小班教案的編寫需要考慮教學分層的原則，它能夠幫助教師更好地滿足學生個體差異的需求。小班教案是小班教學中不可或缺的重要組成部分，下面是一些優秀的小班教案示例，供大家參考。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇一

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個游戲的情景中進行，是本活動的設計思想。

活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗，是一個體現整合意識的活動。

當然，活動是以本班孩子的原有經驗為前提的，如果你的孩子已經有相當的“1”和“許多”的數經驗，那么，在活動實施時，老師就可以讓孩子在數數中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。

活動目標。

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。

2、在想象中，體會快樂的情緒。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備。

紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。

活動過程。

一、彩紙像什么。

1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動紙條：像花、像煙火等）。

讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入活動。

2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。

這是示范，動作要清晰。

3、我們在過節和高興的時候，就把它撒在空中。（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節啦，好高興啊。

激起幼兒玩耍的興致。

二、撕紙條。

1、你們想高興嗎？你們想過節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。

激發幼兒撕紙的愿望。

2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過什么節。

做完了嗎？我們來過節吧，過什么節呢？（好，過節）來，一起來往上拋，過節啦！啊，過節真開心啊！

在玩耍中，說說自己知道的節日。

四、找顏色紙片。

1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的.小紙片，找到了嗎？這是什么顏色啊？（同樣的方法找黃、藍、綠）。

2、請你找紅色的紙片。（聽語言指令找顏色紙片）。

小年齡孩子的認知特點是先對照實物后，才能說出名稱。

五、一片和許多片（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復）。

感受“1和許多”，積累相應的經驗。

六、什么東西是這個顏色這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個黃寶寶。

認識的顏色與孩子的生活相聯系。

這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。

活動反思。

整節課幼兒都在輕松愉快的氛圍中完成了撕紙、拋紙屑過節日，以及感知“1”和“許多”的環節，我在游戲中還滲透了環保意識。幼兒在玩耍游戲中一步一步地落實目標，突破了難點。幼兒始終保持了學習的興趣。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇二

1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。

2、練習聽信號向指定方向走、跑。

3、認識紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、錄音機、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵。

一、熱身運動：

現在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學習好方法。

4、引導幼兒按顏色進行游戲：

（1）幼兒找與自己的`樹葉顏色相同的圈。

（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍三隊。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

五。結束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇三

1、仔細觀察圖片，理解故事內容。

2、萌發對閱讀的興趣。

3、懂得樹葉與大樹媽媽的關系，豐富幼兒愛的體驗。

1、經驗準備：幼兒有過觀察入秋后樹葉變化情況的經驗。

2、物質準備：ppt課件、風聲音頻。

一、情景導入。

教師播放秋天風吹落葉的畫面，并提問。

教師：你們看到了什么？聽到了什么聲音？有一個發生在秋天的故事，呼呼的風吹過來，小小的葉子落下了，它們要落到哪里去呢？我們一起來聽一聽。

三、復述故事。

請幼兒觀看畫面，與同伴講述故事。

活動建議：

當幼兒急于表達而說不清楚時，提醒幼兒不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予適當的補充，幫助幼兒理清思路，鼓勵幼兒大膽講述。

家園共育：親子閱讀《奇妙的落葉》。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇四

1.理解散文詩的內容，感受散文詩的優美意境。

2.能用“是誰把（讓）......”的句式小組合作，仿編兒歌，表達秋天的有關特征，體驗創作的樂趣。

1.散文詩課件。

2.幼兒已有外出找秋天的經驗。

1.談話導入，感受秋天的變化。

（1）師：小朋友們好，你們知道我是誰嗎？我是秋風仙子，我有很厲害的魔法哦！想見識一下嗎？在展示魔法前我要告訴大家一個小秘密，我的魔法只有在秋天才有用哦！（播放課件）。

（2）提問：我要施展魔法了，你們看秋風仙子施了哪些魔法呢？（播放完前四句詩歌內容的圖片后，引導幼兒分別回憶大地、大樹、燕子等在夏天里的景象，感知秋天里景色的變化。幼兒說到那一句，老師播放那一句的圖片。）。

