通過閱讀范文范本，我們可以學習到一些寫作技巧和方法，提高自己的寫作水平。在這里，我們為大家整理了一些優秀的總結參考文獻，希望能夠對大家有所幫助。

情感的真情表達（優質18篇）篇一

我一直覺得，一篇好作文不是光有新穎的題材、優美生動的詞語就夠了。相比這些，我更欣賞有真情實感的作文。而表達自己真實的情感，心理描寫是最為重要的方式。

心理描寫，就是描寫人物在一定環境中的心理狀態和思想活動。如果能夠把人物的內在精神活動和思想感情變化寫好，就能讓讀者真實地感受人物的內心世界，從而引起共鳴。

心理描寫也一直是同學們在作文中被忽略的方面，我們往往更注重動作、語言描寫。對待心理描寫，要么輕描淡寫不痛不癢，要么就是老調重彈毫無新意，比如“我的心里如同十五只吊桶打水――七上八下”“我的心砰砰地跳個不停”。這樣的描寫過于籠統、草率，讓人不能感同身受。只有準確的把握、細膩的描摹，才能直抵人心，使作文更具真情實感。

剛巧，這學期第一次習作的主題是“難忘的第一次”。我不禁眼前一亮，這正是培養同學們注重心理描寫的好時機。首先，我讓大家在黑板上寫下自己難忘的第一次，盡管五花八門，但不可避免會有內容上的雷同。于是，我特意點名題材相同的同學簡單交代自己的經歷，重點引導他們說說當時的心理感受；然后告訴他們，要想讓作文感情真實，心理描寫就得符合人物的身份、性格和其他特征。不同的人，哪怕經歷同樣的事，心理活動也會不一樣，有的人熱烈，有的人冷漠，有的人猶豫，有的人果斷……這些都需要我們去細細揣測、體會。

經過這番引導，學生作文中相同的題材也有了截然不同的`心理描寫。在《第一次走夜路》中，有同學這樣寫道：“草叢中有輕微的響動，我感覺有一雙銳利的眼睛正透過草叢狠狠地盯著我，可是我不敢轉過身去看。”這是一位膽小的女同學。另一位男同學高佳龍則是這樣寫的：“忽然空中有個黑影向我飄過來，頓時我的心跳加速。我在心里默念：我是孫悟空！我是如來佛！不管你是什么東西，我都不怕，不怕！阿彌陀佛！阿彌陀佛！”

我告訴他們，心理描寫不是寫作的目的，它只是為了更好地表現事情的發展和文章的主題，因此要自然而然。一般我們會在人物比較興奮、悲哀，或者內心斗爭比較激烈的情況下，對心理進行細致的描摹，以體現人物的情感變化或情感斗爭。其次是應該按順序來寫，根據事情的發展一層一層地寫出心里想什么、怎么想的等等。這樣才不至于糾結成一團，讓人理不清頭緒。

接下來是學生集體互動環節，在分享難忘經歷的同時，我讓學生也互相交流當時的心理感受。利用這一方法，再次喚起他們的情感記憶。最后，我借鑒賞范文的機會，向同學們介紹了幾種簡單實用的心理描寫方法，結果他們表現得特別好，寫出了超乎我想象的好作文。

結合這次寫作訓練的指導，以及學生成功的作文范例，我總結出心理描寫的幾種方法：

一、寫出心路歷程的變化。每個人的心理活動都是變化的，我們應該把人物在活動過程中的思想變化寫出來，表現他的糾結與矛盾、歡樂與憂愁、希望與失望。比如熊帥在《第一次給陌生人開門》中這樣寫道：“我決定開門了，但我得找一樣防身武器。我隨手拿了一把水果刀，可轉念一想：萬一他是好人，不就使人誤會了嗎？再說，如果他是壞人，我肯定不是他的對手，我拿把刀不就等于向他宣戰嗎……經過再三考慮，我決定拿一個羽毛球拍――這樣可以避免誤會。”這樣的描寫多么細膩，它記錄了“我”給陌生人開門前的心理斗爭，也讓人真實地感受到作者當時的緊張、不安。

二、借助修辭手法。這不同于前面直白式的心理描寫，而是借助比喻、夸張等修辭手法，使心理活動更加具體生動、可感可觸。如一位同學在《第一次演講比賽》時寫道：“我覺得自己像一個僵硬的機器人，只能筆直地站在臺上。嘴巴仿佛不是自己的，它的張開合攏都不受我的控制了。我不知道自己在說些什么，只感覺許多的文字一個接一個地從嘴巴里往外蹦。”在她的生動描寫下，我們仿佛感同身受，這與直接說“我緊張得不得了，連話都不知道怎么說了”，兩者效果不言而喻。

三、結合其他描寫。我們可以在描寫人物的動作、神態時，用“我想”這樣的方式穿插引出心理描寫，也可通過描寫景物襯托心理活動，這樣能使作文更富于變化。

我們平時說“喜怒形于色”，人的言行總是受到心理活動的支配，因此心理變化也經常直接從動作、表情上表現出來。通過動作、神態來刻畫人物的心理活動，同樣可以揭示人物的內心世界。“我的心就像被刀子一刀一刀削碎了，淚水在眼眶里打轉，我卻不想去擦，任由它一滴一滴掉下來。下課了，我依然沒有動，像個木頭人一樣呆呆地看著試卷。”這是學生習作《第一次考試不及格》中的一段，從其動作、神態描寫中，我們深切地感受到他那種“心碎”的感覺。

所謂“境由心生”，就是利用環境描寫來表現人物心理，使文章血肉更豐滿，一般有正面襯托（喜襯喜、悲襯悲）和反面襯托（喜襯悲、悲襯喜）兩種方式。其實無論哪種方式，都說明了人的心理活動主宰了人對外界環境的觀照。例如卞娟同學在寫第一次走丟時，是這樣描寫周圍環境的：“周圍到處都是人，個個臉上洋溢著歡樂的笑容。可我面對著這熱鬧的大街、陌生的笑臉，怎么也高興不起來。終于，我忍不住‘哇’的一聲哭了起來。”

四、寫出獨特的心理感悟。這次作文，我意外發現有幾個同學能在心理活動中寫出自己獨特的感受。我在看到他們真實細致的心理描寫的同時，還看到他們對人生的感悟，讓文章的主題得到了升華。如一位同學在《第一次打針》中這樣寫自己的心理：“那尖尖的針頭扎下去，痛得我大叫：‘啊……’我只覺得這種痛與平時撞到手腳截然不同，它的痛是從一點開始逐漸散開的。唉！我總算知道打針有多痛了。”在結尾他這樣寫道：“只有痛過的人，才有生活的經歷。”還有高毅同學，寫第一次遇到“鬼”，明白這個“鬼”其實是自己因為害怕而想象出來的，然后他這樣感悟道：“我想，原來是自己心中有鬼，才會怕鬼！”看，多么真實的心理，多么真切的感受，甚至蘊含了些許人生的哲理。

當然，寫心理活動還有很多方法，這只是我的一點體會。描寫心理活動，只要找到方法和路子，寥寥幾句，勝過平鋪直敘的千言萬語。不信，大家都去試一試。

情感的真情表達（優質18篇）篇二

一、選取自己感受最深的材料。

我們在日常學習和生活中，一定經歷過許多事，其中有些事有教育意義或使人受到啟迪，有的會使你感動，難以忘懷。如果我們在習作中，根據題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感。如《難忘的一課》，寫“我”在抗戰勝利后，在臺灣高雄港口附近一所鄉村小學看到一位教師教學生們學習祖國文字的情景及在小禮堂參觀中國偉人像的經過，受到一次深刻的愛國主義教育。由于這些都是“我”所見、所聞、所感，因而字里行間洋溢著一種強烈的愛國主義的'真情實感。

沒有具體事物，文章就沒有真情實感。而真情實感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的。例如在《難忘的一課》中，“我”看到年輕教師認真地教孩子們學習祖國文字時，“我”被這動人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意，“我”悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位老師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國!”這一具體生動的描寫，表達了作者強烈的愛國情感，這樣寫，確實感人。

三、用詞造句要準確、實在。

文章以情動人，這“情”指真情實感。要使文章的思想感情真實，用詞造句就要較準確、實在，做到恰如其分。《感情真實、恰如其分》(讀寫例話)一文以《窮人》這篇課文為例進行了具體闡述，并得出了結論：寫出真情實感，不在于用華麗的詞語或激昂的語句，而是要做到用詞造句恰如其分。如《難忘的一課》中，寫參觀小禮堂里的中國偉人像后，“我”的眼睛不覺濕潤了。這簡樸的一句話，真實而準確地表達了“我”當時的心情。又如課文結尾，在寫“我”激動的心情時，沒有豪言壯語，也沒有華麗的詞藻，作者用“我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手，但是想不到還有什么話，比他剛才教給孩子們的那句簡單的話，更足以表達我這時的全部感情。”這句樸實的語言準確地表達了“我”當時的真情實感：“我是中國人，我愛中國!”

