無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

師范生社會實踐心得篇一

閱歷了一個月的實習日子，讓我初嘗了身為一名教師的悲歡離合。回憶和學生們一同走過的日子，不由想起自己的中學年代，也深感事前的學生比咱們曩昔多了一份景物，一份靈敏，一份斗膽。學生的才干一代比一代強，要求也越來越高。因而，要想在學生中樹立起好教師的形象，還需求走一段不尋常的探索之路。

班主任是班級作業的安排者、辦理者和策劃者，也是校園辦理的中心大街和骨干分子，對杰出班風和校風的構成起到無足輕重的效果。作為一個班主任又怎樣使自已的作業上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任作業，我有這樣一個知道，班主任對學生的思維教育作業，實質上是一個與學生施行心思溝通的進程，只需真實了解了學生的心里世界，做到有的放矢，辦法妥當，才干到達教師對學生的生長供給協助教導、學生對教師的作業給予協作支撐的意圖，然后收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心思實踐進行思維教育作業的一些測驗下面談談本人在實習班級作業中的一點領會。

一、安排展開活動的魅力。

杰出班團體的建造有必要依托活動來完結，活動能夠發生凝聚力，親近師生聯系，使每個學生發揮主體的活躍性，這時進行團體主義教育、健康的競賽心思教育是行之有用的;在我班，但凡校園安排的活動，班主任和我都給予高度的注重，如校運會的報名與操練班主任與我都親自參加傍邊，開動員大會，一同與學生操練。告知他們不必把名次的好壞，放在第一位，只需咱們極力了就行了。

心思學等理論告知咱們：在競賽活動中，一個人的方針希望水平不能過高，也不能過低，只需中等水平的希望值才干使參賽者堅持最佳的競技狀態，關于咱們每個同學來講，活動的意圖不是拿名次，而是看咱們怎么對待競賽，是否有參加知道，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教育，同學們易于承受也能很快轉化為舉動。捉住活動這個最佳的教育機遇，精心規劃教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

二、獎懲恰當。

我知道一個優異的班主任，時刻應該用愛去敞開學生的心靈，許多時分咱們的一個敗行，一個課余誠實的攀談，有時是一個目光，一句鼓舞的話，都會對學生發生持久的影響，你愛的貢獻會得到愛的報答，但咱們細想一下，這樣的學生有多少，真實能感悟到你教師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬恕添加了他的放縱，淡漠了紀律的束縛，這在實習中我也是有所領會的。

今日咱們面臨的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴正的紀律，怎么有杰出的班風?在咱們的教育作業中，賞罰也是教育的一種封閉。當然，賞罰特別要穩重，我以為當咱們賞罰學生時，應該留意以下幾個方面：

①首要必定要留意尊重學生的獨立品格，維護好學生的自信心、自尊心，好的才華好的，錯的才華錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

②賞罰的意圖是警示學生什么不能夠做，做了會有什么結果，不是為賞罰而賞罰學生，而是為教育學生而賞罰學生，換句話說，賞罰是封閉，教育才是意圖;

③誰都會犯過錯，但不是誰都會改正過錯，受賞罰沒關系，要緊的是改正過錯，要害不是賞罰，要害是承受經歷，改正過錯。

三、主題班會

經過一個星期的預備，在第一周的周五我掌管了新學期的第一次班會，這也是我掌管的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學期新方案。在班會上，同學們活躍講話，讓我深深的領會現在的中學生已經有了很豐厚的安全常識。例如，上體育課的留意事項，交通安全，地震、颶風來襲需求留意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。

班會的另一個關鍵是新學期新方案，讓一些學生上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的方案。這不只讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體方案，更有意圖地進行學習。這也培育了學生上講臺的心態。盡管沒有每一個學生在班會上都講話，可是我深信每一個學生都有了自己的新的方案、新的方案。

每一個學生都對上臺講話的同學都深有感觸。教育更是實習的要點，以下是我實習的一點心得。 在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的常識派上用場。作為一名教師，還有一個本分才華教育，無私地把常識傳播給學生。這也是咱們實習的重要內容授課。我初度領會到當教師的辛苦。

