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熱門管理能力的描述（案例17篇）篇一
自我評(píng)價(jià)1：
在日常工作中，本人自覺端正工作作風(fēng)，緊系聯(lián)系群眾，經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)檢查質(zhì)量規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，出現(xiàn)工程質(zhì)量隱患及時(shí)和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的質(zhì)量問題。在工作中，做到勤查勤改，及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)，分析質(zhì)量動(dòng)態(tài)，提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，推行全面質(zhì)量管理并督促有關(guān)人員做好工程質(zhì)量的各項(xiàng)原始記錄，接受各級(jí)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)督。對(duì)待工程質(zhì)量問題做到不回避矛盾，不弄虛作假，不以職謀私，不降低標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，既獲得了各班組的積極配合與支持又得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。
自我評(píng)價(jià)2：
有扎實(shí)的專業(yè)功底，做事有條理，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力，善于與人合作，有團(tuán)隊(duì)精神，能快速適應(yīng)各種環(huán)境，有較強(qiáng)的組織能力，勤奮好學(xué)，能夠認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)努力改正，不斷完善自我踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)的工作作風(fēng),熱情大方的待人原則,艱苦樸素的生活習(xí)慣塑造了我獨(dú)特的個(gè)性和人生追求,培養(yǎng)了我正確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀,使我能樂觀面對(duì)生活和工作并取得理想的成績(jī).自我評(píng)價(jià)3：
最基礎(chǔ)的保證，而品質(zhì)綜合了質(zhì)量相關(guān)的各個(gè)層面，是包含了企業(yè)或公司文化的質(zhì)量，品質(zhì)意味著精工。
自我評(píng)價(jià)4：具備較強(qiáng)的電子專業(yè)知識(shí)(對(duì)數(shù)字電路，模擬電路，c#，單片機(jī),通信原理等較為熟悉);對(duì)電子產(chǎn)品的制造工藝，元器件特性和不良品分析等較為熟悉;具備較強(qiáng)的表達(dá)能力，溝通協(xié)調(diào)組織能力,管理能力和處理問題的能力;具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
“管理能力自我評(píng)估”是用來幫助您了解自己(或被評(píng)估者)管理能力的熟練程度。
作答說明：
1.在每一個(gè)方格中都有一項(xiàng)“管理能力”，您要針對(duì)該項(xiàng)管理能力做兩種評(píng)等。左方為“相關(guān)度”評(píng)估，也就是這一項(xiàng)管理能力對(duì)于您現(xiàn)任工作的重要程度；右方是“專精度”評(píng)估，也就是您對(duì)這一項(xiàng)管理能力的熟練程度。兩項(xiàng)評(píng)估均以5到1表示：
5??非常高4??高3??平均2??低1??非常低結(jié)論。
您需要優(yōu)先考量訓(xùn)練或發(fā)展的項(xiàng)目，應(yīng)是哪些“相關(guān)度”高而“專精度”低的能力。
任何一項(xiàng)能力若其“相關(guān)度”與“專精度”間隔6格以（例圖所示為7格），就代表那是最需要優(yōu)先訓(xùn)練或上，發(fā)展的能力。請(qǐng)于下列中填上每一項(xiàng)能力的相關(guān)格數(shù)。
1、時(shí)間管理與排序8、評(píng)估部屬與績(jī)效2、目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定9、行為規(guī)范與咨商。
3、計(jì)劃與安排工作10、問題確認(rèn)與解決4、傾聽與組織信息11、決斷與風(fēng)險(xiǎn)衡量5、給予明確的信息12、清晰思考與分析6、獲得正確的信息x理論（父母型）。
7、訓(xùn)練教導(dǎo)與授權(quán)y理論（成人型）。
（引用自donhellriegel,susan,john.著《管理。
學(xué)—能力培養(yǎng)取向》，略有修改）。
管理能力：一個(gè)管理者所必備的、在廣泛的管理工作中和不同的組織中都行之有。
通過尋求反饋、傾聽和建立互動(dòng)的談話來促成雙向溝通能夠了解別人的感受。
和他人建立牢固的人際關(guān)系正式溝通。
及時(shí)告知人們相關(guān)事件和行動(dòng)。
發(fā)表有說服力和影響力的演講并妥善處理問題。
利用計(jì)算機(jī)資源的多樣性簡(jiǎn)明扼要并有效地進(jìn)行書面表達(dá)談判。
計(jì)劃和組織能力：涉及決定需要做什么工作、怎么做，以及配置資源、監(jiān)督過程以確保完成工作。包括：
收集、分析信息并解決問題。
收集信息并利用信息來發(fā)現(xiàn)征兆、問題，以及其它的解決方案及時(shí)做出決策。
能夠估計(jì)風(fēng)險(xiǎn)并預(yù)測(cè)結(jié)果計(jì)劃并組織項(xiàng)目。
制定計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的步驟以有效達(dá)成目標(biāo)分派優(yōu)先實(shí)行的任務(wù)并下放職權(quán)。
能夠確定、獲取、組織有效的資源以完成任務(wù)時(shí)間管理。
制定并遵照時(shí)間表，并能夠根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。
到團(tuán)隊(duì)最大工作效率的能力。包括：?正確設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。
制定明確的目標(biāo)以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的工作。
基于不同的觀念和所需技能的價(jià)值配備團(tuán)隊(duì)成員。
創(chuàng)造協(xié)作環(huán)境，在這環(huán)境中有效的協(xié)作能夠得以承認(rèn)、鼓勵(lì)和回報(bào)。
協(xié)助團(tuán)隊(duì)確定并獲得實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)所需的資源。
在團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)過程中作為一個(gè)導(dǎo)師、顧問和良師益友給予耐心相待。
恰當(dāng)管理團(tuán)隊(duì)動(dòng)力機(jī)制。
戰(zhàn)略行動(dòng)能力：理解組織的總體任務(wù)和價(jià)值，以確保你和你所管理的員工的行動(dòng)與之保持一。
致。包括：
了解行業(yè)情況。
了解整個(gè)行業(yè)，并且能很快意識(shí)到行業(yè)環(huán)境變化所產(chǎn)生的危機(jī)與機(jī)遇。
及時(shí)掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和戰(zhàn)略伙伴的行動(dòng)。
能夠分析整個(gè)行業(yè)的總體發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)未來的影響了解組織狀況。
確立實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略所需的戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)和操作性目標(biāo)。
全球化意識(shí)能力：全球化背景下（從多個(gè)國家組織人財(cái)物及信息資源并服務(wù)于跨文化市場(chǎng)）的管理者必須了解其它社會(huì)的文化特點(diǎn)和差異性并形成恰當(dāng)?shù)男袨椤０ǎ?/p>
相關(guān)文化知識(shí)及相應(yīng)的理解。
了解一種以上的外國語言并且能夠流利利用這些語言進(jìn)行閱讀和交流。
文化的開放性和敏感性。
對(duì)其他文化背景的人交往的時(shí)候恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的行為。
自我管理能力：認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待你的工作以及工作以外的生活。包括：
正值、道德的行為。
對(duì)于正值、道德行為具有自己鮮明的個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
勇于對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任個(gè)人動(dòng)力和適應(yīng)能力。
具有責(zé)任感、有抱負(fù)也有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力做好工作。
面對(duì)挫折和失敗的時(shí)候能夠堅(jiān)定不移平衡工作與生活。
在工作和其它生活事務(wù)中找到合理的平衡點(diǎn)。
具有明確的個(gè)人目標(biāo)和工作目標(biāo)。
善于利用外部力量以提供自己并彌補(bǔ)弱點(diǎn)善于總結(jié)工作和生活的經(jīng)驗(yàn)。
以下描述了一個(gè)有效又有經(jīng)驗(yàn)的管理者需具備的95項(xiàng)素質(zhì)，你可以結(jié)合自己的實(shí)際情況從以下5個(gè)水平中做出恰當(dāng)?shù)倪x擇，在每一項(xiàng)素質(zhì)旁填上相應(yīng)的最適合你的關(guān)于管理能力水平的數(shù)字。
管理能力自我評(píng)價(jià)5個(gè)層次水平，包括：
4我想我在這些方面處于中等水平，要想獲得更好的效果還得繼續(xù)努力5我想我在這方面比較突出，我得保持這種杰出的效果95項(xiàng)素質(zhì)：
1、積極征求并樂于傾聽相反意見。
6、及時(shí)告知人們相關(guān)事件和行動(dòng)。
7、在公眾面前演講具有說服力和影響力。
8、在做正式演講的時(shí)候能夠較好地應(yīng)對(duì)聽眾提問9、書寫清楚簡(jiǎn)練。
17、收集并利用相關(guān)信息以確定問題征兆和潛在問題18、及時(shí)制定決策。
19、面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)能夠預(yù)期積極和消極的結(jié)果。
22、把任務(wù)分派下去以集中精力關(guān)注最重要的問題。
23、把圍繞一個(gè)特定項(xiàng)目的員工組織起來幫助他們一起實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
24、樂于授權(quán)給他人。
35、能夠在他人給定的預(yù)算方針下工作。
36、制定明確的目標(biāo)以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的工作。
37、基于不同的觀念和所需技能的價(jià)值配備團(tuán)隊(duì)成員。
51、了解所在組織所處的行業(yè)發(fā)展歷史。
59、了解所在組織的結(jié)構(gòu)以及組織的實(shí)際運(yùn)作60、能夠適應(yīng)獨(dú)特的組織文化。
61、優(yōu)先處理與公司總體任務(wù)和戰(zhàn)略目標(biāo)相符的事項(xiàng)。
68、了解全球性事件對(duì)于所在組織的影響69、四處周游以獲得其它國家的一手知識(shí)。
72、承認(rèn)任何一種文化內(nèi)部都具有很大的差異，避免因循守舊。
73、與其它民族、種族和文化背景的人交往的時(shí)候恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的行為。
75、能夠理解那些來自不同文化背景的人。
83、有抱負(fù)也有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇二
對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的成本、進(jìn)度、過程及風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理，達(dá)成期望的項(xiàng)目產(chǎn)出結(jié)果。
主要行為有五個(gè)：
對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析以便決定提供新的項(xiàng)目還是改進(jìn)現(xiàn)有項(xiàng)目;。
按照時(shí)間、預(yù)算、資源等情況制定項(xiàng)目計(jì)劃;。
按照項(xiàng)目計(jì)劃推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施;。
培訓(xùn)活動(dòng)或培訓(xùn)項(xiàng)目的有效性進(jìn)行監(jiān)控、評(píng)估或記錄、調(diào)整和優(yōu)化;。
準(zhǔn)備并提交預(yù)算估算、進(jìn)度報(bào)告、成本跟蹤和結(jié)案報(bào)告。
培訓(xùn)營銷。
培訓(xùn)營銷整合整合利用內(nèi)外部培訓(xùn)資源，將培訓(xùn)工作的價(jià)值和收益與利益攸關(guān)方進(jìn)行充分的互動(dòng)與反饋，建立起合作伙伴關(guān)系。
主要的行為描述有三個(gè)：
策劃培訓(xùn)營銷活動(dòng);。
按照培訓(xùn)營銷規(guī)劃實(shí)施、跟進(jìn)、評(píng)價(jià)培訓(xùn)營銷活動(dòng);。
表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)清晰并有邏輯性，容易被人理解;。
掌握并提出對(duì)他人有重要影響的信息或數(shù)據(jù);。
當(dāng)遇到某問題時(shí)能提出對(duì)所有參與者都有利的解決辦法;。
與能夠提供信息、智慧、職業(yè)支持、潛在業(yè)務(wù)等其他幫助的人建立起聯(lián)系;。
當(dāng)通過自己的努力不能獲得支持時(shí)，能夠借助他人的幫助以得到解決。
壓力管理。
面對(duì)壓力時(shí)能保持冷靜;。
可以同時(shí)有效地處理多個(gè)問題或任務(wù);。
當(dāng)遭到批評(píng)、攻擊或挑釁時(shí)能夠控制自己的反應(yīng);。
在困難的境遇下仍能保持幽默感;。
能對(duì)自己的行為進(jìn)行管理，以阻止或減少壓力感。
靈活性。
能看到他人觀點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn)而非僅僅自己的;。
對(duì)新的結(jié)構(gòu)、流程及技術(shù)能展示出開放的心態(tài);。
當(dāng)首選的方法不成功的時(shí)候能轉(zhuǎn)換一種策略。
