在工作、學習、旅行等各個領域，都可以通過寫心得體會來記錄和分享自己的成長和體驗。現在，讓我們一起來欣賞一些寫得特別出色的心得體會，從中汲取寫作技巧和寫作思路。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇一

孩子安全教育是家長育兒過程中必不可少的一環，隨著社會的不斷發展，孩子面臨的安全隱患也越來越多。作為家長，我們需要重視孩子的安全教育，不斷提高自己的安全意識和教育方法。在孩子安全教育的過程中，有一些個人的心得體會值得分享和交流。

第二段：從小培養孩子的安全意識。

孩子的安全教育需要從小培養。家長可以通過各種安全教育形式提升孩子的安全意識，如家庭教育、教育類軟件、安全知識手冊等。同時，家長還要制定一些行之有效的家庭安全規則，如不與陌生人說話、不亂扔垃圾、不亂穿衣服等。同時，家長還要教育孩子旅行時的防范措施，如不私自離開、不亂買東西等。只有從小培養孩子的安全意識，才能讓孩子更好地避免安全事故的發生。

第三段：主動傳授安全知識。

另外，家長還要注重傳授孩子有關安全的知識，讓孩子掌握一些實用的安全技能。如：如何求救、如何制止意外事故等等。同時，還要讓孩子明白安全不僅僅是自保，還要考慮到其他人的安全，如交通安全、消防安全。只有家長主動傳授安全知識，才有可能幫助孩子更好地掌握安全技能，養成良好的安全意識。

第四段：及時發現孩子的安全隱患。

孩子的安全隱患往往是在家庭生活和外出活動中發生的。因此，家長需要及時發現和應對孩子的安全隱患。家長可以通過觀察孩子的行為、嗅探環境的異味、檢查工具的質量等方式，發現安全隱患。同時家長也要制定緊急處理的預案，如何在不同的情況下，實時應對孩子的安全事故，達到及時有效的救援。

第五段：與孩子建立良好的溝通。

最后，家長需要與孩子建立良好的溝通。在安全教育中，為了讓孩子接受教育內容，家長需要注意掌握好溝通的技巧和方法。在與孩子溝通時，家長要注重對孩子的理解和尊重，不要對孩子進行嚴厲批評，否則會讓孩子的情緒產生反彈。而且家長還要注意掌握溝通的時機，以孩子的身心狀況為主導，選擇適合孩子的時間。

結論：

在孩子的安全教育中，家長是起著舉足輕重的作用。家長需要從小開始培養孩子的安全意識，主動傳授安全知識，及時發現孩子的安全隱患，與孩子建立良好溝通等等。這些都需要家長不斷地進行反思和總結，提升自身的安全意識和教育方法，讓孩子不斷地掌握安全知識，構建一個更為安全、和諧的家庭環境。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇二

首先介紹安全意識的重要性，其次強調家長的責任，再次講述實際的安全教育實踐，接下來提出一些有效的安全教育方法，最后總結家長需要掌握的關鍵要素。

孩子的安全問題一直備受關注，大家都知道保障孩子的安全至關重要。隨著年齡的增長，孩子的認知能力日益提升，但仍然存在一些安全隱患。因此，安全教育對于孩子來說非常重要。這不僅需要學校和社會各界的關注，同時也需要家庭的配合和合作。

孩子的成長過程中，家長是最有可能深入孩子的生活中并能夠引導孩子的人。家長需要了解孩子的認知發展和安全問題的特點，認真負責地保護孩子。他們需要教導孩子身邊的危險，以及如何保護自己。同時，我們也需要在不讓孩子產生壓力的情況下，教育他們如何理解和應對實際情況。

在教育孩子如何保障自己安全的過程中，需要理解和遵循實際的安全規范。在學校和家庭中，我們需要盡可能地讓孩子了解安全習慣，明確規定如何行為和如何反應。這些規范建立在孩子的安全性、健康性、道德性等基礎上，以此來保證孩子的身體健康和安全。

在實際應用中，家長需要采用一些有益的方法來幫助孩子掌握和實踐安全知識。這些方法包括按照孩子的年齡和興趣愛好進行教育、通過游戲和實際經驗來模擬和應對危險、利用一切可能的資源如親友或專業知識來教育孩子。同時，還可以通過對孩子的愛和理解來樹立孩子的信心，激勵孩子勇敢地面對不同的安全問題。

最后，總結家長們應該掌握的關鍵要素。家長需要了解孩子認知發展的階段，認真負責地保護孩子，并在實際應用中采取有益的措施。總的來說，家長需要提高安全意識，加強安全教育，確保孩子的安全與健康。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇三

暑假到了，寒假也不遠了。對于學生們而言，假期是放松的時間，也是開心的時光。在這段時間里，他們可以做自己喜歡的事情，但是同時也會有安全問題出現。如何讓孩子在假期度過快樂的同時保證安全呢？本文將分享我的心得體會。

第二段：加強家庭安全教育。

首先，在假期安全教育中，家庭的角色不可缺少。家長應該充分了解孩子的活動計劃，在不斷提醒孩子注意安全的同時也要讓孩子知道安全的重要性，警惕可能存在的危險。在這方面，國家也有相關文件提供指導意見，家長可以在家庭中落實和執行相關規定，從而保證孩子的安全。

第三段：啟發孩子自我保護意識。

除了家長的幫助，孩子的自我保護意識也很重要。在教育孩子防范安全問題時，我們應該采取啟發引導的方式，讓他們知道如何遠離危險，如何避免犯錯，尤其是在與陌生人接觸時，應該警覺地看待陌生人，避免受害。孩子的自我保護意識是隨著成長而建立的，在假期安全教育中，應盡量培養孩子的自我保護能力。

第四段：通過互動游戲、繪本等方式教育孩子。

除了直接教育，我們還可以通過互動游戲、繪本等方式讓孩子了解安全常識，從而更好地掌握這些知識。互動游戲可以增加孩子的趣味性，使他們更主動地去參與其中，也可以較好地落實安全知識。而繪本則具有生動的形象表現，可以較好地向孩子展示安全問題，讓他們感受到危險的存在。綜合考慮，我們在假期安全教育中，應該采用多種方式讓孩子隨時隨地都能學習和加強安全知識。

第五段：總結。

對于孩子而言，假期是游戲和學習的時光。重點是如何在這段時間里讓孩子掌握更多的安全知識，從而更好地保護自己。家長和老師們也應該充分認識到這一點，在切實可行的方法下，不斷提高孩子的安全意識。通過關注、引導和監督，我們可以為孩子的成長保駕護航，讓他們度過一個安全快樂的假期。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇四

