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職業發展管理指南（精選18篇）篇一
相信廣大學生都不知道行政管理專業出來是干什么的，他們就業方向可以從哪些方面考慮，想必很多的學生對這些都是很模糊。筆者咨詢了湘潭大學行政管理專業招生網專家，總結如下，希望對大家有所幫助!
在與科學技術的緊密聯系上，自考行政管理專業緊緊依托我校工程技術背景，學習比綜合性大學都要多的數學、物理、工程技術、航空航天和計算機類課程，并在學習教學計劃規定的工程技術類課程的同時，要求學生選修更多的工程技術類和計算機類課程，掌握扎實的科學技術知識、科學技術思想和科學技術方法，并在管理學科中滲透科技思想與方法。
業務培養目標：
自考行政管理專業培養具備行政學、管理學、政治學、法學等方面知識.能在黨政機關、企事業單位、社會團體從事管理工作以及科研工作的專門人才。
業務培養要求：
自考行政管理專業學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識，受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。
專業特色：
行政管理自考本科在國外已有半個多世紀的發展歷史。早在1924年美國錫拉丘大學馬克斯韋爾公民與公共事務學院就成立了公共服務培訓學校，設立了第一個面向公共行政和管理領域的.高級培養計劃。此后，哈佛大學肯尼迪政府學院、普林斯頓大學伍德威爾遜國際事務學院也設立了公共管理碩士培養計劃。到目前為止，全美已有225所大學設有公共管理、公共政策或政策科學碩士培養計劃。在推進政府機構和行政行為改革的過程中，行政管理學科在社會發展中扮演的角色將更加重要。
畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
1.掌握政治學、行政學、管理學、法學的基本理論和基本知識;
3.具有從事黨政機關、企事業單位行政管理的基本能力;
4.熟悉黨和國家的特別是行政管理方面的方針、政策和法規;
5.了解行政學的理論前沿以及政治學、管理學、法學等相關學科的發展動態;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和策劃、組織、執行的實際工作能力。
自考行政管理就業方向:
1. 在縣級以上政府的民政職能部門和事業單位就業;
2. 從事鄉鎮民政辦公室管理工作;
3. 從事城鎮街道民政所管理工作;
4. 從事縣(或市)以上民政部門以及民間組織中介機構管理工作;
5. 從事婚姻服務中介機構、收養登記服務中介機構管理工作;
6. 從事婚姻管理、收養登記管理、行政區劃管理工作;
7. 從事地名管理、社團管理工作;
8. 從事殯葬管理、收容遣送管理等工作。
畢業生適宜在工商行政管理部門、涉外經濟管理部門、經濟監督檢查等管理部門從事政策和法規研究及實際工作，學校、科研部門的教學或科研工作，大、中型企業和企業集團、公司的經營管理工作。
職業發展管理指南（精選18篇）篇二
健康管理師是國家新增職業，可以從事醫療機構、疾病預防機構、社區健康管理、健康監測、健康評估、健康維護等相關工作。
健康管理師共設有五個等級，分別為：健康管理師五級(初級職業資格)、健康管理師四級(中級職業資格)、健康管理師三級(高級職業資格)、健康管理師二級(技師職業資格)和健康管理師一級(高級技師職業資格)。
健康管理師考試一年有3次考試，考試時間在4月、7月、11月。健康管理師成績查詢時間考后45工作日。健康管理師證書發放為考后兩到三個月。
職業發展管理指南（精選18篇）篇三
學業管理是每個學生都需要面對和解決的問題，它對于一個人的學習生活起著至關重要的作用。在大學生活中，學生們需要自己來安排學習時間、管理學業。而如何有效地進行學業管理，使得自己的學業能夠得以規劃和有序地進行，成為了我在大學期間一直在思考和探索的問題。在這個過程中，我總結出了一些心得體會。首先，明確目標并制定計劃是成功學業管理的關鍵；其次，合理安排時間并高效利用可以提高學習效率；再次，保持積極的學習態度和養成良好的學習習慣是成功的基礎；最后，定期檢查和調整學業計劃，及時應對困難和挑戰，可以保持學習的動力和意義。總之，學業管理需要我們不斷地思考和實踐，只有通過積極的探索和努力，才能取得學業上的成功。
首先，明確目標并制定計劃是成功學業管理的關鍵。明確目標意味著知道自己想要什么，了解自己對待學業的態度和期望。制定計劃則是為了把目標分解成具體的實施步驟，并合理安排學習時間和任務。在我自己的學業管理中，我發現制定長期和短期的目標，然后用細致的計劃來實現這些目標，對于提高學習效果和管理自己的學業有著重要的作用。例如，我每學期的開始前，會給自己立下明確的學業目標，然后把每周的學習任務分解成每日的細致計劃。這種明確目標和具體計劃的制定，讓我能夠專注于自己的學習任務，減少了時間的浪費和學習上的困惑。
其次，合理安排時間并高效利用可以提高學習效率。在大學生活中，時間管理是非常重要的一項技能。合理地安排時間，能夠將學習、休閑和社交等活動進行有機的結合，提高學習效率。例如，我會根據自己的最佳狀態，合理地安排學習時間段。對于我來說，上午的時間是我最為精力充沛的時候，所以我會將重要的學習任務安排在上午完成，這樣能夠事半功倍。同時，我也會在每天的計劃中設置休息時間，以確保自己保持良好的精神狀態，并提高學習效率。
再次，保持積極的學習態度和養成良好的學習習慣是成功的基礎。大學生活中，學習往往是一個枯燥和艱苦的過程，但只有保持積極的學習態度和養成良好的學習習慣，才能在學習中取得成功。在我自己的學業管理過程中，我發現培養良好的學習習慣，比如定期復習知識、實踐應用等，能夠幫助我更好地掌握知識和提高學習效果。同時，保持積極的學習態度，對待學習中的困難和挑戰，能夠讓自己更有動力和耐心地面對學習中的問題，從而提高自己的學習效果。
最后，定期檢查和調整學業計劃，及時應對困難和挑戰，可以保持學習的動力和意義。學習是一個不斷調整和改進的過程，只有及時地檢查和調整學業計劃，才能更好地應對學習中的困難和挑戰。在我自己的學業管理中，我會定期檢查自己的學習計劃，并根據需要進行調整。當遇到困難和挑戰時，我會深入分析問題的原因，并尋找有效的解決方法。這種定期的檢查和調整，不僅能夠幫助我保持學習的動力和意義，還能夠使我在學習中不斷進步。
綜上所述，在大學生活中，學業管理是非常重要的一項能力。通過明確目標并制定計劃，合理安排時間并高效利用，保持積極的學習態度和養成良好的學習習慣，定期檢查和調整學業計劃，我們可以提高自己的學習效果和管理自己的學業。只有通過不斷地思考和實踐，我們才能掌握學業管理的技巧和方法。希望我自己在以后的大學生活中，能夠不斷努力，不斷改進，不斷提高自己的學業管理能力，取得更好的學習成果。
職業發展管理指南（精選18篇）篇四
為什么有的企業實施的員工職業生涯管理是成功的？為什么有的企業所實施的員工職業生涯管理卻是"虎頭蛇尾"？其原因不僅與觀念、心態和技能有關，而且也與流程是否正確密切相連。一個規范的員工職業生涯流程主要包括確定目的和計劃、組建員工職業生涯管理小組、開展職業生涯管理學習和宣講、組織員工面談和員工自我認知、勾勒職業生涯規劃路線圖、構建職業生涯發展通道、實施人才培養和晉升、及時監控、反饋和評估這八個階段，而且每一個階段都是環環相扣，缺一不可。
確定目的和計劃
確定目的是員工職業生涯管理的第一步，因為只有明確了該項工作的目的，整個后續工作的開展才能有據可依。而具體到如何確定目的上，企業需要做好兩方面工作，第一清晰并分解企業的發展戰略，從戰略中提取企業未來的人力資源管理需求；第二，評估企業現有的人力資源管理狀況，明了企業現有的實際情況。在做好了這兩方面工作之后，企業就可以以此為依據為員工職業生涯管理確定一個合理的目的，如開展員工職業生涯管理是為了滿足企業未來五年的人力資源管理需求或進行員工職業生涯管理是為了構建一種"以人為本"的企業文化等，需要重點說明是確定員工職業生涯管理的目的一定要明確與切合企業的實際情況，畢竟只有明確并切合實際情況的目的，才具有指導性和可實現性。
當然，在確定了員工職業生涯管理的目的之后，我們還需要制定此項工作的計劃，計劃是承載整個目的實現的宏觀"導線"。一般來講，制定計劃主要是對員工職業生涯管理的整個流程從任務上、時間上、方法上、宏觀層面和微觀層面上進行總體規劃，如在哪一具體時間段開展什么工作以及誰來做，做的具體效果要達到什么水平和層次等細節性問題。但與此同時，在制定具體的實施計劃需要注意的是要力求切實可行和細化，切忌高談闊論，華而不實。因為只有真正細化的、切實可行的實施計劃才能有效指導實施過程的每一環節，而采用隱晦或過于宏觀的字眼描述的計劃不僅會影響執行力，甚至會誤導整個員工職業生涯管理工作的實施。
組建員工職業生涯管理小組
員工職業生涯管理工作是一項跨部門、跨領域的工作，因此，在執行的過程中，我們就需要組建一個跨部門、跨領域的團隊來負責員工職業生涯管理工作的有序推進，從而使其在人員和組織上得到根本保障。而至于如何構建員工職業生涯管理小組，筆者認為應堅持"一個中心，兩個基本點"原則。首先，企業的人力資源部負責人應當在這個小組中發揮主導和協調的作用，從功能性上來講，亦即是這個小組的"中心"，這是由人力資源部部門職能的定位和所屬專業領域所決定。其次，各部門負責人應該發揮協調作用，亦即構成一個"基本點"，因為員工職業生涯管理工作涉及到企業的各個部門和各個領域，該項工作能否切實地得到執行還賴于各個部門、各個領域人員的配合，所以從這個角度分析，各部門負責人應該是這個小組中的重要成員。其三，員工代表要充當及時反饋信息的角色。企業的職業生涯管理制度、企業所運用的技術和方法是否符合員工的需求、員工的心理狀況是怎樣的、他們對職業生涯管理的認知達到了哪個層次等，這些信息都需要來來自一線的員工及時地向企業反映，因此就這個層面的意義來講，員工代表也應是這個小組的一個重要"基本點"。
職業生涯管理小組成員及其分工
人力資源部負責人：主導、整體籌劃和協調。
各部門負責人：員工職業生涯管理工作的具體執行、配合人力資源部的協調工作、開展部門內部員工評估和面談等。
員工代表：向人力資源部負責人提供建議和意見，及時反饋員工一線信息。
開展職業生涯管理學習和宣講
開展職業生涯管理學習和宣講主要是指向公司成員灌輸員工職業生涯管理的理念、管理技術和方法，使他們對員工職業生涯管理有一個正確的認知。對于開展職業生涯管理學習和宣講，我們需要分兩層次來進行，第一層次是對員工職業生涯管理小組成員展開培訓，因為他們是公司整個員工職業生涯管理的主導者和執行者，他們對職業生涯管理的認知程度、對相關技術和方法的.掌握程度直接決定了整項工作的最終效果，所以對這一層次人員，我們應該重點展開培訓。第二層次就是廣大員工群體。員工職業生涯管理工作能否得到有效推進，這在很大程度上取決于員工對職業生涯管理的認識以及他們的配合程度，因此在宣講的過程中，我們需要集中重點地向他們說明開展職業生涯管理的目的、告知可以獲取的益處、他們應當怎樣配合此項工作，以便于獲取他們的有效配合。
組織員工面談和員工自我認知
成立了員工職業生涯管理小組和進行了相關的宣講和學習后，我們就需要組織員工面談和員工自我認知。員工面談主要是由員工的上司根據過去一個階段的績效與員工展開溝通，明確該員工在過去所取得成就、其所具備的能力，同時也要指出他的不足和改善的方法，而員工自我認知則是對員工面談的重要補充，因為有些潛藏的能力和信息，只有員工自身才知道，于是這時候就需要員工開展自我認知，全面評估自身的過去、現在和未來，自身具備什么樣的興趣和愛好，自己對未來的職業有哪些規劃等。與此同時，員工自我認知后應當主動與上司展開溝通，告知自我評估的真實信息，從而使企業能夠綜合這兩方面信息設計一條與員工的職業傾向和企業的發展戰略相吻合的職業生涯規劃路線。
勾勒職業生涯規劃路線圖
一旦獲取了員工的相關信息，企業就要開展職業生涯規劃路線圖工作。具體說來，勾勒職業生涯規劃路線圖主要分為這三步：第一步，研究和整合面談評估信息與員工自我認知的信息，找準員工的職業傾向。第二步，企業根據員工的職業傾向設計一條職業發展的路線，如為有技術傾向的員工設計一條技術發展的路線，明確他什么時候輪崗，達到怎樣的能力后實現晉升，將來的目標職位是什么等。第三步，企業與員工進行協商，確定職業生涯規劃路線圖。路線圖所服務的根本之一就是員工，所以在制定職業生涯規劃路線圖時，企業務必要與員工進行協商確定。還有一點需要補充的是企業在制定員工職業生涯路線圖時，一定要審視企業現有的資源和將來可以提供的資源，保障職業生涯規劃路線圖的可實現性和可操作性。
構建員工職業生涯發展通道
員工職業發展目標的實現還有賴于具有順暢的職業生涯發展通道，所以企業一定要對構建員工職業生涯發展通道的工作引起重視，確保員工職業生涯管理目標的實現。而就當前業界的普遍情況來講，員工職業生涯發展通道主要分為三大類型，一類是縱向職業發展通道，亦即職位上的晉升，這一類通道多用于管理人員職業的發展上，如從主管到經理再上升到總監就是一條典型地縱向型職業發展通道；第二類是橫向職業發展通道。這就是傳統意義上的輪崗和非行政級別的職業發展，這一類職業發展通道多用于技術性人員職業發展上。橫向職業發展通道主要包括豐富工作內容和崗位輪換這兩種方式，其對于在組織結構日趨扁平化的趨勢下，如何豐富員工的工作內容，實現員工的職業成長具有重要的借鑒意義。第三是雙階梯職業發展通道。其是指設計多條平等的晉升通道，滿足各種類型員工的職業發展需求。雙階梯職業發展通道的一個重要標志就是職級上升，但行政級別并不變更。總的說來，對于這三類發展通道，企業必須依據不同的人員進行差異化的設計，但有一個前提是企業必須能夠提供這些發展通道的職位。
實施人才培養和晉升
完成了職業生涯規劃路線和職業發展通道的構建工作后，企業就需要實施人才培養和晉升。按照通常情況來講，企業實施人才培養和晉升主要是基于兩個目的：第一，企業為員工設定的職業發展路線對員工的能力提出了新的要求，這就促使企業必須開展相關的培訓項目來滿足這種需求。第二，在員工職業生涯管理的過程中，企業需要對相關人員展開傾斜和維護，從而在整個流程的執行中導入激勵因素，實現職業生涯規劃路線圖由"靜"向"動"的轉變。另外，實施人才培養和晉升也是實現員工職業成長和職業生涯管理目標的重要保障因素。所以，綜合這幾點分析，我們不難看出企業在實施員工職業生涯管理目標的過程中，務必要重視人才培養和晉升工作，從制度上和流程上保障該項工作得到切實的執行。
及時監控、反饋和評估
一個完整的員工職業生涯管理流程無疑離不開及時的監督、反饋和評估。因此，在完成了上述幾步之后，企業就需要對其管理效果展開評估，一方面審視中間存在的問題并及時予以更正，從而確保職業生涯管理目標的實現，另一方面則是總結和積累經驗，為下一輪的職業生涯管理工作的開展提供科學的依據。而至于如何開展監督、反饋和評估，我們認為應該鎖定在兩個關鍵點上，一個是員工群體，通過實施了職業生涯管理工作之后，員工在哪些行為上發生了改變？員工的滿意度是否增加？員工流失率是否發生變化？員工對職業生涯管理工作的切實感受是怎樣的？這些都是管理效果評估的重要指標；另一個關鍵點就是企業，企業的人才競爭力是否增強？企業原有的人力資源管理現狀是否發生改變？企業在此項工作中的成本支出和收益的關系是怎樣的？只有及時地監督、反饋和評估，我們的職業生涯管理工作才能在不斷推進的過程中朝著原定的目標前進。
1.目標
1.1明確員工職業發展通道，規范員工職業發展管理。
2.適用范圍
2.1本流程適用于總公司人力資源管理中的員工職業發展管理工作；
