包裝方式，可以大大節省包裝材料，減少工作量，提高包裝運輸質量;采用回收重用的包裝材料，可方便拆卸運回重復使用;采用可循環再生的包裝材料包裝廢棄物可以降解腐化，不形成永久垃圾，進而達到改善土壤的目的。包裝制品從原材料采集、材料加工、制造產品、產品使用、廢棄物回收再生，直至最終處理的生命全過程均不應對人體及環境造成公害，這是依據包裝生命周期分析法(lca)用系統工程的觀點，對綠色包裝提出的理想要求。

2“超越”中國傳統美學的主導思想。

中國哲學中對于自然的尊重與親近是最根本的。作為追求自然秩序的手段，生命超越成為它的主導方向，“超越”是強調人超越知識的限制，超越時間的限制，超越身體的限制，超越對技術主義的徒勞掙扎，進入與自然同流的境界之中。作為中國哲學一種美的形式，這種超越體現在退去鉛華后的樸素中，體現在繁華消失的平淡中，它是去雕琢的，去裝飾的，因為這樣彰顯被遮蔽的生命本性，它是自然的樸素的，甚至是且的，枯朽的，因為這樣才能宛如天工般至極。但這樣的平淡并不是平凡，枯朽也不是腐朽，而是是對事情的真正體驗，是一種存在之道。一種思維方式:生存不在于機心，而在于保全真實的生命本質。在技術主義統治的時代，在無所不能，無孔不入的信息社會中，這種超越的美給予的是對文明的思考，是人生的補償，真正的回歸是什么?“超越”成為一種獨特的文化選擇，在喧鬧的物質世界中安靜與一角，它以思考的姿態給我們不同尋常的印象，也給予一種藝術創造的不朽的范式。

在包裝設計中，超越意味著超越機心，超越裝飾，回歸樸素簡單，傳達以質樸本真狀態的。

設計作品，沒有斧鑿之痕，沒有裝飾的痕跡，雕刻的機心全部淡去，讓天公開物。體現微妙而又原初的，而不是按照人的知識去做的樣子，契合世界的節奏。

在商業運作中，不乏有利用這一原則而成的成果作品，拿湖南湘泉集團公司生產的酒鬼為例，酒研制成功以后找到著名藝術大師黃永玉設計酒瓶。為突出酒鬼酒質樸鄉情，黃永玉用泥巴捏個大樣，再剪下一塊麻袋布包住泥樣，頸部用麻繩一扎，有如手下神來，一個極有個性和特色的包裝便誕生了，與寫意水墨畫、麻布加上黃永玉題寫的“酒鬼”牌名，使產品的整體包裝形象平易近人，憨厚親切的形象脫穎而出。產品的外包裝同時也是企業文化的一個名片，生動的包裝成為展示企業精神的最好窗口。由此，酒鬼酒取得巨大成功便顯而易見了。中國的酒類市場過去一直是幾大名酒的統領潮頭。而”酒鬼”酒的出現，打破了名酒不可突破的神話，售價已超過了茅臺、五糧液同類型的酒，成為目前我國很多地區消費的首選品。酒鬼中國文化名酒十大品牌之一，其中相對玉其他名酒光閃的包裝來看，酒鬼酒的拙盡顯了卓爾不群的超越，對其形象迅速深入人心起到積極作用。

3“空靈”中國傳統空間意識在包裝設計中的應用。

在中國傳統美學理論中對于空間的處理，空靈是重要原則。為道即虛，空則靈氣往來，“唯有此廳無一物，坐觀天地得景全”。這里的空能納萬物，虛室生白，空靈的空并非簡單的沒有，無意義的空，而是虛實的轉換，對于空白處所引發意義的設計利用。“空靈”可以在疏處求密，密處求疏，不在于空間的大小，而是有“空靈”之致，布置得當獨有間隙。“空靈”的意義在于它周圍元素的相互關系，正是“空靈”為這種關系提供了回蕩得空間，交流的場所，成為一種氣勢，表現出是從空到滿，從虛到實轉化得態勢。在山水畫中，這種態勢與“空靈”被運用的細膩之極:“斷山弦月”、“空水寂天”往往用部分代替整體，用它物比托此物:山欲高，煙霞鎖其腰，水欲柔，有巖斷其流。這樣的斗爭轉換的態勢，揭示著一個聯系又沖突的世界，一個內在沖蕩的世界，而這種沁人肺腑的安詳與美麗就在這內在張力、沖突的一刻，最富有意義的表達出來了。

對于空靈的追求與玩味，深植于每個中國人內心，因此，空白成為藝術表達史上極負感染力的美的形態。同時由于西方近現代興起的極少主義設計風格與其概念:少就是多的理論于同樣使用空白進行設計，使其表現的內容更加豐富。最重要的一點，在商品競爭的市場經濟條件下，空白能在保值增值產品文化內涵的同時，降低生產成本;這成為當下商品包裝領域中對于簡潔設計偏愛有加重要原因。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇二十一

