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經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇一

[1]劉晨艷.淺談幼兒師范學校數學課程改革[j].文理導航（中旬）.2013（01）

[2]張奠宙等編著.數學教育學導論[m].高等教育出版社，2003

[3]黃瑾.學科教學知識與幼兒園教師的專業發展[j].幼兒教育.2011（36）

[4]鮑宇.幼師生職業口語素養培養的研究[d].華東師范大學2007

[5]楊潔.幼師生學習倦怠的現狀調查[d].內蒙古師范大學2013

[6]薩如拉.蒙漢幼師生心理健康問題研究[d].內蒙古師范大學2013

[7]張奠宙等編著.數學教育學導論[m].高等教育出版社，2003

[8]矯德鳳等編.幼兒計算教學法[m].人民教育出版社，1987

[9]曹才翰，章建躍著.數學教育心理學[m].北京師范大學出版社，1999

[10]沈譽輝.培養中職學生數學應用意識的探索[j].現代教育科學.2006（06）

[11]王子興.論數學素養[j].數學通報.2002（01）

[13]張麗.幼小數學教學銜接問題研究[d].廣西師范大學2010

[15]車艷.小班幼兒家庭中數學教育的調查研究[d].蘇州大學2009

[19]王靜.幼師生心理適應狀況的調查研究[d].內蒙古師范大學2013

[20]周超.關于如何提升幼師學生數學素養的相關研究[j].中國校外教育.2011（22）

經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇二

在學術研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。

征引過的文獻在注釋中已注明，不再出現于文后參考文獻中。

按照字面的意思，參考文獻是文章或著作等寫作過程中參考過的文獻。

文后參考文獻是指：“為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關文獻信息資源。

根據《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數據規范（試行）》和《中國高等學校社會科學學報編排規范（修訂版）》的要求，很多刊物對參考文獻和注釋作出區分，將注釋規定為“對正文中某一內容作進一步解釋或補充說明的文字”，列于文末并與參考文獻分列或置于當頁腳地。

經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇三

3.川瀨剛志著《回顧wto爭端解決諒解協議的修改談判進程》。

5.李浩培著《條約法概論》，法律出版社2003年版。

6.周忠海等著《國際法學述評》，法律出版社2001年版。

7.李居遷著《wto爭端解決機制》，中國財政經濟出版社2001年版。

8.宣增益主編《世界貿易組織法律教程》，中信出版社2003年版。

9.梁西著《國際組織法》(總論)，武漢大學出版社2001年版。

12.曾令良著《世界貿易組織法》，武漢大學出版社1996年版。

13.沈木珠著《國際貿易法研究》，法律出版社，2002年版。

15.朱欖葉編《世界貿易組織國際貿易糾紛案例評析》法律出版社2000年版。

18.楊榮珍編《wto爭端解決案例與評析》對外經濟貿易大學出版社2002版。

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經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇四

[序號]主要作者.文獻題名[j].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼.

(2)專著。

[序號]著者.書名[m].出版地：出版者，出版年：起止頁碼.

(3)論文集。

[序號]著者.文獻題名[c].編者.論文集名.出版地：出版者，出版年：起止頁碼.

例如：[3]孫品一.高校學報編輯工作現代化特征[c].中國高等學校自然科學學報研究會.科技編輯學論文集(2).北京：北京師范大學出版社，1998：10-22.

(4)學位論文。

[序號]作者.題名[d].保存地：保存單位，年份.

如：[4]張和生.地質力學系統理論[d].太原：太原理工大學，1998.

(5)報告。

[序號]作者.文獻題名[r].報告地：報告會主辦單位，年份.

例如：[5]馮西橋.核反應堆壓力容器的lbb分析[r].北京：清華大學核能技術設計研究院，1997.

(6)專利文獻。

[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別：專利號，發布日期.

(7)國際、國家標準。

[序號]標準代號，標準名稱[s].出版地：出版者，出版年.

例如：[7]gb/t16159―1996，漢語拼音正詞法基本規則[s].北京：中國標準出版社，1996.

(8)報紙文章。

[序號]作者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).

(9)電子文獻。

[序號]作者.電子文獻題名[文獻類型/載體類型].電子文獻的出版或可獲得地址，發表或更新的期/引用日期(任選).

