通過寫讀后感可以加深對讀書內容的理解和記憶，同時也能幫助自己更好地表達對書中意義的理解。這些范文通過細膩的描寫和真摯的情感展示了讀者對作品的熱愛和思考。

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇一

有一本書《當世界年紀還小的時候》，書的末頁有這樣一段文字：“洋蔥、蘿卜和番茄不相信世界上有南瓜這種東西，它們認為那只是空想。南瓜不說話，它只是繼續成長著。”

書頁旁畫著一個巨大的南瓜圖片，與圖畫中的小房子有著巨大的反差，這張圖片讓我明白了這段話的啟示。我們的種植園里也種了許多美麗的南瓜，我看著這些南瓜，心里感到有些意味深長。

我對這段話的理解是：洋蔥，蘿卜和番茄都是較小的蔬菜，而南瓜則較大，所以他們不相信世界上還有南瓜這樣大的蔬菜，他們覺得這是不可能的事情，但是真正的南瓜不理會他們的無謂爭論，只是默默的生長，使自己長的更大，就是對他們最好的反擊。

把寶貴的時間和有限的精力用在“成長”上，待到偌大的“南瓜”擺在眼前，是不是“一種空想”也就不辯自明。這也反映了人們的一種井底之蛙的短淺眼光和真正不被看好的人的默默無聞，厚積薄發的隱忍心態。

南瓜不僅努力生長，而且對自己有信心。信心勝于黃金，對自己有信心的人，才能贏得別人的信任和尊重。

無論干什么事情，想贏得天下所有人的認同和百分百的支持，既不現實又無必要。對那些認準的事、定好的路，即便風涼話再多，也要不動搖地堅持，不懈怠地努力。大智慧往往深藏于最簡單的'話語里，語言永遠比思想蒼白。

所以，要行動告訴他人，我的存在。

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇二

有一本書《當世界年紀還小的時候》，書的末頁有這樣一段文字：“洋蔥、蘿卜和番茄不相信世界上有南瓜這種東西，它們認為那只是空想。南瓜不說話，它只是繼續成長著。”

書頁旁畫著一個巨大的南瓜圖片，與圖畫中的小房子有著巨大的反差，這張圖片讓我明白了這段話的啟示。我們的種植園里也種了許多美麗的南瓜，我看著這些南瓜，心里感到有些意味深長。

我對這段話的理解是：洋蔥，蘿卜和番茄都是較小的蔬菜，而南瓜則較大，所以他們不相信世界上還有南瓜這樣大的蔬菜，他們覺得這是不可能的事情，但是真正的南瓜不理會他們的無謂爭論，只是默默的生長，使自己長的更大，就是對他們最好的反擊。

無論個人成長還是事業發展，不會總是一帆風順，即便身正行端，有時也難免遭致猜疑和誤解。遇此情形，不如收攏心神，不爭論，把寶貴的時間和有限的精力用在“成長”上，待到偌大的“南瓜”擺在眼前，是不是“一種空想”也就不辯自明。這也反映了人們的一種井底之蛙的短淺眼光和真正不被看好的人的默默無聞，厚積薄發的隱忍心態。

南瓜不僅努力生長，而且對自己有信心。信心勝于黃金，對自己有信心的人，才能贏得別人的信任和尊重。

無論干什么事情，想贏得天下所有人的認同和百分百的支持，既不現實又無必要。對那些認準的事、定好的路，即便風涼話再多，也要不動搖地堅持，不懈怠地努力。大智慧往往深藏于最簡單的話語里，語言永遠比思想蒼白。

所以，要行動告訴他人，我的存在。

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇三

李老師送給了我們一本特別有趣的書，叫《語文新天地》，我好奇地翻開書，第一映入眼簾的就是《當世界年紀還小的時候》這篇文章，我有些疑問，難道作者在世界很小的時候就出生了？我一定要好好看看！

如果太陽不發光，照亮人間，去吹風，那明擺著是把人類烤成人肉干嘛；如果月亮不去晚上照亮大地，去學著在白天發光，那人間可就是白茫茫的一片了，而且月光是冷冷的，那世界就永遠是冬天了。