2.欣賞詩歌，感受散文詩的優美意境。

（1）聽一聽。

師：我這邊還有一首跟秋風有關的詩歌呢，我們來聽一聽吧？（師配樂朗誦詩歌，一邊朗誦，一邊播放課件。）。

（2）讀一讀。

師：這么好聽的詩歌，你們一定想跟我一起讀一讀，你們準備好了嗎？（一邊播放ppt，一邊讀詩歌。）。

（3）演一演。

師：仙子又要施魔法了，“呼......”現在，你們都有了魔法，請你們變成詩歌里的花瓣、大樹、燕子、菊花......你演的是什么呀，請你擺好造型，我們一起來說一說詩歌，演一演詩歌。（讓幼兒用肢體表示“吹落”“脫下”“飛回”等動作，先個別表演再集體表演，沒有表演的小朋友朗誦該句詩歌內容。先個別再集體，播放背景音樂。

3.拓展經驗，仿編兒歌。

仿一仿、說一說。

師：你們想一想，秋天里還有哪些植物會發生變化呢？你們可以和你旁邊的伙伴討論一下，待會我會邀請你們和大家分享你們的想法。

師：請小朋友們來把你想到的內容用詩歌里“是誰把（讓）.......”這樣的句式來說一說。（幼兒說，教師用簡筆畫畫出來。）我們一起來把大家編出來的詩歌朗誦一下吧。

師：你們的魔法真厲害，讓這么多秋天的植物都變了樣，課后別忘了把你們的發現與你們的好朋友分享哦。

附詩歌：

是誰把花瓣片片吹落?

是誰把大地變得金黃？

是誰讓大樹脫下綠衣裳？

是誰讓燕子飛向南方？

啊，原來是秋風吹來了。

秋風吹呀吹，吹的它們都變了樣。

只有勇敢的菊花迎著秋風開放，

只有蒼翠的老松樹頂著秋風歌唱。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇五

1.初步理解兒歌內容，知道秋天有許多樹葉會飄落。

2.能夠大膽朗誦兒歌，并用肢體動作表現落葉飄落的自然美。

1.物質準備：ppt、圖譜、音樂律動。

2.經驗準備：教師帶領幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。

課題滲透體現

一、談話導入，了解樹葉變化。

1.孩子們，你們知道現在是什么季節了嗎？秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢？會變成哪些顏色呢？（紅色，黃色）

二、演示ppt，表現飄落樣子。

1.演示動態ppt，了解樹葉的不同落法。

2.畫出下落路線圖，表現樹葉的不同落法。

3.出示下落路線圖，幼兒跟著教師說一說徒手畫一畫樹葉落下來的樣子。

1.觀看動態兒歌ppt，初步感知理解兒歌內容。

2.再次觀看動態兒歌ppt，加深理解兒歌并嘗試用肢體動作來表現兒歌中動詞。

四、角色表演，用昆山話來展現兒歌內容。

1.老師用昆山話念一念集體跟著念一念。

2.個別幼兒表演。

3.音樂律動，促進表演能力。

老師用昆山話念一念兒歌集體跟著念一念。很好地提高了幼兒對學說昆山話的興趣。

兒歌《落葉》選自幼兒園小班語言教材，這是一首意境優美、短小精悍的兒歌，它生動的描繪了秋天樹葉掉落的情景，但它過于抽象，對于幼兒來說不易理解。因此根據語言綱要和小班幼兒的年齡特點，我采用了動態ppt和圖譜，以圖音結合的方式更形象地讓幼兒感知理解兒歌，并且讓幼兒用肢體語言來展示兒歌，讓幼兒在動一動中進一步感受兒歌。在活動中為了幫助幼兒記憶，讓幼兒在念兒歌時加入動作，幫助孩子記憶兒歌。最后，讓幼兒在歡快的律動中通過邊念兒歌邊做動作，更形象、有趣，小朋友們學得很快，幼兒在活動中的興趣非常高，動作豐富，充分表現了落葉飄落的情景，但是也有部分幼兒比較害羞，在做動作的時候放不開！

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇六

活動目標：

1、復習秋天的基本特征。

2、了解多種樹葉的名稱、形狀。

活動重難點：

了解并講出樹葉的名稱及形狀。

活動準備：

多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

活動過程：

一、開始部分。

二、基本部分。

1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結。）。

2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。

3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。

大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的.樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進行。（邊唱邊學落葉飄向院子里揀落葉）。

三、活動延伸。

指導幼兒進行樹葉印畫，并到區域活動來進行，（老師指導樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結束活動。

活動反思：

幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養幼兒想象力和創造力，激發幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇七

