心得體會是對自己進行反思的機會，能夠幫助我們發現自身的優點和潛力，并為個人成長提供動力。在下面的范文中，我們可以看到作者們在寫心得體會時運用了不同的寫作技巧和表達方式，希望能夠給大家一些靈感。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇一

在校園中，衛生是每一個學校都非常注重的一項工作。為了提高學生的衛生意識和習慣，培養良好的生活習慣，我所在的學校邀請了一些衛生專家來進行觀摩，為師生提供更好的學習和生活環境。通過這次觀摩活動，我不僅學到了很多衛生知識，也對校園衛生有了更深入的了解。以下是我在觀摩中的心得體會。

首先，觀摩讓我深刻認識到衛生對學校和學生的重要性。在觀摩學校的全過程中，我們看到了一個干凈整潔、衛生環境良好的學校。校園大門、教室、操場等各個地方都被打掃得一塵不染。我了解到，衛生狀況直接影響到學生的學習積極性和身體健康。只有保持校園的衛生，才能讓學生有良好的學習環境。觀摩中的學校無論在設施、環境還是管理方面都堪稱典范，給我們樹立了榜樣。

其次，觀摩讓我認識到衛生工作需要每個人的共同參與。觀摩專家告訴我們，校園衛生需要每一個師生的參與，需要我們共同努力。只有每個人都能自覺地保持衛生，才能營造一個整潔、衛生的學習環境。觀摩學校的教師和學生積極參與了衛生工作，每個人都有強烈的衛生意識，樂于做出自己的貢獻。他們講究個人衛生，自覺地對自己的學習環境進行管理和維護。我意識到，只有保持衛生的主動性，才能真正取得衛生工作的效果。

再次，觀摩讓我學到了一些實用的衛生知識。通過觀摩活動，我了解到一些衛生習慣的養成和培養。比如，每天要洗手，注意飲食衛生，及時打掃衛生，不亂扔垃圾等。這些都是我們平時容易忽視的小細節，但卻直接影響著我們的健康。觀摩學校的同學們無論在用餐前后還是上廁所后都會仔細洗手，確保自己的衛生。我也學到了一些衛生常識，比如如何正確清潔教室、如何妥善處置垃圾等，這些都對我以后的生活大有裨益。

最后，觀摩讓我對自己對衛生工作有了更高的要求。通過對觀摩學校的整體衛生狀況的了解，我認識到自己在衛生方面還有很大的提升空間。首先，我要加強個人衛生意識，在生活中培養良好的衛生習慣。其次，我要主動參與到學校的衛生工作中，積極幫助老師打掃教室，共同維護良好衛生環境。最后，我要向觀摩學校學習，不斷改進自己的衛生工作，提高自己的衛生管理水平。

總而言之，觀摩校園衛生是一次很有意義的活動。通過觀摩，我們不僅學到了很多衛生知識，也認識到了衛生對學校和個人的重要性。同時，觀摩也鼓勵我們主動參與衛生工作，提高自己的衛生意識和管理水平。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加注重衛生，培養良好的衛生習慣，為自己，為學校，為社會創造一個更加美好的環境。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇二

環境衛生是關系到人們生活和工作質量的重要方面。為了提高環境衛生意識，培養良好的個人衛生習慣，我參加了一次觀摩學習活動。通過這次活動，我深刻認識到環境衛生的重要性，并且收獲了一些心得體會。

首先，環境衛生是個人責任。在觀摩學習中，我看到許多人把垃圾隨意丟棄在地上，不注意自己的行為對環境的影響。這讓我深感環境衛生的責任不只是政府或者團體的事情，更是每個個體應承擔的責任。我們每個人都應該養成良好的衛生習慣，保持環境整潔。只有每個人都能意識到自己的責任，才能共同創造更美好的環境。

其次，環境衛生與個人健康息息相關。觀摩學習中，我們去了一家小餐館，并發現了他們非常注重環境的清潔。這些餐館創造了一個干凈整潔的就餐環境，給人一種舒適、放心的感覺。相比之下，那些環境衛生不佳的餐館則讓人生厭。我們要知道，環境衛生直接影響到我們的生活質量和身體健康。只有保持環境衛生，才能減少細菌和病毒的滋生，降低患病的風險。

再次，良好的環境衛生可以提高工作效率。在一家工廠的觀摩學習中，我發現他們的車間整潔有序，工人們的工作空間干凈整齊。這種環境給人一種積極向上的氛圍，激發了員工們的工作熱情。相對而言，環境臟亂的工作場所容易讓人感到疲憊和不滿，影響工作效率。因此，保持環境衛生對于一個團隊或者一個企業的生產效能來說至關重要。

最后一點，培養良好的個人衛生習慣是重中之重。觀摩學習的過程中，我才意識到自己的個人衛生習慣有許多不足之處。在觀摩學習中，我見到了一位環衛工人。他的工作雖然看起來很辛苦，但他卻一直保持良好的個人衛生習慣。他穿戴整齊，全身干凈，體現了職業態度和自律性。我深受觸動，認識到培養良好的個人衛生習慣是每個人應該努力達到的目標。只有每個人能夠從自身做起，保持良好的個人衛生，才能為整個社會營造一個清潔整潔的環境。

總之，通過這次觀摩學習，我對環境衛生有了更深刻的認識。我意識到每個人都有責任保持環境的整潔，而良好的環境衛生能夠影響個人的健康和工作效率。同時我也明白了只有從自己做起，培養良好的個人衛生習慣，才能推動整個社會的環境衛生水平提高。我將在日常生活中積極參與環境衛生的維護，以榜樣的力量影響身邊的人，共同營造一個清潔、整潔的環境。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇三

