寫心得體會(huì)是對(duì)自己內(nèi)心感受和思考的表達(dá)，可以增加自信和自我認(rèn)知的準(zhǔn)確性。這是一篇精彩的心得體會(huì)，作者通過真實(shí)的經(jīng)歷和深入的思考，給我們帶來了很多新的感悟。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇一

今天學(xué)了網(wǎng)絡(luò)資源的收集與整理，是有關(guān)文本，圖片，flash,視頻，音頻的獲取以及思維導(dǎo)圖的制作等。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。

首先談?wù)劸W(wǎng)頁文本的獲取，以前以往我的一般方式都是直接在百度上輸入關(guān)鍵字即可，今天老師叫我們搜索了一篇滕王閣序的ppt，按照以往的方法我們就只是輸入滕王閣序然后再進(jìn)行一一的查找，篩選后下載下來，結(jié)果老師說我們大多數(shù)人用的方法差不多一樣，但是這樣查找到的資料多而且很多不符合我們需要的ppt格式，真是驗(yàn)證了那句“我們淹沒在數(shù)據(jù)資料的海洋中，但卻又忍受著只是的饑渴”，很多時(shí)候不是我們搜索不到自己需要的資料，而是我們搜索的方式不對(duì)而已。之后老師教我們只要在滕王閣序后面添加filetype:doc/ppt，搜索到的全部都是ppt格式，以后制作課件下載資料就可以用這種方法了。接下來學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)進(jìn)入華師圖書館進(jìn)行資料以及文獻(xiàn)的搜索，因?yàn)榇笠坏臅r(shí)候聽說校園網(wǎng)的網(wǎng)速實(shí)在是太不給力了，所以開始都在用電信網(wǎng)而沒有用校園網(wǎng)，一直都覺得校園網(wǎng)不太好，只是覺得選課的時(shí)候用得上而已就沒別的感覺了，但是通過今天的學(xué)習(xí)讓我有種有校園網(wǎng)真好的感慨，通過校園網(wǎng)可以搜索到各種對(duì)我們學(xué)習(xí)有用的資料，例如四六級(jí)真題或者專業(yè)老師發(fā)表的論文或者各種文獻(xiàn)，還有可以快速下載校園網(wǎng)里面的視屏，速度快的一兩分鐘就可以下一部電影，這些都讓我好感慨，以后有機(jī)會(huì)應(yīng)該多瀏覽瀏覽學(xué)校的圖書館的網(wǎng)站了。

圖片的獲取讓我印象深刻的是用紅蜻蜓這個(gè)軟件進(jìn)行的抓拍，以前總是用qq進(jìn)行抓拍的，但只是局部，通過紅蜻蜓可以抓拍整個(gè)屏幕，整個(gè)活動(dòng)窗口和選定網(wǎng)頁等，很好用的抓拍工具，安裝下來后以后會(huì)經(jīng)常用的。

視頻的獲取的學(xué)習(xí)讓我了解到除了迅雷，快車之外的很多視頻下載工具，有碩鼠，iku、維棠等，碩鼠下載的視頻清晰度不太好，但是可以下載所有的視頻，很方便。以及學(xué)習(xí)了利用專業(yè)的錄屏軟件對(duì)視頻進(jìn)行錄屏，如snagit等。

音頻的獲取學(xué)習(xí)了如何對(duì)一段音頻進(jìn)行剪切。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇二

會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課是現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)中必不可少的一門必修課程。在我修讀這門課程的過程中，我收獲頗多，深刻認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)電算化對(duì)于會(huì)計(jì)工作的重要性，并且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)課的價(jià)值所在。在這篇文章中，我將結(jié)合我的實(shí)際體驗(yàn)，以五段式的方式分享我對(duì)于會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課的心得體會(huì)。

第一段：實(shí)驗(yàn)課的必要性和重要性。

會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課是將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的一門課程。與傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)課程相比，實(shí)驗(yàn)課更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過在實(shí)驗(yàn)室中使用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行真實(shí)的會(huì)計(jì)操作，學(xué)生可以更加深入地了解會(huì)計(jì)核算的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握并實(shí)踐會(huì)計(jì)核算的方法和技巧。實(shí)驗(yàn)課的舉辦不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

第二段：實(shí)驗(yàn)課的收獲與挑戰(zhàn)。

在實(shí)驗(yàn)課的過程中，我收獲了很多專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐操作，我掌握了會(huì)計(jì)電算化軟件的使用方法和功能，提高了數(shù)據(jù)處理的效率。在實(shí)驗(yàn)課的小組合作中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，分工協(xié)作解決問題，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)課也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)，例如在限時(shí)完成任務(wù)和面對(duì)錯(cuò)誤等問題時(shí)需要快速反應(yīng)和解決。這些挑戰(zhàn)讓我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段：實(shí)驗(yàn)課帶來的啟發(fā)。

通過實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)電算化對(duì)于會(huì)計(jì)工作的重要性。會(huì)計(jì)電算化可以提高會(huì)計(jì)核算的效率和準(zhǔn)確性，減少傳統(tǒng)手工記錄所帶來的缺陷和錯(cuò)誤。同時(shí)，會(huì)計(jì)電算化也能夠加快信息傳遞和處理的速度，為決策者提供準(zhǔn)確可靠的財(cái)務(wù)信息。實(shí)驗(yàn)課讓我意識(shí)到會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)成為現(xiàn)代會(huì)計(jì)工作的不可或缺的工具和技能。

第四段：實(shí)驗(yàn)課的改進(jìn)建議。

雖然實(shí)驗(yàn)課有很多優(yōu)點(diǎn)，但我也認(rèn)識(shí)到其中存在一些可以進(jìn)一步改進(jìn)的方面。首先，實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容可以更加貼近實(shí)際工作場(chǎng)景，加入更多真實(shí)的會(huì)計(jì)案例和業(yè)務(wù)操作。其次，實(shí)驗(yàn)課的評(píng)估方式可以更加全面公正，既注重實(shí)踐操作的能力，也注重理論知識(shí)的掌握和運(yùn)用。最后，實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)資源可以進(jìn)一步豐富和更新，保持與會(huì)計(jì)電算化工具的同步。

第五段：總結(jié)與展望。

會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課是一門非常實(shí)用的課程，通過實(shí)踐操作，我深入了解了會(huì)計(jì)電算化的理論和實(shí)踐，提高了自己的實(shí)際操作能力。然而，會(huì)計(jì)電算化是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的會(huì)計(jì)電算化水平，并在未來的工作中能夠充分運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化工具，為企業(yè)的財(cái)務(wù)管理和決策提供更好的支持。

通過這篇文章的寫作，我總結(jié)了我在會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課中的心得體會(huì)，并分享了自己對(duì)于實(shí)驗(yàn)課的認(rèn)識(shí)和建議。實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅提高了我的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課將繼續(xù)在未來的會(huì)計(jì)教育中發(fā)揮重要作用，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和專業(yè)技能培養(yǎng)。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇三

為了在大學(xué)中了解更多的知識(shí)，這學(xué)期的選修課我選擇了人力資源管理與開發(fā)，通過對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，我對(duì)人力資源管理有了一定的了解，經(jīng)過老師的認(rèn)真講解，理解了很多以前沒聽說過的名詞，例如績(jī)效評(píng)估，薪酬管理等等，通過這門課程，我開闊了思維，豐富了自己的知識(shí)。

人力資源管理是一門很深的學(xué)問，包括很多方面的內(nèi)容，經(jīng)過上這門課，了解了一定的人力資源管理知識(shí)。通過網(wǎng)上的一些文章，也有了進(jìn)一步的了解，“管理的全部作用在于，它能幫助你建立起一種讓顧客滿意的企業(yè)機(jī)制”，“企業(yè)文化其實(shí)是一種過程管理”，類似這種睿智不俗的觀點(diǎn)、表達(dá)在書中層出不窮，但是，印象最深的，是文章中關(guān)于“箍木桶的學(xué)問”。

