歡迎大家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，我是今天的主持人，很高興能和大家一起度過(guò)這美好的時(shí)刻！為了讓大家更好地掌握主持詞的寫(xiě)作技巧，我為您準(zhǔn)備了一些實(shí)用的范文，希望能給您帶來(lái)一些啟發(fā)。

媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇一

在融媒體背景下，播音專業(yè)教師也應(yīng)結(jié)合自身相關(guān)專業(yè)水平，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化調(diào)整，進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)各個(gè)學(xué)科之間的相互聯(lián)系，拓寬學(xué)生知識(shí)面，以符合時(shí)代發(fā)展需要，教師可以充分利用信息化技術(shù)優(yōu)勢(shì)，借鑒站的優(yōu)秀資源，對(duì)相關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行整合，保證提升教學(xué)效果。例如，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，將語(yǔ)言文學(xué)、新聞傳播、新聞編導(dǎo)、廣播專業(yè)等內(nèi)容加入教學(xué)內(nèi)容中，積極開(kāi)展教學(xué)，做好媒體視頻編輯、播音發(fā)言稿創(chuàng)作、學(xué)生采訪等教學(xué)工作。同時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際針對(duì)未來(lái)就業(yè)方向進(jìn)行教學(xué)改革，積極開(kāi)展相關(guān)選修課安排，重視專業(yè)選修課程教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尊重學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有綜合知識(shí)的優(yōu)秀播音專業(yè)人才。

4.2進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的融媒語(yǔ)言訓(xùn)練。

所謂語(yǔ)言訓(xùn)練，是播音員主持人能從節(jié)目方向出發(fā)，能夠就相關(guān)的節(jié)目性質(zhì)、中心內(nèi)容進(jìn)行良好表達(dá)，能夠深入地進(jìn)行相關(guān)信息內(nèi)容傳達(dá)，使節(jié)目主旨以及特點(diǎn)在播音語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣以及表情中得到充分重視，并相互融為一體而更具感染力。結(jié)合融媒體背景發(fā)展，應(yīng)重視學(xué)生的融媒語(yǔ)言訓(xùn)練工作，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的專業(yè)技能，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)要求，實(shí)現(xiàn)重新編排自我語(yǔ)言，結(jié)合播音的具體內(nèi)容可以增添相關(guān)熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)詞匯，更好地反映真實(shí)場(chǎng)景，充分體現(xiàn)融媒體的新時(shí)代特征。比如，應(yīng)積極利用具有明顯特征的語(yǔ)言，讓播音更具特色，“少給別人找麻煩的辦法，就是將麻煩在自己的手里解決掉”等，通過(guò)上述有特征的語(yǔ)言，能夠顯示出一定的人生哲理，更符合人們的表達(dá)習(xí)慣。

4.3從播音實(shí)踐角度來(lái)積極搭建專業(yè)化實(shí)踐平臺(tái)。

考慮到播音專業(yè)的實(shí)踐性要求，應(yīng)積極利用多樣化的方式搭建學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生感受到如何有效地把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中提升自我水平。可以看出，實(shí)踐活動(dòng)是進(jìn)行培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，播音專業(yè)教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極利用相關(guān)資源豐富教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提升學(xué)生實(shí)踐能力。具體教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)加強(qiáng)外力配合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)中相關(guān)播音主持實(shí)踐，使學(xué)生具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，通過(guò)院校合作等方式，能有效增加學(xué)生參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，了解自身所學(xué)知識(shí)存在的不足，能夠有效幫助相關(guān)電視臺(tái)、廣播臺(tái)找到所需要的人才，積極為企業(yè)發(fā)展提供人才，使企業(yè)播音工作團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步發(fā)展壯大。為此，學(xué)校應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校內(nèi)播音專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，并結(jié)合實(shí)際提出長(zhǎng)期合作框架，能夠?yàn)閷W(xué)生實(shí)踐教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生去企業(yè)中見(jiàn)習(xí)，更好感受到實(shí)際的工作場(chǎng)景，進(jìn)一步提升實(shí)踐能力，滿足未來(lái)工作崗位的多方面要求。所以，通過(guò)理論和實(shí)踐相互結(jié)合，能進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐能力，更好地鍛煉播音專業(yè)的學(xué)生，培養(yǎng)素質(zhì)高的專業(yè)化人才。

5結(jié)語(yǔ)。

由此可見(jiàn)，在融媒體發(fā)展背景下，應(yīng)重視媒體行業(yè)當(dāng)前發(fā)展中存在的問(wèn)題，積極反映網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展變化。所以，開(kāi)展高效的專業(yè)化播音教學(xué)，應(yīng)要求廣大一線教師充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前媒體的變化形勢(shì)，采用與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展理念制定相關(guān)教學(xué)方案，進(jìn)一步深刻體會(huì)快速發(fā)展的融媒體的深刻內(nèi)涵。結(jié)合新形勢(shì)要求，教師還應(yīng)不斷擴(kuò)展學(xué)科內(nèi)容，豐富教學(xué)實(shí)踐，有效提升融媒體時(shí)代播音專業(yè)應(yīng)用型人才的專業(yè)素質(zhì)和能力，滿足學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙佳園.新媒體語(yǔ)境下播音主持語(yǔ)言的藝術(shù)性分析[j].西部廣播電視,2018(1).

[2]王歡.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代播音主持教育的創(chuàng)新[j].新聞愛(ài)好者,2017(10).

[3]李冬云.新媒體時(shí)代播音主持語(yǔ)言藝術(shù)探析[j].新媒體研究,2017(13).[4]繆靖.新媒體時(shí)代播音主持變革研究[j].新媒體研究,2017(2).

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媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇二

：信息技術(shù)的發(fā)展讓媒體人的思維模式和制作理念均發(fā)生質(zhì)的飛躍，作為傳播主體的播音員和主持人同樣需適應(yīng)這種新變化。在新媒體語(yǔ)境下，如何把播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成“厚基礎(chǔ)、寬口徑”、適應(yīng)當(dāng)下媒介發(fā)展需要的應(yīng)用型人才，是播音主持教學(xué)需要思考的問(wèn)題。本文從新媒體時(shí)代主持人專業(yè)素養(yǎng)重構(gòu)的角度出發(fā)，分析電視節(jié)目播音主持教學(xué)的現(xiàn)狀，探討電視節(jié)目播音主持課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新，為培養(yǎng)適應(yīng)新媒體時(shí)代的播音主持人才提供參考。

：新媒體電視節(jié)目播音主持創(chuàng)新與實(shí)踐。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系產(chǎn)生于傳統(tǒng)媒體時(shí)代，具有鮮明的廣播電視媒體的創(chuàng)作特征。隨著新媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成了播音與主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中的“客體”。新媒體語(yǔ)境下，如何兼顧播音主持經(jīng)典的教學(xué)模式，又能適應(yīng)新環(huán)境下的創(chuàng)作理念與方式是當(dāng)下播音主持教學(xué)改革中亟待解決的問(wèn)題。以電視節(jié)目播音主持課程為例，在教學(xué)過(guò)程中存在以下問(wèn)題：

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，播音與主持藝術(shù)專業(yè)形成了由專科、本科、碩士到博士構(gòu)成的比較完整的教學(xué)體系。這種教育模式下已經(jīng)培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀的播音員主持人。規(guī)范語(yǔ)音基礎(chǔ)、強(qiáng)化口語(yǔ)表達(dá)是在播音主持教學(xué)過(guò)程中逐漸摸索出的教學(xué)方法。隨著新媒體的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的專業(yè)能力指標(biāo)與當(dāng)下媒介人才需求的“黏合度”越來(lái)越低。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)需培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、藝術(shù)情操和創(chuàng)作能力。傳統(tǒng)“千篇一律”的教學(xué)方法缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，學(xué)生專業(yè)能力的“共性”遠(yuǎn)大于“個(gè)性”特點(diǎn)。類型化節(jié)目主持需要主持人具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，新聞節(jié)目主持人要端莊大氣、具備對(duì)海量信息的整合能力；綜藝娛樂(lè)節(jié)目主持人語(yǔ)言要詼諧幽默、能有效地控制節(jié)目進(jìn)程、具有明星效應(yīng)；社會(huì)生活節(jié)目主持人要溫文爾雅、具有一定的生活常識(shí)。因此，新媒體時(shí)代的播音與主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)更應(yīng)該在夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及擅長(zhǎng)的領(lǐng)域因材施教，培養(yǎng)具備“個(gè)性化”的播音主持人才。

“互聯(lián)網(wǎng)思維”在很大程度上折射出了互聯(lián)網(wǎng)機(jī)構(gòu)如何看待自身，如何界定自身的問(wèn)題，關(guān)于這一概念業(yè)界眾說(shuō)紛紜。馬云曾在演講中表示，互聯(lián)網(wǎng)思維是跨界、大數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)捷和整合；周鴻祎在接受央視采訪時(shí)表示，互聯(lián)網(wǎng)思維應(yīng)該是用戶至上、體驗(yàn)為王、免費(fèi)模式和顛覆式創(chuàng)新；雷軍則將專注、口碑、快視為互聯(lián)網(wǎng)的七字訣[1]。

媒介的多元化發(fā)展拓寬了受眾獲取信息的渠道，對(duì)傳播主體而言只有掌握受眾獲取信息的途徑及對(duì)內(nèi)容的傾向度，才能在互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng)作出品質(zhì)優(yōu)良的節(jié)目。羅振宇是互聯(lián)網(wǎng)的倡導(dǎo)者且具有獨(dú)特的一套“互聯(lián)網(wǎng)”思維方式，每期節(jié)目都會(huì)將歷史事件、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、未來(lái)生活等內(nèi)容的解讀與互聯(lián)網(wǎng)掛鉤，邏輯縝密，語(yǔ)言睿智，節(jié)目上線后得到良好的反饋效果。因此，提升學(xué)生的“互聯(lián)網(wǎng)思維”是創(chuàng)作優(yōu)良新媒體節(jié)目的必經(jīng)之路。

傳統(tǒng)媒體與新媒體的接收端口不同，表達(dá)方式也不同。多樣化、個(gè)性化的新媒體發(fā)展趨勢(shì)對(duì)播音員、主持人提出了更高的要求。順應(yīng)媒介變化的需求，電視節(jié)目主持的素養(yǎng)需構(gòu)建新的矩陣，以“主持人”中心制為原則制作播出節(jié)目，主持人的語(yǔ)言能力、評(píng)論能力、品牌價(jià)值應(yīng)在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華。

傳統(tǒng)媒體電視節(jié)目主持人主要依照串聯(lián)單進(jìn)行播報(bào)或主持，側(cè)重字正腔圓、表達(dá)流暢。互聯(lián)網(wǎng)作為一種新興大眾傳播媒介，其傳播效果及作用越來(lái)越明顯，主持人在網(wǎng)絡(luò)節(jié)目中的傳播特點(diǎn)更趨近于人際傳播。因此，新媒體背景下主持人語(yǔ)言能力更強(qiáng)調(diào)個(gè)性化表達(dá)，語(yǔ)言蒼白無(wú)力、缺乏個(gè)性的主持人終會(huì)被淘汰。

評(píng)論語(yǔ)言是主持人對(duì)新聞事件或社會(huì)熱點(diǎn)的陳述性語(yǔ)言，是主持人文化底蘊(yùn)和價(jià)值取向的重要表現(xiàn)形式，對(duì)節(jié)目的品質(zhì)化發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)媒體節(jié)目主持人的評(píng)論語(yǔ)言相對(duì)“收斂”，互聯(lián)網(wǎng)背景下主持人評(píng)論能深入淺出、直接不諱地向受眾直接闡述所持觀點(diǎn)，較傳統(tǒng)媒體的話語(yǔ)空間更具廣闊性、開(kāi)放性。

隨著媒介競(jìng)爭(zhēng)化程度的提高，主持人的品牌價(jià)值成了節(jié)目核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)之一。傳統(tǒng)媒體主持人的品牌價(jià)值多以節(jié)目為載體，節(jié)目的社會(huì)影響力和主持人的品牌價(jià)值成正相關(guān)關(guān)系。新媒體領(lǐng)域主持人的個(gè)人魅力和品牌價(jià)值占主導(dǎo)因素，主持人是節(jié)目一檔的核心元素。羅振宇的《邏輯思維》、高曉松的《曉松奇談》都是通過(guò)主持人的人格魅力讓節(jié)目產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響力。

基于新媒體背景下電視節(jié)目主持人專業(yè)素養(yǎng)的重構(gòu)，電視節(jié)目播音主持課程的教學(xué)理念應(yīng)隨之改變。某種程度上電視節(jié)目播音主持課程為學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目主持奠定基礎(chǔ)，電視節(jié)目播音主持教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生新媒體節(jié)目主持的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)媒介發(fā)展的需要。

在播音主持的教學(xué)改革中，要使播音與主持專業(yè)符合前沿需要，重視播音主持的思維開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練。變單純的模擬跟讀、教師點(diǎn)評(píng)為教師啟發(fā)式、學(xué)生討論式、情景模擬式，等等，改變重二度創(chuàng)作、輕一度創(chuàng)作，重特定崗位達(dá)標(biāo)輕綜合專業(yè)能力等傾向[2]。目前，播音與主持藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)多采用大課和小課相結(jié)合的方式。在小課教學(xué)過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行分類培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制訂針對(duì)性強(qiáng)的人才培養(yǎng)方案，切忌“一刀切”。目前國(guó)內(nèi)很多院校開(kāi)設(shè)了新聞節(jié)目主持、現(xiàn)場(chǎng)出鏡報(bào)道、綜藝娛樂(lè)節(jié)目主持等方向，這也是對(duì)學(xué)生分類培養(yǎng)的一種有效方式。播音主持教學(xué)還要應(yīng)與行業(yè)高度融合，融入互聯(lián)背景下常被提及的“用戶”思維，做到精準(zhǔn)傳播，進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化“專家型”主持人的品牌意識(shí)。

目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)的課程設(shè)置是專業(yè)教育的載體和人才實(shí)現(xiàn)的有效路徑。電視節(jié)目播音主持課程的設(shè)置需構(gòu)建專業(yè)能力的培養(yǎng)矩陣，培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)包括個(gè)性化語(yǔ)言表達(dá)能力、即興語(yǔ)言創(chuàng)作能力、節(jié)目策劃與主持能力等。

媒介環(huán)境的變化讓有價(jià)值、有深度、有內(nèi)容的主持人更受到觀眾的喜愛(ài)。因此，在電視節(jié)目播音主持課程專業(yè)能力培養(yǎng)矩陣中應(yīng)更側(cè)重對(duì)學(xué)生策劃節(jié)目能力的培養(yǎng)。主持人是一檔節(jié)目最終的傳遞者與呈現(xiàn)者，策劃能力則是節(jié)目持久的生命力，創(chuàng)新策劃能力是新媒體時(shí)代主持人必備的專業(yè)能力。只有參與節(jié)目策劃，發(fā)揮創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，才會(huì)讓節(jié)目可持續(xù)發(fā)展。在新媒體節(jié)目制作過(guò)程中，“主持人中心制”模式愈發(fā)凸顯，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力是播音與主持藝術(shù)專業(yè)適應(yīng)新媒體環(huán)境不可或缺的重要因素之一。

教學(xué)過(guò)程中可讓學(xué)生獨(dú)立策劃選題并對(duì)個(gè)人策劃進(jìn)行闡述。闡述過(guò)程中既鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)參與研討的學(xué)生也是一個(gè)拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程。整個(gè)教學(xué)過(guò)程教師是組織者，學(xué)生是實(shí)施者和主導(dǎo)者。這種參與、共享、體驗(yàn)式教學(xué)方法能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成課堂的良性互動(dòng)。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式多為平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)。由于播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，目前大多數(shù)院校均采用筆試和口試兩種考核方式，但筆試占據(jù)很大比例。電視節(jié)目播音主持課程的評(píng)價(jià)方式應(yīng)注重過(guò)程性考核和學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生需要提交一部視頻作品，除主持外還需參與節(jié)目策劃、剪輯和制作。學(xué)生評(píng)價(jià)方式可采用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)的雙重模式。雙重的評(píng)價(jià)方式既保證了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的精準(zhǔn)性，學(xué)生又能參與課堂的全過(guò)程。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，將節(jié)目當(dāng)做產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)，注重新產(chǎn)品的應(yīng)用及推廣。注重線上播出和線下交流；多渠道、多媒體聯(lián)合發(fā)布；塑造節(jié)目品牌并加大品牌宣傳[3]。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將制作好的節(jié)目上傳到網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)這種方式轉(zhuǎn)變學(xué)生“為完成作業(yè)而做作業(yè)”的思想，不僅符合互聯(lián)網(wǎng)的“開(kāi)放”思維，而且是對(duì)教學(xué)成果的有效檢驗(yàn)。

傳媒領(lǐng)域的不斷變革、媒介技術(shù)的迅速發(fā)展、節(jié)目形態(tài)的日新月異，要求播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)必須和媒介發(fā)展相匹配，否則會(huì)造成播音人才供給不協(xié)調(diào)。綜上所述，電視節(jié)目播音主持課程的改革與創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展和媒體變革的需要，也是播音主持教學(xué)改革的一次嘗試，讓學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與媒介需求更加貼合，為一線輸送更多個(gè)性化、具備新媒體創(chuàng)作能力的播音主持專業(yè)人才。

媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇三

媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇四

媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇五

言語(yǔ)交際和情感表達(dá)是主持人與周圍人良好溝通的媒介，而借助語(yǔ)言和聲音的描繪，可增強(qiáng)內(nèi)容的感染力，讓節(jié)目效果更好。所以，對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，需要從語(yǔ)言的規(guī)范與工作細(xì)節(jié)等方面選擇內(nèi)容[3]。3.1.1注重語(yǔ)言規(guī)范，準(zhǔn)確表達(dá)隨著新媒體的出現(xiàn)，廣播節(jié)目也在探索新的方式，特別是播音主持，不論是語(yǔ)言發(fā)音，還是意思、內(nèi)容的表達(dá)，都需要用量化的標(biāo)準(zhǔn)考量，并進(jìn)行各方面的考核。對(duì)此，要求主持人必須字正腔圓，使用規(guī)范的語(yǔ)言，確保聽(tīng)眾清晰聽(tīng)到自己的表達(dá)，而在新媒體的影響下，語(yǔ)言發(fā)音應(yīng)更加標(biāo)準(zhǔn)，符合現(xiàn)代語(yǔ)法。同時(shí)，在不同的語(yǔ)境下，主持人可選擇相應(yīng)的技巧、音色，嚴(yán)格按照規(guī)范發(fā)音，并注重邏輯嚴(yán)密。對(duì)此，高校需在語(yǔ)言教學(xué)中，用相應(yīng)方式提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，增加其文化積累，避免其表達(dá)中出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤的情況，按照我國(guó)現(xiàn)有的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造句。另外，在準(zhǔn)確表達(dá)自己意思的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)引用典故，在語(yǔ)言表述中加入多種風(fēng)格，確保語(yǔ)言生動(dòng)，但必須明確的是，不論使用哪種語(yǔ)言或風(fēng)格，都必須在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)行，帶給觀眾優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)，發(fā)揮自身積極的導(dǎo)向作用。此外，主持人在表達(dá)時(shí)必須避免使用可能性詞匯，如“假使”，或是使用書(shū)面口語(yǔ)表達(dá)，以免觀眾對(duì)信息產(chǎn)生錯(cuò)誤理解，防止進(jìn)入直播誤區(qū)。3.1.2準(zhǔn)確使用表達(dá)技巧，控制節(jié)奏對(duì)于語(yǔ)言技巧的選擇與教學(xué)，是要求學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)后，可根據(jù)設(shè)定的情境選擇某一技巧加以使用，從而引起觀眾興趣，促進(jìn)節(jié)目傳播。對(duì)此，在技巧的創(chuàng)新中，教師需根據(jù)新媒體的特征，以及主持人與受眾互動(dòng)的方式，把節(jié)目中主持人和觀眾互動(dòng)的技巧引入課堂，設(shè)置情境，展開(kāi)教學(xué)。技巧的使用會(huì)受個(gè)人能力與個(gè)性的影響，選擇的方法不一致，但在新媒體社會(huì)背景下，保證表達(dá)技巧使用準(zhǔn)確，并在實(shí)踐中提高自身能力，能夠幫助自身積累更多經(jīng)驗(yàn)，把控場(chǎng)上節(jié)奏。因此，高校播音與主持專業(yè)選擇表達(dá)技巧的內(nèi)容時(shí)，需根據(jù)時(shí)代發(fā)展特征，以及傳播媒體的改變，選擇最佳內(nèi)容。3.1.3注重生活細(xì)節(jié)，增強(qiáng)感染力教師重新定義并選擇課程與教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為讓內(nèi)容引起受眾共鳴，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，需加入生活中的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)這些內(nèi)容后，可從中得到生活化的感悟，強(qiáng)化自身情感表達(dá)。故教師可選擇的內(nèi)容有社會(huì)熱點(diǎn)、人們關(guān)注的社會(huì)事實(shí)以及娛樂(lè)新聞等，這些內(nèi)容在社會(huì)中有不同的受眾，分布于多個(gè)年齡層，在這些內(nèi)容的描述中加入情感，體現(xiàn)出生活細(xì)節(jié)，可增加語(yǔ)言的`感染力，強(qiáng)化播報(bào)效果。播音主持課程的教學(xué)內(nèi)容源于生活，強(qiáng)化了對(duì)細(xì)節(jié)的處理與感悟，也就是說(shuō)，用生活的內(nèi)容表達(dá)，是讓內(nèi)容貼近受眾，讓語(yǔ)言走進(jìn)受眾的內(nèi)心，引起內(nèi)心與情感的共鳴。播音主持的任務(wù)是用語(yǔ)言把信息傳遞給受眾，受眾從具體的話語(yǔ)中可得到信息，所以，主持人只有真正了解生活，才能在與受眾的溝通中建立共鳴，被受眾接受。

3.2副語(yǔ)言。

播音主持人除需要具備規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)、熟練使用技巧外，還要鍛煉自己的肢體動(dòng)作、表情等，用這些為語(yǔ)言的傳遞提供輔助，所以，副語(yǔ)言是主持人通過(guò)動(dòng)作、表情強(qiáng)化情感表達(dá)，傳遞信息。當(dāng)下，受新媒體影響，觀眾對(duì)節(jié)目的欣賞水平逐漸提高，對(duì)主持人的評(píng)價(jià)不再局限于語(yǔ)言和個(gè)人風(fēng)格，而是開(kāi)始關(guān)注個(gè)人的業(yè)務(wù)能力與副語(yǔ)言展示，所以，主持人的業(yè)務(wù)能力與副語(yǔ)言的訓(xùn)練會(huì)成為其主要的教學(xué)內(nèi)容，而兩者也成為主持節(jié)目中的主要工作。同時(shí)，播音主持專業(yè)會(huì)交叉其他學(xué)科的知識(shí)，如它與舞蹈課程的聯(lián)系是，把握芭蕾舞與主持人身體動(dòng)作之間的聯(lián)系，避開(kāi)芭蕾舞原有的舞蹈形式，根據(jù)主持人所在的環(huán)境，讓身體動(dòng)作自然、生活，確保與個(gè)人語(yǔ)速、節(jié)奏一致，所以，副語(yǔ)言的教學(xué)內(nèi)容是《舞蹈與形體》，通過(guò)這門課程的教學(xué)，可以讓主持人根據(jù)語(yǔ)言做出正確的動(dòng)作與表情，烘托節(jié)目效果，拉近與觀眾的距離。3.2.1體態(tài)主持人在不同工作場(chǎng)所中有不同的體態(tài)，最常見(jiàn)的體態(tài)是站姿、坐姿與走姿，如果學(xué)生的腿型為x型或o型，教師在課上必須及時(shí)糾正，否則會(huì)影響未來(lái)工作時(shí)身體的姿態(tài)。對(duì)此，教師教授內(nèi)容時(shí)，可用不同的舞蹈類型，如芭蕾舞，根據(jù)主持人日常的工作狀態(tài)，讓學(xué)生擺出相應(yīng)姿勢(shì)，糾正體態(tài)錯(cuò)誤，比如，芭蕾舞的腳位變化，可以用于掩飾腿型的不足，像用丁字步站立，可讓人忽略主持人的o型腿。練習(xí)走姿時(shí)，可用舞蹈訓(xùn)練中的開(kāi)胯動(dòng)作，讓胯部適當(dāng)外開(kāi)，或是走小八字步，這些可以解決x型腿行走時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題[4]。3.2.2表情主持人除舞臺(tái)功力外，還要貼近鏡頭，在鏡頭前展示，把自己所要傳遞的內(nèi)容準(zhǔn)確傳達(dá)給觀眾，建立共鳴，所以，在鏡頭展示前使用表情，會(huì)直接影響信息傳遞效果。但播音主持與表演不同的是，無(wú)需根據(jù)動(dòng)作變化改變表情，只需自然流露即可，尤其是在某些信息的傳遞中，如果表情過(guò)于夸張，反而會(huì)給觀眾留下較差的印象。這一內(nèi)容的訓(xùn)練是提升學(xué)生的理解能力，使其能夠自由轉(zhuǎn)化自己的情感，在節(jié)目中恰當(dāng)使用表情。另外，表情的核心是目光，因此，主持人在保持親和力微笑的同時(shí)，還要保證面部表情放松，用眼睛與觀眾交流，向觀眾表示自己的尊重。3.2.3手勢(shì)手勢(shì)是主持人的上肢動(dòng)作，也是體態(tài)最常用的表現(xiàn)方式，很多人上臺(tái)后身體會(huì)變得僵硬，雙手的手勢(shì)不斷變化，這在視覺(jué)上會(huì)給人留下不好的印象。手勢(shì)的使用在主持中有特定要求，隨著語(yǔ)言的描述，加入幅度大小不一的動(dòng)作，這些是沒(méi)有經(jīng)過(guò)前期演練的，而是在播報(bào)中加入情感后的自然展示，所以，課上教師進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，不要只按照書(shū)中給出的內(nèi)容練習(xí)，而要設(shè)定具體的主題，在這一主題下，學(xué)生按照語(yǔ)言環(huán)境、內(nèi)容等，隨著語(yǔ)言的表達(dá)做出動(dòng)作，使用合理的手勢(shì)，這種方式與原有的方式相比，可得到更優(yōu)效果。由此，播音主持可取得的效果是，展示主持人的個(gè)性，豐富語(yǔ)言信息。每位主持人均有自己的個(gè)性，如果掩蓋自己的個(gè)性，主持效果就會(huì)變得常態(tài)化，不會(huì)給觀眾留下較深印象，所以，主持人播音時(shí)為充分展示自己的個(gè)性，會(huì)適當(dāng)提高音調(diào)等，形成自己的風(fēng)格。這一過(guò)程中，副語(yǔ)言的使用是讓人們聽(tīng)到聲音的同時(shí)，觀察到每個(gè)人的動(dòng)作，形成基本的印象，并在此基礎(chǔ)上不斷加深。同時(shí)，不可忽略的是，主持人用語(yǔ)言傳遞信息時(shí)，有些信息如果只用語(yǔ)言表述，并不能把所有內(nèi)容全部告知，用副語(yǔ)言輔助后，能夠補(bǔ)充信息的不足。播音主持是用聲音與觀眾溝通，但聲音不是唯一的途徑，加上體態(tài)、表情的使用，可讓觀眾了解主持人的情緒變化，引發(fā)相似的情感波動(dòng)。

3.3語(yǔ)言表達(dá)技巧。

新媒體背景下，新出現(xiàn)的傳播媒體吸引著人們的眼球，人們可以從多個(gè)渠道得到信息，給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了危機(jī)，所以，為增加傳統(tǒng)媒體的生命力，主持人必須加強(qiáng)對(duì)使用技巧的磨煉，根據(jù)當(dāng)下社會(huì)對(duì)新聞的需求，讓傳統(tǒng)媒體爆發(fā)出新活力[5]。因此，對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)技巧的創(chuàng)新，是通過(guò)調(diào)整語(yǔ)氣、語(yǔ)速以及對(duì)細(xì)節(jié)的處理，使電視直播取得良好效果。3.3.1提高細(xì)節(jié)的處理能力學(xué)生學(xué)習(xí)播音主持課程時(shí)，必須重視對(duì)細(xì)節(jié)的處理，提高對(duì)細(xì)節(jié)的處理能力。因?yàn)殡娨暥嘁灾辈シ绞匠尸F(xiàn)，要求主持人必須有較強(qiáng)的綜合能力，可妥善處理細(xì)節(jié)，所以，在技巧教學(xué)中，需注重這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把控節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的整體情況，根據(jù)出現(xiàn)的情況靈活應(yīng)變，遇到突發(fā)事件后，可及時(shí)調(diào)整自己的語(yǔ)氣，組織語(yǔ)言救場(chǎng)。即教師選擇技巧教學(xué)時(shí)，可給出既定的幾個(gè)技巧，設(shè)置某個(gè)情境，學(xué)生在這個(gè)情境中，靈活組織語(yǔ)言，并在語(yǔ)言表述中加入技巧，同時(shí)，也要注意時(shí)間的長(zhǎng)短，如果時(shí)間較長(zhǎng)，即便技巧得到優(yōu)化，自身應(yīng)變能力也需要進(jìn)一步提升。所以，教師用技巧教學(xué)時(shí)，必須幫助學(xué)生形成時(shí)間觀念，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)直播時(shí)間的長(zhǎng)短，對(duì)突發(fā)情況進(jìn)行合理處理，調(diào)控現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)節(jié)與節(jié)奏，做到隨機(jī)應(yīng)變。另外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的特征，讓其做到對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況做出準(zhǔn)確把控，如此，可在實(shí)際進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播時(shí)靈活處理所有情況，以豐富的經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)對(duì)，不會(huì)產(chǎn)生較大的心理波動(dòng)，保證現(xiàn)場(chǎng)節(jié)奏不被打亂。3.3.2注意重音和語(yǔ)調(diào)的變化語(yǔ)言表達(dá)中重音和語(yǔ)調(diào)的處理，對(duì)整句話意思的傳遞有直接影響，同時(shí)，聲調(diào)變化也會(huì)影響表達(dá)效果，因此，電視直播與日常訓(xùn)練中，需注重重音、語(yǔ)調(diào)的處理。重音的作用除強(qiáng)調(diào)外，還包括對(duì)新聞傳遞效果的展示，多用于一篇報(bào)道中重要的位置，即核心內(nèi)容，對(duì)內(nèi)容所在的語(yǔ)句簡(jiǎn)單處理后，加入重音和情感，增加個(gè)人聲音特色，增強(qiáng)新聞?wù)f服力。對(duì)于語(yǔ)調(diào)的調(diào)整，是根據(jù)各部分展示的內(nèi)容，在適當(dāng)位置升調(diào)，在某些位置降調(diào)，某些內(nèi)容保持語(yǔ)氣平穩(wěn)。用這兩種方式處理后，可以讓主持人根據(jù)新媒體發(fā)展的變化，形成具有個(gè)人鮮明特色的表達(dá)方式，突出主持風(fēng)格，優(yōu)化電視節(jié)目效果。3.3.3突出語(yǔ)言的特點(diǎn)和內(nèi)涵為解決語(yǔ)言表達(dá)的主要問(wèn)題，需突出個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)涵，讓特征更加鮮明。教師進(jìn)行語(yǔ)言表現(xiàn)力教學(xué)時(shí)，需要通過(guò)長(zhǎng)期積累，豐富學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)涵，幫助學(xué)生吸收專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻(xiàn)，借助書(shū)的感染力提高自身修養(yǎng)。同時(shí)，教師可以播放國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的主持人的節(jié)目視頻，學(xué)生觀察視頻中主持人說(shuō)話的方式與技巧后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析其表現(xiàn)出語(yǔ)言表現(xiàn)力的方式，把自己的聲音套入這一方式中進(jìn)行嘗試，嘗試多種方法后，找到自身展示語(yǔ)言表現(xiàn)力的最佳方法，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，教師應(yīng)挖掘每位學(xué)生的潛質(zhì)，提供不同風(fēng)格的文章、場(chǎng)景，讓其在讀出文字的過(guò)程中加入自身特點(diǎn)，展示內(nèi)涵。只有如此，才能讓聲音引起觀眾共鳴，吸引觀眾。3.3.4增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力無(wú)論是傳統(tǒng)媒體還是播音員，在新媒體背景下若想繼續(xù)發(fā)展，必須形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格，并增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力，所以，在重視語(yǔ)言表達(dá)技巧的同時(shí)，突出語(yǔ)言表現(xiàn)力教學(xué)，是高校順應(yīng)新媒體發(fā)展對(duì)教學(xué)內(nèi)容的修改。一是豐富專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容，教師在日常教學(xué)中把專業(yè)知識(shí)作為主要傳遞內(nèi)容，增加學(xué)生專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，讓其有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)，用理論實(shí)踐結(jié)合的方式，幫助學(xué)生順暢表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。二是引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)目主題。主持人上臺(tái)前必須充分了解節(jié)目的主題，以及節(jié)目的整個(gè)流程與環(huán)節(jié)，才可恰當(dāng)使用技巧、語(yǔ)言、副語(yǔ)言，完成節(jié)目播報(bào)。為此，在課上教師應(yīng)有目的地開(kāi)展訓(xùn)練，為學(xué)生規(guī)定不同的主題，以及每個(gè)主題對(duì)應(yīng)的流程，給出手稿，要求學(xué)生自主思考，用自己的理解模擬主持，通過(guò)這種方式，教師既可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人能力的不足，也可以讓學(xué)生形成意識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣。此外，學(xué)生自身在在日常練習(xí)中，要注重增加個(gè)人文化積淀，積極發(fā)現(xiàn)自己的不足，積極向他人請(qǐng)教，提升自我[6]，形成具有個(gè)人鮮明特色的表達(dá)方式，為以后在節(jié)目主持中熟練運(yùn)用多種技巧與語(yǔ)言，突出節(jié)目主題，優(yōu)化電視節(jié)目呈現(xiàn)效果奠定基礎(chǔ)。

4結(jié)語(yǔ)。

新媒體出現(xiàn)后，為同步促進(jìn)傳統(tǒng)媒體發(fā)展，高校需創(chuàng)新播音主持課程的教學(xué)內(nèi)容，包括語(yǔ)言和情感表達(dá)、技巧、副語(yǔ)言等，從而讓學(xué)生在實(shí)際主持過(guò)程中有良好的應(yīng)變能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，妥善處理現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力，有效吸引觀眾。

參考文獻(xiàn)：

[3]周田.全媒體視角下地方高校播音主持專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新分析[j].時(shí)代教育,2017(11):149.

媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇六

：新媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)電視新聞播音主持工作提出了更高的要求。傳統(tǒng)的播音主持方式已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)的需求，需要在傳統(tǒng)播音主持的基礎(chǔ)上，結(jié)合新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，創(chuàng)新電視新聞播音主持方式，從而提高新聞播音主持的水平，促進(jìn)電視新聞行業(yè)的發(fā)展。本文研究了新媒體時(shí)代對(duì)電視新聞播音主持創(chuàng)作的影響，在此基礎(chǔ)上，對(duì)新媒體時(shí)代電視新聞播音主持創(chuàng)作的特征進(jìn)行分析，論述了新媒體時(shí)代電視新聞播音主持創(chuàng)作的主要方法。

新媒體時(shí)代的到來(lái)，使傳統(tǒng)新聞播音主持工作形式發(fā)生了改變，主要表現(xiàn)在創(chuàng)作環(huán)境、創(chuàng)作內(nèi)容以及創(chuàng)作資源的變化。傳統(tǒng)的電視新聞播音主持工作，主要是通過(guò)聲音、圖片、文字的形式向社會(huì)傳遞信息；而新媒體時(shí)代的電視新聞播音主持需要在傳統(tǒng)的方式上，加入有聲語(yǔ)言與體態(tài)言語(yǔ)，使播音主持更加專業(yè)化。新媒體時(shí)代下，電視新聞播音主持要與新媒體技術(shù)進(jìn)行有效融合，才能提高電視新聞播音主持創(chuàng)作的科學(xué)性與實(shí)效性。

新媒體時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)電視新聞媒體的要求提高，不僅要求播音主持人員具有較高的水平，同時(shí)要求電視新聞媒體與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)與受眾的交流。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，人們可以通過(guò)計(jì)算機(jī)、移動(dòng)設(shè)備等獲得新聞資源，打破了時(shí)間與空間的局限性，社會(huì)逐漸朝著多元化的方向發(fā)展。［1］新媒體時(shí)代背景下，電視新聞單方面信息傳遞的方式已經(jīng)被打破，諸多互聯(lián)網(wǎng)新聞平臺(tái)主要采取互動(dòng)的方式與受眾進(jìn)行交流，并且重視受眾的信息反饋，更能夠表明社會(huì)大眾的心聲。電視新聞播音主持能夠影響節(jié)目的收視率，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播量可以反映電視新聞節(jié)目的影響力以及受歡迎的程度。因此，在新媒體時(shí)代下，電視新聞播音主持需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的特點(diǎn)，創(chuàng)新播音主持方式，打破電視新聞播音主持的局限，提高節(jié)目?jī)?nèi)容的質(zhì)量，用專業(yè)的語(yǔ)言傳達(dá)節(jié)目的文化思想，從而提高節(jié)目的收視率。

新媒體時(shí)代下的電視新聞傳播技術(shù)與傳統(tǒng)的傳播技術(shù)有一定的區(qū)別，前者具有明顯的優(yōu)勢(shì)。新媒體時(shí)代下的電視新聞傳播技術(shù)具有傳播速度快、傳播范圍廣等特點(diǎn)，提高了資源的利用率，實(shí)現(xiàn)了新聞信息的共享。利用新媒體技術(shù)進(jìn)行電視新聞傳播，能夠擴(kuò)大新聞的信息量，確保節(jié)目播出的實(shí)效性，高清的畫(huà)面視頻和語(yǔ)音播報(bào)使節(jié)目的質(zhì)量得以提高，更能引起受眾的共鳴。而傳統(tǒng)的電視新聞傳播技術(shù)主要是記者在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行資料搜集、編排，再上報(bào)給節(jié)目組進(jìn)行審核，待通過(guò)之后，再由新聞播音主持進(jìn)行播報(bào)。［2］此種新聞播報(bào)方式能夠降低新聞的誤差率，但是卻延誤了新聞的播出時(shí)間。新聞節(jié)目播出時(shí)，一般是事件發(fā)生幾天之后，受眾已經(jīng)從網(wǎng)絡(luò)渠道了解了事件的內(nèi)容，導(dǎo)致電視新聞播報(bào)失去即時(shí)性，嚴(yán)重影響節(jié)目的收視率。新媒體時(shí)代下，電視新聞播音主持創(chuàng)作需要滿足即時(shí)性的特征。對(duì)于熱點(diǎn)事件的播報(bào)，主持人員可以在節(jié)目中與專業(yè)人士連線，傳遞專業(yè)的思想觀點(diǎn)，從而引起受眾的討論，制造節(jié)目熱點(diǎn)。

電視新聞播音主持創(chuàng)作要有廣泛性，要拓寬電視新聞播音主持的空間范圍。電視新聞播音主持需要利用新媒體技術(shù)，融合多元化的信息以及各個(gè)領(lǐng)域范圍的人士，通過(guò)視頻、聲音等方式，引導(dǎo)人們進(jìn)行思想交流，突破電視新聞空間的界限，使電視新聞播音主持具有廣泛性。［3］社會(huì)對(duì)于新聞的態(tài)度與討論，需要主持人員的引導(dǎo)，主持人員需要將正能量的思想傳遞給社會(huì)，從而引起受眾的共鳴。電視新聞播音主持創(chuàng)作需要與新媒體技術(shù)結(jié)合，通過(guò)對(duì)交互式新聞演播室的應(yīng)用，創(chuàng)新播音主持的模式。交互式新聞演播室的應(yīng)用，能夠加強(qiáng)主持人員與受眾的交流，有助于主持人員對(duì)受眾的引導(dǎo)，能夠提高節(jié)目的收視率，帶給受眾身臨其境的感受。電視新聞播音主持人員可以通過(guò)屏幕、場(chǎng)景的互換，提高節(jié)目的視覺(jué)沖擊力，將主持人員、屏幕圖像、數(shù)據(jù)等形成統(tǒng)一的整體，提高節(jié)目的質(zhì)量，滿足新媒體時(shí)代的特征。

新媒體時(shí)代下，電視新聞播音主持要有趣味性。隨著微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的普及，人們對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注度提高，各類節(jié)目的娛樂(lè)性逐漸凸顯。新媒體時(shí)代下，電視新聞媒體主要涉及微媒體、受眾以及新媒體交互方式等。［4］近年來(lái)，我國(guó)的電視媒體普遍增加有獎(jiǎng)問(wèn)答、禮品派送等環(huán)節(jié)，增加與受眾的互動(dòng)，提高節(jié)目的關(guān)注度，增加節(jié)目的趣味性，從而提高節(jié)目的收視率。而電視新聞播音主持創(chuàng)作需要融入趣味性，激發(fā)受眾參與的熱情，調(diào)節(jié)受眾與節(jié)目互動(dòng)的氣氛，從而提高節(jié)目的質(zhì)量，擴(kuò)大節(jié)目的受眾面。

新媒體時(shí)代背景下，電視新聞媒體具有較大的發(fā)展空間，但是同樣也面臨巨大的挑戰(zhàn)，需要提高電視新聞播音主持人員的專業(yè)素養(yǎng)，更新其傳統(tǒng)的主持觀念，結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，創(chuàng)新主持方法，從而提高節(jié)目的質(zhì)量。電視新聞播音主持人員要正確對(duì)待主持改革和節(jié)目形式的改革，要深刻認(rèn)識(shí)到其是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是社會(huì)文明的產(chǎn)物。［5］而播音主持人員要不斷提升自我，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，從而打造更加優(yōu)質(zhì)的電視新聞節(jié)目。為提高電視新聞播音主持的創(chuàng)作能力，主持人員需要學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，了解新媒體時(shí)代下電視新聞行業(yè)的發(fā)展方向，通過(guò)學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)新主持形式、方法，從而提高播音主持水平。電視新聞播音主持人員需要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，要增強(qiáng)自身采寫(xiě)、編輯等能力，為電視新聞播音主持工作打好基礎(chǔ)。

新媒體時(shí)代下，電視新聞播音主持人員需要提高創(chuàng)新水平，豐富主持風(fēng)格，以保證能夠吸引受眾的注意，從而得到更多的支持。新媒體時(shí)代背景下，電視新聞播音主持人員不僅需要具有主持創(chuàng)新能力，同時(shí)還需要將創(chuàng)新能力與新媒體技術(shù)相結(jié)合，從而提高節(jié)目的收視率。［6］電視新聞播音主持人員要深入了解新媒體技術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)其具體應(yīng)用進(jìn)行研究，創(chuàng)造出新的主持形式，從而提高播音主持能力。例如，山東衛(wèi)視的《早安山東》節(jié)目在錄制時(shí)，主持人可以通過(guò)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言等內(nèi)容對(duì)新聞的內(nèi)容進(jìn)行播報(bào)，增強(qiáng)新聞的感染力，同時(shí)可以通過(guò)平板、手機(jī)、視頻等進(jìn)行連線，從而表現(xiàn)出新聞的真實(shí)性，實(shí)時(shí)進(jìn)行新聞播報(bào)，提高受眾對(duì)新聞的關(guān)注度，提升節(jié)目的質(zhì)量。

新媒體時(shí)代下，隨著新媒體技術(shù)的應(yīng)用，電視媒體行業(yè)對(duì)于播音主持人員的專業(yè)要求更高。因此，電視新聞播音主持人員要提高自身的專業(yè)技能，從而滿足行業(yè)的需求，提高節(jié)目的收視率。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使電視媒體、廣播媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體之間的界限越來(lái)越模糊，網(wǎng)絡(luò)的普及使媒體之間存在較大的共性。在媒體行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的環(huán)境下，電視新聞播音主持人員要提高專業(yè)技能，不斷完善自我，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，從而打造優(yōu)質(zhì)的電視新聞節(jié)目。要提高專業(yè)技能，需要電視新聞播音主持人員在主持過(guò)程中，加強(qiáng)與嘉賓的互動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的利用能力，提高主持技巧，能夠及時(shí)解決節(jié)目的突發(fā)問(wèn)題，從而促使電視新聞節(jié)目得到良性發(fā)展。電視新聞播音主持人員的專業(yè)技能對(duì)于節(jié)目的發(fā)展具有重要影響，優(yōu)秀的主持人員可以提升節(jié)目的收視率，擴(kuò)大節(jié)目的受眾面。若是主持人員的專業(yè)技能不足，優(yōu)質(zhì)的電視新聞節(jié)目也會(huì)發(fā)展受阻。因此，對(duì)于電視新聞節(jié)目而言，播音主持人員是節(jié)目的形象代表，代表節(jié)目的文化與內(nèi)涵，提高播音主持人員的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)是提高節(jié)目收視率的關(guān)鍵。

新媒體時(shí)代的電視新聞播音主持創(chuàng)作的特征主要有趣味性、廣泛性以及即時(shí)性。提高電視新聞播音主持創(chuàng)作的方法主要有提高電視新聞播音主持人員的專業(yè)技能，提高電視新聞播音主持人員的創(chuàng)新水平，以及提高電視新聞播音主持人員的專業(yè)素養(yǎng)。

媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇七

：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的廣播和電視等資訊傳播渠道逐漸失去市場(chǎng)主導(dǎo)地位，在新媒體時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的微信、網(wǎng)易新聞客戶端等自媒體刷新了人們對(duì)信息處理的認(rèn)識(shí)，就目前而言，傳統(tǒng)媒體和新媒體的不斷融合已經(jīng)是勢(shì)在必行，與此同時(shí)加強(qiáng)新媒體融合中的會(huì)計(jì)核算體系管理，完善財(cái)務(wù)管理方法也尤為重要。本文旨在通過(guò)對(duì)新媒體融合中的會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的探討，促進(jìn)新媒體創(chuàng)新理念發(fā)展，暢通傳播渠道。

媒體行業(yè)的快速發(fā)展，讓人們感受到了突破地理限制、平等互動(dòng)的全方位交流，這不僅轉(zhuǎn)變了人們的生活方式，而且在一定程度上沖擊了我國(guó)傳統(tǒng)傳媒行業(yè)，導(dǎo)致其不斷失去市場(chǎng)份額，甚至面臨生存危機(jī)。隨著我國(guó)居民閱讀習(xí)慣和閱讀方式的不斷轉(zhuǎn)變，人們更傾向于“碎片式”閱讀，并且逐步向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)變，因此新媒體進(jìn)入了跨越式發(fā)展的階段。相關(guān)資料顯示，我國(guó)居民利用網(wǎng)易新聞客戶端、今日頭條、微博app等進(jìn)行免費(fèi)閱讀，通過(guò)優(yōu)酷、愛(ài)奇藝等觀看娛樂(lè)電視節(jié)目的人數(shù)呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，同時(shí)居民通過(guò)傳統(tǒng)的電視觀看、報(bào)紙閱讀的數(shù)量逐日減少。在新媒體不斷吸引人們眼球的同時(shí)，廣告商也開(kāi)始舍棄傳統(tǒng)的紙媒行業(yè)，轉(zhuǎn)向投資新媒體，這種雙重的打擊在很大程度上導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體的利潤(rùn)空間不斷被壓縮。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，我國(guó)傳統(tǒng)媒體與新媒體融合過(guò)程中如何進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，本課題將對(duì)此進(jìn)行研究分析。

長(zhǎng)久以來(lái)我國(guó)多數(shù)傳統(tǒng)媒體企業(yè)以國(guó)企事業(yè)編為主，人員關(guān)系和人員編制體系較為復(fù)雜，隨著后期傳統(tǒng)媒體企業(yè)改革體系的不斷完善，企業(yè)逐漸從“計(jì)劃體制”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮蓶|企業(yè)”制度，就目前而言，我國(guó)多數(shù)的媒體企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了體制改革，并且參加到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中。以我國(guó)廣電行業(yè)為例，國(guó)家廣電總局于2009年8月下發(fā)《關(guān)于認(rèn)真做好廣播電視制播分離改革的意見(jiàn)》的文件，上海廣電由原上海文廣新聞傳媒集團(tuán)(smg)改革而來(lái)，成為國(guó)內(nèi)第一家獲廣電總局批準(zhǔn)的制播分離機(jī)構(gòu),集團(tuán)在管理中堅(jiān)持“事企分離”的制度模式，按照公司體系經(jīng)營(yíng)管理，自負(fù)盈虧，自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。雖然我國(guó)傳統(tǒng)媒體企業(yè)實(shí)現(xiàn)了體制改革，但是財(cái)務(wù)管理理念和經(jīng)營(yíng)方式依舊較為傳統(tǒng)，許多廣播、電視企業(yè)的財(cái)務(wù)管理意識(shí)較為傳統(tǒng)，財(cái)務(wù)流程和管理方法較為保守，并且會(huì)計(jì)核算層面較低，例如對(duì)應(yīng)收賬款管理不善，為了擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，對(duì)部分客戶采用賒賬策略，并不注重對(duì)客戶的事前調(diào)查，盲目授信。雖然賒賬策略增加了企業(yè)營(yíng)業(yè)收入，但直接導(dǎo)致應(yīng)收賬款的金額不斷攀升，拉低傳媒企業(yè)的盈利質(zhì)量。與此同時(shí)，部分傳媒企業(yè)財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)落后，并且企業(yè)內(nèi)部溝通渠道不暢通，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部間信息傳遞滯后，無(wú)法及時(shí)解決應(yīng)收款管理問(wèn)題，造成傳媒企業(yè)應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)不斷加大。

隨著全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的不斷放慢，并且新媒體也對(duì)傳統(tǒng)媒體行業(yè)造成了巨大的沖擊，我國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)逐步從“高速增長(zhǎng)”變?yōu)椤熬徛鲩L(zhǎng)”，甚至是“停滯不前”。我國(guó)傳統(tǒng)媒體的市場(chǎng)需求量呈現(xiàn)不斷下降趨勢(shì)，并且報(bào)紙、雜志等發(fā)行量和廣告收入在市場(chǎng)中的份額占比也逐年下降。與此同時(shí)，受我國(guó)政策影響，環(huán)保理念的傳播及影響，我國(guó)紙張的成本也不斷攀升，導(dǎo)致企業(yè)面臨成本上漲、利潤(rùn)空間縮小的局面。最后，傳統(tǒng)媒體企業(yè)成本管理不強(qiáng)，會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)較薄弱，例如在一些媒體企業(yè)運(yùn)行中，集團(tuán)管理者對(duì)財(cái)務(wù)管理的意識(shí)較差，僅僅將財(cái)務(wù)管理作為預(yù)算安排的方式，并且該預(yù)算設(shè)置缺乏科學(xué)數(shù)據(jù)指標(biāo)，僅僅依靠個(gè)人猜測(cè)和經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)采購(gòu)數(shù)據(jù)、成本核算僅僅是在去年預(yù)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行加減，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)注點(diǎn)更多局限于資金投入的力度，但是對(duì)集團(tuán)的資金使用結(jié)果關(guān)注度較低，并且對(duì)該筆資金的使用是否真實(shí)的增加了發(fā)行數(shù)量、擴(kuò)寬了利潤(rùn)空間等，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心較少。例如大量招聘采訪記者、文案編輯等，或者購(gòu)買打印機(jī)等辦公設(shè)備，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此的態(tài)度是有需求便買，很少切實(shí)關(guān)心設(shè)備的使用率和后期維護(hù)費(fèi)用，以及所帶來(lái)的價(jià)值，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)資金浪費(fèi)，也從側(cè)面反映出該集團(tuán)成本管理意識(shí)淡薄，進(jìn)而導(dǎo)致資金浪費(fèi)。

