在幼兒園小班，孩子們開始培養社交能力和合作精神，建立良好親子關系。在這里，我們分享一些幼兒園小班的親子活動經驗，希望能給家長們帶來一些啟示。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇一

20xx年4月13日我執教了《好寶寶》一課，這是一節的小班語言活動課，經過紅麗老師的建議我將活動目標改為如下：

1.愿意做個好寶寶，高高興興上幼兒園！

2.學說禮貌用語：老師早、媽媽好！

3.知道在幼兒園應該和小朋友友好相處。

之所以這樣定教學目標，主要是基于小班孩子年齡小、身心發展還不太成熟所以將教學目標定位比較簡單，原來設計的第三個目標太大了，并不是一節課能夠學會的。

在上課內容上，我設計了情境導入：情景導入：娃娃上學去、怎樣成為好寶寶、幼兒學習朗誦兒歌：好寶寶三個環節，相對來說這三個環節雖然看上去比較少但還算比較完整。主要考慮到小班一節課一般控制在15分鐘左右，所以環節并不是很多！

在教案的編寫上，紅麗老師給我提了很多好的建議，一塊寫出來和大家分享，我雖然將教學過程分為三大環節，但每個環節下面完全可以再分成幾個小的模塊設計小的1.2.3…這樣教案看起來更加明朗清晰！“不要把教師的指導用語一一羅列作為環節，可以在大環節下列若干個小環節”這個方法太好了，就愁不知道怎么寫呢，這樣很有層次。

另外在編寫活動準備時只寫了物質方面的準備，沒有寫精神方面的，沒有交代孩子已經學習了《我上幼兒園》這首兒歌。

教學過程方面。

先簡述一下活動流程：首先讓寶寶唱以前學過的兒歌《我上幼兒園》，知道上幼兒園應該高高興興得不哭不鬧，然后展示娃娃，創設情境，娃娃上幼兒園，然后進行第二個環節，探索娃娃這樣做有禮貌么？怎樣才能成為有禮貌的好寶寶！幼兒學唱《好寶寶》，老師根據情境講解歌詞，寶寶一塊跟老師學說兒歌，最后能有感情的說唱《好寶寶》。活動結束！

以上就是這節課的活動流程，環節上非常簡單，但在實際操作中并不是想的那樣簡單，各個環節都是比較耗時間的，老師們不用擔心課上完了，還沒到時間?！段疑嫌變簣@》這個兒歌，在上課時孩子有些不熟悉，課前應該多領孩子讀幾遍！在幼兒自由想象該怎樣成為好寶寶時沒有給孩子加上適當的要求，()孩子說的有些和好寶寶一點關系也沒有。給孩子時間自由發揮是好的，但一定要給孩子提前說要求，這樣才能準確把握這節課的主要目標！

最后一個環節，教孩子學唱兒歌《好寶寶》教案并沒有寫出來到底該怎么教，很不詳細，應該以后將教案寫的盡量周全，備出詳案！經過紅麗老師指點設計如下：

（1）出示圖片，引導幼兒說一說圖片上的小朋友是如何做的？

（2）請幼兒看圖嘗試說出兒歌。

先觀察寶寶的圖片、介紹寶寶是一個好寶寶，她很有禮貌，然后讓幼兒跟唱“好寶寶，有禮貌。”觀察寶寶見到老師的圖片，寶寶上幼兒園見到老師了，該說什么？跟唱“進園叫聲老師早?！痹儆^察寶寶見到媽媽的圖片，幼兒跟學“回家喊聲媽媽好”。寶寶見到媽媽和老師都喊得什么?。扛皨寢尯?，老師早”，呀！這樣的寶寶棒不棒啊？來我們給他鼓鼓掌，觀察鼓掌的圖片，幼兒跟學大家都夸乖寶寶。

