教案編寫是教師教學(xué)活動的重要組成部分，它對于教學(xué)的質(zhì)量和效果具有重要的影響。以下是小編為大家收集的一些小班教案實例，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇一

活動目標(biāo)：

1、了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救常識，學(xué)會正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。

活動準(zhǔn)備：

1、手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。

2、ppt圖片。

活動過程：

一、開始部分：

運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準(zhǔn)高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

師：有沒有信心通過各種困難!(有)好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

二、基礎(chǔ)部分：

1、游戲第一關(guān)——火災(zāi)的自救。

(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

師：那如果一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢?

幼：打119火警電話求救。

幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。

幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。

師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧!

師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災(zāi)時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!，所以非常危險!剛才我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。

(3)教師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

2、游戲第二關(guān)——地震的自救。

(1)教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

師：你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)。

(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。

(3)教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習(xí)。

教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心，互相扶持。

師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進(jìn)嗎?(前進(jìn))好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂響起)。

3、游戲第三關(guān)——避免雷擊的方法。

(1)播放ppt圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)。

(2)(播放視頻雷聲3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。

4、出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。

圖片1：不要在大樹下躲雷ppt圖(原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。)。

圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入)。

圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸)。

圖片4：不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)。

圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線(原因：避免觸電)。

師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護(hù)自己方法，相信你們都記住了。

三、活動延伸：

讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

師：今天我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危險情況下保護(hù)自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)。

師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

四、結(jié)束部分：

1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。

師：好了小朋友們憑著你們的機(jī)智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么(出示通行證)，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。

2、觀看動物園ppt。

師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。

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小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇二

設(shè)計意圖：

孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。

根據(jù)幼兒的實際情況，特設(shè)計了“不玩危險的物品”的研究，讓幼兒躲開危險，遠(yuǎn)離危險。

一、活動目標(biāo)；

1、知道針剪刀玻璃等危險物品容易對身體造成傷害。

2、教育不玩危險的物品，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、故事圖片。

2、各種尖銳的物品，如釘子、玻璃、剪刀等。

三、活動過程：

1、教師組織幼兒講述故事一遍。

（1）、師幼討論：紅紅的手為什么破了？她這樣做對嗎？說出不對的原因。

2、教師出示玻璃片、水果刀、樹枝、釘子，讓幼兒討論，如果玩這些物品，會出現(xiàn)什么情況？重點強(qiáng)調(diào)不能玩耍危險物片，要躲開危險。

3、教師和幼兒一起尋找身邊周圍的危險物品：如插座、電源開關(guān)、爐子，熱水等等。

4、讓幼兒討論交流，怎么才能遠(yuǎn)離危險，躲開危險。

5、活動延伸：危險的地方貼上安全標(biāo)志，請家長有意識的教育幼兒那些危險的地方不能去，遠(yuǎn)離危險的地方。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇三

活動目標(biāo)：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。

2、自己或同伴有異物塞進(jìn)口、鼻等處時，知道及時告訴大人。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（1）游戲《指五官》。

教師說：鼻子、鼻子、嘴巴。請幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。

2、講述故事《危險的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的`危險。

(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會很危險。

3、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣做才能讓五官避免傷害。

（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

（2）進(jìn)餐和吃水果的時候要注意什么？

（3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？

（4）再次播放多媒體教學(xué)資源，簡單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？

（5）小結(jié)：筆帽、扣子、圖釘、硬幣、粉筆、等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞，進(jìn)餐、吃水果時不能大聲說笑，不然小飯粒等容易進(jìn)入氣管，早上入園樂意接受晨檢，午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時要及時告訴老師。

活動延伸：

1、提醒家長早上送幼兒入園前做好檢查，避免幼兒攜帶小物品入園。

2、午休前教師檢查幼兒衣服上是否有別針等，口袋里是否有扣子、圖釘?shù)刃∥锲贰?/p>

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇四

活動目標(biāo)：

2、有初步的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的'小朋友。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動過程：

1、看錄像，思考討論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎？為什么？

（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：紐扣不能吃。

（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

（2）提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、討論：紐扣是我的好朋友。

（1）提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

（2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來，及時釘上。）。

延伸提示：

1、設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補(bǔ)紐扣。

3、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇五

活動目標(biāo)：

了解滅火的工具。

能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片（汽車輪胎著火的`情景、電視機(jī)著火的情景、圖書著火的情景）卡片（水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份）。

活動過程：

1、放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。

2、討論汽車輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦？

3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。

4、第二個、第三個情景過程一樣？

5、競賽游戲：老師出示一個情景，看誰又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工。

具圖片）。

6、對獲勝幼兒進(jìn)行獎勵。

教學(xué)反思：

幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識，本次活動是延續(xù)了上節(jié)活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和對不安全的預(yù)見能力。

四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。

1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。

2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(1)游戲《指五官》。

教師說：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。

二、講述故事《危險的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險。

提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?