假期安全教育是一項非常重要的任務，孩子們在假期期間會更多地接觸到不同的環境和人群，面臨更多的安全隱患。如何讓孩子們在假期中學會自我保護，并且能夠快速應對突發事件？本文將結合我對假期安全教育的心得體會，為大家分享一些實用的經驗。

第二段：建立良好的安全意識。

在假期中，家長要幫助孩子們建立良好的安全意識，不僅要讓孩子們明白安全意識的重要性，更要讓他們能夠在不同的場景中運用到安全知識。我們可以利用生活中的經驗，或者通過模擬讓孩子們學會如何面對危險的情況，并且告訴他們如何自我保護。同時，家長也需要教給孩子們緊急電話和求助方式，以便發生意外時能夠及時應對。

第三段：了解周邊環境。

在假期中，家長需要對孩子們的活動范圍進行合理規劃和限制，并且在孩子們獨立外出前對周邊環境進行了解，避免孩子們走入不安全的區域。在孩子們出門前，我們需要讓孩子們記住自己的家庭住址，父母的電話等關鍵信息，以便在意外情況下及時聯系家長。

第四段：嚴格約束孩子們活動的范圍。

在假期中，孩子們會有更多的自由時間，但是家長不應該讓孩子們隨意外出。我們可以指定安全的活動范圍，并且告訴孩子們不要離開這個范圍。此外，在規劃孩子們活動的時間和場所時，家長需要考慮到孩子們的安全和健康，避免讓孩子們處于過度疲勞或者不安全的環境中。

第五段：營造良好的家庭氛圍。

在假期中，家長與孩子們的親密程度會更高，這也為家長們帶來了更大的安全責任。家長應該與孩子們密切溝通，了解孩子們的情況和想法，并且及時給予幫助和指導。同時，家長也需要樹立正確的價值觀和道德觀念，引導孩子們正確應對周圍的人際關系和社會問題，讓孩子們養成自我保護的意識和習慣。

結論:。

通過對假期安全教育的探討，我們可以發現，安全教育需要家長和孩子們共同參與，需要從不同層面進行有效的安全管理和措施，才能真正做到預防和避免安全隱患。因此，在假期安全教育中，家長需要與孩子們密切合作，共同制定和執行有效的安全計劃和方案，讓孩子們度過一個安全、快樂的假期。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇五

家庭安全教育是每一個家庭都應該關注和實踐的重要內容。作為孩子的父母，我們有責任引導他們了解各種安全知識，建立正確的安全意識。在這個過程中，我有了一些心得體會。

一、安全知識的普及。

孩子天真可愛，同時也是非常好奇的，他們總是充滿了好奇心。對于安全知識，家長們最好用專業知識和生動實例進行普及，而不是簡單瑣碎的告訴他們該如何去做。比如說，我們可以通過教育孩子如何使用消防器材，使他們知道滅火器的使用方法。還可以告訴孩子們如何預防盜竊等犯罪。這樣一來，孩子們不僅知道怎樣自我防衛，也會在今后的生活中更加謹慎小心，不動不動就發生危險。

二、注意言傳身教。

我們都知道，孩子學習力驚人，但學到的更多的還是不言而喻的言傳身教。因此，作為家長，我們應該首先保證自己的身體健康和安全，講好個人作息時間和生活習慣，以身作則，教導孩子檢查自己，根據情況做出正確決策。同時，我們也要讓孩子學會怎樣判斷他人的人品，了解哪些人可信，哪些不能相信。這是家長應該傳授的最重要的安全知識。

三、建立守護意識。

一個人不可能時刻都把自己保護起來，因此建立守護意識是非常重要的。我們可以鼓勵孩子在日常生活中勇敢自強，提高自我保護意識，同時也讓其知曉保護他人的重要性。告訴孩子與父母保持24小時聯系的重要性，這樣父母可以時時刻刻了解孩子的情況。

四、培養反應能力。

當孩子發生突發事件時，往往容易出現恐慌和失措。這個時候，我們應該鼓勵孩子冷靜，迅速反應。我們可以參考其他受訓者如何應付各種意外事件，教會孩子讓自己迅速離開危險場合，判斷哪些方法是安全的。

最后，我們還需要強化家庭安全意識。如利用節假日時帶孩子進行模擬應急訓練，根據對應情況行動，讓孩子體驗到意外事件下的應對能力。此外，還可給孩子提供一些相關書籍或視頻，作為日常教育之外的引導、教導。

總之，家庭安全教育是非常重要和必要的。同時，一個善于思考、自我保護、具有良好反應能力和正確決策能力的孩子，其實不必非得是億萬富翁的兒子，這個世界就已經成為了一個更美好也更安全的地方。我們每個家長都應該在孩子的成長過程中，時刻保護孩子的安全，讓他們學習并實踐正確的安全知識。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇六

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子最好的老師。因此，家庭安全教育顯得尤為重要。良好的家庭安全教育不僅可以幫助孩子掌握必要的安全知識和技能，還可以培養孩子的自我保護意識和自我保護能力，從而讓他們更有自信地面對各種危險和困難。

家庭安全教育要深入淺出，讓孩子在生活中輕松掌握各類安全知識。具體來講，可以利用日常生活、游戲、互動等方式進行安全教育。例如，可以教孩子如何正確使用電器、如何防范火災、如何避免溺水、如何保持交通安全等。還可以通過游戲的方式模擬各種危險場景，讓孩子了解如何面對危險，如何保護自己。

家庭安全教育可以讓孩子獲得知識的同時也培養了他們的安全意識和解決問題的能力。讓孩子能夠在危險接近時，迅速采取適當的自我保護措施，減少受傷的可能性。另外，讓孩子掌握各種防范措施，可以幫助孩子解決生活中的各種安全問題，幫助孩子更好地融入社會。

家庭安全教育是培養孩子全面發展的有力措施。無論在學校還是社會中，我們都要面對各種危險和風險。如果孩子缺乏自我保護能力，便難以應對各種誘惑和挑戰，更難以成長為獨立自主、自信為先的新時代青少年。

第五段：結語。

在生活的各個方面，我們都需要關注家庭安全教育，從小培養孩子的自我保護意識和自我保護能力。家庭是孩子的第一所學校，在這里家長需要有耐心和熱情地進行家庭安全教育，讓孩子在溫馨的家庭氛圍中，早日掌握生活中的必要技能和知識，成長為胸懷寬闊、勇于擔當的新時代青少年。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇七