2.2子公司權限范圍內的員工職業發展管理工作可以參考本流程執行；總公司人力資源部參與子公司職業發展體系建立工作，子公司職業發展體系方案報子公司分管領導審核、人力資源分管領導審批。
3.各部門職責
3.2?人力資源部：負責公司內部招聘、調崗晉升和輪崗的實施；
3.3?人力資源分管領導及總裁：負責相關環節的審核審批。
4.工作程序
1內部競聘
1.1各部門提交人力資源需求；(原文來自http://?引用請注明)
1.2經人力資源部審核、人力資源分管領導審批后，人力資源部發布內部招聘信息；
1.3員工提交競聘申請，人力資源部匯總；
1.4人力資源部會同用人單位進行面試，面試程序可參見《招聘管理流程》；
1.6人力資源部發送錄用通知書，與被錄用人員原直屬上司協調安排接替人員；
1.7人力資源部安排被錄用人員的職務薪酬調整。
2.2人力資源部審核職位調整及晉升申請；
2.4人力資源部通知相關員工及其部門負責人；
2.5人力資源部安排調崗、晉升人員的職務薪酬調整。
員工職位調整、晉升審批表
3 內部輪崗
3.1人力資源部組織績效考核；
3.2公司根據工作需要及個人表現安排輪崗；
3.4人力資源部與輪崗員工直屬上司協調落實工作接替人員；
3.5實施內部輪崗；
3.6人力資源部與輪崗部門共同參與輪崗評估。
4職業輔導
4.2人力資源部應建立員工職業發展檔案，并定期跟蹤分析員工職業發展情況，不斷改進公司員工職業發展體系。
職業發展管理指南（精選18篇）篇五
不知不覺中，我們已經是大二的學生了，這也預示著我們也即將踏入工作崗位，工作后應要遵守相應的職業道德。
所謂的職業道德，是指同人們的職業活動緊密聯系的并具有自身職業特征的道德準則和道德規范的綜合，是行業范圍內的特殊道德要求，職業道德是職業發展的根本，在公共生活中，職業生活要遵守相應的職業道德。了解職業道德，正確認識和對待職業道德，并有意識的培養高尚的職業道德，尤其是在校期間，我們應不斷深入學習，提高文化人文內涵，不斷實踐，在社會中學習工作中所具有的實際職業道德，對職業道德保持高度重視，只有明確認識到這些，我們未來走上工作崗位，解決好立業成家的人生重大課題才有了基礎,隨著社會主義市場經濟體制的建立以及經濟全球化時代的來臨，現代社會職業分工發展和專業化程度不斷增強，對從業人員的素質要求越來越高。在激烈的市場競爭大趨勢下，社會對大學畢業生的關注和評價，不僅要看專業文化素質和實踐能力，同時更看重其職業道德素質的高低。大學階段作為青年學生從學校走向社會的最后階段，大學生們面臨著由學生向職業工作者的轉變，使得大學教育已經帶有了較重的職業色彩，因而在大學階段開展職業道德教育有其必要性。如何通過教育使大學生認識到自己所肩負的社會責任以及將來所要從事職業的社會價值，確立正確的就業觀念、擇業取向和敬業精神，就具有極其重要的社會意義。
職業道德是我們大學生職業發展的根本，也是大學生職業素養。
的根基,在大學生職業發展的不同階段，職業道德發揮著不同的重要規范作用,了解職業道德，正確認識和對待職業道德，并有意識的培養高尚的職業道德，尤其是在校期間，我們應不斷深入學習，提高文化人文內涵，不斷實踐，在社會中學習工作中所具有的實際職業道德，對職業道德保持高度重視，只有明確認識到這些，我們未來走上工作崗位，解決好立業成家的人生重大課題才有了基礎，現代社會與職業市場的迅速變化對我們大學生提出了更高的職業道德要求，加強職業道德基本知識和規范的學習與修養，可以幫助我們進一步樹立正確的職業觀，培養優良的職業素養。
職業道德包括職業理想，職業信念，職業態度，職業品質，職業責任，職業良心等諸多方面，一個人職業道德的缺失體現在對本職工作的不熱心，態度不端正，沒有責任心等。所以加強大學生職業道德建設，意義不僅僅是一種空談，其對大學生以后的就業，發展有著很大的意義。加強職業道德建設也將影響整個一代大學生的發展。
化內涵。我覺得只有在校期間通過對自己修養與內涵的改變與維持，走入社會才更容易被接受，才能更隨意的在未來的工作崗位保持良好的職業道德。
綜合上述情況，我認為大學生的職業道德建設應該注意以下幾。
點：首先要重視信譽，說到就要做到，其次要重視責任感的建設，現在在學校期間完成老師交給的任務敷衍了事，這種習慣一經養成很可能就會帶到以后的工作中，給自己造成不好的影響，培養責任心就要從現在開始。
當代大學生的道德素養，不僅關系到一代大學生自己的道德品質，而且影響整個一代青年，大學生是青年中的“驕子”，他們的道德風貌，為社會青年所普遍關注和效仿，因而對于社會主義精神文明建設，具有特殊的意義。歷史發展到21世紀，知識經濟將成為我們這個時代的主要特征，在知識經濟條件下，各國經濟往來、信息交流、人才輸送越來越密切，對人才的要求愈來愈高。知識經濟的這些特征，必然會給人們的道德觀念注入新的內涵。現在我們的道德品質正處于形成過程中，在新的歷史條件下，我們更應在共產主義道德的指導和社會主義道德教育下，通過自身修養，成為有理想、有道德的一代大學生。
所以，我們大學生要從未來事業的需要出發，自覺地養成良好的職業道德，最基本的要求是要樹立正確的職業觀念，端正職業態度，提高職業技能，遵守職業紀律，培養優良的職業作風，更要結合自己專業知識，系統了解專業方向以重點掌握職業道德,更要能夠在學校與社會上不斷發展良好的職業道德意識，積極內省，注重慎獨，以錘煉自己的道德品質，通過這些，將來就業才能迅速將自己轉化為一個具有良好職業道德的青年，也同時為自己未來的事業奠定良好的基礎。
職業發展管理指南（精選18篇）篇六
為了實現公司員工的可持續性發展，開發人才、留住人才，促進員工與公司共同發展，加強員工和企業的依存依賴，特制定本制度。
范圍
適用于公司所有員工的職業生涯規劃管理?。?
職責
員工負責個人職業規劃的提報，以及公司職業規劃培訓計劃的配合執行。
各部門部長負責本部門員工職業規劃中相關事項的確認，并協助集團公司人力資源?部開展公司員工職業規劃評審的執行。
人力資源?部培訓專員負責員工職業發展調查、職業通道劃分以及員工職業發展檔案的建立、保管與更新。
集團公司人力資源?部負責集團公司、各分公司及事業部員工職業規劃所需的培訓計劃及科目的擬定，并督促各分公司人力資源?部和員工完成個人職業規劃的目標、方向和調整。
集團公司人力資源?部為本制度的歸口部門，負責本制度的編制、培訓及落實執行工作。
集團公司企業管理?委員會負責本制度的審議及授權主管人簽核，總裁負責本制度的批準執行。
內容
員工調查
員工新進公司時，由集團公司人力資源?部培訓專員負責對新進員工進行職業發展計劃調查（調查表包括“員工職業發展規劃表”和“員工能力開發需求表”）。集團公司人力資源?部培訓專員根據員工工作崗位說明書及員工自己的職業發展規劃進行職業發展通道劃分。職業發展通道分為：管理?通道、技術通道和業務通道。
員工根據自己的崗位說明書及個人職業發展填立“員工職業發展規劃表”和“員工能力開發需求表”。“員工能力開發需求表”需經部門部長、人力資源?部簽署意見并提供相關依據。
員工職業發展規劃
人力資源?部培訓專員根據員工的職業發展規劃和員工能力開發需求建立員工職業發展檔案，制訂員工職業發展培訓計劃和根據公司戰略發展需要對員工素質提高的戰略發展員工培訓計劃，轉《公司員工培訓作業管理制度》(員工職業發展檔案包括“員工職業發展規劃表”和“員工能力開發需求”以及培訓管理?當中的“員工培訓記錄表”，以上三表見附件)。
人力資源?部培訓專員對所有員工的培訓結果進行培訓考核，并作為員工年度工作績效考核的依據之一。
公司根據《員工績效考核管理?制度》的考核處理結果，對考核成績優秀的員工施以相應的獎勵或晉升；對考核成績中表現較差、很差的員工施以相應的處罰，對不能勝任本職工作的人員進行降級處理。本制度中只對員工的晉升、降級加以說明，對績效考核后的獎勵、處罰、等按績效考核的相關處理手續進行。
晉升與獎勵
公司績效考核完成，選擇工作當中表現出色的且具備相應管理?條件的人員做為公司儲備人才，重點培養。當公司相關崗位出現空缺，則由主管領導推薦相關儲備人才競爭該崗位。只有在公司沒有適合該崗位儲備人才時，才考慮外部招聘。
根據不同的職業發展通道，不同的崗位人員晉升應由相關申報人員填立相應的職務晉升申報表（根據實際工作需要“行政管理?職務晉升申報表”、“生產技術職務晉升申報表”、“營銷業務職務晉升申報表”三表合而為一，“職務晉升申報表”見附件）。
個人填立職務晉升申報后，需經部門部長確認，主管總監評審，集團公司人力資源?部審核，總裁或其授權人批準，選擇出最合適的人選。
個人申報審核通過后，晉升者辦理原崗位工作交接手續后到新崗位報到并辦理相關上崗手續（具體見《員工異動、工作移交管理?制度》）。
人申報審核在任何一個環節不通過，則轉《員工績效考核管理?制度》中對表現優秀者予以適當的獎勵，并在下一年度中加強對申報者的職業素質培訓，為下一次崗位空缺時再次競爭做好準備。
降級與處罰
公司績效考核完成，對不能勝任本職工作管理?能力低等績效考核較差或很差的員工予以處罰或降級處理。
公司人力資源?部人事管理?課將降級處理通知發至被降級處理員工手中（“降級處理通知單”見附件），被降級者根據通知單辦理相應的工作交接手續。同時，人事管理?課須通知財務部執行新的崗位工資（“薪資執行通知單”見附件），并在相應降級者的勞動合同中對工資做相應的備檔處理。
降級者到新的崗位上崗。
第一章? 總? 則
目的：充分、合理、有效地利用公司內部的人力資源，實現公司人力資源需求和員工個人職業生涯發展之間的平衡；對人力資源的開發與管理進行深化，最大限度地挖掘本公司人才的潛力；為員工提供職業發展通道，促進員工與公司的共同發展。
定義及內涵：職業生涯規劃與管理，是指個人發展和公司相結合，對決定員工職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，并通過設計、規劃、執行、評估與反饋，使每位員工的職業生涯目標與公司發展的戰略目標相一致。
職業生涯規劃與管理包括兩個方面：一方面是員工的職業生涯發展自我規劃管理，員工是自己的主人，自我規劃管理是職業發展成功的關鍵；另一方面是公司協助員工規劃其生涯發展，并為員工提供必要的發展機會，促進員工職業生涯目標的實現。
（二）公司為員工提供多條晉升通道，給員工在職業選擇上更多的機會；
（三）公司鼓勵員工向與公司需要相符的方向發展，并輔以技術指導和政策支持。
第二章?? 職業生涯規劃系統
員工職業生涯規劃程序
（一）自我評價
目的：幫助員工確定興趣、價值觀、資質以及行為取向，指導員工思考當前他所處職業生涯的位置，制定出未來的發展計劃，評估個人的職業發展規劃與當前所處的環境以及可能獲得的資源是否匹配。
（二）現實審查
1、目的：在于幫助員工了解其在公司內部可能的晉升與其規劃是否匹配；并識別其技能、知識等勝任能力條件是否與潛在的晉升機會所要求相匹配。
2、現實審查步驟
在年度考核結束后，由部門負責人就員工職業發展規劃與員工考核表現進行溝通，對員工晉升進行評估，指出優點與不足，并針對不足提出培訓、提升意見，提出職業發展建議。
第三章? 職業發展通道
（一）公司為員工建立員工職業發展雙通道，即：管理通道和專業技術通道。職業發展通道適合于公司所有人員，管理通道主要是行政類管理人員的晉升，專業技術通道主要是員工在原崗位上職級的晉升。
（二）根據員工的勝任能力與崗位要求的匹配程度，將員工職級分為以下四級：
首席級：各項勝任力非常優秀，經驗豐富，具備適應公司發展的領導能力和專業能力；
高級：各項勝任力均很優秀，超出職位的基本要求，對其他員工有帶動、指導、示范作用；
中級：大部分勝任力超出現職位基本要求，專業深度及廣度需進一步提升；
第四章 組織管理
（二）將晉升作為一種激勵手段與員工進行溝通，讓他們充分認識到公司對人才的重視及為他們提供的發展道路。
（三）人才晉升方面不拘泥于資歷與級別，而是按照公司組織目標與事業機會的要求，依據制度、程序進行晉升。
（四）保留職務上的公平競爭機制，堅決推行“能上能下”的職務管理原則。
第五章 個人職業生涯規劃內容要求
一、自我分析
二、 職業分析
三、 確定職業目標
四、 分階段目標
五、 職業發展路徑與策略
第一章.總則
一.目的
二.相關釋義
職業生涯規劃與管理，是指個人發展和企業相結合，對決定員工職業生涯的客主觀因素進行分析、總結和測定，并通過設計、規劃、執行、評估和反饋，使每位員工的職業生涯目標與公司發展的戰略目標相一致。
職業生涯規劃與管理包括兩個方面：一方面是員工的職業生涯自我規劃管理，員工是自己的主人，自我規劃管理是職業發展成功的關鍵;另一方面是公司協助員工規劃其生涯發展，并為員工提供必要的教育、培訓、輪崗等發展的機會，促進員工職業生涯目標的實現。
三.適用范圍
本手冊適用于公司初級軟件工程師。
第二章.組織管理
一、責任劃分
職業生涯規劃涉及到員工本人、主管人員和人力資源部，一個完整的職業生涯規劃應由三者共同努力完成，其相應責任如下：
1. 員工本人的責任：
a. 進行自我評估。
b. 設定個人職業生涯發展目標，通常包括理想的職位、工作安排和技能獲取等目標。 c. 制定相應的行動計劃，并在實踐中不斷修正。
d. 具體執行行動計劃。
2. 主管人員的責任:
a. 充當員工職業生涯規劃的顧問，為其職業目標的設定和行動計劃的制訂提供指導和建議，幫助其制訂現實可行的規劃目標。
b. 對員工的績效和能力進行評價，并反饋給員工本人，幫助其制定進一步的行動計劃。
3. 人力資源部的責任:
a. 制定相關管理制度，在公司內部建立系統的員工職業生涯規劃制度。
b. 對員工和主管人員進行培訓，幫助其掌握員工職業生涯規劃的必要技能。
c. 向員工準確傳達公司不同職業歷程的相互關系，幫助員工確定合理的職業發展路徑。 d. 及時向員工傳達公司的職位空缺信息。
二、管理規定
1. 員工的直接上級即主管人員為自己的職業發展輔導人，如果員工轉換部門或工作崗位，則新的主管領導為輔導人。
2. 人力資源部應同員工的主管人員一起為員工建立職業發展檔案，其中包括《員工職業生涯規劃表》(見附件1)、《員工能力開發需求表》(見附件2)和歷次的績效考核評價表。職業發展檔案一式兩份，員工本人、主管人員各執一份。
3. 人力資源部應組織并指導員工填寫《員工職業生涯規劃表》中的自我評估部分，包括員工知識、技能、資質、職業興趣、職業發展目標等內容，以備以后對照檢查，不斷完善，一般每年填寫一次，新員工在入司后2個月內填寫。
4. 實行新員工與主管人員談話制度。新員工入職三個月內，由員工所在部門直接上級負責與其談話并完成《員工職業生涯規劃表》、《員工能力開發需求表》，主題是幫助新員工根據自己的`情況如職業興趣、資質、技能、個人背景，分析考慮個人發展方向，大致明確職業發展意向。人力資源部應跟蹤督促新員工談話制度的執行，并對相關資料進行匯總。
5. 人力資源部每年制定培訓計劃時，應從員工需求角度出發，參考《員工能力開發需求表》確定相關培訓內容，具體按《培訓管理制度》執行。
6. 員工職業發展輔導人每年必須在本年度工作結束、考核結果確定后，與被輔導員工就個人工作表現與未來發展談話，肯定其成績和進步，指出其存在的問題，確定下一步目標和方向。符合晉升、調薪條件者，按《任職資格體系》相關規定操作。
7. 人力資源部每年應同員工職業發展輔導人一起對員工職業發展檔案進行檢查評估一次，了解公司在過去一年中有沒有為員工提供學習培訓、晉升機會、員工個人一年中考核情況及晉升情況，并提出員工下階段發展建議，指導員工對職業發展規劃做出修正。
第三章.職業生涯規劃系統
一.操作流程
1. 員工職業生涯規劃按以下四個步驟操作： 總結與修正
2. 在個人職業生涯規劃過程中，公司有義務使員工認識到：
a.
