感恩是一種教育，能夠讓我們更好地培養下一代的感恩心態，為他們創造積極向上的成長環境。小編為大家找到了一些優秀的感恩總結范文，希望能給大家帶來幫助和啟示。

感恩有您班會（模板16篇）篇一

男：起立（全體說：客人好、老師好!）。

男：請坐!

男：歡迎來到7年2班!大家好，我是主持人某某!

女：大家好，我是主持人某某!

男：現在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不了解感謝、不肯感謝、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。他們大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。

女：他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，卻不會去體貼父母，理解父母，更談不上感謝他人與社會。因此，我們的班主任老師想通過本次主題班會《學會感恩》，來努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進步，來回報父母，老師和社會。

合：現在就讓我們走入今天的主題班會——滴水之恩，當涌泉相報。（鼓掌）。

來人類就了解感恩，人類的許多節日確實是表達感恩的。女：現在我們就進入本次主題班會的第一個環節“暢所欲言，話感恩”。接下來請同學們思考回答問題：

男：第一個問題，感恩節源自哪個國家?在哪一天?

女：答案是源于美國，每年11月的最后一個星期四是感恩節。

男：第二個問題母親節在什么時候?

女：答案是5月的第二個星期日。

男：第三個問題，父親節在什么時候?

女：答案是6月的第三個星期日。

男：第四個問題，教師節在什么時候?

女：答案是9月10日。

男：最后一個問題，你父母的生日是什么時候?

女：看來同學們對以上問題不夠了解。希望同學們以后可以牢記這些日子，可以學會感恩。

男：中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。那么請同學們說一說你收集到的與感恩相關的古詩文。

男：同學們說了很多，就先說到這里。接下來是第三環節“情深理透，講感恩”。確實，自古以來中國人民就有感恩的優良傳統。“恩”的表現形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養之恩、祖國的哺育之恩、社會的關懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導之恩等。

女：同學們搜集到了哪些感恩小故事呢?

女：同學們說得很多、很好，時間的關系，就說到這里!

男：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天;我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。

女：我們應該對父母感恩。是他們，用自己的愛帶我們帶到這個世界，不畏艱辛，精心撫育我們長大成人，把最無私的愛給了我們。

男：父母的養育之恩難以回報，就讓我們用歌聲來表達我們的感謝之情吧。請欣賞等同學帶來的合唱《感恩的心》!

女：從這些話語中，我們讀出了一個字，那確實是“愛”。

女：我們可能沒有想到，父母是如何用自己也不豐腴的翅膀，為我們遮風蔽雨。

男：我們也可能沒有想過父母是如何用自己也算不上很堅強的肩膀，擔起家庭、社會賦予的沉甸甸的責任。

女：感謝父母，讓我們即刻行動。同學們，我們應該以怎樣地實際行動來感謝父母呢?

男：誰來說一說?

女：同學們，其實，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感謝。

男：我們的成長進程凝聚了父母太多的的心血，爸爸媽媽，我們真的感謝你們!

合：下面有請等同學為我們演繹小品《十三歲的禮品》。

女：（第一、二幕結束）看到這里同學們有沒有什么想說的?

男：同學們，你們希望這個小品有個怎樣地結局呢?

女：接下來請繼續欣賞小品《十三歲的禮品》。

男：同學們，這個小品的結局你們滿意嗎?

男：有人做過這樣的計算，若母親的工作可獲薪水，子女一年要付63。5萬元。因此，無論精神上依然物質上我們都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，你說呢?女：是啊，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

合：在此，讓我們一起說一聲：謝謝您!爸爸、媽媽!

女：接下來請欣賞等同學帶來的合唱（靜靜的深夜）。

男：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是火種，點燃了學生的心靈之火;老師是園丁，培育桃李開遍海角天涯。

男：下面掌聲請出等同學傾情演唱《長大后我就成了你》。

女：光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。同學們，讓我們再次把最熱烈的掌聲獻給我們最親愛的老師并一起說聲：老師您辛苦了!齊!

男：我們要感謝父母與老師，我們也應該感謝那些為祖國、為國家默默奉獻的人。女：馬背鄉郵員王順友、航空材料專家黃伯云、殘疾人藝術家千手觀音邰麗華、宇航員費俊龍聶海勝、赤腳醫生李春燕。

男：帶妹妹求學12年的洪戰輝、為戰友守墓36載的陳健、平民英雄魏青剛、青年歌手叢飛等等。正是有了許許多多這樣的中國人，我們的社會才更加美好，更加和諧，我們要感謝他們!

合：接下來請欣賞等同學帶來的詩朗誦：《感謝》（配樂）男：接下來進行第三環節：真情涌動，來感恩。

女：是的，我們要學會感謝——感謝我們的父母，因為他們給了我們寶貴的生命男：我們要學會感謝——感謝我們的老師，因為他們給了我們無窮的知識。

女：我們要學會感謝——感謝我們的朋友，因為他們給了我們戰勝困難的力量。

男：感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態的釋然;感恩是對現在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關愛的珍藏;感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。

女：擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的，我們也要學會感恩，感謝這全部。學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!

男：同學們，你感覺這節課你有收獲嗎?誰來說說!

女：請欣賞集體朗誦《學會感恩》，全體起立!請同學們把日記本拿出來!（起頭，說題目）。

男：最后掌聲請出我們的班主任老師來總結本次班會。

班主任總結：（若剩余時間多，就先找同學談本節課的收獲。然后總結。最后讓大家把感謝的話寫在自制的感恩卡上。然后親手交給想要感謝的人。）再宣布本次主題班會到此結束。學生鼓掌!