如今的社會(huì)是飛速發(fā)展的，如今的企業(yè)也要迅速適應(yīng)市場(chǎng)的快速變化，尤其是那些小公司，有一只穩(wěn)定而高效的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。從實(shí)際來看，對(duì)于公司的每一位員工，歸根結(jié)底都是為了個(gè)人的利益和前途在公司工作，因此，公司是一個(gè)公眾的組織。

文章中將公司比喻成一只木桶，木桶能裝水的多少取決于最短的那塊木板的長(zhǎng)度，而不是最長(zhǎng)的那塊----引申一下：可以說一只木桶能裝多少水不僅取決于每塊木板的長(zhǎng)度，還取決于每塊木板之間的結(jié)合是否緊密。如果木板之間的縫隙很大，同樣無法裝滿水。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，不僅取決于每一位成員的能力，也取決于成員與成員之間的相互協(xié)作、相互配合。這樣才能均衡，才能形成一個(gè)強(qiáng)大的整體。漏水桶是行不通的。

面對(duì)如今日新月異變化的市場(chǎng)，如何箍好一只木桶呢?也就是說如何科學(xué)地創(chuàng)建一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)呢?這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對(duì)于文章中所說的創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)的五大要決，我認(rèn)為對(duì)于我們這樣一個(gè)企業(yè)，有著非常現(xiàn)實(shí)的參考、借鑒的價(jià)值。

管理層應(yīng)該努力營(yíng)造一種支持性的人力資源環(huán)境，包括：倡導(dǎo)成員多為集體考慮問題，留下足夠多的時(shí)間供大家交流，以及對(duì)成員取得成績(jī)的能力表示信心。這些支持性的做法幫助組織向團(tuán)隊(duì)合作邁出了必要的一步，因?yàn)檫@些步驟促進(jìn)了更深一步的協(xié)調(diào)、信任和彼此之間的欣賞。管理層需要為此架構(gòu)一種良好的溝通平臺(tái)。

我個(gè)人感覺到，他是在說創(chuàng)建一個(gè)溝通順暢、協(xié)調(diào)一致、彼此信任、相互欣賞的工作氛圍是非常重要的。在這方面，我覺得我們的團(tuán)隊(duì)還不錯(cuò)，但還需要磨合。

公司的每位成員都希望擁有一只光榮的團(tuán)隊(duì)，而一只光榮的團(tuán)隊(duì)往往擁有自己獨(dú)特的標(biāo)志，成員的自豪感，正是成員們?cè)敢鉃閳F(tuán)隊(duì)奉現(xiàn)的精神動(dòng)力。因此，鼓勵(lì)各部門、各項(xiàng)目小組營(yíng)造一種英雄主義的公司亞文化，將會(huì)對(duì)公司各個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的影響。我們的團(tuán)隊(duì)就能真正形成比、學(xué)、感、幫、超的氛圍。

這個(gè)很直白，人盡其才嘛。發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，讓他去做最適合的工作，這樣各項(xiàng)工作就會(huì)都出色。當(dāng)然，我更關(guān)心的是我的各項(xiàng)才藝課所請(qǐng)的老師水平怎么樣，夠不夠格，優(yōu)不優(yōu)秀。

管理層的職責(zé)是激勵(lì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)向總體目標(biāo)努力，而不是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作量。如果做的好，一個(gè)勞動(dòng)模范也許會(huì)起到領(lǐng)頭羊的作用，然而在不同的工作環(huán)境下，這種情況很可能會(huì)打擊團(tuán)隊(duì)的合作。正確的做法是，為團(tuán)隊(duì)設(shè)定一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)的每一位成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

我想，每個(gè)人在工作中隨著瑣事的繁雜，隨著日復(fù)一日的工作，因?yàn)槠v而漸漸淡忘了每個(gè)應(yīng)該完成的具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，因?yàn)槊β刀怂?fù)責(zé)的工作要做到什么程度。我想，若我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都能時(shí)刻想著自己的具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)的話，工作起來就會(huì)更認(rèn)真、更勤奮。

一個(gè)卓有成效的績(jī)效評(píng)估體系通常包括兩種評(píng)估形式：正式評(píng)估和日常管理中的及時(shí)評(píng)估。這樣公司才能知曉每個(gè)成員是否稱職，從而切實(shí)保證他們與職位的匹配、報(bào)酬、培訓(xùn)等工作的科學(xué)性，能夠找出員工的績(jī)效不好的真正原因，激發(fā)員工的潛能。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇四

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國(guó)教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的.結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。

軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇五

今日的陶瓷鑒定課，老師講解的是明清瓷器鑒定，老師的講解觀點(diǎn)獨(dú)到，深入淺出，解決了我的很多疑惑，讓我覺得受益匪淺。特別是結(jié)合標(biāo)本的授課，讓人更是過目不忘，印象深刻。

先說說今天課上的標(biāo)本，吉州窯黑釉，元代樞府白釉瓷，元青花，一件比一件精彩，一件比一件震撼。吉州簡(jiǎn)直貼花標(biāo)本，貼的是一件鳳紋，飄逸瀟灑，再加上燒制的溫度火候非常好，燒制出來的釉面效果絕佳，釉面油光發(fā)亮，光彩奪目。樞府暗刻花紋白釉瓷也是第一次見到，簡(jiǎn)直愛不釋手，胎白，白釉比較含蓄，不張揚(yáng)，最典型的就是打上光線，可以看到微微的紅光。最讓我驚喜的是看到了元青花，雖然只是一片標(biāo)本，但是元青花的特征明顯，大的葫蘆型葉子，蘇麻離青的鐵銹斑，非常繁縟的畫風(fēng)，比較厚重的胎體，都是非常典型的元青花特征。自己最大的心愿是能見到真的元青花標(biāo)本并且能親自上手，今天夢(mèng)想成真，真的很激動(dòng)。由于是別人的標(biāo)本，因此不方便把圖片放到這里，如果后續(xù)自己找到典型的元青花標(biāo)本，我會(huì)毫無保留的將圖片貼到博客上。

老師的課程，也是精彩紛呈，由于老師有豐富的經(jīng)驗(yàn)，很多東西都是新手拈來，各種經(jīng)驗(yàn)娓娓道來，時(shí)不時(shí)再穿插故事，整個(gè)課程精彩紛呈，老師講的津津有味，同學(xué)們聽得不愿意離去。真心希望下次課程早點(diǎn)到來。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇六

自2004年9月起，格爾木市全地區(qū)一至六年級(jí)使用蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材。通過三年的實(shí)驗(yàn)，我們深深體會(huì)到這是一套開放而有活力的教材。教材體現(xiàn)了國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的精神，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)，內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新教材不僅給教師很大觸動(dòng)，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，有利于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式一直以傳授知識(shí)為主要方式，教師講得多，學(xué)生重復(fù)練習(xí)多，一定程度上限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材在幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力等方面都有她明顯的'優(yōu)勢(shì)。按照格爾木市教育教學(xué)課程改革的總體思路，我們?cè)谡n程改革的過程中，重點(diǎn)采取以下措施，破解課改實(shí)驗(yàn)中遇到的難題。

培訓(xùn)是幫助教師理解教材、把握教材最直接而有效的方法。我們特別重視對(duì)教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，形成制度。利用每年的假期或開學(xué)初的時(shí)間，我們組織教師進(jìn)行教材解讀培訓(xùn)，保證教師準(zhǔn)確理解教材的編寫意圖，熟悉教材的編排特點(diǎn)和本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，使教師能準(zhǔn)確把握教材，吃透教材，在教學(xué)中用好教材。

