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創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇一

隨著信息化、數字化技術的飛速發展,一個由數字構成的看不見、摸不著的有著全新概念的數字世界正在迅速融入我們的世界,并深刻地改造著這個世界,我們迎來了數字時代,數字時代的曙光為人類社會帶來了爆炸性的'變革.數字技術深入到了我們日常生活的每一個角落,已經成為我們這個時代發展和選擇的背景和必要條件;數字化改變了人類原有的生存和發展模式,也改變了人類對世界的認知模式和價值判斷方式.本文通過對傳統文化在數字化時代里的處境的論述,闡明了在現代社會里應如何弘揚傳統文化,傳統文化應抓住時代賦予的機遇發掘自身的價值,為建設中國特色和諧社會主義國家服務.

作者：孫蘭英周秋莎作者單位：天津大學馬克思主義學院,天津,300072刊名：社科縱橫英文刊名：socialsciencesreview年，卷(期)：201025(7)分類號：g12關鍵詞：數字時代傳統文化傳統文化再生

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇二

新媒體時代下，環境設計已經發生了很大變化，新的設計領域及方向出現。不斷發展的計算機科學技術推動環境設計發展，使設計的工作效率和表現效果得到極大提高。環境設計離不開新媒體，新媒體下的新環境設計，主要有網絡游戲環境設計、虛擬展示環境設計。新媒體時代要做好環境設計，既要重視設計思維，又要擺脫環境設計的舊思維和傳統模式的束縛。

隨著數字技術的快速發展，新媒體應運而生，給人類生活帶來極大方便。那什么是新媒體？新媒體是以計算機科學技術為核心，以互聯網絡為基礎[1]，以新技術為依托產生的各種媒體形態，如互聯網、互動觸摸媒介、手機平臺等。人類的生活離不開居住環境，隨著建筑的發展有了室內設計、景觀設計、建筑裝飾設計，經過長期的演變，這幾種設計目前被專業人士稱為環境設計。人類生活環境大多需要經過設計或改造，因而作為與人類息息相關的環境設計方興未艾。但在新媒體時代下，有些人士認為環境設計不應該只是傳統的室內設計和景觀設計，或者建筑裝飾設計、園林設計等等，環境設計已經發生了很大變化，又有新的設計領域方向。

過去環境設計主要是手工繪圖表達設計意圖，而新媒體時代計算機技術與電腦設計軟件日新月異。目前，在環境設計中，新媒體軟件廣泛應用于環境設計，如：autocad用于繪制施工圖；3dstudiomax和sketchup用于立體效果圖和動畫制作；vray用于渲染；photoshop用于環境設計后期效果圖處理；illustrator與indesign用于環境設計文件排版；premiere用于環境設計動畫漫游視頻編輯。當然，新媒體時代還有其他不少可用于環境設計的計算機軟件。當這些軟件已經被設計人員使用熟練時，新的更好的軟件又出來了，如實時3d可視化軟件lumion又用于環境設計渲染了。它能傳遞現場演示，制作的電影與靜幀作品效果更逼真。還有許多軟件操作簡單，也可全景渲染。不斷發展創新的計算機科學技術推動環境設計新發展，使設計的工作效率和表現效果得到極大提高。

（二）環境設計離不開新媒體。

現在，環境設計方案通過網絡上傳給客戶或展示給大眾看，使設計人員能獲得更多好的意見并參與互動，從而使設計方案更好更完善。這已是一種普遍采用的方法，使設計方和需求方的溝通和定稿輕松便捷：設計方可以很方便地在互聯網上尋找設計資料，借鑒優秀設計方案等；設計方將設計好的方案通過手機平臺，用qq或微信就可以立即傳給需求方，雙方可以隨時討論或者拍板定案，當然，也可以用互聯網的其他形式和途徑交流討論。科學技術的發展為環境設計的發展提供了更多更先進的手段和方式，如今的環境設計可以說很難離開新媒體的技術和傳播，新媒體對環境設計有著非常大的促進作用。

（一）虛擬環境設計的產生。

本來用計算機進行的環境設計都可稱為虛擬環境設計，但是目前的虛擬環境設計，主要是指設計方案不會用于實體施工的設計。進入21世紀，信息高速公路的發展使新媒體給各行各業帶來新的思路，環境設計也隨之有了虛擬的設計。虛擬環境設計有別于傳統意義的環境設計，但是它的設計基礎源自傳統環境設計，是在新媒體技術和傳播下產生的新設計領域。

（二）網絡游戲環境設計。

自從互聯網產生后，網絡游戲越來越受到青年人的追捧和喜愛，網絡游戲讓開發商和營運商賺得盆滿缽溢，成為一個重要的行業。網絡游戲除人物、動物、植物外，還融入各種建筑、室內場景、道具，以及音響效果，實際上已經是新媒體下的又一種環境設計。傳統的環境設計無論是室外建筑景觀設計，還是室內設計的風格都會涉及到羅馬風、哥特式、巴洛克、洛可可、地中海式、田園式、簡歐、現代簡約、現代混搭、中國古典式、新中式等等，還有不同國家民族的其他風格[2]。而這些風格毫無疑問也會在不同的游戲環境設計中出現，因此可以說網絡游戲是新媒體下發展的網絡游戲環境設計。

（三）虛擬展示環境設計。

展示設計傳統上屬于環境設計中室內設計的一個分支，有些展示設計也包含有室外景觀設計。展示設計設計性和前衛性比其他專業更強，如新媒體下的數字展示設計互動性、綜合性，以及強烈的現場感，讓信息時代的人們更加喜歡其閱讀方式。例如：上海世博會許多展館除有實體的建筑景觀存在外，展館內部有虛擬展示環境設計；俄羅斯館內有大投影屏幕播放神秘的太空宇宙，讓參觀的人看到俄羅斯的高科技，就像身臨其境一樣。新媒體高速發展的情況下，虛擬數字展示設計是現代展示環境設計的發展方向，往數字化、網絡化、集成化、智能化的方向發展。新媒體展示環境設計打破了傳統展覽的固定與靜態的模式，交互空間形成多層次與全方位的特點，而且還能使活動和事件變得多樣化[3]。

（一）重視設計思維。

設計思維就是如何將構想合理巧妙地表現或者展現出來，當然，設計思維也是如何解決問題的思維。新媒體時代的環境設計思維對設計很重要。新媒體時代的環境設計思維，主要是使設計創造價值并解決設計中的矛盾問題，使設計讓更多人認可，讓人們獲得發自內心的認同感和獲得愉悅的心情[4]。設計是一種創造性思維，可以說是一種原創性思維，不管設計任何東西，與過去不相同就屬于創造。設計思維解決的問題其實是創造過去沒有的東西，即解決前人不敢想和不能解決的問題[5]。設計的過程既是一個解決問題的過程，也是一個探索設計的過程，這個過程集思考與創造一體[6]。因此，創造性思維在新媒體時代的環境設計中是從量變到質變的過程，是從內容到形式的相互轉變的思維過程。設計思維是創新的預見，能創造新形式。設計思維要創造新的形式，主要是解決以前沒有處理的問題，所以，設計思維是思考與創造的過程，獨創性在環境設計思維中最為重要。

（二）擺脫環境設計的舊思維和傳統模式的束縛。

新媒體時代的環境設計要真正做到解決問題，就不能用過去舊的環境設計思維去解決設計中的矛盾。設計師要學習掌握設計學科領域的新理論成果，還要學習其他設計學科的理論知識，從生物學、環境行為學、環境心理學、新材料、新計算機技術等角度思考問題。如有些學校的環境設計教育，部分教師一直認為學好傳統基礎就可以了，如基礎手繪、設計素描、設計色彩、設計概論等，再配以autocad制圖、室內設計、家具設計、展示設計、公共空間設計等課程就是環境設計所學內容。這種舊思維不注重對設計思維的訓練，即沒有綜合聯想創意思維的訓練，因循守舊，簡單地將環境設計停留在傳統室內設計的層面上。不會電腦軟件設計，懂點室內設計史理論就認為自己會環境設計。因此，他們不關心新材料、新理念。用這種思想去教學生，對學生的環境設計理念與能力發展極為不利。環境設計應該體現科學合理的設計程序，設計與教學中應當以案例教學開展陳述和討論，這是發現與解決問題的最佳辦法，可以提高學生或設計師設計能力與解決問題的能力。此外，新時期應用與時俱進的`觀念去看待環境設計，不能被傳統模式完全束縛。

（三）環境景觀設計的文化傳承。

新媒體下的環境設計，不管是旅游景區、公園、商場、酒店、博物館、居室內部等環境設計，還是虛擬展示設計、網絡游戲場景等環境設計，要設計好必然都會涉及到文化。傳統環境設計中的文化有許多仍然合理有效，如旅游景區入口處設計采用古典園林的設計手法，更有詩情畫意，也更符合大眾的審美情結。風景旅游區的規劃設計，必定會有入口、衛生間、停車場、公共坐椅、道路指示標牌等，如果完全以超前的現代前衛風格設計，沒有傳統文化內涵，那大眾能接受的必然不多。打個比方說，地震后的九寨溝需要重建，如果把景區的建筑、道路鋪地、導示牌等環境設計成美國某個當代風景旅游區的前衛風格，就失去了其傳統地域文化。因此，吸收傳統環境設計的文化精華，既能使傳統環境設計中的文化得到傳承，也能使現代新媒體的環境設計不至于怪異。

新媒體時代下的環境設計與傳統環境設計相比較，確實已經發生了許多變化，主要產生了虛擬網絡游戲環境設計、虛擬數字展示環境設計，也可以說是環境景觀設計。此外，還有手機界面設計、互聯網網頁界面設計以及其他數字電子產品界面設計等，這些都屬于新的環境設計。由此而見，新媒體時代環境設計有了新的變化。高科技使新媒體語境快速發展，從今天的穿戴設備到app應用程序等新興媒體的興起，新媒體語境改變了環境設計的形式和方法，信息的視覺化使設計手段更加多元化[7]。在新媒體語境下，設計師要集合許多因素，整合設計思維，既要采用現代技術，也要傳承環境設計中的優秀文化，進行新媒體語境下的環境設計，方能有出色的設計，使環境設計始終走在時代的前端。

[1]方曉輝.新媒體時代的藝術設計[j].文藝評論,2011,(03):91.[2][美]約翰派爾.世界室內設計史[m].北京:中國建筑工業出版社,2007:21.

[3]郭曉燕，高銳濤，汪雋.新媒體展示設計中的交互設計方法探索[j].包裝工程,2016,(08):167.

[4]張文瑞.新媒體環境下非專業院校環境藝術設計模塊教學探索[j].中國報業,2016,(12):96.

[6]麥克巴特爾梅，莊佳棟.風景園林中的設計思維[j].中國園林,2015,(02):64.

[7]吳曼.論環境藝術與傳播學的關系[j].新聞戰線,2016,(07):33.

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇三

新媒體時代大學生思想政治工作創新策略研究新媒體已經成為影響大學生觀念和行為的重要因素，傳統思想政治教育路徑受到沖擊已成為無可爭辯的事實。年初，我們對本系學生新媒體使用情況進行了專門調查。結果顯示：被調查學生中，手機話費月消費額小于50元的共計37人，占樣本總數21.3%，50元-100元之間的共計106人，占樣本總數60.9%，100元-150元之間的共計22人，占樣本總數12.6%，150元以上的共計9人，占樣本總數5.2%。絕大多數學生手機話費月消費額在50元至100元之間，只有很少一部分學生的話費極高或者極低。大多數學生對于新媒體是積極參與的，他們基本上都擁有新媒體賬戶，對新媒體技術都有一定程度的了解。許多大學生表示對新媒體存在一定程度的依賴性。大學生最經常使用的媒體中，位列前兩位的分別是手機網絡、電腦網絡。

一、新媒體時代大學生思想政治教育面臨挑戰新媒體時代，高校大學生思想教育工作的環境具有普及性與開放性、便捷性與交互性、個性化與平民化、娛樂性與虛假性的特點。新媒體手段的大量普及和使用，給思想政治教育工作帶來了新的挑戰。

（一）“去中心化”改變了高校學生獲取信息的渠道新媒體的產生，傳播方式的改變，也使得傳播的內容、影響、價值等都發生了改變。滋生了大學生的惰性，導致大學生接觸社會的能力降低。加上新媒體高度開放性和多樣性，使得大學生接觸到許多虛假、色情、暴力等信息。對學生的思想教育素質產生了不利的影響。

（二）“反權威性”挑戰了思想政治工作者的話語權新媒體的發展直接印證了“弟子不必不如師。師不必賢于弟子”。這就意味著教育對象占有的信息量遠遠大于教師，而且可能更加準確、詳實、多元化。教師的信息優勢和文化知識優勢被嚴重削弱，教育對象不再對教師產生信息和心理依賴。教育過程中“師者”的權威面臨挑戰。

（三）“超現實性”弱化了思想教育的價值導向功能大學是世界觀、人生觀、價值觀的發展和定型的重要階段，此時，學生非常容易被情緒化、煽動性、虛假性的信息所動搖和挾持。大學生長期浸淫在魚龍混雜的信息中，極容易迷失自我，導致價值觀念混亂、價值主體多元化、價值導向模糊化。思想政治工作者的辛苦努力，可能被一系列網絡不良信息沖垮。

