無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

奇觀英文篇一

四季輪回，轉(zhuǎn)眼又到了春天，大地充滿了生機(jī)。

我在小區(qū)的花園中漫步，感受著春的氣息。這時(shí)，灌木上一片初生的小葉子引起了我的注意。它是多么精致呀！一條條細(xì)致的紋路在葉面上穿梭，將生命之源送到它的全身。它是綠色的，但并不同于普通的綠，那是翠綠的，晶瑩明媚，充滿了大自然氣息。它讓我深深體會(huì)到了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的美好和美麗。

它那優(yōu)美的身軀讓我陶醉，我不禁暗自贊嘆：大自然能創(chuàng)造出它，那簡(jiǎn)直是個(gè)偉大的奇跡。它是個(gè)完美的藝術(shù)品，就連像米開朗基羅這樣的大藝術(shù)家作品也不能與之相提并論。想到這兒，我對(duì)大自然崇高的敬意油然而生。

難道不是嗎？這個(gè)世界上都是奇跡，每天都有奇跡，大自然藝術(shù)家在不斷給我們這個(gè)世界增添奇跡。

所以，當(dāng)你遇到困難和坎坷時(shí)，就想想吧，你也是大自然制造出的一個(gè)奇跡，你不能令這位藝術(shù)大師失望呀！我們要努力克服艱難險(xiǎn)阻，要始終在自己的心中默念：我們是奇跡，奇跡是無(wú)法被困難所擊倒的，就像那一片葉子，它雖然渺小，但它依然在大自然中快樂(lè)地生存，并沒(méi)有在風(fēng)雨面前倒下。

大自然的奇跡令我震撼！

奇觀英文篇二

1、了解鏡泊湖的奇觀，得到美的熏陶。

2、體會(huì)動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的描寫手法。

3、有感情地朗讀課文。

作者是怎樣通過(guò)動(dòng)、靜態(tài)的描寫表現(xiàn)奇觀的。

二課時(shí)

投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、三張題單。

一、引導(dǎo)、審題，提出本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、鏡泊湖到底有著怎樣的奇觀？

2、作者是怎樣通過(guò)對(duì)鏡泊湖的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫表現(xiàn)奇觀的？

3、通過(guò)感情朗讀來(lái)體會(huì)奇觀。

二、質(zhì)疑。

通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，從內(nèi)容到寫法上你有些什么不明白的地方，希望得到老師和同學(xué)們的幫助。（板書疑問(wèn)）

三、按興趣分組根據(jù)提綱自學(xué)。

我們初讀了課文，知道課文主要寫了這幾個(gè)景點(diǎn)，即（指板書）湖、瀑、林。這幾處景點(diǎn)中，你最喜歡哪一處？（按興趣自由組合學(xué)習(xí)）

四、[先討論提綱之三（林）]哪個(gè)勇敢者首先上來(lái)給同學(xué)們展示你的學(xué)習(xí)提綱。請(qǐng)將書及提綱帶上來(lái)，放在投影儀下。按提綱，依次匯報(bào)你的學(xué)習(xí)情況。大家都要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，一起學(xué)習(xí)討論。

1、正確。（你還有補(bǔ)充嗎？）主要是這三個(gè)方面的條件。請(qǐng)訂正。大家拿起書來(lái)讀一讀這一句，地下森林形成的條件書上是怎么寫的。

2、請(qǐng)接著匯報(bào)。看了畫，你明白地下森林是怎么一回事了吧？（擦疑）所謂地下森林，實(shí)際上是……。書上有圖，請(qǐng)看投影。這是從上面往下俯視看到的。

五、[次討論提綱之一（湖）]請(qǐng)喜歡"湖"這一景點(diǎn)的同學(xué)，誰(shuí)爭(zhēng)取上來(lái)展示？掌聲鼓勵(lì)。

2、請(qǐng)接著匯報(bào)。哪些同學(xué)也欣賞？為什么欣賞？（用了優(yōu)美的詞語(yǔ)寫出了事物的形態(tài)、顏色、位置，即寫出了景區(qū)的靜態(tài)。說(shuō)得真好。大家一塊來(lái)欣賞這兩句。讀得不夠美。要注意強(qiáng)調(diào)修飾形容的詞語(yǔ)，速度稍慢，語(yǔ)調(diào)輕柔平緩。女同學(xué)齊讀。

3、請(qǐng)訂正。

4、湖"奇"在哪里？"水平如鏡"正確。你能說(shuō)說(shuō)"水平如鏡"為什么在這里就是"奇"呢？（湖的形成是由于火山噴發(fā)，巖流阻塞了牡丹江河道水面被抬高而形成的。江是日夜不停地流動(dòng)著呢？可是湖面卻水平如鏡。）請(qǐng)板書。昨天預(yù)習(xí)時(shí)，有個(gè)同學(xué)認(rèn)為它奇在波平如鏡。這"波"指波浪，又怎能說(shuō)平如鏡呢？這說(shuō)明江水在流動(dòng)，但從水面上看，卻感覺不到它在流動(dòng)，這不能不說(shuō)這是"奇觀"。（板書："波"）

