范文范本是一種激發我們創作潛力和提高寫作水平的重要資源，應該被廣泛地借鑒和推廣。下面是一些經典的范文范本，希望能夠對大家的寫作有所幫助和啟發。

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇一

大家都有自己的絕招吧？有的同學是，有的是畫畫，有的是……我的絕招兒在班上沒有一個人會，那就是打字了。我打得比較快，一分鐘能打18個字左右呢！

為什么能打那么快？因為以前，爸爸打字的時候，我經常在一邊看。我看到他不需要打完整的音節也能打出字來。我心里很好奇：究竟怎么回事？于是，我讓爸爸教我打字，爸爸答應了。從此，我一有時間就學習打字，每天不摸會兒，心里就不舒服呢！盡管偶爾會按錯鍵，但我想：一定要堅持，如果現在因為按錯鍵就放棄打字，以后永遠也打不好！便總是練啊練，堅持不懈，一天天過去了，我的打字技術也隨之更上一層樓。

一次，上課的時候，老師要我們打一段介紹自己的話，先打完就玩。大家馬上打起字來，打一個，對我來說小菜一碟。我三下五除二就打完了，之后，便得意地看了一下別的同學。看，有的皺著眉在一個一個字母地找；有的瞪著眼，仔細地偷看別人是怎么打的；有的甚至小心翼翼地對旁邊的人說：“我打不好，到底怎么打？”我心里笑了笑：“不過打一段話嘛，干嘛要那么辛苦，一個字母一個字母的找！”

我用的是智能abc輸入法，其實它就是用拼音輸入，某些常用的詞只要打第一個字的音節和第二個字母的聲母，例如“知道”只要打“z、d”或“zhi、d”都行，這樣提高了速度，并且兩種打法全部可以打出“知道”，特別是一些，我只要輸入每個字聲母就馬上出現了，比如“熟能生巧”，只要輸入“snsq這樣四個字母，又快又準，神奇吧？還有一些常用的字，甚至我知道那個字是多少序號，這是因為我打字打的多，熟能生巧。所以，一些熟悉的字我不看電腦屏幕兩三下就搞定了。如“兒子”的“兒”，打了“er”之后“兒”在第4個，序號是4。

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇二

記得第一次學游泳的時候，教練首先教我們憋氣，應為我剛開始學，一點也不會。但是我不氣餒，回家天天練習憋氣，終于學會了憋氣。有一次，教練要我們在水下進行一次憋氣的小比賽，我們一個個瞪著眼珠子，鼓著腮幫子在水下憋氣，最后，他們一個個都先后撒了氣，唯獨我還在堅持著。教練為此還表揚了我，教練的表揚讓我更加堅定了要學好游泳的決心。

學完憋氣該學泳姿了，泳姿有四種，分別是蝶泳，蛙泳，仰泳，自由泳。我最喜歡自由泳了。剛剛開始學自由游泳的時候，教練先教我們手和腳的動作，然后教練要我們手腳配合著下水試一下。我本來覺得很簡單，可是一下水就傻了眼，我的手和腳怎么也配合不協調。在后來的幾天里，我天天都練習，手和腳的配合也協調都了。有一次教練要我們下水聯系自由泳，我滿懷信心地跳進游泳池里，做好預備姿勢，教練一吹哨，我雙腿使勁一蹬，竄出去好遠。我的雙腳不停地拍動，雙手熟練的前后劃動，真象自由自在的小魚兒在水里玩耍。剛一上岸，教練就表揚了我，我心里美滋滋的。

通過學習游泳，我明白了一個道理：做什么事只要天天堅持，就能干好！

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇三

每當說起我的拿手好戲，我就會自豪地說：“爬樹”。呵呵，是不是感覺很奇怪。

但是說起我們的爬樹技術呀，那是相當得高。在老家，我們一群孩子里面爬樹，我可是數一數二的“大人物”。就算你是天神下凡，金剛轉世，都未必能勝過我。

在我們一群孩子里就愛搞一些千奇百怪的比賽活動。這不；就組織了一個“爬樹比賽”。來聽聽吧。

在某一天的黃昏，在一棵粗壯的杏樹下，擁簇著一群孩子，他們正在商量著要進行一場爬樹比賽，一會兒他們叫來了一位爬樹高手，那就是我，我受邀來參加這場比賽，他們看到我，就把我拉到杏樹下，與他們共同商量這場比賽。

經過一系列的準備，我們選了主持人、裁判、選手。

“比賽開始！”裁判員一聲令下，作為選手的我們，像猴子一樣噌噌地往樹上爬。但是，我比他們更勝一籌，我感覺現在像有一強力吹風機把我往上吹，我感覺這揚比賽的冠軍就是我。

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇四

每個人都有自己的特長，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌、跳舞等。我最拿手的是玩魔方。

我與魔方的“邂逅”是在一個朋友家。那是暑假的一個星期天，我去朋友家玩。朋友拿出一個魔方給我看，并讓我把順序打亂，他接過后很快就還原了。看著他嫻熟的動作，我非常羨慕，同時也產生了玩魔方的想法。