（3）鼓勵幼兒根據圖片完整的說出兒歌。

以后在教學過程當中可以經常使用圖片、視頻幫助孩子理解學習的內容！

教學策略方面。

這節課教學目標比較簡單完成了教學目標，但就整體而言還是有很多不足！整節課最重要的環節就是學唱兒歌《好寶寶》，但在實際教學中并沒有將這個作為重點來講解，將很多時間浪費在了鋪墊的一些環節上，這就導致時間分配問題比較突出，對于這節課，很難知道自己的重點是什么，這是因為沒有設置重點難點，以后應該將目標寫具體。整節課給孩子探索的時間主要在怎樣成為好寶寶環節，事后反思覺得孩子自己的時間太少了，應該多設計一些環節，這就要求我備課時盡量將教案備詳細、備仔細！

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇二

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇三

1、了解安全使用電器的粗淺知識。

2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備。

事先對要用到電的電器有一定的了解。

活動過程。

1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

教師小結：這些電器都要接上電才能使用。

2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）。

4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。

5、組織幼兒討論：用電時要注意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的.時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）。

6、教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。

活動結束。

1、評價。

2、總結。

活動延伸。

教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標志。

教學反思。

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小百科：電是一種自然現象，指電荷運動所帶來的現象。自然界的閃電就是電的一種現象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間產生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運動現象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負電荷。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇四

1、知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

2、加強幼兒的安全意識。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動指導：

1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）

2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險？

4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

小班教學計劃《小貓被淹》包括對小班安全主題教學活動的反思，讓孩子們了解故事的含義和理念，知道在河邊玩耍非常危險，不要去河邊玩耍，不要不要將手或腳放在水中，首先要培養幼兒的安全意識，并提高他們的自我保護能力。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇五

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。

5、 小游戲：“開汽車”

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來找一找

（2、）提問個別幼兒：

（1、） 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

（2、） 如果沒有紅綠燈會怎么樣？

（3、） 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>

7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

本次活動和幼兒的生活有很大的聯系， 本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。活動開始，先通過故事導課可激發幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經有所了解，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。我還給小朋友設置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機開車，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并且能根據紅綠燈的變化行進，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇六

1、懂得保護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。

2、知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。

多媒體、樂器。

一、導入激趣。

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

二、討論耳朵的作用。

1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3、播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。

4、請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。

5、教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

三、討論如何保護自己的耳朵。

1、那耳多對我們重不重要??？

2、耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）

3、我們要怎么樣保護耳朵呢？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的數量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。

（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童不用耳機聽收音機。

（3）防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳環。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。

（7）了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。

師：3月3日是全國愛耳日。我們發現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發現。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇七

活動目標：

1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

教育過程：

一、認識各類消防安全標志。

1、出示各類標志圖案，這是什么？。

師述：消防標志是一種批示標志，它是由帶有一定象征意義的圖形符號并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標志的含義。

1、出示小黑板，分類標志。

1）火災報警和手動控制標志，火警電話等。

2）緊急疏散途徑和標志；緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災，禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種，當心觸電等。

2、報警標志，說說你認識什么標志？這個標志的圖片有什么含義？（發聲警報器，火警電話，緊急出口，當心爆炸，當心有毒，安全通道，標止吸煙，煙火燃放鞭炮，易燃物）。

3、簡介消防栓。

三、觀看森林防火課件：大家認真觀察表演后討論。

1、發生了什么事？他們是怎么處理的？發生了火情應該怎樣與消防隊取得聯系？打火警119，講清出事地點，詳細地址，火勢情況。

四、小組討論設計森林防火措施。

1、分組討論：設計消防安全標志的意義。

2、小結歸納：消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、，可以是一目了然的圖案，也可以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）。

3、發揮自己的想象，創造性的設計一個消防標志。

4、交流點評。

五、鞏固總結。

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇八

結合《綱要》中的要求：“密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力”，中班幼兒的年齡特點，讓幼兒了解一些危險因素，指導遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。因此，我設計開展了《安全過馬路》社會活動。

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的`道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

