作文是語文學習的重要內容之一，通過寫作，我們可以提高語言表達能力和思維能力。在這里，小編為大家推薦了一些優秀的總結范文，希望對大家的寫作有所啟發。

最新班會課的體會（優質21篇）篇一

隨著現代教育的不斷進步，學校的班會課已經不再是簡單的教學班，更是學生與教師溝通交流的活動。相比于單方面的知識傳授，溝通合作班會課更加注重學生與教師之間的交流，共同合作解決問題，找到最優的解決方案。在我參與的溝通合作班會課中，不僅加深了我與同學、老師之間的了解，還提升了我的團隊合作能力和解決問題的能力。本文將論述我在溝通合作班會課中的心得體會。

一、提升團隊合作能力。

溝通合作班會課通常要求同學們分組，針對一個問題展開討論，并共同找到最優解決方案。在這個過程中，同學們需要充分有效地進行討論，每一位成員都要發表自己的意見，聽取其他人的意見，不斷迭代討論，并最終形成一致的解決方案。這個過程不僅有利于發散思維，還能夠提升同學們的團隊合作能力。在我的溝通合作班會課中，我發現我們團隊能夠充分利用每一位成員的優勢，有效地分工協作，解決了一個復雜問題。

二、增強解決問題的能力。

溝通合作班會課中，同學們需要結合自身經驗和知識，共同解決一個實際問題。這種實際問題通常比較復雜，無法簡單地采用機械式的記憶和應用方法來解決。在這個過程中，同學們需要不斷地思考和探索，團隊成員之間要互相支持和鼓勵。這種鍛煉能夠提升同學們的解決問題的能力。在我的班會課中，我們還利用溝通合作班會課的機會，安排了一些小組活動，通過模擬實際情況，幫助同學們更好地應用所學知識解決問題。

三、增進同學之間的交流和了解。

溝通合作班會課的核心是溝通與合作。在這個過程中，同學們組成團隊，通過討論和交流，了解彼此的想法和思路。這種交流不僅有利于更好地解決問題，還有助于增進同學之間的了解和友誼。在我的溝通合作班會課中，我發現同學們之間的交流變得更加密切，大家也更加清楚地了解對方的優點和缺點。這種了解和信任，對于以后的學習和人際關系都非常有益。

四、增加教師與學生之間的溝通和互動。

溝通合作班會課的另一個目的是加強教師與學生之間的溝通和互動。在這個過程中，教師通常會擔任引導和組織的角色，幫助同學們更好地理解問題，并找到最優的解決方案。在我的溝通合作班會課中，我發現教師能夠積極主動地參與到討論中，與同學們密切合作，有效地解決了一個復雜問題。在這個過程中，教師與學生之間的互動變得更加密切，學生們也更加了解教師的教學理念和風格。

五、加深對學校教育的認識。

通過溝通合作班會課的體驗，我不僅加深了對教學的認識，還更加清楚地認識到班會課的意義和作用。溝通合作班會課為我們提供了一個非常好的學習和交流平臺，幫助同學們更好地了解彼此，增加彼此之間的了解和信任。同時，班會課也為我們提供了一個實踐和應用知識的機會，幫助我們更好地掌握所學知識，更好地應對未來的學習和職業挑戰。

總的來說，溝通合作班會課對于我們的學習成長非常有益，能夠促進同學們的團隊合作能力、解決問題的能力、交流和理解能力等多個方面的發展。在未來的學習和職業生涯中，這些能力都將發揮極為重要的作用。因此，我相信班會課會越來越重要，成為未來教育發展的重要方向。

最新班會課的體會（優質21篇）篇二

在我參加過的所有主題班會課中，觀摩的主題班會課堂給我留下了很深刻的印象。在這堂課堂上，我們不僅僅是觀察到別人的成果，更重要的是自己的思考和收獲。在接下來的文章中，我將分享一下這次課堂觀摩給我帶來的心得體會。

首先，這次主題班會課堂的觀摩讓我重新認識到了班級的組織管理。我們的班級領導在課堂上使用了一種高效而嚴謹的方式組織整個過程。在學生進行報告和分享的過程中，班主任給予了充分的支持和鼓勵，并及時地糾正了一些不足之處。同時，領導對整個課堂的統籌也比較到位，非常注重參與和互動的體驗。這種對班級的組織管理很有啟示意義，讓我意識到了班集體和領導在班級建設中的重要性。

其次，觀摩主題班會課讓我更加注意到了學生個性的發展。在這次課堂上，參加報告的學生都表現得非常自信和熱情，他們都發揮了自己的特長和優勢，給我們帶來了很好的視聽體驗。可以看出班級培養了很好的學生個性和創新精神，激發了學生表達自己、發揮才華的欲望。我意識到在班級建設中，要注重每個學生的個性發展和優勢培養，鼓勵他們發揮自己的特點和創造力。

其三，觀摩主題班會課堂讓我更加關注了學科素養的提高。在本次課堂上，學生的主題報告都有很深刻的學科背景和相關知識，例如英語口語表達、語言文化理解等方面。這些報告不僅涉及到學科知識的傳授，而且具有一定的語言運用能力和思考能力。在觀摩過程中，我也提高了自己的學科素養和認知水平，學到了一些新的知識和能力。可以看出，班級對于學科素養的提升非常重視，這也啟示著我，在學習和思考的過程中，要注重自己的學科素養和綜合素養的提高。

其四，這次觀摩主題班會課，讓我意識到班級的文化氛圍對于學生的影響也非常重要。在課堂上，班級有一種自己的特有文化氛圍，讓學生在其中感到自信和自在，展開了自己的才華和魅力。同時，班級也強調了一種以人為本的教育理念，讓學生感到班級是一個大家庭，有著家人一樣的互助和關愛的精神。這種班級文化氛圍促進了學生個性和心理的健康發展，得到了學生的認可和貢獻。

最后，觀摩主題班會課程讓我非常感慨和啟示。在課堂上，我學會了如何去理解和理解班級的優點、品質和文化，體會到班級之所以能夠文明和諧，是因為班級的精神理念和教育文化。同時，也意識到自己在班級中的身份和角色，并明確了自己的責任和使命。這次觀摩讓我受益匪淺，也激發了我對班級建設和個人成長的熱情和動力。

