積極推動環保科技創新，可以提高環境治理和資源利用的效率。請看以下環保總結的成功案例，希望能給你一些啟示和參考。

綠色環保教育（優質23篇）篇一

在世界環境保護日“六·五”到來之際，結合“愛國土、愛資源”教育，通過主題活動等一系列活潑生動的形式，對學生進行環保知識的教育，讓學生知道地球是我們人類的家，在這個博大無比的家里擁有豐富的資源：森林。水、空氣和動物，從而激發學生要保護這些資源，并讓學生懂得怎樣去保護地球，共建美好的家園。

【活動準備】。

(1)收集有關資料。例如：世界人口增長、大氣污染、地球升溫等等。

(2)排編表演節目、制做表演道具。

(3)準備地球儀、錄放機和需用的錄像帶。

(4)選定男女主持人各1名，熟悉活動程序。

(5)布置會場。

【活動過程】。

(在《無地之間》的歌聲中，主持人上場。)。

主持人甲：(推出大型地球儀)同學們，我出個題目考考大家，好不好?請看，這是什么?(齊：地球儀。)對了，這是地球儀模型，誰能在上面找出我們中國人居住的地方呢?(一名學生找。)，誰還能找出美國、英國、日本等國的位置?(另一學生找。)。

主持人乙：世界上像這樣的國家有200多個，全都居住在地球上，地球是我們整個人類的家。主持人甲：這個家是一個美麗的家，是一個廣闊的家，是我們人類祖祖輩輩居住的家。

(隨著甲、乙主持人的介紹，播放世界各地優美風景的錄像片。)。

動腦筋爺爺：(一同學扮演，邊走邊說)我來說，我來說。這個問題還是讓我來告訴你們吧!

(全體向學鼓掌歡迎。)。

動腦筋爺爺：在茫茫宇宙中有無數星球，地球只是其中一顆，在這些星球中，除了地球，人們還沒有發現另外一顆有生命的星球呢。

(出示美宇航員登上月球的圖片，放映錄像。)。

講解：1969年7月21日，美國兩個宇航員第一次成功地登上了月球。他們在月球上走路像在空中漂浮一樣，飄飄搖搖。月球上沒有水和空氣，白天溫度高達127℃，夜晚溫度又低到—183℃，這樣的環境，當然不會有生命存在了。

(放“火星”的錄像帶，邊看邊講解。)。

(隊員齊：明白了。)。

同學1：還有森林、水、空氣、動物和土地。

(5名隊員戴著畫有“森林”、“水”、“空氣”和“土地”的頭飾，隨著音樂節奏上臺。)。

123謝謝你，小使者，給我們帶來了好消息。

主持人甲：地球只有一個，保護它是人類共同的責任。我們全體同學是未來的主人，世界屬于我們，我們負有千斤重任——保護地球保護我們的家!

主持人乙：我們人人都要認真學習和宣傳環境保護知識，積極參加環境保護工作。請聽快板書。(匯報活動成果。)。

小快板：

我們是小小環境保護員，保護環境走在前。

動物小組真能干，愛護益鳥收獲大。

養殖小組真不賴，種樹養花人人夸。

宣傳小組更神氣，宣傳工作做到了家。

衛生小組不落后，督促同學講衛生。

同學們，說一說，我們做得怎么樣?

齊：做得好!

舞蹈表演：《手把樹兒栽》(幾名同學手持自制的小樹苗，隨著音樂伴奏表演舞蹈。)。

同學：為了迎接世界環境日的到來，我畫了一幅畫。

(出示畫。)。

同學：我提議，用我們的歌聲迎接“世界環境日”，用我們更美更好的行動為“世界環境日”獻禮。

歌伴舞《我們的地球，我們的家》。

(部分同學手持鮮花涌上臺，將同學的畫貼在黑板上，其他同學隨節奏擊掌。)。

主持人甲：太陽升起來!藍天更藍!

主持太乙：大海舞起來!青山更青!

合：我們的地球，我們的家有一天會變得更美!(地球圖版又變化了。)。

齊唱：《明天會更好》主題班會達到高潮。(同時放錄像。)。

班主任講話：今天的活動開展得很好，我相信，同學們會用我們的雙手去創造世界，用我們的智慧去保護我們美好的家園。讓我們的地球，我們的家更加美麗，更加富有生機，讓全世界的孩子更加快樂，更加幸福。

綠色環保教育（優質23篇）篇二

本學期，我班將以“綠色教育”為主線，結合小學生行為養成教育，進一步促進良好班風的形成。本班主題的視角是指導學生深入探究身邊的環境問題――垃圾問題。在此基礎上指導學生懂得環境保護的重要性，培養他們的環境保護意識，并能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。

班級環保口號：綠色環保，我先行。

根據我班本學期的特色教育主題“環保”，設計出我班的班名為“企鵝中隊”。可愛的小企鵝生活在地球上唯一未被污染的環境下。他們在南極大陸上快樂健康地生活繁衍。這是多么令人羨慕呀。我們也向往這樣純凈的自然環境，我們也懂得要熱愛自然，保護自然，從小樹立環保意識。

（1）設計出具有我班特色的快樂中隊標貼于教室門口。

（2）每月班級評選出一位“快樂天使”并每月進行表彰。

（3）制定具有本班特色的“快樂方案”。

特色活動初定如下：

a、收集廢電池。

b、指導學生廢物利用，制作小制作。

c、開展一次以班級為單位的校園護綠活動。

在行為習慣的訓練中，培養學生的主人翁精神，使每個人都時時、處處為創建綠色著想，使同學間團結友愛，互相幫助，為班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風。讓學生在課堂上學會認真傾聽他人的發言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風、班貌都呈現綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。注意在同學中樹立先進典型，要求全班同學向他們學習，指導他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。

