在學校中，我們學到了知識，結識了朋友，度過了美好的時光。學校教育是一個長期的過程，以下是一些在學校生活中積累的經驗和體會，希望對大家有所幫助。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇一
一、開展安全教育有利于青少年的健康成長。
（一）培養學生做合格、守法的公民。
（二）教導學生學會用法律武器保護自己和他人。
（三）學習更多的安全防范知識，學會自我救助。
二、開展安全教育有利于社會環境的凈化。
（一）健康信息的傳播和接受。
（二）良好書籍的選擇和閱讀。
(中國大學網)。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇二
學校堅持“以人為本，服務育人”的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力后勤保障，-xx年學校后勤部工作總結。后勤工作在保障教育、教學和學校持續發展等方面所起的重要作用。本學期，學校進一步強化服務意識，大力改進后勤工作，不斷提高服務質量。
一、抓好后勤人員的思想建設，更新觀念，增強服務意識。
全體后勤人員充分認識自身工作在整個學校工作中的地位、作用，樹立為教育、教學服務，為全校師生服務的思想意識，扎實開展各項工作。一學期來，各部門能做到既明確分工，又通力合作，扎實工作，樂于奉獻，較好完成了各項工作任務。
二、強化全員安全意識，確保師生健康安全。
(1)學校擬訂了特大事故處理預案，全體教職員工簽訂了安全責任書，并實施校園安全責任首問制。建立安全工作領導責任制。將學校安全工作列入教師考核內容，簽訂安全責任狀。學校與社區、轄區派出所簽訂安全工作責任狀，學校與各教師也有相關協議，做到職責明確，責任到人。
不斷完善學校安全工作規章制度。根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。
(2)加強設施設備安全排查，防患于未然，我們增加部分消防設備，如應急燈、安全疏散標志、滅火器材、報警器等。重點投入建立校園監控設備，增加了保護師生安全的手段。
(3)強化安全管理，經常開展安全教育。學校制定了嚴格入校制度，加強了門衛、校園管理，不經允許外來人員、車輛不得以任何借口進入校園，家長接送學生必須在校門以外。上課期間學生不準外出，住校生不見生活老師簽字，任何人不得帶出校門，非學校工作人員不準進校園，有事要履行登記簽字消號手續。開學第一周我們邀請公安交警為師生進行安全講座，利用國旗下講話、廣播、校報等形式向學生開展安全教育，組織全校學生開展緊急疏散演習，市內各新聞媒體對此進行了報道，我們還組織學生代表通過小手拉大手，向社會進行禁毒宣傳，通過各類教育活動，培養學生安全意識，形成了一定的自我防范、自救能力。利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學校還利用校園網、廣播、黑板報等工具及舉行主題班隊會等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用教師會、周一升旗時間，小結上周安全工作。強調安全事項，開展常規檢查。
社會上的一切活動直接影響學生的思想，學校開展了多種多樣的活動：收看錄像、電視廣播、召開主題班隊會、組織學生收看關于法制宣傳的錄像片，增強學生的法律觀念。學校教育是一方面，家庭、社會是不容忽視的重要部分。要求教師在學校做一名好老師，在家里做一位好家長，在社會上做名守法公民。要求學來自個人總結報告生在學校做一名好學生，在家里做一個好孩子，在社會做一位文明小主人，把校外的表現作為評價教師和學生的一個重要方面，納入考核，提高了師生對安全文明的認識。
學校組織教師學習安全教育工作文件，校園意外事故處理辦法等，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。校領導親自講安全知識，組織學生觀看自我防護的錄相片，法制副校長到學校上課，通過自身的經歷生動地向師生講解如何預防犯罪，培養學生高尚的道德情操。每個班級利用手抄報等形式宣傳安全知識，提高自覺遵守法律法規的自覺性。
三、加強協作，做好環境與衛生工作。
與少先隊密切協助加強“三賽一創”和“紅領巾值崗人員”的教育力度，要求他們切實負責，認真檢查和督促好各班的衛生工作。
在衛生工作上，建立1個醫務室，配備了兼職保健教師，健全了各項衛生規章制度，定期為師生認真做好常見病及傳染病的防治工作，開展衛生宣傳，有效地提高師生的保健意識，確保師生的身心健康。
四、抓好校產使用，規范用物管理。
在校產使用上，精心安排，合理調配，確保各室用物及時到位。重視對各舍的巡視，對棄置的用物及時收拾存放，發現損壞的用物及時安排有關人員維修。同時規范用物管理，對領用、借出、歸還等實行驗收清點，登記，對存用物經常清理，歸類、整齊擺放，并落實好防潮、防塵、防腐措施。
加大校舍校產的定期及日常的檢查力度。嚴格執行校產保管獎罰和損壞賠償制度。誰保管的物品損壞誰賠償。
五、常抓不懈，提高安全防患意識。
1、加強校園巡視，對發現有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材、水、電設施等作及時徹底的維修、排除。
2、加強了門衛的職能，繼續實行外來人員來校登記，同時做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查，杜絕爬圍墻進校打籃球、玩耍等不良現象。
六、為教學順利開展保駕護航。
我校地處偏僻，為確保9月1日能正常開學，我們后勤組的全體成員克服了高溫酷暑、人少活多的困難，大家齊心協力，高起點、高質量地完成了各種開學籌備工作。及時配備各種教學設施設備，使教學工作正常進行。
十月份，我校購置了許多教學儀器設備，建立了多媒體教室、微機室、光盤播放室、衛星接收裝置等現代教學儀器。從第一套課桌椅、第一張辦公桌、第一臺電腦……的配備，我們不僅要核實數量，有的設備還需進行觀察調試，并從中學習操作技能。以確保教學時能正常運行。校園網的布線剛完工，為了弄清各個接點是否通暢，我們連續奮戰了好幾個晚上。
回顧一學期的工作，由于后勤人員的共同努力，不論在后勤服務，還是管理方面都取得了一定的成績，屢次重大活動均受到各方領導的贊可，但后勤改革今后面臨的任務還很多，我們決心在校領導的支持下，大膽探索，不斷實踐，努力創造新的業績。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇三
當前，后勤會計不僅要處理與學校一級財務的賬務往來，更要核算本身的經營成果，而且在后勤社會化改革過程中，后勤實體對外經濟活動日趨頻繁與復雜，各種性質的資金往來日益增加。同時，在高校后勤會計核算工作中還存在會計主體不明、會計控制薄弱等現象，這些問題的存在不同程度地限制了會計作用的發揮，進而影響經營服務活動，誤導管理決策。因此應當加強會計核算、規范實務操作，使后勤會計核算工作真正成為后勤實體經濟信息管理的平臺，通過引入現代會計理念、充實會計核算方法等手段，逐步建立起與高校后勤現行運作模式相匹配的會計核算體系。
現階段，后勤實體處在社會化改革的過渡時期，后勤實體內部從管理上劃分為服務型、托管型、經營型三種運行體制，這種管理體制的多元化必然要求相應的會計確認基礎與之相配套。后勤實體向學校領撥的經費及與此有關的事業支出不需要核算成本和利潤，應當以收付實現制為會計確認基礎，按照《事業單位會計準則》及《高等學校財務制度》進行會計核算。實行企業化管理的經營型實體，在管理上實行自主經營、自負盈虧，會計核算不僅需要反映各期的經營收入和經營成本，而且需要準確衡量各期的經營成果，因此應當參照相近行業會計制度和財務規則進行會計核算，在賬戶上要設置“待攤費用”、“預提費用”等過渡性賬戶，正確劃分收益性支出與資本性支出，從而把各期的收入與其相關的費用相配比，以便在權責發生制的基礎上實現收入與支出的配比，合理計算各期損益。在后勤社會化改革進程中，會計核算將會逐步向企業會計制度轉換。改革需要有相當長的過渡時期，因此確立收付實現制與權責發生制并行的會計確認基礎，是現階段做好后勤會計核算工作的前提，也是適應后勤實體管理體制的客觀要求。
會計核算方法是為客觀反映后勤實體經營服務活動而采用的計算、記賬、結轉等會計處理方法。運用現代會計核算方法不僅能夠正確反映經營服務業務，而且能夠準確核算經營管理成果。當前引進、吸收適當的會計核算方法是改革落后的會計處理方法的重要途徑。
會計核算方法產生于人們的經營服務活動實踐，并伴隨著經營管理的需要而不斷地發展?，F代會計的許多核算方法是行之有效的，可以為高校后勤會計核算工作所借鑒和運用。現以某高校后勤所屬修繕服務中心承接學校維修工程為例，說明會計核算方法在會計核算工作中的運用。2005年10月份，修繕服務中心通過投標承接了學校一項維修工程，該項工程合同總金額為20萬元，預算成本為16萬元，截止2005年12月底，已實際發生成本費用8萬元，工程款不能及時到位，此時應確認該項工程的完工進度為50%(8萬元/16萬元)，然后按工程完工進度確認該項工程的工程收入為10萬元(20萬元×50%)及工程毛利為2萬元[(20萬元-16萬元)×50%]，以后各期均應按以上方法核算工程收入、工程成本及工程毛利。運用以上核算方法，能正確反映當期實現的收入與負擔的成本費用，從而可以把當期的收入與當期的成本費用相配比，準確地核算當期的經營成果。在核算中為便于及時清楚地了解工程款項的結算情況，應在負債類增加“工程結算”明細科目。收到工程款項記入工程結算科目的貸方，工程完工結轉時記入該科目的借方，期末余額在貸方，表示未完工工程已結算的工程款項，期末余額在借方，表示已完工工程尚未結算的工程款項。