綜上所述，觀摩主題班會課程給我帶來了非常豐富的心得體會。在這次課堂上，我不僅了解了班級的優點和品質，同時也學會了自己的角色和責任。相信在未來的學業和生活中，這些心得體會將會成為重要的財富和資源，幫助我的成長和發展。

最新班會課的體會（優質21篇）篇三

紅船精神是中國共產黨初期的寶貴精神財富，是我們黨堅定的信仰和不屈的精神源泉。近日，我參加了學校的紅船精神班會課，深受啟迪，感受到了紅船精神的獨特魅力。在這次班會課中，我領悟到了很多東西，下面我將分享我的心得體會。

一、班會課開創了思想政治學習的新篇章。過去，在校內學習紅船精神大都是通過理論講座和閱讀資料來完成的。而這次班會課卻以討論互動的方式推進，讓大家一次性學到了很多新知識和思維方式。在這次課程中，我們提高了黨性修養，增強了團隊合作意識，形成了共同的價值觀。

二、班會課提高了紅船精神傳承的認識。我們要傳承紅船精神，首先要了解什么是紅船精神以及這種精神背后的意義。在這次班會課中，我們跨越了時間和空間的限制，直接接觸了包括紅船在內的揭開中國革命艱航的重要歷史事件。我們認為備受歷史磨練的紅船精神是區別于過往文化的獨特品質，要通過互相了解、共同梳理，把其發揚至今。

三、班會課多維度揭示了紅船精神的內涵。紅船精神是一種反抗力量，反對封建貴族和帝國主義的壓迫。而班會課將紅船精神內涵多層次的講解，引起了我們對紅船精神更加深入的思考，以及對中國近現代史的認識。我們明白了領導力、決策能力、執行力、好的溝通和合作都是班子同志心中的重點。

四、班會課加強了情感交流和思想交鋒。在課上大家互相分享了個人的想法和理解，包括宣講者也會有自己的獨到見解。我們可以學習別人的思考方式，驗證自己的想法是否完備，還會引領我們超越局限和盲點。對于一些關鍵問題，在大家的思想碰撞中能夠更加深入地厘清問題，這是僅有班級討論能夠做到的。

五、班會課讓我們更好的理解未來的任務和責任。班會課成功地將模擬實戰與真實的人際互動結合起來。我們進一步認識到了我們的責任，在遵守國家法律的同時，更要發揚紅船精神，勇于擔當，堅持為學校和國家的社會和諧發展貢獻力量。最重要的是，班會課讓我們思考了以后想讓家庭、朋友及個人在某些領域更大的發展與貢獻。

紅船精神班會課，讓我倍感珍惜，從中獲得滿滿的收獲和啟示。重溫紅船精神，不僅在加強我們黨性同伴的團結、推進我們的人際交流中尤其重要，更能在思想匯聚和價值觀引領方面獲益。我們要繼承和弘揚紅船精神，為祖國的未來貢獻自己的力量。

最新班會課的體會（優質21篇）篇四

第一段：引言（150字）。

班會是每位學生在校園中最常見的聚會形式。對于班級來說，班會是班級管理工作、學生思想道德教育和班級文化建設的重要組成部分。那么，如何舉辦一堂好的班會課呢？通過我多年的教學經驗和實踐，我總結出以下心得體會。

第二段：布置主題（250字）。

一堂好的班會需要花費一定的時間精力籌備，而布置好主題是關鍵之一。主題要簡單明了，重點突出，有目的性，與學生的現實生活緊密結合，有利于提高他們的思維素質和創新能力。例如：夏日運動會、黨史知識競答、減少塑料垃圾、秋游等主題，可以讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習和參與，提高他們的興趣和參與度。

第三段：準備素材（250字）。

一堂好的班會還需要精心準備素材。素材可以是視頻、圖片、故事、音樂、游戲等多種形式。教師要據此為學生預先設定問題，在觀看視頻、圖片、聽音樂、游戲互動中引導學生思考，讓學生留下深刻印象，并起到潛移默化的教育作用。通過素材的使用，不僅可以提升班會的趣味性和互動性，還可以激發學生的思維和好奇心，培養他們的表達和交流能力。

第四段：活動環節（250字）。

一堂好的班會必須具有豐富多彩的活動環節。在活動環節中，學生可以運動、表演、展示自己的才藝，增強個人自信心和集體榮譽感。活動形式多種多樣，如笑話大比拼、文藝表演、才藝展示、抽獎活動等，讓學生在休閑的情境中做到和諧共處、互相幫助、彼此尊重，同時又能保持活力和享受競爭的刺激。

第五段：總結（300字）。

總之，一堂好的班會需要教師和學生共同努力，需要精心準備，閃耀著智慧和思想活力。加強班級文化建設，促進師生互動，是全面提高學生各方面素質的必要途徑。班會不僅僅是學生的休閑和娛樂時光，而是一種思想、教育、文化的交流，是促進班級和諧發展的重要載體。我們應該充分重視和發揚班會精神，為學生的健康成長和未來發展打下更加堅實的基礎。

