每一次的心得體會都是一個寶貴的收獲，它能夠對我們的思考和反思起到積極的促進作用。心得體會是一個個人經歷的見證和總結，以下是一些寫得很好的范文，供大家參考。

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇一

在五四科技文化節來臨之際，我們以校園答題的形式---揚科技之帆，讓智慧啟航。我們將會通過答題的方式在校園中普及科技知識，讓科學技術融入到我們校園的每一個角落。讓同學們在娛樂的氛圍中了解相關的科技文化知識。我們希望通過這樣的活動，能夠激發同學們對百科知識的興趣和愛好，關注科技的發展和社會的進步，從而樹立正確的`理想與抱負，實現自身價值為祖國科技文化發展獻出一份力量。

主區小樹林。

我們將會在南門的小樹林安排答題區域，樹立展板向同學宣傳此次活動，吸引有興趣的同學前來參與競答。

第三部分，我們會在所有的晉級選手中進行最后的淘汰賽，勝利者將會獲取我們最后的獎品，比賽方式為魔方競速，看各位選手在一分鐘之內誰拼出的魔方面最多，最多者獲勝。

本活動將動手能力和動腦能力相結合，在輕松自如的環境下讓參賽選手了解了百科知識，同時也在小范圍內激發了同學們的科技熱情。我們的題目設置均是在現階段熱度很高的百科知識，很有利于開放同學眼界，拓展同學知識領域。

做答題卡印題紙100元（使用廢舊紙再利用）。

礦泉水：20元。

小獎品：便利本30元，鼠標墊5×20=100元筆袋5×10=50元。

紙筆的預算算在上一個益智玩具的預算中。

總計：300元。

主責部門：科技部。

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇二

生命科學學院第四屆科技文化節系列活動之“和諧之美”生態瓶制作大賽開始來報名啦！生態瓶指通過大家的設計構思，將一些水生物放置在一個瓶中制做出具有自主物質循環和能量流動的“微型生態系統”——生態球。

1、參賽者可以以小組形式或以個人形式報名，每個報名小組構建一個富有創意的生態瓶。

2、舉辦方為每個參賽小組提供金魚2條，其余材料如：水草、生態缸（必須透明）、其他水生生物（如貝殼、螃蟹等）需自行準備！（注意：水必須是用陽光曬過的自來水）

3、在活動當天帶上準備好的`制作生態瓶的材料，（1個美觀的有蓋瓶子、一些小型水生動植物、密封瓶口的材料）在活動現場在老師指導下制作生態瓶，限定時間為1小時。制作完后貼上標簽寫上序號、學院、班級、姓名、聯系方式，我們將以作品的美觀程度和瓶內金魚存活時間的長短等方面作為依據進行作品評審。屆時舉辦方會在閉幕式上公布一、二、三等獎以及最佳設計獎，并給予獎勵！

九棟教學樓的圓盤處

各組報名表在11月4日之前上交到生科院學生會辦公室（2棟一樓或28棟112室）！

生命科學學院團委學生會

紀檢部、外聯部、組織部

xxxx年10月24日

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇三

上周由于天氣原因導致了活動的延期，本周為了防止突發事件發生制定了該預案，必會以此有條不紊的加以實施條調節。

本周活動將于周五中午在南門小樹林舉行，為防止天氣變化，如果天氣突變我們會將活動推遲到下午的六點鐘舉行。

活動過程中如果出現任何混亂狀況我們會及時和保衛處取得聯系，并且協助他們妥善處理。

活動過程中如果參與人員不多，我們會盡量加以宣傳，盡量營造活躍氣氛吸引大家的注意力，提高他們的參與興趣。

通過介紹國內外著名的電影大師、電影史上的有代表性的影片以及對電影的主要畫面大量展示，同時結合國內權威的電影研究專家的講解，提出最新穎的學術觀點，帶領觀眾以專業的視角來解讀電影和評價導演，從中體會到地球溫室效應與低碳環保之間的關系，樹立起環保理念。

活動主題：

海洋與變異生物專題。

創新科技專題。

文化魅力專題。

《搖籃與夢魘——五四科技文化節電影專題節目放映活動》。

《科技與創新——五四科技文化節科技之光電影專題節目》。

《文化的.魅力——五四科技文化節書香文化電影專題節目》。

播電影并與臺下觀眾互動。

各部的部長及其理事，以及其他來觀看電影的同學。

地點：逸夫樓的階梯教室。

時間：5月24、25、26晚七點。（準備三天的系列節目，根據到場人數決定實際放映天數）。

1主持人（信息中心的理事）開場介紹。

2開始放影片（40分鐘左右）.此時由工作人員進行現場攝影.

3中場，主持人負責.互動環節：觀眾可以提問關于制作電影藝術效果等方面的問題。

4開始放第二部影片（40分鐘左右）。

5互動環節后，主持人宣布結束。

其中，信息中心部長將在在臺上對部分鏡頭進行分析。主持人與同學展開面對面討論。

主要用于獎品，包括紙筆100元。

1.會場秩序（由信息中心負責）。

2.會場氣氛（主持人和信息中心部長）。

3.人員到場（由各部安排至少八人以上觀看，場內人數應在六十人以上，或由本部親自邀請）。

4.物品道具（視頻由信息中心出并剪輯，并配以ppt）。

5.攝像師（宣傳部與信息中心）。

6.主持人（信息中心）。

7.現場秩序維持（信息中心）。

重點實驗室參觀。

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇四

親愛的長沙理工大學全體同學：

伴隨著信息技術的發展，網絡所帶來的便利越來越明顯。網購以其方便省錢、不受空間和時間的限制而蓬勃興起，其中更有一些布衣商業巨子，如：馬云，更是被人津津樂道，他們的成功是創業理想與科技發展的完美結合。首屆“e網情深”校園模擬網店大賽通過模擬網購平臺，讓同學們更真切地感受到科技與生活的緊密聯系，通過此次活動，愿同學們的科技夢重新插上搏擊長空的.翅膀。現將比賽具體事項通知如下：

