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電磁學研究的收獲大全（22篇）篇一

研究性教學通過教學過程的研究性，引導學生進行研究性學習，從而讓學生總結經驗，在研究中積累知識、培養能力和鍛煉思維。

改革教學模式，變簡單的講授和輔導教學模式為經典理論交互式教學、課題研究匯報教學和課題研討評點教學模式相結合。在課堂教學中，基礎理論的講授適當運用對話、交流的方式，啟發學生自主探尋知識；在設計課題研究中，運用問題解決模式，引導學生針對課題大膽提出問題，并針對問題開展研究工作，查閱資料、收集信息，進行研究分析，分組討論和陳述交流并重；最后，教師對課題研究要及時引導、點評，得出開放性、建設性的結論。

2.加強課程間的有機聯系。

在設計課程中真正做到將理論知識、認識實踐與設計實踐相結合，融會貫通，在課題研究中綜合運用。就環境設計而言，其本身就是一個整合技術與藝術、涵蓋科技與人文諸多領域的綜合性、交叉性專業。因此，教師要協調多方面因素，在總的課題研究之下增加分支課題并進行專項研究，可以在不同的設計課程中有重點地研究相關的分支課題。如，在餐飲空間設計中引入歷史主義和鄉土主義的研究，作為設計史課程之外對于風格樣式的深入研究，并應用于設計項目；在辦公空間設計中，可以對空間行為、生態建筑、辦公室文化、企業文化甚至企業管理模式進行研究，從不同的角度和途徑提出問題、研究問題、解決問題，形成各具個性的設計。

3.研究設計方法論，強化學生的創新意識。

向學生介紹不同時期、不同風格流派、不同大師的設計理論，對于同樣的設計課題、同樣的靈感來源，由于其設計方法不同，解決問題的方式不同，所得出的設計方案將會千差萬別，更具個性化。研究設計方法論有助于學生完善自身的設計語言，避免設計方案的東拼西湊，保證設計作品的原創性。

在專業設計課的教學中，運用理論研究成果，將專業設計課程教學分階段進行。第一階段，運用經典理論交互式教學方法，在基礎理論的講授中適當運用對話、交流的方式，調動學生學習的積極性，并提出一些要深入研究的課題讓學生課后思考；第二階段，對第一階段提出的問題以研究報告的方式在課堂上匯報、討論，教師引導學生得出結論；第三階段，提出本課程的專業設計項目，學生根據自身不同的興趣特點和解決方案提出擴展課題研究，進行課堂展示，互相學習，提供多角度解決問題的方式；第四階段，設計方案深入制作，研究并交流制作方法；第五階段，匯報課程設計成果，教師對課題研究進行講評、總結。在教學中，要改變觀念，創設開放、寬松、互動的教學環境和氣氛：學校方面，要加強圖書館、閱覽室以及電子閱覽室建設，增設更多具有特色的工作室，為研究性學習活動提供場所、設備、技術等支持；教師方面，要樹立以人為本的'教育觀念，提升素質和能力，成為學者型、研究型、合作型教師；學生方面，要激發研究興趣，轉變角色，掌握設計研究能力。

1.轉換教學模式，豐富教學形式。

變簡單的講授和輔導教學模式為經典理論交互式教學、課題研究匯報教學和課題研討評點教學模式相結合。課堂教學形式多樣，將講授與對話交流相結合，啟發式教學與自主探尋相結合，學生陳述與教師講評相結合。

2.變被動積累為研究性學習，掌握研究方法，解決設計問題。

研究性教學培養學生的創新意識和思辨能力，提高學生的學習熱情，引導學生進行研究性學習，變應試教育遺留下來的被動學習、死記硬背為獨立思考、主動探索，對設計課題進行個性化研究。

3.解決設計原創性的問題。

研究性教學要求學生對設計課題進行多方位的研究，按照自己的思路獲得個性化的解決方案，建構獨特的設計方法和設計語言。通過設計概念的提出、轉化，形成原創性的設計作品，有效避免設計方案中的抄襲或拼湊。

四、結語。

研究性教學模式以培養學生的創新研究意識和設計能力為目標，引導學生進行研究性學習，提高學生研究問題、解決問題的能力，培養學生的創新能力?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”，教師在教學中運用研究性教學模式，結合設計項目實踐訓練，教會學生設計方法，會讓其終身受益。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇二

狗狗是人類最親密的伴侶之一，深受人們的喜愛。然而，對于狗狗行為和心理的研究卻相對較少。通過研究狗狗，我們可以深入了解它們的情感、智力和行為模式，從而更好地與它們相處，并提高我們與狗狗的互動質量。在這篇文章中，我將分享我的研究狗狗心得體會和收獲。

我選擇了觀察和參與的方法來研究狗狗。首先，我閱讀了大量的研究和文獻，包括狗狗行為學、犬類心理學等方面的書籍和期刊。然后，我選擇了多個狗狗作為研究對象，觀察它們在不同情境下的行為和反應。同時，我也與它們進行親密接觸，參與它們的日?；顒樱愿钊氲亓私馑鼈兊纳罘绞胶托枨?。

第三段：狗狗情感與智力的探索。

在我的研究中，我發現狗狗擁有豐富多樣的情感表達和智力表現。狗狗可以通過表情、聲音和肢體語言來表達它們的情感，例如喜悅、憂傷、害怕等。對于主人的依戀和忠誠是狗狗最顯著的情感表達之一。此外，我也發現狗狗擁有較高的智力，它們可以通過訓練和學習來解決問題，甚至能夠理解人類的指令和語言。

通過對狗狗的研究，我發現它們與人類之間的互動具有雙向性。人類可以通過與狗狗的互動改善自身的心理健康，減輕壓力和焦慮。同時，狗狗也能夠獲得人類的關愛和照顧，提高它們的幸福感和生活質量。研究還表明，與狗狗相處可以提高人類的社交能力和責任感，培養人們的同理心和愛心。

研究狗狗是一個不斷發展的領域，仍有許多未知和需要探索的地方。未來的研究可以進一步探索狗狗的情感和智力，并研究它們與其他物種之間的互動模式和行為。此外，應該加強對狗狗行為問題的研究，幫助解決與狗狗相關的社會問題，如犬吠擾民、狗狗傷人等。通過持續的研究，我們可以更好地理解和保護狗狗，同時也促進人類與狗狗的和諧共處。

總結：

通過對狗狗的研究，我深入了解了它們的情感、智力和行為模式。研究不僅使我更好地理解狗狗，也幫助我與它們建立更緊密的關系。研究還揭示出狗狗與人類之間的互動對雙方的積極影響。未來，希望有更多的人加入到狗狗研究中，共同推動這一領域的發展，為人類和狗狗創造更美好的未來。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇三

本文從計算機專業人工智能課程的自身特點和實際需要出發,為了課程教學和人才培養質量的提高,根據研究性教學的規律,在課程教學實踐中深入實施研究性教學,并取得良好的教學效果,對其他課程的`研究性教學實踐有積極的啟示.

作者：張彥鐸李迅魯統偉作者單位：武漢工程大學,武漢,430073刊名：計算機教育英文刊名：computereducation年，卷(期)：“”(11)分類號：g642關鍵詞：研究性教學人工智能課程計算機專業

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇四

摘要：

本文針對高校現今環境下機械設計課程教學的需求和學習目標，探討在對分課堂教學模式下，將傳統講授式教學模式與討論式教學模式相結合，使學生成為課堂的主體，更好的激發學生學習的積極性和主動性，通過高效的師生互動、生生互動，培養學生的批判性思維，然后增強教師教學的吸引力，達到良好的教學效果，提高機械設計課程課堂質量和滿足學生自我學習的需求。

關鍵詞：對分課堂；機械設計；教學模式；交互式學習。

在高等工科教育教學中，機械設計課程具有舉足輕重的地位，它是面向機械類本科生開設的一門重要的技術基礎課程，包括理論與實踐兩個教學環節，對培養學生的機械設計能力與實踐創新能力具有十分重要的作用。但近年來隨著我國高等教育快速發展，出現了教育質量顯著降低的問題，課堂缺課率高，低頭族普遍；學生學習趨功利化，相當一部分學生對教學內容不聞不問，不學不思；而在網絡和新媒體的沖擊下，傳統滿堂灌式的教學方式也面臨著課堂教學質量不高，課程教學效果不佳的困境。以上種種問題，都使得現在的機械設計教學已很難實現現階段對學生的培養目標。為了解決本課程在教學中面臨的困境，促進課程的良好發展，實現教學的內涵式發展目標，探索并實踐新的教學模式迫在眉睫。

一對分課堂教學模式的提出和內涵。

在機械設計課程的教學方法上，教師仍以傳統講授式教學方式為主，這種教學方式以教師講授為主導，包括教師課堂講授，學生課后學習兩個分離的過程，面臨著學生與學生之間交流溝通少，教師和學生之間缺少互動，學生參與度很低，學習積極性和主動性都十分不足的困境，很難培養學生的思維能力和探索精神。為了應對這一困境，在機械設計課程的教學方法上，我們不斷地進行改革和創新探索，嘗試采用了討論式、啟發式、參與式教學方法等一些新的授課方式，但都未能達到預定的教學目標。如討論式教學，雖能通過課堂討論引發學生主動學習的能力，加強了學生與學生之間的交流，但也帶來了一系列的問題，如討論的開放性特點極易造成學生的思路偏離教學內容的要求，影響學習的系統性[1-2]；學生每學期開課門數多，每門課程分配時間有限，如果課下未能花費大量時間進行預習則不能展開有效討論，達不到預定的學習效果；討論式教學需要教師深度參與，時時引導和監督學生，然后不適合大班教學。結合傳統課堂和討論式課堂的優勢，取舍折中，復旦大學張學新教授于提出了一種新的課堂教學模式——對分課堂，其核心理念是把一半課堂時間分配給教師進行講授，另一半分配給學生以討論的形式進行交互式學習。對分課堂在先教后學的基礎上，強調師生互動、生生有效交流溝通，鼓勵學生自主性學習，關鍵創新在于把講授和討論的時間錯開，讓學生在課后有一周時間安排自主學習，進行個性化的'內化吸收。對分課堂把教學分為在時間上清晰分離的三個過程，分別為講授（presentation）、內化吸收（assimilation）、討論(discussion)，因此對分課堂也稱為pad課堂[1]。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇五

上星期我參加了昆蟲的小課題研究，我希望還有機會能參加這種活動，因為我很喜歡昆蟲，尤其是毛毛蟲變成蝴蝶的生長過程。我對它感興趣極了。

我很喜歡蝴蝶，當然啦，也喜歡別的昆蟲。因為我研究的主要課題的動物是有些小孩子會傷害它們的，所以我要告訴他們不能傷害昆蟲，要告訴他們昆蟲的優點。雖然在我們人類眼里昆蟲是很丑的，但是蝴蝶已經很美了吧。我要告訴他們昆蟲也是美麗的。我喜歡昆蟲。這個世界有許多許多的昆蟲，我們不能踩它們，要愛護它們，得保護昆蟲。雖然蝴蝶小時候的毛毛蟲很丑，但是等它們長大了會變成美麗的花蝴蝶;雖然它們小時候會吃農民伯伯的莊稼，對人類有傷害，但是長大了它們會為我們采花粉。毛毛蟲就是這樣的：小時候是非常丑陋的，長大了變成成蟲的時候就會特別美麗的。我覺得由卵變成美麗的成蟲是多么危險的過程呀，因為當它們是小毛毛蟲的時候，有許多小孩會踩它們。當然啦，螞蟻比它們更危險，因為它們都非常小。

我的收獲有很多。毛毛蟲的優點和缺點：毛毛蟲的缺點就是它不能像人類那樣用腳走路，只能一拱一拱地爬。毛毛蟲的優點是長大了會變成美麗的蝴蝶。我們不會飛，但是它們會飛。毛毛蟲最喜歡的顏色?綠色。只不過長大了就不一樣了。長大了最喜歡的`顏色具體的我們也不太清楚。最好是讓你們猜一猜吧。你們能猜出來的是什么顏色呢?它們喜歡什么，不喜歡什么?蝴蝶最喜歡花朵。當然啦，也和小女孩一樣，特別愛美。讓我猜一猜它們最喜歡什么顏色吧!我猜它們最喜歡桃粉色!因為那種顏色的蝴蝶很少見，最常見的只是純白色的菜粉蝶。它們翅膀的圖形?我猜它們最喜歡花邊形的。因為那種翅膀很少見。蝴蝶最喜歡什么樣的裝飾?我猜它們最喜歡的是光點裝飾，因為光明女神蝶是最漂亮的蝴蝶，也是最少見的蝴蝶。

我最愛研究的就是毛毛蟲變成蝴蝶的生長過程。我一直都沒時間，這次終于成功了，因為我研究到了它們喜歡什么不喜歡什么，喜歡在哪不喜歡在哪!蝴蝶最喜歡在花叢里跳舞;毛毛蟲最喜歡在葉片上吃喝拉撒，當然那個時候很丑啦!只不過變成成蟲就不一樣了。等它們變成成蟲的時候就變成美麗的花蝴蝶在花叢中快樂地跳舞!