（四）“名人效應”強化了網絡大v的輿論導向作用隨著新媒體影響力的強化，網絡意見領袖抒發自己的情感，表達自己的意見更加容易，也更加有影響力。尤其是微博平臺對社會名人采取實名認證，使這些名人一躍成為了網絡“大v”，他們的言論和觀點直接影響成千上萬的粉絲，影響力通過粉絲進一步擴大，造成他們發布的內容的影響力呈現幾何倍增趨勢，最終引領一定范圍內甚至整個社會的輿論走向。

（一）搶占陣地：發揮技術優勢多渠道開辟新媒體平臺作為信息系，教師和學生存在一定的技術優勢，能夠較容易的掌握和使用新媒體技術。因此，在過去的一年中，我系主動迎合時代發展趨勢，在教師和學生中大力推廣使用新媒體平臺。我們以信息工程系團委為載體，建立了團委微信、團委微博、團委網站、各種qq群。系部學工隊伍全部注冊成為四大平臺的成員。

為了引導學生關注和使用這些平臺，首先，我們將所有活動動態、通知公告、學習技巧等都發布在四大平臺上，并且做到及時更新，直接推送至每位同學；其次，使用新媒體平臺簽到，比如我們在志愿者活動中，采用二維碼簽名登記；再次，直接在新媒體平臺上開展活動。比如我們開展了“微博傳心聲”系列活動、微博迎新生活動、“最美宿舍”照片微博秀活動、微博傳播雷鋒精神活動。最后，我們擴大了新媒體平臺的評論功能。激發學生轉發和評論的樂趣。通過一系列努力，四大平臺始終保持較高使用率。截至目前，團委網站訪問量5000余人次，團委微博和團委微信關注量均接近2000人次，信息系每一個學生都加入了qq群。

此外，新媒體平臺信息存在傳播迅速、覆蓋面廣、影響力大等特點，因此，信息系特別注重對新媒體平臺信息的監控。我們具體采取了以下做法：一是聘任專職學生干部負責信息監控，輔導員和班主任也時常關注；二是加強信息審核。信息團委微博、微信、網站、qq群發布的每一條信息都要經過輔導員的審核；三是發現偏激言論，及時制止。在網絡監控過程中，一旦發現學生有過激言論，輔導員和班主任會及時與相關同學談話，防止事態擴大。

（二）把握導向：堅持社會主義核心價值體系引領作用思想政治工作者必須具有主動性，充滿理論自信，在大學生經常光顧的新媒體空間開辟思想宣傳主陣地，旗幟鮮明地宣揚社會主義核心價值觀，唱響時代主旋律，掌握話語主動權，引領社會輿論導向。

信息系于2014年10月正式推出了社會主義核心價值觀專題網站。網站被劃分為四個欄目：最新報道、新鮮出爐、踐行社會主義價值觀、人氣熱門。踐行社會主義價值觀欄目是重點打造對象。該欄目發布內容主要涉及四部分內容：一是活動動態。欄目及時報道系部培育和踐行社會主義核心價值觀的重大部署、具體工作以及落實開展過程。二是中央精神。欄目主要內容為及時、精準傳達和解讀中央精神，包括中央會議精神、中央出臺的文件以及中央領導人的觀點等，經過精心遴選和整理整理推送。本欄目消息多轉自光明日報、新華網等媒體網站，具有很強的權威性和指導性。三是系列訪談。欄目內容多為面向系部領導、教師、學生的深度專訪。四是基層踐行。欄目為互動欄目，主要刊發系部、各班級培育和踐行社會主義核心價值觀的動態訊息。

網站還開設“社會主義價值觀我來說”活動。同學們都可以注冊成為成員，并在每一個板塊中發帖進行討論，在線留言，表達自己的真切感想，或者提出建議，或者發表自己對社會主義核心價值觀的心得等。當社會主義核心價值觀這一板塊剛推出時，同學們就參與到熱烈的討論中來。同學們紛紛在網站上發帖談談自己心中對社會主義核心價值觀的理解，并分享自己學習和踐行社會主義核心價值觀的做法。

（三）抓住時機：結合重要節日、紀念日宣揚主流價值重要節假日和紀念日凝聚著全社會熟知的文化和歷史內涵。因此，每逢重要節假日、紀念日，全社會都會形成一種強有力的社會氛圍，引導著整個社會輿論走向，學生極容易受這種氛圍感染。此時，不失時機的開展思想政治教育，對學生進行正面引導，灌輸社會主流價值，容易達到事半功倍的效果。

因此，我們抓住重大節假日、紀念日，結合時事政治，在新媒體平臺旗幟鮮明的宣揚社會主義核心價值體系。例如：全國首個扶貧日，也是第22個“國際消除貧困日”，信息系團委微博發布了以“用你的愛心，捧出一杯溫暖”為主題的微博倡議活動，弘揚“友善、互助”精神；在學生集中離校時期，信息系團委微博、微信就會推出“珍愛生命拒絕黑車”小貼士，提醒學生文明離校，安全出行；結合總書記考察北京大學的時事新聞，團委微博組織了“樹立和培育正確的社會主義核心價值觀”大討論活動，使社會主義核心價值觀深入學生心中；五四青年節時，信息系團委開展了主題為“投身改革實踐，放飛青春夢想”的新媒體系列活動。在雷鋒精神學習月，團委微博發起了“一條評論、一份正能量”雷鋒精神傳遞活動，活動以“我們不是雷鋒，但是我們用行動為其代言”為口號，以“崇德向善”、“輕院文明來看我”、“今天，你雷鋒了嗎”為話題。活動得到了廣大學生的熱情參與。

（四）凝聚特色：堅持用常輕院校園文化特色培育學生“愛崗敬業、自強不息”的鄧建軍精神是常州輕院的校園文化特色。我們始終堅持用鄧建軍精神培育學生，讓我系畢業生打上常州輕院的烙印。新生入學伊始，我們就會組織學生集中學習鄧建軍先進事跡，讓學生了解其人、其事。學習之后，要求學生撰寫學習心得，并相互交流。

每年十月份，我們會按照學校的要求，啟動“建軍杯”演講比賽。我們要求每位學生都要撰寫演講稿，現在班級內部進行比賽，勝出者統一參加系部的決賽。演講比賽充分展示了信息系學生的演講風采，不僅鍛煉了他們的表達能力，而且讓他們深刻體會到“鄧建軍精神”的精髓，為他們今后的大學生活以及職業生涯指明了前進的方向，增強了他們的責任感。

為積極推進以“愛崗敬業、自強不息”鄧建軍精神為核心的特色學校文化建設，進一步營造濃厚的系部專業文化氛圍，信息系每年都舉辦“建軍杯”計算機技能大賽。大賽以校企合作為切入點，本著項目來源于企業，成果為企業服務的理念。大賽設三個競賽項目：海報制作、企業網站設計和微機組裝與維護項目。同學們在獲悉比賽通知后，將其視為一次難得的鍛煉機會，積極報名參加。大賽檢驗了信息系學生專業基本技能，提高了學生對產品整體設計完成把控的能力。

此外，信息系還緊密結合學校重大活動開展學生思想政治教育工作。比如在學校心理健康月期間，信息系開展了“肢體語言與人際交往”主題講座、向日葵心理驛站舉行母親節主題沙龍活動、“健康幸福成長”心理主題班會、“時光機——遇見未來的自己”主題活動等等。

（五）交互主體：形成教師和學生之間平等交流的局面傳統教學格局是以教師為主體，學生為客體，教師處在主導地位，學生只能被動接受。思想政治工作者要以學生為本，尊重學生主體地位。為此，信息系推出五項舉措，落實書記、主任工作走群眾路線的要求，力求開辟多渠道、多角度、多層面、多方式的領導與學生面對面交流途徑。一是擔任班主任，全通道了解學生。系部領導擔任班主任是信息系的優良傳統。多年來，管衛中書記、柏鐵山副書記每一屆都堅持帶一個班級，而且他們一般都挑選情況較為復雜的班級。高佳琴主任今年再次加入了班主任隊伍，擔任14軟件331班班主任工作。

二是走進學生宿舍，體察學生生活。信息系四位領導每周至少進學生公寓1次。每次進公寓絕不走馬觀花，而是走進學生宿舍與學生促膝交談，噓寒問暖，關心宿舍情況。此外，在重大節假日、特殊日期，四位領導還會組團走訪宿舍。

三是講授本班課程，把控學生成績。為了更直接地掌握學生的學習信息，四位領導專門調整課務安排，親自給本班或者本系學生講授課程。高佳琴主任擔任本班《c語言程序設計》課程主講教師，王新副主任一直從事電子商務專業的教研工作。柏鐵山副書記每年都為信息系4-6個班級講授《思想道德修養與法律基礎》、《軍事理論》課程。

四是進行國旗下講話，傳達系部育人理念。升國旗儀式和國旗下講話是系部領導和學生溝通的重要渠道之一。每次升旗儀式，管衛中書記、柏鐵山副書記、團委書記李維都準時參加，曾不缺席。儀式結束之后，他們會面向全系學生，傳達社會、學校、系部近期動態，向全系學生提出具體要求，傳達信息系育人理念。

五是參與學生座談會，傾聽學生心里話。信息系定期舉辦各種類型的學生面對面交流，四位領導會根據會議的內容主動參與座談會。仔細記錄學生提出的問題，堅持做到當場能解答的問題當場解答，當場無法解答的問題，時候必定協助解決。

（六）更新手段：采用生動和潮流化的方法與學生溝通思想政治工作者要主動迎合新媒體的發展潮流，運用新媒體手段和有益成果，使其更加“貼近實際，貼近生活，貼近群眾”，更加具有時代意義和育人效果。信息系在學生思想政治教育過程中，強調“四化”原則。

一是傳播形式要碎片化。新媒體時代是一個典型的碎片化獲取知識的時代，不再強調知識的系統性，而是強調實用性。實際上，讓學生系統性的掌握政治教育內容也是沒有必要的，教育的目的并不是讓學生成為理論專家。因此，我們要將思想政治教育內容進行碎片化處理，符合“90后”大學生獲取知識的習慣。信息系的做法就是將教育內容精簡，并且做到“日日講、處處講、人人講”。

二是傳播語言要潮流化。“90后”大學生成長在互聯網時代，受互聯網語言風格影響根深蒂固。如果思想教育工作者還在用老掉牙的語句與他們溝通，立馬就會被認為“out了”、“弱爆了”。因此，在思想政治教育過程中我們不妨多用用“給力、吐槽、拍磚、神馬、腦殘、牛x”等互聯網時代產生的新詞，這些用語不但沒有妨礙正能量的傳播，反而迎合了當代青年的口味，達到了意想不到的效果。

三是傳播內容要快餐化。“90后”大學生最大的閱讀習慣是“不求甚解”。他們討厭深奧難懂的理論和理性思辨，喜歡一竿子到底的直白式表達。他們往往想直接知道是或者非，而并不追究原因。因此，我們在具體教育過程中，堅持用案例和數據說話，以熱點問題作為切入點，用數據和圖表作為證據，引發學生批判與反思，對學生進行正面引導。

四是傳播視野要全局化。大學生跟風現象嚴重，言論及其不負責任，即使對問題一無所知，也要侃侃而談。一些網民甚至意見領袖弄不清事件前因后果，就人云亦云，搖旗吶喊，倘若有人斗膽說出真相，每每被當作政府喉舌，招致集體拍磚與人肉搜索，扼殺了獨立思考與批判精神。思想政治工作者必須具備全局化的視野，利用自己掌握的信息資源以及親身體驗，獨立地思考與評論，講述一個真實的世界。

（七）提升能力：打造一支現代化思想政治工作隊伍思想政治教育工作者必須更新自身知識和技能，增強適應性，只有深刻把握當代大學生的性格特點、興趣愛好、關注焦點，才能與他們產生共同話題，實現溝通交流，實現思想和價值引領的目標。信息系主要從以下幾個方面打造思想政治工作隊伍。

一是培養網絡名人，打造主流大“v”。首先，我們積極引導學生關注具備正能量，得到國家認可的“網絡大v”，比如周小平。我們也會通過信息系微博、微信、網站、qq群等平臺向學生推薦這類“網絡大v”；其次，著力打造信息系團委微博、微信、網站及qq群，讓這四大平臺充當系部的官方發言人，成為信息系內部的“網絡大v”。

二是構筑學生工作管理隊伍統一戰線。學生事務繁雜而且瑣碎，牽涉到學習、生活各個方面。學生工作不僅僅是專職輔導員的職責，更是每一位教師的責任。雖然參與學生工作的人員較多，但是必須保持統一思想，統一原則，統一口徑。為此，信息系每周一都召開輔導員會議，共同商討學生工作方式與方法，共同商議疑難問題的處理辦法。每隔一周開一次班主任會議，通報學校及系部對近期熱點事件、熱點問題的表態，要求各位班主任以統一標準向學生傳達信息。

三是鍛造一支得力的學生干部隊伍。信息系歷來重視學生干部隊伍的培養。學生干部隊伍的素質直接影響系風，影響數屆學生的精神面貌。為了鍛造一支高素質的學生干部隊伍，信息系對他們進行了多期培訓。內容包括：學生干部的職責與作用、學生工作的策略與技巧、協作與信任、人際關系處理技巧、人際溝通技巧、宿舍人際關系處理、核心價值觀教育、心理問題發現與處置等等。

三、遇到的困難及下一步工作計劃。

（一）遇到的困難。

1.學生活動經費不足，難以開展影響力較大的學生活動；2.招生相關發票難以報銷，挫傷了一些教師招生積極性。

（二）下一步工作計劃。

1.加大對學習中心的投入，進一步加強學習中心建設；2.加強系部學風建設。

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇四

人類社會已經邁入一個信息數字化的新世紀.數字化時代的圖書館建設是圖書館迎接網絡時代的'重要戰略,未來的圖書館在很大程度上將以服務特色和技術手段論高低.作為社會信息資源的重要集散地的高校圖書館將面臨著誘人的機遇,更面臨著深刻而嚴峻的挑戰.如何加快高校圖書館的數字化改造,使之盡早跨入數字化時代,是我們必須予以重視的一項研究課題.