例如：[9]王明亮.中國學術期刊標準化數據庫系統工程的[eb/ol].

m――專著(含古籍中的史、志論著)。

c――論文集。

n――報紙文章。

j――期刊文章。

d――學位論文。

r――研究報告。

s――標準。

p――專利。

a――專著、論文集中的析出文獻。

z――其他未說明的文獻類型。

電子文獻類型以雙字母作為標識：

db――數據庫。

cp――計算機程序。

eb――電子公告。

非紙張型載體電子文獻，在參考文獻標識中同時標明其載體類型：

db/ol――聯機網上的數據庫。

db/mt――磁帶數據庫。

m/cd――光盤圖書。

cp/dk――磁盤軟件。

j/ol――網上期刊。

eb/ol――網上電子公告。

2.畢業論文參考文獻字體要求規范。

4.學術論文參考文獻格式及要求。

文檔為doc格式。

經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇五

生境、生命、習性與組織[m].北京:北京大學出版社,2002:55.

[2].李傳統.新能源與可再生能源技術[m].南京:東南大學出版社,2005:1,54,101.

[3].王俠.發展可再生能源[m].濟南:山東人民出版社,2008:7-9.

[4].楊平.環境美學的譜系[m].南京:南京出版社,2007:1-162.

[6].侯幼彬.中國建筑美學[m].哈爾濱:黑龍江科學技術出版社,1997:260.

[7].(美)阿摩斯·拉普卜特.黃谷蘭譯.建成環境的意義。

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[8].潘知常.我愛故我在:生命美學的視界[m].南昌:江西人民出版社,2009.

[9].(德)魯道夫·奧伊肯.生活的意義與價值[m].上海:上海譯文出版社,1997:68.

[10].俞孔堅.以土地的名義:對景觀設計的理解[j].建筑創作,2003(07):28.

[11].裴丹.綠色基礎設施建構方法研究評述[j].城市規劃,2012,36(5):84.

[12].陳潔萍,葛明.景觀都市主義譜系與概念研究[j].建筑學報,2010(11):3.

[15].秦書生.復合生態系統自組織特征分析[j].系統科學學報,2008,16(2):45.

[16].俞孔堅.景觀的含義[j].時代建筑,2002(1):16.

經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇六

[2]李林.績效管理在hr管理系統中的定位和作用。

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基于人力資源管理的工作流程[j].商情,2012(4):55。

[11]郭士光.拓展訓練及其在企業員工培訓中的應用研究。

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以a公司為例[d].合肥:合肥工業大學,2010。

經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇七

[2]呂藝生.舞蹈教育學[m].上海:上海音樂出版社，2000年版

[3]呂藝生.舞蹈學導論[m].上海:上海文藝出版社，2003年版

[4]呂藝生.舞蹈學研究[m].上海:上海音樂出版社，2012年版

[5]滕守堯.回歸生態的藝術教育[m].南京:南京出版社，2008年版

[7]滕守堯.藝術與創生[m].陜西:陜西師范大學出版社，2002年版

[8]王福陽.綜合藝術課程與教學論[m].北京:高等教育出版社，2008年版

[9]牛曉牧.生態式藝術教育案例與解析[m].南京:南京出版社，2008年版

[10]廖哲勛.課程學[m].武漢:華中師范大學出版社

[12]廖哲勛田慧生.課程新論[m].北京:教育科學出版社，2003年版

[13]賀志樸姜敏.藝術教育學[m].北京:人民出版社，2001年版

經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇八

把光標放在引用參考文獻的地方，在菜單欄上選“插入|腳注和尾注”，彈出的對話框中選擇“尾注”，點擊“選項”按鈕修改編號格式為阿拉伯數字，位置為“文檔結尾”，確定后word就在光標的地方插入了參考文獻的編號，并自動跳到文檔尾部相應編號處請你鍵入參考文獻的說明，在這里按參考文獻著錄表的格式添加相應文獻。參考文獻標注要求用中括號把編號括起來，以word2007為例，可以在插入尾注時先把光標移至需要插入尾注的地方，然后點擊引用-腳注下面的一個小箭頭，在出現的對話框中有個自定義，然后輸入中括號及數字，然后點插入，然后自動跳轉到本節/本文檔末端，此時再輸入參考文獻內容即可。

在文檔中需要多次引用同一文獻時，在第一次引用此文獻時需要制作尾注，再次引用此文獻時點“插入|交叉引用”，“引用類型”選“尾注”，引用內容為“尾注編號（帶格式）”，然后選擇相應的文獻，插入即可。