在當今信息時代，網絡已經成為人們日常生活的重要組成部分，特別是對于孩子們來說，網絡已經成為他們學習、交流、娛樂的重要途徑。然而，網絡也是一個充滿危險的世界，孩子們在上網時很容易遭受網絡攻擊。因為這個原因，網絡安全教育已成為家長和老師必須重視的事項之一－教育孩子如何保護自己，如何避免遭受網絡攻擊，正是我們教育孩子的責任。

第二段：孩子網絡使用中的安全問題。

初入網絡的孩子們，尤其是在小學和初中階段，在上網過程中很容易受到網絡欺騙、網絡詐騙等網絡攻擊。有些網絡攻擊對孩子的心理和身體健康產生極大的影響，如網絡暴力、網絡游戲成癮、色情信息等。此外，一些病毒和木馬程序也容易攻擊孩子電腦，從而泄露個人隱私信息，影響個人潛力發展和成長。

在網絡攻擊不斷更新換代的今天，用傳統的方法保護孩子的網絡安全已經不夠。為此，家長應該認識到家庭的網絡安全感是建立在家長和孩子之間良好信任基礎之上，建議以下幾點方法：

(2)告訴孩子網絡安全的危害；

(3)建議家長為孩子的電腦設置密碼，防止孩子意外打開不該看的網站；

(4)教育孩子如何創建安全的密碼；

(5)如果孩子下的游戲和軟件不明確來源，不要輕易安裝；

(6)禁止下載和分享他人版權的內容。

第四段：如何定期檢測孩子上網記錄。

為了確保孩子上網安全，父母應定期檢查孩子上網記錄，了解孩子上網時瀏覽的網站和下載的內容，發現不良網站和內容，及時制止和解決，保持孩子真正上網的健康環境。

第五段：結論。

在網絡攻擊不斷更新換代的今天，保護孩子的網絡安全已經成為新時代父母必須解決和應對的問題之一。對于孩子的成長來說，網絡安全教育是非常重要的一部分。父母應該引導和幫助孩子建立清晰的網絡安全意識，讓孩子學會正確使用網絡，子女才能在網絡中健康成長。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇八

隨著社會的不斷發展，人們的生活水平不斷提高，家庭安全問題也越來越受到人們的關注。尤其是在當今社會，越來越多的家庭面臨著各種各樣的安全威脅，如火災、盜竊、騙局等。因此，對于家庭安全教育，尤其是對孩子的安全教育更加重要。本文著重探討家庭安全教育中的心得體會。

對于家庭安全教育，它應該是一種持續的過程。具體來講，家長要從孩子小時候開始就不斷重復強調，提醒孩子注意安全。初探家庭安全教育，應該注意的事項有以下幾點：

1.家長要在孩子小時候就告訴他們如何躲避陌生人和有危險的場合。

2.家里要做好安全的基本防護，要注意家里的電路、燃氣、水管和其他易產生危險的因素。

3.家長要舉一反三，引導孩子發現雖然小，但是潛在的危險比如溫度過高的飲食，安全未知的游戲等等。

第三段：重點強調孩子的安全教育。

家長在家庭安全教育中的重要任務是讓孩子了解如何保護自己，在緊急情況下保護自己的生命安全。家長要循序漸進地教導孩子如何正確應對不同的安全問題，如何在面對危險時做出反應，如何盡快逃離危險現場等等。家長不僅要為孩子提供理論知識，還要為孩子提供實踐機會，以便他們能夠更好地掌握相應的技能。

第四段：必須做好防火預防。

在所有的安全問題當中，火災是危險最大的一種。家庭防火應該是家長要高度重視的事情。然而，家長不應該一味地忽略孩子對火的好奇心。在教育孩子如何預防火災的過程中，家長還應該幫助孩子更好地掌握火的性質，了解火的危險和威力，同時，教育孩子遇到火災時的生存技能，以及主動避免引發火災的行為習慣等方面的知識。

第五段：結語。

綜上所述，家庭安全教育是家長必須引起重視的事情。我們必須盡一切可能來確保家庭的安全。因此，家長要經常與孩子溝通，當面對突發情況的時候應該如何應對。首要任務是要讓孩子了解到，遇到災難應該及時報警，不能明哲保身。當然，在這個過程中，家長還應該為孩子提供實際的教育和知識，以便孩子能夠更好地掌握與應對各種安全風險的技能。只有這樣，我們才能夠讓孩子對于安全有足夠的認識，更好地保護家庭的安全。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇九

近年來，由于社會環境的日益復雜，孩子的安全問題愈發引起家長們的關注。因此，許多家長開始不斷地進行孩子安全教育。作為一位經歷過這一過程的母親，我認為孩子安全教育是非常重要的。在這篇文章中，我將分享關于孩子安全教育的一些心得體會，希望能夠幫助其他家長更好地了解這個問題并為孩子的安全保駕護航。

一、從小開始，注重孩子的安全意識。

孩子在成長過程中，需要從小學會自我保護。在這個過程中，家長應當盡量引導孩子樹立安全意識，并且培養他們在面對危險時處理問題的能力。例如，把電的危險告訴孩子，讓孩子知道電能使人致命；把火的危險告知孩子，讓他們知道火能造成嚴重的災難。同時，在生活中，家長也要對孩子進行指導，讓孩子知道什么地方是危險的地方，符合安全標準的地方又是什么樣的。

二、和孩子進行可接受的溝通。

看看大人在家中與孩子的互動場景，無論是游戲、聊天還是做事情，孩子都會有自己的看法和理解。家長應該以寬容的態度與孩子進行溝通，了解他們面臨的難題和心情，讓孩子有安全需要時能夠信任你，并且敢于向你求助。在孩子的教育中，一定要讓他們感受到安全的氛圍，把任何打擊性話語和暴力行為都與孩子溝通。

三、為孩子創造安全保障措施。

對于孩子的安全問題，家長也需要做好一些必要的安全保障措施。這種措施包括從居住環境和教育措施的整個環節中，盡可能避免孩子接觸暴力、危險和侵略性物品。比如，一個安全、整潔、溫馨的家庭環境能夠帶給孩子最直接的安全感。另外，家長也可以安置門禁、監控系統等技術保障，睡前在孩子的門外儲存個水杯和便攜燈，甚至可能告知其他人如果孩子有突發情況應該該怎么做。