(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會很危險。

三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。

(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?

(2)進(jìn)餐和吃水果的時候要注意什么?

(3)入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?

(5)小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇八

活動目的：

1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識。

2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。活動準(zhǔn)備：

1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；

2、影碟機(jī)；

3、獎品；

活動過程：

（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西；

2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；

3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；

4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；

（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？

（四）師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；

2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；

3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；

4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；

（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇九

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識一些簡單的危險標(biāo)志。

2、了解這些危險標(biāo)志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

2、其實生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識它們吧!

二、教授新課。

1、禁止標(biāo)志。

這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(3)圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(5)你還看到過類似的標(biāo)志嗎?你們知道是什么意思嗎?

2、認(rèn)識警告標(biāo)志。

(1)這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

(3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危險標(biāo)志。

你們見過生活中有哪些危險標(biāo)志嗎?

三、做游戲認(rèn)標(biāo)志。

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學(xué)站在講臺上，手里拿一張畫有危險標(biāo)志的圖片，第一組的另一個同學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

教后反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識一些交通標(biāo)志如：直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行的標(biāo)志。了解了這些交通標(biāo)志的作用，并表示一定要遵守交通規(guī)則。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇十

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護(hù)意識和安全意識。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

文檔為doc格式。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

教師：

(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?

(2)明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢?

2、教師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)。

(2)教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。

老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。

(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經(jīng)驗。

(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

(2)教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義。

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞。

3、知道身邊有哪些危險，并學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如：打火機(jī)(圖片)x、一幼兒被火燒手指(圖片)。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

(一)、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!1234|5|5432|1||。

教師指導(dǎo)語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽。”(教師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)。

2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;。

教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”

(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽;。

教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么?”

2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。

教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。”

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險;。

教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些?如果不小心保護(hù)自己會發(fā)生什么事情呢?”

5、幼兒將找到的危險和不小心會發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲;。

教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發(fā)生的事情記錄在紙上。”

教師指導(dǎo)語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的?”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;。

教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”

(三)、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動。

教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;。

教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎?”

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

活動準(zhǔn)備：

1。錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

2。幼兒操作卡片。

活動過程：

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。

小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的`平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，

建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)該怎樣做？討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動延伸：

建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強(qiáng)安全意識。

活動區(qū)活動：認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

活動反思：

由于幼兒的的年齡較小，獨自在家時會很害怕，沒有大人的看管易發(fā)生危險，幼兒缺乏自我保護(hù)意識，對攀爬陽臺、窗臺的危險不了解。我們應(yīng)加強(qiáng)幼兒的安全意識。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇十四

1、了解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。

2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護(hù)意識。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

1、兔娃娃（手上包著繃帶）布偶一個，自制安全警示若干。

2、幼兒用書。

3、掛圖。

1、通過談話引出主題活動。

教師：小朋友，今天我們班里來了一位小客人，你們看是誰呀？我們和他打個招呼，好嗎？（如：小兔，你好！歡迎你來我們班做客。）教師（出示小兔受傷的手）：小兔的手怎么啦？我們一起來問一問他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？為什么要綁著繃帶？）（另一名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。

教師小結(jié)：小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時把他送到醫(yī)院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。

2、結(jié)合幼兒用書《不玩危險物品》，找一找還有哪些東西是危險的，不能玩的。

教師小結(jié)：生活中有許多東西是很危險的，如打火機(jī)、火柴、電器的插孔、藥品等，一不小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。

3、請幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。

小百科：危險是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機(jī)械類的危害。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇十五

1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。

2、愿意用“幫幫我，我要……。”的簡單句型請求他人幫助，感知得到滿足的快樂。

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

師：圖上有誰?小朋友在做什么?