作者：曹紅作者單位：鹽城師范學院圖書館,江蘇,鹽城,224002刊名：網絡財富英文刊名：intemetfortune年，卷(期)：“”(23)分類號：g25關鍵詞：

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇五

一些教師更看重傳統的紙質閱讀，排斥手機、網絡等新媒體閱讀。其實，新媒體閱讀與紙質閱讀一樣，都是全民閱讀的一種體現，以什么方式讀書，讀傳統紙質書還是電子書，完全在于個人選擇。兩者并不沖突，閱讀的深淺并不會因介質而決定。

碎片化的閱讀方式并不一定是淺嘗輒止的。從甲骨文、竹簡書、帛書、手抄紙書到今天的大批量印刷書籍，人類閱讀的介質在不斷變化，但人類思想的傳承并沒有因此而受到影響。

作為教師，海量的知識存儲十分必要。在傳統教育中，教師只是知識的傳播者，而在新媒體時代，獲取知識和信息的通道變得平等而開放，學生也可以通過網絡方便而快捷地獲取大量的知識，教師不再擁有知識霸權，而是以“學習者”、“引導者”的身份出現。新媒體閱讀可以擴大教師的知識存儲量，拓展教師的閱讀視野。教師只有廣泛地吸收各門類知識，擁有豐富的知識和信息貯備，才能更好地為學生答疑解惑。

教師閱讀需要分享，基于閱讀的專業對話、合作互動，對于教師整體素質的提高有著促進作用。在傳統閱讀時代，閱讀是一種相對獨立和私密的行為，讀者和作者之間缺少即時互動。但在新媒體時代，這種情況大大改變了，“私人筆記”變成了“公開日志”，讀書的樂趣也從“好讀書，不求甚解”變成了“評論”和“分享”。新媒體給教師提供了一個極好的平臺，教師足不出戶就能“聆聽”到教育大家的諄諄教誨，“觀摩”到杰出名師的教育示范，從他們身上找到成長的路徑，獲取提升的力量，這是傳統閱讀難以做到的。志趣相同、有共同成長意愿的教師，無論身處何方，都可以建立qq群、微信群等閱讀群，共同制訂閱讀計劃，同步完成閱讀內容，讀后分享閱讀心得……借助新媒體，教師閱讀由個人行為擴展為群體行為，讓閱讀更有動力。

作為新媒體時代的教師，一定要讓閱讀成為一種生命狀態，堅持終身學習，不斷提升自身的教育素養和能力，做新媒體時代的優秀閱讀者，時刻成長自己，才能成就學生！

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇六

摘要：校園廣播是高校校園媒體的重要組成部分。然而在當今新媒體時代，校園廣播的發展面臨著諸多困境，如廣播的硬件設施普遍較為落后、節目內容單一、缺乏互動等。新媒體時代下的高校廣播，應采取積極措施，找到發展路徑，緊跟時代潮流，體現時代感與感召力，創造出自身風格與特色，維護校園主流媒體的地位。

關鍵詞：高校廣播;新媒體;發展路徑。

高校廣播作為校園主流宣傳輿論工具，長期以來，在加強和改進大學生思想政治教育、加強學校精神文明建設、促進優良學風校風的形成、活躍和繁榮校園文化方面發揮著重要的作用。隨著網絡等新媒體的空前發展，高校師生獲取信息的形式發生了很多變化，傳統媒體――校園廣播受到了新媒體的強烈沖擊。同時，受眾群體發生了極大變化，具有鮮明時代特征的90后邁入高校。因此，在當今新媒體時代，面對個性張揚、思想獨立的大學生，高校廣播如何走出制約自身發展的瓶頸，增強其主流媒體的地位，值得思考與探索。

一、高校廣播的作用。

校園廣播是最早出現的校園媒體形式之一，是高校的輿論宣傳陣地。隨著時代的發展，校園廣播這一輿論工具逐漸受到新媒體的沖擊。但是，無論從歷史的角度還是從現時的需要來看，高校廣播具有收聽的強制性和傳播的廣泛性等特點，在高校中發揮的作用是其它媒體不可替代的。在電視、網絡等現代傳媒日益豐富的今天，廣播仍然是大學校園中不可缺少的一道風景線，受到師生的歡迎。

1.高校廣播具有輿論引導作用。高校正確引導輿論對于加強大學生的人生觀、世界觀教育具有積極的作用，關系著高校的人才培養質量，也關系著和諧校園的建設和發展，校園媒體要擔當起營造良好輿論氛圍的重要責任。受市場化、網絡化、信息化和全球化的影響，高校廣播的聽眾群――90后大學生思想發生了新變化，他們有明顯的獨立意識。他們備受長輩寵愛，但依賴性又很強;他們是自信張揚的一代，但心理又比較脆弱;他們想要學習，但又不知如何學習。高校廣播通過宣傳黨的基本理論、基本路線和基本綱領以及學校的重要決策，從而引導校園輿論的方向，拓寬對大學生進行思想政治工作和德育工作的途徑。

2.高校廣播具有傳播信息的作用。校園廣播是校園媒體中最早出現的媒介形式之一，是校園宣傳的主陣地和精神文明建設的窗口。校園廣播具有針對性強、信息傳播量大、傳播速度快的優勢，能夠達到愉悅身心和增長見識的良好結合。校園廣播是傳遞信息的紐帶，情感溝通的驛站。除了及時準確地傳達黨和國家的相關方針政策、學校的制度法規，還報道學校在科研、教學、社會服務及學生學習生活等方面的信息。因此，上至國家政策、學校舉措下至學生活動、通知公告等，校園廣播都能及時有效地傳遞出去。此外，在遇到突發事件時，如當火災或其他突發緊急事件發生時，能夠優先插入報警信號，及時、準確、可靠地播放報警信號。

3.高校廣播具有營造校園文化的作用。校園廣播除了具備輿論引導、傳遞信息的功能外，還具備對師生進行文化熏陶、情操陶冶、豐富課余文化生活的功能。高校校園文化建設的意義就在于營造一種良好的精神環境與文化氛圍，積極地影響、熏陶、啟迪師生員工對人生真諦的追求、對未來事業的向往[1]。高校廣播通過辦好廣播節目來實現它對校園文化建設的貢獻，為學校營造良好的校園精神環境與文化氛圍。

二、高校廣播的現狀分析。

隨著網絡新媒體的崛起與膨脹，校園廣播呈現邊緣化傾向，越來越多的大學生選擇了網絡，這也就導致他們接觸傳統媒體的時間減少了許多，廣播受眾越來越少，校園廣播面臨著諸多困境。

1.廣播的硬件設施普遍較為落后。硬件設施是高校廣播臺傳播和建設發展的前提條件，廣播鋪設覆蓋的密度和廣度從根本上影響到節目的傳播。目前大多數學校的廣播系統都使用了十幾年，設備陳舊、功能落后，另外，由于線路老化或校區擴建等原因，校園一些地方聽不到廣播，成為“盲區”。絕大多數高校的廣播系統都需要更新、改造、升級。然而，資金投入的不足和校園廣播作為主流媒體作用的弱化使得校園廣播系統的建設較為滯后。

2.廣播的節目內容單一、缺乏互動。高校校園廣播的節目缺少吸引力，目前高校校園播音人員僅僅是充當校園新聞和社會新聞的播報員，把新聞播報作為工作的主要部分。而在當前網絡化的背景下，很多大學生通過網絡知曉信息，校園廣播所提供的信息量和更新速度遠遠無法與網絡等新媒體相比。廣播節目類型大致包括時事新聞、校園新聞、文學、體育、音樂等，節目的素材大多來源于網絡與報紙，播音員主要是以朗讀的形式進行傳播，這些節目也略顯單一，節目內容不夠豐富多彩，沒有緊密貼近生活、貼近實際、貼近基層，沒有了解學生真正需要收聽什么類型的節目，而且缺少互動性。因而導致廣播日日都播，但聽眾卻寥寥無幾。

“規范性的媒介戰略管理應在戰略分析之前首先要確定媒介使命。”[2]隨著時代的`發展，高校廣播作為校園主流媒體的作用受到沖擊，但廣播仍然具有一些其他校園媒體無法比擬的優勢，如時效性強，收聽隨意性好，盡展聽覺魅力，給予無限想象空間。新媒體時代下的高校廣播，應緊跟時代潮流，充分體現時代感與感召力，創造出自身的風格與特色。

1.改善硬件設備，保障廣播質量。近年來，隨著高等教育的迅猛發展，高校辦學規模擴大，對廣播覆蓋面的需求也不斷擴大，而高校原有的廣播設備已遠遠不能滿足師生的需求，因而更新廣播硬件設備應提上議事日程。高校要充分認識校園廣播的重要性，加大資金投入，對原有的廣播系統進行更新換代、改造升級，跟上當今數字化進程的步伐，使校園廣播更好地為師生服務打下基礎。隨著技術的飛速發展，校園廣播系統已經經歷了單分區系統、手動控制多分區系統，再到目前最先進的微機控制全自動多分區系統等幾個發展階段。全自動多分區系統可以分別控制播放的區域，如操場、教室、宿舍等，對不同區域在不同時間播放不同節目，全自動控制器可以自動控制分區的切換，無需人工去控制，正逐漸成為校園廣播系統的首選。高校要舍得在硬件上投入，通過實現廣播設備的現代化改造，增強校園廣播的競爭力。

2.依托互聯網，打造網絡廣播。傳播媒介發展的歷史告訴我們，每一種新媒介的出現都會給舊媒介帶來巨大的挑戰和壓力，但從來沒有一種新媒介可以將舊媒介完全取代。“在經歷了發展的低谷后，舊媒介必然會奮起直追――在充分張揚自身原有優勢的同時，不斷從新媒介中吸納新的技術和理念，調整變革，謀求在新時代的生存和進步。[3]”新聞傳媒發展的核心是“發展”，關鍵則是“如何發展”。高校廣播要走與網絡捆綁發展的路徑，在與網絡的結合中獲得一種整合傳播效應。校園廣播要依托互聯網，打造網絡廣播。所謂網絡廣播，又稱虛擬空間廣播(cybercasting)，是以網絡為傳播媒介，以廣播有聲節目為傳播內容，同時輔助以文字、圖片等介質，以網絡族群為受眾，具有更強的隨意性、更高的互動性等特點的有聲節目資料庫[4]。相比傳統手段的廣播，網絡廣播具有其特有的優勢：可復制性、可保存性，廣播節目不再稍縱即逝、耳過不留，聽眾可以通過網絡隨意下載節目或多次點擊收聽，而且便于節目的保存和回顧，有利于提高節目質量;可選擇性，聽眾不必遵循傳統廣播現行被動的接受方式，可以自主選擇在合適的時間收聽自己喜愛的節目;互動性，在網絡上可以設置一些板塊和欄目，通過留言板、論壇等多種方式與聽眾進行互動交流，聽取受眾的反饋意見和建議。

3.與時俱進、貼近師生，打造雜志化欄目。隨著傳媒競爭的加劇，媒介融合已成為有效的競爭手段，媒介間互相借鑒、互相融合的趨勢越來越明顯。放在媒介融合共存的背景下，廣播除了利用網絡推出網絡電臺外，還要在節目內容上下功夫，借鑒報紙和雜志的形式，在故事性、深度報道等方面作文章，從最大限度上滿足讀者的最大需求。

廣播要借鑒報紙的有效探索，打造雜志化欄目，即在欄目的編輯與組稿中，以欄目化、成組化、系列化、專刊化等方式進行播放。原本分散的信息在經過編輯的綜合、歸納、整理，對新聞信息進行深度加工和精細包裝，變成有效的、具有吸引力的信息，拓展了新聞的廣度和深度。校園廣播專題欄目要遵循“三貼近”原則，大力報道學校改革發展的新舉措、新動向，及時反映學校組織的各項活動，如科學研究的新成果、校企合作的新進展、大學生開展志愿服務的情況;深入挖掘校園里的優秀典型，及時進行宣傳報道，可以插入采訪的錄音報道，增加欄目的現場感;有針對性地策劃一些師生關心的熱點、焦點話題，使廣播更有生機和活力。

4.加強隊伍建設，廣播人員實施采編播一體化。要辦好高校廣播，就必須建設一支以學生播音人員為主體的高校廣播從業隊伍，精干的工作隊伍是高校廣播科學規范、創新優化的有力保障。如何培養一支適應當今傳媒發展生態的廣播工作隊伍，高校廣播要借鑒市場機制下電臺的運作方式，培養一批集采、編、播于一身的廣播從業人員。首先，要建立科學規范的管理體制，明確其主管部門，安排專門的指導老師在欄目設置上對學生進行指導，為廣播臺的工作提供一個穩定的框架空間，健全廣播臺的日常管理制度，完善對學生的獎懲制度，保障廣播臺的規范科學管理;其次，要加強對廣播人員的培訓，高校廣播人員的主體是在校大學生，他們的人生觀、世界觀和價值觀尚在形成階段，因此要加強對他們的教育和培訓，讓他們自覺加強學習，增強政治意識和責任意識，提高思想境界。在加強政治素養的同時，還要提高廣播人員的專業素質。“請進來，走出去”，經常邀請專業人士為廣播人員進行培訓，完善他們的知識結構和專業領域，提高其播音水平，加強與外界媒體的交流，吸納專業電臺的成功經驗，學習他們節目的制作方式，努力培養“全能型”廣播人員。

參考文獻：

[1]馬曉靜.發揮高校廣播優勢構建和諧大學校園[j].河南教育,(8).