b.
職業討論并未暗含承諾或擔保。 員工的發展直接取決于公司的需要和機會，以及員工自己業務技能水平。
二.操作細則
1.分析與定位
a.目的：幫助員工確定興趣、價值觀、資質以及行為取向，知道員工思考當前處于職業生涯的哪一個位置，制定出未來的發展計劃，評估個人的職業發展規劃與當前所處的環境以及可能獲得的資源是否匹配。
b. 人力資源部應幫助員工根據自身情況分析個人職業發展方向，指導員工進行自我評估，以備日后對照檢查，并不斷完善。
c.公司推行自我分析主要采取如下兩種方式：
(1)性格測試：幫助員工確定自己的職業和工作興趣。
(2)自我評估練習：幫助員工確認自己喜歡在哪一種類型的環境下從事工作(模板見附件3)
2.確定職業生涯目標
職業發展輔導人和人力資源部應開展必要的職業指導活動，并利用各種渠道充分公開公司相關職業發展方面的信息，通過對員工及公司崗位的分析，為員工選擇適合的崗位和職業生涯路徑。
3.設定職業生涯策略
職業發展輔導人和人力資源部應根據員工的不同情況為其制定實現職業目標所需的各種行動和措施。如參加公司各類人力資源開發和培訓，外派培訓/授權認證，在職學位進修、導師輔導、參加業余課程學習，項目鍛煉獲得新的工作經驗，自學等等方式。
4.總結與修正
職業發展輔導人應在每年度末，結合年度績效等級評定、職位任職資格評估、個人能力發展計劃結果，與員工進行職業生涯年度評審會談，分析評價員工本年度的工作表現、能力提升情況，檢驗員工的職業定位與職業方向是否合適，并對下一年度需要改進的內容、職業發展目標等進行溝通，明確下一年度的職業發展計劃及工作安排。
第四章.職業發展機會
一.多層次的職業發展機會
1. 為有效的促進員工的能力提升和職業發展，公司為員工提供了多層次的職業發展機會平臺，由橫向分類和縱向分級構成。
2. 從橫向分類來看，主要分為管理類通道和專業類通道，參見圖1 雙通道職業發展模式：
圖1 雙通道職業發展模式
a. 管理類通道主要是從事人員管理為主的職業發展通道。
b. 專業類通道主要是從事運用某項專業知識提供某種支持或服務，直接或間接創造價值工作的員工職業發展通道。專業類通道可以依據專業領域的類別進行細分，比如：技術類、銷售類、職能類、輔助類通道等 。
二.職級發展的描述
從縱向分級來看，基于人才成長的規律，進行職業發展通道晉升的分級。每個通道從縱向劃分出職級能力等級階梯，如技術類通道中軟件開發系列就分為初級軟件工程師、中級軟件工程師、高級軟件工程師、專家、資深專家、首席技術官幾個職級階梯，參見圖2 職級發展示意圖。
職級是員工能力發展水平及績效表現、貢獻、工作經驗等的綜合體現(員工能力發展及績效水平的評估參見《績效管理實施方針》)，也是其職業發展階段的重要組成部分。每位員工在確定后的職級上，隨著個人能力及績效的不斷提高，逐步晉升到更高職級。
圖2 職級發展示意圖
三.識別職業機會選擇
基于分層次的職業發展機會和 “職級職序構成圖”，員工可以根據不同類別不同級別明確自己的發展方向，將個人發展與組織的發展相結合。
圖3 職級職序構成圖
員工可以根據自身特長和意愿選擇管理類通道或技術類通道發展。由于兩條通道的能力要求不同，如果技術特點突出，但領導或管理能力相對欠缺的話，就可以選擇在專業通道上繼續發展，成長為首席技術官。也可以根據專業通道分層次的職業發展機會選擇，橫向發展。
第五章.員工開發措施
為了幫助員工為未來工作做好準備，公司采取各種活動對員工進行開發。主要通過四種方式實現：培訓、導師制、績效考核以及工作實踐。
一.培訓體系
公司針對不同人員采取不同的培訓計劃：
1. 未來之星。主要針對剛剛大學畢業、沒有工作經驗的新員工，由管理部組織，各部門指定導師制定培訓及輔導計劃，使其有明確的職業生涯，在專業技能與綜合素質方面全面提升。培訓記錄及考評作為員工考核、評選、加薪、晉升等的參考。對成績優秀及培訓期間表現良好的學員將進行獎勵和表彰，頒發最佳新人證書。
2. 夢想加油站。針對普通員工：為在公司工作一段時間，有一定職場經驗的員工、主管、部門經理以下人員，開辟職業通道，培養專業、思考、溝通、創新能力，使其在技能及個人素養等方面全面提升，為管理層的銜接做準備。培訓結束后對合格人員頒發培訓結業證書，對成績優秀及培訓期間表現良好的學員學院發放優秀畢業證書并進行表彰。
3. 精英訓練營。針對績效優秀人員：為在公司工作滿一年以上的初級，中級，高級軟件工程師/測試工程師，或部門推薦的其他非管理類崗位的績效優秀員工，組織針對性培訓和戶外拓展活動，增強精英們對公司的歸屬感和認同感，為儲備公司未來核心團隊做準備。
二.導師制
為了幫助新員工明確職業發展方向，并在職業發展過程中不斷改進、提高，促進個人和公司的發展，同時保證公司對員工職業生涯指導政策得到貫徹和落實，公司實行導師制。這是一種正式的開發性人際關系，由各部門負責人擔任新員工的職業輔導人。
三.績效考核
績效考核是衡量員工績效的過程，也用于員工的開發。通過績效考核與面談，使員工理解當前的績效結果與績效目標之間存在的差異，找到造成差異的原因，幫助員工制定改善績效的行動計劃，持續提高能力。具體操作按《績效考核管理制度》執行。
四.工作實踐
員工在工作中遇到各種關系、問題、需要、任務等，為了能夠在當前工作中取得成功，員工必須學習新的技能，以新的方式運用其技能和知識，獲取新的工作經驗。
公司運用工作實踐對員工開發的途徑有：擴大現有的工作內容、工作輪換、工作調動、晉升等。
1. 擴大現有工作內容：在員工的現有工作中增加更多的挑戰性或更多的責任。即：安
排執行特別的項目;在一個團隊內部變換角色;接觸新類型的工作等。
2. 工作輪換：在公司的幾種不同職能領域中為員工做出一系列的工作安排，或者在某個單一的職能領域或部門中為員工提供在各種不同工作崗位之間流動的機會。通過工組輪換幫助員工對公司的目標有一個總體性的把握;增強他們對公司中不同職能的理解和認識;形成公司內部的聯系網絡;提高他們解決問題的能力和決策能力;經驗與知識的獲得、薪資水平的上升以及晉升機會的增加等之間所存在的關系。
3. 工作調動：根據員工的個人愛好、資質、經驗、學歷和表現等將員工從一個不恰當的崗位調動到一個更適合該員工的崗位。
4. 晉升：更好地激勵員工，使員工有成就感，以便發揮更大的作用。具體按《任職資格體系》操作。
第六章.附則
1、本制度由管理部負責解釋、修訂。
2、本制度自頒布之日起正式生效、實施。
第七章.附件
附件一：《員工職業生涯規劃表》
附件二：《員工能力開發需求表》
附件三：《員工自我評估練習模板》
職業發展管理指南（精選18篇）篇七
本人待人熱情、真誠，喜愛文藝體育，富于協調能力，能在個人活動中，將專業與愛好平衡的相得益彰。在集體活動中，能吃苦耐勞，有較強的組織能力、實際動手能力和團隊合作精神，能配合他人，充分發揮自己的才能，相輔相成，力取完美!
頭腦靈活，愛好廣泛，工作認真負責，積極主動，善于問題的鉆研，探索，從不同角度發掘開拓人生價值，追求個人價值體現的最大化。
我認為汽車行業是非常有前途的一個職業，也是一個很容易規劃自己發展路途的職業。現實生活中，很多朋友都覺得銷售非常辛苦。是的，這是事實，確實非常辛苦。但是吃的苦中苦，方為人上人，我不怕辛苦!我覺得只有撐著年輕，多去拼搏，多去汲取知識，才能充分實現自己的價值!為公司謀取盈利，為自己獲取經驗，成為一個對社會有用的人才!
