在培訓過程中，我們不僅學到了專業知識，還體會到了不同的學習方法和思維方式。請你花一些時間閱讀以下的培訓心得體會范文，或許能夠對你的寫作產生一些啟發。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇一

通過了解安全管理系統模型的發展選取最科學合理的系統進行安全管理分析。在安全管理模型的發展過程中，有四個具有代表性的模型——序貫模型；事故事件模型；薩里模型；系統模型。這四個管理模型是按照安全管理發展時間順序排列的。

序貫模型對安全事故發生的引發因素以及內在機理進行了開創性的分析及解釋，然而對于復雜的安全事故的發生原因只是簡單的將之歸納為一些總體指標，而并沒有進行具體的進一步分析和接示。

事故事件模型從人類心理和系統環境方面探討了事故發生的原因，主要決定于人為錯誤和系統錯誤，并對引發事故的因素進行了進一步的具體分類，這是對序貫模型的發展和補充。

系統模型。相對于其他模型，系統模型從系統（人-機-環境系統）角度出發全面分析了事故發生的原因，并提出了預防和控制事故發生的有效措施。

所以，工作中我主要是基于系統模型進行事故誘因分析及事故危險源排查的。

我們的生產工作在時刻進行著，人員流動性大，安全管理人員是有限的幾個，對于廠區大小無數的危險源以及車輛運輸途中的安全隱患無法實時監督。如果增加制度可以解決問題的話，我認為道路運輸企業的安全問題這一老大難問題早就被解決了。所以如果我寫一些關于完善制度的內容無異于頭痛醫頭腳痛醫腳，要想為公司安全提供質的改變，我認為只能通過全面推進安全文化體系建設，實現人人理解安全，接受安全，協助做安全工作的新局面才能做到真正的安全。實現了安全文化體系建設，制度即使存在漏洞也會被每個員工強大的安全文化理念彌補掉。但這個過程難度大，周期長，見效慢，不是一朝一夕能出成績的。

接下來我簡要談一下如何進行安全文化體系建設？

建設企業安全文化體系就是要在各個方面、所有活動、一切空間營造一種強大的安全文化氛圍，使全體員工在這個氛圍中，行為被潛移默化的規范在正確的安全理念和安全道德觀念中。用安全文化體系造就具有完美心理程序，正確安全理念，合理行為取向，科學生產秩序的現代化大件運輸企業的員工隊伍，從而在每個人都搞安全監督的情況下，實現我公司的真正安全。具體推進安全文化建設需要分三個階段進行：

第一，全面營造安全文化氛圍。

以文字，影像，聲音等各種途徑宣傳安全文化，給公司營造一個安全文化建設勢在必行的大氛圍，同時讓大家對各自崗位的安全隱患有足夠了解。在潛意識里對安全隱患有印象，同時領導需要以身作則，將安全生產作為目標。為第二階段的工作做好鋪墊。

第二，樹立各個崗位安全標兵，以點帶面，開始全面推進。

在各個崗位選出安全標兵，通過他們對各自崗位的安全示范作用，實現以點帶面，全面帶領大家接受安全理念，以安全第一為工作原則。這一階段，要實現標兵的安全理念的進一步鞏固，通過標兵向各自崗位周圍人群傳播安全理念，從而為第三步實現安全文化建設的全面展開做基礎。

第三，適時組織公司員工交流各自崗位的安全理念，互相。

學習。

達到大家互相了解彼此安全隱患注意事項進而實現每個員工均有能力實現對其他崗位的輔助監督。

培訓，實現對安全文化系統的可持續性發展更新。

以上即為我對公司安全管理工作的一點建議，請各位。

領導。

批閱。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇二

培訓在現代社會中扮演著至關重要的角色。隨著科技和知識的快速發展，不斷學習和更新自己的知識和技能已成為一種必然趨勢。培訓幫助個人提高職業技能，并且有助于更好地適應和應對工作領域中的挑戰。此外，培訓也能幫助員工在職業生涯中不斷成長，實現自身潛能的最大化。因此，我相信培訓是現代社會中不可或缺的一部分。

在我接受培訓的過程中，我收獲了許多寶貴的知識和經驗。首先，培訓為我提供了與其他專業人士互動和交流的機會。通過與他們的合作和交流，我學到了許多新的工作方式和思考方式，對自己的工作也有了更多的啟發。其次，培訓過程中的實際操作和案例分析提高了我的解決問題的能力。通過實踐和分析，我學會了更加高效地解決工作中出現的各種挑戰。最重要的是，培訓還加強了我的自信心。通過與其他人的互動和學習，我對自己的能力有了更大的信心，并且更加有信心面對職業生涯中的各種挑戰。

三、培訓中存在的問題。

盡管培訓對我個人產生了很大的積極影響，但我也注意到了培訓中存在的一些問題。首先，培訓機構的質量不同。有些培訓機構的教授水平不夠高，教學內容也不夠實用，無法滿足學員的需求。其次，培訓的時間和費用是一個問題。許多人由于工作繁忙和經濟壓力，無法抽出足夠的時間和金錢參加培訓課程。最后，培訓效果的評估問題也需要引起重視。目前，我們很難評估一個人的培訓效果是否達到預期的水平，這也限制了培訓的效果和質量。

為了改善培訓的質量，需要采取一系列的措施。首先，培訓機構應提高教師的素質和專業水平。只有高質量的教學能夠提供給學員實用的知識和技能。其次，培訓機構應提供多樣化的培訓方式和時間選擇，以滿足不同學員的需求。例如，可以提供線下和線上培訓，并提供靈活的時間安排。最后，應建立有效的培訓評估機制。通過評估學員在培訓后的表現和成果，可以更好地了解培訓效果，并根據評估結果進行相應的調整和改進。

五、培訓的未來展望。

隨著科技的快速發展，培訓將會面臨新的機遇和挑戰。首先，人工智能和大數據技術的應用將會改變培訓的方式和形式。例如，利用人工智能和大數據技術可以實現個性化的培訓內容和學習方法，提高培訓的效果。其次，跨界合作和合作學習將會成為未來培訓的趨勢。不同領域的專業人士可以通過合作學習和交流，共同提高自身的能力和素質。最后，終身學習的理念將會成為培訓的核心。在未來的職業生涯中，不斷學習和提高自身能力將是必不可少的。

綜上所述，培訓對個人及社會的意義是不可忽視的。通過培訓，個人可以提高自己的能力和素質，使工作變得更加高效和出色。同時，培訓也有助于社會的進步和發展。然而，培訓中仍然存在一些問題，需要我們共同努力來解決。通過改進培訓的質量和方式，我們可以更好地適應和應對未來的挑戰。我相信，培訓將會在未來繼續發揮重要的作用，推動社會的進步和發展。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇三

培訓建議和心得體會對于個人和組織的成長都是至關重要的。在一個競爭激烈的社會中，通過培訓可以獲得新的技能和知識，提高自己的競爭力。在這篇文章中，我將分享我在培訓過程中獲得的一些建議和心得體會，希望能對其他學習者有所幫助。

在我參加培訓的過程中，我發現以下幾點非常重要。首先，要有明確的學習目標和規劃。在開始學習之前，我們應該設定學習目標，明確自己想要在培訓中獲得什么。其次，要選擇適合自己的培訓方式和方法。不同的人有不同的學習風格和偏好，我們應該根據自己的情況選擇合適的培訓方式。最后，要保持積極的學習態度和動力。培訓并不是一件容易的事情，我們需要時刻保持積極的學習態度和動力，才能持續地獲得進步。

