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心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇一
首先是精神易興奮，表現為三個特點。
持續的精神興奮導致能量消耗，進而發展為精神易疲勞，表現為精力下降，注意力不集中，思考問題困難，記憶力差，工作效率低等。精神易興奮常與易疲勞癥狀同時存在，多見于神經衰弱。
二、情緒癥狀。
1.焦慮2.恐懼3.抑郁。
三、強迫癥狀。
強迫癥狀的基本特征是反復出現的強迫觀念、強迫意向或強迫行為，自知不必要，但欲罷不能，為此十分痛苦。如每次關好門窗后都要懷疑是否關好，反復檢查后，仍不能放心，因為最后一次關門沒有檢查。多見于強迫癥。
四、疑病癥狀。
患者對自身健康狀況過分關注，懷疑患了某種并不存在的軀體疾病或精神疾病，經醫生檢查和解釋后仍不能消除疑慮，因而反復到處求醫。患者往往感覺過敏，對一般強度的外來刺激感到不堪忍受，對自己內臟器官的正常生理活動也能清晰感知。常見于疑病癥。
五、軀體不適癥狀。
神經癥患者可有多種軀體不適癥狀，最常見的為慢性疼痛、頭昏和植物神經功能紊亂。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇二
1、學習心理咨詢：厭學、意志薄弱、考試焦慮、學習方法不當等。
2、自我發展咨詢：生涯規劃、人格完善、素質提升、自我管理等。
3、人際交往心理咨詢：代溝、異性交往困惑、孤獨、猜疑、嫉妒、社交恐懼等。
4、新生適應心理咨詢：無目標、無動力、空虛、盲目、悲觀失望、自我意識偏差等。
5、情緒心理咨詢：煩惱、憤怒、情緒不穩定、消沉、狂喜、壓抑、過度焦慮、情緒低落等。
6、個性心理咨詢：自卑、羞怯、虛榮、自我中心主義、暴躁、緊張、過度依賴、過于敏感。
咨詢前應做的準備。
1、勇敢地接受現實，面對自己的困難。
2、對自己充滿信心。愿意為自己的改變付出一定的代價，相信自己的不良行為是可以改變的。
3、打消顧慮，對心理咨詢師要有充分的信任。心理咨詢師會對你的“泄密”給予絕對的保密。
4、預先理順自己的思路。將自己的心理困惑直截了當地提出來，認真說出自己的真實感受。
5、傾訴要有所節制。因為一次咨詢時間為50分鐘左右，來訪者的傾訴在10至30分鐘即可。
6、你和心理咨詢師是平等關系。可將咨詢師看作是一個特別親密的'朋友，盡可能地敞開心扉。
7、不必過分地關注自我的表現與形象。咨詢師不關心表層的東西，而是更注重解決心理問題。
8、不要希望心理咨詢師給你“決策”。心理咨詢是“助人自助”。心理咨詢師幫助你看清問題，啟發、疏導你的癥結。解決問題的主動權在你自己的手中。
9、不要對一次咨詢抱有太高的期望，大多數心理問題的解決往往要有一個過程，并且主要依靠來訪者心理和行為的不斷調整和自我激勵去解決。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇三
心理咨詢師是一個崇高的職業，學習心理咨詢師，您可以學習心理咨詢的知識與技巧， 可以幫助人們認識自己與社會，處理各種關系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應方式，并學會與外界相適應的方法。下面小編為大家編輯整理了2017心理咨詢師三級理論知識復習，想了解更多相關內容請關注我們應屆畢業生考試網!