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職業發展管理指南（精選18篇）篇八
沉靜，友善，有責任感和謹慎。能堅定不移地承擔責任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無誤。忠誠，替人著想，細心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關心別人的感受。努力創造一個有秩序、和-諧的工作和家居環境。
型的人忠誠、有奉獻精神和同情心，理解別人的感受。他們意志清醒而有責任心，樂于為人所需。isfj型的人十分務實，他們喜歡平和謙遜的人。他們喜歡利用大量的事實情況，對于細節則有很強的記力。他們耐心地對待任務的整個階段，喜歡事情能夠清晰明確。isfj型的人具有強烈的職業道德，所以他們如果知道自己的行為真正有用時，會對需要完成之事承擔責任。他們準確系統地完成任務。他們具有傳統的價值觀，十分保守。他們利用符合實際的判斷標準做決定，通過出色的注重實際的態度增加了穩定性。isfj型的人平和謙虛、勤奮嚴肅。他們溫和、圓通，支持朋友和同伴。他們樂于協助別人，喜歡實際可行地幫助他人。他們利用個人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處。isfj型的人不喜歡表達個人情感，但實際上對于大多數的情況和事件都具有強烈的個人反應。他們關心、保護朋友，愿意為朋友獻身，他們有為他人服務的意識，愿意完成他們的責任和義務。
您適合的領域有：領域特征不明顯，較相關的如：醫護領域、消費類商業、服務業領域
職業分析
本人所學的專業為管理類，我們學習管理學，綜合其他經濟學科，對財政、稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對管理學科的研究學習，這點就優先與其他經濟專業學習。為我們以后做管理人員打下堅實的基礎。管理專業培養具備管理、經濟、法律、理財和金融等方面的基礎理論知識，熟悉國內外有關財務、金融管理的方針、政策和法規，掌握基本的管理信息搜集處理的方法，具有分析和解決管理中存在的實際問題的能力。但是，我們所學專業范圍廣，專業性并不強，這樣在就業的時候就會遇到困難，因為作為一個剛畢業的大學生，不可能直接就做管理崗位。所以，我決定在畢業之前考取管理人員所需的各種資格證以及公務員，我希望畢業以后能在企業、事業單位及政府部門從事管理、以及教學、科研等方面的工作，并有一番建樹。
二、綜合分析--選擇職業方向
．社會環境分析：
１。 經濟環境：
我國大學生就業問題日趨嚴峻，當前就業形勢更不容樂觀，由于加入wto后我國經濟與全球經濟的相互依存度增加，目前正值2015屆大學畢業生求職就業的高峰期，面對全球金融危機帶來的工作崗位減少、大量員工失業、應屆畢業生作為一個特殊群體，在就業過程不得不面對殘酷的現實。
全球性的金融危機，將導致社會總需求下降，繼而對產品和勞務的需求減少，最終減少對勞動力的需求。很多企業取消了進入校園招聘的計劃。還有很多外向型企業，招收人數也在下降。
２．政治環境：
鑒于我國大學生就業嚴峻的問題，我國政府實施大學生全國范圍內的自由就業政策，保障他們在全國范圍內的“公民與市民待遇”，從根本上解決我國大學生就業的政策環境。并在短期內增加對大學生的需求。政府機關、軍隊、武警以及其他社會服務事業單位增加對畢業生的雇用量。
３．職業環境分析：
中國的企業飛速發展，但中國優秀管理人才仍然極度缺乏，在加入wto后，更有大批外企涌入，沖擊中國企業的發展，需要有大批優秀的管理人員對企業進行改革，跟上時代的步伐。因此，中國在未來十年里需要大批管理者來改革企業，更需要優秀的，管理者來支撐企業。
由于中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。
要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
（2）就業方向
部門政府管理工作2，各單位的會計學 3，從事一些非會計學的工作4，考公務員
三。職業分析
（1）個人的職業選項：首選白領，其次是部門管理人員
（2）選擇理由：由于兩個職業目標非常相似，就把它們綜合起來運用swot進行分析。
（優勢）：個人方面，這兩個職業客觀要求從業者有細心、責任心和對數字比較敏感，而我是一個性格嚴謹、內向的人，有較強的責任感，有一定的邏輯思維能力,擅長煩瑣復雜的工作，這些都很適合，而且我對會計和財務專業有著濃厚的興趣。
家庭因素：我的父母完全的參與了我選擇專業的過程，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會計的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進一步的了解，更加確定自己的決心，家人的支持是我選擇的動力。
（劣勢）：做事沒有主見，不夠果斷堅決；個性散漫自由，效率有時比較低；寫作能力不好；耐心不夠，容易煩躁；意志不堅強，缺乏勇氣；口才不出眾，溝通交流能力差，人際交往能力不強。
（機遇）：會計學和財務管理學擁有源源不斷地社會需求和在企業中的主導地位，會計財務部門在企業里是一個核心部門。社會需求量大，找工作較容易，工資待遇好，工作穩定，就業現狀很樂觀。
（威脅）：行業接近就業飽和，競爭壓力越來越大；畢業生過多，學校不是專業類財經院
（3）行業分析：校學科適應面廣，就業范圍廣泛，對口崗位眾多。課業負擔相對較輕，能夠參加眾多有意義的社會活動，鍛煉自己與人交往的能力、互助協作能力、團隊精神和領導能力，同時結交一大批同學老師，積累人脈。有較多的實習機會，能夠盡早接觸和了解社會。但是課堂所學的東西比較抽象，更多的要結合實踐來自己領會。對邏輯思維方面的訓練較少，專業的技術性不夠強。中國市場經濟發展迅速，而很多企業缺乏現代的管理理念來指導。中國加入wto之后，必將進一步促進市場繁榮，各行各業的蓬勃發展，使得管理科學有更大的用武之地。中國的經濟體制正處于轉軌階段，有很多市場機會等待發掘。沒有優勢；不是新興行業,發展空間不大；業務忙碌，給人緊張感，不利于身體健康。
四、確定目標
目前要努力上本科，在大學里爭取考到管理人員所需的各種資格證。
畢業以后能在企業、事業單位及政府部門從事管理、以及教學、科研等方面的
五與職業選擇目標的差距分析
對我而言，現在很多學校都開設了工商企業管理專業，畢業生越來越多，如何在眾多人中脫穎而出就成了一個比較實際的問題。現在我們學習的都是一些課程，并沒有去深入研究管理方面很專業的知識，更別說什么實際能力了，我現在的差距主要在于：首先，我們學習的只是只是一些基本原理，并不是實際如何操作，我們懂得得還都只是一些皮毛。其次，我們基本沒有什么實踐能力，不懂企業具體的運作流程，管理學要如何實現對這些流程的掌握，沒有過實習經歷，無法具體實踐使我們經驗嚴重不足，不能達到管理所要求的那些能力。還有，我們沒有任何證書以證明我們的專業技能，畢業后不能與那些有豐富經驗的管理的人相互競爭。最后，我們學校不是專業類財經院校，相比它們，我們學的知識有可能不如他們全面，技能不如他們，而且學校的名氣也會客觀影響就業，我們有相對其他人的劣勢。另外，我們也沒有什么社會經驗，沒有充分的人際交往，溝通交流，團隊合作等“軟能力”。
六、實現職業目標的具體計劃：
總體來講，首先要學好本專業所開設的課程，很好的掌握本專業的理論知識，自己在本專業的課程方面哪方面不好就加強哪方面，此外還要加強出本專業以外的別的專業的學習，以適應各種變化，最后，就是要在實踐中鍛煉自己的社交和實際工作能力。具體的計劃如下：
學習計劃
大二階段：已經快要走完了，但目前遺留的目標就是盡量拿到專業獎學金；暑假期間參加社團組織的去青海支教活動；暑假期間帶領與組織同學參加暑假社會實踐活動。
大三階段：
總之主要任務就是努力學習，一定要通過專升本考試。
升入本科第一年階段：
除了學好專業的有關知識以外主要的任務就是不斷地完善自己，發現自己的缺點，并不斷采取措施彌補；同時，還應該利用大量的課余時間看一些和目標職業相關的其他專業方面的書籍；寫好學年論文；到相應單位實習，將專業知識應用到實踐；還要去接觸外面的世界，找一些相關單位實習，了解目標職業的所需素質，并努力朝著所需素質不斷奮斗。
大四階段：
完成好畢業論文；大四上學期在相關單位實習，并積極聯系工作。
七、總結
這就是我大致的職業生涯規劃，因為現在經驗不足，所以在某些比較細致的方面還不是特別的清晰明了，還有待在以后的生活去完善和發展，但是總的來講我至少有了自己的一條路了，雖然現在大學生的就業壓力很大，但是我有了夢想，有了追求，有了自己的規劃，有了導航，我一定會在它的帶領下一步步地向我的目標靠近，并最終實現它，我相信我的事業我規劃，我的未來我做主。
很多同學選擇工商企業管理后，面對這個偌大的知識管理體系，并不清楚自己將來在學校中具體應該如何學習，如何來進行工商企業管理個人職業規劃，或許這篇工商企業管理個人職業生涯規劃能為您帶來一絲啟迪。
不少人都曾經這樣問過自己："人生之路到底該如何去走?"記得一位哲人這樣說過："走好每一步，這就是你的人生。"是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。
有道是："凡事預則立，不預則廢"千真萬確。對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備。
一直以來自己有一個習慣就是在做任何事情之前，都會考慮一下，有一個小小的計劃，當然這并不是預不預的問題，只是我的一個習慣。在當前大學生所面對的就業壓力十分的大，我們如何在以后嚴峻的就業形式面前做的更好，在以后應聘時從眾多的應聘者中脫影而出?我們以后到底做些什么?我們以后往哪些方面發展?所以我們有必要提前規劃我們的未來為我們以后的發展做好規劃，也就是我們的職業生涯設計!
下面是我的職業生涯設計書：
就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦、喜歡看書、喜歡聽音樂、喜歡交朋友。
(1)性格的態度特征：我的性格比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的。
(2)性格的情趣特征：我的性格在情趣上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩易波動。
(3)性格的意志特征：我的性格在意志方面是比較果斷、頑強、有點倔強，堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。
(4)性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型;在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合。
如果按照美國霍蘭德的職業興趣理論的分析，我認為我是屬于企業型的職業興趣者，按照人才專家把人們的職業定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創造型的人。
在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力上，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點。
(1)我的個人能力：在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉，我認為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領導能力、實踐能力較強。
(2)我的相關經歷：我相信我在大一里面，在社會實踐方面還是比較強的，我利用雙休日時間去做一些各種各樣型的大學生兼職活動，一是為父母減輕一些負擔，同時鍛煉自己的社會實踐能力，二是利用這些機會去學習別人家的工作方法和管理經驗，同時開闊自己認識社會的視野。
(3)相關知識：通過平時的課堂學習加上課余時間的自我學習，對自己所學的專業知識有一定特別的深入了解，同時對其他各門專業知識也都稍微略知一二。
(4)個人品質：在個人品質方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心，自己也沒有什么不好的個人習慣，同時會比較考慮他人的感受。
(5)人生格言：知識成就命運，夢想鑄造未來!
總的來說，我認為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心，相信自己在以后會有比較大的發展空間，當然這是建立在自身努力的基礎之上的。
前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業興趣理論，我是屬于那種企業型的職業性向。因通過前面的自我認識，我認為自己組織領導能力上，交際能力上還是可以的，同時我所學的專業是經濟管理(工商管理)，這與企業型的職業性向是比較接近的，最主要的是自己有這方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司!
‘‘金無足赤，人無完人’’沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優缺點，我當然也不例外，所以我必須對自己的優缺點有清醒的認識。
(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強。
(2)社會實踐能力以及組織協調能力較強。
(3)對人誠懇、大方、喜歡與人交流，社會交際能力強。
(4)特長雖然沒什么特別突出的，但我認為我開朗的性格以及交際、實踐能力就是我的特長。
(5)在學識上我喜歡看一些歷史、軍事、地理之類的書，對我們中國的歷史文化有較強的認識，對國外的知識有較多的了解，同時還喜歡看一些感**彩較濃的散文。
(6)憂患意識強，做事情計劃性較強。
[next](7)我自問不是什么聰明的人，但我相信我的智商是中等偏上的：在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認為自己不會破壞社會道德，我的同情心是很大的。
(1)我的缺點還是比較多的，自己最大的缺點就是有時候做事情比較粗心，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較沖動，考慮問題不全面。
(2)由于性格比較直，所以有的時候或許會得罪一些人。
(3)我的另一個缺點是脾氣有點倔強，認定的事情就一定要做到而且要做好。
(4)社會實踐的經驗不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極去學習。
所謂江山易改，本性難移，雖然目標艱難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心我的龐大友團的優勢，真心向老師、同學、朋友請教，及時指出自己存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
大學的生活真的過的很快，轉眼大一就要接近尾聲，針對認識到自己很多地方的不足，特別是政治素養、個人品德修養和洞察力都需要長期的提高，在以后的大二、大三、大四三年學習生活中，我的規劃是：
(1)、認真扎實地學好專業知識，這點無須贅述但至關重要。
(2)、積極參加社會實踐活動，要充分鍛煉服務意識及各方面工作能力，提高人際交往能力，一如既往地參加有意志的志愿者活動。適當參加企業和機關的實習活動，提高實戰能力。
(3)、繼續不斷提高英語和計算機水平，把四、六級英語和計算機等級考試證書拿到手，但決不為考試而考試。
(4)、繼續聽有意義的講座，在南京三有意義的資源講座資源很多，我們的`學校也離南京圖書館很近，一定要充分利用好這些知識資源，博讀精讀結合，擴大知識面，開闊視野，提高素養。
(5)、通過各種途徑提高一下能力：團隊合作能力、溝通能力、協調能力、穩重求變的創新能力、效率意識、執行力、領域力、發現問題解決問題的能力、概括能力、策劃能力、組織能力、應變反思能力等。
(6)、通過各種途徑，進一步培養以下素養：感恩、欣賞、膽大心細、耐心、包容等。
美好愿望：事業有成家庭幸福美滿
事業方向：企業高級管理人員
1、社會一般環境分析
中國政治環境穩定，經濟環境優越，外企增多，國企走出國門。
2、管理職業特殊社會環境
由于中國的管理科學發展較晚，人才不足，管理落后，因此急需管理人才。因此管理人才市場廣闊，迫切需要在中國發展企業，必須適應中國國情，外企進入中國必須本土化，因此既要了解西方管理理論，更要了解中國國情。
3、行業和企業分析
要通過實踐工作學習，總結出適應當代中國國情的企業管理理論，由于中國加入wto，商務運作逐漸全球化，國內企業經營也逐步與國際慣例接軌，分析企業文化發展戰略和公司的價值觀正確與否，熟練處理職務工作，熟悉外資企業運作及企業文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。
差距：1、跨國企業先進的管理理念和豐富的管理經驗。
2、作為高級職業經理人所必備的技能/創新能力。
3、快速適應能力欠缺。
4、身體適應能力有差距。
5、社交圈太小。
縮小差距的方法
1、教育培訓法
(1)充分利用畢業前在學校學習的時間為自己補充所需要的知識和技能，包括參與社團活動，廣泛閱讀相關書籍，選修/旁聽相關課程，報考技能資格證書。
(2)、踏上工作崗位后，要充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。
2、討論交流方法
(1)、在學校期間多和老師、同學們討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。
(2)、在工作中積極與直接上司溝通，加深了解，利用校友眾多的優勢參加校友聯誼活動，經常和他們接觸交流。
3、實踐鍛煉方法
(1)、鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作，在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
(2)、養成良好的鍛煉/飲食/生活習慣，每天保證睡眠6～8小時，每周鍛煉三次以上。
(3)、充分利用自身的工作條件擴大社交圈，重視同學交際圈，重視和每個同學交往，不論身份貴賤和親疏程度。
規劃不只是寫出來，更要實際去做、去實現，也要在實踐與思考中去不斷完善。人生的路是自己走出來的，加油吧，相信自己!