[2]邵培仁,陳兵.媒介戰略管理[m].上海:復旦大學出版社,.

[3]張彩.世界廣播發展研究[m].北京:中國傳媒大學出版社,.

[4]李德龍,楊華.高校校園廣播與網絡結合的現狀、瓶頸及對策[j].湖北成人教育學院學報,(5).

[5]鞠曉英.加強高校廣播建設構建和諧校園文化[j].青海師范大學民族師范學院學報,2008(5).

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇七

創業教育思想最初源起于美國。1947年，哈佛大學商學院教授邁賴斯?邁斯開設的“新創企業管理”課程拉開了創業教育的序幕。經過不斷發展，創新創業教育已經深度融入美國高等教育之中，對于促進其經濟社會發展發揮著重要作用。相比之下，雖然我國創業教育的思想古已有之，但創業教育正式付諸實踐卻要從20世紀80年代末開始算起。

1989年，聯合國教科文組織在北京召開面向21世紀教育國際研討會，號召各國把培養學生的事業心與創新精神作為重要的價值取向。此后，有關創業教育的研究和實踐逐漸增多。

5月，清華大學舉辦首屆創業計劃大賽，標志著創業教育在我國發展的開始。同年6月，教育部在《面向21世紀教育振興行動計劃》中首次提出要加強對學生的“創業教育”。

5月和8月，教育部又分別印發了《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》(教辦〔〕3號，以下簡稱《意見》)和《普通本科學校創業教育教學基本要求(試行)》(教高廳〔〕4號)兩個文件，促進了高校創新創業教育的深入發展。

以來，在國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔〕36號)等文件的指導下，高校創新創業教育逐步上升到國家戰略，成為服務創新型國家建設和促進高校人才培養模式改革的重要舉措。

二.高校創新創業教育發展取得的成就。

自20世紀80年代末以來，我國的雙創教育工作取得了顯著的發展成就。，中國高校創新創業教育聯盟面向全國130余所高校開展的創新創業教育調查和學情調查顯示：目前，國內高校的創新創業教育受到政府的重視、引導與推進，近七成高校年投入創新創業教育建設資金在百萬以上。得益于政府的大力提倡和鼓勵，我國當前的創新創業教育工作正在呈現出“政府主導、社會參與、高校配合、協同發展”的良好發展態勢。

相關調查也顯示：隨著20之后我國大學生創新創業教育進入加速發展階段，大多數高校均積極開展創新創業教育，多數被調研高校已經開展了創新創業教育，其中，62.9%的高校建立了由校主管領導參與的創新創業教育領導小組和各部門協調工作機制，近80%的高校出臺了創新創業教育相關規章制度，70%以上的高校進行了相關教學改革，93.8%的高校參與到多類型的創新創業大賽中。

上述數據反映了我國近年來在創新創業教育方面取得的巨大成就。

三.我國高校創新創業教育發展面臨的瓶頸性問題。

在認識到創新創業教育發展取得顯著成績的同時，我們也應清醒地認識到我國雙創教育工作存在的發展理念滯后、工作機制單一以及教學體系不夠健全等問題，影響了創新創業教育的實效性。

《20中國大學生就業報告》顯示：在畢業半年后自主創業的屆本科生中，只有不到一半(46.2%)的創業者3年后還在繼續自主創業，即使在浙江等創業環境較好的省份，大學生創業成功率也只有5%左右，這與歐美國家大學生創業的成功水平(約為20%)仍有較大差距。國內橫向比較也發現：大學生創業成功率低于社會創業平均成功率，大部分的“大創牌”企業夭折于初創期，熬不過3年。

在高等教育從追求數量增長轉變為追求質量提升的背景下，高校創新創業教育的發展已經到了一個關鍵點，創新創業教育需要在式發展理念的指導下，從謀求數量擴張向追求質量提升轉向，進而實現自身發展的全面升級。

式發展理念及其與大學生創新創業教育的關系。

一.式發展理念的定義。

作為一種發展觀，式發展理念認為，高等教育發展應以質量和效益為主要目標，通過體制創新、結構優化等措施，提高教育效率，實現規模、質量、結構、效益以及公平等要素的協調發展。有學者指出，式發展是“利用現有內外部資源，挖掘現有潛力，優化資源配置，強調人的全面發展，提升師生綜合素質，提高辦學效率和教育質量，突出特色，樹立品牌，注重規模、質量、結構、效益協調發展的發展模式。”

相對于外延式發展，式發展更加注重質量和效益，將其作為發展的“生命線”;更加注重創新和特色，將其作為發展的核心競爭力;更加注重要素優化，將其作為發展的不竭動力;更加注重以人為本，將其作為發展的重要目標。黨的十八大以來，式發展的理念已經上升為一種教育發展戰略，引起了廣大教育理論和實踐工作者的廣泛關注。

二.式發展理念的提出與嬗變。

1982年3月，顏維進在《經濟管理》上發表《積極穩妥利用外資，加強現有企業改造》一文，提出了“式”的概念。1988年，北京科技大學高教所毛祖桓發表文章提出：“高等教育的發展和經濟的發展一樣，應以式的發展模式為主。”

1992年，武漢水利電力學院電力教育發展戰略研究辦公室發表文章認為，所謂“式”發展是指“通過挖掘現有學校的潛力，提高現有學校的內部效率，加大現有學校的招生數量來實現高等教育總體規模的擴大。”

此后，伴隨我國高等教育實踐的發展，“式發展”的逐漸從指向于“擴大招生規模”轉變到“促進教育質量提升”。當前，學術界關于教育式發展的核心觀點主要包括以下三個方面：一是以教育質量提升為核心。相對于外延式發展，式發展的關鍵在于質量和效益的提升。二是以結構優化為動力。通過充分發掘現有資源的潛力，借助于結構間的優化與互動達到發展目標。三是以人才培養為指向。式發展歸根結底是指向于培養高素質人才的發展，它通過“發展事業”進而達到“發展人”，脫離了人的發展，事業的發展也就沒有了意義。

三.式發展理念與高校創新創業教育的關系。

“隨著中國特色社會主義進入新時代，人民日益增長的良好教育需求同教育發展不平衡、不充分之間的矛盾成為主要矛盾。”

具體到高校創新創業教育工作中，當前的“矛盾”可以描述為大學生日益增長的對優質創新創業教育的需求同當前創新創業教育不能較好滿足大學生實際需要之間的矛盾，而式發展理念對于解決當前這一矛盾具有重要的指導意義。

從發展目標上看，式發展是著眼于追求更高質量和更高水平的發展，且突出強調人的發展在事業發展中的核心地位;從動力機制上看，式發展的動力源于教育活動相關要素之間的協調與配合，突出強調系統作用的發揮;從差異化角度看，式發展更加注重對差異化的尊重，強調各類高校要基于各自的辦學傳統與專業特色推進相關事業的發展。

總之，式發展理念與高校創新創業教育具有相輔相成的關系，式發展的重要實現路徑是高校開展創新創業教育，而高校創新創業教育的推進必然以式發展理念為指導。

式發展理念視閾下的高校創新創業教育路向。

一.推動創新創業教育理念由“功利價值”向“育人價值”轉變。

習近平總書記曾經指出：“古今中外，關于教育和辦學，思想流派紛多，理論觀點各異，但在教育必須培養社會發展所需要的人這一點上是有共識的。”這一思想對于教育領域正確處理事業發展與人才培養的關系具有重要的指導意義。

當前，人們對于創新創業教育的理解要么過于強調創業教育對經濟發展的作用，要么將其作為解決大學生就業的“可選項目”，創業教育的人才培養功能一定程度上被遮蔽和掩蓋。

基于式發展理念，我們不僅要將創新創業教育當成解決實踐領域各類問題的重要內容和方式，更要將其上升到提升國民素質和創造力的戰略高度來看待，將其作為服務創新型國家建設、實現立德樹人教育目標的關鍵突破口，將關注點從“功利價值”“精英式”以及“片段化”向“人才培養”“全納式”和“終身化”轉變，將培養高素質創新創業型人才作為發展的最高目標，實現創新創業教育的可持續發展，這一變化標志著創新創業教育發展路向的根本性轉變。

二.推動創新創業教育機制由“項目思維”向“體系構建”轉變。

高校創新創業教育是一項高度復雜的系統性工作，要求各類教育要素的深度參與和介入。

當前，要在已有辦學體制和工作機構設計的條件下，充分調動學校潛在教育資源，發揮要素功能實現的最大化。

三是要通過“請進來，走出去”的方式加強與各類校外企業的深度合作，要調動輔導員和專業教師參與創新創業教育的積極性，通過制度建設、聘任與晉升綠色通道等方式鼓勵廣大教師參與創新創業教育。

在效果評價上，要著重探索數量與質量、整體與個性相結合的立體化評價體系，要以制定科學的評價標準為基礎，積極營造鼓勵創新、寬容失敗的創業文化氛圍，為創新創業教育質量的提升打下基礎。

三.推動創新創業教育教學體系由“課外活動”向“課堂教學”轉變。

205月，教育部下發的《意見》指出：“創新創業教育要面向所有學生，結合專業教育，融入人才培養全過程”，這一文件明確了創新創業教育教學的工作方向。

此后，國家又出臺了一系列政策文件，要求高校將創新創業教育切實融入學校人才培養，以提高雙創教育的系統性。從當前來看，高校要著力做好三個方面工作：

一要高度重視人才培養方案的制定。要通過明確創新創業人才培養目標、設置創新創業必修和選修學分等形式滲透創新創業教育理念。

二要高度重視創新創業教育課程建設。要在建設好“就業指導課”“職業生涯規劃課”等現有創業課程的同時，重點從創新創業教育基礎課程與專業課程相結合、理論課程與實踐課程相結合以及隱性課程與顯性課程相結合三個方面推進創新創業教育課程體系建設。

三要重視創新創業教育教學方法改革。可通過邀請商界精英來校講座、帶領學生深入創業企業參觀學習以及鼓勵學生參加創業大賽等形式增強創業教育教學效果。要高度重視案例教學法在創新創業教育中的作用，增強教育過程的趣味性和吸引力，增強創新創業教育教學的授課效果。

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇八

“堅持傳統媒體和新興媒體優勢互補、一體發展”“堅持先進技術為支撐、內容建設為根本”……中央全面深化改革領導小組第四次會議上，總書記為媒體融合發展指明方向。

傳統媒體怎樣與新媒體嫁接，一直是各種傳媒論壇的主題。我想首先說明對“新媒體”的理解，我一直覺得——只要思維是新的、理念是新的、操作模式是新的，大家都是“新媒體”。在這一輪的融合浪潮中，電視媒體如何勇立潮頭，“核、聚、變”是其中最重要的三大關鍵詞。

關鍵詞一，核。

“核”的要點是內核與內容。在和新媒體的競合過程中，內容制作一直是電視媒體的競爭利器。今年以來，有兩大趨勢值得關注：一是，電視優質資源在新媒體呈現的“馬太效應”愈發明顯。品牌節目和熱播電視劇在電視上的高收視，會在新媒體平臺上更加立體的、爆發式的呈現。日前有報道顯示，今年，視頻網站在自制節目和自制劇上的投入，大約是去年的10倍以上，一些網站單檔綜藝節目的投入，甚至超過了千萬元，一批網絡自制節目也打出了自己的品牌。二是，一批網站的自制劇自制節目逆向輸出到了電視平臺。新媒體從一個內容的購買者發展成為了內容的提供者，這樣的案例在前些年是比較少見的，但如今已不是個案，盡管最終效果還有待收視的檢驗，但這種逆轉的趨勢值得業內關注。

以上兩大趨勢充分說明，融媒體時代，無論對電視媒體還是新媒體而言，很多變革都圍繞內容展開，誰掌握內容制作的主動權，誰就掌握了競爭中的先機。作為電視媒體，該如何掌握內容生產的主動權呢？關鍵要打好三張牌。

第一張牌，抓核心，打造好具有本土特色的新聞社教類節目。整合《瀘州新聞聯播》、《瀘州現在時》、《社教630》等在瀘州有影響力的欄目。

第二張牌，鑄品牌，開放節目平臺。

品牌節目，是電視臺的門面，也是電視媒體和新媒體競爭中掌握內容主動權的關鍵。打造品牌節目，一要理順機制，配置好內部資源。在進行人、財、物的系統配置中，關鍵要通過機制創新，調動各方面積極因素。二要開放平臺，利用好社會資源。進一步加強和部分優秀節目制作公司的合作，從點狀節目合作上升到大型節目、品牌活動、藝人培養和整合推廣的體系化合作，雙方深度介入內容制播全產業鏈，開啟新的發展模式。

