在學(xué)校中,我們學(xué)到了知識(shí),結(jié)識(shí)了朋友,度過了美好的時(shí)光。學(xué)校教育是一個(gè)長期的過程,以下是一些在學(xué)校生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一
一、開展安全教育有利于青少年的健康成長。
(一)培養(yǎng)學(xué)生做合格、守法的公民。
(二)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人。
(三)學(xué)習(xí)更多的安全防范知識(shí),學(xué)會(huì)自我救助。
二、開展安全教育有利于社會(huì)環(huán)境的凈化。
(一)健康信息的傳播和接受。
(二)良好書籍的選擇和閱讀。
(中國大學(xué)網(wǎng))。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本,服務(wù)育人”的思想,樹立服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)技能,保證服務(wù)質(zhì)量,規(guī)范后勤管理,為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供有力后勤保障,-xx年學(xué)校后勤部工作總結(jié)。后勤工作在保障教育、教學(xué)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展等方面所起的重要作用。本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),大力改進(jìn)后勤工作,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
一、抓好后勤人員的思想建設(shè),更新觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
全體后勤人員充分認(rèn)識(shí)自身工作在整個(gè)學(xué)校工作中的地位、作用,樹立為教育、教學(xué)服務(wù),為全校師生服務(wù)的思想意識(shí),扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。一學(xué)期來,各部門能做到既明確分工,又通力合作,扎實(shí)工作,樂于奉獻(xiàn),較好完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、強(qiáng)化全員安全意識(shí),確保師生健康安全。
(1)學(xué)校擬訂了特大事故處理預(yù)案,全體教職員工簽訂了安全責(zé)任書,并實(shí)施校園安全責(zé)任首問制。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。將學(xué)校安全工作列入教師考核內(nèi)容,簽訂安全責(zé)任狀。學(xué)校與社區(qū)、轄區(qū)派出所簽訂安全工作責(zé)任狀,學(xué)校與各教師也有相關(guān)協(xié)議,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。
不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。
(2)加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備安全排查,防患于未然,我們?cè)黾硬糠窒涝O(shè)備,如應(yīng)急燈、安全疏散標(biāo)志、滅火器材、報(bào)警器等。重點(diǎn)投入建立校園監(jiān)控設(shè)備,增加了保護(hù)師生安全的手段。
(3)強(qiáng)化安全管理,經(jīng)常開展安全教育。學(xué)校制定了嚴(yán)格入校制度,加強(qiáng)了門衛(wèi)、校園管理,不經(jīng)允許外來人員、車輛不得以任何借口進(jìn)入校園,家長接送學(xué)生必須在校門以外。上課期間學(xué)生不準(zhǔn)外出,住校生不見生活老師簽字,任何人不得帶出校門,非學(xué)校工作人員不準(zhǔn)進(jìn)校園,有事要履行登記簽字消號(hào)手續(xù)。開學(xué)第一周我們邀請(qǐng)公安交警為師生進(jìn)行安全講座,利用國旗下講話、廣播、校報(bào)等形式向?qū)W生開展安全教育,組織全校學(xué)生開展緊急疏散演習(xí),市內(nèi)各新聞媒體對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道,我們還組織學(xué)生代表通過小手拉大手,向社會(huì)進(jìn)行禁毒宣傳,通過各類教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí),形成了一定的自我防范、自救能力。利用班隊(duì)課、晨會(huì)課,學(xué)科滲透等途徑,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。學(xué)校還利用校園網(wǎng)、廣播、黑板報(bào)等工具及舉行主題班隊(duì)會(huì)等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用教師會(huì)、周一升旗時(shí)間,小結(jié)上周安全工作。強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng),開展常規(guī)檢查。
社會(huì)上的一切活動(dòng)直接影響學(xué)生的思想,學(xué)校開展了多種多樣的活動(dòng):收看錄像、電視廣播、召開主題班隊(duì)會(huì)、組織學(xué)生收看關(guān)于法制宣傳的錄像片,增強(qiáng)學(xué)生的法律觀念。學(xué)校教育是一方面,家庭、社會(huì)是不容忽視的重要部分。要求教師在學(xué)校做一名好老師,在家里做一位好家長,在社會(huì)上做名守法公民。要求學(xué)來自個(gè)人總結(jié)報(bào)告生在學(xué)校做一名好學(xué)生,在家里做一個(gè)好孩子,在社會(huì)做一位文明小主人,把校外的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的一個(gè)重要方面,納入考核,提高了師生對(duì)安全文明的認(rèn)識(shí)。
學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)安全教育工作文件,校園意外事故處理辦法等,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。校領(lǐng)導(dǎo)親自講安全知識(shí),組織學(xué)生觀看自我防護(hù)的錄相片,法制副校長到學(xué)校上課,通過自身的經(jīng)歷生動(dòng)地向師生講解如何預(yù)防犯罪,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。每個(gè)班級(jí)利用手抄報(bào)等形式宣傳安全知識(shí),提高自覺遵守法律法規(guī)的自覺性。
三、加強(qiáng)協(xié)作,做好環(huán)境與衛(wèi)生工作。
與少先隊(duì)密切協(xié)助加強(qiáng)“三賽一創(chuàng)”和“紅領(lǐng)巾值崗人員”的教育力度,要求他們切實(shí)負(fù)責(zé),認(rèn)真檢查和督促好各班的衛(wèi)生工作。
在衛(wèi)生工作上,建立1個(gè)醫(yī)務(wù)室,配備了兼職保健教師,健全了各項(xiàng)衛(wèi)生規(guī)章制度,定期為師生認(rèn)真做好常見病及傳染病的防治工作,開展衛(wèi)生宣傳,有效地提高師生的保健意識(shí),確保師生的身心健康。
四、抓好校產(chǎn)使用,規(guī)范用物管理。
在校產(chǎn)使用上,精心安排,合理調(diào)配,確保各室用物及時(shí)到位。重視對(duì)各舍的巡視,對(duì)棄置的用物及時(shí)收拾存放,發(fā)現(xiàn)損壞的用物及時(shí)安排有關(guān)人員維修。同時(shí)規(guī)范用物管理,對(duì)領(lǐng)用、借出、歸還等實(shí)行驗(yàn)收清點(diǎn),登記,對(duì)存用物經(jīng)常清理,歸類、整齊擺放,并落實(shí)好防潮、防塵、防腐措施。
加大校舍校產(chǎn)的定期及日常的檢查力度。嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)保管獎(jiǎng)罰和損壞賠償制度。誰保管的物品損壞誰賠償。
五、常抓不懈,提高安全防患意識(shí)。
1、加強(qiáng)校園巡視,對(duì)發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材、水、電設(shè)施等作及時(shí)徹底的維修、排除。
2、加強(qiáng)了門衛(wèi)的職能,繼續(xù)實(shí)行外來人員來校登記,同時(shí)做到在學(xué)生離校期間對(duì)校園進(jìn)行巡視檢查,杜絕爬圍墻進(jìn)校打籃球、玩耍等不良現(xiàn)象。
六、為教學(xué)順利開展保駕護(hù)航。
我校地處偏僻,為確保9月1日能正常開學(xué),我們后勤組的全體成員克服了高溫酷暑、人少活多的困難,大家齊心協(xié)力,高起點(diǎn)、高質(zhì)量地完成了各種開學(xué)籌備工作。及時(shí)配備各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備,使教學(xué)工作正常進(jìn)行。
十月份,我校購置了許多教學(xué)儀器設(shè)備,建立了多媒體教室、微機(jī)室、光盤播放室、衛(wèi)星接收裝置等現(xiàn)代教學(xué)儀器。從第一套課桌椅、第一張辦公桌、第一臺(tái)電腦……的配備,我們不僅要核實(shí)數(shù)量,有的設(shè)備還需進(jìn)行觀察調(diào)試,并從中學(xué)習(xí)操作技能。以確保教學(xué)時(shí)能正常運(yùn)行。校園網(wǎng)的布線剛完工,為了弄清各個(gè)接點(diǎn)是否通暢,我們連續(xù)奮戰(zhàn)了好幾個(gè)晚上。
回顧一學(xué)期的工作,由于后勤人員的共同努力,不論在后勤服務(wù),還是管理方面都取得了一定的成績,屢次重大活動(dòng)均受到各方領(lǐng)導(dǎo)的贊可,但后勤改革今后面臨的任務(wù)還很多,我們決心在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,大膽探索,不斷實(shí)踐,努力創(chuàng)造新的業(yè)績。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三
當(dāng)前,后勤會(huì)計(jì)不僅要處理與學(xué)校一級(jí)財(cái)務(wù)的賬務(wù)往來,更要核算本身的經(jīng)營成果,而且在后勤社會(huì)化改革過程中,后勤實(shí)體對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日趨頻繁與復(fù)雜,各種性質(zhì)的資金往來日益增加。同時(shí),在高校后勤會(huì)計(jì)核算工作中還存在會(huì)計(jì)主體不明、會(huì)計(jì)控制薄弱等現(xiàn)象,這些問題的存在不同程度地限制了會(huì)計(jì)作用的發(fā)揮,進(jìn)而影響經(jīng)營服務(wù)活動(dòng),誤導(dǎo)管理決策。因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算、規(guī)范實(shí)務(wù)操作,使后勤會(huì)計(jì)核算工作真正成為后勤實(shí)體經(jīng)濟(jì)信息管理的平臺(tái),通過引入現(xiàn)代會(huì)計(jì)理念、充實(shí)會(huì)計(jì)核算方法等手段,逐步建立起與高校后勤現(xiàn)行運(yùn)作模式相匹配的會(huì)計(jì)核算體系。
現(xiàn)階段,后勤實(shí)體處在社會(huì)化改革的過渡時(shí)期,后勤實(shí)體內(nèi)部從管理上劃分為服務(wù)型、托管型、經(jīng)營型三種運(yùn)行體制,這種管理體制的多元化必然要求相應(yīng)的會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)與之相配套。后勤實(shí)體向?qū)W校領(lǐng)撥的經(jīng)費(fèi)及與此有關(guān)的事業(yè)支出不需要核算成本和利潤,應(yīng)當(dāng)以收付實(shí)現(xiàn)制為會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ),按照《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》及《高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度》進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。實(shí)行企業(yè)化管理的經(jīng)營型實(shí)體,在管理上實(shí)行自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧,會(huì)計(jì)核算不僅需要反映各期的經(jīng)營收入和經(jīng)營成本,而且需要準(zhǔn)確衡量各期的經(jīng)營成果,因此應(yīng)當(dāng)參照相近行業(yè)會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)規(guī)則進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,在賬戶上要設(shè)置“待攤費(fèi)用”、“預(yù)提費(fèi)用”等過渡性賬戶,正確劃分收益性支出與資本性支出,從而把各期的收入與其相關(guān)的費(fèi)用相配比,以便在權(quán)責(zé)發(fā)生制的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)收入與支出的配比,合理計(jì)算各期損益。在后勤社會(huì)化改革進(jìn)程中,會(huì)計(jì)核算將會(huì)逐步向企業(yè)會(huì)計(jì)制度轉(zhuǎn)換。改革需要有相當(dāng)長的過渡時(shí)期,因此確立收付實(shí)現(xiàn)制與權(quán)責(zé)發(fā)生制并行的會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ),是現(xiàn)階段做好后勤會(huì)計(jì)核算工作的前提,也是適應(yīng)后勤實(shí)體管理體制的客觀要求。
會(huì)計(jì)核算方法是為客觀反映后勤實(shí)體經(jīng)營服務(wù)活動(dòng)而采用的計(jì)算、記賬、結(jié)轉(zhuǎn)等會(huì)計(jì)處理方法。運(yùn)用現(xiàn)代會(huì)計(jì)核算方法不僅能夠正確反映經(jīng)營服務(wù)業(yè)務(wù),而且能夠準(zhǔn)確核算經(jīng)營管理成果。當(dāng)前引進(jìn)、吸收適當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)核算方法是改革落后的會(huì)計(jì)處理方法的重要途徑。
會(huì)計(jì)核算方法產(chǎn)生于人們的經(jīng)營服務(wù)活動(dòng)實(shí)踐,并伴隨著經(jīng)營管理的需要而不斷地發(fā)展。現(xiàn)代會(huì)計(jì)的許多核算方法是行之有效的,可以為高校后勤會(huì)計(jì)核算工作所借鑒和運(yùn)用。現(xiàn)以某高校后勤所屬修繕服務(wù)中心承接學(xué)校維修工程為例,說明會(huì)計(jì)核算方法在會(huì)計(jì)核算工作中的運(yùn)用。2005年10月份,修繕服務(wù)中心通過投標(biāo)承接了學(xué)校一項(xiàng)維修工程,該項(xiàng)工程合同總金額為20萬元,預(yù)算成本為16萬元,截止2005年12月底,已實(shí)際發(fā)生成本費(fèi)用8萬元,工程款不能及時(shí)到位,此時(shí)應(yīng)確認(rèn)該項(xiàng)工程的完工進(jìn)度為50%(8萬元/16萬元),然后按工程完工進(jìn)度確認(rèn)該項(xiàng)工程的工程收入為10萬元(20萬元×50%)及工程毛利為2萬元[(20萬元-16萬元)×50%],以后各期均應(yīng)按以上方法核算工程收入、工程成本及工程毛利。運(yùn)用以上核算方法,能正確反映當(dāng)期實(shí)現(xiàn)的收入與負(fù)擔(dān)的成本費(fèi)用,從而可以把當(dāng)期的收入與當(dāng)期的成本費(fèi)用相配比,準(zhǔn)確地核算當(dāng)期的經(jīng)營成果。在核算中為便于及時(shí)清楚地了解工程款項(xiàng)的結(jié)算情況,應(yīng)在負(fù)債類增加“工程結(jié)算”明細(xì)科目。收到工程款項(xiàng)記入工程結(jié)算科目的貸方,工程完工結(jié)轉(zhuǎn)時(shí)記入該科目的借方,期末余額在貸方,表示未完工工程已結(jié)算的工程款項(xiàng),期末余額在借方,表示已完工工程尚未結(jié)算的工程款項(xiàng)。