最新班會課的體會（優質21篇）篇五

淺談班會課西安航空發動機公司二中楊王紀班級是學校進行教育、教學工作的基層單位，班會課是對全體學生進行思想品德教育的重要途徑。怎樣才能有效地提高班會課質量呢？一、班會課的主題和目的我們認為：班會課的主題就是班會需解決的中心問題。班會課主題的確定，既要依據學校的中心工作，又要服從于班級的共同努力目標，避免主題的隨意性和盲目性。也就是說：班會課的設計和活動過程，必須根據實際情況有目的、有意識、有范圍、有層次的構思，使其工作有一定的計劃性和針對性。例如：我校每個年級每個學期都有一個主題，并圍繞主題精心設計一系列活動。初一突出“做一個合格中學生”，側重開展“學習規范，遵守規范”活動和社會公德教育；初二突出“邁青春第一步”，側重開展生理、心理及素質教育，培養學生的吃苦精神和競爭意識；初三突出“做合格的初中畢業生”，側重開展振興中華，立志成才教育，使他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的跨世紀的一代新人。并且為了適應新時期學生的特點，應采用他們樂于接受和易于表現的形式來表現主題，寓思想教育于活動之中，以達到教育之目的。二、班會課的內容及形式（一）對學生進行思想素質教育中學生的.思想、心理有著明顯的時代特征。為了適應新時期中學生的特點，常引導他們談理想、談趣聞，以文明禮貌教育為突破口，抓好愛國主義教育，集體主義教育，公民教育和心理素質教育。愛國主義是一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，所以，弘揚愛國主義精神，就成為學校德育工作的主旋律，也是中小學德育的基本任務和重要內容。鑒于這一點，可利用班會課，開展“讀愛國書，唱愛國歌”活動，舉辦關于雷鋒精神的對話，關于孔繁森事跡的演講，并及時表彰身邊的好人好事，不斷激發同學們的好強進取精神。（二）對學生進行學習方法的指導素質教育要求面向每個學生，學生學習成績的提高和能力的培養，離不開好的學習方法。而學習方法和思維方法的掌握，除了靠學生自己的摸索和實踐，也離不開教師的指導和訓練。鑒于這一點，我們常利用班會課有計劃有步驟地安排學習方法專題講座或咨詢，召開學習經驗交流會，讓各科科代表或成績優秀生介紹自己的學習方法，這樣，久而久之，大部分學生都會悟出道理，總結出適合自己的學習方法，全體學生學習成績一定會大幅度提高。（三）對后進生進行的轉化教育學習上的差生和違紀生是影響教學成績的重要因素，也是提高教學質量的關鍵所在。“要想轉化，先要感化”，我校召開了“講清一個道理，糾正一個缺點，教育一批學生”述職報告會，后進生的轉化經驗交流會。在班會課上可用一批名人成才的事例鼓勵后進行。這樣一來，使這些學生充滿了信心，收斂了任性的毛玻我們知道：良好習慣的培養和不良習慣的矯正都不是一朝一夕的事情。我們相信：愛是教育的重要力量，愛心是成功的基礎，耐心是成功的保證。（四）定期總結班務工作我們常利用班會課，認真總結上周工作，安排本周工作。先小組座談小結，然后值周干部宣布上周【班務日志】，公布素質教育量化考核分值，肯定成績，指出問題，以促進學生優良思想品質的形成，以推動班級工作順利進展，進而形成了良好的班風和學風。總之，開班會課的形式不拘一格，如：說教式、演講式、討論式等。可由班主任開，學生干部開，必要時家長與師生同開；可針對一件事情開、針對一位同學開；也可針對一種觀點開、針對一種社會現象開；可用一種形式，也可多種形式結合，以達到最佳效果為目的。三、班會課的檢查和評比：我們要求班主任備好班會課，邀請兄弟班級派代表參加班會課，學校領導和政教人員聽班會課，檢查、評比班會課，并且做到效果的回收。

最新班會課的體會（優質21篇）篇六

“紅船精神”是指中國共產黨人通過長期斗爭形成的革命理論和精神，其中深刻扎實的思想、精神和作風，是我們時刻要銘記和傳承的寶貴財富。最近，在我校大學生活動中心舉辦了一場關于“紅船精神”的班會課，我參加了此次班會課并且深感受到了“紅船精神”的珍貴和深遠的意義，接下來將分享我的心得和體會。

本次班會課的主題是“紅船精神”，班會課涵蓋了馬克思主義理論、黨史紅色革命史、大學生思想政治教育等方面。在課程中，我們詳細了解了中國共產黨成立以來的歷史背景，革命道路以及無數革命烈士的事跡，深刻認識到革命的艱辛，體會到革命者的非凡精神，以及革命勝利對我們的影響。

紅船精神的核心是馬克思列寧主義，蘊含了紅色文化的精髓，始終是中國共產黨的寶貴財富。在長期革命實踐中，黨的先驅們始終秉持著“一切為了人民”的信念，以自我犧牲、堅持不懈的奮斗精神，為中國革命作出了不朽貢獻。正是由于他們深刻的理論政治素質和辛勤的革命工作，才使得黨能經歷多次嚴峻考驗和殘酷斗爭，成為現代中國的領袖。

第四段：如何發揚紅船精神。

紅船精神是無價之寶，作為當代大學生，我們應當牢記并借鑒其精華。具體來說，我們可以在學習過程中應用其思想，站在時代發展的高度，用馬克思主義觀點分析問題，并且以人民為中心，堅決貫徹落實好黨的基本路線。我們要學習優秀的黨員先進事跡，還要通過加強學習，增強革命信仰，拓寬大學生思想宣傳的形式，提高政治思想素質，不斷增強自身的發展潛能。

第五段：總結。

紅船精神代表了中華民族精神的高峰，是我們不斷前進的力量。在課程中，我們深受啟發，發現自身的不足，也更加清晰地感受到了“人民利益高于一切”的理念。相信每個在場的同學，都能深切體會到“紅船精神”帶給我們的歷史底蘊與現實意義，發揚這種精神，是我們每個人應盡的責任和義務。

最新班會課的體會（優質21篇）篇七

紅船精神深刻反映了中國革命歷程中共產黨人的初心和使命。紅船精神是黨的優良傳統之一，在今天的時代背景下，具有重要的現實意義。在班會課中，我充分了解、領悟和理解了紅船精神，結合自身實踐和生活經歷，深刻感悟到了紅船精神的鮮明特色和內在意義。通過此次體驗，我對紅船精神有了更加深入的認識和理解。以下是我的心得體會。

【第一段】。

近日，在班會課上進行了一場關于“紅船精神”的主題講解。在聽課過程中，我對這個名詞有了更深層次的認識。我意識到，八十多年前周恩來總理、朱德、陳毅等一群無畏的先輩聚集在一艘名為“紅船”的船上，向著共產主義事業的目標不斷前進；而今，在這個不斷發展的國家和社會環境下，我們需要繼承他們的信仰和勇氣，學習他們的先進精神，振奮國人的精神氣概。

【第二段】。

班會課上的主題分享著重說明了紅船精神當中最為核心的一點：始終堅守原則，在面對任何的壓力和考驗時都不放棄自己的信念和堅定目標。上世紀初，極端困難的歷史環境讓共產主義在很多人眼里似乎成為了“異端邪說”，但是那些勇敢前行的先輩們卻深信共產主義航船一定能穿越狂風巨浪，輕而易舉地達到終點。這是一種正面、積極、不屈不撓的精神，在今天我們依然需要。