新形勢(shì)下的教師應(yīng)當(dāng)是研究型的教師，但一線教師教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間緊，加之蘇教版教材的設(shè)計(jì)又有一定的彈性，因此，我們利用每年假期提前把教科書、教學(xué)資料發(fā)放給教師，在格爾木市《教育通訊》上告之廣大教師蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)，提醒教師可盡早上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。這樣，便于教師在假期認(rèn)真鉆研教材，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)備課，做好課件，提高教學(xué)實(shí)際效果。

以課例研究為載體，針對(duì)課改中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究，是促使教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的有效形式。在組織教學(xué)研討活動(dòng)時(shí)，近兩年來，我們注意采取集體備課的方式，通過一課多上或多人同課的形式，促使一些有價(jià)值的思維火花在碰撞中生成。

按照“以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)”的原則，我們采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，每年都邀請(qǐng)遼寧營(yíng)口的優(yōu)秀教師來格爾木市示范教學(xué)，和我市的教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，探索學(xué)科知識(shí)體系的特點(diǎn)與規(guī)律，對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行分析，為全市數(shù)學(xué)教師深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教材提供有價(jià)值的成果。我們還安排本地的教師進(jìn)行教學(xué)觀摩，組織經(jīng)驗(yàn)交流，通過典型引路，整體推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作。

“如何考”決定了教師“如何教”，因此，在“考什么，如何考”上要加強(qiáng)研究。我們的命題牢牢把握基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和開放性的原則，在注重對(duì)雙基考察的同時(shí)，適當(dāng)增加情境化試題、生活化試題、探究性試題及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)試題，從而引導(dǎo)教師在教學(xué)中重視組織有效的教學(xué)探究活動(dòng)。

我市自2007年起在各個(gè)學(xué)校實(shí)行“六個(gè)一”工程，即每位教師在一學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)質(zhì)教案、完成一篇教學(xué)論文、讀一篇教學(xué)專著、針對(duì)教學(xué)解決一個(gè)實(shí)際問題、寫出本學(xué)期的教學(xué)反思，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，是每位教師在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)步，推進(jìn)我市教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

總的來說，蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材在我市的實(shí)驗(yàn)工作順利且富有成效，這套教材在我市對(duì)于改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式起到了積極的作用，推動(dòng)了課程改革。當(dāng)然，我們的做法還需要進(jìn)一步探索和完善，希望進(jìn)一步得到江蘇教育出版社和蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯部的關(guān)注和支持，并請(qǐng)各位同行多多指教。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇七

學(xué)之初體驗(yàn)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課半個(gè)學(xué)期了，我對(duì)幾何畫板和matlab軟件的基礎(chǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行了初步的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，還接觸到了以前學(xué)過的excel，由于這些知識(shí)都是初步接觸，不經(jīng)常運(yùn)用到實(shí)踐中來，所以對(duì)幾何畫板、excel、matlab的知識(shí)還不是很熟悉。課堂上老師對(duì)幾何畫板的知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，通過一些實(shí)例來畫圖并說明了幾何畫板的高級(jí)應(yīng)用。如幾何畫板的迭代、函數(shù)、圖像、動(dòng)畫的功能等。我掌握的不是很好，有時(shí)候常常在作圖過程中錯(cuò)了、漏了某些步驟。作為一位數(shù)學(xué)專業(yè)師范方向的大學(xué)生，即將畢業(yè)，我要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能還很多，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)就是其中的一個(gè)組成部分。因此，我不僅要學(xué)好它，還要把它運(yùn)用到實(shí)踐中去，運(yùn)用到我以后從事教師專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中去。

幾何畫板和matlab的功能，以及給我這個(gè)數(shù)學(xué)師范生帶來的感想。幾何畫板可以任意地拖動(dòng)圖形、觀察圖形、猜測(cè)并驗(yàn)證，它應(yīng)用于函數(shù)、平面幾何、解析幾何、立體幾何、三角函數(shù)等方面，為我們提供了一個(gè)探索幾何圖形內(nèi)在關(guān)系的環(huán)境。幾何畫板提供的畫點(diǎn)、畫線和畫圓的工具，使用簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，畫出的圖形美觀大方，效果良好，是一個(gè)動(dòng)態(tài)討論問題的工具。它制作出的圖形不僅是動(dòng)態(tài)的，而且“數(shù)形結(jié)合”，由抽象的物體變?yōu)樾蜗螅晌⒂^變宏觀，通過動(dòng)態(tài)演示揭示圖形與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。matlb是一個(gè)畫圖和解題的好工具，圖的精美與準(zhǔn)確讓我佩服。如果我以后從事教師行業(yè)，若把幾何畫板和matlab用到數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，給學(xué)生上課，使學(xué)生在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中增加對(duì)各種圖形的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)空間感、立體感，開發(fā)學(xué)生的智力。這樣一來，加強(qiáng)圖形的形象化，使數(shù)和形緊密地結(jié)合起來，在教學(xué)上一定可以取得較好的成效。

實(shí)驗(yàn)、函數(shù)振蕩觀察實(shí)驗(yàn)等；為了能直觀了解fibonacci數(shù)列（斐波那契數(shù)列）的特性，首先用excel法、matlab法計(jì)算出fabonacci數(shù)列的前20項(xiàng)，利用excel或matlab擬合求通項(xiàng)。按定義作出函數(shù)的圖象，擬合等，完善所作的圖象，由圖象歸納出函數(shù)的性質(zhì)，從已作出的圖象中能否挖掘出新的'知識(shí)點(diǎn)，或進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)自然界存在的一些規(guī)律，例如黃金分割點(diǎn)就存在于人與其它動(dòng)物、植物之中。

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。就知識(shí)本身來講，我認(rèn)識(shí)了幾何畫板的各個(gè)菜單的功能及使用方法，能利用幾何畫板制作一些簡(jiǎn)單的課件，如幾何圖形的旋轉(zhuǎn)、動(dòng)畫點(diǎn)與線段的運(yùn)動(dòng)、內(nèi)外旋輪線的做法等。同時(shí)也學(xué)習(xí)了matlab的一些基本畫圖方法和解題方法。我相信這些作圖方法一定可以運(yùn)用到以后的教學(xué)中，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)對(duì)于像我一樣的師范未畢業(yè)生來說是一個(gè)進(jìn)步，也是一種挑戰(zhàn)和跨越。我在老師講解的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的理解，利用了和老師不一樣的方法，自己獨(dú)立制作完成了美觀的圖形，達(dá)到了異曲同工之妙后，心里非常高興，很有成就感。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中，我還有很多地方?jīng)]有學(xué)好，比如比較復(fù)雜的圖形的做法，點(diǎn)的恰當(dāng)選擇，動(dòng)畫系列的形成等，老師講過的煙花、奔跑的小狗，迭代產(chǎn)生的分枝與混沌觀察實(shí)驗(yàn)等，還有其它一些圖形自己不能完成，是通過與同學(xué)討論而畫成的。通過學(xué)習(xí)，我們可以自己去擴(kuò)展所學(xué)內(nèi)容，但對(duì)此我還沒有花時(shí)間、花精力去研究，覺得挺遺憾的。在今后的學(xué)習(xí)中，我要理解有關(guān)操作的規(guī)定，掌握操作方法，合理地進(jìn)行操作，盡快掌握它的功能。我要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)工作中去，力爭(zhēng)使學(xué)到的東西為自己現(xiàn)在乃至以后的學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù)。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇八

在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

二、積極研修，深刻感悟。

在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。

在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

五、研修提高，優(yōu)化課堂。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

六、遠(yuǎn)程研修是引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)。

學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。

對(duì)于一個(gè)教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。

這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用，能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。

維能力。目前，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)作為一種新的教學(xué)方式，已經(jīng)被我校數(shù)學(xué)組作為優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一種教學(xué)方法。因?yàn)槟壳斑@種教學(xué)方式在高中運(yùn)用的不多，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，所以在實(shí)施過程中，總會(huì)遇見一些問題。通過長(zhǎng)時(shí)間的思考與實(shí)踐，我總結(jié)了以下三個(gè)值得關(guān)注的地方：

