撰寫(xiě)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)時(shí)，我們需要提供詳盡的個(gè)人背景和經(jīng)歷，以證明自己適合轉(zhuǎn)入目標(biāo)專業(yè)。接下來(lái)是一些精心整理的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文，這些樣本歸納總結(jié)了一些寫(xiě)作上的經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫(xiě)這封辭職報(bào)告。

由于學(xué)校對(duì)我能力的信任，使我得以加入**高中，自從**年入職以來(lái)，我一直都很享受這份工作。無(wú)論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這兩年半在學(xué)校從事的物理教學(xué)和班級(jí)管理工作，我在教育教學(xué)管理領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感激。

我老家在農(nóng)村，母親在我一歲時(shí)病逝，父親和我兩人相依為命。我今年已經(jīng)二十八歲，而我的父親今年已經(jīng)七十歲高齡，他盼望我能早日成家。由于我的愛(ài)人在，兩人兩地分居，諸多不便，愛(ài)人的父母希望我們?cè)谝惶幑ぷ鳌Ｒ虼耍也坏貌幌驅(qū)W校提出申請(qǐng)，并希望能于20xx年**月**日正式離職。希望學(xué)校能早日找到合適的人選接替我的工作。

對(duì)于由此為學(xué)校造成的不便，我深感抱歉。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日。

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好！

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在xx工作的機(jī)會(huì)以及在這兩年里對(duì)我的幫助和關(guān)懷！由于某些原因，今天我在這里提出辭職申請(qǐng)。

我非常重視在xx學(xué)校內(nèi)這段經(jīng)歷，也很榮幸成為xx的一員，特別是xx的處事風(fēng)范及素質(zhì)使我倍感欽佩。在xx這兩年所學(xué)到的知識(shí)也是我一生寶貴的財(cái)富。也祝所有xx成員在工作和活動(dòng)中取得更大的成績(jī)及收益！在xx兩年的時(shí)間里，學(xué)校給予我多次實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我在這個(gè)工作崗位上積累了一定的技術(shù)技能和工程經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也學(xué)到了許多工作以外的處世為人等做人的道理。所有的這些我很珍惜也很感謝學(xué)校，因?yàn)檫@些都為我在將來(lái)的工作和生活中帶來(lái)幫助和方便。

再這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在這段時(shí)間的幫助和照顧，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

辭職人：

日期：

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

在我不長(zhǎng)的四年多的從教的時(shí)間里，隨著學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)歷了學(xué)校擴(kuò)招、搬遷、努力創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范高中的發(fā)展歷程，任何一個(gè)階段的發(fā)展對(duì)學(xué)校而言，都是一種飛躍，對(duì)身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的促進(jìn)。所以，無(wú)論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長(zhǎng)、發(fā)展、成熟的經(jīng)歷。

在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對(duì)老師這一行業(yè)的體驗(yàn)，更為了能在學(xué)校的發(fā)展事業(yè)中獻(xiàn)出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請(qǐng)了當(dāng)班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在20xx—20xx學(xué)年度的上期擔(dān)任的高20xx級(jí)7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項(xiàng)工作，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽，所以，不能用十全十美來(lái)總結(jié)自己的工作，但經(jīng)歷了就是積累了財(cái)富，所以，感受頗多。

班主任工作要有預(yù)見(jiàn)性，這是老班主任們的經(jīng)驗(yàn)之談。但在我看來(lái)預(yù)見(jiàn)的最終目的絕對(duì)不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準(zhǔn)備應(yīng)該做何應(yīng)對(duì)，要有“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃，在引導(dǎo)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學(xué)生思想動(dòng)態(tài)走勢(shì)的前提下充分準(zhǔn)備，揣摩學(xué)生可能需要什么，在潛移默化中幫助學(xué)生明確自己的行為目的。開(kāi)學(xué)之初，我在教室的黑板上寫(xiě)下了“讓夢(mèng)想在這里起飛”這句話。起初，學(xué)生并不在意在句話，激勵(lì)學(xué)生這一初始效果并未達(dá)到，我利用學(xué)前教育的時(shí)間，讓學(xué)生暢談對(duì)這句話的理解，猜測(cè)我送給他們這句話的目的。有了這種意識(shí)的灌輸，學(xué)生逐漸將這句話定為了“班級(jí)宣言”。每次在班級(jí)日志上看見(jiàn)學(xué)生用這句話來(lái)激勵(lì)自己，激勵(lì)同學(xué)，我就覺(jué)得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學(xué)期當(dāng)班主任的最大成就。我堅(jiān)信，班級(jí)里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習(xí)目的與自己的“夢(mèng)想”聯(lián)系起來(lái)，能用行動(dòng)架起“夢(mèng)想”與“現(xiàn)實(shí)”之間的橋梁。圍繞這一“夢(mèng)想”中心，我利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行的《樹(shù)立目標(biāo)：給生命一份堅(jiān)實(shí)的承諾》的講座，收效不錯(cuò)，部分學(xué)生此后擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，有些家長(zhǎng)還在學(xué)生的計(jì)劃書(shū)上批上了自己的期望與鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。

班主任處理班級(jí)日常工作，這不僅僅是管理工作的實(shí)施表現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生的一種教育途徑，這種教育，不是簡(jiǎn)單的“你應(yīng)該怎么做，你不應(yīng)該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問(wèn)題的思維模式的教育，以達(dá)到學(xué)生能更好約束自己行為、規(guī)范自己行為的目的。也就是說(shuō)，無(wú)論是學(xué)生，還是作為班主任的老師，都應(yīng)該明確知道一件事情好或不好的原因，這個(gè)原因絕對(duì)不是顯性的，它一定是需要我們?nèi)ニ伎肌⒎治霾拍艿玫降慕Y(jié)論。班主任一定要抓準(zhǔn)班級(jí)中出現(xiàn)的典型事例引導(dǎo)學(xué)生去反思自己的行為，知道哪些行為會(huì)得到認(rèn)可，有利于自己的發(fā)展，哪些行為會(huì)讓老師、同學(xué)產(chǎn)生反感，影響自己的發(fā)展。半期考試后的家長(zhǎng)會(huì)上，我向全班同學(xué)的家長(zhǎng)講述了班級(jí)兩位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的事例，并向這兩位家長(zhǎng)表示了敬意與祝賀，將學(xué)生的典型事例推廣到家長(zhǎng)，加大了好的事例的模范影響力，從另一個(gè)角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級(jí)中愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性更高。這樣的典型事例在我們班應(yīng)該是不缺乏的，但因?yàn)闀r(shí)間的沖突，錯(cuò)失了不少可以讓學(xué)生得到教育的機(jī)會(huì)，不能不說(shuō)是一種遺憾。