四、教育孩子如何處理突發情況。

在面對突發情況時，孩子需要學會如何處理和應對。首先，家長可以教孩子記住自己家庭的地址、電話號碼等關鍵信息，讓孩子能夠在未經允許離開家時迅速找到家。此外，還需要教孩子認識危險和如何在危險中保護自己。比如，在交通中，家長需要讓孩子先看見眼前的車輛，然后才會過馬路。最重要的，向孩子傳授報警電話，容許他理解緊急呼救。所有這些措施都是為了保證孩子能夠在面對眾多危險情境時頂住發揮自救的意識和技能。

五、培養孩子健康的身心素質。

最后，需要家長注意的是，培養孩子的身心素質。身心素質是指對于差異的忍受度、克服挫折的意愿，并且冷靜應對各種問題的能力。家長應該讓孩子感受到世界是美好而值得探索的，同時也要教育他們如何面對失敗。家長可以鼓勵孩子最多出去玩，結交朋友，放寬心態，接受人生的挑戰。

最后，我們需要認識到，孩子的安全問題是持續存在的。不過，只有讓孩子體驗身邊的溫馨、愛和安全，才能讓孩子長大后充滿信心面對挑戰。因此，我們需要不斷地提醒自己與孩子保持密切聯系，隨時指導并支持他們的安全成長。只有這樣，讓家長在日常生活中促進孩子的安全意識，才能不斷增強他們的安全技能。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇十

昨天早上七點半，我收看了電視安全知識課堂，我看了以后有很大的感觸，安全知識課堂分為四小節，第一小節是地震安全，第二節是交通安全，第三節是火災安全，第四節是水災安全。其中令我印象最深的一節是交通安全。

課堂剛開始時，教育局局長給我們送了三句話：珍愛生命，安全第一，學校安全責任重于泰山，要人人關心、愛護生命。

在交通安全這一節中，請到了交警隊長鄭增儀和交警劉釗，在剛開始的時候，主持人給我們放了幾個案例，其中最讓我震驚的`是案例二，里面有一個四歲的小女孩，在過馬路的時候被一輛大貨車撞到，卷入了車輪中，頓時變成了一個半身人，之后，他的親人把一個籃球剪開，套在她的腰上，手上拿著一個電熨斗撐住地面，就以這個東西代步，我看了之后，覺得這個女孩非常可憐，才四歲就失去了下半身，同時，我也覺得是她自己不遵守交通規則才成了這個樣子，對將來找工作和結婚有很大的不利，所以我們要注意安全。警察叔叔鄭增儀給我們提了幾點安全常識：

1、過馬路時要左看看，右看看，要確定沒有車才過去。

2、未滿12歲的兒童不準騎自行車上路。

3、不能跨越護欄。

4、騎自行車時不能進入機動車車道。

5、不得橫穿馬路，橫穿馬路時要走斑馬線......

人生安全第一，如果你不注意安全，就很容易受傷，甚至死亡，如果你死亡了，擁有再多的財富，再好的房子也沒有用了，所以大家一定要注意安全呀!

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇十一

網絡安全是現代社會必須面對的重要問題，對于家長來說，教育孩子學會遵守網絡安全法規，保護個人信息安全，掌握識別網絡風險和安全防范能力至關重要。下面是本人對于網絡安全教育孩子的心得體會。

第一段：識別網絡安全風險。

網絡世界是一個虛擬的世界，看似不危險，實則危機四伏。家長應該幫助孩子了解網絡中存在的風險，包括網絡詐騙、特殊的網站、惡意軟件、互聯網暴力和違法信息等等。當孩子認識到網絡安全風險的存在，會更加謹慎地使用網絡，并且在遇到問題時能夠更快速、有效地做出應對。

第二段：刻意利用過濾器。

家長可以幫助孩子了解網絡過濾器，開啟過濾器可以防止孩子在網絡上瀏覽不良或者違法內容。掌握如何設置過濾規則和控制時間等功能也是一種需要家長注意的教育。大多數的網絡服務都有提供一些家長控制手段，家長可以在掌握相關信息后，通過設置網絡過濾器保護自己的孩子免受網絡安全威脅。

第三段：禁止隨意公布個人信息。

網絡環境開放溫馨，但是也會給孩子帶來隱藏的危險。有些人會通過收集孩子的網絡個人信息進行網絡騷擾和惡意控制。因此，家長必須告訴孩子在網絡中不要隨意公開自己的個人信息，包括姓名、年齡、住址和手機等真實信息，容易被不法分子利用。

網絡安全教育要對所有的方面進行全面的涵蓋，例如電子郵件中存在的虛假鏈接、社交網絡的安全使用和溝通以及各類的網絡游戲等等。家長應該讓孩子清楚認識到每種網絡環境的風險，并為孩子提供適合的網絡空間，學會以正確的方式利用互聯網，避免利用網絡來進行違法活動。

網絡安全教育不僅是善意閣下偽鈔，必須加強孩子的自我保護意識，使孩子在遇到網絡風險時具有后知后覺性反應，即使處于非正常狀態，依然有能力保護自我。家長可以通過與孩子一起討論網絡安全和設置特別的密碼、關鍵字及其他需要關注的安全細節，不僅強化孩子的安全意識，也能夠增強家長和孩子的聯系。

網絡世界既是快樂生活，也是危險夜路。當前的網絡環境需要家長和孩子一起攜手，共同致力于網絡安全教育。培養孩子正確的網絡安全觀念，使孩子在進行網絡操作中自我保護、遠離網絡威脅。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇十二

說到安全，這是一個多么重要的字眼啊！但凡有一點兒的疏忽，就會威脅到我們的生命，迷路走失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架勒索等等，由于我們的天真無邪與無知，這些危機隨時都圍繞在我們周圍。我們都有愛自己的家人，一旦危機發生，就會給整個家庭造成無法估量的傷害與損失。

針對日常生活中的種種不安全，我們必須時刻防范著，因此，安全的意識是十分重要的。使我們跨出自我保護的第一步。

但是僅有安全的意識是不夠的，我們還必須要學會正確的處理方法，只有這樣才能遠離危機，培養我們抗拒各種危險誘惑的自制力，是我們必備的防范武器。

我們在生活中一定要注意安全，多少社會新聞和實際案例都充分說明做到安全并非易事，這些血與淚的經驗教訓讓我們在腦海中形成了安全的意識。遠離恐慌，拒絕暴力，真正學會自我保護是每個人必須具備的基本能力。