2、引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶興奮嗎?

3、自己的`生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。

師：小朋友你有沒有摔交?你是怎樣摔交的?感覺怎樣樣?

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

4、情形表演，引導(dǎo)幼兒演示請求他人幫助的語言情形。

師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老師幫幫我，我要糖果。

師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。最后讓幼兒品味甜甜的糖果。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇十六

1.了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。

2.知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護(hù)意識。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動重點：了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。

活動難點：知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護(hù)意識。

1.觀看課件圖3，通過談話引出主題活動。

·教師：小朋友，你們看，阿姨的手怎么了?

·教師：阿姨為什么要綁著繃帶?

·教師：阿姨在家，用菜刀時，不小心把手割破了。

·教師小結(jié)：我們小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危險的東西。

2.觀看課件圖4，引導(dǎo)幼兒說說身邊有哪些東西是危險的，不能玩的。

·教師小結(jié)：生活中有許多東西是危險的，如：打火機(jī)、火柴、電器的插孔、藥品等，不一定小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。

3.觀看課件圖5-圖11，讓幼兒議一議圖中小朋友的做法對不對?

4.觀看課件圖12，請幼兒說說哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。

5.觀看課件13，讓幼兒認(rèn)識匪警：110火警：119急救：120。

6.初步認(rèn)識常見的安全標(biāo)記，欣賞兒歌《火災(zāi)來》、交通安全歌》和《地震自救歌》。

孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危險且培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識?根據(jù)幼兒的實際情況，特進(jìn)行"不玩危險的物品"的活動，讓幼兒躲開危險，遠(yuǎn)離危險。

這活動我共分五方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察、認(rèn)識安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，而且對這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。

在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

幼兒對"為什么這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠準(zhǔn)確，或語言表達(dá)不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認(rèn)識和造成的嚴(yán)重性，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了!

最后我進(jìn)行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總，然后讓幼兒欣賞兒歌《火災(zāi)來》、交通安全歌》和《地震自救歌》，進(jìn)步一步加強(qiáng)幼兒的安全意識。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇十七

活動目標(biāo)：

讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險；教育幼兒遠(yuǎn)離危險的`地方；培養(yǎng)幼兒的安全意識。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。

活動過程：

1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)心。

2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。

3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。

5、建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇十八

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇十九

活動目的：

1、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看vcd、爭論等活動，理解一些平安常識，學(xué)習(xí)生詞“陌生人〞。

3、通過回憶性、制造性的表達(dá)和表演，進(jìn)步自我保護(hù)意識和力量。

活動預(yù)備：

故事?白雪公主?vcd；“陌生人〞的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織爭論。

〔1〕回憶童話內(nèi)容。

師：“小伴侶們，你們看過白雪公主的故事嗎？〔幼：看過……〕。

師概括故事：白雪公主特別的和藹、特別的漂亮，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的漂亮而屢次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛關(guān)心人的小矮人救活了。

師：好，如今請小伴侶們來欣賞、回憶一段小影片吧。〔幼兒的樂觀性被調(diào)動〕。

〔2〕欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人〞。

1〕播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕。

2〕來敲門的人是誰？〔提醒：皇后扮演的老巫婆〕。

3〕白雪公主為什么會昏倒？〔因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆〞騙她的，是要毒害她的〕。

4〕假設(shè)如今教師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話？〔引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法〕。

教師小結(jié)：小伴侶們剛剛說的都特別好，一個人獨拘謹(jǐn)家時不能聽?wèi){開門，不能聽?wèi){信任不熟悉的人的話，不熟悉的人叫“陌生人〞，對“陌生人〞要留神警覺。

二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識。

〔1〕角色扮演，穩(wěn)固平安學(xué)問。

師：〔順勢將問題拋向幼兒〕假設(shè)你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？

〔情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人〞的胸貼〕。

a、情景表演：郵遞員來家送信箋。

應(yīng)對策略：

1、不容許陌生人的懇求。

2、不過多地于陌生人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)“平安〞的胸貼，在這個表演中，**小伴侶表現(xiàn)很精彩，知道一個人在家不能給不熟悉的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。

b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親。

應(yīng)對策略：

1、不聽?wèi){開門。

2、可以打電話向家長求證一下。

3、想方法拖延時間。

教師小結(jié)：知道立即想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……。

c、情景表演：公園里碰見陌生人。

應(yīng)對策略：

1、不要信任陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結(jié)：小伴侶們表演的都很精彩，假設(shè)大人不在家，你們要自己留意平安，要學(xué)會自我保護(hù)不行以輕易的信任陌生人的話，不能聽?wèi){的將門翻開。