感恩有您班會（模板16篇）篇二

人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺。

同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgivingday，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少年輕人令人遺憾地成了不會感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，誠信守紀，巧學善思，來回報父母、回報老師、回報社會。

1、導入。

又是誰，我們的每一次成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底？

沒錯，他們就是我們的`父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。

那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。讓我們帶著這感動，進入“感謝有你”主題的第一站——感恩父母。

2、問題調查（yes？no？）。

3、以手語版《感恩的心》為背景，講故事。

4、學生交流。

5、你最想對父母說的是什么？（自主發言）。

6、小結：把自己感恩之心大膽的告訴自己的父母最好加上四個字：我愛你們！

1、問題搶答。

2、調查：我們的老師，你更喜歡哪位？

3、學生交流。

4、小結，聽歌曲《每當我走過老師的窗前》。

感恩的方式其實實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。

舉兩個反例：受叢飛資助的學生被媒體公開后覺得沒面子；湖北襄樊5名貧困生受助不感恩被取消資格。老師談感受，最后真誠感謝每一位同學！

感恩有您班會（模板16篇）篇三

總結分析學生學習狀態，出現散漫、懈怠的情緒，厭學現象蔓延，具體表現在作業拖欠較多，聽課質量較差，部分學生沒有學習目標和動力，學生之間形成小團體，并且個體之間負面影響大過正能量。初三已經過半，鑒于這種緊迫的情勢，特安排這節班會課，激發學生的學習興趣，設定目標，重燃希望。

分小組討論及做活動。

一、畢業、就業形式分析。

結合當前大學畢業生的就業情況，中職等院校的招生就業分析，讓學生了解畢業后的去向以及能做的事、該做的事，喚醒學生對未來的想法，對當前的形式的思考，自我的反思與重新定位。

二、分組活動。

具體操作：六人一組，對主持人的問題做出回答，回答是肯定就進一格（以地磚為一格），否定就原地不動，經過若干要求學生自省的問題之后，看學生前進的位置，衡量一下自己與別人的'差距，認識自身存在的問題，自省問題所在。

三、通過分組活動，讓學生沉淀一下心中的相法，播放勵志視頻，激勵學生點燃。

夢想。

四、寫出內心的想法，“我還可以做什么？”班內互相分享。

由于班內出現小團體并且負面影響較多，嘗試對學生進行”捆綁”分層，調節小團體內部的正負能量，引導學生積極進取，由于這部分學生的厭學情緒已經是“冰凍三尺”，不能急于求成，需逐步嘗試，。

五、班主任總結。

以激勵為主，逐步引導學生直面初三，直面人生，深刻認識自己的人生要自己掌控。

感恩有您班會（模板16篇）篇四

一、活動目的：

1、讓學生了解父母的愛，感受被愛，體驗愛的無私和偉大。

2、了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責。

3、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

4、讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。

5、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

二、活動準備：

1、準備反映父母愛的歌曲《感恩的心》、《父親母親》、《媽媽的吻》、《燭光里的媽媽》、《愛的奉獻》、《懂你》、《愛的奉獻》。

2、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

3、制作相關的課件。

4．準備感恩卡。

三、活動過程：

開始部分播放《感恩時的輕音樂》，班主任緩緩步入場中央，音樂漸低，班主任音起：父母的愛像大海一樣廣博，像陽光一樣溫暖，像雨露一樣甘甜，像時間一樣無止無境。父母的愛是偉大的，更是無私的。父親，您是一束陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。能來到這個世界，我們應該對父母感恩。是他們，用自己的愛把我們帶到這個世界，不畏艱辛，精心撫育我們長大成人，把最無私的愛給了我們。今天我們就以《感恩父母，擁抱親情》為主題，召開一次班會，希望通過本次班會，同學們能夠了解父母的的愛，懂得感激報答父母的養育之恩，并把對父母的愛付諸實際行動。

第一環節回顧篇——走近親情。

1.追尋成長的足跡：

(1)有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；有了你們——親愛的爸爸媽媽，我們才會茁壯成長，不斷進步。你們為了我們付出了太多太多。屏幕上出現的就是一顆顆嫩芽成長的故事：接下來我們就請相片的小主人為我們講述相片背后的故事。（生講述）。

第二環節擁抱篇——體驗親情。

1、師：你還記得入學的新書包是誰給你拿嗎?，你雨中的花折傘又是誰給你打嗎？對，這就是我們偉大的母親！我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天，我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋，我們成長的過程中凝聚了父母多少的心血。誰愿說一說父母為了我們的成長付出了哪些辛勞？(1)（生交流）（配樂）。

師：日復一日，年復一年，父母為我們的成長嘔心瀝血。我們的父母，為了我們能接受好的教育，省吃儉用；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，他們都會毫不猶豫地掏錢，而面對自己特別喜歡的才幾十元一件的服裝卻斟酌再三，這就是我們的家長。

在這平凡的一天一天，我們讀懂了一個字——那就是“愛”。同學們，請回憶一下你與父母生活中點點滴滴。你從哪件小事上體會到父母對你的愛？課件出示（母親陪著寫作業，騎在爸爸的肩上，媽媽背著我們勞作）（學生交流時配樂：《懂你》）。

（2）講述故事《一碗餛飩》聽了這個故事你有什么感受？

師：有時候，我們會對別人給予的小惠"感激不盡"，卻對親人的一輩子恩情"視而不見"。之所以"感激不盡"，是因為那點恩惠是出乎意料的；之所以"視而不見"，是認為那些關愛都是理所應當的。

嚴是愛，松是害，愛之越深，恨之越切。這種嚴何嘗不寄予著父母對兒女更深的期盼！不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，不論在什么危難面前，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需被保護的孩子。但是，在平日里父母對我們的噓寒問暖在有些同學看來往往又會被誤解為“嘮叨”，我們往往心生厭煩而傷害父母。

請欣賞由張新元、郭雷、彭天賀等同學表演的小品《我和媽媽》；

同學們，當你厭煩于父母的嘮叨、痛恨他們的責罵時，如果能靜下心來，想一想父母的初衷，相信你會體諒父母的苦心。下面請聽一聽我們班-（馬天嬌）同學寫給母親的一封信。《給爸爸媽媽的一封信》（配樂：）父愛如山，母愛似水；媽媽的愛是春天里細柔的雨、夏天里涼爽的風、秋天里收獲的碩果、冬天里溫暖的火爐，媽媽的愛是無私的、偉大的。

2.親情贊頌知多少。

詩朗誦《父親》。

(1)出示調查內容，親情問答(背景音樂《我的父親母親》)。

愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。

父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？

我們進行小知識競賽，看誰回答最正確。

（1）、誰知道爸爸媽媽的生日？你是怎樣給爸爸媽媽過的.生日？

（2）、誰知道母親節是什么時候？父親節是什么時候？

（3）、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西？

（4）、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎？

（5）、你知道媽媽有多重嗎？

（6）、你知道爸爸有多高嗎？

（7）、你知道爸爸媽媽做什么工作嗎？他們工作一天辛苦嗎？

（8）、你知道爸爸媽媽平時有什么愛好？

下面請欣賞電子琴獨奏《好一朵茉莉花》表演者：王世博。

媽媽，多么親切的字眼，爸爸，多么誠摯的稱呼，他們在生活上關心、體貼我們，他們在學習上督促、指導我們，他們不僅教我們做事，他們還常常教我們怎樣做人，我們的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼；我們的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？“父母牽掛的是我們，但我們牽掛的卻不是父母。在剛才的感恩大調查中，知道爸爸媽媽生日的，知道父親節母親節的微乎其微，而每年我們的生日，父母都為我們過一個開心的生日，這就是我們的父母。不圖回報的父母。詩朗誦《父母愛我們和我們愛父母不一樣》。