當(dāng)面對(duì)相反的證據(jù)時(shí)愿意修正原先所堅(jiān)持的立場(chǎng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
包括了課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力，運(yùn)用專業(yè)系統(tǒng)的方法和流程對(duì)課程的需求進(jìn)行分析，進(jìn)而確定課程目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)方法，開發(fā)課程內(nèi)容并對(duì)課程進(jìn)行有效性評(píng)估的`方法和技能。
主要的培訓(xùn)管理者行為有：
進(jìn)行課程設(shè)計(jì)開發(fā)需求分析;。
設(shè)計(jì)課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程藍(lán)圖;。
結(jié)合現(xiàn)有資源和教學(xué)技術(shù)選擇應(yīng)用教學(xué)策略和教學(xué)方法;;。
開發(fā)課程內(nèi)容材料，包括大綱、講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、考題等;。
驗(yàn)證且評(píng)估培訓(xùn)效果。
培訓(xùn)交付。
包括了突出表現(xiàn)為作為講師所應(yīng)具備的能力，比授課能力、課堂組織能力等，體現(xiàn)的行為有：
根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)綜合應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)和方式;。
通過各種教學(xué)方法的應(yīng)用讓學(xué)員充分參與;。
針對(duì)學(xué)員的問題做出及時(shí)回應(yīng);。
內(nèi)容講解結(jié)合學(xué)員工作情況和需要;。
授課時(shí)間管理得當(dāng)。
效果評(píng)估。
培訓(xùn)項(xiàng)目影響力評(píng)估是根據(jù)科學(xué)有效的培訓(xùn)效果評(píng)估方法和流程，對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，從而展示其培訓(xùn)價(jià)值，為項(xiàng)目?jī)?yōu)化提供依據(jù)。
培訓(xùn)管理需要具備以下四種初級(jí)評(píng)估能力：
制定可操作、可衡量的培訓(xùn)效果評(píng)估計(jì)劃;。
根據(jù)評(píng)估計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)效果評(píng)估;。
與利益攸關(guān)方溝通和反饋評(píng)估結(jié)果;。
科學(xué)有效地應(yīng)用評(píng)估結(jié)果。
教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
指的是課程體系建設(shè)能力，對(duì)某目標(biāo)培養(yǎng)群體的工作職責(zé)、工作任務(wù)及勝任力進(jìn)行綜合分析，設(shè)計(jì)規(guī)劃科學(xué)有效的學(xué)習(xí)旅程，以達(dá)成既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
在高級(jí)能力中，教學(xué)設(shè)計(jì)包括：
針對(duì)目標(biāo)培養(yǎng)群體進(jìn)行崗位及所需能力分析;。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo);。
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)匹配并整合學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)資源;。
確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)估方式。
培訓(xùn)交付。
在高級(jí)能力劃分中，培訓(xùn)交付是講師體系建設(shè)的能力。
為適應(yīng)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展需要，規(guī)范企業(yè)講師的選拔、認(rèn)證、培養(yǎng)和激勵(lì)的管理，能夠制定科學(xué)、合理的講師體系。
主要的行為表現(xiàn)有：
制定講師選拔的流程和標(biāo)準(zhǔn);。
規(guī)劃講師的職業(yè)發(fā)展路徑;。
根據(jù)師資資源情況進(jìn)行合理調(diào)配使用;。
設(shè)計(jì)師資培養(yǎng)規(guī)劃及培養(yǎng)項(xiàng)目;。
制定合理有效的講師薪酬和激勵(lì)措施。
效果評(píng)估。
采用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄌ釤捲u(píng)估維度及評(píng)估指標(biāo);。
開發(fā)具有高效度和信度的培訓(xùn)評(píng)估工具;。
實(shí)施應(yīng)用評(píng)估模型和評(píng)估機(jī)制;。
調(diào)整和優(yōu)化評(píng)估模型及評(píng)估機(jī)制。
績(jī)效評(píng)估。
運(yùn)用系統(tǒng)性的方法發(fā)現(xiàn)和分析績(jī)效差距，計(jì)劃未來績(jī)效改進(jìn)目標(biāo)，設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施高性價(jià)比的措施/方案以消除或降低績(jī)效差距，并評(píng)估財(cái)務(wù)上以及非財(cái)務(wù)上的收益的過程，幫助企業(yè)解決績(jī)效問題。
績(jī)效改進(jìn)是培訓(xùn)管理高級(jí)的專業(yè)能力，主要體現(xiàn)在5個(gè)方面：
從組織、部門、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行科學(xué)有效的績(jī)效差距分析;。
針對(duì)績(jī)效差距進(jìn)行根源分析;。
設(shè)計(jì)開發(fā)可操作、可衡量的績(jī)效改進(jìn)解決方案;。
實(shí)施、監(jiān)控績(jī)效解決方案;。
評(píng)估并優(yōu)化績(jī)效改進(jìn)方案。
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇三
假想你是一家公司的高級(jí)顧問，你準(zhǔn)備了一份150頁的文稿，準(zhǔn)備向一個(gè)客戶報(bào)價(jià)60萬元。就在你準(zhǔn)備給客戶講解的時(shí)候，客戶劉老板卻接到一個(gè)重要的電話，必須立刻離開，這時(shí)你只有一個(gè)機(jī)會(huì)，就是說：“我和你一塊下樓吧，順便向您講一下我的方案。”這樣你僅有約3分鐘的時(shí)間，你必須在這3分鐘內(nèi)把方案的精華部分講出來，讓劉老板在上車前說：“你的方案不錯(cuò)，我考慮接受你的方案和報(bào)價(jià)，具體情況你與我的助理談吧。”
請(qǐng)用3分種來展示你的溝通技巧。(大家沒事時(shí)可以自己去嘗試找個(gè)對(duì)象情景模擬下)。
測(cè)試二。
1.在和別人溝通前，你認(rèn)為比較重要的是應(yīng)該了解對(duì)方的：
a.經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位。
b.個(gè)人修養(yǎng)、能力水平。
c.個(gè)人習(xí)慣、家庭背景。
d.價(jià)值觀念、心理特征。
2.參加老同學(xué)的婚禮回來，你很高興，而你的朋友對(duì)婚禮的情況很感興趣，這時(shí)你會(huì)：
a.詳細(xì)敘說從你進(jìn)門到離開時(shí)所看到和感覺到的以及相關(guān)細(xì)節(jié)。
b.說些自己認(rèn)為重要的。
c.朋友問什么就答什么。
d.感覺很累了，沒什么好說的。
3.你正在主持一個(gè)重要的會(huì)議，而你的一個(gè)下屬卻在玩弄他的手機(jī)并發(fā)出聲音干擾會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，這時(shí)你會(huì)：
a.幽默地勸告下屬不要玩手機(jī)。
b.嚴(yán)厲地叫下屬不要玩手機(jī)。
c.裝著沒看見，任其發(fā)展。
d.給那位下屬難堪，讓其下不了臺(tái)。
4.你正在向經(jīng)理匯報(bào)工作情況時(shí)，你的助理急匆匆跑過來說有你一個(gè)重要客戶的長(zhǎng)途電話，這時(shí)你會(huì)：
a.說你在開會(huì)，稍后再回電話過去。
b.向老板請(qǐng)示后，去接電話。
c.說你不在，叫助理問對(duì)方有什么事。
d.不向老板請(qǐng)示，直接跑去接電話。
5.當(dāng)去見一個(gè)重要的公司客戶時(shí)，你會(huì)：
a.像平時(shí)一樣隨便穿著。
b.只要穿得不太糟就可以了。
c.換一件自己認(rèn)為很合適的衣服。
d.精心打扮一下。
6.你的一位下屬已經(jīng)連續(xù)請(qǐng)了三個(gè)上午的假，第四天上午上班的時(shí)候，他又說下午要請(qǐng)假，這時(shí)你會(huì)：
a.詳細(xì)詢問對(duì)方因何要請(qǐng)假，視原因而定。
b.告訴他今天下午有一個(gè)重要的會(huì)議，不能請(qǐng)假。
c.你很生氣，什么都沒說就批準(zhǔn)了他的請(qǐng)假。
d.你很生氣，不理會(huì)他，不批假。
7.你剛就任一家公司的副總編輯，上班不久，你了解到本來公司中有幾個(gè)同事想就任你的職位，經(jīng)理不同意才招的你。對(duì)這幾位同事你會(huì)：
a.主動(dòng)認(rèn)識(shí)他們，了解他們的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取成為朋友。
b.不理會(huì)這個(gè)問題，努力做好自己的工作。
c.暗中打聽他們，了解他們是否具有與你進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。
d.暗中打聽他們，并找機(jī)會(huì)為難他們。
8.與不同身份的人講話，你會(huì)：
a.對(duì)身份低的人說話，你總是漫不經(jīng)心。
b.對(duì)身份高的人說話，你總是有點(diǎn)緊張。
c.在不同的場(chǎng)合，你會(huì)用不同的態(tài)度與之講話。
d.不管是什么場(chǎng)合，你都是一樣的態(tài)度與之講話。
9.聽別人講話時(shí)，你總是會(huì)：
a.對(duì)別人的講話表示興趣，記住所講的要點(diǎn)。
b.請(qǐng)對(duì)方說出問題的重點(diǎn)。
c.對(duì)方老是講些沒必要的話時(shí)，你會(huì)立即打斷他。
d.對(duì)方不知所云時(shí)，你就很煩躁，就去想或做別的事。
10.當(dāng)你在發(fā)表自己的看法時(shí)，別人卻不想聽你說，你會(huì):。
a.馬上氣憤地走開。
b.于是你也就不說完了，但你可能會(huì)很生氣。
c.等等看還有沒有說的機(jī)會(huì)。
d.仔細(xì)分析對(duì)方不聽和自己的原因，找機(jī)會(huì)換一個(gè)方式去說。
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇四
近幾年，創(chuàng)業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新常態(tài)，對(duì)于初創(chuàng)或者是已經(jīng)成熟的傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)公司轉(zhuǎn)型，由于很多創(chuàng)始人都是由產(chǎn)品經(jīng)理或者是技術(shù)工程師出身，創(chuàng)業(yè)公司怎么提高管理能力，我們來看看下文。
1、明確的架構(gòu)。
接手任何一個(gè)部門的最重要的事情，是明確或者重新調(diào)整組織架構(gòu)。架構(gòu)的關(guān)鍵是：誰在什么位置，負(fù)責(zé)什么內(nèi)容，一定要明確。
所謂“明確”的意思是：
不允許兩個(gè)人交叉負(fù)責(zé)。
也不允許集體領(lǐng)導(dǎo)。
不允許有模糊的領(lǐng)域。
出了問題，大家都清楚誰應(yīng)該出來承擔(dān)責(zé)任。取得了成績(jī)，誰的功勞也很清楚。
2、明確的目標(biāo)。
領(lǐng)導(dǎo)不是決定怎么爬梯子的人：他是決定把梯子搭在哪個(gè)墻上的人。
所以他必須明確的指出這個(gè)方向，向全員傳達(dá)。如果這個(gè)沒有做好，再優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)也不會(huì)拿出好的結(jié)果。
3、沒有權(quán)力，沒有責(zé)任。
天底下沒有讓馬兒跑，又不讓馬兒吃草的事情。
你明確的委托了你的要求，就要明確的授權(quán)和投入資源給他。否則，出了問題責(zé)任不是他的，而是你的。
上司的一個(gè)重要職責(zé)，是為下屬解決他們解決不了的問題。而你能提供的，其實(shí)就是權(quán)力和資源。用好他們。
4、可視化。
團(tuán)隊(duì)大了，最大的問題就是：你看不到問題。
即使團(tuán)隊(duì)還小，組建一個(gè)可視化的工具和流程的組合是必須的。這樣你的團(tuán)隊(duì)才有足夠的可擴(kuò)展性。
比如。
github可以讓你看到每個(gè)程序員的每一次commit。
issues可以讓你看到課題的解決過程。
pivotaltracker的燃盡圖可以讓你看到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率。
微信群可以讓你們實(shí)時(shí)溝通。
基于wiki的文檔和匯報(bào)可以讓所有人對(duì)項(xiàng)目的狀況一目了然。
你并不需要真的跟蹤這些，但是，你需要有看到這些的能力。這樣才能在出問題的時(shí)候掌握第一手的材料。而團(tuán)隊(duì)成員知道他的東西“可能會(huì)被看見”，執(zhí)行的效率和質(zhì)量，也會(huì)有提升。
可視化還意味著“信息的對(duì)稱”。上面所有的工具和流程可以保證團(tuán)隊(duì)成員用最低的成本了解“項(xiàng)目中的新鮮事”。保證快速準(zhǔn)確的響應(yīng)。
5、扁平化。
做事情上，不要設(shè)置太多級(jí)別。確保任何一件事的負(fù)責(zé)人，都可以直接找到可以拍板的那個(gè)人。
6、分割和適當(dāng)?shù)闹虚g結(jié)果檢查。
把一個(gè)大項(xiàng)目分割成多個(gè)時(shí)間點(diǎn)做檢查可以有效的管理風(fēng)險(xiǎn)。
確保你檢查的結(jié)果不是虛的。一定要求可見的，最好是可觸摸的產(chǎn)品。導(dǎo)入一些敏捷管理的方法保證這一點(diǎn)。
7、提前要求承諾。
管理上常被忽視的一點(diǎn)是，沒有提前要求團(tuán)隊(duì)成員的承諾。一個(gè)“上面布置下來的任務(wù)”，往往不會(huì)很好的完成。而一個(gè)“向上承諾會(huì)做好的項(xiàng)目”，則不一樣。雖然很可能是同樣的事情。
8、不要試圖改變一個(gè)人。
人并非不可改變，但公司里往往成本上并不合適。
如果一個(gè)人在他的崗位上做不好(不是在上升的過程中)，那么最好的辦法是把他換到更合適的地方去。
所謂“有潛力”，“慢慢提高”等很多時(shí)候都是一廂情愿。
9、要結(jié)果，不要借口。
工作上的事情只有兩個(gè)結(jié)果：搞定，或者沒搞定。
如果沒搞定，我想聽的是損失如何?是否有fix的辦法?需要再投入多少?