上一節課，要經過備課(寫教案)上課批改作業承受學生反應的信息評講、穩固操練這樣一個流水線。看起來簡略，可其間每個環節又有許多小細節，最主要的是上課。這個環節，也才華咱們一直在討論的講堂教育。

第一是預備階段。先了解實習班級的狀況，知道班上的每個學生以及他們學習狀況(經過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細聽教導教師上課。現在的聽課的感覺和曾經徹底不相同：曾經聽課是為了學習常識;現在聽課是學習教育辦法。

意圖不相同，上課的留意點就不相同，現在留意的是教導教師的上課辦法，上課的思維。接著，依據在大學所學的教育常識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的預備。

講堂教育作為一種體系，需求不斷地進行反應與糾正。在班級教育中，不同的學生有著不同的學習風格和糾正需求。尤其是在初中數學教育中，班級內學生數學水平距離甚大，規劃恰當的糾正活動需求很多的方案時刻。假如教師是糾正活動的僅有協助來歷的話，那么辦理上的困難將會延遲教師對學生的協助，然后下降它的效能。

假如運用協作學習，學生們則能夠從伙伴中敏捷得到高質量的糾正活動的協助，縮短了糾正時刻，也就有更多的時刻用于完結學習使命。小組中的協作學習還能為增強學生的學習動機供給誘因，并且能下降焦慮。經歷顯現，在伙伴教導的進程中，向其他同學供給協助的小組成員得益最大。這便是說，學習困難學生的前進并不以獻身優異學生的開展為價值，相反，全部的學生都能在學習小組的伙伴教導中獲益非淺。

近年來，我國數學講堂教育變革的浪潮此伏彼起，各種對前進數學教育質量具有教導含義的效果不斷涌現.但是，這些效果大多著眼于怎么使學生對數學常識與技術學得更多、更快、更好，怎么促進與之相應的個別心思品質的構成與開展，卻往往忽視了學生的個別社會化開展問題。

也才華說，著重了講堂教育中以常識的傳遞和學習為基軸的教育進程，著重了以個別心思品質的操練與養成為主線的開展進程，卻忽視了以人際互動為中心的社會進程。簡直全部的教育進程都發生在學生團體人際互動的環境之中，因而注重學生個別與學生團體的相互效果，加強和教導學生之間的協作學習才華一個很有含義的問題.所謂協作學習是一種教育安排形式，它要求學生們在一些由26人組成的異質性小組中一同從事學習活動，共同完結學習使命。

需求闡明的是，并不是說樹立起了學習小組，在講堂進步行了幾回小組討論學生就能進行真實含義上的協作學習，教師應對學生之間的協作學習作詳盡的安排作業，對學生的協作學____x行必要的教導，對小組之間的活動狀況安排有用的溝通，以此來前進小組活動的功率。

當咱們不斷地有知道地培育學生之間的協作知道，使協作學習成為學生的自覺行為時，它所起的效果就會充沛地顯現出來。還應指出，著重協作學習并不意味著削弱學生的自主學習，現實上，協作學習的一個根本點才華著重個別職責。其動身點乃是著重在各種形式教育活動的互配施行中使學生得到全面開展。

以上介紹的協作學習的教育辦法，我個人以為是可行的，能夠培育學生的協作精力，又能調集他們的活躍性，前進學習功率。

跟著計算機的開展和教育軟件數量的添加，計算機在數學教育中的使用越來越廣泛。使用計算機來演示幾許教育中的圖形，能夠使學生更直觀地把握幾許中的性質、定理、斷定等出題。

然后能夠做到更高密度的常識教授，大大前進講堂使用率。因而，為了管束現代教育需求，咱們有必要把握有關的計算機常識，制造教育課件，并把它使用在講堂上。

師范生社會實踐心得篇二

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，必須要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在理解他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所就應做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。但是如果你只問耕耘不問收獲，那么你必須會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要明白給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都務必有主動性和用心性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。此刻想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在校園里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。

現今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，應對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選取了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻能夠體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題潛力。透過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的潛力要依靠實踐的經驗和鍛煉。應對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生就應轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐潛力。