成本核算是對(duì)后勤實(shí)體經(jīng)營服務(wù)過程中實(shí)際發(fā)生的成本、費(fèi)用進(jìn)行歸集,并進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理。成本核算是會(huì)計(jì)核算中最主要的核算,必須拋棄過去那種不計(jì)成本、不講效益的核算方法。在后勤社會(huì)化改革過渡時(shí)期,會(huì)計(jì)核算工作應(yīng)按照現(xiàn)階段后勤實(shí)體的經(jīng)營特點(diǎn)和管理要求,采用適當(dāng)?shù)某杀竞怂惴椒ǎ凑粘杀竞怂愕脑瓌t要求正確劃分各種費(fèi)用的界限,正確確定財(cái)產(chǎn)物資的計(jì)價(jià)方法和價(jià)值結(jié)轉(zhuǎn)方法,以便合理劃分成本核算范圍,使經(jīng)營成果顯性化、真實(shí)化。
試以存貨為例說明成本核算在后勤會(huì)計(jì)核算工作中的'運(yùn)用。存貨應(yīng)從購入、發(fā)出、盤存三個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)核算。首先是購入環(huán)節(jié),要根據(jù)采購計(jì)劃核定準(zhǔn)備購入存貨的計(jì)劃成本,正確確認(rèn)存貨的實(shí)際采購成本,合理分?jǐn)傔\(yùn)輸途中發(fā)生的定額范圍內(nèi)的損耗。其次是發(fā)出環(huán)節(jié),根據(jù)后勤實(shí)體的具體情況,在先進(jìn)先出法、加權(quán)平均法、個(gè)別計(jì)價(jià)法等存貨計(jì)價(jià)方法中選擇一種,確定為后勤實(shí)體存貨發(fā)出的計(jì)價(jià)方法,計(jì)價(jià)方法一經(jīng)確定不得隨意變更,以保持會(huì)計(jì)處理方法前后各期一致,便于正確考核比較存貨的發(fā)出成本;存貨應(yīng)實(shí)行專人保管并進(jìn)行明細(xì)核算,期末在明細(xì)賬中應(yīng)結(jié)出存貨的結(jié)存數(shù)量及結(jié)存成本。最后是盤存環(huán)節(jié),要定期對(duì)存貨進(jìn)行實(shí)地盤存,通過盤存確定存貨的實(shí)際庫存數(shù),并與賬面庫存數(shù)相核對(duì)。若盤存結(jié)果與賬面不符,要及時(shí)查明原因、調(diào)整賬面余額,盤盈的存貨沖減當(dāng)期費(fèi)用,盤虧的存貨屬于自然損耗的計(jì)入當(dāng)期費(fèi)用,屬于保管人過失的計(jì)入應(yīng)收款,待收到賠償款時(shí)再?zèng)_減應(yīng)收款。通過嚴(yán)密而科學(xué)的成本核算,能夠有效地加強(qiáng)對(duì)后勤實(shí)體經(jīng)營服務(wù)成本的控制,挖掘后勤實(shí)體降低經(jīng)營服務(wù)成本的潛力,促進(jìn)后勤實(shí)體進(jìn)一步提高服務(wù)技能和經(jīng)營管理水平。
綜上所述,高校后勤社會(huì)化改革極大地促進(jìn)了后勤會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)及會(huì)計(jì)核算方法的轉(zhuǎn)變,同時(shí)也為后勤會(huì)計(jì)核算體系的發(fā)展提供了廣闊的空間。在高校后勤社會(huì)化運(yùn)作過程中,后勤實(shí)體正逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理,后勤實(shí)體經(jīng)濟(jì)愈發(fā)展,會(huì)計(jì)核算工作愈重要。就高校后勤會(huì)計(jì)核算工作本身而言,需要我們?cè)趯?shí)踐中去學(xué)習(xí)、去探索,隨著高校后勤實(shí)體的日益發(fā)展和壯大,會(huì)計(jì)核算工作在參與后勤管理、指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)決策等方面必將發(fā)揮越來越重要的作用。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四
當(dāng)前,后勤會(huì)計(jì)不僅要處理與學(xué)校一級(jí)財(cái)務(wù)的賬務(wù)往來,更要核算本身的經(jīng)營成果,而且在后勤社會(huì)化改革過程中,后勤實(shí)體對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日趨頻繁與復(fù)雜,各種性質(zhì)的資金往來日益增加。同時(shí),在高校后勤會(huì)計(jì)核算工作中還存在會(huì)計(jì)主體不明、會(huì)計(jì)控制薄弱等現(xiàn)象,這些問題的存在不同程度地限制了會(huì)計(jì)作用的發(fā)揮,進(jìn)而影響經(jīng)營服務(wù)活動(dòng),誤導(dǎo)管理決策。因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算、規(guī)范實(shí)務(wù)操作,使后勤會(huì)計(jì)核算工作真正成為后勤實(shí)體經(jīng)濟(jì)信息管理的平臺(tái),通過引入現(xiàn)代會(huì)計(jì)理念、充實(shí)會(huì)計(jì)核算方法等手段,逐步建立起與高校后勤現(xiàn)行運(yùn)作模式相匹配的會(huì)計(jì)核算體系。
一、確立收付實(shí)現(xiàn)制與權(quán)責(zé)發(fā)生制并行的會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)。
現(xiàn)階段,后勤實(shí)體處在社會(huì)化改革的過渡時(shí)期,后勤實(shí)體內(nèi)部從管理上劃分為服務(wù)型、托管型、經(jīng)營型三種運(yùn)行體制,這種管理體制的多元化必然要求相應(yīng)的會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)與之相配套。后勤實(shí)體向?qū)W校領(lǐng)撥的經(jīng)費(fèi)及與此有關(guān)的事業(yè)支出不需要核算成本和利潤,應(yīng)當(dāng)以收付實(shí)現(xiàn)制為會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ),按照《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》及《高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度》進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。實(shí)行企業(yè)化管理的經(jīng)營型實(shí)體,在管理上實(shí)行自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧,會(huì)計(jì)核算不僅需要反映各期的經(jīng)營收入和經(jīng)營成本,而且需要準(zhǔn)確衡量各期的經(jīng)營成果,因此應(yīng)當(dāng)參照相近行業(yè)會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)規(guī)則進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,在賬戶上要設(shè)置“待攤費(fèi)用”、“預(yù)提費(fèi)用”等過渡性賬戶,正確劃分收益性支出與資本性支出,從而把各期的收入與其相關(guān)的費(fèi)用相配比,以便在權(quán)責(zé)發(fā)生制的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)收入與支出的配比,合理計(jì)算各期損益。在后勤社會(huì)化改革進(jìn)程中,會(huì)計(jì)核算將會(huì)逐步向企業(yè)會(huì)計(jì)制度轉(zhuǎn)換。改革需要有相當(dāng)長的過渡時(shí)期,因此確立收付實(shí)現(xiàn)制與權(quán)責(zé)發(fā)生制并行的會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ),是現(xiàn)階段做好后勤會(huì)計(jì)核算工作的前提,也是適應(yīng)后勤實(shí)體管理體制的'客觀要求。
二、深化會(huì)計(jì)核算方法的改革。
會(huì)計(jì)核算方法是為客觀反映后勤實(shí)體經(jīng)營服務(wù)活動(dòng)而采用的計(jì)算、記賬、結(jié)轉(zhuǎn)等會(huì)計(jì)處理方法。運(yùn)用現(xiàn)代會(huì)計(jì)核算方法不僅能夠正確反映經(jīng)營服務(wù)業(yè)務(wù),而且能夠準(zhǔn)確核算經(jīng)營管理成果。當(dāng)前引進(jìn)、吸收適當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)核算方法是改革落后的會(huì)計(jì)處理方法的重要途徑。
會(huì)計(jì)核算方法產(chǎn)生于人們的經(jīng)營服務(wù)活動(dòng)實(shí)踐,并伴隨著經(jīng)營管理的需要而不斷地發(fā)展。現(xiàn)代會(huì)計(jì)的許多核算方法是行之有效的,可以為高校后勤會(huì)計(jì)核算工作所借鑒和運(yùn)用。現(xiàn)以某高校后勤所屬修繕服務(wù)中心承接學(xué)校維修工程為例,說明會(huì)計(jì)核算方法在會(huì)計(jì)核算工作中的運(yùn)用。10月份,修繕服務(wù)中心通過投標(biāo)承接了學(xué)校一項(xiàng)維修工程,該項(xiàng)工程合同總金額為20萬元,預(yù)算成本為16萬元,截止月底,已實(shí)際發(fā)生成本費(fèi)用8萬元,工程款不能及時(shí)到位,此時(shí)應(yīng)確認(rèn)該項(xiàng)工程的完工進(jìn)度為50%(8萬元/16萬元),然后按工程完工進(jìn)度確認(rèn)該項(xiàng)工程的工程收入為10萬元(20萬元×50%)及工程毛利為2萬元[(20萬元-16萬元)×50%],以后各期均應(yīng)按以上方法核算工程收入、工程成本及工程毛利。運(yùn)用以上核算方法,能正確反映當(dāng)期實(shí)現(xiàn)的收入與負(fù)擔(dān)的成本費(fèi)用,從而可以把當(dāng)期的收入與當(dāng)期的成本費(fèi)用相配比,準(zhǔn)確地核算當(dāng)期的經(jīng)營成果。在核算中為便于及時(shí)清楚地了解工程款項(xiàng)的結(jié)算情況,應(yīng)在負(fù)債類增加“工程結(jié)算”明細(xì)科目。收到工程款項(xiàng)記入工程結(jié)算科目的貸方,工程完工結(jié)轉(zhuǎn)時(shí)記入該科目的借方,期末余額在貸方,表示未完工工程已結(jié)算的工程款項(xiàng),期末余額在借方,表示已完工工程尚未結(jié)算的工程款項(xiàng)。
三、加強(qiáng)成本核算,有效控制成本。
成本核算是對(duì)后勤實(shí)體經(jīng)營服務(wù)過程中實(shí)際發(fā)生的成本、費(fèi)用進(jìn)行歸集,并進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理。成本核算是會(huì)計(jì)核算中最主要的核算,必須拋棄過去那種不計(jì)成本、不講效益的核算方法。在后勤社會(huì)化改革過渡時(shí)期,會(huì)計(jì)核算工作應(yīng)按照現(xiàn)階段后勤實(shí)體的經(jīng)營特點(diǎn)和管理要求,采用適當(dāng)?shù)某杀竞怂惴椒ǎ凑粘杀竞怂愕脑瓌t要求正確劃分各種費(fèi)用的界限,正確確定財(cái)產(chǎn)物資的計(jì)價(jià)方法和價(jià)值結(jié)轉(zhuǎn)方法,以便合理劃分成本核算范圍,使經(jīng)營成果顯性化、真實(shí)化。
試以存貨為例說明成本核算在后勤會(huì)計(jì)核算工作中的運(yùn)用。存貨應(yīng)從購入、發(fā)出、盤存三個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)核算。首先是購入環(huán)節(jié),要根據(jù)采購計(jì)劃核定準(zhǔn)備購入存貨的計(jì)劃成本,正確確認(rèn)存貨的實(shí)際采購成本,合理分?jǐn)傔\(yùn)輸途中發(fā)生的定額范圍內(nèi)的損耗。其次是發(fā)出環(huán)節(jié),根據(jù)后勤實(shí)體的具體情況,在先進(jìn)先出法、加權(quán)平均法、個(gè)別計(jì)價(jià)法等存貨計(jì)價(jià)方法中選擇一種,確定為后勤實(shí)體存貨發(fā)出的計(jì)價(jià)方法,計(jì)價(jià)方法一經(jīng)確定不得隨意變更,以保持會(huì)計(jì)處理方法前后各期一致,便于正確考核比較存貨的發(fā)出成本;存貨應(yīng)實(shí)行專人保管并進(jìn)行明細(xì)核算,期末在明細(xì)賬中應(yīng)結(jié)出存貨的結(jié)存數(shù)量及結(jié)存成本。最后是盤存環(huán)節(jié),要定期對(duì)存貨進(jìn)行實(shí)地盤存,通過盤存確定存貨的實(shí)際庫存數(shù),并與賬面庫存數(shù)相核對(duì)。若盤存結(jié)果與賬面不符,要及時(shí)查明原因、調(diào)整賬面余額,盤盈的存貨沖減當(dāng)期費(fèi)用,盤虧的存貨屬于自然損耗的計(jì)入當(dāng)期費(fèi)用,屬于保管人過失的計(jì)入應(yīng)收款,待收到賠償款時(shí)再?zèng)_減應(yīng)收款。通過嚴(yán)密而科學(xué)的成本核算,能夠有效地加強(qiáng)對(duì)后勤實(shí)體經(jīng)營服務(wù)成本的控制,挖掘后勤實(shí)體降低經(jīng)營服務(wù)成本的潛力,促進(jìn)后勤實(shí)體進(jìn)一步提高服務(wù)技能和經(jīng)營管理水平。
綜上所述,高校后勤社會(huì)化改革極大地促進(jìn)了后勤會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)及會(huì)計(jì)核算方法的轉(zhuǎn)變,同時(shí)也為后勤會(huì)計(jì)核算體系的發(fā)展提供了廣闊的空間。在高校后勤社會(huì)化運(yùn)作過程中,后勤實(shí)體正逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理,后勤實(shí)體經(jīng)濟(jì)愈發(fā)展,會(huì)計(jì)核算工作愈重要。就高校后勤會(huì)計(jì)核算工作本身而言,需要我們?cè)趯?shí)踐中去學(xué)習(xí)、去探索,隨著高校后勤實(shí)體的日益發(fā)展和壯大,會(huì)計(jì)核算工作在參與后勤管理、指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)決策等方面必將發(fā)揮越來越重要的作用。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五
一年來,在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心幫助下,本人汄真學(xué)習(xí),牢固樹立,按照學(xué)校確定的工作思路,以微笑服務(wù)為己任,以學(xué)生滿意為宗旨,立足本職、愛崗敬業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)地做好服務(wù)工作。現(xiàn)對(duì)自己的i作總結(jié)如下:
理論是行動(dòng)的先導(dǎo),作為后勤服務(wù)人員,我深刻體會(huì)到理論學(xué)習(xí)不僅是任務(wù),而且是一種責(zé)任,更是一種境界,一年來我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),努力提髙理論水平,強(qiáng)化思維能力,注重用理論聯(lián)系實(shí)際,用實(shí)踐來鍛煉自己。
1、注重克服思想上的“惰”性。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際。
在t作中用理論來指導(dǎo)解決實(shí)踐問題,學(xué)習(xí)目的再于應(yīng)用以理論的指導(dǎo),不斷提高了分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)了工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。我注重把理論轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思維方法,轉(zhuǎn)化為對(duì)實(shí)際工作的正確把握,轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路辦法,積極研究新情況,解決新問題,走出新路子,克服因循守舊的思想,力戒“經(jīng)驗(yàn)主義、拓展思維。
以上是自己對(duì)全年工作的總結(jié),但自己深知還存在一些不足之處,離上
級(jí)的要求還有差距,一是工作經(jīng)驗(yàn)欠缺,實(shí)際工作中存在漏洞,二是工作剖新不夠。三是t作中有急躁情緒,有時(shí)急于求成。在下步工作中,要加以克服和改進(jìn)。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六