一、活動主題：

讓科技凸顯觸手可及，用創業點亮理想人生。

二、活動時間：

a)報名時間：xx年4月23日—4月27日。

b)初賽時間：xx年5月1日—5月12日。

c)決賽時間：xx年5月13日—5月27日（為期兩周）。

d)頒獎時間：xx年6月1日。

e)決賽結果公布時間：xx年6月3日。

三、報名地點：

在汀香園和甘飴園設點接受報名。

四、活動對象：

長沙理工大學全體同學。

注：報名參賽者可以是團體（4—5人一隊），或者是以個人為單位。

五、大賽組織：

主辦：共青團長沙理工大學水利工程學院委員會。

承辦:水利工程學院分團委學生會信息部。

技術支持：長沙理工大學云作坊。

六、參賽流程及說明：

（一）參賽流程。

初賽階段（5月1日—12日）：參賽者須在規定時間內寫出一份詳細的網店經營策劃，并將電子檔的策劃書發到指定郵箱slgcxyxxb@。由工作人員進行整理后，邀請學校領導擔任評委進行策劃書的審核。

決賽階段（5月13日—5月27日）：

（1）參賽者在提供的網絡平臺yunmarket上按照提示申請會員賬號和密碼，注冊成功后建立一個虛擬網店，拿出自己的閑置舊物或從其他地方購得的物品作為商品，將寶貝拍成圖片后放到淘寶小店里，標上價錢、物品簡介、店主聯系方式，等待買家咨詢。并獨立經營和管理模擬網店，在兩周時間內進行各類商品的買賣。

（2）參賽者可通過各種宣傳手段（如qq、人人網、電子海報、博客等）吸引顧客，顧客在平臺上選定商品后與店主聯系取得商品。為保證交易進行的簡單化和現金付款風險的有效降低，付款方式分為買賣雙方私下現金交易或具有一定價值的物品交易（即以物易物），承辦方不設置網上交易一卡通和支付寶等中間支付機構。物品交易的價格區間由承辦方與買賣雙方協調后進行規劃和標示，從而保證交易的公平、公正。交易成功后，截止到比賽結束日，參賽經營者須填寫《首屆“e網情深”模擬網店大賽網店經營者銷售情況統計表》，方便承辦方進行后期抽查銷售情況是否屬實，從而決定評獎情況。承辦方采用積分制將累計的交易金額轉算為積分，并以積分多少作為主要的評獎依據。

（3）交易成功后賣家有權要求買家進行服務質量的評分和評價（評分分為1—5分，分數越高，服務質量越好），并以評分和評價作為服務分的參考依據。如果交易后沒有評分或評價的，將視為交易不成功。

（二）參賽說明。

凡參加的同學，請統一加入指定交流，方便大家進行賽事交流。承辦方將于4月29日晚召集各學院報名成員，并在工三a-220進行比賽動員，為各位講解賽事流程和細則。

七、評分標準：

a)初賽：根據參賽者活動策劃書的優劣評定網店經營的可行性；

b)決賽：根據參賽者在規定時間內的成交金額以及參賽者的經營模式等綜合表現進行評分，滿分100分，其中創意分10分（以策劃為主），金額分50分（以交易積分為主），服務分40分（以留言和評價為主）。

八、獎項設置：

1、綜合獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

2、專項獎項設置：最具人氣獎5名、最佳服務獎5名、最佳網店獎5名。

注：獲獎者均將獲得精美校級證書。

九、其它未盡事宜，由活動組委會研究決定。

特此通知。

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇五

“井岡學子學術論壇”一直都是科技文化節中的一個主打活動，至今已經成功舉辦四屆了。它激發了全校師生進行科學研究的熱情，加強了校內學術交流，提高學生的科研水平與學術素養，增強學生的獨立思考和創新能力，幫助學生開闊視野，啟迪智慧，提升大學生的科研水平，第五屆“井岡學子學術論壇”具體方案如下：

碰撞思維拓寬視野探索前沿求實創新。

“尋科學真理，探學術前沿”

1、全校學生。

2、老師（2-3名）。

1、征文時間：10月22日——11月15日。

2、學術交流會時間：11月25日晚6:30。

2棟209。

（一）征文部分（附征文啟事）。

參賽者可自行選擇學術論文研究方向，撰寫并提交論文。由主辦單位負責論文的'征集和整理工作，并邀請相應專業的評委點評論文，并評出優秀論文。

（二）學術交流會部分：

由主辦單位邀請征文環節優秀論文的作者對論文進行講解（已在某專業領域有一定研究的同學也可自行報名），交流會以講座的形式進行，選手自制課件（ppt形式）。每個講座持續時間為10到15分鐘（包括觀眾的互動提問，問題不得超過2個），屆時主辦單位邀請專業評委指導點評，根據選手表現評出“井岡學子”學術風采獎及各論文獎項。