第三環節行動篇——回報親情。

“他把生命的一部分回饋給病危的母親，在那溫暖的謊話里,母親的生命延續著，那生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石，田世國讓天下的所有母親收獲慰藉。

感恩方法大奉獻。

同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，同學們，請拿起我們手中的筆，寫下我們對父母最真摯的祝福，讓父母見證我們的愛。（播放《愛的奉獻》學生們在自己精心制作的愛心卡上寫上自己對父母的愛。）。

請同學們談談自己的具體做法。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

5、為父母分擔一些家務和煩惱。

6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

下面讓我們一起進入最后一個環節。

世界上最愛我們的是父母。

父母的愛是安逸的小舟、載著我們駛向溫馨的港灣；

父母的愛是一把小傘，給了我們一方無雨的晴空；

父母的愛是深夜里的一盞明燈，給了我們一片燦爛的前程。

此時此刻我們的心中涌動著一股濃濃的親情；

此時此刻，我們有千言萬語想對您說：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我們愛您！”（音樂）。

為了表達我們對父母的感恩，現在請同學們舉手握拳做出承諾：

親愛的爸爸媽媽——從現在開始，

在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負父母心。

最后，讓我們把一首《感恩的心》送給我們的父母吧！師生演繹手語。

感謝各位領導老師、各位同學的參與。五年一班“感恩父母、擁抱親情”主題班會到此結束。

結束部分（部分學生用自己準備的愛心卡片，并寫上自己對父母最貼心的話語，貼到黑板上準備的心型圖上。

感恩有您班會（模板16篇）篇五

祖國對我們的呵護之恩.贈人玫瑰,手留余香.一個經常懷揣著感恩之心的人,心地坦蕩,胸懷寬闊.下面由小編整理的感恩主題班會，歡迎大家閱讀與借鑒!

古語云:滴水之恩，當涌泉相報。感恩，是一個人最起碼的修養，如果人和人之間缺乏感恩之心，那整個社會將會變得冷漠無情。初中階段，是學生生理和心理發展的關鍵期，學習成績固然重要，但學會做人，學會感恩，對中學生個性和品德的形成，更為重要。大多數學生，并不懂得體諒父母，也不懂得寬容身邊的人。在他們眼中，父母的關心，老師的教導，那是理所當然，稍有不順心意，還會惡言相向，甚至對別人的不幸，沒有同情，反而幸災樂禍。因此，教會學生感恩，是件刻不容緩的事情，只有懂得了感恩，才有有一顆寬容的心，理解父母，感恩身邊的每一個人。

通過感恩教育，讓學生有一顆感恩的心，理解父母，體諒父母，反思自己的行為，關心身邊的人，寬容身邊的人。

學會感恩，體會父母的不容易，更珍惜今天的生活和學習,約束自己的言行，以實際行動回報父母和老師的辛勤付出。

首先，全班齊唱《感恩的心》，營造氣氛，進入主題。接著說到剛學完的《背影》這一篇文章，讓學生再次感受父子之間的深情，因為在學習這一課的時候，學生感觸頗多，幾次淚流滿面，有利于調動學生情緒。主體環節是讓學生說，一說感恩故事;二說自己成長過程中對父母朋友的不理解，與同學之間的矛盾，反思自己行為，學會感恩;三說感恩的話，記錄下來，送給你要感謝的人。最后，觀看視頻，播放5.12地震中那些感人的畫面，讓學生體會大愛，學會感恩，學會關心身邊的每一個人，用積極的心態面對每一天。

1、布置教室，圍坐成一圈，掛上氣球彩帶，營造溫馨的氣氛。

2、搜集感恩故事、圖片、視頻，學唱感恩歌曲。

開場白。

：什么是感恩?心中有愛才能發現這個世界充滿愛心，心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報。”我們感恩，不一定非得做一番驚天地泣鬼神的大事，而是要學會心存感激，善于發現生活中的感動，并關心身邊的人，體諒身邊的人。

1、感恩節的由來。

3、回憶感動：感恩父母，感恩老師。

(讓學生從內心深處反思自己的行為，學著去感謝父母老師朋友，擁有一顆感恩的心。)。

寄語。

:寫給感謝的人。

5、觀看視頻，達到情感上的共鳴。

討論如何感恩?

比如：1、為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,說說笑話。

2、體諒、理解父母，不頂嘴,多為父母著想。

3、好好學習,學會尊重關心老師。

4、學會關愛身邊的人,存好心,做好事。

一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣。我們要感謝父母賜予我們生命，養育我們成長;感謝老師教給我知識;感謝同學給了我友情.....學會了感恩，就學會了生活。只要我們對生活充滿感恩之心，多一些寬容與理解，多一些關心與溫暖，那么，我們就能收獲快樂。所以，從今天起，善待他人，學會感恩吧。

資料收集。

1、羅斯福總統感恩的心。

羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”

對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三個理由。

2、善良的力度。

一對夫妻很幸運地訂到了火車票，上車后卻發現有一位女士坐在他們的位子上。先生示意太太坐在她旁邊的位子上，卻沒有請那女士讓位.太太坐定后仔細一看，發現那位女士右腳有點不方便，才了解先生為何不請她起來。他就這樣從嘉義一直站到臺北。

下了車之后，心疼先生的太太就說：“讓位是善行，但是從嘉義到臺北這么久，中途大可請她把位子還給你，換你坐一下。”先生卻說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”太太聽了相當感動，覺得世界都變得溫柔了許多。

“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”多浩蕩大氣、慈悲善美的一句話。它能將善念傳導給別人，影響周遭的環境氛圍，讓世界變得善美、圓滿。“善良”，多么單純有力的一個詞匯，它淺顯易懂，它與人終生相伴，但愿我們能常追問它、善用它，因為老祖宗早就叮囑過“善為至寶”，一生用之不盡啊!