成本核算是對后勤實體經營服務過程中實際發生的成本、費用進行歸集，并進行相應的賬務處理。成本核算是會計核算中最主要的核算，必須拋棄過去那種不計成本、不講效益的核算方法。在后勤社會化改革過渡時期，會計核算工作應按照現階段后勤實體的經營特點和管理要求，采用適當的成本核算方法，按照成本核算的原則要求正確劃分各種費用的界限，正確確定財產物資的計價方法和價值結轉方法，以便合理劃分成本核算范圍，使經營成果顯性化、真實化。
試以存貨為例說明成本核算在后勤會計核算工作中的'運用。存貨應從購入、發出、盤存三個環節加強核算。首先是購入環節，要根據采購計劃核定準備購入存貨的計劃成本，正確確認存貨的實際采購成本，合理分攤運輸途中發生的定額范圍內的損耗。其次是發出環節，根據后勤實體的具體情況，在先進先出法、加權平均法、個別計價法等存貨計價方法中選擇一種，確定為后勤實體存貨發出的計價方法，計價方法一經確定不得隨意變更，以保持會計處理方法前后各期一致，便于正確考核比較存貨的發出成本;存貨應實行專人保管并進行明細核算，期末在明細賬中應結出存貨的結存數量及結存成本。最后是盤存環節，要定期對存貨進行實地盤存，通過盤存確定存貨的實際庫存數，并與賬面庫存數相核對。若盤存結果與賬面不符，要及時查明原因、調整賬面余額，盤盈的存貨沖減當期費用，盤虧的存貨屬于自然損耗的計入當期費用，屬于保管人過失的計入應收款，待收到賠償款時再沖減應收款。通過嚴密而科學的成本核算，能夠有效地加強對后勤實體經營服務成本的控制，挖掘后勤實體降低經營服務成本的潛力，促進后勤實體進一步提高服務技能和經營管理水平。
綜上所述，高校后勤社會化改革極大地促進了后勤會計核算基礎及會計核算方法的轉變，同時也為后勤會計核算體系的發展提供了廣闊的空間。在高校后勤社會化運作過程中，后勤實體正逐步走向科學化、規范化、制度化管理，后勤實體經濟愈發展，會計核算工作愈重要。就高校后勤會計核算工作本身而言，需要我們在實踐中去學習、去探索，隨著高校后勤實體的日益發展和壯大，會計核算工作在參與后勤管理、指導經濟決策等方面必將發揮越來越重要的作用。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇四
當前，后勤會計不僅要處理與學校一級財務的賬務往來，更要核算本身的經營成果，而且在后勤社會化改革過程中，后勤實體對外經濟活動日趨頻繁與復雜，各種性質的資金往來日益增加。同時，在高校后勤會計核算工作中還存在會計主體不明、會計控制薄弱等現象，這些問題的存在不同程度地限制了會計作用的發揮，進而影響經營服務活動，誤導管理決策。因此應當加強會計核算、規范實務操作，使后勤會計核算工作真正成為后勤實體經濟信息管理的平臺，通過引入現代會計理念、充實會計核算方法等手段，逐步建立起與高校后勤現行運作模式相匹配的會計核算體系。
一、確立收付實現制與權責發生制并行的會計核算基礎。
現階段，后勤實體處在社會化改革的過渡時期，后勤實體內部從管理上劃分為服務型、托管型、經營型三種運行體制，這種管理體制的多元化必然要求相應的會計確認基礎與之相配套。后勤實體向學校領撥的經費及與此有關的事業支出不需要核算成本和利潤，應當以收付實現制為會計確認基礎，按照《事業單位會計準則》及《高等學校財務制度》進行會計核算。實行企業化管理的經營型實體，在管理上實行自主經營、自負盈虧，會計核算不僅需要反映各期的經營收入和經營成本，而且需要準確衡量各期的經營成果，因此應當參照相近行業會計制度和財務規則進行會計核算，在賬戶上要設置“待攤費用”、“預提費用”等過渡性賬戶，正確劃分收益性支出與資本性支出，從而把各期的收入與其相關的費用相配比，以便在權責發生制的基礎上實現收入與支出的配比，合理計算各期損益。在后勤社會化改革進程中，會計核算將會逐步向企業會計制度轉換。改革需要有相當長的過渡時期，因此確立收付實現制與權責發生制并行的會計確認基礎，是現階段做好后勤會計核算工作的前提，也是適應后勤實體管理體制的'客觀要求。
二、深化會計核算方法的改革。
會計核算方法是為客觀反映后勤實體經營服務活動而采用的計算、記賬、結轉等會計處理方法。運用現代會計核算方法不僅能夠正確反映經營服務業務，而且能夠準確核算經營管理成果。當前引進、吸收適當的會計核算方法是改革落后的會計處理方法的重要途徑。
會計核算方法產生于人們的經營服務活動實踐，并伴隨著經營管理的需要而不斷地發展?，F代會計的許多核算方法是行之有效的，可以為高校后勤會計核算工作所借鑒和運用。現以某高校后勤所屬修繕服務中心承接學校維修工程為例，說明會計核算方法在會計核算工作中的運用。10月份，修繕服務中心通過投標承接了學校一項維修工程，該項工程合同總金額為20萬元，預算成本為16萬元，截止月底，已實際發生成本費用8萬元，工程款不能及時到位，此時應確認該項工程的完工進度為50%(8萬元/16萬元)，然后按工程完工進度確認該項工程的工程收入為10萬元(20萬元×50%)及工程毛利為2萬元[(20萬元-16萬元)×50%]，以后各期均應按以上方法核算工程收入、工程成本及工程毛利。運用以上核算方法，能正確反映當期實現的收入與負擔的成本費用，從而可以把當期的收入與當期的成本費用相配比，準確地核算當期的經營成果。在核算中為便于及時清楚地了解工程款項的結算情況，應在負債類增加“工程結算”明細科目。收到工程款項記入工程結算科目的貸方，工程完工結轉時記入該科目的借方，期末余額在貸方，表示未完工工程已結算的工程款項，期末余額在借方，表示已完工工程尚未結算的工程款項。
三、加強成本核算，有效控制成本。
成本核算是對后勤實體經營服務過程中實際發生的成本、費用進行歸集，并進行相應的賬務處理。成本核算是會計核算中最主要的核算，必須拋棄過去那種不計成本、不講效益的核算方法。在后勤社會化改革過渡時期，會計核算工作應按照現階段后勤實體的經營特點和管理要求，采用適當的成本核算方法，按照成本核算的原則要求正確劃分各種費用的界限，正確確定財產物資的計價方法和價值結轉方法，以便合理劃分成本核算范圍，使經營成果顯性化、真實化。
試以存貨為例說明成本核算在后勤會計核算工作中的運用。存貨應從購入、發出、盤存三個環節加強核算。首先是購入環節，要根據采購計劃核定準備購入存貨的計劃成本，正確確認存貨的實際采購成本，合理分攤運輸途中發生的定額范圍內的損耗。其次是發出環節，根據后勤實體的具體情況，在先進先出法、加權平均法、個別計價法等存貨計價方法中選擇一種，確定為后勤實體存貨發出的計價方法，計價方法一經確定不得隨意變更，以保持會計處理方法前后各期一致，便于正確考核比較存貨的發出成本;存貨應實行專人保管并進行明細核算，期末在明細賬中應結出存貨的結存數量及結存成本。最后是盤存環節，要定期對存貨進行實地盤存，通過盤存確定存貨的實際庫存數，并與賬面庫存數相核對。若盤存結果與賬面不符，要及時查明原因、調整賬面余額，盤盈的存貨沖減當期費用，盤虧的存貨屬于自然損耗的計入當期費用，屬于保管人過失的計入應收款，待收到賠償款時再沖減應收款。通過嚴密而科學的成本核算，能夠有效地加強對后勤實體經營服務成本的控制，挖掘后勤實體降低經營服務成本的潛力，促進后勤實體進一步提高服務技能和經營管理水平。
綜上所述，高校后勤社會化改革極大地促進了后勤會計核算基礎及會計核算方法的轉變，同時也為后勤會計核算體系的發展提供了廣闊的空間。在高校后勤社會化運作過程中，后勤實體正逐步走向科學化、規范化、制度化管理，后勤實體經濟愈發展，會計核算工作愈重要。就高校后勤會計核算工作本身而言，需要我們在實踐中去學習、去探索，隨著高校后勤實體的日益發展和壯大，會計核算工作在參與后勤管理、指導經濟決策等方面必將發揮越來越重要的作用。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇五
一年來，在學校正確領導和關心幫助下，本人汄真學習，牢固樹立，按照學校確定的工作思路，以微笑服務為己任，以學生滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業、扎扎實實地做好服務工作。現對自己的i作總結如下：
理論是行動的先導，作為后勤服務人員，我深刻體會到理論學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界，一年來我堅持勤奮學習，努力提髙理論水平，強化思維能力，注重用理論聯系實際，用實踐來鍛煉自己。
1、注重克服思想上的“惰”性。
2、注重理論聯系實際。
