在工業(yè)生產(chǎn)中，生產(chǎn)是指通過一系列的操作和流程，將原材料轉(zhuǎn)化為成品的過程。關(guān)于生產(chǎn)總結(jié)的范文，小編特意整理了一些，供大家參考學(xué)習(xí)。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇一

此次管理人員復(fù)訓(xùn)再次重新學(xué)習(xí)的產(chǎn)《安全生產(chǎn)法》，通過老師的細(xì)致講解使用對新《安全生產(chǎn)法》又有了更深層的理解，進(jìn)一步使我認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重大意義。以下是我個人的一點(diǎn)心得體會。

新《安全生產(chǎn)法》明確了安全生產(chǎn)管理工作各個方面及各類人員的職責(zé)，包括生產(chǎn)經(jīng)營單位及其主要負(fù)責(zé)人和安全管理機(jī)構(gòu)與安全管理人員的職責(zé)，各級政府及負(fù)有安全管理職責(zé)的部門的職責(zé)，工會的職責(zé)，中介機(jī)構(gòu)的職責(zé)等；加大了對違法單位及人員的懲罰力度。促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營單位落實主體責(zé)任，實現(xiàn)“；以人為本，安全發(fā)展”的理念。安全是一條不可逾越的紅線，這條紅線就是要堅守“發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價”這條紅線，牢固樹立以人為本、生命至上的理念，正確處理重大險情和事故應(yīng)急救援中“保財產(chǎn)”還是“保人命”的問題，所以就要求生產(chǎn)必須安全，安全才能生產(chǎn)。新法為促進(jìn)和實現(xiàn)這個理念，從兩個方面進(jìn)行了加強(qiáng)：

二是加大了對違法單位及人員的懲罰力度。

對新法的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)責(zé)任的明確，責(zé)任的落實，責(zé)任的追究是新法的主要關(guān)注點(diǎn)。新法的責(zé)任體系是“強(qiáng)化和落實生產(chǎn)經(jīng)營單位的主體責(zé)任，建立生產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)、職工參與、政府監(jiān)管、行業(yè)自律和社會監(jiān)督的機(jī)制”。落實生產(chǎn)經(jīng)營單位的主體責(zé)任就要堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的管理方針。安全第一，是指"安全"是生產(chǎn)的前提條件，不安全不生產(chǎn)；為此需要預(yù)防為主，包括消除事故隱患及事故應(yīng)急救援隱患兩個方面；要實現(xiàn)上述要求就需要綜合治理，包括政府綜合有關(guān)力量和社會綜合有關(guān)方面對企業(yè)加以管理與監(jiān)督，和企業(yè)內(nèi)部各職能及各層次的安全管理與監(jiān)督，并從技術(shù)上對人、機(jī)、環(huán)境生產(chǎn)三要素進(jìn)行系統(tǒng)的.治理。企業(yè)主體責(zé)任體現(xiàn)為從制度、規(guī)范、措施、實施程序、檢驗、責(zé)任等都得到落實。

作為一名煤礦的管理人員來說，安全管理工作一直是煤礦的薄弱環(huán)節(jié)，此次《安全生產(chǎn)法》修訂對于安全生產(chǎn)管理工作各個方面及各類人員的職責(zé)，進(jìn)行詳細(xì)明確的規(guī)定。這就要求我們現(xiàn)在安全管理人員改變觀念，從以前安全管理無計劃，無目的，粗放型向有計劃，有目的，精細(xì)型轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)技術(shù)，安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)，先進(jìn)的安全管理技術(shù)，做一個合格的安全管理干部。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇二

通過學(xué)習(xí)，我們更清楚地熟悉到：學(xué)校安全工作是學(xué)校一切工作的重中之重，對學(xué)生的安全，我們更感到自己肩上責(zé)任重大。作為一位班主任，我覺得要利用好每次班隊會對學(xué)生做好教育，使每個學(xué)生時時勢事講安全，將安全工作真正落到實處。所以，應(yīng)側(cè)重從以下幾個方面特別抓起：

一是交通安全。隨著交通事業(yè)的發(fā)展，交通事故數(shù)目驚人。為了我們每個家庭的幸福，我們?nèi)w師生嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。要果斷杜絕無證駕駛、酒后駕駛，要嚴(yán)格服從交通訊號燈的指揮。我們要成為遵守交通法規(guī)的模范，用我們的行為去引領(lǐng)四周的群眾。

在我們校園內(nèi)，學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)有交通安全意識，要靠右行走，走人行道，不要邊走邊拍球，不要人為地造成安全隱患。

二是樓道安全。上下樓梯要靠右行走，輕聲慢步。放學(xué)時，為避免擁堵，請同學(xué)們自覺分流，靠東側(cè)的兩個教室同學(xué)請從東樓梯下樓。特別是碰到忽然停電時，一定要鎮(zhèn)靜，千萬不要人為地起哄和擁堵，這是非常危險的行為。

三是水、電、火的安全。俗語說，水火無情。教育學(xué)生一定要遵守規(guī)定，在教室內(nèi)不用明火，離開教室和宿舍時，一定要封閉電器（空調(diào)、飲水機(jī)等）。如發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)存在安全隱患及時向?qū)W校安保科匯報。

四是飲食安全。教育學(xué)生不要到外面小攤上用餐，由于在這類地方的食品和餐具很輕易引病發(fā)菌的交叉?zhèn)魅尽Ｙ徺I食品，一定要看清楚保質(zhì)期，要有自我保護(hù)意識。

五是交往的安全。出門在外，社會很復(fù)雜，不要輕易和陌生人交往，更不能隨便吃陌生人的食品，不和陌生人出游等等，一定要有自我保護(hù)意識。

六是不要將危險的刀具帶入校園，以免引發(fā)傷害事故。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有。

七是留意運(yùn)動安全。特別是體育課讓學(xué)生穿好運(yùn)動服裝和鞋，提示學(xué)生帶好運(yùn)動器材不要隨便亂玩。

總之，安全無小事，防患于未然。今后我會嚴(yán)格遵守新《安全生產(chǎn)法》，關(guān)心校園安全，積極排查安全隱患，為確保我們的校園安全萬無一失而貢獻(xiàn)一份氣力。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇三

第一段：引言（150字）。

安全生產(chǎn)是任何一個企業(yè)都不能忽視的重要問題。為了確保員工的安全，維護(hù)企業(yè)的長期發(fā)展，合規(guī)指南成為了企業(yè)安全生產(chǎn)的必備標(biāo)準(zhǔn)。本文將從了解合規(guī)指南的重要性、合規(guī)指南對企業(yè)的影響、合規(guī)指南的實施難點(diǎn)、制定合規(guī)指南的建議以及個人的心得體會五個方面展開論述。

第二段：合規(guī)指南的重要性（200字）。

合規(guī)指南對于企業(yè)來說至關(guān)重要，它是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和保障。首先，合規(guī)指南提供了安全生產(chǎn)的明確要求，明確了各種潛在風(fēng)險的防范措施，幫助企業(yè)提前發(fā)現(xiàn)并處理可能的危險。其次，合規(guī)指南使企業(yè)具備了對內(nèi)外部的監(jiān)管能力，使其能夠自律并遵守相關(guān)法規(guī)，有效預(yù)防和控制事故的發(fā)生，保障員工和企業(yè)的安全。此外，合規(guī)指南還是企業(yè)展示自身形象的一種重要方式，合規(guī)的企業(yè)更容易獲得客戶和投資者的信任和支持。

第三段：合規(guī)指南對企業(yè)的影響（250字）。

合規(guī)指南的實施對企業(yè)來說是一項艱巨而必要的任務(wù)，但它也帶來了一系列的好處。首先，合規(guī)指南有助于解決企業(yè)安全生產(chǎn)中的困局。通過對各種潛在風(fēng)險的全面評估和分析，合規(guī)指南幫助企業(yè)識別出安全風(fēng)險，制定針對性的措施，從而提高整體安全生產(chǎn)水平。其次，合規(guī)指南能夠增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力。客戶和投資者更傾向于與合規(guī)標(biāo)準(zhǔn)較高的企業(yè)打交道，他們更愿意選擇那些能夠為員工提供安全工作環(huán)境的企業(yè)，合規(guī)指南的實施使企業(yè)能夠提供這樣的環(huán)境。此外，合規(guī)指南的實施還能夠增加企業(yè)的員工滿意度和減少員工流失率，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。

第四段：合規(guī)指南的實施難點(diǎn)與建議（250字）。

在實施合規(guī)指南的過程中，企業(yè)常常會面臨一些困難。首先，一些企業(yè)缺乏對合規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的理解。解決這一問題的方法是加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)，提高其安全意識和理解能力。其次，制定與實施合規(guī)指南需要付出大量的人力和物力。建議企業(yè)合理配置資源，劃分任務(wù)并明確責(zé)任，確保合規(guī)指南的順利實施。此外，持續(xù)監(jiān)測合規(guī)指南的執(zhí)行情況并進(jìn)行評估是非常重要的，只有這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題所在并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

作為企業(yè)的一員，我深切體會到合規(guī)指南對安全生產(chǎn)的重要性。合規(guī)指南的實施不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)層的責(zé)任，每一個員工都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任。只有每個人都時刻關(guān)注安全，才能夠構(gòu)建一個穩(wěn)定和諧的工作環(huán)境。同時，我也認(rèn)識到合規(guī)指南的制定和實施不僅僅是一項工作，更是一種文化的建設(shè)。只有將合規(guī)要求滲透到企業(yè)的每個角落，才能夠真正實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和安全生產(chǎn)。因此，我將始終秉持合規(guī)原則，認(rèn)真遵守合規(guī)指南，并時刻關(guān)注周圍的安全情況，為企業(yè)的安全做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)論（100字）。

合規(guī)指南是企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，它不僅是一種規(guī)范，更是一種文化的建設(shè)。合規(guī)指南的實施對企業(yè)有重要的影響，有助于解決安全生產(chǎn)中的困境，增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力并提高員工滿意度。在實施合規(guī)指南的過程中，企業(yè)需要克服一些困難，加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)和資源配置，并持續(xù)監(jiān)測執(zhí)行情況。個人應(yīng)該認(rèn)識到合規(guī)指南的重要性，并秉持合規(guī)原則，為企業(yè)的安全做出貢獻(xiàn)。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇四

面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。

第一，一定要守時，無論你有什么理由。

遲到都會被視為缺乏自我管理和約束能力的表現(xiàn)。應(yīng)試者要提前到達(dá)考場，以利用考前的時間調(diào)節(jié)自己緊張的情緒，迅速適應(yīng)考場環(huán)境。

第二，著正裝，教師面試是很正式、很嚴(yán)肅的，務(wù)必穿正裝出席，寧可保守一點(diǎn)也別標(biāo)新立異。男士最好穿深色西服，打領(lǐng)帶；女士選擇相對多一些，但要以整潔美觀、穩(wěn)重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應(yīng)與自身的年齡、氣質(zhì)、膚色、狀態(tài)和教師職業(yè)相協(xié)調(diào)，還要與自己所教授的學(xué)科、學(xué)生年齡相吻合，這樣的著裝會提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉(zhuǎn)筆、伸指等不雅的小動作，這些動作容易給考官留下此應(yīng)試者不成熟、不穩(wěn)重、不自信等印象，自然會認(rèn)為這樣的人不適合做教師。面試中語調(diào)要平衡，語速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞，例如“啦”、“嘍”、“呢”等，不要給評委留下用語不清、冗長、不認(rèn)真及缺乏自信的感覺。

二、緊扣題目的原則。

答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問，也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。例如，有些組織類題目明明問“作為一名教師，對這次活動你是如何計劃的”，很多應(yīng)試者不假思索地開始按答題套路分成事前計劃、事中實施、事后總結(jié)來答題，而忽視了題目的問法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應(yīng)試者只會生搬硬套，不能夠變通，遇到問題不能隨機(jī)應(yīng)變的印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來作答，以問題為中心，結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，才能有所突破，獲得高分。

三、實事求是的原則。

實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確應(yīng)對考官的發(fā)問。比如，當(dāng)考官問及你的家庭情況時，你應(yīng)如實簡單相告。如果問及你在大學(xué)本科或研究生階段都學(xué)過多少門課程時，你如記得清楚，就如實報告，如記不準(zhǔn)，就說個大概，切不可隨意編出個數(shù)字來。當(dāng)問及你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。

在面試中涉及專業(yè)知識時，更要實事求是地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認(rèn)“不知道”并表示歉意，因為一個人的知識面總是有限的。當(dāng)問到你熟悉的問題時，你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。

四、沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的原則。

面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力，對此應(yīng)試者要有充分的準(zhǔn)備。例如，當(dāng)你進(jìn)入面試考場之后，如遇考官們都不發(fā)問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時候，你可“主動出擊”，以改變這種被動局面。你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應(yīng)敏捷、能夠隨機(jī)應(yīng)變的人。

一般來說，在面試過程中當(dāng)考官提出問題以后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準(zhǔn)備的題目相似，也不要立即答題，因為那樣給考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導(dǎo)致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛胡子一把抓。經(jīng)過思考，理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。

五、條理清晰、層次分明的原則。

邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內(nèi)容，而這種能力的高低能通過應(yīng)試者的答辯顯示出來，條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現(xiàn)。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在聽到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應(yīng)試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。依此作答才能征服考官。

六、有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)的原則。

面試答辯本身就有理論測試的特性，因此，應(yīng)試者回答問題應(yīng)該有一定的理論高度。比方說，回答問題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，言近旨遠(yuǎn)，或是黨的教育方針政策，或是國家教育法律法規(guī)，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應(yīng)試者平時應(yīng)注重這方面的積累。

七、推陳出新的原則。

面試中，考官一般比較看重應(yīng)試者個性化的回答。因此應(yīng)試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇五

今年8月31日，十二屆全國人大常委會第十次會議表決通過全國人大常委會關(guān)于修改安全生產(chǎn)法的決定，這也是現(xiàn)行安全生產(chǎn)法自2002年頒布后10多年來所作的一次較為全面、重大的修改。12月1日，這部新的安全生產(chǎn)法正式實施。