回到家，我便央求爸爸給我買了一個魔方。心愛的魔方拿在手中，我心里別提有多高興了，差點兒笑出聲來。我迫不及待地玩了起來：先把魔方打亂，然后還原。可是魔方好像故意和我作對似的，怎么也還原不上。原來還原魔方并不是那么簡單的。怎么辦?我集中生智，上網學。我在網上找到了一個供初學者玩魔方的平臺——“魔方小站”，在這里，我終于學會了魔方的還原方法。在學會了還原魔方的基礎上，我還不斷地提高自己的還原速度，從剛開始的10分鐘，提高到了7分鐘，接著，我又在3分鐘內完成了還原，最后，我又突破了2分鐘大關。現在我的最好成績是1分12秒，在全校的魔方還原大賽中還獲得了第二名的好成績。當然，我還會繼續努力，讓我的成績更加出色。

魔方就像我的朋友，豐富了我的業余生活，給我帶來了快樂;魔方又像我的老師，告訴我只有不斷努力，才能不斷進步。

我的興趣很廣泛，會下棋、會彈琴、會打乒乓球、會游泳，快樂極了!

先說說下棋吧!我每次下棋都特別認真，心里老想著把對手的哪塊棋“吃掉”，我自己的哪塊棋有“毛病?”輪我下時，我都要想個半天，除非是這步棋必須要下那里。可我和“大賴貨”下就不慢了!因為他太賴皮了，和他們下一點也沒勁，所以我就和他們“速戰速決”。

再說說打乒乓球吧!我發球很厲害，我一個發球，班上的同學就敗下陣來。我接球技術也很好，我一個旋球，媽媽就被我徹底“消滅”了。爸爸就不這么好對付了，我怎么也打不過他。我剛剛從爸爸那兒學了招“扣球”，于是我就開始使用了。啊!這招可真夠絕的!我要么就沒扣準，要么就把爸爸打得落花流水。每當我勝了爸爸，我就高興得一蹦三尺高。有時候我也用“吊球”對付爸爸，我左一下，右一下，讓爸爸沒力氣跑，我就勝了。我也不常用“吊球”，因為爸爸一扣過來，我就輸了。不過，如果你們知道我的弱點，我肯定會輸，你們發一個高球，我就只能眼睜睜看著自己輸了。我真希我能快快長高啊!

我的本領不少吧!我的本領不錯吧!

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇五

“尤尤，我們打乒乓球去吧”！聽到老爸的這句話，我面無表情。“這么個大熱天，誰要去啊，在家吹吹空調，多愜意呀”！我喃喃道。此刻，老爸開啟了“唐僧模式”，我終究還是沒有招架住，心不甘情不愿的'拖著球拍被拉到了活動室。

到了活動室，我們不說話，直接動起手來。球從老爸手中飛向空中，他腳一跺，整個地像是抖了三抖，左撇子用力一劃，一個削球像離弦的箭，沖我飛了過來。我也不示弱，擺好架勢隨時準備回擊，但是，我沒料到這么好的球竟然被網攔住了去路，老爸滿臉都是尷尬：“不算，重發”！我嘲笑道：“老爸，你的球中看不中用呀，咋就是上不了我這岸呢”！老爸急了，一個削球又飛向了我，還沒等我反應過來，球在我眼皮底下跳到了我的桌上，還沒等我看清球彈到地上，這次竟然是個擦邊球！這下我不高興了，那就來個報復性打擊吧，球重重的扔向球桌，又彈很高很高，我找準時機一個捫球打得老爸措手不及。“你偷襲。”老爸朗朗道，雖然偷襲但也公平，不影響我們繼續快樂的打球。

橙黃色的太陽照耀著大地，大地像潑了一層橙汁，好美！太陽快要落山了，我們也該回家了，我竟然還想繼續打乒乓球。“出來時誰說不想打球的”？爸爸數落道。我們倆在回家的路上有說有笑，回味著打乒乓球的快樂時光。“明天還來嗎。”“你說來就來咯。”“好！一言為定。”

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”每當哼唱這首歌，我就想到去年的球事。

去年的一天，爸爸、媽媽帶著我、弟弟還有堂哥和其他人一起去體育場打乒乓球。體育場有很多人都在打乒乓球。于是，我跑過去搶了一張球桌，拿出帶來的乒乓球就和剛到的爸爸打了起來。

剛開始，我不知道是球不聽話還是太久沒玩了，我連發幾個球都沒發出去。爸爸看了，發現我打球的姿勢不對，幫我糾正了一下，我很快就會了。正式對決開始了，我一個球發過去，爸爸打了回來。我又連發幾個“擦邊球”，又都被爸爸輕輕松松打了回來。由于我太急于贏了，就來個“旋球”打給爸爸。結果爸爸笑了一聲，我心想：不好，爸爸要用‘蓋球’了。果不其然，爸爸一下子“蓋”了過來，我躲閃不及，就被打到了。唉，輸了！