1、上課認真聽講的學生，獲得“綠色聽課”獎。

2、課間、午間，不瘋打，文明游戲的學生，獲得“綠色游戲”獎。

3、排隊做操，規范、聽指揮的學生，心中有班級、獲得“綠色做操”獎。

4、早晨到校認真早讀的學生，獲得“綠色誦讀”獎。

5、放學排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，心中有集體，獲得“綠色守紀”獎。

6、午餐，不浪費、文明就餐的學生，獲得“綠色就餐”獎。

7、不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，獲得“綠色環保“獎。

綠色環保教育（優質23篇）篇三

為了更好地利用資源，滿足學生對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使學生通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓學生將環保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監督。

根據學生年齡特點及發展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到保護環境的重要性，進而將環保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動目標：

1、認識其危害，并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

3、引導學生愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

小班社會環保課件《垃圾分類》ppt課件。

1、ppt課件(美麗干凈的小區、又臟有亂的小區)。

2、布置干凈的白色玩具區域和臟亂的藍色玩具區域。

3、事先準備收集一些廢品材料(各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。)。

4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

一、了解垃圾的來源。

播放ppt課件(美麗干凈的小區、又臟有亂的小區)提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看課件，老師提問一下：

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3、如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什么樣?

4、我們應該怎樣保護我們的環境呢?垃圾應該怎樣處理呢?

4、教師小結：藍色區域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區域整潔有序，受人歡迎。激發學生收拾垃圾的欲望。

5、教師介紹垃圾箱，讓學生整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察學生分類情況，在操作中引導幫助學生正確的分類。

6、給學生說明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等。

不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三、游戲：看誰做得越快越正確。

教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，學生就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的'，就做形似“x”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類。

1、組織學生戴上手套清理藍色區域的垃圾，并進行分類。

2、引導學生欣賞變得干凈美麗的“玩具區域”，并告訴學生垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促學生在日常生活中學習分類處理垃圾。

2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

1、學生在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他學生的講解和回答;并能積極的發表自己的看法。

2、絕大多數學生通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養了學生認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發學生初步的了解。

學生參與積極，本班學生的水平和個別差異應該有更深的了解。利用學生熟悉的玩具區域引導活動，吸引學生的注意力，在活動過程中有效的調動和保持學生探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給學生以幫助并針對學生的個別差異進行指導。

綠色環保教育（優質23篇）篇四

一、活動背景：

為落實建設綠色校園，和諧班級的目標，在新時期，人們的環保潮流逐漸朝著社區的層面深入，如何使環境保護進入班集體建設管理體系，使學生在日常生活中能夠自覺的保護環境和節約能源，我們有必要在校園和班級建設綠色的.人與環境和諧共存的生存環境，普及環保知識，提高學生的環保意識，建設綠色校園和班級，讓真正的環保走進校園，走進班級。

二、活動目的：

1、通過深入班級，大力普及環保知識，提高學生的環保意識，培養社學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。

2、學習掌握世界性及中國的環保日名稱、口號、由來、時間等知識，了解保護環境隨手可做的身邊事。

3、在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起。

三、活動參與人數：

班級全體同學。

四、活動地點：

班級教室。

五、活動內容：

1、學習制作環保袋。

3、在班級和學生家庭倡導環保型的生活和學習方式。

4、活動思路：

（1）活動內容的選擇符合班級同學現有的知識結構和認知水平，傳授的小竅門小方法要具有實效性和可操作性。

（2）充分發揮學生的主體作用，有效調動學生的積極性和創造性，家庭宣傳效果將更加顯著。

5、活動形式：

（1）宣讀倡議書：由班級一名學生宣讀；

（2）環保板報宣傳：制作班級環保宣傳教育主題板報；

（3）環保游戲：以環保只是搶答的形式進行宣傳，吸引學生注意；

（4）發放環保知識、節能小竅門等資料；

綠色環保教育（優質23篇）篇五

在這物欲橫流的年代里，許多人為眼前的利益忙碌著，甚至不惜犧牲子孫后代賴以生存的家園。人類創造了巨大的經濟財富，物質生活也得到了驚人的改善。可我不禁要問:“這就是人類千百年來夸父般追逐的那個夢想嗎?如果山窮水盡了，還會柳暗花明嗎?聽到這里，大家應該猛然醒悟，‘保護環境，刻不容緩’”

1972年6月5日到6月16日，聯合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了人類環境會議。這是人類歷史上第一次在全世界范圍內研究保護人類環境的會議，標志著人類環境意識的覺醒，6月5日也被確定為世界環境日。

而現在，我環保我參與，綠色與我同行這個嚴峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰略意義。有人問:“我能做什么?”答案很簡單:從我做起，從小事做起，從自身做起，就這么簡單嗎?對，就這么簡單，請記住，你與我，是浪花里的一滴水，無數滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海!一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量。