1．什么是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。

2．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的作用及其意義。

3．在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)試驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)。

一、什么是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。

根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，目前比較適合高中的教學(xué)方式往往是從一個(gè)實(shí)際問題出發(fā)，來討論分析如何解決這個(gè)問題。在解決這個(gè)問題的過程中，讓學(xué)生自己提出若干問題，然后選擇方法進(jìn)行探索驗(yàn)證，并進(jìn)行表達(dá)、交流、修正，從而有效地建構(gòu)起新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在探索驗(yàn)證的過程中讓學(xué)生親自動(dòng)手或老師協(xié)助進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程基本包括了“問題提出”、“建立簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型或解決方案”、“計(jì)算機(jī)描繪圖像或呈現(xiàn)數(shù)據(jù)”、“發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律”、“小結(jié)或進(jìn)一步思考”等環(huán)節(jié)。

由教師預(yù)先準(zhǔn)備好一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，通過引導(dǎo)學(xué)生使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中大膽嘗試，然后通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，利用這種手段促使學(xué)生的本身經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)發(fā)生聯(lián)系和作用，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受獲得新經(jīng)驗(yàn)的喜悅，順利建構(gòu)并發(fā)展自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

個(gè)，由此類比圓的定義猜測(cè)橢圓的定義應(yīng)該是動(dòng)點(diǎn)到這兩個(gè)定點(diǎn)的距離之和為定長(zhǎng)的軌跡。當(dāng)學(xué)生接受了這個(gè)知識(shí)時(shí)，我趁熱打鐵，追問道如果繼續(xù)拖動(dòng)這兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)，使它們距離彼此再遠(yuǎn)一些，橢圓會(huì)變成什么？此時(shí)，下面的學(xué)生不由自主的互相討論起來，經(jīng)過一翻爭(zhēng)論，不少同學(xué)猜測(cè)會(huì)變成線段，這時(shí)我不作回答，用幾何畫板演示了橢圓被壓扁的過程，最后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)橢圓果然變成了線段，此時(shí)，教室的各個(gè)角落發(fā)出了感嘆聲??這個(gè)問題完全不同于傳統(tǒng)教法，它更突出橢圓的焦點(diǎn)，為后面利用兩點(diǎn)之間距離公式推導(dǎo)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及突破“”這個(gè)難點(diǎn)做了充分的鋪墊，同時(shí)讓學(xué)生感悟到圓與橢圓的密切聯(lián)系，以便使學(xué)生較自然的接受推導(dǎo)橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的方法。從某種意義上理解,圓就是橢圓的一種極端狀態(tài),這種思想可以通過實(shí)驗(yàn)方法改變參數(shù)值，觀察圖形變化而得出。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的作用及意義。

1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)試驗(yàn)改變了已往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，即“老師灌，學(xué)生吞”，更區(qū)別于“幻燈片輔助教學(xué)”，它大大提高了學(xué)生在教學(xué)過程中的參與程度，學(xué)生的主觀能動(dòng)性在實(shí)驗(yàn)中能得到相當(dāng)充分的發(fā)揮。好的實(shí)驗(yàn)會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的強(qiáng)烈興趣并激發(fā)他們自己去解決相關(guān)實(shí)際問題的欲望，因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)有助于促進(jìn)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解和初步實(shí)踐運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的全過程，并通過計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不僅僅需要公式定理的推導(dǎo)、套用和手工計(jì)算的結(jié)論，它還培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)原理、數(shù)學(xué)方法、建模方法、計(jì)算機(jī)操作和軟件使用等多方面的綜合運(yùn)用能力。

例如，我在教授《二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題》時(shí)，事先用幾何畫板畫出y=ax2+bx+c的函數(shù)圖象，圖象可以隨著a、b、c精確變化，同時(shí)在x軸上取一個(gè)左右端點(diǎn)能夠隨意拖動(dòng)的線段作為所研究的閉區(qū)間[m，n]，在提出探究[m，n]內(nèi)y=ax2+bx+c的最值后，讓學(xué)生以分組的形式，借助計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行觀察、分析、總結(jié)。學(xué)生既可以通過拖動(dòng)鼠標(biāo)改變a、b、c來研究最值情況，也可以改變m、n來研究最值情況，雖然最后的結(jié)論是由老師總結(jié)的，但在此過程中，學(xué)生親自操作，真正體驗(yàn)到了決定最值的關(guān)鍵是由二次函數(shù)的對(duì)稱軸與閉區(qū)間的相對(duì)位置所決定的。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生感受到了分類討論的必要性；通過在實(shí)驗(yàn)過程中教師的引導(dǎo)，使他們很自然地建構(gòu)起正確的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S過程；通過對(duì)最后結(jié)果的總結(jié)，使學(xué)生對(duì)以對(duì)稱軸在不在閉區(qū)間內(nèi)進(jìn)行分類討論的方法理解得更加透徹，對(duì)這個(gè)結(jié)論的印象更加深刻。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇九

我覺得化工原理實(shí)驗(yàn)是一門驗(yàn)證性課程，它把我們?cè)诨ぴ韺W(xué)到的各種單元操作化為實(shí)實(shí)在在的東西，而讓我們把學(xué)到的知識(shí)認(rèn)識(shí)到它的實(shí)在性。流體輸送——離心泵、過濾——板框壓濾機(jī)、對(duì)流傳熱——套管式換熱器、吸收蒸餾——填料塔板式塔、干燥——廂式干燥裝置。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)和裝置讓我們對(duì)每種單元操作都有了除理性認(rèn)識(shí)之外的感性認(rèn)識(shí)。

此刻回過頭來看，在做實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理和操作步驟沒有認(rèn)真研究，導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)做的效果并不好，這是預(yù)習(xí)不夠充分的表現(xiàn)。認(rèn)真的預(yù)習(xí)報(bào)告應(yīng)要3小時(shí)左右，而我犯懶預(yù)習(xí)方面很敷衍，一小時(shí)就完事，于是就在做實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生了許多問題，這是我應(yīng)當(dāng)深刻檢討的。正如《禮記中庸》所說：“凡事豫(預(yù))則立，不豫(預(yù))則廢，言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”所以以后做實(shí)驗(yàn)不應(yīng)急于開始實(shí)驗(yàn)，應(yīng)搞清楚目的和設(shè)計(jì)流程的來龍去脈。另外感激俞教師實(shí)驗(yàn)前的仔細(xì)講解讓我做實(shí)驗(yàn)時(shí)不至于對(duì)整個(gè)流程不知所措。

做化工原理實(shí)驗(yàn)我感覺很有意思，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并不是先定的，自我得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論有一種成就感，這對(duì)培養(yǎng)我們不盲從、實(shí)證的思維方式有益，并且由于我們是分組實(shí)驗(yàn)，每4-5人一組，鍛煉了我們的.協(xié)作的本事。化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中中分工協(xié)作尤為重要，能夠發(fā)揮整體效能提高進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最重要的是團(tuán)隊(duì)精神和氛圍會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，所以這方面的鍛煉是化原實(shí)驗(yàn)中我的重要收獲之一。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)時(shí)，我們用到了非傳統(tǒng)的方法：用excel、origin處理數(shù)據(jù)、雙對(duì)數(shù)坐標(biāo)系作圖、因次分析法。實(shí)驗(yàn)后我們進(jìn)行分析思考得出各物理量之間的關(guān)系，并進(jìn)行誤差分析，提出其工程實(shí)際意義，以及實(shí)驗(yàn)裝置的改善等等。這需要更多的獨(dú)立思考，而有時(shí)候我們一到要寫思考題的時(shí)候，或者生活中遇到問題的時(shí)候，就求助于周圍的人和網(wǎng)絡(luò)(常常是“baidu度娘”)，這實(shí)質(zhì)上是思維上的懶惰，所以獨(dú)立思考本事要長(zhǎng)期的不斷地練習(xí)練習(xí)，寫化原實(shí)驗(yàn)報(bào)告就給我們一個(gè)鍛煉獨(dú)立思考的平臺(tái)。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇十