靜的下來。我記得有一段時(shí)間,我干什么都靜不下來,就算是看我喜歡看的書,我也總是很急躁,感覺完全看不進(jìn)去。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我看到身邊的同學(xué)要么去創(chuàng)業(yè),要么去實(shí)習(xí),而我一個(gè)人還在堅(jiān)持自己的專業(yè),甚至還沒有看到任何希望。所以當(dāng)你遇到這樣情況的時(shí)候就需要靜下心來好好思考了,你到底需要什么,你所做的這一切是不是自己當(dāng)初堅(jiān)持和想要的。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七
首先要選好專業(yè)。自己不喜歡的專業(yè)肯定沒法長久堅(jiān)持下去。很多人在上大學(xué)之前,不認(rèn)真對(duì)待,隨便填個(gè)專業(yè),結(jié)果上了大學(xué),發(fā)現(xiàn)不喜歡,不適合,于是在大學(xué)要么就是得過且過,要么就是整天在宿舍打游戲,這很大一部分我覺得就是沒有選好專業(yè)。其實(shí)以后也是這樣,做一件事之前先問問自己是否喜歡,不喜歡做起來真的會(huì)特別別扭。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八
選擇好了專業(yè),接下來很重要的一點(diǎn)就是好好聽課。很多人會(huì)說,我不用上課,我看書就行。但我想說的是,聽課學(xué)到的很多東西是看書學(xué)不來的。首先去上課可以端正態(tài)度,態(tài)度決定一切。好的老師會(huì)教你思維,看問題的深度,解決問題的方法,還有慣性。特別是專業(yè)這種帶點(diǎn)研究型的,很需要思維的慣性和靈活性,認(rèn)真上課時(shí)可以學(xué)到很多東西。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九
指導(dǎo)思想:
后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎(chǔ)所在,智多星幼兒園在領(lǐng)導(dǎo)和教師們的積極配合下,園舍和園內(nèi)環(huán)境在原有的基礎(chǔ)上有了更大的改觀,本學(xué)期以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,抓好后勤工作,保障供給,做到責(zé)任明確,分工到人,切實(shí)做好各項(xiàng)工作:
一、食堂管理及食譜制訂。
民以食為天,首先,食堂人員都要按規(guī)定操作,廚師必須持證上崗培訓(xùn),操作時(shí)需戴帽子、帶口罩。在現(xiàn)有的消毒設(shè)施下,進(jìn)一步樹立消毒、無菌觀念,要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴(yán)格分開,確保食堂的環(huán)境衛(wèi)生與安全。另外食堂要把好食品關(guān),堅(jiān)決杜絕“三無”食品,熟食加蓋,生熟分開,凡已腐爛變質(zhì)食物不能給幼兒吃,嚴(yán)防食物中毒。并且每天做好食品留樣工作,留樣時(shí)間保持24小時(shí)。為了保證幼兒的營養(yǎng)均衡,要每天進(jìn)行一次營養(yǎng)分析,及時(shí)調(diào)整伙食,要經(jīng)常深入班級(jí),聽取意見,以確保幼兒的伙食,使我們的食堂管理更加規(guī)范。
二、提高后勤隊(duì)伍素質(zhì)。
本學(xué)期新招收了幾個(gè)保育老師,為了提高后勤隊(duì)伍素質(zhì),本學(xué)期按排了上崗培訓(xùn),保育技能學(xué)習(xí),以便更好地為幼兒服務(wù),另外,為了使幼兒能安全地在幼兒園,建立了嚴(yán)格的門衛(wèi)制度,外來人員出入要登記。除此之外,各部門還將定期組織人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),盡能力抓好后勤人員的思想和業(yè)務(wù)工作,不斷改善服務(wù)質(zhì)量。
三、重視安全教育工作。
為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),本園將把各項(xiàng)安全工作列入重點(diǎn)議事日程,讓幼兒不斷增加安全意識(shí)。另外,還將完善幼兒園管理系統(tǒng),使家園聯(lián)系更方便。幼兒園每天還必須做好安全工作檢查,以便能及時(shí)整改。
四、完善園舍設(shè)施。
為了讓孩子有一個(gè)舒適、安逸的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,上學(xué)期將室外游樂場(chǎng)改建成了室內(nèi)游樂場(chǎng),增添了幾個(gè)大型玩具供小朋友活動(dòng)。本學(xué)期購置了幾十萬的多媒體設(shè)備,將九間教室改建成了多媒體教室,教師們將充分利用多媒體,讓幼兒接觸的知識(shí)面更廣。另外,對(duì)園所內(nèi)各處需要修理的地方匯總上報(bào),以便能及時(shí)地解決。并且,每周要進(jìn)行安全設(shè)施檢查,對(duì)于園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生,要實(shí)行片區(qū)包干,落實(shí)到人,讓幼兒園有一個(gè)整潔的園貌。
五、把好財(cái)務(wù)管理質(zhì)量。
財(cái)務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度,認(rèn)真制訂每月的預(yù)算計(jì)劃,及時(shí)做好收費(fèi)、催費(fèi)工作。做到帳目清楚,按時(shí)完成報(bào)表,對(duì)園內(nèi)每一項(xiàng)的支出能盡可能用到恰到好處,盡量做到不必要的浪費(fèi)。對(duì)于購置的固定財(cái)產(chǎn)、物品要專門有人進(jìn)行入帳登記、核對(duì),并且做到物品領(lǐng)用清楚,使財(cái)務(wù)制度更加完善起來。
六、配合幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),做好后勤工作。
本學(xué)期中,幼兒園的各項(xiàng)大小活動(dòng),我們后勤人員都要盡力配合,如場(chǎng)地布置、物品供應(yīng)、有關(guān)事誼聯(lián)系等都要滿足活動(dòng)的需求。
七、建立人事檔案。
對(duì)每一位來園工作的教職員工要有效地建立起檔案,對(duì)符合條件的教職工進(jìn)行勞動(dòng)合同訂立,以減少她們的后顧之憂。總之,要做好后勤工作也并不是一件容易的事,一定要盡心去做,我們必須吸取好的經(jīng)驗(yàn),更好地健全后勤制度。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)全面貫徹上級(jí)有關(guān)教育工作的文件精神,進(jìn)一步明確學(xué)校工作“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)方向。緊緊圍繞學(xué)校工作中心,圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù),為師生生活服務(wù)的宗旨,不斷研究新形勢(shì),謀求新發(fā)展,進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理,全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),形成“雷厲風(fēng)行,注重實(shí)效”的工作作風(fēng),提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,力求使后勤服務(wù)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)落到實(shí)處,使后勤工作在規(guī)范化、制度化再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)。
在學(xué)校校長及后勤部長的領(lǐng)導(dǎo)下,通過自己不斷提高業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步鞏固和發(fā)展近年來后勤服務(wù)社會(huì)化、后勤工作規(guī)范化、校產(chǎn)管理電子化取得的管理成果,進(jìn)一步借助發(fā)揮電子管理作用,不斷健全和完善后勤工作各項(xiàng)規(guī)章制度,落實(shí)崗位責(zé)任制,強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過程管理,同時(shí)加大檢查力度,細(xì)化各班考核標(biāo)準(zhǔn)。采取電子管理。圍繞學(xué)校工作中心,不斷改善和美化環(huán)境,積極努力開源節(jié)流,爭(zhēng)取自己能做的事自己做。
三、主要工作及措施。
(一)強(qiáng)化后勤制度建設(shè),努力提高自身素質(zhì)。
由于自己剛剛接任后勤這項(xiàng)工作,要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作意見,深刻領(lǐng)會(huì)校長的意圖,全面借鑒其他兄弟學(xué)校先進(jìn)的后勤管理工作經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化職業(yè)道德教育,增強(qiáng)干好本職工作的責(zé)任感,真正以主人翁的姿態(tài)投入自己的工作,凝心聚力,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。進(jìn)一步完善后勤工作各項(xiàng)制度,認(rèn)真制定落實(shí)崗位責(zé)任制。在上學(xué)年各班對(duì)物品的管理的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步細(xì)化崗位職責(zé)、工作量化考核。細(xì)化各環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn),完善考核評(píng)比條例。做到分工具體、職責(zé)明確,考核對(duì)照有標(biāo)準(zhǔn),以便相互監(jiān)督,確保后勤服務(wù)工作,事事有人做,人人有事做,同時(shí)定期不定期廣泛征集師生對(duì)后勤工作人員服務(wù)的態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量的意見和要求,繼續(xù)建立后勤工作日志,認(rèn)真記載,設(shè)立意見箱,接受師生監(jiān)督。
(二)切實(shí)抓好后勤常規(guī)管理,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)物管理,尤其是學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理。
進(jìn)一步完善物品保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度,做到制度健全,職責(zé)明確,帳物相符,完備購物申請(qǐng),進(jìn)出庫手續(xù),繼續(xù)完善校產(chǎn)電子管理程序,數(shù)量、價(jià)格準(zhǔn)確,保管責(zé)任到人。繼續(xù)按慣例對(duì)各班級(jí)、各教研室、各專用教室公物實(shí)行登記管理,兌現(xiàn)損壞賠償制度,以舊換新制度。
2、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生管理。
本學(xué)期我們?cè)谛iL的統(tǒng)籌布局下,教學(xué)樓里外煥然一新,鋪設(shè)甬路,栽種草坪,修建大門。將馬仲小學(xué)變成馬仲河鎮(zhèn)一道亮麗的風(fēng)景。因此,作為后勤的工作人員,將通過各種形式向師生員工進(jìn)行愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境的宣傳教育,在師生中造成愛護(hù)公物,愛護(hù)校園一草一木的輿論氛圍,積極開展美化校園,亮麗校園的活動(dòng),把創(chuàng)建文明校園活動(dòng)和良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來。重視校園花草管理,適時(shí)抓好除草、施肥、治蟲、修剪、澆水各環(huán)節(jié)的工作,確保環(huán)境凈化、美化、綠化。圍繞學(xué)校中心工作,積極做好校園管理工作。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)開源節(jié)流的工作,管好用好學(xué)校的每一點(diǎn)財(cái)力、物力。
1、重點(diǎn)抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作。本學(xué)期我們將在上學(xué)期對(duì)用水用電采取了一系列控制措施的基礎(chǔ)上,加大檢查力度,確保措施落實(shí)到位,使獎(jiǎng)懲責(zé)任制的兌現(xiàn)落到實(shí)處,真正體現(xiàn)獎(jiǎng)懲分明,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)校園各方位、各部門用水用電的管理。教育學(xué)生節(jié)約一滴水、一度電。堅(jiān)決杜絕無人燈、無人扇、無人機(jī),節(jié)約資源,加強(qiáng)對(duì)用水、用電、辦公用品、打印耗材的管理,減少不必要浪費(fèi)。水電的使用上要嚴(yán)防冒、漏、滴現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,把水電費(fèi)降低到最低水平。
2.抓好購物管理,本著對(duì)校長忠誠的原則,在各方面管好用好每一點(diǎn)錢,每一筆錢,凡是購物必定貨比三家,盡量批發(fā),同時(shí)抓好庫存物資的管理,減少庫存數(shù)量,避免積壓資金。
(四)、加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)的管理。
杜絕閑雜人員隨意進(jìn)入校園,督促門衛(wèi)、保衛(wèi)人員加強(qiáng)安全防盜意識(shí),每晚檢查教學(xué)樓防盜門的關(guān)閉情況,保證防盜設(shè)施的完好,避免學(xué)校財(cái)產(chǎn)的損失。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào),做到安全工作警鐘常鳴。
(五)加強(qiáng)值班值宿的管理。
值班護(hù)校工作。是學(xué)校物品管理的安全保障,節(jié)假日雙休日安排教師值班。每天由固定的人值宿。建立值班登記和會(huì)客登記制度,大門平時(shí)要上鎖,閑雜人員不得入內(nèi),校外人員進(jìn)入校園要登記,上課期間學(xué)生出校門要盤查。門衛(wèi)24小時(shí)不離崗。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一
現(xiàn)代管理活動(dòng)中,人的情感情緒越來越引起人們的重視和關(guān)注。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、團(tuán)隊(duì)成員的異質(zhì)性、團(tuán)隊(duì)工作壓力的驟增性、團(tuán)隊(duì)情緒管理能力與其他管理能力的差異性,都需要以對(duì)團(tuán)隊(duì)情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)為核心的情緒管理。團(tuán)隊(duì)成員選拔中的情緒智力因素考量、團(tuán)隊(duì)情緒的干預(yù)和疏導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)情緒氛圍的營造、團(tuán)隊(duì)情緒駕馭能力的提高,是學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)情緒管理的路徑選擇。
一、情緒管理是現(xiàn)代管理發(fā)展的必然
所謂情緒管理是對(duì)個(gè)體和群體的情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過程,它是研究人們對(duì)自身情緒和他人情緒的認(rèn)識(shí)、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、互動(dòng)和控制,是對(duì)情緒智力的挖掘和培植,是培養(yǎng)駕馭情緒的能力,是建立和維護(hù)良好的情緒狀態(tài)的一種現(xiàn)代管理方法,即通過及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析人的情緒的發(fā)生、狀態(tài)和變化及其原因,有意識(shí)地對(duì)情緒進(jìn)行引導(dǎo)和疏導(dǎo),從而使人保持良好的精神狀態(tài)。情緒管理既是管理方法的創(chuàng)新,也是管理觀念上的革命,它從人的本性出發(fā),關(guān)心和看重人的情緒和感受,擺脫了傳統(tǒng)管理學(xué)理論中對(duì)人的管理的物化傾向,在現(xiàn)代人力資源管理中得到了廣泛的重視。