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇六

研究性學習課程是教育部《全日制普通高級中學課程計劃》中綜合實踐活動課的重要組成部分。在實踐過程中，我們深切體會到這是一門不同于以往學科課程的全新課程，它給了學生自主、創新、實踐、發展的廣闊空間，其本質特征是真正把學習的主動權交還給學生。學生對課程參與的主動性、積極性空前高漲，尤其在選題、開題和實施階段。因此，我們在這門課程的管理、組織和實施中，必須從課改科研的高度，堅持開拓、創新、實踐、發展的理念，為學生的可持續發展創設優化的學習環境。

由于研究性學習課程是以學生的自主、探索學習為基礎，采用類似科學（或項目）研究的方法，促進學生主動積極發展的一種新型必修課，所以，我們確立了由“學生學習目標”“教師培訓目標”“學校管理目標”構成的三位一體的研究性學習課程目標，具體內容分述如下。

（一）學生學習目標。

1.豐富學習方式，在積極自主的學習環境中，激發好奇心和創造力，培養分析和解決實際問題的能力。

2.在教師指導下，理解并運用已學知識，嘗試將其與自我獲取的相關知識進行綜合，了解并體驗科學研究（項目研究）的一般過程、方法、艱辛和快樂。

3.培養自主精神和團隊合作意識，提高人際交往能力，加強社會責任感。

（二）教師培訓目標。

1.轉變教育理念和教學方式，積極參與，自覺成為學生研究性學習的參與者、促進者、組織者和指導者。

2.努力拓展學科知識，加強教師間的合作，學科間的交叉、滲透與融合，樹立終身學習的觀念，不斷提升教師自身的綜合素質。

3.加強民主意識，在參與、指導學生克服困難、共同研究中，建立新型、平等、和諧的師生關系。

（三）學校管理目標。

1.建立全新的課程理念，提升學校的`辦學思想、人才培養目標和辦學特色。

2.在研究性學習的管理、組織、實施中探索、重新整合并完善示范高中的課程體系。

3.堅持教育創新，深化教育改革，以研究性學習課程的實施為切入點，開展課程改革和教學科研。

綜上所述，研究性學習課程的總目標包括以下幾個方面。

1.以學生發展為本，豐富學生的學習方式，把學習的主動權交還給學生。

2.提升教師的綜合素質，通過學生學習方式的改變，促進教師教育理念、教學方式的改變。

3.堅持教育創新，深化教育改革，以研究性學習課程的實施為切入點，深入開展課改和教育、教學科研。

為了更切實有效地實現該課程目標，我們組建了研究性學習課題組，依據教育部文件《普通高中“研究性學習”實施指南（試行）》，結合我校學生狀況，開發、自編了內容包括走進研究性學習、研究性學習的一般程序、研究性學習的案例（本校學生研究個案5例）、研究性學習的評價四個主要方面，形式新穎、圖文并茂、印刷精美的校本教材（試用本），9月開始試用后，深得廣大師生的喜愛。

二、建立研究性學習課程實施的管理、指導和協調系統。

研究性學習是由學校自主開發的新課程，在管理、組織與實施中有許多新特點、新問題，為了更切實有效地開設這門新課程，我校成立了由1名專職教師、2名兼職教師和高一年級57位任課教師參與的研究性學習教研室，同時還組建了由校長、教務主任、學生處主任、總務主任、教科室主任和研究性學習教研室主任組成的研究性學習課程發展委員會，它和主管校長共同領導、負責課程的管理、組織和實施。

1.建立學校、教師與學生之間的管理、指導系統（見圖1）。

2.建立教研室與學生之間的管理協調系統（見圖2）。

我們在各班設置了研究性學習課代表，他們和班主任、指導教師一起負責研究性學習的管理、協調工作，他們由研究性學習教研室和學生處直接領導，堅持每周一次的工作及交流、協調會議。各班課代表在組織本班課題初報、正式申報和開題評審等以班為單位的集體活動中擔任主持人，這既充分體現了學生的自主性，又大大提高了學生的綜合能力?，F在，他們已成為研究性學習活動的積極、熱心組織者和教師的得力助手。

三、構建“師生共同協調啟動”的實施模式。

在研究性學習中，課題（或項目）的確定過程至關重要，它的科學性、可行性和社會意義直接決定了學生研究性學習的發展方向和成敗，也影響學生諸多能力，尤其是觀察、創新能力的培養訓練效果。因此我們構建了“師生共同協調啟動”的實施模式。具體包括培訓--初報--宣講--申報--指導--開題評審六個步驟。

1.培訓。開學后，由年級組和研究性學習教研室共同組織學生，結合校本教材，通過五次專題講座和系列科技報告，進行互動式培訓。

2.初報。由課代表組織學生進行研究方向初報，學生自愿結組并確定擬聘請的指導教師。經匯總分類后及時反饋給各任課教師。

3.宣講。教師集中進行宣講，以學科備課組為單位，用各種形式介紹自己所能指導的課題研究方向及其目的意義、主要內容與分支，然后匯總。將其分類后按人文、政治、經濟、軍事、環境、科技、信息技術、藝術、體育等專欄在教室走廊展示教師的課題意向表，供學生選擇時參考。

4.申報。學生根據自己發現和感興趣的問題，參考教師提供的研究方向，按活動計劃自愿結組，選舉課題（項目）組長，自己正式聘請指導教師，雙方磨合并在教師指導下完成研究性學習課題申報表，以班級為單位進行交流評議，然后收集匯總（如下表）。

學生申報課題匯總（總計147項）。

序號研究課題（項目）課題組長人數指導教師。

1二附中新教學樓甲醛含量的測定×××5×××。

2公益廣告社會效應的研究×××7×××。

3北京流行漢語的研究×××5×××。

4節水裝置的設計×××4×××。

5關于老北京門墩兒的研究×××4×××。

622路公交車擁擠問題的研究×××6×××。

……………………。

5.指導。各課題組在教師指導下進行資料查詢、搜集等前期準備，然后從研究背景（問題的提出）、研究的目的意義、主要研究內容與分支、任務分工、活動計劃、研究方法、所需支持、預期成果等八個方面完成本課題開題報告。

6.開題評審。分批分類、分班通過多種形式的開題評審會進行正式立項。由課題組成員制作圖文并茂的演示文本，課題組長主持宣講并演示開題報告。

四、建立自主、開放、多向、過程化的評價體系--過程檔案評價。

從課題的選題申報開始，我們就為各課題小組和各班建立評價檔案和相應的管理平臺。從學生選題申報、開題評審、階段小結匯報到結題成果展示全過程，每個階段都有評審，評審組由各課題組組長（或成員）、相關指導教師、外請專家組成。這樣，既有學生的自評、互評，也有他評。我們還組織課題組成員對指導教師進行評議。這種自主、開放、多向的等級過程檔案評價，突破了原有學科課程評價的單一性和片面性，將更有利于學生的自主發展。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇七

研究生階段是一個人接受更高層次教育的重要階段，通過這段時間的學習和研究，研究生們不僅在學術上取得了成長，還在個人成長和工作態度上有了很大的提升。以下將從學習能力的提升、團隊合作的重要性、人際關系的建立、獨立思考的培養和研究生生活的全面發展幾個方面，總結研究生們的收獲感悟心得體會。

首先，研究生階段的學習讓人們的學習能力得到了顯著的提升。相對于本科階段的學習，研究生階段更加注重獨立思考和深入研究。研究生們大量的論文閱讀和寫作讓他們在思維邏輯上更為敏銳，并且對于解決問題的方法和思路有了更加深入的理解。與此同時，研究生們還學會了如何利用學術資源和科研手段，進一步提高自己的研究能力。這些學習能力的提升讓研究生們能夠更好地適應未來工作中的挑戰。

其次，研究生階段的團隊合作讓人們深刻認識到合作的重要性。在研究生期間，研究生們大部分時間都需要與導師和同學合作完成課程研究和科研項目。這種團隊合作的經歷培養了他們的團隊協作精神和溝通能力，并且使他們學會了共同解決問題、互相學習和相互支持的重要性。研究生期間的團隊合作經驗不僅為他們的學術研究打下了良好的基礎，同時也為日后的工作中的團隊合作和領導能力提供了寶貴的經驗。

第三，研究生階段的人際關系建立讓人們更好地適應社會。研究生期間，研究生們來自不同的城市甚至國家，這意味著他們需要適應新的環境和結識新的朋友。通過與同學、導師以及其他研究生之間的交流和合作，研究生們建立了廣泛的人際關系，拓寬了他們的社交圈子。這些人際關系建立不僅給他們的學習和研究帶來了巨大的幫助，同時也為日后的工作提供了更廣闊的發展空間。

第四，研究生階段的研究訓練人們的獨立思考能力。相對于本科階段的教學，研究生階段更強調學生的獨立思考和創新能力。研究生們通過閱讀大量文獻資料并進行實踐研究，培養了對問題獨立分析和解決的能力。在這個過程中，他們不僅要運用所學的理論知識，還要結合實際情況提出新的見解和創新點。這樣的研究訓練不僅培養了研究生們的獨立思考能力，也讓他們明白了研究的重要性和科學精神。

最后，研究生階段的全面發展讓人們在各個層面都獲得了收獲。研究生和本科階段相比，他們的學習壓力更大，研究任務更繁重，但也更加豐富多彩。研究生們通過各種社會實踐、學術交流、科研項目等方式，豐富了自己的課余生活，提高了自我認知和修養。他們積極參與學術會議、發表論文并獲得獎勵，提高了自己的專業聲望和學術造詣。這些全面發展的經歷和成就讓研究生們更加自信，在日后的職業生涯中擁有更多的機會和競爭力。

總之，研究生階段是一個人從學術上和個人發展上都有較大提升的階段。通過學習能力的提升、團隊合作的重要性、人際關系的建立、獨立思考的培養和研究生生活的全面發展，研究生們獲得了實實在在的收獲和感悟，為他們未來的工作和生活奠定了堅實的基礎。進入社會后，他們可以更好地運用所學知識，解決實際問題，并在職場中展現出優秀的綜合能力。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇八

秋季學期，在機械設計制造及其自動化、能源與動力工程專業的機械設計課程中首次實踐對分課堂。課程班級為2個自然班，共計65人。每周兩次課，每次2學時，實際上課15周。然后為讓學生對新的教學模式有充分的了解，并能盡快接受，在學期開始時，就將教學大綱、教學規劃上傳到網絡教學平臺，以便學生對對分課堂教學模式有所了解，并在上第一節課時向學生詳細解釋該教學模式、關鍵點、注意事項和具體要求。在課程教學規劃的整體安排上，根據本門課程實踐性強、內容多而雜的特點和學生的具體情況，安排講授和討論時間為課堂講授占總學時數的70%，學生討論占30%，可根據授課的具體情況做調整。授課過程為教師課堂講授在前，學生課后內化吸收在中，生生課堂討論在后。課程教學內容按章節劃分，每個章節所需學時由教學內容決定，包括講授時間和討論時間，學生課后內化吸收時間由自己的學習情況決定，不占用總學時數。教師課堂講授環節，主要是搭建學習內容的大框架，梳理知識點，結合課程本身的特點，對重難點內容進行較詳細的講授。學生在課后的內化吸收環節中，通過閱讀教材，復習ppt課件，整理隨堂筆記，寫出完整的讀書筆記，并根據老師在課堂上留下的作業、問題，復習鞏固課上所學知識，并結合實際，進行知識拓展，為隨后的課堂討論做準備，這個過程是學生以個體為單位自主學習的過程。為了使隨后的課堂討論達到好的效果，老師在作業的布置上提出了具體的要求：（1）完成對知識的溫習和鞏固：復習老師上課講過的重難點，完成讀書筆記；（2）對所學知識進行拓展：本門課程實踐性較強，要求學生在理論學習的基礎上，加強和實際應用的聯系，找到1-2個應用實例；（3）問題總結：根據所學章節的相關內容，要求每個學生提出2—3個問題，多提不限。問題可是學習內容、課后習題中未解決的問題，也可是課本外相關知識，問題可用來考教同組成員，也可向同組或外組同學尋求幫助，以最終解決問題為主要目的。在課堂討論環節中，學生以3-5人為一組，組內成員自己指定組長、記錄員和發言人，進行組內、組間和班級內討論。學生通過互相交流，互相討論，解決疑難問題，再次獲取知識，最后由老師做討論總結。