1、主持人介紹評委、嘉賓及活動相關事宜，宣布交流會開始。

2、先由評委老師（1-2名）對其論文進行講解，等老師講解完后，觀眾可進行提問。

3、參賽選手對自己的論文進行講解，等參賽選手講完后，觀眾可進行提問。

4、代參賽選手講解完后，由評委老師對整場交流會進行總結、點評。

5、主持人宣布結果，宣布交流會結束。

優秀論文：一等獎1名。

二等獎2名。

三等獎3名。

井岡學子風采獎：1名。

2、請參賽者在11月9日前到生命科學學院學生會辦公室，投稿并填寫登記表。

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇六

策劃主辦單位：

xx系分團委學生會學習部、勤工部。

活動宗旨：

弘揚語言藝術、共創河蟹校園。

參賽對象：

電子商務學系09、10級學生。

比賽時間：

20xx年3月8日。

比賽地點：

待定。

評委：

xx系分團委學生會各部門部長。

具體流程：

一、互報家門。

1、環節比賽開始前，各參賽選手將自我介紹寫在紙上，放進預先準備好的箱子中。

2、選手上場進行抽簽，用自己的表達方式，按照紙條上的內容將被抽中的選手介紹出場。

3、介紹時，兩人必須同臺，待介紹人介紹完后，被介紹人可選擇是否進行補充。

4、本環節每位選手比賽時間不得超過3分鐘，否則扣分處理：每超時30秒扣一分，超過2分鐘將直接淘汰。

環節前工作：

1、若選手抽中的是自己的自我介紹，則必須重抽；

2、在準備自我介紹時，內容盡量簡潔，給予上場選手足夠的空間演繹抽到的自我介紹。

環節目的：

1、本環節考驗的是選手們的現場反應能力和語言表達的幽默感。希望各位選手在語言表達上注意幽默表達方式的運用。

2、作為第一環節，希望能調動現場氣氛。

二、名詞解釋。

1、本環節將設置兩個題箱，在其中一個箱中放有若干字條，字條上有4個沒有任何關系的詞語，另一箱中放有若干寫有古今中外的各種名言警句的紙條。

2、參賽的選手將會以抽簽的形式，分別從兩個紙箱中抽出紙條，然后該選手必須用所抽到的詞語進行造句，同時用自己的'理由反駁所抽到的名言警句（按抽簽的先后順序，每位選手限時30秒，超出30秒部分，每超過3秒扣1分。由評委對其評分，滿分為30分）。

3、本環節每位選手比賽時間為3分鐘。

三、即興演講。

1、本環節將設置一個題箱，裝有寫著二十個熱點話題的字條；

2、選手隨機抽出一個熱點話題，并就此話題發表大約1～3分鐘的即興演講；

3、演講內容必須圍繞抽到的話題，且要有個人見解；

5、提問不得超過20秒，回答不得超過1分鐘。

準備工作：

1、提前一周準備話題題目，提前5天進行確定，話題不涉及國家敏感問題。

2、各時政熱點話題將在賽前，讓參賽者有3天時間做準備。

環節目的：

1、考察選手對時事的關注度、對問題的理解和獨立思考能力，以及思想上的創新能力；

2、考察選手的臨場應變和語言表達能力。

四、公布結果。

1、在上述三個環節結束后，記分員根據評委們的打分，選出最高分的十名選手晉級下一輪的決賽，由主持人公布晉級名單。

2、整場比賽計劃用時2—3個小時。

評分標準：

環節/各環節考察重點/各環節分數。

第一環節/語言組織能力，幽默元素的使用程度/20分。

第二環節/臨場應變能力，語言組織能力/30分。

第三環節/解析問題觀點獨到，思路清晰，臨場應答能力/30分。

全場表現表現積極，普通話標準，儀態大方/20分。

五、備用環節。

為防止比賽意外狀況的發生，特設備用環節。通過ppt展示，每位選手隨機抽取一件物品進行現場推銷，用自己的口才說服評委接受你的物品，每位選手送禮累計用時不得超過2分30秒。

xxx系分團委學生會學習部、勤工部。

xx年xx月。

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇七

伴隨著信息技術的發展，網絡所帶來的便利越來越明顯。本次我部主題活動策劃的基準點就建立在“網絡科技”之上，通過結合社會網絡趨向以及我校對各院網絡平臺的重視，最終擬定了相關的主題活動，一方面我們很多人都生活在信息為基礎的新經濟之中，經常參與到在線的教育、購物、娛樂當中。網購以其方便省錢、不受空間和時間的限制而蓬勃興起，其中更有一些布衣商業巨子，如：馬云，更是被人津津樂道，他們的成功是理想與科技發展的完美結合，水利學院分團委學生會信息部將打造一個科技平臺，為我校廣大學子提供一個理想與科技文化相得益彰的機會,透過此次活動，希望讓同學們的科技夢重新插上高飛，搏擊長空的翅膀。

二、活動主題。

讓科技突顯觸手可及，用藝術點亮理想人生。

三、活動目的及意義。

“模擬網店大賽”立足個人發展，通過模擬網購平臺，豐富同學們的業余生活，讓同學們更真切的感受到科技與生活的緊密聯系，一方面通過這樣的模擬方式，不僅可以為同學們積累關于網站設計、網站經營、網站構成等方面的知識，同時，更可以為那些有創業夢想的同學提供無風險的實戰機會，讓他們對科技的'執著追求以及對自己的人生探索有一次直面的機會，這樣便將此次科技藝術文化節所給予的意義升華到一個級高點—科技服務同學，同學鑒定人生.

四、活動時間及參與對象。

活動時間：

a)報名時間：xx年3月25日—4月1日。

b)初賽時間：xx年4月3日—4月8日。

c)初賽結果公布時間：xx年4月10日d）。

決賽時間：xx年4月11日—4月17日（為期一周）e)。

決賽結果公布時間：xx年4月19日。

參與對象：長沙理工大學全體同學。

五、活動負責單位。

主辦單位：共青團長沙理工大學水利工程學院委員會策劃承辦單位：水利工程學院信息部。

六、比賽概述“。

1、此次“模擬網店大賽”分為初賽和決賽：a)初賽形式：要求參賽者交出一份詳細的網店經營策劃，在規定時間內將電子檔的策劃書交到指定郵箱。b)決賽形式：參賽者在提供的網絡平臺上建立一個虛擬網店，拿出自己的閑置舊物或從其他地方購得的物品作為商品，經營和管理模擬網店，在一周時間內進行買賣。參賽者可通過各種宣傳手段（如qq、人人網、海報等）吸引顧客，顧客在平臺上選定商品后與店主聯系取得商品；付款方式可以是現金或具有一定價值的物品，為方便管理，交易只在我院范圍內進行。比賽過程中嚴禁偽冒交易和作假行為，不許在規定時間外交易，此行為一經發現立即除去參賽資格。