3、手術費=一杯牛奶。

一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。

許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。

一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。

班會主題：感恩生命中的所有存在。

班會目的：通過開展這次班會使得同學們多多關注生活中時刻存在的人兒，學會感恩，學會感動，學會愛。

班會宗旨：我們來談愛，感恩社會，感恩生活!

活動地點：勤學樓120課室。

活動時間：12月26日晚七點—九點半。

課室布置清理：勞動委員—劉旺(后附布置方案)。

班會所需物品采辦：生活委員—賴德政。

節目負責人：副團支書—程嵐蘭體育委員—鄭佳彬團支書—莊京洪。

班會主持人：班長—鄭偉標。

班會現場秩序維護：考勤委員—黃建民文娛委員—刁睿霖團支書—莊京洪體育委員—鄭佳彬。

班會建議收集記錄：學習委員—杜細妹。

班會照片拍攝：組織委員—邱超。

黑板畫負責人：宣傳委員—吳煜彬。

班會策劃人：班長—鄭偉標副班長—羅君考勤委員—黃建民。

1、主持人致辭，宣布班會開始;。

2、現場互動環節魔術表演—莊京洪;。

3、主持人致辭—愛與感恩;。

4、現場互動小游戲—愛的。

成語。

對對碰(后附詳則);。

5、同學們圍繞“愛與感恩”開展即興發言;。

6、輔導員致總結辭;。

7、主持人宣布班會結束。

后期工作：

1、課室清理由全體班干負責。

注意事項：

1、班會主題須緊緊圍繞“愛與溝通”進行。

2、班會現場必須保持良好的秩序，并鼓動大家積極發言。

應急方案：

1、冷場：采取宿舍代表發言、隨即抽取號數發言、班干帶頭發言等方法處理;。

2、出現矛盾爭吵：由班干帶離會場并進行勸說教育。

附錄：

愛的成語對對碰游戲規則：

1、由現場隨即抽取一定人數，由主持人開頭;。

2、參加者必須回答有愛字的成語，回答出則繼續輪下去，回答不出來直接淘汰;。

3、淘汰到剩下一個時，則該玩家可獲得獎品;。

4、游戲可以玩多輪，要求參賽者不可以重復;。

5、在同一輪游戲中，玩家所回答的成語不可以和之前提過的相同。

班會總結：

通過這次主題班會的開展，讓我們從更深層次的去懂得了什么叫愛，從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待生活中的人事物。學會用愛，懂得用愛，并以實際行動付諸于實踐活動中。

本案所述的感恩，不僅感恩親情，也感謝師恩，還感謝社會上所有為自己成長和發展付出的人，同時感謝自然，感謝國家，感謝時代。本方案旨在通過感恩班會活動，使學生懂得感恩之心，化感恩為學習的動力，今后回報他人，回報社會。

當前，受到社會風氣的影響，眾多獨生子女對親情漠視，淡然地對待父母，只索取，不奉獻，缺乏自理能力，沒有責任感。

為了加強學校德育工作，根據學校工作意見，我校決定所有班級應開展一次以“感恩之心”為主題的主題班會活動。

認真落實學校關于加強學生思想教育工作的意見精神，堅持以學生為本的教育原則，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中小學生日常行為規范》，讓學生懂得回報家長，回報老師，回報他人，回報社會的重要意義，從而把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養關懷他人，服務社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才。

1、引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、幫助學生學會理解關心父母、老師，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

3.提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

4.培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求。

感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部分，開展感恩教育，側重于感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。

四、活動準備。

事先布置學生查找與“感恩”有關的資料;確定本次主題班會的主持人、重點發言的學生;準備好感恩卡、小品道具。

(一)情境導入主題音樂----《奉獻》(主持人登場)。

(二)暢所欲言，話感恩。

1.爭先恐后，我搶答。

2.妙語連珠，名人言。

3.情深理透，講感恩。

(三)各顯神通，演感恩。

1.小品：《十三歲的禮物》。

2.小型辯論賽。

3.獨唱：《長大后我就成了你》。

4.詩朗誦：《感激》。

(四)真情涌動，來感恩。

我們要學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命;我們要學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識;我們要學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量;我們要學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

(五)情到深處，唱感恩合唱：《感恩的心》。

(六)師總結。

在這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到你們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，你們這些曾經在我眼里長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美!

通過這次的班會活動的開展，廣大同學對感恩有了深刻的認識。有許多家長反映，自己的小孩以前一向對父母很不耐煩，現在態度開始有所轉變，開始學會照顧父母，學會聆聽父母的教訓，開始學會將心比心。

誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當這堂課進行的時候，當學生一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候，我看到了他們身上一顆顆善良、寬容的心。

不足之處，學生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，形式過多，一堂課的時間不夠消化。

感恩有您班會（模板16篇）篇六

訓練目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經常報有一顆感恩的心。

主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝教師，傳授我學問，告知我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力氣。

感謝全部進入我生命中的人，由于是你們一點點裝飾了我的人生。

感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。

擁有一顆感恩的心。

感恩你生命中的'擁有，感恩你身邊的人。

活動過程：

一、主持人宣布活動開頭。

三、聽了朗讀后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生敘述)。

給父母的報答是精神上大于物質上。

給父母的報答是物質上大于精神上。

五、無論精神上還是物質上都應當懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的悄悄無聞，卻沁人心脾。

六、班主任講話。

在這次“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的樂觀參加，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節目都給我留下了深刻的印象，手語小合唱特別感人。聽你們敘述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為教師的我心里也涌起一份真實的感動。

我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，你們都是些和善純凈的孩子，對生命中全部的人都擁有一顆真誠的感恩的心，你們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，樂觀影響身邊的人也經常擁有一顆感恩的心。這次活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、敬重師長的熱潮，這說明感恩訓練活動的目的已經到達了，我們每個人都真正地試著放開心扉感恩這個漂亮的世界了。

感恩有您班會（模板16篇）篇七

針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

1、準備反映父母愛的歌曲《感恩的心》《世上只有媽媽好》。

2、準備一篇感恩母愛的作文。

3、準備主持人串詞。

4、準備有關課件。

5、準備一份獻給父母的親手做的小禮物。

活動開始：中隊長檢查人數！（各小隊報數）各小隊匯報人數！

中隊長：（敬禮）報告老師，四年級中隊應到18人，實到36人，今天我們準備舉行《感恩父母》的中隊行動，請求您的批準！（敬禮）

老師：（敬禮）接受你的報告，同意你們的請求，預祝活動取得圓滿成功！

中隊長：謝謝老師！

中隊長：四年級中隊《感恩父母的愛》中隊主題活動現在開始！

出旗！敬禮！（奏樂）

禮畢！

唱《隊歌》！

全體請坐！

一、進入主題：（播放歌曲《感恩的心》）在樂曲中進入情境，體會生命的給予，體會被愛的幸福，回想自己對父母做了些什么。

二、回顧篇——走近親情。

1、我名字的故事。

（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。

（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們為了給孩子取名字花了多少心思。

2、我成長的足跡。

（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

（2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）。

（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個同學為宜）。

（4）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的`故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）。