5、相機(jī)擦掉疑惑。

六、[最后討論提綱之二（瀑）]林奇在……，湖奇在……，那么瀑又"奇"在哪里呢？哪一位同學(xué)上來(lái)當(dāng)小老師。

1、正確，請(qǐng)訂正。

2、正確，請(qǐng)訂正。剛才××同學(xué)提出為什么"瀑?gòu)牟唤Y(jié)冰斷流？"這個(gè)問(wèn)題，你現(xiàn)在能不能用因果關(guān)系解釋一下。投影請(qǐng)看圖圖，這便是飛瀑。

3、繼續(xù)匯報(bào)。正確。你能能不將飛瀑直下的句子讀給大家聽聽，讀出動(dòng)感來(lái)。聲勢(shì)還不夠，讀時(shí)注意語(yǔ)速稍快，音量較大，強(qiáng)調(diào)數(shù)量詞，千軍萬(wàn)馬，聲聞數(shù)里等。男同學(xué)讀給大家聽聽，女同學(xué)一起來(lái)，讀出氣勢(shì)浩大的動(dòng)感美。

4、瀑布真美，請(qǐng)回憶一下還有哪些課文對(duì)瀑布進(jìn)行過(guò)描寫？背給大家聽聽。

5、吊水樓瀑布"奇"在哪里？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)寫在黑板上。瀑布不結(jié)冰斷流，堪稱奇觀。

七、總結(jié)內(nèi)容及寫法。

通過(guò)以上討論，我們知道了鏡泊源奇觀便是湖，瀑，林長(zhǎng)在。作者主要采用了靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫方法來(lái)表現(xiàn)鏡泊湖奇觀的。鏡泊湖的幽靜與吊水樓瀑布浩大的聲勢(shì)形成了鮮明的對(duì)照，這實(shí)際上就是靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美的對(duì)照。因此我們?cè)谧x文明，注意了動(dòng)、靜態(tài)描寫，就能對(duì)文章內(nèi)容理解得更全面，更深刻；在作文時(shí)，注意了動(dòng)、靜態(tài)描寫，就能把內(nèi)容寫得更個(gè)體、更準(zhǔn)確。

八、配樂(lè)齊讀。

現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞一下幽靜的鏡泊湖與飛流直下的吊水樓瀑布這兩段，進(jìn)一步感受一下它的奇觀。

九、中心。

學(xué)到這里，你明白作者的寫作目的了嗎？表現(xiàn)了……表達(dá)了……

十、現(xiàn)在你還有什么疑惑嗎？（寫傳說(shuō)的作用：

①寫在文章前頭，引起讀者興趣。

②反映出人民對(duì)鏡泊湖奇觀美好的解釋和向往，更增添其神秘色彩。）

十一、作業(yè)?：

本課及本單元的課結(jié)束了，請(qǐng)拿出自讀課本，請(qǐng)你運(yùn)用單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目--事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)自讀《五花山》一課。用二、三分鐘時(shí)間快速默讀，找出靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。

十二、總結(jié)學(xué)習(xí)情況（非智力因素）

奇觀英文篇三

人們總認(rèn)為日出比日落好看，以為看它是千載難逢，而我認(rèn)為日落并不遜色于日出。

站在海灘邊等待著日落，太陽(yáng)照著波光粼粼的大海，不時(shí)閃著幾道白光，椰子樹清翠欲滴，樹枝像水洗過(guò)一般，綠的尤其可愛。日光照得湖水紅，天上白云繚繞，巖石掩映。樹木蔥蘢。

漸漸地，漸漸地。太陽(yáng)公公伸了個(gè)腰，準(zhǔn)備回家休息了。

太陽(yáng)是大自然的美術(shù)家，他染紅了一望無(wú)際的天空，給力挽狂瀾的大海穿上彩色的衣裳，給搖曳的藤蘿涂上美麗的顏色。

云朵一會(huì)兒變成了一匹土黃色的野馬，一會(huì)兒變成了金色的鯉魚，一會(huì)兒變成了一只奔騰咆哮的黃牛在馳騁。

日落的那一刻綻放了多種顏色，吸引著所有人。云朵也散了，似乎是回家吃晚飯了。

日落下，所有的植物都調(diào)整著心跳，準(zhǔn)備過(guò)完這一宿，迎接明天的到來(lái)。

日落，它是那么的如詩(shī)如畫，如此精妙絕倫；是那么繽紛多彩，如此五彩斑斕；是那么的個(gè)性鮮明，如此豐富多彩。我忘不了你的顏色，多姿多彩。我愛你日落奇觀！

