優(yōu)秀作文需要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見(jiàn)解，能夠給人帶來(lái)思考和啟發(fā)。接下來(lái)是一些精選的優(yōu)秀作文范文，通過(guò)閱讀可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一

隨著科技日新月異的發(fā)展，我們的生活處處便利，今天，我們一起來(lái)整理一下，科技給我們帶來(lái)的便利。

電腦上，有一個(gè)宅男宅女必不可少的軟件——淘寶，在沒(méi)接觸淘寶網(wǎng)之前，我們每個(gè)星期都要去一次超市，停車(chē)很麻煩，而且稍微買(mǎi)一點(diǎn)東西，就100多塊錢(qián)了，回到家里繼續(xù)抱怨，這個(gè)忘買(mǎi)了，那個(gè)忘買(mǎi)了，非常不方便。在接觸淘寶網(wǎng)了之后，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的東西應(yīng)有盡有，還非常的便宜，有的，甚至是超市價(jià)格的一半，在一家店里買(mǎi)一些東西，讓店家包個(gè)郵，多劃算呀！哈哈，真是科技日新月異，生活處處便利。

有的人會(huì)嫌電腦太大，帶在身邊麻煩，為什不嘗試一下新科技——平板電腦呢，平板電腦和電腦的功能一樣，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是電腦的mini版，也有人稱(chēng)它掌上電腦，它結(jié)合了手機(jī)和電腦的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)手機(jī)的觸屏感，電腦的功能······在平板電腦中賣(mài)的最好的，是來(lái)自美國(guó)的蘋(píng)果——ipad我家就有一臺(tái)，平時(shí)出門(mén)旅游，出去比賽，我都帶在身邊，只要有網(wǎng)絡(luò)，它就無(wú)所不能。真是科技日新月異，生活處處便利啊！

要有什么事，也不用親自跑一趟，這就是我要向大家介紹的第二樣法寶——電話，每一天晚上，我都要給遠(yuǎn)在江干區(qū)的外婆打一個(gè)電話問(wèn)候一下身體，交代一下事情，出國(guó)旅游時(shí)，辦一個(gè)移動(dòng)套餐，用國(guó)際漫游都很便宜，那不就更方便了嗎！真是科技日新月異，生活處處便利啊！

現(xiàn)在是盛夏，你捧著電腦在家玩，能不熱嗎？下面我為大家介紹最后一樣高科技——空調(diào)，空調(diào)也是高科技的代表，它能調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，使我們的房間冬暖夏涼，我們的生活中要是沒(méi)有它，這日子不就像火爐一樣，多么難熬啊！所以，空調(diào)這項(xiàng)發(fā)明也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的便利。

高科技的生活，是多么幸福啊！

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二

小記者們都已經(jīng)早早地到了。

在等待大記者賣(mài)票的時(shí)候，我們小記者們都興奮地嘰嘰喳喳…啊，終于可以進(jìn)去了，我們迫不急待地向里走，剛進(jìn)門(mén)，就有一個(gè)大哥哥給我們發(fā)了一個(gè)立體眼鏡，還是免費(fèi)的，真不錯(cuò)，看來(lái)當(dāng)小記者就是好。我們先去看電影，可是那里人山人海，干脆看不見(jiàn)，沒(méi)辦法，只好去看動(dòng)物，我看見(jiàn)了巨龜和蜥蜴，百年老龜，有嗎?一看，真是，我趕忙拿相機(jī)照了下來(lái)，那些百年老龜好像害怕似地一個(gè)個(gè)地縮著腦袋，只有一個(gè)伸出頭來(lái)，好像說(shuō)：“你們是誰(shuí)呀，怎么這么多的人?”這樣的老龜我還是第一次看到，同時(shí)也明白為什么人們把烏龜經(jīng)常叫做縮頭烏龜了，因?yàn)樗鼈兛偸前杨^縮在里面，有趣吧?而蜥蜴呢，在樹(shù)枝的旁邊一動(dòng)不動(dòng)，看起來(lái)就像是假的一樣。

緊接著，我們又到了魔法島，同時(shí)也免費(fèi)得到了一套精美的劉謙魔術(shù)道具，看著劉謙熟練的魔術(shù)表演，我真是羨慕，可我怎么也學(xué)不會(huì)，當(dāng)時(shí)就想;魔術(shù)怎么這么難學(xué)啊!，于是我就仔細(xì)地看，慢慢地我看出一點(diǎn)東西了，也有點(diǎn)會(huì)了，于是就想，也不難嗎，看來(lái)干什么都要用心才行的，走著走著，我忽然看見(jiàn)有許多人圍在一塊，覺(jué)得非常好奇，就馬上擠了進(jìn)去看，哇，原來(lái)是我盼望已久的喜羊羊與灰太狼之虎虎生威，那里面的事物都非常古怪，垃圾通過(guò)幾次改裝就變成了非常可口的罐頭，那里的虎威太歲是貓，不是老虎，阿豹不是豹，而是狗……熱鬧的畫(huà)面和情節(jié)看得我們都哈哈大笑，太有趣了。

時(shí)間過(guò)得真快，看得我們把時(shí)間都忘記了，當(dāng)戀戀不舍地走出展覽館時(shí)還意猶未盡。今天的天氣真好，就像我快樂(lè)的心情，科普春游讓我走近了科學(xué)，了解了科學(xué)的奧秘，真希望把這探索科學(xué)的種子撒到每個(gè)人的心中。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三

乘坐宇宙飛船飛向太空，是我從小便想實(shí)現(xiàn)的事。從19xx年中國(guó)航天建立以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，從“東方紅一號(hào)”人造衛(wèi)星發(fā)射成功，到現(xiàn)在“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接，中國(guó)獲得了舉世矚目的成就。只用了50多年便發(fā)展到如此地步的中國(guó)，在后來(lái)又會(huì)怎樣呢？20年后的中國(guó)航天又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)跟著我的思緒，來(lái)做一次夢(mèng)想旅行吧！

20xx年7月18日巨大的龍馬一號(hào)飛船準(zhǔn)備就緒，隨時(shí)可以準(zhǔn)備發(fā)射。而我作為這一次的宇航員，正在艙內(nèi)調(diào)試著各種儀器。我十分專(zhuān)心，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)，這一次的任務(wù)非同尋常，而作為第一次當(dāng)航天員的我不免有些緊張。臨出發(fā)前，指揮長(zhǎng)告訴我：“這次任務(wù)非同小可，如果成功了，這將是人類(lèi)首次飛出太陽(yáng)系的航行，人們將會(huì)永遠(yuǎn)記住你的名字，如果失敗了……你自己明白。”我心里十分清楚，便斬釘截鐵的說(shuō);“放心，ican！”

上午9時(shí)龍馬一號(hào)飛船發(fā)射，它以每秒47.9公里的速度一飛沖天，迅速?zèng)_破了大氣層，此時(shí)，我正忍受著巨大的壓力。發(fā)射3分鐘后，我已離開(kāi)地球進(jìn)入太空，此時(shí)我正以每秒1030.7公里的速度飛行。忽然，飛船發(fā)出警報(bào)：距離飛船78300公里處有一個(gè)巨大的黑洞。“天哪,黑洞！”我必須謹(jǐn)慎起來(lái)，否則隨時(shí)都有被黑洞吸進(jìn)去的可能！接近黑洞了，我盡全力不讓飛船向黑洞靠攏，但飛船好像失靈了一般，不受控制。眼看著就要被吸進(jìn)黑洞了，我急中生智，向反方向行駛，被甩出了黑洞，成功了！我加速遠(yuǎn)離了黑洞。

就要飛出太陽(yáng)系了，我激動(dòng)無(wú)比，而偏偏在這時(shí)，隕石出現(xiàn)了，我啟動(dòng)了自動(dòng)躲避系統(tǒng)，逃過(guò)了一劫。終于飛出了太陽(yáng)系，我看到了一幅美麗無(wú)比的畫(huà)面：這個(gè)星系有無(wú)數(shù)顆五顏六色的星球，更令我驚奇的是，在這個(gè)星系中，也有一顆像太陽(yáng)一樣的恒星。它的外觀和太陽(yáng)一樣，只是比太陽(yáng)更大、更亮。我結(jié)束了欣賞，尋找合適的降落地點(diǎn)。

用力，竟然成功了。我進(jìn)入了這座城市。和外面不同，在這里不需要宇航服就能活動(dòng)，也不受失重的影響。我試圖和街上的行人溝通，卻發(fā)現(xiàn)大家都刻意回避我，這是怎么回事呢？這時(shí)，我被一個(gè)老者拉著帶進(jìn)了一棟房子，在這棟房子里，我與老者進(jìn)行了一段談話。通過(guò)老者的講解，我知道了：這些人都是三千多年前移居到這里的瑪雅人！我十分驚訝。我告訴了老者我的身份，老者也告訴了我他的名字——盧卡斯戴維德。一段愉快的交談過(guò)去了，最后，戴維德決定和我一起回的地球，我欣然答應(yīng)了。

在經(jīng)歷了70多小時(shí)的旅途后，我又回到了地球。世界航天中心對(duì)我此次航行非常滿意，也表示對(duì)我這次的奇遇感到十分驚奇，并授予了我一枚勛章，戴維德則做了世界航天中心的一名工作者，而我這次史無(wú)前例的航行，將會(huì)被永遠(yuǎn)載入史冊(cè)，成為中華人民共和國(guó)的驕傲！

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今天，我演講的題目是《節(jié)約，從點(diǎn)滴做起》。

有一次吃飯，我感到飯菜很不好吃，剛進(jìn)嘴里就吐了出來(lái)，弄得滿地滿桌子都是掉落的飯菜。爸爸見(jiàn)了，很是生氣，質(zhì)問(wèn)我說(shuō)：“菲菲，你知道我們碗里的飯菜從哪兒來(lái)的嗎？”“從田地里種出來(lái)的唄。”我滿不在乎地說(shuō)。“難道你不知道這糧食是農(nóng)民伯伯歷盡辛苦才種出來(lái)的嗎？”我搖搖頭。于是，爸爸決定周末帶著我去農(nóng)村，看看農(nóng)民伯伯是怎樣種地的。

在一個(gè)烈日炎炎的午后，爸爸帶我來(lái)到了農(nóng)村的田地里，我看到一位五十多歲的老爺爺在拿著鋤頭吃力地鋤草，汗流浹背，衣服已經(jīng)濕透了，喘不過(guò)氣來(lái)。我想：農(nóng)民伯伯真是辛苦啊！能在這樣的天氣下干如此勞累的活兒，真不容易呀！老爺爺把雜草清理得那么干凈，再看看他那雙長(zhǎng)期勞作的手，早已成了黑黝黝的，結(jié)滿了厚厚的老繭，這時(shí)我才真切地感受到我們的糧食真的來(lái)之不易啊！對(duì)自己以往浪費(fèi)糧食的行為我倍感愧疚。

全球七十億人口，我國(guó)就有十多億。一人一頓一碗飯，全國(guó)就要吃十多億碗飯，但我們農(nóng)村里的田地正急劇地減少，一片片良田正變成高樓大廈，供我們食用的糧食也正逐年減少。如果我們每人每天節(jié)約一粒糧食，那么一天就可以節(jié)約十多億粒，可以去幫助那些因?yàn)樨毟F、自然災(zāi)害等原因正在挨餓的人們免受饑餓之苦。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”農(nóng)民伯伯們?yōu)榱思Z食，冒著嚴(yán)寒酷暑，在田地里辛勤勞作，我們才有香噴噴的大米飯。“每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦”。每當(dāng)我望著香噴噴的米飯時(shí)，農(nóng)民那辛苦的背影總能在我眼前浮現(xiàn)，心中由然想起這首詩(shī)、這句諺語(yǔ)。

同學(xué)們，珍珠為寶,稻米為王，存糧如存金,有糧不擔(dān)心啊！讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)去珍惜每一粒糧食吧！讓我們每個(gè)人都成為愛(ài)糧節(jié)糧的模范。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五

科學(xué)與生活息息相關(guān)，生活中的許多神奇的現(xiàn)象都能用科學(xué)知識(shí)來(lái)解釋。

我們生活的自然環(huán)境，五光十色，美麗動(dòng)人，有紅色的花，綠色的草，藍(lán)色的天空，白色的云朵……各種物體都具有各自的色彩。可是，這些艷麗的顏色，在漆黑的夜里就統(tǒng)統(tǒng)消失了。這說(shuō)明只有在陽(yáng)光（白色光）的照射下，物體才呈現(xiàn)出顏色。那么，為什么在同樣光源的照耀下，各種物體會(huì)有不同的顏色呢？我們知道，太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫多種色光混合而成的。不同的物體，對(duì)不同顏色的光線，吸收能力和反射能力又各不相同。被物體吸收的光線，人們就看不見(jiàn)，只有被反射的光線，人們才能看到。因此，某種物體能反射什么顏色的光，在我們看來(lái)，它就具有什么樣的顏色。如紅色的花，是因?yàn)樗荒芊瓷浼t色的光線，把其他顏色的光線都吸收了；白色的東西能夠反射所有顏色的光線，因此看起來(lái)就是白色的；而黑色的東西卻能吸收所有顏色的光線，沒(méi)有光線反射回來(lái)，所以看起來(lái)就是黑色的了。太陽(yáng)不僅給人們送來(lái)光明，而且還送來(lái)了大量的輻射熱。對(duì)于輻射熱來(lái)說(shuō)，黑色也是只吸收，不反射，而白色正好相反。

一般說(shuō)來(lái)，深色的東西，對(duì)太陽(yáng)光和輻射熱，吸收多，反射少；而淺色的東西，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色衣服，象白色、灰色、淺藍(lán)、淡黃等，這些顏色能把大量的光線和輻射熱反射掉，使人感到?jīng)鏊欢敬┖谏蜕钏{(lán)色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。人們認(rèn)識(shí)了自然規(guī)律，就能在生產(chǎn)技術(shù)上加以利用。象大型露天煤氣罐、石油罐的表面都漆成銀白色，目的就是為了提高它們反射陽(yáng)光和輻射熱的能力，使罐的溫度不致升得過(guò)高，以免引起爆炸事故。

人們還利用反向和吸收的原理來(lái)征服自然界，讓它為人類(lèi)服務(wù)。我國(guó)西北部有座祁連山，山上蓋滿了厚厚的冰雪。可是，因?yàn)樯胶芨撸厦婧芾洌褪茄谉岬南奶欤瑥?qiáng)烈的陽(yáng)光和輻射熱照上去，也都被那白色耀眼的冰雪給反射回去了，所以積雪沒(méi)法融化。結(jié)果山下大片的田地，都因缺水而荒蕪了。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六