前言:
在大四的學長學姐行將畢業之際,各種招聘會也接踵而來,然而隨著招聘的結束,用人單位和應聘者都對招聘結果都不滿意,一方面是用人單位急需專業人才卻沒有合適的人選,另一方面是大沒有找到合適的工作,畢業生就業率一年比一年差,并且這種現象一年比一年嚴重。如何才能解決大學生就業與人才市場需求的難題,使我們在今后就業的時候不再面臨找工作難的問題?我想這一方面需要高校與人才市場相銜接,更重要的是大學生在四年的大學生涯中努力鍛煉提高自己,使自己在畢業的時候更加符合用人單位的要求。如何才能使自己更加優秀?這就需要我們從一開始就結合自己的人生目標和對實現該目標的要求做好職業生涯規劃,并按照規劃的內容逐步提高自己,在經過一番努力后,就業相信就已經不再是難題。現在的求職的大學畢業生很多,但真正優秀的不多,而現在用人單位對優秀的人才求賢若渴,所以一個好的職業生涯規劃,外加百分之百的努力,我們就能贏得一個好的未來。
自我分析:
我出生在一個農村家庭,在我很小的時候父親在一次意外事故中喪生,在我成長過程中家里的經濟一直比較拮據,母親也在外打工。這樣的環境使我在生活上更加獨立,堅強,也使我具有更強的責任心和改變家庭現狀的使命感。在這些因素的影響下,我從小學到高中一直學習成績都比較優異,再加上我樂于助人,所以同學愿意跟我交流,也給了我很多的鍛煉機會,所以總體來說我這個人比較樂觀自信,性格也偏于外向。但內心比較敏感,總是有意無意地把自己保護起來。再加上我比較完美主義,對自己在各方面都要求比較嚴格,所以在自己的成績沒有達到自己的目標時,總是很自責,給予自己很大的壓力。
所以在進入大學之后當發現自己以前的優勢不再時,我曾經一度很迷茫,在這學期我也努力了很多,給自己確立了比較高的目標,當發現自己的努力沒有達到預期效果時,我的壓力總是很大。這一方面是優點,使我更加努力拼搏,另一方面也是缺點,使我一直在高壓力中生活著,不能很好地調節自己的心態,從而也沒能好好地分配自己的時間,使自己的生活更加井然有序。此外我比較急功近利,這與我的成長環境有關,我總是比較急切地渴求成功,改變現狀,且我過于在乎時間的得失,所以在不經意間我放棄了很多能改變我人生的機會。
在個人興趣方面,一直以來我對政治和經濟都比較感興趣,并在剛進高中時我就確立了大學學經濟的目標。所以在填志愿的時候我選擇了填金融和工商管理類專業,雖然后來沒俄有錄取的金融,但還是學了工商管理類這一大類經濟中的一種,這是我的興趣和理想所在,所以我還是希望能學好它,而不是為了高分數。
我所奉行的價值觀是一分耕耘一分收獲,這個世界不是絕對的公平,所以一項事情你要費盡九牛二虎之力才能獲得而別人卻輕而易舉就能獲得的時候,我會接受這樣的現實,但我不會放棄自己的追求,我會比別人更努力去讓它實現,也許努力了不一定會成功,但不努力絕對不會成功,這是姚明說過的一句話,也是我的格言。
在經過高中三年擔任班長和大學在學生組織中鍛煉了之后,我認為我在交際和其他處事方面的能力有了很大的提高,但要真正實現我人生的目標,我認為這遠遠還不足,我還有很多要學,還有很多要鍛煉的地方。
專業前景與就業方向分析:
我現在所學的是工商管理類大類專業,在大二的時候將細分為財務管理,會計,人力資源管理和工商管理四個專業。我希望在未來能夠修學財務管理專業。相較于歐美等發達國家,我國還是新興經濟體,各行業還有很大的發展空間,且我國的投資環境相對理想,所以各類企業,公司紛紛興起。現如今的金融危機即給我們帶來了危難,也給我們帶來了機遇,它將淘汰很多管理不,核心競爭力不強的企業,促使許多企業向高新技術,環保等方面看齊,管理體系將更科學。這就使企業淘汰更多的非專業人才,轉而對高學歷,專業性強的財務管理人員提供更多的就業崗位,所以財務管理的就業前景非常明朗。此外財務管理專業的畢業生就業渠道非常廣,可以考公務員,在政府機關工作。亦可以在企、事業單位,國際公司,財務公司、信托投資公司、證券、金融機構,審計、會計事務所,商務機構,教育單位,研究部門,從事經濟政策分析或理論研究、教研、行政、投資分析、財政工作、工業或商業企業的財務工作等理論或實際,具備扎實的理論基礎與實踐能力、和前瞻分析決策能力。也可以自謀職業、自己創立企業,從事生產經營活動。
職業選擇:
我首選的職業是公務員,進入政府機關工作,并且我希望是主管經濟的部門。如果沒有成功,我希望有機會能夠進入比較大型的國企工作。如果要創業的話,我希望開連鎖餐廳,進入飲食行業。
選擇理由:
(1) 公務員
優勢(s):公務員的工資較為穩定,各種福利較多,且基本不需要考慮失業問題,這對于一個從山區走出來的大學生來說是個很大的誘-惑。而拋開物質影響不說,我很喜歡公務員這一職業,我希望能通過政府的力量為改善民生做點什么,一個人要活得有價值就要看他為別人做了些什么,做公務員是個很好的平臺,興趣是成功的一半,這是最大的優勢。此外我性格外向,善于與人交往,同時小處變通,大處堅守原則,這為我與其他同事相處,同時為保持“不變質”打下了基礎。而我所學的就是管理,專業對口使我在今后的工作中更加游刃有余。
劣勢(w):做公務員需要做事細心,我認為這方面我還不足,此外如果想在這個領域取得比較大的成就還需要耐心,而我這個人在做事的時候有時候顯得比較毛躁,這是個很大的不足。
機遇(o):現在國家招收公務員是面向全社會招收的,并且沒有專業限制,在公務員考試中也較為公平,這為非行政管理專業的學生闖開了大門,且也減少了幕后交易的發生,這為大家公平競爭上崗提供了平臺。再者現在中央鼓勵大學生到基層當村官鍛煉,這也相對緩解了考公務員的壓力。
風險(t):現在公務員考試競爭相當激烈,報考公務員的人越來越多,而公務員的錄取率卻非常低,我希望進去的部門都是報考最熱的部門之一,這使我在今后的公務員考試中面臨著非常大的風險。
(2) 進入大型國企工作
優勢(s):大型國企待遇豐厚,且不用過多的考慮失業風險,這對于我而言也是個很大的吸引。相對公務員而言,我覺得進入企業工作更具有挑戰性,而我是個喜歡挑戰,責任心強,觀察能力強,且具有很強邏輯能力的人,所以在管理企業財務上具有很大的優勢。此外我現在和未來幾年里在外面做兼職業將對我在企業工作更有利。
劣勢(w):相對于其他已經工作多年的競爭者,我們這些剛從大學畢業的大學生顯得經驗不足,而在企業各部門工作都需要業務嫻熟的,這是我們的不足之一。此外我做事急躁,有時候略顯粗心也是不利因素之一。
機遇(o):這幾年國企改革,需要建立一套科學的財務管理系統,這就需要一大批新鮮血液來為它增添活力,這對于我們大學生來說是的機遇,它為我們提供了更多的上崗機會。此外這幾年中國的企業發展迅速,企業的規模不斷擴大,這也需要更多的員工。
風險(t):由于大型國企相較于其他行業具有很大的優勢,所以就業競爭相當激烈,如果不夠優秀很難跨過它的門檻。且當前的金融危機也使許多企業在高校的招聘名額減少,這對于我們就業是很大的壓力。
(3)自主創業
優勢(s):開辦連鎖餐廳也是我對未來的規劃之一,這寄托了我很大的夢想,并且我曾經對它進行很好的構思。對未來具有很好的前瞻性,分析邏輯能力較強和工作認真負責,溝通能力強,對涉足餐飲業具有很大的興趣是我自主創業的最大優勢。
劣勢(w):開創企業需要創辦者具備各方面的能力,它需要對全局有運籌帷幄的能力,在這點上我還明顯能力不足。再者隔行如隔山,我自己本身并不是搞餐飲的,對里面的一些要求及其他方面都不是很了解。第三,創業需要資本,而我創業所需要的資金都只能依靠自己籌集,這些都是需要解決的問題,但都是十分難以解決的問題。
機遇(o):這幾年國家對民營企業的限制減少了許多,且也鼓勵大學生自主創業,而中國是個新興市場,還有很大的市場空間,我所希望從事的餐飲形式,據我從各方面渠道了解目前國內還沒有的,是空白的,這里面蘊藏了很大的商機,只要在開頭辦好,辦出特色,一定會獲得很大的發展。
風險(t):自主創業所要面臨的風險向來是最大的,尤其是在別人未曾涉足的領域,如果走通了,你將獲得很大的成功,但是你失敗的可能性也是最大的。縱觀中國餐飲業能形成規模的寥寥無幾,且我本身并不學餐飲,又缺乏企業管理經驗,這就更增加了風險,想要獲得成功必須經歷種種挫折。
公務員的工作內容和勝任條件:在政府機關工作,公務員所面臨的工作是在管轄范圍內制定并實施政策,同時考察政策實施的效果,并不斷做出調整,同時還要解決任期內出現的各種問題。一個認真負責的公務員所要考慮的問題非常寬泛,工作負荷也非常大。
勝任條件:它需要有為民服務的理想,具有良好的品行;具有正常履行職責的身體條件;具有大專以上文化程度和符合職位要求的工作能力;具備中央公務員主管部門規定的擬任職位所要求的其他資格條件。在性格方面,認真謹慎,能平衡身邊的人際關系,懂得察言觀色。
與成為一名合格公務員之間的差距:專業知識學習得還不夠精深,要想真正的為民造福,需要有過硬的專業知識,這樣才能保證制定和實施政策的正確性和前瞻性,此外我在認真謹慎方面做的還不夠足,與人交往方面也還有待進展,交際圈不夠廣,全局性觀念也與要求有一定距離。
我的對策及?
計劃:
在大一暑假去北京門頭溝區清水鎮調查當地的經濟發展狀況,在此期間我們將采訪當地的政府官員,當地企業和民眾,這樣可以讓我更加系統的了解農村的發展狀況,更熟悉政府的工作流程,增加我的組織能力和實踐能力。在完成暑假社會實踐調查后我想做家教,這樣一方面可以增加收入,另一方面可以增強我的交際能力。并且我將利用晚上等空余時間學習電腦知識。
在大二我將辭去學生組織工作,將把更多的時間用在學習專業知識和做兼職上,同時我將慢慢尋找實習單位,如果有合適的我會去實習,每周至少早起三次學習,在大二二期考英語四級的時候爭取好成績,同時爭取一等獎學金。在大二暑假的時候減少兼職的負荷,騰出更多的時間準備考研。
大三仍然早起學英語,在第一學期爭取考過六級,學好功課,拿獎學金,做一份兼職,將更多的精力用在考研上。
大四的時候功課都基本結束了,我將把全部精力用在考研上,以便在更高的平臺上獲取更多的知識,在將來就業的時候能夠胸有成竹,更好的勝任工作。
結語:
在進行職業規劃之前得需要對自己進行準確的定位，對自己進行各方面的分析，這樣才可以把自己擺在一個合適的位置上，這樣就會更加有利于我們以后的發展。在進行自我分析的是侯，我清楚的明白自己是一個什么樣性格特點的人。我是一個既內向同時又兼屬于外向的人。有的時候，我喜歡一個人靜靜的呆在角落里，聽著淡淡的音樂，看著甜甜的小說，感受著陽光灑在我的每一寸皮膚上，享受著陽光的跳躍，聆聽著這一切的美好，;而有的時候，我喜歡散步，在散步中沉思、總結;感受著思維的跳躍，捕捉著靈性的閃光。耐性，我的特色;堅持，我的寫照;沉默，同樣也是我的代名詞。不管做什么，我有著阿q般的積極心態，很多時候我會從好的方面去想，即使是再困難我也很阿q，一句話，就是我的心情很陽光。
我所學的是信息與計算科學專業。這個專業是好還是不好呢，也就眾說紛紜吧。在我看來，每個專業也無所謂好無所謂不好，主要就看你自己怎么學了。對于我們這個專業來講，如果我們把這個專業的缺點——散而不精——彌補上再與它的有點相結合起來，那就prefect了。說實話，這是一門基礎性的學科，以后的就業方向主要就在企事業單位，高科技部門，高等院校，銀行，行政管理和經濟管理部門，從事科研、教學和計算機應用軟件的開發與管理工作……在就業中，我最看好的就是軟件工程師了，進入it行業就是我們未來最準確的方向，而it行業的發展空間在中國是不可以限量的。中國的信息產業正在逐漸的發展起來，外國的投資不斷的加入到中國的市場中來，這就是我們國家的it行業具有無可厚非的發展前景，但同樣的是，我們國家在這方面的人才很缺少，現在很多的畢業生不能很好的和國家的市場需求相對接，這就使得我們的it也還有很長時間才能很好的發展起來，這時候對于我們來說就是很好的機會，但是這個機會的關鍵再與我們能不能抓住，抓住的關鍵在于我們在大學中所培養出來的能力是不是和國家的需要相吻合。在對于我們在校的學生是一個很大的挑戰，因為我們不僅僅學的是老師講的那些，更多的東西需要我們自己來學習。我們這個專業還有一個好的出路就是考研。考研是現在的熱潮，我們的專業考研是有一定的優勢的，到時候再進行選擇，到時候的選擇范圍很多，我們的發展空間也就這是多-維的空間的了。這就是我們專業的整體情況。
在經過了自我的分析，大概已經知道自己適合在什么方向上發展了;再通過對所學專業的分析，我就可以更加明確自己的職業方向了。在總體上，我準備要分三步走：首先，我要做一個高級軟件工程師;其次，我要去高層管理層次發展;最后，我要做一名國家公務員。這就是我的總體計劃。
作為一個公務員可以說是是我很長時間以來的夢想。因為在小的時候看武則天的時候，覺得她很偉大，就想像她那樣成為一個公職人員，而現在更加堅定我的這個想法，是在看到我們國家的這幾代領導人，尤其是胡-錦-濤在地震時候親赴現場的場景，他們在為了我們國家的進步發展做努力的時候更是感受深刻。看到他們所作的這一切，我想他們累并且快樂著，為人民服務，是他們的職責，我也要讓他成為我的職責，成為人民的公仆。其次，我會向公司的管理層次進軍，這個是為了鍛煉我的領導以及管理能力，在實踐中鍛煉自己這方面的能力，還可以在深入到金融行業的內部進行充分的了解，滲透到行業中去，可以為以后再進行政策決定的時候果斷而準確。最近的職業夢想就是成為一個高級軟件工程師。這個職業和我的專業差不多是對口的，而且我也很喜歡這個行業，總覺得編程序是一種很神奇的東西，尤其是看到別人在用我自己設計的東西覺得更高興。這三個平臺的跳躍與編織將會是我一直所追求的。
高級軟件工程師是it行業中最重要的崗位。，它是根據開發進度和任務分配，完成相應模塊的軟件設計、開發、編程任務;進行程序單元、功能的測試，查處軟件從在的缺陷并保證其質量;進行編制項目文檔和質量記錄的工作;維護軟件使之保持可用性和穩定性。它是一個系統的過程，需要經過市場的需求分析，軟件測試、軟件維護等程序。主要從事軟件項目開發。
信息已經成為各個國家發展的重點，同樣，它也在我們國家有很大的發展空間，我們現在和其他國家的聯系越來越密切，越來越多的外商在中國投資it，使得我們的發展有了更廣大的空間，但是，與我們的it行業發展不相匹配的是，我們這方面的人才很少，尤其是企業所需要的人才更是稀缺，這方面的技術人才、高級管理人才都有很大的缺口，供不應求，也就是我們在這行業的前景是相當可觀的。中國的發展潛力是不可以估摸的。
高級軟件工程師需要掌握編程開發工具，數據庫，網絡協議ip，軟件協議與cmm，計算機英語。軟件開發工具是程序員的立身之本，掌握幾種編程工具對我們以后的發展更是有很大的幫助;數據庫對信息產業也是很重要的，很多程序是以數據庫的數據為中心，掌握關系型數據庫的關鍵元素就變得尤為重要了;互聯網普及到今天，如果對互聯網的支撐協議ip協議沒有很好的掌握就很難在it行業立足，最早的客服機構到今天的web services，都離不開以ip協議為基礎的支持;工程化得開發控制成為軟件系統成功的保證。
軟件工程師要有較高的英語讀寫能力以及交流能力，較強的邏輯思維能力，分析判斷能力，為人誠懇，有敬業精神，良好的溝通能力，以及一定得團隊協作能力，還要有強烈的好奇心和積極地學習精神，這是軟件工程師應該具備的基本素質。
在經過具體的職業分析，我明確清楚地知道我所選擇的這個行業將帶給我的是什么，同樣，我將會回饋給社會的是什么。現在一座明塔已經擺在了我的面前，現在的關鍵就是要趕緊完善自己的羽翼，準備開始搏擊長空。現在的我就是要準備搏擊上空的工具，這個就是我大學四年所要做的事情。