每個人就應該去做自己擅長的事，就像小鳥要飛，老牛要犁地。人也是這樣，去做自己擅長的事，才會做得精彩。比如我，擅長畫畫和舞蹈，而不擅長書法和羽毛球，去做自己不擅長的事，只會讓那件事變得更糟。

又對自己未來的想象與思考，生活會充實不少。誰都可以有自己的夢，誰都有權利編寫自己的生活，抱著一份對未來的憧憬，本身就偶是一種美好的生活心態。

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇四

星期天媽媽給我買了《當世界年紀還小的時候》這本書，看到到這個書名我就感到特別好奇，我就很想知道當世界年紀還小的時候，會有什么事情發生呢。帶著好奇心，今天上午我看完了這本書，看完之后，我知道了這本書寫的有：天，地，人，動物還有其他神奇的事物。

如《上了鎖的山》，他講的是人們用了很多方法去解山上的鎖，但是始終都沒有解開，最后還是被一個啞巴無意打開了。這個故事讓我知道了，不管做什么事情只要努力，都是有可能做到的。還有一個《哥哥，我和森林里的貓》，說的是我和哥哥用了魔法，變了好幾次身，才把一只迷路的小貓送回了家，這個故事又讓我知道了，我們一定要愛護小動物，要有愛心幫助需要幫助的人，還有小動物。書里還有很多很多小故事都讓我印象非常深刻。我非常喜歡這本書。

這本書都是講的以前發生的小故事，世界年紀還小的時候真的發生過這些事情嗎？書里的小故事講的真好，有的感覺很真實，有的感覺特別像童話，但是我都很喜歡！

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇五

李老師送給了我們一本特別有趣的書，叫《語文新天地》，我好奇地翻開書，第一映入眼簾的.就是《當世界年紀還小的時候》這篇文章，我有些疑問，難道作者在世界很小的時候就出生了？我一定要好好看看!

如果太陽不發光，照亮人間，去吹風，那明擺著是把人類烤成人肉干嘛；如果月亮不去晚上照亮大地，去學著在白天發光，那人間可就是白茫茫的一片了，而且月光是冷冷的，那世界就永遠是冬天了。

每個人就應該去做自己擅長的事，就像小鳥要飛，老牛要犁地。人也是這樣，去做自己擅長的事，才會做得精彩。比如我，擅長畫畫和舞蹈，而不擅長書法和羽毛球，去做自己不擅長的事，只會讓那件事變得更糟。

又對自己未來的想象與思考，生活會充實不少。誰都可以有自己的夢，誰都有權利編寫自己的生活，抱著一份對未來的憧憬，本身就偶是一種美好的生活心態。

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇六

當世界年紀還小的時候很久很久以前，當世界年紀還小的時候，小貓開始學習捉老鼠，學習把老鼠吃掉。它也試過別的事情，可是，都沒有成功。譬如說打掃屋子，小貓把窗戶打破了，讓它的主人罵了它一頓。

還有，很久很久以前，當世界年紀還小的時候，小鳥開始學飛。它很快就學會了，因為只有一個方式，那就是：一直往天上飛，往天上飛，往天上飛…你看，世界是不是特別得有趣、快樂！

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇七

我看了許多的小故事，大部分內容都是講搞笑的、可怕的……我最喜歡“一千個惡作劇”，這是一篇搞笑的故事，故事講了一個小魔鬼從地獄來到人間，為了回到地獄，必須要收集1000個惡作劇，它就和小朋友一邊上學一邊收集惡作劇。

我覺得這本書很好看，雖然這本書的插圖不好看，但故事內容卻豐富多彩，很吸引人。

其實呢，我在買書的時候覺得這本書一定是一篇很長很長的作文，但書到我家，我翻開書一看，并大吃一驚，原來這本書由很多有趣的小故事組成，看起來很好看。

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇八

當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。

蜘蛛學織網，學著怎么吐絲。它也試過做別的事，你知道結果怎么樣了嗎？它也學過跳高，雖然它總待在高處，但是差點摔斷了小細腿。

小貓想：“學習什么呢？就學唱歌吧！”“喵，喵，喵喵喵”它一邊哼著歌，一邊看媽媽捉老鼠，心里老想著捉老鼠，卻忘了唱歌，所以它只學會了捉老鼠。

蝴蝶學習飛舞，它沒一分鐘就學會了。因為它只要輕輕拍打那美麗的雙翅，就能自如地上升下降，翩翩起舞起來。

世界在一點一點的變化：太陽從東邊升起，西邊落下；小孩成長為大人的過程，學到了無盡的知識；植物在你的眼皮下慢慢地成長，開花結果……只要萬物都做自己最容易的事，這世界就很有秩序了。