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響下，我國(guó)企業(yè)的管理模式較為僵硬，企業(yè)的全面預(yù)算管理體系建設(shè)尤為欠缺。我國(guó)多數(shù)企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算管理體系尚未涵蓋全體成員，即使企業(yè)建立了全面預(yù)算體系，但是內(nèi)部部門尚未意識(shí)到全面預(yù)算管理的精髓，也未意識(shí)到全面預(yù)算管理體系在集團(tuán)中的深遠(yuǎn)影響，尚不能全面發(fā)揮全面預(yù)算在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的應(yīng)有作用。企業(yè)全面預(yù)算編制方法較為單一。一些傳媒企業(yè)在預(yù)算時(shí)通常的做法是采用預(yù)算編制的增減量減值法，方便快捷，但是缺乏科學(xué)性，主要是在去年數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上增加或者減少5%～10%的比例，但是這種做法缺乏一定的科學(xué)依據(jù)。企業(yè)采取這種預(yù)算考核方式，那么去年的全面預(yù)算數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性就成了企業(yè)今年數(shù)據(jù)指標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)，倘若去年全面預(yù)算數(shù)據(jù)失真，就將影響今年全面預(yù)算指標(biāo)的真實(shí)性，并且下調(diào)的數(shù)據(jù)多數(shù)是依據(jù)相關(guān)財(cái)務(wù)工作者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而得，缺乏實(shí)地調(diào)研的真實(shí)性。企業(yè)的全面管理制度將涉及到公司90%及以上的部門，并監(jiān)控企業(yè)全部的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)預(yù)算。傳統(tǒng)的預(yù)算體制是由企業(yè)的財(cái)務(wù)部門編制，其他部門不參與其中，在這種背景下，全面預(yù)算報(bào)告的編制是由財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)，缺乏其他部門的輔助配合，全面預(yù)算數(shù)據(jù)將失去真實(shí)性和科學(xué)性，進(jìn)而導(dǎo)致預(yù)算結(jié)果和實(shí)際工作不相符。正是由于信息不對(duì)稱，企業(yè)多半依靠上一年度的預(yù)算報(bào)告，容易出現(xiàn)上述的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)失真情況，加重了企業(yè)預(yù)算管理體制的失衡狀況。企業(yè)的全面預(yù)算管理體制缺乏監(jiān)督。我國(guó)企業(yè)數(shù)量眾多，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，以我國(guó)三線城市為例，三線城市至少有6～9家傳媒企業(yè)。在此背景下，企業(yè)的管理層較為重視營(yíng)銷策略，容易忽視全面預(yù)算機(jī)制的應(yīng)有作用。同時(shí)，全面預(yù)算管理體制的監(jiān)督體系尚不安全，在預(yù)算制度執(zhí)行的過(guò)程中，存在預(yù)算管理體制考核失效的情況，并且預(yù)算業(yè)務(wù)和銷售業(yè)務(wù)相比，經(jīng)濟(jì)效益不明顯，管理困難，更容易被忽視。

隨著新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，我國(guó)企業(yè)應(yīng)該迎難而上，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，對(duì)自身的財(cái)務(wù)管理問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和反饋，從自身實(shí)際情況出發(fā)，找到適合自身發(fā)展的新媒體戰(zhàn)略路線。我國(guó)傳統(tǒng)媒體行業(yè)在和新媒體融合的過(guò)程中，必須提高會(huì)計(jì)核算職能，提高財(cái)務(wù)管理能力，為傳統(tǒng)媒體企業(yè)融合發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在傳統(tǒng)媒體和新媒體不斷融合的趨勢(shì)下，我國(guó)傳統(tǒng)媒體必須積極思考，慎重選擇自身的發(fā)展方向，認(rèn)真分析傳統(tǒng)媒體企業(yè)在財(cái)務(wù)工作中存在的問(wèn)題和原因，并依據(jù)本地區(qū)現(xiàn)狀，因地制宜，確立科學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展方向。在財(cái)務(wù)管理方面，傳統(tǒng)媒體企業(yè)應(yīng)構(gòu)建全新的管理理念，支持財(cái)務(wù)管理工作的創(chuàng)新發(fā)展。在新媒體融合的過(guò)程中，財(cái)務(wù)工作者要及時(shí)關(guān)注財(cái)務(wù)信息平臺(tái)的數(shù)據(jù)，掌握媒體行業(yè)內(nèi)第一手財(cái)務(wù)資訊，并參與到業(yè)務(wù)工作中去，和企業(yè)銷售部門、業(yè)務(wù)拓展部等相關(guān)部門暢通溝通渠道，實(shí)施并做好會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督的職能工作。就目前發(fā)展?fàn)顩r而言，我國(guó)新媒體尚處于摸索階段，相關(guān)體系尚未成熟，因此傳統(tǒng)媒體企業(yè)的財(cái)務(wù)工作者需適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)運(yùn)用最新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，精準(zhǔn)把控核算重點(diǎn)，全面完整地核算媒體業(yè)務(wù)收入、成本和費(fèi)用項(xiàng)目，考核媒體業(yè)務(wù)的投入產(chǎn)出比。按照現(xiàn)代企業(yè)管理制度建立符合廣電傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際的財(cái)務(wù)考核體系，依據(jù)不同的業(yè)務(wù)模塊進(jìn)行會(huì)計(jì)核算以及相應(yīng)的稅務(wù)處理。例如，企業(yè)和新媒體進(jìn)行融合后，企業(yè)收入中將顯示app客戶端的廣告流量收入、客戶付費(fèi)收入、廣告運(yùn)營(yíng)收入等，對(duì)于這部分收入，財(cái)務(wù)工作者應(yīng)當(dāng)在熟讀稅法的基礎(chǔ)上，選擇正確的稅率，科學(xué)計(jì)算應(yīng)交稅費(fèi)，在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)正確避稅，并歸類應(yīng)稅收入。其次，注意企業(yè)app客戶端等稿件點(diǎn)擊的閱讀量和客戶關(guān)注度，以此指標(biāo)考核工作人員的工資水平，并采用新的稿費(fèi)計(jì)酬方式。

傳統(tǒng)媒體企業(yè)應(yīng)以金融創(chuàng)新為契機(jī)，構(gòu)建成本管理理念，加大企業(yè)成本管理力度。針對(duì)上述傳統(tǒng)媒體企業(yè)存在的問(wèn)題，必須將管理會(huì)計(jì)的理念應(yīng)用到工作中，全面考量成本投入和利潤(rùn)產(chǎn)出的對(duì)比，并且傳統(tǒng)媒體應(yīng)以發(fā)展的眼光應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在提升利潤(rùn)空間的同時(shí)，不斷增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。構(gòu)建良好的外部融資環(huán)境，拓寬融資渠道，加強(qiáng)對(duì)信貸資金的吸納。以新媒體融合新業(yè)務(wù)產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)流量為基礎(chǔ)，尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，集思廣益開(kāi)發(fā)新業(yè)務(wù)，開(kāi)展多種業(yè)務(wù)合作模式，合理投資布局，完善投融資的籌劃，多渠道籌集現(xiàn)金，提高資金使用效率，加強(qiáng)風(fēng)控管理，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。

我國(guó)企業(yè)可借鑒財(cái)務(wù)共享理念，規(guī)范財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)流程，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理。按照統(tǒng)一規(guī)定實(shí)施資金支付制度和支付流程，倘若某筆資金不符合規(guī)定或者未按照流程支付，企業(yè)總部中心就應(yīng)拒絕，這種做法不僅規(guī)避了企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了資金集中化管理。與此同時(shí)，企業(yè)可更新現(xiàn)有的預(yù)算編制方法，并依據(jù)本企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，對(duì)總分公司采用不同的編制方法，例如企業(yè)費(fèi)用預(yù)算制度，企業(yè)可采用零基礎(chǔ)預(yù)算方法，而采購(gòu)預(yù)算可依據(jù)實(shí)際情況，采用滾動(dòng)預(yù)算的編制方法。另外，可借鑒相關(guān)企業(yè)成熟的預(yù)算編制方法，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)管理，不僅僅需參考去年的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，還可通過(guò)和對(duì)標(biāo)企業(yè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對(duì)比，采用多種預(yù)算方法，改進(jìn)本企業(yè)需要強(qiáng)化的部分，不斷增強(qiáng)預(yù)算編制的實(shí)用性。在完善全面預(yù)算管理制度的同時(shí)，也應(yīng)不斷落實(shí)預(yù)算管理的監(jiān)督體系，對(duì)于不合規(guī)的問(wèn)題，對(duì)其不斷細(xì)化，落實(shí)到每一個(gè)責(zé)任人。只有建立科學(xué)的監(jiān)督體系，才可最大限度地減少預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中存在的不科學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)而提高預(yù)算管理體系的科學(xué)性。

總而言之，在新媒體不斷融合的趨勢(shì)下，我國(guó)傳統(tǒng)媒體企業(yè)若想搶占市場(chǎng)份額，在加大銷售力度的同時(shí)，還需重視財(cái)務(wù)管理工作和會(huì)計(jì)核算工作，緊抓時(shí)代發(fā)展的脈搏，充分利用金融創(chuàng)新工具和財(cái)務(wù)管理手段，積極發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的自身優(yōu)勢(shì)，不斷提高企業(yè)影響力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)新媒體的創(chuàng)新理念發(fā)展。

媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇八

摘要：在傳統(tǒng)媒體與新媒體逐漸融合，傳播平臺(tái)、傳播主體和傳播對(duì)象都發(fā)生變化的新媒體環(huán)境下，構(gòu)建播音與主持專業(yè)的課程體系，保證專業(yè)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，重視通識(shí)教育、綜合教育，培養(yǎng)學(xué)生基于多媒體平臺(tái)的信息傳播能力迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：新媒體；播音與主持專業(yè)；課程體系。

通過(guò)對(duì)圖書(shū)、豆丁網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)等資料庫(kù)的搜索，關(guān)于對(duì)新媒體環(huán)境下播音與主持專業(yè)的課程體系研究的直接文獻(xiàn)資料分析，國(guó)內(nèi)外新媒體課程主要體現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的現(xiàn)狀。

1.國(guó)內(nèi)新媒體課程研究的現(xiàn)狀。

2010年5月，信陽(yáng)師范學(xué)院傳媒學(xué)院講師劉想如在《電影評(píng)介》發(fā)表了題為《新媒體語(yǔ)境下播音主持專業(yè)的應(yīng)對(duì)思考》的文章，以小見(jiàn)大將新媒體的小眾化，及其互動(dòng)性、參與性、傳播方式無(wú)限開(kāi)放的特點(diǎn)展現(xiàn)在我們的面前，越來(lái)越多的研究者在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)新媒體在中國(guó)的使用、傳播相較歐美起步較晚，卻發(fā)展極快，更多注重實(shí)踐的教育者開(kāi)始積極探索出路。文中強(qiáng)調(diào)教育者應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的新聞意識(shí)和敏感度，努力提高學(xué)生的思想境界，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和人文關(guān)懷意識(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)與造就，加強(qiáng)主持人多方面才藝、能力的培養(yǎng)。注重開(kāi)展多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，將教學(xué)與學(xué)生的評(píng)、說(shuō)、演、寫(xiě)、編輯與策劃等實(shí)際能力的提高緊密結(jié)合，以適應(yīng)當(dāng)今新媒體環(huán)境的要求。這些研究對(duì)我們從新的高度和新的視野探索在新媒體環(huán)境下播音與主持專業(yè)課程體系的構(gòu)建有重要的啟發(fā)意義，但未真正地完善和構(gòu)建一個(gè)好的課程體系。

2.國(guó)外在新媒體環(huán)境下傳媒類專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。

從歐美傳媒、電視學(xué)科教學(xué)中我們不難看出，像知名主持人蔡康永的母校——加州大學(xué)洛杉磯分校，非常注重新聞意識(shí)和新聞敏感度的培養(yǎng)，它并沒(méi)有單獨(dú)的播音主持課程，只在新聞系有主持課程。但與中國(guó)不同，美國(guó)的電視新聞理念強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)出鏡播報(bào)，主持人不能只是對(duì)著題詞器的肉喇叭，而很多綜藝主持人往往都是由喜劇演員擔(dān)任。

傳媒類專業(yè)以業(yè)界認(rèn)可度非常高的美國(guó)雪城大學(xué)為例，在new-house開(kāi)設(shè)的傳媒類專業(yè)分支非常齊全。美國(guó)雪城大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)之a(chǎn)rtsjournalism作為新聞?lì)悓W(xué)校第一所開(kāi)設(shè)藝術(shù)新聞碩士的院校，new-house開(kāi)創(chuàng)了新聞報(bào)道領(lǐng)域中藝術(shù)培訓(xùn)的先河。當(dāng)今社會(huì)的傳媒行業(yè)需要掌握更高級(jí)的數(shù)字技術(shù)、寫(xiě)作和多媒體講故事的能力。專業(yè)的藝術(shù)新聞工作者還需要深入了解各個(gè)領(lǐng)域。

按照美國(guó)傳統(tǒng)，藝術(shù)新聞工作者通常都是由那些會(huì)寫(xiě)作的藝術(shù)家或者對(duì)藝術(shù)充滿激情的作家來(lái)?yè)?dān)任，該藝術(shù)新聞項(xiàng)目研究為了滿足每個(gè)學(xué)生的教育目標(biāo)，提供了獨(dú)特而又靈活的課程安排。由建筑學(xué)院、文理學(xué)院與視覺(jué)和表演藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的合作項(xiàng)目，授課老師有作家、學(xué)者和藝術(shù)家。

在廣播和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字新聞immersion暑期項(xiàng)目研究中，學(xué)生可以在特區(qū)作為特約記者對(duì)國(guó)家、當(dāng)?shù)氐捏w育故事進(jìn)行報(bào)道。暑假期間，學(xué)生可以報(bào)道更多，還可以利用傳統(tǒng)和新媒體平臺(tái)進(jìn)行拍攝、編輯、主持、新聞制作。

在新媒體環(huán)境下，播音與主持專業(yè)課程體系建構(gòu)還體現(xiàn)在培養(yǎng)凸顯獨(dú)家性、專業(yè)性和自己獨(dú)特風(fēng)格的特色，具備“以播為主，具備采編播能力”，信息管理能力、互動(dòng)傳播等實(shí)踐能力強(qiáng)的播音主持專業(yè)人才，適應(yīng)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)，傳統(tǒng)媒體與新媒體逐漸融合的新媒體環(huán)境。

圍繞在新媒體環(huán)境下的實(shí)際需求，設(shè)置類型化專業(yè)主持人課程方向，汲取專業(yè)性節(jié)目的專業(yè)內(nèi)容知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)教育與實(shí)踐；根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力等有針對(duì)性地突出專業(yè)型、專家型主持人培養(yǎng)特色，構(gòu)建“以播為主、兼具采、編、播一體”的課程體系；同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生新聞寫(xiě)作、文學(xué)知識(shí)等知識(shí)的拓展，力求構(gòu)建的課程體系能使學(xué)生具有以通識(shí)為基礎(chǔ)的深厚專業(yè)理論和可供廣泛遷移的知識(shí)平臺(tái)，具備較強(qiáng)的職業(yè)轉(zhuǎn)換的適應(yīng)能力，有進(jìn)一步發(fā)展的后勁。

綜上所述，國(guó)內(nèi)外學(xué)者急切希望建立靈活、全面符合播音主持工作發(fā)展需要的專業(yè)課程體系，但瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境卻對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高靈活性和適應(yīng)性的要求。國(guó)內(nèi)院校應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)新媒體環(huán)境下實(shí)踐型播音與主持專業(yè)課程體系提出建議和意見(jiàn)，從不同角度進(jìn)行積極的嘗試。

媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇九

1）強(qiáng)化自身的新聞意識(shí)。對(duì)于專業(yè)的播音主持人員來(lái)說(shuō)，新聞意識(shí)是最基本的職業(yè)素養(yǎng)之一，主要是指通過(guò)對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià)與分析從簡(jiǎn)單的新聞中獲取具有較高價(jià)值的信息。并將這些信息通過(guò)新媒體平臺(tái)傳遞出來(lái)，使人們能對(duì)這些信息產(chǎn)生較大的興趣。強(qiáng)化播音主持人員的新聞意識(shí)，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是提高其創(chuàng)新意識(shí)，只有這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得觀眾的喜愛(ài)，并通過(guò)傳遞具有社會(huì)價(jià)值信息，對(duì)大眾產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用，進(jìn)一步發(fā)揮自身的價(jià)值[3]。

2）樹(shù)立個(gè)性化的主持風(fēng)格。由于新媒體時(shí)代下播音主持行業(yè)呈現(xiàn)出小眾化的趨勢(shì)，因而播音主持人員的個(gè)性化特征就顯得尤為重要了，只有具備突出性格特征與主持風(fēng)格的主持人才能夠獲得大眾的喜愛(ài)。個(gè)性化的主持風(fēng)格主要體現(xiàn)在播音主持人員的外形特征、聲音特點(diǎn)、個(gè)人氣質(zhì)以及學(xué)識(shí)修養(yǎng)這幾個(gè)方面。首先，播音主持人員應(yīng)當(dāng)重視外表的裝飾，根據(jù)自己的外貌特征選擇合適的`服飾搭配，做到大氣而優(yōu)雅。其次，要從音色、音質(zhì)等方面進(jìn)一步挖掘自身的聲音特點(diǎn)，同時(shí)還要注意在播音過(guò)程中的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的變化，使之符合觀眾的審美。再次，要注重個(gè)人氣質(zhì)的培養(yǎng)，氣質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此播音主持人員應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意自身的儀態(tài)，做到落落大方，通過(guò)欣賞音樂(lè)、藝術(shù)電影等深化自己的藝術(shù)內(nèi)涵。最后，要強(qiáng)化自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的閱讀能力與閱讀興趣，拓展知識(shí)，提升自己的思想道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀與工作態(tài)度，始終堅(jiān)持努力奉獻(xiàn)的準(zhǔn)則。[4]在中央電視臺(tái)眾多主持人中，趙忠祥主持具有較強(qiáng)的親和力與感染力，康輝主持風(fēng)格則顯得嚴(yán)謹(jǐn)渾厚，李瑞英聲音甜美、主持風(fēng)格較為活潑，他們的主持風(fēng)格能夠給觀眾耳目一新的感覺(jué)，很容易被大眾記住。縱觀整個(gè)播音主持領(lǐng)域，幾乎每個(gè)知名的主持人都有獨(dú)特的風(fēng)格，只有擁有個(gè)性化風(fēng)格的主持人才能夠被廣泛接受，而那些缺乏明顯個(gè)性化支持風(fēng)格的播音主持則很容易被淘汰。因此，無(wú)論是即將踏入這一領(lǐng)域還是已經(jīng)成為播音主持的，都應(yīng)深入挖掘自身的個(gè)性化特點(diǎn)，并著重培養(yǎng)這些特點(diǎn)，從而彰顯出獨(dú)特的個(gè)人魅力。