一、權利動機：個體都有影響或控制他人且不受他人控制的需要，滿足這類需要的心理傾向具有動力性質。權利需要是權利動機的決定因素。
溫特認為權利動機分為：積極/消極的權利動機
影響因素a控制社會的需求b對無能的恐懼
二、侵犯(攻擊行為)是個體有意傷害他人的行為。由侵犯動機引起。
1、侵犯的構成：廣義的侵犯包括以下三種情況，狹義的侵犯專指反社會的侵犯。
(1)傷害行為：身體傷害和言語傷害
(2)侵犯動機(侵犯意圖)，侵犯行為的原因
(3)社會評價：a.違反與破壞社會規范和社會準則的侵犯具有反社會性質
b.維持社會規范與準則的侵犯是親社會性質的c.介乎二者之間的侵犯，即被認可的侵犯
2、侵犯的原因
(1)本能論的解釋：a.費洛伊德認為：人的性本能是個體行為的原動力，使人遵循快樂原則行事，自我保存本能使人適應環境避害趨利。侵犯是性本能的一部分。侵犯沖動作為一種心理能量必須宣泄出來，否則于身心健康不利。
b.洛倫茨認為：侵犯是一種本能，是具有生物保護意義的本能，其生存意義很重要。侵犯是人類生活不可避免的，為了避免侵犯及其“升級”，要采取耗散侵犯本能的辦法。
(2)挫折——侵犯學說：
挫折，既指阻礙個體達到目標的情境又指行為受阻時個體產生的心理緊張狀態。
a.多拉德認為：侵犯永遠是挫折的一種后果，侵犯行為的發生，總是以挫折存在為條件。
這種學說有三個主要觀點：a:侵犯強度同目標受阻強度呈正相關。b:抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預期懲罰強度呈線性關系。c:如果挫折強度一定，預期懲罰越大，侵犯發生的可能性則越小;如果預期懲罰一定，則挫折越大，侵犯越可能發生。
b.米勒認為：挫折也可以產生侵犯以外的結果，并不一定引起侵犯
c.伯克威茨認為：挫折導致的不是侵犯本身，而是侵犯的情緒準備狀態即憤怒。侵犯的發生還與情境中的侵犯線索有關，與侵犯有關的刺激物可能使侵犯得以加強。
(3)社會學習論的觀點：
班杜拉認為：侵犯行為是習得的。學習是侵犯的主要因素，個體通過學習學會侵犯，也可以通過新的學習消除侵犯。侵犯行為的學習機制是強化、聯想和模仿。
3、侵犯的影響因素
a情緒喚起水平b道德發展水平c自我控制能力d社會角色與群體e大眾傳媒的影響
三、利他：個人有益于他人、公眾和社會，不期待回報的行為。
1.利他的性質：(1)是一種親社會行為(2)是一種以人為對象的親社會行為
(3)利他行為是由利他動機引起的，其特征是以完全有利于他認為目標。
一、成就動機：個體追求自認為是重要的有價值的工作，并使之達到完善狀態的動機。
即個體在廣泛背景下，追求成功與成就的動機。成就動機是一種基本的社會動機。
二、抱負水平：個體從事某種實際工作前，對自己可能達到的成就目標的主觀估計。
(1)個體抱負水平的高低取決于成就動機的強弱。
(2)抱負水平與個體以往成敗經驗有關，成功經驗可提高抱負水平，失敗經驗則降低個體的.抱負水平。
三、影響成就動機的因素：目標的吸引力、風險與成敗的主觀概率、個體施展才干的機會。
四、培養兒童成就動機應注意的問題：
(1)家庭教養方式。家長對兒童的自律訓練的嚴格程度與兒童成就動機呈正相關，即家長對其子女的自律訓練越嚴格，他們的成就動機就越強。從小就培養兒童的成就感，這是自我實現者高峰體驗的基礎。
社交情緒：
人際交往中個體的一種主觀體驗，是個體的社會需要是否獲得滿足的反應。(社會焦慮，嫉妒，羞恥，內疚)
2嫉妒：是與他人比較，發現自己在才能，名譽，地位，或境遇等方面不如別人而產生的一種由羞愧，憤怒，怨恨等組成的復雜情緒狀態。
特點：a具有針對性b具有持續性c具有對抗性d具有普遍性
3羞恥：健康的羞恥是個體心理發展的自然結果，是人適應社會生活，改善自己的一種重要方式，但過多或過少都是不好的。
4內疚：個體認為自己對實際的或者想象的罪行或過失負有責任，而產生的強烈的不安，愧疚和負罪的情緒體驗。健康的愧疚是心靈的“報警器”，是人類良心的情緒“內核”，會提醒我們照顧他人的利益和感受，調整人際關系。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇四
當你把大塊知識分開一點點學習的時候，中間可以休息一下，給自己做個測驗。你可以通過制作卡片，寫下學習中應該關注的問題或知識點，自己回答，或者做課本中的練習或小測驗。如果你和朋友一起學習，你們可以互相測驗。
自我提問不僅能幫助你更好地理解你正在學習的內容，而且還能迫使你的大腦更加努力地去記憶相關內容。
