心得體會是我們在學習和工作中得到的寶貴財富，通過寫心得體會，我們可以記錄下來，方便日后回顧和分享。以下是來自各界人士的心得體會，其中融入了不少寶貴的人生經驗和勵志力量。

初中助學心得體會（實用13篇）篇一

第一段：介紹助學金的意義（引入）。

助學金是許多家庭的希望之光，在我們渴望接受更好教育的道路上起到了重要作用。獲得助學金不僅能夠減輕家庭經濟負擔，還能夠激勵我們繼續努力學習，實現自己的夢想。在初中階段，我有幸獲得了助學金，并從中受益良多。現在，我想與大家分享一下我在獲得助學金過程中的體會和感悟。

第二段：助學金的申請過程（起情）。

獲得助學金并不是一件容易的事情，需要經歷一系列的申請程序和考核。在我申請助學金時，首先我要與家長一同填寫詳細的申請表，包括家庭經濟情況、個人的學習成績以及獎項等。接下來，我需要參加一系列的筆試和面試。這些考試主要是為了了解我的學習能力、表達能力以及對未來的規劃。雖然這個過程相對較為繁瑣，但是它使我意識到只有通過努力學習，才能夠有更多的機會去實現自己的夢想。

第三段：助學金獲得后的感悟（承展）。

獲得助學金并不僅僅是一個榮譽，更是一份責任和使命。這份助學金激勵著我不斷努力，繼續追求卓越。在學習上，我更加嚴格要求自己，爭取每一次考試都取得好成績。在班級上，我更加勤奮刻苦，主動參與各種課外活動，提升自己的綜合素質。同時，我也意識到自己身上有很多優點，而這些優點應該為社會發揮更大的作用。因此，我積極參與志愿者活動，為社區服務，幫助別人。這些經歷讓我明白，用自己的力量回報社會是一種幸福的事情。

第四段：助學金帶來的改變（轉折）。

獲得助學金的經歷使我成長了不少。首先，它讓我堅信努力是能夠改變一個人命運的重要因素。通過自己的努力，我獲得了助學金，從而改變了家庭的經濟狀況，同時也為自己爭取到了更好的學習環境和機會。其次，它讓我明白了自己所擁有的是如此珍貴。在申請助學金的過程中，我接觸到了很多和我一樣渴望接受更好教育的同學，但他們因為某種原因錯過了這次機會。這讓我更加感恩自己所擁有的一切，懂得珍惜。同時，我也深刻體會到大家幫助自己的力量是如此重要，因此我決心將來也要回饋社會，幫助那些需要幫助的人。

第五段：助學金的意義和總結（結尾）。

總結起來，獲得助學金是我人生中的一個重要節點，它給我帶來了許多改變和感悟。助學金的獲得不僅僅是對個人能力的認可，更是對我未來的一種期望和激勵。通過獲得助學金的經歷，我更加明白了努力學習的重要性，懂得了感恩和回饋社會的意義，也更加堅定了自己的人生目標。我會珍惜這份機會，不辜負自己、家人和社會對我的期望，成為一名有貢獻的人。希望未來還能有更多的青少年能夠獲得助學金，為實現自己的夢想而努力奮斗。

初中助學心得體會（實用13篇）篇二

為期21天的寒假已經過去，我們告別了，迎來了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動，以此來宣傳、學習和提高。

2月5號，寒假才剛開始，同學們便紛紛踏出家門，來到了學校前的十路口，當起了“交通小衛士”。有的同學站在路口與交通協管員配合，一起督促路人遵守交通規則;有的同學將預先準備好的交通安全宣傳資料發放給路人，路人拿到同學們精心準備的資料都能耐心閱讀;還有兩名同學作為“交通引航員”舉起“現在是綠燈，請跟我走…”的指示牌引領行人安全過馬路。活動中，同學們都很認真投入。

同學們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動，也是對珍愛生命加深認識的一個過程。參與活動的同學們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規，同時也會向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛生命”是對自己、對家人、對社會負責的表現。

春節是中華民族傳統文化中盛大、隆重的節日。2月14日班級里的部分同學參加了春節民俗風情展，也讓我們領略了豐富多彩的、已經淡出我們記憶的老上海人傳統的過年風俗。

這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過節令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現了年俗文化。五花八門的年節用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統、壓歲錢的來歷等等。

活動當日，我們還與外國友人共同參與了一些游戲活動，諸如踢毽子、轉呼啦圈等。在古色古香的古戲臺下，猜謎語活動也吸引了不少青年學生以及老年朋友的興趣。

這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習俗，覺得我們偉大祖國文化的淵遠流長，也更增加了我們的民族自豪感。

小學六年學業就已結束，而我又開始人生另一個轉折，那就是高中生活。雖然我的初中生活開始了但我必須接受一次重要的考驗------軍訓訓練。

我開始了軍訓的第一天，雖然軍訓只有五天時間，但對于我來說既漫長又辛苦日子。一個陽光明媚的早晨我急忙帶著行裝來到我未來將要學習的初中學校門口，然后聽從老師指揮放好行裝，穿好軍服和認識教官便開始了軍訓。

雖然天氣很熱但我還是準時參加。我們在熱辣辣的天氣里站軍姿，太陽從我們頭頂照下來汗從我們身上流下。有時我幾乎想倒下但最后還是戰勝了自己堅持下去，接著每天教官教我們不同容連續了兩天我終于感受到什么叫苦。

每天訓練太陽如滾燙的開水一般肆無忌憚地潑向我們，豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上一顆顆的冒出。汗水肆虐地沖刷著臉龐。有時我的身子已經麻木了，只有腳底才有一種火燒炙熱的感覺，但我還是堅持著那怕在苦在累堅持下去。我們的教官不是嚴厲但卻有一張天使般的面孔也有另一張魔鬼般的面孔。他隨時讓你放輕松隨時讓你害怕起來，這樣的訓練我們都要十分小心。

最后經過我們努力在軍訓比賽取得第一名，這是通過全體同學的努力我們取得最后成功。也要謝謝教官對我們訓練和老師對我們的支持謝謝你們讓我在軍訓的期間里學到很多東西包括執著的信念和堅持奮進的精神。

堅持就是勝利!