參與環保，從我做起，就要從思想上崇尚環保，從參與環保為榮，破壞生態為恥，有些看似點滴的破壞，就會侵蝕著堅固的根基，參與環保，從我做起，就是要在日常中體現。

同學們，行動起來吧!平凡與不平凡只一步之遙，從我做起，從節約每一滴水，一度電開始，綠色環保，與我同行。

綠色環保教育（優質23篇）篇六

活動設想：

良好的習慣是成功的一半。對于剛上一年級的小朋友來說環保意識還比較薄弱，有時紙屑等雜物會隨意亂扔，因此，能從小養成他們的.愛護環境衛生的習慣非常重要。

活動目的：

通過活動，培養學生不隨意扔紙屑的習慣。并能逐漸學習打掃衛生，形成一定的技能。關心周邊環境，能督促、提醒他人保護環境。

活動過程：

一、活動宣傳。

老師利用晨會、班隊課等進行教育、宣傳，讓學生了解環境整潔的重要，我們存在哪些問題，如何進行環保活動等內容，以便進一步開展活動。

二、活動實施。

從自己做起：

1、保證自己不扔贓物。同桌互相監督，每天一查。

2、學習一項勞動技能。一周后檢查、比賽，并逐步增加項目。

從教室做起：

1、做小小衛生監督員，督促他人。每周定期表揚。

2、能主動撿起教室里的紙屑，保持教室衛生。

從學校做起：

1、能關注校園環境衛生，主動拾撿紙屑等物。

2、保護校園綠化，不攀爬，攀折。

三項內容逐個實施，定時檢查、反饋、評比。

三、活動延伸。

掌握了一定的勞動技能，可以幫助家里干一些力所能及的事。能把這種關心周圍環境衛生的習慣帶到校外，并且還能向保護綠化、節約用水等更高層次的環保活動過渡。

綠色環保教育（優質23篇）篇七

一、說教材：

新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還浪費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護和保護水資源應當從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動。跟據我班幼兒的實際情況，從情感、態度、知識、能力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標為：

1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

2、引導幼兒了解人們生活離不開水。

活動重點：讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。

活動難點：如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。

活動準備：

1)觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。

2)臟娃娃。

3)制作好的課件。

二、說教法：

1、演示法：

通過制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。

2、直觀教學法：

幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維基礎上，逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義，根據這一特點，我采用了直觀教學法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內容，更進一步了解水的重要性，樹立幼兒愛護水資源的意識。

三、說學法。

教師生動地講述，結合水的作用的課件，視覺和聽覺的結合有助于幼兒理解故事的情節和內容。兒歌表演讓幼兒參與游戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的作用的認知，初步產生保護水資源的意識。

教學中的提問，給幼兒提供了表現的機會，幼兒在回答的過程中理解了水的重要性，進一步加深幼兒的記憶。

四、說教學過程設計。

《關好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領域、健康領域和社會領域的內容，根據我們小二班幼兒的學習特點和本活動的目標，我設計了以下環節：

開始環節：情景設置、導語、激發興趣。

我手拿臟娃娃，用臟娃娃的語氣說話：“我呀，太臟了，我渾身難受，沒有小朋友喜歡我，我該怎么辦?”興趣是的老師，活動一開始我就讓小朋友想辦法幫助臟娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，并及時提問水還能干什么。

基本環節：這部分是重點，我采用以下步驟和方法組織活動：

1、視聽結合，加強感知。

心理學研究表明，視聽結合，感知效果。因此，我出示制作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水;水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹木、橋梁等;水少——造成干旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我說話注意語音的高低和強弱，說話的語速和間隔與幼兒的節奏相適應。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進思維發展。

2、邊講故事邊提問，一問一答，加深印象。

我給幼兒提了三個問題。第一個問題：小強平時洗手關水龍頭嗎?讓幼兒知道小強平時不節約用水。第二個問題：夢中小強看到了什么?讓幼兒知道沒有水是多么的可怕及水的重要性。第三個問題：小強嚇醒以后，他懂得了什么?讓幼兒明白節約用水要從自身做起，洗手后不忘關水龍頭，養成節約用水、愛護水資源的好習慣。

3、兒歌表演，深化主題。

小班幼兒注意時間短，興趣穩定性差，新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說愛動的特點，我把如何關好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說邊表演，目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意，激發學習興趣，其次，小班幼兒坐的時間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機會。同時，我又提問為什么要關好水龍頭，引導幼兒說出節約用水，愛護和保護水資源，這樣目標1在這里得到落實。

綠色環保教育（優質23篇）篇八

1、引導學生初步了解汽車尾氣對空氣和對人們的危害。

2、引導學生學習如何看柱形統計表和設計“綠色出行”路線。

3、激發學生為保護大家共同的綠色環境出一份力的愿望。

課件(附后)、畫筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國地圖。

一、播放課件第一張，邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請學生仔細觀看，并提問：

1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車，還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的汽油味道)。

2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺?(十分難受)。

3、小老鼠的'媽媽怎樣說的?

4、教師小結兩個危害：

二、播放課件第二張，提問：

提出“綠色出行”概念：騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。

三、播放第四張課件，出示中國地圖。

1、分別在六個城市為起點分小組討論“綠色出行”路線，標出哪條路用什么交通工具最方便又環保。

2、每一組上來解說自我的“綠色出行”路線，有更適宜的進行修改。

四、設計自我的“綠色出行”路線。

1、每位學生從自我的家里出發設計最環保路線。

2、評選最佳設計獎。

五、延伸活動。

在區域里設計各種圖片環保圖片。

綠色環保教育（優質23篇）篇九

1．引導學生懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養成良好的飲食習慣。

2．引導學生了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養價值。

3．培養學生的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力。

各種蔬菜、蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教。

1．談話導入：

師：壽光是中國蔬菜之鄉，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的.展廳、超市和生態餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2.引導學生欣賞菜博會的.精美圖片。

