學習心得是將學習中的體會和思考進行歸納和總結的一種方式。接下來，讓我們一起走進這些讀書心得，探索更多書籍的魅力和思想的深度。

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇一

人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達相互間的想法。因此，作為家長因主動和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時，也向老師及時反映幼兒在家的狀況，這點我覺得自我做的還不夠好，有時不是很主動，而是等到老師詢問了才反映狀況，這是我們家長要改正的問題。家園配合教育中不僅僅家長與老師要溝通，家長與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關鍵的。如再放學回家時，能夠問問孩子“這天在幼兒園開心嗎?你們都學了什么本領啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學的一些資料，使家長能更好地配合老師的教學任務。在與孩子的談話中，如當孩子主動贊美老師時，要適時的配合孩子，不要以質問的口氣反問，這樣會讓孩子疑惑，懷疑老師的對錯，對孩子理解老師的教育產生阻礙。

有位教育家以前說過“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。”沒有一個父母不關愛自我的孩子，沒有一個父母不期望自我的孩子成人成才，我作為普普通通的一個孩子的家長，談不上對這句話有多深刻的理解，我只想說我們做家長的就應努力配合我們的老師把孩子教育好培養好。我們要努力做好以下幾點：

2、要鼓勵孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動，并盡可能的為孩子帶給各。

種便利的條件，如當老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對孩子智力的開發和動手潛力的培養會起到不小的作用。

3、我們還應用心參加學校開展個各類活動，如像這天這樣的場合等，我認。

為都是我們不斷學習補充知識的好機會。

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇二

家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。有一句就概括了家長工作的重要性“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育。”雖然家長因各自身份、素質不同，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個共同的方向——那就是愛孩子。在幼兒園里家長工作是衡量一個班級工作成績的條件之一。現在我來談一談我班是如何開展家長工作的。

微笑服務在當今社會里是各行各業都提倡的，也是優質服務的標準。幼兒園老師也不例外，早晨，當家長迎著陽光出現在教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心；下午，當工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學會了穿衣服。”也許他的勞累立刻減輕了許多；當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關系的，您別著急！”這又怎能不讓家長感動呢？微笑的魅力是無窮的，對于老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。

（2）區別對待在孩子的問題上，家長都很重視，也能積極主動與教師交流。但是，由于家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同，于是教師在與家長交流過程中要注意“區別對待”，注意方式、方法。班級的家長由對幼兒園的認識和理解不同，又可以分為主動配合型家長，被動配合型家長，和拒絕配合型家長。

主動配合型家長樂于與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動地與老師聯系，對于這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細致的介紹班級的工作，并將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領頭人。

被動配合型家長有時會向老師詢問一些情況，但對于老師的要求，不能按時完成，他們對老師的工作持懷疑態度，所以我們要讓他們看到我們實際的工作成績，用事實來說明問題，給他們更多參加各類活動的機會，讓他們在活動中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解班上老師的工作。

拒絕配合型家長則表現為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會以各種借口推托老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報幼兒園的趣事，樂事，吸引他關注幼兒園，關注老師的工作，然后請他參加一些活動，與孩子互動，與家長互動，用別人的熱情去影響他。

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇三

很幸運能有這次出國的機會，真的很感謝afs這個大家庭。

冰島，英文名稱為iceland，意為“冰凍的陸地”。而實際上這塊游離于北歐大陸之外的島國，卻是綠草茵茵，地熱豐富，漁業發達的富饒國家。

冰島很少樹木，放眼四周都是光禿禿的一片，應該長樹的地方只剩苔蘚可存活。踏上冰島的土地，感覺人在另一個世界。因為樹木不多，視野開闊，加上地廣人稀，心曠神怡的感覺格外深切。其實在這個地貌獨特的島國上，處處山明水秀，你可以看到許多在地球其他地方難得一見的景色。

彩虹不是什么奇觀，冰島也有彩虹，但它像一座五彩拱橋從地平線的這端跨到另一端。世界哪個地方都從沒看過這么完整的彩虹，簡直像童話故事所描繪的'一樣完美無瑕！

1973年的一次火山爆發后，部分土地被熔巖覆蓋了，至今還在冒煙，泥土是溫的，上面寸草不生。踩在這片土地上，會誤以為自己已踩在月球上；但是沒有被熔巖覆蓋的一面，卻是風光明媚。

俄羅斯有俄羅斯金環，是個精華景點集中的地區，冰島也有類似俄羅斯金環的金色旅游環。旅游環是指首都雷克雅維克左上角的一個倒置正三角形地區，這里是冰島景點最集中的地方。

金色旅游環內，大大小小的火山口隨處可見。司機可隨意停車，步行就可抵達到火山口，讓旅客開眼界。火山區還常見間歇噴泉，在地熱的作用下，這些噴泉每隔一段時間才從地底噴出。這些噴泉從廣袤的地表突然冒出，直沖云宵。雖然新西蘭的北島也可看到這樣的噴泉，但冰島的間歇噴泉則壯觀得多。

金色旅游環內還有一個雄偉的瀑布——居德瀑布。這瀑布很奇特：一邊是萬馬奔騰的流水，一邊則是凍結成冰的“冰墻”。

“藍湖”（bluelagoon）是金色旅游環中另一個令人心醉的地方。此湖離首都西南約45分鐘車程。據說，湖底蘊藏了大量的矽，湖水終年深藍色，所以得名。“藍湖”毗鄰發電廠，發電廠冒出的水氣彌漫整個湖面，有時能見度只有約1公尺，人在湖中游泳，人感覺仿佛浸泡在迷離世界里一樣。泳罷全身肌膚繃緊，那是矽在作怪。聽說，矽有護膚作用，難怪當地人早把“藍湖”當成天然美容院。

遠離金色旅游環，冰島東南部有瓦特納冰原（vatnajokull）。前往瓦特納冰原首先得從首都乘搭內陸班機到赫本——冰島東南部一個美麗的小漁港，再以車代步蜿蜒上山，約一小時后壯麗的冰原景色便已在腳下。

來到赫本就不該錯過約居薩爾洛恩（jokusalon）冰川湖。不必到南極洲去，在那里也可以看到形狀各異的大浮冰。別處的浮冰大都呈水晶藍或雪白色，冰島的浮冰，卻透著棕色或灰藍色條紋。乍看好像一塊塊巨型的貓眼石浮在湖面上，美麗又動人！