在我參加的培訓中，我獲得了一些寶貴的心得體會。首先，堅持實踐是非常重要的。單純的理論學習是遠遠不夠的，我們需要將所學知識應用到實踐中，才能真正掌握和理解。其次，與他人交流和合作是提高自己的有效途徑。通過和他人交流和合作，我們可以互相學習和借鑒，進一步提高自己的能力和技能。最后，培訓過程中的反饋和評估是促進個人成長的重要手段。我們應該時刻接受他人的反饋和評估，從中找出自己的不足之處，進一步完善自己。

第四段：培訓帶來的積極影響。

通過參加培訓，我深刻體會到了它所帶來的積極影響。首先，培訓使我獲得了新的技能和知識，提高了自己的專業能力和競爭力。這讓我在工作中更加得心應手，同時也為我未來的職業發展提供了更廣闊的空間。其次，培訓增強了我的自信心。在培訓過程中，我不僅學到了新的知識，還發現了自己在某些方面的潛力和優勢。這讓我對自己充滿了信心，并且更加積極地追求自己的夢想和目標。最后，培訓拓寬了我的視野。通過與其他學習者的交流和合作，我接觸到了更多不同行業和領域的知識，了解到了更多不同的觀點和思維方式。

第五段：總結。

通過參加培訓，我獲得了許多寶貴的經驗和教訓。我學到了明確學習目標、選擇適合自己的培訓方式和保持積極學習態度的重要性。同時，我也深刻體會到了實踐、交流合作和接受反饋評估的重要性。通過培訓，我不僅提高了自己的能力和競爭力，也拓展了自己的視野和思維方式。我相信，在今后的學習和工作中，這些寶貴的經驗和教訓將繼續指引著我前進。我也希望能將這些經驗和教訓分享給其他學習者，幫助他們更好地成長和發展。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇四

第一段：介紹培訓的背景和目的（200字）。

近年來，培訓已成為許多企業提高員工素質和競爭力的重要手段之一。培訓不僅有助于提高員工的專業技能，還有助于拓展員工的職業視野和思維方式。在個人層面上，培訓也是一個提升自我能力和實現個人價值的機會。本文旨在總結培訓的經驗和體會，為需要參加培訓的人提供一些建議和指導。

首先，為了取得更好的培訓效果，參加者應提前了解培訓內容，并充分準備。閱讀相關文獻、預習培訓材料、了解培訓師的背景和專業知識，這些都可以幫助參加者更好地理解和消化培訓內容。其次，培訓的過程中，參加者要保持積極主動的學習態度，勇于提問和交流。只有主動參與，才能更好地理解和掌握培訓知識。此外，培訓后的實踐和鞏固也非常重要。通過實踐，將培訓知識運用到實際工作中，不斷鞏固和提升自己的能力。

作為一個參加過多次培訓的人，我深切體會到培訓對個人的重要性。培訓不僅提高了我在專業技能方面的水平，還為我打開了通往更廣闊職場世界的大門。培訓過程中，我學會了如何更好地溝通和合作，提升了解決問題的能力。我也學到了如何面對挑戰和壓力，保持積極心態，這些都對我的個人發展起到了積極的推動作用。此外，通過與其他培訓參與者的交流和互動，我拓展了人際關系圈，結交了很多優秀的朋友和業界專家。這些人脈資源在今后的職業發展中將起到重要的作用。

第四段：培訓的影響和價值（200字）。

培訓是一個投資自己的過程，它不僅僅是提高了個人能力和素質，更是提升了自身價值和競爭力。具備良好的專業技能和知識背景，不僅能夠在當前崗位上勝任工作，也能更好地適應職業發展的需求。同時，培訓也能提升個人的自信心和職業素養。在競爭激烈的職場中，擁有專業知識和自信心的人更容易獲得他人的認可和信任。而且，培訓也是一個不斷學習和成長的過程，通過持續學習和提升，我們可以保持在職場的競爭力，并實現自身價值的最大化。

第五段：總結（200字）。

通過培訓，我們可以不斷學習和成長，提升自己的能力和素質，實現職業目標和個人價值。參加培訓時，我們要保持積極主動的態度，提前準備和充分參與，同時也要將培訓后的知識應用到實際工作中進行實踐和鞏固。培訓是一個長期投資和學習的過程，我們應該堅持不懈地追求更高的目標，并享受學習和成長的過程。通過不斷學習和提升自身能力，我們將在職場中獲得更好的發展機會，實現自己的職業夢想。總之，培訓是一個重要的機會，我們應該充分利用這個機會，不斷提升自己的能力和素質。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇五

培訓是提升員工綜合能力和職業素養的重要途徑，對于個人職業發展和組織發展都起到了重要的推動作用。然而，不少培訓存在時間安排不合理、內容過于繁雜等問題。在此，我就培訓建議和心得體會進行了深入思考，并總結出了幾點重要的觀點和建議。

首先，培訓內容應該有針對性和實用性。培訓應該緊密結合崗位需求，針對不同級別、不同職責的員工，提供不同層次和不同形式的培訓。同時，培訓內容應該緊跟時代潮流和企業發展趨勢，關注行業動態和技術前沿，提供具有創新性和前瞻性的培訓內容。只有這樣，員工在培訓中才能得到真正的指導和幫助，將所學知識和技能應用到實際工作中。

其次，培訓形式應該多樣化和靈活性。傳統的培訓方式大多是面對面的講授和課堂教學，這種形式雖然便于組織和管理，但很難激發員工的學習興趣和參與熱情。因此，我們可以采用多種形式的培訓，如翻轉課堂、實踐教學、團隊合作等，通過讓員工親身參與、實際操作，提高培訓的參與度和實效性。此外，個性化培訓也是一個重要的趨勢，通過量身定制的培訓計劃和課程，滿足不同員工的學習需求和職業發展目標。

再次，培訓評估和跟蹤工作需要加強。培訓是一個持續學習和發展的過程，僅僅靠培訓結束后的反饋和評估遠遠不夠。我們需要建立健全的培訓評估體系，通過定期的跟蹤調查和測評活動，了解員工在培訓后的學習成果和工作變化情況，進一步完善培訓計劃和課程設置。同時，培訓后的落地轉化也是一個重要的環節，需要建立有效的培訓跟蹤機制，通過培訓復習、工作指導和反饋等方式，幫助員工將所學知識和技能運用到實際工作中，取得實效。

最后，領導層的支持是培訓的關鍵。企業的發展需要各級領導的積極推動和支持，培訓也不例外。領導層應該充分認識到培訓對企業發展的重要作用，加強對培訓的重視和投入。只有這樣，培訓才能得到足夠的資源和支持，讓員工更加愿意參與培訓活動，并在培訓中取得更好的學習效果。領導層還應該給予培訓師和培訓團隊更多的自主權和創新空間，鼓勵他們嘗試新的培訓形式和方法，提高培訓的質量和效果。

綜上所述，培訓建議和心得體會是一個不斷總結和改進的過程，需要不斷地探索和實踐。以上幾點觀點和建議僅僅是個人的一些思考和經驗，希望能對相關人員在培訓工作中有所幫助。最后，衷心希望培訓能成為企業發展的強大助力，同時也希望員工能夠在培訓中不斷成長和進步，為企業創造更大的價值。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇六