情感的真情表達（優質18篇）篇三

甲：小學生作文是把自己的所見所聞與所感，有條理地寫出來，是少年兒童表達自己的內心世界——對客觀事物的認識。無認是寫景、寫物、寫人還是寫事，都是通過語言文字來抒發自己對這些事物的情感，是愛還是恨，是褒還是貶，是喜還是憂，是贊成還是反對，是放還是憂慮……因此，我們要指導學生學會在自己的作文中抒發真情實感，而不是空喊口號，或虛情假意，或無痛呻吟，矯柔做作。寫出來的作文才富有感染力。

我們這一講就來談談怎樣指導學生在作文表達真情實感。

乙：好啊，這個問題確實很重要，特別是高年級小學生在寫一件事時，往往對事情經過能寫清楚，可是，怎樣在敘事中表達出自己的真情實感，不少人就力不從心了，到底怎樣幫助孩子們提高這方面的能力呢？這確實是許多青年教師很關心的一個問題。

甲：那我們就著重談談怎樣指導高年級小學生在敘事中表達真情實感吧。

丁：是的。

甲：那我們來看看錄像。

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乙：在這節課上，小朱老師總結得很清楚，我們就是要讓學生懂得“寫一件事，表達真情實感，就是要在事情發展過程中注意寫清楚自己的內心活動和體現當時的情感的主要神態，行為動作。”

丙：這些方法，不少學生也了解，可就是作文文時寫不好，我們一些青年教師也講給學生聽，可效果也不理想。

甲：問題正在這里，知道了這些知識，不等于會運用這些知識，作文不是單純的知識課，我們在作文課必須注重作文能力的訓練，要精心設計引導學生經歷訓練的過程。學生才能真正掌握作文知識，運用知識發展作文能力。

乙：從指導學生在敘事中表達真情實感來說，這個訓練過程的起始點應該在學生生活之中，我們要從學生的生活出發，引出訓練的要求和具體的內容，把學生帶入訓練的過程，引導學生寫真事，抒真情實感。

甲：寧老師說得好，讓我們再來看段錄像，看看小朱老師是么導入的。

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丙：朱老師從學生生活中選取了一種幾乎人人都有過的經歷，引導孩子們回憶當時的感受和做法。這就使全班同學很快就投入到學習寫真事，抒真情的訓練之中，人人有話可說，人人有話要說，真不錯。

甲：說的好！小朱，你自己說說，你為什么這樣安排呢？

丁：為了培養學生在敘事中表達真情實感的能力，我想在課堂中以一篇學生的作文作為“范文”，引導全班學習，討論，從中領悟方法、學習方法。課堂上這段導語的設計也是為了能以學生的生活出發，自然地引出“范文”，并且，想調動大家的生活經驗，為理解、學習例文，以例文中領悟表達真情實感的方法做些心理準備。

甲：從讀別人寫的好文章中來領悟表達方法，的確是培養作文能力的有效途徑。讀前先作些鋪墊，做好準備，很有道理。

丙：小朱，你為什么第一遍不播放聲音呢？

丁：主要是兩個目的，1.讓學生通過觀察人物的神態，行為動作弄清自己所寫的事件，為理解理解例文為什么那么寫做準備；2.發展學生觀摩能力，注意體會人復雜的情感變化與人種種神態與動作之間的關系。為達到這兩個目的，我進行提問、組織、觀看和討論。

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丙：在這樣的基礎上再來引導學生學習范文，領悟方法，效果自然會是不錯的。小朱，錄像，真被你用活了。

乙：讓我們再看看錄像吧，看看小朱是怎么引導學生從讀中悟方法的。

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甲：小王，看了這個教學片斷，你又受到什么啟發？

丙：這一次聲畫同步，學生邊看畫面，邊聽例文，對人的情感變化與神態語言動作的關系，怎樣寫人的外在表現去表現真情實感，有了具體的理解；同時，這一次更突出了可以通過直接寫人的心理活動表達情感，從課堂實踐中，可以看到，學生經歷了一個問題、理解、領悟的過程，自己得出結論，對表達情感的方法有了真正的具體的了解。

甲：對，在學生領悟的基礎上，教師再總結歸納，那就不是簡單的知識傳授了。

學生認識方法以后，還需要精心設計練習，讓學生在作文實踐中練習運用，學生才能真正掌握。

乙：我記得，小朱老師在這節課上還設計了一種練習，很有特色，對學習表達真情實感很有作用，我們再看段錄像吧。

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甲：寧老師剛才說的不錯，這個練習設計得很有特色，以人人都經歷過若干次的“打針”為內容，以填充為形式。對練習題中的那些空白處，人人都有過情感體驗可填寫，可每個人的體驗又都不一樣，這就為每個學生學習抒發自己的真情實感留下了最廣闊的空間，人人可以打開回憶的閘門，盡情抒發，好！

乙：小朱老師在練習的括號里，還寫了一些提示語，如：在“我們班又要打預防針了”后面提示語為：“同學們會有怎樣的表現？”“我又會怎么想？”這對引導學生注意從人的外在表現與內心世界去反映人的真情實感起到了指向作用，這對學生逐步掌握表達情感的方法也是很有實際意義的。

丙：小朱，這次作文練習，你最后安排學生寫什么呢？

丁：在小練習以后，我讓學生以《今天我》為題作文，要求在自己熟悉的事件中選擇一件來寫，要求寫出真情實感。

丙：你上課時，從生活中引入訓練，引出范文，教學中讓學生從范文里悟出方法，在填充練習中嘗試運用方法，現在又引導學生回到生活中選真事，寫真事，表達真情實感。層層推進，學生經歷了一個訓練過程，可以想得出來，這次學生一定會寫出有真情實感的作文來。

甲：小王總結得好，今天，關于怎樣指導學生在敘事中表達真情實感，就討論到這里吧。

情感的真情表達（優質18篇）篇四

其實我真的為那種人感到難過！我不會寫作文，這不是理由！抄襲別人的作文就更不對了！其實寫好作文其實很簡單.

總之，——作文，要寫自己的感受！因為，只有這樣，你的作文才能感染別人，才能讓別人愛！你自己也會開心的！“浪子永不換錢”，同學們！希望以后看到的作文都是我真實的感受，真實的地方，真實的想法！

情感的真情表達（優質18篇）篇五

星期天，媽媽帶我去看醫生，因為我經常腳抽筋。她開始時不以為然，之后我說我有這種現象已很久了，她就帶我去看了。在回家路上，她跟摩托車司機（親戚來的）聊天。她就談到了我們的生活，談到了爸爸的工作，那時我就在默默地聽著，就在她說了那一句話后，我的情感就膨脹成眼淚占滿了眼眶，但我沒讓眼淚流出來。因為我不能，我要堅強。那句話雖然我記得不太清楚了，但對我的影響卻記憶猶新。那時我坐在媽媽后面，就一向在反省，回想著自我的不足，想到了自我的未來，心里不由得產生一種職責感。是的，我有職責，因為我是三姐弟種最大的一個。

星期一那天，爸爸來接我出去復診，本來沒什么的。但當我走到校門口，看到他在烈日下站著，心里很不是滋味。我發現他真的老了很多，在烈日下頂著帽子，一看就明白他是從工地上趕過來的，連飯也還沒吃，就是為了帶我去看醫生。當時我真的很想哭，但我還是沒流出來，在他們面前我是不敢表露出對他們感性的一面的，他們也很難適應。爸爸也不算老，但他為了我們的學習，為了家庭而去干那又苦又累的工作，一個月才一千多塊，掙的也不夠支出的，看到他這么辛苦的樣貌，我的心就很痛苦。

在我小的時候，印象中的爸爸是高高的，也帥。但此刻他的背駝了，樣貌也憔悴了很多，看到都心酸。放假的時候，我很想幫他們捶捶背，松松骨頭，跟他們說聲辛苦了，但我不明白怎的，就是做不到，怕開口了他們拒絕，內心也很難跨越這一步，所以每次假日的機會都白白溜掉。可能就是因為父母連續兩天帶我去看醫生的緣故，讓我更加真正地體會到做子女的職責，雖然我對他們的辛酸體會到的不是很多，但也足以令我反思很久。基于這種職責，所以我要更加努力學習，可能我這樣因職責才努力學習不是很好，但也是有著個目標，有目標總比無漫無目的地學習要好很多。

今后，我的學習可能不是很好，但我會盡自我最大的努力去學的，只要做到無怨無悔就能夠了，這樣父母就會歡樂，我也會歡樂的。

文檔為doc格式。

情感的真情表達（優質18篇）篇六

《林海》是老舍寫的一篇抒情散文，講了大興安嶺的景物特點和作者的聯想，表達了對大興安嶺的喜愛之情，受到熱愛祖國的思想教育。

二、教學目標。

了解大興安嶺的景色特點，學習作者抓住特點進行觀察和結合景物描寫表達思想感情的.方法。有感情地朗讀課文，背誦2―5自然段。

三、教學重難點。

了解大興安嶺的景色特點。學習作者結合景物描寫表達思想感情的方法。

四、教學設計。

新的課程標準強調語文教學應該讓學生“在積累和實踐中把握運用語文的規律”。《林海》是第十一冊第七單元的第二篇講讀課文。本組閱讀訓練的重點是“表達自己的真情實感”。為落實本單元的訓練目標，完成本課教學任務，并讓學生通過對本課的學習，在積累和實踐中把握運用語文的規律，設計了如下教學過程：

1、談話導入，溫故求新。

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情感的真情表達（優質18篇）篇七

“感人心者，莫先乎情。”一篇好的文章能夠牽動人心、引發讀者情感共鳴的，往往首先在于“情感真摯”這四個字。所謂“情感真摯”，就是要求大家在作文中能夠挖掘內心深處的靈魂，抒發真情實感，使情感的流露給人以真實感、真誠感，以我手寫我心、寫我見、寫我聞、寫我感，而不是人云亦云，拾人牙慧；也不是夸大感情，無病呻吟；更不是編造情節，矯揉造作。