不要以為已經搞定了，我們離成功還差一步。論文格式要求參考文獻在正文之后，參考文獻后還有發表論文情況說明、附錄和致謝，而word的尾注要么在文檔的結尾，要么在“節”的結尾，這兩種都不符合我們的要求。解決的方法似乎有點笨拙。首先刪除尾注文本中所有的編號（我們不需要它，因為它的格式不對），然后選中所有尾注文本（參考文獻說明文本），點“插入|書簽”，命名為“參考文獻文本”，添加到書簽中。這樣就把所有的參考文獻文本做成了書簽。在正文后新建一頁，標題為“參考文獻”，并設置好格式。光標移到標題下，選“插入|交叉引用”，“引用類型”為“書簽”，點“參考文獻文本”后插入，這樣就把參考文獻文本復制了一份。選中剛剛插入的文本，按格式要求修改字體字號等，并用項目編號進行自動編號。

打印文檔時，尾注頁同樣會打印出來，而這幾頁是我們不需要的。當然，可以通過設置打印頁碼范圍的方法不打印最后幾頁。

選中所有的尾注文本，點“格式|字體”，改為“隱藏文字”，切換到普通視圖，選擇“視圖|腳注”，此時所有的尾注出現于窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中選擇“尾注分割符”，將默認的`橫線刪除。同樣的方法刪除“尾注延續分割符”和“尾注延續標記”。刪除頁眉和頁腳（包括分隔線），選擇“視圖|頁眉和頁腳”，首先刪除文字，然后點擊頁眉頁腳工具欄的“頁面設置”按鈕，在彈出的對話框上點“邊框”，在“頁面邊框”選項卡，邊框設置為“無”，應用范圍為“本節”；“邊框”選項卡的邊框設置為“無”，應用范圍為“段落”。切換到“頁腳”，刪除頁碼。選擇“工具|選項”，在“打印”選項卡里確認不打印隱藏文字（word默認）。

注：以上在word中的處理是比較常用的做法，不過作者需要了解，投稿稿件是word格式或pdf格式或wps格式，但是很多期刊是用方正排版系統排版的，二者不“兼容”。因此，作者的word投稿只是編輯部排版的原稿，排版問題作者無需太過擔心；而作者如想要編輯部出刊前最后的電子稿（有些作者著急要清樣或已經排版的電子稿）其實也沒有太大意義，因為沒有方正的軟件就無法打開這個電子稿。

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經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇九

［5］著者.題名[d].所在城市：學位授予單位,出版年.[學位論文]。

［6］著者.題名，報告號[r].出版地(城市名):出版者,出版年.[科技報告、手冊等]［7］著者.準編號標準名稱［s］.出版地:出版者,出版年.

（如）.[電子文獻]。

［10］專利所有者.專利題名：專利國別，專利號［p］.公告日期.獲取和訪問路徑.

經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇十

[2]辛西.信息技術與信息服務國際研討會論文集：a集[c].：中國社會出版社，1994.

[3]鐘文發.非線性規劃在可燃毒物配置中的應用[a].趙瑋.運籌學的理論與應用--中國運籌學會第五屆大會論文集[c].西安：西安電子科技大學出版社，1996.468-471.

[4]張筑生.微分半動力系統的.不變集[d].：大學數學所，1983.

[5]分析[r].:清華大學核能技術設計院，1997.

[9]王明亮.關于中國期刊標準。

經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇十一

撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一個方法、一個理論，可根據自己的需要而定。初次撰寫文獻綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，影響實習，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。

選定題目后，應圍繞題目進行搜集與問題有關的文獻。關于搜集文獻的有關方法有多種，如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。用自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇十二

國際社會那些天天盼望中國衰落的人們，做空a股、唱衰中國經濟的鬧劇越演越上勁了。

他們以為憑借著顛覆別國的能耐，要把中國經濟搞得像前蘇聯垮臺時那樣一落千丈也只是舉手之勞。

三是中國政府即便不能及時識破你的顛覆陰謀，斬斷你的顛覆魔爪，但以經濟建設為中心的大政方針不會變，決心不會變，領導人民走向繁榮富強的責任心不會變，決不會坐視中國經濟的衰落，也有能力帶領中國沖破艱難險阻，走向新的輝煌!近日出臺的國務院“支持經濟結構調整轉型升級的十點意見”就是有力的證明!