培訓是人才發展和組織發展的重要組成部分，對于提升個人能力和促進組織進步起著至關重要的作用。經過一段時間的培訓，我有了一些心得體會和意見建議，希望能夠分享給大家。

首先，培訓需要有明確的目標和計劃。在接受培訓之前，我們應該明確自己的目標是什么，希望通過培訓獲得什么樣的收獲。同時，培訓機構或者公司也應該制定明確的培訓計劃，包括培訓內容、學習方式和培訓期限等。只有明確了目標和計劃，培訓才能夠有效果。

其次，培訓需要有針對性和個性化。不同的人在知識儲備和能力上有所差異，因此，在進行培訓時，應該根據個人的實際情況進行量身定制。比如，在分班時可以根據參訓人員的職業背景和需求進行劃分，以確保培訓內容的針對性。此外，培訓過程中還可以通過小組討論或者個人輔導等方式，滿足不同人群的個性化需求。

再次，培訓需要注重理論與實踐的結合。培訓內容過于理論化，或者只重視理論而忽略實踐，都會導致培訓效果不佳。因此，在進行培訓時，應該注重理論與實踐的結合，將培訓內容與實際工作相結合，讓參訓人員能夠學以致用。可以通過案例分析、實地考察等方式，加強培訓的實踐性，提高參訓人員的學習興趣和記憶效果。

此外，培訓需要有持續性和跟蹤評估。培訓只有持續進行下去，才能夠達到更好的效果。因此，培訓機構或協助培訓的公司應該建立起長期的培訓體系，不斷提供新的培訓課程和機會，幫助參訓人員不斷提升自己。同時，培訓后的跟蹤評估也是十分重要的。通過對參訓人員的工作表現和變化進行評估，可以了解培訓效果，為進一步優化培訓提供依據。

最后，培訓需要激發參訓人員的學習動力和興趣。培訓并不是一種被動接受的過程，而是需要主動學習和參與的。因此，培訓機構或公司應該采取一系列的措施，激發參訓人員的學習動力和興趣。比如，可以組織一些互動性強的活動，讓參訓人員能夠積極參與，增加學習的樂趣和積極性。

總的來說，培訓是一個系統工程，需要各方的共同努力。參訓人員需要明確自己的目標和計劃，培訓機構或公司需要有針對性和個性化的設計，注重理論與實踐的結合，持續進行和跟蹤評估，同時激發參訓人員的學習動力和興趣。只有這樣，培訓才能夠真正起到促進個人和組織發展的作用。

在未來的培訓中，我希望能夠看到更多的個性化和定制化的培訓服務，更多實踐性和案例分析的內容，以及更加激發學習興趣和動力的活動。我相信，只要各方面的努力都得到了充分的發揮，培訓將成為人才發展和組織發展的強大助力，為社會進步和人才儲備做出更大貢獻。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇七

尊敬的校長：

您好！

我是六年級一班的`傅藝璇。我在母校已經上了快六年學了，這里給我留下了十分美好的印象。我非常熱愛我的母校，是母校把我從一個什么也不懂的小孩，即將培養成一個合格的小學畢業生。我非常感激我的老師和同學，是他們給了我無私的幫助和關懷，使我學到了好多的知識，學會了怎樣做人。在我們即將離開母校，進入新的中學之前，除了要表達我對母校和老師的感激之外，我還想從關心母校的發展出發，給您提一些建議。

現在，我們學校的校園已經很美了，操場硬化了，周圍栽上了綠樹，種上了花，到了夏天，我們的校園就成了“綠色學校”。但是，在這樣美麗的校園里，卻有一些不和諧的音符出現，影響了校園的美。有的學生的行為舉止并不“綠色”。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑，有的出口成“臟”，有的滿校園里追跑打鬧……這些行為的出現，說明我校的學生并沒有講文明，同學的思想素質急需提高。為了讓我們的學校真正成為“綠色學校”，我有以下幾點建議：

一、加強對學生的思想品德教育，充分利用思想品德課、班會、周會和少先隊的活動。在這些活動中對全體學生進行教育，是使同學們認識到學校的風采形象需要要我們每個人來維護，增強集體榮譽感和使命感，自覺地抵制那些不正確的思想和行為。

二、組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。通過學習，明確自己該做什么，不該做什么，明辨是非，并依據這些來規范自己的行為。

三、在全體學生中開展“我為校園添光彩”的活動，號召全體學生從自身做起，從點滴小事做起，為學校爭取榮譽。

四、開發更多的邊角空地，種樹種草種花，使學校更加美麗。

五、如果把操場的水泥地換成塑膠地就更好了，使得同學們活動時不宜受傷。

我相信，在我們的共同努力下，我們的學校會變得更加美麗！以上幾條建議，是我在即將離開母校時想對您說的話，這是發自內心的。如果有不妥的地方，請您多多包涵；如果友好的建議，希望您能夠采納。

此致

敬禮

建議人：xxx。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇八

培訓是一種追求知識和技能提升的重要方式，不論是為了個人發展還是為了企業的長遠發展，都需要通過培訓來不斷提升員工的素質和能力。在參與多個培訓項目之后，我總結出一些心得體會和建議意見，旨在為未來的培訓活動提供一些參考和改進的方向。

首先，培訓項目的目標要明確。一個好的培訓項目應該具有明確的目標，能夠清楚地指導學員們的學習和努力方向。在我參與的一次銷售技巧培訓中，明確的目標是學習如何提高銷售額以及拓展客戶群。通過這個明確的目標，學員們能夠更有針對性地學習，更好地將所學的理論知識應用于實際工作中。因此，在未來的培訓中，項目組織者應該確保項目目標的明確性，以增加學員參與的積極性和學習的效果。

其次，培訓內容要有實用性。培訓項目應該針對實際工作中的需求，為學員提供能夠馬上運用的知識和技能。在參與一次團隊協作培訓時，我發現其中的案例分析和角色扮演環節非常有幫助。通過這些實際的情景演練，我們能夠更好地理解團隊協作的重要性，學習如何解決實際工作中的問題。因此，在培訓的內容設計上，應該注重實際應用，幫助學員們更好地提升工作能力。

第三，培訓方式要多樣化。每個人的學習方式都不同，因此在培訓過程中應該提供多樣化的學習方式。有些人喜歡聽講座式的培訓，有些人喜歡小組討論，還有些人喜歡獨立學習。在我參與的一次領導力培訓中，我們通過輪崗的方式互相了解不同崗位之間的工作，這種多角度的學習方式讓我們更好地理解整個團隊的工作流程和各個崗位的責任。因此，為了滿足不同學員的需求，培訓活動應該采用多樣化的學習方式，以提高學員的學習效果和參與度。

第四，培訓成果要評估。培訓結束后，應該對學員的學習成果進行評估。通過問卷調查、測試或者面試等方式，可以了解到學員對課程的掌握程度以及對培訓效果的評價。在我參與的一次市場調研培訓中，我和我的團隊被要求設計和執行一個市場調研項目，通過對最后的成果進行評估，我們能夠了解到在這個過程中我們的問題和不足之處，以便今后進行改進和提升。因此，培訓項目的評估是很有必要的，可以幫助組織者和學員們了解培訓效果，及時做出調整和改進。