至于你為什么搞砸了，中間有什么狗血?不要給我匯報(bào)。這些事情事后匯報(bào)沒有任何意義。
10、不斷改善。
“改善”是管理方法的核心之一。世界在飛速的變化，今天有效的方法，明天可能就失效。觀察團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改善。
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇五
大學(xué)是每個(gè)青年人生中學(xué)習(xí)知識(shí)和自我提高的重要階段.只有大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的'主體性,具備自我管理和自我發(fā)展的意識(shí),才能更好地成才.目前,部分大學(xué)生由于自我管理能力缺失導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè),因此,提高大學(xué)生自我管理能力有著重要意義.
作者：陳艷梅李長(zhǎng)軍作者單位：唐山學(xué)院,河北唐山,063000刊名：時(shí)代教育（教育教學(xué)版）英文刊名：timeeducation年，卷(期)：“”(7)分類號(hào)：g641關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我管理能力途徑
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇六
1.利益整合原則。
利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。每個(gè)個(gè)體都是在一定的組織環(huán)境與社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展的，因此，個(gè)體必須認(rèn)可組織的目的和價(jià)值觀，并把他的價(jià)值觀、知識(shí)和努力集中于組織的需要和機(jī)會(huì)上。
2.公平、公開原則。
在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)、任職機(jī)會(huì)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)公開其條件標(biāo)準(zhǔn)，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)管理人員整體積極性的保證。
3.協(xié)作進(jìn)行原則。
協(xié)作進(jìn)行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應(yīng)當(dāng)有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風(fēng)險(xiǎn)，因此必須在職業(yè)生涯開發(fā)管理戰(zhàn)略開始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。
4.動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則。
一般來說，組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于員工的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。在"未來職位"的供給方面，組織除了要用自身的良好成長(zhǎng)加以保證外，還要注重員工在成長(zhǎng)中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。
5.時(shí)間梯度原則。
由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成。每一時(shí)間階段又有"起點(diǎn)"和"終點(diǎn)"，即"開始執(zhí)行"和"完成目標(biāo)"兩個(gè)時(shí)間坐標(biāo)。如果沒有明確的時(shí)間規(guī)定，會(huì)使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。
企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，獲得持續(xù)健康的發(fā)展，打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力是關(guān)鍵。培育卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，首先要求企業(yè)必須構(gòu)筑一個(gè)強(qiáng)有力的核心團(tuán)隊(duì)并使它高效運(yùn)轉(zhuǎn)。其次，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜、有的放矢地運(yùn)用各種領(lǐng)導(dǎo)方式。企業(yè)文化和領(lǐng)導(dǎo)力是同一問題的兩個(gè)方面，要想打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，企業(yè)還要必須塑造自己的價(jià)值觀并始終以這一價(jià)值觀來指導(dǎo)行動(dòng)。
優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的六大能力
1、溝通能力。為了了解組織內(nèi)部員工互動(dòng)的狀況，傾聽職員心聲，一個(gè)管理者需要具備良好的溝通能力，其中又以“善于傾聽”最為重要。惟有如此，才不至于讓下屬離心離德，或者不敢提出建設(shè)性的提議與需求，而管理者也可借由下屬的認(rèn)同感、理解程度及共鳴，得知自己的溝通技巧是否成功。
2、協(xié)調(diào)能力。管理者應(yīng)該要能敏銳地覺察部屬的情緒，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到對(duì)立加深、矛盾擴(kuò)大后，才急于著手處理與排解。此外，管理者對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的沖突，或者可能會(huì)擴(kuò)大對(duì)立面的矛盾事件，更要果決地加以排解。即使在狀況不明、是非不清的時(shí)候，也應(yīng)即時(shí)采取降溫、冷卻的手段，并且在了解情況后，立刻以妥善、有效的策略化解沖突。只要把握消除矛盾的先發(fā)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，任何形式的對(duì)立都能迎刃而解。
3、 規(guī)劃與統(tǒng)整能力。管理者的規(guī)劃能力，并非著眼于短期的策略規(guī)劃，而是長(zhǎng)期計(jì)劃的.制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠(yuǎn)慮、有遠(yuǎn)見，不能目光如豆，只看得見現(xiàn)在而看不到未來，而且要適時(shí)讓員工了解公司的遠(yuǎn)景，才不會(huì)讓員工迷失方向。特別是進(jìn)行決策規(guī)劃時(shí)，更要能妥善運(yùn)用統(tǒng)整能力，有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費(fèi)。
4、決策與執(zhí)行能力。在民-主時(shí)代，雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經(jīng)常須獨(dú)立決策，包括分派工作、人力協(xié)調(diào)、化解員工紛爭(zhēng)等等，這都往往考驗(yàn)著管理者的決斷能力。
5、培訓(xùn)能力。管理者必然渴望擁有一個(gè)實(shí)力堅(jiān)強(qiáng)的工作團(tuán)隊(duì)，因此，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，也就成為管理者的重要任務(wù)。
6、統(tǒng)馭能力。有句話是這樣說的：“一個(gè)領(lǐng)袖不會(huì)去建立一個(gè)企業(yè)，但是他會(huì)建立一個(gè)組織來建立企業(yè)。”根據(jù)這種說法，當(dāng)一個(gè)管理者的先決條件，就是要有能力建立團(tuán)隊(duì)，才能進(jìn)一步建構(gòu)企業(yè)。但無論管理者的角色再怎么復(fù)雜多變，贏得員工的信任都是首要的條件。
管理者如何提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力？
構(gòu)筑企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)
企業(yè)要發(fā)展，需要一個(gè)穩(wěn)定、可靠的核心團(tuán)隊(duì)，這就是平時(shí)大家所說的“搭班子”。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，搭建一個(gè)優(yōu)秀的核心團(tuán)隊(duì)是第一要?jiǎng)?wù)，也是領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)重要體現(xiàn)，一個(gè)強(qiáng)有力的核心團(tuán)隊(duì)能夠促使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
選擇核心團(tuán)隊(duì)成員
如何搭好這個(gè)班子，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者首先要面臨的就是核心團(tuán)隊(duì)成員的選擇問題。從來源上看，不外乎有內(nèi)部培養(yǎng)和外部招聘兩種方式。無論是自己帶大的還是外聘的，核心團(tuán)隊(duì)成員必須擁有不同的層次和特長(zhǎng)，才能使成員之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相配合，獲得“1+12”的效果。如果在一個(gè)核心團(tuán)隊(duì)里大家的專長(zhǎng)、能力和經(jīng)驗(yàn)類似，那就意味著整個(gè)團(tuán)隊(duì)在其它很多重要的地方專長(zhǎng)就越少，就會(huì)產(chǎn)生管理的“短板”。
除了專長(zhǎng)、能力和經(jīng)驗(yàn)需要互補(bǔ)外，選擇班子成員時(shí)，還應(yīng)考慮企業(yè)所處的發(fā)展階段。企業(yè)處于不同的發(fā)展階段，對(duì)核心團(tuán)隊(duì)成員的要求不盡相同。處于創(chuàng)業(yè)時(shí)期的團(tuán)隊(duì)，其核心成員一般都較少，少則三四人，多則十來人，這時(shí)候就應(yīng)該選擇相互熟悉的同學(xué)、朋友、校友或同鄉(xiāng)，有利于迅速形成團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力。如位列中國民營企業(yè)三甲之一的上海復(fù)星高科技集團(tuán)，其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的5人均是復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)，相互之間知根知底，創(chuàng)業(yè)之初就能夠根據(jù)每個(gè)成員的能力特點(diǎn)做出合理分工，形成了一個(gè)戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的核心團(tuán)隊(duì)，在10年中創(chuàng)造了近百億凈資產(chǎn)的神話。當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定階段后，核心成員就不能僅僅局限于創(chuàng)業(yè)時(shí)期的人員，而應(yīng)該在文化背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行平衡，否則不僅會(huì)影響企業(yè)的發(fā)展速度，而且還可能會(huì)為企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展埋下致命的隱患。
建立信任關(guān)系
營造互信的氛圍需要從橫向和縱向兩個(gè)方面考慮。在橫向方面，團(tuán)隊(duì)成員之間可以通過加強(qiáng)溝通、增進(jìn)了解、相互支持對(duì)方的正確觀點(diǎn)等來建立彼此間的信任。在縱向方面，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，除了可以使用上述方法來增進(jìn)與核心成員之間的信任外，授權(quán)也是建立與下屬之間信任關(guān)系的有效方式。
從領(lǐng)導(dǎo)者方面來說，有效授權(quán)一方面能夠讓核心團(tuán)隊(duì)成員得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力；另一方面，能讓自己有更多的時(shí)間和精力專注于戰(zhàn)略決策等重大事情上來。這兩個(gè)方面都是直接關(guān)系到企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的大事。從團(tuán)隊(duì)成員方面來說，獲得授權(quán)能讓他們確實(shí)感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任，能夠進(jìn)一步激發(fā)靈感和工作積極性，提高工作質(zhì)量。授權(quán)需要講究一些方法，否則可能會(huì)適得其反，不僅達(dá)不到增進(jìn)信任的目的，反而會(huì)引出不必要的誤會(huì)。
授權(quán)時(shí)要有明確的、具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，如果目標(biāo)不明確或沒有挑戰(zhàn)性，不僅起不到對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)作用，不能讓團(tuán)隊(duì)成員感受到被充分的信任，而且還會(huì)使他們無所適從，甚至引起不必要的誤會(huì)。例如，如果你對(duì)新任的某位產(chǎn)品經(jīng)理說：“你負(fù)責(zé)本年度a產(chǎn)品的推廣工作，好好干，公司會(huì)給你豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。”那他可能就會(huì)一臉茫然，不知道自己的努力方向，甚至?xí)岩赡闶欠裾嬲湃嗡?duì)于同樣一個(gè)授權(quán)，如果你明確對(duì)他說說：“你負(fù)責(zé)本年度a產(chǎn)品的推廣工作，如果能夠在國內(nèi)達(dá)到30%的市場(chǎng)占有率，公司將給你50萬元獎(jiǎng)勵(lì)。”他可能就會(huì)為能得到這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)而自豪，把自己的潛能充分調(diào)動(dòng)起來。
千萬不要重復(fù)授權(quán)，授權(quán)時(shí)也千萬不能猶豫不決、反復(fù)無常，否則會(huì)摧毀團(tuán)隊(duì)之間的信任關(guān)系。不幸的是，這種隨意性的授權(quán)在國內(nèi)企業(yè)中經(jīng)常發(fā)生。以前我就職于某軟件公司時(shí)，總經(jīng)理將研發(fā)部的差旅費(fèi)審核授權(quán)給研發(fā)部經(jīng)理，不到三個(gè)月的時(shí)間又將審批權(quán)收回，使得研發(fā)部經(jīng)理認(rèn)為企業(yè)對(duì)他不信任，甚至有受辱的感覺，在審批權(quán)回收的第三天就離開了公司。當(dāng)然，我舉這個(gè)例子并不是說授權(quán)后不能將權(quán)力回收，而是要告誡領(lǐng)導(dǎo)者，在授權(quán)之前你應(yīng)考慮清楚可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)及制定相應(yīng)的控制措施，這或許會(huì)比授權(quán)后再回收權(quán)力更為有效吧！