1、會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。

2、有積極參與活動的愿望。

1、散步時拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。

2、繪畫好的大樹樹枝（棵數同幼兒小組數）布置在墻上。

1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2、介紹樹葉的粘貼方法。選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。）。

3、幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

1、可根據班級幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的`樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。

2、請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習使用剪刀。

1、會分類選擇樹葉的顏色進行粘貼。

2、會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇八

1、學習散文詩，理解散文詩歌的內容。

2、感知秋天的色彩和秋天的景象，學習詞語“光禿禿”。

3、嘗試運用已有的經驗替換詩歌中的樹葉，初步感知詩歌仿編活動，了解秋風還會做哪些事情。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點：引導學生理解詩歌內容，感知秋天的色彩和秋天的景色，了解秋風還會做哪些事情。

教學難點：仿寫詩歌。

1、圖片（光禿禿的樹和紅葉子）。

2、蒲公英的圖片。

3、活動前幼兒有觀察秋天的經驗。

4、幼兒用書《秋風帶我去旅行》。

1、教師提問引起幼兒興趣。

（1）你知道現在是什么季節嗎？現在吹的風叫什么風呢？

（2）聽一聽今天秋風帶誰去旅行呢？

2、欣賞配樂詩朗誦。

（1）散文詩的名字叫什么？

（2）誰和秋風一起去旅行了？

3、教師演示圖片，朗誦散文，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（1）秋天的時候，誰排隊去南方呀？

（2）一片樹葉掛在什么樣的樹上呢？

（3）秋風是怎樣吹的呢？請你學一學。

（4）樹葉對秋風說了什么呢？

（5）秋風答應了嗎？它是怎么做的呢？

4、討論：秋風還會做什么？

（1）秋風的本領可大了，它還會帶誰去旅游呀？

（2）秋風還會做哪些事情呢？（吹紅了蘋果的臉……）。

（3）用討論出來的事物代替樹葉，進行散文詩的仿編。

5、教師引導學生有感情的學念散文詩。

6、活動延伸。

（1）鼓勵學生把秋風會做的事用自己的畫筆畫出來。

（2）請家長和幼兒一起繼續討論秋風還會做哪些事情。

在活動中，幼兒在我的引導下和圖片的作用下，都能跟著一直完整地朗誦這首散文詩了，感知秋天的色彩。在活動中，調動了幼兒視、聽、說等多種感觀的統一，使幼兒進一步提高了對詞匯、句子的運用能力及表達能力，感受散文詩的意境美、韻律美，激發幼兒熱愛大自然情感。但其中我也發現了活動中存在的問題：雖然看似我給孩子創設了一個相對寬松的環境，讓幼兒自己看圖說一說，幼兒討論，并引導幼兒用較完整地語言來表達，在活動中我并沒有真正地發揮幼兒的主動性，表現在幼兒對整個圖畫有了自己的解讀后，教師并沒有按照幼兒的意愿對作品進行適當地調整，將幼兒的口頭語轉變書面語言，成為幼兒自己的東西，還是回到了預設的活動設計中，導致孩子的學習興趣開始有了下降，雖然就學習本首散文詩內容而言，還是有一定的效果，但與《綱要》中對幼兒是學習主體的精神還有一定的差距。盡管這對教師本身的素質要求很高，但新課程要求我們引導幼兒創造性地活動，積極地參與活動，強調幼兒學習創造性和自主性，這就對我們教師提出了一個嚴峻的考驗，要求我們要不斷地研究與反思，對自己的知識與經驗進行重組，在不斷地實踐中學習、研究、探索、解決這樣的問題，以適應現代幼兒教育的發展的需要。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇九

1．引導幼兒欣賞畫家用濃墨、枯筆、點染等技法描繪出來的氣韻生動、生機勃勃的深秋景色。

2．激發幼兒對美的整體感受，讓他們能用語言、體態和動作來表達自己對“秋風吹下紅雨來”的感受。

材料準備：有關秋景的錄像帶、配樂《牧童短笛》、李可染的作品圖片《秋風吹下紅雨來》（多媒體播放）。

1．感受秋季，豐富知識。

教師帶領孩子們到樹林中散步，讓他們感受秋風吹落葉的意境。

教師放錄像《秋天的美景》，激發幼兒的興趣。

“你們看到了什么？”

“你認為這是什么季節？為什么？”