在t作中用理論來指導解決實踐問題，學習目的再于應用以理論的指導，不斷提高了分析問題和解決問題的能力，增強了工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。我注重把理論轉化為自己的科學思維方法，轉化為對實際工作的正確把握，轉化為指導工作的思路辦法，積極研究新情況，解決新問題，走出新路子，克服因循守舊的思想，力戒“經驗主義、拓展思維。
以上是自己對全年工作的總結，但自己深知還存在一些不足之處，離上
級的要求還有差距，一是工作經驗欠缺，實際工作中存在漏洞，二是工作剖新不夠。三是t作中有急躁情緒，有時急于求成。在下步工作中，要加以克服和改進。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇六
靜的下來。我記得有一段時間，我干什么都靜不下來，就算是看我喜歡看的書，我也總是很急躁，感覺完全看不進去。因為當時我看到身邊的同學要么去創業，要么去實習，而我一個人還在堅持自己的專業，甚至還沒有看到任何希望。所以當你遇到這樣情況的時候就需要靜下心來好好思考了，你到底需要什么，你所做的這一切是不是自己當初堅持和想要的。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇七
首先要選好專業。自己不喜歡的專業肯定沒法長久堅持下去。很多人在上大學之前，不認真對待，隨便填個專業，結果上了大學，發現不喜歡，不適合，于是在大學要么就是得過且過，要么就是整天在宿舍打游戲，這很大一部分我覺得就是沒有選好專業。其實以后也是這樣，做一件事之前先問問自己是否喜歡，不喜歡做起來真的會特別別扭。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇八
選擇好了專業，接下來很重要的一點就是好好聽課。很多人會說，我不用上課，我看書就行。但我想說的是，聽課學到的很多東西是看書學不來的。首先去上課可以端正態度，態度決定一切。好的老師會教你思維，看問題的深度，解決問題的方法，還有慣性。特別是專業這種帶點研究型的，很需要思維的慣性和靈活性，認真上課時可以學到很多東西。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇九
指導思想：
后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，智多星幼兒園在領導和教師們的積極配合下，園舍和園內環境在原有的基礎上有了更大的改觀，本學期以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，抓好后勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好各項工作：
一、食堂管理及食譜制訂。
民以食為天，首先，食堂人員都要按規定操作，廚師必須持證上崗培訓，操作時需戴帽子、帶口罩。在現有的消毒設施下,進一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴格分開，確保食堂的環境衛生與安全。另外食堂要把好食品關，堅決杜絕“三無”食品,熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質食物不能給幼兒吃，嚴防食物中毒。并且每天做好食品留樣工作，留樣時間保持24小時。為了保證幼兒的營養均衡，要每天進行一次營養分析，及時調整伙食，要經常深入班級，聽取意見，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規范。
二、提高后勤隊伍素質。
本學期新招收了幾個保育老師，為了提高后勤隊伍素質，本學期按排了上崗培訓，保育技能學習，以便更好地為幼兒服務,另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，建立了嚴格的門衛制度，外來人員出入要登記。除此之外，各部門還將定期組織人員進行業務培訓，盡能力抓好后勤人員的思想和業務工作，不斷改善服務質量。
三、重視安全教育工作。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，本園將把各項安全工作列入重點議事日程，讓幼兒不斷增加安全意識。另外，還將完善幼兒園管理系統，使家園聯系更方便。幼兒園每天還必須做好安全工作檢查，以便能及時整改。
四、完善園舍設施。
為了讓孩子有一個舒適、安逸的生活環境和學習環境，上學期將室外游樂場改建成了室內游樂場，增添了幾個大型玩具供小朋友活動。本學期購置了幾十萬的多媒體設備，將九間教室改建成了多媒體教室，教師們將充分利用多媒體，讓幼兒接觸的知識面更廣。另外，對園所內各處需要修理的地方匯總上報，以便能及時地解決。并且，每周要進行安全設施檢查，對于園內環境衛生，要實行片區包干，落實到人，讓幼兒園有一個整潔的園貌。
五、把好財務管理質量。
財務人員要嚴格執行財務管理制度，認真制訂每月的預算計劃，及時做好收費、催費工作。做到帳目清楚，按時完成報表，對園內每一項的支出能盡可能用到恰到好處，盡量做到不必要的浪費。對于購置的固定財產、物品要專門有人進行入帳登記、核對，并且做到物品領用清楚，使財務制度更加完善起來。
六、配合幼兒園各項活動，做好后勤工作。
本學期中，幼兒園的各項大小活動，我們后勤人員都要盡力配合，如場地布置、物品供應、有關事誼聯系等都要滿足活動的需求。
七、建立人事檔案。
對每一位來園工作的教職員工要有效地建立起檔案，對符合條件的教職工進行勞動合同訂立，以減少她們的后顧之憂。總之，要做好后勤工作也并不是一件容易的事，一定要盡心去做，我們必須吸取好的經驗，更好地健全后勤制度。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇十
一、指導思想：
以學校工作意見為指導，在校長的統一領導下，認真學習全面貫徹上級有關教育工作的文件精神，進一步明確學校工作“教書育人、管理育人、服務育人”的辦學方向。緊緊圍繞學校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學服務，為師生生活服務的宗旨，不斷研究新形勢，謀求新發展，進一步強化后勤內部管理，全面提高自身的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，形成“雷厲風行，注重實效”的工作作風，提高服務質量和服務水平，力求使后勤服務“勤快、務實、優質、高效”的工作作風落到實處，使后勤工作在規范化、制度化再上新臺階。
二、工作目標。
在學校校長及后勤部長的領導下，通過自己不斷提高業務能力，進一步鞏固和發展近年來后勤服務社會化、后勤工作規范化、校產管理電子化取得的管理成果，進一步借助發揮電子管理作用，不斷健全和完善后勤工作各項規章制度，落實崗位責任制，強化各項服務的過程管理，同時加大檢查力度，細化各班考核標準。采取電子管理。圍繞學校工作中心，不斷改善和美化環境，積極努力開源節流，爭取自己能做的事自己做。
三、主要工作及措施。
(一)強化后勤制度建設，努力提高自身素質。
由于自己剛剛接任后勤這項工作，要認真學習學校工作意見，深刻領會校長的意圖，全面借鑒其他兄弟學校先進的后勤管理工作經驗，統一思想認識，強化職業道德教育，增強干好本職工作的責任感，真正以主人翁的姿態投入自己的工作，凝心聚力，愛崗敬業，樂于奉獻，進一步提高自身業務素質和服務意識。進一步完善后勤工作各項制度，認真制定落實崗位責任制。在上學年各班對物品的管理的基礎上，進一步細化崗位職責、工作量化考核。細化各環節的考核標準，完善考核評比條例。做到分工具體、職責明確，考核對照有標準，以便相互監督，確保后勤服務工作，事事有人做，人人有事做，同時定期不定期廣泛征集師生對后勤工作人員服務的態度、服務質量的意見和要求，繼續建立后勤工作日志，認真記載，設立意見箱，接受師生監督。
(二)切實抓好后勤常規管理，不斷提高服務質量。
1、加強學校的財物管理，尤其是學校財產的管理。
進一步完善物品保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，帳物相符，完備購物申請，進出庫手續，繼續完善校產電子管理程序，數量、價格準確，保管責任到人。繼續按慣例對各班級、各教研室、各專用教室公物實行登記管理，兌現損壞賠償制度，以舊換新制度。
2、抓好校園環境衛生管理。
本學期我們在校長的統籌布局下，教學樓里外煥然一新，鋪設甬路，栽種草坪，修建大門。將馬仲小學變成馬仲河鎮一道亮麗的風景。因此，作為后勤的工作人員，將通過各種形式向師生員工進行愛護公物，保護環境的宣傳教育，在師生中造成愛護公物，愛護校園一草一木的輿論氛圍，積極開展美化校園，亮麗校園的活動，把創建文明校園活動和良好的衛生、生活習慣的養成結合起來。重視校園花草管理，適時抓好除草、施肥、治蟲、修剪、澆水各環節的工作，確保環境凈化、美化、綠化。圍繞學校中心工作，積極做好校園管理工作。
(三)進一步加強開源節流的工作，管好用好學校的每一點財力、物力。