（二）教學效果實施。

對分課堂教學模式后，取得了較為顯著的教學效果，也大大提高了學生學習的積極性和主動性，主要表現在：

1.學生學習的主動性明顯提高，課堂主動參與意識增強。對分課堂改革了機械設計課程在傳統純講授式教學模式下，以教師為主體，學生被動接受的局面，而以學生為主體，教師引導[2]。在課堂講授環節，教師主要搭建知識點的基本框架，在學習內容上留給學生進一步主動探索的空間，提高學生的求知欲和學習的主動性。討論環節時，學生能夠按照要求完成作業，帶著問題到課堂上進行討論。為了討論能得高分，再加上小組成員的相互制約、幫助與鼓勵，學生基本都能主動參與討論，積極的表現自己，課堂參與意識明顯增強。

2.增加了師生、生生之間的互動交流，提高了學生的表達能力。在傳統課堂教學模式下，教師講授力求完整詳盡，常常采用滿堂灌式的授課方式，解決問題時，教師往往是自問自答，學生參與度低，傾聽的意愿不高，師生交流少。課后學生互動學習的環境很難保證，生生之間的交流少。對分課堂教學模式把互動交流作為課堂生活的一個重要環節，學生帶著問題來參與課堂討論，很大程度上靠自主、協作的方式學習。在組內、組間、班級內的討論中鍛煉了表達能力，學會借鑒他人的視角，加強了團隊合作意識，提高了個人素質。同時教師也可以隨時參與討論，老師有更多的機會和學生交流，及時掌握學生的學習動態。

3.學習效果和教學質量顯著提升。在對分課堂模式下，學生經過課堂講授——課后內化吸收——課堂討論三個相互聯系的學習過程，對同一內容進行了三次有效的學習，及時解決學習過程中遇到的問題，穩固記憶，避免考前臨時抱佛腳的情況，學習效果顯著提升。通過問題拓展，提升了學生考慮問題的深度和廣度，教師加強了過程性監控，及時發現問題，及時解決問題，提高了教學質量。在學期末所做的問卷調查中，80%的學生對對分課堂持肯定態度，認為在該模式下，學習興趣提高，學習目標明確。在期末考試中，該班的平均成績、及格率遠高于其他班級。對分課堂教學模式得到了學生和教師的認可，不僅對提高學生的學習成績和學習主動性有很大幫助，也是對教師講授模式的新探索的肯定，對其他課的教學有一定的指導作用。

三結語。

在機械設計課程的教學中，本人嘗試采用對分課堂教學模式，取得了良好的教學效果。在該模式下，學生從知識的被動“接收者”逐漸轉變為知識的“發現者”和“交流者”，教師由知識的機械“灌輸者”逐漸轉變為學習的“引導者”[3-4]。對分課堂在機械設計課程教學中的嘗試，很大程度上彌補了現今該課程教學的不足，值得在所有機械設計基礎類課程中推薦。

參考文獻。

[1]張學新.對分課堂:大學課堂教學改革的新探索[j].復旦教育論壇,,12(5):5-10.

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇九

研究性教學方法源于20世紀初的美國。19美國教育學家杜威(johndewey)創立了“問題教學法”。杜威的弟子克伯屈(rick)依據杜威“從做中學”的教育思想創建了“設計教學法”。1961年施瓦布()提出了探究式學習法。20世紀80年代之后，美國的教育改革要求學生通過調查研究和問題探討的方式進行學習。進入21世紀，我國為了培養學生的實踐創新能力，研究性教學方法日益受到教育界的廣泛重視。目前，典型的研究性教學方法有案例教學、基于問題解決的學習、基于問題的學習等。

“案例教學法”源于哈佛大學，是一種由教師與學生直接參與，共同對工商管理案例或疑難問題進行討論的教學方法?！盎趩栴}解決的學習”教學方法是將學習內容設計成問題，或由學生提出問題，讓學生通過解決問題來建立對概念與原理的理解?！盎趩栴}的學習”是通過讓學生合作解決真實問題，來學習隱含于問題背后的科學知識，形成解決問題的技能，并形成自主學習能力。上述三種研究性教學方法存在一定共性：一是需要教師設計與現實近似的教學情境，激發和增強學生的學習興趣和工作適應能力;二是通過解決開放性問題，培養學生的學習能力和創造力，即通過沒有答案的案例或模擬情景教學，引導學生開動腦筋、自主發揮;三是課堂教學方式以教師為主導、以學生為主體，教師是學生學習的促進者、輔導者;四是主張基于學生思考能力、學習能力、實踐能力、研究能力與創新能力培養的研究性教學，而不是基于傳統的知識灌輸。

目前，我國高校工商管理類專業招生量大、覆蓋面廣、就業壓力大。面對逐年增加的商科類畢業生供給，用人單位的人才需求在近年卻曰趨下降，原因之一在于畢業生的培養質量不高，其根源則是課程教學方法落后。因此，改革落后的教學方法，大力推進先進的研究性教學，對于我國高校工商管理類專業的人才培養具有重要的迫切性和現實意義。

(一)傳統課程教學方法落后于時代發展的需要。

長期以來，國家、省、市、高校對高等教育教學方法改革的呼吁和措施從來就沒有停止過，然而，時至今日，現狀仍然不容樂觀。就工商管理類專業而言，其課程教學方法基本上是基于傳統的知識灌輸式教學方法：教師傳授知識、學生記憶知識、教師再考核學生對知識點的記憶情況。這種傳統的基于知識灌輸的教學方法弊端很大。

首先，不能滿足社會對創新型人才培養的需要。傳統的知識傳授型教學方法只會讓學生記憶知識，被動地學習知識、接收知識，難以培養學生自主發現問題、分析和解決問題的能力以及研究與創新能力。而處在國際競爭中的企業，為立足于競爭的不敗之地，迫切需要大量創新型工商管理人才。企業對工商管理人才的質量需求與高校的供給形成了不小的差距。

其次，不能滿足學生家長對高校人才培養質量的期望。長期存在的落后的教學方法，造成了畢業生培養質量的下降、畢業生就業壓力的提升與就業質量的下降，進而造成學生家長對國內高等教育信任度的下降。近年來，不少有一定經濟實力的家長放棄了子女在國內高校深造的機會，愿意投入數倍于國內的教育經費讓子女出國或出境深造，很大程度上反映了家長對國內高等教育質量的不滿意。

最后，不能滿足當代大學生學習需求的躍遷。當代大學生從小學到中學再到大學，均受過良好的教育，并具備了一定的自主學習能力。在當前的移動互聯網時代，大學生每天都可以接收到大量信息，如果教師在課堂上仍是基于傳統的知識傳授，則很難激發出學生的學習興趣。部分學生甚至認為，教師傳授書本知識無異于浪費時間。

(二)傳統課程教學方法的不足導致商科教育的國內外差距。

眾所周知，我國與發達國家的高等教育在人才培養質量上存在一定差距，這種差距是體現在辦學理念、治理結構、資金投入、管理體制、師資等方面，而教學方法的差距是影響人才培養質量差距的一個重要方面。出國深造的大學生或研究生普遍感覺到在國外大學學習相對于國內會更有收獲。其中的原因就在于國內外大學教學方法不同，即研究性教學方法與知識傳授型教學方法的差別，前者注重學生自主學習能力與創新能力的培養，而后者更多地表現為被動學習與知識記憶與知識認同能力的培養。這種情況也同樣存在于國內外的商科類教育中。國內高校商科類畢業生畢業后普遍缺乏解決實際問題的意識和能力，而國外高校商科類畢業生則相反，他們因為已經具備了一定的能力而能夠更快地適應工作。顯然，課程教學方法的差別是造成這種差距的主要原因。

三、工商管理類課程實施研究性教學方法的基本路徑與要求。

(一)基本路徑。

工商管理類課程，無論是理論課程還是實踐課程，均可以推行研究性教學方法，其教學實施研究性教學方法的基本路徑有以下三條。

1案例教學方法案例教學方法(case-basedteaching)源于哈佛大學商學院，目前是國際工商管理人才培養的基本教學方法。該方法包括案例編寫、案例設計、案例閱讀、案例研究與討論、案例討論的引導、總結與評價等。其目的在于讓學生通過近乎真實的案例情境，置身于其中進行問題分析，通過經常性訓練從而提高學生對實際問題的解決能力與創新能力。多數商科類的課程教學都可引入案例教學法，只是課程性質不同，其具體使用的深度不同而已。譬如，對于“基礎會計學”等方法類課程，案例教學方法使用程度可能會弱一些。因為該類課程的性質是讓學生掌握操作技能，只需掌握“應知”應會”等規定性內容，而無需太多的自由創造;對于“管理學原理”‘‘戰略管理”組織行為學”市場營銷”運營管理”等課程，其性質屬于實踐與創新導向的課程，則需要提高學生分析實際問題并創造性地解決實際問題的能力，因而其教學應更多地引入案例教學方法。

2“基于問題解決的學習”教學方法“基于問題解決的學習”(problem-solvingstudying)最早是美國數學教師協會提出的。該方法中的“問題”是學生學習的動力指向，通常以學生發現問題開始。問題解決的'分析與研究活動既可以讓學生真正掌握教學內容而不是記憶教學內容，又可以讓學生激活自己原有的經驗，通過問題解決的過程分析生成新的知識。在此過程中，學生的學習深度不斷提高，思維水平與解決復雜問題的能力得到有效提升。筆者認為，工商管理類課程，無論是“規定性”課程，還是實踐性、創造性導向課程，抑或理論性強的課程，均可采用“基于問題解決的學習”教學方法。

3基于問題的學習教學方法基于問題的學習(problem-basedlearning)始倉ij于1970年加拿大麥克馬斯特大學醫學院，之后該教學方法被越來越多地運用于工程教育中的項目設計訓練和實驗類課程?；趩栴}學習的教學方法包括組織小組、開始一個新問題、后續行動、行動匯報、問題后反思五個環節?；趩栴}的學習的教學方法通過引導學生解決復雜的、實際的問題，使學生建立起寬厚且靈活的知識體系，訓練學生解決實際問題的能力，培養自主學習動機與終身學習能力。基于問題的學習教學方法不僅可以應用于工商管理類課程的理論教學，而且可以應用于實踐類課題，如生產實習、畢業實習與畢業設計環節?；趩栴}的學習可以實現“真題真做”從而有效提高學生的應用技能。

(二)基本要求。

目前，我國高校工商管理類課程實施研究性教學方法是大勢所趨，但其有效實施的前提是高校要解決一些基本問題，滿足一些基本要求。

1教師是教學方法改革實施的主體，必須轉變教師的認知與行為在工商管理類課程研究性教學方法推行中，教師是第一位的，也是最關鍵的。只有讓廣大教師轉變觀念，充分認識到研究性教學方法改革的必要性與迫切性，先進的教學方法才會得到重視和推廣應用。當前，不少教師已習慣于傳統的知識灌輸式的教學方法，形成了教學方法的路徑依賴，在心理上不愿意實施新的教學方法，也缺乏相應的技能。對此，加大現有工商管理類教師的培訓力度，讓他們熟悉并掌握研究性教學方法，調動他們嘗試新方法的興趣顯得十分必要。唯有如此，研究性教學方法的推廣使用才有可靠的人力資源保證。

2學生是教學方法改革的參與者，必須改變對學生的考核方式考核方式是學生學習方式的決定性因素。教學方式的轉化勢必引起學生考核方式的轉變。傳統的基于知識傳授的教學方法，側重于對學生知識點的考量，而研究性教學方法要求教師注重學生平時表現的考核，注重學生參與意識和實踐創新能力的考核，至于是否掌握了概念與基本知識相對來說并不十分重要。因此，現行的平時成績占30%、期末考試成績占70%的課程考核方式需要改變，可以考慮平時成績占70%，期末成績占30%。

3機制是教師教學行為轉化的催化劑，必須建立起有效的管理機制多數工商管理類教師對研究性教學方法并不陌生，但他們并不希望改變現狀轉而實施研究性教學方法，根本原因在于缺少有效的管理機制，因為變革自己需要付出額外的成本。同時，傳統的基于知識傳授的教學方法已經成為教師的_種習慣，而習慣是最難改變的。鑒于此，高校需要建立起有效的管理和激勵機制，督促和引導教師在主客觀兩方面產生改革的動力，并最終使其教學行為回到組織所期待的軌道。

(1)具體應用。

1案例教學方法之應用對于“管理學原理”課程教學而言，案例教學是一種最基本、最主要的研究性教學方法。筆者圍繞該課程各部分教學內容，收集并改寫了相應的課堂教學案例。這些案例貼近真實，具有較高的可讀性。由于受課程教學時數的限制，教學案例無法全部在課堂上得到討論。因此筆者將全部教學案例在第一次授課結束后即發放給學生，同時將全班學生劃分為若干個4?5人的自學小組，要求其在課外時間自主組織案例討論并以小組名義提交綜合分析報告。報告中須記錄小組每一位成員的發言內容，以便授課教師作出較為客觀的評價。對于重要的教學案例，教師可組織課堂專題討論，具體形式為：小組在組內先行討論，然后派出代表進行課堂公開交流，小組其他成員可適時參與補充發言或對其他小組觀點提出質疑與辯論等，在此過程中授課教師主要起到引導與激發的作用。案例討論結束后，由授課教師或選派學生進行總結。