初中階段培養學生良好的學生習慣是物理新課程要求的一項重要內容，學生獲取知識的能力比掌握知識更重要。教師在教學中要從“教會學生物理知識”轉向“教會學生學習物理知識”。

物理教學是培養學生動手操作能力、實踐能力和創造能力的重要渠道。教師不僅要讓學生學會物理知識，更重要的是讓學生學會物理學的思維方法和研究方法，培養學生多方面的能力。

物理課本中不僅有豐富的物理知識，而且滲透了大量的物理學思維方法，如牛頓從蘋果落地現象，發現了“萬有引力定律”，奧斯特從通電在導線下小磁針的偏轉現象發現了電流的磁場等。

物理學是一門應用性很強的學科，教師在教學中應該引導學生應用所學物理知識解釋和解決生產、生活中的一些簡單實際問題；并聯系學生日常生活中熟悉的現象、事例，幫助學生加深理解物理概念、規律，使學生在學習知識的過程中注重知識的應用，充分發揮自己的主觀能動性、創造性。教師除了使學生掌握物理學的`基本知識外，還應該發展學生的基本技能，增強創造意識、創新能力。新大綱規定的“必學”知識是物理學核心、基礎的知識。這些知識不但是物理學本身的基礎，而且也是學習其它學科的基礎。因此，在教學中必須狠抓這些基礎知識和基本技能的教學和訓練。對重要的物理概念和規律，要不厭其煩地讓學生從不同角度、不同層次去理解和應用。

新大綱對“必學”知識提出的教學要求是用國家教育部對我們教學提出最基本的要求，這是在教學中所必須讓學生掌握的。當然，我們在完成“必學”知識教學后，還可根據需要完成“選學”知識教學，讓學生閱讀“閱讀材料”，動手做“小實驗”，拓展學生的視野，培養學生的思維。同時，我們在使用新教材的過程中，對教學的內容和要求可根據學生情況高于新大綱規定的內容和要求：既可在規定的內容的知識廣度上做文章，也可以在知識的深度上下功夫。

新教材對物理教師自身素質的要求更高，沒有高素質的教師，就培養不出高素質的學生；沒有創造性的教師，就很難培養出創造性的人才。我認為為適應新教材的需要，應具備以下一些基本素質：1、有敬業、樂業、勤業的精神；2、具有系統的專業知識，在整體把握物理學理論體系的同時，能居高臨下地分析和處理教材；3、掌握教學藝術水平。因為教師的教學藝術水平的高低直接影響到教學效果；4、具有終身學習的觀念，開拓自身的視野，對教學進行研究，以不斷提高自身的創造思維和創造能力。

總之，學生在校學習，不僅是學習科學基礎知識，更重要的是學好科學的研究問題的方法，為了將來更好的學習，在物理教學中要引導學生拓展和深化知識，同時提出一些拓展知識的思考題，教師要鼓勵學生思考后搶先回答，對課堂上一時解決不了的問題，要讓學生與學生，學生與老師之間課后共同討論，甚至爭辯，知識不斷拓展，能力不斷提高的好群體。學生的自學拓展能力增強了，就能舉一反三，觸類旁通，發揮獨特見解，顯現創造才能。因此：中學物理，課堂教學在學習科學基礎知識同時，滲透科學物理方法教育不僅是物理學科培養目標的需要，而且也是學生思維素質發展的主觀需要。十九世紀德國教育家第斯多德有句名言：“一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發現真理”。幫助學生掌握科學物理方法等于交給了他們打開物理知識寶庫的金鑰匙，使他們終生受益。

相比我的初中寒假，今年的寒假放的算早，也長了好多天。說實在的真令我興奮不已。然而時間匆匆，快樂而短暫的寒假生活就要結束了，我們又迎來了一個新的學期。

在寒假中，最高興的是就屬過春節了!盼啊，盼啊，春節總算到了，想到這，我不由得笑起來，在春節前，媽媽就把買來的菜全部準備好了，只要春節一到就可以吃了，家里備了一些鞭炮，一家人都換上了新衣服，準備過年。到了春節，最開心的就是我們了，可以大把大把的拿壓歲錢。桌上的美味佳肴也快吃完了。等到我們送走了親人，已經快十點了，又坐在電視機前和爸爸媽媽看著春晚，一直看到凌晨，聽到附近的人放完了煙火，才乖乖的洗洗睡了。第二天，家里又來了好多客人，連坐的地方都沒了。又拿了好多紅包。和哥哥妹妹玩了一下午，這樣，一天又過去了。

在春節前，我還參加了初中同學的聚會，好久沒看見大家了，大家都好像多多少少變了一點，我們在一起聊了聊最近發生的事情，報了報自己的學校，去吃了燒烤。快樂的一天總是過得那么快，一轉眼，又到了回家的時間，大家只好說再見，回家了。

春節過了，也就意味著快開學了，在玩樂中，當然不能忘了寫作業和學習。在這個寒假中，因為老師的要求，我讀了三本名著，分別是《童年》《魯賓遜漂流記》和《格列夫游記》，我從中獲益匪淺，明白了很多道理，在閱讀中增加了文學功底。在閱讀名著的過程中也適當的放松了心情。這三本名著都很好看，但最讓我印象深刻的是《格列夫游記》，這本書的情節很有趣，我喜歡故事里的大人國和小人國，但讓我最喜愛的是慧骃國。在這個國家里沒有欺騙，沒有花言巧語，沒有利用，你們的真誠、陽光。我對于這個國家春充滿了向往。