通過觀看小學生安全教育知識視頻了解到，很多關于安全知識的小常識。有很多事兒都要從我們身邊做起，從小事兒做起，從小養成安全第一的好習慣。體會如下：

1、寒假期間在家要聽從父母的話，不在家胡鬧。不攀爬窗戶、欄桿、防盜網等。

2、不亂使用液化氣灶，不隨意開關煤氣開關。

3、不隨意觸摸接電裝置、插頭等，不隨意動用家用電器，在家人指導下使用家用電器。

4、看電視要有時間觀念，不常看，不長時間看，注意保護眼睛。

5、在家長的指導、監護下做一些力所能及的事兒。拿碗、拿筷子、自己吃飯等。

1、不隨意亂扔果皮紙屑，亂丟垃圾等。所有垃圾分類丟入垃圾桶里。

2、愛護公共設施，花草等。不隨意踐踏草坪等。

3、不在公共場所戲耍打鬧。

4、不在公共場所攀爬公共設施。

5、不隨意損壞公共設施等。

1、過馬路走人行橫道。

2、走路靠右行，靠邊行走。

3、不在馬路上玩耍，打鬧。

4、學習觀看信號燈，黃燈站，紅燈停，綠燈行。

5、在馬路上注意避讓車輛，保護自己人生安全。

通過各種安全知識學習，強化自己的安全意識，使自己從小養成一個懂得安全重要性的好孩子。注意愛惜、保護自己，做到安全第一。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇十三

安全問題！安全對于小學生來說，是很難防范的，可是也不是不能防范，只不過要做到一些地方。

一、去游泳。要有大人陪伴，不能和同學單獨去，不然發生溺水事件，就會失去生命。

二、不能玩火。尤其是在易燃物身邊，比如說：草坪，樹林，森林，動物園，山上……這些地方都不能玩火，在家里也不可以玩。

三、飲食問題。在家中，不可以亂吃食品，要有先后順序，一樣，一樣吃，不能有狼吞虎咽的吃法。在外面，更不能亂吃。買東西，要看生產日期和保質期，以防過期。別人給的東西不能吃。山上的野果不可以亂吃，可能會有毒。這點一定要記住。

安全度假就講到這里。我說的這三點請務必記住，這三點會和我一起度過xx年的暑假，我也希望能和你一起度過xx年的暑假。在此，我祝大家能過一個安全，快樂，輕松，自在的暑假！

晚飯后，我們全家聚在一起吃著西瓜、喝著茶、吃著冷飲、剝著瓜子看無錫電視臺的第一看點新聞節目。幾乎每隔幾天，都有小孩游泳、或在河邊玩耍不慎掉入河里而淹死的慘劇發生。

每次看到這個新聞的時候，我的心情都非常沉重，萬分悲痛。這些孩子、孩子的家長也太不小心了，孩子出事了，會給整個家庭帶來莫大的悲痛。更何況，孩子是祖國的未來。

發生此類慘劇的原因主要是暑假來了，學生獲得了自由，而家長必須去上班，很多低年級的學生沒有家人看管。他他還小，還不懂水火無情的危險概念，常常偷偷溜到河邊玩或偷偷去游泳，又沒有大人看護。

萬一除了問題，也沒人施救。

在我看來，這些慘劇是完全可以避免的。我們應該加強安全意識，給學生們尤其是低年級學生們灌輸安全意識。

首先，學校期末放學的時候，應該舉行全校性質的暑期安全教育，讓學生們在學校里就接受安全教育以及危險意識，千萬要教導他們不要去河邊玩，不要偷偷去游泳。其次，家長要主動把安全教育這個重大的責任擔負起來，要不時地教育自己的孩子，教他們安全知識、防范危險的知識，尤其要教育他們不要玩水、玩火等危險游戲。再次，社會要負起安全教育這個責任，應該在河邊、池塘邊安裝一些危險警示，警告人們不要在河邊玩耍、下水游泳。最后，廣大學生朋友們要自己多注意，記住學校、父母、社會給自己的教育，不要一時貪玩而冒險。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇十四

生活無處不在。在絡繹不絕的人群中，跳動的心臟和微笑的面孔是鮮活的生命；在散發著智慧的森林里，在陽光下茁壯成長的小樹和安詳參天的老樹充滿了生機；浩瀚的大海中，悠然游動的小魚和婀娜多姿的珊瑚，是無數聰明美麗的生命。當你看到10月份懷孕的母親和出生的嬰兒時，你就會知道，這將宣布一個新的小生命的誕生！你有沒有感嘆，感嘆人生來之不易？然而，生命是寶貴而脆弱的！

有些人可能認為這些東西離我們很遠，但我們身邊就有過這樣殘酷的例子。根據省教育廳去年的統計，溺水已經成為中小學生特別是農村中小學生非正常死亡的主要原因。20__年永嘉縣有20名學生非正常死亡，其中13人死于溺水。

正是因為這些痛苦的例子，我提出所有學生做出“五不”的承諾：

1、未經允許不得在水中游泳；

2、不要擅自和同學一起游泳；

3、不要在沒有家長或老師領導的情況下游泳；

4、在沒有安全設施和救護人員的水域游泳；

5、在不熟悉的水域游泳。游泳前，有必要學習一些預防溺水的知識。

人不能像雜草一樣，“春風得意再一次”，人的一生只有一次，人生靠自己掌控。安全無處不在，要做到“安全學習，安全生活”，杜絕危險行為，讓甌北中心小學成為安全和諧的校園。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇十五

這幾天有幾個同事正為孩子的學習教育問題而苦惱，來向我取經，孩子成績一直很優秀，行為習慣也很好，最大的愛好是看書，用博覽群書來形容也不為過，其實教育孩子真是一門學問，那種把孩子推給他人的做法是極其不負責任的，任何事都沒有孩子的事大，小里講是關系到孩子的一生，大里講是關系到一個國家的未來。

授之以魚不如授之以漁。好的行為習慣及各種能力的培養讓孩子一生受益，“三歲看小，七歲看大”，作為一個母親從我的切身體會來談談孩子的教育問題。 三歲之前，許多父母以養為主，有很多人都拋給爺爺奶奶甚至是保姆代管。其實早期教育是很重要的。

此時孩子主要通過視、觸、啃、聽以感知來認識世界的，因此要適時給孩子提供這方面的物品，如：各種顏色、各種形狀的塑料制品可懸掛在室內，各種積木，還有日常生活中的物品多說給他聽，讓他多接觸，不要以為他什么都不懂，聽多了在不知不覺中他已經就認知了。

