范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
早讀的讀書心得篇一
德國，一個盛產詩人，音樂家，哲學家和科學家的國度。約翰?？死锼苟浞?，很自然的想其了他，這個性格有點古怪卻充滿人性的形象是我認識的德國人中的一個。愛因斯坦。歌德。席勒。說起德國，想起來的卻是一些零星的片斷。飽受古典音樂的影響散發(fā)著古典哲學的理性光輝，以驚人的破壞力傷害了世界也傷害了自己，而這一切都源于這個民族對長期戰(zhàn)亂的分-裂的集體記憶，統(tǒng)一和強大，成為德意志發(fā)展的動力。
兩百年前(1806)勃蘭登堡門上的和平女神當作戰(zhàn)利品被來自法蘭西的皇帝拿破倫。波拿巴取走帶回了法國，這使得德意志的慘痛記憶被喚起。這個民族的到底曾受過怎么樣屈辱?我想或許每個民族總有自己辛酸沉痛的歷史，但是重要的是他是如果走過坎坷，實現國家的統(tǒng)一與繁榮。當拿破侖的軍隊在1806年悍然入侵時，這個所謂的帝國根本無力抵擋，帝國中兩個的邦國：普魯士和奧地利遭遇慘敗，普魯士還被-迫割讓了一半的國土，支付1。5億法郎戰(zhàn)爭賠款。德意志神圣羅馬帝國轟然解體。
當這片土地上連一個名義上的國家都不復存在時，人們想起了德意志詩人席勒的一聲感嘆：“德意志?它在哪里?我找不到那塊地方?！毕盏呐笥迅璧聞t干脆地說道，沒有一個城市，甚至沒有一塊地方，使我們堅定地指出，這就是德國。如果我們在維也納這樣問，答案是，這里是奧地利;如果我們在柏林提出這個問題，答案是，這里是普魯士。德意志在哪里?這個歷史性的問題，拷問著每一顆德意志的心靈
德國經濟學家李斯特的奔走游說終于讓一個統(tǒng)一的德意志呈現出曙光。然而，最后他卻已自殺的方式結束了自己的生命。鐵血宰相俾斯麥不得不提，1862年9月30日，剛剛被任命為普魯士首相的俾斯麥走進議會，發(fā)表了一段強硬的講演，他說：“當代的重大問題不是通過演說以及多數人的決議所能解決，而是不可避免地將通過一場嚴重斗爭，一場只有通過鐵與血才能解決的斗爭來達到目的”，從此俾斯麥被世人稱為“鐵血宰相”。
由德國發(fā)起的兩次世界大戰(zhàn)，在人類文明寫下了最黑暗、最慘痛的一頁，無數生命和家園在戰(zhàn)火的劫難中消亡，這是全世界都不會遺忘也不能遺忘的歷史。而如何對待自己不堪回首的過去，是這個曾經失去理性的民族必須面對的一次考驗。二戰(zhàn)中被殺害的600萬猶太民族的冤魂在等待，受到傷害的歐洲和世界在等待。
1970年的一個蕭瑟冬日，剛剛上任的聯邦德國總理勃蘭特，來到了波蘭華沙猶太人紀念碑前，二戰(zhàn)中，波蘭有250萬猶太人在集中營里飽經痛苦、絕望的折磨，最終無助地死去。在冰涼的風中，勃蘭特一步步走到死難者的墓碑前，在全世界的注視下，這位二戰(zhàn)中反納粹的英勇斗士，做出了一個令所有人震驚不已的動作：他跪倒在地。德國人誠懇地接受了自己歷沉重的一面。他們討論但是沒有激烈爭論，沒有否定自己發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)，沒有推卸自己應該對猶太人大屠 殺所負的責任，沒有否認自己經受了12年的納粹獨 裁統(tǒng)治。誠懇地回憶自己的錯誤，幫助德國人大大地減輕了民族復興的困難。