輪到弟弟和堂哥打了，他們也很快敗下陣來。又到我了，結果我又輸了。我們就這樣打來打去，直到要回家的時候我們也沒有打贏爸爸。

現在，雖然我的球技已有長進，但一想到爸爸在球場上閃轉騰挪的英姿，我還是心有余悸，望塵莫及。

你要問我最喜歡學什么，干什么？那我就告訴你們吧！我最喜歡的運動就是打乒乓球。

原來，我對乒乓球一點兒也沒有興趣，而在一個白天，我卻深深的愛上了這個小東西。那時我才二年級，一天白天，我正在看動畫片，爸爸突然走過來對我說：“兒子，世界杯乒乓球賽馬上就要開始了，我們趕快一起去看中國隊與韓國隊的比賽，看誰能猜對‘鹿死誰手’。”我不緊不慢的說：“我才不干這種事呢？no，我要看動畫片。”爸爸央求我說：“只看一小會好嗎？”我只好勉強地點了點頭。

比賽開始了，兩個隊的隊員之間打的很激烈，我在電視機前看的津津有味，我有一點奇怪，這么小的乒乓球竟然能忽上忽下，忽左忽右，真是奇怪，我就對這乒乓球心升好感，然后我對爸爸說：“請您教我乒乓球吧！”

爸爸一聽這話，高興地說：“這你找對人了，包你滿意。”

我剛剛開始的時候，笨手笨腳的，我打不過去，也接不到，奇怪，奇怪！這么小的東西，我竟然能接不住它，氣死了。

后來，我經過爸爸的耐心指導和我的反復練習，經過一次次的失敗，我并沒有氣餒，一次、兩次……最后，我終于成了一位乒乓球“高手”。

我明白了：無論是學習還是什么，都要有信心，不能灰心，只要你認真的去做，有恒心，有毅力，你就一定會成功。

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇六

每個人都有自己的拿手好戲，比如：打乒乓球、下棋、打羽毛球、踢足球……今天我給大家帶來的拿手好戲是游泳。

記得第一次學游泳的時候，教練說學游泳要先學憋氣，我以為游泳很簡單，沒聽教練的話直接下水游，可是剛一下水，就嗆水了，沒辦法，只能先學憋氣。我深深地吸一口氣，屏住呼吸，沒幾秒鐘便憋不住了。我不服氣，一有空就練習憋氣，經過我的不斷努力，終于能夠憋得時間長一些了。過了幾天，教練要我們來一次憋氣比賽，我們一個個瞪著眼珠子，鼓著腮幫，在水下憋氣，最后，別的同學都堅持不了，上去了，只有我還潛在水下憋著，教練因此表揚了我。

學完憋氣該學蛙泳了，教練先教我們手和腳的動作，可是我的手和腳怎么也配合不協調。在后來的幾天里，我一直練習，慢慢地協調了。教練讓我們來一次游泳比賽，我信心十足，心想：這不是我的`拿手好戲嗎？“撲通”一聲跳下水池，準備好動作。只聽教練一聲口哨，我雙腳使勁一蹬，雙手熟練地劃動水面，向前竄出一大段，最后我取得了本場比賽的勝利。一上岸便得到了教練的表揚，我心里美滋滋的。

通過學習游泳，我明白了一個道理：不管做什么事情不能放棄，堅持才能勝利！

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇七

轉眼間就到了今年暑假，我又去街舞班參加集訓。這次集訓，老師教的是新舞，節奏比較快并不容易跟上，所以她要求我們學員認真聽課、練習。在老師講分解動作時，和我一起上課的幾個女生總是交頭接耳，她們既不注意聽講，也不記動作要領，幾次課下來，老師讓我站在領舞的位置，給她們做示范，wave、hop、walkon……整套動作是一氣呵成做下來的，老師表揚我跳得堪稱完美，我的心里甭提有多美了!八月初，媽媽帶我去鄭州參加一個親子夏令營，期間有才藝展示環節，我又對著鏡子把剛剛學過的舞蹈練了一遍又一遍。等到正式表演時，面對來自不同省份的媽媽和小朋友，我一點兒也沒有緊張，畢竟那些動作早已了然于心中，最終，我的展示獲得了她們的一致好評!功夫不負有心人，我的努力終于得到了回報。

我非常喜歡跳街舞，它能讓我鍛煉身體，它能讓我放松精神，它能讓我著迷韻律，它能讓我收獲自信，它——就是我的獨門絕技!

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇八

每個人都有自己的特長，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌跳舞等等。我最拿手的是玩電腦。

我會用電腦打字。我不用看鍵盤都也記得26個字母的位置，因此我每分鐘能打70個字左右。我常利用休息時間把自己的作文記在我qq空間的個人日志里，這樣即鍛煉了我的打字速度，又保存了的作文不會丟失。打字還對我練鋼琴有極大的幫助。因為我打字很熟練，所以我的十指能在琴鍵上靈活自如地流動。

我會用電腦畫畫。畫畫過程中要用到：線條、圖形、顏色、復制、粘貼、旋轉等，這些對于我來說都是小菜一碟。我的一幅電腦畫《歡慶六一》還被老師選為參賽作品呢。

我會用電腦上網。電腦是一位知識最淵博的老師，它能讓我們不出門而知天下。我可以運用英特網查到中外名勝、古今名人、動物植物、海底世界等知識。我可以運用e—mail給我的朋友們發電子郵件，寄電子賀卡。

當然，我玩電腦游戲的水平也是一級棒的。我在彩虹島游戲里的網名叫百花仙女，已經34級了。她美麗可愛，身手敏捷，如果你有興趣不妨跟我pk一下，我的本領絕對不是“王婆賣瓜，自賣自夸”的哦!