當你試圖長期記住一些東西時，經常復習是很重要的。如果你能經常在快要忘掉曾經學習過的內容時及時復習，那么這種方法會起到很好的效果。過一段時間再復習，會使你的“記憶肌肉”放松，并幫助你在更深的層次上達到學習效果。
當你在通過經常復習記住某些重要知識的時候，剛開始的時候間隔時間要短，然后逐漸增加間隔時間。例如，如果你有一天學習完了，那就睡一覺，第二天再復習一下，幾天后再自我測驗一下，一周后再重復一遍。
1、編故事記憶法(又稱導演記憶法)。
2、連鎖記憶法。
3、定樁法。
4、口訣記憶法。
5、首字母記憶法。
6、歸納記憶法。
7、圖表記憶法。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇五
壓力及其來源壓力是現代社會人們最普遍的心理和情緒上的體驗。
壓力的概念。
壓力也叫應激，由漢斯·薛利提出。他認為壓力是表現出某種特殊癥狀的一種狀態，這種狀態由生理系統中因對刺激的反應所引發的非特定性變化所組成的。
在當代的科學文獻中，壓力這個概念至少有三種不同的含義：第一種，壓力指那些使人感到緊張的事件或環境刺激。第二種，壓力指的是一種身心反應。最后一種，壓力是一個過程。這個過程包括引起壓力的刺激、壓力的狀態以及情境。
壓力產生的原因：壓力源。
人類最主要的壓力源是人，人際關系是造成壓力的最主要來源。四種類型的壓力源：
軀體性壓力源軀體性壓力源是指通過對人的軀體直接發生刺激作用而造成身心緊張狀態的刺激物，包括物理的、化學的、生物的刺激物。
心理性壓力源心理性壓力源是指來自人們頭腦中的緊張性信息。
社會性壓力源社會性壓力源主要指造成個人生活方式上的變化，并要求人們對其做出調整和適應的情境與事件。社會性壓力源包括個人生活中的變化，也包括社會生活中的重要事件。
文化性壓力源文化性壓力源最常見的是文化性遷移，即從一種語言環境或文化背景進入到另一種語言環境或文化背景中，使人面臨全新的生活環境、陌生的風俗習慣和不同的生活方式，從而產生壓力。
壓力的身心反應。
壓力下的生理反應主要表現在自主神經系統、內分泌系統和免疫系統等方面。
壓力下的心理反應壓力引起的心理反應有警覺、注意力集中、思維敏捷、精神振奮等。
壓力的影響因素及其應對策略。
影響壓力的因素。
經驗2、準備狀態3、認知4、性格5、環境。
處理壓力的方法。
個體從面臨壓力到解決問題一般要經過三個不同的階段：：
第一階段為沖擊階段，發生在壓力來臨之時;第二階段為安定階段;第三階段為解決階段。
一般而言，應對壓力的策略有兩類：處理困擾與減輕不適感。
不良的應對方法：依賴藥物;酗酒抽煙。
正確的應對方法：
了解自己的能力，制定切實可行的目標(2)勞逸結合，積極休息，培養業余興趣愛好。
加強體育鍛煉，生活有規律，睡眠充足(4)建立和擴展良好社會支持系統，擁有朋友。
積極面對人生，自信豁達，知足常樂，笑口常開。
改變不合理觀念，通過有意的改變自己的內部語言來改變不適應狀況。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇六
1.概念：人腦中已有的知識經驗網絡。個體進行社會認知時，它對新輸入的信息起解釋作用，如果腦中沒有解釋新信息的圖式，則要形成另外的圖式。
(2)影響對注意對象的選擇：個體知覺他人，往往與圖式有關的信息處于注意中心。
(3)影響記憶：個體知覺他人能記住的，是其以前知道的東西。
(4)影響自我知覺：認知者如果建立了自我圖式，就會據此加工有關自己的信息。
自我圖式：個體在以往經驗基礎上形成的對自己的概括認知。
影響社會知覺的主觀因素。
1.認知者的經驗：經驗不同，認知者對相同的認知對象會有不同的結果。
2.認知者的動機與興趣：由于動機和興趣不同，個體選擇認知對象會有所不同。
3.認知者的情緒：處于積極情緒狀態下的認知者傾向于給他人賦予積極品質，用積極的“目光”知覺他人;反之則用消極“目光”去知覺他人。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇七
2、根據課本制定課程大綱和學習計劃，記住每個章節下面的目錄;。
3、第二遍閱讀書籍，按章節閱讀。看一章節書，做一章節練習題;。
6、做過一遍歷年真題之后你會發現，每年的考點基本上就這些，返回書籍，看一下經常出考題的重要章節，比如變態心理學、量表、mmpi......
7、考前一周做一套押題密卷，鞏固自己，為考試打下基礎;。
8、做我的錯題庫，兩天時間就可以，考前磨刀，不快也光!