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇九

“洋蔥”、“蘿卜”、“西紅柿”不相信世界上還有南瓜這種東西，它們認為這是空想的，而南瓜則默默地成長著。這短短幾句話，初看沒什么，但細細一想，味道出來了：大概“洋蔥”、“蘿卜”、“西紅柿”個頭都差不多吧，相互之間你看我，我看你，看慣了，看久了就認為世上的東西都這般大小，所以不相信還有比自己更大的東西，而“南瓜”則采取不爭論的方法……看到這里我感到作者寫得太絕了。旁邊的配圖也很有意思，一個大大的南瓜正在努力地成長，整篇文章充滿動感，引人入勝。

另一篇，講訴了一只流浪的駱駝，總是希望發現沙丘后面有水和綠洲，可是當它走過千千萬萬個沙丘，后面還是沙、還是土，于是它失去了勇氣，“后面一定啥也沒有”，它自言自語道，在最后一個沙丘前倒了下來，再也沒有起來。可是那最后一個沙丘后卻是清澈甘冽的泉水。

這篇文章告訴我們：做任何事情要堅持不懈，那怕你努力了很多、奮斗了很多，但是你不堅持那就只能是最終的失敗。這本書讓我著迷，它讓我在歡笑的時候懂得了很多道理。

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇十

1.鞏固“紀、必”等14個生字，會寫“世”1個生字。

2.朗讀課文，感受課文其妙的想象，讀好自己喜歡的部分。

3.能根據提示展開想象，用自己的話續編故事。

流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子，讀好自己喜歡的部分。

能根據提示展開想象，用自己的話續編故事。

一、談話導入。

1.師：同學們，在你們很小很小的時候，剛出生沒多久的時候，都學會了什么呢？

（預設：走路、吃飯、穿衣服等等。）。

2.師：不只是我們人類，萬事萬物都有自己年紀很小的時候，都要學習本領，今天我們就繼續學習第24課《當世界年紀很小的時候》。（齊讀課題）。

二、識字寫字。

1.指導書寫：學寫“世”。

（1）教師范寫，學生書空筆順。

（2）教師指導書寫要點，學生臨摹、練寫。

（3）相機評價。

2.鞏固要求會認的字。

（1）齊讀詞語，本課要求會認的字標注紅色。（相機指導讀好輕聲和三聲。）。

（2）字詞游戲：摘星星，搶讀生字。

三、初讀課文，整體感知。

1.帶著問題讀課文。（要求第一遍大聲自由讀尋找答案，如果沒有找到，可以默讀第二遍。）。

2.釋疑。

（1）課文講了當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。（指導讀好第一自然段：指名讀、齊讀。）。