我校借此東風(fēng)，在12月3日下午請安監(jiān)局李國風(fēng)局長做了新《安全生產(chǎn)法》培訓(xùn)講座，并就全校師生如何提升校園安全意識做了指示強(qiáng)調(diào)。

通過學(xué)習(xí)，我們更清楚地認(rèn)識到：學(xué)校安全工作是學(xué)校一切工作的重中之重，對于學(xué)生的安全，我們更感到自己肩上責(zé)任重大。

作為一名班主任，我覺得要利用好每一次班隊會對學(xué)生做好教育，使每個學(xué)生時時事事講安全，將安全工作真正落到實處。所以，應(yīng)著重從以下幾個方面尤其抓起：

隨著交通事業(yè)的發(fā)展，交通事故數(shù)量驚人。為了我們每一個家庭的幸福，我們?nèi)w師生嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。要堅決杜絕無證駕駛、酒后駕駛，要嚴(yán)格服從交通信號燈的指揮。我們要成為遵守交通法規(guī)的模范，用我們的行為去引領(lǐng)周圍的群眾。

在我們校園內(nèi)，學(xué)生們也應(yīng)該有交通安全意識，要靠右行走，走人行道，不要邊走邊拍球，不要人為地造成安全隱患。

上下樓梯要靠右行走，輕聲慢步。放學(xué)時，為避免擁擠，請同學(xué)們自覺分流，靠東側(cè)的兩個教室同學(xué)請從東樓梯下樓。特別是遇到突然停電時，一定要鎮(zhèn)定，千萬不要人為地起哄和擁擠，這是非常危險的行為。

俗話說，水火無情。教育學(xué)生一定要遵守規(guī)定，在教室內(nèi)不用明火，離開教室和宿舍時，一定要關(guān)閉電器（空調(diào)、飲水機(jī)等）。如發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)存在安全隱患及時向?qū)W校安保科匯報。

教育學(xué)生不要到外面小攤上用餐，因為在這種地方的食品和餐具很容易引起病菌的交叉?zhèn)魅尽Ｙ徺I食品，一定要看清楚保質(zhì)期，要有自我保護(hù)意識。

出門在外，社會很復(fù)雜，不要輕易和陌生人交往，更不能隨便吃陌生人的食物，不和陌生人出游等等，一定要有自我保護(hù)意識。

特別是體育課讓學(xué)生穿好運(yùn)動服裝和鞋，提示學(xué)生帶好運(yùn)動器材不要隨便亂玩。

總之，安全無小事，防患于未然。今后我會嚴(yán)格遵守新《安全生產(chǎn)法》，關(guān)心校園安全，積極排查安全隱患，為確保我們的校園安全萬無一失而貢獻(xiàn)一份力量。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇六

近年來，我國不斷加強(qiáng)對安全生產(chǎn)的監(jiān)管，發(fā)布了一系列的安全生產(chǎn)合規(guī)指南。作為一名企業(yè)管理人員，我也深深體會到了這些指南對企業(yè)的重要性。在實踐過程中，我深刻認(rèn)識到了安全生產(chǎn)合規(guī)指南的價值，同時也汲取了一些寶貴的經(jīng)驗。

首先，安全生產(chǎn)合規(guī)指南作為企業(yè)安全管理的重要依據(jù)，對企業(yè)來說具有極高的指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行這些指南，企業(yè)可以建立起科學(xué)的安全生產(chǎn)管理體系，并完善各項安全制度和規(guī)章制度。這有助于提升企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平，減少安全事故的發(fā)生，保障員工的生命安全和財產(chǎn)安全，維護(hù)企業(yè)的良好形象，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

其次，安全生產(chǎn)合規(guī)指南是一份權(quán)威的安全管理參考，也是企業(yè)防范和應(yīng)對安全事故的法律規(guī)定。遵守這些指南，企業(yè)可以充分了解和掌握安全生產(chǎn)的相關(guān)法律法規(guī)，建立健全合規(guī)制度，合理分工、明確職責(zé)，明確企業(yè)和員工各自的權(quán)利和義務(wù)。這可以有效地提高企業(yè)的法律意識，遏制違法違規(guī)行為，降低因違規(guī)行為引發(fā)的各種風(fēng)險和責(zé)任。

第三，安全生產(chǎn)合規(guī)指南在提高員工安全意識和技能方面起到了重要的推動作用。在實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)，只有給員工提供專業(yè)的安全培訓(xùn)，讓他們熟悉企業(yè)的安全管理制度，并增強(qiáng)安全意識，才能確保他們能夠正確使用設(shè)備設(shè)施，正確操作工藝流程，正確處理各類安全隱患。因此，在企業(yè)內(nèi)部，我們經(jīng)常組織員工參加各類安全培訓(xùn)活動，并通過考核等方式，確保他們掌握了必要的安全知識和技能。

第四，安全生產(chǎn)合規(guī)指南要求企業(yè)從源頭上預(yù)防和控制安全隱患。這意味著企業(yè)需要對生產(chǎn)過程進(jìn)行全面的風(fēng)險評估，確定可能存在的安全風(fēng)險，制定相應(yīng)的預(yù)防和控制措施。例如，對于化工企業(yè)，我們要對所有可能泄露的化學(xué)品進(jìn)行清單化管理，建立相應(yīng)的泄露應(yīng)急預(yù)案，提前準(zhǔn)備好應(yīng)急處置設(shè)備和材料，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的泄露事故。預(yù)防和控制是安全生產(chǎn)的核心要義，只有做到源頭治理，才能真正杜絕安全事故的發(fā)生。

最后，安全生產(chǎn)合規(guī)指南的實施需要全員參與和共同努力。安全是每個員工的事，每個員工都要對自己的安全行為負(fù)責(zé)。企業(yè)的安全管理人員要加強(qiáng)對員工的安全宣傳教育，提高員工的安全意識，增強(qiáng)員工的安全責(zé)任感。同時，企業(yè)要建立一個能夠提供員工安全保障的環(huán)境，如配備必要的安全設(shè)施和設(shè)備，提供安全文化培訓(xùn)。只有企業(yè)和員工形成了高度的安全共識，并付諸行動，才能真正做到合規(guī)、安全、可持續(xù)發(fā)展。

總之，安全生產(chǎn)合規(guī)指南是企業(yè)安全管理的基石，也是保障員工生命安全和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要依據(jù)。我們應(yīng)該充分認(rèn)識到指南的重要性，貫徹執(zhí)行起來，并不斷創(chuàng)新和完善安全管理措施。只有這樣，才能讓安全生產(chǎn)合規(guī)指南發(fā)揮出應(yīng)有的作用，切實保障企業(yè)和員工的安全。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇七

為深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立安全發(fā)展理念，根據(jù)_辦公廳、農(nóng)業(yè)部及省政府辦公廳的“安全生產(chǎn)年”工作部署和要求，結(jié)合市安委會工作精神，特制定本活動方案。

以黨的_精神為指導(dǎo)，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以服務(wù)全市農(nóng)機(jī)跨越發(fā)展為目標(biāo)，扎實開展安全生產(chǎn)宣傳教育、安全生產(chǎn)執(zhí)法、安全生產(chǎn)治理“三項行動”，切實加強(qiáng)安全生產(chǎn)法制體制機(jī)制、安全生產(chǎn)保障能力、安全生產(chǎn)監(jiān)管隊伍“三項建設(shè)”，全面推進(jìn)xx市農(nóng)機(jī)安全監(jiān)理，排查整治事故隱患，創(chuàng)建平安農(nóng)機(jī)，不斷完善安全生產(chǎn)長效機(jī)制，為實現(xiàn)全市農(nóng)機(jī)系統(tǒng)安全生產(chǎn)形勢的持續(xù)穩(wěn)定奠定堅實基礎(chǔ)。

（一）工作目標(biāo)。通過開展“安全生產(chǎn)年”活動，促進(jìn)全市農(nóng)機(jī)系統(tǒng)安全生產(chǎn)管理水平進(jìn)一步提升，安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大，安全生產(chǎn)保障體系進(jìn)一步完善。重點(diǎn)加大對農(nóng)機(jī)安全執(zhí)法，隱患排查治理力度，安全生產(chǎn)宣傳教育，農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)制度、體制、機(jī)制建設(shè)工作的力度，有效遏制各類農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)事故，確保各類事故指標(biāo)在控制指標(biāo)之內(nèi)。

（二）工作安排。安全生產(chǎn)年活動具體分四個階段實施，總體推進(jìn)。

第一階段：動員部署（4月底前）。

各區(qū)市縣農(nóng)機(jī)局應(yīng)根據(jù)本單位的實際，認(rèn)真研究、制訂活動實施方案，召開動員大會進(jìn)行部署，通過多種形式廣泛宣傳，做到家喻戶曉，人人皆知，形成人人參與到“安全生產(chǎn)年”活動中來。

第二階段：全面實施（5月—11月）。

“安全生產(chǎn)年”活動要按照活動方案確立的各項工作內(nèi)容和要求，全社會、多層次同步全面開展工作。各區(qū)市縣農(nóng)機(jī)局都要建立活動示范點(diǎn)，局領(lǐng)導(dǎo)要定期到點(diǎn)上調(diào)查研究、指導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)解決“安全生產(chǎn)年”活動中的重大問題，跟蹤督查活動開展落實情況，確保活動取得實效。

第三階段：督檢階段（11月—12月中旬）。

市局將組織人員對各區(qū)市縣對本年底“安全生產(chǎn)年”活動進(jìn)行督促檢查，重點(diǎn)檢查內(nèi)容是對本年度“安全生產(chǎn)年”活動的宣傳、落實和成效方面。

第四階段：總結(jié)提高（12月下旬）。

各區(qū)市縣要對“安全生產(chǎn)年”活動開展情況認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，查找不足，并進(jìn)一步完善提高。要求在每季度結(jié)束后2日內(nèi)向市局安全科報上季度工作情況小結(jié)；20xx年1月6日前報全年該項活動專題工作總結(jié)。

（一）廣泛開展農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)宣傳教育行動，著力增強(qiáng)全社會農(nóng)機(jī)安全發(fā)展意識。

廣泛開展群眾性的農(nóng)機(jī)安全知識普及教育活動。各區(qū)市縣農(nóng)機(jī)局要通過報紙、電視、講座等形式廣泛宣傳黨和國家關(guān)于農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)的方針政策和農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)以及安全生產(chǎn)知識;各區(qū)市縣農(nóng)機(jī)監(jiān)理站要認(rèn)真組織好農(nóng)機(jī)安全進(jìn)農(nóng)村活動，并要組織開展好一年一度“安全生產(chǎn)月”的集中宣傳教育活動。

（二）組織開展安全生產(chǎn)執(zhí)法行動，著力建立規(guī)范的安全生產(chǎn)法治秩序。

突出打擊重點(diǎn)。重點(diǎn)打擊各類農(nóng)用機(jī)具安全生產(chǎn)非法違法行為，即：無證無照和證照不全的；農(nóng)用車輛違法載人、超載、超速、涉牌涉證。實行聯(lián)合執(zhí)法。各區(qū)市縣農(nóng)機(jī)局要與安監(jiān)、公安、交通等部門密切配合，建立聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，形成強(qiáng)大合力，確保執(zhí)法行動取得實效。

（三）深入開展農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)治理行動，著力解決薄弱環(huán)節(jié)和突出問題。

1、全面排查治理隱患。要突出“四個重點(diǎn)”：一是突出上路農(nóng)用機(jī)具安全性能方面；二是突出事故易發(fā)、多發(fā)的重點(diǎn)地區(qū)；三是突出農(nóng)機(jī)安全基礎(chǔ)工作比較薄弱的重點(diǎn)單位；四是突出重點(diǎn)隱患，要將查出的各類隱患和問題列出整改計劃，做到責(zé)任、措施、資金、時間、預(yù)案五落實，整改到位。

2、深化專項整治。重點(diǎn)做好農(nóng)機(jī)安全專項整治，以創(chuàng)建“平安農(nóng)機(jī)”等活動為載體，加強(qiáng)各類農(nóng)用機(jī)械的安全監(jiān)管。

3、加強(qiáng)重大危險源監(jiān)控。

（四）加強(qiáng)法制體制機(jī)制建設(shè)，著力推動責(zé)任落實。

1、全面落實安全生產(chǎn)管理責(zé)任。落實各級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。全面落實“一崗雙責(zé)”制，“一把手”對安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)；各分管領(lǐng)導(dǎo)對分管領(lǐng)域和部門的安全生產(chǎn)工作負(fù)責(zé)。各安全監(jiān)理站要認(rèn)真履行安全監(jiān)管職能，制定和落實安全生產(chǎn)工作措施。在活動中對安全生產(chǎn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)不力、工作措施不實，甚至造成重大損失或引發(fā)事故的，要按照“四不放過”的原則，嚴(yán)肅追究責(zé)任人員的責(zé)任，嚴(yán)厲查處違法違紀(jì)和失職瀆職行為。嚴(yán)格事故報告制度，加大對事故發(fā)生后瞞報、逃匿行為懲治力度，堅決杜絕遲報、謊報、漏報和瞞報違法行為。

2、建立健全目標(biāo)考核體系。健全完善考核指標(biāo)體系，建立考核獎懲制度，做到月通報、季發(fā)布、年考核，維護(hù)安全生產(chǎn)控制考核指標(biāo)的嚴(yán)肅性，調(diào)動和保護(hù)各單位、各級干部安全生產(chǎn)工作積極性。

（五）加強(qiáng)安全生產(chǎn)保障能力建設(shè)，著力強(qiáng)化安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。

1、提升農(nóng)機(jī)監(jiān)理人員安全素質(zhì)。各區(qū)市縣農(nóng)機(jī)局要加強(qiáng)對監(jiān)理人員的安全培訓(xùn)、安全教育，建立強(qiáng)制培訓(xùn)制度，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)理人員持證上崗規(guī)定，未經(jīng)安全培訓(xùn)合格，一律不得上崗作業(yè)。