三、行動篇——回報親情。

1、確定回報方案。

（2）乙：請同學們討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

2、實施回報方案。

（1）給父母一份驚喜。

（2）幫父母做家務事。

每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

（3）陪父母聊聊天。

每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

（4）播放歌曲《母親》。

（5）甲：下面請班主任做總結。

（6）班主任總結：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心；關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。

（7）合：楊礦學校四年級一班“感恩父母”主題隊會到此結束。

中隊長：全體起立！呼號！

準備著，為共產主義事業而奮斗！（時刻準備著！）。

中隊長：退旗！敬禮！

感恩有您班會（模板16篇）篇八

作為新時代的大學生，我們的學習生活條件越來越好，可是當代社會卻存在著年輕人缺乏感恩的現象，有很多大學生不知感恩，無視他們的親人、朋友、老師和社會給他們的關愛。在自私的心理愈演愈烈的情況下，進行感恩教育就顯得尤為重要，特別是作為大學生給我們表達感恩之情的平臺顯得更為重要。一部分覺悟高的大學生需要一個平臺來表達自己對身邊人的感恩，同時另一部分沒有深刻認識的大學生又需要感恩教育，特別是身邊同學的言傳身教，因此這樣一個感恩主題班會就顯得格外重要。

人的一生中，受過無數恩情，正是恩情讓人長大，讓人成熟，于是，我們要感恩，感恩是一種回報，回報溫馨的社會；感恩是一種認同，認同純潔的良知；感恩是一種鼓勵，鼓勵無私的付出，感恩班會有助于幫助同學們更好地認識到親人朋友的關愛，促進大學生人際關系的和諧。感恩班會既是教育又是途徑，能夠讓所有同學都從中收益，促進和諧社會的建設，在當代中國高校發揮著重要的作用。

經濟與管理學院年管會年級交流研究組。

xx老師。

5月8日—5月22日。

xx。

（1）宣傳及通知。各班班長負責宣傳，請全班準備類似資料。

（2）ppt及視頻制作，由各組班長協商制作一份。

（3）安排場控人員，進行相關拍攝、錄像等記錄工作。

（4）會場布置。

教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。

方案一：主持人或老師用事先準備好的ppt和視頻等多媒體材料，對學生進行感恩教育。

方案二：角色互換：由老師提前給出一些內容，然后由學生去準備課件，并在班會期間講課。當然時間不會很長，在講課過程中，要隨時接受作為學生的老師，以及下面學生的疑問，并必須盡力給予解答。課件可以由幾個人組隊制作，講述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點評。最后發表自己的.換位感受。

本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，隨機點一些同學回答快速問題，3秒內答出有獎，這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？

3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？

4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視劇）？

6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？

1.主持人給出幾個有關大學生缺乏感恩意識的案例，同學們自由發言討論。

2.老師點評。

3.主持人總結。

同學們每人想一句感恩宣言，寫在紙條上，收集起來。

1.趙老師致結束詞。

2.各班打掃場地。

3.會后各組總結成果，上交班會總結。

4.場控人員整理筆記、照片、錄影，制作保存。

1、事先安排人員回答問題以防止冷場。

2、攜帶筆記本等設施，防止音響等故障。

3、如果出現意外情況，由工作人員帶出教室。

4、教室留出走道，便于拍攝走動。

2.制作ppt，內容可以是活動流程中的，也可以自己創新。（一次班會只需制作一份）。

3.安排同學發言，每班5人以上。

4.宣傳本次班會，讓同學了解大致內容，并組織簽到，協助場控。

5.會后各組總結成果，上交班會總結（發至xx郵箱）。

感恩有您班會（模板16篇）篇九

3天前是9月10日，是教師的節日，大家都知道吧！不知道各位同學有沒有向我們敬愛的老師道一聲“教師節快樂”呢？如果沒有，就借著今天我們的主題班會“尊師感恩”向他們表達我們的謝意吧！

首先我們先請嘉明同學為我們朗誦一首詩歌，送給在坐的各位老師。

講到老師，大家再熟悉不過了，從幼兒園到現在，老師陪伴我們的時間甚至比我們的父母還多。那么老師在我們心中的形象是怎樣的呢？大家發表一下自己的意見（提問3到4個）。

好，前幾天艷喜同學和家輝同學采訪了一些老師，記錄下了老師一天的生活。讓他們來同大家分享一下。

謝謝他們，大家都看到了，老師悶一天的工作是辛苦而且勞累的，十年樹木，百年樹人，正如數學老師說的，樹人是最困難的事，也是最重要的事！而他們毫不猶豫地擔負起了這一神圣的使命。他們肩上的任務是重大的，他們不僅要讓我們學習成績好、身體好、品德好，更要把我們培養成一個對社會有用的人！

老師對我們的`影響真的很大，很重要。不知道大家有沒有一些老師給你們的難忘的經歷、教誨或印象深刻的一句話？（提問：有亮廣智k細妹。我）。

我也來說說吧，

我時不時地就會找班主任或其他老師聊天，他們教我如何學習，如何安排學習與生活，教我要抽時間做運動，保持身體健康。在交談中，他們注意到我有些消極的情緒，就會馬上鼓勵我，而且老師們真的很有耐心，有時一些顯淺的問題很多同學都弄懂了，我還是想不通，以至于完全是同一個要問老師幾遍，不管我問第幾遍，他們還是那么有耐心，而且越講越詳細，直到我明白為止。所以我真的很感謝你們，老師。感謝高考的路上，你們一路的陪伴！

講了這么多，寫寫吧！你們每人手上都有一張紙，對吧？現在就將你想對老師說的心里話或者祝福的話寫下來，再貼到后面的墻上（5分鐘）各位老師有空可以去看看，看看同學們的心聲、對你們的祝福。