班主任對(duì)學(xué)生的影響，除了表現(xiàn)在按照學(xué)校學(xué)生管理相應(yīng)條例規(guī)范其行為，遵照教育基本規(guī)律引導(dǎo)其更有效學(xué)習(xí)這兩個(gè)主要方面外，我感覺(jué)還有一個(gè)很重要的方面，那就是班主任的個(gè)人性格品質(zhì)。無(wú)論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯，還是聽(tīng)不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對(duì)老師、班主任的印象、看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來(lái)評(píng)判這位老師或班主任對(duì)自己的影響大或小。這一點(diǎn)，更符合了“教師是人生的導(dǎo)師”這一說(shuō)法，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，不僅是知識(shí)上的引導(dǎo)，也是性格品質(zhì)上的引導(dǎo)。在這點(diǎn)上，我難以估計(jì)自己對(duì)學(xué)生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動(dòng)是不是在學(xué)生面前表現(xiàn)得足以影響他們，在面對(duì)挫折、困難時(shí)宣稱“我不做沒(méi)有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學(xué)生塞給我一張賀卡，里面寫(xiě)滿了她在這學(xué)期的感受及自己的成長(zhǎng)，其中一句說(shuō)她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰，至少，我感覺(jué)我已經(jīng)教給了她一把開(kāi)啟生活的鑰匙。

和學(xué)生的相處，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得是愉快的，即使我也曾因?yàn)樗麄兊姆磸?fù)犯錯(cuò)而惱心，因?yàn)樗麄兏≡瓴话矊幎绾訓(xùn)|獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯(cuò)連上帝也會(huì)原諒他們”，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發(fā)展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說(shuō)不清道不明，無(wú)法形容其滋味的。

在學(xué)生面前，我們是誠(chéng)信的維護(hù)者還是虛假的制造者？無(wú)論是在全校學(xué)生大會(huì)上，還的學(xué)生的國(guó)旗下的講話，還是在與學(xué)生的交流過(guò)程中，我們都提倡“誠(chéng)信”，這是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中迫切需要的一種品質(zhì)，也是我們這個(gè)民族，我們這個(gè)國(guó)家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育這塊領(lǐng)域中，我們應(yīng)該是誠(chéng)信的維護(hù)者，但面對(duì)下達(dá)給班主任應(yīng)該完成的相應(yīng)任務(wù)時(shí)，我們卻要讓學(xué)生感受到我們的不誠(chéng)信，面對(duì)捐助這一類“自愿”行為，我越來(lái)越不愿意用“自愿”一詞來(lái)闡釋活動(dòng)的原則，在既要完成任務(wù)也要做好學(xué)生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學(xué)生流露出來(lái)的“社會(huì)也就這個(gè)樣”的冷漠無(wú)奈的認(rèn)識(shí)更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。

在學(xué)生面前，我們是科學(xué)的偏執(zhí)狂還是科學(xué)的傳播者？以前作為一名簡(jiǎn)單的科任老師，我能感覺(jué)到有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛(ài)，我覺(jué)得這很正常。但現(xiàn)在作為班主任，在協(xié)調(diào)學(xué)生各科學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程中，我逐漸明白，有些學(xué)生過(guò)早的科目偏好不是源于自身特質(zhì)的本性，而是教師的相應(yīng)偏執(zhí)態(tài)度。學(xué)生向我講起有老師在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，為了達(dá)到引起學(xué)生重視本科科目學(xué)習(xí)的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無(wú)用”“死板”“迂腐”一類的詞來(lái)反襯本科科目的實(shí)用性。我想，我們的社會(huì)絕對(duì)不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學(xué)“狂人”，所以，知識(shí)是否有用，絕不是知識(shí)本身決定的，而是看你如何地利用它，發(fā)展它，社會(huì)的正常發(fā)展是得力于各科知識(shí)的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展，而不是一兩門科學(xué)的單槍匹馬的莽撞。各科知識(shí)都應(yīng)該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學(xué)不好它。如果作為科學(xué)的傳播者的教師都無(wú)法將這種對(duì)知識(shí)尊重的態(tài)度傳播至學(xué)生，而是以一種科學(xué)的偏執(zhí)狂的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態(tài)度影響下，要去引導(dǎo)學(xué)生改變對(duì)部分教師、部分學(xué)科的不尊重態(tài)度難上加難。我不能不說(shuō)，在做這一類工作時(shí)自己感覺(jué)特別得無(wú)力。

在學(xué)生面前，我們是班級(jí)的管理者還的單純的學(xué)校的傳聲筒？任何一個(gè)人都會(huì)說(shuō)，班主任就是班級(jí)的直接管理者，也絕不會(huì)有任何一個(gè)人同意班主任僅僅是學(xué)校的傳聲筒的說(shuō)法。在學(xué)校這個(gè)集體中，班主任的角色有其特殊之處，他要連接學(xué)校整體與具體的班級(jí)之間的各項(xiàng)具體工作，的確要充當(dāng)傳聲筒的角色，但他更多的應(yīng)該是在班級(jí)中體現(xiàn)學(xué)校整體的管理理念，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)真正有計(jì)劃有步驟地管理班級(jí)。但一學(xué)期下來(lái)，我在做班主任工作時(shí)更多的感受是疲于應(yīng)付學(xué)校布置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己能力有限，無(wú)法找準(zhǔn)學(xué)校級(jí)事情與班級(jí)級(jí)事情的最佳平衡點(diǎn)與結(jié)合點(diǎn)，讓自己在做班級(jí)管理工作時(shí)顧此失彼。在開(kāi)學(xué)之初，我計(jì)劃好好利用班會(huì)課，在每個(gè)月組織不同的發(fā)展形成目標(biāo)，讓學(xué)生在意志品質(zhì)方面得以發(fā)展，但時(shí)間不允許，完整的班會(huì)課時(shí)間少之又少，反到是每周布置下來(lái)的任務(wù)讓你覺(jué)得沒(méi)時(shí)間可向?qū)W生講，沒(méi)充分的時(shí)間布置學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)。先前對(duì)班級(jí)管理的種種設(shè)想與計(jì)劃都幾乎成了不可實(shí)現(xiàn)的幻想，當(dāng)在期末考試期間還被唯一強(qiáng)調(diào)班級(jí)日常管理事物時(shí)，我覺(jué)得這對(duì)班級(jí)管理而言，無(wú)疑也是一種悲哀。作為班級(jí)管理的實(shí)施者班主任來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)性班級(jí)的產(chǎn)生不是單純的學(xué)校的傳聲筒能組建的。