3）全面提升專業(yè)技能。在新媒體時(shí)代，由于新興直播平臺(tái)的出現(xiàn)，使得播音主持人員在許多時(shí)候都要進(jìn)行無(wú)稿的直播，且隨著平民播音主持的出現(xiàn)，這就進(jìn)一步加劇了行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力。因此專業(yè)的播音主持需要全面提升自己的專業(yè)技能，在播音能力、應(yīng)變能力、新聞意識(shí)等方面有所提升才能夠促進(jìn)節(jié)目質(zhì)量的提高，從而獲得觀眾的肯定。例如，著名的主持人楊瀾，曾經(jīng)在國(guó)內(nèi)獲得“金話筒獎(jiǎng)”，凸顯了深厚的主持功底，但是為了進(jìn)一步提升自己的專業(yè)技能，她放棄了當(dāng)時(shí)人氣頗高的《正大綜藝》節(jié)目的主持，轉(zhuǎn)而投身到學(xué)習(xí)之中，遠(yuǎn)赴美國(guó)進(jìn)修，獲得了國(guó)際事務(wù)學(xué)碩士的學(xué)位。正是這種堅(jiān)持求學(xué)的態(tài)度，為楊瀾后來(lái)在主持界的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，她創(chuàng)辦了《楊瀾訪談錄》這檔訪談節(jié)目，共計(jì)訪問(wèn)過(guò)至少700位世界知名人士，在主持界享有較高的美譽(yù)。除此之外，央視著名主持人董卿也在事業(yè)的巔峰時(shí)期選擇出國(guó)深造，以訪問(wèn)學(xué)者的身份到南加州大學(xué)學(xué)習(xí)，目的是為了深化自己的專業(yè)知識(shí)與個(gè)人內(nèi)涵，促進(jìn)自身的更好發(fā)展。

4）重視與觀眾之間的互動(dòng)性。在新媒體的環(huán)境下，播音主持人員與觀眾之間的互動(dòng)性在很大程度上有所提升，而互動(dòng)平臺(tái)也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，直播平臺(tái)、微博、微信等新媒體都能進(jìn)一步擴(kuò)大播音主持的影響范圍，因此當(dāng)前背景下的播音主持應(yīng)當(dāng)重視新媒體平臺(tái)的滲透作用，積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)擴(kuò)大信息傳播的范圍，提升節(jié)目的影響力，同時(shí)還要加強(qiáng)與觀眾之間的互動(dòng)，關(guān)注平臺(tái)用戶對(duì)自己的評(píng)論，敢于接受并積極改正，從而使自己的主持風(fēng)格更加符合受眾的要求。例如，知名主持人何炅，開(kāi)通微博至今已有8000余萬(wàn)粉絲，經(jīng)常與粉絲在平臺(tái)上互動(dòng)，通過(guò)瀏覽粉絲的評(píng)論獲取有效的意見(jiàn)與建議。從而了解自身所存在的不足并加以改正，有效提升主持技能，也使自己的主持風(fēng)格更加迎合大眾的審美。

4結(jié)束語(yǔ)。

新媒體時(shí)代為播音主持人員帶來(lái)了新的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，但同樣也提供了新的機(jī)遇，這就要求播音主持人員在面對(duì)激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)敢于迎難而上，進(jìn)一步強(qiáng)化自身的新聞意識(shí)與專業(yè)技能，并采取有效的手段樹(shù)立個(gè)性化的主持風(fēng)格。同時(shí)能夠根據(jù)市場(chǎng)的需要進(jìn)行調(diào)整與轉(zhuǎn)變，從而創(chuàng)作出新穎而獨(dú)特的高質(zhì)量、高品位節(jié)目，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

參考文獻(xiàn)。

[1]邵陽(yáng).新媒體環(huán)境下的播音主持行業(yè)創(chuàng)新[j].藝術(shù)品鑒，（9）：97.

[2]李h.新媒體語(yǔ)境下播音主持人才的創(chuàng)新培養(yǎng)[j].新聞研究導(dǎo)刊，（17）：204.

作者：繆靖單位：寧波人民廣播電臺(tái)交通廣播。

媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇十

媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇十一

摘要：科普期刊科技傳播能力建設(shè)和媒體融合發(fā)展路徑是新時(shí)期下科普期刊發(fā)展所面臨和應(yīng)對(duì)的重要課題。文章針對(duì)“十二五”期間江蘇省科普期刊建設(shè)情況，對(duì)進(jìn)一步做好科普期刊出版工作提出了意見(jiàn)和建議。基于江蘇省期刊年檢數(shù)據(jù)、調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)合具體案例，對(duì)江蘇省科普期刊科技傳播能力建設(shè)狀況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析，探究江蘇省科普期刊建設(shè)與媒體融合發(fā)展路徑。江蘇科普期刊存在科技傳播能力不強(qiáng)，與讀者溝通渠道不暢，新媒體建設(shè)不夠完善等諸多問(wèn)題。同時(shí)也有在期刊發(fā)展建設(shè)及媒體融合發(fā)展方式上的有益嘗試與成功經(jīng)驗(yàn)。科普期刊應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓發(fā)展思路，加快媒體融合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：江蘇科普期刊；科技傳播能力；媒體融合；發(fā)展路徑。

0引言。

科普期刊肩負(fù)著宣傳科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)方法、普及科學(xué)知識(shí)的重要任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)科普期刊的管理，促進(jìn)科普期刊健康有序地發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮科普期刊的功能和作用，對(duì)于在全社會(huì)營(yíng)造崇尚科學(xué)文明、提高全民科學(xué)素質(zhì)，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，具有極其重要的意義［1］。為了了解江蘇省科普期刊的發(fā)展?fàn)顩r，本文通過(guò)江蘇省期刊年檢數(shù)據(jù)和相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)江蘇省科普期刊現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，旨在發(fā)現(xiàn)“十二五”期間江蘇省科普期刊發(fā)展過(guò)程中所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，總結(jié)相關(guān)期刊社的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)科普期刊的社會(huì)地位、科學(xué)普及作用以及科普期刊的新媒體方向發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了闡述，并對(duì)進(jìn)一步搞好科普期刊出版工作提出了政策方面的建議。

1研究對(duì)象和研究方法。

1.1研究對(duì)象。

以“江蘇省新聞出版廣電局的期刊年檢數(shù)據(jù)”中20xx年記錄的17種科普期刊為主要研究對(duì)象，部分對(duì)比數(shù)據(jù)選自“江蘇省新聞出版廣電局的期刊年檢數(shù)據(jù)（20xx—20xx年）”以及20xx年全國(guó)科普期刊統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

1.2研究方法。

1.2.1統(tǒng)計(jì)基本信息。

統(tǒng)計(jì)研究對(duì)象的采約稿管理制度、審稿管理制度、辦刊隊(duì)伍情況、專家儲(chǔ)備情況、發(fā)行渠道建設(shè)、新媒體建設(shè)、期刊發(fā)行、經(jīng)營(yíng)收入等基本信息。

1.2.2制定評(píng)價(jià)體系。

美國(guó)傳播學(xué)家拉斯韋爾提出過(guò)著名的“5w”過(guò)程模式，即認(rèn)為傳播過(guò)程由傳播者、傳播內(nèi)容、傳播渠道、受傳者和傳播效果5個(gè)要素和環(huán)節(jié)組成。這5個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、缺一不可。隨著科學(xué)技術(shù)與社會(huì)之間的關(guān)系日益復(fù)雜化，單純以單個(gè)或部分指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)傳播能力方法已不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求，鑒于上述因素，本文選取了下列反映媒介科技傳播能力的一般指標(biāo)，形成了衡量科普期刊科技傳播能力的指標(biāo)體系。

2研究結(jié)果與分析。

2.1江蘇科普期刊基本情況。

2.1.1基本信息。

1980年以來(lái)，全國(guó)科普期刊的數(shù)量逐步增長(zhǎng)，與此同時(shí)，江蘇省科普期刊也得到了快速發(fā)展，數(shù)量增長(zhǎng)迅速。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1980年江蘇省只有科普期刊5種，占當(dāng)年江蘇科技期刊比例的5.7%，雖然江蘇省科技期刊在其后30多年，增長(zhǎng)了2倍左右，但科普期刊發(fā)展更為迅速，增長(zhǎng)了接近3倍。“十二五”期間，江蘇省每年出版科普期刊已達(dá)17種，占江蘇省科技期刊的比例為6.8%。根據(jù)20xx年全國(guó)科普期刊統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)［2］，全國(guó)科普期刊占科技期刊總量的6.2%，說(shuō)明江蘇在科普期刊的比例上超出了全國(guó)平均數(shù)的0.6個(gè)百分點(diǎn)。

2.1.2從業(yè)人員狀況。

目前，我省科普期刊的從業(yè)人員總數(shù)達(dá)到了161人，刊均人數(shù)10人。其中，刊均采編人員6人，刊均新媒體人員僅1人。職稱級(jí)別高低表明科普期刊辦刊人員的從業(yè)時(shí)間和業(yè)務(wù)能力，科普期刊以老帶新的梯隊(duì)建設(shè)基本完善。擁有高級(jí)職稱的有24人，占總數(shù)的14.9%；擁有副高職稱的有33人，占總數(shù)的20.5%；擁有中級(jí)職稱的有36人，占總數(shù)的22.4%。

2.1.3經(jīng)營(yíng)收入狀況。

20xx年，江蘇省年收入總量在500萬(wàn)元以上的科普期刊已經(jīng)達(dá)到5種，占總數(shù)的29.4%，如《科學(xué)大眾》《農(nóng)家致富》《未來(lái)科學(xué)家》《江蘇安全生產(chǎn)》《祝您健康》等總體發(fā)展穩(wěn)定。

2.1.4新媒體建設(shè)情況。

除了發(fā)行收入和廣告收入，江蘇科普期刊收入結(jié)構(gòu)中還包括新媒體收入及其他收入。其中，20xx年新媒體收入占比較少，僅占0.01%。

2.2江蘇科普期刊傳播能力指標(biāo)體系調(diào)查結(jié)果。

依據(jù)選取樣本和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，江蘇科普期刊科技傳播能力建設(shè)得分均分為73.0分（滿分100分）。具體分析如下。

2.2.1采集處理科學(xué)內(nèi)容的能力較好，辦刊隊(duì)伍情況良好調(diào)查統(tǒng)計(jì)17家江蘇科普期刊在采集處理科學(xué)內(nèi)容的能力方面的平均得分為49.8分（滿分60分），多數(shù)期刊在內(nèi)容上具有較高的思想性、科學(xué)性和通俗性，辦刊隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理，但是在科普期刊的專題策劃、專家儲(chǔ)備上仍有可以改進(jìn)的空間。

2.2.2開(kāi)拓傳播渠道的能力一般，新媒體建設(shè)不夠完善（1）發(fā)行渠道建設(shè)：郵發(fā)和二渠道。江蘇科普期刊在發(fā)行渠道是否包含郵發(fā)和二渠道的子項(xiàng)目的平均得分為3.5分（滿分5分）。江蘇科普期刊的發(fā)行渠道包含郵發(fā)和二渠道的超過(guò)半數(shù)。（2）新媒體建設(shè)：獨(dú)立網(wǎng)站。江蘇科普期刊在是否有獨(dú)立網(wǎng)站的子項(xiàng)目均分3.8分（滿分5分），超過(guò)半數(shù)的科普期刊建有獨(dú)立的網(wǎng)站作為其傳播手段之一。（3）新媒體建設(shè)：微博、微信等社交媒體方式。江蘇科普期刊在是否有微博、微信等社交媒體方式子項(xiàng)目中平均得分是2.9分（滿分5分），超過(guò)半數(shù)的科普期刊建有微博、微信等社交媒體方式作為其傳播手段之一。

2.2.3在傳播效果方面，發(fā)行量差距大，獲獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量不多（1）期刊發(fā)行。科普期刊的發(fā)行量，是期刊是否受到讀者歡迎、是否取得良好傳播效果的最直接體現(xiàn)。江蘇科普期刊在期刊發(fā)行量子項(xiàng)目均分5.7分（滿分10分），總體呈現(xiàn)發(fā)行量差距大，部分期刊發(fā)行量較少的狀況。（2）經(jīng)營(yíng)收入。經(jīng)營(yíng)收入是期刊經(jīng)營(yíng)單位在期刊傳播經(jīng)濟(jì)效果方面的直接體現(xiàn)。江蘇科普期刊在經(jīng)營(yíng)收入子項(xiàng)目中的平均得分是5.7分（滿分10分），總體呈現(xiàn)收入差距大，部分期刊經(jīng)營(yíng)收入狀況較差的情況。（3）獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。江蘇科普期刊在有無(wú)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)子項(xiàng)目中的平均得分是1.5分（滿分5分）。由此可見(jiàn)，江蘇科普期刊的獲獎(jiǎng)情況不佳，這在一定程度上影響期刊的社會(huì)影響力和今后的發(fā)展。

3存在問(wèn)題。

3.1期刊專題策劃不多、質(zhì)量不高。

作為紙媒中相對(duì)弱勢(shì)的科普期刊，一般是由省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)和行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，具有出身不同、發(fā)展不均、觀念陳舊、難破體制等特點(diǎn)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體等新媒體的沖擊，江蘇科普?qǐng)?bào)刊亦承受了雙重壓力［3］。在江蘇省科普作家協(xié)會(huì)承辦的“江蘇省優(yōu)秀科普作品評(píng)選推介活動(dòng)”中，科普作品存在專題策劃弱、數(shù)量少、質(zhì)量不高的特點(diǎn)，江蘇科普期刊作品被引證或轉(zhuǎn)載率不高。

3.2與讀者的溝通渠道不夠暢通，新媒體建設(shè)有待完善。

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至20xx年3月，江蘇科普期刊社新媒體工作人員刊均僅1人，另有一些科普期刊雜志社，還沒(méi)有新媒體方面從業(yè)人員。由此可見(jiàn)，江蘇科普期刊在新媒體建設(shè)方面仍然滯后，這也同樣阻礙著雜志與讀者的溝通，使得其溝通渠道有限，溝通效果不佳。

3.3大部分期刊的發(fā)行量較小，新媒體建設(shè)成效緩慢。

江蘇科普期刊刊均發(fā)行量為3.8萬(wàn)份，且各種期刊發(fā)行量差別較大（見(jiàn)圖1），其中江蘇科普期刊平均期發(fā)行量最高為19.6萬(wàn)份，最低為0.1萬(wàn)份。大多數(shù)科普期刊發(fā)行量低及新媒體建設(shè)成效緩慢，這是科技傳播能力建設(shè)中亟待加強(qiáng)的一個(gè)問(wèn)題。

4對(duì)策和建議。

4.1夯實(shí)基礎(chǔ)，內(nèi)容為王。

“內(nèi)容為王”一直被媒體人奉為職業(yè)“圣經(jīng)”，因此，各級(jí)媒體要堅(jiān)持以內(nèi)容建設(shè)為本，有力整合全媒體內(nèi)容資源，建立龐大的“新聞庫(kù)”，在發(fā)揮傳統(tǒng)媒體主渠道傳播作用的同時(shí)，把傳統(tǒng)媒體原創(chuàng)的內(nèi)容、權(quán)威的信息等延伸到新興媒體，建立起全媒體的采、編、播平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享及多元化傳播，從而推進(jìn)媒體融合發(fā)展［4-6］。

4.2樹(shù)品牌效應(yīng)，創(chuàng)更多價(jià)值。

科普期刊整體品牌價(jià)值的鞏固與提高，必須通過(guò)打造品牌價(jià)值不同的專業(yè)化版面來(lái)實(shí)現(xiàn)［7］。《科學(xué)大眾》雜志，創(chuàng)刊于1937年（1994年在江蘇復(fù)刊），是中國(guó)最早創(chuàng)辦的科普期刊之一。雜志旗下“金鑰匙”系列科技活動(dòng)，由江蘇省教育廳、省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、省文明辦、省科技廳立項(xiàng)、主辦，科學(xué)大眾雜志社承辦，年均參與人次達(dá)120萬(wàn)，現(xiàn)已成為全省最具影響力的品牌活動(dòng)之一。品牌科技活動(dòng)也為期刊的品牌創(chuàng)建贏得了更多讀者的信賴和支持。

4.3媒體融合發(fā)展——以《科學(xué)大眾》雜志為例。

4.3.1轉(zhuǎn)變觀念，多渠道發(fā)展。

對(duì)于傳統(tǒng)紙質(zhì)科普期刊，新媒體帶來(lái)的沖擊是不言而喻的。但是從更深層面來(lái)講，新媒體帶來(lái)的機(jī)遇多于挑戰(zhàn)［8-10］。