第三張牌，促融合，臺網深度聯動。

電視和新媒體的臺網聯動，淺層次的是推廣資源互換和買賣層面；更深度的聯動，應該是相互整合資源，共同打造新內容。

關鍵詞二，聚。

“聚”的要點是渠道和終端。隨著新媒體的發展，觀眾的收視習慣和需求產生了巨大的變化。根據尼爾森最新的監測數據，國內有超過50%的觀眾，使用過電腦或手機看電視。而來自谷歌的一項調查結果則更為驚人，美國77%的觀眾選擇多種渠道收看電視。很顯然，跨屏體驗已成為電視觀眾，特別是年輕觀眾的收視常態。面對這樣的趨勢，電視媒體必須聚力于終端創新，而在創新的過程中，屏幕終端要做好和技術、內容、平臺的三大結合。

第一、視聽高清化——終端創新要和技術相結合。

相比pc屏和手機屏，電視屏的一大優勢在于其觀賞和視聽體驗。傳媒大亨默多克判斷電視媒體優于新媒體，原因是人們更愿意躺在沙發看電視，而不是坐在椅子上盯著電腦屏幕。因此，未來電視的發展，還要致力于終端的技術創新。一方面是電視設備的技術升級，比如3d電視機、高清電視機等等；另一方面是電視媒體的技術升級，比如演播攝錄設備等等。

第二、一云多屏化——終端創新要和內容相結合。

背靠自身內容優勢，電視媒體要主動發展新媒體終端，參與競爭。首先，要有前瞻意識，提前落子布局。在網絡電視臺、手機電視、移動電視和iptv等平臺進行全面布局。

第三、電視社交化——終端創新要和平臺相結合。

新媒體時代，用戶對于媒體的互動和社交需求日增，作為電視媒體，一要多方開發線上線下的互動方式。讓習慣使用新媒體的受眾群，通過互動增加與電視平臺的黏性。同時，通過網絡積聚節目的人氣，反過來促進電視的收視率。二是創新終端，讓受眾變“看電視”為“用電視”。使電視可以實現點播、回放和評論的功能，甚至還有可能把觸角全面伸向購物、游戲和電子商務等“全業務”方向。

關鍵詞三，變。

“變”的要點是機制和體系。融媒體時代，媒體共生互融，電視如果希望延續強勢地位，唯一的出路就是自我變革，而且是全方位的變革：包括業務流程的再造，產業鏈條的重組，營銷機制的整合和商業模式的創新。

方向。

一、全媒體運營。

電視和新媒體的融合，不僅僅是平臺的替代，更是一次全方位的思維轉換。因此，在布局新媒體的過程中，要用全媒體的思維去進行業務流程再造。第一，傳播渠道全媒體搭建。形成了以網絡電視臺為核心，向新媒體覆蓋的傳播網絡。第二，制播流程全媒體介入。從“單一渠道采集、封閉式生產、點對面單向傳播”的傳統制播流程逐漸轉向“多媒體采集、共平臺生產、多渠道分發”的全新制播模式。第三，廣告營銷全媒體組合。全媒體時代，電視臺不能僅僅依靠傳統的段位和冠名，更應該向廣告客戶提供全媒體的營銷組合，即整合多頻道、跨媒體的傳播平臺，使其投入在產業價值鏈上獲得呈幾何倍數的放大。

方向。

二、全過程互動。

從資源整合、制作播出、節目編排到推廣營銷、品牌等打造全過程、全方位的立體化互動模式。一是電視內部資源的互動。二是電視和新媒體的互動。在電視劇和節目營銷中，充分利用全媒體組合，進行立體、互動的矩陣推廣，引發了較強的規模效應。

方向。

三、全產業整合。

向上游延伸，打造優質內容，向下游拓展，聚力終端發展，全臺的產業整合發展有三大重點。第一，做強核心主業。節目、欄目、大型活動、影視劇仍是當前的核心主業，將進一步做大做強，做出品牌。第二，延伸關聯產業。逐步擺脫單一靠廣告收入的經營模式，尋找新的增長點。第三，善借社會資本。面向市場，吸納社會資本，是廣電媒體做大做強的重要途徑。

在當前多媒體的競合發展中，電視媒體和新媒體是互為機遇而存在的，并且，這一過程還將持續相當長的時間。其實，新媒體和傳統媒體的“新”與“舊”只是一個相對的概念，誰能順勢而為，主動而為，創新而為，誰才能搶占未來傳播格局的制高點。

置身于更大的時代、更廣闊的背景下，只要我們能夠以內容為核，全渠道聚力，因趨勢而變，電視媒體的核聚變就一定會發生，并且能釋放巨大的能量。

注：有關數據和內容來自《中國電視》、《中國廣播電視學刊》等。

溫海2014.09.15。

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇九

**是市委、市政府所在地，是全市政治、經濟、文化中心。做好信訪工作，維護社會穩定，構建和諧**意義重大。近年來，區委、區政府堅持以構建和諧社會為目標，以解決問題為核心，以落實責任為主線，以依法規范為導向，以建立長效機制為根本，舉新措,求實效,辦實事,樹形象，在妥善處理人民內部矛盾、密切黨群干群關系等方面作了大量工作，保持了社會政治大局的持續穩定，為推進全區改革與發展創造了良好的社會環境。

名離退休老干部；劃撥9.8萬元救災資金，對在畜禽疫病防治期間受災的98戶農民進行了補助；落實救助資金26萬元，對農村敬老院老人、老復員軍人、五保戶等弱勢群體進行了救助；籌措資金2678萬元，足額發放了養老保險金；調配專門力量，為農民工清理拖欠工資124萬元。同時，區級四大班子領導深入聯系點和實踐點走訪慰問貧困戶80戶、畜禽疫病受災戶36戶、貧困殘疾人68名，為他們提供致富信息120多條，捐助生產生活物資2萬多元，以實際行動密切了黨群干群關系，維護了社會穩定。

針對新形勢下信訪工作中出現的新問題和新特點，將以貫徹落實《信訪條例》為契機，進一步加強領導，強化措施，推動信訪工作再上新臺階。具體做到“六抓”：

一是抓宣傳，增強依法信訪意識。通過多種途徑和形式，加強《信訪條例》宣傳教育，不斷增強各級干部依法行政意識，規范信訪工作行為；教育和引導群眾堅持依法信訪,維護信訪秩序。

二是抓主動，暢通信訪渠道。嚴格落實領導干部下訪制度，督促各級領導干部深入基層，察民情、聽民聲、解民憂，及時發現并解決關系群眾切身利益的熱點、難點問題，努力把問題解決在基層、化解在萌芽狀態。認真落實領導信訪接待日制度，對接訪日群眾反映的'問題，由接訪領導定期過問，督促落實。嚴格落實信訪信息公開制度，完善信訪法律法規、信訪案件處理結果的查詢服務和公布工作，為信訪人提出信訪事項和查詢信訪結果提供方便。

三是抓責任，確保信訪工作落到實處。進一步健全完善并嚴格落實信訪工作領導責任制，堅持和完善黨政一把手負總責，分管領導具體抓，其他領導協調抓，一級抓一級、層層抓落實的工作機制。進一步健全完善各級信訪工作領導小組和聯席會議工作制度，堅持和完善領導包案、部門包抓制度，健全信訪工作責任追究和考評制度，充分調動各級組織和廣大干部參與信訪工作的積極性，努力構建大信訪的工作格局。

四是抓重點，提高信訪工作實效。對全區信訪案件的調查處理情況進行全面檢查，集中精力突破信訪積案和尚未妥善解決或仍可能出現重復信訪的案件，耐心細致地做好重點上訪人員的工作，加強對長期纏訴纏訪人員的防范和監控，堅決把人員穩定在當地。

五是抓基層，在控源治本上下功夫。進一步建立健全區、鄉、村、組四級信訪工作網絡，配齊配強專兼職信訪工作干部，確保群眾上訪找得到門，找得到人。進一步加強鄉、村兩級班子建設，全面落實政務、村務公開制度，從源頭上做好群眾信訪工作。同時，結合先進性教育活動開展，繼續組織廣大黨員開展多種形式的黨性實踐活動，為群眾辦實事、辦好事，進一步密切黨群干群關系；全面落實“三條保障線”制度和社會優扶、救濟等制度，切實做好拖欠工程款和農民工工資清欠工作，廣泛開展多種形式的扶貧濟困送溫暖活動，依法保障弱勢群體合法權益，密切黨群干群關系。

六是抓機制，提高信訪工作水平。進一步建立健全并嚴格落實社會穩定預警機制、矛盾糾紛排查調處機制、應急處置機制、歸口管理、分工負責的督查落實機制、信訪工作領導責任追究制等制度和機制，不斷探索建立政府主導、社會各方參與解決矛盾糾紛的長效工作機制，努力開創信訪工作的新局面。

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇十

不同時代背景下，電視節目和廣播節目所選擇的'傳播策略會體現出一定的差異。早前，中國電視媒體上播放內容比較單一、形式也比較單一。電視上多播放的是一些電視劇和科普類電視節目，而能引起大部分觀眾觀看興趣的綜藝節目還較少。進入21世紀以后較有名氣的綜藝節目形式也非常單一，真人秀這一概念在當時還沒有出現。電視節目的匱乏也決定了當時綜藝節目傳播策略的單一，當時的觀眾只能通過電視播放來收看自己所想收看的電視節目，錯過首播時間也只能選擇重播時間觀看。相較于之前，近十五年綜藝節目呈井噴式出現。選秀節目、美食節目、真人秀、脫口秀、音樂節目、體驗式節目、闖關類節目等等各種各樣的綜藝相繼出現在觀眾面前。綜藝節目種類的增長不僅僅使受眾有了更加豐富多樣的選擇，更是大力促進了綜藝節目傳播渠道的轉變。從以前單一的電視傳播渠道轉變為多渠道共同傳播，一檔綜藝節目不僅僅可以從電視上收看，同時也可以從電腦收看、手機app上收看。與此同時眾多的網站也趁此機會制作了一些網絡電視劇、網絡綜藝，在更新綜藝形式、降低綜藝節目的制作門檻的同時，也給受眾帶來了優秀的綜藝節目。

3.2接受本土化改造。

綜藝節目要尋求良性發展，務必尋找解決途徑和辦法。具體的建議措施如下：海外借鑒固然重要，本王化改造才是智慧選擇：強化自主創新，挖掘原創節目才是長久發展之道避開白熱化競爭，從共性向個性化發展;在傳統文化中汲取能量，打造中國特色原創節目。嘗試通過以上途徑改善綜藝節目的發展現狀，使綜藝節目呈現出強勁、健康的發展態勢。尋求全媒體發展思路是電視綜藝的突破口，嘗試與新媒體融合、通過新媒體完善自身的發展，這是傳統媒體應對新媒體挑戰的必經之路。

4結束語。

近些年來，無論是電視傳播平臺，還是網絡傳播平臺上開始涌現出眾多的綜藝節目。這其中既包含這傳統、老牌的綜藝節目更包含著新型的綜藝節目。甚至一些綜藝節目還有衍生出相關的綜藝節目電影上映并收獲了不錯的票房。綜藝節目已成為現代觀眾娛樂生活中所不可或缺的一部分，也是廣大人民群眾所喜聞樂見的娛樂方式。綜藝節目的大量涌現，一方面給喜愛綜藝節目的觀眾更豐富、更多樣的選擇，另一方面也造成相關電視行業之間的惡性競爭。綜藝節目如何在大媒體、融媒體時代下尋求更好的發展和進步正是本文需要探討的重中之重。

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇十一

新媒體互聯網的發展，對有線電視媒體的挑戰是最大的。主要體現在：互聯網就好像是一個取之不盡，用之不竭的東西。人們在互聯網面前就如同見到了全世界一樣，它在傳播內容、方式、速度上以及對已信息的全面性都是無媒體可比的，對于新媒體而言，傳統媒體被甩好幾條街。新媒體互聯網以絕對性的優勢戰勝了所有傳統媒體，以此給傳統媒體提出了挑戰。而對有線電視媒體的挑戰是最大的，主要是：大部分人選擇上網時間和收看電視的時間相重合，這就會導致原來收看電視的人群轉去上網，這部分人主要是學生和上班族。這樣就會直接影響對電視媒體的發展，促使以往影響很大的有線電視媒體逐漸被新媒體互聯網代替。

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇十二

有線電視媒體雖然具有更廣泛、更迅速、更深刻的傳播效果，是面對大眾權利所設置的一種平臺，但與互聯網相比就缺少了交互性和生動性。有線電視媒體正是為了賦予廣大人民群眾的觀看權利，實現其大眾化，不得不在業務方向上單一，重點強調觀眾單方面接收。所以在新媒體網絡技術不斷發展的形勢下，人們通過網絡可以最大化實現互動性和人權性，新媒體通過視、聽、說、看等多個方面方便人類生活和工作，所以人們在生活中更多的選擇新媒體而逐漸淡忘了有線電視媒體。

1.2有線電視媒體技術上存在一定問題。

有線電視媒體在傳播技術上仍舊存在一些問題。比如說在觀看有線電視時會出現重影、雨刷效應等問題，清晰度不高，或者有時候會顯示無信號，在一定程度上影響人們觀看電視的心情。還有就是有線電視的可觀看頻道也是有限的，針對不同的客戶有不同的需求，但是有線電視只是滿足廣大客戶的觀看需求。而新媒體網絡則可以根據每個人的不同需求可以搜索到他們想要的，更加直接方便滿足人類需求。所以有線電視媒體在這些方面還需要做出相關改進。有線電視媒體是通過光纜來傳送信息數據的，所以在使用過程中就需要人為進行維護和修復，使用的有線電視媒體客戶越多，所需要的維修費就越高，成本有所增加，這在一定程度上也影響到客戶使用有線電視媒體的費用。所以設置合理的使用價格也是必要的。