全球經(jīng)濟(jì)一體化、日新月異的信息革命、多元化趨勢(shì)的組織業(yè)務(wù)以及密切協(xié)作的部門工作,對(duì)各類組織領(lǐng)導(dǎo)提出新的挑戰(zhàn)。組織領(lǐng)導(dǎo)的工作方式逐漸發(fā)生了改變,他們更多地是以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行高效運(yùn)作。在這個(gè)信息交換系統(tǒng)中,團(tuán)隊(duì)情緒智力水平是攸關(guān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)效能的一個(gè)重要因素,而團(tuán)隊(duì)成員情緒智力水平則直接影響著團(tuán)隊(duì)情緒智力水平。因此,對(duì)團(tuán)隊(duì)情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié),旨在提高團(tuán)隊(duì)情緒智力水平的情緒管理,在管理科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中受到越來越廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。幫助團(tuán)隊(duì)成員對(duì)自身情緒和他人情緒進(jìn)行認(rèn)識(shí)、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、互動(dòng)和控制,是對(duì)團(tuán)隊(duì)情緒智力的挖掘和培植,能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)駕馭情緒的能力。
二、學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)需要情緒管理
教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。學(xué)校作為一個(gè)特殊的組織,其工作任務(wù)比以前更為復(fù)雜。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須建立靈活的內(nèi)部合作與協(xié)調(diào)機(jī)制,更多地以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行高效運(yùn)作。因此,把團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理念引入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),將領(lǐng)導(dǎo)班子視作管理團(tuán)隊(duì)來管理和建設(shè),這在學(xué)校管理中得到了廣泛應(yīng)用。但長期以來,我國學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子即學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè),習(xí)慣于圍繞團(tuán)隊(duì)成員的選拔、激勵(lì)、考核、待遇等機(jī)制來開展工作。在實(shí)際工作中只是更多地在研究如何獲得人才,如何讓人在什么樣的機(jī)制驅(qū)使下高效工作。因而,學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)及其成員被看作沒有情感的資源而被使用,無論是個(gè)體的情緒管理還是團(tuán)隊(duì)情緒管理卻常被人們所忽略。事實(shí)上,學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)無論組織特點(diǎn)和個(gè)體成員特點(diǎn)都存在情緒管理的迫切性和必要性。
1.?團(tuán)隊(duì)成員有較強(qiáng)的異質(zhì)性。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員主要來自于教師,但是由于學(xué)科背景、工作經(jīng)歷和學(xué)歷水平存在差異,必然導(dǎo)致他們?cè)诠ぷ鹘?jīng)驗(yàn)、處理問題的方式上大為不同,相伴而來的情緒變化、認(rèn)識(shí)和控制方式也各異,這就導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員之間的摩擦是不可避免的。不理解、不信任、相互懷疑,甚至對(duì)抗和敵對(duì)情緒長期得不到協(xié)調(diào)和消解,便會(huì)沉積下來,壓抑他們的心理,結(jié)果阻礙了團(tuán)隊(duì)內(nèi)人際關(guān)系中的溝通功能、情感滿足功能、激勵(lì)功能、整合功能的正常發(fā)揮,削弱了學(xué)校組織的整合效應(yīng)。
2.?團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)所進(jìn)行的學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作是基于學(xué)術(shù)民-主之上的學(xué)術(shù)管理,這使得溝通、協(xié)調(diào)、妥協(xié)、合作成為學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)成員的基本工作方法。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)成員?----?教師,其以往的工作具有個(gè)體化、分散性和相對(duì)獨(dú)立性的特點(diǎn),這來自于長期教學(xué)、科研的職業(yè)生涯形成的理性思維習(xí)慣和情感體驗(yàn)。然而管理工作的反差常會(huì)使基層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員失去耐心,情緒急躁,造成人際關(guān)系緊張和工作效率低下。
3.?團(tuán)隊(duì)有較大的工作壓力。在學(xué)校內(nèi)部管理體制改革深化的過程中,學(xué)校管理重心不斷下移。學(xué)校基層組織對(duì)內(nèi)需要通過各學(xué)科的協(xié)同,以及知識(shí)、人力、物力和財(cái)力資源的整合,進(jìn)行教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè);對(duì)外需要更多的信息交流,公關(guān)提高基層組織的執(zhí)行力,這要求管理干部必須學(xué)會(huì)應(yīng)付頻繁遭遇的挫折和成倍增加的工作壓力。工作壓力大,便會(huì)引起當(dāng)事人焦慮、壓抑,造成他們?cè)诠ぷ髦凶⒁饬Ψ稚ⅰ⑦^度緊張甚至同事之間相互抵制和攻擊。結(jié)果,更多的挫折和失落也會(huì)接踵而來,學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的士氣就會(huì)極速低落。
4.?團(tuán)隊(duì)情緒管理能力差。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)中非常重視高層次、高學(xué)歷人才的選拔和培養(yǎng),那些基礎(chǔ)扎實(shí)、思維敏捷、創(chuàng)造力強(qiáng)的人才更是普遍受到歡迎。但實(shí)際上,大多數(shù)管理干部在情緒的辨認(rèn)能力、表達(dá)能力、理解能力、管理能力、促進(jìn)能力和調(diào)節(jié)能力上仍有所欠缺,缺少必要的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,也沒有把情緒管理納入到學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的范疇。即使有,也僅僅是作為一種管理技巧存在于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中,還沒有真正地成為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要內(nèi)容。這使得管理團(tuán)隊(duì)在面臨壓力、人際沖突等問題時(shí),容易心理調(diào)適不當(dāng),往往陷入被動(dòng)狀態(tài)而不能自拔,進(jìn)而產(chǎn)生急躁、煩惱等不良情緒。長期下來,心理和生理的健康狀況日益低下,嚴(yán)重影響工作績效。
三、學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)情緒管理的路徑選擇
團(tuán)隊(duì)情緒管理的目的是提高團(tuán)隊(duì)綜合情緒控制能力,即提高團(tuán)隊(duì)情緒智力水平。具體講就是提高團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人情緒智力平均水平、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的情緒智力水平以及團(tuán)成員間的協(xié)調(diào)水平。團(tuán)隊(duì)情緒管理作為一種領(lǐng)導(dǎo)管理思路,其具體方法尚待探索。筆者結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)為可以從以下幾方面著手。
1?.情商素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)作為學(xué)校選拔管理干部的基本條件。長期以來,選拔學(xué)校管理干部總是堅(jiān)持?“?德才兼?zhèn)洹?的原則,即品質(zhì)好能力強(qiáng)。學(xué)校員工渴望有一個(gè)和睦、輕松、愉悅的工作環(huán)境,要求學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)成員要具備較高的情商素養(yǎng)。較高情商素養(yǎng)的人一般具有以下特征:一是寬泛的親和力,善于掌握他人的情感,善于與人交往;二是較強(qiáng)的理解力,能正確地認(rèn)識(shí)自我,不卑不亢,具有較高的工作熱情、旺盛的精力、堅(jiān)定的意志;三是嫻熟的協(xié)調(diào)力,善于聽取不同意見,視他人的.不滿為建設(shè)性的意見,視異己者的言論為打開自己工作思路的機(jī)會(huì),善于給他人提出自己意見和看法的機(jī)會(huì);四是穩(wěn)定的心理平衡力和情緒,不受外在因素的干擾。
2?.突出學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)及其成員情緒能力的培養(yǎng)。心理學(xué)研究表明,情商不像智商那樣主要受先天因素決定,它是可以在后天經(jīng)過培養(yǎng)而得到提高的。因此,將提高學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的情商作為干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容具有重大的實(shí)踐意義。首先,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員價(jià)值追求與學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)價(jià)值目標(biāo)的一致。開展常規(guī)性的組織愿景及工作目的性教育,提升團(tuán)隊(duì)成員的奉獻(xiàn)精神和組織承諾意識(shí)。其次,要提高學(xué)校團(tuán)隊(duì)成員自我認(rèn)知能力。所謂提高自我認(rèn)知能力,就是幫助團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)入自己的內(nèi)心世界,形成自我意識(shí)和較強(qiáng)的自省與反思能力,并能有效地運(yùn)用這種自我認(rèn)知指導(dǎo)自己的行為。最后,要在傳統(tǒng)的管理干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把公共關(guān)系、聆聽與溝通、批評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)、演講與口才等與五種能力有關(guān)的內(nèi)容作為學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的必修課。通過這些課程,使團(tuán)隊(duì)成員在自我情緒調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)、移情以及情緒調(diào)節(jié)能力等方面得到提高,使自己的工作做得更出色。
3?.發(fā)揮情緒管理的主動(dòng)性,干預(yù)和疏導(dǎo)并重。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)成員的情緒變化,判斷情緒表征,及時(shí)主動(dòng)采取針對(duì)性的干預(yù)措施,幫助他們保持穩(wěn)定情緒。有條件還可以設(shè)立專門的心理干預(yù)小組,隨時(shí)觀察團(tuán)隊(duì)中的情緒現(xiàn)象,及時(shí)提供專業(yè)心理輔導(dǎo)。與此同時(shí),對(duì)于情緒問題的疏導(dǎo)更是情緒管理的核心環(huán)節(jié),學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)認(rèn)清情緒本質(zhì),正視情緒表達(dá),以?“?疏?”?為原則,建設(shè)系統(tǒng)、全面的情緒疏通渠道,引導(dǎo)個(gè)人情緒合理宣泄,營造穩(wěn)定和-諧的組織情緒氛圍。一要疏通溝通渠道,以確保信息傳遞流暢,減少誤會(huì)和摩擦,避免因此而產(chǎn)生的情緒問題,如:管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)建立定期溝通制度,搭建網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部論壇,重視非正式組織溝通等;二要建設(shè)情緒疏導(dǎo)渠道,引導(dǎo)情緒合理的宣泄,減少?zèng)_突和斗爭(zhēng),保護(hù)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)心理健康,如:提供情緒發(fā)泄的時(shí)間和場(chǎng)所;三是全方位情緒疏導(dǎo),關(guān)注管理團(tuán)隊(duì)成員的家庭生活,把幫助他們實(shí)現(xiàn)工作與家庭的平衡納入到組織管理范疇。
4?.營造寬松和-諧的情緒氛圍。首先,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間溝通,體現(xiàn)情感關(guān)懷。人的存在是理性和非理性的統(tǒng)一,傳統(tǒng)的管理工作強(qiáng)調(diào)人的理性因素,注重提高領(lǐng)導(dǎo)者的思想覺悟,要求人們循規(guī)蹈矩,按照一定的程序和規(guī)則辦事,思想和行為符合一定的要求。但是如果忽視了對(duì)人的欲望、習(xí)俗、情緒、情感、直覺等非理性因素的關(guān)注和研究,忽視了人本的關(guān)懷,就會(huì)脫離人的心理和觀念的實(shí)際,導(dǎo)致在工作中缺少?“?人情味?”?。事實(shí)上學(xué)校管理者在實(shí)際生活中面臨著諸多的壓力和煩惱,他們需要交流,需要傾訴,需要學(xué)校組織通過溝通及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際困難,給予他們更多的情感支持。只有人的理性和非理性實(shí)現(xiàn)了真正的統(tǒng)一和融合,才能期望組織目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。
其次,應(yīng)努力營造良好的文化氛圍,在管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)倡導(dǎo)?“?平等尊重、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、快樂工作?”?的行為觀。從目標(biāo)管理、績效評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲措施等各方面著手進(jìn)行制度體系的完善和優(yōu)化,為情緒氛圍培養(yǎng)提供制度保障。
一、對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的認(rèn)識(shí)
“團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體,該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作,解決問題,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)”。從某種意義上講,學(xué)校本身也是一個(gè)團(tuán)隊(duì),但這種團(tuán)隊(duì)只是一種群體性的組織,利用團(tuán)隊(duì)發(fā)展的規(guī)律去指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的組織者、管理者以及團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)解決問題的方法,主要任務(wù)是解決人和人、人和事等人際關(guān)系方面的問題,其最終目標(biāo)是提高管理效能,構(gòu)建和-諧關(guān)系,最終產(chǎn)生最大的集體績效。
二、學(xué)校實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理的必要性
在學(xué)校推行團(tuán)隊(duì)文化,實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理是學(xué)校長期發(fā)展的需要,是管理層面關(guān)系簡約化的需要,是激發(fā)教師工作熱情的需要,是實(shí)行科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制的需要。