【第三段】。

我認為，這種精神的重要性在今天遠超過經濟和社會的飛速發展。在物質上的滿足之后，人們往往會迷失最基本的道德觀念和精神境界。而“紅船精神”核心所在的就是道德和精神的追求。雖然現在的環境與當初“紅船”所處的窘境有所不同，但對于精神方面的需求，我們一定要有更多的探討和關注。

【第四段】。

實際上，不僅個人要有這種精神，團隊、機構、國家、民族也需要這種精神的熏陶。在傳承中，“紅船精神”逐漸演變成了社會責任感、國家尊嚴、文化自信等偉大價值，成為激發人們進行創新、創造和奮斗的精神力量。在我們這個紛繁復雜的現代社會，我們身處于不同的機構、團隊、社區和家庭中，都需要通過共同的目標、信仰和精神來凝聚我們的隊伍，共同走向成功。

【第五段】。

最后，我想說，珍視紅船精神，尊重并傳承好這種精神。我們要在實踐中不斷提升對紅船精神的認識和理解，在工作和生活中淬煉擁有“始終堅守原則”的品質，在逆境中時刻保持“不放棄自己的信念和堅定目標”的虔誠。只有這樣，我們才能真正傳承、發揚、光大紅船精神，才能讓中華民族煥發出更加強大的活力和朝氣。

最新班會課的體會（優質21篇）篇八

對考試結果缺乏信心;。

對考試產生嚴重的恐懼感，精神處于高度緊張狀態;。

有時還伴有頭痛、失眠、食欲不振、脾氣暴躁、焦躁不安;。

注意力不集中;。

頭腦發木等反應。

二、考前心理調整。

1、擬定考前最后幾天的學習、生活清單，克服浮躁。

2、適當給自己一點自由?，創造好心情。

3、積極的思維與自我談話，樹立信心。

想到離考試的時間僅剩下最后三天了，要想在這僅剩的三天里欲通過什么方式來創造偉大的奇跡肯定是不行的了，要考慮的是如何減少考試少失分的方法。比如：審題時一定要小心，可以在自己的試題卷上拿著鉛筆對題目輕輕劃過去(現在的考試，答題卷和試題卷是分開的)，找出關鍵詞更不要漏掉關鍵詞;在對題目進行回答的時候，必須要與知識的出處相吻合，少一些主觀的妄斷;考試時因為考試的時間現在都很充足，那么，我們在做題的時候完全可以抱著“總是找最簡單的下手”的態度來對待題目，千萬不要為那種“食之無肉去之有味”的題澳費心機，否則，這會把其它會做的題也給搭進去了，此時，必須要懂得放棄，放棄的目的就是為了能擁有更多的。

三、應試技巧。

心理準備。

(1)把重要的事項寫在本子上?

(2)考的那天穿上自己最喜歡的鞋子，用自己最喜歡用的筆等等。

(3)帶著被愛的感覺進考場。

心理調節。

(1)萬一考砸一門，去找最好的朋友聊天。

(2)利用考場條件給自己積極暗示。

(3)看卷子前記得深呼吸。

(4)把題目當成是為自己量身定做的。

(5)考場中緩解壓力的一個小竅門。

(6)考完一門不要討論具體題目?

考風考紀再教育。

雖然，學生考試的次數這不是頭一次，平時在各種檢測的活動里也都在強調著這些方面的要求，但不能保證到時每位學生都能做到百分百自律，所以，大家要意識到：考試過程的不良行為不單指向個人，也是代表著整個集體。

考試注意事項。

一，考號的填寫與填涂。

二，客觀題的填涂。

三，主觀題答卷。

四，答卷的回收。

五，其他注意事項。

四、寄語。

順風不張揚，逆風也要飛揚，

相信自己，相信考試，相信將來的人生一定會很美好。

天助自助者。

最后，同學們，請抬高下頜，以顯示我們的自信!?

最新班會課的體會（優質21篇）篇九

作為全體同學的共同生活空間，班級是學生學習和成長的重要場所。舉行一堂好的班會課不僅能夠豐富學生的校園生活，還能夠促進同學們之間的友誼和互相幫助。在這個過程中，我不僅學到了許多知識，還有一些心得體會，下面我來分享一下。

第一段，布置具有意義的任務。

班會課的任務選擇不僅要與當前學習的知識有關，還應當有意義，讓同學們在學習中有所收獲。例如，讓同學們去找一些有代表性的人物名言，寫在班級主題展板上，以此來提高同學們對名言警句的認識和理解。這樣的任務可以直觀地展示同學們的成果，也可以增強同學們的自信心，激發他們學習的熱情。

第二段，簡潔明了地講解任務要求。

任務的布置不僅要有意義，同時也要簡潔明了地講解任務要求，以便同學們能夠快速地掌握任務要求。例如，在布置“名言警句展板”任務時，不僅要講解展板的布置方式，還要特別強調好的展板需要具有哪些內容和展示方法。做到既簡潔明了又充分詳盡，讓同學們能夠順利上手，減少不必要的時間浪費。

第三段，引導同學自由討論。

在一些任務結束后，可以讓同學們自由討論，分享自己在任務中的收獲和心得，這樣可以增強同學們之間的互動交流，讓他們更好地理解和消化知識。在這個過程中，老師不僅可以起到引導和輔助的作用，還能夠及時糾正同學們的錯誤思維，使他們真正地從中受益，有更大的收獲。

第四段，讓同學分享個人成長經歷。

在一些合適的場合，可以讓同學們分享自己的個人成長經歷或感受。例如，在學期末進行總結時，可以讓每個同學分享自己在學期中的收獲。這樣不僅能夠增加同學們之間的信任和理解，還能夠讓同學們從別人的成功和經驗中獲益，提高自己的學習和生活質量。

第五段，以實踐見證班會的意義。

班會的意義不僅體現在課堂上，更應該在人際交往中得到體現。同學們之間的團結和互助不僅能夠讓班級更加和諧，還能夠讓每個人獨立自信地面對學習和生活中的困難。在實際生活中，我們可以從班會中得到許多感悟和啟示，調整自己的人生態度和價值觀。

總體來說，在一堂好的班會課上，老師不僅要起到任務布置和知識講解的作用，還要注重同學們之間的交流和互助。通過不斷地實踐和探索，我們能夠學習到更多班級管理的經驗，提高自己的工作效率和學習質量，實現班級共同進步的目標。