正如我先前所說(shuō)，當(dāng)了一學(xué)期班主任，感受頗多。在學(xué)校、年級(jí)很多領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓20xx級(jí)x班的學(xué)生們能在一個(gè)比較正常的班級(jí)氛圍中度過(guò)了高中階段的第一學(xué)期。從情感上而言，我非常樂(lè)意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問(wèn)題，幫助他們的成長(zhǎng)，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，我的班級(jí)管理工作能力有長(zhǎng)足進(jìn)步，這也是提供給我的一個(gè)很有價(jià)值的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。但所有感受中不少的困惑讓我暫時(shí)不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識(shí)，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個(gè)班級(jí)的整體管理。同時(shí)，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)梳理自己的感受，反省自己的認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計(jì)，很多事情可能會(huì)事與愿違，達(dá)不到預(yù)期的效果，這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對(duì)我的信任與幫助。

為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，以上是我的班主任辭職申請(qǐng)，讓自己有一緩沖、反省的時(shí)間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準(zhǔn)！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx。

時(shí)間。

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專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

從xx年11月份至今，擔(dān)任系主任已有五年時(shí)光，我得到了各位同事的多方幫助，我非常感謝各位同事。

由于我個(gè)感覺(jué)，我在過(guò)去的一段時(shí)間里的表現(xiàn)不能讓自己滿意，感覺(jué)愧對(duì)學(xué)校的期望，同時(shí)也感覺(jué)自己在過(guò)去的五年里沒(méi)有給學(xué)校做過(guò)重大貢獻(xiàn)，主要是和自身能力不高有關(guān)，在學(xué)校的各方面需求上自己能力不夠。所以，經(jīng)過(guò)自己慎重考慮，為了自己和學(xué)校考慮，自己現(xiàn)特向?qū)W校提出辭去系主任職位，望學(xué)校給予批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

辭職人：xxxx

20xx年xx月xx日

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇五

領(lǐng)導(dǎo)：

基于我近20多年班主任工作的經(jīng)歷和取得成功的一些經(jīng)驗(yàn)，13——14年度我申請(qǐng)擔(dān)任本部六年級(jí)班的班主任。現(xiàn)就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1、加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。

在現(xiàn)代教育中，班主任了解與研究學(xué)生，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生表現(xiàn)出與以往任何歷史時(shí)期截然不同的新特點(diǎn)。只有對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有了具體詳實(shí)的了解，才能增強(qiáng)工作的針對(duì)性，獲得教育的實(shí)效性。

2、加強(qiáng)與教師的聯(lián)系。

教師對(duì)學(xué)生的教育影響要做到一致，首先應(yīng)形成一個(gè)集體，在這個(gè)過(guò)程中，班主任應(yīng)起骨干和紐帶作用。要主動(dòng)與科任教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，統(tǒng)一調(diào)整本班的教學(xué)工作。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

家庭教育是學(xué)校教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是塑造人的靈魂的重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今天，社會(huì)呈現(xiàn)多元化格局，影響學(xué)生成長(zhǎng)的因素越來(lái)越多。因此班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系中要側(cè)重于教育思想、教育觀念的指導(dǎo)，注重自身言行的示范性，雙方應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和變化，及時(shí)做好心理上的疏通，排除心理障礙，培養(yǎng)健全人格，使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應(yīng)。

4、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。

學(xué)校除了管理育人、教書(shū)育人以外，還有服務(wù)育人的職能。班主任在協(xié)調(diào)“教學(xué)部門齊抓共管”的同時(shí)，還要重視“非教學(xué)部門”的育人功能，經(jīng)常與有關(guān)科室溝通，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)析，共同探討學(xué)生教育的方式方法，達(dá)到共同管理，共同育人的目的。

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇六

尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)：

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作8年間，能在、擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長(zhǎng)，雖沒(méi)有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。

我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無(wú)可逃避;來(lái)到xx小學(xué)也是為了能配合胡校長(zhǎng)做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒(méi)有管理一個(gè)學(xué)校的能力;之后來(lái)到xx小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xx小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的老師，無(wú)奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒(méi)有管理好一個(gè)大學(xué)校的能力，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xx小學(xué)和這里情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會(huì)用更加努力的工作來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說(shuō)，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長(zhǎng)的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會(huì)盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

申請(qǐng)人：

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，支持；

感謝三班所有的任課老師對(duì)我工作的'支持，關(guān)心！

我們的三班是一個(gè)很好的班！永遠(yuǎn)都是！我愛(ài)三班所有的孩子，如同愛(ài)護(hù)我的弟弟妹妹一樣。快兩年來(lái)我不敢說(shuō)對(duì)三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問(wèn)心無(wú)愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬(wàn)不得已，心痛到無(wú)法呼吸！

20xx年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來(lái)到三班，這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來(lái)的時(shí)刻，也許預(yù)知了將要發(fā)生的事！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學(xué)：

他站在講臺(tái)上，手中拿著從墻上掉下來(lái)的宣傳畫(huà)，肆意的揮舞著，和同學(xué)打鬧。我便說(shuō)：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣傳畫(huà)，跑下講臺(tái)。我接著去制止趴在大開(kāi)的后窗上看雨的學(xué)生。外面的大風(fēng)吹舞著窗簾，學(xué)生的紙張?jiān)陲h飛。當(dāng)我走到李某面前時(shí)我嚴(yán)肅地說(shuō)：你怎么玩那個(gè)東西，多危險(xiǎn)！而該生很強(qiáng)硬的說(shuō)：我玩那個(gè)怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書(shū)重重扔到他桌子上。我說(shuō)：“多危險(xiǎn)！”他仍是說(shuō)：“我玩那個(gè)怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開(kāi)我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句（難以說(shuō)出口），說(shuō)：“不上了我！”我當(dāng)時(shí)就蒙了。可我立即找到他家的電話號(hào)碼，給他家打電話，告訴其家長(zhǎng)：“他罵完老師就走了，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)！”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了情況！叫班里的張某同學(xué)去校園里找！前后門都沒(méi)有出去學(xué)生。4點(diǎn)45左右我又讓張某，張某某去校園找。我給其家長(zhǎng)打電話，其母說(shuō)：“他頂撞了老師不會(huì)回來(lái)的，還不到放學(xué)時(shí)間！”外面的雨仍在下，我很擔(dān)心！。兩位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)等等再說(shuō)。要我在晚上聯(lián)系其家長(zhǎng)。我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經(jīng)去過(guò)其家，所以讓愛(ài)人陪同我前往。當(dāng)趕到其家時(shí)，該生已于6點(diǎn)左右回家（該生衣服是干燥的！）我把情況向其家長(zhǎng)說(shuō)明后，回到家里！