有效利用沖突
團(tuán)隊(duì)雖然著力使成員形成合作關(guān)系，但這并不意味團(tuán)隊(duì)中不允許存在不同意見。事實(shí)上，團(tuán)隊(duì)上的沖突隨時(shí)都可能發(fā)生，有些是顯性的，有些是隱性的；有些是建設(shè)性的，有些是破壞性的；有些是認(rèn)知層的，有些是情感上的；有些可能危及企業(yè)存亡，有些可能不值一提。面對(duì)企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)中發(fā)生的沖突，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該正確面對(duì)它、分析它、解決它，從而明朗團(tuán)隊(duì)氣氛，提高團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。
不同性質(zhì)的沖突，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該采取不同的方法來解決。對(duì)于破壞性的、情感上的以及危及企業(yè)存亡的沖突，我們應(yīng)盡量它們避免發(fā)生，一旦發(fā)現(xiàn)此類沖突的跡象，就應(yīng)該快刀斬亂麻，將其扼殺于搖籃之中。而對(duì)于建設(shè)性的、認(rèn)知層的沖突，則應(yīng)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，利用沖突發(fā)掘不同的意見，激發(fā)更多的創(chuàng)意。ge公司前任ceo杰克。韋爾奇就十分重視發(fā)揮建設(shè)性沖突和認(rèn)知層沖突的積極作用。他認(rèn)為，企業(yè)必須反對(duì)盲目的服從，每一位員工都應(yīng)有表達(dá)不同意見的自由，將事實(shí)擺在桌上進(jìn)行討論，尊重不同的意見。正是這種建設(shè)性沖突培植了通用公司獨(dú)特的企業(yè)文化，使ge在過去的二十多年獲得持續(xù)、高速的發(fā)展。
靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
隨著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的不斷發(fā)展和人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的深入研究，許多學(xué)者從不同角度歸納出諸多領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。例如，丹尼爾。戈?duì)柭匀?萬個(gè)職業(yè)經(jīng)理人數(shù)據(jù)庫為樣本，總結(jié)了當(dāng)今全球企業(yè)普遍存在的6種領(lǐng)導(dǎo)方式，即強(qiáng)制型領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)盟型領(lǐng)導(dǎo)、民-主型領(lǐng)導(dǎo)、帶頭型領(lǐng)導(dǎo)和教練型領(lǐng)導(dǎo)。
就領(lǐng)導(dǎo)方式和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格本身而言，并無好壞之分。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，若能夠了解這些不同的領(lǐng)導(dǎo)方式和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)點(diǎn)與不足，將有助于形成自己獨(dú)有的領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，進(jìn)而可以影響員工潛力的發(fā)揮，影響整個(gè)企業(yè)的績(jī)效。從國內(nèi)外眾多領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)踐來看，成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜、有的放矢地運(yùn)用各種領(lǐng)導(dǎo)方式去指導(dǎo)員工、教育員工、激勵(lì)員工，并在各種方式之間自由地進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以充分發(fā)揮卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。
與企業(yè)的發(fā)展相匹配
一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)公司發(fā)展的不同階段、規(guī)模大型管理對(duì)象，隨時(shí)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法。正如松下幸之助所說：“當(dāng)我的員工有l(wèi)00名時(shí)，我要站在員工最前面指揮部屬；當(dāng)員工增加到1000人時(shí)，我必須站在員工的中間，懇求員工鼎力相助；當(dāng)員工達(dá)萬人時(shí)，我只要站在員工后面，心存感激即可。”
不同的發(fā)展階段和規(guī)模應(yīng)該采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式。比如說，小企業(yè)和初創(chuàng)企業(yè)，由于員工數(shù)量較少，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者可以身先士卒，以行動(dòng)來樹立自己的權(quán)威和榜樣力量，引導(dǎo)員工仿而效之，即采用“以身作則式”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；也可以結(jié)合“耐心說服式”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，注重親情化管理，傾聽每個(gè)成員的報(bào)怨并加以說服。隨著公司不斷發(fā)展和員工隊(duì)伍的逐步壯大，“耐心說服式”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也許就不再切合實(shí)際，這時(shí)就應(yīng)逐步向制度化方向轉(zhuǎn)移，采用其它更為有效的領(lǐng)導(dǎo)方式。 應(yīng)逐步向制度化方向轉(zhuǎn)移，采用其它更為有效的領(lǐng)導(dǎo)方式。應(yīng)逐步向制度化方向轉(zhuǎn)移，采用其它更為有效的領(lǐng)導(dǎo)方式。應(yīng)逐步向制度化方向轉(zhuǎn)移，采用其它更為有效的領(lǐng)導(dǎo)方式。
不同的行業(yè)或產(chǎn)業(yè)應(yīng)該采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式，否則企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力就會(huì)大打折扣，甚至?xí)哑髽I(yè)領(lǐng)向死亡的邊緣。比如說，高科技企業(yè)面對(duì)的是一個(gè)多變、快速、競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境。這時(shí)就需要更多地激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，鼓勵(lì)創(chuàng)新，如果企業(yè)采用“強(qiáng)制型”的領(lǐng)導(dǎo)方式就可能會(huì)抑制創(chuàng)新；而傳統(tǒng)企業(yè)面對(duì)的是相對(duì)穩(wěn)定、發(fā)展緩慢的市場(chǎng)，利潤(rùn)空間較小，這就需要深入、全面、嚴(yán)格的管理來減少消耗、降低成本，此時(shí)“強(qiáng)制型”的領(lǐng)導(dǎo)方式就可能成為比較理想的選擇。
與文化背景相適應(yīng)
每一個(gè)國家或地區(qū)都有其獨(dú)特的文化背景，比如說西方文化很直接，而東方文化則比較含蓄。即使同屬東方文化的中國和日本，其思維方式和價(jià)值觀念也存在很大的異。因此，對(duì)于跨文化管理的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者來說，應(yīng)該對(duì)不同文化背景的團(tuán)隊(duì)或人員采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方式，否則會(huì)影響影響領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮，嚴(yán)重時(shí)還可能會(huì)引發(fā)文化沖突，后果不堪設(shè)想。
例如，企業(yè)在做決策時(shí)經(jīng)常采用的“頭腦風(fēng)暴法”。在歐美等國家做頭腦風(fēng)暴時(shí)，參與者都把自己的觀點(diǎn)寫在一張紙條上，當(dāng)著大家的面說明白己的理念和觀點(diǎn)，然后大家再把理念和觀點(diǎn)整理到一個(gè)框架里面去，針對(duì)整個(gè)框架進(jìn)行討論，效果非常好。但是在日本，用這種方式做頭腦風(fēng)暴卻完全行不通，你可以讓他們私下里寫出自己的想法，但要讓他們?cè)诖笸V眾下說明白己的想法卻很困難，更不用說對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行客觀的評(píng)論，因此根本不可能達(dá)到應(yīng)有的效果。在這種情況下，我們就必須改變領(lǐng)導(dǎo)方式，比如說把大家所提的想法或觀點(diǎn)私下里進(jìn)行集中整理，這樣大家都不知道誰提的什么意見，討論起來顧慮就會(huì)少很多。
建立企業(yè)文化來強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力
文化和領(lǐng)導(dǎo)力是同一問題的兩個(gè)方面，兩者不可分開來理解。一方面，從某種意義上來說，企業(yè)文化是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的文化，他們的認(rèn)可和支持是企業(yè)文化建設(shè)成功的關(guān)鍵。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要有獨(dú)特的能力來創(chuàng)造、融合、管理文化。另一方面，企業(yè)文化的形成，企業(yè)價(jià)值觀得到成員的廣泛認(rèn)同，使企業(yè)中的每一位成員產(chǎn)生使命感，又會(huì)進(jìn)一步提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力。
企業(yè)文化的核心是共同的價(jià)值觀，不同類型的企業(yè)，需要不同的價(jià)值觀與之相匹配。例如，以研發(fā)為主高科技企業(yè)，可以將組織創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新作為企業(yè)文化之一，因?yàn)橹挥谐掷m(xù)的創(chuàng)新才能為企業(yè)帶來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而對(duì)于以流水線生產(chǎn)為主的傳統(tǒng)加工制造企業(yè)來說，就應(yīng)該提倡嚴(yán)謹(jǐn)、秩序和紀(jì)律為核心的企業(yè)文化，而不能片面鼓勵(lì)創(chuàng)新。
一個(gè)企業(yè)的成功不僅在于擁有一套核心價(jià)值觀，更為重要的是能夠始終以這一價(jià)值觀來指導(dǎo)行動(dòng)，這樣才能使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力得到升華。如果只是把企業(yè)的價(jià)值觀當(dāng)作口號(hào)，領(lǐng)導(dǎo)人在大會(huì)嗅上做做秀，而實(shí)際上并沒有以企業(yè)的價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的行動(dòng)，那只會(huì)給人以虛偽的印象，就會(huì)在員工、客戶面前喪失威信，久而久之領(lǐng)導(dǎo)力就會(huì)蕩然無存。
例如，全球著名的鞋類制造商耐克公司有兩條基本價(jià)值觀：一是創(chuàng)新，二是享受毫不留情摧毀競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的樂趣，競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)則成為超越其他一切準(zhǔn)則的至高無上的信念。這種價(jià)值觀可能對(duì)社會(huì)沒有多大的貢獻(xiàn)，但耐克卻始終如一遵循，這使得走向了成功。而曾被譽(yù)為美國新經(jīng)濟(jì)的楷模的安然公司，雖然曾經(jīng)塑造了“溝通、尊重、誠信、卓越”的核心價(jià)值觀，但它并沒有始終如一地道循，在高喊誠信的同時(shí)采取欺詐的手段謀取暴利，也就是缺乏格守價(jià)值觀、以價(jià)值觀來指導(dǎo)行動(dòng)的能力，因此最終的結(jié)局只能是破產(chǎn)。
當(dāng)然，有些時(shí)候死守團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀也可能會(huì)給團(tuán)隊(duì)帶來災(zāi)難。如果企業(yè)的核心價(jià)值觀與社會(huì)的價(jià)值觀發(fā)生中突，這時(shí)企業(yè)就應(yīng)認(rèn)識(shí)到順應(yīng)社會(huì)價(jià)值觀的戰(zhàn)略意義。社會(huì)可以給企業(yè)施加壓力，卻不能把價(jià)值觀強(qiáng)加給企業(yè)，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)起對(duì)企業(yè)價(jià)值觀的修正。例如，隨著公眾環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，如果你的企業(yè)還沒有樹立環(huán)保意識(shí)，那么你的產(chǎn)品或服務(wù)就不會(huì)受到公眾的歡迎。在這種情況下，環(huán)保的價(jià)值觀就成為企業(yè)發(fā)展一種戰(zhàn)略需要。
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇七
目前，很多學(xué)生還會(huì)考托福、托業(yè)、gre、劍橋商務(wù)英語等考試。
托福、gre是用于國外大學(xué)錄取資格的基本考試，可以從一個(gè)側(cè)面去反映你的英文能力。有人曾說過：只要考過托福，什么英語考試都不用怕了。
再說說托業(yè)考試。托業(yè)考試是為**機(jī)構(gòu)和大型跨國企業(yè)開發(fā)的.一項(xiàng)英語測(cè)評(píng)體系，它用于測(cè)量母語為非英語國家的人士在日常工作環(huán)境中使用英語進(jìn)行交流的能力。可以看出，托業(yè)考試對(duì)于求職者來說針對(duì)性更強(qiáng)一些。在08年正在進(jìn)行的校園招聘中，有很多知名企業(yè)，比如摩托羅拉、愛立信、adobe、韓國sk、金佰利、南方航空等公司都在簡(jiǎn)歷填寫中提出了填寫托業(yè)成績(jī)的要求，托業(yè)考試已成為被雇主認(rèn)可的英文能力測(cè)試。寶潔公司的校園招聘筆試都是采用托業(yè)試題。
很多簡(jiǎn)歷中會(huì)出現(xiàn)這樣的字眼：“通過大學(xué)四、六級(jí)，良好的聽說讀寫能力”。仔細(xì)想一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，后面的那句話起不了任何作用，變成了一句套話。你需要真實(shí)誠懇地表述自己。
再看看這樣的描述：英語技能cet-6 ，擅長(zhǎng)英文寫作，擁有專業(yè)的英文翻譯能力，能進(jìn)行基本的工作溝通。這樣看下來，感覺是比較充實(shí)且真實(shí)的。