我兒子九個月時我就買了一些看圖識字的書一邊指著一邊讀給他聽，輔以一些動作，他對那些鮮艷的圖片很感興趣，不久我只要說出圖片的名字他就能指出來，后來我就把圖片下面的字制成卡片，以游戲的形式（ 用小汽車裝運貨物，我說：寶貝，快把“馬”運來，他就會選擇那張“馬”的卡片，要適時表揚，玩這樣的游戲他樂此不疲，在不知不覺中就已經掌握了許多漢字，在5歲時他就可以獨自看故事書了）；我兒子有不愿收撿的毛病，東西扔得到處都是，說教根本不管用，我就對他說：“寶貝，你看它們多可憐啊！這么冷的天還在外面，它們現在想回家了，你能把它們帶回家嗎？它們會謝謝你的”。他這時就會很積極主動認真地把它們收拾得整整齊齊。總之，不管是學習能力、運動能力的培養還是行為習慣的養成我都是以這種娛樂、游戲的方式實施，效果非常好，還增進了母子感情。

糼兒期間，此時期孩子好奇心特別強，模仿能力強，特別喜歡聽故事，是培養語言能力的最佳時期。開始我對著書本指著字講故事給他聽，講過幾遍之后我就會故意向他撒嬌：寶寶也要講故事給媽媽聽嘛！媽媽最喜歡聽寶寶講的故事。這時他就會繪聲繪色地講起來，在此期間我不時地加以表揚、鼓勵，還會提些問題，這既鍛煉了他的語言表達能力、培養了讀書的興趣，還養成愛看書的好習慣，也增加了他的知識面；再大些的時候我就選擇一些勵志、名人成才、優秀道德品質形成的故事給他，這對他的成長也很有幫助。好為人師是人的天性，小孩子更是如此，有種被尊重、高人一等的感覺，每天他放學回家，我都會說：“***老師，你能把今天老師教你的教給我嗎？”他就會象模象樣地模仿教師，興致勃勃地講給我聽，既鞏固了所學的知識，鍛煉了語言表達能力，還促進他上課認真聽講（要不然他怎么當老師呀！），這一節目一直到他上小學還延續了很長一段時間。 小學階段，有很多人認為這小學的知識多簡單呀！還用得著輔導嗎？我有一個親戚，夫妻兩個都是教師，但他們就是沒重視孩子的學習輔導，輔導也是生硬地說教指責，還認為他的孩子是先天不足，一直到初二才悟到輔導的重要性，還好中考時離重點中學只差30分。其實小學一年級是關健時期。

要學會遵守紀律，與同學友好相處，此時的小孩識字量有限，有些題目的要求都不能理解，這時作為父母就要適時地加以點拔，養成好的學習習慣，有些孩子一邊玩一邊做作業，整天都好象在學習，其實學習效力特別差，我最討厭這種習慣了。我一般他回來都會問一下他的作業量，然后與他共同制定計劃，規定時間，如果提前完成我就會獎勵，否則就會受到懲罰，這樣就養成了學習專心的好習慣，也有時間觀念了，我經常對他講要認真學習，快樂玩耍，你節約出的時間就可以多玩了，他也嘗到了甜頭，現在已經自覺地形成了一種習慣。

要善于發現孩子的優點，及時加以表揚、鼓勵，這樣就會形成一種良性刺激，保護了他的學習熱情和學習興趣，興趣是最好的老師，只要有了興趣，何愁學不好？而很多人，孩子的學習成績好就興高采烈，要是不好就責罵甚至體罰。我有一同事，雖然她自己很優秀，但對孩子的教育我不敢茍同，她對孩子常說的一句話就是“你怎么這么笨呀！這么簡單你都會錯，我在你這么大時是如何如何的優秀”，長此下去，即使聰明的孩子也會認為自己真的很笨，對學習失去興趣，對自己失去信心，就會破罐子破摔，這樣的惡性循環會導致這個孩子對生活也會失去信心，這不是危言聳聽，很多家長采取簡單、粗暴、高壓的教育手段結果導致母子感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。還記得曾轟動一時讀高中的兒子親手把母親打死的新聞嗎？雖然這個孩子有錯，但這位母親難道沒有錯嗎？我認為出現這種結果這位母親是有不可推卸的責任，親自品嘗了自己釀下的苦果。

孩子的教育問題說來話長，要寫可以寫一本書，我把我認為較重要的簡單的寫了這些。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇十六

有一種尊重是“不問”。

讀到作家莫小米一篇文章，很簡短，茲錄如下：

常常看現場采訪的電視節目。

常常看到因種種原因與父母離散了的孩子被采訪。

常常感到采訪人的殘忍——那次是在兒童福利院，采訪者將話筒對準一個六七歲的小孩：“想不想爸爸媽媽?”

“我爸爸死了。”女孩顯然不愿提及媽媽。

“那你想媽媽嗎?”

“我媽媽不要我了。”兩次都不作正面回答，那意思已表達得相當清楚。而且看得出孩子已經非常難過，該放過她了吧。可采訪者仍窮追不舍：

“那你想不想媽媽呢?”

女孩的淚水終于滴落。她無法出聲，只點了點頭。

也許采訪者就要這樣的“劇情”，以達到他制作節目的效果，可他實在太自私也太無理了。試想如若在現實生活中他的親友遭遇不幸。他是否愿意被這樣緊緊追問?也許因為被采訪對象只是個孩子，他忽略了人與人相處起碼的尊重原則。

無論在熒屏上還是在生活中，那些喋喋不休類似關懷的問寒問暖問長問短有時是極其令人生厭的。尤其在觸及他人隱痛時，每個人都應該提醒自已——能否不問。

這樣的鏡頭在電視中現在并不少見，也許我們已經司空見慣。

教育中，也有類似的現象。比如，老師往往出于好心而關心過頭，對學生的事情總是要打破沙鍋問到底。其實，這樣做并不討學生的喜歡。設身處地地想一想，即使我是一個成年人，有自己的工作單位，也不希望自己的家事都要公之于眾，或者什么個人隱私都要向別人交待清楚。

從一定意義上講，老師關心學生也是應該的，無可厚非。但是，這樣的關心，并不是要學生在老師面前把什么都說出來，有很多事情其實是學生的隱私，我們不但不能問，而且要小心呵護，與學生達成某種默契，大家心照不宣就好了。比如，有的孩子是單親家庭，老師即使出于關心，要了解情況，問的尺度也只能適可而止，不能追問孩子，你的父母怎么會離異呢?有的孩子，家庭經濟比較困難，老師只要心中有數，在力所能及的情況下予以幫助，沒有必要像調查戶口一樣，問得太仔細。