校園衛生是學校環境建設的重要一環，也是培養學生良好生活習慣和健康意識的重要途徑。近日，我參觀了學校的衛生觀摩活動，深受啟發和感動。通過觀摩，我體會到了校園衛生的重要性，學到了許多衛生管理的方法和技巧。以下是我的一些心得體會。

首先，我深刻認識到良好的衛生習慣對我們的身心健康有著重要的影響。在觀摩活動中，我看到了許多同學們勤洗手、保持整潔的表現。他們在上完廁所后都會認真洗手，同桌也會互相提醒，避免細菌的傳播。這使我想到，保持生活環境的整潔和個人衛生是預防疾病的重要措施，也是自我保護的一種方式。通過觀摩活動，我下定決心要保持衛生習慣，培養自己的健康意識，并向周圍人傳播這種良好的習慣。

其次，衛生管理需要全體成員的參與。在觀摩活動中，我看到學校領導、老師們都積極參與衛生打掃工作，并給學生們做示范。校園衛生的管理不僅靠學校領導，還需要全體成員的共同參與。每個人都應該認識到自己身邊的環境和衛生是由自己一點點創造出來的，每個人都應該成為環境的建設者和衛生的守護者。團結合作、共同推進衛生工作，才能使校園的衛生狀況得到有效改善。

第三，衛生觀摩活動帶給我了大量關于衛生管理的方法和技巧。在參觀過程中，我發現了一些學校衛生管理的新穎舉措，例如懸掛環保宣傳標語、張貼衛生習慣宣傳海報等，這些都起到了積極的宣傳教育作用。學校還通過獎勵制度鼓勵同學們積極參與衛生管理，豐富了衛生管理的內容。同時，學校還組織了衛生知識競賽、衛生禮儀表演等活動，提高了同學們的衛生管理意識。通過這些方法和技巧的觀摩，我更加清楚地認識到衛生管理不僅僅是簡單的清掃，還需要采取多種方法，不斷改進和創新。

最后，這次衛生觀摩活動讓我明白了衛生管理是一個綜合性的工作，需要長期的堅持和努力。只有長期堅持，才能取得良好的效果。衛生觀摩活動讓我看到了學校衛生管理的成果，也看到了衛生管理中存在的不足。我相信，在全校師生的共同努力下，學校的衛生環境必將更加整潔，學校將成為一個更加宜居、宜學的地方。

通過這次校園衛生觀摩活動，我深刻認識到了衛生的重要性，明白了衛生管理需要全體成員的參與，學到了許多衛生管理的方法和技巧，并認識到衛生管理是一個長期的努力。我相信，只要我們每個人都積極參與，保持良好的衛生習慣，學校的衛生環境將會越來越好，我們的學習和生活將會更加美好。讓我們共同努力，為創造一個更加干凈、整潔的校園環境而不懈努力！

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇四

車間衛生在企業生產經營中具有重要意義。為了增強員工對車間衛生重要性的認識，提高其工作質量和效率，我們進行了一次車間衛生觀摩活動。通過親身參觀、觀看一系列衛生示范、聽取專業人員的講解等形式，我對車間衛生的重要性有了更深刻的認識，也收獲了一些心得體會。

首先，車間衛生直接影響工作效率和生產質量。在觀摩活動中，我們看到了一些車間衛生狀況差的企業，工作環境骯臟、凌亂。這不僅給員工的身心健康帶來了隱患，也直接影響了他們的工作效率和生產質量。而像一些車間衛生清潔整齊的企業，員工的工作狀態明顯更佳，工作效率也更高。因此，保持車間衛生的整潔和標準化，能夠提高員工的工作效率和生產質量，對企業的發展具有積極的促進作用。

其次，車間衛生是企業形象的體現。企業的形象是吸引客戶和消費者的首要因素之一。在觀摩活動中，我們了解到一些車間衛生狀況較差的企業，不僅給員工帶來了生產工作上的困擾，更嚴重的是影響了企業的形象。而企業車間衛生清潔整齊的企業，不僅能給員工提供良好的工作環境，也能給客戶和消費者留下良好的印象。良好的企業形象可以提高消費者的信任感，促進市場競爭力的提升。所以說，車間衛生是企業形象塑造的重要一環，企業應積極加強車間衛生管理，提高自身形象。

再次，車間衛生關乎員工的身體健康。觀摩活動中，我們看到了一些沒有規范作業的車間，工人沒有正確佩戴防護用具，工作環境存在噪音、粉塵等危害因素。這些不良衛生條件對工人的身體健康構成一定威脅。相反，一些車間衛生清潔整齊，工人有良好的工作環境和規范化的作業流程。這樣的車間不僅提供了良好的工作環境，也降低了工人職業病和工傷的風險。因此，加強車間衛生管理，關注員工的身體健康，是企業應盡的責任和義務。

最后，車間衛生觀摩活動為我們提供了一個學習借鑒的機會。通過觀摩活動，我們可以學習到其他企業良好的車間衛生管理經驗，借鑒他們的做法與經驗。比如，我們可以學習那些衛生規范、整齊的車間如何營造良好的工作環境，如何利用設備與工具進行清潔、整理等。同時，也能夠發現自己的不足之處，并通過學習他人先進經驗來提升自己的車間衛生管理水平。只有不斷學習借鑒，才能不斷提升企業的車間衛生管理水平。

總之，車間衛生觀摩活動讓我們深刻認識到車間衛生在企業生產經營中的重要性。保持車間的整潔和標準化能夠提高工作效率和生產質量，促進企業形象的樹立。而關注員工的身體健康，加強車間衛生管理，也是企業的責任和義務。我們還要積極學習借鑒他人的經驗，不斷提升自己的車間衛生管理水平。通過這次觀摩活動，我們對車間衛生的重要性有了更深刻的認識，并將以此作為我們未來工作的指導方針。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇五