1、團(tuán)隊(duì)文化是學(xué)校實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展的需要
如果我們把學(xué)校文化比作是一棵樹的話,那么,學(xué)校具體的物質(zhì)、制度、行為、精神的狀態(tài)是學(xué)校文化的葉子;學(xué)校師生員工的態(tài)度和方式是學(xué)校文化的主干:學(xué)校所在地區(qū)的本土文化則是學(xué)校文化的土壤。
我校是一所融傳統(tǒng)辦學(xué)文化和時(shí)代教育氣息于一體的新校,辦學(xué)規(guī)模在當(dāng)?shù)貋碇v是比較大的,又地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,師生來源地不同及師生個(gè)體水平差異大等實(shí)際狀況讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到,必須在管理上推陳出新,具有獨(dú)特的、扎根于學(xué)校所在社區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化科技的發(fā)展水平的主流文化,具有明確的學(xué)校核心價(jià)值觀,具有體現(xiàn)學(xué)校鮮明特征的標(biāo)志。從這個(gè)意義上來講,打造團(tuán)隊(duì)文化是我校實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展的需要。
2、團(tuán)隊(duì)管理是管理層面關(guān)系簡約化的需要
傳統(tǒng)的組織理論所推崇的金字塔式層級(jí)管理模式,把學(xué)校管理層和被管理層劃分得過于清晰,下級(jí)只對(duì)主管的上一級(jí)負(fù)責(zé),容易帶來兩個(gè)層面的負(fù)面影響:一是行政管理者和教師之間關(guān)系僵硬;二是信息在這種多層次的傳遞中容易“變形”,造成工作效率低下的后果和增加誤讀信息的機(jī)會(huì)。而現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)管理模式是“扁平化”的結(jié)構(gòu),沒有領(lǐng)導(dǎo),沒有誰比誰更大的權(quán)利,取長補(bǔ)短,在解決人和人、人和事等人際關(guān)系方面有較好效果。
3、團(tuán)隊(duì)管理是激發(fā)教師工作熱情的需要
社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,以及新課改帶來的影響,使得學(xué)校教師的自主意識(shí)越來越強(qiáng)。教師的角色既是管理者又是接受管理者,教師由被動(dòng)參與管理向主動(dòng)參與管理過渡,而實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理能為老師提供一個(gè)自我管理的平臺(tái),促進(jìn)教師的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,提高工作效率。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明,人活動(dòng)的個(gè)體目標(biāo)除滿足其生理需要外,更多的是要滿足心理需求。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的過程中,有其他成員在場(chǎng),個(gè)體的工作潛能會(huì)被激發(fā)得更強(qiáng),效率更高,團(tuán)隊(duì)成員在協(xié)作過程中個(gè)人能力得到承認(rèn)和肯定,容易有成功感,能滿足心理需求。因此,采用團(tuán)隊(duì)管理的模式,在提高老師的自信心、增強(qiáng)學(xué)校凝聚力方面有它獨(dú)特的作用。
4、團(tuán)隊(duì)管理是實(shí)行科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的需要
很多學(xué)校現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體制過于突出教師個(gè)人的業(yè)績,由此而引發(fā)教師之間的惡性競(jìng)爭(zhēng),造成人際關(guān)系緊張和心理壓力過重。一方面,部門、班級(jí)、學(xué)科的教師各負(fù)其責(zé),門戶自守,自掃門前雪,團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱,不利于協(xié)同解決相關(guān)問題:另一方面,學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊,教學(xué)水平較差的教師成了“邊緣人”,無法融入學(xué)校的主流,在管理過程中往往成為不和-諧因素。因此,在學(xué)校建立各種團(tuán)隊(duì),以團(tuán)隊(duì)管理的模式打破學(xué)科界限、打破部門的約束,以團(tuán)隊(duì)績效來評(píng)價(jià)老師個(gè)體,有助于打造一支和-諧團(tuán)隊(duì),調(diào)動(dòng)老師個(gè)體的積極性,從而達(dá)到整體提升的效果。
二、團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)施取得的成效
好的管理理念關(guān)鍵是要有針對(duì)性的實(shí)際行動(dòng)才能產(chǎn)生良好的效應(yīng)。我校緊密結(jié)合校情實(shí)施團(tuán)隊(duì)管理,塑造團(tuán)隊(duì)文化,經(jīng)過探索初步形成了“一二三”的框架結(jié)構(gòu),即“打造一種精神,培養(yǎng)兩種意識(shí),推行三種模式”,取得了良好的管理成效。
(一)打造一種精神
教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅僅是教師群體的組合,更重要的是將它作為一種團(tuán)隊(duì)文化,一種團(tuán)隊(duì)精神來培養(yǎng),這也是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂所在。所以,實(shí)施團(tuán)隊(duì)管理的前提和核心是打造團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校實(shí)行的“縱向和橫向雙向管理模式”,沒有了層級(jí)化管理的阻隔,使教師之間的交流順暢,思維更容易激活,教師的智慧和真情實(shí)感很容易在這種組織和環(huán)境下激發(fā)和產(chǎn)生,較好地體現(xiàn)了“扁平化的團(tuán)隊(duì)建設(shè)”管理優(yōu)勢(shì),從而逐漸形成了“團(tuán)結(jié)合作,奮發(fā)向上”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí),相對(duì)于“小團(tuán)隊(duì)”而言,學(xué)校這個(gè)“大團(tuán)隊(duì)”也是我們管理過程的關(guān)注點(diǎn)。我們加強(qiáng)“小團(tuán)隊(duì)”管理的目的是為了更好地實(shí)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校這個(gè)“大團(tuán)隊(duì)”管理的效益,形成一種“大團(tuán)隊(duì)”奮發(fā)向上的精神。
(二)培養(yǎng)兩種意識(shí)
在營造團(tuán)隊(duì)文化,實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理的過程中,我們認(rèn)識(shí)到,要想打造團(tuán)隊(duì)精神,就必須在教師中培養(yǎng)兩種意識(shí),即團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。
1、實(shí)行捆-綁評(píng)價(jià),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
團(tuán)隊(duì)精神要求教師的個(gè)人價(jià)值必須與集體價(jià)值相一致。在團(tuán)隊(duì)管理過程中,我們強(qiáng)調(diào)尊重與賞識(shí)同步、理解與包容并行、合作與競(jìng)爭(zhēng)共生,倡導(dǎo)“合作大于競(jìng)爭(zhēng),不讓一個(gè)教師掉隊(duì)”的理念,提倡開展團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng),在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的基礎(chǔ)上,使競(jìng)爭(zhēng)日趨良性化。以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)最有力的手段。我們將學(xué)校常規(guī)管理,如課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、衛(wèi)生環(huán)境、學(xué)校重大活動(dòng)、學(xué)生滿意度、教師取得成績等內(nèi)容納入團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)范疇,每月由校委會(huì)成員一一進(jìn)行量化、評(píng)價(jià),最后根據(jù)綜合評(píng)定情況,評(píng)選出學(xué)校星級(jí)團(tuán)隊(duì)掛牌表彰,并且將星級(jí)團(tuán)隊(duì)評(píng)選與年終個(gè)人績效評(píng)定掛鉤,星級(jí)團(tuán)隊(duì)所有成員給予一定比例的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,我們將教師個(gè)人價(jià)值與團(tuán)隊(duì)價(jià)值有效捆-綁,形成了團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和制約機(jī)制,使個(gè)體表現(xiàn)不僅僅關(guān)乎個(gè)人利益,更重要的是與團(tuán)隊(duì)共榮辱。
2、倡導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng),提高合作意識(shí)
學(xué)校若干小團(tuán)隊(duì)相對(duì)于教師個(gè)人來說就是他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的第一個(gè)集體,因此“小團(tuán)隊(duì)”之間的良性競(jìng)爭(zhēng)顯得尤為重要,它關(guān)乎學(xué)校整體的發(fā)展方向,若處理不好容易造成各自為戰(zhàn),相互掣肘。為此,我們特設(shè)立了“團(tuán)隊(duì)協(xié)作獎(jiǎng)”,明確規(guī)定:只要是學(xué)校整體性工作,牽扯到哪些小團(tuán)隊(duì),這些小團(tuán)隊(duì)必須鼎力協(xié)作完成此項(xiàng)工作,如有哪個(gè)小團(tuán)隊(duì)沒有與其他團(tuán)隊(duì)積極配合,加強(qiáng)合作,扯了工作的后腿,將錯(cuò)失獲得“團(tuán)隊(duì)協(xié)作獎(jiǎng)”的機(jī)會(huì),相應(yīng)的該小團(tuán)隊(duì)所有成員的個(gè)人績效成績將受到影響。這樣的措施有效確保了所有成員在關(guān)心“小團(tuán)隊(duì)”利益的基礎(chǔ)上,心里會(huì)時(shí)時(shí)裝著學(xué)校這一“大團(tuán)隊(duì)”的利益,使“小團(tuán)隊(duì)”間的合作競(jìng)爭(zhēng)逐漸走上了良性發(fā)展的軌道。
(三)推行三種模式
式:在教育教學(xué)上采用“小團(tuán)隊(duì)”模式;在師資建設(shè)上,實(shí)施“小梯形”培養(yǎng)模式。
1、“雙向制”管理模式調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性
針對(duì)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大的實(shí)際情況,學(xué)校試行“校長一級(jí)部管理責(zé)任人”縱向管理網(wǎng)絡(luò)和“學(xué)校業(yè)務(wù)干部分學(xué)科、分組包干管理”的橫向廣度管理,力求實(shí)現(xiàn)縱向管理到底、橫向管理到邊。我們將每個(gè)教研組作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),實(shí)行團(tuán)隊(duì)責(zé)任人負(fù)責(zé)制,責(zé)任人對(duì)本部教學(xué)、德育等工作進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度,全權(quán)負(fù)責(zé),責(zé)權(quán)一致,從而使責(zé)任更加明確,有效調(diào)動(dòng)了團(tuán)隊(duì)責(zé)任人的工作積極性,縮小了管理單元。
2、“小團(tuán)隊(duì)”研討模式提高研究的實(shí)效性
團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)不僅表現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)成員成績的優(yōu)劣互補(bǔ),更重要的是由團(tuán)隊(duì)合作而產(chǎn)生的團(tuán)隊(duì)智慧和力量。一支高效的團(tuán)隊(duì)并非全是由優(yōu)秀的個(gè)人組成,只要相互支持,共享成果,將個(gè)人智慧逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤?+12”的團(tuán)隊(duì)智慧與力量,就能使工作整體產(chǎn)生最大化的成果。為此,我們?cè)诰唧w的教學(xué)研究、活動(dòng)開展等方面充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,如我們實(shí)施以團(tuán)隊(duì)為單位的“五段式”集體備課研討模式,即“集體備案-微格反思-課堂展示-現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)-教后反思”;如實(shí)施以團(tuán)隊(duì)為單位的小專題研討;建立團(tuán)隊(duì)德育研討陣地等,這些研討形式充分發(fā)揮了團(tuán)體智慧的力量,以個(gè)體帶動(dòng)整體,實(shí)現(xiàn)個(gè)體智慧的最大化,且省時(shí)高效,教師參與度高,切實(shí)提高了研究的實(shí)效性。
3、“小梯形”培養(yǎng)模式促進(jìn)內(nèi)部發(fā)展的均衡性
教師多、教師之間水平差異大造成了我校師資水平不均衡現(xiàn)象,如果以整個(gè)學(xué)校為團(tuán)隊(duì)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)容易帶來兩個(gè)方面的影響:一方面因多學(xué)科相混雜使得劃分標(biāo)準(zhǔn)不明確;另一方面因每個(gè)層面人數(shù)過多使培養(yǎng)工作難以推進(jìn)。為此我們想到將學(xué)校范圍的分層培養(yǎng)下放到各個(gè)小團(tuán)隊(duì)(教研組),把每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員進(jìn)行層次劃分,實(shí)施“小梯形”培養(yǎng),這樣更便于教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展。每個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人分別為每個(gè)培養(yǎng)層次教師制定發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃,每位教師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定自己的奮斗目標(biāo),通過推選團(tuán)隊(duì)首席教師、實(shí)施青藍(lán)工程等方式,使每位教師在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高,有效均衡了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的發(fā)展。
總之,學(xué)校的文化就像一支看不見的手在影響和左右著這所學(xué)校的個(gè)性和發(fā)展,改變和塑造著一屆屆學(xué)生的氣質(zhì)、性格、風(fēng)度和價(jià)值觀。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我們初步營造了一種昂揚(yáng)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)文化,團(tuán)隊(duì)成員樂于分享、善于溝通、追求真理、勇于承擔(dān)、敢于創(chuàng)新。如今的學(xué)校,和-諧發(fā)展的新氣象也蔚然成風(fēng)。我們更加堅(jiān)信:學(xué)校的管理需要團(tuán)隊(duì)!和-諧的學(xué)校更需要團(tuán)隊(duì)!
