在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

梅花梅花篇一

有些人喜歡高貴的`姜黃，有些人喜歡美麗的詹妮弗，而我喜歡梅花。我喜歡梅花，因為它不怕冷，堅強不屈。她的冷靜、超然和她走自己路的習慣。

梅花一直有獨處的習慣。她不適合人群?；ㄩ_的時候你找不到她。她不喜歡參加娛樂活動。當花兒凋謝，大雪紛飛，梅花迎著風歡快地迎著雪飛來。其他的花都怕冷，只有她是冬天的朋友。看看它。鐵制的莖是水平的和傾斜的，銀色的花被編號。寒風越吹，冰雪越凌厲，樹枝越開越香。

每個早春都是欣賞梅花的好時機。這時，白梅像雪一樣綻放了。白梅有五片花瓣，潔白無暇，給人一種純潔高貴的感覺。

就我所能記得的，在我祖父的房子外面有一個宋梅，被石頭欄桿包圍著。這個古梅，飽經風霜，樹皮已經變成了鐵黑色，樹枝又硬又彎，還有許多枯枝。然而，樹枝上散落著一些梅花。她似乎不滿足于自己的老年生活，而是想展示她不屈不撓的永生意志。

比起這些，我更喜歡紅梅。當你看到紅色的梅花像火一樣紅時，你有什么感覺？我情緒很好。

這是一朵美麗而強大的花。看，扭曲的樹枝、鮮紅的花瓣和一簇簇黃色的雄蕊組成了精致的梅花。無論從哪個角度看，這都是一幅美麗的圖畫。面對凜冽的寒風，它驕傲地怒放。它充滿活力，給悲慘的白色世界帶來活力。這是一朵敢于挑戰嚴寒的花，一朵給人力量、深刻思想和勇氣的花，一朵讓人尊敬的花。

我喜歡梅花，甚至欣賞它。梅花”不屈不撓的戰士。

梅花梅花篇二

“綠瓜長長吊架上，可以減肥，可以做湯”，這就是我們最常見的一種蔬菜——黃瓜。

黃瓜原產于印度喜馬拉雅山脈南麓熱帶雨林地區，黃瓜原名叫胡瓜，別名叫青瓜、刺瓜、吊瓜，黃瓜的小常識還有很多。

深綠色的黃瓜像一個個彎彎的月亮，黃瓜是由綠色的瓜蒂、深綠色的瓜皮，青綠色的瓜肉、白色的籽組成的。

把黃瓜捧在手中，會聞到一股蔬菜的清香味，也聞到了大自然里的芬芳清香。

黃瓜的皮特別凸凹不平，粗糙，像是在摸老奶奶的手。剛摘下來的黃瓜上渾身長滿了小刺，你鋒利的小刀一樣，一不留神還會被它給刺傷呢！果肉和籽像嬰兒的臉一樣光滑，果肉和籽還特別的軟特別粘，軟得像棉花糖。

黃瓜的果肉甜、籽甜，可是黃瓜皮澀，順口溜是：果肉甜，籽甜，瓜皮澀，外澀里甜。

黃瓜的作用有很多：它可以供人們食用，比如調涼菜、炒菜、腌等，不管怎么做，都是一個字“香”；它還可以清熱利尿、解毒、去痰等等；還可以美容、減肥，做成工藝品。從以上列舉，可以看出黃瓜的作用真是多。

我覺得黃瓜是一種在人類身邊默默奉獻的蔬菜，這種精神，值得我敬佩和學習！

梅花梅花篇三

作者：王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

數枝：幾枝。

凌(líng)寒：冒著嚴寒。

遙知：遠遠的就知道。

為：因為。

暗香：形容若隱若現、時斷時續的花香。本篇指梅花淡淡的似有似無的幽香。

遙知不是雪，為有暗香來。

雪是高潔的，但梅花除了具有雪一般的高潔以外，還具有雪所不具有的香的品格。這梅花不僅凌寒呈艷，而且在嚴寒中播送出暗香。嚴寒壓不倒梅花的香，于此更顯出它“凌寒”的傲骨。