近日，我有幸參觀了一所我市最先進的學校，對該校的環境衛生措施深感震撼，在觀摩學習過程中，我對環境衛生的重要性有了更深刻的認識。下面我將分五個方面來介紹我的觀摩學習環境衛生心得體會。

首先，環境衛生的整體干凈讓人贊嘆。進校門之后，我首先看到的是整齊劃一的校園草坪，綠草茵茵，沒有一根奇雜的雜草，令人心情愉悅。校園道路上也是一塵不染，沒有垃圾和灰塵的存在。脫鞋進入教室，地板上潔凈如新，一片光亮。整個學校的環境衛生給人一種井然有序的感覺，同時也讓人倍感舒適和安心。

其次，我發現學校注重細節，巧思之處令人稱奇。在浴室里，我看到墻壁上精心設計的提示牌，提醒學生們保持廁所的清潔和衛生。洗手間里的水龍頭上還安裝了感應器，可以有效地避免交叉感染。學校餐廳里的桌椅、餐具也都一塵不染，每個餐桌上還貼著關于飲食衛生的宣傳海報。這些巧思之處與學校的整體環境衛生形成了良性互動，更加營造了一個整潔、健康的學習環境。

再次，學校積極開展環境衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。學校在校園內掛起了許多關于環境衛生的口號和展板，告誡學生們保持環境的整潔。學校還定期組織學生參與衛生清掃活動，讓學生親手參與到環境衛生中來。通過這些形式多樣的活動，學生們逐漸培養了愛護環境、愛護衛生的意識和習慣。

另外，學校注重營造良好的空氣質量。學校所有的教室和辦公室都安裝了強效的空氣凈化器，每天定時開啟，保持空氣清新。此外，學校還推廣綠色植物，并安放在教室和走廊等公共場所，大大改善了室內的空氣質量。這些措施不僅讓學校的環境更加清新宜人，也提高了學生和教職員工的工作和學習效率。

最后，學校建立了完善的環境衛生管理制度，保障了環境的長期維護。學校制定了詳細的環境衛生管理計劃，每個班級都有環境衛生小組，負責定期檢查教室和公共區域的清潔情況。學校還配備了專職的環境衛生人員，負責日常的清掃工作。這種規范化的管理制度有效地增強了環境衛生的持續性和穩定性。

通過觀摩學習，我深刻地認識到環境衛生對于學校的重要性。整潔的環境不僅能提高學生的學習效率和身體健康，也能培養學生的良好衛生習慣和社會責任感。學校應該加強環境衛生教育，讓學生從小樹立愛護環境、維護衛生的意識。同時，學校要注重環境衛生的管理和維護，確保校園的整潔和舒適。只有這樣，才能真正實現環境衛生與學生健康成長的有機結合，為學生提供一個良好的學習環境。

總之，觀摩學習環境衛生讓我受益匪淺。學校整體的清潔和整潔的環境讓人贊嘆，學校注重細節和良好的空氣質量更是令人稱奇。學校的環境衛生教育和管理制度也值得其他學校借鑒和學習。希望更多的學校能夠重視環境衛生，打造一個舒適、健康的學習環境，為學生們創造更好的成長條件。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇六

環境衛生是一個社會文明的重要標志，也是每個人應該養成的良好習慣。近日，我有幸赴一所優秀學校進行了環境衛生的觀摩學習，深受啟發。通過觀摩學習，我不僅學到了很多環境衛生的知識，也深刻體會到了環境衛生的重要性。

首先，觀摩學習的這所學校在環境衛生方面做得非常出色。校園內到處都是整潔干凈，沒有一絲垃圾，地面被打掃得一塵不染。學生們每天都會按時到操場上做晨練，不僅使得自己的身體健康，也培養了他們的環境衛生意識。在觀摩學習期間，我還特地參觀了他們的衛生室，只見里面干凈整潔，硬件設施一應俱全，讓我對這所學校對環境衛生的重視程度更加佩服。在這樣一個整潔的學習環境中，學生們無論是在學習還是課間休息時，都能夠放下雜念，心無旁騖地投入到學習中去。

其次，觀摩學習讓我認識到環境衛生的重要性。環境衛生不僅對學生的身體健康有著重要的影響，也對學生的學習情緒和學習效果有著深遠的影響。一個整潔干凈的學習環境，能夠讓學生們感到舒適和安心，有利于培養學生的學習興趣和專注力。而臟亂的環境則會讓學生們分心，影響他們的學習效果。觀摩學習中，我還看到學校委托人員專門對教室進行了徹底的清潔和消毒，這無疑能夠提高學生在一個清潔衛生的環境中學習的積極性和效果。

此外，觀摩學習還讓我明白了每個人都有責任去維護清潔的環境。在這所學校，不僅是學校的工作人員，每個學生都有責任保持學校的環境衛生。學生們會定期參與到校園的打掃活動中，共同營造一個整潔干凈的學習環境。觀摩學習中，我還看到學校開展了多種形式的環境衛生主題活動，通過培養學生們的環境保護意識，讓他們明白每個人都要從自身做起，做一個愛護環境的人。這樣的學校教育，讓孩子們從小就懂得了保護環境的重要性，養成了良好的環境衛生習慣。

最后，觀摩學習讓我意識到自己在環境衛生方面的不足，并激發了我改進的動力。觀摩學習中，我見識到了環境衛生的標桿，學到了很多衛生保潔的經驗和方法。我深感自己在環境衛生方面做得并不夠好，有時候會因為懶惰或者疏忽而忽略了日常生活中的一些小細節。通過這次觀摩學習，我明白了自己需要更加重視環境衛生，培養自己的環境保護意識，做到自覺保持環境的整潔和衛生，并倡導身邊的人也加入到環境保護的行動中來。