2基于問題解決的學習方法之應用在校本科學生缺乏實踐和管理經驗積累，因此他們難以針對教學內容提出恰當的‘‘問題”對此，筆者將應由學生提出的“問題”轉化為教師預設問題供學生思考、查閱文獻、撰寫研究報告，并以適當的方式組織學生課堂交流對“問題”解決的思路與觀點，最后對教學內容進行歸納總結并提出新的見解或引導學生展開縱深思考。例如，針對“管理理論的產生與發展”部分的教學，筆者預先將教學內容設計成如下_些具體問題供學生研究與思考：(1)中國古代、近代、當代有哪些管理理論?你如何評價這些理論的社會價值?為什么中國的管理理論在當今的全球管理界缺乏影響?如何讓中國的管理理論走向世界?(2)西方管理理論中有很多流派，這些流派發展的基本路徑如何?未來管理流派可能的發展趨勢如何?西方管理流派與中國管理理論為何看似兩個不同的體系?(3)當代中國先進的企業管理經驗都有哪些?當前西方流行的管理模式有哪些?在解決上述問題之后，學生基本掌握了管理理論產生與發展這部分內容，且較之被動灌輸效果更為明顯。

3基于問題的學習教學方法之應用在課程內容教學中，筆者將需要進行企業專題調查的問題，通過布置課外大作業的方式讓學生以小組為單元開展調研，撰寫調研報告，并以適當方式發表交流。譬如，針對企業文化的教學內容，筆者布置了連云港市某企業文化建設專題研究，調研內容需涵蓋研究背景、企業文化建設過程以及曰常文化管理的方式、特點、效果評價、存在的問題和完善建議，調研形式要求有訪談、問卷、實驗等。針對組織結構的教學內容，筆者布置了連云港市某企業組織結構的專題調研，調研內容需涵蓋研究背景、企業組織結構現狀及存在問題、組織結構再設計方向及依據、組織結構之于企業管理的重要性評價方式、組織結構優化的標志性成果、保證組織構架得到有效運轉的途徑等。

(二)實施效果。

1有效調動了學生學習的積極性與灌輸式教學方法相比，研究性教學方法中學生一直處于主體地位，是學習與研究的主體;教師的作用在于引導、評價和激勵學生。由于是主動學習，學生對課程內容的興趣大大提高。因為需要進行成果交流與展示，各學習小組之間競爭創優氛圍比較濃厚，學生學習課程的積極性也很高。

2充分利用了學生的“業余”時間灌輸式教學方法使學生既不需要預習也不需要復習，只需要按時聽課即可。相比之下，研究性教學方法要求學生在課外開展大量研究、調研與討論工作，課堂成為其成果展示與交流討論的場所，學生在授課之余也不再無所事事，而是利用一切時間開展小組討論。

3學生的創新能力、綜合素質得到有效提高灌輸式教學方法使學生記憶知識而不是思考，更談不上知識運用;隨著考試的結束，知識很快被遺忘。

因此，灌輸式教學方法的教學質量與教學效果是短暫、低效的。在研究性教學方法中，學生需要主動學習、合作學習、帶著問題學習，并需要撰寫研究報告，交流研究成果。學生通過研究性教學獲取的知識不再是單純的理論知識，而是經過深度消化真正屬于自己的知識，它能夠進一步轉化為實踐創新能力。

(三)幾點體會。

1實施研究性教學方法需要教師付出更多實施研究性教學方法之后，教師無需“照本宣科”課堂氛圍更為輕松愉快，但教師需要廣泛閱讀、準備大量資料，需要具備總攬全局的視野，只有這樣才能對學生做出有效的引導。因此，實施研究性教學方法實質性地加大了教師的工作量。如果在組織層面缺少有效的激勵機制，僅僅依靠教師個人的“覺悟”是很難全面實施研究性教學方法的。

2實施研究性教學方法需要教師具備新的教學技能研究性教學方法的運用，使教師的“講課”功夫變得不再重要，其教學技能轉而側重于如何引導學生討論、如何讓學生提出更好的問題、如何激勵學生討論、如何評價學生、如何總結課程討論的教學成果等，教師的角色近似于導演兼節目主持人。

3實施研究性教學方法能夠真正實現師生互動、教學相長傳統的灌輸式教學是一種單向溝通，教師是主體、學生是客體，教師主動、學生被動，課堂基本缺乏交流。即使有一些交流，也屬于問答式的淺層交流，這種交流無法全面激發學生的學習興趣。研究性教學方法則不然，它強調的是師生間充分的交流，遵循的是學生學習、教師引導、學生討論、教師總結的基本模式。在此過程中，師生之間通過相互啟發，可以實現教學相長的效果。教師可以借助學生的智力以及獲取的第_手資料發現新的問題，由此形成教師新的研究課題。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇十

人與狗的關系可以說是世界上最為親密的寵物關系之一。作為人類的忠誠伙伴，狗狗一直以來都備受人類的喜愛與關注。我最近對研究狗狗的行為和心理感受產生了濃厚的興趣，并且希望通過這個過程從中收獲更多關于狗狗行為的了解。

第二段：背景和方法。

為了更深入地了解狗狗的行為，我進行了一系列的研究。首先，我通過查閱大量的文獻，了解了狗狗的起源、品種和基本行為特征。接著，我采用了觀察和實地調查的方法，觀察了不同品種的狗狗在不同環境下的行為表現，并記錄下來。最后，我還參與了一些培訓課程，了解了關于狗狗訓練和行為改變的一些理念和方法。

通過我的研究，我發現了一些有趣的現象。首先，我發現不同品種的狗狗在行為上有著明顯的差異。例如，邊牧天生具備牧羊的本能，具有很強的敏銳觀察力和驅趕能力，而柴犬則以頑強的毅力和忠誠的性格而著稱。其次，我發現狗狗對主人的情感依戀是非常深厚的，他們會主動尋求主人的安慰和陪伴。此外，狗狗還通過各種方式與人類進行溝通，如眼神交流、姿勢語言和尾巴搖擺等。最后，我還發現了狗狗的訓練非常重要，通過正確的訓練可以有效地改變狗狗的行為習慣。

第四段：對我個人的影響。

通過研究狗狗，我不僅增加了對狗狗行為的了解，還深刻地感受到了狗狗對人類的重要性。他們不僅是人類的寵物，更是我們的忠誠伙伴和朋友。同時，我的研究也對我個人的生活產生了積極的影響。我更加細致入微地觀察和理解狗狗的行為，更加耐心和細心地對待他們。在與狗狗的相處過程中，我也學會了如何通過正確的訓練和引導來培養良好的行為習慣。這些研究成果不僅讓我對狗狗產生了更深的喜愛，也增強了我與狗狗之間的溝通和互動。

第五段：結論。

通過研究狗狗，我收獲了對狗狗行為和心理的深入了解，并培養了與狗狗良好互動的能力。狗狗作為人類的寵物，他們的忠誠、友善和善解人意的特質深深地吸引著我們。同時，通過觀察和研究狗狗的行為，我們也可以掌握一些行為訓練的技巧，培養出溫順、懂事的狗狗。這些獲取的知識和經驗不僅可以應用于與狗狗的相處，也可以啟發我們如何與其他動物建立更為和諧的關系。總之，通過研究狗狗，我深切體會到了人與動物之間的復雜而又美好的關系，這將繼續激勵我更加深入地探索和了解動物的行為和心理。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇十一

狗是人最忠誠的朋友。作為人類的伴侶，狗狗一直在我們身邊陪伴我們，給予我們無盡的忠誠和愛。但是，你真的了解狗狗嗎？我們可以通過研究狗狗的行為和心理來更好地了解它們。在研究狗狗的過程中，我收獲了許多寶貴的體會和心得。下面我將分享我的學習經驗。

首先，在研究狗狗的過程中，我發現了狗狗的情感世界。狗狗沒有語言，它們通過各種行為來表達自己的情感。舉個例子，當我回家的時候，狗狗會撲過來搖著尾巴，表示它們對我的興奮和喜愛。當它們做錯事時，它們可能會低下頭，耷拉著尾巴，表示它們的內疚和害怕。通過觀察和分析狗狗的行為，我能更好地理解它們的情感，從而更好地與它們溝通和交流。

其次，研究狗狗還讓我認識到了它們的社交需求。狗是群居動物，它們與同類之間有著復雜的社交關系。狗狗通過玩耍、嬉戲和互相舔舐來表達友好和和諧。我注意到，狗狗與主人的關系也是一種社交關系。狗狗需要我們的陪伴和關愛，它們愿意與我們分享快樂和悲傷。我們需要用時間與狗狗相處，滿足它們的社交需求。通過與狗狗的深入接觸，我真切地感受到了與之建立親密關系的快樂和滿足。

第三，研究狗狗的心得還讓我體驗到了訓練狗狗的樂趣。狗狗是聰明的動物，它們能夠學習各種技能和指令。通過與狗狗的互動，我學會了一些基本的訓練技巧，比如教狗狗坐下、躺下和握手。這些訓練不僅增加了我和狗狗之間的互動和信任，還增強了狗狗的智力和自律能力。我發現，通過正面激勵和耐心的引導，狗狗能夠很快地掌握新的技能，這給我帶來了很大的滿足感和成就感。

第四，研究狗狗還讓我意識到了狗狗的健康與飲食的重要性。與人類一樣，狗狗的健康狀況直接影響其生活質量。通過觀察和研究，我了解到了一些保持狗狗健康的方法和技巧。例如，定期帶狗狗去獸醫那里體檢，注射疫苗和定期除蟲可以預防疾病的發生。另外，合理的飲食和適量的運動也是保持狗狗健康的重要因素。通過學習狗狗的飲食需求和喜好，我能夠給它們提供合適的食物，并合理安排它們的運動，從而確保它們的健康和幸福。

最后，通過研究狗狗，我深深地感受到了它們對人類的影響和愿望。與狗狗相處，會讓人的心情變得舒緩和開心。狗狗無私的愛和無盡的陪伴，讓我們感到溫暖和安慰。它們教會了我們對待生活的積極態度，即使在困難和挫折面前，也要堅持和努力。通過研究狗狗，我明白了與狗狗建立真誠友誼的重要性，我希望能夠通過與狗狗的相處，使自己成為一個更好的人。

總之，通過研究狗狗的行為和心理，我收獲了很多寶貴的體會和心得。我深入了解了狗狗的情感世界、社交需求和訓練樂趣。我也意識到了狗狗的健康與飲食的重要性，以及它們對人類的影響和愿望。希望通過我的努力和關愛，能夠給予狗狗更好的生活和更多的幸福。同時，我也會繼續學習和研究，不斷提高自己與狗狗的相處能力，成為一名更好的狗狗愛好者。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇十二

《微觀經濟學》課程是高等院校經管類專業的基礎課和必修課，具有很強的理論性和應用性，其教學效果直接影響學校對商科人才的培養質量。針對培養應用型人才的民辦大學的服務定位特征，結合行程式考核在此課程中的應用，突出案例教學、小組學習、網上討論及游戲互動，加強理論與實踐知識的融合，進而提高學生的學習興趣，培養學生的創新思維能力，增強學生的自主學習能力。

《微觀經濟學》是教育部制定的經管類專業的重點主干課程，具有很強的理論性及應用性。學好《微觀經濟學》，對于后續的會計學、管理學、市場營銷學等專業課的學習起到很好的支撐作用。面對該課程繁多的理論假設、數理統計及圖形分析，如何提高學生的上課自主能動性及積極性，使學生在有限的課時中將內容龐雜的微觀經濟學相關理論清晰、明確的掌握并運用于實際就顯得至關重要。而傳統的微觀經濟學教學模式在教學過程、教學內容、教學方法及考核等方面存在諸多不足，只有通過教學模式的綜合性改革，才能改善其教學效果。本文試圖結合多年的教學經驗和課程特點，基于行程式考核的創新方法，提出如何優化學習效果的建議。

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電磁學研究的收獲大全（22篇）篇十三

最讓人不能忘記的是研究生的入學教育，教授們深入淺出的精彩演講，我感覺醍醐灌頂，我從一個酩酊渾噩的懶人變得學會思考自己的人生和如何充實地度過枯燥的生活。

記得那天，晴朗澄澈的碧空，飄逸皎潔的白云，秋風把我送進了，我終于踏進了夢寐以求的大學，心中五味雜陳，想起前天父母還放著鞭炮送我的情景，心里盛了一份沉甸甸的感動，如今再次落在了北中醫的校園中，心中倍感親切，五顏六色的旗幟在空中飛舞，翠綠的草坪，郁蔥的樹木，路邊點點競相開放的小花，身上似乎一下子洗脫了一晚上的旅途疲勞，看到一排排令人振奮的標語“汗水澆灌岐黃，澤被春夏秋冬”，心中再沒有了復試時的陌生與膽怯，而此時更多的是一份堅定與從容。

瑣碎的入學程序終于完成，走進宿舍，一個陌生的而開朗的北方同學幫我開的門，接下來我們歡快的交流著，很快我們變成了無話不談的好朋友，似乎新校園的一切都是那么有魅力，不僅認識了很多班上來自各地的新同學，我們又和師兄師姐們見面聊天，來自南方的我一下子結識了很多北方的同學，和他們一起逛遍了體育館、圖書館、食堂、教室……陌生的校園一下子成了我們溫暖熟悉的家園，心中充滿了對新生活的期待。

幾天下來開學典禮在體育場中拉開了帷幕，莊重的國旗儀式，各位領導們的諄諄教導，師兄師姐們的心得分享，讓我們受益匪淺，我感覺來到了醫學的圣堂，我要聆聽的教誨，奮步向前!絲絲縷縷的陽光照在嶄新而親切的面孔上，大家的神情顯得那么虔誠和專注!