但是，在金融海嘯帶來的全球經濟持續低迷和西方列強損人利己、不斷破壞攪局的情況下，中國經濟一枝獨秀的局面很難長期支撐。

如果沒有拉動整個中國和整個世界走出低迷的強大引擎，全球經濟都會有一個很長的徘徊期，在徘徊期間難免不出現方向模糊、市場萎縮、失業增加、增長減速、信心受挫、社會燥動的局面。

因此，尋找拉動全局增長的引擎，是我們的首要任務。

我們面前有沒有這樣的強大引擎呢?根據我們的深入研究，發現這種引擎還是有的，而且擺在我們面前的能夠拉動中國經濟再創輝煌的強大引擎至少有三個，我今天要給大家介紹的就是這三大引擎。

一、拉動全局走出低迷的引擎——建國際開發走廊。

引領產業發展方向需要重大舉措是不爭的歷史定理。

不管是19世紀末美國的西部開發、戰后各國的科技園區和工業走廊建設，還是改革開放以來中國沿海的特區建設，都一再證明了這一定理。

這種舉措往往需要一個核心，才能聚焦各類產業優勢，帶動各行各業的全面發展。

我們前30年拉動產業發展的核心，就是特區建設。

深圳、珠海、廈門、浦東四大現代化都市的建設，拉動了所有產業的全方位發展。

實際上充當了拉動國家經濟進步的引擎。

沒有這幾個聚焦產業發展的引擎行不行呢?答案是：不行!其后的西部大開發，東北大開發，環勃海大開發為什么效果不明顯呢?問題在于它沒有焦點，沒有核心。

幾個廣袤的地區要想平衡上升全面跟特區一樣快速發展是不太可能的，它只能以點帶面，逐步提升。

關鍵是如何來選好這個點。

之所以全國人民對4萬億的投資好象聆聽別人的故事一樣，引發不了投身建設的激情，問題也還是出在“焦點”上。

因為你的投資沒有重點突破，只是簡單的添燈油戰術，很難給產業指明發展方向，很難讓民眾看到就業的出路。

那么，今天拉動整個中國乃至整個世界走出金融海嘯陰影的引擎又在哪里呢?

1、建戰略開發走廊，保全國經濟持續繁榮。

年我作了一個專題研究，有兩個重要發現：第一是發現再設深圳、浦東那樣的開發點，輻射效果有限，既難確保全國的平衡發展，也不足以帶動全國;第二是發現不與國際社會聯動，不足以拉動全世界。

沒有世界經濟的復蘇，就不可能有我外向型經濟的復蘇。

于是設計了一條由東南沿海至西北邊陲的戰略性“萬里開發走廊”，以拉動全國經濟社會的可持續發展。

東起臺灣臺南市，西至中巴邊境的明鐵蓋。

即：由東經120.08`43``度北緯23度，經東經100.08`7``度北緯35.28`47``度，至東經75.25`3``度北緯36.51`度。

全長4600公里，斜跨整個大陸腹地和臺灣海峽。

途經十個省，百余個縣市。

以時速500公里的高速鐵路為核心，輔以區間鐵路、高速公路、油氣管道、重要樞紐，形成一條由東南到西北的交通運輸大動脈，并將干線兩邊劃為戰略經濟開發走廊，給予特殊政策和財政支持，推動它的全面開發。

單是盤活中西部的土地資源、山林資源、礦產資源、社會資源有可能帶來的財富和就業機會就可以拉動國家經濟增長幾十年上百年;加上開發通道的建設、工業化、城鎮化的發展，這十個省上百個縣市的開發，有可能帶給中國經濟建設的拉動力將不亞于十個深圳特區。

它對全國經濟發展的輻射影響也會超過深圳特區的十倍以上。

還有比這更大的引擎嗎?沒有!這一規劃如能付諸實施，單是國內部分的開發前景，就將拉動整個中國50年的高速發展。

如果加上國際走廊的拉動作用，前景還將更加輝煌。

2、建國際開發走廊，開創全球經濟新局面。

在設計國內“萬里開發走廊”的同時，也設計了一條沿北緯30度，將12個阿拉伯國家串連起來的“開發走廊”，而且將國內外的兩大“開發走廊”連成一個整體，使之優勢互補，共同發展，共同提高。

以提升相關國家在世界經濟大家庭中的發展水平和地位。

并通過對這一“開發走廊”的建設和投資，拉動整個世界的消費需求和投資需求，開創全球經濟發展的新局面：

全長8578公里，其中：巴基斯坦境內1256公里、阿富汗境內512公里、伊朗境內1208公里、伊拉克境內362公里、科威特境內102公里、沙特境內590公里、約旦境內233公里、以色列境內33公里、埃及境內960公里、利比亞境內1475公里、阿爾及利亞境內1405公里、摩洛哥境內442公里。

兩大走廊接起來共有13100多公里，合26000多華里。

為什么要設計“國際開發走廊”?