總之，通過觀摩學習，我深刻認識到一個整潔干凈的學習環境對學生的學習效果和身心健康的重要性，也理解了每個人都有責任去維護清潔的環境。我會將觀摩學習中學到的環境衛生經驗融入到日常生活中，更加注重個人的衛生習慣和生活環境的整潔，為營造一個更加美好和清潔的環境作出自己的貢獻。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇七

第一段：介紹校園衛生觀摩活動的背景和目的（200字）。

校園衛生觀摩是一項常見的教育活動，旨在加強學生對衛生的重視和意識。在這個活動中，學生可以親自參與并觀摩學校的衛生狀況，了解衛生保健的重要性，并且探索自己實施衛生工作的能力。最近，我學校也組織了一次校園衛生觀摩活動，給我留下了深刻的印象。

第二段：描述校園衛生觀摩活動的細節和感受（300字）。

在這次活動中，我和其他同學一起被分到了學校的不同區域進行觀摩。我被分到了教學樓，負責觀察教室和走廊的衛生狀況。當我進入教室時，發現有些同學的座位上亂七八糟，地上也有垃圾，這讓我感到非常不舒服。同時，教室的黑板也非常齷齪，字跡模糊，沒有清楚的教學環境。在走廊上，我又發現地面上有一些水跡和紙屑，甚至還有臟亂的墻壁和門窗。通過這次觀摩，我深刻認識到了校園衛生的重要性，也感受到了衛生問題對學習和生活的不良影響。

第三段：分析衛生觀摩活動對學生的積極影響（300字）。

衛生觀摩活動對學生的正向影響非常顯著。首先，它提高了學生的衛生意識。通過親眼觀察校園的衛生問題，同學們能夠認識到自己的生活習慣和行為對環境的重要影響，并且愿意主動改善。其次，衛生觀摩活動加強了學生的團隊合作精神。在觀摩中，同學們需要相互配合、整理和清潔不同的區域。這培養了同學們的團隊合作能力，也增強了他們對集體榮譽和責任感的認識。最后，這種活動讓同學們更加了解學校的管理和服務團隊。他們會看到學校工作人員的辛勤付出和努力，進而充分尊重和關心校園衛生管理人員。

第四段：反思并提出改進意見（200字）。

通過這次校園衛生觀摩活動，我發現了學校衛生管理方面的一些問題。首先，學校應該加強對學生的衛生教育，提高他們的衛生意識。其次，學校應該制定相關的衛生管理規定，并且落實到實際行動中。例如，要求學生打掃教室、路面和公共設施，并嚴格責任追究制度。最后，學校需要組織定期的衛生檢查，確保校園的衛生狀況得到長期的維護與改善。

第五段：總結活動的重要性和個人成長（200字）。

總而言之，校園衛生觀摩活動對于學生的成長和發展具有重要作用。通過這次活動，我認識到了校園衛生的重要性，也意識到了自己對校園衛生的責任。我將在日常生活中更加注重個人衛生，并積極參與衛生管理工作。相信通過廣大同學的共同努力，我們可以創建一個更加整潔和美麗的學習環境。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇八

衛生觀摩，是指到衛生工作場所、家庭、學校等進行觀察學習，發現優點、缺點并進行交流。作為一個人，保持良好的個人衛生和生活環境衛生是必須的，而衛生觀摩則是為了提高自己的衛生意識和行為規范，從觀摩中汲取經驗，以提高自己的生活質量。

在衛生觀摩中，我看到了不同家庭、學校、企業等的打掃衛生方式和效果，讓我感到受益匪淺。例如，在廚房打掃衛生時，我發現有些家庭比較注重擦拭爐灶、抽油煙機等細節部位，使廚房不僅干凈，而且明亮。此外，還看到有些學校在教室內擺設回收箱，鼓勵學生對垃圾進行分類，提高了學生的環保意識。同時，在某些企業的衛生觀摩中，我意識到有些企業對于員工的衛生健康十分重視，給員工提供了衛生設施、消毒液等，為員工創造優良的勞動環境。

通過觀摩，我認識到自己對于個人衛生和環境衛生方面存在的一些問題，比如在辦公室使用鍵盤、鼠標后，沒有及時清潔，以及家里物品擺放不整，造成灰塵較多等。同時，衛生觀摩還啟發我如何去改善自己的衛生環境，讓這種改善產生積極影響。例如，我嘗試清掃雜物，保持房間整潔，定期清潔物品等。同時，在公共場所，我也注意到時刻保持手持衛生，不隨地吐痰等不文明行為，以示范好的生活習慣。

衛生觀摩的意義不僅在于提高個人素質和生活質量，同時也有助于營造健康的社會氛圍。在家庭、社區、學校、企業等衛生觀摩中，可以形成有序的、文明的社會習慣。重視衛生工作，培養愛護環境的習慣，不僅有益于自己的身心健康，也有益于公共衛生和社會衛生。

第五段：結語。

衛生觀摩可以讓我們從生活中的學習中獲得啟示，在生活中朝著一個文明健康的方向發展。我們不能排斥衛生工作，更不能隨意松懈，唯有從小處出發，從個人抓起，才能不斷提高自身素質，從而推動社會衛生改善。因此，我們應該不斷地從衛生觀摩中吸取經驗，并將其落實到自己生活的每一個方面，更好地改善自身和家庭的衛生環境，為實現健康的人生貢獻自己力量。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇九

車間衛生是保障工作環境安全與員工健康的重要工作，對于提高生產效率和減少事故發生具有重要意義。近日，我參觀了一次車間衛生觀摩活動，深刻感受到了車間衛生對企業發展的重要性。下面將就此次觀摩活動，結合自身體會，分享一下我的心得體會。

首先，車間衛生觀摩活動主要目的是借鑒先進企業的經驗，提升我們車間的衛生管理水平。在觀摩中，我看到了很多令人驚嘆的衛生管理措施。例如，某企業的車間地面干凈整潔，工作區域劃分明確，標識清晰可見。在工人操作設備時，我還注意到有專門的清潔工人負責定時清理設備表面，確保設備的正常運轉。這些措施有力地提高了車間環境的整潔程度，給員工營造了一個良好的工作氛圍。