這就是冰島，一個是人間又不像人間的地方。

冰島是個島國常年受海洋性氣候的影響，加上有暖流流經附近海域，所以“冬暖夏涼”。不過當地人所謂的“冬暖夏涼”是相對于寒帶氣候而言，對熱帶人來說，冰島的冬天是相當寒冷的，氣溫往往會下降到攝氏零下10度，而且經常刮強風，夏天的平均氣溫介于攝氏10至13度，有時夜晚氣溫會降到攝氏5度。

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇四

各位來賓，各位代表，同志們：

在各有關方面和全體代表的共同努力下，全國科技特派員試點工作經驗交流會已圓滿完成了會議的各項議程。一天半的會議是緊張、高效的，達到了預期目的。科技部鄧楠副部長、劉燕華副部長出席會議并做了重要講話，寧夏回族自治區人民政府副主席張來武同志，中共南平市委書記徐謙同志以及各試點地區的領導同志、試點工作管理部門的同志、金融界的代表、科技特派員代表分別從不同側面介紹了各自的體會和經驗。通過充分的交流和討論，統一了思想，提高了認識，理清了思路，堅定了信心，明確了方向，為今后的工作打下了堅實的基礎。

下面我就貫徹落實會議精神，推動科技特派員試點工作的健康發展，談幾點意見。

一、從貫徹十六屆三中全會精神，完善社會主義市場經濟體制的高度，準確把握科技特派員制度的實質。

科技特派員制度目標是為了解決“三農”問題。“三農”問題，是全面建設小康社會的重點和難點，中央反復強調，大家也取得了共識。科技特派員制度和以前的做法有些不同，是對以前工作的發展，怎么理解它的精神實質?劉部長過去講過，這次會上也談到了，是機制、體制的創新。

首先，科技特派員制度不是一個科技項目，它是一項長期性、戰略性的工作，是由黨委、政府牽頭并組織實施的，這一點很重要。第二，科技特派員不是形式，叫別的名稱行不行?這不是本質，本質是農村經濟的體制和機制的變革，科技特派員就是要推動這種體制和機制的變革，叫什么并不重要。以前我們為了解決“三農”問題，進行了很多有成效的探索，這次和以前有什么不同?第一個不同是不同于過去科技下鄉和科技進村的活動，因為那是短期的，而這次是把短期變成長期的行為。第二個不同是不同于過去的科技副職。科技特派員不是基層的行政領導者，而是直接的生產實踐者。第三個不同是不同于傳統的農業科技推廣體系，把培訓、咨詢行為轉變為與農民結成利益共同體而面向市場的經濟的、共同創業的行為。第四點是不同于扶貧，扶貧過去做了很多，這次把農村的脫困解難轉變為帶著他們干、做給他們看的示范帶頭行為。第五點不同于過去機關改革時的分流下派，把干部被動的鍛煉轉變為主動的創業發展。科技特派員制度提供了舞臺，使廣大科技人員的價值得到了最好的體現。第六點是不同于簡單的技術服務，把個別項目的服務行為轉變依托農村的經濟大戶和行業協會，注重農產品的品質、品牌、專利、標準，興辦農業龍頭企業，實現產供銷的集成運作和系統的有效集成。

總之，科技特派員制度是完全符合十六大精神的。因為十六大要求發展要有新思路，改革的新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。科技特派員工作就是發展的新思路，是農業經濟發展的新模式，是改革的新突破，是農村生產力和生產關系的變革，是創新的新舉措。另外，這個制度是聚才創業的機制。

鄧部長、劉部長講話都強調精神實質問題，現在多數地區的試點工作剛剛開始，認識有所不同，但精神實質力求統一。做法上、模式上可以不同，目標、宗旨一定要取得一致。

這項工作對大多數地區剛剛開始，從目前的情況看，還不到制定統一的模式、統一的辦法、統一的政策的時候，還是要強調大膽實踐、鼓勵探索。探索的基礎就是十六大精神，就是這次三中全會的精神，就是奔小康的目標。在這個原則目標下，探索實踐允許不同模式、允許不同的做法。會后，各地一定不要盲目的照學誰的經驗，照搬誰的模式，一定要結合本地的情況，本地的實踐，摸索適合自己的模式和做法。

因此，要從戰略的層面上，作長期打算，本著因地制宜，自愿選擇，典型示范，重點突破，長遠安排，梯度推進的原則，進一步加大政策和經費等方面的協調和支持力度，出臺相關政策，完善規章制度，提供組織保障，努力為試點工作的開展創造良好氛圍，積極營造有利于科技特派員創新和創業的環境。特別要強調的是，各地要根據本地的實際情況，積極穩妥地推動這項工作。

政府要創造有利于科技人員創業的環境。比如科技特派員的來源可以是多渠道的，除基層科技人員以外，可以是應屆大中專畢業生、科研院所的轉制分流人員，也可以是具有一技之長的復員轉業軍人、國有企業的下崗職工等等。特派員來源的潛力是巨大的，要疏通渠道，搭建平臺讓他們創業。但是，農民是否愿意接收科技特派員，一定要遵循自覺自愿、雙向選擇的原則。

科技特派員試點工作的良好開局，為今后的工作奠定了良好的基礎。在當前和今后一個時期，科技特派員試點工作，要安照鄧部長、劉部長的要求，重點做好以下幾個方面的工作。

第一，要進一步加強宏觀指導和協調配合。科技部進一步聯合有關部門，并在部內形成長期穩定的工作制度，切實加強對科技特派員試點工作的宏觀指導，努力創造條件，試點地區的地方黨委、政府以及科技行政部門，要將此項工作作為一項長期的工作任務抓下去。

第二，要努力營造良好的創業政策環境和社會氛圍。要進一步加強調查研究工作，完善規章制度，提供組織保障，積極營造有利于科技特派員工作和創業的環境，努力為試點工作的開展創造良好氛圍。

第三，要充分發揮示范和輻射帶動作用。科技特派員試點工作要進一步發展，必須要在實效上下功夫，通過效果和成績顯現科技特派員試點工作的作用，堅決防止搞形式主義和花架子。及時總結典型經驗，充分發揮試點的示范與輻射帶動作用。

第四，要積極促進合作與交流。要采取得力措施，推動試點地區間的信息交流與技術合作，加強特派員間的相互學習與交流，通過交流、合作與培訓等，使科技特派員不斷提高他們的技術水平和創業能力。