接下來，就要開學了，寒假生活的點點滴滴，美好的時光，就到這里也該結束了。我為自己打算，在接下來開學是不能像放假你們懶散了，我應該把精力都放到讀書上去，用功的把書讀好!我知道美好的時光總是短暫的，之后，我希望我能以最好的姿態面臨新學期。我也期待著下一個美好的假期。

初中助學心得體會（實用13篇）篇三

段落一：了解助學金的重要性（200字）。

獲得助學金是許多家庭的夢想，尤其對于經濟條件較差的學生來說，助學金無疑是一塊希望的搖籃。作為一名初中生，我深深地體會到了助學金的重要性。獲得助學金不僅能減輕家庭的經濟負擔，更能提供了我進一步深造的機會。因此，我牢記著學習的重要性，并為獲得助學金而努力奮斗。

段落二：樹立目標并付諸實踐（200字）。

在爭取助學金的過程中，我明確了自己的目標，即要取得優異的成績。首先，我制定了每日的學習計劃，合理安排時間，高效學習。此外，我還積極參與各類學術競賽，提高自身的綜合素質。同時，我主動請教老師和同學，盡力克服困難和學習上的障礙。通過不斷努力，我成功地達到了自己的目標，并為獲得助學金打下了堅實的基礎。

段落三：專注于全面發展（200字）。

獲得助學金并不僅僅關乎學業成績，在申請助學金時，學校和相關機構還會考慮學生的社會實踐和綜合素質。因此，在爭取助學金的過程中，我積極參加各類社會實踐活動，例如志愿服務、學校社團以及社區活動，并在其中承擔一定的責任和角色。通過這些實踐，我培養了自己的領導才能、組織能力和團隊合作精神。全面發展不僅使我個人成長，更為獲得助學金提供了強有力的支持。

段落四：展示自己的特長（200字）。

助學金申請除了關乎學習成績和綜合素質外，也很重視學生個人的特長。在初中的三年里，我發現了自己對詩歌創作的熱愛，并參加了多次的文學創作比賽。在這些比賽中，我得到了廣泛的認可和好評。此外，我還參加了音樂學習，通過獨奏和合奏表演，我培養了音樂素養和表達能力。這些特長不僅讓我在申請助學金時具備了獨特的優勢，也讓我開闊了眼界，豐富了自己的人生。

段落五：感恩與回饋（200字）。

獲得助學金是我初中生活中最難忘和寶貴的經歷之一。這種經歷使我懂得了珍惜機遇和感恩他人。我深知助學金背后的付出和關心，因此，我以實際行動回報社會。我積極參與公益活動，關心他人的困難和需要，并盡自己的努力去幫助他們。我相信，只有不忘初心，將幫助傳遞下去，我們才能真正實現助學金的價值和意義。

總結：

通過爭取助學金的過程，我明白了努力和拼搏的重要性。助學金并非只是經濟上的支持，更是一種鼓舞和激勵。在未來的學習和生活中，我將繼續保持謙虛和積極的態度，努力奮斗，為自己和家人爭取更好的將來。

初中助學心得體會（實用13篇）篇四

近年來，資助教育已成為教育扶貧的重要手段之一。許多家庭貧困的學生得到了資助，并通過教育逐步改變了自己和家庭的境況。作為一名初中受資助學生，我也有著自己的心得體會。

一、資助教育的重要性。

資助教育對于貧困家庭的學生來說意義重大。我曾經聽過這樣一句話："教育是窮人改變命運的唯一途徑。"在家庭條件不好的情況下，資助教育可以為學生提供更多的學習機會，接觸新知識，拓展視野。同時，資助還可以減輕家庭的經濟壓力，使學生能夠更加專注于學業，避免因為經濟問題而被迫輟學。

二、資助教育為學生帶來的變化。

在接受資助教育的過程中，我逐漸意識到自己的價值。我開始更加注重自己的學習、生活和人際交往，認真對待每一個機會。同時，我也感到了自己對家庭的責任。在接受資助教育的同時，我也始終牢記著感恩之心。無論是學習上還是生活中，我都主動尋求機會為別人服務，回報社會和家庭對我的支持。

三、資助教育改變了我的思維方式。

在接受資助教育的過程中，我逐漸改變了自己的思維方式。以前我認為自己和其他人沒有什么不同，但隨著與更多同學和老師的接觸，我開始了解到不同家庭的學生背景存在巨大差異。我認識到我要與其他同學建立良好的交流關系，不僅要尊重自己的特點，也要充分理解其他人的想法。

四、資助教育對我的未來影響。

資助教育不僅改變了我的現在，也為我的未來打下了堅實的基礎。在高中和大學，我將繼續努力學習，為將來的事業奠定堅實的基礎。同時，我也希望自己能夠通過自己的努力，回報社會和家庭對我的支持，成為值得別人信賴和尊重的人。

五、感恩之心。

經歷了資助教育，我更加明白“感恩”的重要性。感恩無時無刻不在，感恩生命中每一位關心和支持我的人，包括我的親人、老師和資助教育的大力支持者。我將隨時銘記他們的好處，以更加積極樂觀和感恩的心態面對生活。