人的隱私，除非他愿意主動向你敞開心扉，否則還是不要問的為好。因為每一個人都有自己的獨立的空間，不希望別人擅自闖入，干擾他平靜的生活。有的對于學生而言簡直就是一個痛苦的記憶，稍不注意，就有可能揭開學生心口上的疤痕，無異于在傷口上撒把鹽。

以前做班主任的時候，經常去家訪。一個經濟有困難的家庭，家長見我來了之后，一時竟不知所措，因為他們的家里實在連一個坐的地方也沒有，他們不斷地為自己的寒酸而惴惴不安，而我則更加不安，坐也不是，站也不是。我和家長站在門外聊了幾句就走了。我不是對處于困境的人沒有同情心，而是覺得，這時最好的同情就是不要去問什么，所謂家家都有一本難念的經。每個人都有自己的難以啟齒的事情，我不愿意去過分解讀。十多年前做班主任時，班有一個學生，有段時間幾乎天天遲到，為此班級的常規檢查被扣了不少分。我起初以為他睡懶覺，后來我提醒他：“你把家里的鬧鐘調早一點好不好?”誰知，他囁嚅了半天，漲紅了臉說：“我家里沒有鬧鐘。”我知道，他的家境并不好，但我沒想到連一只鬧鐘也沒有。

至于說老師為了達到懲罰、批評學生的目的，甚至在公眾場合，拿學生的隱私說事，比如家境貧寒，父母離異，等等，并以此作為學生的行為習慣、學業成績、思想品德有問題的根源，讓學生難看，這就有違師德了。

也有些時候，老師是出于善心，學生家庭困難了，學費難以交全，老師把這個學生的家庭情況跟全體學生說，并發動學生來資助這個困難的學生，可是，在這種情況之下，有幾個學生樂意并且安心地接受別人的施舍呢?還有的地方，在資助某些學生的時候，又是大會小會上宣傳，又是電視廣播里反復播放，又是讓家長給學校送來感謝信，又是讓孩子痛哭流涕地“表態”，還要把領導手捧資助證明與家長握手的大幅照片張貼在櫥窗里，甚至還要借助媒體宣傳，以示“助人為樂”。我們當然不懷疑這樣做的目的是弘揚正氣，但是，從另一個方面說，卻忽視了學生的自尊心應該要得到呵護。況且，這樣的事情，一旦大肆“宣傳”，恐怕就有違善良的本意了。

問長問短，問寒問暖，是對學生的一種關切，但不是說，所有事情都要通過問來解決的。有時，不問就是一種尊重。默默的關注，淡淡的相知。這種狀態多好!

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇十七

首先感謝高老師對我們的信任，經過近一年多在二實小的學習，孫宇翔取得了一些進步，主要是緣于以您和眾位老師們辛勤的培育。談談孩子的教育問題，其實，孫宇翔和班上大多數孩子一樣，天真、可愛、熱心、向上，但他又有自己的特點，在學習和行為習慣方面也還有很多需要改進的地方。

教育孩子是一項復雜的系統工程，與其說是所謂家教經驗，不如說是我們作為家長希望繼續努力實現的目標。因此我們也不想旁征博引，只是借此機會回顧一下一年多來家庭教育對孩子的影響，并以最普通、最簡單的文字進行交流。

前年九月，他告別了幼兒園，成為一名小學生，環境變了，有很多在幼兒園的生活、學習習慣都必須改變。如何使她及時適應新的學習生活，早日融入新的學習環境，作為家長，我們積極配合老師，做出了很大努力。我們經常鼓勵孩子：上小學標志著你又長大了，在小學你將學到更多的知識，交到更多的朋友，受到更多老師的教誨。使孩子意識到小學是以學為主，主要培養良好的生活習慣、學習習慣，學習更多的文化知識。小學的的作息時間、紀律要求都與幼兒園不同，這些都需要提前讓孩子認識到，才不會導致上小學時手足無措。每當放學后我總是先問他在學校老師講了什么，你學到了什么，記住了什么。這樣既了解孩子在學校的學習情況，又能幫助孩子復習鞏固新知識。就這樣孩子能較快適應新的學習生活。

學習責任感的培養還在于讓孩子認真對待分數和成績。因為作業的優良情況是對所學內容掌握程度和完成作業的仔細程度的最直觀體現。我們常常提醒他，“作業是證明你自己學會了的一個方式，你會了就應該做好，才能展示和證明自己能做到和做到了”。所以，有時會請他自己檢查作業，每次考試后都會分析試卷錯誤原因。另外我們還以作業質量和考試成績的前后進行對比，波動是很正常的，但一定要讓教孩子學會意識到自己目前的狀態，即時調整努力的方向。在問題較多的時候，要一個個解決，從最容易的著手，逐步產生成就感，增添自信和動力，否則容易讓孩子困惑，把握不清，眉毛胡子一把抓，反而適得其反。

認真負責的學習態度還會影響孩子對待其他事物、處理問題時也同樣要有責任感，而“學”和“習”的過程是伴隨一生的，我們做家長的，有責任引導孩子，鼓勵孩子，支持孩子。

孩子在低年級階段自制能力比較差，我們就通過監督孩子做作業的過程和共同檢查作業，逐步學會通過對自己的執行過程和結果的控制時間和質量，刻意促成他通過日常的學習養成良好的學習習慣。

現他有一些書寫陋習很難改正，認識到問題嚴重了，我們就想幫其糾正。后來細心的爸爸仔細觀察，發現他握筆的姿勢不利于握緊，糾正后讓他前后對比，按正確的姿勢握筆后，書寫質量大有改觀，我又買了一些字帖讓他一天臨摹一張，漸漸的孩子的字寫的越來越好了，孩子高興極了，特有成就感，自信心倍增，我們也為他的進步感到驕傲。我們還要求孩子，上課一定要認真聽講，勇敢地回答問題，有問題大膽地向老師請教。

現在孩子每天寫作業，還有安排復習都是很自覺，能夠積極、主動地完成課業任務。這樣讓孩子慢慢養成自我約束的習慣，把握時間，提高效率。

低年紀的孩子比我們家長老師這些大人，需要更多的鼓勵、稱贊和支持。微笑著說話比嚴詞厲語要容易接受得多。這點我們深有體會。估計沒有一個孩子會不讓老師和家長生氣的。我們逐漸體會到要學會緩和語氣，克制沖動，要時刻想到我們是在著手解決問題，而不是讓矛盾升級。其實教育孩子本身也是在認識自己。