要始終堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。衡量一項農業新技術、新措施、新政策、新體系和新機制好壞的核心，是要看它能否經得起市場經濟的考驗，能否得到農民的歡迎，能否使農民得到實惠。同時，還要看各方是不實現了“雙贏”或“多贏”，只有實現了“雙贏”或“多贏”，科技特派員工作才能持續下去。

科技特派員試點工作一定要從實際出發，不斷研究新情況、解決新問題，要進一步統一思想，積極探索，創新進取，不斷將科技特派員試點工作引向深入，為開創科技特派員試點工作的新局面而努力奮斗。

希望大家在認真交流、學習的基礎上，將會議精神向所在地方黨委、政府的主要領導匯報，取得它們更大的理解和支持，以嶄新的精神風貌投身到具體工作之中，求真務實，開拓創新，不斷探索和積累更多的經驗，為破解“三農”問題做出更大貢獻。

會議結束后，大家就要返回自己的崗位，祝各位代表旅途順利!并預祝各地在今后的試點工作中取得更大的成績。

謝謝大家。

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優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇五

很幸運能有這次出國的機會，真的很感謝afs這個大家庭。

冰島，英文名稱為iceland，意為"冰凍的陸地"。而實際上這塊游離于北歐大陸之外的島國，卻是綠草茵茵，地熱豐富，漁業發達的富饒國家。

冰島很少樹木，放眼四周都是光禿禿的一片，應該長樹的地方只剩苔蘚可存活。踏上冰島的土地，感覺人在另一個世界。因為樹木不多，視野開闊，加上地廣人稀，心曠神怡的感覺格外深切。其實在這個地貌獨特的島國上，處處山明水秀，你可以看到許多在地球其他地方難得一見的景色。

彩虹不是什么奇觀，冰島也有彩虹，但它像一座五彩拱橋從地平線的這端跨到另一端。世界哪個地方都從沒看過這么完整的彩虹，簡直像童話故事所描繪的一樣完美無瑕！

1973年的一次火山爆發后，部分土地被熔巖覆蓋了，至今還在冒煙，泥土是溫的，上面寸草不生。踩在這片土地上，會誤以為自己已踩在月球上；但是沒有被熔巖覆蓋的一面，卻是風光明媚。

俄羅斯有俄羅斯金環，是個精華景點集中的地區，冰島也有類似俄羅斯金環的金色旅游環。旅游環是指首都雷克雅維克左上角的一個倒置正三角形地區，這里是冰島景點最集中的地方。

金色旅游環內，大大小小的火山口隨處可見。司機可隨意停車，步行就可抵達到火山口，讓旅客開眼界。火山區還常見間歇噴泉，在地熱的作用下，這些噴泉每隔一段時間才從地底噴出。這些噴泉從廣袤的地表突然冒出，直沖云宵。雖然新西蘭的北島也可看到這樣的噴泉，但冰島的間歇噴泉則壯觀得多。

金色旅游環內還有一個雄偉的瀑布——居德瀑布。這瀑布很奇特：一邊是萬馬奔騰的流水，一邊則是凍結成冰的“冰墻”。

“藍湖”（bluelagoon）是金色旅游環中另一個令人心醉的地方。此湖離首都西南約45分鐘車程。據說，湖底蘊藏了大量的矽，湖水終年深藍色，所以得名。“藍湖”毗鄰發電廠，發電廠冒出的水氣彌漫整個湖面，有時能見度只有約1公尺，人在湖中游泳，人感覺仿佛浸泡在迷離世界里一樣。泳罷全身肌膚繃緊，那是矽在作怪。聽說，矽有護膚作用，難怪當地人早把“藍湖”當成天然美容院。

遠離金色旅游環，冰島東南部有瓦特納冰原（vatnajokull）。前往瓦特納冰原首先得從首都乘搭內陸班機到赫本——冰島東南部一個美麗的小漁港，再以車代步蜿蜒上山，約一小時后壯麗的冰原景色便已在腳下。

來到赫本就不該錯過約居薩爾洛恩（jokusalon）冰川湖。不必到南極洲去，在那里也可以看到形狀各異的大浮冰。別處的浮冰大都呈水晶藍或雪白色，冰島的浮冰，卻透著棕色或灰藍色條紋。乍看好像一塊塊巨型的貓眼石浮在湖面上，美麗又動人！

這就是冰島，一個是人間又不像人間的地方。

冰島是個島國常年受海洋性氣候的影響，加上有暖流流經附近海域，所以“冬暖夏涼”。不過當地人所謂的“冬暖夏涼”是相對于寒帶氣候而言，對熱帶人來說，冰島的冬天是相當寒冷的，氣溫往往會下降到攝氏零下10度，而且經常刮強風，夏天的平均氣溫介于攝氏10至13度，有時夜晚氣溫會降到攝氏5度。

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇六

時間過得真快呢，轉眼間半學期的時間過去了，與這群活潑可愛的孩子相處了大半年的時光。更是與這一批陌生的家長慢慢的通過溝通、交流，到彼此之間的熟悉。同時也非常感謝日常中家長對班內活動的支持，對老師的尊重、對孩子的愛護。感謝家長帶來的教育理念，讓我們相互學習、相互探討。

在這一半學期中與家長的交流慢慢的發生改變，從不認識、不敢交流到最后的常言無談，一起討論孩子；分析孩子生活中的點滴。在交流中慢慢的懂得，面對眾多的家長中也會有所不同的交流，不同性格的家長要有不同的交流方式。

1、隨著與家長的交流中，慢慢的也懂得學會傾聽，傾聽她人的講述；與家長溝通時細細的耐心傾聽家長講述孩子的一點一滴；傾聽后和將慢慢的分析孩子出現的點滴。

2、首先面對與家長的交流中，切記以“告狀”的形式、以直接說出“目的的形式來與家長交流，以告狀的形式與家長交流，反而會舍得其反，同時也會讓家長心中不舒服；其次中與之交流時切記要學會慢慢的和家長分析孩子的近期情況，慢慢的引導著家長去關注孩子。