師：這是什么？我們坐下來慢慢觀賞吧。

3.邊觀察圖片邊提出問題：

師：小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！

4．學生自由觀察探索蔬菜。

（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質，幫助我們消化食物。菠菜——保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。

（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養護我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）。紅色對心臟好，能增強抵抗力、防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒）。黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）。白色對肺好（花菜、蘑菇、藕、冬瓜）。紫色對腎臟有好處（洋蔥、茄子、紫菜……）。

（4）小結：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養成分一樣嗎？

綠色環保教育（優質23篇）篇十

xx社區助理在彭山社區工作人員的指導下開展活動，首先制定了活動，希望和社區工作人員一起努力下，將活動辦得更加出色。

20xx年6月5號，以“共建生態文明，共享綠色未來”為口號的世界環境日活動。

面對日益惡化的環境問題，提高全民環保意識。圍繞20xx年中國環保主題“共建生態文明，共享綠色未來”，世界環保主題“森林：大自然為您效勞”開展一系列活動，引導大家關注環境問題，了解環保知識，努力創建綠色和諧的文明社區。

20xx年5月——6月。

xx社區xx社區助理楊家山社區助理。

xx社區全體成員以及所有志愿者。

xx社區助理和楊家山社區助理聯合，將在廣場處與小朋友一起，依照具體的環境，舉辦一系列與環保主題相關的活動，讓參與活動的小朋友和志愿者們一起體驗參與活動的樂趣，也希望這一理念滲透到每個人的生活中。

1、組織小朋友在草坪上，由志愿者像小朋友們講解一系列環境問題，以及介紹世界各地的現實環境情況，讓小朋友了解環境問題的嚴峻性。

3、然后由志愿者帶領小朋友們游園活動，認識園中的花花草草以及小生物。

4、最后和小朋友們一起游戲，結束今天的環境保護活動。

綠色環保教育（優質23篇）篇十一

2、幫助學生懂得環境保護的重要意義。使學生明白，保護環境是人類共同的責任。

3、引導學生從生活的細微處入手開展環保活動，學習評價故事中的角色行為。

1、教師通過觀看圖片來講解環保的重要性，并帶領學生互動。

2、通過多媒體讓學生更加直觀的了解故事情節。

1、準備多張污染水資源和原始生態環境的圖片。

2、準備一杯清水，一杯污染的水。

3、利用多媒體播放故事課件。

重點是引導學生理解圖片和故事內容，培養學生環境保護的意識；

難點是如何讓學生知道水污染對人、動物和環境的傷害。

（一）設計疑問。

教師帶領學生利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個時候可以向學生提出疑問：長江里面的小魚是怎么了？為什么會死去？并帶領學生找出殺害小魚的主要因素。

（二）聽故事。

教師在帶領學生看完多媒體課件后，給學生講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環境的故事。

教師在講完故事之后，向學生提問笨笨熊的做法對不對？并說出答案。

（教師小結：原來是笨笨熊的工廠生產排出有毒的廢水不經過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。）。

（三）教師通過多媒體向學生播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

1、森林嚴重砍伐。

2、農藥和化肥。

3、工廠的廢水。

這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給學生做比較，并引導學生說出它們的區別和危害。

（四）引導學生討論，我們該怎樣保護水資源？

總結學生力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

（1）節約用水。

（2）愛護花草樹木，在植樹節的時候多植樹。

（3）建議父母使用環保物品，并教導他們要有環保意識。（例如垃圾分類處理）。

（五）活動延伸：開展“環保寶寶”競賽活動。

說課稿。

一、設計意圖及教材分析。

我們人類只有一個可以升息的地球，然而這個地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應該保護地球。全球資源日益減少，環境保護也日顯緊迫，保護生態環境是我們每個人義不容辭的責任和義務。

水，在學生生活中隨處可觸，但學生對水的認識也只是停留在表面，很少有學生進一步去理解水和人們的生活是息息相關的。因此，對“水”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班學生設計了一堂社會環保課————《保護水資源》。

二、活動目標：

本次活動制訂的目標。學生教育的任何一個目標都應該為學生的終生發展作準備，社會教育也不例外。根據學生的`發展水平、經驗、和需要我設計了以下幾個目標，分別對學生知識、情感、能力方面進行積極的引導。

1、知道水是人類、動物的好朋友，了解珍惜水資源的好處，初步產生環保意識。

2、遷移生活經驗，增強學生珍惜水資源的意識。

3、通過看看、說說、聽聽發展學生語言表達能力、判斷能力。

我把活動目標一做為本次活動的重點和難點。

三、活動準備：

2、多張污染水資源和原始生態環境的圖片。

3、知識準備：和家長一起尋找關于“植樹造林”的資料。

四，說教學法：

主要應用以下教學法：

一.情景體驗法：運用了多媒體課件，讓學生從反面深刻地體驗到環境污染的危害性。

二.引導教法：教師在帶領學生看完多媒體課件后，給學生講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環境的故事。增強學生對保護環境的意識。

三.對比法：教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給學生做比較，并引導學生說出它們的區別和危害。

綠色環保教育（優質23篇）篇十二

為了營造濃厚的生態市建設氛圍，根據瑞安市環保局、教育局、共青團溫州市委、市少工委和溫州都市報《關于開展“小手拉大手，共建生態市”環保主題教育的通知》精神，結合我校實際，制定“小手拉大手，共建生態市”環保主題教育實施方案如下：

