優秀作文能夠打動人心，引發讀者共鳴，讓人產生深深的思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟發。

害羞的太陽公公（優秀12篇）篇一

1、引導幼兒用線條大膽地表現升起的太陽。

2、能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

3、體驗活動的愉悅，享受成功的快樂。

1、課件圖片：太陽升起來了。

2、油畫棒，黑筆,畫紙。

一、兒歌導入。

1、請幼兒欣賞“兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑,小鳥說早早…”

2、請幼兒說說太陽長什么模樣呀?

二、出示圖片。

1、今天我請小朋友看看剛升起的太陽,請幼兒欣賞作品。

2、教師演示。

(1)在紙上先畫一條直線，直線要畫到兩頭。

(2)在直線上畫一跳弧線，弧線在爬山坡要慢慢的爬。

(3)給太陽畫上眼睛，鼻子，嘴巴。

(4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發。

(5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的`衣服。

三、創造表現。

1、幼兒大膽地表現剛升起的太陽公公。

3、幼兒繪畫時即時給予表揚.對于錯誤即時糾正。

四、作品欣賞。

幼兒欣賞自己的作品，共同交流做畫的快樂，展示幼兒作品。

害羞的太陽公公（優秀12篇）篇二

1.引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

2.引導幼兒用蠟筆打扮。

已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

1.出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊？

幼兒：。

2.用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽有些什么樣的本領呢？

教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結。

3.引導幼兒打扮。

教師：你們喜歡嗎？你們想不想幫打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮呢？

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

4.教師示范做畫，并交代繪畫規則。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規則：

（1）可以按照自己的意愿來打扮；

（2）盡量將打扮的和別人不同；

（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5.幼兒繪畫。

教師巡回指導，引導幼兒將打扮的和別人不一樣。

6.展示繪畫作品。

害羞的太陽公公（優秀12篇）篇三

隨意用泥做出圓圓的太陽，并添做光芒。

出示范例。這是什么？（太陽）小朋友經常看見太陽公公，它和調皮，有時候高興，有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。

1、取一塊泥團圓，在泥工板上壓扁。

2、取一塊泥團圓在搓長，一段段粘接在太陽周圍作光芒。

3、用小塊泥做太陽的眼睛和嘴巴。

鼓勵幼兒大膽創作。

展出幼兒作品，互相欣賞。

太陽的形狀、結構較為簡單，在平時教育教學中都有所涉及，幼兒掌握比較容易。結合本班幼兒的實際情況我認為該活動對于幼兒缺乏挑戰性，因此我在原有的.基礎上加以提升——在掌握太陽基本形狀的基礎上，嘗試制作不同光芒及神態的太陽。

在整個活動的實施過程中，幼兒都充分發揮了自己的想象力，結合自身的生活經驗，能表現出太陽的不同光芒（如螺旋形、三角形，甚至是兩種或兩種以上的圖形組合。）但我發現幼兒始終投入在如何表現不同的太陽光芒，而忽視了對神態的表現。這與孩子的認知經驗及教師的指導語密切相關。通過教師的引導與示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引導與滲透。

害羞的太陽公公（優秀12篇）篇四

很久以前，太陽公公和月亮姐姐是一起“上班”的。可是有一天月亮姐姐對太陽公公說：“我就是奇怪，我明明比你亮，為什么還要和你站在一起呢？”太陽公公說：“月亮姐姐你怎么可以這樣認為呢？你和我一樣會發光，是因為你站在我前面，我站在你后面，我發出的光和熱復射到了你的身上，所以你才能發光的。你怎么能說你比我亮呢？”他們倆說的話被星星弟弟聽見了，星星弟弟跑過來說：“要不你們倆比一比？”他們倆答應了。過了20分鐘，星星弟弟高興地喊著：“比賽的結果出來了，是太陽公公贏了！”

從此月亮姐姐早上再也不敢露面了，只有在晚上才為路人照明。

害羞的太陽公公（優秀12篇）篇五

1、根據圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。

2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。

教學掛圖、故事磁帶。

一、一起去看望感冒的太陽。

1、趣味引入，激發幼兒的學習興趣。

師：昨天晚上，老師接到了月亮姐姐的電話，她告訴我說；

太陽公公感冒了，而且非常的嚴重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽吧！

師：引入二：如果開展活動的當天是陰天，教師可以結合天氣直接以太陽變涼了作為活動開頭，富有情景性。

2、出示第三幅掛圖，請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。

師：太陽公公感冒可真嚴重呀？又打噴嚏有發燒。

二、讓我們來為太陽公公診斷病因。

1、出示第一，第二幅掛圖，請幼兒根據畫面結合經驗進一步推理和表達。

2、引導幼兒結合經驗來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后，結合以上兩幅掛圖進行講述。

師；那小朋友給太陽公公想個辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來？（讓幼兒想想辦法并大膽的表述）。