我徹底失望了。內(nèi)心冰涼！就在4月1號(hào)的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長(zhǎng)，把該生從某網(wǎng)吧帶回家。不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責(zé)任和義務(wù)面前，我從不曾退卻！而面對(duì)該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他。可我自己的心在作痛，頭在痛。我沒(méi)有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕！

在師生關(guān)系如此脆弱的今天，學(xué)生告老師，屢見(jiàn)不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對(duì)自己過(guò)失沒(méi)有任何愧疚？還可以于4月20號(hào)早上來(lái)安然自若的上課？好多人，整個(gè)社會(huì)都在維護(hù)孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做？社會(huì)如何看待這個(gè)龐大的教育群體無(wú)形的精神傷害問(wèn)題？難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育。不能因?yàn)橐淮未挝恼抡砭庉嫞簯?yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)上網(wǎng)吧，一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí)，成材的權(quán)利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對(duì)事業(yè)的美好憧憬都受到嚴(yán)重的打擊！也許我內(nèi)心深處的抑郁，悲哀會(huì)日益加重！甚至對(duì)待如何管理學(xué)生，如何做一位老師我都感到茫然！

人應(yīng)該是有選擇的，那我也是！在社會(huì)，家長(zhǎng)，甚至我們自己都無(wú)法正確看待，老師的精神受到傷害時(shí)該如何維護(hù)時(shí)，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對(duì)班級(jí)里將要發(fā)生的事！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我不能置我受傷的心與不顧！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)選擇，我不能放棄我接下來(lái)生命的精彩！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)清醒，麻木的忍受精神的傷害，會(huì)葬送我本應(yīng)絢爛的人生！

我無(wú)法繼續(xù)時(shí)，我選擇放棄！我無(wú)法忍受時(shí)，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權(quán)利！

我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們，站在中國(guó)教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機(jī)會(huì)，給我點(diǎn)時(shí)間，讓我去撫慰我受傷的心！

情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！在此說(shuō)一聲：對(duì)不起！理解萬(wàn)歲！

申請(qǐng)人：xx。

時(shí)間:20xx年xx月x日。

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇八

尊敬的x院長(zhǎng)：

你好!

轉(zhuǎn)眼間，我們的合作已有2年多了，這2年多的'工作時(shí)間里，雖然我的工作并不是盡善盡美，但在學(xué)校同事們的眼里，還是算可以。尤其是在你的信任與教導(dǎo)下，我都用自己的熱情認(rèn)真、努力的去完成每一項(xiàng)你布置給我的工作，在你這里我學(xué)到了很多東西，特別是一些做人的道理和對(duì)生活的理解。在這里，我真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)一聲：謝謝!

我常想，自己應(yīng)該用一顆感恩的心，去回報(bào)你，真的想用自己的努力去做好你交給的每一份工作任務(wù)，但自己的能力真的很有限，有很多不如意的地方還請(qǐng)多多包涵，敬請(qǐng)諒解!

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的反思，覺(jué)得自己和以前完全是兩樣，變化最大的就是人變得很慵懶散(但與“四不”毫不相干)，造成慵懶散的原因可能是學(xué)校環(huán)境太舒適、找不到對(duì)工作應(yīng)有的激情。和學(xué)校的同事相比，我羨慕他們繁忙而休閑的工作節(jié)奏、他們用辛勤勞動(dòng)換來(lái)的成就和喜悅。

憑心而論，雖然我們交流不多，但是可以看出來(lái)你對(duì)我真的很信任，我的內(nèi)心也十分感激，多謝這兩年多來(lái)你對(duì)我的循循善誘、諄諄教誨。在沒(méi)有擔(dān)任系主任的日子里，我將一如既往的支持你的工作，做好自己應(yīng)該做好的事情。在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，繼續(xù)努力工作。不管怎樣，兩年多的與你的合作，是我人生的一筆寶貴的財(cái)富，我將銘刻于心，在今后的工作中，你同樣是我的好領(lǐng)導(dǎo)、好朋友，我相信，在我們以后的合作中，也將會(huì)給我留下美好的回憶。

經(jīng)猶豫再三，我還是寫(xiě)了這份辭職申請(qǐng)書(shū)。

辭去系主任一職，我將有更多的時(shí)間陪伴自己已經(jīng)年邁的父母;辭去系主任一職，我將有更多的時(shí)間陪伴與自己相濡以沫的愛(ài)人;辭去系主任一職，我將有更多的時(shí)間思考如何教育那幾十名如饑似渴的求知者;辭去系主任一職，我將有更充裕的時(shí)間鉆研教育人的方法;辭去系主任一職，我將有更多的時(shí)間與朋友溝通、聚會(huì);辭去系主任一職，可以讓朋友們覺(jué)得我還像一個(gè)真正的人;辭去系主任一職，我將有更多的機(jī)會(huì)思考如何做好一個(gè)讓眾人喜歡的人……。

雖然離開(kāi)了xx這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，但我將用我對(duì)教學(xué)工作的熱情，更加努力地工作，對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起那幾十雙孜孜以求的眼神，不再為耽誤了他們的課程編造美麗的謊言。

也許我這樣做很自私，但是，我十分希望領(lǐng)導(dǎo)滿足我這一自私的要求，請(qǐng)你批準(zhǔn)我辭去系主任一職。

此致

敬禮!

辭職人：xxxx

20xx年xx月xx日

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。

您好!