奇觀英文篇四

夏日炎炎，荷花開放，西湖中的一個(gè)景點(diǎn)自然游人如織，到底是哪個(gè)景點(diǎn)呢？它就是曲院風(fēng)荷。

有時(shí)，湖面上浮著兩只天鵝。天鵝雖美，但與荷花比起來(lái)還遜色三分。突然，天鵝拍拍翅膀，一飛沖天，濺起無(wú)數(shù)水花。那晶瑩剔秀，如縷縷絲綢般的水花飄灑到花瓣上，又為荷花增色添彩。

忽而，吹來(lái)一陣微風(fēng)，湖面漾起層層波紋，荷花也隨風(fēng)搖曳，跳起一支優(yōu)美的舞蹈。

奇觀英文篇五

人們都說(shuō)“黃山歸來(lái)不看岳”，暑假，我有幸來(lái)到了聞名天下的黃山。

從遠(yuǎn)望去，黃山聳立在云層之間。坐上纜車，就看到了有名的“猴子觀海”，那一塊巨石，真像一只猴子爬上陡峭的山峰，一動(dòng)不動(dòng)地抱著雙腿望著無(wú)邊無(wú)際的'云海呢！

下了纜車，就置身于一片白茫茫的霧海中，好像彎彎曲曲的路也是懸浮著的。走了一會(huì)兒，來(lái)到了有趣的“狗熊吃蜜”。一只“狗熊”目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的“蜂蜜”，正打算要吃呢！

不知不覺中，來(lái)到了百步梯前。傳說(shuō)，只要爬上了百步梯，就會(huì)有著神仙的日子。爬百步梯是不能回頭的，不然會(huì)有極大的危險(xiǎn)。我爬著爬著，感覺兩腿不聽使喚地在顫抖。可天下沒(méi)有回頭路呀，只能硬著頭皮爬上去。一到上面，景色與下面完全不一樣了。之前的害怕早就拋到九霄云外了。

“指路手”映入眼瞼，這座奇石是經(jīng)過(guò)多年的日曬雨淋才形成的。從“指路手”指的方向看去，正是迎客松和送客松的地點(diǎn)，一路上，到處都是它們的“孩子”，形態(tài)不一。突然，兩棵大松樹映入眼簾，原來(lái)就是迎客松和送客松呀！迎客松的松針在微風(fēng)下一動(dòng)一動(dòng)的，好像在歡迎游客們的到來(lái)。送客松也揮舞著松針，好像要送我們離開。

黃山，有著泰山的雄偉；有著自然的奇觀，真是一處聞名中外的風(fēng)景區(qū)。

奇觀英文篇六

“賞霧凇，到曾通”

看霧凇的最好地點(diǎn)是在松花江下游的霧凇島。霧凇島離吉林市近40公里，地勢(shì)較吉林市區(qū)低，又有江水環(huán)抱，冷熱空氣在這里相交，冬季升騰起的大霧常常籠罩著這個(gè)近6平方公里的小島，有時(shí)竟一天也見不到太陽(yáng)。在這樣的天氣下，掛在樹上的霧凇是不會(huì)掉落的，并且夜里又會(huì)掛上一層。

而島上的曾通屯又是欣賞霧凇最好的去處，有“賞霧凇，到曾通”之說(shuō)。曾通屯的樹形奇特，沿江的垂柳掛滿了潔白晶瑩的霜花，江風(fēng)吹拂銀絲閃爍，天地白茫茫一片，有如被塵世遺忘的仙境。觀賞霧凇，講究的是在“夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花”。“晨看掛”是早起看樹掛，看那些千年的榆樹，一夜之間變成一片銀白，玉枝垂掛，簇簇松針恰似銀菊怒放，晶瑩多姿。而“待到近午賞落花”，一般在上午10時(shí)左右，樹掛開始一片一片脫落，接著是成串成串地往下滑落，微風(fēng)吹起脫落的銀片在空中飛舞，明麗的陽(yáng)光輝映到上面，空中形成了五顏六色的雪簾。

冰雪溫泉浴 十里霧凇美

還記得電視劇《雪山飛狐》中的場(chǎng)景嗎？長(zhǎng)白山的雪野是不是讓你充滿了向往？就在這片白茫茫的冰雪世界中，長(zhǎng)白山的幾十處溫泉正汩汩地從地里流淌出來(lái)，煙霧裊裊，如臨仙境。夜晚，浸泡在熱氣騰騰的溫泉水中，抬頭看滿天的繁星，感受雪山的清幽和寂靜，簡(jiǎn)直勝過(guò)神仙的生活。

長(zhǎng)白山的霧凇是獨(dú)具一格的，無(wú)須碰運(yùn)氣，那里的霧凇整個(gè)冬天都能看到，而且連綿數(shù)十里，令你嘆為觀止。江堤雪柳，玉樹瓊花，游人步入其間，猶入仙境。特別是年前年后那寒冷的日子里，長(zhǎng)白山的霧凇樹掛最為壯觀和神奇。而每逢元月的霧凇冰雪節(jié)，更是風(fēng)清霧繞，寒江水暖，雪柳搖林，瓊花怒放。

奇觀英文篇七