英文能力不是只能在語言能力那一項(xiàng)發(fā)揮。很多同學(xué)都會(huì)有出國交流學(xué)習(xí)，英語大賽獲得名次或者是接待外賓的經(jīng)歷。那么在你的實(shí)踐經(jīng)歷中，你就可以把相關(guān)的事件寫上去，有時(shí)候這些經(jīng)歷比英語考試更有說服力。
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇八
隨著教育技術(shù)現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)成為學(xué)校的基本條件，同時(shí)也成為學(xué)校管理的基本裝備。作為學(xué)校的管理者，使用這些信息技術(shù)裝備也已成為日常工作的基本技能。但是不少學(xué)校管理者不具備基本的信息素養(yǎng)，以至于這些現(xiàn)代化的設(shè)備往往成了打字機(jī)、收發(fā)報(bào)機(jī)、閱讀器、個(gè)人娛樂設(shè)備等。要使得信息技術(shù)設(shè)備發(fā)揮其在學(xué)校管理中的最大效益，就必須提高學(xué)校管理者的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)信息意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化。
信息素養(yǎng)的內(nèi)涵很豐富，其最主要的有信息文化常識(shí)、信息意識(shí)與情感、信息技能這三個(gè)部分。作為學(xué)校管理者，主要要提高的應(yīng)該是信息意識(shí)和信息技能。
一、主動(dòng)獲取信息
學(xué)校是由不同個(gè)體組成的一個(gè)小社會(huì)，各種信息資源豐富，信息來源途徑很多。學(xué)校管理者必須具有強(qiáng)烈的信息意識(shí)和信息觀念，結(jié)合自己工作的需要，敏銳地、有目的地、能動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)信息和挖掘信息。學(xué)校管理者要根據(jù)自己的工作目標(biāo)有效地收集各種來自教育教學(xué)活動(dòng)、文件、資料、會(huì)議、學(xué)習(xí)等方面的信息，并能熟練地運(yùn)用觀察、記錄、訪問、討論、閱讀、檢索等獲取信息的方法，通過各種媒體以及信息技術(shù)手段及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地獲取所需的信息。
二、正確處理信息
學(xué)校管理者要對(duì)收集的信息進(jìn)行歸納分類、存儲(chǔ)記憶、鑒別遴選、綜合分析、抽象概括和表達(dá)傳遞，通過建章立制，加強(qiáng)信息管控，避免“信息超載”，增強(qiáng)信息免疫，實(shí)現(xiàn)科學(xué)取舍，實(shí)現(xiàn)為我所用的目的。處理信息要把握好三個(gè)關(guān)鍵，一是信息免疫。信息資源來自方方面面，需要學(xué)校管理者樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，要有較強(qiáng)的甄別判斷能力，自覺抵御和消除垃圾信息及有害信息的干擾和侵蝕；二是信息傳遞。通過對(duì)信息的正確處理，能根據(jù)工作需要，準(zhǔn)確地綜合、概述、表達(dá)和傳遞所需要的信息，有利于推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開展，讓信息發(fā)揮最大的管理效益。三是信息協(xié)作。要善于有效地進(jìn)行信息交流，充分運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“零距離”的交往和合作，使之成為延伸自己的高效手段，形成學(xué)校各管理部門和-諧的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的最大效益。
三、積極預(yù)測(cè)信息
預(yù)見性是學(xué)校管理者的基本素養(yǎng)之一，預(yù)見性是對(duì)事物未來走向的認(rèn)知與把握，預(yù)見性意味著主動(dòng)性、實(shí)效性，預(yù)見性強(qiáng)，則工作的主動(dòng)性高，實(shí)效性大。信息預(yù)測(cè)是在所擁有信息的基礎(chǔ)上對(duì)未來的一種推測(cè)和預(yù)見，對(duì)信息理解程度的一種能動(dòng)反映。在獲取信息和進(jìn)行有效地處理之后，要根據(jù)信息和自身工作的實(shí)際，對(duì)信息所反映事物的發(fā)展做出理性判斷，并依據(jù)判斷對(duì)工作做出有效地戰(zhàn)略安排和調(diào)整，或?qū)⑵渑袛鄿?zhǔn)確地進(jìn)行傳遞和交流。它對(duì)學(xué)校管理者借助信息技術(shù)這一現(xiàn)代化的管理手段實(shí)施科學(xué)決策意義重大。
四、科學(xué)整合信息
信息整合是將所擁有的信息，依據(jù)工作的需要和發(fā)展趨勢(shì)，在一定組織的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息資源有序化、協(xié)調(diào)化、共享化，最大化的挖掘信息價(jià)值的管理過程。學(xué)校的信息資源十分豐富，來自不同的領(lǐng)域，不同的個(gè)體或群體，而對(duì)信息的掌握和使用因個(gè)體的差異，存在一定的偏差。這就需要學(xué)校管理者本著有利于推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的原則，組建有力的組織機(jī)構(gòu)，搭建較為完善的信息處理平臺(tái)，在數(shù)據(jù)集中、文檔集成、資源整合這三個(gè)主要方面實(shí)現(xiàn)信息的有效整合，形成學(xué)校自己的資源庫，構(gòu)建豐富的信息資源。
五、創(chuàng)新運(yùn)用信息
創(chuàng)新也是學(xué)校管理者的必備素質(zhì)之一，在學(xué)校的各種信息通過收集、處理、整合和預(yù)測(cè)之后，要在多種信息的交互作用的基礎(chǔ)上，迸發(fā)創(chuàng)造思維的火花，產(chǎn)生新信息的生長(zhǎng)點(diǎn)，從而創(chuàng)造新信息。學(xué)校管理者要充分把個(gè)人智慧融入其中，對(duì)信息文化環(huán)境中的管理理念、管理責(zé)任、管理行為，通過信息理念、行為和創(chuàng)新認(rèn)知系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，創(chuàng)造出新的“信息流”。學(xué)校管理者要通過對(duì)學(xué)校方方面面信息的關(guān)注、理解和運(yùn)用，發(fā)揮信息在學(xué)校發(fā)展中的作用。
學(xué)校管理者?應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)和能力？
應(yīng)該有先進(jìn)前沿的教育思想、熾熱如火的教育情懷、澎湃不已的創(chuàng)業(yè)激-情、持久如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣、卓越非凡的管理能力、開放多元的辦學(xué)視野、深度挖潛的研究能力、專業(yè)水準(zhǔn)的寫作能力。
一、學(xué)校管理者?應(yīng)有先進(jìn)前沿的教育思想。
思想，是客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。蘇霍姆林斯基說：“?學(xué)校管理者?對(duì)學(xué)校，首先就是思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。”?學(xué)校管理者?是學(xué)校之魂，思想是?學(xué)校管理者?之魂。?學(xué)校管理者?沒有思想，學(xué)校便沒有思想，沒有靈魂，沒有內(nèi)涵，沒有發(fā)展方向，沒有美好未來。
那么，?學(xué)校管理者?如何將教育思想變成教育現(xiàn)實(shí)？一是將思想轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，成為全校師生共同的價(jià)值追求；二是將思想物化為學(xué)校的管理制度，通過制度規(guī)范或激發(fā)教師合乎期望的教育行為；三是將思想傳遞給教師，通過外出參觀學(xué)習(xí)、校內(nèi)思維碰撞等途徑，讓教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，逐步把教師引上預(yù)設(shè)的發(fā)展道路和發(fā)展?fàn)顟B(tài)。這是眾多名校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)校管理者?應(yīng)有熾熱如火的教育情懷。
“教育情懷”包含對(duì)教育的感情、責(zé)任、理想和胸懷。對(duì)教育的感情，用一個(gè)字概括，就是“愛”。這種愛包括愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、愛社會(huì)、愛自然、愛國家乃至愛人類。對(duì)學(xué)生的愛，不僅僅包括對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生要愛，對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也要愛，是一種對(duì)生命的愛，是人間大愛。有了深深的愛，才會(huì)產(chǎn)生對(duì)教育的強(qiáng)烈的'責(zé)任感，才會(huì)萌生自己的教育理想，才會(huì)具備寬廣博大的胸懷。對(duì)教育沒有愛、沒有感情、沒有責(zé)任、沒有理想，把教育當(dāng)職業(yè)去應(yīng)付而不是當(dāng)事業(yè)去追求，這樣的?學(xué)校管理者?是不?符合要求?的。
三、學(xué)校管理者?應(yīng)有澎湃不已的創(chuàng)業(yè)激-情。
“激-情”即強(qiáng)烈激動(dòng)的情感。創(chuàng)業(yè)激-情即奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)、不畏困難、敢于創(chuàng)新、不怕失敗、勇創(chuàng)一流的精神狀態(tài)。美國著名作家愛默生說：“有史以來，沒有任何一項(xiàng)偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝晒Φ摹！弊鳛閷W(xué)校管理者?，最重要的是應(yīng)該有一種激-情，應(yīng)該有一種創(chuàng)造的沖動(dòng)，有一種不斷挑戰(zhàn)自我的成就動(dòng)機(jī)。激-情可以產(chǎn)生動(dòng)力，激-情可以產(chǎn)生靈感，激-情可以激勵(lì)創(chuàng)新。?學(xué)校管理者?具有持久的激-情，學(xué)校才能得到持久的發(fā)展。沒有了激-情，?學(xué)校管理者?便會(huì)安于現(xiàn)狀、因循守舊、不求上進(jìn)、得過且過，而且這種精神狀態(tài)會(huì)傳染給師生，對(duì)學(xué)校的發(fā)展是非常不利的甚至是危險(xiǎn)的。
四、學(xué)校管理者?應(yīng)有持久如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，從本質(zhì)上說是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家泰普斯科特說：“未來的領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，未來最可靠的競(jìng)爭(zhēng)就是克服障礙學(xué)習(xí)，最好的領(lǐng)導(dǎo)不是下達(dá)命令，而是建立讓成員擴(kuò)展能力的組織”。不管是一個(gè)人、一個(gè)單位還是一個(gè)國家、一個(gè)民族，要想不斷取得成功，要想永立不敗之地，必須重視、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才、傳承文明的重任，?學(xué)校管理者?更要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)放在職業(yè)生命的首位，不斷提高學(xué)習(xí)能力。不僅自己堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，還要引領(lǐng)教師讀書學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，培育學(xué)習(xí)型教師。所有?學(xué)校管理者?，讀書學(xué)習(xí)都是他們個(gè)人成功和治校成功的智慧源泉，書籍浸潤(rùn)了他們的思想、涵養(yǎng)了他們的生命、成就了他們的事業(yè)。
五、學(xué)校管理者?應(yīng)有卓越非凡的管理能力。
管理能力是?學(xué)校管理者?必須具備的基本能力。目前的?學(xué)校管理者?基本上可以分為三類：“人治”?學(xué)校管理者?、“法治”?學(xué)校管理者?、“文治”?學(xué)校管理者?。
“法治”?學(xué)校管理者?即靠法規(guī)和制度去管理，學(xué)校基本上運(yùn)轉(zhuǎn)有序，但缺乏人文關(guān)懷；
“文治”?學(xué)校管理者?即在“法治”的基礎(chǔ)上，實(shí)行文化管理，師生遵規(guī)守紀(jì)成為自覺，其中還充滿著人文關(guān)懷。這是管理的最高境界。在學(xué)校管理上，一個(gè)?學(xué)校管理者?應(yīng)摒棄“人治”，精通“法治”，追求“文治”。
“法治”應(yīng)體現(xiàn)民-主化、精細(xì)化。民-主化即實(shí)行民-主管理，充分發(fā)揚(yáng)民-主，讓教師、學(xué)生甚至家長(zhǎng)參與決策和管理；精細(xì)化即實(shí)施細(xì)節(jié)管理，健全管理制度，實(shí)現(xiàn)無縫隙覆蓋、無障礙運(yùn)轉(zhuǎn)、無折扣執(zhí)行。“文治”即營造一種學(xué)校文化，用文化規(guī)范行為、凝聚人心、促進(jìn)發(fā)展。這種文化是全校師生共同的價(jià)值追求和精神信仰，這種文化雖有制度約束，卻又操作無痕，充滿平等、關(guān)愛、互助，師生員工在共同的價(jià)值追求中能夠體味到快樂、感受到幸福。
六、學(xué)校管理者?應(yīng)有深度挖潛的研究能力。
研究是運(yùn)用科學(xué)的方法尋求問題答案、探究未知世界的一種過程。研究是新時(shí)期?學(xué)校管理者?重建教育理念、提升管理智慧、突破發(fā)展瓶頸、提高教學(xué)質(zhì)量、打造學(xué)校品牌的重要途徑。?學(xué)校管理者?要想在治校上不斷超越自我，必須重視研究、樂于研究、善于研究，通過深度研究，不斷破解制約學(xué)校發(fā)展的難題，推進(jìn)學(xué)校向更高層次邁進(jìn)。
那么，學(xué)校管理者?應(yīng)研究什么？應(yīng)研究教育方針政策，明確教育發(fā)展的方向，在大教育視野下引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展；應(yīng)研究學(xué)校管理，不斷優(yōu)化管理，提升效益；應(yīng)研究課程、課堂、教學(xué)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，提高教學(xué)質(zhì)量；應(yīng)研究教師，為教師的專業(yè)發(fā)展和生命成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)；應(yīng)研究學(xué)生，樹立以人為本的學(xué)生觀，力促學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，等等。
七、學(xué)校管理者?應(yīng)有專業(yè)水準(zhǔn)的寫作能力。