每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想也許會(huì)實(shí)現(xiàn)，也許不會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng)想就是——航天夢(mèng)！

讀幼兒園時(shí)，我常喜歡看《西游記》，每當(dāng)看到孫悟空憑借騰云駕霧的本領(lǐng)，在人間與仙境之間來(lái)去自如，我會(huì)羨慕不已。因此我日有所思，夜有所夢(mèng)。晚上，我常夢(mèng)見(jiàn)自己腳一蹬，就飛到仙境吃仙桃，飛到月宮去玩耍。這對(duì)于年幼時(shí)的我來(lái)說(shuō)，又香又甜的夢(mèng)。那時(shí)，我多么渴望長(zhǎng)出一對(duì)大翅膀呀！

上小學(xué)了，父母跟我們講關(guān)于人類(lèi)上天的故事，又勾起了我的飛天夢(mèng)。父母的講解使我明白了：人類(lèi)在我父母還沒(méi)出生前就實(shí)現(xiàn)了上天的夢(mèng)想。這些鉤起了我育時(shí)的航天夢(mèng)，我多么想到月球上去漫步，看看月球上是否有月宮，宮中是否有美麗的嫦娥仙子和活潑機(jī)靈的小玉兔。

飛天，乃是我中華千年之意愿。神舟載人，楊利偉遨游太空，我聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，那是中華民族特有的渾厚；我看見(jiàn)他的身姿，那是中華民族特有的挺拔。

漫漫人生路，我們見(jiàn)過(guò)蝴蝶翩躚，春光明媚，更經(jīng)歷過(guò)荊棘遍布，電閃雷鳴，周遭的困境與艱險(xiǎn)或許會(huì)阻礙我們前行的道路，卻無(wú)法改變我們的初心。刺鳥(niǎo)為追尋幸福，日日用尖刺刺穿胸膛；老鷹為學(xué)會(huì)飛翔，無(wú)數(shù)次從懸崖跌落。布履一雙，山河踏遍；心有明珠，山河明媚，唯有以初心為引，以血與淚澆灌，方能使夢(mèng)想盛開(kāi)出最絢爛的花朵。

2021年10月16日0時(shí)23分，神舟十三號(hào)發(fā)射圓滿成功，太空再添一抹中國(guó)紅！太空是夢(mèng)想的召喚，也是嚴(yán)苛的挑戰(zhàn)。翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員，將挑戰(zhàn)6個(gè)月長(zhǎng)期在軌飛行，這將創(chuàng)下中國(guó)航天員最長(zhǎng)太空駐留紀(jì)錄。

在觀看了神舟十三號(hào)發(fā)射成功，以及三位航天員將在太空創(chuàng)下最長(zhǎng)駐留記錄，更能讓我在那在內(nèi)心萌發(fā)的航天夢(mèng)成長(zhǎng)。除此之外，還需完成各項(xiàng)復(fù)雜任務(wù)，如對(duì)空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)；進(jìn)行2-3次出艙活動(dòng)；進(jìn)行航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)與應(yīng)用，開(kāi)展多樣化科普教育活動(dòng)等。

這條飛天之路，功在千千萬(wàn)萬(wàn)航天人。從青絲到白發(fā)，從戈壁深處到浩瀚宇宙，無(wú)數(shù)航天人在一次次艱苦訓(xùn)練中、一年年無(wú)悔堅(jiān)守中，以拼搏為舟、以熱愛(ài)作槳，開(kāi)拓了中國(guó)航天的燦爛征途。

中國(guó)航天取得的光輝成就，離不開(kāi)一代代兢兢業(yè)業(yè)的航天人，他們堅(jiān)守崗位，廢寢忘食地工作，帶著夢(mèng)想與信念，一步步奔赴星辰大海：從第一顆人造地球衛(wèi)星到北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，從嫦娥一號(hào)到天問(wèn)一號(hào)，從無(wú)人飛行到空間站建設(shè)……正因?yàn)橛兴麄儯覀儾拍芎棋钪嬷胁粩嗟厮⑿轮爸袊?guó)高度”、書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代的宇宙“神話”。

去到浩瀚星空的宇宙，成為億萬(wàn)人的驕傲，為祖國(guó)爭(zhēng)光，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大，就這樣我的航天夢(mèng)就開(kāi)始成長(zhǎng)了！

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七

閑來(lái)無(wú)事，我靜靜的看著窗外的布滿星空的黑夜，一顆忽隱忽現(xiàn)的星星在夜空之中劃過(guò)，嚇得月亮都躲在了云彩之中，時(shí)而悄悄咪咪的彈出一角來(lái)，像極了未出閣的姑娘。我們對(duì)漫無(wú)邊際的星空充滿好奇，在很久之前就有探索宇宙奧秘的事跡，也有很多關(guān)于宇宙的形容，就像是"小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。””不知天上宮闕，今夕是何年。“等等。

二戰(zhàn)結(jié)束之后，我們國(guó)家也開(kāi)始和其他工業(yè)國(guó)家發(fā)展科技和工業(yè)，盡管但是我們相對(duì)很多國(guó)家而言是很是落后，吃飽喝足都是很困難的年代，我們的國(guó)家都能鼓勵(lì)和支持國(guó)家發(fā)展科技，這是多么偉大的領(lǐng)導(dǎo)人呀，實(shí)踐證明當(dāng)時(shí)決定建設(shè)科技是正確的。“冰凍三尺，非一日之寒”，萬(wàn)事開(kāi)頭難，再加上物資困乏，缺少技術(shù)和人才，制造衛(wèi)星可以說(shuō)是天方夜譚。就在這時(shí)外國(guó)留學(xué)的`國(guó)人們放棄了優(yōu)厚待遇，舒適的工作環(huán)境和生活條件，一腔熱血投入了祖國(guó)的建設(shè)，就是因?yàn)樗麄兊幕貧w，我們慢慢的擁有自己基因的“東方紅“衛(wèi)星，核彈，氫彈......

現(xiàn)如今我們走上了世界的前列，領(lǐng)先于世界上很多的國(guó)家，取得舉世矚目的成就。例如就在前不久組網(wǎng)完成的北斗衛(wèi)星，從那一天開(kāi)始我們就擁有了自己的導(dǎo)航系統(tǒng)，打破了美國(guó)的壟斷，在關(guān)鍵的時(shí)候不至于在被美國(guó)掐住喉嚨，做到了自主自強(qiáng)，這時(shí)真正的強(qiáng)大，這是我們偉大民族的驕傲。

從古至今，敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)一直都是我們的民族精神，就是這個(gè)精神支持我們走到現(xiàn)在這樣光輝。不貪圖享樂(lè)，居安思危航天也是如此，在生活也亦是如此。國(guó)家強(qiáng)大復(fù)興，是我們期待的。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八

你們看了我這個(gè)題目，一定會(huì)目瞪口呆吧，這世界哪會(huì)有不怕火燒的布。如果你不相信，那就跟我一起來(lái)看看吧！

一天，我在家里查資料，忽然跳出一個(gè)網(wǎng)頁(yè)來(lái)，標(biāo)題是：世界上有不怕火燒的布！這個(gè)標(biāo)題引發(fā)了我濃厚的興趣。

這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，他看到我一副要探個(gè)究竟的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“思思啊，不要隨便進(jìn)了陌生的網(wǎng)站，說(shuō)不定會(huì)有病毒。如果你真想知道，就自己做實(shí)驗(yàn)呀。”

我疑惑地對(duì)爸爸說(shuō)：“俗話說(shuō)，紙包不住火。現(xiàn)在怎么會(huì)有不怕火燒的布呢？”爸爸聽(tīng)了，只是神秘地對(duì)我笑了笑。為了滿足我強(qiáng)烈的好奇心，當(dāng)天下午我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

我拿出三角架、打火機(jī)和一塊破舊的布。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把布輕輕地放在三角架上，小心翼翼地打開(kāi)打火機(jī)，打火機(jī)上立刻“跳”出耀眼的火花。燒著那塊布，不一會(huì)兒那塊布就只剩“骨灰”了。

我生氣地說(shuō)：“原來(lái)那些網(wǎng)站都是騙人的，哼！”在一旁的爸爸聽(tīng)到我說(shuō)的話后，走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“什么叫做沒(méi)有不怕火燒的布？我給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓你長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”

說(shuō)完，他便轉(zhuǎn)身去拿實(shí)驗(yàn)的器材——酒精、三角架、打火機(jī)和布。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)爸爸先將水和酒精倒在一起（水多酒精少），把它們攪拌均勻，再把布放在水里浸泡，大約泡了一兩分鐘，爸爸輕輕把它拿起，放在三角架上，打開(kāi)打火機(jī)點(diǎn)燃了布，一眨眼火把布“包圍”了起來(lái)。可那塊布居然“豪發(fā)無(wú)損”，令我大吃一驚。爸爸對(duì)我說(shuō)：“酒精一遇火，就會(huì)燃燒，而水的蒸氣卻“保護(hù)”了布?jí)K，讓火苗在水蒸氣處“徘徊”，所以布條就燒不掉了。”我聽(tīng)了，恍然大悟。

原來(lái)我們身邊處處都有科學(xué)，我們只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九

20xx年10月12日4點(diǎn)32分，神舟6號(hào)宇宙飛船準(zhǔn)確、安全地降落在內(nèi)蒙古主著陸場(chǎng)，兩位航天員——費(fèi)浚龍、聶海勝健康出艙。

讓我們?yōu)樯窳膭P旋歸來(lái)，為我國(guó)載人航天事業(yè)的又一次巨大成功表示熱烈的祝賀!20xx年10月12日上午9時(shí)，隨著發(fā)令員一聲“點(diǎn)火”，矗立在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的長(zhǎng)征火箭呼嘯而起，直沖云天，把兩位航天員費(fèi)浚龍和聶海勝乘坐的神舟六號(hào)飛船送入了預(yù)定軌道。今天凌晨，神六飛船在繞地球飛行77圈后，成功返回地面。

這標(biāo)志著：我國(guó)已成為除俄羅斯、美國(guó)外，世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展載人航天活動(dòng)的國(guó)家。在瑞雪中成功啟航的神舟六號(hào)，體現(xiàn)了中國(guó)特色和技術(shù)進(jìn)步。“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。”從神五到神六，從“一人一天”到“多人多天”太空飛行，短短2年間3位中國(guó)航天員相繼翱翔太空，中華民族已經(jīng)奉獻(xiàn)給了世界一個(gè)自強(qiáng)不息的奇跡。這是中國(guó)人的驕傲!這是中國(guó)人的自豪!“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”。

詩(shī)仙李白的豐富想像而今已變成現(xiàn)實(shí)。在這舉國(guó)歡慶的日子里，作為未來(lái)的建設(shè)者與接班人，除了歡慶、除了敬佩、除了自豪，我們還應(yīng)該思考些什么?我想，楊利偉、費(fèi)浚龍、聶海勝等航天員以及戰(zhàn)斗在航天一線的科學(xué)工作者，他們所表現(xiàn)出的.“航天精神”，正是我們每一個(gè)人所要學(xué)習(xí)的。

首先，我們要學(xué)習(xí)他們那頑強(qiáng)的意志。航天員在做超重耐力實(shí)驗(yàn)時(shí)那浮腫變形的臉，呼吸困難時(shí)緊咬的牙關(guān)，噪音環(huán)境下強(qiáng)制入眠，那超常的心理素質(zhì)，無(wú)一不讓人震撼!這是向人類(lèi)極限能力發(fā)出的挑戰(zhàn)。他們應(yīng)當(dāng)是我們心中的英雄!其次，我們要學(xué)習(xí)他們那廣博的知識(shí)。作為一名航天員必須經(jīng)過(guò)近乎苛刻的選拔，算得上萬(wàn)里挑一。

更難的是，要掌握涉及30門(mén)學(xué)科的理論知識(shí)。沒(méi)有刻苦的學(xué)習(xí)是不可能成功的。正是七年磨一劍。他們應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)的楷模!再次，我們還要學(xué)習(xí)航天員為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神。楊利偉曾說(shuō)：“在飛天的征程上，不僅充滿了艱辛，風(fēng)險(xiǎn)也時(shí)刻存在，許多勇士還為此付出了生命。

而今，希望將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，20xx年、20xx年或許還要更早，或許那時(shí)，你們中的一位會(huì)坐在神舟n號(hào)上，帶著全中國(guó)人的夢(mèng)想飛向月球。努力吧，學(xué)子們，有了航天精神，你一定會(huì)一飛沖天!

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》精神，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，市科協(xié)、市教育局與法爾勝集團(tuán)協(xié)商決定，在全市青少年學(xué)生中開(kāi)展“法爾勝杯”科普征文比賽活動(dòng)，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、活動(dòng)宗旨。

鼓勵(lì)廣大青少年學(xué)生通過(guò)生活體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合自己的興趣和愛(ài)好，去認(rèn)識(shí)、探索我們身邊豐富的科學(xué)奧秘，感受科學(xué)技術(shù)的魅力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

二、征文要求。

科普征文要求內(nèi)容科學(xué)健康、文字通暢、一事一議，可著重圍繞青少年學(xué)生自己或與他人合作參加科普教育活動(dòng)所觀察到的現(xiàn)象、活動(dòng)的收獲和思索的問(wèn)題。作品必須為原創(chuàng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作弊，立即取消比賽資格。征文體裁不限，如記敘文、議論文、說(shuō)明文或科普小作品等（詩(shī)歌、散文不列入征文范圍），要求科學(xué)意識(shí)突出、觀點(diǎn)鮮明、敘述清晰，字?jǐn)?shù)一般在1500字以?xún)?nèi)。

三、征文對(duì)象。

全市各級(jí)、各類(lèi)學(xué)校在校學(xué)生。

四、征文時(shí)間。

4月1日——9月10日。

五、投稿方式。

六、評(píng)獎(jiǎng)方法。

征文評(píng)獎(jiǎng)分為高中、初中和小學(xué)三個(gè)組別，并兼顧各年級(jí)學(xué)生的差異。活動(dòng)組委會(huì)將組織專(zhuān)家對(duì)所有上報(bào)征文進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀指導(dǎo)家長(zhǎng)，并將對(duì)在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)邔⒂芍鬓k單位統(tǒng)一頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品，優(yōu)秀作品將由組委會(huì)結(jié)集出版。

各校要把本次科普征文活動(dòng)作為推進(jìn)學(xué)校科技教育的重要抓手，認(rèn)真開(kāi)展宣傳，營(yíng)造濃烈的活動(dòng)氛圍，精心開(kāi)展輔導(dǎo)活動(dòng)，積極組織廣大學(xué)生參與征文比賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)得到了法爾勝集團(tuán)的支持。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一