1、重點抓好學校節水節電的管理工作。本學期我們將在上學期對用水用電采取了一系列控制措施的基礎上，加大檢查力度，確保措施落實到位，使獎懲責任制的兌現落到實處，真正體現獎懲分明，同時加強對校園各方位、各部門用水用電的管理。教育學生節約一滴水、一度電。堅決杜絕無人燈、無人扇、無人機，節約資源,加強對用水、用電、辦公用品、打印耗材的管理，減少不必要浪費。水電的使用上要嚴防冒、漏、滴現象，發現問題及時處理，把水電費降低到最低水平。
2.抓好購物管理，本著對校長忠誠的原則，在各方面管好用好每一點錢，每一筆錢，凡是購物必定貨比三家，盡量批發，同時抓好庫存物資的管理，減少庫存數量，避免積壓資金。
(四)、加強對門衛的管理。
杜絕閑雜人員隨意進入校園，督促門衛、保衛人員加強安全防盜意識，每晚檢查教學樓防盜門的關閉情況，保證防盜設施的完好，避免學校財產的損失。發現問題及時上報，做到安全工作警鐘常鳴。
(五)加強值班值宿的管理。
值班護校工作。是學校物品管理的安全保障，節假日雙休日安排教師值班。每天由固定的人值宿。建立值班登記和會客登記制度，大門平時要上鎖，閑雜人員不得入內，校外人員進入校園要登記，上課期間學生出校門要盤查。門衛24小時不離崗。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇十一
現代管理活動中，人的情感情緒越來越引起人們的重視和關注。學校管理團隊組織結構的復雜性、團隊成員的異質性、團隊工作壓力的驟增性、團隊情緒管理能力與其他管理能力的差異性，都需要以對團隊情緒進行控制和調節為核心的情緒管理。團隊成員選拔中的情緒智力因素考量、團隊情緒的干預和疏導、團隊情緒氛圍的營造、團隊情緒駕馭能力的提高，是學校管理團隊情緒管理的路徑選擇。
一、情緒管理是現代管理發展的必然
所謂情緒管理是對個體和群體的情緒進行控制和調節的過程，它是研究人們對自身情緒和他人情緒的認識、協調、引導、互動和控制，是對情緒智力的挖掘和培植，是培養駕馭情緒的能力，是建立和維護良好的情緒狀態的一種現代管理方法，即通過及時發現、分析人的情緒的發生、狀態和變化及其原因，有意識地對情緒進行引導和疏導，從而使人保持良好的精神狀態。情緒管理既是管理方法的創新，也是管理觀念上的革命，它從人的本性出發，關心和看重人的情緒和感受，擺脫了傳統管理學理論中對人的管理的物化傾向，在現代人力資源管理中得到了廣泛的重視。
全球經濟一體化、日新月異的信息革命、多元化趨勢的組織業務以及密切協作的部門工作，對各類組織領導提出新的挑戰。組織領導的工作方式逐漸發生了改變，他們更多地是以團隊方式進行高效運作。在這個信息交換系統中，團隊情緒智力水平是攸關團隊建設和團隊效能的一個重要因素，而團隊成員情緒智力水平則直接影響著團隊情緒智力水平。因此，對團隊情緒進行控制和調節，旨在提高團隊情緒智力水平的情緒管理，在管理科學和領導科學中受到越來越廣泛的關注和應用。幫助團隊成員對自身情緒和他人情緒進行認識、協調、引導、互動和控制，是對團隊情緒智力的挖掘和培植，能夠培養團隊駕馭情緒的能力。
二、學校管理團隊需要情緒管理
教育市場競爭日趨激烈。學校作為一個特殊的組織，其工作任務比以前更為復雜。這就要求學校領導班子必須建立靈活的內部合作與協調機制，更多地以團隊方式進行高效運作。因此，把團隊建設的理念引入學校領導班子建設，將領導班子視作管理團隊來管理和建設，這在學校管理中得到了廣泛應用。但長期以來，我國學校領導班子即學校管理團隊的建設，習慣于圍繞團隊成員的選拔、激勵、考核、待遇等機制來開展工作。在實際工作中只是更多地在研究如何獲得人才，如何讓人在什么樣的機制驅使下高效工作。因而，學校管理團隊及其成員被看作沒有情感的資源而被使用，無論是個體的情緒管理還是團隊情緒管理卻常被人們所忽略。事實上，學校管理團隊無論組織特點和個體成員特點都存在情緒管理的迫切性和必要性。
1.?團隊成員有較強的異質性。學校的領導成員主要來自于教師，但是由于學科背景、工作經歷和學歷水平存在差異，必然導致他們在工作經驗、處理問題的方式上大為不同，相伴而來的情緒變化、認識和控制方式也各異，這就導致團隊成員之間的摩擦是不可避免的。不理解、不信任、相互懷疑，甚至對抗和敵對情緒長期得不到協調和消解，便會沉積下來，壓抑他們的心理，結果阻礙了團隊內人際關系中的溝通功能、情感滿足功能、激勵功能、整合功能的正常發揮，削弱了學校組織的整合效應。
2.?團隊組織結構復雜。學校管理團隊所進行的學校組織的領導和管理工作是基于學術民-主之上的學術管理，這使得溝通、協調、妥協、合作成為學校管理團隊成員的基本工作方法。學校管理團隊成員?----?教師，其以往的工作具有個體化、分散性和相對獨立性的特點，這來自于長期教學、科研的職業生涯形成的理性思維習慣和情感體驗。然而管理工作的反差常會使基層領導團隊成員失去耐心，情緒急躁，造成人際關系緊張和工作效率低下。
3.?團隊有較大的工作壓力。在學校內部管理體制改革深化的過程中，學校管理重心不斷下移。學?；鶎咏M織對內需要通過各學科的協同，以及知識、人力、物力和財力資源的整合，進行教學、科研團隊的建設；對外需要更多的信息交流，公關提高基層組織的執行力，這要求管理干部必須學會應付頻繁遭遇的挫折和成倍增加的工作壓力。工作壓力大，便會引起當事人焦慮、壓抑，造成他們在工作中注意力分散、過度緊張甚至同事之間相互抵制和攻擊。結果，更多的挫折和失落也會接踵而來，學校管理團隊的士氣就會極速低落。
4.?團隊情緒管理能力差。學校管理團隊建設中非常重視高層次、高學歷人才的選拔和培養，那些基礎扎實、思維敏捷、創造力強的人才更是普遍受到歡迎。但實際上，大多數管理干部在情緒的辨認能力、表達能力、理解能力、管理能力、促進能力和調節能力上仍有所欠缺，缺少必要的學習和訓練，也沒有把情緒管理納入到學校管理團隊建設的范疇。即使有，也僅僅是作為一種管理技巧存在于領導藝術中，還沒有真正地成為團隊建設的重要內容。這使得管理團隊在面臨壓力、人際沖突等問題時，容易心理調適不當，往往陷入被動狀態而不能自拔，進而產生急躁、煩惱等不良情緒。長期下來，心理和生理的健康狀況日益低下，嚴重影響工作績效。
三、學校管理團隊情緒管理的路徑選擇
團隊情緒管理的目的是提高團隊綜合情緒控制能力，即提高團隊情緒智力水平。具體講就是提高團隊成員的個人情緒智力平均水平、團隊領導的情緒智力水平以及團成員間的協調水平。團隊情緒管理作為一種領導管理思路，其具體方法尚待探索。筆者結合學校實際，認為可以從以下幾方面著手。
1?．情商素養應當作為學校選拔管理干部的基本條件。長期以來，選拔學校管理干部總是堅持?“?德才兼備”?的原則，即品質好能力強。學校員工渴望有一個和睦、輕松、愉悅的工作環境，要求學校管理團隊成員要具備較高的情商素養。較高情商素養的人一般具有以下特征：一是寬泛的親和力，善于掌握他人的情感，善于與人交往；二是較強的理解力，能正確地認識自我，不卑不亢，具有較高的工作熱情、旺盛的精力、堅定的意志；三是嫻熟的協調力，善于聽取不同意見，視他人的.不滿為建設性的意見，視異己者的言論為打開自己工作思路的機會，善于給他人提出自己意見和看法的機會；四是穩定的心理平衡力和情緒，不受外在因素的干擾。
2?．突出學校管理團隊及其成員情緒能力的培養。心理學研究表明，情商不像智商那樣主要受先天因素決定，它是可以在后天經過培養而得到提高的。因此，將提高學校管理團隊的情商作為干部培訓的重要內容具有重大的實踐意義。首先，實現團隊成員價值追求與學校管理團隊價值目標的一致。開展常規性的組織愿景及工作目的性教育，提升團隊成員的奉獻精神和組織承諾意識。其次，要提高學校團隊成員自我認知能力。所謂提高自我認知能力，就是幫助團隊成員進入自己的內心世界，形成自我意識和較強的自省與反思能力，并能有效地運用這種自我認知指導自己的行為。最后，要在傳統的管理干部培訓的基礎上，把公共關系、聆聽與溝通、批評與領導、演講與口才等與五種能力有關的內容作為學校管理團隊培訓的必修課。通過這些課程，使團隊成員在自我情緒調節、自我激勵、移情以及情緒調節能力等方面得到提高，使自己的工作做得更出色。
3?．發揮情緒管理的主動性，干預和疏導并重。作為團隊領導，應隨時關注學校管理團隊成員的情緒變化，判斷情緒表征，及時主動采取針對性的干預措施，幫助他們保持穩定情緒。有條件還可以設立專門的心理干預小組，隨時觀察團隊中的情緒現象，及時提供專業心理輔導。與此同時，對于情緒問題的疏導更是情緒管理的核心環節，學校管理團隊應認清情緒本質，正視情緒表達，以?“?疏?”?為原則，建設系統、全面的情緒疏通渠道，引導個人情緒合理宣泄，營造穩定和-諧的組織情緒氛圍。一要疏通溝通渠道，以確保信息傳遞流暢，減少誤會和摩擦，避免因此而產生的情緒問題，如：管理團隊內建立定期溝通制度，搭建網絡內部論壇，重視非正式組織溝通等；二要建設情緒疏導渠道，引導情緒合理的宣泄，減少沖突和斗爭，保護學校管理團隊心理健康，如：提供情緒發泄的時間和場所；三是全方位情緒疏導，關注管理團隊成員的家庭生活，把幫助他們實現工作與家庭的平衡納入到組織管理范疇。