“你認為秋天是不是很美？美在哪兒？”（引導幼兒仔細觀察秋季萬物的顏色，幫助幼兒初步了解秋季的特征）。

2．欣賞作品《秋風吹下紅雨來》，培養幼兒的審美情趣。

師：（引入）“有一位非常有名的畫家，畫了一幅非常美的畫，今天請小朋友和老師一起欣賞這幅畫。”

（出示作品：《秋風吹下紅雨來》）。

“請小朋友們仔細看，你在畫面上看到了什么？”

幼：“一個小朋友騎在牛背上。”

幼：“我看見大樹，還有紅色的樹葉。”

幼：“樹干是黑黑的。”

師：“嗯，這是近處的樹干。”

幼：“老師，還有淺色的樹干。”

師：“對，你觀察得很認真，這是離我們較遠的樹干。”

分析：在這里，我并不直接提出“畫面上遠處有什么，近處有什么”之類的問題，而是以“你在畫上看到了什么？”這樣的問題引入，放手讓幼兒認真觀察，自由討論。因為，在欣賞活動中，教師不能直接以過于具體的問題來引導幼兒，如果問題過于具體，就會限制他們觀察的思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點，從不同角度和視點對作品進行獨立自主地觀察。但也不是完全的放羊，在幼兒根據自己的觀察自由描述后我都會給予歸綱總結，使幼兒了解到觀察要有一定的順序，自己所談到的只是整個順序中的一點。這樣，幼兒在今后欣賞作品時就能夠意識到觀察應該是有序的。因此，在幼兒欣賞國畫的活動中，教師既是活動的組織者，又是兒童發展的指導者。

幼：“小朋友都穿著半袖的衣服。”

幼：“好多的樹葉，有黃色的也有紅色的。”

師：“這是在什么地方？你從哪里看出來的？”

幼：“一定在美麗的樹林里，因為有那么多的樹和樹葉。”

師：“這是什么季節？你從哪里看出來的？”

幼：“秋天，因為樹葉有黃色的、有紅色的，很美。”

分析：欣賞作品前，幼兒通過到樹林中散步及看錄像已對秋季美景有很豐富的感知。畫面中作者用點灑法畫的色澤艷麗的樹葉與幼兒的前期經驗比較吻合，因此幼兒很快說出了答案。

師：“紅色、黃色的樹葉給你什么感覺？”

幼：“像金子一樣，很美。”

幼：“我很高興。”

幼：“我感覺很幸福。”

師：“樹葉是怎樣飄落下來的？你感覺是什么使樹葉落下來的？樹葉的顏色為什么有深有淺？”

幼：“它是被風吹下來的。”

幼：“樹葉成熟了，就落下來了。”

幼：“遠處的樹葉顏色淡一些，近處的樹葉顏色深一些。”

師：“坐在牛背上的小朋友在干什么？”

幼：“他在昂著頭看樹葉。”

幼：“他坐在牛背上很高興。”

幼：“他在給他的牛唱歌。”

幼：“他和他的牛在樹林中散步。”

師：“你感覺牛背上的小朋友和他的牛在這樣美的景色中心情怎樣？”

幼：“很高興，感覺很涼爽。”

幼：“我感覺騎著牛唱歌，很舒服。”

幼：“有一種很美的感覺，因為樹葉很美。”

幼：“他很自由，沒人管他了，我看他衣服的扣子沒扣，也沒穿鞋。”

師：“說得真好，其他小朋友也說說看。”

幼：“很舒服的感覺。”

幼：“在美麗的樹林中他都不想回家了。”

幼：“要是我像他一樣騎在牛背上，多好呀！”

分析：孩子們暢所欲言，自由她談論著自己的感受。他們的感覺抓得很準，談得也很美，而且能設身處地地進行感知，仿佛完全融入了情景之中。這時教師要認可幼兒各種感覺的合理性，并在對話中鼓勵幼兒發表各自的見解。通過這樣的談論，幼兒不僅對畫面的感受能力會有所提高，他們的想象力、創造力、情感體驗能力、語言表達能力以及自信心和積極情感等也會得到提高。

幼兒在《牧童短笛》的配樂聲中再次欣賞作品，并用體態和動作來表達自己對“秋風吹下紅雨來”的感受。

師：“如果你騎在牛背上吹著短笛，微風輕輕地吹拂，樹上的紅葉紛紛往下落，你感覺怎樣？”

幼兒在歡快和富有節奏的音樂中有的跳著、有的轉圈、有的揮動手臂感覺在接收紅色的樹葉。孩子們是那么投入，那么興高采烈。他們的身體自由了、舒展了，他們的心靈也自由了、放松了。