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二
工作沒有卑賤之分,同樣文學(xué)沒有高賤,以下就是來自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)后勤工作人員隨筆,歡迎閱讀和借鑒。
作為“勤義鄉(xiāng)畔”的隊(duì)員,我不僅第二課堂的小老師,還是后勤組的一員。后勤組平常的工作,就是負(fù)責(zé)大家的飲食。
早上六點(diǎn),天還沒亮,后勤組的我們就開始在廚房里忙碌大家的早餐了。在這里,我們仿佛回到了原始,砍柴,淘米,生火……手忙腳亂一系列的工作下來,大家都累的滿頭大汗。但慶幸的是,一切都還算順利的進(jìn)行并完成了,雖然中間也不免的出現(xiàn)了一些小插曲。
到了九點(diǎn)左右,我們就去市場(chǎng)去買好中午和晚上的菜。經(jīng)過二十多分鐘的開車路程,我們后勤組的三個(gè)小伙伴來到了菜市場(chǎng)進(jìn)行食材的采購。有了昨天的經(jīng)驗(yàn),我們購買食材的量也比較準(zhǔn)確的預(yù)算,而且為了提高大家的伙食質(zhì)量,我們也在不超過一天伙食預(yù)算費(fèi)用內(nèi)幫大家買了中午和晚上的飯后水果。
購買食材回來之后,每個(gè)人都分工合作,團(tuán)結(jié)配合,在忙碌了一個(gè)小時(shí)后終于順利開飯。看著大家吃飯時(shí)大家臉上洋溢著笑容,我們內(nèi)心真的非常得開心,一切的努力都還是值得的。
每一樣工作都有倦怠期,過來了兩天下來,會(huì)發(fā)現(xiàn)工作的繁瑣,但我很快便調(diào)整了心態(tài),因?yàn)槲抑酪坏┯憛捔艘环莨ぷ鳎敲从肋h(yuǎn)做不好它了。還有和大后勤組在一起時(shí),真的真的很開心,有你們就夠了,沒有什么好抱怨的。有一句話說的:當(dāng)熱情退卻,唯有責(zé)任在堅(jiān)守。但我用耐心去培育新的熱情。
不知不覺,我們已經(jīng)來到振文中心小學(xué)三天了,我們也漸漸熟悉了這里的環(huán)境。后勤組的組員們煮飯做菜也漸漸變得得心應(yīng)手,煮飯的時(shí)候能夠很好地把握好數(shù)量,大大減少了每天浪費(fèi)的食物數(shù)量。而今天我們外出采購的時(shí)候,意外地得到超市阿姨的提醒,從而找到了另一個(gè)市場(chǎng)。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)那里的菜的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們之前買的菜便宜,而且種類也更多。我想如果我們以后都到這個(gè)市場(chǎng)買菜的話,我們的預(yù)算應(yīng)該可以再減少一點(diǎn),而我們也可以給同學(xué)們提供更多的菜了。我相信未來我們后勤組一定可以給隊(duì)員們提供更好的服務(wù)。
今天除了后勤組的日常工作以外,不得不提的是嶺南師范學(xué)院學(xué)院商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們的到來。書記和輔導(dǎo)員們一來到學(xué)校,首先參觀了學(xué)校的大體環(huán)境,然后就組織各組組長們開了一個(gè)短暫的會(huì)議。在會(huì)議上,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)先是贊揚(yáng)了一番學(xué)校的環(huán)境,然后對(duì)我們的工作給予了肯定,也對(duì)我們未來的工作寄予了厚望。與此同時(shí),學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的一些工作提出了一些實(shí)際的建議,點(diǎn)出了我們做得不夠好的地方。這大大激勵(lì)了我們的積極性,我相信未來我們一定可以把學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們的建議落實(shí)到實(shí)處,更好地完成三下鄉(xiāng)的工作。
今天中午趕回學(xué)校。因?yàn)楣芎笄冢业迷琰c(diǎn)去開食堂保管室的門,好方便食堂員工拿米拿菜搞晚餐。一點(diǎn)多到食堂。食堂員工共七人,一個(gè)主廚,一個(gè)鍋爐工,五個(gè)打雜女工,已經(jīng)全部到齊,早在食堂里忙開了。
如果像平常,今天下午我得和學(xué)校后勤主任開車去汨羅進(jìn)菜。但今天下午我沒去。學(xué)校從長沙進(jìn)了貨,我要負(fù)責(zé)幫忙下貨、點(diǎn)貨,把貨物搬進(jìn)保管室。今天食堂進(jìn)了90多件貨,小賣鋪進(jìn)了一百多件。下貨、搬進(jìn)保管室、清查進(jìn)貨單,花了一個(gè)多小時(shí)。
三點(diǎn)多,校長打來電話,要我負(fù)責(zé)把食堂的餐桌擺好。
學(xué)校一般在每個(gè)星期五的下午搞集會(huì),從九年級(jí)到七年級(jí),已經(jīng)連續(xù)搞了三個(gè)星期。因?yàn)閷W(xué)校沒有會(huì)議廳,學(xué)校的集會(huì),只能在食堂舉行。要搞集會(huì),食堂的餐桌就得先堆起來,等集會(huì)結(jié)束,再把餐桌擺回原處。但學(xué)校每次集會(huì),都是政教主任負(fù)責(zé)搬餐桌,而餐桌還原,總是要我來負(fù)責(zé)。
今天幫我搬餐桌的,有145班、151班和156班三班的學(xué)生,共計(jì)六人。凡是給我?guī)土嗣Φ模視?huì)找學(xué)校值周老師給這些學(xué)生所在的班級(jí)加記兩分。
擺好餐桌,我便去食堂打開水。星期天下午2點(diǎn)多到4點(diǎn),老師、學(xué)生可以到食堂打開水。打好開水,我到食堂看了一下。今天下午,在食堂收本地紅辣椒20斤(3元一斤),青辣椒35斤(2元一斤)。送菜人每次來食堂送菜,都得打好菜條子,我負(fù)責(zé)簽收并付款。
學(xué)校的豬肉很少從外面買進(jìn),都由食堂員工喂養(yǎng),定期宰殺。學(xué)校一周殺一頭豬。殺豬總定在星期日下午。殺豬的時(shí)候,除了屠夫,食堂員工也會(huì)有一兩人幫點(diǎn)忙。豬肉到了屠凳上,由食堂的主廚分割好,待我查收后,再放進(jìn)保管室的兩個(gè)冰箱里。豬頭和豬皮學(xué)校不要,作價(jià)給了屠夫,豬皮5。5元一斤,每次都是10斤的樣子,豬頭2。5元一斤,在8斤上下。這兩項(xiàng)的總價(jià),一般正好抵屠夫的工錢。每次的豬頭、豬皮,我都有一個(gè)本子,由屠夫按時(shí)間登記,我保管,好最后結(jié)賬用。
臨吃晚飯,學(xué)校后勤主任從汨羅進(jìn)來很多蔬菜,有辣椒、包菜、紅蘿卜、黃瓜、科頭、土豆等。我負(fù)責(zé)核重查收。所有的進(jìn)菜都由食堂員工搬進(jìn)食堂,有空的時(shí)候,我也會(huì)幫幫忙。如果是平常,我和后勤主任同去汨羅進(jìn)菜,我會(huì)在進(jìn)菜現(xiàn)場(chǎng)核重,查看品種、價(jià)格、質(zhì)量、件數(shù),回學(xué)校,這些事就可以免了。
今天上午,和往常一樣,我5點(diǎn)40分起床。穿衣洗臉漱口,到食堂已5點(diǎn)55分。學(xué)校6點(diǎn)10分打起床鈴。出門的時(shí)候,感覺有些寒意,半月當(dāng)天,正好在頭頂。東方有點(diǎn)淡淡的亮光,但校外的群山,感覺黑魆魆的,靜寂得很。倒是在校園的香樟樹里,還能聽到幾聲早起的鳥鳴。從教學(xué)樓前走過,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)教室亮了燈,這肯定是某個(gè)通學(xué)生提前到了校。
打開保管室的門,需要的物資都由食堂員工自己去拿,但早餐的面包、飲料,和平常一樣,都是我一人搬出來,交給食堂員工。早餐由食堂員工售賣,他們各有分工。學(xué)生賣完早餐,如果有面包或是飲料剩余,也由我搬進(jìn)保管室。我負(fù)責(zé)到各個(gè)窗口收集早餐票。早餐票得五十張一扎整理好,用橡皮箍箍好。每個(gè)早晨,我都有一兩千的早餐票要算,做好這件事,大概要2個(gè)小時(shí)。
早餐票算好后,學(xué)校會(huì)有后勤監(jiān)管簽字確認(rèn)。萬一后勤監(jiān)管沒有來,則由食堂主廚簽字確認(rèn)。簽字后,我才可以把早餐票帶出食堂,交會(huì)計(jì)保存、發(fā)放。
早餐收工,回家,總要到上午第一節(jié)課臨近結(jié)束的時(shí)候。
上午第二節(jié)課,到小賣鋪登記本次長沙進(jìn)貨的臺(tái)賬。第三節(jié)課,到食堂登記食堂進(jìn)貨臺(tái)賬(有些貨物還有待查明廠家、生產(chǎn)日期及保質(zhì)期)。第四節(jié)課,到會(huì)計(jì)處上交早餐票,結(jié)算長沙進(jìn)貨的各項(xiàng)開支。
中午,到八年級(jí)四個(gè)教室,安排思品基訓(xùn)作業(yè),要求學(xué)生把基訓(xùn)做好,會(huì)安排兩節(jié)課復(fù)習(xí),下周便是期中考試。中午在辦公室看一會(huì)兒作業(yè),備好兩堂課。在辦公室呆了一個(gè)多小時(shí)。下午無課。一周里面,我唯有星期一一整天沒有課。
下午,呆在家里上網(wǎng),主要看教育通訊稿。昨天已經(jīng)看過局網(wǎng)的、為先在線的,今天得看看省網(wǎng)的。因?yàn)樵诰W(wǎng)上寫我的工作記事,今天看的內(nèi)容并不多。只好等有時(shí)間再來多看看。
昨晚和后勤監(jiān)管談到學(xué)生中晚餐登記的問題,建議每月清查一次,他同意我的看法。昨晚我沒有上網(wǎng)看文章,主要造了幾個(gè)表格:《中餐桌席安排表》、《晚餐桌席安排表》、《各班各月中晚餐就餐人數(shù)登記表》、《各班各月中晚餐就餐學(xué)生進(jìn)出情況登記表》、《教師桌席安排表》。打這些表格,不是說以前我沒有做這些事情,而是想把這些事情做細(xì)致些,表格化。
上午班主任早餐就餐時(shí),和各班班主任按月核對(duì)各班9、10月情況,做詳細(xì)的表冊(cè)記錄。根據(jù)我的記錄,可以核查出各班各月中晚餐學(xué)生應(yīng)交伙食費(fèi)的具體數(shù)額。這個(gè)事情,早餐時(shí)做一部分,上午也花了兩節(jié)課時(shí)間,兩個(gè)月的情況全部搞定。
因?yàn)樵绮鸵透靼喟嘀魅魏瞬閷W(xué)生中晚餐就餐情況并登記在冊(cè),早餐票的清點(diǎn)、整理,就只能延后,忙到第二節(jié)去。第二節(jié)課打兩瓶開水回家,洗衣服,曬衣服,整理床鋪,卷起窗簾,打開窗戶,讓家里亮堂起來,讓外面的新鮮空氣進(jìn)來。三四節(jié)課搞好表冊(cè)登記。上午最后一節(jié)課整理了一下保管室,把一些后勤表冊(cè)懸掛好。
中午利用午休時(shí)間,去辦公室看了四個(gè)班的思品課堂作業(yè)。下午有兩節(jié)政治課,雖然課早已經(jīng)備好,還是看了一下書本,做了一下基訓(xùn)上的題目,畢竟我這是第一次教八年級(jí)思品,對(duì)教材不熟悉,不多看書,做點(diǎn)題,會(huì)不熟悉課本內(nèi)容。
下午兩節(jié)思品課,分別上151、150兩個(gè)班。150班的課在最后一節(jié),學(xué)生課堂上有些不用心,有點(diǎn)鬧,在臨下課的時(shí)候,我讓孩子們靜靜的在教室里坐了五分鐘,直到下課。我上課不喜歡孩子們鬧,孩子們一鬧,我心里就不舒服,容易來氣。
今天中午,利用學(xué)校廣播,我講了幾句。主要的意思,希望各班班主任再核查一下學(xué)生晚餐就餐的情況,學(xué)生必須在老師指定的桌席就餐,不能到別的桌席就餐。七年級(jí)學(xué)生就餐有些亂,最多十人一桌的,有的竟然變成了12人一桌。班主任應(yīng)該不定期查看一下學(xué)生晚餐就餐情況。各桌的席長工作要到位,席長負(fù)起責(zé)來,學(xué)生不會(huì)亂的。
晚餐查學(xué)生桌席,發(fā)現(xiàn)很多班主任及多位校委也到了食堂,檢查學(xué)生就餐情況。今天的學(xué)生就餐紀(jì)律比昨天好。吃完晚飯,在食堂呆了一會(huì)。有人送來一袋辣椒,一袋四季豆,一袋茄子,幾斤刀豆,等著我過稱。都是食堂師傅叫人送來的。過稱,計(jì)價(jià),一共260元。今天早晨,其實(shí)專門負(fù)責(zé)給學(xué)校送菜的童老板已經(jīng)送來了七百多元蔬菜。學(xué)校每餐用菜,主要由學(xué)校的主廚負(fù)責(zé)調(diào)配,我很少發(fā)言。有些菜如果放久了,擔(dān)心變質(zhì)什么的,我才會(huì)督促食堂主廚早點(diǎn)弄了吃,作了廢就可惜了。而價(jià)格方面,送上門來的菜,一般要比縣城或是汨羅批發(fā)來的菜便宜幾毛錢一斤。
晚飯后,鎖好三個(gè)保管室的門。這三張門只有我有鎖匙,別人沒有。但食堂的門鎖,除了我有,還有兩個(gè)食堂員工有。等我離開食堂時(shí),食堂只剩下鍋爐工在洗刷一百多個(gè)飯盆。這個(gè)近六十歲的老師傅,每天早晨,總是第一個(gè)到食堂洗米蒸飯,而晚飯后,也總是最后一個(gè)離開食堂。
以前晚飯后我有散步的習(xí)慣,但有好久沒有再散步了。散步有人陪伴,聊聊天,可能效果好些,沒人聊,也就懶得散步,干脆回家看電視上網(wǎng)好了。家里的電腦偶有不能上網(wǎng)的情況,這個(gè)時(shí)候,我只能看電視,看新聞。今晚網(wǎng)絡(luò)還好。我寫我的網(wǎng)絡(luò)記事,順便在各個(gè)群里與網(wǎng)友溝通了一下。這兩天在群里大家談績效的多些,大多有失望多于希望的感覺。
女兒晚上在教室上課,妻子很多時(shí)候也要去九年級(jí)上晚自習(xí)。晚上,大多時(shí)候,我一人呆在家里上網(wǎng)、看電視。上完晚自習(xí),妻子女兒回來,我們會(huì)圍在桌子旁,各自做一會(huì)兒事情。一家人在一起,即便不聊天,也有其樂融融的感覺。這個(gè)時(shí)候,女兒有時(shí)會(huì)問我?guī)讉€(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)的問題,當(dāng)然還是以英語為主。數(shù)學(xué)她可以問她媽媽。
從上周起,我開始輔導(dǎo)女兒的英語聽力。一本聽力訓(xùn)練書,有20個(gè)章節(jié),我每晚讓她先聽一遍,做好練習(xí)題,然后我檢查,幫她把里面的問題弄懂(主要是一些難單詞、短語、習(xí)慣用法的理解),再讓她讀讀文字材料,然后再脫離書本聽一遍,直到能完全聽懂,便算是過關(guān)了。今晚女兒聽完了第三章。女兒睡覺一般在10點(diǎn)半以后,我往往十一點(diǎn)睡覺。
很希望女兒能早點(diǎn)睡覺,但她總是做不到,不是有作業(yè)要趕,就是老師布置了作業(yè)以外的一些事要她完成。女兒的唱歌、跳舞、繪畫、書法、主持、小制作什么的,不是今天有這事,便是明天有那事,何況她還是班長,還要管班上的事,這許許多多的事情,其實(shí)是很占時(shí)間的。
今晚我想看看省網(wǎng)的教育通訊,因?yàn)闀r(shí)間沒有安排好,又只能往后推了。
今天一整天,太陽暗暗的,不是很露臉的樣子。還好,天氣涼爽,風(fēng)也不大,曬了一天的衣服,從陽臺(tái)上收進(jìn)房,都已經(jīng)曬干了。聽說明天會(huì)變天,降溫,我們這里還會(huì)有雨。
我們這里有很久沒有下雨了,遭秋干,學(xué)校的吃水井和用水井水都不多。今天聽領(lǐng)導(dǎo)說,如果江里沒水,不能引進(jìn)用水井,學(xué)校可能會(huì)考慮定段、定量供水。今天早晨打開水,因?yàn)榫邢蓿挥胁糠掷蠋煛W(xué)生打到水。看到有老師拿著空熱水瓶進(jìn)食堂,然后拿著空熱水瓶離開,心里真不是滋味。