4?．營造寬松和-諧的情緒氛圍。首先，加強團隊成員間溝通，體現情感關懷。人的存在是理性和非理性的統一，傳統的管理工作強調人的理性因素，注重提高領導者的思想覺悟，要求人們循規蹈矩，按照一定的程序和規則辦事，思想和行為符合一定的要求。但是如果忽視了對人的欲望、習俗、情緒、情感、直覺等非理性因素的關注和研究，忽視了人本的關懷，就會脫離人的心理和觀念的實際，導致在工作中缺少?“?人情味?”?。事實上學校管理者在實際生活中面臨著諸多的壓力和煩惱，他們需要交流，需要傾訴，需要學校組織通過溝通及時了解他們的思想動態和實際困難，給予他們更多的情感支持。只有人的理性和非理性實現了真正的統一和融合，才能期望組織目標的最終實現。
其次，應努力營造良好的文化氛圍，在管理團隊內倡導?“?平等尊重、積極進取、團結互助、快樂工作?”?的行為觀。從目標管理、績效評價、獎懲措施等各方面著手進行制度體系的完善和優化，為情緒氛圍培養提供制度保障。
一、對團隊管理的認識
“團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，實現共同的目標”。從某種意義上講，學校本身也是一個團隊，但這種團隊只是一種群體性的組織，利用團隊發展的規律去指導團隊的組織者、管理者以及團隊成員學習解決問題的方法，主要任務是解決人和人、人和事等人際關系方面的問題，其最終目標是提高管理效能，構建和-諧關系，最終產生最大的集體績效。
二、學校實行團隊管理的必要性
在學校推行團隊文化，實行團隊管理是學校長期發展的需要，是管理層面關系簡約化的需要，是激發教師工作熱情的需要，是實行科學的評價機制的需要。
1、團隊文化是學校實現長期發展的需要
如果我們把學校文化比作是一棵樹的話，那么，學校具體的物質、制度、行為、精神的狀態是學校文化的葉子;學校師生員工的態度和方式是學校文化的主干：學校所在地區的本土文化則是學校文化的土壤。
我校是一所融傳統辦學文化和時代教育氣息于一體的新校，辦學規模在當地來講是比較大的，又地處城鄉結合部，師生來源地不同及師生個體水平差異大等實際狀況讓我們清醒地認識到，必須在管理上推陳出新，具有獨特的、扎根于學校所在社區經濟、政治、文化科技的發展水平的主流文化，具有明確的學校核心價值觀，具有體現學校鮮明特征的標志。從這個意義上來講，打造團隊文化是我校實現長期發展的需要。
2、團隊管理是管理層面關系簡約化的需要
傳統的組織理論所推崇的金字塔式層級管理模式，把學校管理層和被管理層劃分得過于清晰，下級只對主管的上一級負責，容易帶來兩個層面的負面影響：一是行政管理者和教師之間關系僵硬;二是信息在這種多層次的傳遞中容易“變形”，造成工作效率低下的后果和增加誤讀信息的機會。而現代團隊管理模式是“扁平化”的結構，沒有領導，沒有誰比誰更大的權利，取長補短，在解決人和人、人和事等人際關系方面有較好效果。
3、團隊管理是激發教師工作熱情的需要
社會的發展，時代的進步，以及新課改帶來的影響，使得學校教師的自主意識越來越強。教師的角色既是管理者又是接受管理者，教師由被動參與管理向主動參與管理過渡，而實行團隊管理能為老師提供一個自我管理的平臺，促進教師的主觀能動性的發揮，提高工作效率?，F代心理學研究表明，人活動的個體目標除滿足其生理需要外，更多的是要滿足心理需求。在團隊活動的過程中，有其他成員在場，個體的工作潛能會被激發得更強，效率更高，團隊成員在協作過程中個人能力得到承認和肯定，容易有成功感，能滿足心理需求。因此，采用團隊管理的模式，在提高老師的自信心、增強學校凝聚力方面有它獨特的作用。
4、團隊管理是實行科學評價機制的需要
很多學?，F有的評價體制過于突出教師個人的業績，由此而引發教師之間的惡性競爭，造成人際關系緊張和心理壓力過重。一方面，部門、班級、學科的教師各負其責，門戶自守，自掃門前雪，團隊意識薄弱，不利于協同解決相關問題：另一方面，學校教師隊伍素質參差不齊，教學水平較差的教師成了“邊緣人”，無法融入學校的主流，在管理過程中往往成為不和-諧因素。因此，在學校建立各種團隊，以團隊管理的模式打破學科界限、打破部門的約束，以團隊績效來評價老師個體，有助于打造一支和-諧團隊，調動老師個體的積極性，從而達到整體提升的效果。
二、團隊管理的實施取得的成效
好的管理理念關鍵是要有針對性的實際行動才能產生良好的效應。我校緊密結合校情實施團隊管理，塑造團隊文化，經過探索初步形成了“一二三”的框架結構，即“打造一種精神，培養兩種意識，推行三種模式”，取得了良好的管理成效。
(一)打造一種精神
教師團隊建設不僅僅是教師群體的組合，更重要的是將它作為一種團隊文化，一種團隊精神來培養，這也是我們這個團隊的靈魂所在。所以，實施團隊管理的前提和核心是打造團隊精神。學校實行的“縱向和橫向雙向管理模式”，沒有了層級化管理的阻隔，使教師之間的交流順暢，思維更容易激活，教師的智慧和真情實感很容易在這種組織和環境下激發和產生，較好地體現了“扁平化的團隊建設”管理優勢，從而逐漸形成了“團結合作，奮發向上”的學校團隊精神。同時，相對于“小團隊”而言，學校這個“大團隊”也是我們管理過程的關注點。我們加強“小團隊”管理的目的是為了更好地實現整個學校這個“大團隊”管理的效益，形成一種“大團隊”奮發向上的精神。
(二)培養兩種意識
在營造團隊文化，實行團隊管理的過程中，我們認識到，要想打造團隊精神，就必須在教師中培養兩種意識，即團隊意識和合作意識。
1、實行捆-綁評價，增強團隊意識
團隊精神要求教師的個人價值必須與集體價值相一致。在團隊管理過程中，我們強調尊重與賞識同步、理解與包容并行、合作與競爭共生，倡導“合作大于競爭，不讓一個教師掉隊”的理念，提倡開展團隊競爭，在培養團隊意識的基礎上，使競爭日趨良性化。以團隊為單位進行評價是增強團隊意識最有力的手段。我們將學校常規管理，如課堂教學質量、教學常規、衛生環境、學校重大活動、學生滿意度、教師取得成績等內容納入團隊評價范疇，每月由校委會成員一一進行量化、評價，最后根據綜合評定情況，評選出學校星級團隊掛牌表彰，并且將星級團隊評選與年終個人績效評定掛鉤，星級團隊所有成員給予一定比例的獎勵。這樣，我們將教師個人價值與團隊價值有效捆-綁，形成了團隊激勵和制約機制，使個體表現不僅僅關乎個人利益，更重要的是與團隊共榮辱。
2、倡導良性競爭，提高合作意識
學校若干小團隊相對于教師個人來說就是他們實現自我價值的第一個集體，因此“小團隊”之間的良性競爭顯得尤為重要，它關乎學校整體的發展方向，若處理不好容易造成各自為戰，相互掣肘。為此，我們特設立了“團隊協作獎”，明確規定：只要是學校整體性工作，牽扯到哪些小團隊，這些小團隊必須鼎力協作完成此項工作，如有哪個小團隊沒有與其他團隊積極配合，加強合作，扯了工作的后腿，將錯失獲得“團隊協作獎”的機會，相應的該小團隊所有成員的個人績效成績將受到影響。這樣的措施有效確保了所有成員在關心“小團隊”利益的基礎上，心里會時時裝著學校這一“大團隊”的利益，使“小團隊”間的合作競爭逐漸走上了良性發展的軌道。
(三)推行三種模式
式：在教育教學上采用“小團隊”模式;在師資建設上，實施“小梯形”培養模式。
1、“雙向制”管理模式調動團隊的積極性
針對學校辦學規模迅速擴大的實際情況，學校試行“校長一級部管理責任人”縱向管理網絡和“學校業務干部分學科、分組包干管理”的橫向廣度管理，力求實現縱向管理到底、橫向管理到邊。我們將每個教研組作為一個團隊，實行團隊責任人負責制，責任人對本部教學、德育等工作進行統一調度，全權負責，責權一致，從而使責任更加明確，有效調動了團隊責任人的工作積極性，縮小了管理單元。
2、“小團隊”研討模式提高研究的實效性
團隊優勢不僅表現在團隊成員成績的優劣互補，更重要的是由團隊合作而產生的團隊智慧和力量。一支高效的團隊并非全是由優秀的個人組成，只要相互支持，共享成果，將個人智慧逐漸轉變為“1+12”的團隊智慧與力量，就能使工作整體產生最大化的成果。為此，我們在具體的教學研究、活動開展等方面充分發揮團隊作用，如我們實施以團隊為單位的“五段式”集體備課研討模式，即“集體備案-微格反思-課堂展示-現場點評-教后反思”;如實施以團隊為單位的小專題研討;建立團隊德育研討陣地等，這些研討形式充分發揮了團體智慧的力量，以個體帶動整體，實現個體智慧的最大化，且省時高效，教師參與度高，切實提高了研究的實效性。
3、“小梯形”培養模式促進內部發展的均衡性
教師多、教師之間水平差異大造成了我校師資水平不均衡現象，如果以整個學校為團隊對教師進行分層培養容易帶來兩個方面的影響：一方面因多學科相混雜使得劃分標準不明確;另一方面因每個層面人數過多使培養工作難以推進。為此我們想到將學校范圍的分層培養下放到各個小團隊(教研組)，把每個團隊的成員進行層次劃分，實施“小梯形”培養，這樣更便于教師隊伍的均衡發展。每個團隊負責人分別為每個培養層次教師制定發展目標和發展計劃，每位教師根據培養目標確定自己的奮斗目標，通過推選團隊首席教師、實施青藍工程等方式，使每位教師在原有基礎上都有不同程度的提高，有效均衡了團隊內部成員的發展。
總之，學校的文化就像一支看不見的手在影響和左右著這所學校的個性和發展，改變和塑造著一屆屆學生的氣質、性格、風度和價值觀。經過一段時間的努力，我們初步營造了一種昂揚進取的團隊文化，團隊成員樂于分享、善于溝通、追求真理、勇于承擔、敢于創新。如今的學校，和-諧發展的新氣象也蔚然成風。我們更加堅信：學校的管理需要團隊!和-諧的學校更需要團隊!