總的來說，資助教育對我的人生有著重要的影響。我深知自己還有很長的路要走，但我愿意一步步前行，不斷努力學習和拓展自己的視野，為未來做出更大的貢獻。

初中助學心得體會（實用13篇）篇五

隨著時代的進步和社會的發展，教育在我們的生活中扮演著越來越重要的角色，而初中教育是我們教育生涯中的一個重要階段。初中三年的學習生活是艱辛而充滿挑戰的，但是我通過助學形成的一系列體會使我更加堅定了自己的學習目標，也讓我領悟到了其中深刻的意義。在這篇文章中，我將分享我在初中助學過程中的體會與心得，與大家共同探討學習的真諦。

首先，助學使我明確了學習的目標和方向。初中生活對于我們來說是個全新的環境，課程更加繁重，學習壓力也相應增加。在我剛剛進入初中的時候，我經常感到無所適從，迷茫不知道該如何學習。然而，通過參加助學活動，我有幸遇到了一些學習成績優秀的同學，他們的學習方法和態度給了我很大的啟發。我學會了制定學習計劃，不斷追求進步，樹立了一個具體而明確的學習目標。這些優秀的學生不僅傳授給了我學習的技巧和方法，還教給了我如何面對困難和挫折。他們的指導和幫助幫我找到了學習的方向，讓我明白只有通過不斷努力，才能取得優秀的成績。

其次，助學增強了我的自信心和人際交往能力。在參與助學活動的過程中，我們不僅要和學習成績優秀的同學交流、學習，還要幫助成績較差的同學提高成績。這對于我來說是個不小的挑戰，但也正是這種挑戰讓我不斷克服自己的困難，增強了自己的自信心和人際交往能力。我學會了如何耐心傾聽他人的困擾，如何正確引導他們找到解決問題的方法。通過與不同的同學交流互動，我更加了解到學習的方法有多樣性，每個人都有自己的學習方式，只要找到適合自己的方法就能提高學習效率。同時，我也意識到通過幫助他人，我也在不斷提升自己的能力和知識。

再次，助學讓我發現了學習的樂趣。學習不應該只是為了應付考試和取得好成績，而是一種持續的追求和進步的心態。通過助學，我接觸到了更多的學習資源和知識，也嘗試了更多不同的學習方法。在這個過程中，我逐漸發現學習不僅僅是知識的獲取，更是一種自我成長和提升的機會。我開始享受學習的過程，享受自己逐漸掌握新知識和技能的成就感。無論是在課堂上還是在課外，我都努力保持學習的熱情，一步一個腳印地向著自己的目標前進。

最后，助學教會了我如何關心他人和回報社會。助學并不僅僅局限于自身的學習，更是一種關注他人和回饋社會的行為。在我幫助他人的過程中，我看到了許多困境中的同學們，他們不僅學習成績較差，還可能面臨困難和壓力。通過助學，我深刻體會到了“幫助別人也是在幫助自己”的真諦。當我看到同學們取得進步、展現出自己的才華和潛力時，我感到無比驕傲和喜悅。助學讓我明白，只有將自己的成功和幸福與他人分享，才能真正達到“我幫助他人，他人幫助我”的境界，讓整個社會變得更加美好。

總的來說，初中助學給了我很多寶貴的經驗和體會。助學不僅僅是幫助別人，更是助我自己。通過助學，我明確了學習的目標和方向，增強了自己的自信心和人際交往能力，發現了學習的樂趣，同時也學會了如何關心他人和回報社會。在這個過程中，我逐漸成長為一個有責任心、樂于助人的人。初中助學是我人生中寶貴的財富，也是我不斷追求進步的動力來源。我希望通過自己的努力和回報社會，將這種助學的精神傳遞下去。

初中助學心得體會（實用13篇）篇六

初中時光，是我人生中寶貴而難忘的時期。正是在這個階段，我接觸到了助學的概念。通過參與各種助學活動，我逐漸明白了助學的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。下面我將分享我在初中助學過程中的心得體會。

第二段：尊重與同理心。

作為助學者，我們首先要學會尊重每個受助學生的個體差異。每個學生都有自己的特長和困難，我們應該用愛心和耐心溫暖他們的心靈。在與學生交流的過程中，我們要以同理心去理解他們的內心世界，感同身受他們的苦難與喜悅，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。因此，我在助學過程中不僅學會了傾聽，還學會了如何設身處地去體會他人的感受，并從中培養了一顆善良而溫暖的心。

第三段：責任與奉獻。

助學帶給我的首要體會就是責任與奉獻。作為助學者，我們肩負著培養未來的重任。堅守助學崗位，我們要有強烈的使命感和責任感，時刻記得自己的身份，不畏艱辛，不怕付出。只有我們用心去輔導學生，幫助他們解決困難，才能真正培養他們的潛力，讓他們成為有用的人才。助學者的奉獻精神也影響了我的人生觀，讓我懂得了，只有付出才能有收獲，只有奉獻才能感受到真正的幸福。

第四段：團隊合作。

通過參與助學活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在助學過程中，很少有個人能夠解決所有的問題，需要與他人合作才能取得最好的效果。在團隊合作中，尊重與理解是關鍵。每個人都有不同的角色與特長，只有合理分工，相互支持才能取得最佳的成果。同時，團隊合作還培養了我的協調能力和溝通技巧，讓我更好地與他人合作，處理人際關系。

第五段：成長與感悟。

通過參與初中助學活動，我不僅學到了許多知識和技能，還得到了成長和感悟。在與受助學生相處的過程中，我看到了生活的不易，從中明白到自己的幸運與珍惜。同時，個人能力的提升也讓我自信倍增，更加堅定了我幫助他人的決心。通過助學活動，我獲得了成長與快樂，也深深理解到，真正的快樂不僅僅來源于自己的成功，更來源于為他人的成功而努力。