3、以平等的方式與家長交流，切不可逾越過線，覺得自己是老師就高高在上，而要以平等、交流的語氣與家長探討、學習。

4、交流時要學會運用技巧的交流；交流中一定要字字在理，不可含糊其辭的說不清楚；更不可用一些流行的語詞來形容孩子，面對問題學會用理論來與家長分析。

1、學會包容：引導家長當孩子在犯下錯誤時，不要急于的去指責孩子、怒罵孩子，要學會去試圖的包容孩子；面對孩子時，有時在家長眼中看似是錯誤，可能在孩子的世界中只是一個小小的任性或玩耍。試圖去包容孩子的每一點，然后與孩子坐下來分析自己剛才的行為，再指出其中的不足指出或存在的隱患，這樣孩子就會易于接受，家長或老師也不會由此的去生氣、埋怨孩子的不理解。

2、學會蹲下來：有時在和家長交流中，時常聽到家長評價自己家的寶貝有時說他幾句還不高興或弄壞了東西說說他還嘟囔著嘴不情愿；聽到這些后，我問了家長一句您是站著與孩子交流孩子以平實的眼光與孩子交流呢；家長一聽不好意思的笑了一下，似乎明白其中的含義。因此鼓勵家長在與孩子交流中，要學會蹲下來以平視的視線與孩子交流，不要高高在上的讓孩子仰視您；蹲下來和孩子交流，孩子內心會得到尊重，更加會愿意與您相處。

3、學會換位思考時常聽到家長抱怨孩子為什么在學校中表現的如此的好，在家中就什么也不干，那么的懶啊；聽到這樣的話時，引導著家長換位思考一下，就好比自己，白天上了一天的班，在領導面前時刻的約束著自己，回到家后就會放松很多，甚至是坐沒有坐象、站沒有站象一樣的道理；孩子一天在學校中回到家也會想著釋放一天束縛的自己，也想找一些自由，當看到孩子放松自己時，家長不要去制止孩子可以適當的加入孩子中和孩子一起放松自己。

在這一大半學期中，在家長身上也學習到不少的東西；如：把孩子當成朋友每天分享彼此之間的開心事、不開心的事情；講述自己一天的經歷；與孩子制定平等的規則相互監督等等。也感受到現在家長的教育理念越來越先進，為了孩子希望我們多交流、多溝通，相互提出寶貝的建議。

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇七

透過在家長學校的學習，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫忙我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學校和教師教育好自我的孩子的，在家長學校上了一堂又一堂生動而有好處的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，透過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：

第一是教育觀念的改變。透過幾個教師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，明白了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽教師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校教師了，構成了一種依靠心理。透過學習，我明白了家長要用心投入到對孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。透過教師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。

第二掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育潛力。透過學習，明白了家長就應怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自我的言行舉止，透過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個良好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節儉等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，必須能找出他犯錯誤的原因，也僅有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

第三提高自身的素質。家庭作為孩子的第一所86。學校，家長就時刻充當著“教師”的主角，所以務必提高自身的教育素質。透過聽教師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。明白了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長務必以身作則，言傳身教！培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間能夠幫忙他專心地做事情，提高學習效率。

第四關于孩子成才的看法。透過學習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新潛力的培養。同時要教會孩子與不一樣的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活潛力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非潛力和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方應對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和教師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長務必靠家校共同努力。

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇八

睿睿今年已上大班，在幼兒園的兩年中，我們欣喜地看到了孩子的成長，從一入園時經常生病、尿褲子到此刻基本能夠自理、富有愛心，而且學到許多知識，這些變化無不凝聚了班里三位老師的心血和汗水。這個時代的孩子是幸運的，無論社會、幼兒園、還是家庭都給予了最大的關愛，帶給了理解各種教育的機會;但是作為家長，應對孩子這張白紙，如何書寫孩子完美的未來與前程，應對日新月異的社會環境，如何為孩子做一些取舍，我們卻投師無門，常常覺得迷茫與困惑，因此，十分感謝幼兒園創造這次機會，為家長帶給交流育兒經驗的平臺。下方談一談我們在家庭教育方面的一些摸索與體會：

只有一點經驗：鼓勵的作用大于批評。

從孩子做作業這件事情上我們得到這點經驗。這學期開始學習拼音與算術，老師經常象征性地留一點家庭作業。開始的幾天，孩子做作業又慢又磨蹭，還很不情愿，我是哄也不管用罵也不管用，真是看在眼里急在心里，心想沒有一個好的開端好的習慣將來會怎樣?之后我想到了在幼兒園教室里看到的“紅花欄”，于是在家里也給孩子建了一個“紅花欄”，結合幼兒園的教學進度和孩子需要提高的一些方面，在紅花欄上設了寫作業、講禮貌、吃飯、認字、做事五個欄目，每一天根據孩子的表現，在好的方面貼一朵小紅花。透過這個方式，我們發現孩子有了較大的變化，尤其在寫作業方面，老師也發此刻課堂作練習也比以前快多了。于是我體會到，孩子和大人一樣也是喜歡鼓勵，喜歡表揚，同樣的目的采取不一樣的方法會有不一樣的結果。

我的一些做法：摸著石頭過河，需要和各位家長探討!

1、隨時隨地，隨著孩子的發問來給他講解各種知識，或者也能夠稱為“情景教育”，在他感興趣的時候給他講，效果應是最好的。

2、在發現孩子有一些不好的行為時，要在第一時光糾正，糾正的時光越遲，付出的代價越大。

3、表揚或批評孩子，第一要及時，第二要具體。要在他做出這件事的當時，就告訴他“這樣做很好”或是“這樣做不好，就應……。”

4、在教育孩子的時候，父母不要當著孩子的面互相指責，要樹立父母的威嚴。有些拿不準的事情能夠提前商量，得出雙方認為最好的方法再跟孩子講。

5、為孩子收藏成長的記錄，照片、錄像都能夠，但我認為最好的是孩子說的一些話!