4.3.2與手機(jī)等移動(dòng)終端展開(kāi)深度合作。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展與普及，手機(jī)傳播信息的功能趨向成熟［2］。江蘇科普期刊在推進(jìn)媒體融合之路上，主要采用的是wap網(wǎng)站、微博和微信等新媒體的方式。20xx年，新浪、騰訊媒體機(jī)構(gòu)賬號(hào)總數(shù)已經(jīng)超過(guò)46000個(gè)［11-12］。《科學(xué)大眾》雜志社官方微信從20xx年開(kāi)通以來(lái)，得到了社會(huì)各界的高度關(guān)注。20xx年初，雜志社依托自身優(yōu)質(zhì)編輯隊(duì)伍，通過(guò)繽紛多彩的線上活動(dòng)，現(xiàn)如今已經(jīng)積累了超3萬(wàn)名活躍用戶，成為廣大青少年及其家庭成員獲取科學(xué)資訊的重要途徑。

4.3.3充分利用高科技手段。

期刊內(nèi)容與創(chuàng)新技術(shù)的結(jié)合，不僅改變了期刊原有的表現(xiàn)形態(tài)和傳播方式，同時(shí)也是期刊未來(lái)的發(fā)展方向。將新技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)期刊，可以延伸期刊的產(chǎn)業(yè)鏈，為廣告主提供增值服務(wù)，與受眾之間建立更加密切的互動(dòng)關(guān)系，從而形成更具潛力的商業(yè)模式［13-14］。《科學(xué)大眾》雜志運(yùn)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓傳統(tǒng)紙質(zhì)雜志“動(dòng)”了起來(lái)，深受少兒讀者的喜歡。《科學(xué)大眾》雜志社與相關(guān)公司合作，打造“4d”科普雜志，增強(qiáng)雜志的吸引力；其次，《科學(xué)大眾》雜志社與鳳凰天舟傳媒有限公司合作，推出ar全媒體繪本欄目，原本雜志上的定格漫畫(huà)便可以變?yōu)樯钍芎⒆酉矏?ài)的動(dòng)畫(huà)片，既傳播了科普，又增強(qiáng)了雜志的感染力。《科學(xué)大眾》雜志還在國(guó)內(nèi)率先打造“第一本有聲科普童話”雜志，雜志與荔枝fm合作，原創(chuàng)繪本科普故事和童話和音頻，越來(lái)越受到讀者和家長(zhǎng)的歡迎。“格雷斯科學(xué)（有聲）童話”已經(jīng)成為雜志品牌欄目和業(yè)內(nèi)有一定影響力的原創(chuàng)ip。

5結(jié)語(yǔ)。

全球信息化的浪潮改變著我們的工作方式，也影響著我們的閱讀習(xí)慣。對(duì)于傳統(tǒng)媒體，尤其是科普期刊來(lái)說(shuō)，其未來(lái)發(fā)展形勢(shì)仍十分嚴(yán)峻，依然存在采集與處理科學(xué)信息弱、與讀者的溝通渠道不夠暢通、新媒體建設(shè)成效緩慢等問(wèn)題。然而，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。傳統(tǒng)媒體應(yīng)抓住機(jī)遇，充分重視互聯(lián)網(wǎng)的影響，加強(qiáng)與新媒介的融合，不斷提高科技傳播效果，加強(qiáng)與電子媒介等新媒體的合作，在扎實(shí)做好內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷開(kāi)拓新思路，推動(dòng)科普期刊在傳播科學(xué)的道路上得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)。

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［4］董金艷.在新格局中紙媒體的困境和出路［c］.北京：中國(guó)科技新聞學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)，20xx.

媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇十二

盡管我們無(wú)法將新一代媒體的詳細(xì)模樣想象出來(lái)，但是可以通過(guò)認(rèn)真地分析和觀察了解到媒體融合的宏偉藍(lán)圖。通過(guò)媒體融合的方式可以有機(jī)地融合報(bào)紙、收音機(jī)、電視機(jī)、電腦、手機(jī)等各種媒體的功能和特點(diǎn)，然后通過(guò)對(duì)無(wú)線傳輸技術(shù)的借助，使媒體融合之后的新媒體變成人們未來(lái)對(duì)各種新聞信息進(jìn)行閱讀的最新終端。不過(guò)與發(fā)達(dá)國(guó)家比較起來(lái)，在新聞傳播受到的媒體融合影響的研究領(lǐng)域中我國(guó)仍然比較滯后，但是已經(jīng)出現(xiàn)了新媒體融合的趨勢(shì)和端倪，通過(guò)分析和研究，我們認(rèn)為其主要有以下幾點(diǎn)的表現(xiàn)：首先，在新聞傳播的工作中各種各樣的新媒體都充分地參與進(jìn)來(lái)，融合媒體利用各個(gè)站和搜索引擎等，再借助傳統(tǒng)媒體生產(chǎn)新聞的能力，對(duì)新聞信息進(jìn)行集合，因此其在目前的各類新聞的傳播工作中融合媒體發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用[1]。其次，在行政部門對(duì)公眾信息進(jìn)行發(fā)布以及新聞傳播的過(guò)程中，手機(jī)也發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，包括bbs、qq、msn、微信、微博等在內(nèi)的各種媒體在新聞傳播的過(guò)程中也起到了非常積極的作用。再次，在新聞傳播活動(dòng)中傳統(tǒng)媒體通過(guò)對(duì)新媒體的借助也發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，比如在傳統(tǒng)媒體中轉(zhuǎn)播博客、微信和微博內(nèi)容，而且網(wǎng)站和手機(jī)也將參與各類直播節(jié)目的機(jī)會(huì)提供給了廣大的受眾，同時(shí)也可以通過(guò)對(duì)信息的收集獲得相關(guān)的新聞線索，借助計(jì)算機(jī)對(duì)新聞進(jìn)行播報(bào)等。最后，傳統(tǒng)媒體通過(guò)對(duì)數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)途徑的借助從而形成了新興媒體，比如電子報(bào)、手機(jī)報(bào)、電子雜志、網(wǎng)絡(luò)廣播、移動(dòng)電視以及網(wǎng)絡(luò)電視等，因此隨著媒體融合而形成的新一代新聞接收終端決定了媒體傳播已經(jīng)變成新的發(fā)展趨勢(shì)。

二、媒體融合下的新聞傳播機(jī)制分析。

新聞傳播機(jī)制在很多方面都受到媒體融合的影響。本文主要立足于產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)模式、組織形式、接收終端以及新聞主體等幾個(gè)方面對(duì)媒體融合下的新聞傳播機(jī)制進(jìn)行分析[2]。

（一）多元化的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)。

媒體產(chǎn)權(quán)融合的重要表現(xiàn)就是報(bào)紙、期刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等媒體的融合，媒體間的壁壘也由于信息技術(shù)的出現(xiàn)而被成功打破，這樣相同的內(nèi)容就能夠?qū)崿F(xiàn)多介質(zhì)、多渠道、多市場(chǎng)的傳播，從而進(jìn)一步對(duì)媒體的有效融合起到顯著推動(dòng)作用。多樣化的產(chǎn)權(quán)融合并非是傳統(tǒng)形式的企業(yè)重組，而是充分地將一種新媒體時(shí)代的新的運(yùn)營(yíng)理念體現(xiàn)了出來(lái)。傳統(tǒng)媒體通過(guò)收購(gòu)合并等各種方式組織重構(gòu)、整體策劃、重整內(nèi)容、共創(chuàng)內(nèi)容、整合產(chǎn)品等，最終將具有多樣化產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)的大規(guī)模傳媒集團(tuán)構(gòu)建出來(lái)，并且對(duì)大規(guī)模高效益的媒體業(yè)務(wù)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，對(duì)一加一大于二的這樣一種發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行積極地落實(shí)，這樣就使得傳媒企業(yè)產(chǎn)生了高效應(yīng)和高利潤(rùn)，還可以對(duì)低成本運(yùn)營(yíng)的理念進(jìn)行積極的踐行[3]。美國(guó)早在21世紀(jì)初期就開(kāi)始與時(shí)代華納進(jìn)行在線合并，通過(guò)參股以及控股等各種運(yùn)營(yíng)手段最終使得有機(jī)結(jié)合媒體產(chǎn)權(quán)的目的得以實(shí)現(xiàn)，并且將跨媒體產(chǎn)權(quán)的媒體航母打造出來(lái)。通過(guò)這種方式除了可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短之外，同時(shí)還可以使重組成本得以大幅降低，因此對(duì)于相互之間的合作更為有利。但是目前傳媒企業(yè)產(chǎn)權(quán)在我國(guó)尚未正式進(jìn)入市場(chǎng)，盡管加入wto之后我國(guó)的廣告市場(chǎng)和出版分銷逐漸的將部分市場(chǎng)開(kāi)放了出來(lái)，然而政府的氣息在產(chǎn)權(quán)中仍然十分濃厚。所以在融合方面我國(guó)的媒體產(chǎn)權(quán)仍然存在著較大的局限性，而且現(xiàn)在民營(yíng)媒體屬于其最為主要的集中領(lǐng)域。媒體融合的趨勢(shì)在信息技術(shù)的促使下開(kāi)始在全球的范圍內(nèi)不斷的蔓延，現(xiàn)在我國(guó)的報(bào)紙、期刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體等通過(guò)集團(tuán)化的道路不斷地對(duì)自身的規(guī)模進(jìn)行擴(kuò)大，而這些正是在產(chǎn)權(quán)融合方面我國(guó)的傳媒業(yè)出現(xiàn)的一次重大進(jìn)步[4]。

（二）綜合化的經(jīng)營(yíng)方式。

多個(gè)媒體的共同運(yùn)作是媒體融合背景下經(jīng)營(yíng)的主要方式，尤其是均采用聯(lián)合行動(dòng)開(kāi)展發(fā)布和采集新聞信息的工作。利用這種方式能夠使人力、資金以及設(shè)備上的投入得以極大減少，同時(shí)還可以有效地降低新聞加工的成本。與此同時(shí)，各種類型的媒體聯(lián)合運(yùn)營(yíng)能夠使已經(jīng)覆蓋的媒體市場(chǎng)得到有效的保護(hù)，相對(duì)于傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播和電視等媒體而言，媒體融合在本質(zhì)上具有較大的差別，而經(jīng)營(yíng)方式的綜合化是最為主要的區(qū)別。新聞傳播方式的創(chuàng)新由于這種本質(zhì)區(qū)別獲得了較大的發(fā)展空間，一般民眾現(xiàn)在在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以通過(guò)寫(xiě)日志、寫(xiě)博客以及發(fā)短信的形式開(kāi)展個(gè)人對(duì)多人、多人對(duì)多人以及個(gè)人對(duì)個(gè)人的互聯(lián)網(wǎng)聊天[5]。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，媒體具有越來(lái)越高的融合能力，同時(shí)也具有更加多樣化的對(duì)新聞進(jìn)行發(fā)布和接受的手段和方法。與此同時(shí)，我們必須要注意到，在新聞傳播手段和方法不斷變化的今天，整合和加工新聞傳播信息的工作也有了越來(lái)越大的難度，所以，新聞傳播機(jī)制在媒體融合背景下必須要充分考慮如何對(duì)內(nèi)容進(jìn)行精確定位、怎樣選擇合適的表現(xiàn)形式等。

（三）一體化的組織方式。

新聞傳播的形式在媒體融合的環(huán)境中將以往媒體間的壁壘顛覆了，并且對(duì)全部媒體進(jìn)行了有效的整合，最終將一體化的組織形式構(gòu)建起來(lái)。而該組織形式實(shí)際上就是將以往的區(qū)域管理和行業(yè)管理打破，通過(guò)對(duì)多種媒體的借助，從而確保實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)重組、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，最終可以保證各種類型的媒體都能夠?qū)崿F(xiàn)集體運(yùn)作[6]。集中與融合之后的組織形式通過(guò)對(duì)各種媒體介質(zhì)特點(diǎn)的借助可以在新聞傳播機(jī)制中實(shí)現(xiàn)資源共享和產(chǎn)品各異，并且最終能夠?qū)崿F(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，從而將區(qū)域市場(chǎng)做好。然而由于我國(guó)在媒體融合研究方面相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家而言比較落后，因此要想推動(dòng)一體化組織形式的徹底實(shí)現(xiàn)，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程。

（四）統(tǒng)一化的接收終端。

所謂統(tǒng)一化的接收終端主要就是融合接收終端，而數(shù)字聚合技術(shù)的高度發(fā)展則是這一過(guò)程的基礎(chǔ)。設(shè)備終端的融合就是這里所謂的終端融合，其也被人們稱為3c融合，其將電信、計(jì)算機(jī)以及消費(fèi)型電子產(chǎn)品等涵蓋了起來(lái)。通過(guò)對(duì)某種協(xié)議的借助，就能夠確保計(jì)算機(jī)、通信和消費(fèi)類電子產(chǎn)品之間信息的共享和互通，比如電腦和電視的融合、手機(jī)、電腦、電視盒、mp3、數(shù)碼相機(jī)等的融合。對(duì)接收終端進(jìn)行融合的最為主要目的就是為了能夠使消費(fèi)者對(duì)新聞信息的多樣化和一體化需求得到充分的滿足[7]。在這種要求下，消費(fèi)者需要的新聞信息可能需要將文本、圖像、音頻和視屏等涵蓋起來(lái)，所以新型的接收終端必須要將多種多樣的服務(wù)提供出來(lái)，有機(jī)整合多種形式的信息，最終在消費(fèi)者面前進(jìn)行展示。從表面來(lái)看，有機(jī)統(tǒng)一接收終端主要就是融合硬件設(shè)備，而實(shí)際上其大概將三個(gè)內(nèi)容涵蓋進(jìn)來(lái)：首先是有機(jī)的融合接收終端硬件；其次是要構(gòu)建具有多樣化類型媒體信息接收平臺(tái)；最后是服務(wù)于內(nèi)容的以終端設(shè)備為載體的融合。

（五）多元化的信息主體。

由于受到了數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的推動(dòng)，因此現(xiàn)在的傳播新聞的過(guò)程中一般公眾也能夠順利的參與進(jìn)來(lái)。公眾可以通過(guò)對(duì)博客、手機(jī)、pps、qq、msn、微信、微博等各種工具的利用，從而將多對(duì)多、一對(duì)多以及一對(duì)一的傳播形式形成，其能夠隨時(shí)發(fā)布新聞和表達(dá)觀點(diǎn)，這樣就導(dǎo)致信息傳播主體具有越來(lái)越顯著的多元化趨勢(shì)[8]。各種媒介具有越來(lái)越快的融合速度，而且目前新聞傳播的一個(gè)典型特征就是傳播者和接受者的一體化。雖然個(gè)人、政府、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)等都能夠作為信息的提供者，然而職業(yè)的新聞一線人員仍然是對(duì)新聞信息進(jìn)行發(fā)布和采集的主要承擔(dān)者。在新聞信息傳播中專業(yè)的新聞媒體仍然占據(jù)著最為主要的地位。不過(guò)我們必須要看到現(xiàn)在大眾傳媒格局在新媒體時(shí)代已經(jīng)出現(xiàn)了較大的改變，出現(xiàn)了越來(lái)越多的所謂的草根記者。

三、結(jié)語(yǔ)。

各種媒體在新媒體時(shí)代發(fā)展的最終結(jié)果就是媒體融合，媒體融合對(duì)具體社會(huì)使用信息的形式、文化思想狀況、媒體格局以及與輿論格局等都具有十分重要的影響，甚至也會(huì)對(duì)社會(huì)本身的運(yùn)轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生影響。

媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇十三

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，新媒體逐漸進(jìn)入人們的視野。新媒體是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳播的媒介，這也就使得相較于傳統(tǒng)媒體行業(yè)，新媒體具有即時(shí)性、共享性、交互性和個(gè)性化等特點(diǎn)。而新媒體環(huán)境的產(chǎn)生，也對(duì)播音主持行業(yè)的市場(chǎng)地位造成了威脅。播音主持作為我國(guó)眾多傳播媒體中的一員，要想在新媒體環(huán)境下提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，還需要對(duì)自身進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。基于此，本文將對(duì)新媒體環(huán)境下播音主持的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行探究，并對(duì)其今后的發(fā)展提出相應(yīng)的策略。

相較于傳統(tǒng)媒體，新媒體所具有的即時(shí)性、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，都使得傳統(tǒng)播音主持的方式并不能很好的適應(yīng)于如今的社會(huì)發(fā)展。要想緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，播音主持必須對(duì)自身進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，借助新媒體環(huán)境下的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)對(duì)播音主持工作方式的改變來(lái)實(shí)現(xiàn)新聞信息傳遞的高效性和即時(shí)性，同時(shí)增強(qiáng)與聽(tīng)眾的互動(dòng)性，為播音主持帶來(lái)一定的關(guān)注度以提高在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，為播音主持行業(yè)在多變的市場(chǎng)環(huán)境下的穩(wěn)定發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)速度不成正比。

隨著新媒體市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，對(duì)于播音主持專業(yè)的人才需求愈加強(qiáng)烈。然而播音主持專業(yè)的人才培養(yǎng)需要一定的時(shí)間，這就使得市場(chǎng)需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人才的培養(yǎng)速度，市場(chǎng)出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況。而導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要與我國(guó)的高校教育現(xiàn)狀有關(guān)。由于對(duì)播音主持行業(yè)的不了解，許多高校開(kāi)設(shè)播音主持專業(yè)較晚，甚至有些高校至今仍未開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，這也就使得相關(guān)教育資源匱乏，學(xué)生無(wú)法獲得系統(tǒng)的相關(guān)專業(yè)教學(xué)。其次，由于播音主持專業(yè)在高校的開(kāi)設(shè)時(shí)間較晚，相應(yīng)的配套教學(xué)設(shè)施無(wú)法到位，這也就極易導(dǎo)致學(xué)生理論知識(shí)掌握程度較高，但實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)過(guò)少，在步入工作崗位后無(wú)法迅速適應(yīng)。再者就是高校相應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃并沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，隨著新媒體的出現(xiàn)，播音主持的工作方式以及對(duì)于專業(yè)人才的要求都發(fā)生了改變，但是高校仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這就導(dǎo)致學(xué)生所接受的專業(yè)培養(yǎng)并不適用于如今的市場(chǎng)。這些因素都為播音主持的市場(chǎng)發(fā)展帶來(lái)了一定的影響和限制。