2、建立應(yīng)急救援機(jī)制。建立完善應(yīng)對各類事故的預(yù)報、預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急救援機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)應(yīng)急救援體系建設(shè)，切實加強(qiáng)對多發(fā)、易發(fā)路段事故發(fā)生應(yīng)急預(yù)案編制和發(fā)布。加強(qiáng)應(yīng)急培訓(xùn)和演練，在應(yīng)急管理和處置的實踐中不斷完善預(yù)案，提高應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有序推進(jìn)。

“安全生產(chǎn)年”活動是今年安全生產(chǎn)工作的.主題，為切實加強(qiáng)對“安全生產(chǎn)年”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，市局成立以局長、黨組書記龍興平為組長，副局長白健為副組長，各區(qū)市縣農(nóng)機(jī)局負(fù)責(zé)人為成員的“安全生產(chǎn)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市局安全科，指導(dǎo)全市“安全生產(chǎn)年”活動，落實責(zé)任，完善工作機(jī)制，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，確保活動正常有序開展。

（二）突出重點(diǎn)，務(wù)求實效。

各區(qū)市縣農(nóng)機(jī)局要按照“全面推進(jìn)、分步實施、重點(diǎn)突破”的要求，通過深入開展“三項行動”，切實加強(qiáng)“三項建設(shè)”，全面推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作。要建立農(nóng)機(jī)工作保障機(jī)制，狠抓工作落實，務(wù)求取得實效，以促進(jìn)全系統(tǒng)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

（三）落實責(zé)任，嚴(yán)格考核。

區(qū)市縣農(nóng)機(jī)局要加強(qiáng)督促檢查，確保層層推進(jìn)、項項落實。對措施不落實、工作進(jìn)展不快、效果不明顯的要予以通報批評并限期改進(jìn)。年終將對各單位“安全生產(chǎn)年”活動情況進(jìn)行檢查評比。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇八

想要順利拿到教師資格證，筆試是考生面臨的第一道入門關(guān)卡，而面試則是考生面臨的決勝關(guān)卡。教師資格證的面試考試一般采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目，進(jìn)行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。答辯這部分雖然所占的比例沒有說課或試講的分值大，但是對于考生來說可謂是相當(dāng)重要的，甚至?xí)忌某煽儺a(chǎn)生至關(guān)重要的影響，下面我們就談?wù)劷處熣衅缚荚囍忻嬖噯柎鸬某Ｒ妰?nèi)容及注意的問題。

首先是教育知識。

這類題目內(nèi)容是在問答題中比較常見的。主要考察考生對教育基礎(chǔ)理論和教育基本理念的熟悉程度。這類題目中經(jīng)常會涉及筆試中的教育基礎(chǔ)理論的問題，但是問題的側(cè)重點(diǎn)更加注重教學(xué)及教學(xué)的理念，考生們要引起關(guān)注。在這些題目中，近年來比較熱的新課程改革理念成為很多地區(qū)青睞的問題角度之一。對于新課程改革，考生需要知道新課程改革的主要理念就是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。在答題的過程中，要更多的顧及到學(xué)生的主體地位，將教師放在引導(dǎo)者和幫助者的角色上。這類題目的復(fù)習(xí)要求考生在考完教育基礎(chǔ)理論后還不能完全丟掉教育理論，還要立足于教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行深加工，以便完整的應(yīng)對此類題目。

接下來，就是學(xué)科專業(yè)類。

這類題目可謂是每次必考的題目。題目的內(nèi)容主要涉及三個方向，一是對考生說課、試講方面的補(bǔ)充提問。這類問題經(jīng)常是對試講內(nèi)容的追問或試講內(nèi)容的細(xì)化。在回答此類問題時最重要的就是要結(jié)合前面試講的整體設(shè)計思路進(jìn)行作答，不要脫離自己說講的內(nèi)容，造成相互矛盾的情況。二是對學(xué)科專業(yè)設(shè)計理念方面的提問。這里的問題相對較為細(xì)致，可能是對某一個環(huán)節(jié)和設(shè)計理念的詢問。在這里對考生的分析教材和設(shè)計教材內(nèi)容的要求就比較高。所以，這也對考生熟悉和準(zhǔn)確把握教材提出了要求。針對內(nèi)容設(shè)計方面，考生要專注于在課程的導(dǎo)入、新授課重難點(diǎn)和板書設(shè)計等方面多加注意，這里往往會成為考試問題涉及的側(cè)重點(diǎn)。三是教育教學(xué)理念同教學(xué)實際相關(guān)聯(lián)部分的提問。經(jīng)常會被問到的是遵循著新課程改革的理念，在設(shè)計時如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如何發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。還有的會涉及到課程設(shè)計的理念等方面。這些都是要將教育理論同所講的學(xué)科專業(yè)相結(jié)合的題目。這類題目的出現(xiàn)就提示考生在設(shè)計所考察的講課內(nèi)容時就要考慮到設(shè)計一些環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主動性的環(huán)節(jié)，同時配有教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)環(huán)節(jié)，這樣就能從容的回答此類題目。

總而言之，教師資格證面試考試中的答辯二字聽起來容易，準(zhǔn)備起來還是需要技巧，多加思考，多加練習(xí)，因此才可以得到更大的提高。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇九

根據(jù)《新昌縣人民政府辦公室關(guān)于集中開展全縣安全生產(chǎn)大檢查的通知》（新政辦發(fā)[2011]43號）文件要求，切實加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，嚴(yán)防重特大事故的發(fā)生，確保全鄉(xiāng)安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定。自即日起至5月底，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展安全生產(chǎn)大檢查。現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)實際制訂本工作方案：

此次安全生產(chǎn)大檢查的范圍是道路交通、消防、建筑施工、礦山、化工、煙花爆竹、水利、電力、農(nóng)業(yè)機(jī)械、特種設(shè)備、民爆器材、旅游、衛(wèi)生、教育、機(jī)械、紡織、輕工等行業(yè)（領(lǐng)域）的企業(yè)和單位。

這次安全生產(chǎn)大檢查，采取企業(yè)自查，鄉(xiāng)相關(guān)職能部門組織檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行，堅持檢查與整改相結(jié)合。

（一）企業(yè)方面。在全面檢查的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)檢查企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理、設(shè)備設(shè)施管理、作業(yè)環(huán)境管理和應(yīng)急救援管理。

1、安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理情況。重點(diǎn)檢查安全生產(chǎn)責(zé)任制，安全生產(chǎn)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)投入，安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)和專（兼）職安全管理人員，安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，安全生產(chǎn)隱患排查和治理，安全生產(chǎn)事故管理，“三同時”管理，班組安全管理，安全操作規(guī)程，承發(fā)包工程、廠房場所、特種設(shè)備租賃的安全管理，現(xiàn)場安全管理，危險源管理，安全生產(chǎn)檔案等方面的落實情況。

2、設(shè)備設(shè)施管理情況。重點(diǎn)檢查特種設(shè)備、泄壓、防爆、阻火、防雷、導(dǎo)靜電、報警、電氣、消防、機(jī)械（包括沖壓、傳動、轉(zhuǎn)動裝置）、危險物品設(shè)施（包括生產(chǎn)、儲存、運(yùn)輸、使用、包裝、廢棄）、安全警示標(biāo)志、安全出口、建構(gòu)筑物等設(shè)備設(shè)施的管理情況；對存在較大危險因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所以及重點(diǎn)環(huán)節(jié)和部位重大危險源普查建檔、風(fēng)險辨識、監(jiān)控預(yù)警制度的建設(shè)及措施落實情況。

3、作業(yè)環(huán)境管理情況。重點(diǎn)檢查生產(chǎn)環(huán)境布置是否合理、通道是否暢通、照明是否完好；生產(chǎn)、生活和儲存區(qū)域的安全距離是否符合要求；防止粉塵、毒物、噪聲、輻射、高溫等職業(yè)危害的措施是否到位；爆破、吊裝、高處懸掛、有限空間、焊接、交叉作業(yè)、動火作業(yè)等危險作業(yè)的安全措施是否落實。

4、應(yīng)急救援管理情況。重點(diǎn)檢查專（兼）職應(yīng)急救援隊伍建設(shè)或與相關(guān)應(yīng)急救援隊伍簽訂協(xié)議情況；配備應(yīng)急救援物資、制訂應(yīng)急救援預(yù)案和應(yīng)急演練情況；對企業(yè)周邊或作業(yè)過程中存在的易由自然災(zāi)害引發(fā)事故災(zāi)難的危險點(diǎn)排查、防范和治理情況等。

4月22日至5月底。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我鄉(xiāng)要充分認(rèn)識開展此次大檢查工作的重要意義，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要切實擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，親自帶隊到基層進(jìn)行督促和檢查。要采取措施保證檢查全面徹底，使工作真正取得實效。企業(yè)主要負(fù)責(zé)人要切實負(fù)起主體責(zé)任，迅速組織開展自查自糾工作。

（二）加大檢查力度。各重點(diǎn)行業(yè)（領(lǐng)域）以及重點(diǎn)在建項目、重點(diǎn)企業(yè)，要對所有隱患進(jìn)行全面排查，不留死角。既要從勘探和設(shè)計的源頭查起，又要通過多發(fā)事故的原因來倒查；既要覆蓋對人、機(jī)、管理和環(huán)境的全面檢查，又要加強(qiáng)對重點(diǎn)部位和薄弱環(huán)節(jié)的檢查；既要堅持邊查邊改，對發(fā)現(xiàn)的問題和隱患及時消除，又要著眼于建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制，切實把工程設(shè)計中的安全規(guī)程和建設(shè)、生產(chǎn)、經(jīng)營中的安全管理、安全操作有機(jī)地結(jié)合起來，努力提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平。要把此次檢查工作與深化“安全生產(chǎn)年”活動有機(jī)結(jié)合起來，相互促進(jìn)、共同推進(jìn)。

（三）確保取得實效。要堅持邊檢查邊整改，以檢查促整改。對檢查發(fā)現(xiàn)有問題的企業(yè)，要進(jìn)行切實而不敷衍的整頓，徹底消除事故隱患。對暫時不能整改的隱患和問題，要制定并落實防范措施，指定專人盯守，限期整改、跟蹤落實；對不具備安全生產(chǎn)條件且難以整改到位的企業(yè)，要依法堅決予以關(guān)閉取締。對檢查中未發(fā)現(xiàn)的隱患或?qū)Πl(fā)現(xiàn)的隱患整改不到位而導(dǎo)致發(fā)生重特大事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

（四）發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。要充分利用廣播、宣傳單、黑板報等各種方式，加大檢查工作的宣傳力度，教育引導(dǎo)企業(yè)和廣大職工增強(qiáng)做好安全生產(chǎn)工作的主動性和自覺性。要充分發(fā)動廣大從業(yè)人員參與檢查工作，組織職工特別是專業(yè)技術(shù)人員全面、細(xì)致地查找各種事故隱患。要把這次大檢查與“安全生產(chǎn)月”活動的安排部署結(jié)合起來，動員全社會力量，排查整治各類事故隱患和不安全因素。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇十

安全生產(chǎn)合規(guī)指南是企業(yè)內(nèi)部安全管理的重要工具，旨在幫助企業(yè)建立完善的安全生產(chǎn)管理體系，確保員工的生命財產(chǎn)安全。該指南規(guī)范了企業(yè)在安全生產(chǎn)方面應(yīng)遵循的法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提供了重要的指導(dǎo)和參考。在我個人的實踐中，我深深體會到了安全生產(chǎn)合規(guī)指南的重要性。

安全生產(chǎn)合規(guī)指南覆蓋了許多方面的內(nèi)容，包括安全管理制度、安全生產(chǎn)責(zé)任制、事故預(yù)防和應(yīng)急處理、職業(yè)衛(wèi)生與防護(hù)等。指南提出了明確的規(guī)定和要求，幫助企業(yè)建立健全的安全管理體系，并明確各個層級的責(zé)任和義務(wù)。同時，指南還提供了識別和預(yù)防事故的方法和措施，以及應(yīng)急處理的相關(guān)流程。在我的實踐中，我從安全生產(chǎn)合規(guī)指南中得到了諸多實用性的建議和指導(dǎo)。

通過對比指南和我們企業(yè)的現(xiàn)實情況，我發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)合規(guī)指南真正的力量和意義所在。以前，我們的安全生產(chǎn)管理體系不夠完善，尤其是在檢查和評估方面存在著許多問題。但是，通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用安全生產(chǎn)合規(guī)指南，我和團(tuán)隊成功建立了一套完整的安全管理制度，并且加強(qiáng)了對職業(yè)衛(wèi)生和防護(hù)的管理。這不僅為公司提供了更高的生產(chǎn)效率，還減少了事故和傷害發(fā)生的風(fēng)險。

盡管安全生產(chǎn)合規(guī)指南的應(yīng)用給我們帶來了很多好處，但是在實踐中也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，指南過于寬泛，企業(yè)需要根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行具體的實施。其次，指南中的一些要求和措施可能會受到一些員工的抵觸，需要更好地進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)。此外，指南的修訂周期也需要適度縮短，以便及時跟進(jìn)最新的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

通過實踐應(yīng)用安全生產(chǎn)合規(guī)指南，我們企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平得到了顯著提升。同時，我們也發(fā)現(xiàn)指南帶來的優(yōu)勢和潛在問題。因此，我們應(yīng)當(dāng)注重不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，加強(qiáng)對安全生產(chǎn)合規(guī)指南的理解和應(yīng)用，不斷完善和優(yōu)化我們的安全管理體系。只有這樣，我們才能在安全生產(chǎn)方面取得更大的成績，確保員工的生命財產(chǎn)安全。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇十一