一、全面地把握社會(huì)理想的構(gòu)成，樹(shù)立科學(xué)的社會(huì)理想教育觀。

社會(huì)理想的概念十分廣泛。它涉及社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域。人們對(duì)社會(huì)理想的理解歧義頗多，莫衷一是。我們認(rèn)為，對(duì)社會(huì)理想的正確認(rèn)識(shí)和宏觀把握應(yīng)圍繞著這樣一個(gè)基本核心，即社會(huì)理想是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展圖景的總體設(shè)計(jì)，和社會(huì)成員對(duì)此設(shè)計(jì)的奮斗目標(biāo)的共同追求。社會(huì)理想是由多種因素構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體。從理想所屬的對(duì)象（主體）來(lái)看，可分為社會(huì)的理想和個(gè)人的社會(huì)理想。

社會(huì)的理想對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是前進(jìn)的奮斗目標(biāo)，是人生的精神支柱；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，則是對(duì)未來(lái)發(fā)展前景的設(shè)計(jì)，是民族凝聚力的體現(xiàn)。它們兩者之間既有區(qū)別，又有聯(lián)系。離開(kāi)了未來(lái)社會(huì)的理想，個(gè)體的理想追求就會(huì)偏離社會(huì)發(fā)展的軌道；離開(kāi)了個(gè)體的理想追求，社會(huì)的理想就會(huì)成為空中樓閣。因此，社會(huì)理想是社會(huì)的設(shè)計(jì)與個(gè)體的追求的統(tǒng)一，亦即社會(huì)的理想與個(gè)人的社會(huì)理想的統(tǒng)一。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，個(gè)人的社會(huì)理想仍屬于個(gè)人理想的范疇，它與個(gè)人的生活理想、職業(yè)理想、道德理想是并列的關(guān)系。那種把個(gè)人的理想與社會(huì)的理想割裂開(kāi)來(lái)甚至絕對(duì)地對(duì)立起來(lái)的觀點(diǎn)，是一種機(jī)械的觀點(diǎn)。個(gè)人的理想與社會(huì)的理想是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，它們之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。

社會(huì)理想無(wú)論是社會(huì)的設(shè)計(jì)，還是個(gè)體的追求都涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面，包括政治的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)的、文化的、道德的等方面的理想。而我們通常所說(shuō)的社會(huì)理想?yún)s往往僅指政治理想這一方面，這顯然是不夠的。還有的把道德理想僅僅看成屬于個(gè)人理想的范疇，這也是一種片面的觀點(diǎn)。當(dāng)然，我們并不否認(rèn)政治理想在社會(huì)理想中具有核心地位和決定性作用，也不否認(rèn)道德理想在社會(huì)理想中的重要意義，但我們畢竟不能以偏概全，以部分等同整體。

我們探討社會(huì)理想的'構(gòu)成，是為了確立全面的科學(xué)的社會(huì)理想觀。科學(xué)的社會(huì)理想觀必須具備兩個(gè)重要的條件，其一是社會(huì)理想必須符合社會(huì)發(fā)展的宏觀規(guī)律和時(shí)代的要求，具有客觀必然性；其二是社會(huì)理想必須代表人民的根本利益和要求，能夠成為一定社會(huì)、階級(jí)、集團(tuán)成員的共識(shí)并為之奮斗的目標(biāo)，使其具有現(xiàn)實(shí)的可行性。一定社會(huì)、階級(jí)的絕大多數(shù)成員對(duì)社會(huì)設(shè)計(jì)的認(rèn)同和對(duì)奮斗目標(biāo)的追求，就凝結(jié)成為一種共同的理想。我們今天所說(shuō)的對(duì)青少年的社會(huì)理想教育就是特指現(xiàn)階段的共同理想教育。

我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這就是現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想。從整體上來(lái)把握這一共同理想的內(nèi)涵，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它涉及到社會(huì)理想的各個(gè)方面：政治上民主、經(jīng)濟(jì)上富裕、科學(xué)文化發(fā)達(dá)、社會(huì)文明，等等，并以中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化為主線，貫穿在各個(gè)組成部分之中。對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)理想教育就在于通過(guò)這一共同理想的教育，把社會(huì)的理想內(nèi)化為個(gè)體的意識(shí)并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的實(shí)踐，使自身的精神需要和追求目標(biāo)調(diào)整到社會(huì)理想的軌道上來(lái)，使青少年堅(jiān)定社會(huì)主義的信念，從而提高中華民族的凝聚力。

二、適應(yīng)改革開(kāi)放新形勢(shì)的要求，堅(jiān)持理想教育的社會(huì)主義方向。

教育的根本問(wèn)題是培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人是社會(huì)主義教育的本質(zhì)規(guī)定。社會(huì)理想教育是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)有理想的人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在青少年社會(huì)理想教育中堅(jiān)持社會(huì)主義方向就成為一種客觀的必然。

我們正處在改革開(kāi)放的時(shí)代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和社會(huì)主義民主政治建設(shè)的加強(qiáng)，有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化初見(jiàn)端倪。同時(shí)我們也應(yīng)該看到，在我們集中精力進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，和平演變與反和平演變的斗爭(zhēng)、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則與資產(chǎn)階級(jí)自由化的斗爭(zhēng)仍將在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在，青少年將是被爭(zhēng)奪的主要對(duì)象。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)必然會(huì)反映到教育上來(lái)。因此，堅(jiān)持理想教育的社會(huì)主義方向在當(dāng)前就顯得尤為重要。在這個(gè)問(wèn)題上存在的幾種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)應(yīng)該引起我們的注意：一是強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心來(lái)否定社會(huì)理想教育中的社會(huì)主義方向；二是以我們所處的歷史階段來(lái)否定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的科學(xué)性；三是以社會(huì)生活中的某些不合理現(xiàn)象來(lái)否認(rèn)社會(huì)主義制度優(yōu)越性，等等。這些深層次的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，必須通過(guò)社會(huì)理想教育實(shí)踐逐步加以澄清和解決。

堅(jiān)持理想教育的社會(huì)主義方向，要求我們?cè)谇嗌倌晟鐣?huì)理想教育中，必須把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。我們黨的最高理想是建立共產(chǎn)主義社會(huì)，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，這個(gè)最高理想都是共產(chǎn)黨人和先進(jìn)分子的力量源泉和奮斗目標(biāo)。中華人民共和國(guó)的成立，社會(huì)主義制度在中國(guó)的建立，就是我們黨把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同打敗日本帝國(guó)主義、推翻三座大山、建立新中國(guó)這樣一些具體的現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)相結(jié)合的產(chǎn)物，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家就是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想在現(xiàn)階段的具體體現(xiàn)。現(xiàn)階段我們所進(jìn)行的社會(huì)理想教育就是要用振興中華、實(shí)現(xiàn)四化去動(dòng)員和鼓舞青少年投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)事業(yè)中去，最終為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

社會(huì)理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，是社會(huì)理想教育面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。社會(huì)理想是對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展可能性的預(yù)測(cè)和理論的概括，科學(xué)的社會(huì)理想是明天的現(xiàn)實(shí)。因此，我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)理想教育中，既要堅(jiān)持社會(huì)理想的科學(xué)性和原則性，又要實(shí)事求是地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上正確認(rèn)識(shí)社會(huì)理想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系。不能因?yàn)槲覈?guó)落后的社會(huì)生產(chǎn)力以及某些不合理的社會(huì)現(xiàn)象的存在而對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性產(chǎn)生懷疑，更不應(yīng)該對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想喪失信心。鄧小平在1989年曾指出，“對(duì)于艱苦創(chuàng)業(yè)，對(duì)于中國(guó)是一個(gè)什么樣的國(guó)家，將要變成一個(gè)什么樣的國(guó)家，這種教育都很少，這是我們很大的失誤”[注].對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)。

三、從青少年的理想特點(diǎn)出發(fā)，提高社會(huì)理想教育的針對(duì)性。

青少年時(shí)期是一個(gè)人的世界觀、人生觀和社會(huì)理想觀形成的重要時(shí)期。青少年社會(huì)理想的形成是以對(duì)社會(huì)理想的認(rèn)知為基礎(chǔ)的，這是個(gè)體社會(huì)理想形成的準(zhǔn)備階段。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入社會(huì)理想的設(shè)計(jì)階段，這一階段的社會(huì)理想是與個(gè)人的生活理想、職業(yè)理想密切關(guān)聯(lián)的。隨著自我教育能力的提高和社會(huì)理想教育的促進(jìn)，個(gè)人理想升華到高層次階段，表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)理想有著內(nèi)在的體驗(yàn)和行為上的追求。低層次理想的發(fā)展孕育著高層次理想的胚芽，是高層次理想產(chǎn)生的基礎(chǔ)；而高層次理想的產(chǎn)生是低層次理想的升華。青少年社會(huì)理想教育必須根據(jù)這一特點(diǎn)，欲高先低，循序漸進(jìn)。

對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)理想教育，首先必須科學(xué)地確立社會(huì)理想教育的目標(biāo)。社會(huì)理想教育目標(biāo)的確立，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，立足于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的現(xiàn)實(shí)，面向共產(chǎn)主義的未來(lái)，遵循青少年社會(huì)理想形成的發(fā)展規(guī)律。我們要通過(guò)社會(huì)理想教育，使青少年樹(shù)立科學(xué)的社會(huì)理想觀，立志為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是社會(huì)理想教育根本目標(biāo)之所在。當(dāng)然，社會(huì)理想教育目標(biāo)可以進(jìn)一步具體化、層次化。青年和少年有不同的要求，工人、農(nóng)民和青少年學(xué)生也有不同的社會(huì)理想，但其精神實(shí)質(zhì)是一致的，就是為了在共同理想的旗幟下，形成中華民族的凝聚力，只要愿意為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福貢獻(xiàn)自己的青春和力量，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為振興中華、實(shí)現(xiàn)四化而奮斗。

有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)理想教育，就必須在共同理想的基礎(chǔ)上把握社會(huì)理想的個(gè)體差異，因材施教。社會(huì)理想的個(gè)體差異是客觀存在的。不同社會(huì)階層、不同政治信仰、不同經(jīng)濟(jì)利益、不同職業(yè)的人們可能有不同的社會(huì)理想觀。就是處在同一文化環(huán)境中，人們的社會(huì)理想也不盡一致。在我們的社會(huì)中，能具有共產(chǎn)主義理想的先進(jìn)分子只是少數(shù)，樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想則是全體人民都應(yīng)當(dāng)而且能夠達(dá)到的要求。它本身就是建立共產(chǎn)主義社會(huì)理想的基矗。因而，在社會(huì)理想教育中必須用共同理想把先進(jìn)性的要求同廣泛性的要求結(jié)合起來(lái)，這樣才能引導(dǎo)不同思想覺(jué)悟程度的人們一起向上，形成凝聚億萬(wàn)人民的強(qiáng)大精神力量。

有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)理想教育，還必須把培養(yǎng)青少年良好的個(gè)性心理素質(zhì)納入社會(huì)理想教育的軌道。社會(huì)理想作為個(gè)體的追求是一種強(qiáng)大的精神力量，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用。對(duì)真理的執(zhí)著追求，對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱忱，愛(ài)國(guó)主義的深厚情感，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)韌的意志，等等，都是個(gè)體的社會(huì)理想中所不可缺少的個(gè)性心理素質(zhì)。社會(huì)理想教育把培養(yǎng)青少年良好的個(gè)性心理素質(zhì)作為一項(xiàng)基本任務(wù)和內(nèi)容，其目的就在于促使青少年的個(gè)性心理品質(zhì)朝著社會(huì)要求的方向發(fā)展，成為全面發(fā)展的一代新人。

青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，常常被人們喻為早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。一般來(lái)說(shuō)，青少年的思想尚未定型，社會(huì)理想的形成和發(fā)展具有很強(qiáng)的可塑性，抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的社會(huì)理想教育，將為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基矗一切有志的青少年都應(yīng)該在生命的春天里播下理想的種子，樹(shù)立起科學(xué)的社會(huì)理想觀，為實(shí)現(xiàn)共同理想而貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二

按照縣委縣政府提出的創(chuàng)建科普示范縣的要求，我局把創(chuàng)建科普示范縣的工作任務(wù)納入衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)xxx頒發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》加強(qiáng)科普工作基礎(chǔ)建設(shè)，不斷提高全民科學(xué)素質(zhì)，服務(wù)群眾生活。

一、加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建科普示范縣工作領(lǐng)導(dǎo)。

把科普工作納入局機(jī)關(guān)議事日程，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，在走基層中，積極推進(jìn)科普工作群眾化，社會(huì)化、經(jīng)常化，開(kāi)創(chuàng)科普工作新局面。

二、開(kāi)展群眾性科普宣傳教育活動(dòng)。

積極配合科技周、科普日、“四下鄉(xiāng)”、巡回醫(yī)療、義診活動(dòng)等，開(kāi)展科普宣傳。大力開(kāi)展公共衛(wèi)生講座，社區(qū)慢性病防治與管理、聯(lián)合國(guó)糖尿病日宣傳、結(jié)核病防治宣傳、接種疫苗管理、癌癥的康復(fù)與保健、老年人養(yǎng)生、防癌知識(shí)、婦幼保健等，面向社會(huì)，深入農(nóng)村開(kāi)展科普活動(dòng)。

三、加強(qiáng)科普知識(shí)、技術(shù)培訓(xùn)。

加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生技術(shù)人員的在崗培訓(xùn)工作，按照省州下達(dá)的任務(wù)有計(jì)劃的輸送衛(wèi)生技術(shù)人員到省州和對(duì)口支援地學(xué)習(xí)進(jìn)修。邀請(qǐng)成都等地專(zhuān)家到我縣開(kāi)展講座，加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生的技術(shù)技能培訓(xùn)及衛(wèi)生法律法規(guī)教育。

四、積極開(kāi)展科技、科普示范推廣。

組織縣級(jí)各醫(yī)療衛(wèi)生單位對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生和鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和科普知識(shí)推廣。

五、設(shè)立科普宣傳展示。

要求各醫(yī)療衛(wèi)生單位、社區(qū)、鄉(xiāng)村設(shè)立衛(wèi)生科普知識(shí)宣傳欄，按季度展出，制作宣傳冊(cè)，在電視臺(tái)設(shè)健康宣傳欄目。

六、認(rèn)真實(shí)施“健康中國(guó)行-全民健康素養(yǎng)促進(jìn)”活動(dòng)。

為踐行黨的群眾路線，進(jìn)一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和落實(shí)全民健康促進(jìn)工作，不斷提高群眾得健康水平，從解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題入手，廣泛傳播健康知識(shí)，引導(dǎo)樹(shù)立健康觀念，養(yǎng)成健康行為，提高群眾健康素養(yǎng)水平。開(kāi)展主題為“合理用藥”的健康中國(guó)行健康教育活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題宣傳巡展，巡講等多種形式，向群眾宣傳國(guó)家基本藥物制度，倡導(dǎo)合理用藥理念，普及合理用藥知識(shí)，維護(hù)和保障居民基本健康權(quán)利和提高公眾合理用藥科學(xué)素養(yǎng)。