但當前，不管是平時作文還是考場作文，仍然有相當一部分學生熱衷于走捷徑，求速成，粘貼幾個“萬能”的事例，再輔以隔靴搔癢式的議論或矯揉造作的抒情，而這種沒有生活的真實情感體驗，又沒有自我思想彰顯的套路式文章，顯然是很難打動讀者的。正如狄德羅所說，“沒有感情這個品質，任何筆調都不可能打動人心。”

那么，該如何使學生作文回歸到表達真情實感的道路上來呢？筆者認為，可以從以下幾個方面著手：

一、要走向充實的生活。

劉勰說：“寫作是‘為情而造文’。”而情感不是無緣無故生發的，它需要以客觀的人、事、物為載體，這樣不僅使情感成為有本之木、有源之水，而且能夠凸顯情感的真實性。但當下的很多學生，他們生活在自己狹隘的生活空間里，手機、電腦、電視占據了他們大部分的閑暇時間，他們遠離大自然，遠離真實的現實生活，因而真切的感受、靈動的思考也就越來越少。一旦材料枯竭，心中無物、無感，便企圖用虛張聲勢的虛構來填滿稿紙，作文就必然會失去其應有的魅力。葉圣陶說：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地晝夜不息。”文學即人學，寫作即生活，要想杜絕作文虛空、矯情、造作的最佳方法，就是要在寫作中強調生活味的在場。作文，是我們寫給生活的一首歌，讓自己走向充實的生活之路，不再沉迷于電子產品，唯有如此，才能寫出彰顯蓬勃生命力、傳遞濃郁生活味、浸染深厚真摯情的文章來。比如，學生作文中有這樣一段：

鄉下的夜，是一種在沉默中爆發的美，披著外套站在院落中，抬頭，風帶著流蘇穿過頭發；月，用溫柔把我撫摸。遠方傳來高高低低的狗吠聲，卻有一種別樣的踏實。我知道，夜并不寂寞，星星各自唱著自己的聲部，枝條跳著自己的節奏。憶起夏日中，爺爺拉著吱呀的胡琴和那古老收音機里放著奶奶可以哼一整天的老調。日光被樹葉分割零落，飄零滿地。稻草旁的孩子們有節奏地在跳房子。田地上是一望無際的綠色。那樣的日子，細碎而又短暫。

二、要善于捕捉生活細節。

在作文中，無論是記人敘事，還是寫景狀物，都應具體生動、形象可感，最忌空泛造假、貧瘠枯瘦。而要讓文章有血有肉、真情動人，就要善于用心捕捉生活細節，達到“搜求于象，心入于境，神會于物，因心而得”的境界。巴爾扎克說，“唯有細節組成作品的價值。”因為細節是文章表情達意的焦點，也是最能打動自己、打動他人的“情感穴位”，一個成功的細節往往能產生“一瞬傳情”、“一目傳情”的效果。

如題為《只緣身在此山中》的學生作文片段：

我又想起我小時候，父親總愛坐在床邊讓我幫他拔去偶爾長出的白發。我總是迅速地爬上床，站在床邊，一邊跟父親討論著拔一根白發獎勵兩毛錢還是五毛錢，一邊輕輕撥開黑發，仔仔細細地尋找那一根隱藏在黑發中的白發，然后小心翼翼地用食指和拇指捏住將其拔下。那時，我會因為拔下這跟白發得了兩毛或是五毛高興好一會兒，幻想著要是父親像爺爺一樣滿頭白發我可就發財了。可是不知從什么時候起，我不再和父親玩兒這樣的游戲了，但是父親頭上的白發卻真的.如我所想的那樣，越來越多，多到每當我看到他，便會覺得他又蒼老了不少。

這段文字，沒有過多地進行渲染，也沒使用華麗的辭藻，而僅僅是用最平實、質樸的語言，對與父親相處的真實的場景作了一處細節描寫，但正是這樣一個生活化的小場景，會不經意間攪動起讀者們的情感潮水。因為這里，不僅道出了如山的父愛，也浸透了“我”深深的愧疚，讀來令人心酸不已。

三、要做個勤于思考的人。

對于一個高中生而言，十幾年的生活經歷會在我們的腦海里留下無以計數的畫面，這些都是我們無限的創作源泉。但是，總有一些學生總感覺提筆似有千斤之重，慨嘆無事可敘，無情可表，最終又是騰挪、又是套用來拼湊字數。那么，為什么如此豐富多姿的生活不出現在他的筆端？為什么有的同學總要“為賦新詞強說愁”，而成功的寫作者卻能“說盡心中無限事”呢？筆者認為最為關鍵的就是缺乏對生活的審視與提煉。

日常的平凡生活常常是無序、蕪雜的，粗粗看去，往往是波瀾不驚、了無詩意，面對這些原生態的感性生活，若不加之以思想的凝聚與提煉，那么，在腦海中的印象就會如浮光掠影一般，要寫時記不起來，更勿論傳達真情實感了。所以我們要做生活的有心人，深入觀察，勤于思索，時時刻刻以“我”的視角來審視世間萬象，這樣便會發現“一枝一葉總關情”，那些日常生活中的場景其實無不蘊含著豐富的情感，只要經過藝術化的提煉，它們就都能成為我們傳情達意的對象。

筆者非常喜歡劉亮程《與蟲共眠》中的這一段文字：

我在草中睡著時，我的身體成了眾多小蟲子的溫暖巢穴。那些形態各異的卑小動物，從我的袖口、領口和褲腿鉆進去，在我身上爬來爬去，不時地咬兩口，把它們的小肚子灌得紅紅鼓鼓的。吃飽玩夠了，便找一個隱秘處酣然而睡――我身體上發生的這些事我一點也不知道。……醒來時已是另一個早晨，我的身邊爬滿各種顏色的蟲子，它們已先我而醒忙它們的事了。這些勤快的小生命，在我身上留下許多又紅又癢的小疙瘩，證明它們來過了。我想它們和我一樣睡了美美的一覺。有幾個小家伙，竟在我的褲子里呆舒服了，不愿出來。若不是搔癢得難受我不會脫了褲子捉它們出來。

多么有意思的小生命啊！多么和諧而美妙的畫面啊！在黃沙梁的春花秋草之間，一切生命，即使卑小如蟲兒都活得那樣的簡單快樂、自在坦蕩；在這里，悠悠歲月似乎從未曾老去，反而顯得愈加得樸素、溫馨、鮮活、靈動、豐厚而雋永。我想，每每讀者在靜心品讀這些文字時，除了陶醉歆羨這種單純而豐饒的生活之外，也一定會被作者那深深地眷戀著故土的真摯情懷而打動吧。那么，就讓我們學著作家劉亮程，用最真誠、平等的眼光來審視這世間所有的生靈，用最謙和、善意的姿態來對待我們的生活吧！

情感的真情表達（優質18篇）篇八

作文貴在真情實感，它是小學生習作充滿活力的原因。情感真實，表達才會情真意切。《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》把真情實感問題作為小學習作的一條重要要求提出:“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。”“能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實”

真情實感從小學習作看包含著這樣幾個意見：1、真實的內容。新奇有趣的、印象最深的見聞、感受和想象；2、真實的感受。寫自己對生活的觀察和認識，而不是套出來，移植過來的。3、真摯的感情。文中對客觀事物所表達的心情，必須伴隨著對客觀事物的認識，字里行間流露的是發自內心的,而不是筆是心非的,虛情假意的感情。那么小學生習作是不是做到了真情實感呢？筆者曾對全市部分師生進行了習作教學問卷調查，并查閱了一些學生習作，對小學習作缺乏真情實感問題進行了一番歸類。

胡編式作文：言過其實，無中生有。敘假事，編造假經歷、離奇事物；抒假情，無病呻吟,生搬硬套“豪言壯語”。

拼湊式作文：東摘一段，西抄一節，或把所得材料統統寫進作文，不顧材料是否能表情達意，更有的把老師的指導，其他學生出于與他人分享習作的快樂讀給同學聽的習作，合為一體，拼湊成文。

抄錄式作文：抄題材，不顧城鄉不同，南國北疆有差別；抄詞句、抄結構、抄感情、哪管個性特點，認識有別。

仿套式作文：用司空見慣的題材套在自己身上，仿照結構，填充材料，制造出一個個相同的成品，形成千篇一律的格局。

為什么會出現這種現象？這是一個多元的問題，涉及到方方面面，其中最主要的原因是教師沒有抓住小學習作教學的根本--讓學生“自言自語”，也就是《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》在課程目標中指出的“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。”“第一學段（1～2年級）寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想；第二學段（3～4年級）能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容；第三學段（5～6年級）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。”總之，“自言自語”會讓小學生真情實感在習作中自然流露。

“自言自語”就是用自己的語言說自己想說的話。用自己的語言，才會不同的人寫出不同的文，體現兒童的個性，真的情感表現在兒童那特有的樸實而富有情趣的童言稚語中；說自己想說的話，才會使作文內容生活化、情趣化，真切的情感得以抒發。

要讓學生習作“自言自語”，首先教師應引導學生關注現實，熱愛生活。教師要注意培養學生留心觀察周圍事物的習慣，并有意識地指導學生運用各種方法搜集積累習作素材，以豐富見聞，形成個人的獨特感受，從而達到學生習作有話可寫并充滿兒童情趣。

要讓學生習作“自言自語”，必須提倡學生自主擬題，少寫命題作文。自主擬題，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，使學生易于動筆，樂于表達和有創意的表達；少寫命題作文并注意命題的多樣化，將減少對學生習作的束縛，可使學生根據自己情趣和生活積累各取所喜、各顯神通，真實具體地寫出所見所聞、所思所感。