1.3農村有線電視發展滯后。

有線電視在農村具有廣闊的發展前景，但是由于農村發展意識不強、資金不足、技術較為落后、管理制度上存在一定問題，使得農村有線電視發展比較滯后。農村對于有線電視的發展意識并不強，沒有將有線電視發展傳播到周圍其他居住地中，使得其他農民觀看不到有線電視。還有就是農村發展較城市落后，資金不足，并且專業技術也比較落后，無法做好媒體在農村的普及工作，在一定程度上阻礙了有線電視的發展。在管理制度上也存在一定問題，有些村里領導疏于對有線電視使用戶的檔案記錄，給線路維修工作帶來了不便。

2根據現狀實施改革措施，促進有線電視產業發展。

2.1追求業務多元化增長戰略。

有關單位可以在有線電視媒體的傳播速度快、永久連接的前提下，追求業務多元化增長戰略，提高它的綜合信息服務能力。首先對不同客戶的需求進行仔細的市場調查，采集大量數據，根據客戶需求做好網絡升級的計劃，估計未來的發展狀況，使風險分擔，然后適當進行網絡升級，改進有線電視系統，增加有線電視的互動性和生動性，從圖、聲、觀、觸等方面進行改進，使得電視上網更有魅力。

2.2有效改進有線電視媒體傳播技術。

在有線電視媒體的建設技術上有效進行改進，找出雨刷效應、重影、干擾頻率等出現的'原因并且加以改進，提高電視的觀看清晰度，讓更多的人看的舒心，不會因為電視畫面質量而影響客戶的喜愛。在這個方面來促進有線電視媒體的發展。同時在傳播成本上也可以適當進行改革創新，針對不同的客戶給予不同的需求。比如一些有線電視公司提供按次收費的頻道，用戶可以收看特定的電影直播節目體育節目等。另外附加費用可以預定單次收看時間。有些公司開始提供視頻點播服務，用戶可以自由選擇想看的內容定制節目，例如最近的電影，音樂會，體育節目重放電視節目和專題節目，隨時可以收看想看的內容。[2]部分點播節目的收費與在錄像帶租借店出租一套電影相若，而有些則是免費。通過這些手段來促進有線電視媒體的發展，使得它能夠在新媒體迅速發展的時代下屹立不倒，不斷追求進步和成長。

2.3促進農村有線電視媒體的使用。

針對農村的經濟發展現狀，有關單位可以派遣較多的專業人員去農村進行工作，在一定程度上解決農村有線電視媒體發展滯后的問題。比如可以提高農民發展意識，做好有線電視媒體的宣傳工作，讓更多的人知道和了解有線電視的存在。全面調動起從業人員的積極性、主動性，改變過去懶散拖沓的工作作風，強化愛崗敬業、爭創一流的工作理念；加快人才培養，人才對于廣播電視事業的生存、發展、繁榮顯得尤為重要。同時適當增加專業人員和公司資金來進行有線電視的設置安裝工作和維修工作，做好全面的檔案記錄，方便員工進行電路維修，最終促進有線電視媒體在農村的發展和普及。

3結語。

綜上所述，有線電視媒體作為一種特殊的產業，在新媒體時代中不斷追求進步和發展，為了不被人類所淡忘和淘汰，有關企業應該不斷改進有線電視媒體的建設傳播技術，首先保證有線電視媒體的傳播質量，得到廣大客戶的信賴，同時追求業務多元化增長戰略，進行網絡升級，增加它與客戶的互動性和生動性，為了更多的吸引顧客眼球。而且也要加快有線電視媒體在農村的發展步伐，根據山地農村現狀做出相關改進，提高企業專業人員的職業素養，一切為了有線電視媒體的發展。隨著全社會對信息的需求量不斷增加，有線電視媒體所創造的產值是巨大的，而數字技術在有線電視中的推廣作應用，不僅豐富了人們的生活，也將為電子工業提供一個更加廣闊的市場。相信有線電視業這個巨大的市場將會具有廣闊的發展前景。

參考文獻：

[1]熊波.新媒體時代中國電視產業發展研究[d].武漢:武漢大學,.

[2]程軒.有線電視網絡的改建和升級[j].廣播電視信息,(02).

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇十三

摘要：新媒體時代下，環境設計已經發生了很大變化，新的設計領域及方向出現。不斷發展的計算機科學技術推動環境設計發展，使設計的工作效率和表現效果得到極大提高。環境設計離不開新媒體，新媒體下的新環境設計，主要有網絡游戲環境設計、虛擬展示環境設計。新媒體時代要做好環境設計，既要重視設計思維，又要擺脫環境設計的舊思維和傳統模式的束縛。

關鍵詞：新媒體；環境設計；設計思維；發展。

隨著數字技術的快速發展，新媒體應運而生，給人類生活帶來極大方便。那什么是新媒體？新媒體是以計算機科學技術為核心，以互聯網絡為基礎[1]，以新技術為依托產生的各種媒體形態，如互聯網、互動觸摸媒介、手機平臺等。人類的生活離不開居住環境，隨著建筑的發展有了室內設計、景觀設計、建筑裝飾設計，經過長期的演變，這幾種設計目前被專業人士稱為環境設計。人類生活環境大多需要經過設計或改造，因而作為與人類息息相關的環境設計方興未艾。但在新媒體時代下，有些人士認為環境設計不應該只是傳統的室內設計和景觀設計，或者建筑裝飾設計、園林設計等等，環境設計已經發生了很大變化，又有新的設計領域方向。

一、新媒體對環境設計的作用。

過去環境設計主要是手工繪圖表達設計意圖，而新媒體時代計算機技術與電腦設計軟件日新月異。目前，在環境設計中，新媒體軟件廣泛應用于環境設計，如：autocad用于繪制施工圖；3dstudiomax和sketchup用于立體效果圖和動畫制作；vray用于渲染；photoshop用于環境設計后期效果圖處理；illustrator與indesign用于環境設計文件排版；premiere用于環境設計動畫漫游視頻編輯。當然，新媒體時代還有其他不少可用于環境設計的計算機軟件。當這些軟件已經被設計人員使用熟練時，新的更好的軟件又出來了，如實時3d可視化軟件lumion又用于環境設計渲染了。它能傳遞現場演示，制作的電影與靜幀作品效果更逼真。還有許多軟件操作簡單，也可全景渲染。不斷發展創新的計算機科學技術推動環境設計新發展，使設計的工作效率和表現效果得到極大提高。

（二）環境設計離不開新媒體。

現在，環境設計方案通過網絡上傳給客戶或展示給大眾看，使設計人員能獲得更多好的意見并參與互動，從而使設計方案更好更完善。這已是一種普遍采用的方法，使設計方和需求方的溝通和定稿輕松便捷：設計方可以很方便地在互聯網上尋找設計資料，借鑒優秀設計方案等；設計方將設計好的方案通過手機平臺，用qq或微信就可以立即傳給需求方，雙方可以隨時討論或者拍板定案，當然，也可以用互聯網的其他形式和途徑交流討論。科學技術的發展為環境設計的發展提供了更多更先進的手段和方式，如今的環境設計可以說很難離開新媒體的技術和傳播，新媒體對環境設計有著非常大的促進作用。

二、新媒體背景下的新環境設計。

（一）虛擬環境設計的產生。

本來用計算機進行的環境設計都可稱為虛擬環境設計，但是目前的虛擬環境設計，主要是指設計方案不會用于實體施工的設計。進入21世紀，信息高速公路的發展使新媒體給各行各業帶來新的思路，環境設計也隨之有了虛擬的設計。虛擬環境設計有別于傳統意義的環境設計，但是它的設計基礎源自傳統環境設計，是在新媒體技術和傳播下產生的新設計領域。

（二）網絡游戲環境設計。

自從互聯網產生后，網絡游戲越來越受到青年人的追捧和喜愛，網絡游戲讓開發商和營運商賺得盆滿缽溢，成為一個重要的行業。網絡游戲除人物、動物、植物外，還融入各種建筑、室內場景、道具，以及音響效果，實際上已經是新媒體下的又一種環境設計。傳統的環境設計無論是室外建筑景觀設計，還是室內設計的風格都會涉及到羅馬風、哥特式、巴洛克、洛可可、地中海式、田園式、簡歐、現代簡約、現代混搭、中國古典式、新中式等等，還有不同國家民族的其他風格[2]。而這些風格毫無疑問也會在不同的游戲環境設計中出現，因此可以說網絡游戲是新媒體下發展的網絡游戲環境設計。

（三）虛擬展示環境設計。

展示設計傳統上屬于環境設計中室內設計的一個分支，有些展示設計也包含有室外景觀設計。展示設計設計性和前衛性比其他專業更強，如新媒體下的數字展示設計互動性、綜合性，以及強烈的現場感，讓信息時代的人們更加喜歡其閱讀方式。例如：上海世博會許多展館除有實體的建筑景觀存在外，展館內部有虛擬展示環境設計；俄羅斯館內有大投影屏幕播放神秘的太空宇宙，讓參觀的人看到俄羅斯的高科技，就像身臨其境一樣。新媒體高速發展的情況下，虛擬數字展示設計是現代展示環境設計的發展方向，往數字化、網絡化、集成化、智能化的方向發展。新媒體展示環境設計打破了傳統展覽的固定與靜態的模式，交互空間形成多層次與全方位的特點，而且還能使活動和事件變得多樣化[3]。

三、新媒體時代如何做好環境設計。

（一）重視設計思維。

設計思維就是如何將構想合理巧妙地表現或者展現出來，當然，設計思維也是如何解決問題的思維。新媒體時代的環境設計思維對設計很重要。新媒體時代的環境設計思維，主要是使設計創造價值并解決設計中的矛盾問題，使設計讓更多人認可，讓人們獲得發自內心的認同感和獲得愉悅的心情[4]。設計是一種創造性思維，可以說是一種原創性思維，不管設計任何東西，與過去不相同就屬于創造。設計思維解決的問題其實是創造過去沒有的.東西，即解決前人不敢想和不能解決的問題[5]。設計的過程既是一個解決問題的過程，也是一個探索設計的過程，這個過程集思考與創造一體[6]。因此，創造性思維在新媒體時代的環境設計中是從量變到質變的過程，是從內容到形式的相互轉變的思維過程。設計思維是創新的預見，能創造新形式。設計思維要創造新的形式，主要是解決以前沒有處理的問題，所以，設計思維是思考與創造的過程，獨創性在環境設計思維中最為重要。

（二）擺脫環境設計的舊思維和傳統模式的束縛。

新媒體時代的環境設計要真正做到解決問題，就不能用過去舊的環境設計思維去解決設計中的矛盾。設計師要學習掌握設計學科領域的新理論成果，還要學習其他設計學科的理論知識，從生物學、環境行為學、環境心理學、新材料、新計算機技術等角度思考問題。如有些學校的環境設計教育，部分教師一直認為學好傳統基礎就可以了，如基礎手繪、設計素描、設計色彩、設計概論等，再配以autocad制圖、室內設計、家具設計、展示設計、公共空間設計等課程就是環境設計所學內容。這種舊思維不注重對設計思維的訓練，即沒有綜合聯想創意思維的訓練，因循守舊，簡單地將環境設計停留在傳統室內設計的層面上。不會電腦軟件設計，懂點室內設計史理論就認為自己會環境設計。因此，他們不關心新材料、新理念。用這種思想去教學生，對學生的環境設計理念與能力發展極為不利。環境設計應該體現科學合理的設計程序，設計與教學中應當以案例教學開展陳述和討論，這是發現與解決問題的最佳辦法，可以提高學生或設計師設計能力與解決問題的能力。此外，新時期應用與時俱進的觀念去看待環境設計，不能被傳統模式完全束縛。

（三）環境景觀設計的文化傳承。

新媒體下的環境設計，不管是旅游景區、公園、商場、酒店、博物館、居室內部等環境設計，還是虛擬展示設計、網絡游戲場景等環境設計，要設計好必然都會涉及到文化。傳統環境設計中的文化有許多仍然合理有效，如旅游景區入口處設計采用古典園林的設計手法，更有詩情畫意，也更符合大眾的審美情結。風景旅游區的規劃設計，必定會有入口、衛生間、停車場、公共坐椅、道路指示標牌等，如果完全以超前的現代前衛風格設計，沒有傳統文化內涵，那大眾能接受的必然不多。打個比方說，地震后的九寨溝需要重建，如果把景區的建筑、道路鋪地、導示牌等環境設計成美國某個當代風景旅游區的前衛風格，就失去了其傳統地域文化。因此，吸收傳統環境設計的文化精華，既能使傳統環境設計中的文化得到傳承，也能使現代新媒體的環境設計不至于怪異。

四、結語。

新媒體時代下的環境設計與傳統環境設計相比較，確實已經發生了許多變化，主要產生了虛擬網絡游戲環境設計、虛擬數字展示環境設計，也可以說是環境景觀設計。此外，還有手機界面設計、互聯網網頁界面設計以及其他數字電子產品界面設計等，這些都屬于新的環境設計。由此而見，新媒體時代環境設計有了新的變化。高科技使新媒體語境快速發展，從今天的穿戴設備到app應用程序等新興媒體的興起，新媒體語境改變了環境設計的形式和方法，信息的視覺化使設計手段更加多元化[7]。在新媒體語境下，設計師要集合許多因素，整合設計思維，既要采用現代技術，也要傳承環境設計中的優秀文化，進行新媒體語境下的環境設計，方能有出色的設計，使環境設計始終走在時代的前端。

參考文獻：

[1]方曉輝.新媒體時代的藝術設計[j].文藝評論,,(03):91.[2][美]約翰派爾.世界室內設計史[m].北京:中國建筑工業出版社,2007:21.