最后，培訓后的跟蹤和鞏固工作不能忽視。在培訓結束后，組織者應該繼續關注學員們的學習情況，并提供必要的支持和幫助。在我參與的一次溝通技巧培訓中，我們在培訓結束后的一個月又進行了一次小測驗，以測試學員們對所學內容的掌握程度。之后，我們還定期組織討論會，分享工作中的經驗和問題。通過這些后續活動，我們能夠更好地鞏固所學的知識和技能，并在實際工作中得到實踐。因此，在培訓后的跟蹤和鞏固工作上要下更多功夫，以確保培訓的效果能夠持久。

總之，培訓心得體會建議意見是基于我多次參與培訓活動的經驗總結而來的。明確的目標、實用的內容、多樣化的學習方式、細致的評估以及有效的跟蹤和鞏固工作都是提高培訓效果的重要方面。未來的培訓活動中，我希望能看到更多的改進和創新，以提供更好的學習體驗和培訓效果。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇九

探索和豐富跨地區、跨部門、跨學校合作辦學方式，實行送教上門，更好地服務干部需求的有效嘗試。

（1）建議開展學員自我教育

第一步，撰寫案例。事先請學員結合工作實踐，撰寫案例，帶到黨校。第二步，確定自我教育主題。對學員帶來的案例進行分類，在分類基礎上，結合當前形勢任務與熱點難點，確定若干研討主題。如：如何以戰略眼光籌劃“十二五”新進展，如何提升依法行政效能，如何提高突發事件處置和媒體溝通能力，如何提升人才隊伍建設和績效管理能力，如何提高做好新時期黨群工作能力，如何提高組織與管理效能。第三步，分小組開展案例研討。根據主題劃分小組，由學員自我組織案例研討。組長主持，小組內成員輪流介紹自己的案例，大家結合主題，參與研討，形成建議、成果。第四步，全班交流。在分組研討基礎上，各組推薦代表在全班范圍內開展自我教育成果和經驗交流。在開展自我教育期間，學員們可以編輯簡報，總結自我教育成果，提煉成功經驗，就社會熱點和工作難點提出建議、思路。

（2）建議推進自主選學

一是設立自主教學主題，例如經濟、黨務、城建、政法等，對每個主題配上系列課程，讓學員自己選擇進哪個班學習。

二是在全校范圍內進行自選專題講座，學校開設專題講座讓各班學員自主選擇，以學習所需知識。三是在各個班進行菜單選課，在制訂各班教學計劃時區分為必講課和選講課，逐步加大選講課的比重。四是學員自擬講題，在制訂各個班的教學計劃時，留出3至5天時間，讓學員自擬講題，根據學員的需求確定教學內容。五是開展學員論壇，充分挖掘學員的'教學資源，讓一些對重大理論與現實問題有深入研究的學員走上講臺，有效調動學員學習的積極性和自主性，實現教學相長、學學相長。我們采取這些舉措的目的，是要給學員留下更多自主選擇的空間，以增強教學的針對性和實效性。

一是推行學習量化。明確要求領導干部每年參加培訓的學時。將各部門單位組織開展學習培訓情況，作為評選學習型黨組織的重要憑據，并納入年度目標考核內容，將干部職工的學習情況作為評先選優、晉級晉職的重要參考。二是推行紀律量化。在培訓期間，實行定人定座制、點名考勤制和公示監督制，將干部參加各種學習、交流、考察等出勤情況，分別相應設置分值并記錄打分，納入學業總分計算。

創新教學方式方法，倡導教學方法的多樣化。一是深化研討式教學。可采取學員個人研究、互動研討、咖啡論壇等形式。二是推廣案例式教學。三是做精現場式教學。四是拓展模擬式教學。例如開展“領導干部與媒體溝通”、“應急管理情景模擬培訓”情景模擬教學等。五是完善課題研究式教學。堅持以問題為對象、學員為主體、教師為主導的教學原則，讓學員自主選擇課題，獨立研究問題，自己得出結論，形成研究成果，目的就是充分發揮學員學習的主動性。學員形成研究報告后，我們采取對研究報告進行答辯的形式，實現全員參與問題的研討。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇十

今年，洛社鎮總工會根據市總、區總的工作要求，圍繞政府中心工作，動員和組織全鎮廣大職工，積極開展以“轉變經濟增長方式、優化產業結構”為主題的合理化建議和金點子活動。

洛社鎮總工會鼓勵基層工會開展“合理化建議”的活動，使職工在本職工作中增長才干，崗位奉獻。今年，江蘇太湖鍋爐股份有限公司、榮成紙業、雙歡電氣、天鴻化工等企業紛紛圍繞合理化建議和金點子活動，通過“小改革、小發明、小創造”等，讓廣大職工為企業提效、增收、節支獻計獻策。華光轎車部件集團工會確定了經營管理、降本節支、員工教育培訓等十項主題征集員工合理化建議。公司把收到的718份建議進行篩選，對277條具有代表性和實際意義的合理化建議提交公司各級、各部門進行整改或完善，公司對生產經營有明顯成效的“金點子”給予了表彰嘉獎，使員工在發揮聰明才智中，感受到來自企業的尊重。該公司這項活動的參與率由九年前的不足70%，提高到了去年的89%。鎮工會共收到合理化建議60份，經過評選，共有18份獲獎，推選5份選送區、市參加創新成果、金點子的評獎活動。

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》，國務院于2010年11月24日提出了《關于當前發展學前教育的若干意見》，即積極推進學前教育發展，著力解決“入園難”問題，滿足適齡兒童教育需求，促進學前教育產業科學發展的“國十條”措施。

根據“國十條”措施，我國將制定三年總體行動計劃，包括確定發展目標、分解年度任務、落實項目經費，以縣為單位編制學前教育三年行動計劃。各省份的行動計劃要在明年3月底前編制完成。各地還將建立督促檢查、考核獎懲和問責機制，以確保發展學前教育的各項舉措落到實處，取得實效。

改革開放以來，中國學前教育事業有了很大發展，普及程度逐步提高。但從整體上看，學前教育仍然是各級各類教育中的薄弱環節，集中表現在資源短缺，投入不足等問題，亟待解決。同時，我國學前教育發展嚴重不平衡，城鎮學前3年兒童入園率顯著高于農村地區，經濟發達地區學前教育普及率遠遠高于經濟欠發達地區。地區之間、城鄉之前的差距越來越大，發展越來越不均衡，越來越多的孩子接受不到優質的學前教育，甚至享受不到接受學前教育的機會和條件，這有悖于中國當前所強調的教育均衡和社會公平價值取向。

學前教育具有公益性和普惠性，保證適齡兒童都有接受學前教育的機會和條件，是發展學前教育的難點和重點所在，也是體現政府教育公平的關鍵所在。學前教育發展需要做好以下幾方面：一是國家及地方政府將學前教育發展納入整體教育事業改革發展規劃中，大力開辦優秀的學前教育機構，形成完善的教育網絡;二是建立以政府投入、集體經濟、社會力量等多資金渠道的投入與保障機制;三是采取切實有力的措施加強學前教師隊伍的建設;四是建立學前教育機構的嚴格審批注冊制度和年檢制度，實施實時動態管理，堅決取締非法辦學，不斷提升學前教育機構的管理水平和保教質量。其中，多渠道的投入與保障機制為學前教育發展的重中之重。