七、工作要求。

各醫(yī)療衛(wèi)生單位要充分認(rèn)識(shí)科普示范活動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把該項(xiàng)工作作為年度工作重點(diǎn)，安排經(jīng)費(fèi)，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，成立組織機(jī)構(gòu)，推進(jìn)科普示范活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！“每個(gè)人，都擁有一個(gè)夢(mèng)，平凡而不平庸……”是的，每個(gè)人的心目中都有屬于自己的夢(mèng)想，也許它不是那么的偉大，卻隱含著自己對(duì)未來(lái)的憧憬和期望，我的中國(guó)夢(mèng)——“航天夢(mèng)”。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名像劉洋一樣的女航天員。當(dāng)我有了這一夢(mèng)想的時(shí)候，朋友們和同學(xué)都嘲笑我，說(shuō)我在做夢(mèng)。可當(dāng)我看見(jiàn)劉洋和其他兩位宇航員帶著祖國(guó)的榮譽(yù)和光榮飛上太空時(shí)，我的心就不言而喻的激動(dòng)和自豪。所以，我發(fā)誓，以后一定要做一個(gè)出色的女航天員！

劉洋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話，深深地影響著我，也讓我更加堅(jiān)信，我一定會(huì)成為像她一樣，為祖國(guó)爭(zhēng)光！她說(shuō)：“為了祖國(guó)的航天事業(yè)，我大約有兩年沒(méi)有逛過(guò)街了。”對(duì)于每個(gè)女孩或者女人來(lái)說(shuō)，逛街是最美好的時(shí)光，而劉洋卻為了祖國(guó)的航天事業(yè)而犧牲自己的.青春，將青春的熱血灑在祖國(guó)大陸上。

她的話讓我開(kāi)始反省，反省自己以前的幼稚夢(mèng)想：長(zhǎng)大以后有錢(qián)用、有飯吃、有車(chē)開(kāi)、有房住。比起劉洋，我覺(jué)得自己很渺小，甚至卑微。沒(méi)錯(cuò)，劉洋是一個(gè)成功的航天員，可誰(shuí)又知道，在劉洋身后聚集的是無(wú)數(shù)的傷痕和失敗？！可她面對(duì)這些的態(tài)度是堅(jiān)持、是勇敢，而并非是選擇逃避亦或是放棄。

所以，對(duì)于這些：困難、失意、嘲諷、不屑和挫折我都已經(jīng)準(zhǔn)備好要如何去面對(duì)它們了，那就是：站直，迎接風(fēng)雨的犀利;笑對(duì)，永不放棄夢(mèng)想的執(zhí)著與追求。只有這樣，我才能成功，才能使我們祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展向前夸一大步，也才能就此改變中國(guó)是“弱國(guó)”的稱(chēng)號(hào)。

我一定會(huì)向全世界宣告：我們中國(guó)，不是什么好欺負(fù)的好主兒;我們中國(guó)，不是一塊任人宰割的肉;我們中國(guó)，更不是什么隨便讓人冷嘲熱諷的“支那國(guó)”！我堅(jiān)信我一定會(huì)完成自己的中國(guó)夢(mèng)，讓我的血液中流淌著對(duì)祖國(guó)的忠貞、崇敬和自豪的熱血。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四

今天下午，天氣晴朗，全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來(lái)參觀我校的青少年地學(xué)科普基地。

走進(jìn)基地，首先映入眼簾的是一個(gè)”龐然大物“——主題石，我打量了一下，這塊石頭大概有2米多高，上窄下寬，就像是一個(gè)大頭兒子，上面寫(xiě)了“共建創(chuàng)新路，科普育后人”這十個(gè)大字，聽(tīng)講解員一說(shuō)：這是前國(guó)土資源部部長(zhǎng)-孫文盛題的詞，我為此感到無(wú)比的自豪。

穿過(guò)主題墻的'大門(mén)，來(lái)到了一個(gè)六角亭，深紅的亭頂，像一個(gè)巨大的傘面，六根綠色的柱子，就像是六個(gè)守衛(wèi)站在那里。走到了里面，頂上是太陽(yáng)系八大行星的圖畫(huà)，里面有一個(gè)玻璃罩子，里面是黃色的液體，中間是一根不銹鋼標(biāo)桿，聽(tīng)講解說(shuō)：這根不銹鋼標(biāo)桿深入地下182。54米，這是由于人類(lèi)過(guò)度開(kāi)采地下水所導(dǎo)致的。我聽(tīng)了后非常的氣憤，希望他們不再開(kāi)采，讓地球更美麗。

隨著大家的腳步，我們來(lái)到了青少年地學(xué)科普館，剛進(jìn)館，就被那里面的東西驚嘆住了。那里有許多牌子，上面寫(xiě)了地球是怎樣產(chǎn)生的，人猿怎樣進(jìn)化成人的，鐘乳石是一種方解石……再往下看，是許多玻璃展柜，柜中有許多化石和礦石，有螢石，是一種能發(fā)光的石頭；有重晶石，是一種沒(méi)打磨水晶；有琥珀，顏色很漂亮；有……其中，有一種石頭最讓我驚奇，那就是浮石。有人喊道：“有石頭能浮在水上！”我不信，就去看，咦？還真有石頭能浮起來(lái)，后來(lái)了解道：原來(lái)這是一種玻璃質(zhì)火山噴發(fā)物，因?yàn)橹虚g氣孔多，質(zhì)量較輕，所以能浮起來(lái)。

通過(guò)這一次，我看見(jiàn)了許多獨(dú)特的東西，也明白了為什么地面會(huì)沉降。這次參觀，讓我受益匪淺、大開(kāi)眼界。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五

8月中的一個(gè)星期天，綿綿的細(xì)細(xì)雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物以后，太陽(yáng)重新露出了笑臉，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，草木滴著露珠，好像都在贊美這場(chǎng)小雨，馬路兩旁的月季花，紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上，陽(yáng)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著。在這樣美好的日子，我和媽媽來(lái)到中國(guó)科技館參觀。

中國(guó)科技館坐落在北京北三環(huán)中路，它是用紅色磚瓦砌成，共有三層樓。中國(guó)科技館旁邊還有一座銀色的圓形建筑，那就是有名的“變幕影廳”。

我和媽媽先來(lái)到二樓的“實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地”。這時(shí)，實(shí)驗(yàn)剛好開(kāi)始，只見(jiàn)解說(shuō)員阿姨拿出一支用合金材料做成的花蕾，又拿出一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，用吹風(fēng)機(jī)給花蕾一加熱，只見(jiàn)花蕾就慢慢地綻開(kāi)。關(guān)閉了吹風(fēng)機(jī)，溫度降下來(lái)以后，綻開(kāi)的花蕾就又漸漸的閉合了。解說(shuō)員阿姨說(shuō)這種現(xiàn)象叫做雙向記憶。

解說(shuō)員阿姨又拿起另一種合金材料做成的彈簧，彈簧的一端綁著一只小毛絨鴨子，她讓一個(gè)小朋友拿著毛紺鴨子，然后給彈簧加溫，彈簧漸漸變直，成為一根直鐵絲。當(dāng)溫度降下來(lái)后，彈簧仍是直的，回不到原位，只有再次給它加溫，彈簧才能一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地縮回原位。這種現(xiàn)象叫做單向記憶。

經(jīng)過(guò)講解，我知道這種材料用途很大，比如它常用在賓館中的煙火報(bào)警裝置中。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是“法拉第籠”。有一個(gè)很大的鐵籠子，里面放著絕緣板，這樣，人站在上面就能和地面隔絕。解說(shuō)員阿姨請(qǐng)了兩個(gè)叔叔進(jìn)籠子里，關(guān)上門(mén)。這時(shí)，她按一下電源開(kāi)關(guān)，籠子就帶電了。她告訴大家，這時(shí)籠子的電壓是5萬(wàn)伏。哇！人們都為籠子里的人擔(dān)心，但是籠子里的人并沒(méi)有危險(xiǎn)，他們甚至還敢用手去摸籠子。外邊的人敢去摸籠子嗎？解說(shuō)員阿姨說(shuō)她可不敢冒這個(gè)險(xiǎn)。她拿來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，在桿子的頂部有一段鐵絲，她用這根桿子的頂部去觸籠子，只見(jiàn)閃出藍(lán)藍(lán)的電火花，發(fā)出啪啪的響聲，真是嚇人！為什么呢？解說(shuō)員阿姨告訴我們：這是因?yàn)榛\子里的人是站在絕緣板上，他們身上任何部位的電壓都是5萬(wàn)伏，而籠子的電壓也是5萬(wàn)伏，電壓為零。而外邊的人是站在地上，地面電壓為零。而籠子的電壓是5萬(wàn)伏，所以外邊的人是萬(wàn)萬(wàn)不能摸籠子的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也告訴我一個(gè)道理一一小孩子不能輕易動(dòng)電，因?yàn)橛须姏](méi)電用眼睛是看不見(jiàn)的。

看完實(shí)驗(yàn)表演，我又看了“奇妙的水珠”，“潛水艇”，“肥皂膜”“留影墻”，“是你還是我”等等，使我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。

中國(guó)科技館，你像一本書(shū)，使人們學(xué)到科學(xué)知識(shí)；你像一張龐大的圖畫(huà)，向人們展示今天的科學(xué)。我贊美你——中國(guó)科技館！

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六

成立全國(guó)科普日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)科普日活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。組成如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、高度重視，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)。

學(xué)校對(duì)此工作高度重視，在行政會(huì)議、班主任會(huì)議上作了安排部署，要求全體師生統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)。

三、多管齊下，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

1、我校教師積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)。

2、學(xué)生為主體，教師在科技創(chuàng)新過(guò)程中只適時(shí)的指導(dǎo)。

3、以學(xué)生動(dòng)手為主，理論教育為輔。

4、成功舉辦了科技創(chuàng)新評(píng)比活動(dòng)。

5、全校師生組織了防恐演練和舉行健康、環(huán)保、法律等科普培訓(xùn)講座。

6、以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法、科學(xué)的思維、科學(xué)創(chuàng)新能力為目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)已有的科學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)、制作小作品。

四、注重科普知識(shí)的積累。

多年來(lái)，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必須和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的理念，要求各學(xué)科成立了課外興趣活動(dòng)小組，學(xué)科教師利用課外活動(dòng)時(shí)間和休息日組織學(xué)生開(kāi)展和學(xué)科知識(shí)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。“普及科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”是我們開(kāi)展科普教育的目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以創(chuàng)新教育為指導(dǎo)，廣泛開(kāi)展學(xué)生科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、實(shí)踐創(chuàng)造能力、生存發(fā)展的能力、共同合作的能力。

五、搞好科學(xué)普及工作，不斷深化科技創(chuàng)新教育。

1、我校科普教育體現(xiàn)普及性。讓每一位學(xué)生在科普教育中得到體驗(yàn)和提高是我們開(kāi)展科普教育的目的，學(xué)校十分重視科普教育的普及性。

(1)普及性的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年都要組織所有學(xué)生進(jìn)行為一周的科普宣傳活動(dòng)，如舉辦科普小報(bào)展覽、組織科幻小說(shuō)展評(píng)、科幻繪畫(huà)評(píng)比等。寒暑假開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后每人交社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

(2)參與的科技創(chuàng)新活動(dòng)。

深入的實(shí)踐活動(dòng)，豐富而又有挑戰(zhàn)性的科技活動(dòng)內(nèi)容，使我校學(xué)生形成了強(qiáng)烈的“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的意識(shí)。為了更好的促進(jìn)科技活動(dòng)的普及，全面激發(fā)學(xué)生的科技意識(shí)，讓學(xué)生全員參與到科技活動(dòng)中，讓學(xué)生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，學(xué)校每年舉行一次旨在展示學(xué)生創(chuàng)新能力，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果的“科技節(jié)”，以“探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”為主題，以“小發(fā)明、小制作、小論文、科幻繪畫(huà)、創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)等為主要內(nèi)容。

2、我校科普教育體現(xiàn)創(chuàng)新性。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的靈魂，創(chuàng)新教育的過(guò)程就是探索的過(guò)程，科普教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我校在開(kāi)展科普教育的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、革新和創(chuàng)造，指導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、設(shè)計(jì)方案，解決問(wèn)題，至于學(xué)生的方案是正確的、不合理的還是錯(cuò)誤的，不是我們?cè)u(píng)估的重點(diǎn)，我們強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生去體驗(yàn)、去創(chuàng)造。

總之，青少年科普教育工作是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，它關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，民族的興旺。我們將不斷思考和探索，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神等層面上做更多的工作。

一、完善科普教育體制，創(chuàng)建科普教育特色。

1、科普教育為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等提高的機(jī)會(huì)。

不同的學(xué)生具有不同的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，而且都具有不同的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，如有的學(xué)生的動(dòng)手能力特別強(qiáng)，能根據(jù)某一原理制作出特別精美的作品;有的學(xué)生觀察能力特別敏銳，總是能發(fā)現(xiàn)別不易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等等。我們旨在排除以學(xué)科成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的評(píng)價(jià)模式，為學(xué)生提供平等的提高機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的各種活動(dòng)當(dāng)中去，都有機(jī)會(huì)去實(shí)踐，讓每一位學(xué)生都能發(fā)展自己，提高自己，有展示自己才華的舞臺(tái)，即人人都能成才。學(xué)校科普教育的進(jìn)行，科技活動(dòng)的開(kāi)展，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了極大的推動(dòng)作用。

2、我校教師積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)。

多年來(lái)，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必須和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的理念，要求各學(xué)科成立了課外興趣活動(dòng)小組，學(xué)科教師利用課外活動(dòng)時(shí)間和休息日組織學(xué)生開(kāi)展和學(xué)科知識(shí)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

為更好地組織學(xué)生開(kāi)展以小發(fā)明、小制作、小論文為主要內(nèi)容的“三小”活動(dòng)，成立了青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指派一位對(duì)指導(dǎo)青少年科技活動(dòng)有熱情有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任學(xué)校科技活動(dòng)總輔導(dǎo)員，并選派一些年富力強(qiáng)的教師擔(dān)任各年級(jí)的科技輔導(dǎo)員，使原來(lái)零散的課外興趣小組活動(dòng)規(guī)范化。“普及科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”是我們開(kāi)展科普教育的目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以創(chuàng)新教育為指導(dǎo)，廣泛開(kāi)展學(xué)生科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、實(shí)踐創(chuàng)造能力、生存發(fā)展的能力、共同合作的能力。