拿到《陶行知文集》這兩本書的時候，有些犯難情緒。因為不知該從哪兒入手。于是就翻開了目錄，立刻地，就被《師范生第二變——變個小孩子》這個題目所吸引。

“不可忽視小孩子的情感”，當(dāng)此句躍入眼簾時，我陷入了沉思，思緒也不由千回百轉(zhuǎn)，那一幕幕、一句句不由在腦海中回蕩：每當(dāng)下課后，孩子總愛圍在身邊，頂著那一張張無與倫比的燦爛笑臉，連太陽都為之失色。他愛說笑話給你聽，希望換得你的一笑；他愛為你捏肩捶背，換得一句輕聲的“謝謝”，然后再歡呼雀躍般的回句“不用謝”；他愛興奮地向你展示他在生活中點(diǎn)滴的成果，希望聽到你的一句贊美：“你真是了不起！”；他愛向你報告同學(xué)們之間發(fā)生地你再三禁令的小事，希望你賦予他神圣的職責(zé)；他愛將自己帶來的水果與你分享，眨著明亮的眼睛期待你能接受；他愛不厭其煩地向你介紹著家庭成員最近的動向，以期你對他有更深層的了解。他愛，在他犯了錯被批評后，滴落下悔恨的眼淚，再伴上一句深切的懺悔：“老師，我知道錯了。”以期得到你的原諒，然后轉(zhuǎn)身，又是一片歡聲笑語。

可是，每每此時，在短暫的課間休息時間里，我們總是埋首于作業(yè)堆中，或者在訓(xùn)斥那幾個“慣犯”。所以，當(dāng)他要說笑話時，一句“下次吧”，凍結(jié)了孩子的笑顏；當(dāng)他給你水果時，你的拒絕接受讓他心傷。總之，他們的滿腔熱情總是被我的敷衍而大打折扣。其實，孩子的心思很單純，是希望與你多親近，而我們不停歇的腳步，讓他們抓不住，于是，距離就越拉越遠(yuǎn)，也許，長此以往下去，孩子再也無法懷有當(dāng)初的盛情。

如若，放慢腳步，降低身姿，變成他們中的一員，也許，學(xué)校將成為師生共同的樂園。

“等到您重新生為一個小孩子，您會發(fā)現(xiàn)別的小孩是和從前所想的小孩子不同了。

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教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇十二

在教育工作中，指南教師擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生成長的重要責(zé)任，同時也面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。作為一名指南教師，我有幸獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示，今天我想分享一下我的心得體會。

第二段：清晰的目標(biāo)讓教學(xué)更加高效。

在教育工作中，定義清晰的目標(biāo)非常重要。作為一名指南教師，我經(jīng)常會在課程之前反思自己所要教授的內(nèi)容，并為此制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這可以幫助我清晰地知道應(yīng)該關(guān)注哪些知識點(diǎn)，并在教學(xué)中更加高效地引導(dǎo)學(xué)生。

第三段：情緒管理是指南教師成功的關(guān)鍵。

作為一名指南教師，情緒管理是非常重要的。在學(xué)生們的面前，我們必須充滿自信和積極向上的態(tài)度，才能樹立性格陽光、開朗、自信的榜樣。同時，我們也需要在困難和挫折面前保持冷靜，以更好地幫助學(xué)生走出困境。

第四段：行動計劃帶來的實質(zhì)性成果。

為了將教學(xué)目標(biāo)更加具體化，我學(xué)會了制定行動計劃，這讓我在教學(xué)上贏得了許多實質(zhì)性的成果。行動計劃幫助我整理思路、加強(qiáng)針對性教學(xué)，從而讓我的學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中更加高效地掌握知識點(diǎn)。

第五段：總結(jié)。

作為一名指南教師，我們必須時刻保持在教育行業(yè)的前沿，通過不斷的反思和總結(jié)，加強(qiáng)自身專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌改辖處煹墓ぷ鲙硪恍﹩l(fā)和幫助。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇十三

教育事業(yè)是神圣而偉大的工作，教師是教育事業(yè)中不可或缺的組成部分。在教師的日常教學(xué)過程中，需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。而指南是教師提高教學(xué)能力、掌握新知識的有效方式之一。今天，我將分享我的指南心得體會。

第二段：對指南的理解。

指南是針對不同群體進(jìn)行編寫的一份具體指南，包含了專業(yè)性強(qiáng)的知識點(diǎn)和實踐經(jīng)驗。作為一名教師，指南可以讓我們更加深刻地理解教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更加系統(tǒng)化的知識體系。同時，指南還有助于我們培養(yǎng)問題意識和解決問題的能力，以及引導(dǎo)我們在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用學(xué)生的思維方式，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

第三段：對指南的運(yùn)用。

在實際教學(xué)過程中，我將指南當(dāng)成一份參考資料，能夠為我提供大量的知識經(jīng)驗和實用技巧。通過反復(fù)閱讀指南，我能夠確定自己教學(xué)缺失的知識點(diǎn)、掌握一些合理的教學(xué)方法、找到最適合學(xué)生的教學(xué)策略。這些方法和技巧能夠讓我更加高效地分析學(xué)生的優(yōu)勢和不足、更加合理地安排課堂時間、更加精準(zhǔn)地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

第四段：對指南的收獲。

通過學(xué)習(xí)使用指南，我收獲了許多。首先，指南幫助我在教學(xué)過程中漸漸擺脫了依賴單一學(xué)習(xí)資源的狀態(tài)，而是形成了從課堂講授和通識教育多元學(xué)習(xí)資源的教學(xué)模式。其次，指南幫助我梳理了自己所學(xué)和所教的知識體系和學(xué)術(shù)思想，尤其是對“為何要學(xué)習(xí)這些知識”這一問題進(jìn)行了思考。最后，指南的學(xué)習(xí)也使我對自己的教學(xué)方法有了更明確的認(rèn)識，使我更有信心地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。

第五段：總結(jié)。

總之，指南對于教師是非常重要的。在學(xué)習(xí)指南過程中，我們可以得到更多的能力提升和知識整合，能夠提高自己的教學(xué)水平，進(jìn)而更好地實現(xiàn)教育的社會價值。例如，提高學(xué)生的探究能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生的自信、合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，彰顯教師的使命感和責(zé)任感。因此，教師應(yīng)該時刻關(guān)注有關(guān)教育方面的指南，融入自己的教學(xué)中心，以此來不斷推動學(xué)生、學(xué)生生活以及社會進(jìn)步。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇十四

教師安全生產(chǎn)是指在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)確保自身和學(xué)生的安全，在工作中科學(xué)合理地進(jìn)行預(yù)防與控制。隨著社會的進(jìn)步和法律法規(guī)對教育領(lǐng)域安全要求的提升，教師安全生產(chǎn)顯得日益重要。本文將從個人角度出發(fā)，總結(jié)我在教師安全生產(chǎn)過程中的心得體會。

第二段：加強(qiáng)安全意識，做好日常預(yù)防。

教師在工作中常常會接觸到大量人群，而這也意味著在疫情和突發(fā)事件時容易出現(xiàn)風(fēng)險。因此，我認(rèn)為首先要加強(qiáng)安全意識，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣和行為。比如在疫情期間，我每天上班前都會自覺測量體溫、佩戴好口罩，并落實好消防安全等日常預(yù)防措施。同時，我還會對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查，確保學(xué)生在教室內(nèi)外的安全。

第三段：參與培訓(xùn)，提升自身安全素質(zhì)。

通過參加各類安全培訓(xùn)，我不僅能了解最新的安全知識和技能，還可以學(xué)習(xí)到應(yīng)急處理的方法和技巧。借助專家的指導(dǎo)，我掌握了基本的急救技巧，了解了滅火器的使用方法等。這些知識和技能的掌握，讓我在緊急情況下能夠冷靜應(yīng)對，保障自己和學(xué)生的安全。因此，我建議每位教師都要利用好各類培訓(xùn)機(jī)會，提升自身的安全素質(zhì)。

第四段：加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

作為教師，我們不僅要關(guān)注自身的安全，還要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高他們的自我保護(hù)能力。在課堂上，我會引導(dǎo)學(xué)生了解各類安全常識，告訴他們?nèi)绾螒?yīng)對突發(fā)事件。我也會組織學(xué)生進(jìn)行一些安全演練，鍛煉他們在緊急情況下的反應(yīng)能力。通過這些教育活動，我希望學(xué)生能夠樹立正確的安全觀念，遠(yuǎn)離危險，保障自身的安全。

第五段：加強(qiáng)與家長的合作，共同保障學(xué)生安全。

教師與家長是學(xué)生安全保障的重要力量，我們應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題。在家長會上，我會向家長詳細(xì)介紹學(xué)校的安全管理措施，并主動征求家長的意見和建議。同時，我也會與家長保持密切聯(lián)系，及時向他們反饋學(xué)生的安全情況，共同協(xié)商解決安全問題。這種家校合作，能夠更好地保障學(xué)生的安全，為教育教學(xué)工作提供保障和支持。

總之，教師安全生產(chǎn)是每位教師必須要重視的工作。通過加強(qiáng)安全意識，參與培訓(xùn)，加強(qiáng)教育，并與家長進(jìn)行合作，我相信我們能夠共同保障學(xué)生的安全，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇十五

第一段：介紹教師指南的背景和重要性（大約200字）。

教師指南是一份針對教師的指導(dǎo)手冊，旨在幫助教師提升教學(xué)能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師指南通常包含教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計等內(nèi)容，對于教師來說是一份必備的教學(xué)工具。通過遵循教師指南的建議和指導(dǎo)，教師能夠更好地組織教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展。

教師指南對教育工作的發(fā)展起到了重要的推動作用。它是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與實施的寶貴參考，有助于教師在教學(xué)實踐中更加高效地發(fā)揮自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師指南提供了豐富的教學(xué)資源和策略，幫助教師實施個性化教學(xué)和有效評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，教師指南還能夠幫助教師加強(qiáng)與家長的溝通，促進(jìn)教育的家校合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展。

第三段：教師指南的實施和運(yùn)用（大約300字）。

教師指南不僅是一本好書，更是教學(xué)中的良師益友。在教學(xué)實施過程中，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀教師指南的內(nèi)容，理解其中的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，將其融入到自身的教學(xué)實踐中。教師可以根據(jù)指南提供的課程設(shè)計模板與教學(xué)建議，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

第四段：教師指南的反思與改進(jìn)（大約300字）。

教師指南還可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)反思和自我提升。教師可以通過對教師指南的學(xué)習(xí)與實踐，反思自己的教學(xué)方法與效果。在不斷調(diào)整和改善的過程中，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求。教師指南的指導(dǎo)也能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足與問題，尋找解決方案，并不斷更新和完善教學(xué)觀念。

第五段：結(jié)語和總結(jié)（大約200字）。

綜上所述，教師指南是教師工作中的重要指導(dǎo)工具，其價值和作用不可忽視。通過認(rèn)真閱讀和運(yùn)用教師指南，教師能夠更好地提高自己的教學(xué)能力，同時也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師指南不僅是一份指導(dǎo)手冊，更是教師職業(yè)發(fā)展和成長的利器。因此，教師應(yīng)該充分利用教師指南，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生成長發(fā)展負(fù)責(zé)任。只有這樣，才能夠成為真正優(yōu)秀的教師，并為教育事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇十六

一、危險因素。

在生產(chǎn)過程中，能對人造成傷亡或?qū)ξ镌斐赏怀鲂該p壞的因素。

二、有害因素。

在生產(chǎn)過程中，能影響人的身心健康，導(dǎo)致疾病（含職業(yè)病）或?qū)ξ镌斐陕該p壞的因素。

三、機(jī)械的危險與有害因素。

機(jī)械加工設(shè)備直接造成人身傷亡事故災(zāi)害性因素。

四、非機(jī)械的危險與有害因素。

在機(jī)械加工設(shè)備生產(chǎn)過程及作業(yè)壞境中能導(dǎo)致傷亡（非機(jī)械性損傷）事故或誘發(fā)職業(yè)病的因素。

五、地板。

構(gòu)成通道或平臺地面并且直接與腳接觸的各構(gòu)件的組合。

六、通道。

由一個工作平臺通向另一個工作平臺的水平表面。

七、工作平臺。

為進(jìn)行操作、維修、檢驗、修理、抽樣和與機(jī)械有關(guān)的其他工作所用的水平表面。

八、防滑表面。

為增加附著力而設(shè)計的地板表面。

九、擠壓區(qū)。

人體或其部位在其中可能受到擠壓危險的區(qū)域。

十、用電。

電氣裝置在安裝、驗收合格交付使用后的整個操作、使用、檢查和維護(hù)過程。

十一、電氣裝置。

一定的空間或場所中若干個互相連接的電氣設(shè)備的組合。

十二、安全防護(hù)。

防止操作者在作業(yè)時身體某部位誤入危險區(qū)域或接觸有害物質(zhì)而采取的各種防護(hù)措施。

十三、安全評價。

對系統(tǒng)中的潛在危險及其嚴(yán)重程度進(jìn)行分析和評估，并以規(guī)定的指標(biāo)、等級或概率值做出定量的表示。

十四、事故隱患。

物的危險狀態(tài)、人的不安全行為和管理缺陷等隨時可導(dǎo)致事故發(fā)生的潛在的危險因素。

十五、機(jī)械傷害。

受設(shè)備或工具的機(jī)械運(yùn)動所引起的絞、輾、割、戳、切和碰撞等對人體的傷害事故。

十六、安全距離。

防止人體觸及機(jī)械危險部位的最小距離。

十七、防護(hù)罩對危險部位全部或部分封閉的隔離裝置。

十八、危險作業(yè)。

有可能導(dǎo)致人身傷亡或引起重大事故的作業(yè)。如高處作業(yè)、帶電作業(yè)、劇毒作業(yè)、輻射作業(yè)等。

十九、交叉作業(yè)。

兩個或兩個以上生產(chǎn)經(jīng)營單位在同一作業(yè)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行作業(yè)，稱為交叉作業(yè)。

二十、事故管理。

十一、重大事故源。

十二、重大事故隱患。

指可能導(dǎo)致重大人身傷亡或者重大經(jīng)濟(jì)損失的事故隱患。二。

十三、高危設(shè)備。

指特種設(shè)備或其他危險性較大的設(shè)備。二。

十四、安全目標(biāo)管理。

十五、安全措施。

十六、勞動防護(hù)用品。

指勞動者在生產(chǎn)過程中為免遭或減輕事故傷害和職業(yè)危害的個人隨身穿（佩）戴的用品。

第二節(jié)。

一、方針目標(biāo)。

1、企業(yè)應(yīng)堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)管理方針。

2、企業(yè)應(yīng)根據(jù)國家、省、市和行業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本單位的安全生產(chǎn)實際，制定安全生產(chǎn)目標(biāo)。