要讓學生習作“自言自語”，習作訓練就要發揮學生主動性。習作訓練要發揮學生主動性表現在多方面：（1）習作內容要由學生選擇確定。可放手讓學生從接觸和了解的事中選擇，寫清楚具體就行，允許學生憑自己的認識寫各種各樣的人，寫出人物特點就可以。選材自己定，就會言之有情、言之有物。（2）表達方式由學生自己定。教學生習作就要引導他們自己去表現，用他們的方式，說自己想說的話。（3）“詞必己出”。讓學生盡情地所欲所語，用樸樸實實的語言寫自己實實在在的感情；寫自己的理想追求，喜怒哀樂；寫自己天真幼稚想法；寫那些在成人眼中平常而又為自己津津樂道的趣事。

要讓學生習作“自言自語”，習作指導就要注意層次性。習作指導要因人施教，使每個學生在各自的起點上都得到提高：對習作能力較強的學生可簡略指點，對習作有困難的就要進行分門別類的具體指導：選材舉棋不定的要幫助及時選定材料；對沒有內容寫的，要善于引導對周圍事物進行精心觀察，逐步培養觀察能力；對“拼湊作文”的學生要指導立意，圍繞立意選材；對懶于動腦、“抄錄仿套”的學生，要調動寫作積極性，啟發思維、培養求異思維能力。在分類指導時，應注重培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話，使學生老老實實做人，認認真真寫文。

小學生習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，教學時教師要根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，引導學生通過“自言自語”來表達自己真情實感。經過這樣的訓練，學生真切的感受一定會在“自言自語”中自然流露，真摯感情也一定會在“自言自語”中準確表達，從而使得習作達到“情以物遷、辭以情發”，使習作過程成為“動情與達意完整統一的過程”，“認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。”

參考文獻：

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》。

二〇〇六年四月。

作者郵箱：sygxr@。

情感的真情表達（優質18篇）篇九

因此學生如果寫自己有感受的事，就容易寫得生動、活潑、具體；如果寫自己不熟悉的事，即使費了9牛2虎之力，也寫不好。這是什么道理呢？文章是人們表情達意的工具，文章的材料必須來源于人們的生活，沒有人們的工作、學習以及豐富多彩的生活，就沒有文章。我們寫作文就是要把自己周圍的事，周圍的人，通過具體、生動、形象的語言寫下來。寫作文不是做算術，有了一道題，運用幾個公式套一套，就可以做出來。寫作文必須要具備材料，寫自己感受深的事，就能“表”我們自己的“情”，“達”我們自己的“意”。

可是，有些同學往往不理解這一點，許多有感受的事放著不寫，偏偏去寫道聽途說的，自己沒有經歷過的事。這樣寫成的作文，還有什么真情實感可言呢？由于寫的是缺乏感受的事，因而語言也是一副“大人腔”，缺少我們自己應該有的童趣。

那么怎樣才能做到這一點呢？學生進行以真實生活為題材、以生活的需要為目的`的寫作練習，寫自己感興趣的事，說自己想說的話。如寫寫日記、周記、隨記、書信、讀書筆記等，自己選題，自由發揮，放手寫作，暢所欲言。練筆先從自己寫起，從自己身邊的人和事寫起。這種大量的持續的作文自主練筆，既記載了真實生活，又有助于學生良好寫作習慣的養成。

情感的真情表達（優質18篇）篇十

1.有的事讓我們很無奈，有的事讓我們很無助，不管怎樣的艱難，能否挺過去，取決于對自己的信心。

3.為何，這遍地盛開的鮮花卻更讓我感覺頹廢，她們的燦爛仿佛在嘲笑我的沮喪。草依然青翠，樹依然屹立，可我的快樂卻沒有在這明麗的景色下升起，心中膨脹起的，依舊是灰心。

4.小河淌水，楊柳垂檐，隨風靜聽波光艷影，君子獨漫湖畔，邀風迎雨，只因不見佳音!誰與我共賞明月，誰伴我縱情高歌，我俯眼萬里，只為一紅顏!

6.吐出心聲，沒有回應，就連看你的眼神也是冷冷的，無助的感覺就像是臉上挨了重重的木板，呆滯。

7.看著頭頂的日光燈，漸漸滅亡。同事掛斷了電話，有著滿心的喜悅。我敲了敲墻，墻體內依然空蕩。熄滅了燈，只剩下一個孤獨的自我，等待黎明的曙光。

8.孤獨無助時，一臂之力;落魄失意時，不離不棄。

9.該來的總會來，該離去的總會離去。一觸即碎的一生一世，絢爛如琉璃，隨著年華的老去而碎在彼此心里。寂靜時光中，可有你的輕言慢語，如飛絮，擾亂我心。

10.遺憾，不是你的拒絕，是你根本不懂得拒絕，悲傷，不是因為你的無助，而是你根本不知道自己的希望，無情，不是等待你的出發，而是讓你對自己有一份交代自己的規劃時間，面對，不是讓你改變，而是讓你有所調整。

11.花開的季節，生命也開始顯現出美麗的光彩。在五顏六色的夢境中，我期待我的世界，天藍草綠，云淡風清。世界很大，而我只需要一個小小的家，不必太過奢華，只要它足夠溫暖，可以包容我的任性和孤單。

12.相信緣分和宿命吧，一切都于冥冥中早已注定。因此無論你是得到還是失去，都請順其自然，同時懷有一顆感恩的心，感謝他曾走入你的生命，讓你真真實實的愛過一次，正是他，豐富了你人生的記憶。

13.黑夜讓人無助，精神力量涌動。我們尋找一片平靜的港灣，請帶我飛去海的那邊，只有這遙遠才能裝下夢。

14.面對未來，或許無助，或許迷茫，但絕不依賴。

15.當你很無助時，你可以哭，但哭過你必須要振作起來，即使輸掉了一切，也不要輸掉微笑。

16.花開，記相惜;花落，若相惜。我們才能，真的邂逅前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過的緣分。記得，別總是錯過，記得，花落，若相惜。

18.永遠不要去羨慕別人的生活，即使那個人看起來快樂富足。永遠不要去評價別人是否幸福，即使那個人看起來孤獨無助。

19.愛情是點滴的積累，一點一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底醞釀，兩個人一起來呵護。悄悄的，愛情變了，變成了一種叫做幸福的東西，縈繞在兩個人之間，一生一世。

20.聽一段離歌，留不住斷鴻聲遠，子夜長空，獨留一片蒼茫。寫一段沒有對白的寄語，人已醉臥紅塵。忘不了日記本里模糊的誓言，只是，那些信誓坦坦早歲記憶一起泛黃。或許是今生了寂寞，隨花開花落輪回的風霜。

情感的真情表達（優質18篇）篇十一

花開生兩面，人生佛魔間。

那時候我就真正老了俗了，那樣便辜負了人生這一趟美好的旅行。

仰頭看天，蔚藍的天際，仍舊存在一絲無奈。

人生并非都是選擇題，而是應用題，要我們一點一滴的論證，取舍的過程，做錯了也沒關系。

我的高傲哪去了？怎么會脆弱到相信宿命。

短暫的煙花綻放出瞬間的美麗，長久的人生展現出乏味的生活。

到底是誰惹了寂寞，犯了憂傷的罪。

有些苦，可以掛在臉上讓人知曉；有些痛，只能埋在心底獨自承受。有時，刻在心上的比寫在臉上的更痛苦，因為它損傷了你的骨髓和精神。我們常關注那些臉上痛苦的人，毫不吝嗇地憐憫和慷慨；而對那里心里痛苦的人，我們又會忽視甚至冷漠。這個世上最難的，不是你伸出援手，而是走進他人心里。

暖暖的冬日，讓我不斷回憶你的溫柔。

抬頭我已觸不到晨曦的微光，再次落入無盡的暗夜圈套。

離開而體諒。愛是一種責任，不可以輕易的離開。

誰都無法抹去，似水流年的回憶。

執著過，又何必在意失落？只要你曾經生活過，又何必在意失敗？

那最深沉的溫暖，一直在最深層的記憶里存放。

不要太想念過去，因它會給你帶來悲傷；不要太思考未來，因它會帶給你恐懼；用微笑活在當下，它會帶來喜樂。

有一個人，曾讓我知道，活在世上多么美好。

世界上最悲哀的事情是，你深深的戀上一個人，但心里卻清楚得很，他不可能給你同樣的回應。

繁花凋零，只為襯托曾經無限美麗過。

哭著流淚是怯弱的宣泄，笑著流淚是勇敢的宣言。

我們每個人都像小丑，玩著五個球。五個球是你的工作、健康、家庭、朋友、靈魂，這五個球只有一個是用橡膠做的，掉下去會彈起來，那就是工作。另外四個球都是用玻璃做的，掉了，就碎了。