2、審核標準：a)初賽：根據參賽者活動策劃書的優劣評定晉級決賽的名單；b)決賽：根據參賽者在規定時間內的成交金額以及參賽者的經營模式等綜合表現評分，滿分100分，其中創意分40分，金額分30分，服務分30分（根據顧客留言判定）。

注：不得采用惡意手段刷人氣,如經發現,一經查實取消其參賽資格。

七、獎項設置。

“模擬網店大賽”特設一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名(獲獎者獲得水利工程學院頒發證書)。

注：一等獎同時將獲得水晶獎杯一座。

八、活動流程。

2、邀請比賽評委；

3、在網站上發布報名表，接受報名；（報名表見“附錄一”）。

5、公布晉級名單；

7、一周后統計各網店總成交量及成交金額，并參考選手在活動期間的綜合表現進行評分；

8、通過我院網站公布比賽結果；9、為獲獎選手頒發證書。

九、經費預算。

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇八

為豐富同學們的課余生活，進一步活躍校園文化，培養德智體全面發展的新世紀大學生，增進全校同學之間的交流，增強同學們挑戰自我的意識，弘揚積極進取、頑強拼搏的精神，弘揚體育精神，展示當代大學生的良好風貌，我院特舉辦本活動，具體方案如下：

xxxx年10月30日上午8點5棟籃球場

1、環保能手之垃圾分類

隨著工業的快速發展，我們的地球已經被污染的相當嚴重，為了響應“科學發展，綠色低碳”的環保口號，特設此垃圾分類的活動來動員同學們對環保的認識。將各種垃圾的名稱做成卡片的形式，并找一塊大的展板，將其分成可回收不可回收等類別，展板距放卡片的桌子有十米距離，參賽隊員需將手中的十張垃圾卡片在一分鐘內按照自己認為的分類方法貼到展板上，以答對數量最多者為勝。

2、植物連連看

你能認識多少種植物？你知道路邊的各種植物都叫什么嗎？來參加植物連連看吧！在這里，你將認識許多可愛的植物，獲益匪淺呦！我們將采集植物標本，將做好的標本照成照片，以10個植物為一組，貼到小的展板上，在照片的邊上將這10個植物的名稱對應照片隨機寫在邊上。參賽者每連對一組得十分，得分最高者為勝。

3、百步穿楊

參賽者在三秒區之外，投球方式不限，在一分鐘之內，看誰投中數目最多。

4、限時俯臥撐

校園內最普及的`健身方式，當然倍受關注。你的肌肉夠結實嗎？你的臂力夠強勁嗎？——comeon…激情60秒，等你來演繹，一分鐘內做標準俯臥撐（手臂彎曲90度）最多者獲得冠軍。

5、二人三足賽障礙賽：

每隊兩人，參賽者并排站立，并用綁帶將兩名參賽者各自一條腿系緊，形成二人用三條腿走路的局面，并且路上會有障礙阻擋道路，但只要努力，你們就會獲勝。

6、墊排球大賽

比拼你雙手的協調能力，考驗你的排球水平，源自排球比賽最基本的墊球動作，看誰能一次不間斷的墊排球的次數最多，排球一觸地即宣告比賽結束，墊球過程中可以用身體的任意部位，要求在開始之后連續重復動作，不得間斷，以完成數目最多者獲勝。中途停止者成績記錄停止前的成績。

7、指轉籃球

參賽者用單指作支撐點轉球，球落地算失敗，最后以轉球時間最長者為勝。

8、筷子夾豆子

參賽選手用筷子把黃豆從一個盤子中夾到另一個盤子中，規定一分鐘內，夾取豆子總數最多者即為冠軍。（筷子應垂直，不可傾斜）

9、一分鐘踢毽子

一分鐘不求踢出花，只要不落下。毽不離腳，腳不離毽，恰似蜻蜓點水，此乃踢毽子的最高境界，要求在開始之后連續重復動作，不得間斷，以完成數目最多者獲勝。中途停止者成績記錄停止前的成績。比賽次數為一次，開始后，毽子不許落地，除腳踢之外，選手身體其他部位碰到毽子只能視為調整，不記做個數。不得用手持毽子或身體夾住毽子，不得借助其他人或其他工具來完成活動，否則均取消比賽資格。

10、吉尼斯益智魔方

本環節共設有四個魔塊，歷史，文學，紅歌和趣味問答。

（1）歷史：為突出井岡山精神，特設此模塊，來加深同學對歷史的了解。本環節設有多個問答式題目，問題主要是關于井岡山曾發生過的重大歷史事件。

（2）文學：井岡山大學位于吉安市，吉安自古就是一塊人杰地靈之地。例如著名作家歐陽修就是吉安人，你還會背他的文章么？你知道他所生活的年代嗎？努力想想吧！！

（3）紅歌：唱響紅歌，重溫經典，紅歌你能唱幾首？比比看吧！

（4）趣味問答：腦筋急轉彎，經典諺語，歇后語…。.你能答上來幾個？來看看你的腦筋到底會不會急轉彎！

比賽規則：

11、定時跳繩賽

技巧性與協調性的綜合體現，競爭多多，趣味多多。我們限時，幫您計有效次數，無論單腳雙腳，跳得越多越好……嗯，相信校內高手多多，一分鐘內跳繩，跳的次數最多的人即使本項活動的冠軍。

校園吉尼斯是根據學生的生理和心理特點在校園內組織開展的體育方面的挑戰自我、挖掘潛能的吉尼斯競賽活動，校園吉尼斯不同于世界吉尼斯，不以犧牲身體健康為代價創造與學生成長無關的紀錄。所以，在比賽過程中，我們將下大力氣確保安全。