分析：伴著驚喜、興奮和忘我的情緒體驗，他們潛在的藝術本能被調動起來了，創造的熱情被充分地激發了，創造力也格外旺盛。

師：（點題）“這幅畫是我國著名畫家李可染爺爺畫的，名叫《秋風吹下紅雨來》。在畫中你看見紅雨了嗎？它指的是什么？”

3．小結。

“畫中描寫了一個秋天的傍晚，放牛娃騎著牛在一片樹林中散步，微風吹過，落下了一片片紅色的樹葉，就像紅色的雨，牧童高興地唱起歌來。畫家用濃墨、枯筆畫出了蒼老的樹干，用鮮艷的點點紅色，撒出飄舞的紅葉，好一片生機勃勃的秋景！”

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇十

(一)、能用標準的普通話朗誦兒歌。

(二)、能根據圖畫提示，說出秋天的樹葉有什么變化。

(三)、配上動作背誦兒歌。

(四)、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

(五)、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

(一)、關于秋天的圖片。

(二)、秋天的各種樹葉。

(一)、導入：

1、實地觀察，導入話題。

師：小朋友們，你們發現我們操場上的大樹有什么變化了嗎?(變黃了，不像以前那么綠了……)。

(二)、觀看圖畫，導入課文。

1、(出示圖片)現在請大家看這幅圖，上面都有些什么?(秋風吹過來，金黃的樹葉飛起來，有的落到地上，有的在空中飛舞，小朋友們在樹下玩耍……)。

2、小朋友想一想，這幅美麗的畫是哪個季節的景色?(秋天)。

3、有一首特別短的兒歌，也描繪了畫中的這些東西，我們一起來學學。

(三)、在朗讀中理解兒歌并背誦。

1、朗讀兒歌。

(1)、教師范讀，幼兒傾聽。

(2)、教師范讀，幼兒跟讀。(跟讀的目的是讓幼兒通過模仿快速的熟悉課文)。

(3)、學生齊讀、輪讀、對讀。(開展各種形式的朗讀活動，培養幼兒的朗讀興趣，鞏固幼兒對兒歌的記憶)。

2、理解兒歌。

(1)、兒歌中說什么像蝴蝶?

(2)、秋天的樹葉變黃了，也有的變紅了。調皮的秋風把這些美麗的樹葉從樹枝上吹下來，就像蝴蝶在空中你追我趕，也像小朋友一樣，在操場上快樂的玩耍。

3、背誦兒歌。(根據對兒歌的理解來記憶、背誦兒歌)。

(四)、看圖說話練習。

1、看圖說話。(出示圖片，看看畫面上有什么?

2、秋天的樹葉是什么顏色的。

3、看實物說話。

師：老師這兒也有很多秋天的樹葉，它們漂亮嗎?(出示樹葉)。

4、讓幼兒接觸樹葉，加深他們對兒歌的理解。

(五)、配上動作背誦兒歌。

活動自然結束。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇十一

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節奏美。

2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片。

一、律動《小手拍拍》。

二、出示紅、黃、綠樹葉引導幼兒觀察。

小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的，紅樹葉)，這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的，綠樹葉)，這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。

三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好?

1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

五、游戲。

1、現在請小朋友扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好?教師說：“大風來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。”教師說：“刮小風了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌。”教師說：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧!

活動延伸。

爸爸媽媽一起去撿落葉。

由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采用游戲的方式來創設情境，如扮演小樹葉，激發了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內容時，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應該注重小班兒童語言的培養。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇十二

1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。

2、練習聽信號向指定方向走、跑。

3、認識紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。

1、錄音機、磁帶（風的音樂等）。

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵。

一、熱身運動：

二、聽信號向指定方向跑。

1、傾聽大風的音樂。

提問：聽，這是什么聲音？秋風吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？（幼兒回答）。

現在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結伴探索與小樹葉玩的方法。

師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的.玩法。

3、幼兒介紹學習好方法。

4、引導幼兒按顏色進行游戲：

（1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等。

幼兒自選站成紅、黃、藍三隊，（與手中拿的樹葉顏色一致）。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

四、結束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。（拉拉手）。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇十三

1.出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2.介紹樹葉的粘貼方法。

選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。）。

3.幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。

鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

4.共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇十四

活動目標：

1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。

2、練習聽信號向指定方向走、跑。

3、認識紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。

5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

6、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、錄音機、磁帶(風的音樂等)。

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽(用紅、黃、綠紙箱做成的)三棵。

活動過程：

一、熱身運動：

二、聽信號向指定方向跑。

1、傾聽大風的音樂。

提問：聽，這是什么聲音?秋風吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦?(幼兒回答)。

現在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結伴探索與小樹葉玩的方法。

師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩?誰來試一試?