以上就是為大家整理的復習沖刺計劃，從中可以看出來非相關專業學員的大部分時間都用在看書上，因為沒有專業的基礎，所以同學們只能依靠書籍不斷的給自己鋪墊再鋪墊，然后通過做題來提高自己的應試能力和解題分析。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇八
現在考證熱已經持續了很多年，仍然沒有消退的跡象，每年就業難度越來越大。所以考證的人不斷沒有減少，反而大幅的增加，人們紛紛考證來給就業增加砝碼。
而心理咨詢師考試越來越受廣大群眾關注，考生應該在考前踏踏實實地對變態心理學、健康心理學、心理咨詢學、心理測量學、心理診斷技能等知識系統學習，一點都不能偷懶，否則漏掉的知識點和內容是補不回來的。
對于基礎知識更是如此，沒有扎實的基礎，很難通過考試，即使通過，以后工作中也會感到，基礎的匱乏。
針對2020年心理咨詢師考試備考經驗之基礎知識部分，既然是基礎內容，題目不會有多少難度，大多是習題集上的類似題目，理由如下：
2、習題集以教材為藍本出題，已基本涵蓋全部的知識點，再出新題也很難逃出原來模式。所以說，基礎知識考試的要點是把書粗看一遍就重點投入到習題集中，對著習題看書，記憶力好，理解能力強者，時間來不及甚至可以只看習題集。其中各科知識點除發展心理學稍稍少一些外，比重較平均。
對于基礎一定要有一個清醒的認識，就是，這并不難，但是知識點很散，應該全面掌握。
最后，預祝各位考生可以考到理想成績！
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇九
焦慮障礙就是指受不合乎現實或不合乎理性的害怕所困擾的狀態，它所表現出的行為是多種多樣的，但有一點是共同的——極度焦慮的體驗。
焦慮的主要類型和產生原因。
焦慮障礙包括五種類型：
廣泛性焦慮障礙。
恐慌障礙。
恐懼癥：1、廣場恐懼癥2、社會恐懼癥3、特殊恐懼癥。
強迫癥。
創傷后應激癥。
焦慮的應對策略。
認清焦慮狀況：身體、思維、心理幾方面。
克服焦慮的三個原則：1、不回避2、正面迎戰3、做記錄。
學會放松自己。
運用想像減輕焦慮。
進行理性思考。
接受專業治療。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇十
1.能力的含義。
能力是順利、有效地完成某種活動所必須具備的心理條件，是人格的一種心理特征。
2.智力。
從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件，即認識事物并運用知識決實際問題的能力叫智力。
3.能力與知識、技能的關系。
能力不是知識和技能，但和知識、技能有著密不可分的聯系：能力是掌握知識技能的前提，能力決定著掌握知識技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達到的水平。
4.能力的分類。
(1)一般能力和特殊能力;。
(2)液體能力和晶體能力;。
(3)認知能力、操作能力和社會交往能力;。
(4)模仿能力、再造能力和創造能力。
(二)能力結構理論。
1.斯皮爾曼的二因素理論。
提出者：英國心理學家斯皮爾曼。
主要觀點：能力是由一般因素g和特殊因素s兩個部分構成的。g體現在各種活動中，是人人都有的;s則對應于各種特殊的能力，因人而異。
2.塞斯頓的群因素理論。
提出者：美國心理學家塞斯頓。
主要觀點：任何智力活動都是由許多彼此互不相關的原始因素共同起作用的結果。
3.吉爾福特的智力結構理論。
提出者：美國心理學家吉爾福特。
主要觀點：把一般智力活動所共有的操作方式、操作內容和操作的產品作為智力的三個維量，并把這三個維量作為長、寬、高構成一個智力的三位立體結構模型。
(三)能力發展的個體差異。
(1)能力發展水平的差異。
(2)能力類型的差異。
(3)能力發展早晚的差異。
(四)影響能力發展的因素。
(1)遺傳的因素。
(2)環境和教育的因素。
(3)研究遺傳因素和環境因素影響的方法。
(4)遺傳因素和環境因素的相互關系。
二、人格。
(一)人格的含義。
人格是各種心理特征的總和，是各種心理特征的一個相對穩定的組織結構，在不同的時間和地點，它都影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區別于他人的、獨特的心理品質。
(二)人格的特性。
1.獨特性。
不同遺傳素質、不同發育成長的環境條件，使得每個人都有自己獨特的心理特點。
2.整體性。
包含在人格中的各種心理特征彼此交織、相互影響，構成了一個有機的整體。
3.穩定性。
由各種心理特征構成的人格結構對人行為的影響是一貫的，是不受時間和地點限制的。
4.功能性。
人格對個人的行為具有調節的功能。
5.自然性和社會性的統一。
人格必然會反映出他生活在其中的社會文化的特點，又必然要以神經系統的成熟為基礎。
(三)人格的結構。
(1)人格是一個復雜的結構系統，主要包含人格的傾向性和人格的心理特征兩個方面，前者是人格的動力，后者是指個體之間的差異。
(2)需要和動機是人格的動力，它表現了人格的傾向，是人格中最活躍的因素，是人格積極性的源泉。
(3)人格心理特征是人的多種心理特點的獨特結合，構成了一個人心理面貌的獨特性，說明了心理面貌的個體差異，人格的心理特征包括人的能力、氣質和性格。
三、氣質。
(一)氣質的概述。
1.氣質的含義。