一段殘缺的愛情，一個不完美的結局，唯美的落幕。

我們的幸福，與宿命無關，相信我。

有些煩惱是我們憑空虛構的，而我們卻把它當成真實去承受。想得太多只會毀了你，讓你陷入忐忑，讓實際上本不糟糕的事情，變得糟糕。陽光這么好，何必自尋煩惱。

心情被莫名的情緒牽動著，我們都在急于尋找出口。

老師說過，細胞可以持續分裂與更新，卻未曾言明，悲傷也可以不斷沉溺與重生。

給你的愛若只是習慣，那便如同吃飯睡覺，永遠無法戒掉。

無法控制的情緒，心又一次被回憶扯痛。

世界不同于想象。我知道自己滿身缺點和瑕疵，卻仍有人愿意愛我、包容我，使我更有勇氣面對那些冷酷的時刻。這世界確實不同于我們的想象，我們因此學會了珍惜與感謝。

刻骨銘心的痛，是人世間最沒用的信誓旦旦。

有時候，不小心知道了一些事，才發現自己所在乎的事是那么可笑。

想去一個陌生的地方，逃離所有熟悉。

從今天起，做一個簡單的人，踏實務實。不沉溺幻想，不庸人自擾。要快樂，要開朗，要堅韌，要溫暖，對人要真誠。要誠懇，要坦然，要慷慨，要寬容，要有平常心。永遠對生活充滿希望，對于困境與磨難，微笑面對。多看書，看好書。少吃點，吃好點。要有夢想，即使遙遠。

涼風乍起，年華飛逝，誰拿流年亂了浮生？

社會只會讓你看到陽光，而影子要靠自己尋找。

掌心殘留的溫柔，是曾經放在心底的幸福。

思緒，祭奠了時間，我奠定了你的路線，你鋪成了我的陰險。

走走停停，發現自己像只無頭蒼蠅，未來能做什么事情，到底有著什么興趣，總不能坐以待斃，每當想起這些事情，都以發呆來讓自己清醒。走走停停，一年又一年地老去，以往快樂的日子只能變成回憶，如今的生活確卻是充滿壓力，長大了就必須學習自立，別再等別人為你效力。

時光一點點剝落，年少的我們年少的夢也已漸漸遠去。

有些人，等之不來，便只能離開；有些東西，要之不得，便只能放棄；有些過去，關于幸福或傷痛，只能埋于心底；有些冀望，關于現在或將來，只能選擇遺忘。

我闖蕩江湖，卻又不諳世故。只覺得自己像是一只永不停息的箭。

借冰冷的文字，寄托自己難以割舍的感情。

記恨最大的壞處，是拿痛點來繼續折磨自己，把人格弄得越來越扭曲。多數人不敢在明處復仇，于是都采暗地里攻擊，不知不覺間，把自己變成一個活生生的小人。

看淡一切悲歡離合后，才發現，我只是個木偶。

很多時候，自己的痛苦在自己的心里，自己的幸福卻在別人眼里。

我們無力反抗，只怪歲月猖狂。

我們的單純早已被那座城市的物質與空虛埋葬。

我曾走過山，走過水，其實只是借助它們走過我的生命；我看著天，看著地，其實只是借助它們確定我的位置；我愛著她，愛著你，其實只不過借助別人實現了我的愛欲。

甜蜜屬于回憶，該慶幸么？我們屬于過去。

浮浮沉沉的年華，肆意流淌著，你的溫柔，終究不是我的專屬。

收起那張天真無邪的笑。臉，學著成熟一點點。

幸福這種東西，是可以給予的，是可以追求的，是可以放棄的，是可以等待的。看你怎么看。

愛情，曾經我也那么堅信不疑。

學會愛自己：我們都不是很完美的人，但我們要接受不完美的自己。在孤獨的時候，給自己安慰；在寂寞的時候，給自己溫暖。學會獨立，告別依賴，對軟弱的自己說再見。生活不是只有溫暖，人生的路不會永遠平坦，但只要你對自己有信心，知道自己的價值，懂的珍惜自己，世界的一切不完美，你都可以坦然面對。

流年指尖敲打的落寞，仿佛在笑記憶跳不過。

落落清歡，也只是淡定的微笑，默念最初那不堪的年華。

如果覺得生活是一種刁難，一開始就輸了。如果覺得刁難是一種雕刻，遲早都會贏的。

冬日的夜晚依舊那么凄美，沒有一絲殘留的絕美。

失寵的記憶，將在寂靜的夜里，隨著冰冷的心慢慢逝去。

會心碎的擁抱，淺嘗就好，不要深深的沉醉。

悲傷逆流成河，蔓延著過往的曾經，侵蝕著遠走的歲月。

在真實與虛偽之間往復，在信與不信之間來回，這是戀人和信徒共有的特征。上一刻仍沉浸在出魂的狂喜之中，下一刻瞬即被冷漠刺醒。神曾這樣教訓自己的門徒：“只要信！”不疑不懼。

他們實在要明白，情人眼里不只出西施，而且存有真相。張小嫻語錄。

一個指令，一個動作，我們只是行尸走肉般的生物。

情感的真情表達（優質18篇）篇十二

2.任何東西都是有兩面性的所以，不要怪任何東西，有得到就會有失去，反之有失去就會有得到任何人都不能給你永久性的保證除非你已死去。

3.天空是灰色的，一切似乎都是那么的無助，我放棄了晴天的信仰。表達傷感無助的句子。

4.與其沉溺過往，不如沐浴晴朗，扔掉悲傷和孤寂，擺脫無助和漠然，不再害怕未知，不必盲目迷茫。

5.孤獨無助的時候堅持!實在堅持不住的時候，再咬牙堅持一會兒!有一天，你一定會發現：你就是那個創造奇跡的人!

6.所謂花心，就是有了愛情和面包，還想吃蛋糕的心情;所謂外遇，就是潛出圍城，跌入陷阱;所謂浪漫，就是幫老婆買包心菜時，還會順手帶回一支玫瑰花;所謂廚房，就是結婚時紅地毯通向的正前方。

7.世上最凄絕的距離是兩個人本來距離很遠，互不相識，忽然有一天，他們相識，相愛，距離變得很近。然后有一天，不再相愛了，本來很近的兩個人，變得很遠，甚至比以前更遠。

8.生命無法用來證明愛情，就像我們無法證明自己可以不再相信愛情。在這個城市里，誠如勞力士是物質的奢侈品，愛情則是精神上的奢侈品。可是生命脆弱無比，根本沒辦法承受那么多的奢侈。

9.人生總有許多巧合，兩條平行線也可能會有交匯的一天。人生總有許多意外，握在手里面的風箏也會突然斷了線。在這個熟悉又陌生的城市中，無助地尋找一個陌生又熟悉的身影。

10.當你停在這樣一個美麗又冷酷的地方，很久之后才想起來回過頭去看看，對岸依舊青春正好，梧桐樹在兩旁筆直地連成線，男孩或女孩一路搖搖晃晃地沖過，笑聲長留在耳邊。

11.第一步，抬頭。第二步，閉眼。這樣，眼淚就都流進心里了。我想起來了我從來沒有不喜歡你，那些讓你傷心的難聽話，全是我撒謊。總有那么一兩句話，滴墨成傷。

12.人生不止，寂寞不已。寂寞人生愛無休，寂寞是愛永遠的主題。我和我的影子獨處。它說它有悄悄話想跟我說。它說它很想念你，原來，我和我的影子，都在想你。

13.傷心不等于說你永遠不會成功，郁悶不等于說你的人生是個杯具，無助不等于說全世界都拋棄了你。

14.我以為愛情可以克服一切，誰知道她有時毫無力量。我以為愛情可以填滿人生的遺憾，然而，制造更多遺憾的，卻偏偏是愛情。陰晴圓缺，在一段愛情中不斷重演。換一個人，都不會天色常藍。

16.伸手去抓，但沒有任何的東西，就連空氣也在縫隙中跑掉了，無助的感覺，讓你感覺在荒漠一般。無奈。

17.在成功面前異常的興奮，在失敗面前無助的痛苦，這是人之正常反應，但是總要有一個心來平衡，那就是平常心。

18.當一個人能夠把心里積攢的各種困擾煩惱憤怒無助等等糾葛復雜的情緒說出來，并且另一個人全然地接收到.理解了，用他的語言又翻譯了出來，甚至經過梳理.澄清.強調，把內心說不清道不明的潛意識呈現在意識層面，那么療愈已經開始，成長已經發生。

19.人生就是這樣，想要擁有卻不能夠擁有，或許會使人們自暴自棄。確實失去，就要越堅強，過去的事就讓它過去，無法挽回過去。就讓我們堅強起來，失去了一個人，至少還有其他人，不會讓我們覺得寂寞的!

20.不敢說出口，因為我膽小，因為如果你拒絕，我以后就不能夠再見到你了，寧愿默默的愛著你，不能讓你知道，直到，直到你投進別人的環抱!

21.如煙的容顏漸漸模糊了視線，以往曾經是那般的甜蜜，而如今卻猶如低啞的老舊唱片，演繹不盡的都是悲傷，吟不出那唯美的韻律，奏不出那如煙的思念，傳遞不了那如夢的祈盼。

22.不敢說出口，因為我膽小，因為如果你拒絕，我以后就不能夠再見到你了，寧愿默默的愛著你，不能讓你知道，直到，直到你投進別人的環抱。

23.人在跳板上，最辛苦的不是跳下來那一刻，而是跳下來前心里的掙扎無助和患得患失。我們以為跳不過去了，閉上眼，鼓起勇氣，就跳過了。

情感的真情表達（優質18篇）篇十三

真情是純潔無暇的，每一顆心靈都需要真情輕輕的洗禮和撫慰，每一個生活在人間的人，在不知不覺中把真情悄悄付出，接納和付出，發生在不經意間，許多年以后，在夕陽的黃昏中，留下了刻骨銘心的回憶和心靈的久久振蕩。以下是小編為大家整理的分享的關于表達人間真情的句子，希望能幫到您，歡迎查閱。

1、真情是母親臉上的笑容，淡去我夢里的陰霾。

2、只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間!