本次“國十條”明確指出，未來中國在大力發展公辦園的同時會采取多種措施來鼓勵和扶持社會力量辦學，為適齡兒童提供多層次、多樣化的選擇空間。

基于目前公辦學前教育資源嚴重不足的現狀，“國十條”提出了加大政府投入，通過新建、改建、擴建等方式擴大公辦資源。一是在公辦資源短缺的城鄉地區，新建一批公辦園;二是利用中小學布局調整的富余資源和其他富余公共資源，優先改建幼兒園;三是鼓勵優質公辦幼兒園通過舉辦分園或合作辦園的方式擴大公辦資源;四是制定優惠政策，支持街道、農村集體舉辦幼兒園。同時，各級政府在大力發展公辦學前教育基礎上要充分調動各方面積極性，采取多種措施鼓勵和扶持社會力量辦學。“國十條”還突出強調了鼓勵和扶持民辦學前教育的幾點措施：一是要通過保證合理用地、減免稅費等方式，支持社會力量辦園。二是創新支持方式，積極扶持民辦園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦園。提出采取政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務。三是將公辦民辦一視同仁，進一步強調了民辦學前教育機構在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦具有同等地位。

通過對“國十條”措施的初步探究，不難發現，國家對學前教育給予了極大的`重視，采取了一系列的措施以促進學前教育發展。這種發展策略，從宏觀層面來講，對于像我國這樣一個處在經濟轉型期的國家來說，無疑具有極其重要的作用。從微觀層面來講，必將促使公辦與民辦學前教育行業蓬勃振興，進而駛入高速發展的“快車道”。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇十一

2020年10月13日，中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》，這是指導深化新時代教育評價改革的綱領性文件。《方案》破立并舉、多點發力，系統回答了為什么辦教育、什么是人民滿意的教育，培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人等問題，糾偏了傳統教育“重分數輕素質、重科研輕教學、重教書輕育人”的傾向，同時對新時代人民教師也提出了更高的要求，我深受教育和啟發，也倍感責任重大，惟細照篤行，不負初心。

《方案》提出：堅持把立德樹人成效作為根本標準，這是新時期國家對教育事業的具體要求，也是幼兒教育發展的必然要求。幼兒一日活動不僅僅要關注幼兒的學習能力及行為習慣培養，更要關注思維發展，著力在良好的思想觀念和正確的價值觀念上做好啟蒙，為未來成長發展奠定良好的基礎。

“培養什么人，怎樣培養人”，是教育的根本問題和永恒課題。記得在我們小時候，聰明懂事聽話、學習名列前茅往往是家長口中“別人家的孩子”，重智育輕德育、重分數輕素質的傾向長期以來都存在。記得寓言般的故事：有人問到一位諾貝爾獎獲得者，“您在哪所學校學到了最重要的東西？”這位獲獎者這樣答道：“在幼兒園，我學到了不是自己的東西不要拿、做錯事要道歉、仔細觀察大自然，從根本上說，這是一生學到的最重要的東西”。幼兒園？最重要的東西？看似矛盾的答案，卻道出了教育的根本——以德樹人。

新時代，智商、分數不再是衡量教育的唯一標準，“五育”均衡的觀念尤為重要。幼兒就像一張白紙，有著極強的好奇心和模仿能力，卻無法正確的判斷是非。都說扣好人生的第一粒扣子很重要，所以作為幼兒教師，要堅持以德，智，體，美，勞“五育”新型教育觀為指導，從實現促進幼兒身心素質全面發展的日常教育教學目標出發，在活動中突出“德育”的統領地位，全面把握“德育”教育“方向盤”，讓每個孩子都能以德為基、以德樹人，切忌強行用單一的教學目標來引導幼兒個人的活動行為。

《左傳》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”那么作為一名幼兒教師，應該如何寓德于教、寓德于學呢？我認為可以結合幼兒的年齡特點，通過主題教育活動、游戲、日常教育的開展，對幼兒進行德育滲透，向幼兒傳遞真善美，真正做到在生活中將德育內化于心，外化于形，確保德育成效。

比如，結合當前開展黨史的學習教育，開展以“從小學黨史，永遠跟黨走”系列主題教育活動，讓幼兒通過集體教育活動、舞臺表演、國旗下講話、觀看革命傳統影片等方式，了解我們黨的成長歷程，熟知那些優秀黨員的動人故事，培養孩子們的愛國情感，又比如，可以利用“雷鋒日”、“重陽節”等契機，組織開展學習雷鋒、孝敬老人等主題活動，培養幼兒形成誠實、勇敢、謙虛的思想品質，培養尊老愛幼、樂于助人等優秀品德。再比如，開展“小熊請客”、“乘火車”等游戲活動，幼兒通過扮演的角色，感染到角色中模范人物的力量，知道什么是該做，什么是不該做的'，將立德樹人教育滲透到生活的點點滴滴，在愉快、輕松的游戲活動中，培養幼兒的優良品質，糾正不良的行為習慣。

《方案》要求：要重點評價幼兒園科學保教、規范辦園、安全衛生、隊伍建設、克服小學化傾向等情況。一個時期以來，學前教育小學化傾向比較突出，嚴重違背了幼兒教育的實際與初衷。《方案》旗幟鮮明地提出了“克服小學化傾向”的要求，指明了中國學前教育未來發展的新風向、新目標，是發展學前教育、幼兒園辦園、幼師育人的根本遵循。

清澈童年，青純幼師，幼兒園啟蒙教育就應該永葆清新之色，常吹清爽之風。落實《方案》要求，都是局中人，沒有旁觀者。我認為銘記育人初心、踐行服務理念是首要的，也是最重要的，我們幼兒教師在某種程度上，就是孩子初次接觸社會的引路人，所以我們所能做的，也必須做的，就是百分百投入百分百的愛，用愛詮釋對黨的幼教事業的絕對忠誠，讓孩子能真正健康快樂成長。

去年，新冠肺炎疫情襲來，打亂了孩子們的開學節奏，雖然我深知，孩子們在家長身邊是安全的，但對這些“小可愛”的牽掛卻始終縈繞在心頭。孩子們在家聽不聽話？有沒有認真吃飯？面對未知的疫情，會不會感到害怕？本著對孩子們的深切關愛，我第一時間向家長介紹科學的自我防護知識，每天在群里發布疫情最新信息，通過微信、qq視頻和家長們熱切交流孩子的健康情況，隨時關注孩子們每一點動態。此時我雖不在孩子們身邊，但我希望可以讓孩子們感受到老師的熱切關懷，而孩子們也時常通過家長的微信與我視頻、問候我，讓我總有一種莫名的感動繞在心頭，給予是相互的，愛亦是如此。

在我從事幼兒教育工作之前，我總是懷疑自己不太適合這份職業。但是回顧自己從教10多年的點點滴滴，我認為我在工作中不斷磨礪，在與孩子們的朝夕相處中不斷成長。看著這些孩子從黏人的“小不點”到成熟的“小大人”，從曾經的“飯來張口、衣來伸手”到如今的“自己動手、豐衣足食”，我在育人的過程中感受到豐盈充實的滿足感，收獲了沉甸甸的愛與快樂，更看到了幼教工作的意義所在，明白了自己的牽掛所在。因為熱愛，所以選擇；因為選擇，所以堅守。幼兒教育工作看似單純，實則責任大、任務重，選擇做一名幼兒教師，就選擇了一份特殊的責任與擔當。工作中難免會有倦怠之感，但什么樣的力量伴我同行，我覺得可以是一個擁抱、一次感動，可以是一個渴望的眼神，一句溫情的話語，一切為了孩子，為了孩子的一切，“讀懂孩子才是對孩子最好的愛”，老師與孩子的愛，存于空氣中，融于點滴間。