在××公司我一直過(guò)得很好,很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)照和同事對(duì)我的幫助,但是由于薪酬和工作時(shí)間問(wèn)題,我很抱歉我決定辭職。做為行政助理,我每天做的事情很多很雜,工作上讓我分不清文員跟助理的差別,工資上也是如此。我每天都在做這些事情;辦公設(shè)備的管理,計(jì)算機(jī)、傳真機(jī)、簽字長(zhǎng)途電話、復(fù)印機(jī)的具體使用和登記,名片印制,郵件和報(bào)刊的收取、分發(fā)工作,低值易耗辦公用品的發(fā)放、使用登記和離職時(shí)的繳回,各類辦公用品倉(cāng)庫(kù)保管,每月清點(diǎn),年終盤存統(tǒng)計(jì),做到入庫(kù)有驗(yàn)收、出庫(kù)有手續(xù),保證帳實(shí)相符,完成各項(xiàng)勤雜、采購(gòu)工作等等大量很雜的工作,然而我的工資卻每個(gè)月只有一千多,而且每周工作6天,我覺(jué)得我的付出跟收獲不對(duì)等,我也不能對(duì)我目前的現(xiàn)狀改變什么,因此我選擇辭職。

希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批我的辭職請(qǐng)求,在我正式辭職的這段時(shí)間我會(huì)做好交接工作。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日。

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇十

教導(dǎo)主任只有正確認(rèn)識(shí)自己的角色地位及其作用,才能在教育教學(xué)中充分發(fā)揮自己的潛力,搞好自己的本職工作。那么你知道學(xué)校教導(dǎo)主任。

申請(qǐng)書(shū)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫，男，1982年8月出生，20xx年畢業(yè)于化學(xué)與生命科學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作，現(xiàn)在任高三化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)任學(xué)校團(tuán)委副書(shū)記，為學(xué)校20xx年后備干部培訓(xùn)對(duì)象。

我于20xx年9月至今，一直擔(dān)任班主任工作，并兼職學(xué)校行政辦工作，處理班級(jí)日常事務(wù)和黨總支相關(guān)事宜。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評(píng)。20xx—20xx學(xué)年高一(3)班被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，20xx—20xx學(xué)年、20xx—20xx學(xué)年高二(2)班和高三(2)班被評(píng)為“文明班集體”。個(gè)人也在20xx、20xx、20xx年多次獲縣級(jí)、校級(jí)表彰。

我自從參加工作以來(lái)，一直熱愛(ài)教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好。因而獲得了20xx—20xx年度“先進(jìn)教師”光榮稱號(hào)。

因我的愛(ài)人在x中學(xué)擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，夫妻長(zhǎng)期分居。未滿二歲的獨(dú)生子只能托付給遠(yuǎn)在父母照管著，生活上頗為不便。20xx年4月26日我愛(ài)人欣然地參加了貴校的優(yōu)秀教師招聘會(huì)，并通過(guò)了試講。

在這最苦痛且又讓人憂心的艱難歲月里，天空中飄泊著零星的朵朵游云，雨后天邊架起的美麗彩虹把這蒼茫邊城裝扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心卻要一塊一塊地被生活擰碎嗎?惟有鼓勵(lì)自己需要繼續(xù)在艱難困苦中潛行，永遠(yuǎn)都把對(duì)工作和事業(yè)的熱情放在自己最期盼的“家”里。

再此，我特別懇請(qǐng)學(xué)校能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗(yàn)我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，為一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵(lì)我將教學(xué)工作搞得更好，著重考慮我們的請(qǐng)求，將我愛(ài)人的工作調(diào)動(dòng)到。貴校是一所出類拔萃的學(xué)校，是許多人夢(mèng)寐以求的理想歸宿，是有志者展示精彩人生的大舞臺(tái)。

如果學(xué)校同意了我的申請(qǐng)，那么，我堅(jiān)信，不用在和往返奔波的我們，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為乃至教育事業(yè)的欣欣向榮繼續(xù)抒寫(xiě)勝利的篇章。

此致，

敬禮!

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

尊敬的羅布鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫周單，于20xx年曲靖師范學(xué)院畢業(yè)后通過(guò)教師招聘考試被分配到羅布鎮(zhèn)新田村眾聯(lián)希望學(xué)校從事教育工作至今。

自參加工作以來(lái)，本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，連續(xù)兩年擔(dān)任班主任，工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，與同事和睦相處，并積極參加各類活動(dòng)。在工作中學(xué)到了很多知識(shí)，教學(xué)水平也有了較大的提高。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我非常熱愛(ài)教育工作，并對(duì)學(xué)校和學(xué)生產(chǎn)生了深厚的感情。可擺在我眼前的問(wèn)題卻是現(xiàn)實(shí)和殘酷的。我所在的學(xué)校，教職員工都是當(dāng)?shù)氐模虼朔艑W(xué)后，學(xué)校里就只有我一個(gè)人，作為女孩子覺(jué)得比較孤單和害怕。另外我家在林鳳，工作在羅布，兩地相隔較遠(yuǎn)，而且交通很不方便。家里父親年邁，弟弟還在讀書(shū)，離家很遠(yuǎn)無(wú)法照顧到家人。這些給我的生活帶來(lái)了諸多不便，也給我的工作造成了很大的壓力。

綜上所述，為解決我生活中的實(shí)際困難，免除工作的后顧之憂，我申請(qǐng)調(diào)到順河幼兒園從事教育工作，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)體諒我的種種困難，批準(zhǔn)我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)。如果中心校領(lǐng)導(dǎo)同意了我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，那么我一定將原來(lái)在工作和學(xué)習(xí)中學(xué)到得各種知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

此致，

敬禮!

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

尊敬的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

本人自20xx年9月參加工作以來(lái)，先后在過(guò)xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)。其間，積極進(jìn)取;愛(ài)崗敬業(yè);團(tuán)結(jié)同事;熱愛(ài)學(xué)生;服從領(lǐng)導(dǎo)的安排;積極參與學(xué)校主持的各種學(xué)習(xí)及活動(dòng);工作突出;是同事贊譽(yù)、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)接納的一位好同志。在繁忙的工作，本人以提高自身素質(zhì)，強(qiáng)化自身工作能力為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化自我、完善自我。——20xx年中文系專科畢業(yè)，現(xiàn)正自考中文系本科。——于20xx年申請(qǐng)加入中國(guó)，20xx年7月正式成為中共黨員。

本人是一個(gè)愛(ài)好廣泛的人，對(duì)寫(xiě)作、播音、主持等頗有經(jīng)驗(yàn)，尤其是音樂(lè)方面、吹拉彈唱略懂，鋼琴為17級(jí)，音樂(lè)創(chuàng)作以達(dá)到完美境界。曾幾次去錄制原創(chuàng)歌曲，因經(jīng)濟(jì)能力有限而未發(fā)表。本人自工作以來(lái)，一直擔(dān)任音樂(lè)教師。同時(shí)，本人勝任一至九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等。

本人為了能夠充分施展自己的才華，能夠把自己擁有的知識(shí)全面的傳授給下一代。因此，本人特想領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)動(dòng)工作，由小學(xué)調(diào)到中學(xué)。我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中考慮一下我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，這一方面有利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展;有利于學(xué)生精神面貌的改變;同時(shí)更有利于本人能安心工作，使本人盡職盡責(zé)，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)增添光彩。

愿批準(zhǔn)為盼。

此致，

敬禮!