寫作是人們有意識(shí)使用語言文字來反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過程。寫作過程是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，是一個(gè)人走向自覺、完善自我、不斷成長(zhǎng)的過程，是組合素材、斟酌文字、轉(zhuǎn)變角度、整合思想、反思提高的過程。通過寫作，人們可以表達(dá)感情、交流思想、傳遞信息，能夠鍛煉思維、培養(yǎng)品格、提升境界。美國未來學(xué)家約翰·奈斯比特在《大趨勢(shì)》一書中曾斷言：“在這個(gè)文字愈來愈密集的社會(huì)，我們比以往任何時(shí)候都更需要讀寫技巧。”
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇九
設(shè)計(jì)管理，特別是深化設(shè)計(jì)，當(dāng)屬業(yè)務(wù)管理的龍頭。沒有圖紙和深化設(shè)計(jì)圖紙，就無法確定工程所需的各種材料、設(shè)備的品牌、規(guī)格、性能、參數(shù)；無法進(jìn)行招標(biāo)采購，無法確定施工工藝，無法安排?進(jìn)度計(jì)劃；也無法準(zhǔn)確測(cè)算工程造價(jià)，進(jìn)入工程實(shí)體建造更是無從談起。
計(jì)劃管理是項(xiàng)目各項(xiàng)管理的龍頭，計(jì)劃管理包括工程總承包商計(jì)劃管理、業(yè)主單位計(jì)劃管理、設(shè)計(jì)單位計(jì)劃管理、分包商和其他利益相關(guān)方的計(jì)劃管理五個(gè)方面。
在工程總承包管理模式下，工程總承包商的計(jì)劃管理應(yīng)為主導(dǎo)地位，其他各方的計(jì)劃管理都要以總承包商的計(jì)劃為主線來開展。工程總承包商加強(qiáng)計(jì)劃管理可從三個(gè)方面努力：
其一組建團(tuán)隊(duì)時(shí)，單獨(dú)設(shè)置計(jì)劃部門并設(shè)置專職計(jì)劃經(jīng)理；
其二加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，增強(qiáng)主導(dǎo)意識(shí)，不斷總結(jié)提高計(jì)劃管理能力。
其三利用好告知、索賠等合約賦于的權(quán)利，加強(qiáng)溝通，促使業(yè)主團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變觀念，過渡到“以總包為主”。
總包計(jì)劃管理按內(nèi)容可分為：工期計(jì)劃、資源計(jì)劃、工作計(jì)劃三個(gè)層次。其中，工期計(jì)劃是龍頭，資源計(jì)劃和工作計(jì)劃都要根據(jù)工期計(jì)劃來安排和配置。
實(shí)施計(jì)劃管理時(shí)，工程總承包商除了要安排好自身的計(jì)劃外，還應(yīng)將業(yè)主、分包商和供應(yīng)商納入其中：包括：圖紙?zhí)峁⒉牧显O(shè)備審批、資金安排、重要檢查驗(yàn)收等，以便業(yè)主團(tuán)隊(duì)據(jù)此安排設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位、第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)等相關(guān)方的工作計(jì)劃。
要審核各專業(yè)分包商施工計(jì)劃和供應(yīng)商的進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃，確保其符合工期計(jì)劃需要。同時(shí)，要將經(jīng)過批準(zhǔn)的分包商和供應(yīng)商的計(jì)劃，作為分包合同與采購合同的附件，并制定相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)罰辦法，通過強(qiáng)化過程考核來確保總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
合約管理能力指的是合理、靈活、有效地運(yùn)用合約賦予我們的權(quán)利來實(shí)施工程總承包管理的.能力，這與依靠行政手段來實(shí)施管理有著天壤之別。
工程總承包商與分包商，各方都要樹立“為工程負(fù)責(zé)為業(yè)主負(fù)責(zé)，為用戶負(fù)責(zé)”的指導(dǎo)思想，決不允許只顧一方私利而影響工程進(jìn)展、降低項(xiàng)目功能和品質(zhì)、有礙安全生產(chǎn)等事情發(fā)生，要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)和處罰機(jī)制并通過?合約予以確認(rèn)。
提升合約管理能力，當(dāng)前最重要的是把“按圖施工”的習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍春霞s施工”的觀念。不是像以往，拿到圖紙想都不想馬上就做，而是要根據(jù)合約約定，研究清楚各方的責(zé)權(quán)利，研究清楚是否應(yīng)該做和應(yīng)該怎么做，然后才展開行動(dòng)。
招標(biāo)采購，不僅僅是合約管理的延伸，更是工程總承包項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)計(jì)劃管理、技術(shù)水平、統(tǒng)籌組織能力的綜合體現(xiàn)。
成熟的工程總承包商既是優(yōu)秀的管理者，又是強(qiáng)大的資源整合者。“渠道為王”，不僅在商業(yè)上是至理名言，同樣也適用于工程總承包管理這個(gè)市場(chǎng)，資源整合能力將會(huì)成為工程總承包商的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。
作為工程總承包商，在招標(biāo)采購上必須要樹立“共贏”理念和“有錢大家賺”的意識(shí)。要保證資源計(jì)劃的合理有效，保證所選擇的分包商和供應(yīng)商具備與項(xiàng)目相匹配的實(shí)力、守法誠信，要保證所采購的材料設(shè)備能充分滿足工程建設(shè)品質(zhì)；同時(shí)，要能夠科學(xué)合理地劃分招標(biāo)采購的范圍，約定雙方之間的責(zé)權(quán)利等等，這都是招標(biāo)采購需要具備的基本能力。
進(jìn)入到工程實(shí)體建造階段以后，強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)的協(xié)調(diào)管理，積極推進(jìn)工程建設(shè)速度、并且要確保施工質(zhì)量和施工安全，對(duì)工程總承包企業(yè)施工協(xié)調(diào)能力是一個(gè)極大的考驗(yàn)。
現(xiàn)場(chǎng)施工協(xié)調(diào)最突出的是兩大難點(diǎn)：
一是工藝工序管理，具備多專業(yè)背景的工程師，分區(qū)分段綜合協(xié)調(diào)管理，參加重要隱蔽工程、關(guān)鍵工序的驗(yàn)收；參加主要分項(xiàng)、分部工程的驗(yàn)收，抓方案計(jì)劃的編制落實(shí)。
二是公共資源管理，包括臨建布置、機(jī)械設(shè)備的使用。
公共資源管理的重點(diǎn)是垂直運(yùn)輸設(shè)備管理和總平面管理。現(xiàn)場(chǎng)的垂直運(yùn)輸設(shè)備主要包括：塔吊和施工電梯。合理加大垂直運(yùn)輸設(shè)備的投入，創(chuàng)造更好作業(yè)條件，提高工效，加快進(jìn)度；正確分析各專業(yè)在工期關(guān)鍵線路上的地位，詳細(xì)研究工藝、工序的銜接關(guān)系。合理調(diào)度，建立嚴(yán)格的制度，加強(qiáng)塔吊、施工電梯調(diào)度的計(jì)劃管理；總平面管理包括設(shè)計(jì)布置與動(dòng)態(tài)管理，做好總平面管理需要強(qiáng)化兩種意識(shí)：一是總平面設(shè)計(jì)一定要分階段進(jìn)行；二是總平面管理雖然是動(dòng)態(tài)的，但未經(jīng)批準(zhǔn)，任何分包不得擅自改動(dòng)總平面布置。
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇十
一、首先一定要區(qū)分出自我評(píng)價(jià)和自我介紹這兩個(gè)不同的含義;
如果你跟一個(gè)陌生人介紹自己的時(shí)候，我想你不會(huì)介紹給別人你對(duì)自己的一個(gè)評(píng)價(jià)吧？自我評(píng)價(jià)絕對(duì)不等于介紹，必須明確，
二、評(píng)價(jià)和簡(jiǎn)歷中的其他要點(diǎn)是不同的.，例如特長(zhǎng)，技能等等，技能/特長(zhǎng)屬于具體性描述，它需要全面、詳細(xì)、有重點(diǎn)地將自身的技能、特長(zhǎng)等核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)向人事經(jīng)理展示，而評(píng)價(jià)是一個(gè)概括性的，總結(jié)性的，客觀的評(píng)價(jià)。
三、簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)切忌不要長(zhǎng)篇大論，切沒有重點(diǎn)，漫天撒網(wǎng)，把自己跨的慘不忍睹，說白了，誰都不是白癡，特別是人事總監(jiān)和人事經(jīng)理，閱人無數(shù)，所以只要簡(jiǎn)單，突出重點(diǎn)即可，例如你應(yīng)聘的是技術(shù)性的職位，那你就總結(jié)自己的技術(shù)研發(fā)實(shí)力/特點(diǎn)，如果你應(yīng)聘的是人事方面的，突出自己的資歷，專業(yè)特長(zhǎng)，個(gè)人辦事性格即可。
四、不要從一而終，你的評(píng)價(jià)不要只說自己那一方面多么多么好，說的很好很強(qiáng)大似的，其實(shí)錄用你的企業(yè)，更看重的是你的綜合能力，所以要盡量簡(jiǎn)潔的突出自己的幾個(gè)點(diǎn)。
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇十一
知人善任，活用人，巧用人，用好每一個(gè)人，這是管理者成功的關(guān)鍵因素。關(guān)于這一點(diǎn)，劉邦有句經(jīng)典之言：“運(yùn)籌帷幄，我不如張良；決勝于千里之外，我不如韓信；籌集糧草銀餉，我不如蕭何。而他們都被我所用，這就是我得天下的原因！”用人的關(guān)鍵，在于管理者能否知人善任。
清代詩人顧嗣協(xié)在其《雜興》一詩中用淺顯易懂的絕句，形象地告訴了我們用人的關(guān)鍵在于普用其長(zhǎng)。雜興駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)從就短，智者難為謀。生材貴使用，慎勿多苛求。
第一絕,捷足先登.捷足先登,是用人方法的重要技巧之一.它要求領(lǐng)導(dǎo)者在發(fā)現(xiàn)人才時(shí)要獨(dú)具慧眼,在使用人才時(shí)要果敢決斷,這樣才能贏得最終的勝利.掌握這一項(xiàng)用人策略,就可以利用人才強(qiáng)大的潛能與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相抗衡,在最短的時(shí)間內(nèi)搶占先機(jī),奪取勝利.反之,則會(huì)先機(jī)盡失,甚至浪費(fèi)人力資源,阻礙自己事業(yè)的發(fā)展.
1.先人為快奪先機(jī)2.伯樂才能尋得“千里馬”3.掌握時(shí)機(jī)先“下手”4.以誠信得賢才5.及時(shí)培養(yǎng)人才6.慧眼識(shí)英才7.運(yùn)用謀略招賢才8.不看資力看能力9.破除教條巧用人10.把握人才晉升的尺度11.勤于考察才能知才12.不拘一格用人才13.留個(gè)心眼會(huì)有用.
第二絕,以言相感.歷史上不少精通文韜武略的政治家.軍事家,都是善于運(yùn)用以言相感,殊途同歸的個(gè)中高手.以前人的用人術(shù)為鑒,以言相感,就是通過語言的橋梁達(dá)到與部屬心靈的契合,使對(duì)方和你一條心,同心協(xié)力地互助合作,以此來凝結(jié)部屬的向心力,鼓舞士氣,進(jìn)而提高工作效率.
1.對(duì)下屬要及時(shí)進(jìn)行認(rèn)同和贊美2.不要輕易許諾3.用激將法激勵(lì)部屬4.斥罵也有技巧5.旁敲側(cè)擊以達(dá)意6.迂回說服有力量7.選用正確的命令方式8.該向下屬道歉時(shí)就道歉9.打個(gè)巴掌再給個(gè)甜棗.
第三絕,以勢(shì)相激.《孫子兵法·勢(shì)篇》中說：“擇人而任勢(shì).”也就是說,選拔優(yōu)秀人才時(shí),要制造有利于自己的情勢(shì),并能使人才好好地發(fā)揮潛力.身為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,必須具備“造勢(shì)”和“用勢(shì)”等基本技能,從而形成對(duì)自己有利的“勢(shì)”.
1.利用趨勢(shì)而造勢(shì)2.不要讓別人影響你的“勢(shì)”3.控掘下屬的潛力4.因勢(shì)用人以達(dá)固勢(shì)5.重視和培訓(xùn)人才6.讓每個(gè)人都找到自己的位置7.變招的力量是無窮的8.培育核心競(jìng)爭(zhēng)力9.重視人力資源管理10.準(zhǔn)確地化勢(shì)以利勢(shì)11.網(wǎng)羅人才以造才勢(shì)12.先屈勢(shì)而后成勢(shì)13.眾人同心,其力斷金.
第四絕以“利”相誘古人云：“重賞之下,必有勇夫.”這正是此項(xiàng)用人方法的中心要旨.領(lǐng)導(dǎo)者在運(yùn)用這一法則時(shí),千萬要記住,不要許下空頭諾言,既以“利”相誘,必然要使部屬得到“利”,這樣才能令部屬俯首聽命.這里所指的“利”,既包括物質(zhì)上的“利”,也包括精神上的“利”.只有把這兩種“利”結(jié)合起來,才能把以“利”相誘發(fā)揮到極至.
1.一句暖語收人心2.創(chuàng)造環(huán)境穩(wěn)人才3.仁義待人結(jié)其心4.獎(jiǎng)賞與鼓勵(lì)有技巧5.以利相許聚精英6.恪于信守,尊重下屬7.建立適度的獎(jiǎng)賞制度8.壓力與激勵(lì)相結(jié)合.
第五絕.剛?cè)嵯酀?jì).剛?cè)嵯酀?jì)的用人法,從某種意義上講,可以說是一種以權(quán)相迫之法.以權(quán)相迫不是以上壓下,更不是利用職權(quán)任意壓制或剝削部屬的利益,而是在無形之中造成威嚴(yán)之勢(shì),使部屬努力工作.領(lǐng)導(dǎo)者將權(quán)力轉(zhuǎn)化為用人藝術(shù)時(shí),要注意言辭和做法,既要有威懾作用,又要能使部屬愿意接受領(lǐng)導(dǎo)者的建議和要求.
1.授權(quán)用人要慎重2.以權(quán)相迫巧用人3.不要超越自己的權(quán)限4.該嚴(yán)厲時(shí)就要嚴(yán)厲5.以身作則,樹立威信6.要有區(qū)別地對(duì)待部屬7.不謀一時(shí)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)8.權(quán)衡利害關(guān)系.
第六絕,情理相依.以情相動(dòng),就是領(lǐng)導(dǎo)者在管理和指揮工作中,使用情感的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)去感動(dòng)部屬,使他們服從領(lǐng)導(dǎo).以理相動(dòng),就是領(lǐng)導(dǎo)者在管理和指揮工作中,使用理智的言辭和做法,使部屬服從領(lǐng)導(dǎo).情理相依,就是領(lǐng)導(dǎo)者在行使職權(quán)中要曉之以理,動(dòng)之以情,只有把情和理同時(shí)運(yùn)用,才能達(dá)到用人的最佳效果.
1.“上帝”和“天使”同樣重要2.用人要因人施法3.以理相喻選人才4.留住你的員工5.情理相依靠魅力6.豁達(dá)是一種用人的大謀略7.含蓄是一種高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)8.心中要有一碗公正之水9.領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)的正確處理10.正確處理上下級(jí)關(guān)系11.正職領(lǐng)導(dǎo)要正確使用副職領(lǐng)導(dǎo)12.以情相動(dòng)的用人技巧13.以誠相待服人心14.投其所好的用人秘訣15.收服人心的技巧16.使用人才的怪招.