玩電腦是我的拿手好戲，但是玩電腦一定要適可而止，不能沉溺于網絡，否則就會影響學習。

“拿手好戲”這個詞大家一定很熟悉吧，我們每個人都有自己拿手的本領。古人經常用琴、棋、書、畫來表現一個人的修養和品質。“拿手好戲”之所以如此令人向往，是因為在它們其中有一種特殊的物質吸引著人們，那就是凝聚其間的心血和汗水。

我最自豪的拿手好戲要數田徑了，從小學一年級開始，我就是班里的“飛毛腿”，每次校運會上，冠軍總是非我莫屬。小學五年級時，我被招入校隊進行訓練，在田徑隊的訓練中，不知流過多少汗水，不知經歷過多少次挫折和磨難，在一次次的努力下，我終于戰勝了困難。在省運會和市運會我都發揮出了自己的最好水平，把自己最精彩的一面展現出來，努力為學校爭奪榮譽。不過，我始終堅信一點“我不是世界第一，我還需要努力，因為比我強的人還有很多”。正是有了這種信念，才使我在田徑的道路上劈波斬浪，一直沖在前面。

現在，我已在初中校隊接受更為專業的訓練，我的目標并非世界冠軍，只是想考取國家二級運動員，為以后的高考打下基礎，如今我正在向自己的目標不斷前進。

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇九

在那悠揚的琴聲中，一個全新的技能被我學會了，你能猜出是什么嗎?對了，它就是我的十八般武藝之一一一彈鋼琴，我非常喜歡鋼琴優美動聽的旋律。

那天，我和媽媽去了一個賣樂器的地方。剛步入店鋪，一個龐然大物吸引了我，那就是鋼琴。我一下子就喜歡上了它，那琴聲時起時落，高低起伏，讓我完全置身于音樂的海洋之中。我走上前，輕輕地抬起手，在上面按了起來。我越玩越感興趣，最后，媽媽給我報了一個學期的鋼琴課。

雖然我覺得開頭很簡單，可后面的難度讓我失去了信心，但在媽媽不斷鼓勵下，我又被一股力量推出了不自信的行列，終于，我學會了彈鋼琴。

我盼望已久的時刻到了，當我放學回家時，家里早已煥然一新，在干干凈凈地房子里擺放著一架嶄新的鋼琴，我立刻跑過去，跟它用手做了問候。

幾天后，老師讓我參加一個音樂會，讓我多加練習一首叫《風笛舞曲》的鋼琴曲，那首曲子是活潑的，恍如一個女子在河邊吹著笛子一樣，曲調忽起忽落，一會兒振奮，一會兒低沉。老師親自給我示范彈奏了一遍，我沉浸在老師優美活潑的樂曲下，歌曲停止了……我的心里卻越來越有勁。回到家，我便刻苦練習，我練出來了，太好了，我彈奏給了媽媽聽，媽媽給我鼓掌加油。我卻覺得那《風笛舞曲》中空了些什么，就像拿著一塊缺少很多的拼圖，不管怎么來拼，都會是殘垣斷壁。

音樂會的前一天，我去現場彩排，那里只有很少的家長，我心里的石塊落地了，沒有人看我彈奏太好了。我心情輕松地將這首曲子彈了一遍，這次表演給我很多信心和勇氣。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，只要你努力去干一件事，那成功一定會向你招手。

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇十

每個人都會有自己的拿手好戲，比如：踢足球、畫畫、釣魚……而我的拿手好戲是打籃球。防守、進攻、運球、投籃、傳切，我樣樣都精通。

我是從四年級時開始學打籃球的，一直學到六年級。每一年都在不斷地進步，成為了班里籃球高手之一。我的籃球技術是經過反復地練習和打比賽的經驗，所磨練成的技術。

一次上體育課，老師組織我們打籃球比賽。比賽前，我們先進行了選人，我被到了較弱的一隊，但我并沒有灰心。

比賽開始了，我方先搶到了球權，，隊員把球從較遠處傳了過來，我一突破，就有兩個人被我甩到了后面，我就像一支離弦的箭跑去籃框底下，手輕輕地一投，球進了！1：0。球權到了對方的手上，對方球員剛想投籃，卻被我跳起來，用手“砰”得一聲，攔住了球，于是我方守住了這一個球。比賽結束后，我們以1：0打敗了對方。

打籃球不僅可以讓身體變得更健康，還可以讓心情愉悅。你看我的拿手好戲是不是很棒呀！建議大家有空要多打籃球，多做鍛煉，練就屬于自己的拿手好戲。

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學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇十一

一早醒來，推開窗子向外望去，一陣涼颼颼的風裹挾著一片片晶瑩的雪花撲面而來。下雪了!萬物好像都都散發著清新的'氣息，那氣息比薄荷溫柔，又比晨露清鮮。我欣喜若狂，今天可以打雪仗啦!