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇十二
工作沒有卑賤之分，同樣文學沒有高賤，以下就是來自隨筆網小編為大家整理的小學后勤工作人員隨筆，歡迎閱讀和借鑒。
作為“勤義鄉畔”的隊員，我不僅第二課堂的小老師，還是后勤組的一員。后勤組平常的工作，就是負責大家的飲食。
早上六點，天還沒亮，后勤組的我們就開始在廚房里忙碌大家的早餐了。在這里，我們仿佛回到了原始，砍柴，淘米，生火……手忙腳亂一系列的工作下來，大家都累的滿頭大汗。但慶幸的是，一切都還算順利的進行并完成了，雖然中間也不免的出現了一些小插曲。
到了九點左右，我們就去市場去買好中午和晚上的菜。經過二十多分鐘的開車路程，我們后勤組的三個小伙伴來到了菜市場進行食材的采購。有了昨天的經驗，我們購買食材的量也比較準確的預算，而且為了提高大家的伙食質量，我們也在不超過一天伙食預算費用內幫大家買了中午和晚上的飯后水果。
購買食材回來之后，每個人都分工合作，團結配合，在忙碌了一個小時后終于順利開飯。看著大家吃飯時大家臉上洋溢著笑容，我們內心真的非常得開心，一切的努力都還是值得的。
每一樣工作都有倦怠期，過來了兩天下來，會發現工作的繁瑣，但我很快便調整了心態，因為我知道一旦討厭了一份工作，那么永遠做不好它了。還有和大后勤組在一起時，真的真的很開心，有你們就夠了，沒有什么好抱怨的。有一句話說的：當熱情退卻，唯有責任在堅守。但我用耐心去培育新的熱情。
不知不覺，我們已經來到振文中心小學三天了，我們也漸漸熟悉了這里的環境。后勤組的組員們煮飯做菜也漸漸變得得心應手，煮飯的時候能夠很好地把握好數量，大大減少了每天浪費的食物數量。而今天我們外出采購的時候，意外地得到超市阿姨的提醒，從而找到了另一個市場。我們驚喜地發現那里的菜的價格遠遠比我們之前買的菜便宜，而且種類也更多。我想如果我們以后都到這個市場買菜的話，我們的預算應該可以再減少一點，而我們也可以給同學們提供更多的菜了。我相信未來我們后勤組一定可以給隊員們提供更好的服務。
今天除了后勤組的日常工作以外，不得不提的是嶺南師范學院學院商學院領導們的到來。書記和輔導員們一來到學校，首先參觀了學校的大體環境，然后就組織各組組長們開了一個短暫的會議。在會議上，學院領導先是贊揚了一番學校的環境，然后對我們的工作給予了肯定，也對我們未來的工作寄予了厚望。與此同時，學院領導也對我們的一些工作提出了一些實際的建議，點出了我們做得不夠好的地方。這大大激勵了我們的積極性，我相信未來我們一定可以把學院領導們的建議落實到實處，更好地完成三下鄉的工作。
今天中午趕回學校。因為管后勤，我得早點去開食堂保管室的門，好方便食堂員工拿米拿菜搞晚餐。一點多到食堂。食堂員工共七人，一個主廚，一個鍋爐工，五個打雜女工，已經全部到齊，早在食堂里忙開了。
如果像平常，今天下午我得和學校后勤主任開車去汨羅進菜。但今天下午我沒去。學校從長沙進了貨，我要負責幫忙下貨、點貨，把貨物搬進保管室。今天食堂進了90多件貨，小賣鋪進了一百多件。下貨、搬進保管室、清查進貨單，花了一個多小時。
三點多，校長打來電話，要我負責把食堂的餐桌擺好。
學校一般在每個星期五的下午搞集會，從九年級到七年級，已經連續搞了三個星期。因為學校沒有會議廳，學校的集會，只能在食堂舉行。要搞集會，食堂的餐桌就得先堆起來，等集會結束，再把餐桌擺回原處。但學校每次集會，都是政教主任負責搬餐桌，而餐桌還原，總是要我來負責。
今天幫我搬餐桌的，有145班、151班和156班三班的學生，共計六人。凡是給我幫了忙的，我會找學校值周老師給這些學生所在的班級加記兩分。
擺好餐桌，我便去食堂打開水。星期天下午2點多到4點，老師、學生可以到食堂打開水。打好開水，我到食堂看了一下。今天下午，在食堂收本地紅辣椒20斤（3元一斤），青辣椒35斤（2元一斤）。送菜人每次來食堂送菜，都得打好菜條子，我負責簽收并付款。
學校的豬肉很少從外面買進，都由食堂員工喂養，定期宰殺。學校一周殺一頭豬。殺豬總定在星期日下午。殺豬的時候，除了屠夫，食堂員工也會有一兩人幫點忙。豬肉到了屠凳上，由食堂的主廚分割好，待我查收后，再放進保管室的兩個冰箱里。豬頭和豬皮學校不要，作價給了屠夫，豬皮5。5元一斤，每次都是10斤的樣子，豬頭2。5元一斤，在8斤上下。這兩項的總價，一般正好抵屠夫的工錢。每次的豬頭、豬皮，我都有一個本子，由屠夫按時間登記，我保管，好最后結賬用。
臨吃晚飯，學校后勤主任從汨羅進來很多蔬菜，有辣椒、包菜、紅蘿卜、黃瓜、科頭、土豆等。我負責核重查收。所有的進菜都由食堂員工搬進食堂，有空的時候，我也會幫幫忙。如果是平常，我和后勤主任同去汨羅進菜，我會在進菜現場核重，查看品種、價格、質量、件數，回學校，這些事就可以免了。
今天上午，和往常一樣，我5點40分起床。穿衣洗臉漱口，到食堂已5點55分。學校6點10分打起床鈴。出門的時候，感覺有些寒意，半月當天，正好在頭頂。東方有點淡淡的亮光，但校外的群山，感覺黑魆魆的，靜寂得很。倒是在校園的香樟樹里，還能聽到幾聲早起的鳥鳴。從教學樓前走過，發現有一個教室亮了燈，這肯定是某個通學生提前到了校。
打開保管室的門，需要的物資都由食堂員工自己去拿，但早餐的面包、飲料，和平常一樣，都是我一人搬出來，交給食堂員工。早餐由食堂員工售賣，他們各有分工。學生賣完早餐，如果有面包或是飲料剩余，也由我搬進保管室。我負責到各個窗口收集早餐票。早餐票得五十張一扎整理好，用橡皮箍箍好。每個早晨，我都有一兩千的早餐票要算，做好這件事，大概要2個小時。
早餐票算好后，學校會有后勤監管簽字確認。萬一后勤監管沒有來，則由食堂主廚簽字確認。簽字后，我才可以把早餐票帶出食堂，交會計保存、發放。
早餐收工，回家，總要到上午第一節課臨近結束的時候。
上午第二節課，到小賣鋪登記本次長沙進貨的臺賬。第三節課，到食堂登記食堂進貨臺賬（有些貨物還有待查明廠家、生產日期及保質期）。第四節課，到會計處上交早餐票，結算長沙進貨的各項開支。
中午，到八年級四個教室，安排思品基訓作業，要求學生把基訓做好，會安排兩節課復習，下周便是期中考試。中午在辦公室看一會兒作業，備好兩堂課。在辦公室呆了一個多小時。下午無課。一周里面，我唯有星期一一整天沒有課。
下午，呆在家里上網，主要看教育通訊稿。昨天已經看過局網的、為先在線的，今天得看看省網的。因為在網上寫我的工作記事，今天看的內容并不多。只好等有時間再來多看看。
昨晚和后勤監管談到學生中晚餐登記的問題，建議每月清查一次，他同意我的看法。昨晚我沒有上網看文章，主要造了幾個表格：《中餐桌席安排表》、《晚餐桌席安排表》、《各班各月中晚餐就餐人數登記表》、《各班各月中晚餐就餐學生進出情況登記表》、《教師桌席安排表》。打這些表格，不是說以前我沒有做這些事情，而是想把這些事情做細致些，表格化。
上午班主任早餐就餐時，和各班班主任按月核對各班9、10月情況，做詳細的表冊記錄。根據我的記錄，可以核查出各班各月中晚餐學生應交伙食費的具體數額。這個事情，早餐時做一部分，上午也花了兩節課時間，兩個月的情況全部搞定。
因為早餐要和各班班主任核查學生中晚餐就餐情況并登記在冊，早餐票的清點、整理，就只能延后，忙到第二節去。第二節課打兩瓶開水回家，洗衣服，曬衣服，整理床鋪，卷起窗簾，打開窗戶，讓家里亮堂起來，讓外面的新鮮空氣進來。三四節課搞好表冊登記。上午最后一節課整理了一下保管室，把一些后勤表冊懸掛好。
中午利用午休時間，去辦公室看了四個班的思品課堂作業。下午有兩節政治課，雖然課早已經備好，還是看了一下書本，做了一下基訓上的題目，畢竟我這是第一次教八年級思品，對教材不熟悉，不多看書，做點題，會不熟悉課本內容。
下午兩節思品課，分別上151、150兩個班。150班的課在最后一節，學生課堂上有些不用心，有點鬧，在臨下課的時候，我讓孩子們靜靜的在教室里坐了五分鐘，直到下課。我上課不喜歡孩子們鬧，孩子們一鬧，我心里就不舒服，容易來氣。
今天中午，利用學校廣播，我講了幾句。主要的意思，希望各班班主任再核查一下學生晚餐就餐的情況，學生必須在老師指定的桌席就餐，不能到別的桌席就餐。七年級學生就餐有些亂，最多十人一桌的，有的竟然變成了12人一桌。班主任應該不定期查看一下學生晚餐就餐情況。各桌的席長工作要到位，席長負起責來，學生不會亂的。
晚餐查學生桌席，發現很多班主任及多位校委也到了食堂，檢查學生就餐情況。今天的學生就餐紀律比昨天好。吃完晚飯，在食堂呆了一會。有人送來一袋辣椒，一袋四季豆，一袋茄子，幾斤刀豆，等著我過稱。都是食堂師傅叫人送來的。過稱，計價，一共260元。今天早晨，其實專門負責給學校送菜的童老板已經送來了七百多元蔬菜。學校每餐用菜，主要由學校的主廚負責調配，我很少發言。有些菜如果放久了，擔心變質什么的，我才會督促食堂主廚早點弄了吃，作了廢就可惜了。而價格方面，送上門來的菜，一般要比縣城或是汨羅批發來的菜便宜幾毛錢一斤。
晚飯后，鎖好三個保管室的門。這三張門只有我有鎖匙，別人沒有。但食堂的門鎖，除了我有，還有兩個食堂員工有。等我離開食堂時，食堂只剩下鍋爐工在洗刷一百多個飯盆。這個近六十歲的老師傅，每天早晨，總是第一個到食堂洗米蒸飯，而晚飯后，也總是最后一個離開食堂。
以前晚飯后我有散步的習慣，但有好久沒有再散步了。散步有人陪伴，聊聊天，可能效果好些，沒人聊，也就懶得散步，干脆回家看電視上網好了。家里的電腦偶有不能上網的情況，這個時候，我只能看電視，看新聞。今晚網絡還好。我寫我的網絡記事，順便在各個群里與網友溝通了一下。這兩天在群里大家談績效的多些，大多有失望多于希望的感覺。
女兒晚上在教室上課，妻子很多時候也要去九年級上晚自習。晚上，大多時候，我一人呆在家里上網、看電視。上完晚自習，妻子女兒回來，我們會圍在桌子旁，各自做一會兒事情。一家人在一起，即便不聊天，也有其樂融融的感覺。這個時候，女兒有時會問我幾個有關學習的問題，當然還是以英語為主。數學她可以問她媽媽。
從上周起，我開始輔導女兒的英語聽力。一本聽力訓練書，有20個章節，我每晚讓她先聽一遍，做好練習題，然后我檢查，幫她把里面的問題弄懂（主要是一些難單詞、短語、習慣用法的理解），再讓她讀讀文字材料，然后再脫離書本聽一遍，直到能完全聽懂，便算是過關了。今晚女兒聽完了第三章。女兒睡覺一般在10點半以后，我往往十一點睡覺。