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的'玩法。

3、幼兒介紹學習好方法。

4、引導幼兒按顏色進行游戲：

(1)幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

(2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等。

5、游戲：給落葉找家。

幼兒自選站成紅、黃、藍三隊，(與手中拿的樹葉顏色一致)。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

五。結束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。(拉拉手)。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇十五

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

落葉頭飾人手一個，落葉等。

重難點：幼兒能自己創編動作。

1、引入。

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊?

看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。

樹葉怎么都地上啊?(因為現在是秋天，葉子都落下來了)。

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)。

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)。

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。

師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動作。(放錄音1遍)。

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!

9、回教室，結束。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇十六

活動目標：

1．會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。

2．有積極參與活動的愿望。

準備：

1．散步時拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。

2．繪畫好的大樹樹枝(棵數同幼兒小組數)布置在墻上。

過程：

1．出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2．介紹樹葉的粘貼方法。

選擇喜歡的.樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍(粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。)。

3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。

鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

4．共同欣賞秋天的樹，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

建議：

1．可根據班級幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾秋天的樹。如：用顏料刷樹葉，在樹枝周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。

2．請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在秋天的樹中，練習使用剪刀。

評價：

1．會分類選擇樹葉的顏色進行粘貼。

2．會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇十七

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節奏美。

2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動準備。

紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片。

活動過程。

一、律動《小手拍拍》。

二、出示紅、黃、綠樹葉引導幼兒觀察。

小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的，紅樹葉)，這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的，綠樹葉)，這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。

三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

四、學習兒歌《落葉》。

小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好?

1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

五、游戲。

1、現在請小朋友扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好?教師說：大風來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的`樣子。教師說：刮小風了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌。教師說：風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧!

活動延伸。

爸爸媽媽一起去撿落葉。

活動反思：

由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇十八

1．嘗試赤足在各種器具上走，用腳底感受不同的觸感。

2．知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳后跟。

3．發展幼兒的觀察比較能力。

4．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

用玻璃球（或黃豆等圓形物）、無尖銳角的塑料積木、沙子、紙團等廢舊材料鋪成4座小橋。

與幼兒人數相同的環保袋、礦泉水瓶。

教師邊念兒歌《走一走，跳一跳》，邊帶領幼兒做各種腳部動作。

1．看小腳。

——教師：看一看你的小腳，小腳上有什么？

2．摸小腳。

——教師：摸一摸你的小腳，有什么感覺？你發現了什么？

3．捏小腳。

——教師：捏一捏你的小腳，有什么感覺？什么地方軟？什么地方硬？

4．腳部按摩操。

——教師：摸摸我的腳背，我的腳背硬硬的；撓撓我的腳掌，我的腳掌軟軟的；捏捏我的腳趾，我的腳趾小小的；搓搓我的腳后跟，我的腳后跟變熱了。

1．情境導入。

——教師：現在我們要到河對岸去玩。看，河上有幾座橋？它們一樣嗎？去走一走吧！

2．自由探索。

——幼兒自由選擇，嘗試通過用廢舊材料鋪成的小橋。

——教師：你走了哪座橋？腳底有什么感覺？

3．游戲：購物去。

——幼兒手拿購物袋，赤足跟隨教師經過每座小橋，到最后一座橋頭拿一個。

礦泉水瓶。其間幼兒用腳底感受不同材料帶來的觸感。

4．游戲：腳對腳。

——教師與一名幼兒坐在地墊上雙手撐著地板，腳底對著腳底，然后抬高雙腳，一左一右來回地撐，引導幼兒說說像在玩什么。

——引導幼兒找一個同伴玩“腳對腳”游戲。

小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇十九

1、讓幼兒初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義，并能正確運用這些詞匯。

2、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念，培養幼兒初步的時間觀念。

早上、白天、晚上、夜晚圖片各一張。

一、遷移已有經驗，引出課題。

二、結合掛圖理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義。

1、認識早晨。（出示早晨圖）問：圖上有什么？這是什么時候？（早晨）為什么？（因為太陽升起來了，小朋友在洗漱）帶幼兒念讀詞語：早晨。早晨起床后小朋友該干什么呢？教育小朋友早早起床來園參加晨間鍛煉。