各項目第一名與總分排名前三名。

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇九

為豐富同學們的課余生活，進一步活躍校園文化，培養德智體全面發展的新世紀大學生，增進全校同學之間的交流，增強同學們挑戰自我的意識，弘揚積極進取、頑強拼搏的精神，弘揚體育精神，展示當代大學生的良好風貌，我院特舉辦本活動，具體方案如下：

xxxx年10月30日上午8點5棟籃球場

1、環保能手之垃圾分類

隨著工業的快速發展，我們的地球已經被污染的相當嚴重，為了響應“科學發展，綠色低碳”的環保口號，特設此垃圾分類的'活動來動員同學們對環保的認識。將各種垃圾的名稱做成卡片的形式，并找一塊大的展板，將其分成可回收不可回收等類別，展板距放卡片的桌子有十米距離，參賽隊員需將手中的十張垃圾卡片在一分鐘內按照自己認為的分類方法貼到展板上，以答對數量最多者為勝。

2、植物連連看

你能認識多少種植物？你知道路邊的各種植物都叫什么嗎？來參加植物連連看吧！在這里，你將認識許多可愛的植物，獲益匪淺呦！我們將采集植物標本，將做好的標本照成照片，以10個植物為一組，貼到小的展板上，在照片的邊上將這10個植物的名稱對應照片隨機寫在邊上。參賽者每連對一組得十分，得分最高者為勝。

3、百步穿楊

參賽者在三秒區之外，投球方式不限，在一分鐘之內，看誰投中數目最多。

4、限時俯臥撐

校園內最普及的健身方式，當然倍受關注。你的肌肉夠結實嗎？你的臂力夠強勁嗎？——comeon…激情60秒，等你來演繹，一分鐘內做標準俯臥撐（手臂彎曲90度）最多者獲得冠軍。

5、二人三足賽障礙賽：

每隊兩人，參賽者并排站立，并用綁帶將兩名參賽者各自一條腿系緊，形成二人用三條腿走路的局面，并且路上會有障礙阻擋道路，但只要努力，你們就會獲勝。

6、墊排球大賽

比拼你雙手的協調能力，考驗你的排球水平，源自排球比賽最基本的墊球動作，看誰能一次不間斷的墊排球的次數最多，排球一觸地即宣告比賽結束，墊球過程中可以用身體的任意部位，要求在開始之后連續重復動作，不得間斷，以完成數目最多者獲勝。中途停止者成績記錄停止前的成績。

7、指轉籃球

參賽者用單指作支撐點轉球，球落地算失敗，最后以轉球時間最長者為勝。

8、筷子夾豆子

參賽選手用筷子把黃豆從一個盤子中夾到另一個盤子中，規定一分鐘內，夾取豆子總數最多者即為冠軍.（筷子應垂直，不可傾斜）

9、一分鐘踢毽子

一分鐘不求踢出花，只要不落下。毽不離腳，腳不離毽，恰似蜻蜓點水，此乃踢毽子的最高境界，要求在開始之后連續重復動作，不得間斷，以完成數目最多者獲勝。中途停止者成績記錄停止前的成績。比賽次數為一次，開始后，毽子不許落地，除腳踢之外，選手身體其他部位碰到毽子只能視為調整，不記做個數。不得用手持毽子或身體夾住毽子，不得借助其他人或其他工具來完成活動，否則均取消比賽資格。

10、吉尼斯益智魔方

本環節共設有四個魔塊，歷史，文學，紅歌和趣味問答。

（1）歷史：為突出井岡山精神，特設此模塊，來加深同學對歷史的了解。本環節設有多個問答式題目，問題主要是關于井岡山曾發生過的重大歷史事件。

(2)文學：井岡山大學位于吉安市，吉安自古就是一塊人杰地靈之地。例如著名作家歐陽修就是吉安人，你還會背他的文章么？你知道他所生活的年代嗎？努力想想吧！！

(3)紅歌：唱響紅歌，重溫經典，紅歌你能唱幾首？比比看吧！

(4)趣味問答：腦筋急轉彎，經典諺語，歇后語…..你能答上來幾個？來看看你的腦筋到底會不會急轉彎！

比賽規則：

11.定時跳繩賽

技巧性與協調性的綜合體現，競爭多多，趣味多多。我們限時，幫您計有效次數，無論單腳雙腳，跳得越多越好……嗯，相信校內高手多多，一分鐘內跳繩，跳的次數最多的人即使本項活動的冠軍。

校園吉尼斯是根據學生的生理和心理特點在校園內組織開展的體育方面的挑戰自我、挖掘潛能的吉尼斯競賽活動，校園吉尼斯不同于世界吉尼斯，不以犧牲身體健康為代價創造與學生成長無關的紀錄。所以，在比賽過程中，我們將下大力氣確保安全.

各項目第一名與總分排名前三名。

如有疑問請聯系：

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇十

生態家園，和諧共建。

通過同學們自己制作具有自主物質循環和能量流動的“微型生態系統”——生態球，讓大家通過簡單有趣生動的方式從宏觀尺度上了解生命世界，通過真實的體驗與接觸增強同學們對于生態平衡與自然和諧的認識，同時提高同學們的審美情趣，進一步認識到大自然的美麗，增加同學對于環境問題與生態文明建設的認識與關注。

在校全體大學生。

11月12日，地點定于九棟教學樓前。

1.報名可以以小組形式或以個人形式報名，每個報名小組構建一個富有創意的生態瓶。

2．在活動當天帶上準備好的制作生態瓶的材料，在活動現場制作生態瓶，限定時間為1小時，制作完后貼上標簽寫上序號、學院、姓名、聯系方式,講解完畢后，主辦將進行作品回收，將生態缸放置于室內通風、光線良好的地方，每天觀察1次,并做好記錄。