最新班會課的體會（優質21篇）篇十

第一段：

在我的工作中，我遇到了許多需要與同事合作完成的任務。其中，溝通是極其重要的一個環節，它關系到工作效率和任務完成的質量。而我們班級的合作班會課，就是一個很好的機會來學習和提高自己的溝通能力。在參與這一活動的過程中，我有了許多的心得和體會。

第二段：

首先，我發現一個好的溝通方式要能夠讓對方更加明確地了解自己的意思，并且也要讓自己清楚地了解對方的想法。在合作班會課中，我們通常采用小組討論的方式來進行互動。有時候，當我們在談論一個復雜的問題時，我會嘗試將自己的觀點和想法通過具體的例子來展示，這樣不僅可以使別人更加明白我說的話的意思，而且也能讓自己更加清晰地表達出所想所想。

第三段：

其次，我認為溝通不僅包括言語上的溝通，也包括了身體語言，包括微笑和眼神、姿勢等等。當我們在班會課上互動時，我們有時會面對一些產生分歧的話題，這時候，一個友好的微笑或者一種熱情的姿態，可以讓另一個人覺得沒有那么緊張和不愉快，從而使交流更加容易和愉悅。

第四段：

除此之外，我還意識到一個好的溝通能夠營造一種溝通的氛圍，這個氛圍從小細節體現出來。比如，合作班會課上，我們可以提前約好會議時間和議題，也可以在一張紙上寫下自己的問題，帶到會議室和其他組員分享。這些安排會讓班會氛圍更加舒適，讓參與者更容易參與討論和提出想法。

第五段：

最后，我認為積極地參與和支持他人是溝通和合作的重要規則。在合作班會課上，我們不應該把自己局限在個人利益和想法之中，也要尊重和理解其他人的觀點和程度。與此同時，我們還應該努力鼓勵、支持身邊的同學們，讓班會課的氛圍更加和睦、支持和積極。

總之，通過班會課的鍛煉，我意識到了溝通的重要性，也學習到了溝通的許多技巧。我相信，在以后的工作中，我可以更好地與同事溝通合作，提高工作效率和任務質量。

最新班會課的體會（優質21篇）篇十一

班會課是中小學教育中專門開設的一節課，它的重要性就不用提了，但現在的學生似乎越來越害怕班會課，原因是對那種耳提面命的教育方式有點反感，討厭那些從家庭到學校，從學校到家庭的很多的重復的道理，所以，班會課并沒有從根本上發揮應有的作用，那么，怎樣才能是使班會課真正發揮作用呢？我就結合我的工作實際談談幾點體會。

一、提高學生的興趣。

興趣是學生的第一任老師，要讓學生產生興趣就必須有創意。我認為，班會課之所以稱為“課”就應該有它的課堂藝術。課堂藝術從何處來，這就需要我們去挖掘，廣泛收集材料，借人之長結合本班的實際情況，認真備課，使每一節班會課都有自己的主題而且要盡量讓學生在興趣中接受教育，讓學生的大腦處于興奮狀態時，接受教育的效果會明顯增強，并且會讓他們刻骨銘心。比如：我在一次班會課上，讓學生主動上臺找出缺點，自我反省，打算怎樣改正不良行為活動，同學們都興致勃勃地說出了心里話，都異口同聲地說：我一定要做一個四有新人。

二、讓學生主動參與。

興趣來了，學生的參與性就大大增強了，正是這種參與，很好地開發了學生的潛力又增強了學生的自信心，為了培養學生的參與意識，在班主任工作中，我經常在班會課上開展“誠實守信，實話實說”的活動。每次活動開始之前我都要向學生“實話實說”，當我向學生“老實交代”本周在上課期間的不足后，學生都爭先恐后的上臺發言。有的談自己的缺點，有的談自己的優點，有的談要怎樣改正缺點，同學們表現得非常真誠。通過這種活動，無論是師生之間，同學之間都建立起了一座座真誠的友誼橋梁。同時，學生每次上臺發言都為自己自信心的確立奠定了基礎。

三，要有人文性。

很多班主任在班會課上“會”的特點突出而“課”的效果一點也沒有。老師在講臺上那種報告式的“一言堂”，折騰得學生想睡覺，但盡管如此，很多老師同樣對此方法情有獨鐘，因為以前的老方法顯然是少花很多精力，但結果只能是老師匠氣十足，學生敢怒不敢言，這種完全壓制學生個性特點的教育方式與素質教育的要求顯然是不相符的。所以，在班會課上要充分考慮到學生的個性特點，讓他們各抒己見，暢所欲言，老師做一名忠實的聽眾，然后對一些過急的甚至錯誤的觀點加以正確的疏導。對一些較為普遍的問題認真組織學生進行討論。

總之，班會課應該突出課堂上那種生動活潑的特點，而不是老師發號施令的場所，班主任在組織實施教育過程中，應打破傳統的教育模式，注入新的活力。創新人才的培養是我們教育教學的最終目的。班會課正式培養學生拓展思維的一個最活躍的場所。

最新班會課的體會（優質21篇）篇十二

一堂班會課令我非常難忘，那節課我們進行班干部改選。同學們可真是“多愁善感”啊！一節課中哭了四名同學。最終評出來的結果也讓我非常郁悶。

上課前，一位同學對班長大聲地說：“不讓李琳當班長！”把班長給氣哭了。上課鈴聲響了，班長的哭聲還未停止，便嗚嗚咽咽地宣布：“五一班班會課現在開始。”可以說即將下崗的文藝委員在臺上做主持人，他很悠閑地說了一句：“請班干部上臺做素質報告。”當聽到文體副班長楊琦做報告時，她說：“我不夠稱職，黑板報不在老師規定的時間之內完成，安排的小品大家也不滿意…”說著說著便流下了眼淚。當各位班干部都做了素質報告后就是想向他們發出挑戰的人上了。因為我是新生，同學們對我們也比較關注。開始，我不想上去參加競選，可是聽到同學們在對我說：“林妙，上去嘛，你競選學習委員肯定能當上的！”頓時教室里熱鬧起來，我的身體突然不由自主地站了起來，心想：“站了起來就不應該在坐下。”便走上了講臺。

上來發出挑戰的有五名同學，我們又分別說了自己當上班干部后的做法,來取得同學們對我們的信任。我是最后一個上臺的。我不知道說些什么，就簡單地說了一句：“我想競選學習委員，請大家支持我。”沒想到，剛才寂靜無聲的教室突然響起一陣掌聲。那時，我感到非常吃驚。