墻角里生長著幾枝梅花，正冒著嚴寒獨自在開放。

遠望就知道那不是白雪，因為有陣陣幽香飄過來。

王安石(1021-1086)字介甫，晚號半山，撫州臨川(今江西省撫州市)人。北宋杰出的政治家和文學家，唐宋散文八大家之一，謚號“文”。神宗熙寧三年(1070)和八年(1075)兩任宰相，曾積極進行政治經濟改革。但由于受保守勢力的反對，終于失敗并被罷相。晚年退居在江寧(今江蘇省南京市)鐘山，悲憤死去。他工于絕句，且內容充實，語言精練，風格雄健。晚年作品藝術造詣極高。作品有《臨川文集》。

作者王安石當時正處在北宋極端復雜和艱難的局勢下，仍然積極力主改革，因此，非擔得不到朝廷的支持，反而卻遭到保守勢力的極力反對。在這種情況下，其孤獨的心態和艱難的處境，與梅花共同之處自是可知的。這首小詩看似平白淺顯，實則意味深遠，它告訴人們堅強高潔的人格才最具偉大魅力。

“墻角數枝梅，凌寒獨自開?！逼湟獯笾聻?，在墻旮旯的地方，有幾枝梅花正在那兒冒著嚴寒默默地開著。 “墻角”，說明“梅”生長的環境極為偏僻，換言之，就是告訴人們，這幾枝“梅”所處的環境不佳，地位卑微，無人賞識和眷顧，但依然凌寒開放。正如陸游《詠梅》之“驛外斷橋邊，寂寞開無主”一樣，梅花不擇地勢，不擇土壤，方寸之地足以，盡管并無人眷顧與賞識。第二句是第一句意思的進一步加深。“凌寒”，即迎著嚴寒，冒著風雪?！蔼氉蚤_”，即孤獨地默默地開放，意在告訴人們，那梅花不僅不擇地勢和環境，更可貴的是它還不畏嚴寒，不畏孤獨和寂寞，不向嚴寒低頭，不向風雪彎腰，堅韌，倔強，剛強，高潔。

讀到這里，我們應該不難體會詩人的用意了，從字面上看，詩人是在描寫梅花，贊美梅花可貴的品性，而實則在字里行間滲透了自己的思想感情，詩人是在以梅花的堅強和高潔品格喻像詩人自己一樣處于艱難、惡劣的環境中依然能堅持操守、主張正義的那些人，為國家強盛不畏排擠和打擊的那些人。

“遙知不是雪，為有暗香來。”這兩句詩的大概意思是說，那墻角處掛滿枝頭的花朵遠遠地望去就知道不是雪，因為那梅花淡淡的幽香早已經一陣一陣地飄過來了?！斑b知”，即遠遠地就知道。這一句說的是一個結果，與下句的“為有暗香來”構成了一個倒裝的因果關系的句式。“暗香”，即梅花淡淡的隱隱約約的幽香時斷時續地飄散開來?！鞍迪恪币辉~在前人的詠梅之作中時有出現，在王安石之前同一朝代的詩人林逋在他的《山園小梅》中就曾有過“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的佳句，但由于表現的是其出世的自命清高的思想情懷，這與王安石是截然不同的。王安石雖然借用了其詩句之“暗香”一詞，但其目的在于贊美梅在“香”這方面勝雪一籌的特點和梅花不畏嚴寒、不屈服于惡劣環境的高貴品格。

這首小詩在寫法上主要得力于語句的樸素自然。全篇沒有一絲刻意雕琢的痕跡，也沒有晦澀難懂的典故，語句淺顯平白，如話家常，而意蘊卻深遠悠長，耐人回味。

(1)這首詩寫的是哪個季節?(早春或初春)

(2)“________”兩字點明地點;“_______”兩字交代時間，突出了春梅于嚴寒中傲然怒放的性格特征?！蔼氉蚤_”與“_________”相照應，傳遞了“梅先天下春”的信息。

(墻角 凌寒 數枝梅)