3.我們將把每組的金魚存活時間記錄下來，把存活時間最長的那組金魚作為一個新紀錄保存，以供下一屆的挑戰選手挑戰！

1.活動方提供金魚，每組可領取金魚2條。

2.其余材料如水草、玻璃缸、沙土及其他水生生物等自行準備。（生態瓶的水必須用太陽曬過的自來水）。

1．水中生物的`種類豐富10分；

2.水中生物配置是否科學合理15分；

3．生態瓶的外觀是否精美10分；

4．水質的好壞10分；

5．創意是否突出15分；

6．金魚的壽命長短40分。

1．在制作完成的小生態瓶中所形成的生態系統，必須是密封的。

2．小生態瓶中的各種生物之間以及生物與無機環境之間,必須能夠進行物質循環和能量流動。

3．小生態瓶必須是透明的,既讓里面的植物見光,又便于進行觀察。

4.生態瓶內部的植物分布應該盡可能科學合理。

經過評審選出這次比賽的一等獎、二等獎、三等獎以及最佳設計獎。并為獲獎者頒發榮譽證書和獎品！（其中一、二、三等獎由最終得分決定，最佳設計獎通過現場投票產生）。

活動流程。

內容。

時間。

前期準備。

海報、標簽、金魚等。

宣傳。

海報展板。

報名。

1在新老食堂設兩個報名點（主要）。

2學院辦公室。

10月31日-10月3日擺點。

報名截止日期10月4日

活動日。

各參賽小組帶上材料在九棟前分發金魚制作生態瓶并貼上標簽后密封，定時1個小時，作品完成后由各個小組派個代表講解創作靈感（自愿）！

現場有專業老師指導，點評！

10月12日。

作品展示。

將與專業繪圖大賽一起展出。

10月25日—26日。

作品評獎。

設一等獎1名。

二等獎2名。

三等獎3名。

最佳設計獎若干名。

活動預算。

項目。

所需經費。

海報x4。

12x4=48。

金魚。

100。

標簽x100。

0.5x100=50。

橫幅（6米）x4。

30x4=120。

展板x2。

20x2=40。

機動費用。

50。

音箱、麥克風。

200。

禮儀小姐x3。

15x3=45。

密封膜x2。

8x2=16。

評比所需藥劑。

40。

指導老師x2。

50x2=100。

廣播站播音。

10。

獎品。

50。

合計。

869。

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇十一

為加強校園內學術交流，活躍學習氣氛，給大學生提供在科學研究、創新鉆研等方面互相交流、學習和進步的機會，促進優秀研究成果的交流，拓寬大學生的專業視野，提高學術素養和創新能力，我院決定舉辦第四屆“井岡學子學術論壇”，學術論壇面向學校全體學生征集學術論文，具體安排如下：

xxxx年10月22日—11月15日。

1.請參賽者在11月15日前到生命科學學院學生會辦公室，投稿并填寫登記表。

2．請參賽者在11月16日前將電子文檔發送至。

1．選題研究領域不限，鼓勵跨學科研究；論文應具有一定的`創新性，嚴禁抄襲和剽竊他人成果。

3．論文摘要需中英文對照，關鍵字3-5個（中英文對照）。

5．注釋和參考文獻要求：若是專著，須按“主要責任者、文獻題名、出版地、出版者、出版年，頁碼”的順序排列；若是期刊，須按“著者、文獻題名、期刊名稱、出版年、卷（期）、起止頁碼”的順序排列。

6．文檔頁面設置：標題采用黑體、小三號字、居中；摘要、正文一律采用宋體、小四號字；上下左右頁邊距均為2.5厘米；行間距為固定值20。

7．文稿須標明：作者姓名、院系、年級、所屬學科專業、并附上作者簡介（性別、出生年、籍貫、研究方向、電話及e-mail）。

8．每篇論文要求提交紙質文檔2份（用a4紙打印）、電子文檔1份（用word20xx以上格式編輯）。

本次論壇設“學術論壇風采獎”，并頒發榮譽證書和贈送獎品。

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇十二

3、給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學會資源共享。

4、學生以書會友，在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。

20xx年11月1日——20xx年11月7日。

書籍交換活動，具體以級段為單位進行，每個級段時間自定。

（請各級段負責人將你們級段的的活動時間于11月1日前短信告知葉琳老師。）。

全校一至六年級。

各級段教室門口、走廊，或自定。

1、活動計劃準備階段（10月29—10月30日）。

（1）個人搜集整理。

利用晨會課發動學生拿出1—2本對自己已經沒有使用價值，但曾經對自己產生過幫助的書與同伴進行交流，實現資源共享。要求學生所帶圖書必須得到家長同意，適合學生閱讀，完整無殘缺，同時請學生統一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得，以便與受贈者進一步交流成為書友。

（2）班級匯總分類。

班主任組織將本班交換的書籍進行登記整理，制作跳蚤書市書籍交換表，包括姓名、書名和交換者班級、姓名。

（3）級段統一制作跳蚤書市書籍交換券。根據個人捐贈的書籍數目得到相應數量的書籍交換券。

2、具體實施階段。

（1）活動前，每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位，將自己班進行交換的.書籍整齊有序地擺放在桌上，等待交換。

（2）每班攤位前安排幾名學生干部進行管理，負責登記和整理。

（3）交換流程：第一步，逛書市——尋找中意的書籍；第二步，交換書——用書籍交換券換得中意的書籍；第三步，錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上，證明已經換好書籍。