3、社會(huì)的支持使我校開(kāi)展科普教育的內(nèi)容更加廣泛。

學(xué)校向社會(huì)廣泛宣傳科普教育的意義和學(xué)生參加科普教育的重要性，使我校的科普教育思想得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的理解和支持，社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)校開(kāi)展科普教育給予了極大的關(guān)懷，支持學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行野外考察，支持學(xué)校教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行拓寬，支持學(xué)生做課外實(shí)驗(yàn)，并為學(xué)校開(kāi)展科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供設(shè)施設(shè)備、實(shí)踐場(chǎng)地、交通工具，學(xué)生每到一處參觀、學(xué)習(xí)、調(diào)查，都受到相關(guān)單位的歡迎，而且還派出相關(guān)人員給學(xué)生講解，解答學(xué)生在調(diào)查中遇到的問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)所調(diào)查的內(nèi)容更深入。

二、轉(zhuǎn)變科普教育觀念，實(shí)施科普教育戰(zhàn)略。

1、師生科普教育觀念的轉(zhuǎn)變。

由于教師的教育工作受到長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的影響，制約了教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，教師的教育偏重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，教師的教育觀是關(guān)鍵。學(xué)校在如何激勵(lì)教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)教師思考、研究并實(shí)施依托科普教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵(lì)機(jī)制。

(1)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是開(kāi)展科普教育的前提。

建立有效的內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制是搞好科普教育工作的根本動(dòng)力。科普教育的普及與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，很大程度上依賴(lài)于教師。只有建立一支具有良好的理論修養(yǎng)、豐富的情報(bào)信息、廣博的科技知識(shí)的教師隊(duì)伍，才能有效的開(kāi)展科普教育活動(dòng)。時(shí)代要求教師提高科技意識(shí)，增強(qiáng)科普教育的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，重視對(duì)科普教育理論的學(xué)習(xí)及知識(shí)的不斷更新。只有擁有新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新信息，才能聯(lián)系各自的學(xué)科實(shí)際，了解本學(xué)科的科普教育發(fā)展?fàn)顩r，在課堂內(nèi)外的活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行高素質(zhì)的科普教育，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)造的欲望。學(xué)校為此做了大量的工作，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，外出參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)專(zhuān)家作報(bào)告等學(xué)校一系列教師培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師對(duì)科普教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)科普教育的研究不斷深入。

由于學(xué)校對(duì)教師的評(píng)估導(dǎo)向，加強(qiáng)了對(duì)教師教育觀念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)工作，提高了教師對(duì)科普教育的認(rèn)識(shí)，教師們充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，科普教育是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)和升學(xué)并不矛盾，相反還能促進(jìn)學(xué)生的思維能力、應(yīng)用能力的增強(qiáng)。教師是學(xué)校教育思想的主要實(shí)施者，對(duì)學(xué)校以科普教育為依托開(kāi)展創(chuàng)新教育的思想給予了極大的理解、支持和配合，學(xué)校教師積極主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)，成立了各類(lèi)科技活動(dòng)小組，如生物科技活動(dòng)、物理科技與實(shí)驗(yàn)、電子百拼、勞技與發(fā)明創(chuàng)造等小組，利用雙休日組織學(xué)生外出考察，使學(xué)校科普教育活動(dòng)得以深入開(kāi)展，科普教育思想得以有效實(shí)施。

(2)激勵(lì)學(xué)生積極參與到科普活動(dòng)中。

學(xué)校歷來(lái)重視實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生也有參加課外興趣小組、課外活動(dòng)、科普活動(dòng)的傳統(tǒng)。為了大面積的提高學(xué)生科技活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生積極投入到學(xué)校組織的各種科普教育活動(dòng)中，學(xué)校在評(píng)選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員等工作中也把學(xué)生參與科普活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐的積極性和所取得的成績(jī)作為評(píng)選的依據(jù)之一。如對(duì)在科普活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生將優(yōu)先錄取入我校學(xué)習(xí)等。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，管理措施落實(shí)有力。

學(xué)校十分重視科普教育工作，成立了青少年科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教務(wù)主任為副組長(zhǎng)，學(xué)科教研組長(zhǎng)、科技輔導(dǎo)員、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等為成員。成立了科技活動(dòng)中心，選派了一位有熱情有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任總輔導(dǎo)員，每一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目有專(zhuān)門(mén)的科技輔導(dǎo)員。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下科技活動(dòng)中心制定每年的科普教育工作計(jì)劃。各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，配合教學(xué)內(nèi)容，擬定開(kāi)展科技活動(dòng)的項(xiàng)目，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)地和指導(dǎo)教師，每次活動(dòng)開(kāi)展情況都有專(zhuān)人檢查考核。

三、創(chuàng)新科普教育方式，為學(xué)生提供探索和創(chuàng)造的空間。

1、科普教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。

課堂是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主活動(dòng)場(chǎng)所，課堂教學(xué)過(guò)程是學(xué)生獲取知識(shí)的主要過(guò)程，教師充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行科普教育，是我們對(duì)教師提出的要求。教師在教學(xué)過(guò)程中改變課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態(tài)度、知識(shí)和技能，而且還能幫助他們創(chuàng)造性的闡釋、理解和運(yùn)用這些東西，并在此基礎(chǔ)上不斷提高，掌握提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并進(jìn)而解決問(wèn)題的本領(lǐng)，具有科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

如結(jié)合《數(shù)學(xué)》教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，從人口、能源資源、環(huán)境生態(tài)等方面編寫(xiě)各種類(lèi)型的科普教育題目，讓學(xué)生練習(xí)，通過(guò)計(jì)算，繪制統(tǒng)計(jì)圖，編制統(tǒng)計(jì)表，探討解決有關(guān)“祖國(guó)疆域”、“海岸線”、“森林覆蓋率”、“水土流失”、“城市美化綠化”、“垃圾清運(yùn)”等問(wèn)題，進(jìn)行人口、資源教育和生態(tài)環(huán)境教育;結(jié)合《科學(xué)》教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行環(huán)保課題的研究。如在玻璃箱內(nèi)產(chǎn)生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物，了解二氧化硫?qū)χ参锏奈：?在密閉的容器中注入不同濃度的二氧化碳，然后在陽(yáng)光的照射下測(cè)試溫度的變化，驗(yàn)證“溫室效應(yīng)”;不同水質(zhì)飼養(yǎng)金魚(yú)試驗(yàn)，了解nh3—n(氮)污染水質(zhì)的危害，或含氮量不同水質(zhì)綠藻試驗(yàn)，理解水的富營(yíng)養(yǎng)化污染;不同水質(zhì)加洗滌劑(含磷和不含磷)靜置試驗(yàn)，了解水和土壤自?xún)裟芰Φ取?/p>

教師設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程必須立足于有利于學(xué)生今后的發(fā)展，教師本著教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生思考的原則設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)思想，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索的精神、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為。鼓勵(lì)學(xué)生思考，在思考的過(guò)程中突破教師要求，能自覺(jué)地閱讀課外書(shū)，參加課外實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，參加科技探索活動(dòng)，允許學(xué)生在探索和討論中形成的答案不唯一的現(xiàn)象存在，而使討論持久下去。

2、科普教育與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

任何教育過(guò)程脫離實(shí)際，教育對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展作用甚微。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的教學(xué)空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，善于在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的才干，指導(dǎo)學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外科技活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。我校教師對(duì)此有深刻的認(rèn)識(shí)，并在這方面做了大量的工作，把教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)生活實(shí)際中。

防災(zāi)避險(xiǎn)是有效地防御和減少自然災(zāi)害、保護(hù)師生生命和財(cái)產(chǎn)安全的一項(xiàng)重要工作。因此，學(xué)校以“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”作為科普教育工作目標(biāo)，切實(shí)把防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育落實(shí)到了課堂教學(xué)、主題系列活動(dòng)、輿論宣傳活動(dòng)中去，增強(qiáng)了師生乃至學(xué)生家長(zhǎng)的防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)，培養(yǎng)了大家防御地震、山體滑坡等自然災(zāi)害的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高了他們?cè)谧匀粸?zāi)害中的自救能力，整體工作有聲有色。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化防災(zāi)避險(xiǎn)科普知識(shí)教育。

為保證防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作全面、系統(tǒng)的實(shí)施，全面提高科普教育工作的實(shí)效，我校采取了一系列有效措施。

1)進(jìn)一步對(duì)防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管科普工作的副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、團(tuán)隊(duì)為成員的防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃指導(dǎo)防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作，責(zé)任到人。

2)建立健全了統(tǒng)一、科學(xué)、有力的防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作制度，加大科普教育的實(shí)施力度，避免了具體工作的隨意性，盲目性和陣發(fā)性。

3)明確分工、責(zé)任到人。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處崗位責(zé)任制。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)把科普教育納入學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃并進(jìn)行具體指導(dǎo);教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抓好課時(shí)安排和知識(shí)教育;政教處負(fù)責(zé)防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);總務(wù)處負(fù)責(zé)安排好防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校方方面面一盤(pán)棋、條條塊塊有人管，形成了上上下下有責(zé)任的科普教育組織領(lǐng)導(dǎo)格局。

4)建立了防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作配檔，確保教育工作規(guī)范有序開(kāi)展。學(xué)校已經(jīng)把防災(zāi)避險(xiǎn)科普知識(shí)作為學(xué)校的一門(mén)校本課程來(lái)全面實(shí)施，2021年上期還特地邀請(qǐng)了縣科技局的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座、培訓(xùn)，再通過(guò)班主任以教材為依托，采取主題班會(huì)的形式、每學(xué)年八課時(shí)向?qū)W生授課，全面普及地震、山體滑坡等科普教育。經(jīng)過(guò)一年的努力和實(shí)踐，我校已把防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作完全融入到了日常的教育教學(xué)體系之中。

二、重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育氛圍。

為配合防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作目標(biāo)的落實(shí)，學(xué)校還特地將地震科普知識(shí)的宣傳作為校園文化建設(shè)重要內(nèi)容之一，形成了全體師生廣泛學(xué)習(xí)地震科普知識(shí)的濃郁氣氛。

1)充分利用學(xué)校廣播這一宣傳陣地，通過(guò)學(xué)校廣播室，每周播報(bào)一次有關(guān)地震的防震、自救、互救知識(shí)，在縣科技局的幫助下，目前我校已經(jīng)積累了地震預(yù)警、地震防御、地震災(zāi)害等許多知識(shí)，廣大師生對(duì)地震的成因、預(yù)報(bào)以及應(yīng)變、自救互救的知識(shí)有了更進(jìn)一步了解。推動(dòng)我校“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2)充分利用學(xué)校宣傳欄，設(shè)立地震科普專(zhuān)欄，定期展出地震科普知識(shí)圖片和防震避險(xiǎn)常識(shí)。多變的形式、豐富的內(nèi)容吸引了廣大師生竟相聚首瀏覽，這也成了我校校園文化建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景。

3)充分利用班級(jí)黑板報(bào)進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，全校13個(gè)班每月都要以防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育為主題辦一期黑板報(bào)，并進(jìn)行交流評(píng)比活動(dòng)，使防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作潛移默化地融入學(xué)生的日常生活之中。

4)充分利用班會(huì)、集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育，學(xué)校要求學(xué)生全員參與，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)接受教育的積極性，學(xué)校形成了一個(gè)良好的科普教育氛圍，切實(shí)達(dá)到了普及科普知識(shí)和提高自救互救能力的教育目的。

一年中，我校還積極組織全校學(xué)生觀看了安全教育光碟、地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)避險(xiǎn)科普宣傳光碟，通過(guò)觀看學(xué)習(xí)，全校師生提高了防災(zāi)避險(xiǎn)、珍愛(ài)生命的意識(shí)，豐富了防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，最大限度地減輕了安全事故對(duì)學(xué)生的傷害。

三、開(kāi)展防災(zāi)避險(xiǎn)活動(dòng)注重防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育的實(shí)效性。

針對(duì)學(xué)校工作的特點(diǎn)，我校開(kāi)展了以“四個(gè)一”為主的教育活動(dòng)，即每年舉行一次地震科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、一次大型科普知識(shí)演講活動(dòng)、一次地震應(yīng)急避險(xiǎn)自救活動(dòng)、一次大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從而保證了防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育具體工作的落實(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了廣大師生對(duì)地震災(zāi)害的防御和自救互救知識(shí)、增強(qiáng)了對(duì)防災(zāi)避險(xiǎn)科普工作的意識(shí)，也大大提高了他們對(duì)自然災(zāi)害的防御和自救互救能力。

四、高度重視，加大經(jīng)費(fèi)投入，全力保障防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育活動(dòng)順利開(kāi)展。

防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育活動(dòng)是我校安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為切實(shí)讓學(xué)校的此項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)校校長(zhǎng)高度重視，按照上級(jí)的指示精神，召集校行政領(lǐng)導(dǎo)集體研究：決定從學(xué)校有限緊張的辦公經(jīng)費(fèi)中抽撥并加大經(jīng)費(fèi)投入，一年來(lái)，我校邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和外縣兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)學(xué)習(xí)的抗震減災(zāi)工作三次，招待經(jīng)費(fèi)1000余元;組織13位班主任到零陵、冷水灘兩地調(diào)研相關(guān)工作，調(diào)研費(fèi)達(dá)3000余元;制定并完善《學(xué)校防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作方案》、工作制度、《地震逃生應(yīng)急演練預(yù)案》，資料打印、校對(duì)、裝訂等費(fèi)用達(dá)600余元;為營(yíng)造濃厚的防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校辦好了永久性的地震知識(shí)專(zhuān)欄，出好了6期專(zhuān)題黑板報(bào)，張貼了防災(zāi)避險(xiǎn)廣告標(biāo)語(yǔ)，所用經(jīng)費(fèi)達(dá)800余元;為讓防災(zāi)避險(xiǎn)科普知識(shí)深入宣傳到廣大師生中去，學(xué)校還向廣大師生發(fā)放了防災(zāi)避險(xiǎn)科普知識(shí)宣傳資料1000余份，每期舉辦一次防災(zāi)避險(xiǎn)科普知識(shí)競(jìng)賽并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，所耗資金達(dá)1000余元;為保證師生的.地震應(yīng)急演練活動(dòng)成功開(kāi)展，學(xué)校還添置了喊話器、預(yù)警光碟、紅外線體溫測(cè)量?jī)x、醫(yī)藥等物質(zhì)設(shè)備，所用費(fèi)用為2000余元。據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)室統(tǒng)計(jì)：學(xué)校在安全做好防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育活動(dòng)此項(xiàng)工作中共投入經(jīng)費(fèi)萬(wàn)余元。