一、指導思想。

以深入貫徹落實科學發展觀為指導，堅持“從我做起，帶動全家，推動社會”的活動思路，進一步推進環保教育的深入開展，把教育活動延伸到家庭和社會，廣泛發動全校小學生和家長積極參與到活動中來，培養家長和學生講綠色環保、倡生態文明、創美好家園的良好風尚，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧，為瑞安生態市創建工作營造濃厚氛圍。

二、活動安排。

（一）20xx年11月底印發致全校學生家長的一封信。

各班班主任負責將信發放于每位學生手里，由學生帶回家，將環保、文明、和諧的理念傳播到家庭、社區，倡議家長學習生態文明，養成綠色生活的習慣，號召家長在“小手拉大手”活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明和不環保的習慣，積極參與到環境保護活動中去。

（二）20xx年3月—4月開展一次全校性的綠色環保主題班隊會活動。

組織全校少先隊員開展一次綠色環保主題班隊會，引導、組織少先隊員如何與家長一起學習文明公約，增強生態意識，養成環保習慣，與家長“手拉手”共建綠色家庭。

（三）20xx年5月組織一次親子體驗活動。

組織學生和家長代表利用課余時間，通過參觀瑞安市的生態村，了解生態村的情況，在開展的“小手拉大手，共造生態市”親子體驗活動中，讓學生和家長一起感受環境污染的危害性和保護環境的重要性。

（四）20xx年12月進行一次環保知識普及教育。

四、五、六年級各班布置一次特殊的家庭作業，由學生將《生態環保知識問卷》帶回家與家長共同完成答題，按時上交由學校統一評分，并由老師公布正確答案，同時要求學生將正確答案向家長反饋，從而把生態保護理念和節能減排等知識輸給學生，傳播到家庭。

（五）開展環保生活事跡征集與征文活動。

三—六年級組織一次綠色環保生活事跡征集活動，以征文形式征集家庭綠色環保事跡，并評定“手拉手和諧家庭”。每班先評選1名，并簡單寫寫自己與家人做的`有關環保的事跡，再由學校擇優一名推薦給瑞安組委會。征文截止日期：20xx年2月28日（上交大隊部）。

（六）開展一次環保滿意度調查。

20xx年11月—12月在五—六年級開展一次環保滿意度調查，由抽樣調查的方式，分發學生帶回家并指定由家長完成調查表答題，并統一由班主任收回，于20xx年11月30日送大隊部。

（七）組織開展專題活動。

學校成立一支“小手拉大手，共建生態市”校園環保小分隊，四—六年級每班設立環保行為監督崗，開展環保行為勸誡、監督和評比活動；在校內設立“環保生活意見箱”督查小分隊成員，對同學們反應的各類環保問題、不環保行為，定期進行收集整理。

（八）組織一次社會實踐活動。

在社會實踐課、慶祝活動、節假日等時期，成立“小手拉大手環保小衛士行為隊”，設立生態文明監督崗。組織學生走上街頭、走進社區，深入樓院，對市民不環保行為進行指導。

三、活動要求。

1、高度重視，加強領導。

各班級要認真開展“小手拉在手，共建生態校、生態市”系列活動，服務青少年成長，推進生態文明創建的重大舉措，精心組織，把活動開展好。20xx年5月底將評選先進班級、個人，并向市組委會推選“手拉手和諧家庭”、“環保小衛士”、環保小論文優秀獎。

2、結合實際，精心組織。

各年段、各班要根據本年段、本班的實際創造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到活動中來。在活動實施過程當中，各年段、各班要做好學生在校外開展活動的組織、安全、秩序等問題。

3、廣泛動員，注重宣傳。

在活動開展過程中，要注意整合各種社會資源，充分發揮學校、家庭庭、社會等教育機構的重要作用，為活動開展提供有力保障，同時做好活動宣傳報道工作，為活動開展營造良好的氛圍。

綠色環保教育（優質23篇）篇十三

隨著大氣污染、水土流失等環境問題的不斷惡化，環保成為當下最為緊迫的問題之一。而教育青年正是全社會環保行動的生力軍。我今天想分享的是我在參與環保行動中得到的一些心得體會，以期對廣大教育青年提供一些啟示。

第二段：理解環保的重要性。

在實際行動前，我們首先需要理解環保的重要性。環保不是一句口號，而是我們生命財產安全、家園和孩子們的未來。我們青年人是社會復興的希望，應當肩負起保護環境的責任。要始終保持對環境的敬畏之心，樹立環保意識，從自身做起，不隨意破壞環境，從小事做起，如分別投放垃圾、節約用水、減少不必要的打印等。

第三段：親身實踐環保。

理解環保的重要性只是一個起點，真正的環境保護需要通過具體行動來實現。作為教育青年，我們可以通過參加志愿者活動、參加環保大型活動等來實際參與環保行動，親身體驗到環保所帶來的收獲和感受。例如，我參加了志愿者活動，去幫助清理海灘垃圾，看到海洋動物死于塑料袋等垃圾的困擾，深感環保的緊迫性和必要性，更加熱愛大自然，珍愛生命。

第四段：倡導環保理念。

實踐之余，我們還應當積極傳遞環保理念，倡導好的環保習慣。我們可以通過多個渠道傳遞環保理念，如寫博客、拍攝短視頻、發微博等社交媒體，關注環保話題，在網絡上發起討論，讓更多人去了解環境保護，發現環境問題，并積極參與到環保行動之中。