（4）整理各班剩余書籍，歸類到班級圖書柜。

1、班主任整理班級書籍交換登記表，表彰“文明小書友”，進行活動小結。

2、各校區各級段活動結束后，級段負責人要通過活動照片和文字形式在校園網上發布通訊報道。并另將報道資料打包發至語文大組長x郵箱（x），作為各級段的活動總結。

備注：

各校區活動負責人。

龜湖校區。

總負責：x。

一年級段：x二年級段：x三年級段：x。

四年級段：x五年級段：x六年級段：x。

橋兒頭校區：

總負責：x。

一年級段：x二年級段：x三年級段：x。

四年級段：x五年級段：x六年級段：x。

雙井頭校區：

總負責：x。

一至三年級：x四至六年級：x。

黎明校區：

總負責：x。

一至二年級段：x三至四年級段：x。

五至六年級段：x。

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇十三

一、指導思想：

為深入貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，提高廣大學生的科學素質和科學興趣，培養學生的創新精神和動手動腦能力，經研究決定舉辦金溪縣實驗小學20xx年第四屆校園科技節。本屆校園科技節將圍繞新開發的科技校本教材《小眼睛大發現》、《動手做模型》開展一系列寓教于樂、寓創于用的科技活動，力圖激發學生學科學的興趣，拓寬學生的視野，充分發揮學生個性特長，培養學生的實踐探索能力和創新能力精神。主要內容包括：小學生模型制作現場比賽、家庭實驗室現場展示大賽、科技知識競答賽活動、“科技進班級”科技活動集體展示、青少年科技創新大賽等五大系列活動。本屆科技節以“創新、體驗、成長”為主題，通過系列的科普活動，提高我校科技教育水平，豐富校園文化生活，爭創科技教育特色學校，為全面推進素質教育奠定基礎。希望各班級根據《金溪縣實驗小學小學20xx年科技節活動方案》要求，周密計劃，精心組織，認真做好宣傳普及、選拔和推薦等各項工作，確保本屆科技節活動圓滿成功。

二、活動原則：

立足普及，鼓勵參與，注重實效，與課程改革相結合，與校園精神文明建設相結合。

三、活動時間：20xx年11月-12月。

四、主題：創新、體驗、成長。

口號：走進科學、放飛夢想。

五、參與人員：金溪縣實驗小學全體師生。

六、組織機構：

依據本屆科技節活動主題，為完成本次科技節各項活動的組織、籌備及項目策劃、監督審查各項目組競賽評審工作，特成立實驗小學20xx年科技節組織委員會。

組長：王文斌。

副組長：鄧斌、倪之雅、黃國勝。

成員：少先隊(汪輝)、總務處(徐元興、鄭國權)、教導處(周玉華、龔婭玲、鄧長紅)、辦公室(周永輝、歐陽鳳、肖嵐玉)、政保處(黎剛)、各年級組、各教研組。

七、獎勵。

1、學校將在科技節作品展示活動中評選出一等獎、二等獎、三等獎各若干名。所有獲獎者將分別授予榮譽證書及獎品。

2、學校將視各班完成作品的數量及獲獎的情況評選出優秀組織獎，并與班級評優掛鉤。

3、科技節設優秀班級評比(按各年級30%比例評出，納入班級量化管理獎勵)。班級加分：個人項目一等獎5分/次，二等獎3分/次，三等獎2分/次。學校將及時公布科技節各項比賽結果及各班加分情況。

4、相關比賽情況、結果及優勝作品將在實驗小學校園網上公布。

八、注意事項。

1、各處室、各年級組、教研組要深入宣傳動員，做到精心組織、積極參與、講究實效。

2、各班要在普及教育和普遍參與的基礎上指導完成作品，在參與過程中尤其注意人身安全，并按要求填寫好相關材料。

九、經費預算。

本次校園科技節活動經費預算為1萬元，主要用于宣傳、作品展示、學生獎勵、教師補助等。

十、活動內容：

1、小學生模型制作現場比賽(總務處)。

2、家庭實驗室現場展示大賽(辦公室)。

3、科技知識競答賽活動(政保處)。

4、“科技進班級”科技活動集體展示(教導處)。

5、青少年科技創新大賽：科技實踐活動、科技創新項目(小發明小制作)、科技小論文、科學幻想畫(少先隊)。

注：以上活動具體方案、細則由各處室研究出臺報校長審定批準實施。

十一、活動原則：

一)、“三自”原則。

1、自己選題：選題必須是作者本人發現提出的。

2、自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是作者本人的構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

3、自己制作和撰寫：參賽者必須參與自己的作品的制作。論文必須是參賽者親自撰寫。

二)、“三性”原則。

1、科學性：包括選題與成果的科學技術意義;技術方案的合理性;發明創造過程的科學性。研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題和結論的合理性。

2、先進性：包括新穎程度、先進程度、技術水平與難易程度。

3、實用性：作品可預見的社會效益、經濟效益或效果，便于使用或投產。課題研究及活動的適用與影響范圍大，應用意義和推廣前景好。

十二、活動安排：(初定)。

一)、準備階段：

1、10月中旬，制定科技節活動計劃。

2、10月底，第四屆校園科技節活動啟動。邀請省兒童科學教育專家徐章英、顧力兵教授做專題講座。

3、11月初，布置“校園科技節”各項活動任務。組織各年級教師代表赴南昌育英學校考察學習。

4、11月上旬，各班上報參賽名單。發動學生利用科技活動與雙休日制作小發明作品、繪畫科幻畫、撰寫小論文、參與綜合實踐活動。并于12月上旬上交相關作品進行校區評比。

5、11月21日-11月25日科技知識競答。

6、11月26日—12月23日，開展“科技進班級”科技活動集體展示活動：開一次科普輔導講座、開一次主題班會、班級舉行科普競賽、參與一次科技實踐活動、寫科技論文或觀察日記。

7、11中旬-12月初，班級以“節約，讓我們一起行動!”科技創新為主題出一期黑板報、開一次主題班隊會。學生利用假期開展以“節約”為主題的綜合實踐活動。

8、11月28日—12月1日舉行家庭實驗室現場演示評比活動。(每班推薦1-3名學生參評)。

9、11月中旬-12月5日開始舉行模型制作現場評比。

10、12月初推選班級、教師著手準備參加科技課、科技隊會觀摩活動。

二)、評比階段：

1、12月5日，以班級為單位篩選優秀小論文(四至六年級每班交3篇，一至三年級可不交)、科技小制作小發明作品(各年級每班交3件)、科幻畫作品(每班交3張要求紙張規格為8開)上交校少先隊進行評比;對優秀作品作進行進一步指導、修改，推薦參加市級評比。