城東小學(xué)位于武進(jìn)高新區(qū)賀北社區(qū)，現(xiàn)有中隊(duì)18個(gè)，隊(duì)員900人，教師40人。學(xué)校占地面積19000多平方米，其中綠化面積5687平方米，整個(gè)校園綠草如茵、繁花似錦，如一座大花園。

2021年，為了讓這個(gè)寶貴的資源發(fā)揮最大的教育功能，學(xué)校和市國(guó)土資源局、地質(zhì)博物館達(dá)成共識(shí)，把標(biāo)房建成了具有科普、環(huán)境教育功能的科普館。校科普館先后被命名為市科普教育基地、常州市青少年地學(xué)科普館、江蘇省國(guó)土資源廳地球科學(xué)教學(xué)研協(xié)作試點(diǎn)單位、常州市環(huán)境教育基地、國(guó)土資源科普基地，成為青少年接受地學(xué)科普教育和宣傳環(huán)保知識(shí)的窗口。學(xué)校利用基巖標(biāo)和科普館為切入口，因地制宜地開(kāi)展科普環(huán)保教育。2021年5月，學(xué)校向中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成功申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《基巖標(biāo)少年科學(xué)院的建設(shè)與活動(dòng)研究》，在全國(guó)學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始少年科學(xué)院的建設(shè)與研究，取得了一些成效，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家匯報(bào)如下，不到之處，謹(jǐn)請(qǐng)批評(píng)指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，保障活動(dòng)開(kāi)展。

學(xué)校科普工作由校長(zhǎng)親自掛帥，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)，精心挑選有一定特長(zhǎng)的輔導(dǎo)員和隊(duì)員組成校級(jí)科技輔導(dǎo)員骨干隊(duì)伍，并且保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定性。有計(jì)劃有選擇地派遣科技骨干參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高他們的自身素質(zhì)和能力。逐步組建一支由少先隊(duì)部門(mén)、國(guó)土資源部門(mén)、科協(xié)、地質(zhì)學(xué)會(huì)的專(zhuān)家、科研人員(包括學(xué)生家長(zhǎng))組成的校外科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。保障科普活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，有一定的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于科普教育活動(dòng)和改善科普設(shè)施。

二、加強(qiáng)組織建設(shè)，體驗(yàn)活動(dòng)快樂(lè)。

我們根據(jù)少年科學(xué)院組織機(jī)構(gòu)與少年科學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的要求，大力加強(qiáng)少科院組織建設(shè)。在少科院中下設(shè)“科普宣傳隊(duì)”、“基巖探秘隊(duì)”、“植物研究所”、“污水研究所”四個(gè)研究分院。每個(gè)研究隊(duì)、所，活動(dòng)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)各不相同。基巖探秘隊(duì)側(cè)重于節(jié)水的重要性，通過(guò)活動(dòng)讓每一個(gè)公民意識(shí)到節(jié)水迫在眉睫;污水研究所側(cè)重于水資源的重要性，水污染的嚴(yán)重后果;科普宣傳隊(duì)側(cè)重于科普宣傳的重要性，充分利用周邊的一切資源，走出校園，走向社區(qū)，走向社會(huì)宣傳科普知識(shí);植物研究所側(cè)重于利用校園資源開(kāi)展植物種養(yǎng)活動(dòng)，提高隊(duì)員科技種植素質(zhì)，增強(qiáng)隊(duì)員綠色環(huán)保意識(shí)。為了使“基巖標(biāo)少年科學(xué)院”更好地開(kāi)展活動(dòng)，我們要求各隊(duì)、所都必須落實(shí)一個(gè)中隊(duì)，一戶(hù)家庭，對(duì)口一個(gè)單位。這樣，每個(gè)研究院都拓展出多種多層多元的不同活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間充分，活動(dòng)范圍寬廣，活動(dòng)形式紛呈，最大程度地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的豐富性和多樣化，每個(gè)小研究員沉浸在快樂(lè)的活動(dòng)中，體驗(yàn)到了開(kāi)展研究的無(wú)限樂(lè)趣，提升了科研素養(yǎng)。

三、開(kāi)發(fā)校本課程，完善活動(dòng)研究。

學(xué)校結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)以及校本活動(dòng)校本課程開(kāi)發(fā)理論，進(jìn)行了以少科院實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)、開(kāi)發(fā)少先隊(duì)校本特色活動(dòng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究，設(shè)計(jì)了“挖掘資源，開(kāi)發(fā)潛能，創(chuàng)建特色，發(fā)展內(nèi)涵”的少先隊(duì)校本活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)方案，把培養(yǎng)隊(duì)員科學(xué)素養(yǎng)、人文精神以及實(shí)踐創(chuàng)新能力作為少先隊(duì)校本特色課程開(kāi)發(fā)的總目標(biāo)。2021年，學(xué)校曾與江蘇省國(guó)土資源廳、常州市國(guó)土資源局聯(lián)合編制了《我愛(ài)地球》的校本課程，分為低、中、高三冊(cè)。低年級(jí)主要是認(rèn)識(shí)美麗的地球、海洋、高山、河流、地下寶藏、野生動(dòng)植物等;中年級(jí)主要是認(rèn)識(shí)地球的內(nèi)部構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)、生命的奧秘等;高年級(jí)主要是認(rèn)識(shí)地球上的資源，并養(yǎng)成保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。在《我愛(ài)地球》校本課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上，課題組進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校計(jì)劃中，少先隊(duì)校本教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有時(shí)間，有要求，堅(jiān)持集體備課研討活動(dòng)。在課時(shí)安排上，教導(dǎo)處把少先隊(duì)校本活動(dòng)課程納入正式課表，統(tǒng)一安排固定課時(shí)，各中隊(duì)每周一節(jié)。學(xué)校還進(jìn)一步探討研發(fā)研究活動(dòng)課程模式、評(píng)價(jià)體系，并在實(shí)踐中不斷去完善。

四、增強(qiáng)學(xué)科滲透，提升科普素養(yǎng)。

學(xué)科教學(xué)也是普及、滲透科普教育的重要陣地。我們積極引導(dǎo)全體教師用現(xiàn)代化教育的理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，用可持續(xù)發(fā)展的精神把握課堂教學(xué)，結(jié)合新課程的實(shí)施，營(yíng)造和諧、自然的課堂教育氛圍，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地開(kāi)展科普教育。課題組要求教師以“基巖標(biāo)少年科學(xué)院的建設(shè)與活動(dòng)研究”為基點(diǎn)，以學(xué)校的校本課程《我愛(ài)地球》為切入口，努力做到把握教材，挖掘教材，使教材更好地為我們教育所用、及時(shí)反映我校的課題研究成果。堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透有關(guān)節(jié)約用水、節(jié)能環(huán)保等知識(shí)的教育，增強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)隊(duì)員情感、意志行為習(xí)慣等方面的全面提高。學(xué)校建立了多媒體校園網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立了專(zhuān)題網(wǎng)站，開(kāi)辟了課題概況、科普論壇、成果展示等欄目，在教師、中隊(duì)、家長(zhǎng)、隊(duì)員中架起了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，共同探討，相互交流環(huán)保習(xí)慣養(yǎng)成教育的好經(jīng)驗(yàn)，把孩子的良好行為習(xí)慣培養(yǎng)作為學(xué)校、家庭教育的共同目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)探究，有效實(shí)施，注重實(shí)效。

五、構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)“晨曉少年”。

學(xué)校結(jié)合科普教育實(shí)際，挖掘科普教育資源，在基巖標(biāo)少年科學(xué)院中提出了“晨曉少年”評(píng)價(jià)目標(biāo)，并逐步完善其評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建多元開(kāi)放的評(píng)價(jià)機(jī)制。“晨曉少年”是我校“基巖標(biāo)少年科學(xué)院”中特有的爭(zhēng)章活動(dòng)，并伴隨著少科院的發(fā)展、壯大而越來(lái)越受到隊(duì)員們的鐘愛(ài)青睞。

“晨曉少年”評(píng)價(jià)內(nèi)容分為三個(gè)色系，即“紅色達(dá)標(biāo)卡”、“藍(lán)色升級(jí)卡”、“綠色魅力卡”，明確提出評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)要求。“紅色達(dá)標(biāo)卡”：用培養(yǎng)、發(fā)展的眼光看待每位隊(duì)員，在品行、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面較之原有基礎(chǔ)取得一定的進(jìn)步，受到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)肯定，并表現(xiàn)出積極向上的狀態(tài)。“藍(lán)色升級(jí)卡”：熱愛(ài)科學(xué)、積極參加校內(nèi)外開(kāi)展的低碳環(huán)保與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng);大膽質(zhì)疑，擁有較強(qiáng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí);“綠色魅力卡”：善于動(dòng)手，每學(xué)期有小發(fā)明、小制作等“五小”作品或“金點(diǎn)子創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案”在活動(dòng)組以上展示或科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

積分：每個(gè)研究隊(duì)可按“奪卡”目標(biāo)要求，采用星級(jí)積分的方法(設(shè)計(jì)積分卡)，并以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和“基巖標(biāo)少年科學(xué)院”目標(biāo)內(nèi)容為隊(duì)員獲取標(biāo)準(zhǔn)，凡符合要求的均可獲得“晨曉少年”星級(jí)積分，優(yōu)秀的獲得加分。所有隊(duì)員、輔導(dǎo)教師、家長(zhǎng)與鄰里均可根據(jù)該生不同的表現(xiàn)情況，授予不同的星級(jí)積分。

奪卡：每到月底活動(dòng)結(jié)束時(shí)，輔導(dǎo)老師根據(jù)星級(jí)積分情況進(jìn)行評(píng)選，每星積分滿10分(一般每星滿分為10分，其中7分為達(dá)標(biāo)分，3分為加分)可獲一個(gè)“紅色達(dá)標(biāo)卡”，輔導(dǎo)老師當(dāng)場(chǎng)宣布并頒發(fā)“紅色達(dá)標(biāo)卡”張貼在活動(dòng)室里的“晨曉少年”積分、奪卡、爭(zhēng)章展板上，進(jìn)行表彰，引導(dǎo)隊(duì)員自律自信，鼓勵(lì)隊(duì)員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。獲得三張紅色達(dá)標(biāo)卡可以換一張藍(lán)色升級(jí)卡，獲得三張藍(lán)色升級(jí)卡可以換一張綠色魅力卡，獲得三張綠色魅力卡可以評(píng)選為“晨曉少年”，頒發(fā)“晨曉少年”獎(jiǎng)?wù)拢⒆鳛閷W(xué)校典型榜樣進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)，擴(kuò)大影響力和效應(yīng)度。

學(xué)校通過(guò)基巖標(biāo)少年科學(xué)院的建設(shè)與活動(dòng)研究，隊(duì)員的道德情操，在評(píng)價(jià)活動(dòng)中得到了熔鑄;隊(duì)員的求知欲望，在評(píng)價(jià)活動(dòng)中得到了增值;隊(duì)員的實(shí)踐能力在評(píng)價(jià)活動(dòng)中得到了錘煉;隊(duì)員的審美境界，在評(píng)價(jià)活動(dòng)中得到了升華;隊(duì)員的創(chuàng)新智慧，在評(píng)價(jià)活動(dòng)中得到了開(kāi)啟、生成與發(fā)展。他們講文明、勤學(xué)習(xí)、善思考，能創(chuàng)造，個(gè)性特長(zhǎng)得到較好發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)造能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，每年參加全國(guó)、省、市級(jí)各類(lèi)科技、藝術(shù)、體育等競(jìng)賽獲獎(jiǎng)喜訊不斷。少年科學(xué)院的活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了全校少先隊(duì)員的學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的熱情，實(shí)現(xiàn)著每一個(gè)孩子心中的報(bào)國(guó)夢(mèng)，科技?jí)簟?/p>

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七

今天，我們“小記者”培訓(xùn)班要去采訪湛江市最大的蜜蜂科普?qǐng)@。

一路上，我們十分興奮，嘰嘰喳喳像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，路邊是一些郁郁蔥蔥的田野，田野上有許多頭正在勤勤懇懇干活的牛，讓人感到心曠神怡。不知不覺(jué)我們已經(jīng)到了蜜蜂科普?qǐng)@。那科普?qǐng)@分為寶蜜區(qū)、科普室、養(yǎng)蜂區(qū)等幾個(gè)景點(diǎn)。我們先到科普室聽(tīng)解說(shuō)人員講解一些關(guān)于蜜蜂的知識(shí)。從中我知道了一個(gè)正常的蜜蜂群體中，有一只蜂王、數(shù)百只雄蜂、數(shù)萬(wàn)只工蜂。在同一巢內(nèi)它們?cè)谛螒B(tài)、生理和職能上均有明顯的`區(qū)別和嚴(yán)格的分工。

蜂王個(gè)體大，發(fā)育完善，只管繁殖后代和施發(fā)命令。雄蜂是一名“花花公子”，唯一能做的是與蜂王交配，但交配完之后那只雄蜂馬上死亡，所以說(shuō)雄蜂的婚禮和葬禮是同時(shí)舉行的。工蜂頭呈三角形，有一對(duì)發(fā)達(dá)的復(fù)眼和三個(gè)單眼，能察覺(jué)蜜源和準(zhǔn)確歸巢，還有足3對(duì)，股節(jié)、脛節(jié)和跗節(jié)等處均有特殊的構(gòu)造，用來(lái)采集花粉。剛發(fā)育的工蜂就要供蜂王槳給蜂王吃，成熟之后，找蜜源、采花粉、采蜜、采水等粗重活都由工蜂來(lái)干，所以工蜂最忙了。

隨后，我們又到了游覽室，那里有許多蜜蜂的圖片和資料；很快我們到了養(yǎng)蜂場(chǎng)，在那里我們和蜜蜂零距離接觸，解說(shuō)人員告訴我們只有雄蜂不蟄人，蜜蜂針刺只能用一次，也就是說(shuō)它刺了人后就會(huì)死亡。

時(shí)間過(guò)得飛快，我們要回去了，我才依依不舍地離開(kāi)了蜜蜂科普?qǐng)@。今天的收獲真不少啊！

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八

今年來(lái)，我縣青少年科普工作在上級(jí)科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，深入貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》和《未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)實(shí)施方案》，緊緊圍繞提高青少年科學(xué)素質(zhì)的工作目標(biāo)和任務(wù)，整合科普資源，以培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣，增強(qiáng)青少年創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力實(shí)施校園科普工程，廣泛深入地開(kāi)展了多種形式的科普教育活動(dòng)，全面推進(jìn)了青少年的素質(zhì)教育。