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向提出辭職申請(qǐng)。非常感謝各位老師、領(lǐng)導(dǎo)在這二年里對(duì)我的幫助和關(guān)懷!由于個(gè)人某些原因，現(xiàn)特向組織提出辭職。

對(duì)于由此為組織造成的不便我深感抱歉。但同時(shí)也希望組織能體恤到本人的意愿和實(shí)際情況，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。

最后我衷心祝愿我系學(xué)生工作的事業(yè)一路飆升!老師以及各位學(xué)生干部工作順利!

此致

敬禮!

辭職人：xxxx。

20xx年xx月xx日。

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇十二

尊敬的王校長(zhǎng)：

言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。況您予我之恩，何言滴水?我深知有負(fù)您的厚望。然思慮再三，雖負(fù)不義之名，我心意已定：決意辭去xx學(xué)校教導(dǎo)主任一職務(wù)，去做一名普通教師。

原因有四：

其一，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。這也許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。目前，團(tuán)隊(duì)找不出一個(gè)可以統(tǒng)率全局的人，或因威信不足，或因能力不足以勝任。有時(shí)個(gè)人意志代表團(tuán)隊(duì)意志，我不能否認(rèn)個(gè)人意志的正確率，也不能否認(rèn)個(gè)人意志的重要作用(有時(shí)一所學(xué)校或者一個(gè)部門因?yàn)橛辛诉@個(gè)獨(dú)特的個(gè)人意志而讓這所學(xué)校或部門有自己的風(fēng)格和靈魂)，而唯恐個(gè)人意志的不正確率大于零。這必將影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的威信。我一直隱晦自己的一些想法，不愿觸及問(wèn)題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成“詆毀”或“中傷”他人。談及團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)中其他人的關(guān)系是影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要因素。我一直在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺(tái)應(yīng)該有自己的風(fēng)格與廣袤。而事與愿違，身心俱疲已成了我不可避免的問(wèn)題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我。

其二，個(gè)人能力不足。提及這點(diǎn)，我能想到您此時(shí)的心情。您一定認(rèn)為我這小子言不由衷，亂找借口。其實(shí)，這絕非無(wú)中生有的借口。這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不及時(shí)方面，在上期兩基資料完成方面(xx學(xué)校初中部花名冊(cè)翻工)，在工作思路和工作安排方面(到xx學(xué)校教師群體中調(diào)查民意可知)由以上幾點(diǎn)，應(yīng)該可以斷定我個(gè)人的能力確實(shí)不足以勝任該職務(wù)了。

其三，個(gè)人精力不足。從去年12月份接手該工作以來(lái)，我明顯感到自己對(duì)家庭的虧欠更多了。我不想因私廢公。作為中共黨員，我無(wú)條件服從組織的安排。即便有時(shí)家人對(duì)我埋怨，孩子對(duì)我疏遠(yuǎn)，我也主動(dòng)向他們說(shuō)明，請(qǐng)他們理解。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個(gè)決定。

其四，心態(tài)慵懶對(duì)工作無(wú)益。當(dāng)抱著這種心態(tài)去工作，對(duì)工作是大無(wú)益的。當(dāng)然，在組織未作出任何決定之前，我一定站好自己的最后一班崗。

也許，這四點(diǎn)不足以讓您成全我這個(gè)小小的愿望。寫(xiě)到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅(jiān)強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱。上次到您家，說(shuō)到我們彼此接觸太少，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)，對(duì)于您的為人與處事，在我參加工作九年來(lái)，我體會(huì)是比較深刻的。也許這是我一廂情愿的想法：人與人之間的交往，時(shí)間與次數(shù)構(gòu)不成影響其質(zhì)的直接因素。這正如有些素未謀面卻成知己的事例一樣。

我一直感到慚愧、內(nèi)疚。您對(duì)我和xx無(wú)比關(guān)心與照顧，還有那年xx調(diào)到xx小學(xué)，我到中心校時(shí)看到您嚴(yán)肅而分明是同情與無(wú)奈的神情。這些，任何一個(gè)有良知的人都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。想到電話里您對(duì)我的失望，交談中對(duì)我寄予的希望(您常說(shuō)：是金子就要讓它發(fā)光。這句話時(shí)刻鞭策著我)而我近乎不可理喻的想法，這讓本來(lái)就為全鎮(zhèn)教育事業(yè)操夠了心的您因我不求上進(jìn)而無(wú)語(yǔ)。想到這些，這對(duì)我這個(gè)封建而守舊的人來(lái)說(shuō)，我無(wú)法掙脫這沉重的精神枷鎖。

xx校，我很想學(xué)習(xí)古人能寫(xiě)出一篇言之切切而情之切切的文章以打動(dòng)您。當(dāng)受情感驅(qū)馳而行其此文，一切語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力。念及圣賢之言，我凄凄無(wú)語(yǔ)。

望領(lǐng)導(dǎo)早日批準(zhǔn)我的辭職申請(qǐng)，在此非常的感謝!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇十三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！在過(guò)去的這三年，我從一名普通的教師努力工作，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，在20xx年秋季學(xué)期至20xx年春季學(xué)期擔(dān)任后勤主任這一職務(wù)。在即將過(guò)去的這一學(xué)年，認(rèn)真配合學(xué)校的工作安排，組織好后勤的工作人員做好后勤維保工作，我成長(zhǎng)了許多，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我的栽培以及學(xué)校老師們的支持。

在這一學(xué)年即將過(guò)去時(shí)，我重新審視，由于各種原因，發(fā)現(xiàn)了自己在目前這個(gè)職位上工作力不從心，許多工作都沒(méi)有能按時(shí)按質(zhì)按量完成。同時(shí)，因?yàn)檫@些原因，我常常不能保持良好的心態(tài)投入到工作中去。我知道這樣做對(duì)學(xué)校、對(duì)自己都是很不負(fù)責(zé)任的做法，辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

我此時(shí)選擇辭去這一職務(wù)并非一時(shí)頭腦發(fā)熱，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考慮，相信我這個(gè)職位在學(xué)校有很多同事能比我勝任，而且做得更好。在擔(dān)任后勤主任這段時(shí)間，我學(xué)到了很多得到了很多，明白了很多做人的道理，這些都將伴我終身。

再次請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，我會(huì)努力做好辭職前的各項(xiàng)工作。最后，真心誠(chéng)意地祝您工作順利！