[3]郭曉燕，高銳濤，汪雋.新媒體展示設計中的交互設計方法探索[j].包裝工程,,(08):167.

[4]張文瑞.新媒體環境下非專業院校環境藝術設計模塊教學探索[j].中國報業,2016,(12):96.

[5]曹治.新媒體時代環境藝術設計專業發展研究[j].廣西社會科學,,(12):96.

[6]麥克巴特爾梅，莊佳棟.風景園林中的設計思維[j].中國園林,2015,(02):64.

[7]吳曼.論環境藝術與傳播學的關系[j].新聞戰線,2016,(07):33.

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇十四

置身全媒體時代，廣播媒體受到了前所未有的沖擊，面臨著多方面的挑戰。隨著廣播改革的持續深入開展，如何發揮自身特色和固有優勢，充分利用新媒體的傳播平臺，打破困局，實現突圍，成為全國廣播業界、學界共同關心和亟待破解的新課題。

20xx年12月15日，第三屆中國廣播學術研討會暨中國廣播改革25周年高端論壇在廣州舉行。清華大學、中國傳媒大學、暨南大學等高校及中國廣播電視協會、中央人民廣播電臺、中國國際廣播電臺、廣東人民廣播電臺等機構與媒體的近80名專家、學者、業界人士參會。

研討會主題為“全媒體時代的廣播發展戰略”，旨在探討廣播在全媒體時代的發展戰略，提高廣播的輿論引導能力和服務水平，進一步推動我國廣播事業的振興和繁榮。

廣播的全能時代。

南方廣播影視傳媒集團黨委書記白玲在致辭中回顧：1986年12月15日問世的“珠江模式”曾經推動了中國廣播的全面改革。由珠江經濟廣播電臺首創的“主持人直播、聽眾熱線參與、大板塊組合、全天滾動播出”的全新形式，在傳播觀念、節目形態、經營模式等方面做出的探索與創新，奇跡般地逆轉了內地廣播與港澳廣播的競爭格局，從而開創了中國廣播劃時代的發展歷程，并為廣東廣播實現跨越式發展奠定了基礎。

25年來，廣東廣播順應改革開放大潮，銳意進取，改革創新，取得了顯著成效，創造了令國內同行矚目的“新珠江模式”。白玲介紹說，，廣東電臺率先創立全國首個多媒體實時互動平臺“珠江網絡電臺”，為廣播媒體的全媒體發展開創新路；廣州亞運期間，在廣播和網絡的跨媒體互動平臺上開設“廣州亞運直播室”，得到了廣大聽眾的一致認可；，廣東電臺繼續整合資源，結合廣播、網站、移動通信等多種平臺，打造“珠江網絡傳媒”，加快傳統媒體與網絡媒體融合的進程，但在媒體融合及新媒體運營方面，面臨不少困難和挑戰。

中國廣播電視協會副會長、《中國廣播電視學刊》總編張振華作了題為《挖掘轉型――創造廣播新的春天》的主題發言。他認為，廣播的優勢尚未被完全挖掘，廣播人沒有把廣播做到極致。廣播的未來既在傳統廣播自身優勢的深度挖掘與釋放，更在廣播融合新媒體的戰略轉型。在新媒體環境下，廣播有了從“單行運動員”變成“全能運動員”的可能。廣播人在堅守、發揚傳統廣播的同時，更要開疆擴土，為廣播增添新的傳播方式、接收方式、節目樣態及內容，從而實現廣播的時代轉型。但廣播的全媒體之路必須找準切入點，否則，“全能運動員”也會變成一無所長的“全不能運動員”。

應對新媒體的挑戰，中國傳媒大學副校長、廣播電視研究中心主任胡正榮認為，全媒體時代，傳媒行業細分與整合加速，音頻的載體和平臺日益融通，廣播不再被稱為廣播，而是音頻（audio）媒介。對于傳統媒體而言，內生增長趨緩，對外整合是發展的必然方向。借助新媒體平臺，深度挖掘廣播的品牌價值，使“廣播電臺”向“廣播網”發展，讓廣播的覆蓋由“地方”向“全國”延伸應是未來廣播業發展的題中應有之意。

清華大學新聞與傳播學院副院長陳昌鳳教授在其題為《移動化與平臺化：后2.0時代的媒體策略》的演講中指出，“移動化”是后2.0時代的媒體潮流，“媒介社區化”則是媒體社會化的潮流。她認為，“個人化、互動化、集體貢獻內容”是后2.0時代新聞業的特征，廣電媒體將由內容提供商轉向聚合型媒介平臺。

暨南大學新聞與傳播學院教授、廣播電視系主任申啟武認為，廣播“只聞其聲，不見其人”的先天性缺陷恰恰成就了它移動性和伴隨性的優勢。雖然現代社會人們對媒介的選擇呈現出多元化的趨向，但是解放人們眼球的傳統廣播仍能在競爭激烈的'媒介戰場占有一席之地；而失去移動性和伴隨性的網絡廣播并不為廣大受眾所熱衷。因此，在目前以及今后相當長的一段時間里，中國廣播將會以傳統廣播為主，網絡廣播、手機廣播為輔的多元并舉的發展格局向前推進。

廣播的制勝策略。

北京人民廣播電臺臺長汪良在演講中闡述了他的觀點：融合性媒體取代單一媒體將成為今后大型媒介集團的主流。這種融合不僅是媒介形態的融合，而是技術、資本、資源的融合；這種融合會促進國內媒介市場的進一步開放，廣播要打破地域性和行業性的限制，構建真正的媒介集團，從而做大做強，參與國際競爭。汪良認為，需求永遠是推動媒體變革的重要力量；技術和政策是大力發展網絡電臺推動臺網融合的助力；內容生產和組織方式的變革，接收終端的創新，廣告經營方式的改變，以及建設緊密的網友隊伍是融合的條件；在此基礎上，廣播媒體應依托互聯網，與新媒體牽手，以音頻、視頻、圖文等多種形式提供內容，以及時高效的、互動的方式滿足受眾的參與熱情。

廣東廣播電臺臺長張云江介紹了“珠江網絡傳媒”的運營模式：珠江網絡傳媒具備傳統媒體的發布權、節目線與供應鏈，可組織集團下各頻道的音視頻節目資源，并通過中心系統發送到不同終端播出使用；其面向特定商業領域開辦專業類型平臺，即針對商業價值高或者有著特定需求的用戶提供個性化的、定制化的信息服務。

中國國際廣播電臺hitfm頻率總監黃永國介紹了hitfm的新媒體推廣策略。鑒于hitfm頻率的受眾群體分布，選擇與之活躍人群相對重合的新*微博進行嫁接，由此推出的微博電臺具備了新的傳播特征：一是傳播速度快，信息內容精煉，還能保持主持人神秘感；二是在微博中加載圖片或視頻，增加與聽眾的視覺溝通，還可發起討論增加互動性。

云南人民廣播電臺臺長覃信剛的發言，在對世界廣播強國有所借鑒的基礎上，分析了我國廣播強國建設的有利條件以及面臨的問題，提出了廣播強國建設的主要途徑：即建設有中國特色的廣播強國。

他認為，廣播改革發展有著豐富實踐和寶貴經驗，面對與新媒體的競合，廣播要做強，必須改革創新、科學發展。首先，要加快構建有利于廣播繁榮發展的體制機制。其次，應穩步放開頻率資源，實施全國全覆蓋。第三，要開辦有中國特色的類型化電臺。第四，要建立全國性的應急廣播體系。最后，要立足本國，放眼全球，推進廣播產業跨越式發展。

本屆研討會由中國廣播電視協會、南方廣播影視傳媒集團、暨南大學、廣東人民廣播電臺主辦，暨南大學新聞與傳播學院、廣州廣播電視臺、珠江經濟臺、南方傳媒研究院、廣東廣播電視協會和《傳媒》、《現代傳播》、《中國廣播電視學刊》、《中國廣播》四家雜志協辦。

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇十五

論文摘要：文章從新媒體技術的發展與競爭，闡述了廣播技術發展的當前形勢和發展趨勢，介紹了開展網絡廣播技術的優勢。結合大連人民廣播電臺的數字化、網絡化系統建設，進一步闡述廣播技術要緊跟新媒體技術的發展潮流，用科學發展的觀念開展廣播事業。

現代信息傳播技術的迅猛發展，使當今社會已經進入了一個新媒體時代。計算機技術、數字多媒體技術、網絡技術、衛星通信、光纖通信等信息技術的快速發展，為廣播技術的發展提出了一個嚴峻的課題，傳統的廣播技術在發展過程中正面臨著新媒體的激烈競爭和挑戰。正確分析形勢，以科學的態度認真研究、總結廣播的特點與規律，發揮廣播優勢，采取積極的措施，進行各種有益的探索，對于推進廣播技術的發展具有重要的意義。

互聯網發展迅速，截至2008年底：我國網民數量達2。98億，普及率22。6%，首次超過全球平均水平（21。1%）。城鎮和農村電腦擁有量為每百戶62。6臺和3。6臺（2000年分別是9。7臺和0。5臺）。寬帶網民達2。7億，占總網民數的90。6%。手機網民達到1。176億，較07年增長了133%。特別是3g網絡的應用，使手機流媒體傳輸技術產生極大的飛躍，流暢地無線上網已不再是奢望。

信息傳播的數字化和網絡化伴隨著互聯網技術的發展而逐漸進入人們的日常生活。這就迫使傳統廣播必須面對數字多媒體的挑戰。網絡上文字、聲音和視頻的獲取已非常容易，而傳統廣播受頻率資源和發射功率的限制使聽眾受到一定范圍的影響，因此廣播也必須開闊視野，基于互聯網發展網絡廣播，使受眾全球化。所謂網絡廣播，就是以internet網為傳播平臺提供音頻和視頻服務的網絡媒體，是傳統廣播和互聯網融合的.產物。網絡技術的迅猛發展，將會使網絡（視頻）廣播的聽眾越來越多。網絡廣播具有許多特有的優勢：

一、隨著各種終端接收設備的普及，受眾參與廣播的活動也將增強。“互動性”的加強改變了傳統的被動性聽廣播，使聽眾可主動與傳播者進行交流和溝通。通過網絡人們還可以隨時自由選擇節目內容和節目形式，具有自由的選擇權，在保存、查詢、歷史回顧等方面發生飛躍性的變化。

二、不再受傳統廣播覆蓋面的局限，突破了時空和地域的限制。借助飛速發展的互聯網平臺，哪里有互聯網，哪里就能收聽廣播，使廣播覆蓋全球。

三、通過相應的技術發展建設，可方便地實現視頻廣播，充分發揮廣播的信息量大，傳播快捷迅速的特點。視頻廣播的發展改變了傳統收聽廣播的方式，廣播也可以“收看”了。

我臺緊跟新媒體時代先進技術的發展潮流，在上級主管部門的領導和支持下，于2008年年初對我臺播出系統進行了大規模的設備更新和技術改造，將信息時代的三大前沿技術————數字技術、網絡技術、衛星技術應用于廣播，使廣播得以實現真正意義上的“廣為傳播”。此次工程建設項目主要包含三大部分：

一、建設一套全新的數字化播出控制系統。播出控制系統是以專業的數字化調音臺、音頻矩陣、專業設備與網絡化路由器、數字音頻接口設備等為核心，分別組成播出信號傳輸通道，互為備份。系統采用國內外先進、成熟的廣播技術，以保證系統在廣播節目制作、播出和監控等方面與當今數字音頻技術、廣播數字化、網絡化發展潮流同步。同時充分考慮今后廣播臺網建設和發展的技術、業務需求，如開展數字音頻廣播、數據廣播、網絡廣播、視頻播出等新媒體業務的需求，實現可持續發展。系統包括以下子系統：大屏幕視頻監控系統；設備監控、報警、日志系統；慢錄系統；監聽系統；信號路由控制系統；輔助管理系統；同步系統；網絡系統；時鐘系統。

二、建立一個集廣播電臺生產、運營和管理等綜合業務為一體，適應現代廣播的網絡化平臺。包括計算機技術、多媒體技術、通信與網絡技術等在內的現代信息技術和廣播數字技術。通過上述技術，將廣播電臺各功能網安全有效的互聯起來，形成全臺統一廣播臺網，以滿足信息化、現代化、多元化廣播電臺的發展需要。我臺已建成了廣播制播網，播控傳輸網，綜合業務網三個功能網。新系統采用擴展性共享性好、集中管理度和網絡帶寬利用率高的“星形網絡結構”為主體的網絡結構。根據業務種類、網絡規模、安全級別等方面的要求不同，實現內/外網、各功能網之間的安全互聯和信息共享。

三、設計構建數字化音、視頻衛星轉播車系統。該系統由大小兩步轉播車、車載廣播制播設備、車載衛星系統、地面衛星系統、應急發電系統、輔助控制系統組成。轉播車基于衛星傳輸技術，搭建起一套移動的數字音、視頻演播系統。日前該系統完成了設備調試工作，功能完善，達到設計要求。這套衛星轉播車系統在國內尚屬首例。該轉播車除了配備完整的音、視頻廣播播出設備，車輛本身經過改造，可搭建一套小型演播舞臺系統，適合各種轉播、直播活動。