近幾年,學(xué)校經(jīng)常鬧水荒。因?yàn)閷W(xué)校的用水井選址不好,即便學(xué)校有用水的時(shí)候,很多時(shí)候,用水也是黃黃的泥巴水,用這樣的水沖廁所還可以,如果是洗菜洗碗洗衣服,就一定要用毛巾過濾,才能勉強(qiáng)用。用這樣的水洗澡,心里總有種不舒服的感覺。老師用這樣的水,也是不能穿淺色衣服的。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三
本學(xué)期,總務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,以“學(xué)習(xí)科學(xué)” 指針,樹立全面、協(xié)調(diào)、高效、可持續(xù)的科學(xué)。在堅(jiān)持以“后勤保障,物盡其用,杜絕浪費(fèi),教學(xué)所需,文明高效”的服務(wù)原則下,以“后勤不后,服務(wù)為本并育人,開拓創(chuàng)新,勤儉節(jié)約”為宗旨,轉(zhuǎn)變思想觀念,銳意改革創(chuàng)新,加強(qiáng)后勤管理,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),堅(jiān)決做好后勤保障,盡力謀取綜合效益,扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)了各項(xiàng)工作的進(jìn)程,取得了較為突出的成績。為來年更好的做好服務(wù),現(xiàn)做出如下:
一、抓好綜合管理 為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障
后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作,因此我們后勤各部門的工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā),認(rèn)真傾聽每條合理化建議,主動(dòng)配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞,反映在學(xué)校財(cái)務(wù)工作、校產(chǎn)管理、食堂、衛(wèi)生室、小賣部、學(xué)生公寓諸多方面。這些工作細(xì)致到位才能保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。財(cái)會(huì)管理方面:嚴(yán)把財(cái)務(wù)制度關(guān),從學(xué)校大局出發(fā),千方百計(jì)增收節(jié)資,避免浪費(fèi)。
在資金問題上可花可不花的錢堅(jiān)決不花,非花不可的錢盡量少花,采購物品貨比三家,為學(xué)校節(jié)約每一分錢。在校產(chǎn)管理上,做到工作細(xì)心,認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了減輕一線教師的工作強(qiáng)度,開學(xué)初克服人員少事務(wù)多的問題,精心策劃,合理安排工作,從辦公室、教室的安排,到辦公桌、學(xué)生課桌的排放,及辦公用品的分發(fā),學(xué)生床位的安排和安裝,加班加點(diǎn)做好,為按時(shí)開學(xué)提供了保障。同時(shí)校園內(nèi)今年植風(fēng)景樹200多棵,為學(xué)校的美化打下了基礎(chǔ)。學(xué)校供暖注水和加壓時(shí),我們后勤工作人員聽從指揮、統(tǒng)籌安排、全赴一線,及時(shí)妥善處理了各種突發(fā)事件,有的一上就是24小時(shí),在我們后勤人員和各部門的共同努力下,確保供暖工作順利完成。
師生吃飯是大問題,是做好一切工作的保證。學(xué)生開學(xué)前,充值室加班加點(diǎn)提前制作并測(cè)試餐卡3300余張,保證一開學(xué)都能按時(shí)就餐。之后每周為學(xué)生充值、掛失、補(bǔ)卡、糾錯(cuò)、查詢2000余次,保證了師生的就餐問題。我們雖然是年齡較大,但工作上從不怕臟怕累,從自來水管的維修到廁所的疏通,各種維修、物資搬運(yùn)到分發(fā),這些活兒,全是我們后勤人員共同努力去完成的,他們工作的敬業(yè)精神和不求索取精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
二、注重學(xué)習(xí) 優(yōu)化了隊(duì)伍建設(shè)
堅(jiān)持每周一的后勤專題會(huì)議,及時(shí)安排學(xué)習(xí)職業(yè)道德等方面的規(guī)范要求;進(jìn)行個(gè)人工作及下周工作安排;同時(shí)研討工作中的問題,集思廣益,采取最佳的解決方案,大大提高了工作效率。針對(duì)問題,及時(shí),落實(shí)整改。
三、規(guī)范操作 優(yōu)化管理
一是各類票據(jù)辦理規(guī)范,嚴(yán)格按規(guī)定程序操作;
二是物資采購實(shí)行了部門申請(qǐng)、權(quán)限審批、總務(wù)辦理的制度,規(guī)范了采購行為。
三是堅(jiān)持了兩周一次的食堂衛(wèi)生大整治,認(rèn)真做好督促每天的打掃、保潔、消毒殺菌工作,強(qiáng)化了食堂工作人員著裝佩證和規(guī)范操作,保證了食堂食品衛(wèi)生。
四是加強(qiáng)了小賣部的衛(wèi)生監(jiān)管,定期或不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題,立即落實(shí)整改,杜絕了過期變質(zhì)及三無食品進(jìn)入校園,有力的保障了師生身心健康。
五是規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生室管理,嚴(yán)格把關(guān)藥品進(jìn)貨渠道,學(xué)生就醫(yī)嚴(yán)格執(zhí)行處方簽制度,確保無醫(yī)療事故發(fā)生,杜絕醫(yī)患糾紛。
四、建立健全規(guī)章制度及安全預(yù)案
首先規(guī)范制定了后勤人員考核制度、食堂飯菜提前申報(bào)管理制度、衛(wèi)生室管理制度、學(xué)生服務(wù)部管理制度、公物損壞維修等制度。
為貫徹“以人為本”的'理念,遵循“安全第一、預(yù)防為主”的基本方針為切實(shí)保障廣大師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全,提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力,我們制定了教學(xué)樓緊急事故疏散預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生宿舍樓安全應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案等預(yù)案、食品安全應(yīng)急預(yù)案、并進(jìn)行了相應(yīng)的演練,提高了認(rèn)識(shí)、明確了職責(zé)、統(tǒng)一了思想。
總之,后勤工作是學(xué)校教學(xué)工作的保障,涉及到學(xué)校的方方面面。搞好搞活學(xué)校后勤工作,對(duì)學(xué)校的生存和發(fā)展具有決定性的意義。在看到成績的同時(shí)也清醒地看到很多不足之處。
一是各類財(cái)產(chǎn)管理還需進(jìn)一步規(guī)范,常用物品損壞現(xiàn)象比較嚴(yán)重。來年,我們將進(jìn)一步強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理,實(shí)行財(cái)產(chǎn)管理承包制,管好用好物資,各部門的設(shè)備,儀器設(shè)施實(shí)行“ 日日管理,分室保管”專人使用,專人負(fù)責(zé),專人保管的管理體制,落實(shí)責(zé)任到人,其次,結(jié)合校產(chǎn)管理,進(jìn)一步完善物資的采購,領(lǐng)用,借用管理程序,凡各部門采購的物品一律先經(jīng)驗(yàn)收入庫后發(fā)放。
二是后勤服務(wù)工作創(chuàng)新不夠,思想不夠解放,觀念不夠新。思路決定出路。來年,我們要不斷更新觀念,提前及時(shí)收集各類信息,努力開創(chuàng)新服務(wù)項(xiàng)目,擴(kuò)大服務(wù)規(guī)模,做好挖潛增效工作。
三是后勤隊(duì)伍的建設(shè)雖有所加強(qiáng),但其素質(zhì)仍需繼續(xù)提高。
四是后勤服務(wù)的規(guī)范建賬尚未落實(shí)到位。來年,將花大力氣啟動(dòng)這項(xiàng)工作,以此來規(guī)范后勤管理,給教職工一個(gè)明白,還經(jīng)辦者一個(gè)清白。
五是進(jìn)一步規(guī)范物資的采購、保管與使用,以固定資產(chǎn)管理的清理為契機(jī),切實(shí)加強(qiáng)物資管理工作。
六是大力倡導(dǎo)節(jié)約,進(jìn)一步服務(wù)教學(xué)。
成績的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo),全體同事的積極協(xié)助、通力合作。在取得成績的同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到工作中還存在著不足之處,對(duì)這些不足之處,我們將在今后的工作中加以克服。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,總務(wù)工作將以“精細(xì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為核心,圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn),以“勵(lì)志”、“規(guī)范”、“提升”的理念,進(jìn)一步提升工作的達(dá)成度,切實(shí)提高服務(wù)的質(zhì)量,扎實(shí)做好總務(wù)常規(guī)工作。加強(qiáng)資金的收支管理,節(jié)儉資金支出項(xiàng)目,厲行節(jié)約是我校多年的光榮傳統(tǒng)、節(jié)儉開支是我校目前增收的唯一手段,全力將有限資金竭力為全體師生打造出良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、主要目標(biāo)任務(wù):
1.進(jìn)一步規(guī)范專用教室的設(shè)備管理和使用,加強(qiáng)檢查和保養(yǎng)。
2.加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,確保校園和諧的氛圍。
3.加強(qiáng)學(xué)生營養(yǎng)午餐工作及食堂各種的管理,進(jìn)一步把食堂工作做細(xì)、做實(shí)。
4.加強(qiáng)凈化、綠化工作,為師生營造一個(gè)良好的教學(xué)和生活環(huán)境。
5.加強(qiáng)后勤人員的常規(guī)管理,牢固樹立后勤人員要以學(xué)校的需要為己任,努力為一線提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行,使后勤工作能有條不紊地順利開展。
6、加強(qiáng)小賣部的管理,及時(shí)將營業(yè)額收繳入賬。
三、具體工作:
1、扎實(shí)做好日常后勤服務(wù)、物資保障等各項(xiàng)總務(wù)常規(guī)工作,責(zé)任到人,及時(shí)到位,服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于師生。
2、規(guī)范專用教室的財(cái)產(chǎn)設(shè)備管理。要求各班明確管理目標(biāo)及制度,做到物品擺放整齊、地面整潔。
3、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,確保校園和諧的氛圍。為了預(yù)防學(xué)生傷害事故和其他安全事故的發(fā)生,積極做好學(xué)校全程管理的服務(wù),努力把好校門進(jìn)出關(guān),一切外來人員進(jìn)出都要嚴(yán)格履行登記手續(xù);把好校門口的秩序關(guān),確保學(xué)生進(jìn)校園的安全。強(qiáng)化水電、校舍安全、所轄樓道專用室的管理。
4、加強(qiáng)食堂管理,進(jìn)一步把食堂工作做細(xì)、做實(shí)。學(xué)校本著讓每一個(gè)師生能吃到衛(wèi)生、安全的午飯這個(gè)宗旨,食堂始終把衛(wèi)生安全工作放在首位。食堂負(fù)責(zé)人每天把好食品的入口關(guān),從業(yè)人員每天把好洗刷關(guān)、烹飪關(guān)。后勤要對(duì)食堂進(jìn)行定期和不定期的衛(wèi)生檢查。
5、加強(qiáng)凈化、綠化工作,為師生營造一個(gè)良好的教學(xué)和生活環(huán)境。實(shí)行班級(jí)、個(gè)人負(fù)責(zé)制,確保校園美麗潔凈。
6、認(rèn)真做好資產(chǎn)的管理,加大對(duì)校產(chǎn)的日常監(jiān)管力度,充分發(fā)揮資產(chǎn)的效益。落實(shí)資產(chǎn)的損壞賠償制度,明確保管使用責(zé)任人,學(xué)期結(jié)束及時(shí)對(duì)保管情況審核。教學(xué)資料、設(shè)備的領(lǐng)取、保管、歸還情況,做到責(zé)任到人,誰損壞誰賠償,提高責(zé)任心。
7、樹立節(jié)約意識(shí)、成本意識(shí),加強(qiáng)對(duì)用水、用電、打印耗材的管理,提倡勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)。
8、加強(qiáng)學(xué)校和班級(jí)的資金收支管理,各項(xiàng)開支要力爭(zhēng)做到精打細(xì)算、勤儉節(jié)約。
四、具體工作安排。
1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。落實(shí)各類財(cái)物的采購工作,做好開學(xué)簿本、教具、衛(wèi)生潔具、教師辦公用品的分發(fā)工作。
2、簽訂班級(jí)資產(chǎn)管理責(zé)任狀,制定總務(wù)后勤計(jì)劃。
3、做好衛(wèi)生保潔工作。
4、做好各種維修工作。
5、落實(shí)安排安全第一課,各班進(jìn)行安全及心理康教育。
6、搞好廚房整改工作,落實(shí)后勤人員的定崗、定責(zé)工作。
1、召開食堂從業(yè)人員例會(huì),強(qiáng)調(diào)食品衛(wèi)生的重要性。
2、3月12日植樹節(jié)做好宣傳工作以及我校的綠化修整工作,對(duì)校園部分區(qū)域進(jìn)行綠化。
1.抓好安全體衛(wèi)作,保持具有有一個(gè)和諧美麗的校園環(huán)境。
2.做好教學(xué)儀器和設(shè)備的檢查維修工作。
1、做好五一長假的安全檢查工作。
2、做好全校安全、衛(wèi)生檢查。
3、抓好衛(wèi)生保潔工作,讓師生有一個(gè)整潔、美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、配合大隊(duì)部做好迎“六一”活動(dòng)。
1.慶“六一”,做好后勤保障工作。
2.做好期末班級(jí)校產(chǎn)的核對(duì)工作。
3.做好固定資產(chǎn)登記工作。
4.完成總務(wù)后勤的工作總結(jié)。
5.確保暑假安全保衛(wèi)工作。
6、做好總務(wù)后勤的資料歸類工作。
1.搞好復(fù)習(xí)備考的各方準(zhǔn)備工作.