很希望女兒能早點睡覺，但她總是做不到，不是有作業要趕，就是老師布置了作業以外的一些事要她完成。女兒的唱歌、跳舞、繪畫、書法、主持、小制作什么的，不是今天有這事，便是明天有那事，何況她還是班長，還要管班上的事，這許許多多的事情，其實是很占時間的。
今晚我想看看省網的教育通訊，因為時間沒有安排好，又只能往后推了。
今天一整天，太陽暗暗的，不是很露臉的樣子。還好，天氣涼爽，風也不大，曬了一天的衣服，從陽臺上收進房，都已經曬干了。聽說明天會變天，降溫，我們這里還會有雨。
我們這里有很久沒有下雨了，遭秋干，學校的吃水井和用水井水都不多。今天聽領導說，如果江里沒水，不能引進用水井，學校可能會考慮定段、定量供水。今天早晨打開水，因為井水有限，只有部分老師、學生打到水。看到有老師拿著空熱水瓶進食堂，然后拿著空熱水瓶離開，心里真不是滋味。
近幾年，學校經常鬧水荒。因為學校的用水井選址不好，即便學校有用水的時候，很多時候，用水也是黃黃的泥巴水，用這樣的水沖廁所還可以，如果是洗菜洗碗洗衣服，就一定要用毛巾過濾，才能勉強用。用這樣的水洗澡，心里總有種不舒服的感覺。老師用這樣的水，也是不能穿淺色衣服的。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇十三
本學期，總務處在學校領導的關心支持下，以“學習科學” 指針，樹立全面、協調、高效、可持續的科學。在堅持以“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費,教學所需，文明高效”的服務原則下，以“后勤不后，服務為本并育人，開拓創新，勤儉節約”為宗旨，轉變思想觀念，銳意改革創新，加強后勤管理，強化服務意識，堅決做好后勤保障，盡力謀取綜合效益，扎實穩妥地推進了各項工作的進程，取得了較為突出的成績。為來年更好的做好服務，現做出如下：
一、抓好綜合管理 為學校的發展做好后勤保障
后勤工作必須服務于學校大局和各項教育教學中心工作，因此我們后勤各部門的工作人員都能從學校整體工作出發，認真傾聽每條合理化建議，主動配合其他領導做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作、校產管理、食堂、衛生室、小賣部、學生公寓諸多方面。這些工作細致到位才能保障學校各項工作順利進行。財會管理方面：嚴把財務制度關，從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。
在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品貨比三家，為學校節約每一分錢。在校產管理上，做到工作細心，認真負責。為了減輕一線教師的工作強度，開學初克服人員少事務多的問題，精心策劃，合理安排工作，從辦公室、教室的安排，到辦公桌、學生課桌的排放，及辦公用品的分發，學生床位的安排和安裝，加班加點做好，為按時開學提供了保障。同時校園內今年植風景樹200多棵，為學校的美化打下了基礎。學校供暖注水和加壓時，我們后勤工作人員聽從指揮、統籌安排、全赴一線，及時妥善處理了各種突發事件，有的一上就是24小時，在我們后勤人員和各部門的共同努力下，確保供暖工作順利完成。
師生吃飯是大問題，是做好一切工作的保證。學生開學前，充值室加班加點提前制作并測試餐卡3300余張，保證一開學都能按時就餐。之后每周為學生充值、掛失、補卡、糾錯、查詢2000余次，保證了師生的就餐問題。我們雖然是年齡較大，但工作上從不怕臟怕累，從自來水管的維修到廁所的疏通，各種維修、物資搬運到分發，這些活兒，全是我們后勤人員共同努力去完成的，他們工作的敬業精神和不求索取精神非常值得我們學習。
二、注重學習 優化了隊伍建設
堅持每周一的后勤專題會議，及時安排學習職業道德等方面的規范要求;進行個人工作及下周工作安排;同時研討工作中的問題，集思廣益，采取最佳的解決方案，大大提高了工作效率。針對問題，及時，落實整改。
三、規范操作 優化管理
一是各類票據辦理規范，嚴格按規定程序操作；
二是物資采購實行了部門申請、權限審批、總務辦理的制度，規范了采購行為。
三是堅持了兩周一次的食堂衛生大整治，認真做好督促每天的打掃、保潔、消毒殺菌工作，強化了食堂工作人員著裝佩證和規范操作，保證了食堂食品衛生。
四是加強了小賣部的衛生監管，定期或不定期抽查，發現問題，立即落實整改，杜絕了過期變質及三無食品進入校園，有力的保障了師生身心健康。
五是規范了學校衛生室管理，嚴格把關藥品進貨渠道，學生就醫嚴格執行處方簽制度，確保無醫療事故發生，杜絕醫患糾紛。
四、建立健全規章制度及安全預案
首先規范制定了后勤人員考核制度、食堂飯菜提前申報管理制度、衛生室管理制度、學生服務部管理制度、公物損壞維修等制度。
為貫徹“以人為本”的'理念，遵循“安全第一、預防為主”的基本方針為切實保障廣大師生和學校財產的安全，提高師生在遭遇重大突發事件或自然災害時的應對能力，我們制定了教學樓緊急事故疏散預案、消防應急預案、學生宿舍樓安全應急預案、學生活動安全應急預案等預案、食品安全應急預案、并進行了相應的演練，提高了認識、明確了職責、統一了思想。
總之，后勤工作是學校教學工作的保障，涉及到學校的方方面面。搞好搞活學校后勤工作，對學校的生存和發展具有決定性的意義。在看到成績的同時也清醒地看到很多不足之處。
一是各類財產管理還需進一步規范，常用物品損壞現象比較嚴重。來年，我們將進一步強化財產管理，實行財產管理承包制，管好用好物資，各部門的設備，儀器設施實行“ 日日管理，分室保管”專人使用，專人負責，專人保管的管理體制，落實責任到人，其次，結合校產管理，進一步完善物資的采購，領用，借用管理程序，凡各部門采購的物品一律先經驗收入庫后發放。
二是后勤服務工作創新不夠，思想不夠解放，觀念不夠新。思路決定出路。來年，我們要不斷更新觀念，提前及時收集各類信息，努力開創新服務項目，擴大服務規模，做好挖潛增效工作。
三是后勤隊伍的建設雖有所加強，但其素質仍需繼續提高。
四是后勤服務的規范建賬尚未落實到位。來年，將花大力氣啟動這項工作，以此來規范后勤管理，給教職工一個明白，還經辦者一個清白。
五是進一步規范物資的采購、保管與使用，以固定資產管理的清理為契機，切實加強物資管理工作。
六是大力倡導節約，進一步服務教學。
成績的取得歸功于學校領導的直接指導，全體同事的積極協助、通力合作。在取得成績的同時，我們也認識到工作中還存在著不足之處，對這些不足之處，我們將在今后的工作中加以克服。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇十四
一、指導思想：
本學期,總務工作將以“精細管理、優質服務”為核心,圍繞學校的工作重點，以“勵志”、“規范”、“提升”的理念，進一步提升工作的達成度,切實提高服務的質量，扎實做好總務常規工作。加強資金的收支管理，節儉資金支出項目，厲行節約是我校多年的光榮傳統、節儉開支是我校目前增收的唯一手段，全力將有限資金竭力為全體師生打造出良好的工作、學習環境。
二、主要目標任務：
1.進一步規范專用教室的設備管理和使用，加強檢查和保養。
2.加強安全保衛工作，確保校園和諧的氛圍。
3.加強學生營養午餐工作及食堂各種的管理，進一步把食堂工作做細、做實。
4.加強凈化、綠化工作，為師生營造一個良好的教學和生活環境。
5.加強后勤人員的常規管理，牢固樹立后勤人員要以學校的需要為己任，努力為一線提供優質服務，確保學校教學秩序的正常進行，使后勤工作能有條不紊地順利開展。
6、加強小賣部的管理，及時將營業額收繳入賬。
三、具體工作：
1、扎實做好日常后勤服務、物資保障等各項總務常規工作，責任到人,及時到位,服務于教學，服務于師生。
2、規范專用教室的財產設備管理。要求各班明確管理目標及制度，做到物品擺放整齊、地面整潔。
3、加強安全保衛工作，確保校園和諧的氛圍。為了預防學生傷害事故和其他安全事故的發生，積極做好學校全程管理的服務，努力把好校門進出關，一切外來人員進出都要嚴格履行登記手續;把好校門口的秩序關，確保學生進校園的安全。強化水電、校舍安全、所轄樓道專用室的管理。
4、加強食堂管理，進一步把食堂工作做細、做實。學校本著讓每一個師生能吃到衛生、安全的午飯這個宗旨，食堂始終把衛生安全工作放在首位。食堂負責人每天把好食品的入口關，從業人員每天把好洗刷關、烹飪關。后勤要對食堂進行定期和不定期的衛生檢查。
5、加強凈化、綠化工作，為師生營造一個良好的教學和生活環境。實行班級、個人負責制，確保校園美麗潔凈。
6、認真做好資產的管理，加大對校產的日常監管力度，充分發揮資產的效益。落實資產的損壞賠償制度,明確保管使用責任人，學期結束及時對保管情況審核。教學資料、設備的領取、保管、歸還情況,做到責任到人，誰損壞誰賠償，提高責任心。
7、樹立節約意識、成本意識，加強對用水、用電、打印耗材的管理，提倡勤儉節約、反對浪費。
8、加強學校和班級的資金收支管理，各項開支要力爭做到精打細算、勤儉節約。
四、具體工作安排。
1、做好開學準備工作。落實各類財物的采購工作，做好開學簿本、教具、衛生潔具、教師辦公用品的分發工作。
2、簽訂班級資產管理責任狀，制定總務后勤計劃。
3、做好衛生保潔工作。
4、做好各種維修工作。
5、落實安排安全第一課，各班進行安全及心理康教育。
6、搞好廚房整改工作，落實后勤人員的定崗、定責工作。
1、召開食堂從業人員例會，強調食品衛生的重要性。
2、3月12日植樹節做好宣傳工作以及我校的綠化修整工作，對校園部分區域進行綠化。
1.抓好安全體衛作，保持具有有一個和諧美麗的校園環境。
2.做好教學儀器和設備的檢查維修工作。
1、做好五一長假的安全檢查工作。
2、做好全校安全、衛生檢查。
3、抓好衛生保潔工作，讓師生有一個整潔、美麗的學習環境。
4、配合大隊部做好迎“六一”活動。
1.慶“六一”，做好后勤保障工作。
2.做好期末班級校產的核對工作。
3.做好固定資產登記工作。
4.完成總務后勤的工作總結。
5.確保暑假安全保衛工作。
6、做好總務后勤的資料歸類工作。
1.搞好復習備考的各方準備工作.