體育課上，我們分成兩組，以哪一組被擊中的人數少為勝。隨著老師的哨聲響起，戰斗打響了，我也開始施展我的拿手好戲-打雪仗三板斧。

第一招，團雪大法。雪球的質量關乎著打雪仗的勝負。太松則不成形，太實又不易在擊中敵人的時候炸開，唯不松不實，一擊必碎者，才為上上之選。我雙手成弧狀，向里一攏，冰涼的雪劃過我的手，但我卻因興奮而無視了傳來的陣陣寒意，又對著雪球拍打了幾下，一個拳頭大小的炮彈就完成了。

第二招，排炮陣。打雪仗最忌亂打一氣，一上來就打光所有炮彈是極易被對方一舉擊潰的。我就此研究出了一個排炮陣，此陣法乃從明代名將穆英定云南時所創的陣法中脫胎而來，又名雪原三疊。人站作三排，第一排開炮時二三排團雪，第二排開炮時，一三排團雪層層疊疊，無窮盡也。有此陣法，戰必勝，攻必取，所向披靡!

第三招，流星趕月。兩組人備好炮彈，開始向對方開火。一開始我們使用雪原三疊的陣法，一排排雪白的炮彈向對方疾飛而去，再擊中對方。一時間，我耳邊充滿了雪球劃破天空的咻咻聲和打在人身上的噗噗聲，不時有雪球擦著我的面頰飛過，留下一絲絲涼意。在槍林彈雨中，我也把一個個雪球砸了出去。每扔出一個就能聽到噗的一聲，一個人被擊中了。對方的指揮毛毛突然大喊一聲：逃!然后對方散開，在我們的四周攻擊。我也隨即下令：變陣!同學們三人一組結成了小雪原三疊，攻守兼備，瞬間和對方戰作一團。

我腦中突然靈光一閃，對搭檔小萬和小曹說：擒賊先擒王，先干掉毛毛!于是三人一起向毛毛沖去。毛毛身邊的幾個同學發覺了我們的企圖，集中火力向我們開炮。俄頃，我們仿佛被雪包圍了，對方的雪球遮住了我們的視線，我也險些被擊中。我剛躲開，又有兩顆雪球飛來，一顆飛向面門，一顆砸向右肩，情急之下，我一歪頭，避過了打向頭的那顆，左手探出，一把抓住了砸向右肩的雪球，雙手連揚，四顆雪球飛出，兩顆砸向飛來的雪球，空中綻開數個潔白的雪花，另兩顆則擊中了兩名對方的同學。配合小萬和小曹的攻勢，毛毛身邊的同學已消失殆盡，但馬上就要下課了。

我來不及多想，就把手中最后一顆雪球用盡全力向毛毛投了出去，身上的每一塊肌肉都被調動起來，所有的力量全部注入雪球內。雪球好似一顆白色的流星，被一層無形的氣膜包裹，劃著一道弧線向毛毛飛去，一路上，把所有被它撞到的雪球震地粉碎。兩秒，毛毛驟然抬頭，驚訝地看著我使出終極大招--流星趕月。一秒，一朵巨大的、潔白的雪球在毛毛胸前綻放，雪球碎成了粉末，每一粒都打著螺旋線向不同的方向四散濺開。隨著第一粒雪末落地，下課鈴響了，我們勝利了!

課間，毛毛來找我，說：你是怎么想出那三招的?能不能給我傳授點經驗?我微微一笑，道：拿手絕活就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水煉成的。多思考，多，你也能有自己的拿手絕活!

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇十二

我們鼓號隊建隊只有一年，但是我們算得上一支精良的隊伍，我們的.號聲和鼓聲每天都是遍布整個校園的。

第一次拿到號時，老師就只要我們吹響。但是我費了九牛二虎之力，還是吹不響。一氣之下，我把長號帶回了家，我按照老師說的話練習了將近兩個小時，用盡全身力氣猛得一吹。

我們的鼓號隊老師—李老師，每次在陽光下，都像白楊一樣筆直。

不知不覺經過了一年的訓練，夏天，無論天氣多么炎熱，火辣辣的太陽照在我們每一個人身上，我們依然汗流浹背地在操場練習。冬天，無論多么寒冷，依舊早出晚歸，無情的北風吹來我們臉上，如針扎的一樣痛。就算是下雨，我們也會在小教室里堅持練習。

“嘀嗒嘀嗒”你聽，這是我們的號吹著，“轟轟轟轟”你聽，這是我們的大鼓敲著。“嘟嘟嘟嘟”你聽，這是我們的小鼓響起。

多么動聽一首鼓號曲呀，我就是其中的一員小號演奏者，我們鼓號隊也立下了累累戰功。看到這些榮譽，我多么自豪和驕傲呀！

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇十三

每天晚上，我早早地寫完作業，便坐在桌子前，端起一本書，大聲地朗讀起來，清脆悅耳的讀書聲在屋子里回蕩。這時媽媽站一旁，滿臉笑容，不時地點頭，有時還夸上我幾句：“大兒子真棒!”聽到媽媽的贊揚，我更有興趣，讀得更來勁了。

讀書讓我增長了知識。我讀過的書有《眼鏡蛇王》。這本書讓我知道這種蛇的厲害，它的毒素可以達到讓人口吐白沫、渾身抽搐的這兩種效果。

我把這些故事講給同學聽，他們聽得津津有味。故事講完了，他們依依不舍地圍著我，七嘴八舌地說：“再講一個吧!”我剛要講第二個故事，這時，“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學們紛紛不舍地回到了自己的座位上。

因此，我也成為了同學們心目中的故事大王，受到了同學們的敬佩。這更激發起我讀書的興趣。讀書已經成了我生命中的一部分，哪一天不讀書，我的心里都癢癢。

讀書讓我有了無窮的樂趣，也給了我戰勝困難的勇氣。記得有一次爸爸媽媽出去吃飯，天黑了，我一個人在家里很害怕，于是我便開始讀書，讀著讀著，我忘掉了煩惱和害怕。

讀書成了我最大的愛好，讀書了給了我知識，讀書給了我勇氣，讀書給了我快樂。我愛讀書!