(二)播音主持專業(yè)教師資源的匱乏。

由于播音主持專業(yè)的開(kāi)設(shè)時(shí)間較晚，相關(guān)專業(yè)的教師從業(yè)人員少，且在此之前，各個(gè)高校均沒(méi)有對(duì)播音主持專業(yè)引起足夠的重視，在教師資源的選拔上并沒(méi)有太過(guò)于高的要求。許多高校的播音專業(yè)教師并非來(lái)自本專業(yè)，大多數(shù)是從與播音相關(guān)或相接近的其他文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，這樣就使得學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)并無(wú)法得到良好的專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。且大部分教師并沒(méi)有播音主持工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)時(shí)只能通過(guò)理論知識(shí)為學(xué)生進(jìn)行講解，這也就導(dǎo)致大部分學(xué)生缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)，在以后的`工作中面臨突發(fā)問(wèn)題時(shí)容易不知所措。

要想在新媒體環(huán)境下緊跟時(shí)代潮流，播音主持行業(yè)必須對(duì)自己所面臨的狀況有一個(gè)全面的了解，并且對(duì)自身的工作方式進(jìn)行創(chuàng)新，以便播音主持的未來(lái)發(fā)展。以下是播音主持進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展的幾點(diǎn)策略：

(一)以觀眾需求為主，提高觀眾意識(shí)。

觀眾的喜好程度一定程度上決定了播音主持是否可以長(zhǎng)久發(fā)展。因此，播音主持要想在新媒體環(huán)境下?lián)碛袑儆谧约旱囊幌兀诠ぷ髦袆t需要考慮觀眾的需求同時(shí)緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在節(jié)目可以適當(dāng)加入貼近觀眾日常生活的內(nèi)容，充分考慮觀眾的需求，根據(jù)觀眾的建議對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容和形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使節(jié)目可以吸引更多的觀眾，為節(jié)目的收視率帶來(lái)一定的保障。傳統(tǒng)的播音主持內(nèi)容往往是一些比較“高大上”的內(nèi)容，與人民群眾的生活相差甚遠(yuǎn)，且內(nèi)容往往枯燥無(wú)味，吸引不了多少觀眾。而將內(nèi)容加入日常生活的元素，會(huì)使得節(jié)目有“生活的氣息”，也就更容易吸引觀眾。在節(jié)目收聽(tīng)的過(guò)程中，更加貼近觀眾生活的內(nèi)容也會(huì)引起他們心中的共鳴，在節(jié)目結(jié)束后會(huì)引起觀眾的討論，節(jié)目的關(guān)注度也會(huì)因此上升，這對(duì)于提升播音主持行業(yè)發(fā)展的作用不容小覷。

(二)提高播音主持人的綜合素質(zhì)。

由于播音主持的特殊性，新聞信息往往是借助主持人的語(yǔ)言為媒介進(jìn)行傳遞的，因此這就對(duì)主持人的綜合專業(yè)素養(yǎng)有了一定的要求。往往在高校對(duì)于播音主持專業(yè)的人才培養(yǎng)時(shí)并沒(méi)有重視實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這也就使得大部分播音主持人在面臨突發(fā)狀況時(shí)有可能不知所措，此時(shí)應(yīng)對(duì)性就十分重要了。如何應(yīng)對(duì)播音現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的突發(fā)狀況，以及在播音主持過(guò)程中對(duì)新聞信息的良好傳遞，都需要主持人具有較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)性和專業(yè)素養(yǎng)。在日常生活中，主持人可以通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)狀況的模擬，來(lái)增強(qiáng)自己的應(yīng)對(duì)性。在主持過(guò)程中，進(jìn)行新聞信息的傳遞時(shí)可以適當(dāng)對(duì)新聞線索進(jìn)行講解，以及其后續(xù)事件的發(fā)生展開(kāi)相關(guān)的討論，通過(guò)對(duì)新聞信息的分析、討論，來(lái)幫助觀眾更好的接受信息。并且在節(jié)目中適當(dāng)考慮觀眾的需求，在播音主持過(guò)程中對(duì)觀眾的訴求進(jìn)行解決，這些舉措無(wú)疑會(huì)為節(jié)目帶來(lái)更多的觀眾。而在生活中，主持人也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，隨著時(shí)代的發(fā)展潮流不斷提高自身專業(yè)水準(zhǔn)。播音主持最重要的便是對(duì)文字的掌控以及對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用，在工作之余學(xué)習(xí)語(yǔ)句的組織結(jié)構(gòu)，研究最好的說(shuō)話方式和狀態(tài)都會(huì)有助于接下來(lái)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)主持人自身也要有良好的道德素養(yǎng)，無(wú)論在生活還是工作中都保持著一顆善良的心，在工作中以觀眾為主體，切實(shí)考慮觀眾的感受，從觀眾的角度出發(fā)進(jìn)行工作的開(kāi)展。

(三)利用新媒體形式和技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣使用，人們借助網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行在線交流和娛樂(lè)。傳統(tǒng)媒體因?yàn)樽陨淼南拗疲c觀眾的互動(dòng)性不強(qiáng)，也沒(méi)有什么機(jī)會(huì)可以和觀眾進(jìn)行互動(dòng)。而新媒體的出現(xiàn)，為觀眾與傳播媒體的互動(dòng)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，播音主持可以借助現(xiàn)有的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)來(lái)增加與觀眾的互動(dòng)性，例如進(jìn)行節(jié)目的直播，通過(guò)彈幕、線上留言等方式，主持人可以及時(shí)解決觀眾心中的疑問(wèn)或者是所遭遇的問(wèn)題。借助新媒體技術(shù)，可以增加節(jié)目的親民性，更好的深入觀眾內(nèi)心、傾聽(tīng)觀眾心聲的，對(duì)節(jié)目進(jìn)行有方向的修改與調(diào)整，從而幫助播音主持行業(yè)更好的發(fā)展。不僅如此，通過(guò)線上交流等方式，可以知曉觀眾對(duì)于節(jié)目的期盼，根據(jù)他們的建議去對(duì)節(jié)目的內(nèi)容和方式進(jìn)行調(diào)整，這可以更好的提升節(jié)目的質(zhì)量。

(四)播音主持人應(yīng)當(dāng)形成個(gè)人主持風(fēng)格。

具有個(gè)人特色的主持風(fēng)格會(huì)為節(jié)目增加記憶點(diǎn)，隨著國(guó)家逐漸對(duì)外開(kāi)放，我國(guó)市場(chǎng)逐漸成為多元化狀態(tài)，觀眾也可以接收到來(lái)自國(guó)外的新奇文化，其中就包括了與我國(guó)傳統(tǒng)播音主持風(fēng)格大不相同的節(jié)目。因此，千篇一律的主持風(fēng)格不再可以吸引到觀眾，如何將主持風(fēng)格新奇化，則需要主持人自身去探索和研究。形成極具個(gè)人特色的主持風(fēng)格，可以更好的與節(jié)目相融合，觀眾在被主持人的主持風(fēng)格吸引的同時(shí)也會(huì)對(duì)節(jié)目本身產(chǎn)生好感度。同時(shí)，在不同類型的節(jié)目中，通過(guò)對(duì)主持風(fēng)格的更改，也會(huì)對(duì)于節(jié)目的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。借助不同風(fēng)格的轉(zhuǎn)換，在節(jié)目中增加與觀眾的互動(dòng)和交流，向觀眾傳遞正確的思想觀念，這些都是身為一名播音主持人的分內(nèi)之事。

時(shí)代的進(jìn)步也就注定著播音主持需要不斷地發(fā)展與創(chuàng)新，在如今的多元化社會(huì)，播音主持行業(yè)的發(fā)展面臨著一定的阻礙，但是只要積極地去學(xué)習(xí)，對(duì)播音主持的內(nèi)容以及形式進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)深入觀眾內(nèi)心，從觀眾的角度出發(fā)將節(jié)目真正做到以人民為本、為人民服務(wù)，播音主持行業(yè)的發(fā)展就一定會(huì)得到觀眾的支持。學(xué)會(huì)去順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、緊跟潮流，對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注，打破傳統(tǒng)的思維模式，播音主持行業(yè)的發(fā)展一定會(huì)越來(lái)越好。

在新媒體環(huán)境下，播音主持如何維持自身的發(fā)展，并在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中擁有屬于自己的一片天地，這還需要管理人員對(duì)社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行研究，以及為播音主持的未來(lái)發(fā)展制定下相應(yīng)的發(fā)展策略。借由上述文章的探討也可以明白，在播音主持上進(jìn)行一定的內(nèi)容及形式的創(chuàng)新，可以更好的幫助播音主持行業(yè)融入這個(gè)飛速發(fā)展的科技時(shí)代，從而提高播音主持節(jié)目的關(guān)注度以及節(jié)目收聽(tīng)率，保證了播音主持行業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇十四

視覺(jué)傳達(dá)概念包括視覺(jué)符號(hào)和傳達(dá)兩個(gè)部分，二者共同組成了信息傳遞的過(guò)程。科技的進(jìn)步發(fā)展使視覺(jué)傳達(dá)不斷進(jìn)步，從最初的二維擴(kuò)大到三維甚至四維，傳達(dá)方式也豐富多樣，開(kāi)始向多媒體領(lǐng)域延伸。依托信息技術(shù)的多媒體設(shè)計(jì)已經(jīng)成為一種全新的大眾傳媒，由于其傳播面廣、交互性好等特點(diǎn)，為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)提供了有力的支持。多媒體設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)的結(jié)合，使信息傳播突破了傳統(tǒng)地域與文化的阻隔，無(wú)論是效率、速度還是范圍都產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。多媒體處理和集成技術(shù)是多媒體設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)所能進(jìn)行合作的關(guān)鍵所在，二者在具體實(shí)踐應(yīng)用中遵循著形式美法則從而實(shí)現(xiàn)更加完美的結(jié)合。

一、多媒體設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)中的形式美法則。

多媒體設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)二者之所以完美結(jié)合，是基于二者的目標(biāo)均是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)視覺(jué)傳達(dá)功能的最大化，多媒體設(shè)計(jì)使視覺(jué)對(duì)象成為真正可讀性強(qiáng)且形式新穎的媒體，根據(jù)視覺(jué)傳達(dá)對(duì)象的生理與心理特點(diǎn)，通過(guò)正確處理視覺(jué)構(gòu)成元素之間的關(guān)系和秩序，從而完成對(duì)形式美法則的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用，這也是多媒體設(shè)計(jì)時(shí)所必須遵循的法則，是視覺(jué)傳達(dá)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的法則。

所謂形式美法則，是指從形式條件層面對(duì)某一事物或視覺(jué)形象的美丑做出評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)代表了大多數(shù)人的共識(shí)，是人們?cè)陂L(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中逐漸積累并形成的共同認(rèn)知，從更深層次的角度來(lái)說(shuō)它代表了美的形式規(guī)律。

在人們創(chuàng)造美的過(guò)程中，以形式美法則作為指導(dǎo)規(guī)律，將會(huì)使美的創(chuàng)作更加具有指導(dǎo)性，通過(guò)遵循并利用形式美法則，也可最大限度地滿足人們對(duì)美的享受和追求，讓視覺(jué)信息傳達(dá)的過(guò)程成為欣賞美、傳遞美的過(guò)程，有利于美的再創(chuàng)造。多媒體設(shè)計(jì)作為視覺(jué)化媒體，平面構(gòu)成和色彩是兩大不可回避的重要因素，設(shè)計(jì)時(shí)在統(tǒng)一中追求變化，在變化中追求統(tǒng)一，更好地傳遞視覺(jué)審美信息，提升受眾接受度，就是多媒體設(shè)計(jì)的目的。面對(duì)多媒體設(shè)計(jì)的兩大主要構(gòu)成因素，在設(shè)計(jì)時(shí)要遵循以下法則：和諧，設(shè)計(jì)各要素之間關(guān)系時(shí)要達(dá)到整體協(xié)調(diào)的效果；對(duì)稱，通過(guò)對(duì)稱設(shè)計(jì)營(yíng)造莊重、典雅、安定、協(xié)調(diào)等美感，符合人們的視覺(jué)審美習(xí)慣；均衡，根據(jù)設(shè)計(jì)元素的色彩、輕重、大小變化合理調(diào)整視覺(jué)要素的分布，達(dá)到均衡效果，尤其是動(dòng)態(tài)均衡，營(yíng)造強(qiáng)烈的審美視覺(jué)效果；對(duì)比與統(tǒng)一，通過(guò)協(xié)調(diào)視覺(jué)元素的位置、數(shù)量、形狀形成統(tǒng)一或?qū)Ρ刃Ч_(dá)到彰顯主題的目的；節(jié)奏與韻律，通過(guò)仿照音樂(lè)、詩(shī)歌上的韻律感營(yíng)造視覺(jué)上的韻律感，通過(guò)調(diào)整視覺(jué)元素整體與部分之間的比例關(guān)系達(dá)到令人賞心悅目的目的，比如，古希臘的黃金分割，營(yíng)造協(xié)調(diào)美感；聯(lián)想與意境，通過(guò)聯(lián)想等方式營(yíng)造特殊意境，達(dá)到構(gòu)成特殊視覺(jué)美感的效果，視覺(jué)美的產(chǎn)生可更好地催化信息傳遞。形式美法則作為多媒體設(shè)計(jì)和視覺(jué)傳達(dá)所遵循的規(guī)律，需要靈活體會(huì)運(yùn)用。另外，對(duì)視覺(jué)流程和最佳視域的應(yīng)用也是更好傳達(dá)信息的有效保證，根據(jù)受眾心理審美需求和視覺(jué)習(xí)慣確定視覺(jué)元素的呈現(xiàn)順序、位置與色彩等，完成重要信息的傳達(dá)。

二、多媒體設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)相結(jié)合使得信息傳遞更加高效。

多媒體設(shè)計(jì)所追求的美是長(zhǎng)期以來(lái)形成的共識(shí)，是對(duì)形式美規(guī)則的應(yīng)用。多媒體設(shè)計(jì)過(guò)程中需要對(duì)設(shè)計(jì)版式、文字、圖片、色彩等多種視覺(jué)元素進(jìn)行排列組合，達(dá)到和諧均衡的效果。多媒體設(shè)計(jì)中的版面設(shè)計(jì)應(yīng)遵循和諧統(tǒng)一的原則，主次分明，根據(jù)內(nèi)容主次確定視覺(jué)重心，通過(guò)設(shè)定版面框架，達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一的目標(biāo)，或者通過(guò)適當(dāng)留白增強(qiáng)設(shè)計(jì)的節(jié)奏與韻律。多媒體設(shè)計(jì)中視覺(jué)效果的傳達(dá)直接受到文字排列組合的影響。合理的文字編排可增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，章節(jié)、小標(biāo)題與復(fù)合型標(biāo)題的合理使用會(huì)增強(qiáng)視覺(jué)效果，字體、字號(hào)與色彩設(shè)定和變化會(huì)成為設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)。多媒體設(shè)計(jì)中圖片的巧妙運(yùn)用不僅能夠調(diào)節(jié)版面，增強(qiáng)文字說(shuō)服力，且能夠更加直觀的反映事件，所以根據(jù)主題內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路合理選擇圖片，可營(yíng)造良好的藝術(shù)效果，增強(qiáng)設(shè)計(jì)的意境與內(nèi)涵。多媒體設(shè)計(jì)中色彩的基調(diào)對(duì)于烘托主題思想而言十分重要，關(guān)系到環(huán)境氛圍的營(yíng)造與表現(xiàn)。從色彩效果來(lái)看，紅、黃、橙，色彩鮮艷，突出畫(huà)面，藍(lán)、綠、紫，色彩暗淡，烘托畫(huà)面；從情感效果上來(lái)看，紅、黃，熱情奔放，綠、紫，平穩(wěn)安靜。設(shè)計(jì)時(shí)色彩的巧妙使用可更好地傳達(dá)思想情感與內(nèi)涵。