2.在大三上半學期。我主要的活動就是進行實戰演練。我會去找這方面的兼職。畢竟在實際中的收獲才是最大的。那個時候，我就可以好好的請教別人了。到時候我就會了解一些過去的軟件開發的實際操作過程，把這些東西都具體化。多關注這行業的現在及未來發展的發展狀況。還有就是我會在這學期的時候學習兩種數據結構，熟練的掌握sql的基本語法。
3.在大三下學期的時候。在這個階段我們的課程就更加緊張了，我們的專業課的實用性也更高了。在這學期我會開始看一些管理方面的書籍了，還有就是涉獵法律知識，我想在以后穩定的發展，就要建立我的知識結構。讓他成為多-維空間發展。在這個時候我就要著手準備軟件工程師的考試了。這是我最主要的任務了。
為夢想的實現進行的努力，不管是多辛苦的都是值得的，我們現在這樣，就是在為自己以后儲備糧食。搏擊，將會是最美好的事。待到歷盡磨難時，彩虹便會呈現。走過了，才知道可不可以，經歷過，才明白這其中的滋味，只有努力過才不會后悔。
一.前言
現今社會，人們越來越重視自我的發展完善和實現，這就客觀的要求我們對自己的未來做出一個全方位的統籌規劃，也可以說就是職業生涯規劃。它是我們職業選擇乃至一生的計劃，對于我們是至關重要的，職業生涯規劃讓我們更充分的認識自我，了解自我的優缺點、興趣，可以結合我們的特點作出切合實際的方案，為我們的未來奠定了良好的基礎，它成為動力的源泉，鼓勵自我不斷奮進，追求更高的目標，給我們提供了指導，使我們有了前進的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路，為我們提供豐富的空間和戰士自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優秀人才。
二.自我分析
1.我的性格：我的優點是個性樂觀積極，凡事都能想的開，性格隨和，待人友善，為人誠懇，嚴謹細心，富有責任感，有一定的進取心和很強的好奇心，常常要對未知的事物追根究底，善于思考發現，善于鉆研，邏輯思維比較強，喜愛團隊合作，綜合分析能力好，做事考慮全面，力求公平和效率。缺點是性格略微內向敏感，做事沒有主見，有時比較散漫自由，喜歡抱怨，做事時總有很多顧慮，不敢著手嘗試，不善長與人溝通交流，與他人相處時局促不安，不知道該說什么，跟陌生人相處是總是不能很融洽，口才不好，在公共場合下發表言論時感覺很緊張，不敢大膽表達出自己的想法，寫作能力不夠強，不敢冒險，耐性不夠好，做事時常是三分鐘熱度，毅力意志不強，沒有經過什么磨練考驗，不具備頑強拼搏的勇氣。
2.我的興趣：我平時喜歡看書，尤其小說一類的故事性較強的書；我還喜歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚；上網沖浪也是我的愛好，假期回家后我每天都會上網看新聞，聊天等；我也喜愛動漫，對其有較廣泛的涉獵。
3.我的價值觀：我認為美和協調是最重要的，用辨證的方法看問題，人要對社會作出貢獻，但不是完全脫離自我的需要，應該盡量把自身要求同社會聯系起來，達到雙方的滿足，互惠互利。同時我們要對生活抱有一種樂觀的態度，對任何事物都要看到其積極向上的一面，并且以此來激勵自我進步，創造出更好的人生價值。
4.我的能力：
專業技能：經濟學，管理學，高等數學，會計學，經濟法。
考能力，吸收知識扎實到位，記憶力好，善于觀察。
三.專業就業方向及前景分析
（1）就業方向
1，會計學師事務所 2，各單位的會計學 3，從事一些非會計學的工作4，考公務員
（2）前景分析
第一．內資企業：這一塊對會計人才的需求是最大的，很多中小國內企業特別是民營企業，對于會計崗位他們需要找的不是具有財務管理和分析能力的專業人才，而且，此類公司大都財務監督和控制體系相當簡陋，新人月薪絕大部分集中在1500元左右。
第二．外企：大部分外資企業的同等崗位待遇都較高。它們財務管理體系和方法都成熟，工作效率高，對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓，而且還有很多后續培訓機會，貼進實際工作，很適用。分工細致，但對整個職業發展過程不利，難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。
第三．事務所：普通事務所工作待遇低，雜事多。外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但他們的工作任務更重。在事務所確實能學到很多東西，對于一個審計項目，必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力，對團隊合作以及國際會計準則、專業性、意志等方面能給予磨練。有的事務所月薪只有1000元，有的則在3000元左右，外資事務所實習生都能拿到5000元以上。 第四．理財咨詢：現在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多人的生活。需求主要在社會投資理財咨詢服務機構。銀行個人理財咨詢師的待遇最少在月薪2000元以上，收入有提升空間。
第一，注冊會計師是一個熱門職業。
第二，注冊會計師行業發展對人才的需求巨大。
第三，社會對高素質財經人才的需求更為突出。
第四，從以往的數據看，也證明了注冊會計師專業方向學生的就業前景看好。
四.職業分析
（1）個人的職業選項：首選管理會計師，其次是財務管理師
（2）選擇理由：由于兩個職業目標非常相似，就把它們綜合起來運用swot進行分析。
s（優勢）：個人方面，這兩個職業客觀要求從業者有細心、責任心和對數字比較敏感，而我是一個性格嚴謹、內向的人，有較強的責任感，有一定的邏輯思維能力，擅長煩瑣復雜的工作，這些都很適合，而且我對會計和財務專業有著濃厚的興趣。
家庭因素：我的父母完全的參與了我選擇專業的過程，他們對于我能夠勝任這方面的工作很
更加確定自己的決心，家人的支持是我選擇的動力。
w（劣勢）：做事沒有主見，不夠果斷堅決；個性散漫自由，效率有時比較低；寫作能力不好；耐心不夠，容易煩躁；意志不堅強，缺乏勇氣；口才不出眾，溝通交流能力差，人際交往能力不強。
o（機遇）：會計學和財務管理學擁有源源不斷地社會需求和在企業中的主導地位，會計財務部門在企業里是一個核心部門。社會需求量大，找工作較容易，工資待遇好，工作穩定，就業現狀很樂觀。
t（威脅）：行業接近就業飽和，競爭壓力越來越大；畢業生過多，學校不是專業類財經院校，沒有優勢；不是新興行業，發展空間不大；業務忙碌，給人緊張感，不利于身體健康。
（3）第一職業目標選項的工作內容和勝任條件
工作內容：
1、 進行會計核算，做到記賬及時，計算正確。
2、 實行會計監督，做到違法必糾，違章必改。
3、 擬訂本單位辦理會計事務的具體辦法。
4、 參與擬訂經濟計劃、業務計劃、考核、分析預算財務計劃執行情況。辦理其他會計事務。
勝任條件：自我分析：會計人員需要有較好的數學功底及邏輯思維能力，掌握經濟學和管理學方面內容，能為企業處理帳目，為經營及投資提出建議，恰當評估企業資產，作出明確的會計報表，提供及時有效的信息，為企業的贏利目的服務。會計人員有責任對企業情況有較為充分的了解，對企業提出合理的建議，幫助企業實現以最低成本實現最高收益并保證信息準確無誤。同時也要有較好的人際交往能力與團隊合作能力。資格要求：會計證書——金飯碗，目前國內的會計證分為初級、中級和高級會計師。國際上：1．acca（英國特許公會會計師認證）2．aia（國際會計師專業資格證書）3．cga（加拿大注冊會計師協會）4．cma（美國管理會計師認證考試）５．ascpa（澳大利亞注冊會計師協會）。
行業要求：
為某些單位有關會計問題提出建議。開發、建立和維持管理銷售產品、維修費用、基本建設費用開支的預算系統。比較所估計的和實際的成本、收入、行政承付款項及其他債務。分析當前和過去的經營記錄。規劃、建立和指導會計系統記錄原材料、勞動力和工廠間接費用的累計成本，向管理部門提供作為決定銷售價格、增加或去掉產品生產線中某些項目是否可取的基礎報告。 記錄一切公司所有的和租賃的設備、建筑物和其他財產的式樣、地點、價值和其他有關資料。編制定期財產目標。把維修費用分配到恰當的賬上。檢查記錄，編制逐月反映增值和貶值的財務報表。匯總關于所得稅的年度財務報表。編制建筑物和設備折舊明細表。制定和貫徹稅務會計制度，以記錄應付稅額。寫出并向各個稅收機關呈送簡要匯報或闡明原則。研究新的和現存的稅收法規，與管理部門磋商制定政策和措施，就商業的計劃、業務和其他具體事務的稅收影響。根據規定的稅率、法規和細則，檢查賬目和會計憑證計算稅金申請書。
（4）與職業選擇目標的差距
對我而言，現在很多學校都開設了會計學專業，畢業生越來越多，如何在眾多人中脫穎而出就成了一個比較實際的問題。現在我們學習的都是一些基礎課程，并沒有涉及到會計學方面很專業的知識，更別說什么實際能力了，我現在的差距主要在于：首先，我們學習的只是只是一些基本原理，并不是實際如何操作，我們懂得得還都只是一些皮毛。其次，我們基本沒有什么實踐能力，不懂企業具體的運作流程，會計學要如何實現對這些流程的掌握，沒有過實習經歷，無法具體實踐使我們經驗嚴重不足，不能達到會計所要求的那些能力。還有，我們沒有任何證書以證明我們的專業技能，畢業后不能與那些有會計級別證書的人相互競爭。最后，我們學校不是專業類財經院校，相比它們，我們學的知識有可能不如他們全面，技能不如他們，而且學校的名氣也會客觀影響就業，我們有相對其他人的劣勢。另外，我們也沒有什么社會經驗，沒有充分的人際交往，溝通交流，團隊合作等“軟能力”。
五.實際職業目標的具體行動計劃
大二上學期：努力學習，掌握好基礎知識，為大二下學期能考進會計班做充分準備。著重計算機二級考試，在假期回家后，每天抽出固定的時間練習上機操作，主要是數據庫的設計，我會把老師給予我們的學習資源充分利用好，多做上機實驗題，把每一個知識點研究透徹，使自己完全掌握，能夠充分熟練的運用，保證機考拿高分。
大二下學期：著重英語四級考試，在英語四級方面，我已經買到了很多學習資料，我的計劃是每天早上六點聽廣播英語節目練習聽力，六點半至七點讀英語背單詞，練習口語，每天做兩個閱讀，讀一段英語文章，練習閱讀，每周寫一篇英語作文練習寫作，每周做兩套模擬測試題，熟悉題型，把握時間。集中學好會計專業知識和能力，爭取那到專業獎學金，在假期一方面做社會實踐調查，另外找一份兼職工作體驗一下，鍛煉自己。
大三上學期：涉獵《會計》、《審計》、《財務成本管理》、《經濟法》、《稅法》，為靠注冊會計是作好準備，同時要考取英語六級，在現有資料的基礎上重點加強聽力和協作方面的訓練，使自己綜合能力有所提高，而且要多練習上機，做到能應付機考。利用課余時間參觀一些招聘會，了解企業所需要的技能，知己知彼，百站百勝。
大三下學期：爭取拿獎學金，并開始準備會計專業的考研，鞏固英語學習，開始學習政治，買一些參考資料，利用課余時間背誦理解，同時，設定好目標準備考哪個學校的研究生，多搜集一些關于該學校會計學方面的資料，試聽那里的課，多接觸認識同類學生和教師，向他們咨詢了解相關情況，為報考做好準備，假期中計劃找一份會計師事務所的工作，熟悉相關業務和就業環境，積累經驗，擴充人脈，為今后會計工作打好基礎。
大四上學期：繼續充分準備考研，全面學習政治，系統復習專業課程。主要精力就放在備考上。利用課余時間學習簡歷的寫作和面試技巧方法，充分完善自我。 大四下學期：利用一至兩個月時間專心準備畢業論文，是考研的沖刺階段，這是會專心復習，使自己最后能考取理想大學的研究生，完成自己的目標，實現自我，圓滿的完成大學學業。
六.結語
確定自己的目標才有前進的動力，職業生涯規劃為我們提供了這個機會，我們要認識自我，嚴格要求自己，腳踏實地，激發興趣，儲備知識，把自己培養成一個專業的人才，堅定自己的腳步，持續不斷的努力，克服一切的艱難險阻，追求自己的夢想。審視現在，創造未來，我相信，成功就在我們眼前！
九個月前，滿載著青春和夢想，走進了象牙塔的大門。眨眼間，大一一年的時光就要結束了，而人生道路的征程也越來越充滿荊棘和緊迫感。茫茫人生，路在何方。面對自己的將來，思考人生道路的選擇，這個過程是痛苦的，因為未來就象搖篩子一樣，你永遠不知道下一個會出現的數字是什么，而以此對話未來，既讓人倍感壓力，又讓人深感無奈。因為煩瑣和痛苦，所以選擇了放棄和回避，但這是對自己未來人生的判刑。篩子雖然不能被準確預測，但我們可以推算它的概率。人生亦如此，我們不能肯定地描述出自己的未來，但做好了自己的人生職業生涯規劃，就能讓未來最大概率地向自己的規劃的方向發展。
因此，人生職業生涯規劃就象大海上的一座燈塔，以其明亮的光芒給航行的人以目標，時刻撫慰躁動的心靈，并指引前進的方向。人生職業規劃還象一個警世鐘，敲響人們對現實就業形勢的認識，居安思危，而后喚醒職業規劃意識，激發成就動機。
我是一個理性、淡定，做事總是深思熟慮考慮再三，謹慎小心，冷靜且也容易妥協的人。深思熟慮是我做事的第一原則，凡事要求公私分明，生活也比較拘謹嚴肅，對于贊美悲傷或開心等事情漯穛。心中有股與世無爭的恬定，能比較寬容大度地面對身邊的人和事，不會過多地計較得失。在人際關系上，我喜歡和人交往，最擅長的就是觀察人心，無論是當一個聽眾還是一個說話的人，對于處理復雜的人際關系我都比較拿手。同時，我比較富有同情心且重感情，對別人的態度力求公正而客觀。也比較能體諒別人的感受，經常做到換位思考，所以我能和周圍的人保持著一種和-諧共融的關系。在做事情上，對學習、工作和現在關心的事情我能全身心地投入，干勁十足，體力充沛，不過容易干過頭。當我遇到必須依賴自己判斷的事情時，我會非常小心衡量每一件因素，從而達成一項完美的方法。但正是由于要求過于精細，以至于在臨時下決定時總猶豫不決。面對未來，我總十分樂觀，相信無論發生什么事，成功一定會到來。但同時我對自己沒有什么自信，這是一種難以改變的狀態，無法對自己進行客觀公正的評價，總是消極地低估自己。
在興趣上，我從小喜歡法律，每天追著法治在線的節目，憧憬著審判臺上的莊嚴和肅穆，渴望成為共和國的一名法官，執掌手中的天平，實現法律上的平等。到了初中，知道國家首席法官一樣是來自廣東惠州的肖揚，這種興奮更堅定了我要成為國家首席法官的決心。高中三年，為了這個目標我苦苦奮斗，并在日常生活中培養自己一種公正的態度待人待事。來到大學，雖然我的專業不是法律專業，但我一樣喜歡上工商管理這個大類的專業，并著手為大二時分專業的財務管理作準備。
職業發展管理指南（精選18篇）篇九
學業管理一直是所有學生所面臨的重要問題，無論是初中生、高中生還是大學生，都需要通過合理的學業管理來提高學習效率和成績。在我多年的學習經驗中，我總結了一些學業管理的心得體會，希望能為大家提供一些指導和幫助。
首先，時間管理是學業管理的基礎。一個學生的時間是有限的，但是學業任務卻非常繁重。因此，我們必須學會合理分配時間，合理安排每天的學習任務。我通常會在每天的早上起床后制定一份詳細的學習計劃，將每門科目的學習時間做出合理安排。每一節課的學習時間也需要合理劃分，每隔一段時間可以適當休息放松，以保持高效的學習狀態。通過合理的時間管理，我能夠更好地控制自己的學習節奏，提高學習效率。
其次，良好的學習習慣對學業管理至關重要。學習習慣包括方方面面，比如規律作息時間、養成自覺做筆記的習慣、課后及時復習等。其中最重要的是養成主動學習的習慣。在學習中，我們應該主動思考問題，主動探索答案，主動參與討論和互動。通過主動學習，我能夠更加深入理解知識，并且思維能力也得到了鍛煉。養成良好的學習習慣，可以幫助我們更好地管理學業并取得突出的成績。