總結：

通過初中助學活動，我發自內心地體會到了尊重與同理心、責任與奉獻、團隊合作以及個人成長與感悟所帶來的積極影響。助學者的路漫漫，但我們不能因此放棄。只有不斷學習、努力成長，才能為更多需要幫助的人提供更為有效的幫助。助學經歷的酸甜苦辣讓我受益匪淺，也讓我更加堅定了為社會做貢獻的信念。我相信，在不久的將來，憑借著自己的努力和奉獻，我一定能夠為更多的人帶來希望，讓這個世界變得更加美好。

初中助學心得體會（實用13篇）篇七

為期21天的寒假已經過去，我們告別了，迎來了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動，以此來宣傳、學習和提高。

2月5號，寒假才剛開始，同學們便紛紛踏出家門，來到了學校前的十路口，當起了“交通小衛士”。有的同學站在路口與交通協管員配合，一起督促路人遵守交通規則;有的同學將預先準備好的交通安全宣傳資料發放給路人，路人拿到同學們精心準備的'資料都能耐心閱讀;還有兩名同學作為“交通引航員”舉起“現在是綠燈，請跟我走…”的指示牌引領行人安全過馬路。活動中，同學們都很認真投入。

同學們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動，也是對珍愛生命加深認識的一個過程。參與活動的同學們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規，同時也會向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛生命”是對自己、對家人、對社會負責的表現。

春節是中華民族傳統文化中盛大、隆重的節日。2月14日班級里的部分同學參加了春節民俗風情展，也讓我們領略了豐富多彩的、已經淡出我們記憶的老上海人傳統的過年風俗。

這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過節令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現了年俗文化。五花八門的年節用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統、壓歲錢的來歷等等。

活動當日，我們還與外國友人共同參與了一些游戲活動，諸如踢毽子、轉呼啦圈等。在古色古香的古戲臺下，猜謎語活動也吸引了不少青年學生以及老年朋友的興趣。

這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習俗，覺得我們偉大祖國文化的淵遠流長，也更增加了我們的民族自豪感。

初中助學心得體會（實用13篇）篇八

26個國家，96個城市，無論是羅馬的假日，興的亡象牙白還是點燃的亞平寧和尋常的威尼斯，都留下了余秋雨對讓心靈去旅行的詮釋。《行者無疆》記錄了這一不同凡響旅程的全部感受。歐洲的古典風韻在他眼里變成了無與倫比的思考，變成了史詩般的文化眼光，最終變成了涓涓流淌的文字，流入眾人對歐洲的憧憬。

這是一次新時代的東方文明沿著古老的絲綢之路去追憶古老西方文明的旅行，是一次重新探索新時代西方文化，風土人情的旅行。余秋雨不僅停留在眼前的世界，而是思考著文化背后的故事。

“廢墟，大海，海浪，歷史常常從這里出發;森林，山丘，古堡，歷史常常在這里隱蔽;熱鬧，精致，張揚，歷史常常在這里轉折;蒼涼，寂寞，執著，歷史常常在這里凝煉。”余秋雨用精煉的詞藻和深遠的意境描繪了凝重的歷史和感慨。

被一百多次沖刷的威尼斯，蘊含的水上柔情，在大師眼中顯得既出色又羸弱。這座古老的小城，在余秋雨的話中仿佛讓人聽到水上悠長的南歐小調，卻又讓人覺得哀傷，這座沒有喧嘩的城和這片沒有消失的文化。

光芒耀眼的時尚之都巴黎，在余秋雨再來亦是如此，高傲且神采奕奕。描寫巴黎時用的最多一個的詞是“聚合”。“聚合”著財富、文化、審美與氛圍，揉入了柔情與浪漫古典與現代，成為西歐濃妝艷抹的一筆。

面對陌生的文化，余秋雨給了思考的完整和深刻，心靈的自由與隨性。他帶我們領略了南歐、中歐、西歐、北歐，體驗了他對歐洲文化的理解。他感嘆道感嘆，“歐洲文明確實優秀而又成熟，能把古典傳統和現代文明、個人自由和社會公德融會貫通。”我們也應感嘆，在歷史滄桑的文化瑰寶面前，我們只停留于眼前嗎?當然是否定的，或許我們做不到向余秋雨那樣的思考與評價，但我們能做到的是不單純的行走，單純的融入文化，用心靈去旅行。有朝一日，若能見到世界各地的文化遺產，我便會像余秋雨那般去了解去探索，用中國人的眼光看世界。用余秋雨開啟的寬闊視窗來展望所見所聞。

行者無疆，或許就是這本書展現的意義。

寒假里我讀了我國古代四大名著之一的《西游記》。作者吳承恩為我們講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔，并且經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇曲折的故事情節給我留下了深刻的印象。孫悟空是《西游記》中的一個主要人物，是個非常了不起的英雄。他正義大膽、本領高超，是妖怪們的克星，他天不怕地不怕——敢于大鬧天宮、直搗地府，攪得天上和天下人仰馬翻，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有調皮好動、沖動魯莽、愛作弄人的缺點。他機智勇敢又好斗，與至高的玉皇大帝斗志，叫響了“齊天大圣”的美名，捍衛了自己的自由和自尊;與妖魔鬼怪斗智，善辨人妖的火眼金睛決不會放過一個妖魔;變化自如的如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難斗爭，決不退縮，他赴湯蹈火，冒著生死的考驗，還要承受來自師父的不信任所帶來的委屈。但這一切都沒能阻止他出色地完成取經的任務。

說到豬八戒，雖然他也是保護唐僧西行取經的有功之臣，但它沒有孫悟空那樣神勇，更談不上什么光輝高大，但他在《西游記》中算是一位最搞笑的人物了。從外表上看，它肥頭大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的模樣;從性格上看，它有時貪吃貪睡、還藏私房錢、怕困難、好沾小便宜、愛耍些小聰明，老想著高老莊的媳婦、愛撒謊，騙師父讓他念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭，好讓他自己解解氣。他有時又熱情、樂觀、無拘無束。

