范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀篇一
1 前5套不計時做題，后面題都要嚴格按照20分鐘一篇文章的限制來做題。
2 做題過程中不查詞典。
3 做題后對照正確答案檢查自己的答案。
4 檢查自己錯的題為什么錯。不外乎如下幾個原因：1） 單詞不認識或者認錯了。 2） 語法點不懂。 3） 理解錯了 做完之后要有針對性的，把這些問題解決掉。單詞要背，語法點要去找單詞書研究透。理解錯的要比較后面給出的`中文翻譯，去思考自己哪個知識點學得不夠扎實，因此弄錯了，要把這個知識點解決掉。
5 正確的題也要去理順一下這些題的做題思路，方便以后快速的做題。
7 如果每篇文章錯的題的數目超過6個，則強烈建議多練習一下文章翻譯，同時要比照后面給出的中文翻譯來進行對照，分析自己哪里翻譯錯了，以及為什么翻譯錯了。
不這樣做，你就根本不可能提高！做題簡單，耗時短，但是分數幾乎永遠不會有提高；分析困難，耗時多，但是多則1-2個月，成績就會有極為明顯的提升。it’s up to you!
閱讀篇二
①對于大多數文學家來說，建筑也許常常被作為書來閱讀。大的宏偉如《巴黎圣母院》，小的精巧若《醉翁亭記》。讀到精彩之處，讀到忘形之時，就有了批注。文學家批建筑物，便誕生了《阿房宮賦》、《滕王閣序》、《岳陽樓記》等等傳世名篇。于是建筑與文學渾然一體，一并交與讀者，閱讀由此繼續。文學家閱讀建筑，在心理與行為上形成與文學的同構。可以說是一種文學活動的延伸和拓展。在閱讀中，我們發現建筑與文學某些相同的或是類似的規律，即便我們還讀出了許多不同，但我們已經懂得，建筑與文學擁有一個豐富、天然的“共享空間”。
②建筑與文學的構思----
③我們走進香山飯店。欣賞贊美它與山林自然和諧、相得益彰的完美構思。當建筑大師面對香山腳下這塊尚是空白的山坡時，他的頭腦在瞬間所涌現的建筑構思，便已奠定了日后這座建筑物的價值。貝聿銘先生曾說自己是一個“因地制宜”派，我理解其大致意思在強調建筑與環境的關系。建筑的形式只有最恰當地體現出功能的需求，形式才具有耐人尋味的內涵。恰如文學作品的構思，其實，取決于那個說故事的人真正想要說出“這一個”故事而不是“那一個”故事。即使是現代主義文學所強化到極致的“有意味的形式”，形式依然無法與“意味”完全分解。區別只在于，當一個新的構思形成時，它實際上已完成了“意味”的能指。
④建筑與文學的想象----
⑤建筑師與文學家猶如一雙眼睛的左眼和右眼，眺望遙遠的澳洲那美麗的悉尼歌劇院。我們在大師宏偉而奇特的想象面前嘆為觀止。那被大洋州湛藍的海水映襯著的白色屋頂，如藍天上悠悠駛過的白帆，或是扇動著翅膀掠過長空的白色巨鳥，激發起我們無盡的想象。想象是建筑師和文學家生命中的“酶”，因著詩人天馬行空的想象力，才會有李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的千古絕唱；因著建筑師飄忽無涯的想象，才會產生像古巴比倫“空中花園”那樣奇麗的建筑作品。一代又一代的建筑師和文學家，為人類的文化遺產留下了燦爛的鴻篇巨制，填補了人在世俗庸碌生活中的精神空白，而在創造過程中的每一處驚人之筆，每一線靈感閃現，均被“想象”的翅膀所牽引所蠱惑，想象應當是靈感之母。
⑥建筑與文學的'語言----
⑦一部文學作品，無論是熾熱還是冷靜，都在傾訴著作家的內心情感。一座建筑，同樣也用它特殊的方式在表達著建筑師對生活的理解。傾訴和表達都需要語言，如果說文學語言已有通常的定義，那么建筑語言究竟是什么？巴黎埃菲爾鐵塔的矗立，象征著十九世紀歐洲工業革命的勝利。世界都市的一座巨型建筑，第一次全部用鋼鐵作為建筑材料。在這里，鋼鐵首先組成了表達所需的最基本的“詞匯”，但詞匯并不等于語言，詞匯必須在加以組合、結構并賦予表達的內容后，才形成語言。也許一千位建筑師使用同樣的鋼鐵作為“詞匯”，會產生一千種不同的語言。埃菲爾鐵塔雄壯的底座、如同千萬條鋼筋鐵骨的胳膊交叉纏繞而成的塔身、以及在風中微微晃動的塔頂那種可以俯瞰全城的高度，都在炫耀著展示著大工業時代不可一世的力量。埃菲爾用鐵塔說出了他的叛逆和希望，200年后，埃菲爾鐵塔所蘊涵的建筑語言，便不斷被越來越多的人讀懂，成為一種“表現”的典范。