第五段：結語。

環保行動是一個極具挑戰性和意義的行動。在保護環境的同時，我們也在保護我們自己。教育青年們應當在實踐中積極探索，學會關愛環境、保護大自然、珍視生命，不斷提升環保意識,構建綠色、和諧、美麗的家園。這是我們的責任和使命，也是我們實現人生價值的一種方式。

綠色環保教育（優質23篇）篇十四

青年是祖國的未來和希望，綠色環保是人類的共同責任。如何將這兩個方面結合起來，在教育青年的過程中逐步培養他們的環保意識和綠色環保行為，這是當前教育工作者需要思考和關注的問題。

第二段：環保理念的普及和宣傳。

第一步要從理念入手，提高年輕人對環保的認識。我們應該向年輕人普及環保理念，用鮮活的事例、直觀的圖表、生動的演出等方式，讓學生了解環境保護的重要性。同時，還可以在學術論文、報告篇幅中加入各種環境相關的話題。

第三段：切實的環保行動。

環保行動也是非常重要的，要通過切實的環保行動來實現環保理念。可以通過組織義務勞動、減少用電等方式，讓年輕人深入體驗到環保的實際效果。在生活中，要盡可能地減少浪費、節約能源，養成環保意識和環保行動的習慣。

第四段：科普教育和技術創新。

科普教育是培養年輕人環保意識的重要途徑。現在社會上的環保科技越來越發達，帶動農業、工業、交通等方面的可持續發展。有很多科技創新對改善生態系統的污染有很大的促進作用。我們教育需要重視年輕人對這些技術的理解、認知和運用，使孩子們能夠對環保更加關注和了解。

第五段：環保組織和聯合行動。

社會組織和社會力量也是非常重要的，對于推動年輕人的環保教育和培養環保行為同樣有著不可或缺的作用。不斷發起和參與組織的環境保護活動，學習環保專業知識，聯合組成環境保護社區，在社會層面全力推動環保，提高大眾對環保的意識和重視程度。

結語。

在推動教育青年綠色環保的過程中，我們不僅要注重理論宣傳，而且要落實實際行動。在教育學生的同時，我們需要依托社會組織和科技力量，組織體驗和實踐活動，讓青年人在實踐中充分感受到環保的意義和價值，從而形成綠色環保的認知和習慣。做好這一方面的工作，培養出環保意識強的青年，將為社會的繁榮和發展做出應有的貢獻。

綠色環保教育（優質23篇）篇十五

友愛的老師、同學們：

大家好!20xx年年底的氣候大會中“低碳生活”是個新概念，提出的卻是世界可持續進展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對將來產生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。

目前的主流看法是，導致氣候變化的過量碳排放是在人類生產和消費過程中消失的，要削減碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。筆者以為，對占主流、有共識的“低碳生活”理念主旨可以概括為“適度吃、住、行、用，不鋪張，多運動”。如以中國傳統文化來解釋這一理念的主要，還可再簡化為“勤、儉”二字。

導致其自身和全世界被“高碳”所綁架。在首次石油危機、繼而在氣候變化成為問題以后，發達國家對高耗能的生產消費模式和“低碳生活”理念才幡然覺悟，有了新熟悉。盡管仍有學者對氣候變化緣由有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少順應了人類“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完善的心理與抱負，因此“寧可信其有，不愿信其無”，“低碳生活”理念也就慢慢被世界各國所接受。

世界被氣候問題所困擾，但世界是由不同地理環境、不同進展階段的國家和地區組成，我們必需各自做出努力在這一理念上達成共識，共同行動。在目前階段，我們還必需在全面、公正、有區分的原則下處理如下難題：短期與長遠利益的協調，國家與全球利益的沖突與共贏，行業經濟與整體經濟利益的博弈與調整，國家意志與社團利益的對立統一，發達國家與進展中國家的資源共享與互助等。由此足見，要將“低碳生活”理念真正轉化為現實，會帶來怎樣的挑戰。

的短視行為。所以，選擇“低碳生活”理念，就意味著我們必需拿出足夠的政治士氣來進行一次資源和利益的再協調和再安排，而且我們還必需要有足夠的力量，并預備相應的行動手段來端詳我們的消費習慣。

“低碳生活”向人類提出的是前所未有的問題，沒有現成的閱歷、理論與選擇模式，我們唯一的選擇就是創新，創新我們的生活模式，以愛護地球家園、為人類將來造福為宗旨。

綠色環保教育（優質23篇）篇十六

尊重的各位評委，朋友們：

大家好！我是來自三原南郊中學的xx。今天，我演講的標題是《找尋生命的綠色》。

記得小時侯，我愛好抬開端看那嫩綠的柳條，蔥綠的松柏，淡綠的銀杏，碧綠的河水，蔚藍的天空。可不知從哪天起，一棵棵高大的樹木被砍了，一片片農田被毀了。污濁的洪流不停地淌進了大地的身軀，小河昔日漂亮的面容消散了。大地失去了原有的綠色，被紅色、褐色、玄色的液體涂抹得面目全非。面對著陽光下到處飄浮的油污泛出的扎眼的光輝，我們的心被刺痛了。我不禁召喚著大地的綠色，憧憬那生命的綠啊！

這時候，年青的我還未曾曉得，早在1972年6月5日，人類環境會議在斯德哥爾摩揭幕，會上通過了知名的《人類環境宣言》。同年10月，第27屆結合國大會通過決定，將當前每年的6月5日定為世界環境日。隨后，一系列的環保公約、法規先后出臺。