第七絕,知人善任.能否做到知人善任,是評(píng)價(jià)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是否會(huì)用人的最主要的標(biāo)準(zhǔn).知人善任,首先要知人,知人指的是領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)人才做定量的分析,掌握其優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)其有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí),其次是善任,善任是指領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)工作的需要及人才的長(zhǎng)處,把人才放在合適的位置上,讓其發(fā)揮自己的能力.做到知人善任,需要領(lǐng)導(dǎo)者有敏銳的眼光.果斷的決策和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù).
1.疑人不用,用人不疑2.疑人也用,用人也疑3.以“克”相制的訣竅4.身為領(lǐng)導(dǎo)要有容人的雅量5.以退為進(jìn)的用人策略6.度量知人,要有主見7.打破常規(guī),靈活用人8.用人應(yīng)以大局為重9.疏導(dǎo)為主,堵塞為輔10.大事清楚,小事糊涂11.兼聽則明,三省吾身12.身為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)果斷決策13.身為領(lǐng)導(dǎo)要抓大放小14.容人之短,用人之長(zhǎng) .
作為管理者，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力的的要求是很高的，其中辨別是非的能力、平衡情勢(shì)的能力和平衡協(xié)調(diào)的能力，都是不可或缺的。辨別是非的能力可以保障我們作正確的事，控制情勢(shì)的能力可以避免工作失去理性而導(dǎo)致失誤，平衡協(xié)調(diào)的能力可以幫助我們最大限度地發(fā)揮人財(cái)物的優(yōu)勢(shì)，把工作做的更好。
一、要提升辨別是非的能力。
在生活中，是與非，對(duì)與錯(cuò)，善與惡，單從表面上看，有時(shí)并沒有嚴(yán)格的明顯分野，“是”有時(shí)隱藏在“非”中，“非”有時(shí)也似“非”而 “是”;“對(duì)”有時(shí)與“錯(cuò)”交織，“錯(cuò)”有時(shí)也含有“對(duì)”的因素;有人為了作惡有時(shí)表面行善，有些善舉也許不為人所識(shí)。種種類似的問題，在我們周圍的生活中，其實(shí)都是經(jīng)常存在著的。但是，無論表象多么華美，只要我們放出眼光，善于洞察事物的內(nèi)在本質(zhì)，我們就會(huì)盡可能少地避免被假象迷惑，盡可能多地認(rèn)識(shí)到是非、對(duì)錯(cuò)和善惡的區(qū)別，從而使自己在矛盾的判斷中作出正確地抉擇。作為黨員干部，應(yīng)該有這個(gè)辨別是非的能力，也應(yīng)該有控制自己向善避非的能力，只有這樣，才能帶領(lǐng)大家做正確地事，才能把正確的事做好。
二、要提升控制情勢(shì)的能力。
自然界中有一種奇特的現(xiàn)象：蟈蟈有時(shí)會(huì)“無故”跳水“自殺”。科學(xué)家們經(jīng)過深入研究發(fā)現(xiàn)，寄生在蟈蟈體內(nèi)的'線蟲幼蟲是罪魁禍?zhǔn)住．?dāng)線蟲發(fā)育到一定程度后，它們需要在水里完成生長(zhǎng)及繁殖，于是就會(huì)分泌出一種在結(jié)構(gòu)上與寄主的控制中樞神經(jīng)細(xì)胞生長(zhǎng)的特定蛋白極為相似的化學(xué)元素，這種元素能控制寄主的中樞神經(jīng)，從而導(dǎo)致蟈蟈“神經(jīng)失常”而跳水“自殺”。要想逃避“自殺”命運(yùn)，蟈蟈就必須和寄生在體內(nèi)的線蟲做好控制與反控制的各種準(zhǔn)備。其實(shí)，在我們平時(shí)的工作生活中，同樣也面臨著一個(gè)控制自我、控制情勢(shì)的問題。管不好自己是廢物，控制不住局面是庸才。一個(gè)人能控制住自己的情緒，不因情緒波動(dòng)而影響工作和自己周圍方方面面的關(guān)系，就需要不斷發(fā)展和完善良好的情商;一個(gè)人要控制住工作的局面，不使局面失控，就要學(xué)會(huì)從宏觀上把握全局、預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)、正確處理生活和工作中遇到的各種問題，在控制與反控制中找到解決矛盾的有效途徑和和-諧的平衡點(diǎn)。黨員干部，一言一行都事關(guān)黨的形象，所以必須時(shí)刻注意控制自己的情緒和工作局面，只有這樣，才能避免蟈蟈“自殺”式的情緒失控現(xiàn)象，才能真正成為一個(gè)理性的人，完善的人，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
三、要提升平衡協(xié)調(diào)的能力。
平衡協(xié)調(diào)也是生產(chǎn)力。生產(chǎn)力的哲學(xué)概念是人們征服自然，改造自然的能力，其中有人的因素和物的因素，而人是生產(chǎn)力中最活躍的。既包括由先進(jìn)生產(chǎn)力武裝的人，也包括掌握了先進(jìn)生產(chǎn)力的人。協(xié)調(diào)工作的前提是尊重人，尊重主導(dǎo)協(xié)調(diào)工作方向的人。放下架子，俯下身子，不厭其煩的說明情況，闡明事由。在協(xié)調(diào)進(jìn)程中，力求以理說服，盡可能地讓事實(shí)說話，用數(shù)據(jù)論證觀點(diǎn)。協(xié)調(diào)工作的內(nèi)功在平時(shí)。立足平時(shí)的交往和做人、做事，認(rèn)真做好日常協(xié)調(diào)，關(guān)鍵時(shí)刻才能無往而不勝。準(zhǔn)備充分是做好協(xié)調(diào)工作的基礎(chǔ)。對(duì)要協(xié)調(diào)的問題，提前深思熟慮做好預(yù)案，有備協(xié)調(diào)，才能避免盲目。協(xié)調(diào)切忌是高高在上、旁若無人，或者看不起他人，藐視協(xié)調(diào)各方，否則即使準(zhǔn)備多日的協(xié)調(diào)也會(huì)付之東流。協(xié)調(diào)是門高超的藝術(shù)。會(huì)因人而異，因事而異，因時(shí)而異，但只要開動(dòng)腦筋，因地制宜，一切問題都會(huì)迎刃而解。
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇十二
初突然爆發(fā)的新型冠狀肺炎病毒疫情，讓整個(gè)中國的企業(yè)都猝不及防。它是只兇猛的“黑天鵝”，給每個(gè)企業(yè)都帶來了生存危機(jī)，但在另一方面也加速了一些事物的發(fā)展。塔勒布給出了應(yīng)對(duì)黑天鵝的五大原則：不要預(yù)測(cè)、謹(jǐn)慎預(yù)防、危中取機(jī)、保持冗余、不要負(fù)債，這其實(shí)也能適用于眼前的新型肺炎疫情。
1.沉著應(yīng)對(duì)，保全證據(jù)。疫情，對(duì)于施工企業(yè)，對(duì)于在建工程，對(duì)于勞務(wù)人員，都影響巨大。疫情之后，做好開工準(zhǔn)備工作之余，索賠管理工作也要提上日程。在開工前，做好策劃工作，算好成本賬，算好損失賬，更是每個(gè)企業(yè)管理人員所關(guān)注的重點(diǎn)。一是收集停工期間按發(fā)包人要求照管工程的費(fèi)用、防控疫情措施增加費(fèi)用、疫情導(dǎo)致的人材機(jī)價(jià)格上漲增加費(fèi)用、疫情期間施工的工效降低損失等施工方可以舉證的證據(jù)材料;二是及時(shí)申報(bào)受疫情影響進(jìn)行工期延長(zhǎng)申請(qǐng)及復(fù)工后業(yè)主要求趕工的措施費(fèi)以及收集國家、地方、業(yè)主等相關(guān)方有利政策、法規(guī)、通報(bào)等文件;為項(xiàng)目后期變更索賠做鋪墊;同時(shí)可尋找保險(xiǎn)理賠同破口利用保險(xiǎn)應(yīng)對(duì)。
2.夯實(shí)基礎(chǔ)，做好鋪墊。正值疫情特殊時(shí)期，政府及業(yè)主各類指令大多通過官網(wǎng)發(fā)布、電話、郵件、短信、網(wǎng)絡(luò)軟件等形式傳達(dá)。一是各項(xiàng)目要安排專人負(fù)責(zé)，及時(shí)整理、分類歸檔;二是要多渠道獲取證據(jù)，采用截圖、錄音、錄像等手段收集。項(xiàng)目人員獲取的信息要截圖、錄音、錄像，并第一時(shí)間傳送給負(fù)責(zé)的專人，形成項(xiàng)目?jī)?nèi)部聯(lián)動(dòng);三是項(xiàng)目要及時(shí)向業(yè)主報(bào)送疫情防控方案，防控方案要明確具體的措施，要與擬申報(bào)的損失、收集的報(bào)損基礎(chǔ)資料形成閉合。四是要定期開會(huì)梳理證據(jù)鏈的邏輯關(guān)系、閉合性。
3.開拓思路，積極索賠。此次新冠疫情是全國性重大事件，屬于不可抗力事件，對(duì)于業(yè)主批復(fù)擔(dān)責(zé)的壓力較小，應(yīng)從響應(yīng)國家關(guān)于減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)生產(chǎn)的角度來思考和引導(dǎo)業(yè)主，放下“不敢索賠”的心理包袱。一是積極思考，探索新思路，多角度、多層次的尋找索賠機(jī)會(huì)。二是與業(yè)主積極溝通，勇于申報(bào)。具備條件的項(xiàng)目要立即以紅頭文件形式，向業(yè)主上報(bào)疫情及防控情況、工期壓力、受損程度、主張損失的賠償?shù)囊庀颉Ｈ且獔?jiān)持不懈，百折不撓。眾所周知，索賠工作是二次經(jīng)營中比較難的一項(xiàng)工作，但在疫情當(dāng)前，企業(yè)受到巨大沖擊的情況下，必須要盡一切努力挽回?fù)p失，各項(xiàng)目不能輕言放棄，要積極索賠。四是各項(xiàng)目結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際情況按照六定原則(定人、定責(zé)、定目標(biāo)、定任務(wù)、定時(shí)間、定獎(jiǎng)懲)制定節(jié)點(diǎn)推進(jìn)計(jì)劃并實(shí)時(shí)考核。
二、疫情之下，強(qiáng)化成本管控，向管理要效益。
疫情的突然造訪,逼迫企業(yè)必須“向管理要效益”,改變以往長(zhǎng)期使用的粗放式管理方式,提升企業(yè)的生產(chǎn)效率,同時(shí)也要讓“錢”花到點(diǎn)子上去,這才是成本管控的邏輯。企業(yè)要進(jìn)行成本管控，就要從成本流出和成本流入兩個(gè)維度分別進(jìn)行梳理，找到成本支出的源頭，進(jìn)而加以有效率地管理。
1.構(gòu)健全員全方位全過程成本管控體系。企業(yè)的最終目標(biāo)是盈利，只有不斷降低成本，才能使目標(biāo)利潤(rùn)最大化。百萬富翁約克思說:“吝嗇每一美分，用好每一美分，才是財(cái)富增值的源泉。”成本管理就象擠海綿，盡量壓縮，直至沒有水分為止。這不是一兩個(gè)人能夠做到的，需要全體員工的共同努力。這不僅要求員工要具有主人翁的高度責(zé)任感、愛崗敬業(yè)的精神;還需要企業(yè)有一套完整、系統(tǒng)的內(nèi)部管理機(jī)制與之相配合;需要領(lǐng)導(dǎo)重視，并組織落實(shí)。我們要推行目標(biāo)成本管理,進(jìn)行全面、全過程成本控制，一是加強(qiáng)日常零星開支控制;二是加強(qiáng)材料采購成本控制;三是加強(qiáng)生產(chǎn)成本控制等。
2.深化改革創(chuàng)新創(chuàng)效，細(xì)化挖潛提效降本。公司要堅(jiān)持軟硬實(shí)力兩手抓，重抓創(chuàng)新創(chuàng)效、降本增效的同時(shí)加強(qiáng)數(shù)據(jù)化、信息化的全面應(yīng)用促管理升級(jí)。一是堅(jiān)持把改革創(chuàng)新作為推動(dòng)發(fā)展的核心動(dòng)力，持續(xù)釋放創(chuàng)效發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展活力。實(shí)施創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略，從制約公司、項(xiàng)目發(fā)展、效率、效益的體制機(jī)制問題入手，研究落實(shí)破解之道，解放生產(chǎn)力，釋放活力，催生動(dòng)力。二是嚴(yán)格落實(shí)全面預(yù)算管理的基礎(chǔ)上，加快構(gòu)建全方位、多層次，科學(xué)化、市場(chǎng)化、精益化的全價(jià)值鏈管控體系。強(qiáng)化預(yù)算、計(jì)劃的剛性約束，深挖材料管控、系統(tǒng)優(yōu)化、修舊利廢、人工及采購等降本潛力;注重結(jié)果導(dǎo)向，落實(shí)節(jié)獎(jiǎng)超罰，實(shí)現(xiàn)協(xié)同挖潛，釋放降本增利空間;建立考核之考核機(jī)制，加大對(duì)監(jiān)管、服務(wù)等職能部門的考核、評(píng)價(jià)力度，倒逼其職能作用發(fā)揮。圍繞提效降本過程中的“痛點(diǎn)”與“難點(diǎn)”，嚴(yán)抓工程設(shè)計(jì)施工、人員合理配置、物資合理利用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深度協(xié)同管控，提升“四個(gè)質(zhì)量”，杜絕返工浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)提效降本。嚴(yán)控非生產(chǎn)性支出，確保現(xiàn)金流安全;樹立“零廢棄”理念，抓好回收復(fù)用，力求“吃干榨凈”、物盡其用。
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇十三
多年大型項(xiàng)目建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)工程技術(shù)、進(jìn)度、質(zhì)量、成本、安全等方面管理。熟悉建筑施工規(guī)范及驗(yàn)收規(guī)范；熟悉項(xiàng)目運(yùn)作全程，掌握各工程技術(shù)要求。能有效組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)總包和各分包單位各項(xiàng)工作，嚴(yán)格履行合同要求，完成即定的質(zhì)量、進(jìn)度、成本目標(biāo)。愛崗敬業(yè)、以身作則具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)管理能力。