⑧黃土作為詞匯時，黃土即是黃土。黃土砌出了窯洞，窯洞訴說著對風沙的避藏和資源的貧乏；青磚筑成了長城，長城訴說著幾千年的圍困；青磚砌成了炮臺，炮臺表達著頑強。然而建筑的語言終將超越建筑的功能，成為與人交流的另一種方式。
（作者張抗抗，有刪節改動）
10．分條概括建筑與文學相同或類似的規律。（3分）
11．用文中的話回答“埃菲爾鐵塔”語言的內涵（1分）
12．賞析第⑧段中畫線的句子。（4分）
13．除了文中提到的建筑，請另選一處你熟悉的建筑，結合文本談談它的內涵。
（4分）
10、①構思都充分地考慮到其功能和價值的需求。②創作中都依靠想象產生靈感。③都以特有的語言表達對生活的理解和情感。
11、埃菲爾鐵塔語言的內涵是“炫耀著展示著大工業時代不可一世的力量”。或“鐵塔說出了他的叛逆和希望”。
12、運用了擬人、排比（工整句式）等手法，寫出①建筑材料經過組合、結構之后，會富有建筑語言；②建筑語言會超越建筑功能，成為與人交流的另一種方式；形象生動，富有氣勢。
13、要求：①要寫出建筑特點；②要結合文本；③要寫到建筑中透露出的語言內涵。（答案略）
閱讀篇三
做閱讀題的時候最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。下面小編給大家帶來《閱讀雜談》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
①閱讀是人類特有的神圣權利，如今互聯網閱讀、手機閱讀等閱讀方式的出現，為我們創造了各種閱讀條件，拓寬了我們的閱讀視野。但在紛繁的閱讀信息中，我們不能迷失了自己。
②我們要學會鑒別和挑選真正有價值的圖書來閱讀。笛卡爾說：“讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長談。”好的書，有以一當十的價值，它們就好像軍事上的制高點，占領了它，其它就不在話下了。英國有這么一個讀書人，他的讀書信條就是只讀一流作家的一流作品，并反復研讀他們的代表作。他用一年時間研讀了文學領域中莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特等大文豪的代表作品后，自豪地說：“這個世界的文學高峰我總算都攀登過了!”在實用閱讀與快餐文化盛行的今天，出現了很多遮蔽我們雙眼的“垃圾書”。如果把時間花在一本沒有價值的書上，那簡直是對生命的極大浪費。
③我們要獨立選擇適合自己的閱讀工具和載體。現今，數字化閱讀沖擊著紙質圖書閱讀市場。網絡成為閱讀的便攜選擇，電子閱讀器為出門旅游閱讀提供了方便。特別是電子書的出現，更是掀起了數字化閱讀的高潮。而有些人還是喜歡在淡淡的墨香里細細研讀、慢慢品悟大師們的文字。對于電子書，首先不說輻射對身體的危害，就說我們的眼睛，面對屏幕久視肯定受不了。其次，翻閱電子書你聽不到紙張翻閱時的悅耳聲音，嗅不到書本所特有的淡淡墨香。最主要的是電子書不能像紙質書那樣任意啟闔，隨意夾折，率性圈點。總之我們要選擇適合自己的閱讀工具和載體，讓閱讀工具和載體服務我們，適合我們，而不是追趕時髦，隨波逐流。我們一旦丟棄自己的獨立選擇權，先進的科技產品就容易成為加速我們迷失的工具。