2.擬訂暑假維修計劃。
3.做好總務后勤的資料歸類工作。
4.進行清賬理財工作。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇十五
我來回答社交禮儀對我們來說的意思，可以解釋說，人與人的互動、相處，社會上的和諧，倫理上、道德上的規范，都是按照「禮」的條理來約束行動。我們中國自古就是著重講求「社交禮儀」的國家，隨著時代的變遷，許許多多的禮制不斷的改變、修正，以適合民情，但基本上的精神與原則還是保留的。
禮－中國古代「禮」表示敬神尊佛的意思，禮是『以禮相待，對人表示敬意』，禮包括禮節、禮貌、社交禮儀。禮節是指行禮的分寸級別、社交禮儀的節度。禮貌是指對人恭敬、有禮、和順。社交禮儀指行禮之儀式。
儀－解釋為「法度、標準」、「容止儀表」，包括儀式、儀表、儀典、儀態及儀序。
校園生活每天在變，但是一些必然的事情是永遠不會改變的，就像是我們活在這地球上每天呼吸的空氣一樣自然。禮貌就是其中之一。我們在這校園里，就不能對周遭一切視而不見，我們有該盡的校園學生責任，不能少掉上天自然的禮節、社交禮儀，好的禮節使我們的校園生活充滿了美麗、莊重、舒適，來包裝打理自我。真正的『禮應該是要有「誠」有「敬」，所謂「誠於中，而行於外」』，否則無禮會讓人反感。
實踐校園社交禮儀要始終如一，表里一致，不論我們校園生活或是社會工作職場上，都能自然而然發自內心地去實踐，不可放肆，要有節制，不僅留給他人良好的印象，更可以表現個人及校園的形象，使相處上的人受到適當的尊重，也包涵了，同學、師長、教官，就像一個大家庭，他人也可感到舒適、自在，自己也展現了良好的氣質和風度。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇十六
工作計劃是事先為你的工作做好提前準備，預防工作實施過程中遇到的`阻力，讓工作進展順利。提前進行年度工作計劃，讓您的工作狀態飽滿。工作計劃網里有各種工作計劃，如后勤工作計劃等應有盡有。
一月：1、學期末財產清理。
2、各種經費的收繳結賬。
3、春節值班保衛。
4、工作總結。
5、小賣部招標。
6、學生奶的推廣宣傳。
二月：1、開學工作準備，學生安全教育。
2、制定本學期財務收支預算報告。
3、收費工作迎檢。
4、門面續簽合同。
5、供應學生奶。
三月：1、校園綠化帶護理和補種。
2、出租門店費用收繳。
3、辦理運動場建設、學術報告廳建設審批手續。
4、拐角樓屋面處理。
四月：1、職工安全知識教育。
2、固定資產賬冊整理。
4、消防設施安檢。
五月：1、學生安全知識教育。
2、“五一”長假值班保衛。
3、水電設施安全檢查。
六月：1、綜合治理安全衛生工作半年自查。
2、期末財產清理。
3、半年工作總結。
4、暑假安全教育。
七月：1、設備設施維護。
2、運動場、學術報告廳建設。
3、假期值班保衛。
八月：暑期建設維修。
2018年個人半年工作計劃。
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇十七
根據學校2014學年第一學期學校主要工作計劃精神和本部門工作實際，在本學期中計劃作好以下工作。
1、加大對小賣部的管理力度，嚴禁過期變質食物在上述窗口銷售，確保學生飲食安全衛生;對學校食堂進行科學管理，保證伙房人員嚴格操作規程，精工細做，做到飯菜衛生、多樣、經濟、實惠、規范，為部分家長解決好后顧之憂。
2、嚴格執行安全保衛管理制度，做好來人來車登記，外來車輛未經允許不得入內，進一步提高門衛人員的工作責任心，做到文明值班，禮貌待人，把門衛辦成我校精神文明的窗口，樹立好我校的形象;吸取兄弟學校和本校以往的教訓，投保太平洋保險公司的財產綜合險，防患于未然。
3、配合學校搞好本學期的各項教學工作活動，以及臨時的應急工作;繼續做好建校一百周年慶典的有關準備工作，協助工會搞好教職工的福利工作。
4、利用暑期對校舍進行維護，對學生課桌椅、教師辦公桌進行簡易維修，對教學樓南樓木門進行油漆，確保秋季教學工作的順利進行。
7、加強對校產校具的管理，對增減的固定資產及時作賬務處理，對損壞的固定資產及時索賠;期初及時做好教室、專用教室、辦公室和其他科室財產登記并簽訂手續，學期末做好這些財產的清查總結評比工作;加大對水電的管理力度，及時處理供電隱患和漏水現象，號召全校各個管理部門齊抓共管，節水節電，把浪費現象壓到最低限度;做好校舍維修保養工作，重點是幼兒園屋面的翻修，爭取在9月上旬完成;搞好校園環境建設，對原有的花木要進一步加強管理，及時進行鋤草、澆水、施肥、修剪，建設凈化、綠化、美化的校園，創造優美的育人環境。
8、協助校長室堅決執行市教育局、物價局文件，規范學校收費工作，做好各項費用的申報、審批、收交、結算工作;嚴格遵守國家和上級規定的財經紀律，為學校管好、用好錢;堅持一支筆審批，對重要開支，及時向校長匯報，積極出主意、想辦法、尋求解決問題的有效途徑。
9、根據市教育局的要求，結合學校目前實際需要,完善校園網建設。對學校主頁進行改版，充實內容，并增加教師、家長、學生的不同入口，安排有針對性地的內容;收集教師歷年來制作的課件，放入學校的教學特色資源庫，供其他教師借鑒研究;加強學校校園網的使用培訓，不僅是專業教師的培訓，還有領導和普通教師不同層面的培訓。
學校后勤部門是保證學?？梢哉＿\轉的最堅強的后盾。我們后勤部門將會盡我們最大的努力去幫助師生，幫助學校順利的進行教學。有什么難處都可以和后勤部門說，只要解決的了，后勤部門將盡最大的努力去工作。學校能否一塵不染，學校的安全是否有保障，學校的花草樹木能否時刻健康的成長，學校的教學設施能否全部使用，都和后勤部門有著密切的聯系。我們后勤部門堅信，只要我們去努力，一定能夠做的更好!
學校后勤工作的重要性（優質18篇）篇十八
大家好！
莎士比亞說，在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節?？梢娢拿鞫Y儀是一劑挺不錯的開胃藥。而我要說，在社會生活中最讓我們快慰的就是我們交往對象的`禮節。也就是我們今天所說的文明禮儀。
一個人在與他人交往時如果不講文明禮儀的話，就像一個人在大街上行走沒有穿衣服一樣的讓人胃疼！人與人之間的關系就像刺猬取暖，靠近了會扎著，離遠了，又冷，所以保持一個好的距離，刺猬們才會和諧相處。而文明禮儀就是讓我們和諧相處的一個好距離。
我們共和國的第一位總理，周恩來?？胺Q禮家之典范，儒雅之龍首。周總理像一個文明禮儀藝術家，在捍衛祖國榮譽和利益的同時也為自己贏得了國際聲譽。美國時代雜志對周總理是這樣說的：周恩來是一個具有超人魅力的領袖人才。顯而易見，周恩來的魅力有一大部分是來自于他對文明禮儀的獨特演繹。而蘇聯的那個玉米赫魯曉夫，當他把他的臭氣熏天的皮鞋砸在聯合國的桌子上時，世界人民就在心中給他準備了一個地獄。
綜上所述，我們可以得出一點小小結論。文明禮儀是我們贏得世人尊敬的華美外衣，文明禮儀是我們走向成功的康莊大道，文明禮儀是我靈魂升騰的高貴上帝。
讓我記住吧，文明禮儀嚴重重要！我的演講完畢，謝謝！