第一段：引言（150字）。

實(shí)驗(yàn)課程是大學(xué)生活中重要的一部分，它為我們提供了機(jī)會(huì)去親身體驗(yàn)理論知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力。在過去的一年里，我參加了許多實(shí)驗(yàn)課程，這不僅豐富了我的校園生活，也幫助我在各個(gè)學(xué)科中取得了較好的成績(jī)。通過這些實(shí)驗(yàn)課程，我學(xué)到了很多知識(shí)，也獲得了寶貴的體驗(yàn)，下面我將分享我對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的心得體會(huì)。

第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合（250字）。

實(shí)驗(yàn)課程使我們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們可以親自操控化學(xué)品，觀察化學(xué)反應(yīng)，并通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。這種親身參與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)有助于我們更好地理解和記憶相關(guān)的知識(shí)。實(shí)驗(yàn)還能夠讓我們體驗(yàn)到科學(xué)研究的過程，培養(yǎng)我們的觀察力、分析能力和解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)很多理論知識(shí)在實(shí)踐中會(huì)有很多細(xì)微的差別和變化，這讓我更加有信心地培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與交流能力的培養(yǎng)（300字）。

實(shí)驗(yàn)課程通常需要學(xué)生進(jìn)行小組合作，這對(duì)我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力非常有幫助。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要與組員有效地溝通，協(xié)調(diào)工作，共同解決問題。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，改善了我們與他人合作的技巧。在我參加的實(shí)驗(yàn)課程中，往往有一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，他負(fù)責(zé)組織分工，協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系，這讓我們更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的效果。通過與他人的交流和合作，我不僅加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，也提升了自己的思維和表達(dá)能力。

第四段：實(shí)驗(yàn)課程的問題與解決（300字）。

盡管實(shí)驗(yàn)課程帶給我們很多好處，但也存在一些問題需要解決。首先，實(shí)驗(yàn)設(shè)備可能有限，導(dǎo)致我們無法進(jìn)行更多的實(shí)驗(yàn)。其次，實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間和空間有時(shí)候無法滿足所有學(xué)生的需求。此外，有些實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)不夠合理，缺乏挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，這使得學(xué)生難以保持興趣。為了解決這些問題，學(xué)校可以增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入，提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校也可以加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投資，增加實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間和空間，以滿足學(xué)生的需求。另外，教師可以通過改良實(shí)驗(yàn)課程，增加一些有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的項(xiàng)目，以激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)踐的熱情。

通過參加實(shí)驗(yàn)課程，我不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和實(shí)踐能力的提升，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。然而，實(shí)驗(yàn)課程仍然存在一些問題，需要學(xué)校和教師共同努力來解決。總的來說，參加實(shí)驗(yàn)課程是一種寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，也幫助我們培養(yǎng)了一系列重要的能力，這對(duì)我們未來的發(fā)展具有重要意義。希望學(xué)校和教師能夠繼續(xù)關(guān)注實(shí)驗(yàn)課程的質(zhì)量和改進(jìn)，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇十一

會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課是我大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)課程的一部分，通過實(shí)際操作和模擬實(shí)驗(yàn)，掌握會(huì)計(jì)電算化的基本知識(shí)和技能。這門課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和自主學(xué)習(xí)能力具有重要意義。在參與實(shí)驗(yàn)課的過程中，我有了很多體會(huì)和收獲。以下是我對(duì)會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課的心得體會(huì)。

首先，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課充分發(fā)揮了實(shí)踐教學(xué)的作用。在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生大多是在紙上進(jìn)行會(huì)計(jì)憑證的填寫和賬目的編排，缺乏實(shí)際的操作。而在會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課中，我們利用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行實(shí)際的操作，通過輸入數(shù)據(jù)、生成賬簿和報(bào)表，真實(shí)地模擬了會(huì)計(jì)工作的過程。這讓我更直觀地了解了會(huì)計(jì)工作的操作流程，提高了自己的實(shí)操能力。

其次，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課增強(qiáng)了我對(duì)會(huì)計(jì)軟件的掌握能力。在實(shí)驗(yàn)課中，我們使用了常用的會(huì)計(jì)軟件，如金蝶、用友等，這些軟件是企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的重要工具。通過實(shí)踐操作，我逐漸熟悉了這些軟件的使用方法和功能。比如，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科目設(shè)置、錄入憑證、進(jìn)行賬務(wù)處理和生成報(bào)表等。這些技能在實(shí)際工作中能夠提高我的工作效率和準(zhǔn)確性，為我以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課激發(fā)了我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)課中，老師會(huì)給予我們一定的指導(dǎo)和操作步驟，但并不是一定能夠事無巨細(xì)地把每一步都教給我們。因此，我們需要根據(jù)老師的示范和操作手冊(cè)，自主地進(jìn)行實(shí)操。這讓我更加注重獨(dú)立思考和解決問題的能力，從而培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

另外，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課還加深了我對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在操作會(huì)計(jì)軟件的過程中，我對(duì)會(huì)計(jì)科目、借貸記賬、會(huì)計(jì)憑證等概念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在處理會(huì)計(jì)憑證時(shí)，我也加深了對(duì)會(huì)計(jì)原則和會(huì)計(jì)處理方法的理解。通過實(shí)踐操作，我不僅鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，更加深刻地體會(huì)到了其在實(shí)際工作中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

最后，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課讓我了解到會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)工作的影響和挑戰(zhàn)。會(huì)計(jì)電算化的出現(xiàn)和普及，使得會(huì)計(jì)工作流程得到了優(yōu)化和提高，提高了會(huì)計(jì)人員的工作效率。但與此同時(shí)，也帶來了信息安全和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的問題。因此，會(huì)計(jì)人員需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，適應(yīng)信息時(shí)代的要求。在實(shí)驗(yàn)課中，我也深刻認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)電算化的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，為我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了重要的借鑒和思考。

綜上所述，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課讓我在實(shí)踐中學(xué)到了很多知識(shí)和技能，提高了我的實(shí)操能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過實(shí)際操作和模擬實(shí)驗(yàn)，我更加深入地理解了會(huì)計(jì)電算化的概念和應(yīng)用，并認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)工作的影響和挑戰(zhàn)。這門課程為我未來的學(xué)習(xí)和工作提供了很好的基礎(chǔ)和啟示，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的實(shí)踐能力。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇十二

讀完某一作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，何不靜下心來寫寫讀后感呢?可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《青瓷》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

前幾天看完了浮石的《青瓷》，寫的是拍賣公司為了爭(zhēng)取法院執(zhí)行的`資產(chǎn)拍賣權(quán)，而利用各種關(guān)系去爭(zhēng)取這些單子。拍賣這一行業(yè)也許是運(yùn)用關(guān)系最多的一個(gè)行業(yè)，如果你沒有關(guān)系根本就無法去做這一行。其中有一句話印象特別深“有關(guān)系就沒關(guān)系，沒有關(guān)系只要有了關(guān)系就沒關(guān)系”，可見關(guān)系在商人心中的地位有多重要。商業(yè)和關(guān)系的問題在中國(guó)可以說是經(jīng)典話題，甚至引起西方商界的關(guān)注;而且商業(yè)和關(guān)系之間的那種微妙很容易讓人劍走偏鋒。

《青瓷》惟妙惟肖地再現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)商人對(duì)關(guān)系的頂禮膜拜和嫻熟利用，讓我感觸頗深。或許，中國(guó)商人應(yīng)該從書中得到警示并反思其中利弊，而西方商人則值得去理解其中的聯(lián)系。