聽了xxx教授講的有關教學評價與教學設計這一專題我有了解了以下內容：

1、教育改革與發展中長期規劃（20xx—20xx）核心理念（為了每一個學生的終身發展）。

2、課程的社會背景（知識經濟時代、全球數字化時代、終身學習社會）。

3、東方課堂文化重視——基礎、系統、規范。西方課堂文化重視——創新、應用、前沿。二者可以相互借鑒趨同。

4、當代課程改革的理念變化。

（1）：學生適應課程——課程適應學生。當代課程改革的理念變化。

（2）：組織學習內容——設計學習經歷。當代課程改革的理念變化。

（3）：只為升學奠基——為了終身發展。

1、評價的新原理：增值性原理——對工作的正導向性、全員參與原理——開放性的評價、模糊性原理——不以量化為唯一、形成性原理——注重動態變化、激勵性原理——明確努力方向。

2、評價方案：理論—準則系統（指導思想、評價原則）、指標—標準系統（評價目標、指標系統、標準系統、計量系統）、操作—運行系統（評價組織系統、測評方法、評價心理調控）。

3、好課的標準（有感知——有感悟——有感動、內容好——思想到——激情高）。

4、評課的內容（從教學目標分析、從處理教材上做出分析、從教學程序上分析、從教學方法和手段上分析、從教師教學基本功上分析、從教學效果上分析）。

5、評課的層次（提出建議、發現問題、歸納經驗、發掘亮點、就課論課）。

6、評課的方法（評青年教師課，突出一個“導”，倡導一個“幫”；評教學檢查課，突出一個“實”，倡導一個“促”；評研究觀摩課，突出一個“研”，倡導一個“爭”評教學競賽課，突出一個“比”，倡導一個“學”）。

7、評課的“工具”——評課表（理念目標、觀察點—觀察面、基本依據）。

1、教師教學行為——以“學生發展為本”，指導新課程的實施（因材施教、教學機智、情感激勵）。

2、提高教學有效性（教學目標的有效、教學內容的有效、教學方式的有效、教學鞏固的有效、教學評價的有效）。

3、教學目標制定——落實課改理念（“以學生素質發展為本”、“以德育為核心，創新精神與實踐能力培養為重點”、實現與信息技術的整合）。

4、教材內容分析（本主題內容的地位——在單元或章節中同其他相關知識元的關系分析（注重教育價值）；本主題內容的結構——包含的知識元素及其層次關系和主次關系分析（注重學習過程）；本主題的重點與難點——在一般情況下，對各知識點學習要求上的比較分析（注重核心概念））。

5、教學準備的要求（教具準備：如將教科書上圖表制成掛圖或“投影片”，以供分析討論；資料更新：如對課文中某些偏早（太老）的經濟數據（案例），適當更新等；學生預習：如有條件者結合社會實踐活動事先組織學生對問題作調查等）。

6、教學過程設計——基本要求（注意講究教學導入的藝術；注意激發學生問題意識，培養問題能力；體現課堂教學中的教學互動；注重課堂中的有效鞏固與評價注意運用信息技術提高教學效益。）。

7、學習評價的實施（“課堂評估”：課堂提問、學生置疑、小組討論、實際操作、微型調查、課堂測驗、檢查單等方式，多方面了解情況，診斷問題，優化學習習慣，提高學習效果“作業練習評閱”：紙筆作業、口語交際作業、綜合實踐作業、實驗操作作業、小組合作作業；個性化作業、表現性作業；注重知識技能的生成，與學生共同制訂作業標準，支持提高學習信心）。

8、如何讓課件為教學內容服務（緊密結合教學內容、根據學生認知規律、技術應用恰到好處、技巧藝術有機結合）。

9、教師的專業發展——基本思路（專業引領、同伴互助、自我反思）。教師的成功人生不是都當特級教師、校長而是是否擁有豐富的思想。

知道了以上內容我的懂得了：

1、新的課堂教學設計必須要突破教學內容、教學過程、教學問題的設計，使其更具有開放性。教師要對教學主題和內容進行加工和處理，這種加工和處理是在充分分析學生學習情況的基礎上進行的。