《方案》也對教師考核晉升標準作出了根本性規定，強調堅持把師德師風作為第一標準。《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》對廣大教師落實立德樹人根本任務提出了新的更高要求。

孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。師德是一個教師的靈魂，是立身之本，尤其作為幼兒教師，給孩子一小杯水，本身更應該有一大杯水，更需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和諧的態度對待人，以博大的胸懷愛護人，讓自己的一言一行潛移默化的影響孩子，孩子也才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇十二

高效的企業都希望在最短時間培訓出最好用的員工，對培訓的要求非常高。最有效的方法就是通過訓練考管培訓體系。

訓：培訓師通過說明、講解，讓學員掌握基本要領。

練：培訓師向學員示范方法，通過大量練習讓員工從不會到會，從不熟到熟練。

考：考核是關鍵，通過考核是培訓的目標。帶著考核的壓力做訓練，會讓學員目標明確，認真練習。

管：學員在實際操作中遇到問題、出現錯誤，導師、領導要及時糾正，予以輔導，直到學員做對、做好為止。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇十三

毛澤東、朱德等老一代共產黨人，以星星之火可以燎原之勢，進行艱苦卓絕的斗爭。如今這個星星之火早已照亮整個中國，而“堅定信念，實事求是，敢闖新路，依靠群眾，勇于勝利”的井岡山精神，激勵著一代又一代后來者前仆后繼，其中之精髓就是“實事求是”。當前正處于全面建設小康社會及社會主義市場經濟建設時期，更需要井岡山精神開拓創新，艱苦創業，求真務實。此次參加全市組織人事領導干部專題研討班，感受頗深。通過聽取市委組織部領導的親自授課和深入講解，特別是在井崗山黨員教育培訓中心考察學習后，深深地感到作為組織部門的一名領導，肩上的責任重大，只有不斷學習新觀念，切實增強責任感，堅持實事求是的辦事準則，才能把組織工作的各項任務做實做好。

當前，各級政府都十分重視干部教育培訓工作，根據中央政治局有關xx年－2010年全國干部教育培訓規劃的會議精神，結合參加這次全市組織人事領導干部專題研討班，關于如何做好干部教育培訓工作，我想談以下兩點體會：

一是注重思想政治工作的深度。在充分利用有關會議、主題教育活動等契機抓好干部面上思想教育的同時，著重結合各單位實際，緊貼干部思想工作現狀，找準主要問題，運用面上教育與“一人一事”教育相結合的方式開展思想政治工作，真正觸動干部的靈魂深處。制定出臺干部隊伍思想政治建設實施意見，對思想政治工作的原則、方式、程序、機制保障等做出全面細致的規定，為切實增強干部隊伍干事創業意識提供制度依據。健全領導班子和領導干部思想政治素質定期分析制度，抓好定期分析結果的反饋和運用，為領導班子的配備提供基礎依據。

，以正面典型激勵干部，以反面事例督促干部警鐘長鳴，使干部經常受教育、切實轉作風。定期組織民主評議活動，對民主評議處于末兩位或監察中發現作風存在問題的單位，在適當范圍進行曝光，并與單位及個體考核情況掛鉤。此外，花大力氣解決歷次專題教育活動“歷經風雨，山河依舊”現象，做好各專題教育活動之間的銜接，運用“回頭看”方法來檢查原來的整改措施是否得到真正落實。

根據干部教育培訓五年規劃，抓住區管干部特別是黨政正職和中青年干部這個重點，大規模培訓干部，使各級各類干部五年受到一次普遍教育培訓，進一步更新知識、提升技能。抓好素質培訓和實踐鍛煉，每年安排部分區管干部參加市委黨校、高等院校和國外培訓機構的培訓，分級分類開展公務員初任培訓、任職培訓、業務培訓和更新知識培訓；每年選派一定數量的優秀年輕干部到重點項目、綜合部門和臨時性機構掛職鍛煉。嚴格實施領導干部述學、評學和考學制度，積極推行領導干部學分制考核，把領導干部參加學習培訓情況以及理論素養、學習效果和運用理論解決實際問題等方面作為領導干部使用和獎懲的重要依據。

（一）是優選培訓時機。在每年春秋兩季作為干部培訓的最佳時間，培訓做到不與全區性重點工作沖突、不與機構培訓高峰時間沖突、不與干部本職工作沖突，堅持為選人用人做準備、為上崗就職做準備、為適應形勢做準備的“三個不重疊”和“三個準備”選擇干部培訓時段，努力保證每名科級及以下公務員和專業技術人員每年參加教育培訓的時間累計應不少于2個月。同時，注重不分時段的日常培訓，利用雙休日、節假日、8小時之外等加強干部培訓，適時舉辦科級及科以下干部“雙休日”課堂，區管干部每人每年必須完成網上70學時課程任務，切實提高日常學習占總培訓量的比重。

（二）是優選受訓人員。高標準、高要求篩選培訓對象，組織部根據中青年干部隊伍的實際情況，每年初制定出年度培訓計劃，在人選對象選拔上注重“四個優先”，后備干部優先、年輕干部優先、提拔擔任領導職務的干部優先，合理決定參訓人選，并提前下達到干部所在單位，對關鍵崗位的中青年骨干則直接調訓。對無故不參加培訓的干部，予以通報批評，確保培訓工作的數量與質量的統一。堅持做到重點干部重點培養，優秀干部優先培養，緊缺干部加緊培養，年輕干部全面培養。

（三）是優選培訓內容。在培訓內容的安排上，針對中青年干部的特點，把理論基礎、戰略思維、黨性鍛煉、業務能力作為中青年干部培訓的主要內容，把幫助中青年干部堅定理想信念、增強黨性修養、提高實際工作能力貫穿教育培訓的全過程；采取菜單式選學，選擇干部目前、近期或中期急需知識技能進行培訓；針對干部培訓的不同班次，不同對象和不同目的，召開專題研討會，研究并科學合理地設置教學內容。

（四）是優選培訓方式、類型。采取選派年輕干部到高等院校進修，到外地考察學習，到國（境）外培訓，到基層單位掛職鍛煉等方式，多渠道培養年輕干部。積極探索現代培訓方法，利用電化教育、網絡培訓等多媒體手段，充分挖掘干部在線學習資源，并計劃實現全區所有公務員上網學習，提高學員的參與程度，加快干部教育培訓的現代化步伐；根據不同層次和不同類別干部的特點，綜合運用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等多種教學方法，其中，針對村干部作風松散的實際，聯系有關軍事院校采取軍事化培訓模式，不斷提高村干部的綜合素質；同時，強化實踐教學，通過掛職鍛煉，組織干部參與區重大活動等途徑，提高干部運用理論分析和解決實際問題的能力。