這是一部難得的都市小說，作者有著獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)和文化想像，他通過鮮活的人物、精彩的故事、幽默的語言為我們精心繪制了一幅二十一世紀(jì)初中國(guó)生活的《清明上河圖》。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇十三

第一段：引言（約200字）。

實(shí)驗(yàn)課是我們?cè)诖髮W(xué)期間必不可少的一部分。通過實(shí)驗(yàn)課，我們能夠?qū)⒄n堂上的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在過去的這段時(shí)間里，我積極參與了多門實(shí)驗(yàn)課程，并從中獲得了很多收獲。通過這篇文章，我將分享我對(duì)實(shí)驗(yàn)課的體會(huì)和心得。

第二段：興趣的培養(yǎng)（約200字）。

實(shí)驗(yàn)課不僅僅是課堂上的一次實(shí)踐活動(dòng)，它也是培養(yǎng)我們學(xué)科興趣的重要途徑。在實(shí)驗(yàn)室里，我有機(jī)會(huì)親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親眼見證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的發(fā)生。這種親身參與的經(jīng)歷激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。在一次次實(shí)驗(yàn)的過程中，我不斷地挑戰(zhàn)自己，積極探索并尋找答案。這種積極性和探索精神不僅僅對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程有所幫助，它也在我日常學(xué)習(xí)和生活中得到了體現(xiàn)。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通（約200字）。

在實(shí)驗(yàn)課中，我們通常需要和其他同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過與他人的交流和合作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的意見并與他人合作解決問題。在實(shí)驗(yàn)過程中，每個(gè)人的角色和任務(wù)都很重要，因此，我們必須相互溝通，明確分工，并協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度。這個(gè)過程不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也培養(yǎng)了我與他人進(jìn)行有效溝通的能力，這些技能對(duì)我未來的工作和生活都有很大的幫助。

第四段：實(shí)踐和創(chuàng)新（約200字）。

實(shí)驗(yàn)課無疑是培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的重要途徑。在實(shí)驗(yàn)課中，我們往往需要根據(jù)已有的實(shí)驗(yàn)步驟和理論知識(shí)進(jìn)行操作和觀察。然而，實(shí)驗(yàn)中也會(huì)出現(xiàn)一些實(shí)際問題和困難，這時(shí)，我們需要運(yùn)用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解決。在實(shí)驗(yàn)過程中，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用已有的知識(shí)和技能來解決實(shí)際問題，并不斷探索新的思路和方法。這種實(shí)踐和創(chuàng)新的能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中非常重要。

第五段：總結(jié)和展望（約200字）。

通過參與實(shí)驗(yàn)課程，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我不僅增加了對(duì)理論知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)驗(yàn)課不僅是課程的延伸，更是成為一個(gè)更加全面和有競(jìng)爭(zhēng)力的人的關(guān)鍵一環(huán)。在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，并將在今后的工作和研究中充分發(fā)揮所學(xué)。

總結(jié)起來，通過實(shí)驗(yàn)課，我們不僅僅能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，還能培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)課也是培養(yǎng)我們學(xué)科興趣的重要途徑。通過不斷地參與實(shí)驗(yàn)和探索，我們的興趣和熱情也將得到進(jìn)一步的激發(fā)。因此，我們應(yīng)該積極投身實(shí)驗(yàn)課程，并從中獲得更多的成長(zhǎng)與發(fā)展。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇十四

Ps實(shí)驗(yàn)課是我大學(xué)生活中非常重要的一部分，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了實(shí)驗(yàn)技能，而且對(duì)心理學(xué)的理論知識(shí)也有了更深入的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)課中的學(xué)習(xí)過程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)課中最重要的環(huán)節(jié)之一。在實(shí)驗(yàn)課中，我們需要根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)理論，構(gòu)建合適的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。這要求我們要深入了解所研究的現(xiàn)象，準(zhǔn)確地確定研究目的和假設(shè)，并選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法和操作步驟。通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了如何編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，還提高了自己的邏輯思維能力和研究能力。

其次，實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)課中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。無論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多么完美，若實(shí)驗(yàn)操作不得當(dāng)，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法得到可靠的證據(jù)。在實(shí)驗(yàn)操作中，我們需要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，了解實(shí)驗(yàn)的具體目的和步驟；檢查實(shí)驗(yàn)器材，確保其運(yùn)行正常；妥善處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，避免操作上的疏漏。通過實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)，我提高了自己的觀察力和實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)了細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。

第三，數(shù)據(jù)處理和分析是實(shí)驗(yàn)課中不可或缺的一部分。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能夠揭示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和假設(shè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和解釋。在這方面，我學(xué)會(huì)了使用相關(guān)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析，如SPSS等。通過數(shù)據(jù)處理和分析的學(xué)習(xí)，我深入了解了統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并提高了自己在數(shù)據(jù)處理和分析方面的能力。

第四，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋和討論是實(shí)驗(yàn)課中的重要環(huán)節(jié)。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并將其與心理學(xué)理論相結(jié)合，能夠得出科學(xué)和合理的結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋和討論中，我學(xué)會(huì)了如何撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和進(jìn)行論文寫作，并從實(shí)踐中理解到了科學(xué)研究的重要性和價(jià)值。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋和討論，我不僅對(duì)心理學(xué)理論有了更深入的理解，還鍛煉了自己的寫作能力和表達(dá)能力。

最后，在實(shí)驗(yàn)課中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，并與他們一起探討學(xué)習(xí)和研究的問題。通過與同學(xué)們的互動(dòng)，我不僅拓寬了專業(yè)領(lǐng)域的視野，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和討論，為我今后的學(xué)習(xí)和研究打下了良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，通過Ps實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能，也深入了解了心理學(xué)的理論知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理與分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與討論以及與同學(xué)們的合作中，我不僅全面提高了自己的能力，也鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。Ps實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)給了我很多收獲，也為我今后的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇十五

在進(jìn)行過一學(xué)期的matlab實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)之后，我深刻體會(huì)到了此課程的重要性以及其對(duì)于我的專業(yè)學(xué)習(xí)的影響。matlab作為一個(gè)功能強(qiáng)大的數(shù)值計(jì)算和科學(xué)計(jì)算軟件，為我們提供了一個(gè)強(qiáng)大的工具箱，幫助我們更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)計(jì)算于實(shí)際問題中。在這篇文章中，我將總結(jié)我在matlab實(shí)驗(yàn)課中所獲得的心得體會(huì)，并詳細(xì)闡述如何將matlab技能應(yīng)用到我的專業(yè)學(xué)習(xí)中。

首先，通過matlab實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到了計(jì)算機(jī)編程在現(xiàn)代科學(xué)研究中的重要性。matlab提供了豐富的數(shù)學(xué)函數(shù)庫、繪圖和可視化工具，使我們能夠更加方便地理解和解決實(shí)際問題。在實(shí)驗(yàn)課上，我們通過編寫簡(jiǎn)單的程序，實(shí)現(xiàn)了一些常見的數(shù)值計(jì)算，例如矩陣運(yùn)算、微分和積分運(yùn)算等。這些實(shí)際的操作使我更加深入地了解到了計(jì)算機(jī)編程與數(shù)學(xué)應(yīng)用之間的緊密聯(lián)系，并且提高了我的計(jì)算機(jī)編程能力。

其次，在matlab實(shí)驗(yàn)課中，我們還學(xué)習(xí)了如何使用matlab進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和科學(xué)繪圖。數(shù)據(jù)處理在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中都起著重要的作用，對(duì)于我的專業(yè)學(xué)習(xí)來說尤為重要。通過matlab的強(qiáng)大數(shù)據(jù)處理和可視化功能，我們能夠更好地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和展示。我們學(xué)習(xí)了如何讀取和保存數(shù)據(jù)，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和篩選等操作，在數(shù)據(jù)處理的過程中，我們能夠更加清晰地發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律和特點(diǎn)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何使用科學(xué)繪圖功能來將數(shù)據(jù)以圖形化的方式呈現(xiàn)，這有助于我們更加直觀地理解數(shù)據(jù)的含義和趨勢(shì)。