此致

敬禮

xxx

20xx年7月5日星期日

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇十四

你好！

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在xx工作的機(jī)會(huì)以及在這兩年里對(duì)我的幫助和關(guān)懷！由于某些原因，今天我在這里提出辭職申請(qǐng)。

我非常重視在xx學(xué)校內(nèi)這段經(jīng)歷，也很榮幸成為xx的一員，特別是xx的處事風(fēng)范及素質(zhì)使我倍感欽佩。在xx這兩年所學(xué)到的知識(shí)也是我一生寶貴的財(cái)富。也祝所有xx成員在工作和活動(dòng)中取得更大的成績(jī)及收益！在xx兩年的時(shí)間里，學(xué)校給予我多次實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我在這個(gè)工作崗位上積累了一定的技術(shù)技能和工程經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也學(xué)到了許多工作以外的處世為人等做人的道理。所有的這些我很珍惜也很感謝學(xué)校，因?yàn)檫@些都為我在將來(lái)的工作和生活中帶來(lái)幫助和方便。

再這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在這段時(shí)間的幫助和照顧，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

辭職人：

日期：

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W校和學(xué)校的所有的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一聲謝謝，其次也希望能夠向你們說(shuō)一聲抱歉。感謝學(xué)校的信任讓我成為xx學(xué)校的教導(dǎo)主任，也很抱歉自己在以后沒(méi)有機(jī)會(huì)繼續(xù)為學(xué)校的教學(xué)工作而努力。

我，身為xx學(xué)校的教導(dǎo)主任，不僅是對(duì)于自己的嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)校的學(xué)生也是嚴(yán)格要求，在學(xué)校我一直不茍言笑，所以很多學(xué)生見(jiàn)到我也不寒而栗，起初，我也是一個(gè)和藹的普通教師，也是一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師，在得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任之后，我有幸成為了學(xué)校的教導(dǎo)主任，身為教導(dǎo)主任，最大的任務(wù)就是維持阿紅學(xué)校的教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，雖說(shuō)工作和之前老師的工作差不多，但是從老師到教導(dǎo)主任的轉(zhuǎn)型確是很大的，我開(kāi)始在學(xué)生面前建立起自己的威信，只有將自己的威信建立起來(lái)，才會(huì)讓學(xué)生信服我，聽(tīng)我的話，我管理的是整個(gè)學(xué)校的學(xué)生，并不僅僅只是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，所以工作任務(wù)在我剛開(kāi)始的時(shí)候是非常的強(qiáng)大的，剛上任的我對(duì)很多事情都不是很了解，而且自己對(duì)待處理學(xué)校的一些事情上面也不是很熟練，所幸有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，才能讓我慢慢的熟悉自己的崗位，也徹底從一名普通的人民教師轉(zhuǎn)變成了一名教導(dǎo)主任。

在自己的工作當(dāng)中，我一直以身作則，從來(lái)不會(huì)在學(xué)校做任何影響學(xué)校和學(xué)生的事情，更是對(duì)自己嚴(yán)格要求，因?yàn)槲乙恢毕嘈胖挥凶约鹤龊昧瞬庞匈Y格要求別人做好，所以我所要求學(xué)生做到的事情我也一定會(huì)嚴(yán)格要求自己做到，學(xué)校的教導(dǎo)主任本身是沒(méi)有什么很多事情的，但是從我上任以來(lái)，我一直和學(xué)生們同一個(gè)時(shí)間起床，當(dāng)他們已經(jīng)放學(xué)回家之后，我還會(huì)將自己第二天的工作安排好再下班，所以在學(xué)校的這些日子里，我也慢慢的收獲了學(xué)生和所有同事的信任，自身的威信也在學(xué)校學(xué)生當(dāng)中建立起來(lái)，我也一直是一個(gè)公私分明的人，從來(lái)不會(huì)把自己的私人的事情和私人情緒帶到工作中間來(lái)，也從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何影響工作的事情的發(fā)生。

但是現(xiàn)在因?yàn)槲易约旱囊恍﹤€(gè)人原因，為了學(xué)校和學(xué)生考慮，我不得不離開(kāi)學(xué)校，也不得不向您提出辭職，希望您和學(xué)校能夠另請(qǐng)高明來(lái)接替我的工作，也希望您和學(xué)校可以同意我的離開(kāi)。最后也希望學(xué)校能夠發(fā)展順利。

此致

敬禮！

辭職人：xx

日期：20xx年xx月xx日

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇十六

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和信任，本人自20xx年1月始擔(dān)任學(xué)校的政教處副主任以來(lái)，分管安全、體育場(chǎng)館開(kāi)放等工作，至今近三年，這期間，經(jīng)歷了很多的事情，我也得到了許多寶貴的人生財(cái)富，對(duì)此，我頗感幸運(yùn)，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)。

由于本人心直口快不會(huì)變通，年輕做事不穩(wěn)重，對(duì)工作的開(kāi)展和實(shí)效產(chǎn)生了一些影響。暑假我要搬回銅井居住，還要照顧女兒的學(xué)習(xí)生活，上班的路程遙遠(yuǎn)了，精力被分散了。而學(xué)校現(xiàn)正處于高速發(fā)展階段，一切都在深刻變革，我心有余而力不足，與其“在其位不能謀其職，不如讓有德者而居之”。

因此，本人思之再三，慎而又慎之后，決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出辭職，從此甘心做一個(gè)普普通通的教師，認(rèn)認(rèn)真真研究學(xué)生和業(yè)務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

本人雖然離開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體，但還是十九中的一員，學(xué)校的發(fā)展與我息息相關(guān)。所以今后我一定會(huì)認(rèn)真做好自己的本職工作，除了不再擔(dān)任學(xué)校任何領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)之外，其他方面只要學(xué)校用得著我的地方，我都會(huì)全力而為，不敢說(shuō)做的很好，但至少不會(huì)給十九中抹黑。

我意已決，考慮到下學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作問(wèn)題，我選擇了這個(gè)時(shí)候遞交報(bào)告，意在使學(xué)校工作能夠按部就班的進(jìn)行，請(qǐng)學(xué)校盡快考慮我的報(bào)告。最后，并真誠(chéng)祝愿十九中越來(lái)越好!