同學們，感恩，你們覺得這樣就夠了嗎？嗯，當然不夠，我們應該實際行動起來，努力學習，努力學習，再努力學習！這才是對我們敬愛的老師最好的感恩。

謝謝。

感恩有您班會（模板16篇）篇十

如今，早戀已不在是一個新鮮的話題，并且在青少年群體中戀愛已越來越顯低齡化的趨勢，作為當代大學生，在完成規定學業的同時，情感生活已成為許多人大學生活的一個首要部分，隨之而來的情緒問題也日益成為許多人不得不去面對和解決的棘手問題。

聯合我本人高中三年在校從事心理咨詢和初、高中以來所瀏覽的相關切理學書籍以及遇到的許多相關案例，想借這個主題班會的.時機與大家一起交換，與大家共同分享陽光，分擔風雨。

1．班長發起，班委會討論主題班會策劃案，陳沛然執筆批寫策劃書；

3．秦潔繪制鼓吹海報；

5．許哲、陸蓓負責購置籌辦相關物品；

6．全班同學在班委帶領下積極籌辦。

為了使主題班會更貼近同學，更具現場感和真實感，因此在這里只給出主題班會的預設問題和預得目標，班會主持人可以根據實際情況做出適量調劑。

a．引子。

冰心有句小詩這樣說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”

分組討論，先說出你對這句詩的初始了解。b．講述你曾經的一段情緒過程。

分組討論：

1．這是一段什么樣的情緒？這是愛嗎？什么是愛情？

2．如果情緒分裂了是什么原因，你想過嗎？之后你是怎么做的？

給出一段文字（閉目傾聽）。

3．進入大學，告別了高中校園，你如何處理你曾經的那段情緒？

給出一段文字（閉目傾聽）。

目標：

1．愛有很多種，不必然每一種愛都需要苛求效果。

2．愛是一種責任，愛一個人需要你用一生去包容對方的錯誤。

3．愛不可能天天新鮮，我們需要從平庸的生活中創造那一絲甜。

給出一段文字（閉目傾聽）。

d．尾子。

重提例子中的那句小詩，想必每個人都有了新的想法。請每一位同學將你的想法寫在小卡片上，投入幸福瓶中。

見“”附1；

見“策劃書”附2；

見“策劃書”附3；

出于對班級同學的保護，此主題班會的相關附則現暫不對外頒布，敬請體諒。

六系10級會計（2）班班委會。

二0一x年十一月。

附：請各位到場嘉賓在這里簽名，與我們共同見證今天的班會。謝謝！

感恩有您班會（模板16篇）篇十一

感恩有您班會（模板16篇）篇十二

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

九五班;。

xxx;。

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生，感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的.所有。

一、主持人宣布活動開始;。

三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）；

六，每組兩名學員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。

七，小型辯論賽。

正方：給父母的報答是精神上大于物質上。

反方：給父母的報答是物質上大于精神上。

五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

七、班主任總結講話；

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切。

感恩的心，感謝有你；伴我一生，讓我又勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運。

感恩有您班會（模板16篇）篇十三

為了培養孩子懂得珍惜別人的愛，懂得感恩，做一個富有愛心的人，感恩節來臨之際，彭山區機關幼兒園于20xx年11月24日開展了以“濃情感恩節，躍動感恩心”為主題的一系列活動，全園400多名教師和幼兒參與了此次活動。

活動之始，各個班級運用“故事、談話、兒歌”等多種途徑和形式讓孩子了解感恩節的由來及其習俗，引發孩子主動關注周圍人對自己成長付出的一切。活動中，不同班級采取了不同的活動形式引導幼兒理解其意義，懂得感謝、關愛他人，并且請孩子回家對父母說一句感恩的話，做一件感恩的事情。如：為父母進門時拿一雙拖鞋，為父母遞上一杯溫暖的茶，給爸爸媽媽擦擦護手霜等，讓孩子了解父母養育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。大班組的幼兒，用手中畫筆制作出一張張感恩賀卡，對身邊每一個值得感謝的.人送去一句感恩的話，感謝周圍人對自己的付出，懂得善待他人，懂得愛要大聲說出來。

通過這次活動，使孩子們在耳濡目染的環境中，不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子們學會了珍惜朋友，感恩父母，真誠地去體貼和關心身邊每一個人。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂成長吧！

感恩有您班會（模板16篇）篇十四

中隊長主持：各小隊匯報人數。

人，報告完畢。中隊長：接受你的報告。（互敬隊禮。）小隊長跑回本小隊：稍息。然后轉身向前站好。

各小隊長依次匯報完畢后，中隊長：全體立正。跑到輔導員面前，和輔導員互敬隊禮：報告輔導員老師，本中隊應到隊員×人，實到×人。請允許我們開展“學會感恩”主題隊會，報告完畢。中隊輔導員：接受你的報告，允許你們開展“學會感恩”主題隊會，并預祝你們的活動圓滿成功。（互敬隊禮。）。

2。出旗，敬禮。（播放出旗曲，少先隊員敬隊禮）

3。唱隊歌。一、親情回報。

中隊長：在這個陽光燦爛，秋高氣爽的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。301班“學會感恩”主題隊會現在開始。下面有請主持人。

甲：感恩不像我們想像得那么遙不可及。它做起來很簡單。

乙：當得到他人幫助時，你要投去一個甜甜的微笑，當受到他人鼓勵時，你要說：“謝謝，我會努力的。”

甲：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的爸爸媽媽，是他們給了我們生命。

乙：當我呱呱落地時，就迎來了爸爸、媽媽，燦爛的笑臉！

甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！

乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！

合：從此，你們日日夜夜陪伴著我們快樂、健康地成長。

合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—（全班）：爸爸、媽媽我愛您！

甲：父母的愛是遮雨的傘；

乙：父母的愛是一陣清涼的風；

甲：請聽詩歌朗誦《感恩父母》。大家掌聲有請！

甲：有了泥土，嫩芽才會長大；

乙：有了陽光，春芽才會開花；

合：我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽。

乙：一起來“跨越代溝”。

甲（所有男生）：“爸爸，我愛你！”

乙（所有女生）：“媽媽，我愛你！”

合（全班）：“爸爸媽媽，我愛你們！”

二、師恩難忘。

甲：父母是我們的第一任老師，我們的老師給我們傳授知識，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關心我們的成長。從他們發黑的眼圈，疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。親愛的同學們，你有什么心里話要對老師們說一說嗎？（學生回答）。