（五）是優選施訓單位、培訓教師。在繼續保持區委黨校教學基地的基礎上，進一步擴大合作范圍，發揮西安市的高校資源優勢，探索開拓高校培訓渠道，通過理論學習與實地考察相結合，有效利用高校培訓資源。在培訓機構的選擇和管理上引入競爭機制，加強對干部教育培訓基地的監督和檢查，完善教育培訓基地自我約束、自我管理機制。師資隊伍的建設上，在依托區委黨校教師的基礎上，實行周期制試用辦法，從承擔上一周期骨干教師培訓的教師中，選擇優秀者，作為這一期的授課教師。同時每年邀請省、市高校、黨校的專家教授來講學，邀請教師和黨校教師在知識結構上形成優勢互補，提高干部教育培訓的教學管理水平。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇十四

1.將培訓工作落到實處。在我國的企業中，尤其是中小企業要樹立起對培訓重要性的認識，不要總是流于形式，應該轉變意識觀念，認認真真地開展培訓工作，同時要做好培訓的效果評估工作，而不是“虎頭蛇尾”，并且要做到培訓工作與企業規劃的有機結合，使培訓工作有助于企業總體目標的實現。

2.做好長遠規劃，不能只顧眼前的利益。很多企業之所以忽略甚至放棄培訓這個環節，很大程度上是因為資金的瓶頸，也可以說他們不愿在這方面投入太多的費用。但實際上，我們要學會“從長計議”，強化對人力資源教育培訓的投資。

3.改進培訓方法。學習、借鑒國外先進的培訓方法，深入進行教學改革，總結探索出一套符合中國國情的、以提高能力為主要目的的培訓工作新思路，擺脫培訓方式、方法就是簡單的“復制、粘貼”的局面。

4.建立和發展完善的培訓教學體系，不斷提高培訓的質量和針對性，使培訓內容與受訓者要求獲得的知識、能力和技巧協調一致。通過教育培訓管理系統監控培訓，對培訓進行正規而又定期地評估和反饋，使其成為促進高質量培訓的有力手段。

5.不同的教育與培訓機構之間、企業與培訓機構之間要學會交流培訓發展的信息知識和經驗。根據我國現有國情，爭取資本的優化，不同的職能部門之間要能夠做到共享專門的技能和設備，開展聯合，共同努力來增強資源基礎。

6.注重解決特殊群體的人力資源培訓發展的問題。如新興企業、高新技術、高級管理人才群體，從而改變這些領域人力資源不足和質量低下的問題。對于中國來說，這一特殊群體正是未來我國經濟持續發展的主要源動力。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇十五

黨員干部的年齡、文化、身體狀況，實際需求等方面都決定著培訓的質量和效果。目前黨員干部培訓仍然是大規模，溉輸式籠統培訓，缺乏針對性、主動性和實效性。

為進一步增強培訓效果，根據黨員干部的實際概況，采取分層遞進培訓的辦法，分為老弱層、普通層、重點層、突出層。

老弱層：對那些年齡偏大，行動不便的老黨員，采取送學上門、支部成員幫學的方法，把黨的路線、方針、政策、法律法規、優秀人物的典型事跡、文藝節目等以宣傳單、光盤等形式送到老黨員家中，使他們不出戶、不出村，就能及時了解信息，掌握動向，立足自身實際，為村居建設獻余熱。

普通層：充分發揮街道黨校，村居黨員活動室，遠程教育播放室等培訓主陣地作用，搞好對一般黨員的培訓。采取以分散培訓為主，分散培訓與集中培訓相結合;以實踐培訓為主，理論培訓與實踐培訓相結合的方式。重點培訓黨的路線方針政策，法律法規，致富技術，使他們成為執行黨的政策的模范人，學法用法的明白人，勤勞致富的帶頭人，奉獻社會的踐行人。

重點層：對入黨積極分子，后備干部，村干部黨員進行有目的、有側重點的培訓，通過采取請人來講，外出學習，到示范基地參觀，結對幫扶等形式，提高他們致富帶富能力、服務群眾能力，建設新農村能力。

突出層：對表現突出的村支部書記、主任、農村實用人才帶頭人中的黨員，街道黨委在重點培訓的基礎上，因勢利導，充分發揮個人特長優勢，采取科級干部幫帶，街道重要崗位鍛煉，異村交流任職，到區級以上黨校學習深造等培訓形式，在政策上傾斜，在工作上激勵，在生活上關心，為他們發揮更大作用，搭建載體，提供舞臺，頭雁帶群雁，促進農村經濟及社會各項事業又好又快發展。

2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇十六

招聘員工的時候，我們通常向他們描述企業的愿景、文化；員工進入企業之后，我們的關注點往往就變成技能和細節。在細節操作上一定會出現各種問題和困難。如果問題得不到解決，只是跟員工空談理想，時間一長，員工感受不到支持和幫助，理想和愿景就會被消磨，工作熱情就會減少，產出就會降低。所以，導師和領導的一項重要工作就是幫助員工看到現實和理想的聯結，并找到如何實現理想的方法。

作者：蝦米大家。

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來源：簡書。

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2023年培訓的心得體會和意見建議和方法范文（17篇）篇十七

以下是本站小編給大家整理收集的培訓建議和意見，供大家閱讀參考。

近幾年來，地稅系統干部職工的財務會計知識和稅收業務知識更新比較慢，教育培訓力度太小，而當前社會經濟發展涉及到的問題對稅務人員在各方面的綜合素質要求在進一步加大，作為稅務部門，現在提倡的是從納稅服務上來促管理，從現行的思想觀念到財務知識和稅收知識等等，已經難以適應新時期征管工作和納稅服務的需求，因此，對于稅務人員思想觀念的更新、各項財務稅收業務知識的培訓是非常有必要的。

一、我們現在的培訓力度還是有所欠缺。

從基層分局來講，平時工作繁忙，事務太多，除了對自身管戶的管理巡查尋訪外，還有日常的檢查，還有其他很多綜合性的工作，經常還有很多臨時安排的調研調查等工作，因此，作為分局要組織集中進行培訓是很難的，只能靠管理員自己在工作之余進行自學，但是，現在的干部愿意主動利用業余時間學習的太少，沒有了熱情和動力，大多數還是存在懶惰思想，而且這種自學方式始終不是系統的指導培訓，很難達到效果。作為縣區局這一級來講，如果要對基層干部進行培訓，最大的問題就是缺乏師資力量，有水平的師資太少。建議加大專業骨干培養，組織人員進行業務骨干培訓，培養一批能力較強的專業骨干。同時要把專業骨干選拔培養與各類人才庫建設有機結合起來，與有關業務部門配合，建立稅收管理、稅務稽查、納稅服務等多個系列專業人才庫。在加強全員培訓的基礎上，組織一些專業性強的培訓項目，有計劃、分步驟地開展高素質專業骨干培訓。

二、最需要解決的問題和培訓內容。

1、從政治思想上來看，對道德品質的素養的培訓是很有必要的。每年對干部職工是從“德、能、勤、績”幾個方面來考核，而且評價一個人是用“德才兼備”了評價，可以看出，“德”是放在第一位的，作為一名國家公務員，如果缺乏道德品質和素養，有再高的學歷和能力，如果不發揮出來在也是不行的。特別是這幾年考入稅務系統的年輕公務員，從業務到接受能力來講都是比較強的，但是，從道德素養來講就非常的欠缺(這是通過這幾年工作中接觸和經歷的事情而發現的)，因此，在干部教育培訓工作中對年輕干部的道德素質教育是非常重要的。