一、開始部分。

二、過程部分。

1、出示圖片，引導幼兒認識斑馬線。

——這是什么？小朋友在哪見過？上面啊的白線叫什么？

——它有什么作用？

2、出示圖片，引導幼兒認識紅綠燈。

——這是什么？

——紅綠燈有好多種，這種叫人行橫道紅綠燈，是給過馬路的行人看的。

3、出示ppt，引導幼兒思考沒有斑馬線、沒有紅綠燈的馬路應該怎么走過去？

4、播放視頻《安全過馬路》，學習正確過馬路的方法。

三、結束部分。

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇九

1、讓幼兒了解下雨打雷的危險性。

2、讓幼兒學會避雷的方法，及注意事項。

西游記里師徒四人的“頭飾”。

打雷的兒歌。

一、活動導入：

首先老師播放西游記的音樂，然后引出孫悟空，豬八戒和沙和尚，還有唐僧，老師模仿豬八戒的聲音說：師傅，您瞧咱們走的這么遠的路了，一滴水都沒有，這天氣越來越熱了，可怎么辦啊，熱死我了，渴死我了，我不走了，唐僧說：悟空，你看這?悟空說：師傅您別著急，老孫去去就來，于是孫悟空一個筋斗云就翻上了天空，對著雷公，電母和雨神就說：快快打雷，快快下閃電，快快下雨，一會兒：天空中烏云密布，電閃雷鳴，下起了雨，這會看見下雨了唐僧和沙和尚趕緊找了一個無人居住的小房子躲了進去，關上門窗，但是這會豬八戒比較興奮，看見下雨了，在雨中又蹦又跳，一會爬到樹上，一會兒爬到電線桿上，正當這時，一個雷劈了下來，豬八戒感覺渾身發麻，腦袋僅有的幾根毛發也豎了起來，這會孫悟空一個筋斗云翻了下來，找來一根木棒，將豬八戒從電線桿上打了下來，豬八戒半暈半醒，孫悟空給他做了心臟按壓，沒幾分鐘，豬八戒醒了過來，這會天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過來，安慰和教導了豬八戒，最后大家又一起踏上了去西天取經的道路。

二、教師提問：故事中都有誰?他們在取經的路上發生什么了?

當遇到雷電時唐僧和沙和尚是怎么做的?

當豬八戒被雷擊的時候，孫悟空是怎么做的?

三、活動操練：老師布置場景，播放打雷的聲音，然后看看小朋友是怎么防雷的，假如有人被雷擊了，小朋友又是怎么做的。

四、活動總結：讓幼兒回家跟家長分享防雷的知識。

幼兒學會避雷的方法，及注意事項。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇十

1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

2、通過調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。

引言部分指出了雷電的危害，同時揭示了本課要了解的內容和重點的教學任務。主體部分共設不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個主題。

雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。

一、認識雷電。

1、教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現象？經歷過這種天氣嗎？當時有什么感受？”

2、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。

3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現象，在我們生活中就經常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

4、學生先就自己了解的相關知識介紹，然后教師結合教材介紹進行補充?？梢岳秒姲l生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產生的原理。

二、正確認識雷電的危害。

2、學生根據自己的認識交流雷電的危害。

3、教師小結：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。”

4、根據真實案例體會雷電的危害。

（1）了解教材“真實再現”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎？當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發生嗎？”

（2）學生交流對這一事件的認識，并結合自己的生活經歷談談對雷電災害的了解和認識。

（3）教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重視雷電的危害。

三、整理資料。

1、教師指導學生將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進行整理。

2、學生交流收獲。

四、野外預防雷擊。

2、學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師結合教材相關資料進行補充。

（l）避雷、避雨時應該注意的問題。

（2）使用雨具時應該注意的事項。

（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。

（4）避免使用電子產品。

（5）不進行危險活動。

五、家庭防雷電措施。

1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補充。

2、教師啟發：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那么在平時沒有出現雷電天氣的時候，又該怎樣預防雷電呢？”

3、學生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。

六、雷擊后的救護。

1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險?！?/p>

教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結合視頻進行救護方法的講解。

2、學生分組進行救護技能的訓練。

：幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇十一

1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1、掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

一、看圖講述

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

2、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)

師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)

師：那你們為什么要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)

三、討論求救方法

1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。

2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

本篇采用帶有典型性的情境活動，讓幼兒作為情境活動的`主體，來積極體驗，進行認知活動，體現了幼兒學習主動性，活動很成功。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇十二

一、活動目標。

1、熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學習根據歌詞內容做相應動作。

2、在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動，培養幼兒一定的自制力。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、有感情地學唱歌曲。