甲：我們沐浴著愛的陽光長大，老師的真情打動著我們的心。

乙：我們行動起來，學會感恩、感恩我們的老師，用愛來回報得到的關懷。甲：接下來，請欣賞同學們帶來的舞蹈《我愛米蘭》，掌聲有請。

甲：是啊，多少個深夜，大家都睡覺了，老師，您還在為我們批改作業，準備教案。這不是為了得到誰的贊揚，只是為了我們能學有所成。讓我們真摯的說一聲：謝謝您，老師。（全班合）。

三、珍惜友誼。

甲：“在家靠父母，出外靠朋友”朋友在我們的人生道路上也是很重要的，有了朋友，我們就不再孤單。

乙：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

甲：生活中，我們需要別人的幫助、關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給他人，愛是相互的。

乙：可是，我們很多人，已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的。

請欣賞小品表演：《公交車上》。

甲：看完了小品，同學們有什么感想呢？

學生1：撿了東西是應該歸還，可是小伙子，別人幫助了你，你應該心存感激，說聲謝謝啊。

學生2：你剛才的表現太不應該了。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀！

學生3：小孫子的'表現也很不應該，爺爺那么大年紀了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。

學生4：你看爺爺站都站不穩了，應該把位置讓給爺爺坐。

四、感恩宣言。

乙：是啊，對幫助我們的人，我們應該心存感激，對他說聲謝謝，對老人，我們應該要有孝心，尊敬長輩。接下來，請欣賞全體同學用手語帶來的對感恩的詮釋。（手語感恩的心）。

甲：感恩的心像冬日的陽光，像夏日的涼風，似黑夜的燈塔，似雨夜的小傘，是一種無私的奉獻。

乙：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。

甲：讓我們踏著感恩的旋律，感受感恩的溫馨。

五、主持人結束語。

乙：感恩充實著我們的生活，感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛心。讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝父母，老師，同學，去感謝生活中的點點滴滴吧！隊員們，愿我們常懷感恩的心投入今后的學習和生活中去，這樣的人生才是最美好的。下面請輔導員老師講話！輔導員講話。

退旗，敬禮。（播放退旗曲，旗手、護旗手原路返回）

中隊長：瑞安市新紀元實驗小學周松校區301班“學會感恩”主題中隊會到此結束，謝謝大家。

輔導員講話稿：

隊員們，大家這次主題隊會開展得很成功。記得有位教育專家這樣說。

道，“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡。所以，我們每個人都應該學會“感恩”。通過此次班隊活動，我們大家要學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，感謝我們成長的大自然。愿感恩的心改變我們的態度，愿誠懇的態度帶動我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格使我們收獲更加美麗的人生！讓我們一起產生感恩的共鳴，將永恒的感恩化為一種充滿愛意的行動，實踐于生活。

劇本《公交車上》。

場景：擁擠的公共汽車上。

時間：某工作日早上7：05。

人物：司機，老人甲，老人乙，盲人，男青年，女青年，學生甲，學生乙，中年人。

（司機，老人甲，學生甲、乙，盲人在車上，其他人無序地在公交車站等。）司機：高科中路站到了，請先下后上，共同創造安全文明的乘車環境，請給老弱病殘孕及懷抱小孩的乘客讓個座，謝謝！

（老人甲正要下車，卻被下面蜂擁而上的乘客擠上來了，好不容易下了車。）老人家（奇怪又無奈）：現在這是怎么回事？不是說現下后上的么，可這……唉，算了，算了！

（剛上車的人都找到了座位，老人乙在上車時被擠到后面去了，最后上了車，卻沒了座位，于是他從車前往車后走。）。

男青年[獨白]：我讓座位不好，不讓也不好，不如裝睡吧！

女青年（不屑）[獨白]：哼，反正我不讓座，就當我沒看見吧！（說著掏出鏡子開始化妝。）。

（學生甲、乙一個想讓座，一個不想讓座，發生了爭執。）。

學生甲：我們兩個擠一擠，讓點位子給他坐下吧！

學生乙：讓什么讓，他又不是不能站，要讓你讓好了。

學生甲：可我不想站著……。

學生乙：那就別讓嘛！

……。

中年人[獨白]：他們年輕人都不讓，憑什么要我讓？我偏不讓！再說工作之前我還要休息呢！

（學生甲、乙的爭執被盲人聽到了。）。

盲人[獨白]：有位老人沒座位？嗯……。

盲人（大聲）：老大爺，到我這兒來做吧！

（老人感激不盡的坐下了）。

司機：達爾文路站到了，請先下后上，共同創造安全文明的乘車環境，請給老弱病殘孕及懷抱小孩的乘客讓個座，謝謝！

（盲人摸索著下了車，車上一片嘩然。）。

所有人（驚訝而愧疚）：他原來是一位盲人。

二

“讓我們都有一顆感恩的心”主題隊會程序。

活動目的：

通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

活動時間：20xx年12月28日。

活動地點：辦公室門前。

活動過程：

大隊長宣布：管寨小學“讓我們都有一顆感恩的心”主題隊會現在開始。各中隊整隊報告人數。（向大隊輔導員老師匯報人數）第一項：出旗。

第二項：唱隊歌。

第三項：活動正式開始。

第四項：輔導員老師總結本次活動。

第五項：呼號。

第六項：退旗。

大隊長宣布：管寨小學“讓我們都有一顆感恩的心”主題隊會到此結束。

管寨小學少先大隊。

“讓我們都有一顆感恩的心”主題隊會串場詞。

甲：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布管寨小學“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現在開始！

乙：滴水之恩當涌泉相報。知恩圖報，善莫大焉。喝水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。投之以桃，報之以李。誰言寸草心，報得三春暉。多么富有深刻內涵的感恩名言呀！生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以溫暖。

甲：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛。（請欣賞三年級中隊表演的詩朗誦《感恩父母》）。

乙：居里夫人有這樣一句名言：不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。是啊！是老師教育我們讀書、明理，是老師教會我們生活、做人。借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。（請欣賞六年級中隊的詩朗誦《感謝師恩》）。

甲：一年一年，我們逐漸長大，懂得了學習，也懂得了感恩。（下面請一年級小朋友為大家獻上詩歌《我長大了一歲》）。

乙：集體是一個大家庭，生活是一個大舞臺，在集體中生活，我們隨時、隨地都能感受到同學之間濃濃的情誼，我們還要學會感恩我們身邊每一個幫助過我們的人。（下面請四年級中隊展示他們的感恩成果）。