近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數學老師楊老師就是一位魔方高手。所謂“長江后浪推前浪”，我在楊老師的指導下，玩魔方的技術已經是爐火純青。

“咔咔咔……”三下五除二，短短十幾秒鐘，我就能將一個“雜亂無章”的魔方還原。我也因此多了一個外號——“快手楊明豪”，后來，同學們就干脆叫我“快手楊”了。

雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開始練起盲擰來了。盲擰，在平常人看來是多么不可思議的事情啊!可我卻“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎難而上，并且越練越快。這不，剛下課，我又練上了：雙手捧著剛被打亂的魔方，上下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗轉星移般移動，似行云流水的舞步，嘴里還念念有詞，“上鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提……”不知什么時候，四周已經圍滿了同學，他們個個好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看著。

魔方在我手中不停地翻轉，不一會兒，竟奇跡般還原了，大家報以熱烈的掌聲。我不禁自豪地笑了。

在班里，我是名副其實的魔方高手;在學校，我打遍全校無敵手。一分耕耘，一分收獲。成功的背后，我付出了無數汗水。幾個月以來，我每天五點起床，開始記公式，練指法，一直到七點上學;晚上，一做完作業，我就拿出魔方不停地擺弄。我從二階練到五階，從速擰練到盲擰，從九十秒練到十五秒……不知花費了多少時間與心血。為了克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行!”在楊老師的鼓勵下，我勇敢地走上講臺，走上萬眾矚目的舞臺，暢快淋漓地表演著。

有志者，事竟成。我相信：只要心中有夢，就有前進的動力，不管前面的路有多艱難，我都能勇往直前。

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇十四

說起我的拿手好戲，肯定是我訓練一年的小號了。

我們鼓號隊建隊只有一年，但是我們算得上一支精良的隊伍，我們的號聲和鼓聲每天都是遍布整個校園的。

第一次拿到號時，老師就只要我們吹響。但是我費了九牛二虎之力，還是吹不響。一氣之下，我把長號帶回了家，我按照老師說的話練習了將近兩個小時，用盡全身力氣猛得一吹。

我們的鼓號隊老師—李老師，每次在陽光下，都像白楊一樣筆直。

不知不覺經過了一年的訓練，夏天，無論天氣多么炎熱，火辣辣的太陽照在我們每一個人身上，我們依然汗流浹背地在操場練習。冬天，無論多么寒冷，依舊早出晚歸，無情的北風吹來我們臉上，如針扎的一樣痛。就算是下雨，我們也會在小教室里堅持練習。

“嘀嗒嘀嗒”你聽，這是我們的號吹著，“轟轟轟轟”你聽，這是我們的大鼓敲著。“嘟嘟嘟嘟”你聽，這是我們的小鼓響起。

多么動聽一首鼓號曲呀，我就是其中的一員小號演奏者，我們鼓號隊也立下了累累戰功。看到這些榮譽，我多么自豪和驕傲呀！

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇十五

當一個人孤獨時，是否想做些什么來充實自己的生活?可以是看一本書，可以是進行一場旅行，還可以是練就一門自己的拿手絕活。不知道他人是否如此，但我便是這樣。而魔方就是我的拿手好戲。

我與魔方的相遇好似命中注定。很小的時候一個朋友便送了我一個三階魔方。玩弄兩下便亂了，再也拼不回去了。每天嘗試許久，但卻總以失敗告終。后來爸爸跟著說明書的指導把魔方復原了，可卻再次被我打亂。稍大一些，閑來無事，母親便帶著我去上了魔方課。直到那時才恍然明白，三階魔方不過是魔方世界中的冰山一角。也是那時我才感受到魔方的真正魅力。于是我下定決心要攻克各式各樣的魔方。苦練了一個月后，我記下了復原魔方的步驟，在大量地練習下，那已成為了一種肌肉記憶。魔方于我而言似一本書，仿佛下一步就寫在了紙上，擺在眼前。但半年后，因為一些不得已的原因而停了一年課。再揀起后，學單手時卻吃力了許多。一是單手不靈活，二是步驟不連貫。不過勤加練習后，終有小成。這就是我與魔方相遇的故事。