只管在國際上，環境保護已經成為各國有識之士的共鳴，可是在我們中國，至今仍有許多人對環境保護問題置若罔聞，見利忘義，剛愎自用，破壞環境，制作污染。

馳名中外的長江，是中華民族殘暴文明的象征。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”那漫江碧透的長江畫景，曾經以豪放的氣概在人們的心中喚起多少美妙的回想……而今天的江水已經失去了綠色，長江邊上的某市造紙廠的污水瀑布般傾出，黑乎乎的污水泡沫鋪滿一江，過往的輪船乘客紛紜掩鼻鎖眉，長江的良多港口，江面全都蒙上塵埃和煤屑。假如李白、杜甫再世暢游長江必定會不解，一腔詩興從何發動？或者白居易的詩該會寫成：“一道殘陽鋪水中，半江漆黑半江濁”。

森林慘遭覆滅，耕地一直減少，大氣嚴重污染，水資源空前缺乏，物種瀕臨滅絕。人類賴以生存的自然環境正處在危機之中。失去綠色，就即是失去了生命。

還記得98年的那場災害嗎？洪水向人們奔涌而來，洶涌湍急，勢不可擋。登時，洪水沖毀了茅屋，淹死了雞鴨，吞沒了全部小山村！人們一片凌亂，心里充斥了膽怯，許多人被洪水強盛的水流沖走了。很多人還在水中掙扎，等著人救命，小孩們爬上樹枝，哭叫著。

痛定思痛，我們才發明是人禍引起天災，人們革除了長江兩岸的廣袤的綠色，損壞了長江中上游的植被，引起水土散失，才導致洪水泛濫。這是大地對我們的處分。

巨大的無產階層革命導師恩格斯說過：“我們連同我們的血、肉、腦筋一起都屬于自然界，存在于自然界。”作為一種客觀存在，它為人類供給了各種物資和能量，是人類存在和連續的基本。俏麗協調的自然環境必定會為我們帶來身心的愉悅和無窮的樂趣。

誰不生機頭頂的天空蔚藍如鏡？

誰不盼望腳下的大地綠草如茵？

誰不希望身邊的湖水清澈明凈？

誰不愿望面前的陽光燦爛如金？

友人們，維護環境是我們每個人的義務，是生命賦予我們繁重的使命。還記得那個用年輕的生命救助了丹頂鶴的女孩嗎？還記得那位用畢生來綠化荒山的老伯嗎？還記得你身邊那些順手撿起紙屑的人們嗎？他們是生命的？衛者，是綠色的化身，是我們的模范。

讓我們從小事做起，從身邊做起，撿起地下的一片紙屑，關愛一只小鳥，愛惜一棵小樹，懷著綠色文化的信心，踏著時期的步調，找尋綠色的生命，去擁抱綠色的來日。

給地球母親一份愛，她會還你整個世界！

綠色環保教育（優質23篇）篇十七

綠色環保教育（優質23篇）篇十八

1．知道生活垃圾分類與回收的意義，以及基本的方法。

2．理解標志和圖示的意義，初步學會使用標志和圖示。

理解書中標志和圖示的意義。

理解圖示所表達的意思。

1．經驗準備:請學生進行口頭小調查：我家的垃圾怎么處理。

2．材料準備：制作圖表需要的材料，大書。

一、導入活動。

1.請幾位表達能力強的`學生說說他們的調查結果，然后將他們的敘述記錄下來，填入表中。

2.教師引導學生觀看大書封面：今天我們要閱讀的大書，題目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些廢舊的物品。

二、閱讀大書。

1.封面。

請學生認真閱讀封面，將他們發現的廢舊物品，填入表中。

2.閱讀第一頁和第二頁。

教師帶領學生朗讀文字，圖畫和文字同時出現，用文字幫學生理解圖畫的信息。

3.閱讀第三頁。

圖文共同呈現，教師朗讀文字，請學生想想，這些廢紙可以做什么？

4.閱讀第五頁。

遮擋文字，教師請學生觀察畫面，說出這些是玻璃瓶，請學生想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什么？（啟發學生用第三頁的句式，進行仿編）。

5.閱讀第七頁。

遮擋文字，教師請學生觀察畫面，說出這些是塑料瓶，請學生想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什么？（啟發學生用第三頁的句式，進行仿編）。

6.閱讀第九頁。

遮擋文字，教師請學生觀察畫面，說出這些是易拉罐，請學生想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什么？（啟發學生用第三頁的句式，進行仿編）。

7.閱讀第四頁。

8.閱讀第六頁、第八頁、第十頁。

請學生看圖說出廢舊材料可以回收制成什么。

9.閱讀第十一頁。

10.閱讀第十二頁。

（遮蓋文字），這是什么標志，你在什么地方看到過？請學生回家尋找這個標志，下次活動時討論。

三、總結分享。

和學生一起回顧最初的調查討論表，看看當時孩子們的發言中，有哪些正確的和錯誤的地方，加深學生對讀本的理解。

綠色環保教育（優質23篇）篇十九

一、活動目的：

調動志愿者積極性，宣傳節能環保意識，宣揚低碳文明出行方式。

二、活動參與對象：xx學院x級。

三、活動時間及地點：

四、活動內容：

1、前期準備關于騎車出行的宣傳板及關于低碳為主題的問卷調查表；

2、活動當日有活動負責人安排全體志愿者工作任務；

4、安排專人負責拍照。

五、活動負責人：

六、具體安排：

2、每位志愿者應該在活動開始前帶上清潔工具；

3、活動時準備志愿者標示，志愿者應佩戴志愿者標示，活動結束后將調查表交給負責人；

4、活動時全體人員應聽從指揮，負責人負責全體志愿者的出行安全。

5、由組長負責統計調查數據送到報社及自行車公司片區經理。

綠色環保教育（優質23篇）篇二十

1.教育學生講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發學生的環保意識。

2.啟發學生做一些環保方面力所能及的事情，培養學生自覺保護環境的良好習慣。

玩具小小外星人、破壞環境的照片。

使學生懂得要保護環境。

（一）導入部分：

“小朋友，你們好！今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現引起學生的注意。

“貝貝”自我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。”