（2）課文先后介紹了太陽、月亮、水學會生活的故事，在2-4自然段。

（3）只要萬事萬物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了，在5-7自然段。

（4）這個故事只是開頭，在8、9自然段。

四、深度探究，展開想象。

1.學習第2自然段。

（1）指名讀第2自然段。

（2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。

（3）找一找太陽學會了什么。（發光、上下山）。

（4）展開想象：如果你是太陽，你還想學習什么？（配圖提示）。

2.學習第3自然段。

（1）指名讀第3自然段。

（2）說一說為什么“這主意不好”，為什么“這主意不錯”。

（3）在這一段中找一個合適的詞或短語形容月亮。（反反復復、不斷變化）。

（4）找一找月亮學會了什么。（不斷變化）。

3.學習第4自然段。

（1）指名讀第4自然段。

（2）找一找水學會了什么。（往低處流）。

（3）指導三個“往低處流”的朗讀：第一個自然平實，第二個強調“低處”，第三個“輕柔延續”，結合省略號感受區別。

（4）思考：為什么水要往低處流？（因為這對它來講是最容易的事。）。

4.學習第5-7自然段。

（1）讀第5自然段，發現：每樣東西都做自己最容易的事，生活的就變得很簡單。（指導讀好長句子）。

（2）分別說一說“太陽、月亮、水”做什么事最容易。

（3）當萬事萬物都做最容易的事，世界就會變得很有秩序。

（4）展開想象：還有哪些事物做了自己最容易的事，讓世界變得有秩序？

（根據填空補充句子，配圖朗讀小詩，感受事物的美好。）。

5.學習第8、9自然段。

（1）讀第8自然段，思考：為什么有很多開頭？

（引導：最開始的時候，太陽、月亮就會發光嗎？是不是慢慢學會的呢？高山一開始就喜歡安靜地待著嗎？還是慢慢學會的呢？）。

明確：一切事物都有年紀很小的時候，都要慢慢學會本領，一切都要從頭開始。

（2）展開想象，續編課文。（根據填空補充句子，展開想象。）。

6.師生合作，配樂朗讀課文。

五、課堂小結。

萬事萬物都有年紀很小的時候，比如一顆小小的知識的種子，在我們的心里生根發芽，伴隨著我們的學習，開出一朵絢爛的花。（板書）。

六、布置作業。

從這兩個開頭中任選一個，把你課上說過的句子和你的組員分享，組成一首首優美的小詩吧！

1.這世界還相當有秩序。

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇十一

當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學會怎樣生活。

北極星開始學發光，學著怎么給人們指引方向。它也試過做其他事，可是一樣也沒成功。譬如說唱歌，它五音不全的歌聲，把別的星星嚇得四處亂跑。

星星們不知道自己該學些什么。學排成星座嗎？一些星星先嘗試排成長頸鹿的形狀，接著排著棕櫚樹狀，然后玫瑰狀，最后排成大熊座。還有一些星星排成了一個小女孩的形狀，然后由這個形狀變成了處女座。其它的星星分別排成摩羯座、天瓶座、金牛座、射手座。

云朵開始學飄浮。沒過一會兒，就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直不停地往上飄，往上飄，往上飄......

那時候生活就是這么簡單。每個事物只要清楚自己做什么最容易就行了。

世界在慢慢地自我發展，萬物在自由生長。葉子從樹上飄下，滋潤樹木；人們睜開眼睛，以便能更好地看清這個美好的世界。當世界萬物都做自己認為最容易做的事情的時候，這個世界就開始很有秩序了。

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇十二

很久很久以前，當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學會怎樣生存，怎樣才不會被大自然淘汰。

植物學習生長，它先學習發芽，長出根來鉆到土里吸收養分，它還學習用葉子進行光合作用，從太陽光那里獲得能量，讓它的身體越來越健壯，它還要學習開花、結果，用種子繁殖它的后代，這樣，地球上就到處都能找到它們的身影。

那時候的鳥要學習的功課很多，它安排了很好的作息計劃，早晨一起床就在枝葉間學習唱歌，然后在藍天白云中練習飛翔，中午學習捕捉蟲子，飽吃一頓。下午去找樹枝樹葉給自己修窩，晚上就可以在溫暖的窩里睡個安穩覺了。它還要學習下蛋和孵小鳥，這樣，地球上就有了百鳥朝陽的美景。

魚開始學習在大海里生活，它長出魚尾和魚鰭幫自己調整游動方向，長出魚鰓和魚鰾幫助自己在水里呼吸，它還學習產卵，讓它的后代遍布整個海洋。

哦!不要再往下講了，最好再從頭開始，因為這個故事沒有結局，卻有無數個開頭。

很久很久以前，當世界年紀還小的時候

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇十三

竹筍開始學生長，它也試過做別的事，可是都沒有成功。譬如說翻滾，它剛一翻，就離開了泥土枯死了。

小鳥覺得飛翔很容易，就開始學習飛翔了，的確如此，它很快就學會了，因為它那瘦小的身子十分輕，翅膀又異常大。飛起來還不是小事一樁嘛！

馬兒開始學奔跑，只要用盡力氣，跑起來十分簡便，它也學過跳舞，但它那身子那么沉重，跳起舞來，連它自我都想笑啊!