氣質是心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面動力性質的心理特征。氣質表現為我們日常生活中所說的脾氣、秉性或性情。
2.氣質概念的提出和氣質類型的劃分。
古希臘醫生、哲學家希波克拉底是最早劃分氣質類型并提出氣質類型學說的人，他將人劃分為膽汁質、多血質、黏液質和抑郁質四種體質類型;蓋倫在希波克拉底類型劃分的基礎上提出了氣質概念。
(二)氣質類型學說。
氣質類型學說包括體液說、體型說、血型說和激素說。
(三)巴甫洛夫高級神經活動類型學說。
1.高級神經活動過程的基本特性。
巴甫洛夫認為，高級神經活動有兩個基本的過程，即興奮和抑制。兩者之間相互聯系、相互制約，還可相互轉化。
2.無條件反射和條件反射。
無條件反射是動物和人與生俱來的、不學而會的反射。條件反射是個體通過模仿、學習，在無條件反射的基礎上形成的反射。
3.高級神經活動類型學說。
巴甫洛夫指出，高級神經活動有兩個基本的過程是興奮和抑制，它們又有強度、平衡性和靈活性三個基本特性。兩種基本過程和三個特性之間的不同組合構成了高級神經活動的不同類型，其中，有四種最基本的高級神經活動類型，即：強、不平衡的興奮型;強、平衡、靈活的活潑型;強、平衡、不靈活的安靜型;神經過程弱的抑制型。
(四)氣質的特性。
(1)感受性(人的感覺器官對外界刺激的感覺能力)和耐受性(神經系統能夠忍受外界刺。
激的強度和持續的時間);。
(2)反應的敏捷性;。
(3)可塑性;。
(4)情緒的興奮性;。
(5)指向性。
(五)氣質類型的外在表現。
膽汁質——神經過程特征是強，但不平衡;。
多血質——神經過程特征是強、平衡且靈活;。
黏液質——神經過程特征是強、平衡，但不靈活;。
抑郁質——神經過程特征是弱，而且興奮過程更弱。
(六)如何看待氣質類型。
(1)氣質的穩定性和可塑性;。
(2)氣質類型沒有好壞之分;。
(3)氣質類型不能決定一個人成就的高低，但能影響工作的效率;。
(4)氣質類型影響性格特征形成的難易;。
(5)氣質類型影響對環境的適應和健康。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇十一
挫折是指個體在通向目標的過程中遇到難以克服的障礙或干擾，使目標不能達到、需要無法滿足時，所產生的不愉快情緒反應。
挫折的類型：挫折既包括挫折情境，又包括挫折感受，兩者關系密切。挫折情境導致挫折感受。
挫折的產生原因。
一般可以概括為外在因素與內在因素。外在因素主要指環境方面的，包括自然條件和社會條件。常常是個人意志或能力所不能左右的。內在因素則主要指由于自身條件的限制阻礙了目標的實現，包括個人的生活條件、人格特點、心理狀態、經濟水平等。
挫折后的反應。
攻擊行為(二)冷漠(三)幻想。
心理防御機制。
挫折的應對策略。
正確認識挫折。
改變不合理觀念。
常見的不合理觀念有：(1)此事不該發生(2)以偏概全(3)無限夸大后果。
加強修養，勇于實踐。
優化自身人格品質。
以下幾種人格類型的人常常容易引起挫折感。
性情急躁的人(2)心胸狹窄的人(3)意志薄弱的人(4)自我偏頗的人。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇十二
導語：神經官能癥又稱神經癥、精神癥，是一組非精神病功能性障礙，是最常見的精神疾病，也是輕型精神疾病的代表。
神經癥的正確評分是(病程只要超過1年者可評3分;盡量避免某些社交場合者為2分;精神痛苦無法擺脫者為3分;總分大于6者診斷就能成立)。
神經衰弱的主要臨床特點不包括(抑郁情緒體驗;自我評價過低;焦慮情緒體驗)。
焦慮性神經癥的主要臨床特點包括(焦慮性情緒;緊張性不安;運動性不安)。植物性神經系統的功能障礙。
恐怖性神經癥的主要臨床特點不包括(間接造成社會功能受損;因害怕感到生活無意義)。*害怕與處境不相稱;病人感到很痛苦，往往伴有顯著的`植物性神經系統功能障礙;對所怕處境的回避，直接造成社會功能受損害。
與強迫性神經癥的主要臨床特點不符合的是(間接造成了社會功能的嚴重受損;本人意識到是異常的，但不想擺脫;觀念違背他人的意愿，但無法控制;自我強迫和自我反強迫交替存在)。因為自我強迫和自我反強迫造成精神痛苦。
疑病性神經癥的主要臨床特點是(常伴有疑病觀念;對身體過分注意;對健康過分憂慮)。
抑郁性神經癥的主要臨床特點是(興趣減退，甚至喪失;常常感到精神疲憊;常對前途悲觀失望;感到生活沒有意義)。
無助感;自我評價過低;感到生活或生命本身沒有意義。
人格解體神經癥的主要臨床特點是(感到“我”似乎不存在，即狹義人格解體;感到周圍世界似乎是陌生的，即現實解體;感到自己整個身體麻木不仁，即身體解體)。感到自己喪失了情感而痛苦，即情感解體。
1、是一組心因性障礙，人格因素、心理社會因素是主要致病因素，但非應激障礙;
2、是一組機能性障礙，障礙性質屬功能性非器質性;具有精神和軀體兩方面癥狀;
3、具有一定的人格特質基礎但非人格障礙;
4、各亞型有其特征性的臨床相;
5、神經癥是可逆的，外因壓力大時加重，反之癥狀減輕或消失;
6、社會功能相對良好;
7、自知力充分。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇十三
心理咨詢師是協助求助者解決各類心理問題、具有國家人力資源和社會保障部頒發的從業資格證書的人，是健管家職業之一，主要解決人們心理健康問題。下面小編為大家編輯整理了2017心理咨詢師三級理論知識重要考點，想了解更多相關內容請關注我們應屆畢業生考試網!