④我們的.閱讀要與涵養身心相結合。 歐陽修認為，“立身以立學為先，立學以讀書為本。”可見古人認為讀書是學問與修身的根本。即讀書是要與自己的身心發生聯系而并不僅僅是知識的獲取。在很多情況下，我們的閱讀不可避免地具有明確的功利意識：為了考試，為了升職，為了追隨時尚等等。其實讀書是本分事、老實事，與他人無關、與外在無關、與炫耀無關，是用來培育性情與啟迪思想的。那種以為買幾本暢銷書就已經算是讀書的人，其實是自我麻痹。閱讀的意義在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因為閱讀，你狹窄的心靈會逐漸變大，變得豐富多彩，以致變成一個心靈宇宙。一個人的閱讀史，就是他的心靈發育史。(劉偉見《重構閱讀信仰》改編)
19.文章是從哪幾個方面來談閱讀的?請簡要回答。(3分)
20. 閱讀第③段，說說閱讀紙質圖書有哪些好處?( 3分)
21. 第④段中引用歐陽修的話有什么作用?(2分)
22.溫總理曾說“讀書可以改變人”，結合你的實際，談談你對溫總理這句話的理解。(2分)
19. 一1.挑選有價值的圖書來讀。
2.獨立選擇適合自己的閱讀工具與載體
3.閱讀要與涵養身心相結合
20.①可以遠離輻射對身體的危害;②可以在淡淡的墨香里細細研讀、慢慢品悟大師們的文字;③可以任意啟合，隨意夾折，率性圈點。(共4分。第①③兩個要點各1分，第②要點2分)
21.有力地論證了我們的閱讀要與涵養身心相結合或“讀書是要與自己的身心發生聯系而并不僅僅是知識的獲取”。(共3分。“有力地論證”1分，“我們的閱讀要與涵養身心相結合”2分)
22.答案略(共3分。內容2分，表達1分。只要圍繞讀書的意義來談，言之有理有序即可)
閱讀篇四
在ielts測試過程中，每組題都給有答題參考時間，當所給時間結束時，就一定要停下來，即使這組題沒有做完也要開始回答下一組題，否則所能完成的題數就會減少，從而影響ielts的得分。測試中，應盡可能快速閱讀所給"指引"(direction)，"例句"(example)，及"問題" (question)三個部分，并準確理解，從而爭取到更多時間來答題。切記不可為了節省時間而忽視查看指引部分，因為指引部分包含了理解題型、回答問題過程中至關重要的信息，如閱讀文章的內容，要回答什么問題，及何種問題。當然，也不可以讀的太慢，否則也會占用太多回答問題的時間。
首先查看試題布局：
1 閱讀試題每一部分的開頭與結尾;
2 每部分有多少道題;
3 每部分(或每組題)的答題時間;
4 先回答那些問題。
在ielts測試中所有問題的答案只能是一個，除非另有說明。即使在多重選擇題中，有不止一個符合答案，也只能選擇一個最為合適的作為答案。ielts測試的所有答案務必要填在所給的"answer sheet"紙上。否則，即使您完成了全部問題，也是沒有任何分數。
在開始閱讀所給文章前，應首先弄清需要回答的問題，再帶著這些問題，有的放矢地去讀那些與答題有關的部分，有些部分則完全不看，這樣就可以節省出更多時間，達到事半功倍的效果。如果問句是以圖表形式出現，那么圖表欄目中，應標有一些文字題目，這些詞/短語可用作關鍵詞語。所以在答題時應細讀圖表中的詞 /短語，從而清楚地知道是何種問題，怎樣回答。
問句主語中的名詞 → 謂語動詞(行為動詞) → 賓語部分的名詞
上述三個關鍵詞可用作索引，用于在文章中找出答案的所在位置。一些介詞短語或慣用表達法也可用作關鍵詞語。特別是粗體字專有名詞(表明數字、日期、時間、地點的詞)均可用作關鍵詞。
1 先在文中找到問句中的關鍵詞及短語的相應位置。
2 仔細讀這些關鍵詞語所在的句子，很多情況下即可找到答案。
3 如果根據關鍵詞語所在的句子無法確定答案，可再讀上一個句及隨后一句就基本上能找出其答案。
采用這種方法可直接、快速地找出答案。但有時問句中所含信息與文章中相應句子中的信息在順序上有時可能出現不同，甚至前后完全倒置則應注意。
用掃描法對文章進行快速閱讀，掃描式閱讀的目的就是：