肖小河教授用自己的正在研究的科研課題為實例，提出了“臨床引導科研，科研支撐臨床”的可行性和重要性，激勵我們為中醫的發展做出貢獻。祥教授告訴我們要做新時代的科研人，就要學會三能，能表達，能溝通，能相處;三動，動口，動腦，動筆;三會，會問，會溝通，會查文獻。還教我們如何在科研中發現問題，他指出問題要從一點一滴的小事當中積累，并通過自己的親身經歷——從繁雜乏味的的圖書館打印工作中發現問題，然后構思方案后成立了排版小組的事例，我們要從身邊的小事做起，而且要學會獨立思考，他的這種方法論在我腦海中留下了深刻的印象，而且更重要的是他提到當我們的專業與自己的理想不相符時的作法是要把不感興趣的課題與感興趣的知識聯系在一起，不僅可以使我們研究做得更遠，還可能增加更多的創新點。他還教會我們與導師溝通的技巧，提高自己科研能力的方式，快速查閱資料的渠道，論文的寫作技巧及如何，科研和生活中所持有的心態，無一不是對我們日后研究生的生活起著重大的引導和指向作用。他還以自身游泳為例，教我們一些運動的技巧，并激勵我們學會強身健體，做到精力充沛，遇到困難要有強壯的身體和強大心里作為支撐，最后他通過對現狀和趨勢的分析，提出了新形勢的要求——計算機技能和外文的嫻熟掌握，這對于我們學中醫的人——將面臨著中醫走向國際化的一代人，無疑如同重棒一擊，發人深省，催人奮進!

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇十四

第一段：引入研究生階段的重要性及個人收獲（200字）。

研究生階段是每個人學術生涯中至關重要的一部分，不僅是繼續學習深造的階段，也是培養獨立思考、研究能力和解決問題能力的關鍵時期。通過兩年的研究生學習，我不僅在專業知識上有了深入的理解和掌握，還收獲了豐富的實踐經驗和人生感悟。

第二段：專業知識和學術能力的提升（300字）。

作為研究生，我在專業知識和學術能力方面取得了顯著的提升。在課堂上，我通過聽取教授們的授課和與同學們的交流，不斷豐富自己的知識體系。在科研項目中，我深入研究了我的研究方向，并通過實踐積累了豐富的實驗和數據分析經驗。與此同時，我也參與了一些學術會議和論文發表，通過與同行的交流和討論，我對自己的研究方向有了更深入的理解和認識。

第三段：團隊合作和領導能力的提升（300字）。

在進行研究生學習的過程中，我也快速提升了自己的團隊合作和領導能力。在科研項目中，我需要與實驗室的其他成員進行密切的合作，共同解決問題，并共同完成一系列任務。通過與他們的合作，我學會了傾聽和理解他人的觀點，尊重團隊決策并發揮自己的專業優勢。此外，我也擔任了實驗室的研究生會主席，負責組織和領導一系列的學術和社交活動。這樣的經歷使我更好地學會了溝通和協調，鍛煉了自己的領導能力。

第四段：自我認知和人生感悟的提升（300字）。

研究生階段的學習和經歷使我對自己的定位和目標有了更加清晰的認識。通過與同學和老師的交流，我認識到自己的長處和優勢，也更加深刻地認識到自己的不足和需要提升的地方。我明白了自己需要繼續努力深造和精進技能，不斷發展自己的專業能力和學術水平。此外，我也意識到人生不僅僅是專業的追求，還有更多的事情需要我去關注和追求，例如家庭、友情和社會責任等。研究生階段的經歷使我認識到自己需要在不同的領域尋求平衡和發展。

第五段：總結研究生階段的收獲和對未來的展望（200字）。

回顧研究生階段的學習和成長，我深感收獲甚多。通過深入學習專業知識、挑戰科研項目、提升團隊合作和領導能力以及反思自我認知和人生感悟，我不僅在學術上取得了進步，也在思維方式和人生態度上有了更加深刻的認識。未來，我希望能將所學所得繼續發揮出來，為社會做出自己的貢獻，并在自己的領域取得更大的成就。研究生階段的收獲將伴隨我一生，成為我不斷前行的動力和支持。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇十五

第一段：引言和背景介紹（150字）。

色彩是我們生活中不可或缺的一部分，也是我們感知和表達世界的重要方式之一。在理解和利用色彩方面，我一直感興趣，因此我決定進行色彩研究，探索色彩在藝術、設計和心理學等領域的潛力。通過參與這個項目，我深入了解了色彩的意義、影響和運用，對我個人和專業的成長帶來了豐富的收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。

第二段：色彩的意義和作用（250字）。

色彩作為一種視覺元素，不僅能夠引起視覺的愉悅，還能夠激發情緒、表達情感和傳遞信息。在我的研究過程中，我了解到不同顏色具有不同的情緒和心理影響。例如，紅色能夠激發活力和情緒，藍色則有冷靜和平靜的效果。而且，色彩也可以在設計中引導觀眾的注意力和創造特定的氛圍。通過了解這些色彩的意義和作用，我能夠更好地運用色彩來傳遞我的觀點和情感。

第三段：色彩在藝術中的運用（300字）。

藝術家們經常利用色彩來表達他們的創造力、獨特的視角和感受世界的方式。在我的研究中，我研究了一些有代表性的藝術作品，并分析了藝術家們運用色彩的手法。我發現，一幅優秀的藝術作品往往運用了色彩的對比、陰影、高光和溫暖、冷酷等元素。藝術家們通過這些技巧，創造出動人的畫面，讓觀眾能夠感受到他們想要傳達的信息和情感。這些藝術作品啟發了我對色彩運用的認識和創造力的培養。

第四段：色彩在設計中的應用（300字）。

在設計領域，色彩是一個重要的元素，能夠幫助設計師傳達信息、吸引觀眾的注意力和創造獨特的品牌形象。在我進行的色彩研究中，我學習了如何運用色彩理論來制定設計方案。通過對配色原則、色彩搭配和色彩心理學的研究，我能夠更好地選擇合適的顏色來展現特定產品或品牌的個性和價值。我發現將對比色或類似色彩放在一起能夠創造出強烈的視覺效果，而冷暖色調的使用則能夠給設計增添深度和情感。這些應用色彩的技巧和知識幫助我設計出更有吸引力和影響力的作品。

第五段：結論和展望（200字）。

通過這次色彩研究，我認識到色彩不只是一種形式的裝飾，而是一種強大的表達和傳達工具。我學到了色彩的意義和作用，掌握了一些運用色彩的技巧和原則。這些收獲對我的個人和專業的發展非常重要。未來，我希望能夠在自己的創作和設計中更好地利用色彩，將其與其他元素相結合，創造出更具有影響力和創新性的作品。同時，我也希望能夠繼續深入研究色彩領域，探索更多關于色彩的奧秘和可能性。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇十六

在人類的視覺世界里，色彩扮演著重要的角色。色彩不僅為我們帶來了美感和視覺享受，更在某種程度上影響了我們的情緒和心理狀態。最近，我對色彩進行了一番研究，并在此過程中獲得了一些寶貴的心得體會。在以下的文章中，我將分享并總結我在色彩研究方面的收獲。

第二段：認識色彩的重要性。

在我進行色彩研究的一開始，我深刻意識到了色彩對人類生活的重要性。色彩不僅僅是一種視覺現象，更是一種情緒和藝術的表達方式。不同的顏色可以引發不同的情緒和感受。例如，紅色常常與熱情和力量聯系在一起，而藍色則常被用來表達冷靜和平靜。這些色彩的意義和效果深深打動了我，并使我更加想要深入了解和掌握色彩的運用。

第三段：掌握色彩的運用。

通過對色彩的研究，我逐漸學會了如何靈活運用色彩。在這個過程中，我了解到不同的色彩組合可以傳達出不同的意義和效果。一種常見的方法是使用對比色，如將紅色與綠色相結合，以打造出鮮明而引人注目的效果。另外，色彩的飽和度和明暗度也是非常重要的因素。通過合理調整色彩的飽和度和明暗度，我能夠凸顯某一部分畫面或平衡整體色彩的效果。這些技巧的掌握不僅滿足了我的藝術追求，也使我更加熱衷于在生活中運用色彩。

第四段：色彩對情緒的影響。

在色彩研究的過程中，我發現色彩對人的情緒有著重大的影響。不同的色彩可以喚起不同的情感和情緒，進而影響人的心理狀態。例如，溫暖的色調（如黃色和橙色）可以給人帶來歡快和溫馨的感覺，而冷色調（如藍色和綠色）則常常被運用在冷靜和放松的場景中。這使我開眼界，也讓我更加了解到如何利用色彩的力量來改變和調節自己的情緒。無論是在家庭生活中還是工作環境中，我都能夠利用色彩的積極能量，使自己更加積極和開心。

第五段：在藝術創作和生活中的應用。

通過對色彩的研究，我將這些理論應用到我的藝術創作和日常生活中。我學會了在繪畫和攝影作品中巧妙地運用色彩，以創造出更加豐富和飽滿的視覺效果。此外，我也在家居裝飾和服裝搭配方面運用色彩的原理，以更好地表達自身的個性和情感。這些應用不僅滿足了我的創作欲望，還使我在生活中更加自信和滿足。

結論。

色彩研究帶給了我很大的價值和收獲。通過對色彩的認識和理解，我不僅能夠更好地運用色彩來表達自己的情感和內心世界，還能夠調節自己的情緒和心理狀態。同時，我也更加能夠欣賞藝術作品和周圍的環境所帶來的美感和愉悅?？傊?，色彩研究讓我重新認識和關注了色彩的奇妙與力量，為我的人生增添了許多色彩和樂趣。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇十七

隨著中國的迅速發展和現代化進程的加速，新時代的新人面臨著前所未有的使命和責任。中國式現代化既是新時代的必然要求，也是中國人民的共同期盼。然而，在中國式現代化的進程中，新時代的新人需要肩負起自己的歷史使命和時代責任，不斷探索新的發展路徑，努力實現中國的現代化，同時也要為世界的發展做出自己的貢獻。

中國式現代化強調的是在保持中國傳統文化的基礎上，吸收和借鑒國外現代化的經驗和成果，推進中國的現代化。這既是一種發展模式，也是一種文化理念。在這個過程中，新時代的新人需要在傳承中華文化的同時，積極學習國外的科技和文化，不斷提高自己的綜合素質和競爭力，為中國的現代化進程做出貢獻。

同時，新時代的新人還需要承擔起更多的社會責任。作為中國式現代化的推動者，他們需要在推動中國現代化的同時，關注社會公平、環境保護和全球穩定，為人類進步和發展做出自己的貢獻。這既是一種歷史擔當，也是一種時代使命。

在這個過程中，新時代的新人需要樹立正確的人生觀和價值觀，堅定信仰，擁有遠大的理想和抱負，勇于擔當，不斷提高自己的綜合素質和能力，為推動中國式現代化和實現中華民族偉大復興而努力奮斗。只有這樣，才能真正實現中國式現代化和時代新人的使命擔當的和諧統一。

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篇二：

新時代的新青年心得體會。

《新時代的中國青年》是中華人民共和國國務院新聞辦公室于2022年4月21日發布的白皮書。《新時代的中國青年》全面介紹了新時代黨和政府為青年發展創造的良好條件、取得的巨大成就，充分展現了新時代中國青年奮進新征程、建功新時代的青春擔當，是一部記錄新時代中國青年發展事業成果、反映新時代中國青年精神風貌的重要文獻，是中國首次專門就青年群體發布白皮書。以下是小編為大家整理的新時代的新青年心得體會（精選21篇），歡迎閱讀參考！