3、企業(yè)應(yīng)實行安全生產(chǎn)目標(biāo)管理，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。

二、機(jī)構(gòu)人員。

1、企業(yè)的法人代表或主要生產(chǎn)管理者對本單位的安全生產(chǎn)負(fù)全面責(zé)任；分管安全生產(chǎn)的負(fù)責(zé)人是安全生產(chǎn)直接責(zé)任人，對安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；其他負(fù)責(zé)人對各自分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)安全活動負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

2、在聘用的注冊安全主任中，中級以上注冊安全主任的比例應(yīng)當(dāng)不少一三分之一。

三、規(guī)章制度。

1、安全生產(chǎn)規(guī)章制度是生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理的標(biāo)準(zhǔn)和范圍，是國家安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的延伸。企業(yè)應(yīng)根據(jù)國家安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，結(jié)合企業(yè)實際，建立、健全各類生產(chǎn)規(guī)章制度，做到有章可循，最大限度地降低對人、機(jī)、物、環(huán)境的損害，確保企業(yè)安全文明生產(chǎn)。

21）各種生產(chǎn)設(shè)備安全操作規(guī)程；22）各工種、崗位安全操作規(guī)程；

四、教育培訓(xùn)。

1、主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)按《安全生產(chǎn)條例的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)過安全生產(chǎn)培訓(xùn)、具備從事生產(chǎn)經(jīng)營活動相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力，經(jīng)考核合格并取得《生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人安全資格證》。

2、安全生產(chǎn)管理人員必須按國家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)過安全生產(chǎn)培訓(xùn)，具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力。

3、從業(yè)人員應(yīng)經(jīng)過安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，具備必要的安全知識和安全操作技能，經(jīng)考核合格方可上崗作業(yè)。

4、對新從業(yè)人員，應(yīng)進(jìn)行廠級、車間、班組三級安全生產(chǎn)培訓(xùn)。

5、實施新工藝、新技術(shù)或使用新設(shè)備、新材料的、應(yīng)對從業(yè)人員進(jìn)行有針對性的安全生產(chǎn)培訓(xùn)。

6、從業(yè)人員調(diào)整工作崗位，或離崗2以上從新上崗時應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的車間安全生產(chǎn)培訓(xùn)。

7、特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)，并按期復(fù)審。

8、從事新工段工作的工人、工程技術(shù)人員和管理人員都必須進(jìn)行三級安全教育和機(jī)械安全技術(shù)培訓(xùn)，見習(xí)或?qū)W徒期滿，經(jīng)考試合格發(fā)給操作證后才能操作。新上崗位和變換工種的工人不能擔(dān)任主值班或其他工段工作的主操作人。

9、應(yīng)當(dāng)安排用于進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)。

五、過程控制。

1、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人對本單位的安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)，其他負(fù)責(zé)人落實“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，對分管范圍的的安全生產(chǎn)工作負(fù)直接責(zé)任。

2、生產(chǎn)管理人員應(yīng)堅持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，落實做好“五同時”的工作，在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)工作時，同時計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全工作。

3、實行全面、全員、全過程的安全生產(chǎn)管理，做到人人、處處、事事都有安全生產(chǎn)管理。

4、進(jìn)行危險危害因素辨識，按照《重大危險源辨識》（gb28128_2000）,確定重大危險源及化學(xué)品的名稱、規(guī)模、位置及其他相關(guān)信息，制定有針對性的預(yù)防措施。

六、檢查監(jiān)督。

1、結(jié)合安全生產(chǎn)的實際，開展綜合性檢查、專業(yè)性檢查、季節(jié)性檢查和日常檢查等行之有效的安全檢查工作。

1）綜合性檢查主要以查領(lǐng)導(dǎo)、查思想、查制度、查管理、差隱患、差整改以及查安全措施為內(nèi)容所進(jìn)行的全面檢查。

2）專業(yè)性檢查主要對危險物品、電氣裝置、機(jī)械設(shè)備、特種設(shè)備、廠房建筑、運(yùn)輸車輛、安全裝置以及防火防爆、防塵防毒等進(jìn)行專業(yè)性檢查。

3）季節(jié)性檢查主要是根據(jù)所在地地理和氣候特點(diǎn)，對防火防爆、防雨防汛、防雷電、防暑降溫、防臺防風(fēng)等進(jìn)行針對性檢查。

4）日常檢查主要是對崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制履行情況，交接班檢查和班中巡回檢查，以及各級管理人員各自業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。

2、安全檢查工作，必須有組織地進(jìn)行，有明確的目的要求、內(nèi)容和具體計劃。

3、制定安全檢查表，并按檢查表的內(nèi)容逐項檢查。

4、對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要及時整改，隱患的整改要實行“三定”（定措施、定時間、定負(fù)責(zé)人）、“四不推”（班組能解決的，不推到工段；工段能解決的，不推到車間；車間能解決的，不推到廠；廠能解決的，不推到上級）的原則，并配套相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。

5、對檢查中發(fā)現(xiàn)的重大事故隱患應(yīng)進(jìn)行評估，及時制定計劃、落實資金、人員，切實做好整改工作，并報安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門備案。

6、對于無力解決的重大事故隱患，除采取有效防范措施外，應(yīng)書面向隸屬的直接主管部門和當(dāng)?shù)卣畧蟾妗?/p>

7、對物質(zhì)技術(shù)條件暫時不具備整改的重大隱患事故，必須采取應(yīng)急的防護(hù)措施，并納入計劃，限期解決或停產(chǎn)。

8、做好安全檢查記錄，及時整理歸檔，重大事故隱患及整改情況必須登記建檔。

七、應(yīng)急救援。

1、重大危險源（事故隱患）均應(yīng)制定應(yīng)急救援預(yù)案。

2、按照要求編制應(yīng)急救援預(yù)案，并報當(dāng)?shù)匕踩a(chǎn)監(jiān)督管理部門備案。

3、按照應(yīng)急預(yù)案的要求，配備相應(yīng)的人員、物資、器材和資金。

4、定期進(jìn)行應(yīng)急救援預(yù)案的演練，針對演練發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)立即整改，并記錄建檔。

八、事故管理。

1、對于事故的預(yù)防，應(yīng)從安全技術(shù)、安全教育、安全管理三個方面入手，采取相應(yīng)的措施。

2、事故的控制應(yīng)采取保險的方法，補(bǔ)償因事故或災(zāi)害所造成的經(jīng)濟(jì)損失；所以從業(yè)人員均應(yīng)參加工傷社會保險。

3、企業(yè)發(fā)生生產(chǎn)安全事故后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)立即報告企業(yè)負(fù)責(zé)人。企業(yè)負(fù)責(zé)人接到報告后，立即啟動本單位制定的應(yīng)急救援預(yù)案，組織救援，防止事故擴(kuò)大，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。

4、發(fā)生重傷、死亡事故的生產(chǎn)經(jīng)營單位，應(yīng)如實報告當(dāng)?shù)匕踩a(chǎn)監(jiān)督管理部門、公安部門、工會和生產(chǎn)經(jīng)營單位主管部門。未經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門同意，任何單位和個人不得擅自變動事故現(xiàn)場（電力、鐵路等特殊行業(yè)按國家有關(guān)規(guī)定辦理）。

5、對于企業(yè)職工傷亡事故，應(yīng)按《企業(yè)職工傷亡事故報告和處理規(guī)定》（國務(wù)院令第75號）進(jìn)行處理；發(fā)生特別重大事故的，要按《特別重大事故調(diào)查程序暫行規(guī)定》（國務(wù)院令第34號）進(jìn)行處理。

6、嚴(yán)格按照“四不放過”的原則進(jìn)行事故處理，堅持事故未查清原因不放過，不采取改善措施不放過，廣大員工不受到教育不放過，與事故有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人不查處不放過。

7、事故處理完畢后，要將有關(guān)材料整理成冊，歸檔保存。

九、檔案信息。

1、法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)信息：收集并及時更新適用于本單位安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等。

2、安全生產(chǎn)規(guī)章制度信息：安全生產(chǎn)責(zé)任、安全教育制度、安全檢查制度、安全操作規(guī)程、事故處理等管理規(guī)章。

3、安全生產(chǎn)責(zé)任制度信息：全員職責(zé)、安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)立、人員任命、履職考評情況等。

4、職業(yè)安全設(shè)施審查信息：項目職業(yè)安全預(yù)評價報告、初步設(shè)計、驗收審批報告及各種證照領(lǐng)取記錄、安全技術(shù)措施計劃、安全生產(chǎn)投入計劃等。

5、安全宣傳教育材料信息：安全生產(chǎn)宣傳教育計劃，安全月、知識競賽活動記錄，廠長（經(jīng)理）、安全管理人員參加安全培訓(xùn)、持證記錄，職工安全教育記錄，特種作業(yè)人員培訓(xùn)、考核，消防安全培訓(xùn)，持證上崗記錄、違章記錄及安全獎懲記錄。

6、安全檢查記錄信息：本單位和上級單位歷次安全檢查記錄，關(guān)鍵部位、專項安全檢查記錄等。

7、隱患整改記錄信息：事故隱患登記，應(yīng)急防范措施，整改要求，計劃措施，整改結(jié)果等。

8、事故處理記錄信息：工傷事故檔案、事故上、登記記錄，事故調(diào)查報告、事故處理結(jié)案材料、事故防范措施等。

9、設(shè)備設(shè)施臺帳；設(shè)備使用玩好情況，檢修記錄等。

10、消防設(shè)施管理信息：消防器材名稱、品種、數(shù)量、存放地點(diǎn)、玩好情況。

11、重大危險源檔案。

12、事故應(yīng)急救援預(yù)案及演練計劃、記錄等。

13、職業(yè)衛(wèi)生檢測數(shù)據(jù)、環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)。

14、勞保品購置、發(fā)放、更新回收及檢驗記錄。

15、員工體檢、特種作業(yè)及危險作業(yè)人員健康檔案、職業(yè)病患者醫(yī)治記錄、職業(yè)危險動態(tài)觀察及職業(yè)健康統(tǒng)計報表檔案。

第三節(jié)。

一、安全收入。

1、企業(yè)在安全生產(chǎn)方面應(yīng)有必要的資金投入，大力改善安全生產(chǎn)條件，落實安全生產(chǎn)措施，消除事故隱患，減少和避免安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

2、新建、改建、擴(kuò)建工程項目（以下簡稱建設(shè)項目）的安全設(shè)施投資應(yīng)當(dāng)納入建設(shè)項目概算。

3、應(yīng)當(dāng)依法保證用于進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)。

4、專門配備購買勞動防護(hù)用品的資金，并應(yīng)專款專用。

5、依法保證建立應(yīng)急救援隊伍、開展救援演練所需的費(fèi)用。

6、應(yīng)根據(jù)規(guī)定按不低于其銷售總額的2%提取安全費(fèi)用，用于安全設(shè)施及安全技術(shù)措施經(jīng)費(fèi)、重大危險源評價和監(jiān)控以重大事故隱患評估、整改等費(fèi)用。

1、新建、改建、擴(kuò)建工程項目的安全設(shè)施，必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用。

2、按照《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》和《建設(shè)項目（工程）勞動安全衛(wèi)生監(jiān)察規(guī)定》等法律法規(guī)要求，開展建設(shè)項目的三同時報批審查和安全評價工作。

3、建設(shè)項目竣工投入生產(chǎn)或者使用前，必須依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定對安全設(shè)施進(jìn)行驗收；驗收合格后，方可投入生產(chǎn)和使用。

4、按規(guī)定需進(jìn)行“安全預(yù)評價”的建設(shè)項目，應(yīng)在項目試運(yùn)行正常后，在申報驗收前，委托具備相應(yīng)資質(zhì)的安全評價機(jī)構(gòu)進(jìn)行項目“安全驗收評價”，編制《安全驗收評價報告》。

5、安全設(shè)施投資應(yīng)當(dāng)納入建設(shè)項目概算。

三、重大危險源（事故隱患）及高危設(shè)備管理。

1、按照《最大危險源辨識》、《關(guān)于開展重大危險源監(jiān)督管理工作的指導(dǎo)意見》的規(guī)定，辨識生產(chǎn)過程中產(chǎn)生存在的重大危險源（事故隱患）；根據(jù)使用、加工過程中產(chǎn)生機(jī)械傷害事故的頻率和嚴(yán)重程度，辨識高危設(shè)備。

2、應(yīng)當(dāng)每兩年至少對本單位的重大危險源進(jìn)行一次安全評估，并出具安全評估報告。安全評估報告應(yīng)包括重大危險源的基本情況，危險、有害因素辨識與分析，可能發(fā)生的事故類型、嚴(yán)重程度，重大危險源等級，安全對策措施，應(yīng)急救援措施和評估結(jié)論等。安全評估報告應(yīng)報當(dāng)?shù)匕踩O(jiān)督部門備案。

3、重大危險源的生產(chǎn)過程以及材料、工藝、設(shè)備、防護(hù)措施和環(huán)境等因素發(fā)生重大變化，或者國家有關(guān)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化時，生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對重大危險源從新進(jìn)行安全評估，并將有關(guān)情況報當(dāng)?shù)匕踩O(jiān)管部門。

—危險目標(biāo)的數(shù)量和分布圖。

—指揮機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職責(zé)—裝備及通訊網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)絡(luò)方式—應(yīng)急救援專業(yè)隊伍和訓(xùn)練。

—預(yù)防事故的措施。

—事故的處置—工程搶險搶修—現(xiàn)場醫(yī)療救護(hù)—緊急安全疏散。

—后勤保障。

—社會支援。

5、對于重大危險源（事故隱患）及高危設(shè)備要做好登記建檔工作，實行專人管理。

6、重大危險源的管理情況，包括重大危險源、安全管理措施、應(yīng)急預(yù)案等，要報當(dāng)?shù)匕脖O(jiān)管理部門備案。

7、對重大危險源極高危設(shè)備均應(yīng)制定管理和技術(shù)措施，并將所有的危險源通過各種途徑通報給相關(guān)崗位的從業(yè)人員，從業(yè)人員和相關(guān)人員應(yīng)熟知在緊急情況下應(yīng)當(dāng)采取的應(yīng)急措施。