2、12月5日，以班級為單位篩選優秀“節約”主題手抄報上交少先隊，每班交5張。“節約，我們一起行動”活動方案每班一份。12月9日開始檢查黑板報。

3、11月23日—12月23日，每周四、五下午第二節開展班級科技活動。

4、11月25日，科技知識競答賽活動。

5、11月28日—12月1日，家庭實驗室現場演示大賽。

6、12月5日-6日舉行模型制作現場評比。

7、12月6日-7日舉行金牌家庭實驗室評選。

8、12月中旬開始舉行班級科技活動觀摩、主題隊會觀摩活動。(請各年級觀摩班級做好準備)。

科技班會：一(3)、二(10)、三(3)、四(5)、五(2)、六(5)。

科技講座：一(8)、二(8)、三(1)、四(7)、五(5)、六(4)。

科學課：三(5)、四(3)、五(7)、六(3)。

8、12月下旬，第四屆校園科技節總結表彰大會。

三)、總結階段。

1、選出優秀作品進行校內展示。

2、評選科技活動優秀班集體。

科技文化節策劃的心得體會（優秀14篇）篇十四

青少年科技活動是提高青少年科學素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。近五年來，我校堅持舉辦校園科技節系列活動，校園科技節已成為我校學生最受歡迎的活動之一。

20xx年，我校成功創建了蘇州市青少年科技教育特色學校，今后我們將進一步加大科技教育力度，提高我校科技教育水平，以促進我校的科普教育工作，弘揚科學精神、傳播科學思想，豐富校園文化生活，培養學生的創新精神和實踐能力，不斷推進我校素質教育的全面實施。我們將繼續打造學校科技特色品牌，力爭在未來的幾年爭創江蘇省青少年科技教育特色學校。

二、科技節領導小組成員。

略

三、活動宗旨及主題。

活動宗旨：實踐、創新、合作、競賽。

活動主題：快樂生活、放飛夢想。

四、活動時間、對象。

活動時間：20xx年4月16—27日;活動對象：全校學生。

五、獎勵辦法：

1、學校將在科技節各項比賽中評選出一等獎，二等獎，三等獎各若干名。所有獲獎者將分別授予獎狀。

2、科技節按年級組設優秀班級評比，評選最佳班級獎，先進班級獎，優秀班級獎。班級加分累計方法：一等獎一個3分、二等獎一個2分、三等獎一個1分。

3、相關比賽情況、結果及優勝作品將在校園網上公布。

六、活動內容。

(一)科普宣傳。

1、國旗下講話，開幕式、動員。

2、廣播、科普宣傳窗、科技節橫幅、活動方案。

3、學科滲透科普知識。(各任課教師)。

4、科普知識講座：模型制作，小發明技巧。

(二)科技競賽。

1、科學幻想畫(1—6年級)。

1)、競賽內容：科幻畫可用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、等繪畫種類、風格及使用不同材料表現，作品一律在規格為38cm×54cm的紙或是其他材料上繪制，橫豎放置均可，作品要求整潔。作品要求是由作者本人獨立完成的作品，作品不得抄襲他人已發表過作品。

2)、競賽要求：注明題目、班級、姓名，學校將對所有比賽作品布展。

3)、評獎方法：藝術組老師做評委并布展。

2、小制作競賽(1—6年級)。

1)、競賽內容：材料自選、造型自定的各類手工作品，有科技、科幻色彩的作品尤佳。

2)、競賽要求：小制作提倡利用廢舊物品制作，最好有科技含量。注明作品名稱、作者、使用說明等。

3)、評獎方法：藝術組老師做評委。

3、模型比賽(1—6年級)。

1)競賽內容：

a、云海a0005橡筋動力模型飛機(5—6年級)。

b、云海2橡筋動力模型飛機(1—4年級)。

c、四驅車比賽(4-6年級)。

2)競賽要求：各班由班主任先在班級中組織比賽，并推薦5名學生參加學校組織的比賽。學校操場現場比賽。四驅車比賽自主報名，不限名額。(具體時間另行通知)。

3)評獎方法：科學組及各年級組長評獎。

4、科普知識競賽(1—6年級)。

1)、競賽內容：科普基本知識，由學校科學老師出題。

2)、競賽要求：現場比賽，答題正確多的為勝，各班推薦5名學生參加。

3)、評獎方法：科學組老師負責出卷、評獎。

5、小發明，小創意競賽(1—6年級)。

1)競賽內容：在教師輔導下的小發明小創意都可參加，可閱讀校本教材《未來發明家》或到學校綜合樓底樓走廊處參觀學習發明方法、發明實例等。

2)競賽要求：參賽者須填好申報表，小發明若有實物更佳;各班參賽名額不限。

3)評獎方法：科學組老師在科學課上介紹小發明并評獎。

6、信息技術。

1)競賽內容：電腦繪畫(1—6年級)。

3)評獎方法：藝術組負責評獎。

(三)少年科學院第三批入院活動。

1、榮譽項目。

通安中心小學少年科學院設立“少年科學院小院士”、“少年科學院小博士”及“少年科學院小碩士”、“少年科學院小學士”等不同級別級的榮譽稱號。少年科學院小院士、小博士、小碩士、小學士是從青少年兒童中評選出來的優秀科技愛好者，是學校少年科學院的重點培養對象。

2、評選條件。

在校學生，品學兼優，具備一定科學素質及較強的科普意識和能力;在青少年科技創新大賽、模型比賽、科技競賽、科學小論文等比賽獲得市級一等獎以上者可申報小院士，區級一等獎以上者可申報小博士，校一等獎以上者可申報小碩士，其它校級科技獲獎同學可申報少年科學院小學士。前兩批(20xx、20xx年)已加入少年科學院的同學可以申報更高一級榮譽。

活動要求:。

1、要廣泛宣傳、營造氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效，鼓勵每個學生參加。

2、要在普及和普遍參與的基礎上擇優，落實好參加校級比賽的人選。

3、各類比賽公平、公正、公開，評委工作嚴肅認真、公平負責。

4、各班要積極推選、申報少年科學院成員。

5、有關比賽的具體安排，屆時請關注通知。