3、真情的流露往往需要言語來表達，我們的一言一行都可以表達更深刻得真情。

4、友誼和花香一樣，還是淡一點的比較好，越淡的香氣越使人依戀，也越能持久。

5、人間處處有真情。真情是一輪暖陽，溫暖你的心;真情是一把火，照亮你人生的道路。

6、母愛是迷惘時苦口婆心的規勸;母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀;母愛事苦無助時慈祥的微笑。

7、真情，是無私的奉獻;真情，是真誠的情誼;真情，是純潔的愛。在我們的身邊，處處有真情。

8、溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫在臉上的笑影;溫暖是義無反顧的響應;溫暖是一絲不茍的配合。

9、也許，知足才是一種最大的幸福;也許，快樂才是人生最終的追尋;也許，真情才是連接真諦的生命之橋!

10、其實，我覺得母愛更像是一把純潔的雨傘，處處都有它的身影，也是默默地奉獻著，而且同樣的真實、美好。

11、真情是什么?真情是朋友之間的肝膽相照;真情是一句安慰的話語;真情是老師為學生之間永不泄露的小秘密!

12、人間處處有真情，真情如紐帶，牽系你的心，我的心，每一顆真心，愛心。因為它，大家風雨同舟，患難與共。

13、人應該尋求品味真情，如果你已經擁有了真情，就應該好好的珍惜。如果你沒有得到真情，你就慢慢地去尋找。

14、母愛是寬廣的天空，我就是一片云，飄浮在天空的邊際;如果母愛是溫暖的陽光，我就是一棵草，享受著陽光給予我的愛。

15、人間最真摯的是母愛，最無私的是母愛，最偉大的是母愛，最永恒的更是母愛。而經過那次后，我對母愛的感悟就更深了。

16、記憶像一條長河，每一朵激蕩起的浪花都是最美好的瞬間，是人生最珍貴的一筆財富。現在，我與你分享最動人的那朵浪花。

17、愛心是什么?愛心是能鼓起你生命風帆的激勵;愛心是什么?愛心是雪中送炭式的資助;愛心是什么?愛心是撫慰你受傷心靈的微笑。

18、愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

19、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。

20、真情是一種心境，美好的心境最易升起美好的感覺。真情來自真誠，不需要妄費心機去攫取。真情需要去感受，平凡的事件中更易顯現。

21、真情是干旱時節的一滴水，雖然只是那小小的一滴，卻可以滋潤一棵嫩芽，保持著那一份鮮活的綠，雖然只是那小小的一滴，卻很難尋覓。

22、愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

23、思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來;思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來;思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

24、真情，一個獨特的詞，它既不華麗，也不優美，卻珍藏了人心底最寶貴的東西——情感。一個人可以沒有愛情、親情，但一定會有情感，有一份真情。

25、歌唱人間真情，是感激的淚水匯成的滔滔江河，大氣磅礴，意境豁達深邃;歌唱人間真情，是一杯陳釀千年的美酒，香醇清幽，千杯不醉，欲罷不能。

26、人間真情，像一對相濡以沫的戀人，相依相偎，伴我走過春夏秋冬;人間真情，柔腸百轉，隨我度過酸甜苦辣;人間真情，洋洋灑灑，為我寫出優美的詩篇。

27、人們都說母愛是世界上最偉大的。有的母親對自己的孩子從生活上關懷備至，有的母親對自己的孩子從思想上嚴格要求，母親用她全部的愛，培育著下一代。

28、因為愛心，流浪的人們才能重返家園;因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同銹渴望彼此輝映;渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。

29、我理解了真情，學會了真情，與時我也懂得了真情懂得了真情。那一份希望希望之火在我心中被靜靜的點燃，享受真情的呵護，最后終于被熊熊的烈火燃燒起來!

30、人不可貌相，黑大漢其貌不揚，卻用他那金子般的心深深打動了我，使我感受到了人間真情，使他成為了我永恒的溫暖記憶。人人付出一點愛，世界會變得更加美好。

1、父愛無言，父愛常以他獨有的沉靜，詮釋著父愛的責任。父愛越是深沉，越是含蓄，你才會在某一瞬間，突然發現父愛的深重與偉岸。父愛無法用華麗的詞藻來描述。

2、人生最美的東西之一就是父愛，這是無私的愛，這是偉大的愛。每當懷念往事，我總會想起父親對我付出的一切：在我成績不理想時，他總會安慰我鼓勵我;在我生病時，她總會關心我呵護我;在我遇到困難時，他也會激勵我幫助我。

3、母親!我歌頌你!我贊美你!你，好比一座階梯，引導我們走向輝煌;你，好比一把鑰匙，幫助我們開啟那扇心靈之窗。

4、孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，所以每時每刻我們都要孝敬父母，就算不是行動上的，心中也要感恩，時刻記住你擁有世間上最寶貴的東西—親情!

5、男人對子女的感情都是深沉而寬廣的，他們只懂得默默的付出。父愛如山，巍巍山巒挺拔昂揚直沖云霄，讓你無法不接納。這是一種豪邁的氣度，讓你感受到神秘、向往，甚至有些高不可攀。

6、在世上沒有比母親的撫愛更美好更深沉更無私更真切的感情。

7、母愛是純潔的;母愛是無私的;母愛是偉大的;母愛是只知道給予而不企求回報的。母愛像春天的暖風，吹拂著你的心;母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田;母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。

8、親情是人類不能放棄的東西，因為有了它我們才能得到親人的關愛，才能在小的時候活得很好!

9、親情是一座橋，一座特殊的橋，是一座用木頭做的堅固而又穩重的橋。親情的橋也是一座責任的橋，關愛別人、幫助別人，這是一種美德。

10、母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間。

11、人們都說母愛是世界上最偉大的。有的母親對自己的孩子從生活上關懷備至，有的母親對自己的孩子從思想上嚴格要求，母親用她全部的愛，培育著下一代。

12、父親的愛是威嚴的沉默的憂郁的深遠的。讓你的思想即使沾上骯臟的污垢也能煥然一新。父愛是一把大傘，總在有雨的天里撐著。父愛是一座大山，挺拔而偉岸。父愛是一片大海，濃郁而深遠。父愛是我人生旅途中的一盞明燈，在我迷路時，照亮我的行程。

13、親情就像溫暖的陽光，像那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步。

14、父愛像夏季的風，夏風總是那樣恬人，在酷熱難耐之時送來一絲清涼。當我在人生路口徘徊時，爸爸輕輕拍拍我的肩膀，微微一笑，用眼神給我指路，用心靈給我溫暖。

15、擁有思想的瞬間，是幸福的;擁有感受的快意，是幸福的;擁有父愛也是幸福的。

16、在歷史長河中，有一顆星星永遠閃亮，那就是親情。當我們迷茫的時候，總會仰望它。人類嘴唇所能發出最甜美的字眼，就是親情。

17、母愛如雪，純潔無暇;母愛如雪，細小但滋潤我的心田;母愛如雪，無處不在，落滿心間。

18、母愛是水，清洗心靈的水;母愛是山，讓你依靠的山;母愛是風，吹散失望的風;母愛是雷，沖擊人生的雷。

19、愛心是什么?愛心是能鼓起你生命風帆的激勵;愛心是什么?愛心是雪中送炭式的資助;愛心是什么?愛心是撫慰你受傷心靈的微笑。

20、母愛是純潔的，總在你遇到風雨時悄然而至，給你慰藉和力量。

21、真情，是無私的奉獻;真情，是真誠的情誼;真情，是純潔的愛。在我們的身邊，處處有真情。

22、親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。

23、仰望星空，我發現了宇宙璀璨的秘密;仰望白云，我知道了藍天晴朗的背后;仰望父親，我揭起了父親塵埃背后的熾熱。

24、有了父愛，兒童快樂無邊;有了父愛，少年底氣十足;有了父愛，青年陽光明媚;有了父愛，中年無憂無慮;有了父愛，老年快樂無疆;有了父愛，一切兜風調雨順;有了父愛，就有了一切，父愛如詩，父愛似水，無聲卻又溫暖在我身邊。

25、母愛是一床厚厚的棉被，時時溫暖你寂寞的疲憊的甚至傷痕累累的心田。

26、父愛就是一座山!它會在我困難時給我力量，它會在我迷茫時給我方向，它會在我失落時給我信心，它會在我成功時給我祝賀和警醒父愛，是支撐我生命的偉岸的山!

27、愛如疲憊時的農井，當你軟弱無力時，只消幾口就神清氣爽;母愛如無助時的一雙手，當你手足無措時，只需牽上它困難都會迎刃而解;母愛如冬天的陽光，當你寒冷絕望時，只要沐浴在這愛的溫暖中，一切寒意片刻煙消云散。

28、父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中;它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮;它像茶，平淡而親切，讓人自然清新;它像篝火，給人溫暖去卻令人生畏，容易讓人激奮自己。

29、假如我學得了一絲一毫的好脾氣，假如我學得了一點點待人接物的和氣，假如我寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

30、母愛是溫暖的感覺，是人們向往的歸宿，它讓多少心靈凈化，讓多少兒女感動。歷經風雨滄桑，面對煩惱黑暗，讓生命之花絢麗開放的只有一個人—母親。

情感的真情表達（優質18篇）篇十四

1.如果你明明知道這個故事的結局，你或者可以選擇說出來，或者裝作不知道，萬不要欲言又止。有時候留給別人的傷害，選擇沉默比選擇坦白要痛多了。

2.哎!只有嘆息!我感覺彷徨無助。于是，我給自己一個堅強的理由，并笑看生活的沉浮。

3.曾經也有一個笑容出現在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。

4.看著遠去的公郊車，想想人生，多少人被淘汰了!遙望北方的天空，不見了候鳥的艷影，那能飛去的都飛去了，不能飛去的便被無情的捕殺了，看來，這就是這個世界的原則，物竟天擇，逝者生存!