（二）基本部分：

1.開闊學生的思維，讓學生想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環境的現象。

2.人們在不知不覺的`破壞著我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（學生回答）。

3．小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給學生。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，要當綠色小衛士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

4.讓學生欣賞美麗的地球，教師進行講述。

5.教師學生一起裝扮圖片“美麗的學生園”。

綠色環保教育（優質23篇）篇二十一

同學們，當你清晨讀書時，是否懷念過：“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適？在朝陽冉冉升起的時候，是否品悟過“綠樹村邊合，青山郭外斜”的意境？樹木蔥蘢，鳥語花香，蝶翻紛雙飛，伴隨著瑯瑯讀書聲，那是一番怎樣的情趣。

古人們為此吟詩作對，然而我們現在卻無法再看見這美麗的景色。青翠的樹林被高高的水泥森林所代替，“秋水共長天一色”碧波與天穹再也沒有以前的清澈澄明。這一切，都是因為人類所造成的污染，污染了環境，也污染了人類賴以生存的家園。

其實，這樣的“20”或許已經離我們不遠了。

因為不注重環境保護，因為過度的開采與濫砍亂伐，曾經輝煌的古巴比倫王國掩沒在漫天的風沙之中，一如我國邊疆的樓蘭。這主是人類所造成的后果。現在人類已經意識到了環境的不容樂觀，并且積極地去改變我們的地球，墨西哥推出人力環保出租車，以減少機動車帶來的空氣污染，美國華盛頓州開始普及“綠色房屋”，各家各戶用樹木與花卉打造出了發球自己的空間，英國在巴黎街頭做出了一個高30英尺，寬5英尺的巨大“”，以告誡人民要防止大氣污染。我國從去年月開始“限塑令”，減少塑料袋的焚燒與掩埋對環境造成的影響，世界各國都努力地去改善我們的地球，讓動植物和相處，孔子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然“古代的'圣賢之人都強調要人與自然和諧共存，而我們也正在為美好的未來而奮斗著。

現在的我們，只是普普通通的中學生，但是，我們也一樣要為身邊的環境做出奉獻，教育部提出了“綠色校園”這一設想，要中小學校“環境美”、“語言美”為內容，把環境教育到課堂之中，讓學位們領會到環保的重要，各中小學現已積極開展創建“綠色校園”的活動，我們作為辛豐中學的學生，更應該保護學校的環境，“與樹為友，與書為友”在我們初中三年的時光中，與這象征希望的綠，一起迎接升起的朝陽。

綠色環保教育（優質23篇）篇二十二

一指導思想:。

二、活動過程：

宣布開始。

主持人：《綠色環保》主題中隊會現在開始”。

1、、有獎小問答。

2、表演拍手歌。

3、讀倡議書。

三、輔導員講話。

隊員們，今天我們在這里召開了“從我做起，爭當環保小衛士”主題中隊會。通過今天形式多樣，內容豐富的中隊會，增加了許多環保知識。我們是祖國的未來和希望，應該人人爭當環境保護小衛士。

四、活動結束。

綠色環保教育（優質23篇）篇二十三

在當下，綠色環保的意識越來越被人們所重視，作為未來的主人公，青年學生扮演著極其重要的角色。同時，教育也是非常關鍵的一環。作為青年學生，我們要有綠色環保的意識，學習有關環保的知識，從而讓我們擔當起保護地球的責任。

第二段：學校環保活動的開展。

在學校中，老師經常會組織環保活動，這為我們提供了更好的學習和實踐的機會。我們在學校里學習到了許多有關環保的知識，例如垃圾分類等。我們也在學校里開展了很多環保活動，比如義務植樹、廢品回收等。我們在環保活動中學到了合作、自主、堅持等珍貴的品質，并且明白了每一個人應該為保護環境盡一份力。

第三段：家庭環保意識的提升。

在家庭中，我們也要有環保意識，為了生活的方便和經濟的考慮，我們常常忽視環保。我們要從小事做起，從垃圾分類、用水用電開始，在日常生活中做到減少浪費，優化利用。我們要改變我們自己的行為習慣，樹立低碳生活的理念，讓環保、低碳成為我們生活的一部分。

第四段：自我實踐與收獲。

在我的環保實踐中，我自覺地從生活中做起，從換掉塑料袋換取環保袋、充分利用水、減少用電等事項入手，很好地將環保的理念貫穿在了日常生活中。同時，我也吸收了環保知識，加深對環境保護的認識，逐漸改變了不環保的行為。我的行動雖然很小，但是一點一滴的改變都彰顯著環保的意義。

第五段：結尾。

在環保實踐中，我們不僅要落實具體行動，更需要相信“保護環境，人人有責”的理念。我們作為中華民族的未來，要在環保意識上養成自己的健康理念，讓我們做到口袋綠色、行動環保，一步一步把環保的意識寫在行動中，不僅造福自己，也造福人類、造福整個地球。讓我們用實際行動支持地球的綠色環保事業，每個人都成為一名綠色環保的衛士。