2、認識白天。（出示白天圖）問：圖上有誰？他們在干什么？這是什么時候（白天）為什么？（天上掛著太陽，小朋友在做游戲。）帶幼兒念讀詞匯：白天。現在是白天嗎？（是）為什么？（不開燈，我們可以看到遠處的東西）白天，我們小朋友做些什么事情？引導幼兒根據自己的生活經驗說說。

4、認識黑夜。（出示黑夜圖）問：圖上有什么？是什么時候？（黑夜）為什么？（有月亮和星星，電燈關了，小朋友在床上睡著了）帶幼兒念詞匯：黑夜。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了。教育幼兒早睡早起。

三、引導孩子懂得時間的晝、夜更替。

早晨我們小朋友起床后，上幼兒園。白天我們一起游戲，晚上我們回家，黑夜就睡覺休息。第二天我們又開始活動，一天又一天地過去，小朋友就慢慢地長大了。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇二十

1、嘗試用各種落葉及輔助材料拼貼制作各種自己喜歡的東西。

2、體驗用落葉創作的樂趣。

經驗準備：幼兒觀看各種裝扮好的落葉的圖片，自己撿的準備要用的葉子。

環境準備：教室中的環境布置貼有落葉制作的作品。

這個活動是我們班最近開展的主題“秋天到了”的背景下的一個美工活動，為了更好更方便的在活動中指導幼兒，所以我選擇了分組活動來開展。

在主題開展的過程中，落葉一直是我們比較關注的話題，因為秋天到了，幼兒都知道秋天最明顯的特征就是落葉黃了要落下來了，所以，有很多幼兒在自己上學的路上或者回家的路上都不自覺的撿起各種落葉，并且會很高興的帶到幼兒園來，而且還和同伴一起分享自己撿落葉的喜悅，他們會在一起交流自己撿的落葉是什么樣子的，自己在哪里才撿到這樣的落葉，在他們探索的過程中孩子們自己發現了原來落葉都是不一樣的，而是各種各樣的，落葉的大小不同，落葉的形狀也不同，看著孩子們對落葉是那么的感興趣，于是我就給孩子們搭建一個平臺，給孩子們繼續探索的機會，將他們撿來的落葉通過他們自己的想象與動手變的更好看，更有意義，而且能讓他們更能與秋天融合，與大自然融合，與我們開展的'主題融合。

根據我園的環保特色，這個活動也是與環保結合起來的，活動采用的材料，就是樹上的落葉，收集落葉本身就是一種環保行為，他們也知道撿落葉，制作落葉能夠使環境整潔并且更美化。

活動中我還將使用ppt課件和authorware課件，這樣就更引起幼兒對活動的興趣，而且在課件的使用上也給了寶寶操作的機會，在師幼互動的環節中，我們讓寶寶自己親自動手來用電腦演示自己心中的那幅作品。這樣幼兒的積極性就會更大的，在幼兒操作的時候我又選擇用ppt課件循環播放一些落葉拼貼作品，并且還播放著輕音樂，這樣更能激發出我們寶寶的靈感，使他們制作的作品更完美。

一、談話引出話題。

播放課件，讓幼兒看著課件說出落葉的名稱。

幼：有楓葉、銀杏葉、香樟葉、梧桐葉、竹葉。

師：葉子的名稱不一樣，那么葉子的樣子和顏色都一樣嗎？

幼：也不一樣，有的葉子是綠顏色的，有的葉子是黃顏色的，有的葉子是咖啡顏色的，有的葉子是紅顏色的，有的葉子象針一樣的，有的葉子象扇子，有的葉子象手掌一樣的，還有的葉子是橢圓型的。

師小結：原來落葉的樣子、顏色和名稱都是不一樣的，銀杏葉是黃色的象扇子一樣的，香樟葉是咖啡色的橢圓型的、梧桐葉是綠色的象山一樣的，楓葉是紅色象手掌一樣的，竹葉是綠色象針一樣的。