8、對檢查中發(fā)現(xiàn)的重大事故隱患應(yīng)及時制定計劃，落實資金、人員，切實做好整改工作，同事要做好記錄和建檔工作。

四、危險作業(yè)管理。

1、企業(yè)應(yīng)根據(jù)危險作業(yè)的特點(diǎn)結(jié)合自身實際情況劃分危險作業(yè)范圍，確定出本單位常見的危險作業(yè)類型。

2、對實施本企入范圍的危險作業(yè)其控制管理程序一般可以是：提出申請；下達(dá)指令；審批前的準(zhǔn)備；作業(yè)審批；下達(dá)任務(wù)；作業(yè)前的準(zhǔn)備；作業(yè)前的檢查；進(jìn)行作業(yè)；作業(yè)中的監(jiān)督檢查；作業(yè)總結(jié)和建檔。對于相對比較簡單的作業(yè)可酌情適當(dāng)簡化。

3、兩個以上生產(chǎn)經(jīng)營單位在同一作業(yè)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行交叉作業(yè)時，可能危及對方生產(chǎn)安全的，明確各自安全生產(chǎn)管理協(xié)議，明確各自的安全生產(chǎn)管理職責(zé)和應(yīng)當(dāng)采取的安全措施并指定專職安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)行安全檢查與協(xié)調(diào)。

五、承發(fā)包和租賃管理。

1、不得將生產(chǎn)經(jīng)營項目、場所、設(shè)備發(fā)包或者出租給不具備安全生產(chǎn)條件或者相應(yīng)資質(zhì)的單位及個人。

2、生產(chǎn)經(jīng)營項目、場所有多個承包單位、承租單位的，應(yīng)當(dāng)與承包單位、承租單位簽訂專門的安全生產(chǎn)管理書面協(xié)議，或者在承包合同、租賃合同中約定各自的安全生產(chǎn)管理職責(zé)。安全生產(chǎn)管理協(xié)議應(yīng)由生產(chǎn)經(jīng)營單位和承包方和承租方雙方簽訂認(rèn)可，安全生產(chǎn)管理職責(zé)必須具體、明確。

3、對承包單位、承租單位的安全生產(chǎn)工作統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理。

六、勞動防護(hù)管理。

1、應(yīng)建立健全勞動防護(hù)用品的購買、驗收、保管、發(fā)放、使用、更換、報廢等管理規(guī)定，做好勞動防護(hù)用品的采購、發(fā)放、使用、報廢等管理工作。

2、新購進(jìn)的勞動保護(hù)用品必須具有三證，即定點(diǎn)生產(chǎn)許可證或者生產(chǎn)批準(zhǔn)書、檢驗合格證和安鑒證，3、按照規(guī)定向作業(yè)人員配發(fā)符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動防護(hù)用品，不得以貨幣或其他物品替代應(yīng)當(dāng)配備的勞動防護(hù)用品。并監(jiān)督、教育從業(yè)人員按照使用規(guī)則佩戴、使用。

4、在有毒、腐蝕性作業(yè)場所應(yīng)設(shè)置沖洗設(shè)備和被配備簡單的應(yīng)急救護(hù)用品。

七、職業(yè)健康管理。

1、新從業(yè)人員進(jìn)入企業(yè)后，應(yīng)進(jìn)行健康檢查，要妥善安排好職業(yè)禁忌癥和過敏癥患者的工作。

2、對接觸有毒、有害物質(zhì)的員工，要定期進(jìn)行健康檢查，并建立職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案。

3、對從事有毒、有害物質(zhì)作業(yè)的人員，應(yīng)逐步實行輪換、短期脫離、縮短工時，進(jìn)行預(yù)防性治療等措施，對患職業(yè)禁忌癥者，應(yīng)及時隔離。

4、對已確診的職業(yè)病患者應(yīng)進(jìn)行積極治療。

5、按照勞動保護(hù)的規(guī)定，做好對女職工和未成年工的特殊保護(hù)。

6、有毒有害作業(yè)場所應(yīng)定期進(jìn)行檢測，檢測結(jié)果應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

7、工作操作應(yīng)該備有急救箱。

第四節(jié)。

一、場所環(huán)境。

1、工作場所應(yīng)該保持整齊清潔，原材料、成品、半成品和廢料的堆放，應(yīng)實行定制堆放。同時設(shè)置提放定置圖。

2、機(jī)器和工作臺等設(shè)備的布置，應(yīng)便于工人安全操作。設(shè)備（施）與墻、柱間以及一流有足夠的距離和安全隔離各種操作不會成為他不會應(yīng)符合人機(jī)工程的距離要求。

3、應(yīng)當(dāng)在有較大危險因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，如：易燃、易爆場所、有毒氣體場所、易造成觸電、機(jī)械傷害等危險場所、危險部位設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志，標(biāo)明規(guī)定的安全色。

二、危險物料。

1、危險物料的存放，應(yīng)符合《常用危險化學(xué)品儲存通則》（gb15603）的要求，對易燃、易爆、腐蝕性、毒害性的物料，存放時應(yīng)符合《易燃易爆性商品儲藏養(yǎng)護(hù)技術(shù)條件》（gb17914）、《腐蝕性商品儲藏養(yǎng)護(hù)技術(shù)條件》（gb17915）、《毒害性商品儲藏養(yǎng)護(hù)技術(shù)條件》（gb17916）的要求。

2、劇毒化學(xué)品必須在專用倉庫內(nèi)單獨(dú)存放，實行雙人驗收，雙人保管，雙人發(fā)貨，雙把鎖，雙本帳的管理制度。

3、生產(chǎn)儲存危險化學(xué)品的單位以及使用劇毒化學(xué)品和使用其他危險化學(xué)品和使用數(shù)量構(gòu)成重大危險源的單位應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行危險化學(xué)品登記。

4、對危險物料的發(fā)放，要建立發(fā)放管理制度。

5、車間應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)需要，規(guī)定危險物品的存放時間、地點(diǎn)和最高允許存放量，生產(chǎn)備料性質(zhì)相抵觸的物料不得放在同一區(qū)域。

6、盛裝腐蝕性物品的容器應(yīng)認(rèn)真選擇，具有氧化性酸類物品不能與易燃液體、易燃固體、自燃物品和遇濕燃燒物品混裝，酸類物品嚴(yán)禁與氰化物相遇。

7、壓縮氣體和液化氣瓶使用時，永久氣體氣瓶的剩余壓力，應(yīng)不小雨0.05mpa；液化氣體氣瓶應(yīng)留有不少于0.5-1.0%規(guī)定充裝量的剩余氣體。

8、焊接和切割用的乙炔站發(fā)生器（瓶），氧氣瓶的存放和使用必須距離明火10米以上；乙炔發(fā)生器（瓶）與氧氣瓶的距離應(yīng)在5米以上，并不準(zhǔn)在陽光下曝曬。

9、氧氣瓶要有瓶蓋和安全閥，嚴(yán)防油脂沾染，并且不能和可燃?xì)馄客乓惶帯?/p>

10、放射性物品，劇毒物品不能與其他物品同存一庫。

11、氧化劑或具有氧化性的酸不能與易燃物品同存一庫。

12、遇水燃燒，易燃自燃及液化氣體等危險物品不可在低洼倉庫或露天場地堆放。

13、甲、乙類易燃易爆化學(xué)危險物品的堆放應(yīng)保證作業(yè)和包裝物承重安全。

三、機(jī)械安全。

1、由機(jī)械產(chǎn)生的危險可分為兩大類，一類是機(jī)械危險，包括：擠壓危險、剪切危險、切割或切斷危險、纏繞危險、引入或卷入危險、沖擊危險、刺傷或扎穿危險、摩擦或磨損危險、高壓流體噴射危險等；另一類是非機(jī)械危險，包括：電氣危險、熱危險、噪聲危險、振動危險、輻射危險、材料的物質(zhì)產(chǎn)生的危險、機(jī)械設(shè)計時忽略人類工效學(xué)原則而產(chǎn)生的危險等。

機(jī)械行業(yè)企業(yè)使用相關(guān)設(shè)施、設(shè)備時應(yīng)防止以上危險的產(chǎn)生。

2、機(jī)器設(shè)備和工具要定期檢修。如果損壞，應(yīng)該立即修理，確保其處于安全狀態(tài)。

3、按要求裝設(shè)齊全、有效的安全防護(hù)裝置。煅壓機(jī)械、木工機(jī)械、塑料機(jī)械、機(jī)床等設(shè)備、設(shè)施其動作機(jī)構(gòu)均應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的安全裝置、如：固定安全裝置、聯(lián)鎖安全裝置、控制安全裝置、自動安全裝置、隔離安全裝置、可調(diào)安全裝置、自動調(diào)節(jié)安全設(shè)置、跳閘安全裝置、雙手控制安全裝置等。安全裝置的選擇盡可能滿足以下要求：

1）在系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不需要進(jìn)行危險區(qū)域時安裝固定安全設(shè)置、隔離裝置、跳閘裝置；

2）在系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，需要進(jìn)入危險區(qū)域時安裝聯(lián)鎖安全裝置、自動安全設(shè)置跳閘裝置、可調(diào)安全裝置、自動調(diào)節(jié)安全設(shè)置、雙手控制安全裝置。

4、工作場所防止人體觸及機(jī)械設(shè)備危險部位的安全距離（如人體自身肢體的上伸、下伸、向前、越過、旋轉(zhuǎn)及伸入的動作所及機(jī)械設(shè)備危險部位的空間）應(yīng)滿足有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。

5、機(jī)械的潤滑系統(tǒng)應(yīng)首選自動加油潤滑系統(tǒng)，無法設(shè)置時，應(yīng)選用蓄油器式的加油潤滑裝置；如果采用人工加油的，應(yīng)使用長嘴注油器，難于加油潤滑的部位應(yīng)明確規(guī)定采用停機(jī)注油潤滑或班前/班后加油潤滑。

6、設(shè)備上易發(fā)生故障或危險性較大的地方，必須加設(shè)防護(hù)裝置或安全裝置，無法設(shè)置安全防護(hù)裝置的必須配置報警和醒目的警示標(biāo)志。防止由機(jī)械產(chǎn)生的危險，對人員發(fā)生傷害。

7、檢修和清掃機(jī)器時，必須停機(jī)，并掛“檢修中”等標(biāo)牌。

8、加強(qiáng)作業(yè)時的配合和聯(lián)絡(luò)，自動化機(jī)器運(yùn)行時，不得冒險進(jìn)入機(jī)器的活動范圍。

四、特種設(shè)備。

1、機(jī)械行業(yè)企業(yè)應(yīng)按照《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》要求進(jìn)行特種設(shè)備管理。

2、危險性較大的特種設(shè)備，以及危險物品的容器、運(yùn)輸工具，必須按照國家有關(guān)規(guī)定，由專業(yè)生產(chǎn)單位生產(chǎn)，并由已經(jīng)取得專業(yè)資質(zhì)的檢測、檢驗機(jī)構(gòu)檢測、檢驗合格，取得安全使用證或者安全標(biāo)志，方可投入使用。

3、新裝、異地移裝鍋爐壓力容器，電梯、起重機(jī)械等應(yīng)按規(guī)定向當(dāng)?shù)靥胤N設(shè)備監(jiān)督管理部門申報批準(zhǔn)后才能進(jìn)行施工。

4、鍋爐、壓力容器、電梯、起重機(jī)、廠內(nèi)機(jī)動車輛等應(yīng)經(jīng)地方特種設(shè)備檢測機(jī)構(gòu)檢測合格后才可使用。

5、起重機(jī)應(yīng)該標(biāo)明起重噸位，并且要有信號裝置。橋式起重機(jī)應(yīng)該有卷揚(yáng)限制器、起重量控制器、行程限制器、緩沖器和自動聯(lián)鎖裝置。鋼絲繩的斷次數(shù)、腐蝕（磨損）量、變形量，使用長度和固定狀態(tài)應(yīng)符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求；吊鉤等取物裝置應(yīng)無裂紋、明顯變形和磨損超標(biāo)等缺陷，緊固裝置完好；制動器工作可靠，連接件無超標(biāo)使用，安裝與制動力矩符合要求；各類行程限位、限量開關(guān)與聯(lián)鎖保護(hù)裝置完好可靠；緊停開關(guān)、緩沖器和終端止擋器等停車保護(hù)裝置有效；各類防護(hù)罩、蓋、欄、護(hù)板等完備可靠，安裝符合要求；露天作業(yè)起重機(jī)的防雨罩、夾軌器或錨定裝置使用有效；各類吊索具管理有序，完好使用。

6、受壓容器必須有完好的壓力表，安全閥；乙炔瓶需有乙炔壓力調(diào)節(jié)裝置。

7、鍋爐、壓力容器等的安全閥、壓力表、液位計等必須在有效期內(nèi)使用，并經(jīng)有關(guān)部門檢驗合格才準(zhǔn)運(yùn)行使用。

8、場內(nèi)機(jī)動車輛的離合器分離徹底，結(jié)合平穩(wěn)可靠、無異常聲音；轉(zhuǎn)向裝置調(diào)整適當(dāng)，操作方便靈活、可靠；燃油、機(jī)油箱無泄漏；手腳制動調(diào)整適當(dāng)，制動距離應(yīng)符合要求；儀表、照明、信號及各附屬安全裝置性能良好；車況良好，箱板、輪胎等齊全可靠。應(yīng)進(jìn)行定期檢驗。

五、電氣安全。

1、電氣安全設(shè)施一般要求做好接零、接地、絕緣、屏蔽、隔離、防過載、防漏電等防護(hù)措施。

2、電氣設(shè)備和線路的絕緣必須良好，應(yīng)無破損、老化龜裂等現(xiàn)象，應(yīng)有絕緣的帶電點(diǎn)不應(yīng)裸露，絕緣電阻符合規(guī)定值，安全間距符合規(guī)定要求。