令我大顯身手的是那一次比賽。可能是因為我，班里又多了幾位玩魔方的知己。我便與他們一起成立了“五班魔方協會”。其宗旨是在于同學們之間互相切磋，共同學習，共同進步。作為會長，我更需要多切磋。那次比賽，不知為何，他們竟提出了一個令我難以置信的要求：“會長，你拼‘金字塔’‘二階’‘三階’vs我們拼‘三階’怎么樣?”我不禁愣了愣，心想，他們的要求也太。。。算了，不嘗試怎么會知道結果，不如試試。比賽開始了，圍觀者的目光落在我身上竟壓得我喘不過氣，仿佛空氣都凝固住了。周圍安靜了一些，使我能夠聽到魔方轉動的聲音，是那樣的清脆。在我的二階和金字塔成功復原以后，對手們的三階也拼到了第二層。我迅速地拿起三階魔方，時間的流逝，帶走了周遭的喧囂。現在我們都進入了第三層。手心中逐漸滲出了汗水，它們似乎也是來圍觀我的比賽的。我試圖將心靜下來，卻是徒勞。“加油!”我的朋友喊道。朋友這句鼓勵，如定海神針，定住了我心中奔騰不息的江海。我加快了手中的速度。終于，隨著心跳加速，魔方落地，但卻未完全復原。我心中一凜，不禁苦笑。拾起心愛的魔方完成了最后一步。出乎意料的是，我仍是第一個完成的。時間流淌的似乎慢了一些，緊張的心情逐漸消失。我看了看計時器，竟然破了自己的記錄!旁邊的人無一例外地用驚訝的眼神看著我。“我的天啊!你這也太神了，又贏了，教教我唄!”一個人鼓了掌，這似乎極具煽動性，一群人都跟著鼓起了掌。后回班的人問在班的人發生了什么，班里的人都興高采烈的仿佛是自己贏了比賽。“對手們”也為我高興。而我為自己生活在這樣一個溫暖的集體中，感到幸福。這次的比賽，在無形中為我們的魔方世界做了一次免費的宣傳。

賽后，班里又多了幾位玩魔方的知己。

我想不是我選擇了魔方，而是魔方選擇了我。魔方不僅是我的好戲，他們也是我的靈魂伴侶。在一次次自我的突破與進步中，我知道了什么叫功夫不負有心人。在這喧囂的世界，魔方使我靜下心，讓我更容易看到時間并看到自己的身影。我會持之以恒地練下去，不斷地超越那個身影，帶著我的好戲享受生活。

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇十六

同學們圍在一起，安靜地聽我講鬼故事，仿佛空間都凝固了。

一天大課間里，我又開始講鬼故事。同學們圍著我坐著，窗外正下著大雨，整個天都被染成了黑色。這時，黃小明提議：“李一葦，你這么會講鬼故事，這次挑戰下難度，可以不可以不說鬼啊。”

我捏了捏下巴，勉強答應了，這還真有些難度。我清清嗓子，把聲音壓得低低的。伸出脖子，緊皺著眉頭，假裝摸著自己的胡子，擺出一副老道的樣子。

咚，一陣雷聲從天傳來，像人們用力打擊著鼓面。

我的故事也從這個雷聲開始——傳說有道很亮很亮的閃電劃破了寂靜的夜晚。突然……我大聲一喊，把同學嚇得往后一退，不禁打起了冷顫。

一旁的羅大志被嚇得腿發抖。他咬緊牙關，嘴中不斷發出嘶嘶的聲音，目光中流露出無窮的恐懼，像看見了真鬼一樣，雙手緊緊地握在一起成球形。

這就是我的拿手好戲——講鬼故事，班上同學都被我的鬼故事嚇過。

我把頭一擺，接著開始——。

這時，一個黑影從閃電中大搖大擺地走出來，它就是雷……就在我馬上就要說出這個禁說字時，一個規矩從我的腦海里閃過，不能說鬼字，不能說鬼字。我連忙改了口，它就是雷怪……大家聽我沒有說出那個字，舒一口氣。

雷怪的眼睛有學校操場那么大，全身黑峻峻的。每天睜著這大眼睛，尋找黑黑的天幕下，有哪個家里的小孩正在哭。雷怪最怕哭聲，生怕哭聲是要跟他的雷聲一比高下。誰哭得最狠，他就來到誰家，對著他家窗戶用力敲用力敲。

現在，他來了，來到了一所學校。對，就是我們學校。黑黑的身軀走在校園里，噠，噠，噠，地上的水都濺起來。他來這里干什么呢?他在找哪間教室有哭聲。

在這樣一驚一嚇的氛圍里，我講著我最拿手的故事。

最后，又是一聲最響亮的“咚”，故事結束了。

同學們長嘆一口氣，這才放下那個吊得高高的小心臟。故事雖然講完了，但那生動的情節和起伏的語氣，估計還在他們心中，意猶未盡。

每個人都有自己的特長，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌、跳舞、等。我最拿手的就是玩電腦。

我會用電腦打字。我不看鍵盤也能記得26個字母的位置，因此我每分鐘能打十個字。我常利用休息時間把自己的作文記在我電腦的文件中，這樣既鍛煉了我的打字速度，又保存了作文。

我會用電腦畫畫。畫畫過程本要用到線條，圖形、顏色、復制、粘貼、旋轉等功能，這些對于我來說都是小菜一碟。

我會用電腦上網。電腦是一位知識淵博的老師，它能讓我們不出門而知天下。我可以查到中外名勝、古今名。人、動植物、海底世界等知識。我還可以給我的朋友發電子郵件，寫電子賀卡。

當然，我玩電腦游戲的水平也是一級棒的。我在穿越火線游戲里的網名叫三個問號，已經69級了。如果你有興趣，不防跟我比賽一下，我的本領可不是吹的喲!