1990年10月3日，勃蘭登堡門上的和平女神又一次見證了國家命運，分裂了41年的德國再次統(tǒng)一。這一天，被確定為德國的國慶日。
德國再次統(tǒng)一了，憑借的不再是鐵與血，而與120年前相同的是，在和平的環(huán)境中，德國人再次創(chuàng)造了經濟奇跡。經過一代人的努力，這個歷經兩次世界大戰(zhàn)重創(chuàng)的國家，發(fā)展成為僅次于美國和日本的世界第三大經濟強國。而作為歐盟的重要成員國，它也找到了通過振興歐洲來壯大自己的強國之路。德意志，它在哪里?也許，近兩個世紀執(zhí)著的尋找已經有了答案。在這一漫長的尋找中，所經歷的大悲大喜，不僅已成為德意志民族的集體記憶，而且也為已經崛起和正在崛起的大國，書寫了一段不可忘記的歷史。
早讀的讀書心得篇二
大國崛起給人的感覺就很宏大，簡單介紹了九個世界性大國的興衰歷程。在這種氣勢恢宏的講述和磅礴的配樂中，我覺得個人實在是太渺小了。而且每個國家都有它成功的智慧，可以給人以啟迪;每個國家都有它衰落的根源，可以給人以教訓。
戰(zhàn)亂的德國則是在俾斯麥的鐵血政治下才開始走向統(tǒng)一和強大;
美國的發(fā)展可謂是天時地利人和，獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭為美國的建立和發(fā)展奠定了基礎，兩次世界大戰(zhàn)則使美國遠遠甩脫了對手，從而成為唯一一個超級大國。
在讀完《看懂世界格局的第一本書》一書后再看這部紀錄片會有一種似曾相識的感覺，覺得可以聯系起來很多東西，但終究差一點東西，我想應該就是欠缺經濟學的知識。歸根結底，世界發(fā)展史就是經濟發(fā)展史，而經濟的發(fā)展歸結于教育，體制。對于資本主義和社會 主義的本質差別我不是很懂，有時間可以看看國富論。
早讀的讀書心得篇三
早讀課，對我們班的同學可是十分“寶貴”的，為什么說它寶貴?早上記憶力好?不對，早上學習氣氛高?如果是那樣，我們班就是年級第一了!!!那是因為什么?容我慢慢道來。
記得我們分班的時候，我因為媽媽的原因被分到了所謂的“明星班”，為什么給我們這個班起這么一個綽號，聽說來的都是”關系戶“，每個人又多才多藝，起這么一個綽號也就不足為奇了，下面轉入正題，說說我們班的“童靴”為什么那么珍惜早讀時間。
說實話，我們班雖然是“明星班”，家長大多是有頭有臉的人物，可學習不好的可多了去了，學習不好，不會做作業(yè)，怎么辦?抄唄，又省時間，又不用死腦細胞，只用動動手，多好啊!雖然這不好，可通過這件事，我發(fā)現了我們班同學的一個“優(yōu)點”，是什么呢?就是他們可“團結”了告訴你一件事，你就明白了。
那天，不知是誰給老師透露了一點“小秘密”，第二天，老師就”大開殺戒“，連班長又被打了，這件事過去后，“童靴們”又開始活動了，這次有幾個被抓住了，老師帶到辦公室“優(yōu)待”，可是這幾個人，死也不說(有點夸張，莫當真，莫當真)，到最后，學期末，老師也沒再抓住一個，是他們不抄了?想得美，人家可有辦法呢，透露透露?可不行，這屬于“軍事機密”!!!!!
我抄過作業(yè)嗎?我也抄過作業(yè)的，不過，是另一種抄法，知道“笨人抄法”和“聰明抄法”嗎?我屬于后者，不過，你可不能告訴我們老班啊!不然我們都會死光光，“啊!痛死了”這不，又犧牲一個，阿彌陀佛!善哉善哉，“不好，老師來了，快收作業(yè)!!!”