我臺數字化、網絡化播控系統的建成，將使大連廣播在技術革新和發展上走在全國前列。同時我臺正在建設網絡廣播播出系統和視頻廣播系統，緊跟新技術發展的步伐，順應時代潮流。

雖然各種新媒體技術不斷創新發展，但是廣播在信息傳播方面快捷迅速、信息量大的獨特優勢仍然能夠有效發揮，不同的媒體要基于不同的社會需要相互依存，取長補短，共同發展。作為廣播工作者，關鍵是我們應該在眾多媒體競爭中，認真研究廣播特點，找準廣播定位，最大限度滿足人民群眾精神文化生活需求，用科學發展的觀念開展廣播事業。

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創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇十六

新媒體互聯網不僅給有線電視媒體帶來了挑戰，但同時也是一次機遇。對于互聯網的影響，有線電視媒體可以向新媒體的方向轉變，依附新媒體的發展，來帶動有線電視媒體的發展。

2.1電視媒體從一元向多元的經營模式轉變。

有線電視媒體最開始是靠政府撥款的形式進行經營的，那會是沒有廣告收入和收聽收視費用的。主要是由于那會電視媒體是沒有自己獨立的經營體系，更不存在經營模式。而一元模式主要就是有線電視媒體除開國家給撥款外，自己尋找到經濟來源，而且經濟來源比例較大，這種就是自己尋找經濟來源支撐電視媒體開展起來的經營模式。而在此基礎上有線電視媒體要加大收入來源，而電視媒體從開始就是以公益性的來面向社會，所以在收視費用上面很少，幾乎沒有。這時候就只有從有限電視的網絡維修費用上來賺取，而有線電視的`用戶多少和對電視網絡維護的收費情況直接影響了有線電視的網絡維修費用。如果有線電視的用戶多，則需要進行維護的有線電視的網絡就多，隨之維修費用就會增加，反之則就相反。而對于電視網絡維修的價格高低也會影響到維修的費用，如果每一臺有線電視的網絡維修的費用增加，而電視網絡維修總體的費用也就隨之增加了，這個主要還是要依靠使用有線電視的用戶數量來決定。這就是有線電視媒體的二元經營模式。在新媒體時代的背景下，有線電視媒體必須改變現有的經營模式，尋找電視媒體的產業潛力和市場，來增加電視媒體的需求，利用新媒體和數字技術的發展，以此來轉變經營模式。讓有線電視媒體的二元模式向多元經營模式發展。

2.2實現有線電視網絡的文化功能。

對于新媒體互聯網的功能而言，有線電視媒體跟互聯網之間的差距是很大的。有線電視媒體可以利用寬帶接入的方式，來對信息進行傳播，也可以虛構模擬的方式向數字化轉變，這樣以此來提高電視信息展示的清晰度，同時提供視頻、音頻等這類的業務，這樣來為電視媒體的節目頻道擴展提供條件，以此來推動電視媒體的發展。有線電視媒體在新媒體的背景下，不僅僅是對經濟利益的競爭，更是對文化意識、價值觀念等多種競爭，通俗來講就是對文化影響力的競爭。而現在人們的精神上的文化需求的各種各樣的，有線電視媒體想要擁有更多的用戶群體，就得依靠節目來贏得人們，所以就必須對于人們的文化需求進行深入的研究。目前的形勢而言，最主要的原因還是由于對人們的個性需求不了解、研究不夠等導致的。因此，我們不能照搬別人的模式，要在了解自己現狀的情況下，根據用戶的需求，來對于有線電視節目進行制作，投入足夠的人力、物力及財力，組成專業的節目制作公司，以此來改變有線電視媒體的現狀。

2.3利用網絡媒體實現文化傳播。

有線電視媒體作為一種特殊的產業，對于國家的經濟和文化都有很大的影響，所以在進行文化傳播時，僅僅依靠播報這種傳統的形式應經不太適用了，這就要求有線電視網絡媒體改變傳統的方式，在面對互聯網這樣多功能的新媒體，有線電視媒體就可以利用互聯網來進行傳播信息，將電視節目的內容轉化為信息放到互聯網上，這樣不僅能在有線電視上面收看到的，還能在互聯網上進行信息傳播。但是在內容上相比較而言，有線電視媒體傳播的信息更真實、健康，而互聯網上傳播的信息真實性有待查證。主要是因為電視節目里面的內容在進行傳播之前會經過電視節目審查，檢查經過了才可以播放，把信息傳播給觀眾；而新媒體互聯網在進行傳播時[3]，大多都是用戶自己傳播上去的信息，對于信息的真實性有待查證。

3結束語。

綜上所述，有線電視媒體作為一種特殊的產業，在新媒體互聯網的背景下，如何發展，對這一問題進行了分析。我們得到的結論：有線電視網絡必須從一元經營模式轉向為多元經營模式，同時充分利用好有線電視網絡自身的優勢來實現其產業價值，在面對新媒體挑戰的同時利用新媒體的功能來發展有線電視媒體。筆者希望更多的專業人士能投入到該課題研究中，針對文中存在的不足，提出指正建議，為有線電視媒體的發展做出重要的共享。

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇十七

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的創新推動時代進步作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

創造性的思維，必須有探求新事物，并為此活用知識的態度和意識，在此基礎上持之以恒地，進行各種嘗試。

讀完文章后，我腦大腦中出現了兩個字創新我認為一個國家一個時代，創新是力量之源，發展之基，人類的發展社會的發展離不開創新。

從原始社會開始，人類就一直在創新，一直在進步，逐項地發現了并創造的石器人們進入了石器時代，人們創造的.文明創造制度人們又進入了封建社會兩千年來，人類一直在創新，這樣以來才得到了我們今天這個先進的時代，創新一個國家的發展，離不開創新瓦特發明的蒸汽機，人又在它的基礎上發明的蒸汽機車，所以英國率先進入工業革命，直到現在也是一個工業強國工業制造位于世界前茅。

回頭一看，在歷史的長河中，古時人們發現創新的指南針，火藥造紙術印刷術，這些統稱為我國的四大發明，在人類社會的傳播中，世界的航海業文化也隨之更為先進，指南針是世界成為一體，造紙術是世界文化也發揚光大我要在戰爭中的應用也是，必用的物品，這些東西經過人們的不斷改良，創新是時代在進步，人類文明在進步。

假若沒有時代創新，人們又會是什么樣子呢?生產力落后，1000年如一日時代的，步伐也停滯不前。

當今一代又一代的領導人，根據我國的基本國情，在國家制度上作出了一次又一次的創新與發展，中國特色社會主義，先富帶動后富在我國的發展中，他們盡心竭力根據同樣的國情作出了不同的方針，帶領我國走向發達創新，推動時代進步。

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇十八

時代的發展，人們對于傳統的視覺形式日益顯得麻木，而對于具有高度視覺刺激的表現形式則表現得更為靈敏和易于接受。視覺藝術不再是特權階層的精神盛宴，也不是傳統美學價值觀的再現。視覺創新已成為聯接理性與非理性、己知與未知的形質各異的橋梁，成為了一種邊界更模糊、材料更新穎、手段更綜合，在視覺經驗上直接挑戰極限的實驗性生活方式。

三創造性思維主導視覺創新手段的運用。

創新，體現著創造能力，超越意志和追求變化的愿望。所謂“新”，有著相對于歷史的、傳統的、過去的不同的和變異的涵義。創新，具體而言是對所要傳遞信息的主題內容、表達形式所進行的創造性構思，它并非嘩眾取寵和故弄玄虛，而是將美與實高度凝煉，達到利于視覺傳播的目的。因此，創新將顯示出不同國家、民族文化自我更新的活力和視覺傳播者個體的智慧才能。在這個意義上說：視覺傳播多樣化的體現，除了其價值觀念、審美取向打上現代工業文明、信息網絡文化烙印的豐富性之外，不同地域文化的豐富性，不同民族文化的豐富性和藝術形式自身在當代的豐富性，三者是重合的。

視覺創新需要整合傳統資源，融入當代觀念，并把時尚文化貫穿其中。當前，傳統文化在視覺表現中運用漸漸成為一種新的趨勢。特別是書法應用在視覺傳播中,從而使整個視覺作品調古樸典雅、含蓄深邃，既具現代感又有濃重的傳統文化內涵。與此相應，中國式吉祥圖案的運用也獲得了大家的視覺好感。傳統紋樣蘊含的吉祥意味同樣適用于現代社會，適用于傳播現代人的美好愿望。最著名的是北京奧運的標志，運用了中國藝術特有的“似與不似之間”的寫意手法，恰到好處地傳遞出“中國結”和“運動員”兩個意象，標志形象不僅體現了中國特有的風采，同時也得到了世界的認同。中國傳統文化精粹，以現代化全新的視覺形象來表達，使民族的文化精神得到傳承和發揚，也使當代視覺傳播更具文化性與社會性。

視覺創新，不在于與眾不同，因為雜亂無章的與眾不同實在沒有意義，也不會有好的正面效果，可取的創新意識在于一種能承受某種主題的與眾不同。不依常規，沿著不同的方向和角度從多方面尋求問題的各個可能性，在大量的可能面前，找到最適合自己的可能，提煉、挖掘、深入、完善，找到回答問題的最好答案。高質量的視覺傳播形態應該是扎根于社會背景的基礎上的適當創新，或者是激發受眾的潛意識，提升其審美能力。在廣告傳播中，當商品具有獨到的特點時，更需要依托好的表現形式，由于商品本身已具有競爭上的優勢，若創意表現杰出，便能一舉成功。例如微軟公司的一系列的平面廣告，用卡通式的筆觸在原來的畫面上添加幾筆，從而使原來的畫面展現出不一樣的意境。不僅凸顯了微軟在電腦上的優勢，還表現出微軟讓你隨時隨地展開自己豐富的想象力，讓你的能力得到最為充分的發揮。視覺創新以創造性思維為先導，尋求獨特、新穎的意念表達方式和表現形式，以獨特的闡述方式說明信息內容，引起人們關注、產生興趣，從而對該視覺形象留下深刻的印象。創新，能使我們的視覺形象避免平庸，或與別人類似而不能有效達到傳播信息的目的。同時，視覺傳播過程是一個開放的系統，不斷地受到新的技術與意識觀念的沖擊而更新拓展。視覺創新不僅指觀念上有所創新，并且在使用媒介和材料上也有所創新。

在視覺形象的創造過程中，對貫用材料的表現運用上進行思維與觀察方法的轉換，從而達到對以往熟悉的材料轉化到一個陌生新異的視覺理念上來。許多視覺形態開始運用聲、光、色、人體等媒介來重新構置自己的創作，以表達目前人類業已存在的焦慮和不安。美籍韓裔藝術家白南準在1993年完成的《電子高速公路：比爾?克林頓偷了我的想法》一共用了313臺電視機，使之排成一面墻壁，充分調用的閃爍不定的霓虹燈和管線，充分展示“當代生活圖形的數據庫，從政客到街景、流水線、時裝展示、明星作秀、交通堵塞、環境污染甚至原子彈爆炸時的蘑菇云……將電視媒介文化的各種碎片無序地編織在一起，似乎作者敘說的不是媒介泛濫的社會現實，而是面臨生存的危機和社會災難”[6]。新媒體的運用所帶來的視覺奇觀至此已經非常清楚地展露無遺。12月13日、14日兩天，臺灣著名影舞表演印象團在北京大學百年紀念堂上演了一部新媒體藝術作品《非愛情故事＠夢》，它以時空穿插的方式安排劇情，描述人生追夢的過程與必須面對的現實，整場演出以舞蹈和電腦動畫影像為主體，并在真實的舞蹈與虛擬的影像飛馳共舞的那虛實相加的超現實背景之下，讓舞臺下的觀眾猶如身處夢境；無論是形象的塑造，還是情節的串聯都充分凸顯了新媒介的作用和角色。再來回顧雅典奧運會開幕式的盛況，激光投射的dna影像和美侖美渙的場景。上述事例雖然遠遠不能概括新媒體使用所帶來視覺感官上的不同，但在一定程度上形成了新媒體藝術審美趣味的特征。它往往將眾多媒體的藝術元素有機整合，產生每一獨立媒體單獨所不具有的新的意義。其次，新媒體將不同媒體及其造型及傳播機制的應用功能有機整合，產生更為強大的綜合藝術功能，例如，將多媒體的虛擬現實功能與互聯網的遠程傳播、實時互動功能有機整合，如遠程現場演奏會、互動式展覽會、全球化的網絡舞蹈等等。再次，新媒體改變了藝術存在的環境模式，并將導致人們審美意識的深刻變革。

創新與發展的自媒體時代（優質19篇）篇十九

摘要：

新媒體技術的出現，使得人類進入了一個全新的視覺文化時代。新媒體時代的視覺文化具有大眾化、后現代性等特點，在視覺文化沖擊下，視覺媒體成為人類接受知識的主要方式。在這樣的大背景下，初中美術理念和模式都發生了顯著的變化。文章以初中美術教學為主題，簡述了新媒體視覺文化給初中美術教學帶來的影響，并就新媒體視覺文化時代的初中美術教學策略展開了分析，以期能對初中美術教學有所幫助。

關鍵詞：