首先是我們的需要：

1、國際化發展的需要：將“開發走廊”延伸到海外，新疆就是我國與國際社會交流的前沿，完全有可能成為帶動周邊國家發展的核心區域，其開發前景將有可能跟沿海口岸一樣長盛不衰。

如果不考慮延伸出去，新疆就永遠只是中國的邊廂，盡管也會有國際物資的出進，但單靠傳統交流方式，不可能有太大的發展。

有了國際化的連接，整個“國內開發走廊”和臺灣的國際化發展水平都會大為改觀。

過去的偏遠內地和西北將會因為“國際開發走廊”的帶動，成為國際化建設的核心地帶。

2、連接巴基斯坦港口的需要：巴基斯坦的瓜達爾港，是我西北七省區理想的出海口，它可以改變我國西部無出海通道的戰略格局。

使中西部很多經印度洋進出的物資，不必再經馬六甲海峽和東南沿海繞圈子，可減少近萬公里的海陸旅程。

也是提升西部七省區開放發展水平的戰略要地。

如果我們的“開發走廊”只修到中巴邊界，則巴基斯坦境內的運輸通道將無法承擔我們的物流使命，而且現在中巴之間還沒有鐵路干線，也不可能要求巴基斯坦為了我們的需要去建一條符合整個開發走廊需求的物流通道。

因此，留給我們的選擇只有將物流干線延伸到瓜達爾港。

道路修通后，免不了在靠近港口、碼頭的區域修一些維護進出物資的創庫設施，甚至有可能將一些分裝，加工工序放到那邊去完成。

應巴國招商引資之邀，到那邊去辦一些工業企業，也會選擇在物流干線兩邊。

巴基斯坦本身的產業設施，也肯定會朝這一物流干線靠攏。

因此，延伸過去的將不是單純的物流干線，而是“開發走廊”。

3、連接中東北非的需要：“開發走廊”修到巴基斯坦海岸，面對就是波斯灣和全世界的資源寶庫---中東、北非。

如果日行萬公里的高速“物流通道”通向了中東、北非，就有可能變成“能源通道”、“資源通道”和“可持續發展通道”，為我國的經濟發展增加強大的后勁。

高速干線進入北非后，前進一步就是大西洋，接通了地中海和大西洋，整個世界的人流、物流格局都會產生翻天覆地的變化，我與歐、美、亞、非各國經濟往來的便利條件將大幅改觀，整個改革開放的局面將迅速轉型升級。