其次，車間衛生觀摩活動不僅考察了衛生管理的現狀，更重要的是給我們開闊了眼界，激發了我們提升衛生管理水平的積極性。在觀摩中，我學到了諸如衛生管理標準、清潔工作的作息、衛生設備的維護等專業知識。同時，我還了解到一些新技術在衛生管理中的應用，如機器人清潔、智能衛廁等，這些都讓我感到充滿了無限的想象空間。通過觀摩，我深深意識到，衛生管理不是一成不變的，我們應時刻關注新技術的發展，積極探索更加科學高效的衛生管理方法。

再次，車間衛生觀摩活動帶給我深刻的啟示是，衛生管理是一個全員參與的過程。在觀摩中，我看到每個工人都盡職盡責地維護著自己的工作環境。他們主動清理工作臺面的殘留物、撿拾廠區的垃圾，形成了一種互助互愛的氛圍，使整個車間衛生得到了有效的改善。這讓我深深地明白，只有每個員工都將衛生管理作為自己的責任，主動參與到衛生管理中，才能真正持續改善車間衛生狀況。

同時，車間衛生觀摩活動中的案例分享讓我受益匪淺。在觀摩過程中，我聽到了幾位衛生管理領域的專家分享了他們在衛生管理中的心得和經驗。例如，他們強調員工培訓的重要性，如培養員工的衛生意識、提高操作規范等；同時，案例分享還涉及到了食品安全、危險廢物處理等相關議題，讓我對衛生管理的深度有了更加全面的認知。這些案例分享不僅讓我受益，也啟發了我對衛生管理進一步思考，激發了我在工作中更積極主動地改進衛生管理的熱情。

最后，我認為車間衛生觀摩活動的重要性不可低估。通過觀摩，我們不僅可以借鑒和學習先進企業的衛生管理經驗，還能激發我們改進衛生管理的積極性和創造性。車間衛生是企業的窗口，也是員工工作的基礎保障。只有保持衛生環境的良好狀態，才能為員工提供一個安全健康的工作環境，并提高生產效率。因此，我們應當把車間衛生管理放在重要位置，通過觀摩活動等手段，不斷改進和提升車間衛生管理水平。

綜上所述，車間衛生觀摩活動是一個學習和交流的重要平臺，通過觀摩活動，我深刻感受到了車間衛生對企業發展的重要性，并且受益匪淺。對于我們每個人來說，參與衛生管理，保持工作環境的整潔清新，是我們應盡的責任和義務。我相信，在全員參與、不斷創新的推動下，我們的車間衛生管理水平一定會不斷提高，為企業的發展和員工的福祉做出更大的貢獻。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇十

校園衛生是學校教育工作中的重要一環，對學生的健康成長具有不可忽視的影響。為深入了解學校衛生工作的現狀，提高學生對校園衛生的重視程度，我校特舉辦了一次校園衛生觀摩活動。通過參觀學校各個區域以及聽取衛生工作的交流與講解，我收獲頗豐，深感校園衛生工作的重要性。在這次觀摩中，我學到了一些寶貴的心得與體會。

首先，正確的衛生觀念是保持校園衛生的基礎。在觀摩活動中，我發現學校強調了培養學生良好的個人衛生習慣的重要性。學生們被教育要隨時保持干凈整潔的個人形象，養成勤洗手、常換衣服、保持衛生環境整潔等習慣。這些習慣的養成，不僅讓學生們更加注重自身的衛生問題，也在潛移默化中提高了他們對校園衛生的重視。因此，培養良好的衛生習慣成為學校衛生工作的基礎，也是學生健康成長的前提。

其次，創設舒適的學習環境對學生的創造力和學習積極性有著重要的促進作用。在觀摩活動中，我深受學校注重環境衛生的觸動。學校從各個角落到每一張桌椅，都非常干凈整潔。衛生工作人員的勤勞與細致，讓我切實感受到了學校為了學生提供一個良好學習環境所付出的努力。在這樣的環境下，學生們更容易保持專注，更有積極性地學習。我相信，創設一個舒適的學習環境，對提高學生的學習效果和積極性，發展他們的創造力和創新能力，有著重要的促進作用。

另外，校園衛生工作需要全員參與，形成共同的衛生責任意識。在觀摩活動中，我看到了學校衛生工作人員的努力，也看到了學生自覺維護衛生的行動。學校通過制定衛生工作計劃，并向全體師生進行宣傳教育，讓大家都加入到校園衛生管理的隊伍中。尤其是在學生之間，也形成了互相監督、相互幫助的良好氛圍。每天放學后，學生們主動參與清掃教室和操場等活動的開展，大家積極配合，協力打造整潔的校園。這種全員參與的校園衛生工作模式，讓學生們形成了良好的衛生觀念，也增強了他們對學校衛生的責任感。

同時，學校衛生工作需要定期的檢查和評估，為改進工作提供依據。在觀摩中，我了解到學校通過定期進行衛生檢查和評估，不斷總結經驗，改進不足。只有不斷地改進和提高，才能滿足不斷變化的學生需求，保持衛生工作的良好狀態。學校根據檢查結果，對衛生不達標的區域進行整改，并獎懲相結合，激勵各方面的力量共同推進衛生工作。這種定期檢查和評估的做法，讓衛生工作成為一個持續改進和優化的過程，保障了學校衛生工作的健康發展。