5.或霸道，或溫柔，或寵愛，每個人都有自己對愛的詮釋，你傷心，我或許不知道怎么去安慰，但我知道我可以陪你一起傷心，所以有時我也希望，我開心時，你能陪我一起笑。

6.如果有一天，不再喜歡你了，我的生活會不會又像從前那樣墮落，頹廢，我不想再要那樣的生活，所以，在我還沒有放棄你之前，請你，至少要喜歡上我。

7.敞開心扉，期待交流.溝通，可沒有一絲的風雨滑過，無助的感覺就像是置身于黑夜的山谷，凄涼。

8.凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在我眼前，汨汨而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷。

9.愛情就像一雙會走路的腳，有了路，腳才不會寂寞，前進路上，左腳永遠追不上右腳，你要明明白白的問，有生之年，你的等待又是否會等得到，一個你想要的結果，如果不能，請你放棄!

10.其實所有錯過的愛情，原因都一樣：不是你跟不上我的腳步，就是我走得太快，不小心把你落在了后面。其實所有錯過的愛情，原因都一樣：不是你跟不上我的腳步，就是我走得太快，不小心把你落在了后面。

11.悲傷逆流成河，蔓延了我那過往的曾經，侵蝕著那段遠走的歲月。十月已不是十月，而是蝕月。視線漸漸模糊，記憶慢慢遠去。這個十月，我依然未能拾起那久違的快樂，反而，蝕進了更多的傷悲。

12.如果背叛是一種勇氣，那么接受背叛則需要一種更大的勇氣。前者只需要有足夠的勇敢就可以，又或許只是一時沖動，而后者考驗的卻是寬容的程度，絕非沖動那么簡單，需要的唯有時間。

13.一直以來它都無法訴說什么，只能沉默無助地守望，因為它只是一條魚，一條有思想卻弱小的失敗者。有點可悲，沒有機會去伸手討要什么就離開了世界，甚至最后竭力爭取的安靜幸福也被剝奪。

14.愛情本是個不等式，沒有誰可以預見感情天平的哪一端會重些，哪一端又會輕些。但是愛情就是這樣，如果你沒有勇氣去嘗試，那就注定只有陪伴自己孤寂的靈魂。

15.一直固執的以為面對什么事情我都能夠坦然的微笑，可是，終于在你轉身決定離去的一剎那，我淚如泉涌，不可抑制。這是，過往的幸福嘲笑著心中的疼痛，原來，世界上最痛的痛是離開。

情感的真情表達（優質18篇）篇十五

只要人人獻出一點愛，世界將會更加美好。下面是小編為大家整理的一些關于表人人間真情的。

作文。

僅供參考。

童年，如同熹微的晨光，宛如夜晚的小星星，又猶如壟上的幼芽。它們有的使我皆大歡喜，有的讓我憤憤不平，也有的令我感動萬分，因此懂得了人間真情，不妨采擷一件亮亮。

我非常愛看書，趁這個雙休日，一定要去圖書館大飽眼福一番。晌午，媽媽送我去圖書館的路上，我心情煞是愉快。到了，我揮手與媽媽告別，邁著輕盈的步伐走向少兒部。啊，天不助我呀，大門上清晰地寫著“今日關門，請大家諒解”。我回眸望了望停車處，哪里還有車影呀。頓時，我的步伐一下變得沉重起來，只好無助地四處張望。

突然，一位清潔工奶奶慢慢地走向我，我心中甚喜，但又轉念一想：我與她素不相識，十有八九她是拐賣小孩的。我警惕地向后退了退，就想著伺機逃跑，但她仍然笑容可掬，朝我走了過來。一聲親切的話語在耳邊響起：“小姑娘，圖書館關門了，你媽媽又開車回家了，你不妨問一下過路的人借個電話。”霎時間，心底似乎被某樣東西給觸動了，一股暖流流遍了全身。我打量著這位奶奶，她那雙清澈深邃的眼睛，清如泉水，靜若深潭。“來!”突然，無限的遐想被打斷了，只見奶奶向我伸出手，“奶奶幫你借!”看著她為我到處借手機的情景，我的眼睛濕潤了，透過水霧，我看見了人性的光芒。那位叔叔忙不迭地掏出手機遞給我，我道了謝，打給媽媽，媽媽說5分鐘就到。同時，我用余光瞧見了奶奶笑容滿面的樣子，心中蕩起陣陣漣漪，感動不已。

叔叔接過手機，匆匆離去。此時，奶奶慈愛地望著我，說：“下次再遇到這類事，要聰明一點哦!”我的淚奪眶而出，感激地點了點頭。好一位善良的奶奶呀!微風掀動著她衣服的一角，輕撫著她那張寫滿了歲月滄桑的臉龐，不時地，幾縷白發隨風飛揚，我的心“咯噔”了一下。這時媽媽的車來了，我笑著與她告別，她佝僂著腰，笑著目送我，淚水朦朧了我的雙眼，也潤濕了我的心扉。下雨了，綿綿細雨像扯不完的情絲，在人間真情中極不情愿地降落。

記憶像一條長河，每一朵激蕩起的浪花都是最美好的瞬間，是人生最珍貴的一筆財富。現在，我與你分享最動人的那朵浪花。

記得一個冬天的早上，我獨自走在大街上，街上行人很少。每個人都步履匆匆。地上一堆堆的積雪被陽光照射著，閃閃發亮。忽然，“撲通”一聲打破了沉寂的局面，人們都圍到了事發地點。

原來事情是這樣的：一個小伙子騎著自行車，提著一個飯盒，去醫院送飯，沒想到轉彎時車輪一打滑，車子翻了，還撞倒了一個中年男子，飯全灑了，湯汁濺到了男子的皮夾克上，圍觀群眾都想看接下來的好戲。

我猜想：接下來肯定是一場唇槍舌戰!

就在這時，事情發生了戲劇性的一幕。汽車的小伙子趕忙把中年男子扶起來，并不住的道歉：”對不起對不起，我是急著送飯才會撞倒你的!”男子卻說：“沒事沒事，我的皮夾克還嘗了個鮮呢!只是耽誤你送飯了。”

誰也沒料到事情會發展成現在這樣，頓時人們都沉默了。

飯盒里的飯菜把地上的一小片雪融化了，也融化了人們冷漠了一個冬天的心。一縷陽光照射過來，每個人心中都洋溢著溫暖。

啊，真情是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;真情是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途的航船找到港灣;真情是一柄撐在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的萌庇;真情是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗!

一天，疾風夾著密集的的雨點，讓人難以抬頭。我在圖書館里寫作業見雨大了起來，便走了出來，心里不停的詛咒這該死的天氣。忽然，一陣寒風襲來吹在我的臉上像針扎一樣，與此同時，我聽到了一陣金屬碰撞聲，我聞聲望去，原來是一輛自行車倒了，壓倒了一大片。

這時，一位老爺爺把傘放在一旁，開始扶車，他可能是這個停車場的負責人吧。老爺爺吃力的扶起一輛電動車，密集的的雨點落在他的身上，落在他的臉上，就在老爺爺要扶第二輛自行車時，一位叔叔跑了過去，幫老爺爺扶起來那輛自行車，我看他們在說些什么，可惜我離得遠，聽不見。我看見又有一位叔叔投入到了扶車工作中去，過了一會，越來越多的人投入到了扶車工作中去，我也投入的到了扶車工作中去。密集的雨點落到我們身上，疾風吹在我們的臉上，一些叔叔的傘，都被吹翻了他們都顧不得拾一拾，頭發濕了，雨水順著他們的臉頰留了下來，模糊了雙眼弄濕了衣衫，他們顧不得擦一擦，一群陌生人就這樣聚在了一起。

只要人人獻出一點愛，世界將會更加美好。

情感的真情表達（優質18篇）篇十六

平生多感激，忠義非外獎。——李白《酬裴侍御對雨感時見贈》。

兒行千里路，親心千里逐。——徐熙《勸孝歌》。

一生傲岸苦不諧，恩疏媒勞志多乖。——李白《答王十二寒夜獨酌有懷》。

淚盈襟，禮月求天，愿君知我心。——牛嶠《感恩多》。

父母皆艱辛，尤以母為篤。——徐熙《勸孝歌》。

孝順理當然，不孝不如禽。——徐熙《勸孝歌》。

雄姿未受伏櫪恩，猛氣猶思戰場利。——杜甫《高都護驄馬行(高仙芝開元...》。

他日見張祿，綈袍懷舊恩。——李白《送魯郡劉長史遷弘農長史》。

勿言草卉賤，幸宅天池中。——沈約《詠新荷應詔》。

翠莖紅蕊天力與，此恩不屬黃鐘家。——韓愈《芍藥歌(一本作王司馬紅芍...》。

兒身將欲生，母身如在獄。——徐熙《勸孝歌》。

春來春去催人老。——張元干《菩薩蠻·三月晦送春有集坐...》。

見此不記人，恩情絕云雨。——李白《代贈遠》。

功名炊黍尋常夢，怪事書空感激人。——王遜《西夏重陽》。

劬勞辛苦盡，兒年十五六。——徐熙《勸孝歌》。

民感桑林雨，云施李靖龍。——趙汝愚《雨后送李將軍還祠偕同寅飲...》。

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。——范仲淹《漁家傲·秋思》。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。——范仲淹《漁家傲·秋思》。