此外，matlab實(shí)驗(yàn)課還給我提供了一個(gè)實(shí)踐操作的平臺(tái)，這對(duì)于我在專業(yè)學(xué)習(xí)中的理論知識(shí)應(yīng)用起到了重要的推動(dòng)作用。在實(shí)驗(yàn)課上，我們需要根據(jù)老師給出的實(shí)驗(yàn)要求和數(shù)據(jù)，進(jìn)行相應(yīng)的編程和數(shù)據(jù)處理操作。在這個(gè)過程中，我們需要將課堂所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，從而達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握。通過不斷的實(shí)踐操作，我不僅能夠鞏固已學(xué)習(xí)的知識(shí)，還能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題中的困難和難點(diǎn)。

在matlab實(shí)驗(yàn)課中，我還學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新。matlab提供了豐富的工具和函數(shù)，我們可以利用這些工具和函數(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性的科學(xué)研究。通過實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，我了解到使用matlab進(jìn)行科研工作的基本流程和步驟，包括問題的定義、數(shù)據(jù)的采集和分析、模型的構(gòu)建和驗(yàn)證等。這使我對(duì)我的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來的科研道路有了更為明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。

綜上所述，通過matlab實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了計(jì)算機(jī)編程在現(xiàn)代科學(xué)研究中的重要性，學(xué)習(xí)到了如何使用matlab進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和科學(xué)繪圖，提高了我的計(jì)算機(jī)編程能力。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，我學(xué)習(xí)到了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，并培養(yǎng)了科學(xué)研究和創(chuàng)新的能力。matlab實(shí)驗(yàn)課成為我專業(yè)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，我將繼續(xù)努力將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用于我的專業(yè)研究中，并不斷完善和提高自己的能力。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇十六

實(shí)驗(yàn)課是課堂教學(xué)中不可忽視的一環(huán)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更加直觀地感受和理解知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我也參與了許多實(shí)驗(yàn)課，這些實(shí)驗(yàn)課給予了我許多啟發(fā)和體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我對(duì)實(shí)驗(yàn)課的一些心得體會(huì)。

首先，實(shí)驗(yàn)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程。在實(shí)驗(yàn)課中，我們可以通過自己的親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、得到結(jié)果，從而對(duì)知識(shí)有更深入的理解。與傳統(tǒng)的理論課相比，實(shí)驗(yàn)課更加貼近實(shí)際，能夠幫助我們更好地理解抽象的知識(shí)。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們可以親自動(dòng)手進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣就能夠更好地理解化學(xué)原理。

其次，實(shí)驗(yàn)課能夠培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)課中，我們需要按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在這個(gè)過程中，我們需要熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，注意操作細(xì)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。通過多次的實(shí)驗(yàn)操作，我們不僅能夠提高實(shí)際操作的熟練度，還能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)際問題解決能力。這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。

此外，實(shí)驗(yàn)課還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思維能力。在實(shí)驗(yàn)課中，我們需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并提出問題，思考原因。例如，在生物實(shí)驗(yàn)中，我們需要觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況，并根據(jù)觀察結(jié)果推斷其中的原因。這樣的實(shí)踐操作能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思維能力，讓我們更加敏銳地觀察和思考問題。這樣的觀察和思考習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都是非常有幫助的。

此外，實(shí)驗(yàn)課還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在實(shí)驗(yàn)課中，我們需要與同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，配合工作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要互相幫助、交流思想，實(shí)現(xiàn)協(xié)作與向?qū)А＿@樣的實(shí)踐操作不僅能夠提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，還能夠培養(yǎng)我們的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。

總之，實(shí)驗(yàn)課是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。通過實(shí)驗(yàn)課，我們可以更加直觀地感受和理解知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)課，我們還能夠培養(yǎng)觀察力和思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。這些都對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。因此，我們應(yīng)該珍惜實(shí)驗(yàn)課的機(jī)會(huì)，積極參與其中，不斷改善自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇十七

第一段：導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)課的重要性（200字）。

實(shí)驗(yàn)課是教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一環(huán)，通過實(shí)踐探索和實(shí)際操作，學(xué)生能夠更直觀地理解理論知識(shí)，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維。作為一名教師，我每次帶實(shí)驗(yàn)課都備受期待和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我不僅能體驗(yàn)到學(xué)生的快樂與成就感，更能感受到帶給學(xué)生的改變與成長(zhǎng)，因此我非常重視實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過程和心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備與尊重學(xué)生（200字）。

準(zhǔn)備工作是帶好實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)。在每一堂實(shí)驗(yàn)課之前，我都會(huì)認(rèn)真閱讀教材和相關(guān)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，確保自己掌握充分的內(nèi)容和背景知識(shí)。我相信教師的專業(yè)能力對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，只有準(zhǔn)備充分，才能更好地為學(xué)生呈現(xiàn)一場(chǎng)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課。

除了準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛也是帶實(shí)驗(yàn)課的重要因素。我盡力創(chuàng)造一個(gè)放松和融洽的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提問。我尊重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，并努力滿足他們的需求。通過多樣化的評(píng)價(jià)方式，包括小組討論、個(gè)人報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式，我鼓勵(lì)學(xué)生全面參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)實(shí)踐能力（250字）。

實(shí)驗(yàn)課不僅要注重理論知識(shí)的講解和二次探索，更應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)課上，我通常通過提問、講解實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果等方式引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。我告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的意義和目的，鼓勵(lì)他們自主思考，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中勇于嘗試和創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和猜想，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

在實(shí)驗(yàn)課的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)技巧。我引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的觀察力，并幫助他們總結(jié)和分析數(shù)據(jù)，提高他們的實(shí)驗(yàn)技巧。通過這樣的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生不僅能提高實(shí)驗(yàn)操作和觀察技能，而且能發(fā)展出批判性思維和科學(xué)研究能力。

第四段：關(guān)注學(xué)生的情感與成長(zhǎng)（250字）。

實(shí)驗(yàn)課不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感信任和全面成長(zhǎng)。在我?guī)?shí)驗(yàn)課的過程中，我盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)驗(yàn)中遇到問題或犯錯(cuò)誤時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生放下顧慮和壓力，敢于承認(rèn)和糾正錯(cuò)誤。我鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，通過小組討論和合作實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我也盡量關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒變化，關(guān)心他們的生活和學(xué)業(yè)困惑，給予他們積極的幫助和支持。

第五段：心得總結(jié)（300字）。

通過多年的教學(xué)實(shí)踐與心得總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)課的重要性和獨(dú)特性。帶實(shí)驗(yàn)課是一項(xiàng)全面的教學(xué)活動(dòng)，既要關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)掌握，又要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)和情感成長(zhǎng)。我堅(jiān)信只有給學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們積極思考和探索，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和發(fā)展他們的綜合能力對(duì)于實(shí)驗(yàn)課的意義也非常重要。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生帶來更加豐富和有效的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)體驗(yàn)。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇十八

在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇十九

實(shí)驗(yàn)課作為高中生物教育中的重要環(huán)節(jié)，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解生物知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手操作技巧。作為一名生物老師，我時(shí)刻以學(xué)生為中心，對(duì)實(shí)驗(yàn)課深深著迷，下面我將分享我?guī)?shí)驗(yàn)課的心得體會(huì)。