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇九

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇十

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。班主任工作，尤其是中學班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

做一個被學生認同的好老師首先要不斷學習增強自己的教育教學素質，要想給學生“一碗水”，教師自己要有“一桶水”；其次還要營造一個好的學習氛圍，這樣學生才能進入專心的學習狀態；在課堂上要建立民主與規范，不能把課堂管死，但是課堂的學習行為規范必須使其明確；然后接著要在課堂上確立合理的教學內容，中學生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時間把具體任務交代下去，這樣才能讓學生自覺控制注意力。當然還要多設計一些學生感興趣的.操作練習；還有就是對課堂問題的處理要機智巧妙，比如：英語的對話表演法、停頓休整法、游戲法和獎勵法。最后是對學生的評價，在評價時要準確，肯定評價多于否定評價，只有這樣，學生才能更為專注地投入到學習中來。

以上是我教學以來的一些初淺體會，以后要繼續學習，提高自己，發揮自己的余熱，努力教好學生。

家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。有一句就概括了家長工作的重要性“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育。”雖然家長因各自身份、素質不同，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個共同的方向——那就是愛孩子。在幼兒園里家長工作是衡量一個班級工作成績的條件之一。現在我來談一談我班是如何開展家長工作的。

一、笑著面對每一位家長。

微笑服務在當今社會里是各行各業都提倡的，也是優質服務的標準。幼兒園老師也不例外，早晨，當家長迎著陽光出現在教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心；下午，當工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學會了穿衣服。”也許他的勞累立刻減輕了許多；當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關系的，您別著急！”這又怎能不讓家長感動呢？微笑的魅力是無窮的，對于老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。

二、對待家長的方式概括成十二個字：“一視同仁、區別對待、真誠溝通”。

（1）“一視同仁”我們的孩子來自不同的家庭，家長所受過的教育和從事的職業也各不相同。當今社會以貌取人的現象比較嚴重，用穿衣戴帽衡量一個人的社會地位是很尋常的事。我們常常會看到這樣一種人，當看到某人全身上下都是名牌，就會對這人畢恭畢敬，當看到另外一個破衣爛衫就會對人家愛答不理。我認為作為一名幼兒教師不應該存有這種世俗觀，即無論家長相貌、衣著或職業等如何不同，教師應尊重每一位家長，真誠地對待每一位家長和孩子，不分貴賤、不論親疏。

（2）區別對待在孩子的問題上，家長都很重視，也能積極主動與教師交流。但是，由于家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同，于是教師在與家長交流過程中要注意“區別對待”，注意方式、方法。班級的家長由對幼兒園的認識和理解不同，又可以分為主動配合型家長，被動配合型家長，和拒絕配合型家長。

主動配合型家長樂于與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動地與老師聯系，對于這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細致的介紹班級的工作，并將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領頭人。

被動配合型家長有時會向老師詢問一些情況，但對于老師的要求，不能按時完成，他們對老師的工作持懷疑態度，所以我們要讓他們看到我們實際的工作成績，用事實來說明問題，給他們更多參加各類活動的機會，讓他們在活動中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解班上老師的工作。

拒絕配合型家長則表現為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會以各種借口推托老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報幼兒園的趣事，樂事，吸引他關注幼兒園，關注老師的工作，然后請他參加一些活動，與孩子互動，與家長互動，用別人的熱情去影響他。

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇十一

小學四年級，是孩子成長和學習的關鍵時期。孩子在這段時間發生了很多變化，作為家長對她的教育也頗為費心。回顧半年來家庭教育的點點滴滴，我有以下幾點感悟，在此與大家交流。

一.閱讀一些有關教育孩子方面的文章。

四年級了，孩子的生理和心理都有了不一樣程度的發展。作為家長，對孩子的生理和心理的發展了解得不盡全面、不盡及時，在家里教育孩子時也會產生很多問題，很多困惑。所以，我和孩子媽媽平時也會看些有關孩子家庭教育方面的文章，一方面能夠獲取家庭教育經驗，另一方面也能夠獲取一些家庭教育的先進理論，正確指導我們的家庭教育。

二.和孩子一齊學習文化知識。

此刻的小學知識真是不簡單，不能夠用我們以前的學習經驗來衡量。不管是從知識的寬度還是從知識的深度來看，此刻孩子要學習掌握的知識，都比我們小時同年齡孩子要學習掌握的知識更寬更深!我和大多數家長一樣，在輔導孩子功課時，感覺有點吃力。再說，很多小學的知識都忘得差不多了。所以，我平時也抽出時間，看看孩子的課本，及時了解她所學的知識，以便用她能聽懂的語言和方式輔導她的功課。

三.培養孩子良好的閱讀習慣。

在家里，我讓她多讀書，有時我也陪她一齊讀書，努力提高她的閱讀本事。這些對她的寫作，語言表達都十分有幫忙，她也能從中獲得樂趣。有時她看著看著自我就開心地笑起來。還會和我們講書里她認為有意思的事。讀書使孩子的視野開闊了，孩子也從書里汲取了很多有意義的營養。隨著讀書的增加和年齡的增長，孩子會逐漸構成自我的正確的人生觀和價值觀。所以我們鼓勵她多讀書，讀好書，有時我們帶她去圖書館或替她選書看。

我很難想象一個不愛閱讀的家庭能培養出一個愛讀書的孩子。所以，我和孩子媽媽一有時間，就看些專業書和課外書，加強課外閱讀，拓寬自我的知識面，同時也能提高自我輔導孩子的本事。

四。培養她的獨立和生活自理本事。在家里，一有時間我們就讓孩子參與簡單的家務勞動，比如：自我收拾房間，收拾自我的學習用品，掃地，擦桌子等，做完了，做好了，給予表揚和鼓勵，培養她的家庭職責感和社會職責感，增強她的自我學習的欲望。

總之，“身教重于言傳”。教育孩子要從自我做起，要從小事做起，要從生活中的一點一滴做起。每個孩子的特點都不一樣，根據孩子的情景多發現她的優點長處并給予及時表揚，同時，也要及時糾正孩子不好的習慣，要求孩子在不足的地方多下功夫，勤奮進取。最終，我也期望我的孩子能在家長和學校的共同教育下，做最好的“自我”!