師父唐僧，雖說沒有孫悟空的本領、豬八戒的搞笑、沙僧的老實、白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念，頑固執著。他對妖怪的毫無辨別力和抵抗力顯得那么不中用，尤其是他時不時會犯糊涂，會相信豬八戒的謊話或妖怪的變化，從而對孫悟空進行懲罰，有時還逼他走。我覺得唐僧是那么刻板無趣。

書中寫唐僧師徒經歷了八十一個磨難讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這種精神是值得我學習的。想想自己，我在學英語、國際象棋的過程中，一碰到困難或者有不懂的，不通過自己努力思考，便想半途而廢，甚至還大哭大鬧、有頭無尾，我沒有把一件事情從頭做到尾，現在想想我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊!因為我去做了，而且是堅持到了最后。

初中助學心得體會（實用13篇）篇九

尊敬的校領導、老師:

您好，首先我要感謝國家的關愛，以及學校的教誨。作為一名大學生，首先，我必須感謝學校讓我獲得了此次的大學生助學金，讓我可以在有保障的物質環境中安心，專心的學習和生活，感謝各位領導和老師對我所付出的關心和愛護。

我家中有五口人，有一個妹妹，年邁得爺爺奶奶、 家里的生活開支全靠父母務農，我一直知道，大學是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到更多新東西的大環境，而對于我這樣一個家庭并不優越的學生而言，大學更是一個可以不斷充實自我，不斷邁向成功的階梯，所以學校設立的大學生貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫助，不但大大減輕了我家的經濟負擔，讓我的大學生活和學習得到了一定的物質保障，讓我能夠更加安心與專心的學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養了我的生活中的自信心，增強了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。

十幾年的寒窗苦讀，我終于在我們美麗的校園里開始了我的大學之旅，也在這個地方真正放飛了我的夢想，開啟了我人生的'新篇章。而在這一段歷程中，大學生貧困助學金給我帶來了太大的幫助，它幫助了我來實現我的理想，而且在很大程度上說，它減輕了我家庭的負擔，我會合理的運用這些錢，為自己的學習生活環境打造良好的物質環境，我會更為努力的學習，努力學好自己的專業知識，提高自身素質，增強自身文化修養和專業知識水平，爭取抓緊大學四年的每一分、每一秒、絕不虛度時日，爭取做一名社會主義現代化的合格人才，將為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，也能為母校爭一份光，也為自己的家庭創造更好的生活環境，所以在今后的日子里，我會更加努力，爭取獲得更為優異的成績，以優秀的自己，回報你們對我的關心和愛護。看到一個個從大學走出去并繼續深造或在工作崗位上繼續學習的人們，我了解到，走進大學并不是最終目的，想成就自己兒時的夢想，更重要的是，讓人失望從不是我的作風。

記得以前老師說過，學習就像是一場戰爭，每個學子都是穿越火線的戰士，都在用手中的筆為自己的將來而戰。

成功學家安東尼曾經說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我再次對給予我幫助的校領導、老師和同學衷心的說一句：“謝謝你們!”謝謝你們在學習和生活中給予我的幫助，在未來的路上，我會將你們在我身上付出的一切，向更多的人傳遞，用我自己的愛心，來回報社會，為更多的人謀福利!

用自己的信心和勇氣，來見證自己未來的成功和希望，我會用青春的激情和毅力，懷抱著那一顆恩的心，為自己創造更為美好的明天。

再次深深感激學院，學校，國家和社會的關心和幫助，我會將給予我的幫助加倍的回報，我相信我的人品和良知，我一定會做到。

高興之余就是感激. 首先,今天我能夠獲得國家助學金感到十分高興,因為這個對于家庭貧困的我來說,可以說是莫大幫助.我家全家都為此.不但減輕家里的負擔,也同時激烈了我的學習勁頭. 但是,仔細想想,國家助學金是國家對我們這些貧困學生的幫助和關愛.我有幸能夠獲得此次的助學金,真是備感榮幸! 這些,不僅我一個人得到國家助學金,而且還有像我這樣的許多人,也受到了國家助學金的幫助.我想他們的心情也和我一樣興奮.他們的家庭也不外乎和我家一些樣. 國家助學金不僅在一定程度上幫助了我們這些貧困學生,與此同時,也體現國家對貧困學生的關注.對國家教育事業的關注和投入是非常大的. 由此可見,黨和國家是無時無刻都在關注我們這些弱事群體的,而且我們相信我們國家在黨的領導下,我們的教育事業工作,和助學工作都會越來越好的. 總之,我們這次獲得國家助學金時,除要要感謝黨和國家以外,還要特別感謝,我們學校的領導和助學工作的老師們,是他們給了我這次機會,感謝我們的帶課老師,是他們教育我學習獲得了優秀成績而得到了這次機會. 最后,得到了這次助學金,我要更加努力學習,絕不辜負黨和國家，以及學校的領導和老師對我們的期望!