1. 找出文章的大意;
2. 查找某一具體內容。
3. 比對關鍵詞語，確定答案。
具體方法：在一篇文章中用筆從左至右逐行快速移動，同時眼睛要緊隨其移動，查看所要尋找的內容。但應注意到文章中有關問句的信息并非全都能在每個句子中找到，甚至在關鍵詞及短語之間存在一些不相關的信息，這些都會是尋找答案過程中的困難。
ielts閱讀考試中，經常在一篇文章中帶有圖表或示意圖。這些圖表一定包含了一些有關回答問題的信息，也就是說有的答案就在這些圖表中。因此，在閱讀文章時一定也要對這些圖表做一掃描，了解其內容從而加快答題速度，不然的話，就可能陷在文章中四處找尋答案而亂無頭緒。
例如： 40%——forty percent。
第一句 --→ 第二句 --→中間句--→ 最后一句
1 利用問句中的1-3個關鍵詞，在文章中查找相同或者相近及相關詞語，來確定答案的位置。在ielts閱讀考試中，能否準確找出正確答案很大程度上取決于能否辨認出同義詞、近義詞、相關詞及不同形式的短語。同義詞，如kids---children; 詞義相近，但并非同義如special off---discount price; 詞義相關如 soldier---army。上述三種詞匯/短語表達方式中，第一種同義詞也相對不難，但第二種與第三種形式則不易辨認，所以要在閱讀過程中多加比較練習。如能攻破這一關，則一定能夠取得好的考試成績。
2 通過了解每一段的主題思想，找出答案的位置。
另外應注意：一篇文章的引言(introduction)也就是第一段，通常是描述全篇的中心思想。如果是一篇議論文，它闡述的則是作者的觀點。
另外，結尾一段通常是對全篇文章所描述的主要觀點做出的總結。
閱讀篇五
那些設法把自己培養成為真正愛好讀書的人，確實是幸運的。因為愛讀書的人比之別人有著明顯的好處。只要手頭有書，他們就從來不知寂寞。書越好，讀來越是津津有味。
我再說一遍，把你的一部分空閑時光用來培養閱讀好書的愛好吧。那些設法把自己培養成為真正愛好讀書的人，確實是幸運的。因為愛讀書的人比之別人有著明顯的好處。只要手頭有書，他們就從來不知寂寞。書越好，讀來越是津津有味。他們從好書中不但得到樂趣，而且受到很多教益。他們從中獲得的'那種精神食糧，從其他地方是很難得到的。即使是在工作休息時，通過讀書，他們的工作效率也能更加提高，盡管他們未必有意識地想到讀書是為了提高才智。在全然不知不覺中，他們從書中吸取的知識積累起來，經過想想象力的加工，對將來大有用處。
閱讀篇六
①人類需要閱讀。人類幾千年的創作和閱讀，已經成為一種文化傳統，一種生活習慣，一種跟飲食同等重要的精神營養補充。無論時代發展到什么地步，生活多么富足，我們依然離不開閱讀。
③ 我們丟失了作為一個讀書人的“虛榮心”。讀書人在過去人們的印象中是羨慕和尊重的對象。人們渴望讀書，熱愛讀書，以讀的書多為榮。去年湖北高考文科狀元就曾經把《紅樓夢》讀了不下十遍而成為眾人仰慕的對象;古往今來那些著名的政治家、文學家、思想家，哪一個不喜愛讀書?而且，那些學有所成者，往往都很注重閱讀經典。可是現在，你手上有沒有書、你讀不讀書，并不是人們非常關心的事情。
④傳統的紙質書籍閱讀，如果是自己的書，會在書上做許多記號，寫下許多閱讀筆記，那些發黃的紙張會記下你的思想和成長。但是在今天這樣一個高度信息化的時代里，我們已然丟失了閱讀的耐心。手機閱讀的'“刷屏”讓閱讀速度加快，不想讀的可以“刷刷”地跳過去。人們可以天天做讀者，還可以發帖做評論員，但長期下去，喪失的是冷靜的思考和沉醉的閱讀體驗，喪失的是做一個有思想分量和生活質量的人。刷屏時代的閱讀，在閱讀之后的這些遺存全然不見，閱讀沒有了記憶。
⑤我們丟失了對內容的鑒賞能力。讀書并不應該停留在讀故事，讀故事只是消遣，真正的讀書是增加人生的分量。