此刻的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手潛力以及與他人的交際潛力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就就應把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后能夠盡快走上軌道。

除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經驗外，在我看來，我收獲最大的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，期望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小組會議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向組長提出推薦。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參加，表現相當用心。組員居然不相信我之前會是一個相當內向的人。我覺得，這次社會服務活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個改變，是我之前都一向想要的。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續持續認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

師范生社會實踐心得體會4

師范生社會實踐心得篇三

對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和用心性外，還務必用心使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。

針對我實習的特點，在教學過程中我務必盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習用心性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的潛力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是的老師，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正好處上愛上物理課，讓學生自愿去學。

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上方對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生明白的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自我的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時光來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。

在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都十分認真，也都十分配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自我的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自我的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去應對這些如饑似渴的眼睛。

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任____年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于____年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自我的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。

在擔任____年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是____后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，務必要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于個性頑皮的學生，更要采取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時光跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自我實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就能夠成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅僅關系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會職責：傳道授業解惑。

實習的時光說長也長說短也短，在這一段時光里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“多謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!

師范生社會實踐心得篇四

通過這次邵武市肖家坊鎮的污水處理實地調查，我對污水處理工藝有了一個全新的了解和深入的體會。隨著經濟的發展，人們在改造世界的同時也不斷地影響破壞著我們生存的環境。保護環境、愛護家園也已經成為人類共同的呼聲。

1、科學規劃，因地制宜建設鎮村污水處理設施

針對邵武市古鎮風貌居多，村莊數量少，規模小，分布散，經濟狀況各異等特點，邵武市農村生活污水處理方案的規劃，務必從實際出發，因地制宜。既要結合各農村特點，兼顧農村之間較大的差異性，又要思考到城市與鄉村發展的非均衡性與高度關聯性，強調城鄉發展的整體性、互補性和協同性，合理建設鎮村污水處理設施、切實推進邵武市古鎮特色旅游發展，全面打造旅游城市形象!

2、就地處理，大力推廣先進適用技術

秉著投資節省、技術成熟、工藝簡便、運行成本低、運行過程簡便、便于維護保養、貼合農村生產生活實際的原則，邵武市農村生活污水要以就地處理為重點，大力推廣先進適用技術，降低處理成本，提高資源利用率。

3、引污入地，大力發展有機農業

處理后的生活污水(沼液)是農產品安全生產的首選有機肥料。其一部分可就地直接回用，作為肥料用于園內綠地，既解決了綠化灌溉必需的水、肥問題，還可殺滅一些危害植物的害蟲。其余的可作為生產無公害、有機農產品的優質液態復合肥的主要原料。在農作物需肥水季節，可將生活污水生物消化轉化的廢液，用地埋管送到農田、果園、蔬菜大棚等處，透過地下滲灌等方式，為農作物帶給氮、磷、鉀和有機營養物質。

4、財政扶持，促進農村生活污水的資源化處理

生活污水是我們身邊廉價而穩定的水資源。生活污水資源化是緩解邵武市水資源緊缺，防止水污染的一條重要途徑，是利國利民的大事。農村生活污水治理是一項涉及面廣、工作量大的系統工程，也是一項社會效益和生態效益十分顯著的民心工程，需要政府的用心引導、大力推動，更需要農村居民的主體參與和自覺行動。本次我們團隊還實地考察了邵武市肖家坊鎮的污水處理線，主要保留了傳統抗洪防污方法，別有一番風味!

5、帶著發現的眼睛，尋找所需的材料，善于發現問題;善于思考，我們是在老師的提議下選取這個課題的，開始甚至認為沒有什么資料，但隨著研究的深入，才發現每件事都有資料可研究，而且研究得越深入，資料越豐富;需要交流與合作，這份報告的產生，聚集了我們小組每一位成員的汗水和智慧;與他人交談過程中時刻注意自己的言行舉止要大方得體，不能擾民!學以致用，將自己實地考察經驗和所學知識結合起來，共同為我所用。多多留意身邊的生活污水處理工藝，以自己所能適當提出合理建議。

師范生社會實踐心得體會5