致 禮

申請(qǐng)人：

20xx.7.16

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇十七

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我很愧疚，因?yàn)槲夜钾?fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心。我懷著感激之情把這個(gè)申請(qǐng)寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我，包容我。

說(shuō)心里話，干教學(xué)工作我一向很自信，但是唯有擔(dān)任這個(gè)教務(wù)主任的工作讓我手足無(wú)措。這一學(xué)期來(lái)，雖然我工作很勤懇，但是收效甚微，既辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，又對(duì)不起老師的厚望。事非經(jīng)過(guò)不知難，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，明白了很多道理。我想把我不能勝任教導(dǎo)主任的幾點(diǎn)原因列舉出來(lái)，希望領(lǐng)導(dǎo)明鑒、批準(zhǔn)為謝！

一是我這個(gè)人性格中有很多壞毛病，自命清高，固執(zhí)，不羈言行，過(guò)于看重自己而聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)的話語(yǔ)；在工作中容易帶情緒，甚至懈怠工作；性情孤僻，不喜歡把自己融入集體，是真正的"邊緣人"。教導(dǎo)主任的工作主要是面對(duì)教師，我的一意孤行會(huì)讓教師反感，我的自作聰明終究會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)集體不融洽，不和睦。

二是我的工作能力確實(shí)有問(wèn)題，做事不果斷，缺乏謹(jǐn)小慎微；做事隨意性大，原則性不強(qiáng)；空喊口號(hào)，思想僵化而不知變通；協(xié)調(diào)能力差，不會(huì)分工合作而亂發(fā)脾氣。不能獨(dú)立開(kāi)展工作，只會(huì)讓校長(zhǎng)更累。

三是我不能把工作和生活的關(guān)系處理好。一學(xué)期來(lái)，我因?yàn)楣ぷ鞯氖虑榘鸭彝ド睢⒂亚樯罡愕靡粓F(tuán)糟。生活不愉快，一定會(huì)影響工作的質(zhì)量。

除此以外，因?yàn)槲覀€(gè)人的原因影響學(xué)校教務(wù)處工作的原因還很多，我不再列舉。這并不是我故意去推諉，全是肺腑之言，全是我深刻檢討自己、解剖自己的心得。我只希望領(lǐng)導(dǎo)能體諒我，包容我，我一定會(huì)在以后的工作中全力以赴，彌補(bǔ)我的過(guò)失和給領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)的麻煩！

辭職人：xx

日期：20xx年xx月xx日

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇十八

專業(yè)學(xué)校主任申請(qǐng)書(shū)（模板19篇）篇十九

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，支持；感謝三班所有的任課老師對(duì)我工作的支持，關(guān)心！

三班是一個(gè)很好的班！永遠(yuǎn)都是！我愛(ài)三班所有的孩子，如同愛(ài)護(hù)我的弟弟妹妹一樣。快兩年來(lái)我不敢說(shuō)對(duì)三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問(wèn)心無(wú)愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬(wàn)不得已，心痛到無(wú)法呼吸！

20xx年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來(lái)到三班，這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來(lái)的時(shí)刻，也許預(yù)知了將要發(fā)生的事！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學(xué)：

他站在講臺(tái)上，手中拿著從墻上掉下來(lái)的宣傳畫(huà)，肆意的揮舞著，和同學(xué)打鬧。我便說(shuō)：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣傳畫(huà)，跑下講臺(tái)。我接著去制止趴在大開(kāi)的后窗上看雨的學(xué)生。外面的大風(fēng)吹舞著窗簾，學(xué)生的紙張?jiān)陲h飛。當(dāng)我走到李某面前時(shí)我嚴(yán)肅地說(shuō)：你怎么玩那個(gè)東西，多危險(xiǎn)！而該生很強(qiáng)硬的說(shuō)：我玩那個(gè)怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書(shū)重重扔到他桌子上。我說(shuō)：“多危險(xiǎn)！”他仍是說(shuō)：“我玩那個(gè)怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開(kāi)我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句（難以說(shuō)出口），說(shuō)：“不上了我！”我當(dāng)時(shí)就蒙了。可我立即找到他家的電話號(hào)碼，給他家打電話，告訴其家長(zhǎng)：“他罵完老師就走了，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)！”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了情況！叫班里的張某同學(xué)去校園里找！前后門都沒(méi)有出去學(xué)生。4點(diǎn)45左右我又讓張某，張某某去校園找。我給其家長(zhǎng)打電話，其母說(shuō)：“他頂撞了老師不會(huì)回來(lái)的，還不到放學(xué)時(shí)間！”外面的雨仍在下，我很擔(dān)心！。兩位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)等等再說(shuō)。要我在晚上聯(lián)系其家長(zhǎng)。我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經(jīng)去過(guò)其家，所以讓愛(ài)人陪同我前往。當(dāng)趕到其家時(shí)，該生已于6點(diǎn)左右回家（該生衣服是干燥的！）。我把情況向其家長(zhǎng)說(shuō)明后，回到家里！

我徹底失望了。內(nèi)心冰涼！就在4月1號(hào)的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長(zhǎng)，把該生從某網(wǎng)吧帶回家。不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責(zé)任和義務(wù)面前，我從不曾退卻！而面對(duì)該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他。可我自己的心在作痛，頭在痛。我沒(méi)有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕！

在師生關(guān)系如此脆弱的今天，學(xué)生告老師，屢見(jiàn)不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對(duì)自己過(guò)失沒(méi)有任何愧疚？還可以于4月20號(hào)早上來(lái)安然自若的上課？好多人，整個(gè)社會(huì)都在維護(hù)孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做？社會(huì)如何看待這個(gè)龐大的教育群體無(wú)形的精神傷害問(wèn)題？難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育。不能因?yàn)橐淮未紊暇W(wǎng)吧，一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí)，成材的權(quán)利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對(duì)事業(yè)的美好憧憬都受到嚴(yán)重的打擊！也許我內(nèi)心深處的抑郁，悲哀會(huì)日益加重！甚至對(duì)待如何管理學(xué)生，如何做一位老師我都感到茫然！

人應(yīng)該是有選擇的，那我也是！在社會(huì)，家長(zhǎng)，甚至我們自己都無(wú)法正確看待，老師的精神受到傷害時(shí)該如何維護(hù)時(shí)，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對(duì)班級(jí)里將要發(fā)生的事！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我不能置我受傷的心與不顧！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)選擇，我不能放棄我接下來(lái)生命的精彩！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)清醒，麻木的忍受精神的傷害，會(huì)葬送我本應(yīng)絢爛的人生！

我無(wú)法繼續(xù)時(shí)，我選擇放棄！我無(wú)法忍受時(shí)，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權(quán)利！

我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們，站在中國(guó)教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機(jī)會(huì)，給我點(diǎn)時(shí)間，讓我去撫慰我受傷的心！

情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！在此說(shuō)一聲：對(duì)不起！理解萬(wàn)歲！

辭職人：xx

日期：20xx年xx月xx日