初中助學心得體會（實用13篇）篇十

為讓貧困家庭的孩子圓夢大學，共青團_市委聯合市財政局、市扶貧辦攜手_市_建筑工程有限公司，于8月7日起在全市范圍內開展_市“希望工程青春圓夢”_精準助學活動。具體內容如下：

一、活動目標。

緊緊圍繞精準扶貧、精準脫貧總體部署，按照“扶貧與扶志、扶智相結合”的工作思路，聚焦建檔立卡貧困戶家庭子女，為貧困家庭2018級高考優秀應屆畢業生提供助學金，解決他們學費上的燃眉之急，幫助他們走穩入學第一步。

二、資助范圍及金額。

1.考取“985”重點大學的學生，每年資助3000—5000元學費直至大學畢業;。

2.考取“211”重點大學的學生，每年資助2000—4000元學費直至大學畢業;。

3.其他考取一類本科大學的學生一次性資助1000—3000元。

三、申請條件。

1.建檔立卡貧困戶家庭子女;。

2.參加全國普通高等學校統一招生考試，被一類本科大學錄取的應屆大學新生(免費師范生、軍校及國防生等免學費專業除外)。

四、資助流程。

4.資助發放：資助名單公示無異議后，團市委根據捐方意愿，通過銀行卡、實地走訪、現場儀式等方式發放助學金。

初中助學心得體會（實用13篇）篇十一

生活中有悲有喜，或悲喜交加，但喜悅的事情還是讓人很振奮。在我來到新疆農業職業技術學院，后來到學校后知道黨和國家有專項的國家助學金來幫助經濟困難的學生。迎著黨和國家的好政策之風。在學校領導和老師的關懷下，我獲得了國家助學金。首先，作為一名來自農村的大學生。從小生活在黃土高原上，艱苦的自然環境讓人領略了生命的堅韌與生活的不易。平日里每次張口向家里要錢之前，總是要反復思考。把錢的用途和數目仔仔細細的核對清除，生怕要多了，家中父親一人，辛勤勞作的情景便會出現在腦海中，一雙寬大但粗糙的手，總是不停的干活，一直干活。作為長子的我，看在眼里去痛在心中。生活的不易讓我學會了堅強與獨立，作為農民子弟，我學會了吃苦耐勞和堅韌的生活品質。國家助學金讓我意識到，生活的不易中終于有雪中送炭的四千元錢---國家助學金。以前面對學習與生活的花費，心中不免犯起了愁。但現在我很高興。因為我拿到了國家助學金，高興之余就是感激。感恩身邊的老師與同學，感謝黨和國家的深切關懷。國家助學金對于家庭貧困的我來說是雪中送炭，更是一種鼓勵和動力。對我而言四千元錢是一年的學費，是一年的生活費。更是一份努力前進的責任。

生活的困苦讓人倍感痛苦。家里共三口人，因為小的時候父母離異家中缺乏勞動力，父親長年勞作，年老體弱，需要經常服藥。我與弟弟還在接受教育，花費持續增多，以致家境窮困。因為經濟問題，讓人深深地感受到現實的殘酷。如今，黨和國家加大了對西部地區的助學資助力度。我也因此獲得了國家助學金，我很高興，家人也很高心。高興之余就是感激。仔仔細細的想：黨和國家沒有忘記貧困大學生，依然惦記著我們，依然關心著我們的成長，學習和生活。依然惦記著我們的衣食住行，我們的困難。國家助學金是國家對家庭貧困品學優異的學生的關愛和幫助。對于像我這樣的孩子能夠得到這筆助學金我們感到的不僅是高興更多的是一種幸福。

我知道其實像我這樣的同學還有很多，有很多人都迫切需要得到這筆助學金，然而我卻成為了其中這幸運的一員。我相信所有和我一樣的同學必定是激動而又心懷感激的。我能夠成為這其中的一員我也明白并不是僅僅因為家庭的貧困，更多的是因為在貧困之后我們任然擁有的一顆堅強、奮斗和拼搏的心。現在的生活中多了一份自信和動力。貧困的生活不是停滯不前的理由和借口，作為家中的長子人窮志不窮是我的必由之路。世上無難事只怕有心人，只有從手頭身邊做起。用自己的努力，用自己的實際行動去改變自己的處境，讓國家助學金發揮最大的作用。

總之，我這次獲得國家助學金，除了感謝黨和國家以外。還得深深地感謝我校領導，是他們給了我這次機會。感謝我的所有授課老師，是他們辛勤的教育我，讓我取得了優秀的學習成績而得到這次機會。沒有老師們的辛苦備課就不會有我獲得國家助學金的機會，沒有各級領導的深切關懷就不會有我獲得國家助學金的機會。感謝我的學校—新疆農業職業技術學院，感謝她給我的這次機會，幫我實現我的求學夢想。幫我完成人生當中最有意義的夢想。沒有學校就不會有我的現在。沒有生活中同學們的幫助就不會有我獲得國家助學金的機會，在以后的學習和生活中我要時刻牢記身邊所有人的幫助與關懷，在以后的學習和生活中時刻牢記新疆農業職業技術學院的校訓，現在我以新疆農業職業技術學院為榮。我要將關心轉化為實際的行動，轉化為一步一個腳印，轉化為我的進步。并且將這顆感恩之心的行動傳播下去，在實際生活中時時刻刻記得幫助他人。將吃水不忘打井人這種我們中華民族的美好品德一直傳承和發揚下去。作為新世紀的大學生，我因該繼續堅持做下去。將國家助學金的真正內涵發揚出來，展現新時代大學生的新形象。

