每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愚人節(jié)作文400字 愚人節(jié)作文600字篇一

“4月1號(hào)。”媽媽說，“今天不用上學(xué)。”

我納悶了，今天怎么不用上學(xué)了？不就下了雨嗎？看我一臉的疑惑，媽媽突然大笑起來，說：“愚人節(jié)快樂！”我頓時(shí)反應(yīng)過來——原來耍我呢！

愚人節(jié)就在媽媽的玩笑中拉開了帷幕。走進(jìn)教室，同學(xué)說：“焦樂之，你褲子破了！”我愣了一下，隨即反應(yīng)過來，笑笑說：“愚人節(jié)快樂！”同學(xué)們狂笑了一陣。

課間，同桌正在看書，我指著他的臉說：“劉兄，你臉上怎么有道黑筆痕？”小耿過來湊熱鬧，我故意問小耿：“耿，你看他臉上是不是有道黑筆痕？”還悄悄地沖他眨了眨眼睛。小耿立刻會(huì)意了，說：“是的，是的，是有的！”小劉信以為真：“哪兒？”我指了指他的眼角，他就用手拼命去擦。看他擦得這么認(rèn)真，我和小耿有點(diǎn)于心不忍，大吼：“騙你的，今天是愚人節(jié)！”小劉瞪了我們一眼，又接著看書了。

這一天，同學(xué)們互相騙來騙去，幾個(gè)膽大有還去騙老師，教室里時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。呵呵……愚人節(jié)，你愚人了嗎？

愚人節(jié)作文400字 愚人節(jié)作文600字篇二

等啊，等啊，好不容易等到了瘋狂的愚人節(jié)。哈哈哈，我終于可以施展我高明的騙術(shù)了。

4月1日那天早上，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)組成了“騙子小隊(duì)”，然后進(jìn)行周密的計(jì)劃，準(zhǔn)備給同學(xué)們來一份“超級(jí)大禮”，讓大家好好“享受”一番。

我們盯上的第一個(gè)目標(biāo)是鄭上程，因?yàn)樗類巯ё约旱臅偱屡K了。于是我們耍了個(gè)小把戲，到走廊上一本正經(jīng)地對(duì)他說：“你的書包不知被誰扔到樓下的'臭水溝里了。不信，你可以下去看看。”

鄭上程似乎知道我們的意圖，不屑一顧地說：“誰不知道今天是愚人節(jié)呀？不要騙我，我的書包在教室里呢！”嘴上雖這么說，可他人卻急急地往座位走去。到了座位，他大吃一驚：“我的書包呢？”急躁地走來走去。猶如一個(gè)在陌生城市迷路的孩子。這是怎么回事？原來，我們趁他不注意，偷偷地把他的書包給“搬家”了，搬到了老師講臺(tái)桌底下。

我怕我們的計(jì)劃泄露了，于是趁熱打鐵地說：“不是早就跟你講了，你的書包在樓下的臭水溝里，你還不信……”我話還沒說完，鄭上程就一溜煙地跑樓下去了。這時(shí)，我們趕快把他的書包放回原處。

一會(huì)兒，鄭上程氣喘吁吁地跑了回來，“下面沒有書包呀？你們?cè)隍_我嗎？”“誰騙你啦？我們已經(jīng)幫你拿回來了，誰叫你那么性急！”我們異口同聲地說。他回到座位看了一下，這才恍然大悟，想找我們算賬，可我們?cè)缫烟又焯炝恕?/p>

我們正躲在教學(xué)樓的墻角下發(fā)笑，一個(gè)同學(xué)找到了我們，說老師找我們，讓我們到辦公室去。我心里一驚：“難道鄭上程到老師那里告狀了？”我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到了老師辦公室的門口，支支吾吾地說：“老師，您……您找我們有事嗎？”“沒有啊。”老師詫異地說。啊，我們競(jìng)也被戲弄了……

愚人節(jié)，讓人歡喜讓人憂。不過，這個(gè)節(jié)日是很有意思的，就像辣椒，雖然辣，卻很有味道。

愚人節(jié)作文400字 愚人節(jié)作文600字篇三

今天是4月1日，愚人節(jié)，我們班愚弄人的風(fēng)暴簡(jiǎn)直勢(shì)不可擋！

一下課，我剛剛從位兒上起來，一些小子就過來“惹”事。趙海濤同志拿個(gè)假墨水四處撒野見人就往上噴，然后說：“愚人節(jié)快樂。”此人最后竟然去了辦公室（不只是他一個(gè)人）。先是假心假意笑嘻嘻的沖朱老師然后拿著愚人的道具對(duì)老師身上一噴······

說實(shí)話，本人就被愚弄n次了（有些夸張），我到最后終于受不了了，拿出了“愚人三十六計(jì)”用“以假亂真”好好制一制某些人。

我首先抓住了殷凱凱（此人愚弄人最為出名）。教室里正在發(fā)課堂本，我故意不發(fā)，把我們那組的放在了殷凱凱那組里，出去對(duì)殷凱凱同志滿懷壞笑地說：“教室里在發(fā)課堂本請(qǐng)你這位數(shù)學(xué)組長去發(fā)（我也是數(shù)學(xué)組長）。”殷凱凱看著我狡詐地笑容猜想我在愚弄他分析清楚地說：“首先你身為數(shù)學(xué)組長你卻不發(fā)，這里有蹊蹺，其次今天是愚人節(jié)你一定在愚弄我，小樣兒。”我地對(duì)他說：“愚人節(jié)快樂。”我心里卻暗暗歡笑。

等到殷凱凱同志到班里一看，有課堂本感到吃驚，同桌還對(duì)我說：“你身為數(shù)學(xué)組長為何不發(fā)本？”本人一臉壞笑地說：“待會(huì)有人給咱們發(fā)，嘿嘿。”果然殷凱凱同志硬著頭皮發(fā)了兩組作業(yè)。事后我對(duì)他興高采烈地說：“這個(gè)真正的愚人節(jié)快樂送給你，小伙兒，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈······”

愚人節(jié)這一天本人很開心。