2、當前，最需要解決的問題是加強基層干部綜合素質和專業基礎培訓。要按照加強納稅服務的新任務，按照行業稅收管理的要求，深化進行分行業的培訓，要根據。

崗位職責。

要求，進行深化和提升培訓，全面提高基層一線干部的綜合素質和崗位技能。要從獲取稅收業務崗位需要的專業知識和工作能力的提升上下功夫，主要是要有針對性地對每一個崗位所涉及的內容進行培訓，區分崗位類別地安排培訓課程和班次，不能“吃大鍋飯”，不分崗位和需求籠統地培訓，這樣，在培訓學習過程中，對不涉及這個崗位的人員就提不起學習的興趣，培訓完后，平時不涉及的業務就容易忘記，達不到學習培訓的效果和目的。基層稅務管理人員最需要的培訓內容是與自身工作崗位密切相關的稅收政策、征管知識、稅務檢查知識、財會知識，按照干什么學什么，缺什么補什么，缺多少補多少的要求，有針對性地開展差別化培訓，使基礎知識較差的干部能及時補充崗位必備的專業基礎知識，使具有一定基礎知識的干部在原有基礎上逐步提升。

堅持學習、深入研究，對提高本次培訓質量的幾點建議:。

各位校長們能在百忙中抽時間進行學習、思考，難能可貴。但學習中可能會遇到以下問題，現在與大家溝通。

一、學員提問題前要確定有沒有仔細看視頻資料。

二、學員提出的問題主題范圍不能過大，因為復雜問題短時間難以說清楚。

三、學員寫的體會(作業)、評論、不要過于簡單，像小學生的答題，缺乏深入的思考，要出精品。

四、全班學員要及時查閱班級各項公告、輔導留言等，要瀏覽每個學員的作業等，班內進行評議發帖，或對主題跟帖，增加點擊率，嚴禁發表牢騷和反動觀點。

五、幾點建議：

1、學習中，先看“主編。

寄語。

”，思考這一模塊的內容、特點，主導認識和學習要求。

2、學習中，認真觀看視頻資料，邊聽邊想。

3、學習中，認真看文字材料，特別是“綜合評析”。

4、聯系實際寫自己的。

心得體會。

盡可能多從理性角度思考避免簡單化。

5、提問題，注意模塊的針對性。而且要特別注意學員之間的交流，有的問題，學員就能解決。

一、加強組織，拓寬特殊學校教師培訓的形式、途徑和覆蓋面。

政府應發揮主導作用，積極加強全省特殊學校教師職后培訓的統一組織、規劃，加大培訓力度，通過多種形式、多種途徑對特殊學校教師進行專業知識和專業技能的培訓，擴大培訓教師的覆蓋面。短期非學歷培訓、長期函授學歷培訓、校本培訓、特殊學校與大學的合作培訓、網絡培訓等是當今特殊教育學校教師培訓的主導形式。各個國家各種機構如大學、師范院校、特殊教育師范院校、特殊學校以及一些民間特殊教育專業團體紛紛采用短期非學歷培訓形式對特教師資進行培訓，如英國、澳大利亞、美國等，這種在職培訓和繼續教育更具有靈活性和針對性、實用性和先進性。我國華東師范大學于1997年開始試行長期函授學歷培訓模式，為上海市培訓專升本的在職特教師資，解決了上海市特殊學校教師的職后培訓和學歷提升的問題。

二、加強管理，提高特殊學校教師培訓類型、時間的合理性和培訓機會的均等性。

要提高對特殊學校教師職后培訓的質量，必須加強管理，而建立完善的特殊學校教師的職后培訓制度是教師參加在職培訓的根本保證。政府應在研究和審視特殊教育學校教師專業特點的基礎上，建立一系列的特殊教育學校教師職后培訓的法律和法規來配合教師職后培訓工程的實施和發展。目前國際上，如瑞士、英國、美國、澳大利亞、日本等國家，都通過這一方式來保障特教教師職后培訓的順利開展。如建立盛市、縣三級特教教師職后培訓基地，制定特殊教育專業教師培訓基地建設的意見，完善盛市以及特殊學校的培訓網絡。

積極調研，提高特教教師培訓類型、培訓時間的合理性，解決培訓機會均等性的問題。根據特殊學校教師的實際情況，以教師為本，通過多種形式、多種途徑進行多元化的培訓。根據培訓課程的性質、特點以及教師已有的知識、技能基礎決定培訓的時間。根據教師的需求決定培訓的對象和要求。

三、加強研究，加大特殊學校教師培訓內容的前瞻性、針對性、實用性。

對于特殊學校教師的職后培訓，在培訓內容上要加強研究。根據確定的培訓對象，精選培訓內容，提高前瞻性、針對性和實用性;或者，確定培訓的專題內容后，選擇符合接受培訓條件的特校教師進行有目的地培訓。培訓內容的選擇主要來自于特殊教育學校實際存在的問題、實際的需要。同時，在對特殊教育學校教師進行培訓時，更應強調臨床性、實踐性，要加強理論和實踐的對接。對特殊教育教師進行培訓的宗旨是使教師在接受培訓后，在實際教育教學工作中能夠進行有效的操作運用。針對特教專業畢業的教師或接受過特教專業系統培訓的教師，英國采用短期培訓的形式進行職后培訓，其主要培訓課程目標是提高技能和拓展專業知識。澳大利亞對特教師資的培訓也多是重視加強實踐培訓。美國特殊教育教師任職資格標準規定：特殊教育教師每年最少要參加25小時的與專業領域有關的繼續教育，以對知識進行周期性的更新。針對非特教專業畢業的教師或特教專業畢業學歷層次較低的教師，則可采取長期函授學歷培訓。日本非常強調這一點，規定在職特殊教育學校教師從教5年以上且有3年以上特殊教育經驗者，參加長期專業進修后可以獲得專任教師任職資格，通過這種培訓來提升非特教專業畢業教師和低學歷特教教師的理論知識，改變其教學理念，提高其研究、應用能力。

四、加強監督，狠抓特殊學校教師培訓的實效性。

要使特殊學校教師的職后培訓收到實效，必須加強監督和考核。可在省教育行政部門的領導下，建立盛市(縣)、校三級特教教師職后培訓管理網絡，在盛市、縣三級特教教師職后培訓基地網絡的運行中，三級職后培訓管理網絡和三級培訓基地要相互配合，協調組織和規劃。培訓基地負責制定培訓計劃和實施等，而管理機構則負責對培訓計劃的審核、培訓過程的監督以及對培訓結果的考核，做到各負其責，認真履行教師培訓工作，以保障特殊學校教師職后培訓的實效性。要做到這一點，還要重視特教教師培訓的師資建設，加強教師隊伍的繼續教育，實施職后培訓師資的準入制度。

本人有幸參加了企業組織的組長及優秀員工的培訓班，經過一段時間的課程學習，也總結了一些個人對此培訓的意見和建議。

本次培訓的課程總體內容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環境既放松了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環節，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。

做為一名職能部門的員工而言，感覺培訓課程內容多傾向于賣場銷售的一線人員，有些課程內容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然后制定培訓計劃并實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。另外，可以提前下發。

課件。

教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。

對于一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內容。做到上一節課有一節課的效果。課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益于學員對抽象概念的具體理解。

如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。因為，授課也是需要一定授課技巧，授課人有內涵，能將課件的內容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色后固定授課老師。

另外，也給我們的學員提出一點建議。那就是把每次的培訓心得留存一份，以便日后翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優點與不足。

以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。