二、討論交流。

師：這么多美麗的落葉，我們小朋友可以拿這些葉子做些什么呢？

幼：我們可以把這些葉子做標本、做書簽、裝飾家里，做成美麗的貼畫。

繼續播放課件，并且請幼兒一邊說一邊自己上來用電腦課件演示。

幼1：我想做蝴蝶，用銀杏樹葉做蝴蝶的翅膀，用銀杏樹葉的葉柄做蝴蝶的觸角。

幼1：并用蠟筆畫出蝴蝶的眼睛。

幼2：我想用落葉做花，用楓葉做花的花瓣，用竹葉做花干，用小的綠葉做葉子，并且用蠟筆畫出花瓶來。

三、幼兒自由操作。

繼續播放課件ppt循環播放樹葉貼畫，并且讓幼兒聽著輕音樂激發出自己的靈感。

師：我們小朋友都說的太好了，我知道我們每個小朋友心中都有一幅完美的畫，那現在我們就把你心中的這幅完美的畫用自己的雙手做出來吧。如果你在做的過程中有新的想法，需要新的材料，張老師這里也有的，有小眼睛，有赤豆，有綠豆，有開心果的殼等等，需要的小朋友也可以一起做在美麗的圖案中。

教師觀察，并且進行指導。

四、欣賞展示。

師：經過我們小朋友靈巧的雙手我們終于把落葉變成了漂亮的圖案，我們再來請小朋友介紹一下你的作品，請1-2名幼兒介紹。介紹好后，我們請幼兒相互交換作品各自介紹。

五、活動延伸。

師：在美工區里我們還有很多漂亮的落葉，請寶寶們在美工區繼續利用各種落葉做其他好看的東西，來裝扮我們的教室。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇二十一

1、讓幼兒能留意、觀察到他人的情緒，學會體貼、尊重他人。

2、使幼兒能積極主動的參加游戲。

3、培養幼兒在情感上的社會適應能力。

音樂動畫報紙圖片道具。

音樂導進，輕音樂引導幼兒入眠，忽然一陣汽車叫笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入眠，忽然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，忽然電話響了….

師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎。

幼：沒有。

師：為何沒睡著呢？

幼：由于有很多很吵的聲音。

幼：不喜歡。

師：那位小朋友來告知老師小新都是做了甚么，讓爸爸很生氣。

師：對，非常棒，那小朋友們告知老師這樣做對不對呢？

幼：不對。

師：在爸爸工作的時候我們應當怎樣做呢？

幼:偷偷的離開，到別處往玩。

師：當大人在聊天說話的時候我們該怎樣做呢？

幼：噓，不要插話。

欣賞圖片：教師上課。

師：老師剛才做的對不對啊，

幼：不對。

師：那我們應當怎樣做呢，我請一名小朋友來演示一下，

幼：哦。

教師帶著幼兒一起做游戲偷偷的。

小班教案散文詩落葉（通用22篇）篇二十二

活動目標：

1、通過游戲進一步感知風和樹葉的關系。2、能嘗試用各種動作來表現風吹樹葉飄，體驗游戲的樂趣。活動準備：錄音機、音樂磁帶、掃帚一把、落葉若干、風姐姐圖片。

活動過程：

1、開始部分。（1）踏步入場。“小朋友們，我們來學解放軍踏步，（口令）我是解放軍，1-2-1，1-2-1，我是解放軍，1-2-1，1-2-1，踏成一個圓，立正。”

（2）做模仿操。“看，我變成了誰？（鳥飛）它看到許多樹被風吹得左、右、前、后不停的搖擺（體轉）。又看到誰？（大象的鼻子長又長），小鳥飛到花園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動），還看到了誰（小白兔在蹦蹦跳跳）。”

2、運用已有經驗，表現樹葉飄的動作。放音樂《秋葉》，師生一起表現。

（1）出示小樹葉，“看，這是什么？”（小樹葉）“我們都變成小樹葉”（把樹葉貼在身上。唱歌。）“小樹葉，你快樂嗎？我們來動一動。”

（2）小樹葉們，剛剛你做了什么動作？（飛、飄、轉）。

3、提升經驗，嘗試用各種動作來表現風吹樹葉飄。

（1）出示風姐姐教具：“聽，風姐姐來了。小樹葉會怎么樣？”（會飄起來、落下來）“風大了，小樹葉會怎么樣？還會怎么樣？重點引導你來學一學。大家一起學一學。”（跑、滾……）“風小了，小樹葉會怎么樣？還會怎么樣？“你來學一學。大家一起學一學。”（走、爬、轉……）“風停了，小樹葉會怎么樣？”（不動了、睡覺了）。

（2）鞏固練習，“大風和樹葉”游戲。“我們來玩大風和樹葉的'游戲。