2、新課程設計必須堅持以學新課程設計必須堅持以學生為本，充分發揮學生的主體地位、主人翁地位。

3、評價與考試主要是為了發現學生的進步與存在的不足，在此基礎上促進學生發展和改進教學。

在以后的教學中，我會根據所學努力提高課堂效率和質量，不斷向同行請教，以提高自己的教學能力，從而進行有效的教學設計，以便更好的為學生服務。

設計學習心得體會（優秀22篇）篇二十二

通過本次對室內設計原理課的學習，我對室內設計有了初步的認識，以前對室內設計只是有一點點大概的了解，在忽老師的講解下，我逐漸對室內設計這門課所學的東西感興趣起來。

以下即為這門課我所學到的大致內容：

由于人們長時間半生活活動于室內，因此現代室內設計，或稱室內環境設計，相對地是環境設計系列中和人們關系最為密切的環節。室內設計的含義：室內設計是根據建筑物的使用性質、所處環境和相應標準，運用物質技術手段和建筑美學原理，創造功能合理、舒適優美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。這一空間環境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環境氣氛等精神因素。同時，室內設計中，從整體上把握設計對象的依據因素則是：使用性質-為什么樣功能設計建筑物和室內空間;所在場所-這一建筑物和室內空間的周圍環境狀況;經濟投入-相應工程項目的總投資和單方造價標準的控制。室內裝飾、裝修和設計的區別與聯系：室內裝飾或裝潢、室內裝修、室內設計，是幾個通常為人們所認同的，但內在含義實際上是有所區別的詞義。

1、以滿足人和人際活動的需要為核心。

2、加強環境整體觀。

3、科學性與藝術性的`結合。

現代室內設計，也稱室內環境設計，所包含的內容和傳統的室內裝飾相比，涉及的面更廣，相關的因素更多，內容也更為深入。室內環境的內容和感受室內設計的內容和相關因素現代室內設計涉及的面很廣，但是設計的主要內容可以歸納為以下三個方面，這些方面的內容，相互之間又有一定的內在聯系：

1、室內空間組織和界面處理：室內設計的空間組織，包括平面布置，首先需要對原有建筑設計的意圖充分理解，對建筑物的總體布局、功能分析、人流動向以及結構體系等有深入的了解，在室內設計時對室內空間和平面布置予以完善、調整或再創造。室內界面處理，是指對室內空間的各個圍合-地面、墻面、隔斷、平頂等各界的使用功能和特點的分析，界面的形狀、圖形線腳、肌理構成的設計，以及界面和結構的連接構造，界面和風、水、電等管線設施的協調配合等方面的設計。

2、室內光照、色彩設計和材質選用：室內光照是指室內環境的天然采光和人工照明，光照除了能滿足正常的工作生活環境的采光，照明要求外，光照和光影效果還能有效地起到烘托室內環境氣氛的作用。色彩是室內設計中最為生動、最為活躍的因素，室內色彩往往給人們留下室內環境的第一印象。材料質地的選用，是室內設計中直接關系到實用效果和經濟效益的重要環節，巧于用材是室內設計中的一大學問。飾面材料的選用，同時具有滿足使用功能和人們身心感受這兩方面的要求。

3、室內內含物-家具、陳設、燈具、綠化等的設計和選用：家具、陳設、燈具、綠化等室內設計的內容，相對地可以脫離界面布置于室內空間里，在室內環境中，實用和觀賞的作用都極為突出，通常它們都處于視覺中顯著的位置，家具還直接與人體相接觸，感受距離最為接近。家具、陳設、燈具、綠化等對烘托室內環境氣氛，形成室內設計風格等方面起到舉足輕重的作用。室內綠化在現代室內設計中具有不能代替的特殊作用。室內綠化具有改革室內小氣候和吸附粉塵的功能，更為主要的是，室內綠化使室內環境生機勃勃，帶來自然氣息，令人賞心悅目，起到柔化室內人工環境，在高節奏的現代社會生活中具有協調人們心理使之平衡的作用。

室內設計的分類：室內設計和建筑設計類同，從大的類別來分可分為：

4、農業建筑室內設計。室內空間環境按建筑類型極其功能的設計分類的意義。

室內設計的依據：室內設計既然是作為環境設計系列中的一“環”，因此室內設計事先必須對所在建筑物的功能特點、設計意圖、結構構成、設施設備等情況充分掌握，進而對建筑物所在地區的室外環境等也有所了解。具體地說，室內設計主要有以下各項依據：

1、人體尺度以及人們在室內停留、活動、交往、通行時的空間范圍。

2、具、燈具、設備、陳設等尺寸，以及使用、安置它們時所需的空間范圍。

3、室內空間的結構構成、構件尺寸，設施管線等的尺寸和制約條件。

4、符合設計環境要求、可供選用的裝飾材料和可行的施工工藝。

5、業已確定的投資限額和建設標準，以及設計任務要求的工程施工期限。

室內設計的要求主要有以下各項：

4、符合安全疏散、防火、衛生等設計規范，遵守與設計任務相適應的有關定額標準;。

5、隨著時間的推移，考慮具有適應調整室內功能、更新裝飾材料和設備的可能性;。

6、聯系到可持續性發展的要求，室內環境設計應考慮室內環境的節能、節材、防止。

1、對人們身心的影響更為直接和密切。

2、對室內環境的構成因素考慮更為周密。

4、室內功能的變化、材料與設備的老化與更新更為突出。

5、具有較高的科技含量和附加值;室內設計的發展趨勢。