2.擬訂暑假維修計(jì)劃。
3.做好總務(wù)后勤的資料歸類工作。
4.進(jìn)行清賬理財(cái)工作。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五
我來回答社交禮儀對(duì)我們來說的意思,可以解釋說,人與人的互動(dòng)、相處,社會(huì)上的和諧,倫理上、道德上的規(guī)范,都是按照「禮」的條理來約束行動(dòng)。我們中國自古就是著重講求「社交禮儀」的國家,隨著時(shí)代的變遷,許許多多的禮制不斷的改變、修正,以適合民情,但基本上的精神與原則還是保留的。
禮-中國古代「禮」表示敬神尊佛的意思,禮是『以禮相待,對(duì)人表示敬意』,禮包括禮節(jié)、禮貌、社交禮儀。禮節(jié)是指行禮的分寸級(jí)別、社交禮儀的節(jié)度。禮貌是指對(duì)人恭敬、有禮、和順。社交禮儀指行禮之儀式。
儀-解釋為「法度、標(biāo)準(zhǔn)」、「容止儀表」,包括儀式、儀表、儀典、儀態(tài)及儀序。
校園生活每天在變,但是一些必然的事情是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的,就像是我們活在這地球上每天呼吸的空氣一樣自然。禮貌就是其中之一。我們?cè)谶@校園里,就不能對(duì)周遭一切視而不見,我們有該盡的校園學(xué)生責(zé)任,不能少掉上天自然的禮節(jié)、社交禮儀,好的禮節(jié)使我們的校園生活充滿了美麗、莊重、舒適,來包裝打理自我。真正的『禮應(yīng)該是要有「誠」有「敬」,所謂「誠於中,而行於外」』,否則無禮會(huì)讓人反感。
實(shí)踐校園社交禮儀要始終如一,表里一致,不論我們校園生活或是社會(huì)工作職場(chǎng)上,都能自然而然發(fā)自內(nèi)心地去實(shí)踐,不可放肆,要有節(jié)制,不僅留給他人良好的印象,更可以表現(xiàn)個(gè)人及校園的形象,使相處上的人受到適當(dāng)?shù)淖鹬兀舶耍瑢W(xué)、師長、教官,就像一個(gè)大家庭,他人也可感到舒適、自在,自己也展現(xiàn)了良好的氣質(zhì)和風(fēng)度。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六
工作計(jì)劃是事先為你的工作做好提前準(zhǔn)備,預(yù)防工作實(shí)施過程中遇到的`阻力,讓工作進(jìn)展順利。提前進(jìn)行年度工作計(jì)劃,讓您的工作狀態(tài)飽滿。工作計(jì)劃網(wǎng)里有各種工作計(jì)劃,如后勤工作計(jì)劃等應(yīng)有盡有。
一月:1、學(xué)期末財(cái)產(chǎn)清理。
2、各種經(jīng)費(fèi)的收繳結(jié)賬。
3、春節(jié)值班保衛(wèi)。
4、工作總結(jié)。
5、小賣部招標(biāo)。
6、學(xué)生奶的推廣宣傳。
二月:1、開學(xué)工作準(zhǔn)備,學(xué)生安全教育。
2、制定本學(xué)期財(cái)務(wù)收支預(yù)算報(bào)告。
3、收費(fèi)工作迎檢。
4、門面續(xù)簽合同。
5、供應(yīng)學(xué)生奶。
三月:1、校園綠化帶護(hù)理和補(bǔ)種。
2、出租門店費(fèi)用收繳。
3、辦理運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)、學(xué)術(shù)報(bào)告廳建設(shè)審批手續(xù)。
4、拐角樓屋面處理。
四月:1、職工安全知識(shí)教育。
2、固定資產(chǎn)賬冊(cè)整理。
4、消防設(shè)施安檢。
五月:1、學(xué)生安全知識(shí)教育。
2、“五一”長假值班保衛(wèi)。
3、水電設(shè)施安全檢查。
六月:1、綜合治理安全衛(wèi)生工作半年自查。
2、期末財(cái)產(chǎn)清理。
3、半年工作總結(jié)。
4、暑假安全教育。
七月:1、設(shè)備設(shè)施維護(hù)。
2、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)術(shù)報(bào)告廳建設(shè)。
3、假期值班保衛(wèi)。
八月:暑期建設(shè)維修。
2018年個(gè)人半年工作計(jì)劃。
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七
根據(jù)學(xué)校2014學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校主要工作計(jì)劃精神和本部門工作實(shí)際,在本學(xué)期中計(jì)劃作好以下工作。
1、加大對(duì)小賣部的管理力度,嚴(yán)禁過期變質(zhì)食物在上述窗口銷售,確保學(xué)生飲食安全衛(wèi)生;對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行科學(xué)管理,保證伙房人員嚴(yán)格操作規(guī)程,精工細(xì)做,做到飯菜衛(wèi)生、多樣、經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠、規(guī)范,為部分家長解決好后顧之憂。
2、嚴(yán)格執(zhí)行安全保衛(wèi)管理制度,做好來人來車登記,外來車輛未經(jīng)允許不得入內(nèi),進(jìn)一步提高門衛(wèi)人員的工作責(zé)任心,做到文明值班,禮貌待人,把門衛(wèi)辦成我校精神文明的窗口,樹立好我校的形象;吸取兄弟學(xué)校和本校以往的教訓(xùn),投保太平洋保險(xiǎn)公司的財(cái)產(chǎn)綜合險(xiǎn),防患于未然。
3、配合學(xué)校搞好本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作活動(dòng),以及臨時(shí)的應(yīng)急工作;繼續(xù)做好建校一百周年慶典的有關(guān)準(zhǔn)備工作,協(xié)助工會(huì)搞好教職工的福利工作。
4、利用暑期對(duì)校舍進(jìn)行維護(hù),對(duì)學(xué)生課桌椅、教師辦公桌進(jìn)行簡易維修,對(duì)教學(xué)樓南樓木門進(jìn)行油漆,確保秋季教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
7、加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)校具的管理,對(duì)增減的固定資產(chǎn)及時(shí)作賬務(wù)處理,對(duì)損壞的固定資產(chǎn)及時(shí)索賠;期初及時(shí)做好教室、專用教室、辦公室和其他科室財(cái)產(chǎn)登記并簽訂手續(xù),學(xué)期末做好這些財(cái)產(chǎn)的清查總結(jié)評(píng)比工作;加大對(duì)水電的管理力度,及時(shí)處理供電隱患和漏水現(xiàn)象,號(hào)召全校各個(gè)管理部門齊抓共管,節(jié)水節(jié)電,把浪費(fèi)現(xiàn)象壓到最低限度;做好校舍維修保養(yǎng)工作,重點(diǎn)是幼兒園屋面的翻修,爭(zhēng)取在9月上旬完成;搞好校園環(huán)境建設(shè),對(duì)原有的花木要進(jìn)一步加強(qiáng)管理,及時(shí)進(jìn)行鋤草、澆水、施肥、修剪,建設(shè)凈化、綠化、美化的校園,創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。
8、協(xié)助校長室堅(jiān)決執(zhí)行市教育局、物價(jià)局文件,規(guī)范學(xué)校收費(fèi)工作,做好各項(xiàng)費(fèi)用的申報(bào)、審批、收交、結(jié)算工作;嚴(yán)格遵守國家和上級(jí)規(guī)定的財(cái)經(jīng)紀(jì)律,為學(xué)校管好、用好錢;堅(jiān)持一支筆審批,對(duì)重要開支,及時(shí)向校長匯報(bào),積極出主意、想辦法、尋求解決問題的有效途徑。
9、根據(jù)市教育局的要求,結(jié)合學(xué)校目前實(shí)際需要,完善校園網(wǎng)建設(shè)。對(duì)學(xué)校主頁進(jìn)行改版,充實(shí)內(nèi)容,并增加教師、家長、學(xué)生的不同入口,安排有針對(duì)性地的內(nèi)容;收集教師歷年來制作的課件,放入學(xué)校的教學(xué)特色資源庫,供其他教師借鑒研究;加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)的使用培訓(xùn),不僅是專業(yè)教師的培訓(xùn),還有領(lǐng)導(dǎo)和普通教師不同層面的培訓(xùn)。
學(xué)校后勤部門是保證學(xué)校可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我們后勤部門將會(huì)盡我們最大的努力去幫助師生,幫助學(xué)校順利的進(jìn)行教學(xué)。有什么難處都可以和后勤部門說,只要解決的了,后勤部門將盡最大的努力去工作。學(xué)校能否一塵不染,學(xué)校的安全是否有保障,學(xué)校的花草樹木能否時(shí)刻健康的成長,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施能否全部使用,都和后勤部門有著密切的聯(lián)系。我們后勤部門堅(jiān)信,只要我們?nèi)ヅΓ欢軌蜃龅母?
學(xué)校后勤工作的重要性(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八
大家好!
莎士比亞說,在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節(jié)。可見文明禮儀是一劑挺不錯(cuò)的開胃藥。而我要說,在社會(huì)生活中最讓我們快慰的就是我們交往對(duì)象的`禮節(jié)。也就是我們今天所說的文明禮儀。
一個(gè)人在與他人交往時(shí)如果不講文明禮儀的話,就像一個(gè)人在大街上行走沒有穿衣服一樣的讓人胃疼!人與人之間的關(guān)系就像刺猬取暖,靠近了會(huì)扎著,離遠(yuǎn)了,又冷,所以保持一個(gè)好的距離,刺猬們才會(huì)和諧相處。而文明禮儀就是讓我們和諧相處的一個(gè)好距離。
我們共和國的第一位總理,周恩來。堪稱禮家之典范,儒雅之龍首。周總理像一個(gè)文明禮儀藝術(shù)家,在捍衛(wèi)祖國榮譽(yù)和利益的同時(shí)也為自己贏得了國際聲譽(yù)。美國時(shí)代雜志對(duì)周總理是這樣說的:周恩來是一個(gè)具有超人魅力的領(lǐng)袖人才。顯而易見,周恩來的魅力有一大部分是來自于他對(duì)文明禮儀的獨(dú)特演繹。而蘇聯(lián)的那個(gè)玉米赫魯曉夫,當(dāng)他把他的臭氣熏天的皮鞋砸在聯(lián)合國的桌子上時(shí),世界人民就在心中給他準(zhǔn)備了一個(gè)地獄。
綜上所述,我們可以得出一點(diǎn)小小結(jié)論。文明禮儀是我們贏得世人尊敬的華美外衣,文明禮儀是我們走向成功的康莊大道,文明禮儀是我靈魂升騰的高貴上帝。
讓我記住吧,文明禮儀嚴(yán)重重要!我的演講完畢,謝謝!