再次，豐富的學習資源對學業管理起到重要的輔助作用。現在，我們生活在一個信息發達的時代，許多學習資源都可以通過互聯網獲得。我們可以利用電子圖書館、學術論文庫、課件分享網站等豐富的學習資源來擴大自己的知識面，并更好地理解和掌握學科知識。此外，還可以通過參加各種學術活動、聽講座、交流學習心得等方式，拓寬自己的學習視野，與更多的同學和老師交流思想，共同進步。學習資源的充分利用可以提高學習的效果，并且讓學習變得更加有趣。
另外，培養自信心和堅持不懈的精神對學業管理也非常重要。學習是一個長期積累的過程，在這個過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折。只有通過培養自信心和堅持不懈的精神，我們才能戰勝這些困難并取得進步。在學習中遇到困難時，我們要相信自己的能力，積極主動地尋求解決辦法。同時，我們也要堅持不懈地努力學習，即使遇到困難也不輕易放棄。只有培養了這樣的習慣，我們才能更好地管理學業，不斷提高自己的學習能力。
最后，學業管理還需要適當的放松和休息。長時間連續學習會導致學習疲勞，影響學習效果。因此，我們要合理安排休息時間，在學習之余進行適當的放松和娛樂活動，如聽音樂、打游戲、運動等。通過放松和休息，我們可以調整自己的狀態，提高學習的效率。
綜上所述，學業管理是一個全面協調的過程，需要我們在時間管理、學習習慣、學習資源的利用、自信心和堅持不懈的精神以及放松和休息等方面做好安排和調整。只有這樣，我們才能夠高效地管理學業，取得優秀的成績。相信通過這些心得體會的指導，我們可以更好地管理學業，實現自己的學業目標。
職業發展管理指南（精選18篇）篇十
俗話說：“國有國法，家有家規”。我們天幼這個大家庭，為營造和諧和培植閱讀、充滿書香的樂園，在上周的星期一，各家庭成員在當家人的組織和帶領下召開了一次家庭會議，每人持有一份《浙江省學前教育保教管理指南》，進行了認真的閱讀和學習。最后各家庭成員還提出了值得反思之處和自身認為所缺乏提高之處。
《指南》分成：課程管理、保教常規管理、教師專業發展管理三章。其中給我感觸最深的就是：
1、克服教育形式和內容上的“成人化”和“知識化”傾向。通過學習，使我認識到教師應根據幼兒的年齡特點組織不同的游戲活動，把游戲、參觀、實踐、探索和操作等作為幼兒學習的主要方式。使我明確到了在活動中哪些地方不能“成人化”“知識化”，倡導以游戲為幼兒的基本活動，使他們在輕松愉快的游戲中學到知識，真正做到“玩中學，學中玩”。做到要從幼兒出發，遵循幼兒的生長規律，拓展幼兒思維的重要性。
2、合理安排幼兒在園的時間。通過細細閱后，讓我明白了要科學合理的安排幼兒在園的一日生活中，特別是要我們關注一些值得關注的細節，如在每個環節中的過渡，如幼兒在等待中應做些什么，短暫的時間也是可以妥善合理的安排，處理好細微的環節，減少幼兒無趣不必要的等待。
3、避免組織無準備的活動。在教學活動中，教師必須事先對教材有充分的熟悉度，包括脫稿講故事，說真的，雖有點難度，但這也是為了提升教師的教學實踐能力和教學反思能力而制定的，所以，一定要克服，要做到有備而戰，才能夠有效地提高自己的教學能力。
4、班級是實施保教任務的重要的場所。是幼兒主要活動的環境，幼兒的健康成長直接取決于班級保教工作的成效。所以我們教師要根據幼兒的特點，為他們創設良好的教育環境和確保幼兒的生活程序，同時要不斷的注重常規的培養。
5、教師自我成長的需求。不會被時代淘汰，要求自己做到多看、多想、多做，經常看一些有關幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見。認真對待每次的業務學習，并經常反思自己的工作，想想近段時間自己做了些什么，收獲了多少，還存在什么不足，來調整自己的工作。為了使自己能得到更多的鍛煉，我還積極參加一些活動來提高自己的理論知識和教師技能。
總之，通過這次家庭成員學習《浙江省學前教育保教管理指南》會議，我知道了自己今后努力的方向，同時也給我今后的工作有了很大的幫助，就如當家人所說的，必須具有“八顆心、八個氣”。（“八顆心”：1、潛心研究教材2、細心分析學情3、精心教學預設4、全心課堂實踐5、精心課后反思6、醉心教學創新7、愛心培育學生8、恒心專業成長；“八個氣”：1、師德表現中要有朝氣和銳氣2、專業成長中要有底氣和才氣3、教學中要有大氣和靈氣4、團隊中要有和氣和勇氣）才能盡心盡責地將自己的本職工作做到最好，才能在磨練中不斷的成長自我和完善自我。
職業發展管理指南（精選18篇）篇十一
管理咨詢師考試設置《企業管理咨詢實務》和《企業管理咨詢案例分析》2個科目。
考試分2個半天進行，《企業管理咨詢實務》科目考試時間為3小時，《企業管理咨詢案例分析》科目的考試時間為3.5小時。
2014年全國管理咨詢師考試時間定為2014年5月25日。
上午：8:30- 11:30企業管理咨詢實務
下午：14:00- 17:30企業管理咨詢案例分析
參加考試的'人員必須一次通過全部科目的考試，方可獲得《中華人民共和國管理咨詢師職業水平證書》。
報考人員須進行網上報名和現場資格審查。各地具體報名時間和資格審查等事宜請參照當地人事考試機構與管理機構合發的地方考試文件為準。
報考條件及業務工作年限計算，具備下列條件之一的，即可申請參加管理咨詢師考試：
3、取得經濟學或管理學類專業碩士學位，從事管理咨詢相關業務工作滿2年;
4、取得經濟學或管理學類專業博士學位，從事管理咨詢相關業務工作滿1年;
8、臺灣地區、外籍人員申請參加考試的具體辦法另行規定。
上述報名條件中有關學歷或學位的要求是指經國家教育行政主管部門承認的正規學歷或學位;從事相關工作年限要求是指取得規定學歷前、后從事本專業工作時間的總和。
管理咨詢師職業水平考試，實行全國統一考試大綱、統一命題、統一組織。原則上每年舉行一次，定于每年的第二季度進行。
職業發展管理指南（精選18篇）篇十二
1.保教人員要認真貫徹黨的教育方針，堅持保教結合的原則，按要求結合班級實際制定保教工作計劃，努力完成好各項保教工作任務。使幼兒在德、智、體、美幾方面得到健康發展。2.嚴格執行幼兒園各項規章制度。努力自覺接受園長、部門負責人等有關領導的檢查和指導，按時參加政治業務學習，不斷提高綜合素質、業務水平和工作能力。3.熱愛、關心、尊重幼兒，對全體幼兒一視同仁。堅持正面教育，嚴禁對幼兒進行體罰或變相體罰、大聲訓斥幼兒及一切影響幼兒身心健康發展的不良教育方法。4.認真做好家長工作，熱情接待家長和小朋友，并做到“笑臉相迎、笑臉相送”。各班級每周五下午召開一次保教組工作會議，總結回顧本周工作，對存在的問題商討改進措施。5.保教人員做到團結協作，互相尊重，共同完成好班級的保教任務。嚴格遵守“幼兒一日作息制度”，保證“人到、心到、手到”。6.戶外活動時，保教人員要及時配班，禁止聚在一起閑聊，注意天氣變化，及時給幼兒增減衣服。7.帶班期間做好安全管理工作，認真組織幼兒一日活動，做到準備充分。如遇發生意外情況，除及時處理外，還得及時向園長匯報，采取積極有效的措施，力求把每一件事情妥善處理。8.以幼兒為本，定期更換室內外環境布置，充分發揮環境的教育作用。認真搞好教室、寢室、衛生間的清潔衛生工作，整理好本班教室的課桌、板凳及教學設施，保證教室整潔美觀。在幼兒入園前應洗凈幼兒毛巾口杯，并配合后勤做好各種用品的消毒工作。同時開窗通風，保證教室和寢室空氣流通，并注意開窗時把門窗扣子扣好。9.管理好班級各類物品，使用仔細，愛護公物，學期結束要核對上交。管理照顧好每位幼兒生活，每日認真觀察幼兒在園進食情況，并做好情況記錄向總務反映，以保證幼兒在園吃好吃飽，主動培養幼兒良好的生活衛生習慣，細心觀察幼兒的健康狀況，發現異常及時報告。10.保育員應積極配合本班教師組織好教育活動，做好教玩具使用前的準備工作及幼兒活動后收拾整理工作，妥善保管好幼兒衣物和本班的用具及設備。
職業發展管理指南（精選18篇）篇十三
全面貫徹落縣教育局的工作要求，加強課程意識，規范課程的實施，堅持以教研組為主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓，積極構建園本課程，進一步優化保教質量，積極通過學習、研討，切實抓好教育教學常規管理，全面提升幼兒園保教質量。
二、主要工作及措施。
（一）規范課程管理，推進課程建設。
本學期我園對課程管理更加規范，在上學期改革的基礎上，利用集體備課及一日活動的研討促進課程的規范，關注細節，發現問題、選擇方法、解決問題。扎扎實實做好課程管理工作。
1、保教處成員以進班巡視的方式幫助班級教師尋找亮點及缺點，及時提出改正策略。共性問題可以放到教研當中解決。
2、利用每周四的'集體備課時間及一日活動研討時間幫助教師解決教學及帶班中發現的問題，共同商討對策，統一實施。
3、嚴格按照一日活動時間安排表、各功能區活動安排表及周計劃表開展教育教學活動。
（二）加強特色課程建設，鞏固幼兒園的特色。
1、”走出去，請進來”，讓教師明細特色課程的教育理念及教學方法，少走彎路。
2、集體教學活動與區域活動相結合鞏固幼兒園特色課程。
3、以課題為載體，加強特色課程研究。本學期我園的3個課題都要著手開始研究及收集資料，鼓勵老師們真真實實做研究。
（三）加大園本教研力度，完善自培，關注教師專業成長。
1、繼續深化幼兒園園本化課程的開展，拓展園本課程的內容。
2、發揮教研組力量，開展園本教研活動，增加幼兒園在新課程中的特色主題。
3、落實每周一次的大組教研、每兩周一次的科研培訓、每周一次的段教研活動制度。集業務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等為一身。結合教師的實際需要，利用業務學習和教師的教育活動檢查相結合的方式提高教師的專業能力。
（四）重視教研組建設，提高教研組工作效能。
1、以本學期的一日保教優化、特色課程建設研討為重點，教研組活動有規律，有討論記錄，實施過程中重在積累。
2、教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動后寫出體會。教研組每月一次碰頭會，每月一次教研活動，保證每次教研活動時間不少于1小時。
3、結合幼兒園特色課程，組織開展教師的技能培訓及自培工作。
4、積累每個主題的環境資料、區角材料，并將相關材料上傳至360網盤，利于教師之間的相互學習。
（五）加強課題管理，重視教科研并重。
1、做好課題的總結，上報工作。
2、做好縣級以上課題的過程管理工作，實施動態管理，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責，落實到人。
3、堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業技能。要求課題人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。
4、提倡和鼓勵教師在網絡、教育雜志上投稿，積極參與論文的評定。
5、各個課題都要求在學期初制定好計劃，學期中有小結，學期末有總結，完成研究后有相關論文和課題研究報告。每個課題都有相應的課題研究記錄，所有資料存檔。
（六）加強家園聯系，共同促進幼兒和諧發展。
1、鼓勵各班教師充分挖掘、利用社區環境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。
2、積極聽取家長的建議和意見，及時反饋和處理。
（七）堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。
1、學期中，教師根據孩子的發展，主題的需要，有效的創設教育環境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，最大化的利用環境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環境的積極互動中獲得發展，培養審美。
2、學期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規則性游戲、結合運動的戶外游戲的開發和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的功能室，有目的有計劃的組織游戲，提高游戲質量。
3、各班根據季節、節日等開展豐富多彩的主題教育。在幼兒大活動培養孩子積極的情感，良好的社會道德。
4、利用參觀、學習、主題活動的開展，激發大班幼兒入小學的愿望，從良好的行為習慣、學習習慣培養入手，培養孩子的社會責任感、集體主義思想。通過與小學老師的溝通交流、互相聽課共同探討幼小銜接。
職業發展管理指南（精選18篇）篇十四
近年來，癥狀管理指南越來越受到人們的關注。癥狀管理指南是一種系統性的方法，用于幫助人們管理和減輕各種與疾病相關的癥狀。通過有效的管理，我們可以提高生活質量，更好地面對疾病的挑戰。以下是我在癥狀管理指南中的一些心得體會。
我曾經因疾病導致的病痛經歷過一段痛苦的時光。當時，我不知道如何處理和減輕這些癥狀，只能無助和疲憊地面對。然而，通過了解和學習癥狀管理指南，我發現這是一個權威和實用的方法，可以幫助我更好地管理我的癥狀。
第二段：掌握癥狀管理的基本策略（介紹基本策略）。
首先，癥狀管理指南強調預防和及早干預的重要性。我們需要有意識地注意我們的身體和心理狀況，及時采取措施。其次，癥狀管理也側重于藥物和非藥物治療的結合使用。藥物可以緩解癥狀，而非藥物治療可以增強身體的自愈能力。此外，癥狀管理還鼓勵患者采取積極的生活方式，包括良好的飲食習慣、適度的運動和良好的睡眠質量。
第三段：癥狀管理過程中的關鍵要素（重點討論要素）。
在實踐中，我發現癥狀管理的過程中有幾個關鍵要素。首先是個人認知和積極心態。我們應該了解自己的癥狀，為自己設定合理的目標，并堅信自己能夠克服困難。其次是合理的時間管理。我們需要合理安排時間進行治療和康復，不要過于苛求自己，也不要懈怠。再次是正確的信息獲取。我們應該尋找權威和可靠的信息來源，避免受到虛假信息的誤導。最后是良好的社會支持。我們應該與家人、朋友和醫療團隊保持密切聯系，并及時尋求幫助和支持。
第四段：癥狀管理帶給我的好處（分享好處）。
通過遵循癥狀管理指南，我受益匪淺。我發現自己更加了解自己的身體和心理狀況，能夠更好地應對癥狀。我學會了合理使用藥物，避免出現不良的副作用。我養成了良好的生活習慣，注重飲食、運動和睡眠，使自己更加健康和有活力。最重要的是，我獲得了家人和醫療團隊的支持和鼓勵，這讓我感到堅定和勇敢面對疾病。
第五段：對癥狀管理指南的展望和總結（總結展望）。
癥狀管理指南是一個不斷發展和完善的過程。我們需要不斷學習和更新知識，以適應新的疾病和治療的挑戰。同時，我們也需要積極參與臨床實踐和研究，為癥狀管理的進一步發展做出貢獻。總而言之，癥狀管理指南是我們管理疾病癥狀的利器。通過遵循指南并結合個人情況，我們可以更好地管理自己的癥狀，提高生活質量，并更好地面對疾病的挑戰。
（注：本文所提及的內容及觀點僅代表作者個人觀點，不代表機器人立場。）。
職業發展管理指南（精選18篇）篇十五
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結如下：
一、教育教學工作。
1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。