二、活動重難點：

1、通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養幼兒的反應能力。

2、創編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

三、活動準備。

1、活動前幼兒熟悉音樂旋律，學會“貓走路”的動作。

2、貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。

四、活動過程。

（一）律動進場，引起幼兒學習的興趣。

師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？”

（二）學習游戲《找小貓》的第一段。

1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內容。

師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？”

2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應的動作，并引導幼兒觀察做了哪些動作。

師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢？”教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。

3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規則。

師：“小貓躲好后能不能動呢？小貓為什么不能動呢？”在教師的指導下，幼兒扮演“小貓”練習按規則玩游戲。

（三）幼兒學習完整地做游戲。

1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子后面不要動。

五、活動延伸：

教師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎？媽媽給你們準備了好多魚，咱們一起去吃吧！”

六、教學反思。

音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思：

1、游戲中我通過創設簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和積極性。

2、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現出來。體現師幼之間快樂的學習與教學。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。

3、存在的不足：活動的目標針對性不夠，可以將整合的內容在目標中體現出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進一步提高幼兒的交往能力。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇十三

1、知道馬路上的一些交通設施和標志，如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。

2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規則，養成遵守交通規則的好習慣，增強交通安全意識。

3、感受與同伴一起游戲的快樂。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的`車、交通設施和標志等。

2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道，方向盤若干。

3、小朋友過馬路時不同表現的圖4幅，語言磁帶。

4、交通安全的課件。

1、情景導入，激發幼兒活動興趣。

(1)教師：今天天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?

(2)幼兒拿好方向盤，做開車狀。

2、做游戲“小司機開車”。

(1)幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。

(2)邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。

——教師(出示紅綠燈標志)：看，這是什么?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。)。

——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。

——到停車場停車。

3、過人行橫道線、

(1)教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦?

(2)幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過斑馬線。

(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。

4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。

5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據紅綠燈標志開車)。

5、延伸活動：

(1)觀看掛圖，引導幼兒判斷對錯。

(2)觀看有關交通事故的課件。

幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇十四

有益的學習經驗：

知道在河邊玩是十分危險的`，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

準備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板。

活動與指導：

1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)。

2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：

小貓被淹。

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇十五

活動目標：

1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

2、36k卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經受過傷嗎？

3、尋找危險的東西。

教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關———。

引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

活動反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇十六

活動目標：

1、知道在河邊玩是十分危險的.，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

2、加強幼兒的安全意識。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板。

活動與指導：

1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)。

2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹。

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇十七

活動目標：

1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

2、懂得自我保護。

3、鞏固認識0-9數字。

活動準備：

1、《自我保護》視頻。

2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)。

活動過程：

1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

2、請小朋友們指出消防車和警車。

3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。

4、選擇性觀看視頻。

a、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?

提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、走丟了應該怎么辦?

b、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?

提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、陌生人敲門應該怎么回答?

c、觀看視頻三：我要保護自己的身體。

提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

活動反思：

通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇十八

活動目標：

1.讓幼兒了解一些基本的`交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

活動準備：

1.圖片紅綠燈、斑馬線。

2、ppt。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程：

一、談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”(幼兒討論)。

二、第一次嘗試：

讓幼兒知道過馬路要注意安全，要看交通指示燈。

1.出示圖片、ppt、提高幼兒興趣。

“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)。

2.引導幼兒認識紅綠燈(這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。)。

3.引導幼兒討論“你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)。

教師小結：由于馬路上人多車多，所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈。

三、第二次嘗試：讓幼兒知道過馬路要看著交通指示燈走斑馬線。

1.引導幼兒認識斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”

2.引導幼兒討論：過馬路要怎樣走?

教師小結：過馬路時要先看紅路燈，紅燈停，路燈走，還要走斑馬線。

3.幼兒學習兒歌：交通燈，會說話。黃燈說，請注意。紅燈說，快停下。綠燈說，請走吧。牢記他們說的話。按照紅黃綠行動。做個文明好娃娃。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思（優秀19篇）篇十九

教學目標：

知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

領會故事蘊含的寓意和哲理。

初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

準備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板。

活動與指導：

1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)。

2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹。

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了35（但未像狗一樣完全地被馴化）。