⑥ 以文學作品為例。美國作家海明威的名作《老人與海，是一部好作品。你可以把它當勵志小說讀，因為有大家都知道的警句：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”但往深處看，是一個老人的孤獨，一個失敗英雄的悲歌，那種深深的孤獨感才是作家想表達的。再看下去，你可以發現小說的語言奇妙、溫暖，還發現它有許多象征的隱喻，更發現許多讓人琢磨不透的東西。比如，作家常寫老漁夫夢見獅子，獅子也是沙漠和草原上孤獨的英雄，這是老人對海的恐懼嗎?等等。在這些之外，你還可以讀出一個作家偉大的人道主義情懷。老漁夫的那些可憐又可敬的大量內心獨白，等于在和大海不停地說話，和命運不停地說話，沒有激烈的言辭，沒有抱怨，沒有詛咒，只有卑微的乞求和敬畏，寬容和理解。當你讀完全篇，讀到最后一句“老頭兒正在夢見獅子”時，你感到對命運的隱忍也許是最偉大的。所以，真正的閱讀會讀出更多的東西。
——《人民日報》( 2014年04月16日，有刪改)
14.第④段“虛榮心”一詞的理解是___________________________。(2分)
15.根據第③段畫線句，請你補充一個具體事例。(3分)
16.今天的閱讀，到底丟失了什么?請結合上文依次表述。(9分)
17.除上文所述，你認為今天的閱讀還丟失了什么?試作簡要分析(3分)
18.作者在文中的觀點是____________________________________________________(3分)
14. (作為讀書人)得到他人羨慕和尊重所獲得的滿足感和自豪感(2分)
15. 略(3分)
16. (1)我們丟失了作為一個讀書人的“虛榮心”。(3分)
(2) 我們丟失了閱讀的耐心。(3分)
(3) 我們丟失了對內容的鑒賞能力。(3分)
17. 略(1 + 2 分)
18. 面對正在遭遇的閱讀危機，我們仍要堅持傳統的閱讀。(3分)
閱讀篇七
答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
1．解釋加粗詞的詞義
①曉霧將歇（ ）
②月色入戶（ ）?
③庭下如積水空明（ ）
④但少閑人如吾兩人耳（ ）?
2．詞的用法、意思相同的一組是（ ）
a．之：山川之美 甚矣，汝之不惠
b．是：實是欲界之仙都 問今是何世
c．與：念無與為樂者 未復有能與其奇者
d．尋：尋張懷民 尋病終
3．用現代漢語寫出下面句子的意思。
①夕日欲頹，沉鱗競躍。
②水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
4．簡答。
①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的_______，也都有堪稱點睛之筆的_______。
②從思想感情看，兩文都表達了對自然的'親近和熱愛，但作者的心緒并不同。《記承天寺夜游》的蘇軾是受到貶謫的“_______”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“_______”人（均填摘自文中的一個字）。
1．①消散（或“消歇”“散去”）②門③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）
2．b
3．①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面（表達與此相近即可）②水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。（表達與此相近即可）（“蓋”是發語詞，可譯為“原來是”，也可以不譯出，直接翻譯出“也”字判斷句也可）
4．①描寫 議論（答“抒情”也可）②閑 仙