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇十二

段落一：介紹家長交流課的意義與目的（200字）。

家長交流課是學校為了促進家校合作、提高家長教育素養而開設的重要課程。家長作為孩子成長過程中的第一任教師，對其學習和發展起著至關重要的作用。然而，由于工作壓力和忙碌的生活，家長往往無法花太多時間和精力參與孩子的學習和成長。因此，家長交流課的開設為家長提供了一個與教師和其他家長進行深入交流和分享的平臺，傳遞有關孩子的學習情況和成長經歷，共同探討育兒難題，以期更好地為孩子的成長提供支持和幫助。

作為家長，我參加了近期開設的一次家長交流課。通過與其他家長的互動和交流，我收獲了很多寶貴的經驗和啟發。首先，我認識到孩子的學習成績并非唯一重要的因素，更重要的是培養他們的內在素質和良好的學習習慣。與其他家長分享經驗后，我采取了一些新的方法來幫助孩子培養自主學習的能力，比如制定合理的學習計劃和鼓勵孩子自主解決問題。其次，通過交流，我認識到教師也是渴望家長的支持與理解的。我會更多地與孩子的教師交流，了解孩子在學校的學習和表現，共同制定更好的教育計劃。

家長交流課的重要性不容忽視。首先，通過家長交流課，家長可以更好地了解孩子在學校的表現和需求，及時發現孩子學習和成長中的問題，與教師共同擬定解決方案，讓孩子得到更好的幫助。其次，交流課也有助于家長之間的互相了解和相互支持。家長們都有自己的教育理念和育兒經驗，通過交流課，可以相互借鑒和分享，共同成長。最后，交流課還為學校提供了一個了解家長需求和反饋的機會，這對于學校的改進和進步至關重要。

段落四：如何更好地參與家長交流課（200字）。

為了更好地參與家長交流課，我們可以采取一些有效的方法。首先，要充分準備。在交流課前，了解家長交流課的主題和形式，并準備自己的觀點和問題。其次，要積極參與討論。與其他家長進行交流時，要敞開心扉，虛心聽取對方的意見和建議。最后，要主動與孩子的教師建立聯系。了解孩子在學校的表現，與教師共同探討教育問題，共同為孩子的成長出謀劃策。

段落五：總結并展望家長交流課（200字）。

通過參加家長交流課，我深刻認識到家長之間的交流與合作對于孩子的成長有著重要的影響。作為家長，我們要積極主動地參與到孩子的學習和成長中來，與教育者共同育人。希望學校能繼續開設家長交流課，為家長提供更多學習和交流的機會，促進家校合作，共同為孩子的未來努力。

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇十三

尊敬的學校領導，各位老師、家長朋友們：

大家上午好!首先感謝學校給我這個機會，和大家共同探討孩子的成長教育。

xx小學關于素質教育的理念體現在學校教育的各個方面：校本課程，給孩子們帶來極大的興趣和啟發，培養了孩子的創新能力，充分發揮孩子的特長;校園節日豐富多彩，體育節、讀書節、藝術節、科技節，每個節日同學們都積極參加，也涌現出一批批節日小明星;學校種的葫蘆長廊、養的廣場鴿子無處不體現出學校新教育的理念已深入到日常教育的方方面面，讓孩子們的興趣、創造力得到充分體現和發揮。我孩子叫趙海程，所在的六年級8班，趙老師的班級管理方式也得到家長的認同，讓每個孩子參與班級管理，每個孩子都是副班主任，班級博客天天更新，并由學生管理，有了一份責任，就有了一份收獲。看到孩子們的成長、孩子們的喜悅、讓我們家長也感到欣喜。

我的孩子也是在各種活動中，發現自己的優勢，逐漸增強自信心，并且學習成績也不斷進步。孩子的成長離不開學校教育，離不開老師的辛勤培育。我兒子入學時年齡稍小，對事物的接受有點慢，性格較內向，缺乏自信。后來，在校本課程的選擇中，使他找到了興趣點，先是參加了鋼琴班，后來發現七巧板很好玩，在第二年的選擇中，就參加了七巧板班，后來又參加了素描班、科學班。每年校本課程的選擇，也是孩子充分發揮自己興趣的時候，充分尊重孩子自己選擇的時候，讓孩子自我發現，自我選擇，比別人發現、別人安排更重要。通過這些活動，孩子開朗了，和同學們交流多了，有了自信就有了勇氣，參與班級活動也多了，回家談起學校的事情也眉飛色舞，從孩子的談話中，感覺到孩子漸漸長大了，也表現出對班級的熱愛和強烈的責任感。

讓學生參與，讓學生去做，簡單的一件事，卻能激起孩子極大的興趣。在五年級時，班主任趙老師讓孩子們設計班級圖騰，兒子很認真地畫，交到班里后，還仔細觀察別人的設計，回家又跟媽媽分析同學們的設計，并做出評價。最后他的圖騰被班級采用了，他卻表現的很平靜，說，其實設計圖騰挺簡單，我看見街上一些公司的標志，都是以簡單、大方，以公司名稱首位字母為主。還真不知道，因為班級圖騰設計這件事，他卻不知不覺中，學會了觀察。不久班里人數變化，班級中隊名稱改了，老師還沒讓同學們設計，他就又畫出來，放在班級悄悄話信箱里。前些天，學校又征集校徽，趙老師也想給孩子們一個鍛煉的機會，把這個消息告訴了全班孩子，海程回家就開始畫，然后上網搜鴿子的圖片，當時我還想，你找鴿子干嘛?但看完孩子的設計，我真的感嘆，正像趙老師經常跟家長們說的，孩子的潛能是無限的，想象是無窮的。他說，鴿子是我們學校的特色，鴿子象征和平、和美，我們校園就是和美的校園，展翅的鴿子很像xx的首位字母_、y，鴿子還象征著學生將來會沖向藍天，我要設計出最適合我們學校的校徽。以前，沒發現孩子在繪畫、設計方面有優勢，但通過這件事，給孩子帶來的變化卻是顯而易見的。其實，創意就是有點新思想，新設計、新做法，有時，一件普通的事，給孩子帶來的變化卻是很大的。

有句話說“一切為了孩子”，我理解更多卻是，為了孩子，讓孩子健康成長，家長要有一份責任、孩子也要有一份責任。孩子是家庭的希望，更是祖國的未來，多創造磨練的機會，也是對孩子負責。他和媽媽出門，都是把他當成男子漢，有重物需要提，都是交給他。每周回奶奶家、姥姥家，幫老人做事，讓他知道這是一種孝道，其實不用跟他講，這些都是從我們的言行、做法中體會到的。

對孩子的鍛煉，也要印象深刻的。今年10月6號，帶孩子爬泰山，早就計劃好了，從紅門開始，徒步登上山頂，大約需要6個小時，準備好爬山所需物品，自己帶，不要爸媽幫忙，一定要自己登上山頂。一路上的經過，就是一種經歷，更是一種鍛煉，二十多里的山路，六千多級臺階，登上山頂，孩子很累，更多的卻是自豪和喜悅。