師：第二天，太陽公公的感冒好了嗎？（結合第四幅掛圖）。

3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。

師；是用什么方法治好的呢？我們一起認真的來聽一遍故事。

三、不敢吃冰淇淋的太陽。

1、太陽公公身體好了以后，還愛吃冰淇淋嗎？為什么？

2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時候應該注意什么呀？

3、老師根據幼兒的回答來小結。

害羞的太陽公公（優秀12篇）篇六

1、歌曲處理。

2、欣賞：光明行（二胡獨奏曲）民族樂器介紹（一）拉弦樂器。

1、鞏固一個升號的調的識譜；指導學生運用不同音色和力度，表現歌曲中不同角色是性格和形象。

2、初步認識和了解中國民族樂器中的拉弦樂器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形狀、音色和演奏方法。

3、欣賞《光明行》。結合作品創作的.時代背景及音樂家劉天華的生平介紹，向學生進行近、現代史教育。指導學生感受二胡的音色及表現效果，分辨樂曲各段落及其所表達的情緒。

感受二胡的音色及表現效果，分辨樂曲各段落及其所表達的情緒。

1、集體有感情的齊唱歌曲《太陽公公和月亮婆婆》。

3、重點指導：演唱歌曲時要注意咬字吐字要清晰。討論：怎樣通過演唱來表現出太陽公公和月亮婆婆兩種角色。（男同學演唱太陽公公，女同學演唱月亮婆婆）在教師的指導下練唱。

4、有感情地演唱整首歌曲。請兩位同學分別扮演太陽公公和月亮婆婆，邊聽音樂邊表演。

1、導入：四年級時，同學們認識了西洋樂器中的弓弦樂器和木管樂器，誰能說說是哪幾種？很好，今天老師再帶大家來認識中國民族樂器中的拉弦樂器。

2、教師出示樂器掛圖，結合音樂，邊聽邊介紹各種樂器。教師介紹樂器：二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表現力豐富，擅長于表現細膩的抒情樂段。高胡（粵胡）――音質清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強。中胡（中音二胡）－音色豐滿、寬厚。低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－發音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。3、完整復聽，請同學聽到什么樂器就說出來，并做出該樂器的演奏姿勢，看誰聽的準。

4、下面我們來聽一首樂曲，聽完以后請你告訴我，這是哪種拉弦樂器。（對了，這是一首二胡獨奏曲，名字叫做《光明行》。）教師介紹：《光明行》是劉天華于1931年寫成的二胡獨奏曲。介紹劉天華。

5、逐段細聽，請同學邊聽邊比較各段在情緒上的變化和聯系。再聽一聽哪幾段類似。完成聽聽想想。

6、完整復聽全曲。請同學們隨音樂做一做動作，隨音樂下課。

中國民族樂器介紹：拉弦樂器二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表現力豐富，擅長于表現細膩的抒情樂段。高胡（粵胡）――音質清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強。中胡（中音二胡）－音色豐滿、寬厚。低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－發音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。

害羞的太陽公公（優秀12篇）篇七

1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

2、培養幼兒對美術游戲的興趣。

3、練習畫封閉的圓形。

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

1、出示“”，引起幼兒的興趣。

“的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。”

2、請幼兒給畫糖葫蘆。

“把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。”

引導幼兒畫封閉的圓。

3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”

引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

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害羞的太陽公公（優秀12篇）篇八

在宇宙公司里，有風婆婆、、月亮妹妹、云姐姐、雨哥哥五位員工，他們每天都為地球工作。

有一天，生病了。太空一片漆黑，猶如潑上了黑墨水。大地也變得一片昏暗，像鋪上一張黑布，人們在大白天里見不到太陽，又尖叫又恐慌。

有氣無力地走到宇宙醫院看病。木星醫生問身體癥狀。回答說：“我的頭有點暈，肚子有些痛，感覺渾身有氣無力”。木星醫生說：“你得的病是污染病，我這里沒有方子可以治療這種病，只有人類才能救你。”聽了，搖搖頭嘆了口氣。

的病已經嚴重到需要住院了。一天，云姐姐來看望。說:“我很冷，幫忙蓋上被子，好嗎？”云姐姐說：“好的。”說完，它就幫蓋上了被子。又說：“幫我告訴月風雨輪流替我值班。”云姐姐說：“好的。”說完，就去傳遞消息。