玩電腦我的拿手好戲，但是玩電腦一定要適可而止，不能沉溺于網絡，否則就會影響學習。

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇十七

我雖然是一個男生，但我卻會做很多道菜。原因是因為我很好吃。

到雞肉兩面金黃時，即可撈出。切好姜蒜和朝天椒，在鍋中放入蠔油后，放下姜蒜和雞肉。當氣味兒出來時，即可放下雞精、味精、十三香和八角。然后放下朝天椒。香噴噴的尖椒雞就做好了。雞肉外酥里嫩，美味無比。沒想到自己也能大摡的做出美食，心里還是得意洋洋的。

有一次我的好朋友來到了我的家，聽說我會做尖椒雞。有一點不相信，因為他不會做。我十分得意，做的時候就忘記了許多步驟，味道并不理想，于是他便認為我是在吹噓。我便重新拿起菜勺，認認真真的再給他做一次。吃完改造的尖椒雞他贊不絕口。

我從做尖椒雞知道了，做事不能夠太驕傲，必須踏踏實實地做事。

學生寫作的拿手好戲范文（18篇）篇十八

我有許多愛好，就像那黃色沙灘上一個個五光十色的貝殼，撿起一個最美的，就像鉆石那樣耀眼，像玫瑰那樣艷麗。那里邊裝的就是我最大的愛好——畫畫。

于是，在我五歲的時候，媽媽就給我報了美術班。從最簡單的開始，一棵小草，一朵小花，一棵大樹，一個小孩，一輛汽車，一架飛機……我畫的越來越難，也畫的越來越好。爺爺奶奶還經常夸我畫的形象、生動，色彩鮮艷、好看，這好那好的。我雖然非常高興，但也還是在努力，努力再努力，因為我要畫得更好！

如今的我已經五年級了，那沉重的功課，加上我還要學古箏和新概念英語，因此不能學畫了。但這并不意味著我不喜歡它了，我還是那樣深深的愛著畫畫。只要一有空，我就會拿出畫筆，畫上一番。畫天、畫地、畫花、畫草，畫人世間的一切，一切的一切。

是畫畫把我的人生描繪的美麗燦爛，使我的生活豐富多彩，讓我的情操得到陶冶。畫畫是我人生中最大的精彩！所以，我愛畫畫，愛的如癡如醉，愛的不能自拔！

我最拿手的本事是滑滑板。

經常和爸爸媽媽去廣場玩，看到廣場上有許多同齡人腳蹬滑板，如同一個一個的“地上飛”，我特別羨慕。于是我央求著爸爸，給我也買了一個。

剛開始我踩滑板的時候，要拿著棍子才能踩上去，我練習了很久，當我慢慢熟練的時候，我只會直走，不會拐彎。后來我又想，別人為什么就能練的那么好呢，我也要向他們一樣學習，我集中注意力，認真地練習轉彎的技巧。剛一拐，“啪”的一聲摔了下來，摔得屁股生疼，兩條腿兩三天不能好好走路，媽媽看見了，直勸我：“浩浩，咱不學了，費這兒勁，把胳膊腿的傷著，可不行！”媽媽說著，把我的滑板藏了起來。歇了幾天，爸爸看出了我的心思，對我說：“只要肯努力，沒有做不成的事。”我找媽媽跟媽媽說：“媽媽，您放心吧，我會小心的！”就這樣，我又踩在了我心愛的滑板上。

雖然我還摔跤，但每次都能勇敢地爬起來，繼續練習。我練習了一段時間，終于可以拐彎了，但是我還是要練習，因為我現在還要拿著棍子才能上去，我絕不能落后于人。我繼續刻苦練習，終于可以不用棍子順利上去，還可以拐彎了。有一次，我和別人比賽的時候，我看見別人居然可以蹲下來騎，我萬萬沒有想到。

我好開心啊，通過我的努力和不放棄，學會了一些本領，在今后成長的日子里，我會加倍地去努力學習更厲害的本領，不斷充實自己，讓自己變得更強大。

所有人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲那可是數一數二的沒有多少人會的，那就是彈琴。

彈琴首先得認準五線譜上所有的音，還要明白每個音所代表的時間長短，這樣一來，彈琴就很容易了。但是還少不了多加練習。

記得我第一次彈琴的時候，從事錯漏百出。別人彈得樂曲聽了能讓人仿佛置身于仙境里，聽了耳朵就好似懷孕了一樣，而我談的樂曲，沒有把別人的耳膜震破就算好的啦。我記得有一次我在彈一段非常繞的段落時，這段一直彈不好，老師就讓我一直彈，我一直彈這段，有一點不耐煩，還有一點生氣。但是生氣能怎么辦呀，不耐煩又能怎么辦呀?我只好一直反反復復地彈著這段。

看著后面一個個的音符，他們就像一個個小精靈，跳來跳去，讓我有一點按捺不住，想要彈后面的內容。但是，如果我前看沒有談好，那豈不是彈這首曲子的時候，磕磕巴巴，一點都不好聽了嗎。所以，我堅持把我彈得有所欠缺的地方努力練習，爭取彈出一首優美、動聽的樂曲。