最后，得到這次國家助學金，我會抓住新的機會，繼續努力，繼續前進，繼續奮斗。我要更加努力的學習，我要用更加優異的成績來回報老師，回報學校，回報社會，絕不辜負家人的希望，絕不辜負學校領導和老師的期望。在此，我要合理利用國家助學金，把錢用在刀刃上，不亂花一分錢，不講吃喝，不比穿著，一切從簡。為學習服務，減輕家庭負擔。絕不浪費一分錢。我相信在國家助學金的幫助下，我在學習上會更有沖勁，我在生活中會更自信，我會學好本專業的知識和技能。用全新的知識和技能來武裝自己，讓自己成為可用之才來承擔建設社會主義中國的重任。天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。我相信在新疆農業職業技術學院三年的培養下，我會成為一個對家庭，對社會，對國家有用的四有新人才。我再次用我那拙劣的文字來表達我的感恩之心，感謝黨和政府，感謝學校，感謝各級領導和老師的深切關懷。我相信在國家助學金的幫助下，我會取得更好的成績。在學校的培養下，我會實現人生的求學夢想。我會用自己的雙手和知識取得新的成績，回報家人的默默付出，回報學校辛勤培養，回饋社會無私支持。我相信我會成為學校教育的合格人才，我相信我會成為建設社會主義中國的可用之才，我相信在國家助學金的幫助下我會的到更多的成長。我相信在以后的學習和生活中，我會用更優異的表現，來實現國家助學金的真正意義。好好學習，天天向上。努力學好專業知識與專業技能，為將來走出校門，走向社會，打下堅實的基礎。為實現個人價值，為實現社會主義現代化做出自己的貢獻。最后，再次感謝黨和政府的好政策，感謝各級領導的關懷，感謝生活中的所有人。

初中助學心得體會（實用13篇）篇十二

“讀萬卷書，行萬里路”生活中不僅有學習、讀書，更多的還是實踐。作為21世紀的中學生，我們不能死讀書，讀死書，應邁開步子走向世界，豐富我們的見識，擴大我們的視野。

此前，學校組織了一場戶外研學活動，伴著一路上的歡聲笑語，踏著朝陽，我們來到了目的地---“北歐小鎮”。

正峰端午佳節，整個基地四處彌漫著粽葉和艾草清氛的香氣，只覺聞起來沁人心脾，不覺深深地吸了一大口氣，道路兩旁綠樹成蔭，樹叢中夾雜著幾絲嫩草。樹葉也不盡相同，紅色和黃色的樹葉糅雜在一起，清風拂過，好似只只蝴蝶在枝頭嬉戲。

此次研學，我們進行了許多有意義的活動，如縫制端午香包，學習包粽子，學習杯子操，真人cs，攀巖......每件事在做之前都感覺很容易，可當真正上手去操作時，卻給了我們一次又一次的打擊。穿針總是穿不進去，粽子總是包不緊，天氣的燥熱…....

最讓我難忘的便是攀巖了，柱子大概有十米多高，而且還不穩，時常搖擺，讓我們這些“毛頭小子”只能“望而止步”“心有余而力不足”就這么僵持了一會兒，一位勇士自告奮勇，第一個爬上了柱子，有了第一個，后面的也便接踵而至。輪到我時，心里也沒有特別害怕，而是坦然地爬上去，不過下來的時候卻十分自豪，覺得自己特別勇敢。研學活動，說是一次游玩，不如說是一次體驗。是學校為了培養我們中學生的自立自強而準備的一門科目。自我認為，這一門學科是遠遠勝于我們的教科書。，因為現在中學生需要的不只是一味的灌輸知識，而是需要一次真實的體驗，只有在體驗中才能收獲書本上學不到的知識。

這一天的活動雖然很累，但這一切都是值得的。

初中助學心得體會（實用13篇）篇十三

初中是人生中一個至關重要的階段，這是我們從兒童變為青少年的時期，也是我們開始邁向成熟的起點。這三年的初中生活，不僅為我們培養了一定的學習能力和知識儲備，同時也教會了我們如何與人相處、如何獨立思考。在這個階段，我有了許多的感悟和體會。

首先，我學會了如何與人相處。在初中，我們每天都需要和同學們一起上課、一起學習，這就要求我們要學會互相尊重、合作。在課堂上，我們要積極參與討論和表達自己的觀點，但同時也要尊重別人的意見，勇于接受批評和建議。在集體活動中，我們要互相幫助，共同努力完成任務。通過與同學們的相處，我逐漸認識到個人的力量是有限的，只有團結協作才能取得更好的成績。

其次，我體會到了學習的重要性。初中生活對我而言是學習的大折磨，考試、考試還有考試。但正是這一切的考驗，讓我意識到了努力學習的重要性。在面對繁重的學習任務時，我學會了合理規劃時間和任務，將學習分解為小目標，逐一完成。通過積極參與各類學習培訓和選修課程，我不僅提升了自己的學科水平，還培養了自己的學習能力和方法。在這個過程中，我發現只要堅持不懈努力去學習，就一定會取得進步。

再者，初中讓我體驗到了獨立思考的重要性。在小學，老師會告訴我們一個標準答案，我們只需要跟著老師的思路去回答問題即可。而到了初中，老師開始強調獨立思考和創新能力的培養。在課堂上，老師鼓勵我們提出自己的觀點，思考問題的不同方面。這讓我逐漸養成了勇于表達自己意見的習慣，也培養了我獨立思考的能力。通過閱讀各類書籍和參與辯論、演講等活動，我開始學會了從不同的角度去看待問題，而不再依賴于別人的意見和答案。

最后，初中讓我體會到了努力的成果。初中三年的學習生活，我經歷了無數個日日夜夜的努力，付出了大量的汗水和淚水。在這個過程中，我慢慢明白了努力是可以改變自己的命運的。當我看到自己的努力逐漸得到回報時，我內心的喜悅和自信無法言喻。而這種成果的獲得，也進一步激勵著我繼續努力，不斷追求更好的自己。

初中是我成長的一個轉折點，在這個階段，我學會了與人相處、珍惜學習機會、獨立思考和努力拼搏。這些經歷讓我受益匪淺，不僅為我奠定了堅實的學習基礎，更為我未來的發展打下了良好的心理基礎。我相信這些體會將成為我人生道路上的寶貴財富，指引著我前行。我深知初中只是人生的起點，未來的路還很長，我會繼續努力，勇敢面對人生的挑戰。