3、裸露的帶電導(dǎo)體安裝應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定要求，防止人員觸碰，帶電裸露導(dǎo)體應(yīng)有安全防護(hù)措施，電氣系統(tǒng)電箱應(yīng)有明顯的警告標(biāo)志。凡有可能被人接觸造成電氣事故的電氣裸露和有觸電危險的區(qū)域，應(yīng)設(shè)置符合安全要求的屏護(hù)措施和明顯的警示標(biāo)志。

4、發(fā)生大量蒸汽、氣體、粉塵的工作場所，要使用密閉式電氣設(shè)備；有爆炸危險的氣體或者粉塵的工作場所，要使用防爆型電氣設(shè)備。

5、對變壓器等重要電氣設(shè)備要堅持巡視制度，并做必要的記錄，新安裝的設(shè)備要驗收。

6、建筑物必須按照《建筑物防雷設(shè)計規(guī)范》設(shè)置防雷裝置，并取得合格證書，每年應(yīng)定期復(fù)查。

7、電氣安全管理。

1）管理機(jī)構(gòu)的人員。機(jī)械行業(yè)企業(yè)技術(shù)部門應(yīng)當(dāng)由專人負(fù)責(zé)電氣安全工作，動力部門和電力部門也應(yīng)有專人負(fù)責(zé)用電安全工作。

2）規(guī)章制度。企業(yè)應(yīng)有安全操作規(guī)程，運(yùn)行管理和維護(hù)檢修制度及其他規(guī)章，應(yīng)執(zhí)行國家和主管部門的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、規(guī)程，如《電氣安全工作規(guī)程》等，應(yīng)建立與企業(yè)相適應(yīng)的電氣設(shè)備運(yùn)行管理規(guī)程和電氣設(shè)備安裝規(guī)程；電氣設(shè)備應(yīng)建立專人管理的責(zé)任制。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇十七

教師對于教學(xué)指南的心得體會是教育改革和提升教育質(zhì)量中的重要一環(huán)。指南旨在為教師提供規(guī)范和操作性強(qiáng)的教育指導(dǎo)，幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)和提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。教育指南是一種教育方法，它給老師們帶來了很多全新的思考，這些實踐指南會是一個非常好的開始。因此，本文將會從以下五個方面來分析教育指南的心得體會。

第二段：規(guī)范教學(xué)。

教育指南的一大作用就是建立規(guī)范的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范教學(xué)可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教育指南特別注重要求教師制定周密而完整的教育計劃，幫助教師提前規(guī)劃課程、設(shè)計課堂，使得教學(xué)活動更加有序和高效。我作為一名小學(xué)老師，我用教育指南規(guī)范了我的課堂教學(xué)。在上課前，我會設(shè)計課程，包括講什么內(nèi)容，用什么方法講，講到哪個明確的目標(biāo)，保證教學(xué)過程有了清晰的思路,最終獲得了很好的教學(xué)反響。

第三段：提高教育質(zhì)量。

教育指南還可以幫助教師提高教育質(zhì)量。經(jīng)過不斷的教育改革和科技支持，最新的教育指南提供了各個學(xué)科的備課資源、課程模塊以及優(yōu)化教學(xué)活動的實踐方式等，這些資源和方法可以提高教育質(zhì)量，使學(xué)生在教育過程中獲得更多的收獲。比如，作為語文教師，我實踐了教育指南中的大量練習(xí)和策略，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生的閱讀水平和寫作能力得到了很大的提高。

第四段：支持學(xué)生的個性化發(fā)展。

教育指南可以支持學(xué)生的個性化發(fā)展。當(dāng)我們與學(xué)生共同逐步學(xué)習(xí)教育指南時，我們將發(fā)現(xiàn)教育指南可以幫助老師個性化地處理各種學(xué)生的問題，更好地支持學(xué)生發(fā)展。教育指南鼓勵教師關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)術(shù)能力，努力和學(xué)生建立緊密的關(guān)系，為學(xué)生個性化的發(fā)展提供一個更好的教育環(huán)境。通過提高課堂的活動和對不同能力層次學(xué)生的教學(xué)，我讓學(xué)生更加注重聽力、口頭表達(dá)和閱讀，并且創(chuàng)造了更加交互式和充滿活力的教學(xué)氛圍。

第五段：教育界共享。

教育指南還可以促使教育界更好地共享知識和資源，以促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。這將有利于教育工作者的匯聚和協(xié)作，以最大化共享知識，讓教育工作者分享他們的創(chuàng)新、課程資源和成功教學(xué)經(jīng)歷。我希望教育界的學(xué)者和教育從業(yè)者可以共同合作,以此提升我們整體教學(xué)的能力和水平，為學(xué)生更加全面的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

結(jié)論：相信能迎接更多的挑戰(zhàn)。

教育指南是教育領(lǐng)域中一個重要的里程碑，在我們的日常工作中，它將始終存在并推動未來的進(jìn)步。教育指南將幫助我們規(guī)范教學(xué)、提高教育質(zhì)量、支持學(xué)生的個性化發(fā)展和促進(jìn)教育界共享。我相信在未來的教育變革中，教育指南將為我們更好地迎接各種教育挑戰(zhàn)提供方向。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇十八

第一段：導(dǎo)言（120字）。

教師安全是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是保障教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。在實踐中，教師們通過探索總結(jié)，積累了豐富的安全生產(chǎn)心得體會，提高了自身的安全意識和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。下面，本文將從教師自身和工作環(huán)境兩個方面，分享一些最新的教師安全生產(chǎn)心得體會。

第二段：教師自身（240字）。

教師安全生產(chǎn)心得體會首先涉及到教師自身的安全意識和自我保護(hù)意識的培養(yǎng)。首先，教師要不斷增強(qiáng)安全意識，時刻保持警惕，嚴(yán)禁違規(guī)行為，如在教學(xué)過程中不注意安全，不違反學(xué)校的安全規(guī)定等。其次，教師要不斷提高自身的自我保護(hù)意識，學(xué)會自救和互救，掌握基本的急救知識。此外，作為學(xué)校的主要代表人員，教師還要帶頭加強(qiáng)工作場所的安全管理和疏散演練，確保員工的人身安全。

第三段：工作環(huán)境（240字）。

教師安全生產(chǎn)心得體會還涉及到工作環(huán)境的安全管理。首先，學(xué)校要建立完善的安全管理制度，明確各項安全責(zé)任，確保教師能夠有序、安全地開展工作。其次，學(xué)校要加強(qiáng)對教師的安全培訓(xùn)，提高教師對安全事故的應(yīng)急處置能力。同時，學(xué)校還應(yīng)配備相應(yīng)的消防器材，建立消防通道、疏散標(biāo)志等，并定期進(jìn)行安全隱患排查。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與相關(guān)單位的溝通合作，確保教師工作環(huán)境的安全。

第四段：應(yīng)對突發(fā)情況（240字）。

突發(fā)情況的處理是教師安全生產(chǎn)中不可忽視的一環(huán)。教師安全生產(chǎn)心得體會表明，教師要學(xué)會在突發(fā)情況下保持冷靜并迅速應(yīng)對。首先，教師要熟知學(xué)校的應(yīng)急預(yù)案，遇到突發(fā)情況時能夠迅速組織學(xué)生進(jìn)行疏散和安全避險。其次，教師要學(xué)會利用現(xiàn)有資源進(jìn)行救援，如利用課桌椅、紙張等進(jìn)行簡易救援工具的制作。同時，教師還要與學(xué)生和家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生的安全情況，并及時向?qū)W校和家長匯報。

第五段：總結(jié)（360字）。

教師安全生產(chǎn)心得體會的總結(jié)是一項重要的工作，通過總結(jié)可以更好地提高安全意識和安全責(zé)任感。教師應(yīng)把安全生產(chǎn)當(dāng)作一項長期的工作任務(wù)，不斷改進(jìn)工作方式，加強(qiáng)自我安全管理，提高突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師的安全培訓(xùn)和安全監(jiān)管，確保教師安全。此外，家長和學(xué)生也是安全生產(chǎn)的重要參與者，要形成家校、師生、社會的合力，共同營造安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過共同努力，我們可以使教師安全生產(chǎn)工作取得更好的成效，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展提供堅實保障。

（1149字）。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇十九

第一段：引言（100字）。

教師讀指南是一本很有價值的書籍，我在閱讀過程中獲得了很多啟示和經(jīng)驗。本文將從三個方面分享我的心得體會，包括書中的教育理念對我的影響，教師個人素養(yǎng)的重要性，以及如何將讀書心得應(yīng)用于教學(xué)實踐中。

第二段：教育理念的啟示（300字）。

教師讀指南中強(qiáng)調(diào)了一個重要觀點(diǎn)，即教育應(yīng)該是學(xué)生的成長和發(fā)展的全面體驗。作為教師，我們不能僅僅側(cè)重于傳授知識，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和問題解決能力。這個觀點(diǎn)讓我深刻認(rèn)識到知識和能力的培養(yǎng)是教育的核心目標(biāo)，從而改變了我過去僅以教材為中心的教學(xué)方式。現(xiàn)在，我注重啟發(fā)學(xué)生思考，讓他們參與課堂互動和探究，以培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識和自主發(fā)展能力。

第三段：教師個人素養(yǎng)的重要性（300字）。

教師讀指南還提到了教師個人素養(yǎng)的重要性。作為一名合格的教師，我們需要具備良好的教育學(xué)和心理學(xué)知識，同時還要有一定的人格魅力和職業(yè)操守。這使我深刻認(rèn)識到作為教師，我不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣和引路人。我要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)水平，以及提升自身的人格魅力。只有這樣，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們健康的人格和積極向上的品質(zhì)。

第四段：讀書心得在教學(xué)實踐中的應(yīng)用（300字）。

教師讀指南中提供了許多實用的教學(xué)方法和策略。在我的教學(xué)實踐中，我根據(jù)書中的指導(dǎo)，改善了自己的課堂設(shè)計和教學(xué)方式。例如，我以前的課堂主要以講授為主，缺乏學(xué)生的參與和主動性。現(xiàn)在，我嘗試設(shè)計一些互動的活動，如小組討論、實驗和案例分析，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時，我還注重評價和反饋的重要性，保證學(xué)生得到及時的指導(dǎo)和幫助。這些改變顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過閱讀教師讀指南這本書，我對教育有了更深刻的理解和認(rèn)識。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，具備專業(yè)知識和個人素養(yǎng)。同時，讀書的心得也要結(jié)合實際，應(yīng)用于教學(xué)實踐中，不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總字?jǐn)?shù)：1200字。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇二十

近幾年，隨著教育的不斷改革和發(fā)展，教師的教學(xué)素質(zhì)和能力要求也越來越高。為了提高自己的教學(xué)水平和教育方法，我參考并閱讀了一本名為《教師指南》的書籍。通過對這本教師指南的學(xué)習(xí)，我有了一些新的認(rèn)識和體會。本文將從理論、方法、實踐、思考和反思五個方面進(jìn)行論述。

首先，教師指南給我?guī)砹死碚摰膯l(fā)和引導(dǎo)。在教書育人的過程中，我之前多是憑借直覺和經(jīng)驗去教學(xué)，沒有太多理論的支撐。而教師指南中專門介紹了教育學(xué)中的一些重要理論，如行為主義、建構(gòu)主義和社會認(rèn)知理論等，這些理論讓我對教學(xué)的目標(biāo)、方法和評估有了更深入的理解。例如，建構(gòu)主義理論告訴我，學(xué)生應(yīng)該是積極參與的，教師要以鼓勵和引導(dǎo)的方式去引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識。這種理論的啟發(fā)讓我在教學(xué)中能更加注重學(xué)生的參與和建構(gòu)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

其次，教師指南提供了一些實踐的方法和策略。在書中，教師指南詳細(xì)介紹了多種教學(xué)方法的原理、步驟和應(yīng)用場景。我在教學(xué)實踐中嘗試了一些在書中提到的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、問題解決教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法的應(yīng)用帶給我很大的驚喜，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性都得到了很大的提高。例如，在一個歷史課上，我采用了案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過分析一個歷史事件的案例進(jìn)行討論和思考。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的思維，提高了他們的分析問題和解決問題的能力。

第三，教師指南幫助我進(jìn)行了教學(xué)實踐的反思和總結(jié)。在書中，教師指南強(qiáng)調(diào)了教師的反思和自我評估的重要性。每節(jié)課結(jié)束后，我都會花一些時間思考自己的教學(xué)過程，回顧教學(xué)設(shè)計和教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到改進(jìn)的方法。例如，有一次我進(jìn)行了一次小組合作學(xué)習(xí)的實踐，但是在過程中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并不積極參與，于是我開始反思自己的設(shè)計和引導(dǎo)是否有問題。我調(diào)整了自己的教學(xué)步驟和引導(dǎo)策略，結(jié)果學(xué)生的合作和參與都有了明顯的提高。

第四，通過教師指南的學(xué)習(xí)，我也開始思考自己的教育理念和價值觀。教師指南中介紹的一些教育方法和理論與我個人的教育理念相結(jié)合后，讓我有了更深入的思考。我開始反思自己的教育目標(biāo)和價值觀，思考如何將這些理論和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中。例如，在教書育人的過程中，我始終堅持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。而教師指南中介紹的建構(gòu)主義理論告訴我，創(chuàng)新是學(xué)生自主知識建構(gòu)和解決問題的結(jié)果，于是我更加堅定了自己的教育目標(biāo)和價值觀，為學(xué)生提供更多創(chuàng)新的機(jī)會和平臺。

最后，教師指南的學(xué)習(xí)體驗讓我深刻體會到了教育事業(yè)的重要性和復(fù)雜性。教師指南中的理論和方法只是教育工作的一部分，真正的教學(xué)需要教師具備豐富的知識和經(jīng)驗，同時還需要根據(jù)不同學(xué)生的個性和興趣進(jìn)行差異化的教學(xué)。教育事業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作，但只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，教師指南的學(xué)習(xí)給予了我理論、方法、實踐、思考和反思等方面的啟示和幫助。通過這本書的學(xué)習(xí)，我重新審視了自己的教學(xué)方法和理念，提高了自己的教育能力和水平。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我會變得更加優(yōu)秀的教師。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇二十一