甲：父母是孩子的第一任老師，從小我們就在父母博大而深沉的愛中長大。（請欣賞五年級中隊帶給大家的詩朗誦《母愛博大、父愛如山〉〉）。并匯報他們在感恩方面的一些具體做法。

甲：你說感恩，我說感恩，那到底怎樣去做呢？（請欣賞一年級小朋友帶給大家的歌曲〈我的好媽媽〉。

甲：接下來請三年級中隊表演合唱〈只要媽媽露笑臉〉。

乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面請欣賞六年級中隊的表演合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

乙：下面請各中隊輔導員總結本中隊在這次感恩教育活動中的情況。甲：感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。同學們，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、朋友給予你們的愛使你們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

乙：細數成長的歲月才發現，我們從父母、親人、朋友甚至陌生人那里得到的太多太多了，在父母的呵護下，我們長大了在老師的關愛下，也學會了很多……那就讓我們用行動去回答，去證明，銘記恩情，回報恩情。

合：：同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！

感恩有您班會（模板16篇）篇十五

活動目的：

感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

活動準備：

1、制作班會活動設計。

2、學習唱《感恩的心》。歌伴舞《燭光里的媽媽》。

3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

班會流程。

一、主持人引入主題。

主持人1：有一種行為叫感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。

主持人2：有一種行為叫感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

主持人1：我們有緣在這個班級相遇，我們已經深深地體會到身邊的老師同學對我們的關愛，同時我們能更深刻地感受到父母的愛。

二、討論：自己怎樣認識感恩的?

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生5：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

主持人2:為什么要感恩父母?母親的一生為你做了什么你知道嗎?”請聽聽同學們的講述吧!

學生6:。

學生：1.六旬老父捐腎救子：2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!”學生：2.年輕母親舍身救兒：8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是父母的全部。”

學生：3、.孝順兒捐腎救母：209月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

學生：4.劉胡蘭小時候非常孝順母親，她5歲的時候，媽媽得了癆病，劉胡蘭總是圍。

在媽媽身邊擦汗，端水喂藥，有時還使勁扶起媽媽，讓媽媽倚著自己瘦小的身上把藥吃下，再擦擦嘴角，這才欣慰地走開，哄妹妹去玩兒.

任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。在此，祝愿天下所有的父母安康!快樂!!學生：9:這一個個故事讓我們感動，更讓我們慚愧。

朋友們，感恩我們的父母吧!父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起;父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀;父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石。可就是這樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。

朋友們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養育。風雨人生路，讓感恩與你我同行!

主持人1:詩朗誦：《母親的贊歌》。

(女)：是您，將我帶到人間，

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎。

呀呀學語時，您領著我認識外面的世界。

天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖。

(女)如果我是風箏，您就是那拉風箏的線。

兒行千里母心牽，那句句叮嚀，聲聲囑托，是對天涯游子的縷縷思念。

(男)如果我是一條船，您就是港灣的燈塔。

散發著永恒的光芒，指引茫茫海面的我，航向安全的彼岸。

(合)這就是母的愛，她柔柔如小、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山。

主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。

請聽歌曲:《燭光里的媽媽》。

學生11:親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

學生12:不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!

學生13:其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情.主持人：老師的心,和父母一樣.

父母給了你生命,老師給了你靈魂.

父母給了你肉體,老師給了你思想.

愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學子愛戴老師.

感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們成人。

感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。

感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。

感謝那些陌生人，是他們為我們產了米，種了菜，織了布，縫了衣，讓我們可以享受生存需要的物品。

感謝那些和我們過不去的人，是他們的批評、攻擊甚至尖酸刻薄冷嘲熱諷，讓我們懂得我們還有許多許多的地方需要改進。

是誰，

把無知的我們，領進寬敞的教室。

是您，老師。

您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。

是誰，

把淘氣的我們，

教育成能體貼幫助別人的人。

是您，老師。

您的就好似和煦的春風，

溫暖了我們的心靈。

是誰，

把幼小的我們。

培養成成熟懂事的少年。

是您，老師。

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

學生14:教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精。

心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。

學生15:學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度;學會感恩，本質上就是對他人。

給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，

是用放大鏡去看別人的優點;學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學會感恩，

是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人。

之間的關系，才能向良好的方向發展!

主持人:兩名學生帶感情的配樂詩朗誦。

甲：我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.

乙：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

甲：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

乙：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有;。

甲：感激這個世界上所有值得我們感激的人。

甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。(邊讀邊在大屏幕上播放圖片，循環播放)。

乙：是啊!從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜。

驗和感悟到在成長中的快樂和收獲。

主持人：歌伴舞《感恩的心》。

“學會感恩讓學習更加自主，讓管理更加輕松”主題班會到此結束.

感恩有您班會（模板16篇）篇十六

4.設計感恩老師和父母的節目。

a如謂人生，則父母之恩最偉大，從養育到教養，父母對我們的恩情難以回報，我們是否有此感受？有些人恐怕至今都未能意識到下面，讓我們來看段視頻新聞講述的是父母長輩為已工作的子女排隊等公交的事情。

大多數同學選擇了不贊同這個現象。

b那么讓我們來看一下網上做的這個調查。

a看過這個新聞之后，同學們是否有什么感想要與大家討論的嗎？

若干同學發言，對上述的新聞材料發表了自己的見解，有些同學還結合了自己的親身經歷來談論了看法。

大屏幕上展示了一些網友對這一現象的評論。

在班級的同學的一致要求下，班主任王洋老師和王洋同學加入了這個游戲，在老師的幫助之下，同學很快地完成了任務，結束以后，老師發表了自己的體會：生活之中，我們會需要一些指路明燈來為我們照亮我們的路，所以我們也需要對身邊的這些指路明燈感恩。

a每天坐在教室里，我們得到了老師辛勤教導。

b老師的愛，不是廣而告之，確實顯而易見的。

a我們從來沒有在一個正式的場合里表達過我們對老師的謝意。

b不妨今天我們就隨機抽取一些同學，讓他們對我們在座的老師們表達自己的感恩之情。

學生對老師感恩。

班級里的部分同學做了代表，同學們或是用語言表達了感恩之情，或是用鞠躬感謝老師的教導。

b我，感謝陽光，空氣，水。

我，感謝父親，母親，親人，朋友，老師，同學。

我，感謝所有默默奉獻的人，感謝給予過他人幫助的人。

學會堅強的路上，我背著流浪者的行囊，帶上感恩的心一起成長，一起去面對狂風暴雨的洗禮，一起去追逐充滿美麗和夢幻的理想。