(3)詩歌并沒有描寫梅花的枝葉和花朵形態，而是著意寫梅花怎樣的品格?用詩句回答。(凌寒獨自開)

(4)南宋人李壁評此詩說：“《古樂府》‘庭前一樹梅，寒多不覺開。只言花似雪，不悟有香來?！G公(王安石)略轉換耳，或偶同也?！逼溲韵轮猓钦f王安石的詩有抄襲這首樂府詩的可能。你的看法呢?請簡要評析。

這首古樂府只不過就梅花而詠梅花，形象和意境都沒有跳出梅花本身。而王安石詩的“凌寒獨自開”，顯示了詩人對梅花的感情，表達了不懼惡境的心境，所詠的是“有我之境”，不是客觀的描寫。

梅花梅花篇四

“梅花朵朵開……”這是什么聲音?原來是我們正在玩梅花朵朵開的游戲呢!

只見張老師頭戴擴音器，搖身一變，變成一位主持人，正在大聲地向我們宣布游戲規則：“1、同學們先在操場上里外圍成2個圓。2、接著我說梅花朵朵開，你們就問我您說梅花朵朵開幾朵，我說幾朵，大家就幾個人抱在一起。對了，我說梅花朵朵開的時候，你們要轉圈，里面的順時針轉，外面的逆時針轉，好不好?”“好!”同學們也大聲回應道。

第一輪游戲開始了?！袄锿?個圈轉起來!”張老師喊道。慢慢地，腳步聲響了起來，聲音由小及大，由慢轉快。“我說梅花——”隨著張老師聲音的延長，我的心也慢慢提到了嗓子眼，什么同學，什么老師，什么操場，都在離我遠去，留下的只有無休止的等待以及那一個未知的數字。“開3朵!”張老師終于把這個數字報了出來，3個人緊緊抱在一塊兒。第一輪游戲結束了。

同學們再一次圍成了里外2個圈，張老師大手一揮，喊了一聲：“開始!”第2輪游戲就拉開拉帷幕?！拔艺f梅花——”因為有拉上次游戲的經驗，我并不慌張，只是緊緊地抓住黃華凝的手。

“開5朵!”張老師快速報出了這個數字。我和張琴子、黃華凝、王心彤抱在拉一塊兒，可還差一個人，怎么辦呢?有了!只見張紫濃向我們“飛奔”而來，可卻把我們給逗樂了。他那樣子，真像給王心彤鞠躬呢!

第3輪、第4輪……游戲繼續進行。這可真是一次有趣的游戲!

梅花梅花篇五

梅花是自然界的精華，它是大自然創造的一種有形、有色、有味、有生命的藝術品。

梅花可以算作是我們的國花，因為梅花的精神象征著我們中華民族的精神。家喻戶曉，人人皆知：梅花的品德是高尚的，性格是獨特的，意志是堅強的，它的毅力更是堅韌的。 當刮起狂風、萬花凋謝時，在茫茫白雪中卻有一枝梅花在雪中傲然挺立。它的顏色在平日里看起來很普通，而在寒冬臘月時卻顯得格外耀眼。它不畏風雪，傲然挺立，從不低頭折節。梅花讓單調的冬天顯得生機勃勃，整個冬天因為梅花也變得更加美麗。

我最喜歡毛澤東爺爺贊美梅花的一首詞《卜算子·詠梅》：風雨送春歸，風雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

特別是當我學習了《梅花魂》這篇課文后，我知道了梅花的精神是堅強不屈、不屈不撓的，梅花的`精神象征著我們中華民族有氣節的人，他們正如這梅花一樣，無論受到怎樣的欺凌，無論面對怎樣的困難，他們都是頂天立地、勇往直前的，從不肯低頭折節。

這讓我想到了自己，不禁感到一絲愧疚。平時生活中當我遇到一點挫折時總想著低頭放棄。自從我認識了梅花以后，我也要學習梅花的精神，自強不息、堅韌不拔，勇敢地抬起頭，再也不會被困難嚇倒。

希望每個人都具有梅花的品質，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！