最后，我們進行了投票。第一輪是為老干部投票選出三名票數較低的三名同學，這三名同學將要和向他們發出挑戰的同學進行pk。我們坐在位置上等待結果。文藝委員左藝臣趴在桌子上看著自己的票數，他雖然沒有哭，但是我看到他的眼角含著淚花，嘴里念著：“以后班會課再也不需要我了。”

名落孫山的是體育委員，兩個文藝委員。我們和他們三個又進行了一次投票．我以４２票的成績戰勝了他們，讓我感到同學們對我還是很信任的心里也很高興。體育委員順利逃過一劫，位置保住了，可是他卻趴在桌子上哭了，他說他不想當。徐老師對他說了一番話后，開始宣布名單，我和徐舒，闞遠占了前三名，闞遠繼續當體育委員，還剩下兩個文藝委員的位置，那就是我和徐舒的位置了。突然傳來了一陣哭聲，原來是已經被第二次淘汰的吳少強經不起挫折也哭了，我很為他們而感到難過。

這堂令我開心、難過的班會課真是令我難忘啊！

最新班會課的體會（優質21篇）篇十三

今天，我們在班級里進行了一堂讓我刻苦銘心的班會課。這一節課，馮老師講的是內容是：人生哲理，體諒父母。

每個人的父母都是辛苦的，那些線也都不是大聲刮來的，我們用的每一分錢都是父母拿辛勤的勞動和汗水換來的，用這些錢來供我們吃，供我們喝，而我們卻身在福中不知福。

“你們的這些父母們每天去上班，但是掙錢不是我們所想象的那么簡單。”當馮老師說到這句話的時候，我的眼淚在眼眶中聚集，這讓我想起了我的爸爸媽媽不管是什么天氣，他們頂著風雨交加的天氣去干活，爸爸早晨5點就起床去上班，媽媽每天10點才回家，所以，我為爸爸媽媽而感到了不公平。

馮老師又說：“尤其是這兩三年，生意是很不好做的，現在連國際市場的生意都不好，那更合何況你們父母的小生意呢，現在，做什么都不好掙錢，也不是一天就能掙到錢。我給你們舉個小例子吧。我家旁邊有一個鄰居，他的歲數在50幾歲左右，家里還有一個生病的妻子，他的妻子也不能干力氣活兒，這個人就每天拉著蘋果去鎮上賣，每天掙不了的幾塊錢，有的時候一點也賣不出去，他每天都吃方便面，即使他的水果攤旁邊都是飯店，他也不舍得去吃一次，像這樣的日子都不好過。”我的眼淚留了出來。

我們的父母把家的重擔都挑在自己的身上，不論受了多少苦，自己也忍在心里，天下的所有父母都是這樣的。那么我們現在就要好好學習來回報父母。

我們都上六年級了，自己也有主見了，但是我們還是要聽父母的話，要幫助家長做一些自己可以做到的事情，不能總是讓爸爸媽媽生氣。自己也要拿一個好成績來回報父母，孝敬父母，讓父母的心愿讓我們來完成。

讓我們來報答父母吧！

最新班會課的體會（優質21篇）篇十四

一年來，我們三（8）班發生了不少事，有開心的、有歡樂的、還有難過的……其中我印象最深的就是20xx年12月6日那次令我們無法形容的班會課。

那天下午的班會課，涂老師像往常一樣進入教室，只不過她的`臉色比以前要沉重，可她一開口便把我嚇住了：“同學們，因為班級人數太多，學校讓每個班只留下五十來個……”我一聽后整個人都傻了，只曉得老師要我們每個人去抽簽，如果抽到是空白的那么這位同學要走，如果抽到是有“留”的就可以繼續留下來。

正當大家在議論紛紛的時候抽簽開始了，我不知道是用幸運還是難過來形容，因為我抽到的是“留”，可看到講臺上陸陸續續站著抽到空白的同學我又非常舍不得，為什么都是我的好朋友？特別是楊燁軒，我們曾是一個幼兒園，現在又在一塊打籃球、學象棋，怎么說他要離開就離開，越想我鼻子一酸眼淚就忍不住流出來，周圍的同學相繼都哭了起來，有的甚至抱頭痛哭，涂老師受到我們感染也哭了，整個教室全是哭聲，大家都訴說著不舍。這時涂老師突然打斷我們：“孩子們，別哭了，其實這只是個游戲。”什么，游戲，我沒聽錯吧，那么他們就不會離開了，得到了涂老師的再三確認后，大家都歡呼起來。

原來涂老師看到我們有時經常為一些小事爭吵，甚至動手，既影響了同學之間的友誼又影響了班級形象，特意在這次班會課給我們來了一個這樣的心理測試。

下課后我一直保留著那張“留”的字條，還把它放在我的臺燈上，每每看到它我就越會珍惜我們同學之間的那份來之不易的友情，更加珍惜我們在一塊的每分每秒。

最新班會課的體會（優質21篇）篇十五

“林聽，下周能不能請你爸爸來上班會課？”上周五，張老師給了我爸一個重任：來我們班的班會課上講講有關人際交往的話題，讓大家在日常生活中學會打好人際關系。

于是，便有了本周五的一幕——我的爸爸穿著筆挺的銀色西裝，笑容滿面地走上了講臺。我的后桌楊佳琦立刻戳著我的后背驚奇地說道：“林聽，你爸好帥啊。”我不好意思地笑了笑，心里不禁飄飄然起來。不好，再飄就要飄上天了，趕緊把她按回來，認真聽我爸的講課。

接著，當爸爸把一組照片放映在了幻燈片上時，我看到林潔同學華麗麗地倒在了桌上，要說原因嘛……因為那上面放映著的，正是她的“靚照”。實際上，這是我們幾個同學一起去敬老院時的照片，然后，爸爸很好地切入了社會交往的話題：“我覺得她們國慶節的這次社會實踐活動很好，這就是處理社會人際關系的一次練習……”我不禁點頭贊同，在敬老院時，我與老人們快樂地交談，給他們送去了禮物，我清楚地看見了老人臉上那燦爛的微笑，那讓我們很欣慰。“在大家即將離開的時候，有幾位老人還一直送我們走了出來。”上面的圖片接著放映，爸爸興致勃勃的講述著，是啊，那的確是一次愉快的回憶。