三、學(xué)問搶答，加強(qiáng)平安常識。

〔教師要充分調(diào)動幼兒的樂觀性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓舞幼兒從多角度想方法〕。

師：小伴侶都表演的很棒，那如今教師的好伴侶貓頭鷹告知我啊，動物園里正在進(jìn)展平安學(xué)問搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小伴侶，它說，假設(shè)都能答對的話，我們就可以去參與平安學(xué)問搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人〞給的蛋糕，你覺得這樣平安嗎？

2、小松鼠總愛承受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？

3、小猴子喜歡同“陌生人〞交談，并常同“陌生人〞外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人〞就嚷著讓人帶他找爸爸。

四，觀看錄象，穩(wěn)固平安學(xué)問。

師：小伴侶們都說了自由的意見和看法；那如今再讓我們一起來觀看一段錄像〔關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象〕，自己給自己當(dāng)小教師，評一評是不是都說正確了。

1〕錄像看完，幼兒快樂地溝通、爭論；

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇二十

活動目的：

1、知道不能輕信陌生人的.話，不能跟陌生人走，防止受騙受騙。

2、進(jìn)步幼兒對陌生人的區(qū)分力量，培育幼兒的自我保護(hù)意識和力量。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。

4、初步培育幼兒的平安意識，進(jìn)步自我保護(hù)力量。

活動預(yù)備：

1、進(jìn)展裝扮用的頭巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。

2、請兩位幼兒不熟悉的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

活動過程：

一、觀看情景表演“陌生人來了〞。

情景〔一〕。

情景〔二〕。

二、溝通爭論，知道不能跟陌生人走。

1、明明遇到誰了？

2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？

3、明明應(yīng)當(dāng)和陌生人去嗎？

4、假設(shè)明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？

5、小伴侶能不能信任陌生人的話？

6、為什么不能輕信陌生人的話？

教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易信任陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景練習(xí)，能區(qū)分陌生人。

1、你認(rèn)不熟悉她？

2、假設(shè)你不熟悉她，能不能信任她的話？

3、小伴侶都來想一想，××應(yīng)當(dāng)對這位陌生人說什么？〔讓幼兒練習(xí)〕。

接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力〞。

4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。〞。

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能聽?wèi){信任陌生人的話，更不能跟陌生人走。

四、活動延長。

假設(shè)小伴侶一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)當(dāng)怎么辦？

教師小結(jié)：假設(shè)在家里不能聽?wèi){開門讓門外的人進(jìn)來。

教學(xué)反思：

由于小班幼兒的自我保護(hù)意識比擬薄弱，區(qū)分力量也比擬缺乏。因此，我們開展了安康活動?不跟陌生人走?我把目的定為：

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。

2、訓(xùn)練幼兒學(xué)會保護(hù)自己。

3、初步培育幼兒的自我保護(hù)意識。

根據(jù)小班幼兒的思維特點是詳細(xì)形象性的，所以我在活動開頭時設(shè)計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深入的理解，知道了不熟悉的人就是“陌生人〞。并知道了不能跟陌生人走。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解回絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)展教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個別答復(fù)，并通過師生共同表演對話來穩(wěn)固麗麗回絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后爭論：假設(shè)你遇到這種事情，你會請誰來幫助？第三幅我讓幼兒來推斷奇奇做得對不對？進(jìn)一步穩(wěn)固了回絕陌生人的方法。

本節(jié)活動下來小伴侶都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種狀況的話，我信任小伴侶都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小伴侶有關(guān)家里的狀況，比方家庭住址，號碼等，沒幾個小伴侶能答復(fù)的出來。假設(shè)能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深入，也到達(dá)了本節(jié)課的要求。

小班安全教案危險的小物品（通用21篇）篇二十一

活動目標(biāo)：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

一、教師講述故事《小猴哭了》。

二、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：“為什么這樣的`筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭?”(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)。

三、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

五、教師小結(jié)。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。