首先，在實(shí)驗(yàn)課中，我注重啟發(fā)學(xué)生的探究精神。生物實(shí)驗(yàn)是一個(gè)探索未知的過程，而且往往只有通過實(shí)際操作才能明白其中的奧秘。因此，我在實(shí)驗(yàn)前會(huì)給學(xué)生們介紹實(shí)驗(yàn)的目的和重要性，并進(jìn)行一些相關(guān)知識(shí)的講解。然后，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中提出自己的想法和猜測(cè)，引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地思考，并激發(fā)他們的探究欲望。通過開放性問題的提問和小組合作討論，學(xué)生們不僅能夠積極參與，而且可以在實(shí)踐中體會(huì)到科學(xué)探究的樂趣。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ趯?shí)驗(yàn)課上，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、儀器調(diào)試和數(shù)據(jù)記錄等。我會(huì)給予學(xué)生們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)他們掌握基本的實(shí)驗(yàn)方法和技巧。在實(shí)驗(yàn)過程中，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行合作，通過互相合作配合，相互幫助來提高實(shí)驗(yàn)效果。這樣的組織方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還鍛煉了他們的溝通能力和協(xié)作能力。

再次，我注重實(shí)驗(yàn)課與生活的結(jié)合。生物實(shí)驗(yàn)課很多時(shí)候是圍繞著生物現(xiàn)象或生活中常見的問題展開的。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合起來。例如，在探究水的特性時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考生活中常見的水的問題，比如水的密度、表面張力等。這種教學(xué)方式既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加深了學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

最后，我注重實(shí)驗(yàn)課的反思與拓展。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論和總結(jié)。在總結(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們分析實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和解決方法，并提出改進(jìn)建議。通過這樣的反思與討論，學(xué)生們不僅能夠?qū)?shí)驗(yàn)過程進(jìn)行深入思考，而且培養(yǎng)了他們的批判性思維和問題解決能力。此外，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我還會(huì)為學(xué)生們提供更多的實(shí)驗(yàn)拓展活動(dòng)，幫助他們進(jìn)一步加深對(duì)生物知識(shí)的理解和掌握。

綜上所述，我?guī)?shí)驗(yàn)課的心得體會(huì)是：注重啟發(fā)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒆寣?shí)驗(yàn)課與生活相結(jié)合，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的反思與拓展。通過這些經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)課中的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了很大的提高，他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手操作技巧也有了明顯的提升。希望通過我的分享，能夠?yàn)榇蠹規(guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒，共同探索出更有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇二十

這個(gè)秋天，我們一行四人來到美麗的福州，觀摩全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)說課大賽。

比賽現(xiàn)場(chǎng)，來自不同學(xué)校的老師同臺(tái)競(jìng)技、各顯其能。有的將最時(shí)尚的科技產(chǎn)品引入到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有將生活中的物理運(yùn)用到物理實(shí)驗(yàn)中。各參賽選手說課材料準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)目的明確，教學(xué)思路清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)讓人耳目一新。選手流暢的講解，創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器，端莊大方，揮灑自如的儀態(tài)，展現(xiàn)出很強(qiáng)的教學(xué)技能和教師風(fēng)采。

而代表海南省參賽的是我站的劉浩老師，經(jīng)過一段時(shí)間的站內(nèi)打磨，希望他能不負(fù)重望，有好的表現(xiàn)。

正如帶隊(duì)老師海口市教培院教研員趙東明老師所說，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中不可缺少的一部分，也是各大教學(xué)競(jìng)賽中的重點(diǎn)，一堂好課，離不開豐富多彩的實(shí)驗(yàn)，而對(duì)學(xué)生來說，好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，更是給他們接受知識(shí)帶來事半功倍的效果，而我們卻往往忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，找各種借口用視頻和圖片取代了演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，看起來是趕上了教學(xué)進(jìn)度，節(jié)約了課時(shí)，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的發(fā)展。

這就是我們與參賽選手間最大的差異，觀看比賽中我們發(fā)現(xiàn)，許多參賽選手也是遇到了實(shí)驗(yàn)器材不合適獲短缺的情況，他們都靠自己的智慧研發(fā)制作了新型高效的實(shí)驗(yàn)器材，不光深受學(xué)生歡迎，有的還申請(qǐng)了國(guó)家專利，而我除了抱怨和牢騷，偷懶，其它方面努力太少。

與說課活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行的教育裝備展，展出了來自全國(guó)各地廠家或公司推出的各種高科技教學(xué)裝備，讓我們看到了科技對(duì)未來教育所產(chǎn)生的巨大影響。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇二十一

一、引言（200字）。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)之一。作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我參加了該專業(yè)的PS實(shí)驗(yàn)課。今天，我想分享一下我的實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)。這些實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容豐富多樣，既有讓我們鞏固理論知識(shí)的實(shí)驗(yàn)，又有讓我們親自動(dòng)手實(shí)踐的項(xiàng)目。通過這些實(shí)驗(yàn)課，我不僅學(xué)到了實(shí)際操作技能，更重要的是懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

二、實(shí)驗(yàn)課的感受（400字）。

在實(shí)驗(yàn)課的過程中，我有著豐富的感受。首先是實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過親自動(dòng)手操作，我學(xué)會(huì)了如何使用計(jì)算機(jī)軟件和硬件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，掌握了圖像識(shí)別、數(shù)據(jù)處理等相關(guān)技能。這種實(shí)際動(dòng)手的操作使我對(duì)課堂上的知識(shí)有了更加深入的理解和掌握。其次是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)課上，我們不是獨(dú)自完成任務(wù)，而是分為小組進(jìn)行合作。每個(gè)人都有自己的任務(wù)，通過相互討論和協(xié)作，我們?nèi)〉昧顺錾某晒＿@種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我們的溝通和協(xié)調(diào)能力，也幫助我們了解到了團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是不可或缺的。最后是培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在實(shí)驗(yàn)課中，我們常常面臨著復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)，需要我們自己尋找解決方案。這促使我們思考問題，鍛煉了我們的創(chuàng)新能力。只有具備創(chuàng)新精神的人才能在快速發(fā)展的科技行業(yè)中立于不敗之地。

三、實(shí)驗(yàn)課的收獲（400字）。

通過參加PS實(shí)驗(yàn)課，我不僅獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了很多寶貴的能力。首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。在實(shí)驗(yàn)室里，我按照實(shí)驗(yàn)要求，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從數(shù)據(jù)采集到結(jié)果分析，一絲不茍地完成了每一項(xiàng)任務(wù)。這種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的流程培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力。其次，我提高了解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們往往會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，需要我們找到解決問題的方法。通過不斷地思考和嘗試，我學(xué)會(huì)了在短時(shí)間內(nèi)迅速解決問題的能力。最重要的是，實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)驗(yàn)課中，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)在小組中扮演不同的角色，協(xié)調(diào)分工，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我明白了合作的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何與他人合作。

四、實(shí)驗(yàn)課的反思（200字）。

回顧實(shí)驗(yàn)課的過程，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有待改進(jìn)。首先，我需要更加仔細(xì)地閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求，確保自己對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求有足夠的了解。其次，我需要加強(qiáng)自己的時(shí)間管理能力，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。最后，我需要提高自己的溝通能力，在和小組成員合作的過程中更加積極主動(dòng)地與他們交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效果。

五、實(shí)驗(yàn)課的啟示（200字）。

參加PS實(shí)驗(yàn)課給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｊ紫龋瑢?shí)踐是理論的鞏固和檢驗(yàn)，只有真正動(dòng)手親自實(shí)踐，我們才能深入理解知識(shí)。其次，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，只有通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作，才能取得更好的成果。最后，創(chuàng)新是推動(dòng)科技進(jìn)步的動(dòng)力，只有具備創(chuàng)新思維的人才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

總結(jié)起來，參加PS實(shí)驗(yàn)課是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。通過實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新，我獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和重要的能力培養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷提升自己的實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。

電算實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)（匯總22篇）篇二十二

在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的.反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。