1、組織開(kāi)展了青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)。今年1月份，縣科協(xié)根據(jù)市科協(xié)工作部署，在全縣組織開(kāi)展了以“中國(guó)夢(mèng)、青春夢(mèng)、科技?jí)簟睘榛顒?dòng)主題的第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)，為確保活動(dòng)效果和參與覆蓋面，縣科協(xié)以高科協(xié)發(fā)[20xx]1號(hào)文制定下發(fā)了《關(guān)于組織參加“榮盛房產(chǎn)杯”第29屆聊城市青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)的通知》，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)和工作調(diào)度，在活動(dòng)中共征集各類(lèi)科技作品127件，評(píng)出各類(lèi)優(yōu)秀作品52件，并參加了第29屆各級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽，取得了較好成績(jī)。其中，我縣第二中學(xué)教師韓建新的輔導(dǎo)員創(chuàng)新項(xiàng)目《物理教師專(zhuān)用繪圖板》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng);第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生相明涵的科幻畫(huà)《汽車(chē)噪音廢氣轉(zhuǎn)換器》、時(shí)風(fēng)中學(xué)教師崔占文的科技論文《科學(xué)探究，提高青少年科學(xué)素養(yǎng)》、清平聯(lián)校教師葉培偉的科技論文《小學(xué)科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育的探索》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、清平聯(lián)校教師張海榮的科技論文《綠色環(huán)保從校園做起》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。同時(shí)，我縣推薦申報(bào)項(xiàng)目還獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)21項(xiàng)、三等獎(jiǎng)14項(xiàng)。并有1個(gè)項(xiàng)目參加了全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的科學(xué)素質(zhì)和技能。4月份，在全省青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)縣級(jí)集體和個(gè)人評(píng)選活動(dòng)中，我縣第一中學(xué)榮獲“山東省十佳優(yōu)秀學(xué)校”;第一中學(xué)科技教師田越武榮獲“山東省十佳優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2、組織開(kāi)展了青少年科技創(chuàng)新大賽觀摩活動(dòng)。4月12日，正值第29屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽在聊城舉辦之時(shí)機(jī)，為加強(qiáng)我縣科技輔導(dǎo)員參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)成果和先進(jìn)青少年科技教育理念，提高我縣青少年科技教育水平，縣科協(xié)聯(lián)合縣教育局組織了35名由科普干部和科技輔導(dǎo)員組成的觀摩團(tuán)深入聊城市技術(shù)學(xué)院的大賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。縣科協(xié)黨組書(shū)記、主任王長(zhǎng)勤，縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)谷洪波書(shū)記帶隊(duì)參加了觀摩活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，科技輔導(dǎo)員們觀摩了青少年科技創(chuàng)新成果、科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果，以及兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)和青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展覽等項(xiàng)目。通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，各位科技輔導(dǎo)員深刻感受到了全省各地的青少年學(xué)生和科技輔導(dǎo)員的科技創(chuàng)新能力之高，項(xiàng)目題材之廣泛，項(xiàng)目創(chuàng)意之新穎，使他們大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩，廣大科技輔導(dǎo)員進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，拓寬了科技教育思路，明確了自身肩負(fù)的重任和下步青少年科技教育的發(fā)展方向，對(duì)提高我縣青少年科學(xué)素質(zhì)，推進(jìn)科技教育事業(yè)健康發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。

3、組織開(kāi)展了青少年科普?qǐng)?bào)告百校行活動(dòng)。3月26日-27日，山東省青少年科普?qǐng)?bào)告百校行活動(dòng)在我縣成功舉辦。本次活動(dòng)我們特邀了山東省平陰縣第一中學(xué)創(chuàng)新教育中心主任、專(zhuān)職科技教師、山東省科普?qǐng)?bào)告專(zhuān)家團(tuán)的科普專(zhuān)家劉小虎老師在高唐縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)、高唐縣第一中學(xué)、高唐縣第二中學(xué)3所學(xué)校分別作了一場(chǎng)精彩的專(zhuān)題科普?qǐng)?bào)告。近千名學(xué)生和科技輔導(dǎo)員代表聽(tīng)取了報(bào)告。在報(bào)告中，劉老師以“創(chuàng)新發(fā)明我能行”、“創(chuàng)新發(fā)明助力高考成才夢(mèng)”為題，結(jié)合學(xué)生的年齡層次和需求，以幽默詼諧的語(yǔ)言，形象生動(dòng)地向同學(xué)們闡述了“創(chuàng)新我要行、創(chuàng)新我先行、創(chuàng)新我能行”教育理念，運(yùn)用大量生動(dòng)的圖片和案例資料，以深入淺出方式讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)發(fā)明，理解創(chuàng)新，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，了解專(zhuān)利申報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)觀察，善于思考，勇于創(chuàng)新，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和興趣。報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，積極地與科普專(zhuān)家互動(dòng)交流，使同學(xué)們深受啟發(fā)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。此次活動(dòng)受到了廣大師生的一致好評(píng)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4、組織開(kāi)展了“省科普示范學(xué)校”的推薦申報(bào)工作。今年，我們根據(jù)省科協(xié)、省教育廳《關(guān)于開(kāi)展山東省科普示范學(xué)校評(píng)選工作的通知》精神，對(duì)照《山東省科普示范學(xué)校管理辦法》，按照申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)和要求，指導(dǎo)我縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩所學(xué)校開(kāi)展了申報(bào)工作。通過(guò)申報(bào)完善了青少年科普工作規(guī)章制度，豐富了科普活動(dòng)有效載體，進(jìn)一步提高了青少年科技教育工作實(shí)效。

5、組織實(shí)施了校園數(shù)字科普行動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，發(fā)揮山東省數(shù)字科普工程的資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)青少年的想象能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。縣科協(xié)按照上級(jí)工作部署，于5-6月份在全縣中小學(xué)校中大力實(shí)施了校園數(shù)字科技館的建設(shè)，并按小學(xué)版、初中版、高中版三個(gè)版分別在學(xué)校安裝校園數(shù)字科技館光盤(pán)，應(yīng)用于中小學(xué)課堂教學(xué)、輔助教學(xué)以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識(shí)，積極配合學(xué)校開(kāi)展科普素質(zhì)教育。6月初，縣科協(xié)對(duì)我縣數(shù)字科技館實(shí)施情況進(jìn)行了工作調(diào)研，從調(diào)研情況看，通過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)行，此項(xiàng)活動(dòng)深受廣大師生的好評(píng)，普遍認(rèn)為教師運(yùn)用軟件教學(xué)，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)能夠再現(xiàn)物理中神奇的變化和化學(xué)中其妙的反應(yīng)，有力地輔助了課堂教學(xué);學(xué)生的參與率逐漸提高，學(xué)生的科普意識(shí)和科學(xué)興趣有所增強(qiáng)，校園數(shù)字科技館已逐步成為校園普及科普知識(shí)的新陣地。截至目前，全縣31所中小學(xué)校，已建設(shè)數(shù)字科技館26所，建設(shè)率達(dá)到83.9%。

9月30日，我縣在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)選拔了3名學(xué)生參加了由聊城市科協(xié)、聊城市教育局、聊城報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)、聊城市青輔協(xié)共同舉辦的“聊城市校園數(shù)字科技館小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽”，高唐縣代表隊(duì)勇奪第一名。11月1日，我縣代表聊城市參加了“20xx年山東省校園數(shù)字科技館小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，我縣3名參賽隊(duì)員分別榮獲了“優(yōu)秀個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。為迎接本次比賽，提高參賽隊(duì)員參賽水平，我縣高度重視，專(zhuān)門(mén)成立以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練;縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極參與，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，專(zhuān)門(mén)明確一名年級(jí)主任具體指導(dǎo)一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展階段性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，優(yōu)中選優(yōu)，確定了3名選手參加比賽，選手們的積極表現(xiàn)得到了省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

6、加強(qiáng)了青少年科技輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。今年，為提高我縣科技輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們分別派出4名科普干部參與了“山東省骨干科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”、“山東省模型、無(wú)線電科技競(jìng)賽組織工作者和輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班”及“全省縣域流動(dòng)科技館巡展輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使科技輔導(dǎo)員開(kāi)闊了眼界，對(duì)青少年科技教育理論、科技活動(dòng)賽事規(guī)則及模型制作調(diào)試工作有了初步的了解，通過(guò)采取集中授課、科技教育優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流、科技實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使他們進(jìn)一步提高了青少年科技教育理念，增強(qiáng)了科普干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為推動(dòng)全縣青少年科技教育活動(dòng)蓬勃開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

7、組織開(kāi)展了暑期青少年科普營(yíng)活動(dòng)。根據(jù)省科協(xié)青少年科普營(yíng)活動(dòng)工作部署，為我縣青少年提供更多參與科普活動(dòng)、接受科學(xué)教育的機(jī)會(huì)，今年，我們?cè)谌ツ瓿晒M織舉辦的基礎(chǔ)上，搶抓機(jī)遇，積極爭(zhēng)取省科技館領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，又為我縣青少年?duì)幍脜⑴c活動(dòng)的名額，我縣作為全市唯一代表參與活動(dòng)。為確保活動(dòng)安全順利實(shí)施，我們做了認(rèn)真周密的籌備。一是，以高科協(xié)發(fā)[20xx]7號(hào)文制定下發(fā)了《高唐縣科協(xié)關(guān)于組織20xx年青少年科學(xué)營(yíng)行動(dòng)的實(shí)施方案》，明確了活動(dòng)目的意義、工作分工、營(yíng)員的選拔，要求各學(xué)校帶隊(duì)教師及工作人員，各負(fù)其責(zé)、各司其職，通力協(xié)作，力促活動(dòng)圓滿順利地開(kāi)展。二是，為確保學(xué)生的安全保障工作，縣科協(xié)聯(lián)合參與學(xué)校的帶隊(duì)負(fù)責(zé)人成立了以科協(xié)黨組書(shū)記、主任為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的高唐縣青少年科學(xué)營(yíng)活動(dòng)安全工作組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的學(xué)生安全保障工作。三是，制定了《科學(xué)營(yíng)活動(dòng)注意事項(xiàng)》，教育學(xué)生遵守行為規(guī)范，確保青少年文明參觀，樹(shù)立我縣青少年的良好精神風(fēng)貌。四是，認(rèn)真核實(shí)營(yíng)員信息，對(duì)每位營(yíng)員乘車(chē)座次、觀看4d電影的場(chǎng)次及工作人員在每個(gè)環(huán)節(jié)具體工作等都做了具體詳細(xì)的工作分工，形成了工作手冊(cè)，使每位工作人員熟悉活動(dòng)流程，確保了活動(dòng)順利實(shí)施。7月24日，我們組織了第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)及幫扶村的90名學(xué)生在12名工作人員的全程陪護(hù)下參與了青少年科普行活動(dòng)。活動(dòng)期間，青少年們免費(fèi)參觀了省科技館常設(shè)展廳、體驗(yàn)了青少年科學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目、觀看了最新四維特效球幕科普電影;并參觀了山東博物館，瀏覽了山東歷史文化展、孔子文化大展、漢畫(huà)像石藝術(shù)展、佛教造像藝術(shù)展、考古成果展及館藏繪畫(huà)展等。使同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，親身感受到了科技的無(wú)窮魅力與齊魯大地厚重的歷史積淀，以及濃郁的人文情懷，受到廣大青少年的歡迎。

總之，今年我縣青少年科普工作在全縣科技輔導(dǎo)員的共同努力與配合下，在青少年科學(xué)素質(zhì)提升工作中都做了大量工作并取得較好成效，為我縣《綱要》的全面實(shí)施打下了良好基礎(chǔ)。但工作中還存在一些問(wèn)題和不足，如科技輔導(dǎo)員科技指導(dǎo)作用發(fā)揮不到位;個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存有重教學(xué)、輕科普的思想;鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級(jí)學(xué)校開(kāi)展科普工作仍有一定難度等，下步還需進(jìn)一步地改善，不斷提高科普服務(wù)能力，確保未成年人科學(xué)素質(zhì)工作各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)落到實(shí)處。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九

加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及教育，提高全民族尤其是青少年的科學(xué)素質(zhì)，已成為增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)性工程。科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)繁榮科技、振興經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)全局。在新時(shí)期加強(qiáng)對(duì)青少年的科學(xué)技術(shù)普及，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，幫助他們確立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀，不僅是一項(xiàng)重要的國(guó)民素質(zhì)塑造工程，而且是保障我國(guó)“科教興國(guó)”與“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略順利實(shí)施和中華民族偉大復(fù)興的長(zhǎng)期戰(zhàn)略性工程,是一項(xiàng)造福當(dāng)代，蔭及后代的系統(tǒng)工程。具有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

目前，我國(guó)青少年科普工作雖初有成效，但是仍然存在很多問(wèn)題和誤區(qū)，主要體現(xiàn)在：一是青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所單一;二是青少年科普工作內(nèi)容缺乏趣味性。

針對(duì)以上問(wèn)題，筆者認(rèn)為，可以從以下方面著手：

打造社區(qū)科普工作室，拓展青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所。

目前，渝中區(qū)青少年課外活動(dòng)場(chǎng)所只有重慶市少年宮，活動(dòng)內(nèi)容也比較單一，主要是以藝術(shù)、體育、課外輔導(dǎo)等內(nèi)容為主，基本沒(méi)有涉及科技、創(chuàng)新發(fā)明、科普等內(nèi)容。渝中區(qū)科協(xié)為解決青少年課外活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)內(nèi)容單一的問(wèn)題，20xx年，渝中區(qū)率先提出建設(shè)“社區(qū)科普工作室”構(gòu)想;20xx年列為“區(qū)重點(diǎn)科普項(xiàng)目”正式啟動(dòng)，試點(diǎn)建立了3個(gè)社區(qū)科普工作室。取得經(jīng)驗(yàn)后，在有條件的街道社區(qū)推開(kāi)，成熟一個(gè)創(chuàng)建一個(gè)。在布點(diǎn)選址上，科學(xué)合理。綜合考慮交通、受眾居民、場(chǎng)地、周邊環(huán)境和輻射服務(wù)范圍等多種因素，力求使科普工作室發(fā)揮更大的作用，服務(wù)一個(gè)片區(qū)的居民。在場(chǎng)地選擇上，注重實(shí)際。要求面積一般不小于60平方米，保證消防、安全，突出實(shí)用性、獨(dú)立性，作社區(qū)科普專(zhuān)用。在建設(shè)資金上，多方投入。采取區(qū)級(jí)財(cái)政、區(qū)科協(xié)和街道共同出資的方式，累計(jì)投入50余萬(wàn)元建設(shè)資金，共建共享。目前，共建立了11個(gè)社區(qū)科普活動(dòng)室，免費(fèi)向群眾開(kāi)放。