包括人際知覺(對他人和群體)，自我知覺。
一、影響社會知覺的主觀因素
1.認知者的經驗：經驗不同，認知者對相同的認知對象會有不同的結果。
2.認知者的動機與興趣：由于動機和興趣不同，個體選擇認知對象會有所不同。
3.認知者的情緒：處于積極情緒狀態下的認知者傾向于給他人賦予積極品質，用積極的“目光”知覺他人;反之則用消極“目光”去知覺他人。
二、圖式
1.概念：人腦中已有的知識經驗網絡。個體進行社會認知時，它對新輸入的信息起解釋作用，如果腦中沒有解釋新信息的圖式，則要形成另外的圖式。
(2)影響對注意對象的選擇：個體知覺他人，往往與圖式有關的信息處于注意中心。
(3)影響記憶：個體知覺他人能記住的，是其以前知道的東西。
(4)影響自我知覺：認知者如果建立了自我圖式，就會據此加工有關自己的信息。
自我圖式：個體在以往經驗基礎上形成的對自己的概括認知。
社會認知過程中圖式作用方式流程圖
1、自我：
即自我意識或自我概念，是個體對自己存在狀態的認知。包括生理/心理狀態，人際關系及社會角色的認知。
主我：
認識的主體，是主動的自我
客我：
認識的對象，被觀察者，包括一個人所持有的關于他自己的所有的知識與信念。
靜我：
是由他人的判斷所反映的自我概念。
2、自我的結構
a物質自我：其他主體的載體，是個體如何看自己身體的層面。
b心理自我：是個體態度、信念、價值觀念及人格特征的總和，是個體如何看自己心理世界的層面。
c社會自我：個人扮演的社會角色，是自我概念的核心，是社會如何看待個體同時被個體意識到的層面。
d理想自我：個體期待的自己。
e反思自我：個體如何評價他人和社會對自己的看法。是自我概念反饋的層面。
3、自我概念的功能
1)保持個體內在的一致性
2)解釋經驗
3)決定期待
4、自我概念的形成與發展。
a生理自我：個體對自己軀體的認知，包括占有感，支配感與愛護感。出生8個月就有，3歲成熟。
c心理自我：能知覺和調節自己的心理活動及其特征和狀態
5、身份：由個體的社會地位和處境地位決定的自我認同。
1、社會角色的概念
(3)角色理論是按照人們所處的社會地位與身份解釋個體行為并研究其中規律
2、社會角色的分類
按獲得方式分：先賦角色、成就角色
按行為規范化程度分：規定型角色、開放型角色
按功能分：功力型角色、表現型角
按承擔者的心理狀態分：自覺角色、
不自覺角色
3、角色扮演過程
(3)角色實踐：角色期待與角色領悟的發展是個體實際表現的角色
4、角色失調(領會)
(2)角色不清：個體對其所扮演的角色認識不清楚，或者公眾對社會變遷期間出現的新角色認識不清，還未能形成對這一新角色的社會期待，也會造成角色不清。個體在角色不清時往往會產生應激與不滿足感。
(3)角色中斷：由于各種原因使個體的角色扮演發生中途間斷的現象
(4)角色失?。哼@是最嚴重的角色失調，角色承擔者不得不退出舞臺，放棄原有角色
1、社會化概念
社會化涉及社會及個體兩個方面。從社會視角看，社會化即社會對個體進行教化的過程。從個體視角看，社會化即個體與其他社會成員互動，成為合格的社會成員的過程。
社會化過程，傳統觀點認為到成人期即告結束，而現代觀點則主張 ，社會化伴隨人的一生，即終生社會化。
按社會化的發展階段劃分，有早期社會化(兒童及青少年時期)、繼續社會化(成人期)。
2、再社會化：由于社會急劇變化，對個體重新進行社會化的過程。其中包括對早期社會化過程中沒有取得合格社會成員資格的個體的再教化。
3、社會化的條件
(1)人類有較長的生活依賴期，即有一個不能獨立生活的童年時期，這是個體接受社會化最好時期，也是社會化的基礎。
(2)人類具有超越本能的能力。人類遺傳素質提供了社會化的可能性
4、社會化的載體
(1)家庭：個體從出生起就在家庭中獲得一定的地位。家庭在社會化中地位獨特，作用突出。童年期是社會化的關鍵時期。
(2)學校：學校是有組織、有計劃、有目的地向個體系統傳授社會規范、價值觀念、知識與技能的機構，其特點是地位的正式性和管理的嚴格性。學校還具有獨特的亞文化、價值標準、禮儀與傳統。在早期社會化中，學校是不可替代的社會化載體。
(3)大眾傳播媒介：影視、音像、廣播、報紙、雜志、互聯網
5、道德社會化
(1)個體將社會道德規范逐漸內化，成為自己行為準則的過程。