一般的講師總是一副死板的模樣直直地站在講臺上，但是爸爸卻不同，在講到同學們怎樣排解掃地或擦黑板時的無聊時，他說道：“其實，在我們掃地時，可以練習一下舞蹈……”說著做了一個過電的動作，引起了全班的歡呼，接下來還有，爸爸拿起黑板擦，接著說道：“擦黑板時也可以……”接著又做了一個滑步，“這樣既可以讓自己愉快，同學們也會感到高興，不是很好嗎？”班里的議論聲仍在持續，楊佳琦又開始猛戳我的后背了，一臉羨慕地對我說：“下課后能不能讓你爸在表演一下啊，真的好厲害！”不好，我的心又緩緩地飄上了天。

下課后，同學們一見我就說：“你爸和你長得好像。”“誒？林聽，你爸做什么職業的啊？”“你爸爸的舞跳得好厲害！”“林聽，把你爸的視頻拍下來發到網上好了。”“你爸真潮！”于是，我那不安穩的心又飄蕩了一個傍晚，滿心甜蜜與歡喜。

這次的講課是對同學們的一個教育，是用來幫助同學們今后如何好好學習、與他人處理好人際關系的一堂生動的課。爸爸的講課給同學們帶來了快樂，也給予了我們一些啟迪，我為我有這樣一個爸爸而感到自豪！

最新班會課的體會（優質21篇）篇十六

上課了，老師首先調的圖片是少先隊員中隊旗，然后又調了少先隊員高隊旗和底隊旗，然后再給我們講少先隊員底隊長胳膊上帶的是一個橫線，中隊長是二個橫線，高隊長是三個橫線。又講了一些關于少先隊員的知識。少先隊員必須全面給比自己小的人做榜樣……老師又讓我們認識了一下隊徽，哦，祖國有國徽，少先隊員也有隊徽。老師給我們講人是由少先隊員一直到中國黨員的。

我認為紅領巾是鮮血染成的，是少先隊員的勇敢!

最新班會課的體會（優質21篇）篇十七

我們最愛的潘老師提著一袋袋花花綠綠的零食走進了課室．我們那好奇的心靈又開始散發了：學校不能帶零食，潘老師平時還強調我們絕對不能帶零食來吃，可是為什么現在……當然，不只有好奇的心靈，還有好奇的嘴．我們班最頑皮的男生陳啟敬迫不及待的問：”老師，是不是要給我們吃啊？”沒等老師說話，可愛的女生何曉冰馬上說：”你呀，就是嘴攙，怎么可能呢？”潘老師對陳啟敬溫柔的說：”你呀，還猜得真準！我們今天就要好好的慶祝一下元旦！””耶！”課室里一片歡呼，潘老師就像總理一樣鄭重的說：”馬上就要到一年一度的元旦了，xxx年也馬上要來到了，今天，我們就要好好的慶祝一下！還有，今天是李敏蕾同學的生日，我為她準備了一個特別的禮物，請徐老師端出來！”

徐老師慢慢的把一個生日蛋糕（這是我見過最漂亮的生日蛋糕）端了上來，潘老師馬上在電腦上放出了祝你生日快樂的歌．我們都跟著唱了起來：”祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂……”讓人驚訝的是，李敏蕾竟然感動得流下了眼淚．她站起來說：”謝謝各位同學，謝謝大家！！最要感謝的是潘老師，上一次潘老師過生日，全班都準備了豐厚的禮物，只有我忘記了送．我從來沒有對潘老師說過自己的生日，可她……”李敏蕾說不下去了，眼淚像河水一般的流了出來，她再也控制不住了，飛奔去廁所哭泣．我們全班一片掌聲．潘老師也流下了眼淚，對同學們說：”會感恩的同學就是好同學！好了，我們來開開心心的慶祝元旦吧！””好哦！”

一節有趣的班會課就這樣不知不覺的過去了。

最新班會課的體會（優質21篇）篇十八

這一次班會課，我們班將展開一場激烈而有趣的口水戰，主題是“善意的謊言是好是壞。這一次，我是支持正方——“善意的謊言是好的”。

彼時，辯論賽的主持人——我們的班主任站正站在講臺上發話：“這次的辯論賽是圍繞“善意的謊言是好是壞”，等一會兒正方先發表意見。”老師一本正經的話語使教室里的氣氛瞬時緊張了起來。

正方代表昂首挺胸地站了起來，慢條斯理地說道：“我認為善意的謊言是好的，如果沒有……”還沒等正方說完，反方就立馬搶著說：“誰說的，如果說謊言是好的，那不是每個人說謊都可以說是善意的謊言。”“不是的，隨便撒謊是不對的，但有時候善意的謊言是可以激勵人進步的。”正方繼續說，“如果沒有善意的謊言，這樣就會使很多人失去自信心。”反方一下子便愣住了，另一個隊友從容不迫地站起身來說：“為什么一定要別人鼓勵才能成才，他自己不會克服困難嗎？畢竟，內因才是起關鍵作用的.。”我大膽地站起來反駁道：“像你這么說的話，世界上能成為名人的人就會越來越少了，那樣后人不就沒有榜樣了嗎？”

“古時的李白、杜甫等都是靠自己的努力出人頭地的，像那樣的偉人才會使我們后人一直銘刻在心中。那些一路上只因受別人的鼓舞才能登上高峰的人，只會永遠活在一帆風順的世界里，一點挫折都接受不了。”反方理直氣壯地說。我們正方都傻眼了，大家你看看我我看看你，每個人臉上都露出了無可奈何的表情。反方倒是得意洋洋地望著我們。最后，我實在不愿服輸，大聲說道：“現在幾乎沒幾個孩子可以自己克服得了挫折，你要是不給他們自信心，有的還會因為生活得太累而去做一些傻事……”

又過了半個鐘頭，雙方僵持不下。但因為時間關系，老師做了一個簡單的結束語，然后下課了。

課后，大家議論紛紛。我想，生活中有一些善意的謊言也是好的，至少多了幾分信心，能繼續走下去。這真是一場別開生面的班會課，讓我們受益無窮！

最新班會課的體會（優質21篇）篇十九

今天，我早早的來到了學校，因為市里的領導要來聽課，校長在28個班級里選出我們4年3班作為全校的代表，主題是：規范言行，學會做人。

一進教室，同學們穿著干凈整齊的校服，迎接班會的到來。我的心情很緊張，心里象十五個吊桶打水？？七上八下的，我想：我在班會上的發言如果出錯了怎么辦？如果小組討論起了爭議怎么辦。我用深呼吸的方法緩解了緊張的情緒。