第一天，月亮妹妹自告奮勇地去值班。她想到能為值班，榮幸極了。月亮只能給人類帶來黑夜，這更加讓人們恐慌，許多植物都因此漸漸地死去了。

第二天，風婆婆也來值班了。風婆婆高興極了，她吹起龍卷風，把大樹連根拔起，把房子摧毀了，害得人們無家可歸，四處逃難。

第三天，雨哥哥來值班了。他下起了傾盆大雨，地面積水越來越多，形成了水災；大雨淹沒了城市和田野，人們開始無路可走。

接二連三的災難讓人們開始覺悟了。人們開始愛護環境、不亂扔垃圾，讓地球和太空開始變得干凈了。

漸漸地，的病也好了，他又重新開始出來工作了。當人們再次看到太陽，都紛紛從房間里走了出來。小朋友歡呼著：“出來了！出來了！”大人也跟著鼓掌歡呼：“歡迎再次照亮大地！”老人也開始一邊跳舞一邊歡笑。看到人們這么開心，露出了燦爛的笑臉。

害羞的太陽公公（優秀12篇）篇九

不管是動物還是植物，要想生存在這個世上，都需要太陽的光照和熱量，否則生命則無法繼續。所以說，太陽對人類而言至關重要。關于太陽的故事有很多，今天，咱們就和小朋友們一起來玩《感冒了》的不游戲吧。

今天的天氣可真熱啊，熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見熱成這樣，就大聲的問太陽“，你要吃冰激凌嗎?”點點頭，東東大聲的對小朋友說“要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。

把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了的嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來是打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈感冒了!”“吃冰激凌感冒了!”難為情的低下了頭。

只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

1.理解故事內容，感受故事的童真稚趣。

2.培養幼兒對語言的傾聽、理解能力。

3.教育幼兒養成良好的飲食習慣。

1.課件-圖片：皺著了臉的。

2.故事掛圖、錄音。

課件-圖片：

啟發性談話：

小朋友有一件稀奇的事：感冒了!怎么會感冒呢?

(請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。)。

1.欣賞故事錄音，初步了解故事內容。

(提醒幼兒安靜傾聽)。

通過提問幫助幼兒理解故事的內容：

故事的名字叫什么?為什么會感冒呢?

2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內容。

(1)怎么了?他為什么流口水?

(2)小朋友拿來了很多冷飲，是怎樣吃的?他這樣做對嗎?

(3)吃了那么多冷飲，結果怎樣?感冒了會怎樣?

(4)為什么難為情?他是怎樣說的?

3.教師完整講述故事，引導幼兒聯系實際生活進行講述。

(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?

(引導幼兒感受故事的童真稚趣)。

(2)結合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣?

針對幼兒的活動情況，教師簡單小結并引導幼兒根據自己的生活經驗進行問候：

“我們一起給打個電話，問候一下他身體好了嗎?

”教師小結幼兒活動，表揚幼兒主動關心。

害羞的太陽公公（優秀12篇）篇十

1.了解兒歌內容，學習用連貫的語言大膽表述。

2.感受兒歌的優美，發揮想蹡力。

3.在理解詩兒歌內容的基礎上大膽想蹡，帝試創編。

多媒體課件，溹性筆、畫紙。

一、猜踜導入。

1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家帶來一個踜語，請你猜一猜有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。(蝴蝶)。

2、說一說動物的習性下面請你聽一聽還有踁來啦?(學牛叫：“哞”)點擊牛的畫面，看見它出來了嗎，還有一些幃動物也藏不住了，一起把它請出來吧!

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

1.初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌，你們仔細聽幬知道了。

2.教師有感情地朗誦兒歌。

3.兒歌圖踱為什么把這些東西送給幃動物呢?(幼兒回答)。

3.看圖踱朗誦兒歌。

(1)教師藏起部分圖片，幼兒朗誦。

師：老師藏起一些圖片，你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?

4.在游戲中鞏固兒歌內容看看圖上帑了什么?用兒歌中的話來告訴大家。

5.幃結原來給幃動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的。

三、發揮想蹡，帝試創編兒歌。

1.拓幕兒歌內容，遷移經驗。

師：除了剛才看到的，森林里還有許多動物，看見它們，又會為它們畫什么?幼兒想蹡積極表達。

四、繪畫兒歌內容。

幃朋友真能干，你們把這么多動物都編進兒歌里了，那你們到后面把它們也畫進去好嗎?