春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰!——李商隱《無題·颯颯東風細雨來》。

四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。——范仲淹《漁家傲·秋思》。

愿君多采擷，此物最相思。——王維《相思》。

露從今夜白，月是故鄉明。——杜甫《月夜憶舍弟》。

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。——王昌齡《出塞二首》。

烽火連三月，家書抵萬金。——杜甫《春望》。

只愿君心似我心，定不負相思意。——李之儀《卜算子·我住長江頭》。

國破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》。

只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。——徐錫麟《出塞》。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》。

小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。——李煜《虞美人·春花秋月何時了》。

愿得一心人，白頭不相離。——卓文君《白頭吟》。

欲把相思說似誰，淺情人不知。——晏幾道《長相思·長相思》。

還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。——張籍《節婦吟·寄東平李司空師道》。

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。——李商隱《夜雨寄北》。

我住長江頭，君住長江尾。——李之儀《卜算子·我住長江頭》。

情感的真情表達（優質18篇）篇十七

1、世界上最遠的距離，是我站在你的面前，你卻不知道我愛你。

2、每個女孩原本都是一個無淚的天使，只因某天在凡間遇到某人，落下了第一滴淚，而永遠不能返回天堂。

3、我選擇離開，不是想成全，不是想放棄，只是想你我重新認識。

4、有一種愛情，叫白頭偕老；有一種幸福，叫有你相伴。

5、善待愛你的那個人，那個不希望你困擾，所以強顏歡笑、騙你說釋懷了的人；那個默默關注你，從不曾離開的人。如果你還彷徨著，如果你還抑制不住的想著他，如果你還在意他的一顰一簇，不妨給他一個可能，也給自己一個可能。

6、你永遠看不到我的正面，不是因為我不讓你看，而是因為，你不看我的時候，我卻一直在看著你。

7、癡情的一方注定傷的最深，自古癡情終成空。

8、擦身而過，也是一種很深的緣分。

9、孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的`那一刻開始。

10、可以用天時間愛上一個人，但卻要用輩子去忘記一個人。

11、有些事情必須忘記，忘記痛苦，忘記最愛的人對你的傷害，只好如此。

12、把最美的微笑留給傷你最深的人。

13、對不愛自己的人，最需要的是理解放棄祝福。

14、有一種隱忍其實是蘊藏著的一種力量，有一種靜默其實是驚天的告白。

15、最深最重的愛，必須和時日一起成長。

16、如果沒有了眼淚，心是一片干涸的湖。

17、你不曾給我一次回眸，我卻始終在對你微笑。

18、我不敢奢求太多，只想把瞬間當成永遠，把現在都變成回憶，一點一滴。

19、遇上一個人要一分鐘的時間，喜歡一個人只需一小時的時間，愛上一個人要一天的時間，可要我忘記你卻要用上一生的時間。

20、沒有愛，你注定擠不進他生命。

21、我終生的等候，換不來你剎那的凝眸。

22、如果你還抑制不住的想著他，如果你還在意他，不妨給他一個可能，也給自己一個可能。

23、愛是人生一場特別的考試，在這個考場上，絕對不允許任何人作弊，一旦作弊敗露，輕則影響考試成績，重則取消考試資格。

24、我只是騙了他一天，他卻騙了我一輩子。

25、我一步一步的靠近我的夢，即使他破碎的不成樣子了，我也要盡力挽回，用自己的一切去交換。

26、有一天你能到我的心理去，你會看到那里全是你給的傷悲。

27、你是我編造的童話故事中的王子，而我只是你生命里一個匆匆的過客。

28、請不要在他面前淚留滿面，他無法給予你照顧和關心，至多只是一點同情。

29、至今我都沒打算要放棄，心決定堅持多久，自己到底又能堅持多久，我真的不知道。

情感的真情表達（優質18篇）篇十八

1、開始的時侯，我們就知道，總會有終結。

2、留著一個號碼，不過是為了守候—個人。

3、喜歡就說出來，說出來之后其實很簡單!

4、只有一個人愿意等，另一個人才愿意出現。

5、對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

6、笨蛋，你要記得，有些話他不只對你一個人說過。

7、只要知道你還活在這個世上，我就可以了無牽掛。

8、走的最急的是最美的風景，傷的最痛的是最真的感情。

9、習慣真是一種可怕的力量，不知不覺接受了很多東西!

10、孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。

11、愛上一個人的時候，總會有點害怕，怕得到他;怕失掉他。

12、人生的苦悶有二，一是欲望沒有被滿足，二是它得到了滿足。

13、我們都是平凡的人，希望做最平凡的事，得到最平凡的感情!

14、如果被等待是一種幸福，那么放手就是一種成全，雙方的成全。

15、既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就再也回不來了!

16、幸福很短暫，還長著翅膀會飛。快樂太單純，所以很容易破碎。

17、你可以選擇愛我或者不愛我，而我只能選擇愛你或者更加愛你。

18、你會流淚，并不代表真的慈悲;我會微笑，并不代表一切都好。

19、淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢的融化。

20、有時候兩個無法了解的人在一起，會比他們一個人的時候更加孤獨。

21、有一種隱忍其實是蘊藏著的一種力量，有一種靜默其實是驚天的告白。

22、再也沒有一個人，讓你看到她笑，會輕揚唇角，看到她皺眉，欲以身代。

23、時間會慢慢沉淀，有些人會在你心底慢慢模糊。學會放手，你的幸福需要自己的成全。

24、有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。

25、在這個紛繞的世俗世界里，能夠學會用一顆平常的心去對待周圍的一切，也是一種境界。

26、愛到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有、只到失去才看到，其實那最熟悉的才是最珍貴的。

27、我知道我們已不可能，但我還是真心的愛著你。雖然我真的想去忘記你去恨你，但我真的做不到。

28、你當我是個風箏，要不把我放了，要不然收好帶回家，別用一條看不見的情思拴著我，讓我心傷。

29、愛情是永遠的，而生命卻不是，但是，當永遠的愛情注入到生命里去以后，生命也便獲得了永恒。

30、世界上沒有任何東西可以永恒。如果它流動，它就流走;如果它存著，它就干涸;如果它生長，它就慢慢凋零。

31、在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常。

32、愛一個人，其實很簡單。他讓你流淚，讓你失望，盡管這樣，他站在那里，你還是會走過去牽他的手，不由自主。

33、相識之緣，相知之誠，相戀之福，相愛之美，盡在你我，通過此信，電波傳情，祝愿戀人，常思對方，相守到老!

34、相信這世上有網友，但不相信網戀。現實中大家用真名說假話，網絡中大家用假名說真話，更多時間在吹牛。

35、當愛情來臨，當然也是快樂的。但是，這種快樂是要付出的，也要學習去接受失望，傷痛和離別。從此，人生不再純粹。

36、愛情還沒有來到，日子是無憂無慮的;最痛苦的，也不過是測驗和考試。當時覺得很大壓力，后來回望，不過是多么的微小。

37、絡都是欺騙人!網友網友，網得一無所有!網戀網戀，網得總是失戀!網吧網吧，網得一身傷疤!網絡網絡，網得心碎墮落!

38、愛情保鮮劑：一顆不變真心，三十六計神神秘秘，七十二般變化自己，三百六十五不斷驚喜。秒殺審美疲勞，愛情永葆活力。

39、很久以來，常攀比外面的世界，為此，我們有過苦惱和徘徊。如今，過多的風雨讓我們明白，其實，我們草根的愛最是實實在在。

40、草根愛情是這樣的：安安穩穩最實在，陪你吃糠和咽菜，直面人生的失敗，不變心來不變壞，沒有小三沒煩惱，和和美美倆人好。

41、總是，忍不住對全世界懷疑，懷疑那目光，那微笑，那話語，那表情，不冷不熱，若即若離。癡情的筆墨暈開，卻是寂寞接踵而來。

42、你說你不會離去，可就眨眼一瞬間，你已無蹤跡。生活中這樣的愛情傷痛已經不少，為什么還要繼續相信下去。我再也不相信愛情了!

43、聽說你因為和姑娘相好被判了無期，讓你天天陪著那姑娘，給她講笑話，買房子，轉門子。恭喜你呀，英雄難過美人關，你終于掛了!

44、真正的浪漫與金錢無關，真正的浪漫是牽著愛人的手，風風雨雨一起走，不管經歷怎樣的磨難與困苦，都相互守候到白頭;祝你幸福!

45、草根也有情，而且很癡心;有你在身邊，天天是晴天;寧可自己苦，不讓老婆累;做個男子漢，快樂把活干;家中有愛妻，再苦也值得!

46、人生，難免別離，難免放棄;人生，也有圓滿，也有美麗。無論何時，請抱著一絲的希望，讓我們還是相信愛情，相信這個世間的奇跡。

47、豪宅不是愛情的彼岸，寶馬不是愛情的風帆，鉆石不是愛情的牽絆，金錢不是愛情的菜單，而你就是愛情的港灣，永遠幸福沒有終點站。

48、山坡羊-網戀：群里群外，網上網下，互稱夫妻來交往;回信慢，掛電快，傷心伊人所做事;心中始終無有我，好，在一起，壞，各西東。

49、其實愛情是人生唯一的、真正珍貴的;也是唯一的、真正值得追求的東西。只要你有一個心愛的人，你就有了原動力，你就能面對全世界。

50、不愛了，就別向他炫耀。向他炫耀只是代表你還是在意他的想法，你還是對他念念不忘，他看到這種窘態，只會深信，你從來沒有忘記過他。