通過這次校園衛生觀摩活動，我受益匪淺。我深刻認識到，校園衛生的重要性不可忽視，它直接關系到學生的身心健康和學習效果。我明白了良好的個人衛生習慣和學習環境對學生成長的影響。同時，我還學到了衛生工作需要全員參與的重要性，以及定期檢查和評估的必要性。我將把這些觀摩心得融入到我的日常學習和生活中，自覺保持個人衛生，積極參與衛生工作，為學校的衛生工作貢獻出自己的力量。希望能夠通過我們每個人的共同努力，打造一個更加整潔、美麗的校園。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇十一

第一段：引言（100字）。

車間衛生觀摩是了解和學習企業生產環境的重要方式之一。近日，我有幸參加了我們公司的車間衛生觀摩活動，深受啟發。通過觀摩，我深刻認識到車間衛生的重要性，同時也對企業的整體形象和員工的工作效率產生了深遠的影響。以下是我在車間衛生觀摩中的一些心得體會。

第二段：車間衛生的重要性（200字）。

車間衛生的重要性不僅僅體現在保持工作環境清潔整潔上，更是直接關系到員工和公司的形象。車間衛生不良不僅會影響員工的工作積極性和生產效率，還可能引發勞動安全事故。而一個干凈整潔的車間，則會讓員工保持一個良好的心態，提高工作動力和效率。當客戶參觀我們的廠區時，一個整齊干凈的車間將會給他們留下深刻的好印象，提升我們企業的形象和競爭力。

第三段：觀摩實踐啟示（300字）。

通過車間衛生觀摩，我看到了一些具體的實踐啟示。首先，員工的衛生意識是關鍵。在一些車間中，員工養成了好的衛生習慣，如每日開會前進行車間打掃，隨手清理工作區域等。其次，領導的重視和示范起著至關重要的作用。觀摩中，我發現那些衛生整潔的車間，都有一位領導親自參與，以身作則，并及時反饋問題和阻力。再次，設備保養和保管也至關重要，干凈整潔的車間不僅需要員工的共同努力，還需有專人負責設備的清潔和保養。

第四段：具體改進措施（300字）。

觀摩之后，我迅速展開了一系列的改進措施。首先，我組織員工進行衛生培訓，提高他們的衛生意識，并養成良好衛生習慣。其次，我制定了一份衛生巡檢計劃，每周對車間進行巡查，及時發現和解決衛生問題。此外，我還打造了一個設備保養小組，由專人負責設備的保養和清潔，確保設備的正常運轉和延長壽命。

第五段：結語（200字）。

通過車間衛生觀摩，我深刻認識到車間衛生對企業的重要性，并通過實踐和改進措施，努力提升車間衛生水平。這不僅能夠改善員工的工作條件和積極性，也能提高企業形象和競爭力。我相信，只有在一個干凈整潔的工作環境中，我們才能更好地發揮自己的潛力，為企業的發展做出更大的貢獻。希望公司能夠繼續組織這樣的觀摩活動，激勵員工，促進企業發展。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇十二

近期，我參加了一次衛生觀摩，對醫院的環境衛生以及醫護人員的衛生習慣做出了詳細的觀察。通過此次活動，我不僅深刻認識了環境衛生對于保護人們的身心健康的重要性，也感受到了衛生管理的緊迫性。在整個活動過程中，我收獲了許多體會，讓我深刻地認識到健康不僅僅是我們自身的問題，更是社會共同關注的問題，特別是醫護人員應該時刻注意自己衛生習慣，為患者提供更好的醫療保障。

第一段：衛生觀摩活動的展開和目的。

衛生觀摩活動不僅開展于醫院內部進行，也廣泛適用于社區、學校和家庭。觀摩是指從事者為了在實踐中借鑒學習某個方面的工作方法、技能等而進行的參觀、觀察活動。衛生觀摩活動的宗旨是幫助人們學習衛生防疫知識，發現問題，掌握解決問題的技巧，提高環境衛生意識和衛生保健能力。此次衛生觀摩活動，主要目的就是通過實地觀察，提高大家的衛生防疫意識，促進健康生活。

第二段：對環境衛生的觀察和認識。

我深刻的意識到，環境衛生是保護生命健康的基礎。醫院是公共場所，衛生工作是十分復雜而重要的工作。一些醫院衛生環境較差，洗手間衛生亂七八糟，甚至還有臟水留在地上等問題，這些現象嚴重影響了人們的健康。因此，我們病患不僅需要注意自己的個人衛生，同時也要關注周圍環境的衛生狀況。在此基礎上，我們應該積極參與環境衛生的工作并舍棄不良的衛生行為，讓我們的環境變得更加清潔和衛生。

第三段：醫護人員的衛生管理。

在衛生觀摩中，我的印象最深刻的是醫護人員的衛生習慣。在實地觀察過程中，我發現醫護人員的個人衛生習慣和工具設施管理都非常的嚴格，可以說是非常的用心。在使用器械時，醫護人員進行必要的消毒和清洗操作；在接觸病人時，他們必須戴口罩、穿手套，等等。可以說，醫護人員的衛生習慣是影響患者健康的一個關鍵因素，因此醫護人員的衛生管理十分必要，關系到患者的生命安全。

第四段：提高衛生意識的重要性。

衛生觀摩活動雖是一個簡單的觀察和參觀活動，但它生動地向人們展現了環境衛生和醫護行業的管理狀況。通過這次活動，我認識到提高衛生意識十分重要，這不僅僅是醫藥行業的工作，更是社會公共衛生工作的重要組成部分。我們每個人都應該從自身做起，注意個人衛生；在衛生方面，我們應盡力保持清潔和干凈，并減少不良環境衛生習慣的影響。同時，政府和企業也應投入更多的資源來做好衛生保健工作，共同營造一個干凈、衛生的社會環境。

第五段：結語。

衛生觀摩活動為我們提供了了解環境衛生和醫護行業衛生管理的機會，同時也激發了我們的衛生意識。通過這次活動，我們應從自己做起，關注個人衛生，加強環境衛生的管理，同時也呼吁整個社會，更多的關注衛生保健服務，共同努力，創造一個更加健康、衛生的生活環境。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇十三

觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。

第二段：積極準備。

在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。

第三段：全面關注。

當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。

第四段：及時反思。

在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據觀摩的收獲和不足，進行適當的調整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。

第五段：持續學習。

觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態，不停地反思總結自己的行業和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。

結語。

總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇十四

xx月xx日我參加了xx鎮高效課堂教學觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節小學數學高效課。先進的教學理念，不同的設計思路和豐富的教學手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺。現將我的心得體會總結如下：

這兩位年輕老師他們尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍，如葉坪小學的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數學課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，也發展了學生的數學思維能力，教學效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學生回答數學問題，而是和學生展開活動，如橋亭小學的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓學生感到無比的親切。雖然數學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數學老師，我覺得數學語言要講究藝術性，怎樣提高自己的語言藝術呢?這就需要我們不斷的給自己充電。

這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關注學生的表現，并能充分地展示學生學習的全過程。比如在《兩位數乘兩位數筆算乘法》這一課中，xx小學的唐雪梅老師圍繞教學重難點，設計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學生真正地掌握了本節課中的教學目標和基本技能，學生有了這樣的知識基礎，才能更好地學習下節課的教學內容。整個課堂教學充實、扎實、有效，也體現了高效課堂的特點。

本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。如橋亭小學劉照軍老師，運用自制的教具讓學生動操作，培養了學生的實踐能力，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學生自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓學生加深對三角形的認識。學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，讓學生的創新潛能得到了不同程度的開發。

兩位教師在練習設計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學生鞏固知識，發展學生能力。橋亭小學劉照軍老師執教《三角形的特性》一課時，練習有趣味性、實踐性、發展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習，既鞏固了三角形的知識，又發展了學生能力，訓練思維，培養學生創新的意識。學生學得輕松，教師教得扎實。

4月7日上午十點十分教學觀摩課準時開始，我聽了支教大學生李睿老師的一節英語課，首先我認為這節綜合課的設計達到了一定的教學效果，教學方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數學和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導學習，所學知識幼兒也學的特別快，本堂課是成功的。

雖然李睿老師還是在校大學生，但我在她的身上發現了許多值得我們老教師學習的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學課中發現了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮靜自若更使我暗自叫好。這是一個優秀的學前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩、越走越好、越走越出彩。

當然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設計很好，但故事沒有結尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了。總之對于這節教學觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇十五

觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內容與自己的現有認知相連接，從而促進自己的學習和發展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關于觀摩的思考和學習效果的體會。

第二段：觀摩的對象-以教學為例。

觀摩對象可以是各個領域的事物和現象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優秀的老師，能夠通過教學的相關環節中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質所在，并從中體會到教師穩健的思考和執行力。

第三段：觀摩的方法-開始觀摩。

觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內容，學生應該如何開展觀摩學習呢？首先，應該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節上；最后，應采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。

第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學生會為例。

通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關要領，做好更充分的準備。

第五段：結論-總結觀摩的意義和重要性。

總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質，從而促進學習和發展，并成為更好的自己。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇十六

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養終身學習的理念。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質的培養。

講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。

才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、教師應具備良好的師德和職業道德。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業務素質。

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇十七

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：

1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現在什么地方?

(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中，你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇十八

承蒙領導的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔一節示范課。對于我來說印象最深的是課前各學校的領導及教師對我校課堂布局，校園文化建設的欣賞與贊許。學校的每一處都是一個亮點，深深吸引著每個人的目光。大課間，精彩三十分，贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說，無非是最高的榮耀。

通過這次觀摩研討活動，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學發展的哪種程度，“好課”永遠都是我們追求的目標。下面我就一本次示范課為例，談談自己對于高效課堂教學的認識和總結的一些經驗。

高效課堂教學模式之所以高效主要是它比以往的教學更注重學習目標的明確性與可操作性，再加上有效地預習指導，確保學生在課前能夠自主學習百分之七十的內容。這就要求教師在選定目標后預設性的創建問題，將學習內容轉換成具體可操作的任務，讓學生在完成一級級的達標任務的同時獲取并總結知識。由于對這點的充分肯定，因此我每次備課的大部分時間都花在制作預習部分的學案上。對于初中的學生來說，思維和總結概括的能力還比較弱，因此創設的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內容。并且在每個環節的設計中，口令要及時準確，這樣學生才有正確的意識完成每一個任務。我這次設計的.《一般過去時態的復習學案》中，預習部分主要是概念和結構的復習。每一個任務前都有適當的提示和明確的指令。首先我認識到的是，一般過去時態是初一的重點語法，考察的目的主要是讓學生在不同的語境和題型中能靈活應用。這就要求學生要熟練掌握其動詞的變化，句子的結構，不同含義及用法。明確目標后，我第一個考慮到的是學生方面的因素。一般的人都會有思維定勢，對于熟悉的經常接觸的內容印象會很深，這樣很容易影響對相似知識的學習。就一般過去時，學生由于思維定勢而頻繁出錯，因此對于概念及結構的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學生容易清楚的掌握一般過去時，我首先是設計了一個一般現在時態的句子，然后將時間與動詞變換為過去的形式，而句子的其他內容都沒有變化。通過這樣的對比，讓學生直觀的認識到一般過去時態的基本含義及結構。雖然是復習課，但是基礎的東西一定要明確。并且通過對比，可以同時復習強化多個知識點。在下面預習部分的學習過程中，我同樣設計了有梯度及對比性的例句，一般一個內容有兩到三個句子，讓學生一層一層的透析一般過去時態的用法。有對比，不同之處就顯而易見，認識理解也就更深刻了。其實不僅是復習課型，對于新授課同樣有效。