(2)三個方面：a.道德觀念與道德判斷：這是道德中的認知成分。皮亞杰認為，道德判斷是從他律到自律，從效果到動機。
b.道德情感：是伴隨道德觀念的內心體驗。形式是直覺的體驗，形象的體驗，深層次的體驗。內容是愛國情感、勞動情感、集體榮譽感、正義感等。
c.道德行為：個人對他人與社會有道德意義的行動。高水平的道德行為來自道德習慣的養成。
16、語言社會化
(1)個體社會化是從掌握語言開始，全部社會化是以語言社會化為前提的。
(2)語言包括詞、語音、其他意義符號，是一種取得共識和符號系統，是人們思維和相互交流的手段。
(3) 語言是個體與他人及社會聯系的紐帶，其集中反映了文化，掌握某種語言的過程本身就是社會化的過程。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇十四
視網膜在眼球最內層，分布兩種可以感受光刺激的神經細胞：桿體細胞和錐體細胞。
視網膜的中央部分凹陷處的中央窩是視覺系統中最敏感的地方。
桿體細胞分布于中央窩以外的整個視網膜上，不能辨別顏色，對光刺激比錐體細胞更為敏感，這樣就使我們能夠在非常暗的光線條件下看見東西。
錐體細胞主要集中在中央窩附近，是晝光視覺和色覺感受器，對光線的敏感度較低，適合在亮光下工作，產生顏色感覺和精細視覺。
視網膜上如缺少一種或數種錐體細胞，將會產生色盲現象。
視網膜上最不敏感的地方為盲點，既無錐體細胞，也無桿體細胞，光線投射到上面時不能產生視覺體驗。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇十五
時間限制。
給例題有時告知被試者測驗目的。
測驗實施中的干擾因素：
主試者的影響因素。
測驗情境。
其他干擾因素。
被試者的影響因素。
測驗中主試者的職責：
應按照指導語的要求實施測驗。
測驗前不講太多無關的話。
主試者不應對被試者的反應做出任何暗示性反應。
對特殊問題要有心理準備。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇十六
心理咨詢師具有一定的觀察、理解、學習、判斷、表達、人際溝通能力，及自我控制、自我心理平衡、交往控制能力。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的2017年心理咨詢師二級《理論知識》精選試題，希望對大家有所幫助。
1[單選題]下列關于職業道德的說法中，正確的是( ) .
a.社會分工和專業化程度的增強，對職業道德提出了更高的要求
b.職業道德的穩定性特征，說明職業道德是穩定而不變化的
c.職業選擇屬于個****利的范疇，不屬于職業道德的范疇
d.職業道德與法律分屬不同領域，二者沒有關聯性
參考答案：a
2[單選題] 關于“勤勉”的說法中，正確的是( ) 。
a.無論肉心是否愿意，只要在行為上努力工作就是勤勉
b.在被迫的狀態下工作，也可以稱之為勤勉
c.按照勞動契約工作，屬于勤勉的范疇
d.勤勉是從業人員自主和自愿的選擇
參考答案：d
3[單選題] 從業人員應該樹立的正確理念是( ) 。
a.勞動是一種交易，勞資雙方應該遵循等價交換的原則
b.時間就是金錢，員工花了時間，就應該得到金錢回報
c.追蹤世界前沿，不斷更新觀念[單選題]知識和技能
d.奉行拿來主義，對外國的.東西要全面大膽地汲取
參考答案：c
4[單選題] 《公民道德建設實施綱要》所提出的職業道德的“五項要求”是( ) 。
a.愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻
b.愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會
c.遵紀守法，文明禮貌，崇尚科學，艱苦樸素，服務人民
d.熱愛集體，以人為本，守土有責，勤勞勇敢，開拓創新
參考答案：b
5[單選題] 著名豫劇表演藝術家常香玉常說“戲比天大”，其意思是( ) 。
a.演戲本身就是目的，為了演戲而演戲
b.觀眾愛看或者不愛看是次要的，完成演出任務最重要
c.戲劇的表現內容豐富，能夠縱貫歷史和空間
d.必須認真對待承諾的演出，這是演員的天職
參考答案：d
6[單選題] 美國于1978年確立了一部規范政府官員的( ) 。
a.《榮譽法典》