班會開始了，市領導和主任也來聽課了，14同學們顯得特別興奮和踴躍。班會上，我最喜歡互評〔互相評論〕這一環節，我自己看不到的不足同學們都會幫我找出來，讓我更加清楚的認識自己的缺點并及時改正，我也就會變得更加優秀。在活動中，同學們覺得我在自主學習方面做的不錯，還得了個自主學習之星的稱號呢！我一定不會驕傲，還會取得更大的進步。

我們都知道：一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻不能用知識去彌補，可見，品德高尚是多么重要啊！有的同學可能認為，要品德高尚就要做轟轟烈烈的大事，其實，細微之處也能見品德，比如上公交車主動讓座，主動撿起起地面的紙。同學們，讓我們趕快行動起來，做一個真正品德高尚的人吧！

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最新班會課的體會（優質21篇）篇二十

盼啊，盼阿，盼，盼啊，終于盼來了我那親愛的班會課。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我盼了一個星期的班會終于來了，在經過了了老師和胡雨桐的重重關卡后，我們終于來到了夾彈子這個游戲。

經過了蘿卜蹲這個游戲后我再也沒有了力氣，在廖老師挑選裁判時，我舉起了手，成為裁判后，在監察別人的時候，我發現別人在夾的時候往往都抓住筷子的頂端，把筷子豎起來，雖然往往夾不住，但夾住后一定是一夾一個準呢！我暗暗地把這個竅門記在了心里。

雖然我作為擦片應該公正,廉潔,無私,但作為一大組的人我還是有一點私心，每當我見一大組的人夾到時總會小聲喝彩，而夾掉時會偷偷畫個圈，一邊畫一邊想：畫個小圈詛咒你！

第二場比賽開始了，這次我沒有再當裁判了，當我回到座位后，發現全班同學都十分激動，特別是我們組的隊員，更是個個磨拳搽掌躍躍欲試，樊林杰更是把桌子推來拉去，貌似熱身，哎呀，開始了！

當郭敬遠沖出去后，我馬上把椅子拉進去，書包放好做好準備。

可郭敬遠家的可真快呀，我才準備好，他就夾好了，見他在往回沖，我急忙把手伸了出去準備和他擊掌，一和他擊完掌，我立刻像離弦的箭一樣，沖了出去。到了盒子邊，我屏住了呼吸，拿起筷子，小心翼翼地向盒子伸去。在這中間我想了很多：如果我沒有夾住，大家會不會責備我？怎么夾才能夾好？此時我的心就猶如大海中的波濤，上下不停地翻動。

第一次夾我沒夾中，就在我想把筷子伸入盆子亂夾一通發泄一下時，蒲紅凝大叫一聲：“蘇欣，沖動是魔鬼!"這叫喊聲立刻像一盆清水一樣把我昏沉的頭腦沖醒了。我在心中大叫：不能讓魔鬼占據了我的心！

在反復的叫喊中，我清醒了過來。

忽然我腦中靈光一閃。想起了我當裁判時的小竅門。

我趕緊握住筷子的頂端，把筷子一立，輕輕向盆中探去。

在伸去的同時，我的心翻騰得更厲害了！心中不停道：這次再夾不中，我可要生氣了！

在筷子接觸到彈子的前一刻，我屏住了呼吸，周圍的一切似乎都不見了，只剩下了盆子和我，心中的聲音不斷提醒我要放松要冷靜，不要慌，用心去體會夾時的竅門。

終于，我夾起了彈珠，心中的歡喜不言而喻。

回到座位上一看，二大組我們那親愛的黃先生正努力的和彈子作斗爭呢！只見他一會用左手一會用右手，一會弓著身子，一會直著身子。總之十八般武藝全用上了，可也沒嘛功效。

再一回頭，冬季的暖陽照了進來，似乎也在為我喝彩。

而其他組的聲音更要把屋頂都弄翻了，你看，小陸把文件夾向桌子使勁拍擊，陳子怡的嗓子都快喊破了，黃嚴更是不可思議，他竟用手狠拍桌子，也不知道疼不疼。

我也加入了加油，震耳欲聾的喝彩聲讓我的臉上露出了一抹微笑。

比賽結束了，雖然我們只得了第二名，可我的心情一樣十分高興。因為我參與了，也努力了，就像媽媽說的參與了努力了就好！

哦!冬季的暖陽不僅照在我的臉上，也照在我的心上。

最新班會課的體會（優質21篇）篇二十一

星期五的那天，我們班熱鬧非凡，走近一看，哦！原來是我們班要開一個辯論會啊！還沒上課，全班的人已經在躍躍欲試了，場面人聲鼎沸。

上課鈴一打響，老師緩步地走了進來，全班人的目光一剎那都看向了老師，老師一聲令下，辯論會正式開始，主題是生活中是否需要善意的謊言。

才一開始，我們便爭吵的熱火朝天，支持正反方的聲音絡繹不絕，爭論了許久，雙方的主辯手都連連發威。

“我認為生活中需要善意的謊言，謊言與善意的謊言是有本質上的區別的，說謊言的人是因為自己的不對，先要盡力的掩飾它，而善意的謊言，是在為人好的基礎上說出的”我方主辯手清澈的聲音回蕩在教室中。

“謊言終究只是謊言無論是出于什么原因的，我們這個世界需要的是誠實，而不是充滿虛假的世界！”反方大義凌然的回擊。

“但是，如果一個人的承受能力有限呢？那又該如何是好？告訴他，有極大的可能引起反效果，那倒不如讓他好好的，善意的謊言也是有他的好處的”我方十分不甘示弱，都在為了最后的勝利而努力著！

一時間爭吵的聲音在全班每一個角落響起，支持因該有善意的謊言與不支持的吵成一團。“叮鈴鈴“下課鈴打響了，我們全班人還意猶未盡。老師大聲地說道：“因為正方準備比反方準備充足，所以正方獲勝！

這不可謂不是啊！