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇十四

太陽開始學發光，學著怎樣上山下山。它也試過做別的事可是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。

月亮不明白自我該學些什么。學發光嗎白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一向無法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時圓有時缺。它學會的是不斷的變化。

水開始學習流動。它很快就學會了，因為僅有種方式，那就是:一向往低處流，往低處流，往低處流......

那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自我做什么最容易就行了。

世界在慢慢變化，萬物在自由生長。雨從云里落下，滴進泥土里;人睜開眼睛，就能夠看到一切有多完美………只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。

這世界還相當有秩序…...

哦!不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結局，卻有很多開頭，很多很多開頭。

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇十五

很久很久以前，當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習自己應該怎樣生活。

太陽開始學習給萬物帶來光明，讓各種花綻放。當然，他也試過做別的事，可是都沒有成功。譬如說蹦極，當他縱身往下一躍的時候，全世界仿佛地震了一般：星星被震得東倒西歪，月亮被震得搖來搖去，地球呢，則像個皮球似的滾呀滾！

小草原來打算長得又高又大，但在后來一陣暴風雨中，他親眼目睹一棵大樹的樹枝被折斷后，連忙把自己的枝條縮進土里，只露出幾片葉子。

石油想讓自己變得清澈些，但沒辦法，他有個怪脾氣，不喜歡陽光，小草也不想到他住的那片陰暗的地方，所以他只好保持原來那臟兮兮、黏乎乎的樣子。

還有一些東西也在學自己該做的事，龍卷風在學芭蕾舞，小行星在學旅行……這個世界很有秩序。

但是，萬物如果搞不清楚自己該學什么的話，那這個世界就會亂成一鍋粥。你設想一下：月亮在天空中到處飛，太陽不停地分開、合攏，分開、合攏……這世界該有多么恐怖啊！

實用當世界年紀還小的時候讀后感（通用16篇）篇十六

世界年紀還小的時候，每樣東西必須學習怎么生活。

蝴蝶原來是不會飛的。它原本在水里生活，結果它發現板足鱟游得比它快，于是到陸地上去生活，自己跑得比較快，但它發現板足鱟因為太寂寞，爬上了陸地，變成了蝎子。蝴蝶只好選擇了天空的生活。后來蝎子也曾飛上了天空，不過由于視力糟糕，老撞樹，才選擇在陸地上生活。

本來，螳螂一直是被蟬吃的，也就是“蟬捕螳螂”。后來螳螂不愿被蟬追殺，于是長出了彎刀似的捕捉足，長出了善于撕咬的口器。蟬想放過螳螂，改成吃素，慢慢長出了刺吸式口器，沒想到螳螂過來捕食蟬。蟬幾次想重長出捕捉足，可惜因為吃素而長不出來了。

蘋果剛開始學著往上飛，成功了。許多動物都吃不到它了，甚至連小鳥都沒有它的飛行速度快。后來蝗蟲、蟋蟀，螽斯幾種善跳的昆蟲，都追不上蘋果。大自然終于發現蘋果君不正常，命令它往下掉，理由是“每種生動都要在生物鏈里，都要有天敵。”蘋果本想反駁，但是大自然告訴它幾千年后有個叫牛頓的人會發現重力，但你不往下落砸他的可能就是榴蓮了，“萬有引力的定律”就沒有了。蘋果只好學會往下掉。

魚本來在地上跑，但生活所迫，爬到了水里。冰雹就簡單多了，只要往下跳，就行了。蒼蠅不知學什么好，最后它發現自已愛腐爛的東西，于是就天天去翻糞堆了。

那時候生活就那么簡單，每樣東西只要發掘什么事最容易做就行了。對水容易的事，對土就未必；對雨最容易的事，對冰就未必；對變色龍最容易的事，對蚊子就未必了。

世界花了很多時間來安排這一切。之后，一切幾乎就自然的進行，冰只要化了就會變成水，水只要流動就能進大海。只要每樣東西都做自己最容易的事，這世界就相當有秩序。

這世界還相當有秩序……