新時代的新青年心得體會1讀完《新時代的中國青年》白皮書，我感受到歷史在前進，國家在進步，沐浴春風的中國新青年們也在積極跟隨時代潮流進步。白皮書中提出，中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量。

新青年要積極學習團的歷史，在學習中獲取信念，積極響應號召，做好新時代的新青年。

青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國的未來屬于青年，世界的未來也屬于青年。未來的中國青年，必將“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”，在實現民族復興的偉大實踐中放飛青春夢想。

我們青年的美麗華章。

新時代的新青年心得體會3看了白皮書的介紹，新時代中國青年生逢中華民族發展的最好時期，物質發展環境更為優越，精神成長空間更為富足，擁有更高質量的發展條件；教育機會更加均等。身為新時代的中國青年我們應肩負起我們這一代人的責任，利用好這得天獨厚的資源，為國家和社會貢獻我們的一份力量，在校好好學習，在家幫助家里分擔一些力所能及的事務，在社會上幫助一些需要幫助的人，提高我們的道德修養，爭做新時代中國好青年。

我們正處于第二個一百年的奮斗目標中，新時代中國青年應該剛健自信、胸懷天下、擔當有為，展望未來，我們應該從自身做起從身邊的小事做起，應該承擔起我們這一代中國青年該承擔的責任，多學一些本事，學會為人處事，懂的大道理并且以身作則，敢于擔當。

新時代的新青年心得體會4《新時代的中國青年》白皮書是一部記錄新時代中國青年發展事業成果、反映新時代中國青年精神風貌的重要文獻。在它之中寫道，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家有前途，民族就有希望，中國的未來屬于青年，世界的未來也屬于青年。中國是一個講究親、誠、惠、容的國家，而青年更是如此，他們向世界展示了“衣食無憂而不忘艱苦，歲月靜好而不丟奮斗”的整體風貌。

世界正處于百年未有之大變局各國人民的命運緊密相連，中國青年應同世界各國青年一道，團結起來、同向同行，堅持向美向上向善的價值追求；展現朝氣蓬勃的精神風貌；為國家發展進步奮斗擔當；為推動構建人類命運共同體、建設美好世界貢獻出自己的力量。

得我們去學習的榜樣，以青年之名，貫徹五四精神不只是說說而已。

白日莫閑過，青春不再來。正因為我們是青年，正因為我們是新的一代，我們更要弘揚五四精神，以青春之名，發揚光大，以青年蓬勃姿態，迎接中國更好的明天。

新時代的新青年心得體會6青春如韻華，圓夢正當時。2022的今天，中國已進入一個新的歷史階段，回首，五四青年的吶喊仍響徹耳邊，歷史的硝煙還未散盡。伴隨著五四運動的掀起，迎來了新革命的浪潮。如今社會之重任降臨在我等青年之身，當承五四精神，傳愛國之熱血。青年是國家的花朵，是時代發展的希望。

從責任擔當這一角度來說，在我們青年身上體現得還不夠全面。大學階段，正是青年從家人的懷抱向社會進階的一個過渡時期，此時此刻的我們思想早熟，卻不成熟，對責任和擔當的認識還不夠完善。甚至有很多同學還一度認為自己還是在舒適的搖籃中沉睡，殊不知即將要面對社會現實。我們新時代青年，更應勇于拼搏、甘于奉獻，與國家同呼吸、共命運。新時代中國青年生逢中華民族發展的最好時期，為青年奮進之路提供了更多良機，獲得了更多平臺，為新時代青年努力成長為堪當民族復興重任的時代新人提供契機與支持！

新時代的新青年心得體會7時代屬于新青年的。青年一代將是新時代的開創者。廣大青年肩負著推動社會進步、國家發展、民族復興的重任。作為新時代的青年我們應該深刻地認識到，每個民族、每個國家的前途命運都緊緊聯系在一起，還應該以更加開放和自信的態度去融入世界。一代人有一代人的青春，一代人有一代人的芳華，作為新時代青年，我們要勇于擔當重任，為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。無論何時何地都要用一顆勇往直前，無私奉獻的心。

獲得更多人生出彩機會，并享受著更全面的保障支持。在多方面優良條件下，我們理應活出更加絢麗多彩的人生，為此我們應堅定理想信念、提高自身身心素質，提升自身知識素養，主動且積極參與社會活動，為未來能夠勇擔重任、堪當大任打下基礎。未來的我們或是在平凡崗位上奮斗奉獻，或是在急難險重任務中沖鋒在前，或是在基層一線經受磨礪，或是在創新創業中走在前列，或是在社會文明建設中引風之先或是......等等，但不論處于何種情況，我們都應恪盡職守，默默為“祖國富強、民族振興、人民幸?！狈瞰I一份力。除此之外，作為新時代中國青年的我們更應胸懷世界，能夠開放自信地融入世界之中，成為展現構建人類命運共同體的青春擔當的其中一員，促進中國青年的全球行動倡議的進行。

的機遇，自覺承擔起新時代賦予我們的使命，在火紅團旗的指引下，在百年大黨的懷抱里，將理想追求融入黨，用青春和奮斗與時代同行，與時代拼搏，與時代一起前進！

新時代的新青年心得體會11透過白皮書一串串數據、一個個鮮活事例，可以感受到中國青年與偉大時代的“雙向奔赴”：新時代為廣大青年提供了更優越的發展環境、更廣闊的成長空間；廣大青年努力拼搏、奮勇爭先為時代發展進步注入了強大青春動力。書中指出3700多萬農村義務教育階段學生受益于學生營養改善計劃，他們的身體健康狀況明顯改善；前不久結束的北京冬奧會也提高了中國年輕人對冬季運動的熱情，18-30歲的年輕人是冬季運動的主力軍，參與率達到37.3%，是所有年齡段中最高的。這都是中國青年的力量展現。

新時代青年生逢中華民族發展的最好時期，我們要牢記使命，盡自己的努力為社會做貢獻，有自信成為更具創造力的青年。我們將堅持向美向上的價值追求，展現朝氣蓬勃的精神風貌，為國家進步奮斗擔當，為世界和平發展貢獻智慧力量。

新時代的新青年心得體會12經過對《新時代的中國青年》白皮書的學習，我深有體會。作為新時代的青年，青春正當時，奮斗正當時?！扒啻喉氃鐬椋M能長少年”。新時代的青年們要不忘初心、繼續前進，唱響新時代的青春之歌，以奮斗刷新青春的意義，承載起國家和民族的光明未來。

青年是這個時代蓬勃發展的關鍵力量，新時代需要有志新青年，新時代離不開青年的責任與擔當。時代要發展，社會要進步，新時代的中國新青年成長在全新的時空環境中，有著全新的挑戰和機遇，只有知行合一，履行所肩負的使命和責任，才能為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當、永遠是整個社會力量中最富朝氣、最能創新、最善開拓的群體，是推動社會前進的最重要的力量。我們要堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國。

新時代的新青年心得體會13《新時代的中國青年》白皮書是一部展現新時代中國青年精神風貌，反映新時代青年對國家建設做出的卓越貢獻的文獻，是國家與人民對我們青年人的高度支持與肯定。白皮書從四個方面概括了青年人在國家建設的各個領域做出的突出貢獻，以及自身發展，充分展現了青年百折不撓，迎難而上的精神。

白皮書的發行，同時也是國家對我們青年一代提出的更高要求與期待，我們要堅定理想信念，樹立正確價值觀念，積極參與社會活動，,努力提升理論素養，身體素質向好向強，努力成長為可堪大用，肩負民族復興的棟梁之才。

新時代的新青年心得體會14一代人有一代人的青春，一代人有一代人的芳華。百余年前，五四先驅李大釗這樣激勵青年:“青年之字典，無困難之字，青年之口頭，無障礙之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命?！鼻嗄耆绯?，是一生中最寶貴的年華，唯有在青春歲月里有夢想、有奮斗、有擔當，青春的枝頭才會綻放出最絢麗的花朵。

習近平總書記說中國夢是歷史的，現實的，也是未來的；是我們這時代的，更是青年一代的。當代青年就應該不忘初心，用青春、激情和奉獻共圓中國夢。那么我們年輕人的初心是什么?我覺得現在中國的成就是老一輩革命人前仆后繼奮斗的成果，我們的初心就是繼承他們的精神，未來靠我們在實現中華民族偉大復興的道路上接力前行。我們要堅守上一輩初心，牢記使命，銳意進取，好好學習。時代在變，我們的使命也在變。我們要站在時代的新起點上，做有時代擔當的好青年。

新時代的新青年心得體會15時代造就青年，盛世成就青年。青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量,國家的希望在青年，民族的未來在青年。

追求始終未改，堅定不移聽黨話,跟黨走的忠貞初心始終未變。在新民主主義革命時期，中國青年不怕犧牲、敢于斗爭，經受了生與死的考驗，為爭取民族獨立、人民解放沖鋒陷陣、拋灑熱血。在社會主義革命和建設時期，中國青年勇于拼搏、甘于奉獻，經受了苦與樂的考驗，在新中國的廣闊天地忘我勞動、發憤圖強。在改革開放和社會主義現代化建設新時期，中國青年開拓創新、勇立潮頭，經受了得與失的考驗，為推動中國大踏步趕上時代銳意改革、拼搏奮進。

新時代的新青年心得體會16《新時代的中國青年》白皮書指出，在這個偉大的新時代，中國青年展現了亮麗的青春風采、迸發出豪邁的青春激情。作為當代青年，我們生逢盛世，當不負盛世，要“立大志”“學本領”“懷國情”，用青春汗水，譜寫奮斗華章?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”，青年要“立大志”?！肮怅幬纯奢p，上下而求索”，青年要“學本領”?！鞍賾鸫┙鸺?，樓蘭終可破”，青年要“懷國情”。

時代是流動的，是變幻的。談到時代我們總會把現今與過去聯系在一起。無論是個人的發展，還是民族的發展，國家的發展都需要著眼于新時代的定位，這是我們新青年的使命，我們要通過新的實踐開拓一片新天地。新青年現今在最好的時期，我們的奮斗為的是新時代。地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之首，雖老猶未老也。

新時代的新青年心得體會17青年是過去中華民族的希望之光，亦是現在中華民族的后備動力，也是未來中華民族的中流砥柱。

回首百年，中國青年的覺醒，喚醒了中國人民的愛國之心，五四青年以自身的星星之火，照亮了中華民族偉大復興的前進道路。中國共產黨的誕生，為中華民族的偉大復興道路指明了方向。

從北伐戰爭到抗日戰爭，從新中國的成立到全世界的認可，從計劃經濟到市場經濟，從過去的貧窮落后到如今的富強民主。

誠追求，堅定不移聽黨話、跟黨走的忠貞初心。

作為當代大學生中的一員，我在此號召：吾輩需以中華民族偉大復興為終極理想，以馬克思列寧主義為方向，讓青春之光照耀在祖國大地上。

新時代的新青年心得體會18當代青年是同新時代共同前進的一代。我們面臨的新時代，既是近代以來中華民族發展的時代，也是實現中華民族偉大復興的最關鍵時代。廣大青年既擁有廣闊發展空間，也承載著偉大時代使命。要承擔起.這一光榮使命，青年人要自覺把個人的前途同國家民族的命運緊緊聯系在一起，忠于祖國、忠于人民，立鴻鵠志、做奮斗者，求真學問、練真本領，知行合一、做實干家，牢記緊跟黨走的初心，勇當實現中華民族偉大復興的主力軍。我們應當以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！

習近平總書記曾言：“未來屬于青年，希望寄予青年”。作為2022年新中國歷史上第一部專門關于青年的白皮書，《新時代的中國青年》里呈現了黨的十八大以來中國青年取得的巨大成就，勾勒了新時代中國青年的主流群像。同時，它也寄托了我們黨、我們國家對青年人發展的殷切希望。

在這個有著最好發展機遇的新時代，我們廣大青年應大力弘揚愛國主義，擔負時代使命，把個人成長的坐標放到民族復興的歷史坐標系，在與時代同步伐、與祖國共命運、與人類共奮斗中實現人生價值，升華人生境界。

新時代的新青年心得體會20古人說：“天行健，君子以自強不息。＂這句話的意思是宇宙不停地運轉，人也應該不斷地向前進步。身處于新時代的我們，更應該聽從古人的教誨，傳承自強不息的精神，努力奮斗著。