本人知識(shí)面豐富，自我調(diào)節(jié)能力極佳，身體健康，能長(zhǎng)期保持良好的工作狀態(tài)。性格淡泊，生長(zhǎng)于軍人家庭，有極強(qiáng)的自律能力，具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，履行崗位職責(zé)力求完美。先后任職于中建一局，中建-大成公司等單位，長(zhǎng)期從事施工總包方現(xiàn)場(chǎng)管理工作，熟悉總包方，發(fā)包方及監(jiān)理方的`項(xiàng)目管理流程，對(duì)施工組織，施工工藝，溝通協(xié)調(diào)等方面深有心得。于05年第一批考取了全國注冊(cè)一級(jí)建造師，努力成為一名出色的項(xiàng)目經(jīng)理(生產(chǎn)經(jīng)理)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇十四
公司性質(zhì)：中外合營(合資．合作)
公司行業(yè)：其他
工作描述：
一、常務(wù)副總經(jīng)理：在集團(tuán)董事長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)分公司的運(yùn)營及行政、人力資源管理工作。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行董事會(huì)辦公會(huì)議的各項(xiàng)決議；
2、負(fù)責(zé)新公司的組建工作；
3、組織新公司的人力資源建設(shè)；
4、負(fù)責(zé)新公司的行政管理建設(shè)；
5、根據(jù)集團(tuán)制定的經(jīng)營指標(biāo)，協(xié)助總經(jīng)理制定年工作計(jì)劃、銷售計(jì)劃、市場(chǎng)計(jì)劃等；
6、協(xié)助總經(jīng)理對(duì)公司經(jīng)營計(jì)劃的實(shí)施和檢查；
7、分析本行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,結(jié)合本銷售地區(qū)實(shí)際情況作出發(fā)展戰(zhàn)略決策；
8、溝通各渠道,使公司運(yùn)作順暢；
10、協(xié)助總經(jīng)理制定公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)則、經(jīng)營計(jì)劃、產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃；
11、負(fù)責(zé)對(duì)技術(shù)、財(cái)務(wù)等職能部門的監(jiān)督與檢查；
12、做好與集團(tuán)以及公司各部門之間的協(xié)調(diào)工作；
13、團(tuán)結(jié)本公司員工,發(fā)展團(tuán)隊(duì)力量；
14、作好各部門協(xié)調(diào)工作；
15、制定分公司的發(fā)展戰(zhàn)略；
16、負(fù)責(zé)對(duì)市場(chǎng)的宣傳、策劃、營銷的規(guī)劃與管理執(zhí)行；
17、公司行政發(fā)展戰(zhàn)略的規(guī)劃與執(zhí)行；
18、公司人力資源發(fā)展戰(zhàn)略的規(guī)劃與執(zhí)行；
19、績(jī)效考核管理并加以執(zhí)行，監(jiān)督，檢查；
20、分公司各項(xiàng)管理制度的制定與執(zhí)行的監(jiān)督與管理；
21、掌握控制及處理各種緊急情況的方法及步驟，妥善處理各種突發(fā)性事件；
22、績(jī)效考核管理并加以執(zhí)行，監(jiān)督，檢查；
23、企業(yè)文化建設(shè)，促進(jìn)員工整體素質(zhì)的提高；
24、根據(jù)集團(tuán)規(guī)定對(duì)公司中、高層人員任免；
25、負(fù)責(zé)分公司的日常行政、人力資源日常工作的監(jiān)督與各項(xiàng)工作實(shí)施情況；
26、在沒有合適總經(jīng)理人選之前，行使總經(jīng)理權(quán)限。并在總經(jīng)理到任后因事外出時(shí)行使總經(jīng)理權(quán)限。
二、集團(tuán)行政人力資源總監(jiān)：在董事長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)工作。
1、負(fù)責(zé)做好集團(tuán)行政、人力資源管理戰(zhàn)略規(guī)劃工作并執(zhí)行、監(jiān)督、檢查；
3、參與集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的.制定；
4、負(fù)責(zé)集團(tuán)行政、人力資源兩方面重要會(huì)議、重大活動(dòng)的組織籌備工作；
6、定期召集集團(tuán)員工代表，并提出合理化建議進(jìn)行評(píng)審并執(zhí)行；
11、參與各分公司的行政、人力資源組織建設(shè)；
12、協(xié)助董事長(zhǎng)參與對(duì)各分公司的高層任用、集團(tuán)中層任用的任免權(quán)；
13、參與集團(tuán)年工作總結(jié)與年工作計(jì)劃；
14、激勵(lì)與團(tuán)結(jié)集團(tuán)員工，增強(qiáng)凝聚力；
15、負(fù)責(zé)集團(tuán)管理層的基礎(chǔ)培訓(xùn)等
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇十五
第一段：引言（大約200字）。
能力是在今天社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，每個(gè)人都需要具備的核心素質(zhì)之一。然而，如何有效地管理和提升自己的能力，卻是一個(gè)引人深思的問題。在我的成長(zhǎng)和職業(yè)的道路上，我積累了一些關(guān)于能力管理的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我夯實(shí)了自己的能力基礎(chǔ)，還讓我在職業(yè)發(fā)展上獲得了更多的機(jī)會(huì)和成功。下面我將分享這些體會(huì)，并希望能夠?qū)ζ渌说哪芰芾碛兴鶈l(fā)。
第二段：目標(biāo)的明確與分解（大約200字）。
要有效管理自己的能力，首先需要明確自己的目標(biāo)，并將其分解為可行的短期目標(biāo)。在職業(yè)發(fā)展中，我意識(shí)到只有明確目標(biāo)并制定可行的計(jì)劃，才能讓自己的能力有針對(duì)性地提升。例如，當(dāng)我決定提升我的領(lǐng)導(dǎo)能力時(shí)，我將目標(biāo)分解為不同的方面，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。通過集中精力在每個(gè)方面進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我逐漸提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我反思（大約200字）。
能力管理的另一個(gè)重要方面是持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思。在快速發(fā)展的社會(huì)中，沒有哪種能力是一勞永逸的。為了跟上時(shí)代的步伐，我意識(shí)到需要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。這包括通過參加培訓(xùn)、讀書、觀看教育視頻等方式不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。同時(shí)，我還堅(jiān)持定期對(duì)自己進(jìn)行反思，總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及取得的成績(jī)和不足。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我不僅增強(qiáng)了自己的能力，還不斷優(yōu)化了自己的能力管理方法。
第四段：尋求反饋與積極應(yīng)用（大約200字）。
在能力管理的過程中，尋求反饋并積極應(yīng)用是非常重要的。在職業(yè)生涯中，我意識(shí)到他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和建議對(duì)于能力提升非常有價(jià)值。我積極主動(dòng)地尋求他人的反饋，并虛心接受和應(yīng)用這些反饋。對(duì)于一些反饋中的不足之處，我積極學(xué)習(xí)并加以改進(jìn)。而對(duì)于一些正面的評(píng)價(jià)和建議，我會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固自己的能力。通過尋求反饋和積極應(yīng)用，我持續(xù)提升了自己的能力水平。
第五段：與他人合作與分享（大約200字）。
能力管理并非只是個(gè)人的事情，與他人合作與分享亦是非常重要。在職場(chǎng)中，我意識(shí)到與他人合作不僅可以共同攻克難題，還可以相互學(xué)習(xí)和提升能力。與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不僅可以為他人提供幫助，還能夠加深自己對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。通過與他人的交流合作和分享，我不僅加強(qiáng)了與他人的合作能力，還獲得了更多的機(jī)會(huì)和成功。
結(jié)語：總結(jié)以上內(nèi)容，并表達(dá)對(duì)未來能力管理的展望（大約100字）。
總之，能力管理對(duì)于每個(gè)人來說都至關(guān)重要。通過目標(biāo)的明確與分解、持續(xù)學(xué)習(xí)與自我反思、尋求反饋與積極應(yīng)用以及與他人合作與分享，我逐漸提升了自己的能力，獲得了職業(yè)上的成功和滿足。未來，我希望能夠繼續(xù)保持對(duì)能力管理的重視，并不斷完善自己的能力管理方法，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
熱門管理能力的描述（案例17篇）篇十六
個(gè)人能力。
不要以為將所有的課目所有的實(shí)驗(yàn)課寫在上面就是你的個(gè)人能力，這種個(gè)人能力公司一般是不會(huì)考慮的，能夠打動(dòng)人的簡(jiǎn)歷的過人之處就是如何讓公司方覺得你不是一個(gè)嫩嫩的畢業(yè)生，不是一個(gè)需要“磨煉”的“大孩子”，所以個(gè)人能力的書寫往往是帶有決定性的.。
這是所有公司特別注意的地方，可惜絕大多數(shù)的同志仿佛都是單干戶，在招聘的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽到我們的同學(xué)們說“我一個(gè)人將整個(gè)項(xiàng)目做了，怎么怎么樣......”這絕對(duì)不是一件好事！！！就是是你一個(gè)人做的，你最多把自己說成是這個(gè)項(xiàng)目的teamleader，有分配各種工作的組織能力，這異常重要，因?yàn)檎f老實(shí)話，雖然每年我們科大的畢業(yè)生需求量不小，但是到頂級(jí)外企工作的人并不多，因?yàn)橥馄笞钭⒅氐氖悄愕膖eam工作能力，他們尤其對(duì)有組織能力的人會(huì)著力培養(yǎng)，可謂“千軍易得，一將難求”。
(2)資源控制能力。
企業(yè)不需要你為了某個(gè)工程沒日沒夜地干，企業(yè)需要的是你對(duì)各種資源的駕馭能力，在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)出你在惡劣環(huán)境中良好運(yùn)用各種資源的能力，我相信是會(huì)讓人刮目相看的。
(3)全局能力。
大學(xué)畢業(yè)生給人的感覺是技術(shù)好的工程師，但是一個(gè)優(yōu)秀的工程師的全局能力很重要，它包括對(duì)預(yù)算的控制、管理的合理性等等。在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)出對(duì)全局的洞察能力吧！
it行業(yè)的社會(huì)交際能力比你想象的需求大得多，因?yàn)榫退隳闶且粋€(gè)技術(shù)工程師，你在完成一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，往往需要公司內(nèi)外很多人的支援，至于如何搞到各種資料，甚至去騙各種資料，如何和別人交流等等，都非常重要。怎么在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)說出適當(dāng)?shù)脑捴惖膯栴}在it這個(gè)需要人和人交流特別頻繁的行業(yè)越來越重要了。
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熱門管理能力的描述（案例17篇）篇十七
求職個(gè)人簡(jiǎn)歷不僅只是寫個(gè)人信息介紹與學(xué)習(xí)經(jīng)歷之外還要寫個(gè)人能力，個(gè)人能力在求職簡(jiǎn)歷中那是一項(xiàng)比較重要的內(nèi)容，也可說個(gè)人能力是你求職時(shí)必要的一項(xiàng)內(nèi)容，簡(jiǎn)歷有沒有殺傷就要看你的工作力與你的個(gè)人能力，求職簡(jiǎn)歷只要將個(gè)人能力寫得完美那么你的求職希望就大了。
個(gè)人能力要怎樣寫能才寫得好才能讓看的`人覺得自己是有能力的才能讓招聘企業(yè)認(rèn)定自己的求職呢，個(gè)人能力要寫什么。
求職時(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷中寫的個(gè)人能力不僅是寫個(gè)人工作職能力能力它還包括、組織與團(tuán)隊(duì)能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力、對(duì)于市場(chǎng)創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力等。如果個(gè)人能力只是寫個(gè)人單方面的那就太單薄了，而每一個(gè)都有自己的一技之長(zhǎng)，這樣的話招聘企業(yè)為什么要選擇你呢。
現(xiàn)在個(gè)人能力在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)能力是最重要的不管你之前是做什么的還是做得再好，但你要知道社會(huì)與市場(chǎng)每天都在變化因此我們每天都要學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)總是在更新，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。根據(jù)這些在簡(jiǎn)歷中寫出你可以舉例說明自己的能力，只有這樣你的求職簡(jiǎn)歷才有殺傷力才能得到面試與入職。