因此，就有了沿北緯30度將“開發走廊”延伸到摩洛哥的構想。

4、盤活外匯儲備的需要：從盤活外匯儲備考慮，需要參與大型國際開發。

都知道外匯只能用于境外才有可能變成財富。

如果不用于國際開發，單靠在玩弄金融把戲的王國里買點債券、股票之類，很有可能血本無歸。

投入“北緯30度開發走廊”才是我們規避風險的最佳出路。

相關12國拿不出開發經費的占多數，我們可以借給他們。

讓他們用資源、用能源、用開采權或其他開發利益逐步償還。

這樣他們的經濟得到了發展，我們的利益也有保障。

最重要的是阿拉伯國家忠厚、守信、沒有害人之心。

把外匯借給他們，不會出現被玩弄的風險。

其次是阿拉伯國家的需要：

1、阿拉伯國家需要一條民族振興走廊：近代以來，阿拉伯世界飽受欺凌，政治、經濟、外交地位都屈居人下。

人們為民族振興前赴后繼，卻成效甚微，原因就在于沒有將主要精力放到經濟發展上。

如果有這么一條開發走廊來凝聚阿拉伯世界的智慧和能量，使各方面的優勢得到全面發揮，很快就能提升它的經濟地位和戰略地位，使全民族走向振興。

2、阿拉伯國家需要一條民族團結走廊：由于外界的離間和教派的沖突，阿拉伯世界一直找不到走向團結的出路。

如果有了經濟建設的交流通道，相互約定“開發走廊”世俗化，友好化，不容許任何人在開發區域內訴諸武力。

大家就有可能通過經濟上的互相協商、共同發展，沖淡不必要的紛爭，逐步走向團結。

3、阿拉伯國家需要一條國際交流走廊：阿拉伯國家的經濟固然是開放的，但由于宗教教規的限制，經濟上的國際交流還十分有限。

雖有很多資源在出口，但招來的國際投資和產業還不多，經濟上的發展相對滯后，人民的生活水平還有待提高。

亟需有一個經濟開發帶來拉動國際合作與交流，以提升它的工業化和現代化發展水平。

4、阿拉伯國家需要一條宗教朝圣走廊：阿拉伯民族每年都有朝圣的習慣，教民們不遠萬里跋涉而來。

由于交通的不便，往往飽嘗艱辛。

如果有了這條日行萬公里的高速通道，將為朝圣教民帶來極大的方便，使很多因受交通阻隔不能前往朝圣的人們，實現朝圣的愿望。

而后是整個國際社會的需要：

1、國際社會需要一條投資拉動走廊：金融海嘯以來，整個國際社會已無可拉動投資的重大項目，使整個經濟發展失去了方向和動力，如果沒有像當年美國的西部開發那樣帶動全局發展的重大工程，國際社會還將在低迷中無限期徘徊。

2、國際社會需要一條物資需求走廊：造成全球經濟持續低迷的重要原因之一，就是過剩的物資供應能力找不到需求對象，造成企業停產，員工失業。

如果找不到像“開發走廊”一樣幾十萬億美元物資需求的巨大工程，很難給各行各業帶來新的生機。

經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇十三

小學美術教學,由于它與豐富的直觀形象直接關聯,因而涵蓋了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關系、情感關系、認知關系、行為關系而使該學科的德育滲透更為廣泛、具體。

一、小學美術教學中滲透德育應注意的原則。

首先,美術課不是思想品德課,它有自身特定的教學目標和任務,因此在教學中決不可喧賓奪主。美術課不是政治課、品德課,不是靠理論說教和標語口號式的教育,而是靠視覺藝術形象或通過藝術審美活動感染、熏陶,使學生等到啟迪,領悟道理,受到教育。只能是在傳授專業知識和技能的同時,滲透這種教育,使美術教學與德育有機結合,不能生搬硬套。教師應握準德育切入的位置、內容和時間的長短。其次,德育滲透要聯系兒童實際情況。小學美術教學一定要根據不同年級學生的心理狀況、生活實踐及其對真、善、美的樸素的認識基礎,聯系身邊發生的各種現象,將德育滲透巧妙地融合在統一的教學過程中。特別是學生城鄉環境區別大,因此在不同區域的美術課上滲透德育應該視學生的具體生活環境而定,不要一概而論,否則會得不償失。而且還要將學生的心理狀況、生活實踐、及其其它因素統一聯系起來考慮,這樣才能更好地樹立學生正確的德育觀。再次,教師應該做到身正為范。小學生的許多行為受教師影響特別大,學生在美術教學中受到的各種品質、言行、意志的培養,都是通過老師來進行的。兒童對事物的認識離不開教師的教育引導,教師的一言一行對兒童而言是學習的一個窗口,必然引發他們十分的關注。教師要特別注重自我教育與提高自己的修養,建樹良好的榜樣形象。因此教師還要從各方面發展自己的人文意識,加強自己。在做法上要加深對文化和歷史的認識,加深藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀。

二、小學美術課教學中的德育教育方法。

(一)在美術欣賞中滲透德育意識。

美術教材每冊首課都是欣賞課,因此,美術欣賞是美術教學中德育滲透的一個重要途徑。教材中配置許多優秀的美術作品,這些作品包孕古今中外精華。小學美術課中,欣賞教學的主要任務是通過欣賞優秀的美術作品,激發兒童的藝術情趣,使兒童初步了解美術的視覺語言和表現方法,初步掌握一定的美術基礎知識和基本技能,提高審美能力,培養高尚的審美情操,擴大藝術視野。在小學美術教學中應引導學生在欣賞中進行審美和道德評價,有目的的培養學生熱愛社會主義祖國,熱愛中國共產黨,熱愛藝術,熱愛和平幸福的美好生活。如教學《好朋友》這一課,教師可在談話中,引導學生互相談談好朋友或同學之間發生的各種好人好事,并要他們說出自己的優點和不足之處。這樣既活躍了課堂氣氛,提高了學生繪畫的興趣,進一步掌握了人物的個性特征,也使學生懂得了要珍惜好朋友之間的友誼,從而培養他們自信、謙遜、善良的品格。小學美術教學中,教師可以從反映兒童題材和動物、花卉題材的中外優秀美術作品中感受人類對和平、友誼、美好生活的愿望和追求。