作為家長，每個人都希望自己的孩子是最棒的，但成長沒有固定模式，也不是千篇一律，根據孩子不同的特點，發揮孩子的特長。孩子感興趣的事，只要是有益的，我們就要大力支持。兒子想建立自己的博客，想把自己寫的文章，自己喜歡的東西放在里面，我們就一起與他分享;孩子喜歡天文，我購置了全套天文設備，一起去山里看星空、銀河，觀測木星、火星;兒子喜歡魔方，我給他買來各種魔方，并和他一起研究，一起玩;兒子想養小動物，于是我們就買來蝸牛，螞蟻，通過一段時間，孩子對這些動物也有了更深的了解。

除了學校的課程，還有更多的知識、更多的學科，可以讓孩子去嘗試，學校也一直推崇家長參與到學校的教育中來。上學年我參加了學校的兩次活動，在這里簡單介紹一下。

去年12月10日發生的月全食，我們早就準備好觀測設備。那天晚上我和兒子還有幾位同學一起帶著天文望遠鏡去小區的廣場上進行了月食觀測，并用單反相機接上天文望遠鏡拍攝了月全食的全過程。碰巧咱們學校科學課金老師也在現場。第二天，班主任趙老師得知了這個事情，就聯系到我讓我來學校給孩子們講一下月食觀測。也沒做什么準備，我就帶著簡單的觀測設備和我拍的照片，來到班里給同學們展示了月食的全過程，簡單的講了一下月食形成的原理，孩子們聽的非常入迷，對天文觀測都很感興趣。非常高興能給孩子們帶來快樂和收獲，以后有機會，我還會毫不保留，盡我所能和孩子們一起分享。

后來學校組織了一次科學大講堂公開課，讓我在科學大講堂上講講月食。我專門制作了幻燈片，展示了所拍的月食照片，簡要介紹了月食形成的原理、月食的分類、月食發生的.時間和月食發生的過程等內容。家長配合學校一起參加活動，作為大講堂一個亮點，得到了各學校聽課老師的認可。

在參加學校科學大講堂活動，與科學課金老師的交流中，金老師說有孩子向她提出問題：想了解水泥為什么會變得堅固?而這也正是與我的工作相關的。于是，在金老師的組織下，我和海程同班王乙臣同學的爸爸領著班里科學小組的同學們來到橋梁建設工地和公路局試驗室，讓孩子們觀看了部分水泥、混凝土和鋼筋試驗，孩子們熱情很高，親自上陣體驗。通過活動了解了水泥的特性、知道了水泥混凝土經過多長時間會變得堅固，為什么用鋼筋和水泥就能建筑高樓大廈。

作為家長，我也認識到了家校之間加強溝通、交流互動十分必要。我其實只是把自己學到和平時工作中接觸到的一點知識，向同學們做了簡單的介紹，但對孩子們來說是學校學習之外的一片全新內容，為他們開闊了知識的視野。在此，我作為家委會的一員，向家長們發出倡議，讓我們利用校本課程時間，來講一講我們各自工作、學習中的一些內容，把我們認為有利于孩子開拓視野，更好的了解社會，讓他們在這個紛繁的社會中健康成長的知識來與孩子們分享一下吧!

非常感謝學校的這種教育理念，按孩子的特長、興趣發展，讓家長參與進來，讓家校有效溝通，和孩子們在這里一同感受、一同走過，愿孩子在學校和家庭的引導教育下，健康、快樂成長，從這里走出的每一位學生，都會和我們校園的白鴿一樣飛向更廣闊的藍天。

水平所限講的不對的地方，歡迎大家提出意見，以后加強交流，謝謝!

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇十四

時間過得真快呢，轉眼間半學期的時間過去了，與這群活潑可愛的孩子相處了大半年的時光。更是與這一批陌生的家長慢慢的通過溝通、交流，到彼此之間的熟悉。同時也非常感謝日常中家長對班內活動的支持，對老師的'尊重、對孩子的愛護。感謝家長帶來的教育理念，讓我們相互學習、相互探討。

在這一半學期中與家長的交流慢慢的發生改變，從不認識、不敢交流到最后的常言無談，一起討論孩子;分析孩子生活中的點滴。在交流中慢慢的懂得，面對眾多的家長中也會有所不同的交流，不同性格的家長要有不同的交流方式。

面對家長：

1、隨著與家長的交流中，慢慢的也懂得學會傾聽，傾聽她人的講述;與家長溝通時細細的耐心傾聽家長講述孩子的一點一滴;傾聽后和將慢慢的分析孩子出現的點滴。

2、首先面對與家長的交流中，切記以“告狀”的形式、以直接說出“目的的形式來與家長交流，以告狀的形式與家長交流，反而會舍得其反，同時也會讓家長心中不舒服;其次中與之交流時切記要學會慢慢的和家長分析孩子的近期情況，慢慢的引導著家長去關注孩子。

3、以平等的方式與家長交流，切不可逾越過線，覺得自己是老師就高高在上，而要以平等、交流的語氣與家長探討、學習。

4、交流時要學會運用技巧的交流;交流中一定要字字在理，不可含糊其辭的說不清楚;更不可用一些流行的語詞來形容孩子，面對問題學會用理論來與家長分析。

面對孩子：

1、學會包容：引導家長當孩子在犯下錯誤時，不要急于的去指責孩子、怒罵孩子，要學會去試圖的包容孩子;面對孩子時，有時在家長眼中看似是錯誤，可能在孩子的世界中只是一個小小的任性或玩耍。試圖去包容孩子的每一點，然后與孩子坐下來分析自己剛才的行為，再指出其中的不足指出或存在的隱患，這樣孩子就會易于接受，家長或老師也不會由此的去生氣、埋怨孩子的不理解。

2、學會蹲下來：有時在和家長交流中，時常聽到家長評價自己家的寶貝有時說他幾句還不高興或弄壞了東西說說他還嘟囔著嘴不情愿;聽到這些后，我問了家長一句您是站著與孩子交流孩子以平實的眼光與孩子交流呢;家長一聽不好意思的笑了一下，似乎明白其中的含義。因此鼓勵家長在與孩子交流中，要學會蹲下來以平視的視線與孩子交流，不要高高在上的讓孩子仰視您;蹲下來和孩子交流，孩子內心會得到尊重，更加會愿意與您相處。

3、學會換位思考時常聽到家長抱怨孩子為什么在學校中表現的如此的好，在家中就什么也不干，那么的懶啊;聽到這樣的話時，引導著家長換位思考一下，就好比自己，白天上了一天的班，在領導面前時刻的約束著自己，回到家后就會放松很多，甚至是坐沒有坐象、站沒有站象一樣的道理;孩子一天在學校中回到家也會想著釋放一天束縛的自己，也想找一些自由，當看到孩子放松自己時，家長不要去制止孩子可以適當的加入孩子中和孩子一起放松自己。