自強不息，需要我們勇于向命運挑戰，向逆境中的自己挑戰，而不是去逃避，去推卸責任。我們要勇敢地站出來，打敗它，消滅它！

自強不息，離不開我們堅定的意志和堅強的毅力。在遇到困難時，不說放棄，而是堅持下來，遭遇冷落時泰然處之。窮苦潦倒時，雄心不泯；受到誤解時，心平氣和。

自強不息，需要我們奮發圖強，好好學習。周總理曾說過：“為中華之崛起而讀書。”當今時代的我們，更應該奮發圖強，自強不息，長大后為祖國、為社會貢獻力量。

少年強則國強。我們新時代的青年會以獨立的姿態，登上自己的舞臺。

新時代的新青年心得體會21《新時代的中國青年》白皮書發布，這是我國首次專門就青年群體發布白皮書，通過閱讀，我對新時代的中國青年有了更深的認識。

欣逢盛世，深感欣慰，新時代的我們有了更廣闊的舞臺。我們擁有更好的物質條件，不再向前輩那樣為吃飽穿暖而擔心，擁有更豐富的基礎設施，擁有更均等的教育機會，更有力的法律保障，擁有互聯網這一廣闊平臺，我們不僅是互聯網的生產者，消費者，也是技術推動者。這些都促進我們展現自己，融入社會這一大潮之中。

不負新時代，正是我們珍惜新時代的表現，中國青年正在這一多元美麗的時代中大放光彩，正在努力著德智體美勞全面發展，正在向著更大的世界前進，相信我們都能把握住新時代，散發出自己的光和熱，照亮美麗的人生和燦爛的世界。

篇三：

爭做時期新人心得范文。

爭做時期新人心得范文五篇。

堅持一切以學生為中心，像對待自己孩子一樣關心、愛惜、培養學生，增進學生身心健康發展，推動學生德智體美勞全面發展。下面作者給大家整理的爭做時期新人心得范文五篇，期望大家愛好!爭做時期新人心得范文1通過近三個月的思想、作風、紀律整理及師德師風建設學習，依照縣教育體育局整理實行方案和學校紀律整理精神，經過了發動學習，查找問題，整改總結，確切使自己的認識有了很大提高，發覺了思想上、工作中存在的問題，找到了一些解決這些問題的方法，既看到了差距又看到了期望?，F將活動以來的體會和感受總結以下：

一、在活動一開始，認真學習了方案和動員報告，感觸很深，本來我總是覺得自己的工作進步較快，成績還行，沒有緊急感和壓力。這次我認真仔細的與他人橫向一比，終于使我看到了自己在各方面與學校和社會要求的標準還有著很大的差距，并且這種差距有連續拉大之勢。面對這樣嚴肅的形勢，自己確切感到了這次思想作風紀律整理的必要。所以活動一開始，自己就熱情很高。學習態度端正。通過學習，明確了目的、端正了態度，查找不足，做了大量筆記，寫了心得、自身素養得到了一定提高，重新批閱定位了自己的工作角色，工作熱情進一步提高，并在認真學習的同時，環繞思想作風整理的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度、工作方法等方面存在的問題。

更新。誠然，與自己的過去相比，自己的體會確切在不斷增加，但和新時期的教育精神，教育發展速度，新課程改革速度相比，自己不但知識有些老化，方法有些簡單，更重要的是工作動力和工作熱情大大著落了。正由于缺少工作動力、工作熱情，自己的工作成效，教學水平以及課堂實效也大大的打了折扣。

三、通過學習，自己針對發覺的問題，制定了切實有效的措施辦法，思想上加強學習，堅固建立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，強化重要思想，堅固建立科學發展觀，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。不僅學理論，同時還要學習法律知識和業務知識。還要在強化服務意識上下工夫。把為學生服務的思想提高到一個新境域，加強與同志和領導之間的交換溝通，做到相互幫助、以誠相待。正確對待權利、金錢、名利，時刻遵照學校各項規章制度，從思想上筑起抵抗不良思想腐蝕的堅固防線，增強教育工作的責任感和緊急感。堂堂正正做人，時刻以建立教師良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和違法亂游記動，努力做到嚴格律己，遵紀遵法。

總之，今后在思想學習上，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地研究業務，夯實基礎，嚴格執教，努力構建高效課堂，轉變工作作風，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行動得到進一步規范，努力兼顧好學校各項工作，獲得成效。

爭做時期新人心得范文2九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛苦的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空豪情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉醉在歡樂的海洋?！袄蠋?，您辛勞了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師，節日快樂!”一句句深情的祝愿蘊涵了無數的吉祥!時期的強音不斷撞擊著傳道授業者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放幽香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量!有人說，教師是燭光，燃燒自己開釋光芒;有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔;有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈;可我認為，老師是真正推動社會進步的精神大師，他們用脆弱的雙肩承載著民族騰飛的期望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芳香，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培養棟梁，他們廢寢忘食、執著堅強，從風華正茂到雙鬢染霜，從大方激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、披荊斬棘泛舟知識海洋。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到騰空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素養引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱巨曲折、泥濘漫長，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，由于他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏堅強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年企圖，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧回來游子返鄉，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英雄的氣力?可人們總愛把歌頌的頌歌獻給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實，老師才是時期的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應當為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即便傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用血汗和汗水托起明天的太陽!

爭做時期新人心得范文3教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要組成部分，治貧先治愚、扶貧先扶教。承當教育扶貧重任的教育系統應當在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見到實效呢?一、要切實實行好國家對貧困學生的資助政策和義務教育階段“兩免一補”政策，保證每個貧困學生不能由于家境困難而顯現輟學情形。近年來，教育局在縣政府的大力支持下，對全縣的建檔立卡貧困學生及經核對相對貧困的在校生進行了資助，充分體現了政府對這些學生的關懷。但在今年對全縣貧困學生的調查統計中，發覺一些隨父母在縣域外出打工上學的貧困學生并未享遭到相干的政策。通過電話詢問，得知有的是不了解情形;有的是沒有時間回來辦理;還有的是嫌麻煩終究不了了之。貧困生的個人信息還沒有進入大數據管理范疇，這給相干的管理工作帶來了許多困難和麻煩。

二、是學校在對貧困生幫扶進程中工作要細、實、做出成效。

1、工作安排細致、到位。

根據教育局要求，學校確認的貧困生必須有專任教師進行幫扶，做好“教育三扶工作”，學校將貧困學生進行細致歸檔，做到“一生一袋”，每個學生的個人資料要詳實準確，教師的幫扶進程性資料要完善，所獲得成效要體現出來。要請教師具體做好“四個一”工作，即“每天輔導一次作業，每周進行一次勵志教育，每個月進行一次愛好培養和家訪活動，每學期進行一次生活資助?！边@些具體的安排充分體現了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學生的關愛。

2、檢查督促，增進落實。

很大的轉變，作業書寫認真了，準確率提高了，成績進步了;要么在衛生文明習慣上改進了，不再亂丟東西，不說臟話，用普通話和大家交換……一點一滴的變化，浸透著教師的努力和付出。

但由于所幫扶的孩子家中絕大多數只剩下老人，父母不在身邊，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承當的責任非常艱巨和重要。這也考核著教師的責任心和耐心。

孩子是一個家庭的未來和期望，在孩子的教育問題上，更要有好的政策去指導，更公道的教育環境提升學生的整體素養，不要讓一代又一代農村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉，靠苦力、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的故鄉真正走向小康。

爭做時期新人心得范文4百年大計在教育，教育事業靠教師。推動教育事業又好又發展，培養高素養人才，教師是關鍵。在9月10日召開的全國教育大會上，“人民教師無上光榮，每個教師都要珍愛這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執著于教書育人，有酷愛教育的定力、淡泊名利的堅守。”在中國教育歷上，具有里程牌意義，翻啟了中國教育體制改革創新的新篇章，對今后一個時期，如何展開教育體制改革創新，提出了具體丶明確、針對性強、操作性強的指導意見和要求。

教育是國之大計，黨之大計。必須。

堅持黨對教育事業的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優先發展教育事業，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發展教育，堅持深化教育改革創新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。培養什么人，是教育的重要問題，必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。

遠大理想和中國特點社會主義共同理想。

能

聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。

能

踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修睦品德，有大愛大德大情懷″、能。

珍愛學習時光，心無旁騖求知問學。

求真諦、悟道理、明事理。

丶剛健有為、發奮圖強。

的人…一句話，就是德智體美勞全面發展的人。

人民日報評論員文章說:著眼我國教育事業的長遠發展，對深化教育體制改革作出了重點部署，為堅決破除制約教育事業發展的體制機制障礙指明了方向和路徑，對于加快推動教育現代化、建設教育強國、辦好人民中意的教育具有重大意義”。通過認真學習講話精神，我進一步明確了自己努力奮斗的方向，步入新時期，踏上新征程，我將認真學習、深入領會，不忘初心、根植教育，積極進取、無私奉獻，自覺踐行提出的“四有”好老師標準，努力在日常教學和中心行政工作的崗位上成績一番不平凡的事業，為學校創先爭優做出應有的奉獻。

爭做時期新人心得范文5教育是民族發展的靈魂，教育的發展有賴于教師，教師的教育理想與學生的未來、學校的未來、國家的未來息息相干。作為一位教師，五個字足以總結我的教育理想，那就是：用心做教育。

用心做教育，教師得時刻堅持一定的教育底線。

國家頒布的《中小學教師職業道德規范》明確規定教師的師德底線主要有：依法執教、愛崗敬業、酷愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

教育的底線最基礎的是德育。教師讓孩子守住道德底線，堅決不做壞人，努力做個好人，自己師德先得過關。試想，如果一個教師，自己的靈魂邋遢、品德低下，又怎么能夠培養出道德高尚、心靈美好的人?學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素養，是教師之靈魂。用心做教育，教師得時刻謹記不能碰觸的教育紅線。

科的教學進度。只有心中時刻亮著紅燈，才能有畏敬之心，也才能守住心中的底線。

用心做教育，教師還得時刻關注學校的教育教學改革，并為之提供微薄之力。

學校教師要隨著時期變遷，轉變讀書觀。以前讀書要符合國家的評判，讀書要符合企業的評判，未來讀書要符合社會的評判。重視點從意識形狀到知識技能再到個人修養。要求學生，從利用碎片時間搞好瀏覽以到達量的積存，到讀中有思、讀中有考實現質的奔騰。

學校教師要關注未成年的思想。未成年人心智不成熟，身體還在發育，各方面都有提升空間，思想決定了他們的品質，因此小學教育不要僅僅關注學生的成績，而是將重點放在學生的道德培養上。

學校教師連續搞好課堂評判改革。進一步細化對學生的評判辦法，做到課堂評判、日評判、周評判、月評判、學期評判相結合，激發學生的學習豪情，形成相互督促、相互學習、彼此競爭的良好學習局面。?作為學校教師，我們要時刻把崇高師德內化為自覺價值尋求和行動取向，真正做到知畏敬、存恐懼、守底線、無禁區、全覆蓋、零容忍，恪守師德底線，堅守教育理想，爭做讓人民中意的教師，為教育事業奉獻自己的微薄之力。

爭做時期新人心得范文到此終止！

篇四：

中國式現代化是一個復雜的進程，需要多方面的努力和改革，而這種現代化努力需要時代新人的使命擔當，才能保證成功。本文將分步驟闡述這兩者之間的關系。

中國式現代化是指中國在現代化過程中注重保護傳統文化和價值觀，并與現代技術和思想相結合，以實現經濟和社會的發展。這種中國式現代化的特點包括以下幾點：

1.打造中國特色的現代化道路，不盲目跟隨國際潮流。

2.通過政府引導和市場經濟相結合的方式實現經濟發展。

3.優先發展特殊行業和地區以保護傳統文化和保護生態環境。

時代新人指的是現代社會中的新一代人，應具備為時代做出貢獻的思想和行動。這些人有以下職責：

1.了解時代發展的新趨勢，把握前沿技術和思想。

2.具備創新精神，推動社會進步。

3.積極參與社會建設，為中國式現代化的發展做出貢獻。

1.了解和認同中國式現代化的重要性和特點。

2.在學習和工作中具備創新精神，提出和實施新想法和新方案。

3.積極參與社會建設，為改革和開放做出貢獻。

總之，在中國式現代化的進程中，時代新人扮演著重要的角色。他們需要了解中國式現代化的特點，貢獻自己的智慧和行動來推進改革和開放，以進一步提高中國在世界舞臺上的地位和影響力。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇十八

近年來，隨著社會經濟的不斷發展和科技的不斷進步，各行各業的競爭日益激烈，如何提升自己的競爭力成為許多人所關注的焦點。作為一名研究人員，我深刻地感受到了學術研究所帶來的巨大價值和意義。在我的研究歷程中，我收獲了很多寶貴的經驗和體驗，下面我將進行總結和分享。

首先，研究的過程讓我深刻地認識到思維的重要性。無論是從思考問題的角度，還是從解決問題的方法上來說，思維都是至關重要的。尤其在研究領域，一個思維敏捷、邏輯清晰的人才更容易找到切實可行的解決方案。通過研究的過程，我學會了運用邏輯思維以及辯證思維的方法，將問題分解為小部分，然后逐步解決，最終得到令人滿意的結果。同時，我還學會了開放思維，善于接受別人的意見和建議，不斷修正自己的研究方法和思路，避免走入思維的誤區。