早讀的讀書心得篇四
"叮鈴鈴，叮鈴鈴……"隨著一聲輕快的鈴聲，緊張的早讀課開始了，可如果你躲在我們教室的一個角落，就會發(fā)現我們的早讀課一點兒也不緊張，同學們趁老師還沒來，都我行我素，偷著樂。
你瞧，同學們來到教室里安頓好書包的第一件事情就是賊眉鼠眼的向四方掃視，哪里好玩就以光的速度跑到那邊去湊熱鬧。
這不，曾禎個大家公認的起床困難戶，估計又睡過頭了。又把早餐帶來了，這可把邱浩寧給饞壞了，眼睛直直的盯著那份早餐，口水"嘩嘩嘩"地落到地上?？烧l知曾禎是個小氣鬼，一口也不給他吃。沒辦法邱浩寧只好使出了絕招，以迅雷不及掩耳之勢用他那胖乎乎的手伸進碗里，拿起一根黃澄澄玉米就往嘴里塞。這可惹火了曾禎，一副要拼命的樣子向邱浩寧沖去，邱浩寧見勢不妙，就以光的速度快速逃走了。
調皮鬼，看他的好朋友老胡在那美美地睡著覺，壞笑一下，想到了一個詭計。他拿起一本書，當飛鏢飛了過去，不偏不倚精準無比的砸到了小胡的腦袋，老胡剛才還做著美夢，這一刻就無原無故的被打了，怎能不氣憤?于是抄起一把掃把就成調皮鬼打了過去……
突然邱浩寧吆喝起來："老師來了，老師來了!"大家立刻忙碌起來，打架都不打了，吃東西的也不吃了，聊天的不聊了……都拿出書大聲的讀了起來。老師走進教室，看見我們讀的這么起勁，非常高興直夸我們。
就這樣，老師被我們高明的騙術騙過了一次又一次?？蛇@遲早會被揭穿的，"一年之計在于春，一日之計在于晨。″同學們，我們還是早點改掉這個壞習慣吧!
早讀的讀書心得篇五
“美好的一天從早晨開始。”這句話說得真是沒有錯，因為“一日之際在于晨”嘛!可我卻要說：“美好的一天從早讀開始!”你問我為什么?看下去你就知道了。
雖然前幾天的早讀很吵鬧，像個菜市場似的，但今天的早讀卻格外的安靜。你瞧!同學們一開始都是三五成群的在講話，但一聽到早讀鈴聲，就趕忙回到座位，拿出語文書來。雖然還有一兩個在講話，但看到同學們都回座位了，似乎也不太好意思，悄悄地走回了座位。領讀的語文課代表也夾著語文書走上了講臺，不一會兒，教室里就傳出了一陣陣整齊劃一地朗讀聲。
讀得最認真的，就是潘宇稀了?？?鈴聲剛響起，早讀還沒開始，他就坐得端端正正的，在等課代表發(fā)出開始讀的指令，就像是一個忠誠的士兵在等待一位將軍發(fā)出殺敵的命令。開始早讀了，他也絲毫不馬虎：雙手拿著語文書的左右兩角，斜立著放在桌子上，眉頭微皺，一臉的嚴肅，嘴巴一張一合地讀著課文，要是有一個字讀錯了，他就會重讀這一段，認真極了。要開始背了，他將書倒扣在桌面上，十分流暢地背誦起來，遇到不會的或背錯的，他還會虛心聽取別人的“指點”，然后再繼續(xù)背。你說，他讀得難得不認真嗎?
其他人自然也不甘落后，尤其是幾個男生，嗓門大得都能把我們上面的樓層連著屋頂給炸飛了，當課代表或同學提醒他們時，他們還說他們那嗓門已經很小了，然后用他們認為的“小嗓門”繼續(xù)讀著。你說，他們讀得難道不認真嗎?
“美好的一天從早晨開始!”這句話說得沒有錯，但是“我們美好的一天從早讀開始!”你們覺得呢?