社區(qū)科普活動(dòng)室“麻雀雖小，五臟俱全”，配備科技體驗(yàn)器材、益智玩具等物件和科普書(shū)籍，相當(dāng)于一個(gè)微小型的“科技館”。活動(dòng)室定期開(kāi)放，每周有活動(dòng)安排。開(kāi)展“動(dòng)手動(dòng)腦?創(chuàng)意手工”、“水培蔬菜”講座、“科學(xué)我體驗(yàn)”、“四點(diǎn)半學(xué)校”、棋牌類(lèi)培訓(xùn)及趣味賽等特色科普活動(dòng)。提供青少年假期科普體驗(yàn)式托管、居民科普學(xué)習(xí)班等服務(wù)。活動(dòng)室活動(dòng)豐富多彩，吸引了人們踴躍參與。它已成為社區(qū)小朋友的“第二個(gè)家”和居民群眾體驗(yàn)科普的樂(lè)園。

一是抓住重大科技事件的時(shí)機(jī)搞科普。例如，20xx年6月16日，中國(guó)“長(zhǎng)征二號(hào)f”遙九運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)火起飛，將搭乘中國(guó)首位女航天員劉洋和另兩位男航天員景海鵬、劉旺的神舟九號(hào)載人飛船成功送入太空。同年10月15日，市科協(xié)、市教委主辦的《航天科技連著你和我——百場(chǎng)院士專(zhuān)家校園行》重慶站活動(dòng)走進(jìn)求精中學(xué)，北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院教授、中國(guó)空間科學(xué)學(xué)會(huì)空間探測(cè)專(zhuān)委會(huì)副主任焦維新向熱愛(ài)科學(xué)的求精學(xué)子們作了題為《載人航天與天宮實(shí)驗(yàn)室》的專(zhuān)題講座，生動(dòng)有趣地向他們介紹了載人航天的類(lèi)型與特點(diǎn)、航天員太空生活趣聞、載人航天的科學(xué)與商業(yè)應(yīng)用以及中國(guó)載人航天等四方面內(nèi)容，讓學(xué)生們近距離的感受到了科學(xué)家的人格魅力和崇高科學(xué)精神，以及國(guó)內(nèi)外航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

二是利用名人效應(yīng)。中學(xué)生中追星族很多，這是因?yàn)樘幱谶@一發(fā)育階段的青少年有崇拜名人的心理需求。既然如此，讓名人參與科普，就有利于吸引青少年參加。例如，20xx年10月22日，英雄航天員景海鵬大校蒞臨北京航空航天大學(xué)沙河校區(qū)，做客北航大講堂，為北航師生帶來(lái)了題為《再次升空為國(guó)爭(zhēng)光》的報(bào)告。

三是利用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式滲透科普內(nèi)容。我國(guó)的不少動(dòng)畫(huà)片都含有科學(xué)知識(shí)，例如《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》。美國(guó)還有一些設(shè)計(jì)得非常好、科普效果甚佳的電子游戲，比如名為“市長(zhǎng)”的一種電子游戲。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十

一直以來(lái)，人們覺(jué)得博物館與青少年的發(fā)展關(guān)系不大，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，二者之間的關(guān)系變得日益親密，博物館文化成為青少年科普教育的重點(diǎn)，今天，博物館人需要思考的是如何讓青少年主動(dòng)走進(jìn)博物館，讓其了解博物館的文化，從中看到歷史，看出未來(lái)，發(fā)揮博物館在現(xiàn)代青少年科普教育工作中的重要意義。

1.可以將青少年體驗(yàn)式教育陣地轉(zhuǎn)移到博物館中。

博物館是用實(shí)物、史料與模擬來(lái)說(shuō)話的，利用感官的體驗(yàn)傳達(dá)豐富的知識(shí)與內(nèi)涵，提高青少年的教育水平，博物館在進(jìn)行青少年科普教育工作中要特別關(guān)注這一問(wèn)題。

博物館是采用分類(lèi)、發(fā)展或者生存的方法展示動(dòng)植物、礦物與自然科學(xué)、實(shí)用科學(xué)與技術(shù)科學(xué)，以立體的方法從宏觀或者微觀的角度來(lái)展示科學(xué)成果。其屬于開(kāi)放的社會(huì)資源，本身具備了體驗(yàn)教育與持續(xù)性教育的有利條件，這是學(xué)校教育與其他教育所無(wú)法比擬的。作為國(guó)家社會(huì)科學(xué)文化教育的重要組成部分，博物館承載著傳播歷史、承接現(xiàn)在與發(fā)展未來(lái)的重要作用，也是使青少年可以更好地認(rèn)識(shí)到生存環(huán)境最直觀的教科書(shū)。體驗(yàn)教育主要是凸顯學(xué)生的主體個(gè)性與實(shí)踐性，利用博物館的開(kāi)放性特征，將體驗(yàn)作為一種途徑，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供親身實(shí)踐的條件，激發(fā)情感，獲取知識(shí)。杭州的濕地博物館十分有名，初期設(shè)計(jì)過(guò)程中，很多專(zhuān)家對(duì)杭州的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了充分的研究，將其定位于特定的教育地位，充分兼顧不同年齡段受眾的認(rèn)知需求，一面采用極富趣味與便于理解的說(shuō)明文字;同時(shí)利用多種高、新互動(dòng)多媒體技術(shù)支持作為輔助手段。這樣的展示模式與傳統(tǒng)法的展示方法存在著一定的區(qū)別，互動(dòng)媒體技術(shù)可以與受眾更好地交流。同時(shí)，其還采用了先進(jìn)的技術(shù)手段，包括數(shù)字地球技術(shù)、多點(diǎn)觸控技術(shù)、透明觸摸技術(shù)，不同的技術(shù)相結(jié)合，同時(shí)結(jié)合高科技設(shè)備，為觀眾呈現(xiàn)出異彩紛呈、風(fēng)格個(gè)性、現(xiàn)代氣息濃厚的現(xiàn)代展館。在杭州的濕地博物館中就有關(guān)于人類(lèi)起源的說(shuō)明，其采用了實(shí)物模擬與現(xiàn)代設(shè)備相結(jié)合的方式，當(dāng)青少年駐足觀賞某一文物的時(shí)候，孩子特有的好動(dòng)性、好奇心就會(huì)促使其伸手去摸，而模型上方的感應(yīng)裝置接收信號(hào)就會(huì)發(fā)揮功效，自動(dòng)播放包含模型信息的短片，學(xué)生的好奇心會(huì)使其認(rèn)真觀看，實(shí)物與視頻的共同作用為青少年講述了一個(gè)歷史的故事，聽(tīng)故事的同時(shí)也將科學(xué)的信息烙印在腦海中，成為一段記憶，同時(shí)也普及了科學(xué)知識(shí)。

2.延續(xù)與拓展持續(xù)性教育的有效功能。

隨著社會(huì)文明的進(jìn)步與發(fā)展，大眾整體文化的水平有了很大的提高，自然類(lèi)博物館在世界各國(guó)成為青年少教育的重要場(chǎng)所之一，在英國(guó)，13歲以下與13歲以上的兒童都可以進(jìn)行博物館，但是教育方式有所差異，而在遙遠(yuǎn)的墨西哥，中學(xué)生的歷史與自然科學(xué)課都需要在博物館中進(jìn)行，美國(guó)的博物館與學(xué)校配合十分密切，博物館中幾乎都有開(kāi)設(shè)服務(wù)教育部，為學(xué)生設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的陳列室，同時(shí)也可以有償提供幻燈、標(biāo)本等提升教育水平。

從青少年的角度來(lái)說(shuō)，博物館是一個(gè)充滿新奇、異想天開(kāi)的世界，學(xué)校傳統(tǒng)的教育多以書(shū)面抽象的符號(hào)形式展現(xiàn)，知識(shí)在這種教育方式下不斷地積累，博物館的教育則可以通過(guò)實(shí)物標(biāo)本、動(dòng)手操作與競(jìng)賽或者戶(hù)外考察的方式進(jìn)行展示，使觀眾在增加知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)能力與陶冶情操。20xx年開(kāi)始，杭州濕地博物館舉辦了一系列與濕地發(fā)展相關(guān)的周女士，收獲社會(huì)認(rèn)可的同時(shí)也收獲了經(jīng)濟(jì)效益，但是從青少年教育的角度來(lái)看，則提升了青少年對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，素質(zhì)得到了很大的提升，也為青少年提供了才華展示的機(jī)會(huì)。

在博物館內(nèi)，青少年不僅可以親眼目睹實(shí)物與標(biāo)本，還可以看到科技電影、專(zhuān)家講座，同時(shí)也可以動(dòng)手參與其中，查看相關(guān)資料，收集信息。從目前國(guó)內(nèi)博物館的現(xiàn)狀來(lái)看，陳列室中除了展品外還包括相關(guān)的科普書(shū)籍及相關(guān)雜志，范圍涵蓋林業(yè)園藝、博物館收藏、生態(tài)環(huán)境及科普等很多方面，同時(shí)在博物館中還配備了電腦，為讀者提供了免費(fèi)查詢(xún)服務(wù)，博物館的優(yōu)勢(shì)得以更好地展現(xiàn)，在社會(huì)綜合教育中扮演著重要角色，更好地拓展了中學(xué)對(duì)青少年的教育功能。

3.善于發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展特色鮮明的活動(dòng)。

公眾對(duì)科學(xué)有了解的欲望，科學(xué)同樣需要公眾的體驗(yàn)與參與，這是科學(xué)自身發(fā)展的重要趨勢(shì)，也是博物館建立的重要目的之一。美國(guó)的波士頓有一個(gè)兒童博物館，其有一個(gè)非常形象生動(dòng)的說(shuō)明：我聽(tīng)了，但我忘了;我看了，我記住了;我做了，于是我明白了。這對(duì)青少年科普教育具有一個(gè)指導(dǎo)的功能，科普教育工作者要為青少年提供一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，在游戲中了解科學(xué)知識(shí)與科學(xué)方法，激發(fā)人們的好奇心與科學(xué)探索精神。

隨著教育水平的提升，今天的博物館管理人員素質(zhì)有了很大的提高，尤其是專(zhuān)業(yè)人員比例有了很大的增加，部分人員專(zhuān)門(mén)從事文物研究、陳列展覽設(shè)計(jì)與社會(huì)教育工作，利用自身的特長(zhǎng)，結(jié)合博物館的展示資源與教育、空間資源的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)當(dāng)前青少年興趣的個(gè)性需求與興趣特征，創(chuàng)意設(shè)計(jì)出類(lèi)型多樣的體驗(yàn)展示項(xiàng)目。很多博物館專(zhuān)門(mén)為青少年開(kāi)設(shè)了科普實(shí)驗(yàn)工作室，工作人員可以依據(jù)季節(jié)、物候等條件，因材施教，讓青少年親身感受到教育的目的，讓其在一種新的環(huán)境中學(xué)習(xí)。真實(shí)的接觸到自然，從中獲取所需的知識(shí)，通過(guò)親身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，這一教育方法從開(kāi)展至今，深受青少年的信賴(lài)與喜愛(ài)。

青少年科普征集（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一

為了使剛進(jìn)公司的員工和一線的銷(xiāo)售人員能夠更好的了解產(chǎn)品知識(shí)及感受公司文化理念，增加我們對(duì)生產(chǎn)工藝的了解，公司組織了新員工、北京分公司經(jīng)理陳佳卓、沈陽(yáng)分公司經(jīng)理梁曉輝進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，我們非常幸運(yùn)的參加了這次活動(dòng)，并從中學(xué)到了很多東西。

一走進(jìn)觀瀾工廠，整個(gè)工廠給我們的第一印象就是規(guī)模大、干凈、明亮、整潔，廠房具有現(xiàn)代氣息。創(chuàng)新是根本，質(zhì)量是生命，務(wù)實(shí)是宗旨，效益是目標(biāo)的大字標(biāo)語(yǔ)立于廠房大樓上。

我們的行程是：參觀設(shè)備廠、文具生產(chǎn)車(chē)間----整個(gè)工廠區(qū)域及辦公樓-----設(shè)備及文具產(chǎn)品的展廳參觀----統(tǒng)一介紹產(chǎn)品功能工藝知識(shí)。

也許是我從小在工廠里面長(zhǎng)大，對(duì)觀瀾廠的細(xì)節(jié)管理、責(zé)任體系和質(zhì)量控制給我印象頗深，并節(jié)且周密的接待環(huán)、一絲不茍的對(duì)待產(chǎn)品的態(tài)度、嚴(yán)格的現(xiàn)場(chǎng)管理也給我們留下了最深刻的印象。觀瀾廠的管理制度、責(zé)任體系很完善。在每一個(gè)部門(mén)或生產(chǎn)單位的入口位置，生產(chǎn)線頭上，都會(huì)有一塊牌子，上面寫(xiě)著責(zé)任人×××，還附有照片。每個(gè)單元都會(huì)有一塊地方貼出當(dāng)月質(zhì)量檢查情況、進(jìn)度完成情況，并且規(guī)章制度特別多，到處都可以看到，“嚴(yán)禁......”、“......就是違反公司制度”的標(biāo)語(yǔ)，著實(shí)表現(xiàn)出制度規(guī)范的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)在每個(gè)生產(chǎn)車(chē)間里面都有一個(gè)大的條幅，不同程度的表現(xiàn)經(jīng)營(yíng)理念：以人為本開(kāi)拓創(chuàng)新精益求精質(zhì)量取勝。

高級(jí)工程師楊工介紹產(chǎn)品功能及工藝知識(shí)，他們對(duì)自己產(chǎn)品的了解程度和宣傳能力值得我們學(xué)習(xí)，在觀瀾工廠的展廳，可以看到他們的產(chǎn)品介紹，技術(shù)指標(biāo)，和其他產(chǎn)品的對(duì)比說(shuō)明，以明顯的對(duì)比反應(yīng)齊心產(chǎn)品的高品質(zhì)，使得客戶(hù)更加堅(jiān)定購(gòu)買(mǎi)齊心產(chǎn)品的信心，更是我們能身為齊心人而驕傲。

在車(chē)間入口有這樣內(nèi)容的牌子“說(shuō)話輕一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、心態(tài)正一點(diǎn)、抱怨少一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、肚量大一點(diǎn)，計(jì)劃早一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、責(zé)任擔(dān)一點(diǎn)、執(zhí)行強(qiáng)一點(diǎn)、動(dòng)作快一點(diǎn)、資源省一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)。”工廠里面配備了供員工學(xué)習(xí)的圖書(shū)，管理人員與員工通吃同住，配備供員工娛樂(lè)的臺(tái)球桌及乒乓球桌、籃球場(chǎng)，豐富員工的娛樂(lè)活動(dòng)。從中看出“以人為本”的人性管理。

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