(二)在引導學生對事物的觀察中滲透德育教育。

學生在繪畫前總是要仔細觀察事物,這時對學生進行恰當的德育教育不失為一個好的方法。當然,這里的觀察包括對事物的體驗、欣賞等。以寫生課教學中對自然形態的觀察為例。寫生課時引導學生到大天然中去觀察,如:《多變的大自然》,通過觀察天然界的云形、樹皮紋、石紋、水波紋以及蝴蝶膀上的花紋,培養學生注意觀察生活中天然美，從而激發學生愛大天然、愛家鄉的山山水水,家鄉的變化,使學生熱愛黨的富民政策。美術技能訓練是培養、提高學生的智育水平、技能素質、文化修養和個性特長的重要形式。在純技法訓練課上,嚴格要求學生全神貫注地進行美術創作,以培養鍛煉學生一絲不茍、精益求精的意志品質;有時搞一次集體創作,還可以培養學生互相幫助,取長補短,使他們學會了顧全大局、團結合作,樹立了集體主義觀念。在美術實踐活動中,愉快和諧地滲透德育。

美術實踐是美術課教學的主要形式之一,在實踐中滲透德育,使美術課教學具有育人功能。如為了配合校德育處組織的熱愛解放軍的主題活動,可以讓每個學生發揮自己的特長,將自己親手繪制的一幅畫或一件小制作送給可敬可愛的人,既深化了主題活動,又使學生形成了強烈的熱愛解放軍叔叔的思想感情,從而激起學生對解放軍的崇敬和向往之情,使他們從小就樹立保衛祖國的信念。總之,在美術教學中,我們要全方位的滲透德育,充分利用美術使學生潛移默化地受到美的感染和熏陶,讓學生感到美本身就是一種心靈的凈化。寓教于情感、趣味、娛樂之中,使學生在情趣上受到陶冶;在道德上受到影響;在心靈上受到啟迪。

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經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇十四

1、盡管直接引用在論文寫作中比較少見，但是對于原始資料的改寫卻很常見。如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處，并將其列在文章最后的文獻列表里。

2、參考文獻不僅是對他人貢獻的一種承認，也可進一步引領讀者獲取其他感興趣的文獻中的.信息。另外，文獻還給編輯提供了審稿人信息，并顯示了作者對本專業領域的熟悉程度。

3、大多數作者會收集超出稿件所需要的文獻。從所有文獻中立刻篩選出相關文獻比較困難。評述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻，而研究論文則不同，它應當只列出最相關的文獻，并且為使讀者容易閱讀，應盡量將文獻數量控制在合適的或期刊要求的規模。

4、最相關文獻通常是期刊論文、書籍和博士學位論文。會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數據可以在文中以括號引用，但這些文獻一般不列在文后的參考文獻里，通常只能用來支持研究結果，而不應用來支持任何重要的結論，不能作為最相關或有效的文獻。

為降低文獻數量，引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文，而不是列出關于某個話題的所有論文。應當引用第一手資料來證實特定的研究結果，此類資料是經過同行評審出版的科學家的原始數據、結果和理論。在主題的概述中，也可使用評述文章，意在提供關于某個主題的全面概述。

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經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇十五

思路是文章形式的首要因素，它是對全篇各部分的組織安排和布局方式的總體設想。思路是作者思維過程的脈絡和順序，是作者從觀察、認識客觀事物，掌握其規律性，一直到占有材料后，精心構思，將材料合理、有序地組織安排，寫出一篇有內在聯系的文章的全過程的思想路線和軌跡。寫作任何文章，首先要理清思路，使自己的認識正確反映客觀事物本身固有的規律性和條理性。經濟論文寫作思路的基本要求是多方面的。

1.清晰。是指有順序、有層次，而不是雜亂糾纏、前后顛倒、主次不分。要能夠井然有序、有條不紊地表達思想。

2.連貫。是指思維活動的過程及其表達、不僅要注意內在的次序，而且還要處理好各部分、各層次間在內容上的銜接、并列、轉折、因果、總分等的關系。

3.正確。是指思考問題時要善于辨析、區分。對相同的意思，要善于歸納、集中，不要分割；對相近的意思，要善于辨析，不可混淆；對相反的意思，要嚴加區分，將其斷開，另立門戶。

4.周密。是指思路要周到、嚴密，沒有縫隙、疏漏。要學會辯證法，客觀、全面、歷史地看問題，防止主觀性、片面性和形而上學。不能孤立、靜止、表面地看問題，以免造成前后矛盾，顧此失被，不能自圓其說。