在這一大半學期中，在家長身上也學習到不少的東西;如：把孩子當成朋友每天分享彼此之間的開心事、不開心的事情;講述自己一天的經歷;與孩子制定平等的規則相互監督等等。也感受到現在家長的教育理念越來越先進，為了孩子希望我們多交流、多溝通，相互提出寶貝的建議。

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇十五

家庭是孩子最好的學校，父母是孩子第一任教師。良好的家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。這次家長會，讓我受益匪淺。下頭是我作為孩子的母親，對于目前家庭教育中存在的問題，結合今日的專家講座，對我自我的思路以及方式方法的梳理。

一存在的問題。

1.作業依靠性強，對自我的時間沒有規劃。

孩子在寫作業的時候，我通常會坐在旁邊翻翻他的書，了解一下他今日都學了什么，或者寫點我要寫的東西，孩子總是在問，媽媽這樣寫行嗎?對嗎?寫作業的速度倒是很快，可是沒時候開始。也就是說，晚上放學后，什么時間看書，什么時間寫作業，自我頭腦中沒有計劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業吧。”“得寫作業了啊!”孩子根本沒反應，就像我沒說一樣，無動于衷。

2.對學習不感興趣。

曾有幾天，每一天把書本、文具都找到一齊，應對作業開始哭，哭完了，才開始寫。給我的感覺就是寫作業成了一種負擔。總是認為作業很多，不明白多久才能寫完。完全找不到寫作業的樂趣。也是我很少夸他，導致寫完作業心里負擔減輕了，可是沒有成就感。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對數學、數字不敏感，所以我一向擔心他的數學。

3.對同學不友好，朋友少，不會分享。

孩子放學回來經常跟我說，媽媽_不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學之間有了隔閡，發生口角，都不會自我去化解矛盾，解決問題。這與他的性格有關系，也是我的方法不對。我從來不給他買小玩具，小禮品讓他帶到學校，我一向認為孩子小，自制力差，帶這些東西去學校會影響上課，并且每次他拿回來的說是同學給的小東西，我都覺得這家長怎樣這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課啊!直到有一次，孩子手中拿著一顆“鉆”，說是同學送給他的，寫完作業玩了一晚上，睡著的時候，“鉆”還在手里。并且好多天他都在說這個同學有多好多好，我才意識到原先這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實需要這些小東西，平時同學之間的交流，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是經過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學會了分享。

應對處處存在問題的孩子和自我，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會盧主任來班級給大家分享他的成功教子經驗。恰如一場及時雨對饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養，引導孩子。讓學習變得簡便，不乏味。

一低年級孩子家庭教育中的重中之重——學習習慣的培養。

習慣是最好的教師。良好的學習習慣包括恰當的利用課堂時間專心致志學習的習慣和作業一氣呵成、自主學習的習慣。

首先要讓孩子養成專心聽課的習慣，課上要理清思路，力求當堂掌握新知識的同時，理解教師的思維規律、方式方法、科學的思考問題，提高自我的思維本事。

其次，當天的作業是對學習效果的及時檢驗。經過作業加深對知識的理解和記憶，是一個對知識的消化過程。寫作業過程中經過對知識的適當延伸，引導幫忙孩子養成自助探究的習慣，努力尋求有利于培養孩子自助學習本事的學習資料及方法，建立內在學習動機，讓孩子掌握必須的學習策略，想學，會學。

二營造良好的學習環境。

首先要讓孩子生活在一個安定、溫暖、和諧的家庭環境中。父母與子女之間的關系平等、生活有規律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學習，這些行動的教育都會潛移默化的對孩子的意識產生影響。

其次，家長要給孩子創設一個安靜、整潔的獨立的學習環境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學習桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學習時盡量堅持安靜，以免分散其注意力，這樣能夠大大提高學習效率。

三多親近，勤關心，少訓斥，不打罵。

大吼大叫，對孩子發火，其實是最無效的教育方式，并且還會給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養成用發火去處理事情的不良習慣。父母在孩子面前，不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態度，對孩子的自尊與自信會造成極大的傷害。

家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽，更應當是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時感覺到平等，多傾聽孩子的心聲，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當孩子有興趣和你聊天時，才能夠無話不說，你父母才能真正走進孩子的內心。

四對孩子進行正面引導，培養興趣。

家長要經常問一問孩子的興趣是什么，要引導孩子不斷發展興趣，善于發現孩子的優點，學會賞識自我的孩子，抓住時機，和風細雨的進行鼓勵與贊揚。一個人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學習，努力學習，自主學習的內推力，是學習動機中最現實，最活躍的部分。

總之作為家長，我們的眼里不能僅有孩子的學習成績，必須要把孩子習慣的養成，興趣的培養的問題放在心上，這些是提高學習成績的基礎，關系孩子一生。

孩子畢竟是孩子，學習從來就不是一項簡單的工作，教育孩子更是一個長期的，復雜的的過程。當孩子一天天長大，我們就應當努力尋求更能讓孩子理解的教育方法，為孩子的成長保駕護航，讓孩子在學習的道路上少走彎路，大步向前。

優秀與家長的交流心得范文（16篇）篇十六

因此，我們必須在課堂上調動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，給予他們自信與勇氣，而對于那些好學生，我極力要求他們把問題回答完整，完美。而對于調皮蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們45個同學是兄弟姐妹。我們要團結友愛。因此我們要關注每一個孩子。我相信班級管理會得心應手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個“有心人”，洞悉學生的心理，對學生教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”

讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力，董老師的的確很有用心，她每次開完會議后，自己總要進行一番梳理，而且需要馬上完成的工作，她都打上重點符號，晚上羅列出來，一一對照幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平時想到的事，要不及時處理，處理不了的也得及時記下來，我就很健忘，常常忘記這，忘記那，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時常常把自己搞得疲憊不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學習的機會，每次的經驗交流都讓我深有感觸，讓我看到了自己的不足，同時也即時引導我向好的方向努力，我相信，在我們領導的英明指導下，我們子弟二校的明天會更好。

第一、提高自身素質，做合格班主任。

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時。

期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

第二、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定。對班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了規范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規,誰也不愿去違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協調各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，共同進步。

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