在教育工作中，教師是起著重要作用的，他們既是知識的傳授者，也是學(xué)生中的引路人。為了更好地發(fā)揮自己的作用，不斷提升教學(xué)水平，教師們都需要一本好的指南。近日，我閱讀了一本名為《教師指南》的書籍，通過學(xué)習(xí)和思考，我得到了一些心得體會。

第一段：了解學(xué)生。

一位優(yōu)秀的教師必須首先了解學(xué)生，了解他們的個性、興趣和需求。這有助于我們針對學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行合理的教學(xué)安排，提供更好的幫助。在《教師指南》中，作者提到了做好班級管理的重要性，其中包括和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的意愿和需求，解決問題并建立良好的關(guān)系。通過與學(xué)生建立有效的溝通，我能更好地理解他們，適應(yīng)他們的需求，并根據(jù)需要調(diào)整我的教學(xué)方法。

第二段：提供激勵。

激勵是成功教學(xué)的關(guān)鍵之一。無論是對于高學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，還是對于有困難的學(xué)生，激勵都能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在《教師指南》中，作者提到了激勵學(xué)生的多種方法，如給予贊美和獎勵，提供課外探索和擴(kuò)展學(xué)習(xí)機(jī)會等。我學(xué)到了每個學(xué)生都需要不同的激勵方式，因此，我將嘗試不同的方法來激勵每個學(xué)生，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，并擁有良好的學(xué)習(xí)體驗。

第三段：專注教學(xué)質(zhì)量。

教育的最終目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。作為教師，我們應(yīng)該不斷追求教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平。在《教師指南》中，作者提到了反思教育實踐的重要性，幫助教師識別問題并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我認(rèn)識到反思是自我提升的重要途徑，我將養(yǎng)成每節(jié)課后及時反思并進(jìn)行改進(jìn)的習(xí)慣，不斷完善自己的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限于課堂上的知識點(diǎn)，他們還需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。在《教師指南》中，作者提到了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為這是非常重要的，因為現(xiàn)在的知識更新非常快，學(xué)生必須具備自主學(xué)習(xí)的能力才能不斷適應(yīng)社會的變化。因此，我會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。

第五段：與家長溝通合作。

家長是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，只有與家長的緊密溝通和合作，才能夠更好地幫助學(xué)生成長。在《教師指南》中，提到了與家長保持溝通的重要性。我會經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時告知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并征求家長的意見和建議，配合他們的教育方式，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

通過閱讀和學(xué)習(xí)《教師指南》，我對自己的教學(xué)理念和策略有了更深入的思考和認(rèn)識。我深知作為教師，我們的責(zé)任和使命，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)資源。我期待將這些領(lǐng)導(dǎo)者的指南應(yīng)用到我的實際教學(xué)工作中，與學(xué)生共同成長。

教師的安全生產(chǎn)指南（熱門22篇）篇二十二

《指南》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。

這學(xué)期中，我們將專注與學(xué)習(xí)國家教育局頒布的《3—6歲幼兒發(fā)展指南》，因為《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性；它是在《綱要》的基礎(chǔ)上，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化，對各個年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，具有很強(qiáng)的操作性。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化、超前的教育問題。指導(dǎo)家長科學(xué)實施保育和教育的需要，對家長的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用。滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。作為一名幼兒園老師，我更有義務(wù)和責(zé)任來認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長配合進(jìn)行因材施教，因此，學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。那在近日我就翻閱學(xué)習(xí)了《3～6歲幼兒與發(fā)展指南》，我對《指南》中原則里的一點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)、思考，那就是創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境；那說起“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”在《綱要》中也是指出的：幼兒園因為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足她們多方面的需要，使她們在快樂的童年中，獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。從這一理念中可以看出《綱要》已將環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置上升到與日常教學(xué)活動平等的地位，成為課程設(shè)計與實施的重要因素。那在《指南》中，也再一次提到了這一點(diǎn)，講述了該如何創(chuàng)設(shè)豐富的幼兒教育環(huán)境；下面我就來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些心得體會：

一、在各學(xué)科中滲透環(huán)境教育。

環(huán)境教育的目的就是使人們能夠自覺地從保護(hù)環(huán)境的角度修正自己的行為。這一過程中滲透教育的作用是不容忽視的，這種方式可以潛移默化地深入幼兒內(nèi)心世界，正是“潤物細(xì)無聲”，實踐中我們在課程、游戲、日常生活中滲透一些環(huán)境教育內(nèi)容。對幼兒來說，也許這個方式更容易接受。

我們在制訂各學(xué)科計劃時，把有關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容滲透到有關(guān)科目中。在教學(xué)中，運(yùn)用多種手段靈活地對幼兒滲透環(huán)境教育。如在音樂活動教學(xué)歌曲《春天來了》時，讓幼兒充分感受春天大自然的美景，激發(fā)幼兒熱愛綠色，保護(hù)綠色的情感；在欣賞歌曲《小青蛙，你唱吧》時，對幼兒滲透了小青蛙捉害蟲功勞大的教育，激發(fā)幼兒保護(hù)有益動物的愿望，引導(dǎo)幼兒用柔美的聲音演唱歌曲，給人舒適，悅耳動聽的感受；在美術(shù)活動中，引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用自己的創(chuàng)造力、想象力，畫出《大森林》、《海底世界》、《親親大自然》等童趣溢然的畫面。在美術(shù)活動與手工制作時，提醒幼兒紙張雙面利用，并與幼兒一起回收廢紙。在體育游戲“種小樹”中，讓幼兒了解樹的作用，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的愿望。只要教師有計劃、有目的、持之以恒地在學(xué)科中滲透環(huán)境教育，就會使幼兒受益匪淺。

二、從幼兒興趣、經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。

1．創(chuàng)設(shè)有主題特色性的主題墻。

我們注重創(chuàng)設(shè)活動室的育人環(huán)境，對室內(nèi)裝飾提出了嚴(yán)格要求。教室環(huán)境中最重要的是主題墻的布置，在實踐中，也逐漸暴露出一些問題，比如布置零散，內(nèi)容不貼近幼兒生活。如果不加以歸納、整理，整個活動的流程便顯得不太清晰，這樣不但不便于家長了解整個活動的開展，難以實現(xiàn)家園互動，也不利于教師在結(jié)束主題時做資料的整理，失去了教學(xué)反思的依據(jù)，幼兒對主題墻的感興趣的時間也不會保留很長，更不會去探索、討論。于是我們在設(shè)計主題墻時，堅持以鮮明的格調(diào)，有整體的布局，并與主題相結(jié)合，將主題內(nèi)容呈現(xiàn)出來，構(gòu)筑新知識。如：在“春天”這一主題中，所制作的背景是幼兒常見的藍(lán)天、潔白的云、畫面的手工制作也是幼兒熟悉的小花、小草、小燕子、柳樹等。當(dāng)幼兒看到這主題時，結(jié)合自己以往已有的經(jīng)驗，不用老師多說，也就大致了解“春天”的含義了。當(dāng)然內(nèi)容一層不變也是不行的，在難度上要隨主題的更進(jìn)也作出相應(yīng)的調(diào)整。同樣的主題，增加難度，采用了以感官為依據(jù)劃分單元主題的方法。設(shè)置了“春天”——我《看到》、《聽到》、《嘗到》、《感覺到》幾個板塊的內(nèi)容，并分別用眼睛、嘴巴等最直觀的圖案來設(shè)置單元小標(biāo)題，將這些全部張貼在主題墻上，讓幼兒與“它們”對話，這樣對春天的認(rèn)識形象的升華了。

2．創(chuàng)設(shè)以人為本的活動區(qū)。

《幼兒發(fā)展指南》指出：“注重幼兒實踐活動，組織教育活動應(yīng)根據(jù)不同教育內(nèi)容，充分利用周圍有利條件，以積極運(yùn)用感官為原則。”這些原則都強(qiáng)調(diào)了幼兒實踐活動。因此開設(shè)活動區(qū)是非常重要的。豐富多彩的活動區(qū)有利于幼兒個體充分發(fā)展，幼兒可根據(jù)自己興趣、愛好及能力水平自選活動，在這寬松、自由的活動環(huán)境中，幼兒不受約束，獲得充分的活動機(jī)會。

由于活動區(qū)多數(shù)是自選活動，所以應(yīng)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)或活動特點(diǎn)設(shè)置，突出自己鮮明的特色。選擇材料也要根據(jù)本班幼兒的興趣、能力、生活經(jīng)驗而定。如：科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)里，鐵塊與木塊的數(shù)量形成對比，直觀形象，適宜小班幼兒；磁鐵為什么會吸鐵的東西？不能吸木制的東西？了解磁鐵有正負(fù)極之說，適宜大班幼兒。還可以讓幼兒自己收集各種材料，如：瓶子、珠子、圖片、樹葉、紐扣、紙盒等等，孩子們不厭其煩的主動收集自己感興趣的小東西，在孩子們眼中，它們無一不是寶貝，通過創(chuàng)意和遐想就會變化無窮，把活動區(qū)裝點(diǎn)得富有童趣，充滿了藝術(shù)氣息。孩子們在這個自由的空間里每天做做玩玩，活動區(qū)變成了孩子們的創(chuàng)造樂園，獨(dú)特的作品讓孩子們體驗到了成功。當(dāng)然，環(huán)境要跟著幼兒的需要而變化，根據(jù)主題的需要而變化。因此要經(jīng)常更換材料、更換活動區(qū)、更換活動形式。

3．創(chuàng)設(shè)幼兒生活和學(xué)習(xí)的展示臺。

幼兒園課程是幼兒園環(huán)境中進(jìn)行的，旨在促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的歷程。那怎么樣讓環(huán)境真正對孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用呢？怎樣來體現(xiàn)呢？我想墻壁的空間是最好的展示臺。

活動后的延伸活動，往往是最容易忽略的，有時老師甚至是一語帶過，其實在延伸活動中可以直觀的反映出孩子們掌握知識的程度。這時給幼兒創(chuàng)設(shè)一個知識展示臺，孩子們可以在這里將活動中學(xué)到的本領(lǐng)一一呈現(xiàn)，根據(jù)孩子能力的不同，創(chuàng)設(shè)不同的平臺。我們還可以把孩子們的繪畫，語言（幼兒口述，家長記錄）表達(dá)的所見、所聞、所想張貼在墻面上，既填補(bǔ)了墻面的空白，也反映了不同階段的主題教育對幼兒的作用。把發(fā)生在家里和身邊的故事帶到教室，并在墻壁上展示出來，這肯定就是孩子們的興奮點(diǎn)，在這里有他們喜歡討論的話題，有他們愛玩的東西，有他們愛吃的東西真正把孩子們的生活和學(xué)習(xí)都展現(xiàn)出來了。如：大班主題活動“我們愛地球”，這是比較抽象的主題。我們通過家長，收集到了好多地球的圖片，還有一個個動聽的小故事。我們將這些實物都釘在墻上，將圖片張貼出來，把家長和孩子們共同完成的作品都在墻壁上展示出來，孩子們興奮極了，他們不停的說著，每天早上來園時、下課時這墻壁下面總是圍繞著很多的孩子。我們還利用走廊、樓梯口、幼兒園園所的空白處進(jìn)行園本布置。這些布置既美化了環(huán)境，同時也是孩子們和老師的成果展示。

三、讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

以往幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般都是成人為幼兒提供，幼兒處于被動地位，無法參與到環(huán)境布置中去，結(jié)果影響了幼兒的思維和創(chuàng)造的發(fā)揮。我認(rèn)為教師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，更重要的是積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境。而要幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，決不可僅僅是教師創(chuàng)設(shè)出環(huán)境，把幼兒擺進(jìn)去，因此，教師要注重為幼兒提供獲取新知識經(jīng)驗、鍛煉雙手技能的絕好機(jī)會，這樣可以使幼兒對自己親手動手、動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感。從而更加愛護(hù)珍惜環(huán)境，成就感又得到鼓勵，而不再一味擔(dān)心幼兒損壞我們的布置了。我們首先降低了墻面布置的`高度，在幼兒伸手可及的區(qū)域進(jìn)行布置，再為幼兒提供參與墻面布置的機(jī)會和條件，教師有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒根據(jù)各個時期的中心、主題教育、活動內(nèi)容，師生一起布置墻面，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。還為幼兒提供豐富的材料，可以是家里和父母共同收集的材料，也可以自己制作、繪畫的作品。在大班開展主題活動“我愛祖國”時，我們設(shè)計了很大的中國地圖背景，幼兒和家長收集了豐富多彩的圖片，有建筑、有物產(chǎn)、有少數(shù)民族人物，在教師指導(dǎo)下，幼兒將圖片貼到地圖上相應(yīng)的位置，使幼兒一眼就能看出什么地方有什么特點(diǎn)，什么民族聚居在什么地區(qū)等，具體形象，簡便易行，還將枯燥內(nèi)容形象化，最主要是孩子自己參與其中。這樣的環(huán)境布置，不僅豐富了幼兒的知識，豐富了教育內(nèi)容，而且為幼兒提供了活動和表現(xiàn)的機(jī)會與條件，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。這種師生共同布置環(huán)境的活動增進(jìn)了幼兒對環(huán)境的興趣和感情，體現(xiàn)了幼兒意愿。

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒獲得發(fā)展的搖籃，創(chuàng)設(shè)和利用良好的環(huán)境是促進(jìn)全體幼兒在原有水平上得到發(fā)展的有力措施。因此，我們必須重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在理解和尊重每一個幼兒的基礎(chǔ)上，為幼兒的生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為幼兒的健康成長營造良好的氛圍。讓每個面墻壁會“說話”，每一個角落會“唱歌”，讓幼兒與環(huán)境“對話”。

以上就是我學(xué)習(xí)《指南》——豐富的幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一些心得體會，讓我對這方面有了更明確的認(rèn)識和了解。也認(rèn)識到了應(yīng)該怎樣更好的去創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，接下去我還是會努力的不斷學(xué)習(xí)《指南》，將《指南》的精神和經(jīng)驗落實到未來的工作中，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導(dǎo)和支持，和孩子共成長！