深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。
2、在扎實的教學研討中謀求發展。
按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域(音樂、美術)目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。
在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備;在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。
二、保育工作。
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。
通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性---保證幼兒生活環境潔凈舒適。
3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。
環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境(如創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強化服務意識，提高服務質量。
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。
三、大型活動。
1、推廣了新早操。
2、組織了幼兒春游活動。
陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風箏。增強幼兒環保意識，豐富生活經驗。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。
3、舉行了幼兒春季趣味運動會。
四月底，舉行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早，組織安排周密、訓練扎實到位，形式更有創意，場面熱烈、大氣，運動富于趣味性、游戲性、參與性，家長參與積極、配合默契，很好地向社會展示了我園的體育特色和我園幼兒的風采，得到了家長、社會的高度關注和贊揚。
4、開展了六一慶祝活動。
為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節目，展示了自己的風采。這次活動，充分向家長展現了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。
5、加強了幼兒特長班的管理。
精選有特長愛好、基本功過硬的優秀教師任教，投入資金購買、錄制教材，制定詳盡合理的教學計劃，規范興趣班的教學，加強教學計劃的審核、教學實施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動教師工作積極性，使興趣班的活動真正有實效。在園內大型活動的組織安排上，我們發揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。
四、教師業務培訓工作。
要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導---曲目練習，集中考核”的方式促進教師專業進步。
五、家長工作。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
六、其它活動：
1、十二位教師輔導了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術作品賽。
2、一名教師參加了管理區教育局組織的朗誦比賽，并取得二等獎好成績。
3、六名教師參加了荊門市教玩具制作比賽。
七、反思及下學期工作重點。
1、繼續加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思考;。
3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;。
4、發動年級組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。
1.幼兒園大班下學期保教工作總結。
2.幼兒園中班保教工作總結。
3.幼兒園保教工作總結。
4.幼兒園保教工作總結。
5.幼兒園保教工作總結。
6.幼兒園保教工作總結。
7.幼兒園保教工作總結。
職業發展管理指南（精選18篇）篇十六
(20xx年8月—20xx年元月)。
本學期，我園的保教工作在縣教體局、教研室的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，依據本園的實際，認真執行工作計劃，扎實貫徹“科學發展觀”的重要思想。通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、注重學習理論知識，提高教師自身專業素養。
這學期我們xxx幼兒園把《3-6歲兒童學習與發展指南》和《鄭州市幼兒園一日活動常規檢查標準》設為學習的主要內容。為了讓教師們深入領會《指南》的精神要求，我們利用備課時間開展集體學習，形式以大教研組為主，讓督導組長帶領教研組成員共同學習。每次學習教師們都認真記錄，積極發言，結合自己的平時工作說出學習感悟。為了能讓《指南》精神落實到實際的工作中，各年級的督導組長每星期進班督查教學工作，發現不足及時學習糾正。教師們在這種理論聯系實際的學習氛圍中，理論知識掌握的很快，自身的專業素養也有了很大的提高。
二、制定合理的教師成長計劃，拓寬教師新思路。
幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍，對她們的培養應當是全方位的培養。我們結合我園的實際情況，確立了教師培訓的內容，即：師德培訓、新崗教師培訓、教師教學技能提升培訓、保育員安全衛生知識培訓、現代信息技術培訓等。目的是全方位的提升教師專業化成長。
南京小康軒的專家，對專職教師進行了業務培訓和指導。同時，在9月30日上午，我園對早期閱讀教學組教師進行了一次“快樂閱讀理論測試”。本次測試采用半開放式答題方式，測試的內容主要根據“交互式閱讀”理念，教師根據自己的學習與理解就如何將理論轉化為實踐，做到理論指導實踐，通過實踐再次升華為理論展開論述。通過學習和經驗交流，教師在使用教材中不斷尋找教學經驗，還寫出了交流心得和經驗總結。
2、外出學習培訓。這學期我們幼兒園共派出5名教師參加國培計劃短期培訓，4名教師參加南京小康軒《幼兒園區域游戲開展的深度參訪及專家培訓》，4名教師參加了鄭州市“美術公開研討課”活動。在學習培訓結束后，老師們通過匯報分享，把一些好的經驗帶回來，帶動全園教師共同開展活動，為幼兒園的校園文化建設和班級文化建設起到了引領作用。
三、分層教研，逐步提升。
因教師們的專業成長水平不一樣，我們在教研方面對老師的要求也不一樣，為了能讓每位教師在原有的水平上都有所提高，我們這學期依然進行分層管理，逐步提升每位教師的教育教學能力。每學期教師要向全園教師進行展示一節活動課，通過聽課、評課說課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法，并組織教師進行自評、互評課。平時的日常教學，其他教師可以隨時進行推門聽課活動；每位教師每學期進行50次隨堂聽課并做好隨堂聽課記錄與評價。教師要每周撰寫1篇教育筆記和教學反思。通過園本培訓，讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。
師都有了新的提高。如骨干教師提高了研究和解決問題的能力；青年教師提升了專業素質，增強了開拓創新能力；新教師通過以老帶新，跟蹤指導等活動也提高了課堂教學組織能力。
四、開展多彩的活動、提升素質教育，
本學期我們開展了豐富多彩的活動，其中有結合節日開展的如：重陽節開展“我是爺爺奶奶的好孩子”主題活動，教育幼兒要尊敬老人，做一個懂事、聽話、有禮貌會孝敬老人的孩子。中秋節開展“做月餅”的主題活動，通過幼兒自己動手制作月餅，了解中秋節的傳統文化，并且教育幼兒要愛惜糧食珍惜勞動成果。元旦時我們開展了一系列的慶祝活動，包括大班親子才藝秀、親子游園、張貼新年愿望、“穿越童話迎新年”主題聯歡會、游藝會及幸運寶寶大抽獎活動。在親子才藝秀活動中，我們共征集親子節目100余個，通過班級海選、年級復賽、全園展示三個環節，最后有八個節目登上了幼兒園“穿越童話迎新年”主題聯歡會的舞臺。另外我們的特色“繪本教學”也取得了很好的成果，教師們把這些繪本故事編成了繪本劇搬到了舞臺上，孩子們在繪本劇中演的有聲有色。同時也得到了家長們的大力贊揚。我們把這些特色教學成果，錄制成光盤發給孩子們，給孩子們的童年成長增彩增色。
五、注重保育員理論學習，提高保育質量。
園于11月21日下午開展了保育員業務知識測試活動，本次測試，對保育員的觀念更新和知識結構提出了更新、更高的要求。既鞏固了她們的基礎理論知識，又幫助她們樹立自信，提高保教水平，完善保育工作，為幼兒的學習成長提供一個更好的環境。
六、重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期我們變更了家長會的形式，有以前一學期一次的家長會變為一月一次，我們每月設立主題，還讓家長親自參與到活動當中，讓家長朋友們更近距離的了解幼兒園，并參與幼兒園的管理。這樣即增強了幼兒園教育教學工作的透明度，又更利于我們今后的家園合作。
七、下學期工作思路。
1．增強新教材的教研，加大班級課堂管理。
2．加強建構游戲和角色游戲的督導與學習。
3．加強幼兒區域活動和環境布置的管理與督導。
4、加強教師業務理論知識的學習。
在新的學期即將開始時，我園滿懷信心，在總結的基礎上找出不足，繼續作好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，全園努力奮斗，成為家長信賴的園所。
20xx年元月。
職業發展管理指南（精選18篇）篇十七
第一段：
我最近得到了一本名為《管理提升指南》的書籍，這本書的目的是為那些希望提升自己管理能力的人提供實用的建議和指導。在閱讀這本書的過程中，我深受啟發，收獲了許多關于管理和領導的重要知識和技巧。在這篇文章中，我將分享我在閱讀《管理提升指南》時的心得體會。
第二段：
作為一個管理者，有效的溝通是非常重要的。這本書提到了溝通的重要性，并詳細介紹了如何在團隊中建立良好的溝通渠道。通過傾聽和理解他人的觀點，以及清晰地傳達自己的想法和要求，我能更好地領導我的團隊。此外，書中還提到了隨著技術的發展，越來越多的溝通是通過電子郵件和在線聊天工具進行的。因此，我學會了如何在虛擬環境中有效地進行溝通，以便與我的團隊成員和合作伙伴保持緊密的聯系。
第三段：
除了溝通之外，這本書還強調了團隊合作的重要性。一個成功的管理者需要懂得如何管理和激勵團隊成員，共同實現目標。書中提到了贊賞和獎勵的重要性，這對于激勵團隊成員發揮人才至關重要。通過明確的目標設定和適當的任務分配，我能夠更好地領導我的團隊，使他們感到自己的工作是有意義和有價值的。此外，書中還強調了建立團隊文化和真誠的團隊精神的重要性，這為團隊成員提供了一個團結合作的環境。
第四段：
管理時間是一個管理者必備的技能，而這本書提供了許多有效管理時間的方法。書中提到了諸如制定優先級、設定目標、設定截止日期等技巧，并詳細解釋了如何使用這些技巧來管理自己的時間和任務。通過根據任務的重要性和緊迫性對其進行排序，我能夠更好地利用我的時間，并更好地完成任務。此外，書中還提到了避免常見的時間管理陷阱，如拖延癥和分心等，這對于提高工作效率非常重要。
第五段：
在讀完《管理提升指南》后，我深深地意識到作為一個管理者，不僅僅要具備專業知識和技能，更重要的是要培養一種積極的心態和領導品質。這本書提到了培養積極心態和建立領導力的方法，如塑造自己的形象，發展自己的自信心和自律心。通過自我反省和反饋，我能夠更好地了解自己的優勢和不足，并通過積極的心態和領導力取得進步。
總結：
《管理提升指南》一書為我提供了許多有關管理和領導的重要知識和技巧。通過有效的溝通、團隊合作、時間管理和積極的心態，我能夠成為一名更好的管理者。這本書的指導讓我深受啟發，并激勵我不斷提升自己的管理能力。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠取得更大的進步，并取得成功。
職業發展管理指南（精選18篇）篇十八
癥狀管理指南是一份針對常見疾病癥狀的參考手冊，旨在幫助患者正確理解自己的病情并提供相應的自助治療建議。這些指南常常由醫學專家和相關機構共同制定，內容涵蓋了疾病的預防、檢查、診斷以及如何緩解癥狀等方面。在我使用癥狀管理指南的過程中，我對其有了一些體會和收獲，下面將我對癥狀管理指南的心得體會進行分享。
第二段：提高健康意識和知識。
使用癥狀管理指南使我提高了健康意識和知識水平。在閱讀指南時，我了解了很多關于常見疾病的癥狀表現和處理方法。以前，我對很多疾病的認識只是一知半解，容易被一些癥狀迷惑。但通過研讀指南，我對疾病的認識更加全面和準確，知道了癥狀表明了什么問題以及需要采取什么措施。這種了解和認識有效地幫助我預防疾病和主動自救。
第三段：更加科學和合理地采取措施。
對于個體的疾病癥狀，指南不僅提供了詳細的自助治療建議，還對不同癥狀的合理診斷和治療進行了科學的解釋。以前，我總是憑借自己的經驗和直覺來應對疾病的癥狀，或是聽信周圍的謠言。而現在，通過癥狀管理指南，我能夠更加科學和合理地采取措施。指南給出了針對不同癥狀的自救建議，使我能夠迅速采取相應的措施，減輕疾病給我帶來的困擾。
第四段：提升就醫效果和落地實施。
癥狀管理指南中最有價值的地方在于，它不僅提供了自助治療的建議，還明確了何時應該盡早尋求醫療救助。對于很多人來說，自己判斷自己的病情是一件困難的事情，容易出現誤診、延誤治療等問題。而癥狀管理指南則明確了哪些癥狀需要立即就醫，哪些癥狀可以自行緩解，使患者能夠更加明確地判斷自己的病情。這樣一來，就能避免對于輕微癥狀的過度反應或對于嚴重癥狀的不足重視。而在就醫時，指南也對疾病的檢查、診斷和治療提供了參考建議，能夠使醫生更快、更準確地找到問題所在。
第五段：主動參與疾病管理和預防。
癥狀管理指南教會了我主動參與疾病管理和預防的重要性。指南通過提供一些疾病的預防措施和自救方法，使我明白了疾病的預防和控制離不開個人的努力。通過采取一些日常的健康生活習慣，如飲食合理均衡、堅持體育鍛煉等，可以有效地預防一些疾病的發生。而如果早期發現疾病的癥狀，及時采取自救措施也能有效避免疾病的惡化。在癥狀管理指南的指導下，我變得更加注重個人健康，通過合理的預防和自助治療，使得我少了很多不必要的醫療費用和痛苦。
總結：
通過使用癥狀管理指南，我對常見疾病的癥狀有了更深入的了解，提高了健康意識和知識水平。在疾病發生時，我能更加科學和合理地采取措施，減輕癥狀帶來的困擾。同時，指南也教會了我主動參與疾病管理和預防的重要性，通過合理的預防和自救，有效避免疾病的發生和惡化。癥狀管理指南是我們自我保健的一份有力工具，幫助我們更好地管理疾病并提高生活質量。