愛畫畫，

看見蝴蝶畫紅花，

看見幃牛畫青草，

看見幃猴畫西瓜，

他在天空畫一畫，

白云變成了彩霞。

害羞的太陽公公（優秀12篇）篇十一

“嘩啦啦”窗外的天空陰沉著臉，似乎在生著悶氣，過了一會，他又好像受了委屈似的大哭起來。“這么糟的天氣還要上課。”我小聲嘟噥道。今天得我自己坐公交車，我因為怕無聊，就拿上了自己心愛的手機。

我被擠上了公交車，今天的人實在太多了。當我甩著衣服，希望可以把被弄濕的地方甩干。剛甩到一半，公交車就進入了一段又黑又長的隧道中。我很自然地把手伸進書包里，想拿出心愛的手機玩玩。可是，我翻了一會兒后，整個人僵住，腦子一片空白。直到旁邊的人不小心撞了我一下，我才回過神來：我的手機被偷了！我不好意思向旁邊的老爺爺借了手機，卻沒想到傳出了“您撥打的電話已關機”的聲音。當時的我很絕望，真的很絕望。

出了隧道，視野突然亮了起來。我把手機還給老爺爺，對他說了聲謝謝。老爺爺看了我這樣失落。不禁問我：“小姑娘，你怎么了？是不是考試沒考好？”我搖搖頭。“那是怎么了？難道是老師罵了你？”他用著急又關切的口吻問道。我還是搖搖頭。“難道是什么東西丟了么？”我想了想，點了點頭。老爺爺呼了口氣說：“原來是因為這樣啊。沒關系的，舊的不去，新不再來嘛，對吧？”老爺爺笑著說。我微微點了點頭。老爺爺看我還是這么不開心，又說道：“小姑娘開心點。跟你說哦。我的老太婆死得早，她剛死的時候我也痛不欲生。后來，我想，我現在活成這樣，她在天上看著一定不開心。于是，我慢慢開始習慣沒有她的日子。每天早上5點起來晨跑。漸漸地，我也開心起來。說不定你的手機也希望看到從前快樂的你啊。”我被他的語氣逗笑了。

告別了老爺爺，走下車，突然發覺太陽出來了，照在身上暖暖的。我望向天，覺得老爺爺就像。

告訴你個秘密。其實那天老爺爺偷偷告訴我了一個快樂的秘訣。其實這并不難發現，就是“拿得起，放得下”。

的臉又浮現在我的眼前。

害羞的太陽公公（優秀12篇）篇十二

哎呀，那一個烏黑烏黑的大棋子掉到了地上。沒關系，燕子先生從下面飛過，“撲通”一聲，燕子先生和大棋子撞了個眼冒金星。燕子先生定睛一看，哦，原來是那顆烏黑烏黑的大棋子。燕子先生說：“咦，這不是的棋子嗎？待會我給他送去吧。”突然，他發現他的燕尾服變得烏程亮的了。“嘿，還給我換了身燕尾服呢。”他又高興地說道然后撲扇撲扇著翅膀走了。

哎呀，一朵云碰到了那一個綠色的大棋子，棋子“骨碌碌”的滾了下去。先碰到了榕樹爺爺，又碰到了青蛙弟弟，接著掉到了草地上。榕樹爺爺回復了他那年輕的容貌，像一個經驗豐富的老兵一樣，為大家站崗。青蛙弟弟穿上了碧綠色的衣服，顯得格外要耀眼。小草們變得綠油油的了，顯得生機一片。

哎呀，一陣大風把白色的棋子卷走了，棋子在那亂飛。一會東，一會西，砸到了云妹妹。云妹妹感到頭很疼，“嗚嗚——”的哭了起來，大風看見云妹妹哭了，也“嗚嗚——”的刮走了。過了一會，她發現她穿上了一件潔白的蕾絲裙，破涕而笑。清脆的笑聲傳了很遠很遠。

月亮一開始是白色的，她偷偷拿了黃色的棋子，她的白色和棋子的黃色混合在了一起，變成了淡黃色。這讓人們看起來非常柔和，仿佛身入仙境。在月亮上看見了嫦娥姐姐、玉兔在一起玩耍。一棵高大的桂花樹立在他們的身旁，散發著縷縷幽香。

知道后又把他的紅棋子、青棋子、藍旗子、紫棋子和橙棋子給了天空，所以現在白天天空像一塊巨大的蔚藍色的寶石一樣嵌在空中。傍晚的晚霞像五光十色、萬紫千紅的彩帶一樣環繞天空。

的棋子都奉獻給了世界。紅的、黃的、綠的、藍的……他為世界涂上了最美麗的顏色。