其次，研究的過程讓我深入了解和認識到團隊合作的重要性。雖然研究是一個個人的工作，但在現實的研究中，需要和其他人一起合作，取得共同的成果。不同的人具有不同的專長和視角，通過團隊合作，可以充分利用每個人的優勢，提高研究的效率和質量。在我的研究歷程中，我和我的團隊分享了彼此的研究成果和經驗，進行了深入的討論和交流，從而得到了更加全面和深入的結果。同時，團隊合作還能夠互相鼓勵、督促和支持，讓人更加堅定地走下去。

第三，研究的過程讓我意識到自我管理和時間管理的重要性。作為一名研究人員，擁有良好的自我管理能力，能夠做到高效有序地完成研究工作非常重要。在我的研究歷程中，我學會了如何制定合理的研究計劃和目標，并按照計劃進行，確保每一項任務都能夠按時完成。同時，我還學會了合理安排時間，劃分工作和休息的時間，保持身心的平衡和健康。通過不斷總結和調整，我逐漸形成了高效的工作方法，并取得了更好的研究成果。

第四，研究的過程讓我深刻地體會到堅持的重要性。研究是一項需要長期投入和耐心等待的工作，成功離不開堅持。在我進行研究的過程中，遇到了許多困難和挫折，但我相信只要堅持不懈，總會迎來成功的一天。正是因為堅持，我才能夠克服重重困難，不斷突破自己的研究水平，最終取得了令人滿意的成果。同時，堅持也培養了我的意志力和毅力，讓我更加堅強和自信地面對人生的挑戰。

最后，研究的過程讓我感受到了學習的無止境。在我的研究歷程中，我發現自己永遠無法完全掌握所有的知識，無法徹底了解事物的本質。研究是一個不斷學習的過程，通過不斷學習，我才能夠不斷提高自己的研究水平和專業能力。同時，我也學會了如何進行有效的學習，如何獲取最新的研究動態，如何應用新的技術和方法。通過不斷學習，我不斷豐富自己的知識儲備，不斷提升自己的競爭力，為未來的發展打下堅實的基礎。

總之，研究是一項富有挑戰和收獲的工作。通過研究，我深刻地認識到思維、團隊合作、自我管理、堅持和學習的重要性。這些經驗和體會將伴隨我一生，指導我在人生的道路上不斷前行。我相信，只要保持熱情、保持堅持，就一定能夠在研究的道路上取得更多更大的成就。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇十九

色彩是我們生活中不可或缺的一部分，無論是自然界的色彩變化，還是人類社會中的色彩應用，都在我們身邊不斷發生。為了更好地理解和應用色彩，我參加了一次關于色彩研究的學習和實踐活動。在這個過程中，我收獲了很多關于色彩的新知識，也深刻地體會到色彩對我們的情緒和感知的重要性。下面我將以五段式的形式，詳細介紹我的收獲和體會。

第一段：了解色彩的基本原理。

在色彩研究的學習中，我首先了解了色彩的基本原理。色彩是由光的三原色混合而成的，不同的光波長決定了不同的顏色。學習了光的原理后，我更加明白了為什么在不同的光照下，物體的顏色會有所改變。而在實踐中，我們通過調整光源、物體的位置和角度等方式，也可以對物體的顏色產生一定的控制和變化。這一段的學習讓我對色彩有了一個更加深入的了解，為后面的學習和實踐夯實了基礎。

第二段：色彩與情緒的關系。

在色彩研究中，我特別關注了色彩與情緒的關系。通過對不同顏色的學習和實驗，我發現不同的顏色對人們的情緒和感知有著明顯的影響。比如，紅色可以激發人們的興奮和活力，藍色可以帶來平靜和安寧的感覺，黃色可以增加人們的活力和喜悅等。這些發現使我對色彩的應用和設計有了更深入的思考，我明白了在設計中選擇適合的色彩，可以有效地傳達情感和引起觀者的共鳴。

第三段：色彩在藝術中的應用。

藝術是色彩的最佳表現形式之一，色彩在藝術中扮演著重要的角色。通過學習不同藝術家的作品，我深刻理解了色彩在藝術中的運用。比如，梵高運用大膽的色彩和明暗對比，表達出獨特的情感和內涵；畢加索則善于選擇對比強烈的色彩，表現出強烈的沖突與張力。我也通過實踐嘗試了一些繪畫技巧，體驗到了色彩在藝術中帶來的無限創造力和表現力。色彩在藝術中的應用讓我感受到了藝術的魅力和無限可能性。

第四段：色彩在設計中的運用。

色彩在設計中起著至關重要的作用。通過學習和實踐，我對色彩在設計中的運用有了更深入的理解。不同的色彩搭配可以創造出不同的效果和氛圍，比如冷色調可以給人帶來清新和舒適的感覺，而暖色調則可以給人帶來溫暖和親切的感覺。同時，色彩的運用還與不同受眾之間的文化背景有關，因此在設計中要考慮到受眾的文化習慣和心理需求。色彩在設計中的應用是一個繁瑣而需要反復思考的過程，但它也使設計更具個性化和與眾不同。

第五段：對未來的思考。

通過色彩研究，我不僅了解了色彩的原理、顏色與情緒的關系，還深入認識了色彩在藝術和設計中的運用。這些收獲將對我的未來產生重要影響。作為一個設計師，我將更注重色彩的應用和搭配，以創造出更具感染力和吸引力的作品。同時，我還意識到色彩研究還有許多未被發掘的領域，比如色彩對人們身心健康的影響等。在未來的學習和實踐中，我將繼續深入探索色彩的奧秘，并將其應用于更廣泛的領域。

總結起來，通過色彩研究的學習和實踐活動，我不僅對色彩的基本原理有了更深入的了解，還意識到了色彩對情緒和感知的重要性。同時，我還深入感受了色彩在藝術和設計中的運用，并為自己的未來規劃了更加全面和深入的學習方向。色彩是一門廣闊而有趣的學問，通過不斷的學習和實踐，我相信我將能夠更好地應用色彩，為人們帶來更美好的生活體驗。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇二十

經過對42個黑龍江水稻主栽品種(系)耐冷性分析,結果表明:在冷水脅迫條件下,株高、穗長等16個農藝性狀絕對差值f值均達到顯著或極顯著水平,變異系數在3.4～32.3;絕大部分性狀測定值呈顯著或極顯著相關;按抗冷性定級標準計算,供試材料中耐冷性強的有:空育131、綏粳5號、綏粳7號、龍粳17號、上育397、墾稻10號、莎莎妮、墾粳2號.

作者：劉寶海作者單位：黑龍江省農業科學院綏化分院,黑龍江,綏化,152052刊名：耕作與栽培英文刊名：culturewithplanting年，卷(期)：2009“”(1)分類號：s5關鍵詞：水稻冷水脅迫農藝性狀。

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電磁學研究的收獲大全（22篇）篇二十一

第一段：引言（100字）。

研究生生活是人生中的重要階段，不僅是知識的深造，也是個人成長的機會。在這段時間里，我深刻體會到了研究生生活的種種收獲和感悟，并從中得到了寶貴的心得體會。接下來我將分享我的研究生收獲，希望對其他研究生有所啟迪。

第二段：學術成果的積累（200字）。

作為研究生，在學術領域取得成果是最重要的任務之一。在我的研究過程中，我付出了大量的心血，通過反復實驗和不斷的改進，最終成功地完成了自己的研究課題。這個過程不僅讓我對學術研究的重要性有了更深的認識，也培養了我扎實的科研能力和解決問題的能力。同時，我的研究成果也得到了認可，發表了多篇高水平的學術論文，這進一步增強了我的自信心。我深刻體會到，只有通過實踐和不斷的探索，才能在學術領域中取得真正的成果。

第三段：人際關系的建立（200字）。

研究生期間，我也發現了人際關系的重要性。與學長學姐、導師以及同學們的相處，我學到了很多專業上的知識和經驗。我也遇到了不支持我和毀我成果的人，最初我為他們的言語所困擾，但后來找到了對待這些問題的方式。我決定不去理會這些消極影響和不良評論，而是繼續專注于自己的研究和成長。在與同學和導師的互動中，我不僅學到了新知識，也學會了溝通和合作的重要性。這些人際關系的建立為我提供了一個更廣闊的視野，并激勵我進一步提高。

第四段：成長與自我反思（300字）。

在研究生的兩年時間里，我經歷了許多挑戰和困難。但正是這些經歷使我變得更加堅韌和有韌性。我學會了從失敗中汲取教訓，從成功中找到動力。我認識到智慧的重要性，以及終身學習的價值。研究生期間，我還經歷了一些心理掙扎，如壓力過大、焦慮和迷茫等。通過參加心理輔導和與他人的交流，我能更好地應對壓力，管理情緒，并從中成長。同時，我也發現了自己的一些不足之處，如溝通技巧的不足和專注力的欠缺。因此，我積極地開始改進自己，定期參加溝通培訓和專注力訓練，以提升自己的個人素質和職業能力。

第五段：展望未來（300字）。

通過參加研究生的學習和生活，我不僅在學術上取得了成果，也在自我成長方面有了長足的進步。未來，我將繼續努力，保持對學術研究的熱情，并不斷提高自己的科研能力。同時，我也會繼續加強人際關系的建立，向同學和導師學習，不斷拓寬自己的視野。此外，我將持續反思自己的不足，并努力克服，成為更完善的自己。在研究生收獲的基礎上，我相信自己將能夠在未來的工作和生活中更好地應對各種挑戰。

總結(100字):。

通過研究生的學習和生活，我不僅取得了學術成果，也培養了自己的人際關系和個人素質。我作為一名研究生，深切感受到了研究生收獲所帶來的價值，并對未來保持了積極的展望。我相信，這段寶貴的研究生經歷將成為我人生中的重要財富，讓我更加從容地面對未來的機遇和挑戰。

電磁學研究的收獲大全（22篇）篇二十二

在生活中，我們經常會進行各種各樣的研究工作，不論是學術領域還是日常生活中的問題，都需要我們進行深入的調查和研究。我在最近的一次研究中，有著一些獨特的體驗和收獲。通過這次研究，我深刻地認識到了研究的重要性，同時也明確了一些研究中需要遵循的基本原則。在這篇文章中，我將分享我在這次研究中的體驗和收獲，希望能夠對讀者有所啟發。

首先，進行一次研究需要有明確的目標和明確的問題。在我的研究中，我選擇了一個特定的領域進行深入研究，同時也設定了一個明確的問題。這個問題是我從自己的興趣出發，并且希望通過研究來解決的。選擇一個明確的問題是研究的關鍵，它能夠指導我們的研究方向，使得我們的研究更加有針對性。

其次，進行一次研究需要收集和整理大量的信息。在我的研究中，我花費了大量的時間和精力去查找和分析相關的文獻資料和數據。這些信息不僅能夠幫助我對問題有更深入的了解，還能夠為我的研究提供支持和證據。通過收集和整理信息，我對研究領域有了更全面和準確的認識，也對問題的解決方案有了更好的思考。

第三，進行一次研究需要有系統的方法和嚴謹的思維。在我的研究中，我采用了科學的方法和邏輯的思維來進行分析和解決問題。我先是制定了一個詳細的研究計劃，然后按照計劃一步步進行研究。在整個研究過程中，我注重數據的收集和分析，并且采用了合適的統計方法來處理數據。通過系統的方法和嚴謹的思維，我能夠準確地對問題進行分析和解決，確保我的研究具有科學性和可信度。

第四，進行一次研究需要不斷地思考和反思。在我的研究中，我意識到研究不僅是一個獲取知識的過程，更是一個不斷思考和反思的過程。在我進行研究的時候，我會從不同的角度去思考問題，盡可能地挖掘問題的深層次內涵。同時，我也會不斷地反思自己的研究方法和結果，以保證我的研究更加客觀和準確。通過思考和反思，我能夠深入地探索問題的本質，也能夠在研究中更好地改善自己。

最后，進行一次研究需要有堅持和耐心。在我的研究中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰，但是我并沒有放棄。相反，我堅持下來并耐心地面對問題。通過堅持和耐心，我克服了困難，獲得了研究結果，并且對問題有了更深入的理解。這次研究讓我明白了堅持和耐心在研究中的重要性，也讓我對現實生活中的其他問題有了更通透的看法。

總的來說，通過這次研究，我深刻地認識到了研究的重要性，并且明確了一些研究中需要遵循的基本原則。明確問題、收集信息、運用方法和思維、思考反思以及堅持耐心，這些都是進行一次成功的研究所需的基本要素。通過這次研究，我不僅擴展了知識面，也培養了自己的研究能力。我相信，在以后的學習和生活中，這些體會和收獲都會對我產生積極的影響。