b.《不當贈品及不當表示防止法》
c.《從政職業法》
d.《謝爾曼法》
參考答案：c
7[單選題] 關于“職業化”的說法中，正確的是( ) 。
a.職業化具有一定合理性，但它會束縛人的發展
b.職業化是反對把勞動作為謀生手段的一種勞動觀
c.職業化是提高從業人員個人和企業競爭力的必由之路
d.職業化與全球職場語言和文化相抵觸
參考答案：c
8[單選題] 職業道德的規范功能是指( ) 。
a.崗位責任的總體規定效用
b.愛干什么，就干什么
c.規勸作用
d.自律作用
參考答案：a
9[多選題] 職業活動中，紀律的主要特征是( ) 。
a.社會性
b.強制性
c.普遍適用性
d.變動性
參考答案：abcd
10[多選題] 下面做法中，違背辦事公道要求的是( ) 。
a.某公司與員工的約定不得兼職，員工張某偷偷兼職被公司處罰
b.某公司遵循男女平等原則，規定另女員工干同樣的工作
c.某售票員發現自己的朋友在排隊購票，于是允許其直接到前面購票
d.某飯店阻止了一個衣衫襤褸的人的用餐要求
參考答案：bcd
11[多選題]敬業的含義包括( ) 。
a.恪盡職守
b.勤奮努力
c.享受工作
d.精益求精
參考答案：abcd
12[多選題] 關于奉獻，正確的看法是( ) 。
a.多勞多得，不能有所得就不會有奉獻
b.奉獻是相互的，別人不奉獻我就不奉獻
c.奉獻并非難事，是人人可為的
d.多付出一點點兒，有助于員工個人成長
參考答案：cd
13[多選題] 符合國家 《節約能源管理暫行條例》要求的是( ) 。
a.企業配備能源計量器具，加強能源計量管理
b.為保障冬季供熱，自主擴大鍋爐容量
c.土法煉焦
d.企業有關節能操作人員要有計劃地接受節能培訓
參考答案：ad
14[多選題] 下列做法中，違背 《中華人民共和國反不正當競爭法》規定的是( ) 。
a.使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢
b.抽獎式的有獎銷售，最高獎的金額超過5000元
c.季節性降價
d.困轉產、歇業降價銷售商品
參考答案：ab
15[多選題] 踐行誠信規范，尊重事實的要求是( ) 。
a.堅持原則，不為個人利害關系所左右
b.澄清事實，主持公道
c.主動擔當，不自保推責
d.敢于說出一切事實真相
參考答案：abc
16[多選題] 踐行規范“合作”的要求是( )
a.求同存異
b.互相協作
c.公平競爭
d.好人主義
參考答案：abc
的( ) 。
a.36%
b.46%
c.56%
d.64%
參考答案：d
18[單選題] 感覺適應指在外界刺激持續作用下感受性( ) 的現象。
a.降低
b.提高
c.不變
d.發生變化
參考答案：d
19[單選題] 根據凱利的三維理論，如果特異性高[單選題]共同性和一致性低，那么人們往往做出( ) 的歸閑。
a.禮會視角
b.行為主體
c.刺激客體
d.情境
參考答案：d
20[單選題] 由于表象具有( ) ，所以表象可以為想象提供素材。
a.概括性
b.片斷不穩定性
c.可操作性
d.直觀形象性
參考答案：c
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇十七
(2)定型：如果刻版印象是針對某一群體成員則稱為定型。
(3)作用：
a.積極作用：使社會知覺過程簡化。
b.消極作用：容易形成偏見。
印象形成中的信息整合模式。
1.加法模式：人們總體印象的形成首先遵循加法模式。把他人的諸特征的評價分值累加。
2.平均模式：將各個特征的分值加以平均，然后根據平均值形成對他人的總體印象。
3.加權平均模式：根據在總體評價中的重要性確定出各種特征的權數，然后將權數與每種特征的強度相乘，最后加以平均。
心理咨詢師的心理健康小知識（精選18篇）篇十八
如果復本信度考慮到兩上復本實施的時間間隔，并且兩個復本的施測相隔一段時間，則稱之為：
重測復本信度。
穩定與等值系數。
復本信度的缺點有：
如果測量的行為易受練習的影響，則復本信度只能減少而不能完全消除這種影響。
由于第二個測驗只改變了題目的內容，已經掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題。
對于許多測驗來說，建立復本是十分困難的。