5.敏捷。是指視野開闊，思想活躍，而且具有開拓性、創造性，能敏銳地發現問題；有較高的悟性，能快速、準確地理解和表述問題；能舉一反三，觸類旁通，思維的結果具有一定的創新因素。

1.細致觀察，深人分析思考，反復醞釀。鍛煉思路，首先要養成認真、細致觀察事物的習慣，而且不能停留在觀察事物的表面，而是要把觀察和分析研究結合起來，冷靜地進行思考，反復推敲，這樣才能真正把握事物的實質和精髓。

2.把握邏輯，注重綜合，以求集中。經濟論文寫作主要運用邏輯思維。要做到合乎邏輯，就必須符合客觀事物的實際情況，符合思維的規律性。也就是說，要做到概念明確，判斷恰當，推理科學，論證和反駁有說服力，結論可靠。綜合是指在多種思考中姚出幾項最切合實際、應用性強的加以綜合，然后選出最佳的思考方法。

3.善于聯想，拓展思維。聯想是指以表象為基礎，由一事物想到另一事物的心理活動。在寫作經濟論文中，要開拓思路、活躍思想、創造意境、進行構思就必須展開聯想。

4.精心制作提綱。提綱是論文的骨架，是作者執筆成文的依據。列出提綱不僅使作者思路清晰、文脈暢通、上下銜接、有條不親，而且能使作者綜觀全局、通盤考慮、抓住要領、突出中心。制作提綱是鍛煉思路的'基本方法。

結構是思路的具體體現和外在形式，是文章的內部組織構造，通常稱之為謀篇布局。結構實質上是如何恰當地組織材料的問題。在確立了主題、選好了材料之后，作者根據主題的需要和一定的思路，對材料進行合理安排，加以系統化和條理化，使之成為一個有機的整體。這就是結構要解決的問題。

經濟類論文的結構一般可分為宏觀結構和微觀結構。宏觀結構也就是文章的總體構思、整篇設計、大體框架；微觀結構則是文章結構的具體內容，包括標題、開頭、層次、段落、過度、照應、結尾、主次、詳賂等的設計。宏觀結構是微觀結構遵循的前提，微觀結構是宏觀結構的具體體現。

經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇十六

人力資源會計是把人力資源管理理論與會計學理論相互借鑒融合，幫助企業合理預測人力資源投資效益，從而進一步提高競爭力。本文從人力資源會計的內涵著手，剖析我國人力資源會計發展的現狀，并提出推動其進一步發展的建議。

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經濟類論文參考文獻集（模板17篇）篇十七

題目:“引進外資對我國經濟的影響與對策”

摘要:中英文兩種,中文摘要將論文的內容要點簡短明了地表達出來約150—300字左右;英文摘要內容與中文摘要相同。(包括關鍵詞)。

引言:。

對我國引進外資對我國經濟的影響與對策的背景做出簡要的分析。以此為切入點開始對論文進行概述。

目錄:。

主要是對該論文的章節提示,以方便查閱。

正文:。

本文是根據中國在中國近年來引進外資所引發的一系列問題(如對中國經濟政治等影響和中國當局應該做出和需要做出的對策)作一個粗略的概述。主要敘述我國入世后,根據承諾,對外開放領域進一步擴大,外資涌入為我國經濟建設發揮重要作用，也將加重外資對我國經濟的侵蝕和破壞。對此，我們應及早做好應對之策，趨利避害，以積極的姿態迎接經濟全球化和國際多邊經貿合作帶來的挑戰，更好地保障和維護入世后的國民經濟。

全篇正文分四部分：

第一章緒論,介紹本文理論出發點、寫作意義及研究方法。

第二章國家經濟的概述，主要介紹我國入世后對我國引進外資的影響提出其涵義的理解并對其內容詮釋。

第三章闡明引進外資后的影響和應對政策和外資對經濟的雙重作用和雙重效應。

第四章講述我國入世后引進外資對我國經濟的影響，提出對我國經濟總體發展的新認識。以及在以后的`經濟發展中引進外資過程中保障和維護我國經濟的戰略對策。

結論:對該論文內容的討論和分析后的結果作出進一步概括。

致謝:。

主要是對所有教育過我、幫助過我、關心過我的老師、同學、家人及朋友表達我衷心的感謝。以及為了謝謝老師們對該論文作出的貢獻和為其論文資料提供方便和對本生在大學三年學習上予以無私的關心作出綿薄的謝意和敬意。

最后：對該論文的篇幅和日期定限,到此該論文結束。