我們鼓勵孩子有話說出來，有想法講出來，孩子的思維是很活躍的，會很單純、直白或者過于簡單。所以我們慢慢學會站在孩子后面給予幫助。孫宇翔性格內向膽小，在外人面前靦腆拘束，我就盡量在人多的時候讓他說話，讓他有自己的主見，即使說錯了我也不當面指責。也常鍛煉他一個人到小超市買東西。漸漸的孩子變得活潑了開朗了。其實孩子想往前走時，適時適度助他一把力是應該的，但不能強推,否則就從主動變成了被動。我們還很重視激勵機制的使用，我給孩子的學習定了一個目標分，達到了目標，就有一定的精神或物質獎勵。適當的獎勵，使孩子對學習更充滿了興趣。

無論工作多忙，我都會問問孩子的學習情況。問他作業完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業有沒有不懂的地方。鼓勵他遇到不懂的要多問。雖然是簡單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關心他的學習的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進的動力。

我也會在接送孩子的時候，常常向老師了解孩子的在校表現，及時了解孩子的動態。通過與老師的溝通交流，回到家再有針對性的教導，有則改之，無則加勉。

言教不如身教，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行都對孩子起著榜樣作用。因此，在孩子面前，做父母的都應該樹立良好的形象，夫妻之間要和睦，在孩子面前不要爭吵，創造一個溫馨、和睦的家庭氛圍。家庭環境不一定豪華，但一定要整潔。孩子學習的場所一定要固定、安靜。孩子做作業時，父母不能看電視、高聲說笑，更不能聚眾打牌、喝酒。

家長要做孩子的良師益友。在生活中，孩子在人格上與父母是平等的，我們應尊重他們的人格，要用平等的心態與她交流。要愛孩子，多與孩子溝通、交流，要與孩子交朋友。要多鼓勵孩子，多表揚孩子，樹立孩子的自信心。另外，家長還要指導孩子如何做好課前預習、如何認真聽講、如何快速準確地完成作業、如何復習功課、如何備考等知識。

簡單地就說這些，有些僅僅是個人看法。其實每個孩子都是獨一無二的，而且孩子的成長過程也不可復制，所以上面這些做法就當是個參考。為了孩子的美好未來，讓我們共同努力吧。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇十八

孩子上初中了， 作為我們這些家長如何教育好孩子其實也是一門課程。以前總覺得孩子長大一些就好了，現在才覺得“萬里長征”才開始。下面就談談一學期來我們在教育孩子方面的一點體會。

一、注重發揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權” ；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。

二、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為 習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。

三、加強與班主任及老師的溝通和聯系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實、靦腆、身體抵抗力比較弱，請老師給予關照。之后，經常向班主任及老師了解情況，了解孩子在學校的學習情況、身體狀況等，這樣便于和班主任及時溝通。孩子是否能順利成長，家長很重要， 老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動舉手發言，發言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰，對老師也很感謝。

四、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她 當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。

五、不要輕易對孩子發火。我們覺得，經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是她已經 習以為常了，覺得你發火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就 會被動。教育孩子是一項復雜的系統工程，只能慢慢來。

六、正確對待孩子的優缺點。所有的孩子都有自己的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓 勵不批評是不行的， 可鼓勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常， 究竟如何對待幾句話很難講清楚，孩子在小學時有一陣子的學習成績不錯，每次作業幾乎都是 a+，為了鼓勵她，我們不僅贊揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了她提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。有一回我們無發現她的作業本上有很多b，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷她的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他“你的作業哪來那么多的 b 呀，是不是又馬馬虎虎地做作業？”她作了一些解釋，盡管她的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少她知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看她本人怎樣認識。我覺 得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最后必然會有好的成 績。總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要 給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對她進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。

這是我們在教育孩子的過程中的點滴體會，肯定也有很多不足之處，在之后的日子里我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂的成長。

專業安全教育孩子的心得體會（匯總19篇）篇十九

孩子教育是家里的頭等大事，培養孩子，不僅僅是學習知識，更要培養孩子良好的學習和生活習慣，學習的好壞取決于學習環境、老師、家長和孩子自身。好的學習環境和好的老師，使學生的起點和定位較高，同時家長對家庭教育的細節也應重視。

1、溝通：教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通。

在恰當的時機，采用孩子易于接受的方式與之交流，這樣的溝通是最有效的，讓他知道，無論是老師還是家長，在學習和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無論采用何種方式，都是一個目的，使他發展的更好，即使老師和家長采用的方式或方法有問題，也不能用抵觸的方式對待，要提出來，共同探討解決問題更好的方法。有些不便直接對孩子說的話可以寫到家聯本子上，讓他自己去理解和感受。

2、樹立明確的學習目的：告訴他，學習是為自己學的，要掌握知識和技能，為將來能更好的工作打好基礎。這并不是培養自私，講些大道理他似乎會懂但未必能理解，很不現實。帶他到好的和差的工作環境中感受一下是很有必要的。

3、樹立自信心：告訴他，絕對聰明或笨的人是很少的，其實，每個人都很優秀，只是你怎樣發揮，只要你相信自己，并用積極向上的心態努力去做，你自然會變得優秀。

4、培養良好的學習習慣：告訴他，習慣一旦養成是很難改變的，習慣直接影響一生的生活和工作。可以拿在生活中孩子經常“指責”我們自己的一些不良習慣做反面教材讓其感受。

5、加強學習的自主性：告訴他，只有自己想做的事情才會盡心盡力，才能做好（如玩游戲，一般是不用別人去教的），學習也如此。要有自己的目標和計劃，關鍵要實施，否則就是紙上談兵。

6、學習要注意細節：在分析孩子作業和試卷中的問題發現，在細節上出現的問題較多，分析時，要多讓他自己分析，再補充或闡明自己的觀點。讓他知道細節的重要性。

7、學習靠積累：老師灌輸的知識要靠自己去消化吸收，變成自己的知識，“等”、“靠”是不會學到知識的。知識靠積累，越積越多是好事，問題和困難不能積累，越積越多就越難。

8、家長要學會放得下：一是家長自己要放得下，一般，家長能夠做到知之為知之，但做到不知為不知更為重要，對解決不了的疑難問題，要勇于說“不會”，如有可能解決的話就不能輕易放棄，如果解決了，用孩子愿意接受的方式了解一下孩子是否解決，并與他共同探討，他會覺得你是在用心幫助他。二是要對孩子放得下，相信孩子能把事情做好，不要事必躬親。

最后強調：孩子正處于青春期，不能強壓和過多的干預，要采用孩子易于接受的方式與之溝通，防止其產生逆反心理。要放得下，充分相信孩子，輔以適當引導，相信孩子會把事情做好的。