多媒體設(shè)計(jì)是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，代表著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及與應(yīng)用，所以多媒體設(shè)計(jì)中的視覺(jué)傳達(dá)也有著自身獨(dú)特的特征。比起傳統(tǒng)視覺(jué)傳達(dá)手段，多媒體技術(shù)涉及音頻、視頻、文本、圖片、編程、數(shù)據(jù)庫(kù)等，強(qiáng)大的集成性決定了各類媒體資源的處理和整合變得更加高效，通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)所需信息的篩選和加工，并建立起相互間的邏輯聯(lián)系，就能夠?qū)崿F(xiàn)視覺(jué)信息的有效傳達(dá)。多媒體設(shè)計(jì)中，通過(guò)最佳視域和視覺(jué)流程的靈活運(yùn)用可達(dá)到最好的視覺(jué)導(dǎo)向，這種導(dǎo)向性主要表現(xiàn)在同一個(gè)多媒體版面上，文字、圖片、色彩等多個(gè)視覺(jué)元素的搭配、組合與應(yīng)用，從而產(chǎn)生截然不同的視覺(jué)效果，增強(qiáng)受眾群體對(duì)美的感受，帶來(lái)強(qiáng)勁的探索需求。多媒體設(shè)計(jì)的目的是傳達(dá)信息，視覺(jué)傳達(dá)同樣如此，可以說(shuō)好的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)離不開(kāi)多媒體技術(shù)，這決定了二者之間的交互性。多媒體設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)之間的互動(dòng)性意味著媒體雖然體現(xiàn)了設(shè)計(jì)，但同時(shí)也帶來(lái)了局限性，設(shè)計(jì)雖然受制于媒體，但同時(shí)也是促使新媒體產(chǎn)生發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ裕谏钊敕治龆呓换バ缘耐瑫r(shí)，要關(guān)注受眾群體的審美需求和心理感受，積極挖掘創(chuàng)新，通過(guò)完美結(jié)合不斷發(fā)展新媒體。多媒體設(shè)計(jì)要滿足人的生理和心理需求，滿足物質(zhì)層面和精神層面的需求，多媒體所帶來(lái)新穎的交流方式增強(qiáng)了視覺(jué)傳達(dá)的趣味性和動(dòng)態(tài)性，使多媒體設(shè)計(jì)和視覺(jué)傳達(dá)變得更加人性化，從而使其發(fā)揮出交互性與引導(dǎo)性，使信息的傳遞更加高效、快捷與和諧。

三、多媒體設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)結(jié)合的應(yīng)用與趨勢(shì)。

多媒體設(shè)計(jì)其實(shí)隸屬于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，是后者這個(gè)大概念下的一個(gè)細(xì)分設(shè)計(jì)領(lǐng)域，二者之間的重疊交互性意味著相互間經(jīng)常密切合作，二者間的完美結(jié)合也使多媒體設(shè)計(jì)變得更加多元化、豐富化，視覺(jué)傳達(dá)效果更加出眾。以印刷品為例，多媒體印刷品是獨(dú)立于平面印刷品的新型傳媒推廣方式，不過(guò)多媒體印刷品仍舊處在起步階段，是平面印刷品的補(bǔ)充，后者目前還是不可替代的宣傳主流。但與之相比，多媒體印刷品具有多種優(yōu)勢(shì)，是將媒體技術(shù)和視覺(jué)傳達(dá)相結(jié)合所創(chuàng)造出的新型宣傳方式，雖然目前還并未成為主流，但是已經(jīng)有了極大的影響力。普通的平面設(shè)計(jì)印刷品，具有精美直觀、可隨時(shí)翻閱的優(yōu)勢(shì)，多媒體印刷品則必須依靠手機(jī)或電腦等智能終端才能夠查看，無(wú)形中限制了印刷品的推廣與使用；多媒體印刷品具有信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)、媒體形式多樣化等優(yōu)勢(shì)，這正是其超出平面印刷品的優(yōu)勢(shì)所在，二者互相結(jié)合的情況下可各自發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，達(dá)到更好的宣傳效果，這也是將視覺(jué)傳達(dá)和多媒體技術(shù)進(jìn)行完美結(jié)合應(yīng)用的一個(gè)典范。從這個(gè)層面上來(lái)講，以平面視覺(jué)傳達(dá)為主要方式的平面印刷品是對(duì)多媒體印刷品缺陷的一個(gè)補(bǔ)充，多媒體設(shè)計(jì)的印刷品則是對(duì)推廣宣傳等更深層次的提升手段。

多媒體設(shè)計(jì)的出現(xiàn)拓展了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域，在平面設(shè)計(jì)上多媒體設(shè)計(jì)與普通設(shè)計(jì)并無(wú)較大區(qū)別，一些所使用的設(shè)計(jì)環(huán)境和所遵循的設(shè)計(jì)規(guī)則、習(xí)慣都較為相似，所以許多平面設(shè)計(jì)師也可以很容易轉(zhuǎn)為多媒體設(shè)計(jì)師。多媒體設(shè)計(jì)現(xiàn)在作為視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要分支，為平面設(shè)計(jì)向視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展提供了支持，使現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的平面設(shè)計(jì)迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。多媒體設(shè)計(jì)在應(yīng)用領(lǐng)域方面各具特色，比如，綜合展示展覽、輔助教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、非常規(guī)宣傳策劃等，但相對(duì)使用領(lǐng)域有限，更多的承擔(dān)著視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的輔助作用，極具特色的應(yīng)用往往讓人印象深刻。多媒體設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的密切聯(lián)系意味著二者的完美結(jié)合將會(huì)帶來(lái)更多更好的設(shè)計(jì)作品，多媒體設(shè)計(jì)是視覺(jué)傳達(dá)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用的未來(lái)進(jìn)化方向，視覺(jué)傳達(dá)則為多媒體設(shè)計(jì)提供指導(dǎo)原則。作為近年來(lái)才逐漸成熟的設(shè)計(jì)類別，多媒體設(shè)計(jì)主要服務(wù)于平面設(shè)計(jì)中的宣傳品設(shè)計(jì)，尤其企業(yè)宣傳品是重點(diǎn)應(yīng)用領(lǐng)域。視覺(jué)傳達(dá)在企業(yè)宣傳品設(shè)計(jì)中有著大量的經(jīng)驗(yàn)，宣傳冊(cè)、宣傳單頁(yè)、樣本、年報(bào)、包裝設(shè)計(jì)等，無(wú)論是設(shè)計(jì)形式還是設(shè)計(jì)手法都在花樣翻新，鏤空設(shè)計(jì)、多折頁(yè)設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)等都為多媒體設(shè)計(jì)隨后的發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)與思路，毫無(wú)疑問(wèn)，即使再出色，設(shè)計(jì)上也無(wú)法突破自身形式單一、信息量小的弊端，這一問(wèn)題的解決正是得益于多媒體設(shè)計(jì)的出現(xiàn)。多媒體設(shè)計(jì)的出現(xiàn)正是基于平面印刷品的弊端，通過(guò)與視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的完美結(jié)合形成了如今互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣化、信息量大的新宣傳方式，彌補(bǔ)了以往宣傳上的弊端，很快進(jìn)入宣傳領(lǐng)域，并且被大型企業(yè)、政府部門等廣泛采用。多媒體技術(shù)目前的發(fā)展瓶頸在于缺少優(yōu)秀的人才，隨著多媒體設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)的深度結(jié)合實(shí)踐，將會(huì)有越來(lái)越多的人才加入設(shè)計(jì)隊(duì)伍，通過(guò)技術(shù)積累和人才積累，從而使多媒體設(shè)計(jì)獲得更好的`發(fā)展，使視覺(jué)傳達(dá)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

多媒體設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)二者的結(jié)合是藝術(shù)與技巧的完美結(jié)合，想要達(dá)到理想的視覺(jué)效果，就必須遵循形式美原則，根據(jù)二者的特征，利用多種手段服務(wù)多媒體設(shè)計(jì)，應(yīng)用新媒介服務(wù)新領(lǐng)域，從而將藝術(shù)與技術(shù)完美結(jié)合，服務(wù)于新媒介傳播。

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媒體從業(yè)者的播音主持稿（匯總15篇）篇十五

隨著新媒體的發(fā)展，媒體的輿論生態(tài)以及傳播格局都產(chǎn)生了深刻的變化，加速了媒體融合的發(fā)展。電視民生新聞在適應(yīng)媒體融合語(yǔ)境所帶來(lái)影響的情況下，也從電視民生新聞的節(jié)目形態(tài)、節(jié)目渠道以及節(jié)目語(yǔ)態(tài)等多方面進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中，民生新聞內(nèi)部的報(bào)道題材已經(jīng)從原本的主題性、時(shí)政性逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭忻窕⑹芯M(jìn)行報(bào)道的視角也變?yōu)槠揭暿剑瑘?bào)道內(nèi)容主要為群眾日常生活和反映基層情況的新聞，但由于民生新聞所涉及的報(bào)道內(nèi)容十分瑣碎，其中的題材存在較為嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象，各類媒體也逐漸意識(shí)到公共領(lǐng)域的制度性建設(shè)以及與群眾切身利益緊密相關(guān)的公共事務(wù)才是真正的民生新聞，這使得公共新聞成為民生新聞轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵所在。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，民生新聞在傳播內(nèi)容、傳播渠道以及經(jīng)營(yíng)管理等方面展開(kāi)了全面重構(gòu)，并將互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作主要平臺(tái)，將融媒體與全媒體的理念進(jìn)行全面貫徹落實(shí)，確保民生新聞可以更好地傳播。

一、媒體融合語(yǔ)境下電視民生新聞面臨的挑戰(zhàn)。

（一）娛樂(lè)化的傳播語(yǔ)態(tài)。

目前，媒體整體發(fā)展呈現(xiàn)出一種較為顯著的泛娛樂(lè)化特征，呈現(xiàn)出一種消費(fèi)主義以及娛樂(lè)主義的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。但電視民生新聞節(jié)目的內(nèi)核在于人本主義，其與娛樂(lè)主義之間存在著較強(qiáng)的相斥性。而有些電視媒體，為了迎合部分群眾的娛樂(lè)訴求，降低自身格局，導(dǎo)致各類庸俗、獵奇的新聞不斷出現(xiàn)，特別是在地方電視民生新聞中，這種問(wèn)題更加明顯，主要表現(xiàn)為血腥暴力的鏡頭或是低俗八卦的主題題材較多出現(xiàn)等。如在某一民生頻道所播出的新聞標(biāo)題為《qq群出現(xiàn)不雅視頻，愛(ài)心人士合力拯救小狗》，雖然標(biāo)題上出現(xiàn)了愛(ài)心，但在語(yǔ)態(tài)與文本方面卻存在著較多的色情詞匯，甚至還有不良的引導(dǎo)暗示，這也反映出在媒體融合時(shí)代，電視民生新聞出現(xiàn)的價(jià)值失守問(wèn)題。

（二）傳播環(huán)境的碎片化特征。

隨著智能手機(jī)以及各類社交媒體的廣泛普及，用戶已經(jīng)徹底在電視面前解放，新聞被進(jìn)一步分解成了短視頻以及各種鏈接等不同形式，全面滲透到群眾的日常生活當(dāng)中，比如用餐、休息以及地鐵等，突破了傳統(tǒng)電視民生新聞的整體性報(bào)道模式。同時(shí)，傳統(tǒng)民生新聞所采用的故事化的敘事模式，也很難適應(yīng)當(dāng)前段子化的傳播趨勢(shì)，原本那些具有新聞深度的內(nèi)容也被碎片化的環(huán)境直接消解為較為直白的信息。除此之外，這種碎片化的傳播形式也為自媒體的發(fā)展起到了促進(jìn)作用，群眾的選擇也更為主動(dòng)，徹底顛覆了傳統(tǒng)媒體自上而下的傳播模式，也進(jìn)一步逼迫電視民生新聞必須進(jìn)行轉(zhuǎn)型。

（三）多元化的傳播渠道。

在媒體融合語(yǔ)境下，數(shù)據(jù)信息的傳播渠道進(jìn)一步拓展，比如抖音、微博、微信等平臺(tái)。而電視民生新聞產(chǎn)品在這種多渠道、多平臺(tái)的傳播中存在硬著陸問(wèn)題，這種硬著陸所指的主要是傳統(tǒng)的電視媒體并沒(méi)有在根源上找尋出符合媒體融合傳播實(shí)際情況的新聞內(nèi)容，僅僅只是單純地拓展傳播渠道，在傳播內(nèi)容與傳播質(zhì)量等方面沒(méi)有進(jìn)行改善優(yōu)化。如在電視民生新聞節(jié)目《都市110》中，其在播出過(guò)程中引入了記者通過(guò)快手平臺(tái)聯(lián)系群眾的片段，顯得牽強(qiáng)附會(huì)，甚至對(duì)節(jié)目的正常播出產(chǎn)生了影響。

（四）節(jié)目同質(zhì)化問(wèn)題比較嚴(yán)重。

相對(duì)于短視頻等全新媒介來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)電視民生節(jié)目的傳播模式過(guò)于單一，已經(jīng)很難滿足群眾的多元化需求。同時(shí)，電視民生新聞作為一種專業(yè)的信息傳播平臺(tái)，電視民生新聞節(jié)目對(duì)于主持人也提出了十分嚴(yán)格的要求，特別是在語(yǔ)言表達(dá)、著裝以及景觀設(shè)置等方面，同樣存在嚴(yán)格規(guī)定，這導(dǎo)致觀眾產(chǎn)生了視覺(jué)疲勞與審美疲勞。而在各類新媒體平臺(tái)上，由于多樣化的傳播方式以及具備民生氣息的傳播內(nèi)容，觀眾感到耳目一新，同時(shí)電視民生新聞節(jié)目過(guò)于單一的播報(bào)方式，也降低了群眾獲取信息的熱情。因此，電視民生新聞節(jié)目必須在播報(bào)方式等方面進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，轉(zhuǎn)變?cè)据^為枯燥的播報(bào)方式，采用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的播報(bào)形式來(lái)提升節(jié)目與受眾之間的溝通互動(dòng)。

二、媒體融合語(yǔ)境下電視民生新聞傳播所具備的優(yōu)勢(shì)。

在媒體融合語(yǔ)境下，電視民生新聞面臨著極大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也帶來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇，電視民生新聞無(wú)論是在內(nèi)容方面還是視角方面，都與群眾的日常生活有著極其緊密的聯(lián)系，具備較為獨(dú)特的內(nèi)在價(jià)值。電視民生新聞報(bào)道具有較強(qiáng)的市井化色彩，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，電視民生新聞?dòng)兄訚庥舻谋就粱瘍A向，比如《北京特快》《南京零距離》等節(jié)目，從節(jié)目名稱上就可以看出報(bào)道內(nèi)容主要為一城一地，關(guān)注的重點(diǎn)就是群眾的衣食住行等內(nèi)容，有些節(jié)目還會(huì)采用方言進(jìn)行報(bào)道，體現(xiàn)出一種完全不同的地域人文感；其次，電視民生新聞報(bào)道有著平民化的敘事方式，大多數(shù)情況下都以當(dāng)事人的角度展開(kāi)敘述，確保電視民生新聞可以深入到群眾中。民生新聞具有極強(qiáng)的涵蓋性，可以涉及教育、就業(yè)以及醫(yī)療等多方面內(nèi)容，還與鄰里糾紛、偷盜搶劫以及停水停電等生活問(wèn)題緊密相連。盡管新媒體分散了受眾的注意力，但也為民生新聞的策劃提供了更多的內(nèi)容以及信息源，電視民生新聞可以從新媒體中獲取故事，比如知乎、微信以及豆瓣等，都通過(guò)深挖主題，更好地講述與群眾生活相關(guān)的故事。

三、媒體融合語(yǔ)境下電視民生新聞節(jié)目形態(tài)進(jìn)化的優(yōu)化措施。

在電視民生新聞節(jié)目形態(tài)的進(jìn)化中，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建出一種網(wǎng)絡(luò)優(yōu)先的全新工作格局，突破原有媒介帶來(lái)的限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這是電視民生新聞節(jié)目形態(tài)進(jìn)化的前提。電視民生新聞節(jié)目的工作重心可以逐漸向互聯(lián)網(wǎng)端的方向轉(zhuǎn)移，同時(shí)要對(duì)新聞客戶端、微信以及微博等新媒體平臺(tái)進(jìn)行全面布局，還要在上下游兩個(gè)不同端口中建立一種更加穩(wěn)固的合作關(guān)系。通過(guò)這種與端口之間合作的方式，進(jìn)一步獲取更加高效的信源渠道，拓展民生新聞的報(bào)道內(nèi)容，促進(jìn)電視民生新聞節(jié)目形態(tài)的進(jìn)化完善。直播是電視媒體的主要優(yōu)勢(shì)。在各類電視民生新聞節(jié)目的實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)該建立專業(yè)化的直播部門，通過(guò)常態(tài)化直播的方式，確保新聞報(bào)道之間實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接，激發(fā)群眾的觀看欲望。在媒體融合語(yǔ)境中，新媒體之所以對(duì)傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了嚴(yán)重沖擊，其關(guān)鍵就在于新媒體能夠在群眾接收數(shù)據(jù)信息的過(guò)程中，滿足其“刷存在感”的需求。電視民生新聞節(jié)目可以在各類新媒體平臺(tái)中增加一些新聞議題、答疑爆料板塊以及預(yù)設(shè)選項(xiàng)等，提升節(jié)目的互動(dòng)性，通過(guò)這種方式提高電視民生新聞節(jié)目收集民意信息以及突出民意信息的能力，全面提高電視民生新聞節(jié)目對(duì)用戶的黏性。同時(shí)，在受眾已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)用戶的思維理念下，推出一些體驗(yàn)式報(bào)道以及群眾參與式內(nèi)容和具備創(chuàng)新性特征的活動(dòng)內(nèi)容，積極招募市民或是新聞相關(guān)人員參與到電視民生新聞節(jié)目當(dāng)中，使群眾可以得到一種感同身受、現(xiàn)身說(shuō)法的體驗(yàn)感，全面提升節(jié)目形態(tài)的鮮活性以及互動(dòng)性。

四、結(jié)論。

綜上所述，電視民生新聞的節(jié)目形態(tài)已經(jīng)產(chǎn)生了進(jìn)化，而進(jìn)化的具體過(guò)程，就是采用互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)傳統(tǒng)的電視產(chǎn)品進(jìn)行全面的改造與經(jīng)營(yíng)，進(jìn)一步提升媒體的互動(dòng)性以及共享性，確保電視民生新聞節(jié)目具有更強(qiáng)的生命力。