對于如何更好地實現預習內容，就我的實踐經驗來說，我認為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導學生在每節課前都要提出疑惑，預習中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實。學生有疑惑，學習就更有目標。教師課前給出總的學習目標，學生在預習中的疑惑是他們具體的目標。這樣，總目標，具體目標雙管齊下，學生的學習更有方向，學習也更具動力，任務導學也便成了有的之矢。

無論是新授課還是復習課，也不管是哪門學科，培養學生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節課中要求我們以基礎內容為主設計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主，但每個任務的完成要確保在自主學習的基礎之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學生交流探討后，推理總結不同題型的解題思路，這樣的話，之時也就學活了。我在平時的教學中，總是讓學生試著明確出題人的設題目的，每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來了。

高效課堂教學模式下達標檢測是導學設計的“試金石”。如果一節課中的達標檢測沒有完成的話，那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標檢測這一環節，試題一定要以學習目標為主，題型最好是多樣，典型，精良。設計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣，學習才是落到了實處。

張四保主任曾說過，學習最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此，在我的每節課上，我都放手讓學生去說去講，而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導入環節，我總是給出一個話題，鼓勵學生去說，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說出來就是自己的。在任務導學中，知識點的歸納與講解，也大多由學生來完成。每個學生就是一個個小老師，上黑板，面對全班學生，講解知識，并且提問、評價其他的同學。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環節中，應多注意。而不要怕拖延時間只是讓優等生去展示。因為在高效課堂教學中，我發現中下等學生不去積極思考，課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此，平時因更多的引導這些學生在課堂上展示自我，從而使他們主動探索而不是靜坐等待。

總結和評價是每個環節的靈魂，它是支柱，支撐著整節課的學習。在高效課堂中，評價和總結貫穿于每個環節每個任務當中。教師要總結，點評，最主要的是要引導學生，互相總結、評價。及時地總結，適當的點評，使得學生的學有了依托。它激勵著學生積極表現，大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學生受益終生。

以上是我在平時的教學當中及這次觀摩會上的一些認識和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內容。我將繼續努力學習探索，真正做到高效引導，學生高效學習。把課堂的四十五分鐘真正的還給學生。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇十九

觀摩，是指借鑒他人的優點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：觀摩能夠提高學習效率。

觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經驗，找到更加高效的學習方式。

第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野。

觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發現它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。

第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系。

觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。

第五段：結論。

觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇二十

在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結。

1導入環節設計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環節使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。

2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設計了多個環節，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結合學習內容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。

3當堂知識及時鞏固：在本節課的末尾，老師設計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內容，使學生掌握知識更加牢固。

1學生為主體不凸顯：本節課教師說話占比例較大，這樣未能很好的達到以學生為主體的要求。

2砸蛋環節問題設計：砸蛋環節非常吸引學生的注意力，但是在本環節，問題設計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。

3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。

今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環節的設計方面，我得到了很大啟發。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇二十一

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位。

正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現了學生學習的主體地位。她引導學生質疑辨析問題，針對“向導該不該把幼龜抱回大海”匯報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人。可見教師的引導是非常到位的。她引導孩子利用新學的，將各部分內容連起來的方法概括課文主要內容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結合已有經驗很容易地概括了課文的主要內容，準確地找出文中出現的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機制。

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調動學生積極性的作用。學生的個人發言給組里加分，教師當堂計分。極大地調動了學生的積極性，為了調動更多學生的積極性，教師規定組內爭取人人參與。發言次數多的學將得不到發言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”

趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。

“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇二十二

我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字。扣住關鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。

這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環節，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。

最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說。

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇二十三

“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。”，為尋找優秀的教育成果和先進的教學經驗，3月20日上午，白石鎮中學在鎮教體辦的指導下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優秀兄弟學校進行參觀學習。深度觀摩學習了汶上縣第五實驗、苑莊鎮中學的教學成果展。

口碑。

五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區建設之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現。

細節。

教育的成功體現在日常教學工作的每個細節，我們一行五人認真查看了五實中的教學常規管理制度、教研活動記錄、大數據精準教學質量分析、教育敘事教學反思等教學常規材料，對學校教學常規工作的全面性、創新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。

各科教學成果展內容豐富，形式新穎，學生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。

最令我們贊許的是每日活頁練習紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓練落實在筆頭上、讓認真規范體現在每一道題上、讓教學目標具體在每一張活頁上；教師當堂批閱，學生當堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學生想不進步都難！”

特色。

苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮中學的時候，寒風中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負責體現在每一個細微之處。

我們在素質教育展覽室里尋找每一個特色。

1、學歷案。教師精心設計，師生每人一份，學生親身經歷，教師當堂批改，學生當堂達標。據教導主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學校印刷室印制。

2、泥塑。手工課開發的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現了。”，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！

3、精細管理。教學無小事，處處皆規范。我們仔細觀摩了該校的常規管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領導包班記錄表、教師輔導手冊、精品輔導案例、教師成長手冊、學生自主量化手冊、班級作業完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！

一上午的行程很緊，我們看到了優秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發揚為民服務孺子牛、創新發展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！

實用衛生觀摩心得體會（模板24篇）篇二十四

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優秀青年教師展示的7節數學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。

這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節課，導入的好壞直接影響這節課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節課所要學習的內容。7節課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環節都是圍繞學生學“有用的數學”來設計，每一節課上都有扎扎實實的提高學生數學水平的練習，常規性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現，更加關注學生的發展。

課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現教學目標，一直是小學數學教育界十分關注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環節之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。

在這些優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節課都能夠根據教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現的前提下，進行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發生了很大的變化，要求教師成為數學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數學教學過程的規律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數學學習活動，對學生的學習和發展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。

通過這次學習，我感受最深的是現在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發展的基本規律為教學活動的根本出發點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發現得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發現。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞。