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教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇一

20xx年9月16日下午，我市普通高中教育教學工作會議在教育局五樓會議室召開。會議由普教科科長范育新主持，市教育局局長李春桃、副局長陳志文、副局長侯書圣、教研室主任劉世芹出席了會議。會議總結了上學年度全市普通高中教育教學工作，表彰了一批20xx—20xx學年度普通高中有效教學推進工作先進個人。

會上，侯書圣副局長回顧了一年來全市普通高中教育教學工作，并對存在的問題進行了分析，提出五點思考：

一是抓內涵建設，力求方向更明確。

;二是抓教育管理，力求治校更智慧;。

三是抓隊伍建設，力求德能再提升;。

四是抓教學過程，力求效率再提高;。

五是抓高考應對，力求策略再優化。教研室韓益鈞副主任對20xx-20xx學年度全市普通高中教學質量進行了分析。東臺中學的吳海霞副校長和三倉中學梅海瀛校長分別進行了交流發言，總結了過去一學年教育教學工作中經驗和做法，匯報了下一學年度工作的思路和策略。

會議最后李春桃局長作了重要講話，充分肯定了我市高中教育教學工作尤其是20xx年高考的喜人業績，并對全市普通高中的教育教學工作提出三點要求：

一要振奮精神，挖掘潛力，明確高考定位;。

二要創新思路，落實目標，提高管理水平;。

三要勇于探索，精心謀劃，實施科學策略。

全市9所普通高中的校長、分管教學的副校長、各年級主任以及教育局普教科、教研室全體成員參加了會議。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇二

學校安全重于泰山。中小學生的安全，事關家庭的幸福和社會的穩定，直接影響到他們的身心健康，是一項牽一發動全身的重大問題。今天，小編為您帶來的是教育安全工作會議總結，歡迎閱讀!

5月26日，全市教育安全工作會議召開。會議的主要任務是通報全市學校安全工作情況，總結經驗教訓，分析當前形勢，部署全市教育安全工作。市政府副市長張明春出席會議并講話。

就做好當前及今后教育安全工作，張明春強調，一要深化認識，系好學校師生的“安全帶”。教育安全事關師生生命安全和千家萬戶的福祉，事關教育系統和整個社會的安全穩定，歷來受到各級領導的高度重視，各縣區政府、各有關部門務必把教育安全作為教育事業健康發展的基石，切實從講政治、講黨性、講大局的高度來認識教育安全工作，統一思想，積極作為，確保全市教育安全穩定。

二要圍繞重點，織密學校師生的“安全網”。眼下正值夏季來臨，又恰逢端午節和高考、中考等關鍵時間節點，做好教育安全工作意義重大。各縣區政府和有關部門要牢固樹立“安全第一，預防為主”的理念，主動作為，關口前移，努力破除消極應對思想，圍繞重點，精心部署，嚴密防范各種安全事故的發生。

三要完善機制，打造學校師生的“安全港”。責任重于泰山，各縣區各部門要認真總結經驗，不斷研究教育安全工作中的新情況、新問題，建立健全安全管理工作長效機制，使安全管理工作常態化、經常化。

5月15日上午，湖南省永州市召開學校安全和教育考試工作會議，研究部署20xx年工作。副市長謝景林出席會議并講話。

20xx年，全市教育系統安全穩定，沒有發生重大安全責任事故。市教育局在湖南省學校及周邊治安綜合治理工作年度考核中獲滿分，被評為永州市綜治維穩、安全生產、“六五”普法、消防工作先進單位。

全市招考事業成效突出，各類考試組考精細嚴密、管理規范有序、考風考紀良好、考試平穩順利，永州市連續五年被省教育廳評為全省教育考試招生工作先進單位。

謝景林強調，要保持定力，切實增強做好學校安全穩定工作的緊迫感和責任感，進一步強化學校安全工作責任意識，各地各單位要時刻把學校安全工作放在首位，確保不出任何紕漏。要進一步強化居安思危的憂患意識，時刻繃緊安全這根弦，周密做好安全預案工作，切實落實安全防范措施。

精準發力，切實抓好學校安全重點領域和關鍵環節，部門聯動，認真做好安全宣傳教育、中小學生防溺水、中小學生交通安全、校園及周邊環境綜合治理、校園欺凌專項整治等工作。

要強化責任，確保督查督辦到位、事故追責到位。就教育考試工作，謝景林強調，要提高認識，突出重點，進一步扎緊籬笆，嚴厲打擊高科技作弊，積極營造安全誠信的考試環境，各級各部門要嚴格遵守規矩紀律，嚴抓考試招生宣傳服務，全力以赴實現平安招考目標任務。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇三

一綜治維穩工作領導小組，明確工作職責，分工協作，統籌做好全校的綜治維穩工作。工作領導小組由田宗流校長任組長，劉志剛任副組長，成員有龍戰勝、劉衛東、龍文臣、吳建華、石成愛和石化虎等，負責統籌全校的綜治維穩工作。具體工作由田宗流校長負總責，劉志剛負責督促檢查工作落實情況，龍戰勝和劉衛東負責開展普法教育活動及學校周邊環境治安綜合治理工作;龍文臣和吳建華負責學生思想工作，指導班主任做好班級管理工作;劉志剛負責學校德育工作;石成愛和石化虎負責學校保衛安全工作、組織巡邏和會議記錄等到工作。

二、制定詳細的工作實施方案，并印發給各位老師，使全體教師明確綜治維穩工作的任務和工作措施。學校綜治維穩工作領導小組通過集中討論，在20xx年2月5日完成了工作實施方案的印發工作。在方案中，確立了'維護學校穩定，學生德育工作，普法教育'等工作目標，明確了工作任務，責任到人，把加大宣傳力度，組織相關主題報告會，加強與有關方面的聯系和協調，實行工作目標量化考核，依據工作成績進行獎罰等作為主要的工作舉措。

三、作好宣傳教育工作，使廣大師生和周邊群眾了解學校綜治維穩工作的意義和重要性。一是在教師例會上，先后組織全體教師學習了《花垣縣學校周邊環境治安綜合治理工作實施方案》、《花垣縣學校周邊環境治安綜合治理工作目標管理考評方案》等及上級下發的其它文件，使教師們及時了解和掌握綜治維穩工作的要求和精神。利用集會時間對學生進行宣傳教育，同時組織教師參加了04年普法年檢考試，全部合格。二是以“禁毒，讓未成年學生遠離網吧，關心學生健康成長”等為主題，利用橫幅標語的形式進行了廣泛的宣傳，得到了廣大家長和周邊群眾的理解和支持。

四、保證必要的經費投入，加強校內治安巡邏檢查。在實行'一費制'，經費緊張的情況下，學校把綜治維穩工作所需的開支列入預算。一年來，學校先后投入資金1518.00元用于教師值日補助，購買32把充電電筒和學生活動獎勵等。同時把加強校內校內治安巡邏檢查列為綜治維穩工作的重點之一。由于我校地處209國道旁，少部分學生走讀，加上學校圍墻沒有打完，綜治維穩工作的難度較大。為了做好學校綜治維穩工作，學校成立了由32名青年教師組成的巡邏隊，每天由一名學校行政成員組織5人值日巡邏，制止校外青年進入校園，維持學生就餐秩序，檢查學生就寢情況，處理突發問題，把影響綜治維穩工作的矛盾處理在蔭芽狀態之中。由于工作到位，近一年來，我校沒有出現影響較大的總是，有力地維護了師生的人身和財產安全。

五、結合宣傳，加強同有關方面的協調和聯系，積極創造條件，抓好學校周邊環境綜合治理工作。學校周邊環境綜合治理工作，牽涉面大，難度高，單憑學校是無法把這項工作做好的。在抓這項工作時，我們在利用橫幅標語的形式進行了廣泛的宣傳，取得廣大家長和周邊群眾的理解和支持的同時，主要是加強同有關方面的協調和聯系，為學校周邊環境的綜合治理工作創造條件。一是積極爭取麻栗場鎮黨委和政府的支持，協同做好學校周邊環境的綜合治理。在工作中，及時向鎮黨委和政府匯報情況，取得支持。

20xx年3月16日晚，鎮政府組織了學校，派出所，麻栗揚村委、居委，網吧經營者，在學校門口擺攤設點的群眾等相關人員，就學校周邊環境綜治工作和禁止未成年人上網總是，在鎮政府會議室召開了專門的會議。同時，黨委和政府還經常對學校的周邊環境綜治工作和網吧進行不定期檢查。二是聘請派出所干警為法制副校長，鎮司法所的工作人員為法制輔導員。法制副校長和法制輔導員經常來校指導綜治維穩工作，對學生進行專題法制教育，幫助學校協調同周邊群眾的關系，處理好少數群眾在校門口占道擺攤設點，拉學生到其家中吃飯、住宿等影響學校綜治維穩，教育教學和學生管理的突出矛盾。三是取得了麻栗場村委和居委的配合，作好群眾的思想工作，取得群眾的理解和支持。四是通過家訪和開家長會等方式，爭取家長的支持和配合，共同做好學生的教育和管理工作。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇四

4月7日，遵義市20xx年職業教育工作會在赤水市召開。會議由市教育局副局長賀承國主持，市政府教育督導室主任楊升平通報了20xx年市教育局對全市中職學校專業評估情況，市教育局黨組書記、局長杜富川出席會議并作重要講話。

會上，杜富川作了《以專業建設為引領推動職業教育內涵發展》的專題講話。杜富川從"以評促建，抓好專業評估工作；以專業建設為抓手，提升學校辦學內涵；抓好分類指導，推動職業院校專業建設再上新臺階"等3個方面闡釋了開展專業評估的目的和意義以及如何開展專業評估工作，怎樣推動專業建設。

杜富川指出，這次會議的目的就是要進一步統一思想，在全市中等職業學校持續開展專業評估，設定一個標尺，建立一個專業位置坐標系，精準衡量各校各專業在市內的位置。通過專業評估，引起各縣（區、市）黨委政府和教育主管部門對本區域中職教育的高度重視，進一步完善實施設備，建好實訓基地，抓好專業建設，穩規模，強師資，提內涵；通過專業評估，從市級層面盡可能解決專業同質化問題，盡可能引領各地中職學校專業建設精準對接我市四大區域經濟發展，服務地方經濟，進一步督促各中職學校端正辦學思想，轉變辦學理念，提高管理水平。

杜富川要求，從今年起，市教育局不僅要充分利用滬遵職教聯盟平臺，在師資隊伍培訓、專業建設、實習實訓等方面引力發展、借力發展，而且還要組建職業教育教研室，建立遵義市職教專家庫和專業指導委員會，統籌抓好全市職業教育教研教改工作，對各校的專業設置、專業教學方案、課程實施、實訓設備采購、實訓模式以及高職人才培養質量提升工程、中職內涵發展行動計劃等進行針對性的指導，緊緊圍繞大扶貧、大數據、大生態、大旅游、大健康"五大行動"，主動對接遵義經濟社會發展戰略，主動對接貴州省十三五戰略性新興產業，主動對接《遵義市千億級現代服務業發展規劃》等區域產業發展規劃，抓好專業轉型升級，做強主體專業，拓展新興專業，提升傳統專業，打造品牌專業。促進專業建設上檔次、有特色、高水平。

就如何進一步做好專業評估和20xx年的職業教育工作，賀承國補充指出，一是要長期堅持職業教育"以立德樹人為根本、服務發展為宗旨、促進就業為導向"的辦學思想；二是要苦練內功，促進內涵提升；三是要抓好市級、省級、國家級技能大賽。

市教育局副局長王本斌，市政府教育督導室正縣級督學張道超，市教育局相關科室負責人及各縣（市、區）政府，新蒲新區、南部新區管委會分管領導、教育局局長、各職業院校院（校）長及70余人參加了會議。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇五

這次會議的目的就是讓各位暢所欲言，講講你們遇到的體會感受，特別歡迎各位對我們的教育工作提出意見和建議。下面就由本站小編為你分享教育工作會議總結發言，歡迎欣賞。

各位評委、各位來賓：

大家好!

早在多年前，我國的老子、孔子和莊子都曾提出過構建和諧社會的設想，西方學者柏拉圖也曾提出過建立理想國，構建和諧社會的主張。實現社會和諧，建立美好社會，是中華民族幾千年的追求，也是當代共產黨人的社會理想。在新的形勢下，構建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會，是我們黨領導全國人民全面建設小康社會，開創社會主義現代化建設新局面的一項重大任務。學校是社會的一個重要組成部分，構建和諧校園不僅直接關系到和諧社會的構建，而且關系到人才的培養，關系到未來和諧社會的建設，關系到我縣的前途和命運。

19世紀的法國村民說：“假若關閉了最后一家咖啡屋我們并不在乎;關閉了最后一個教堂我們也不怕;但是關閉了最后一所學校，我們則會因睡不著又去拼命了。”這是法國人最早的生存意識。二戰后的日本人也常常對自己的子女說：“孩子，快快長大吧，窮困的日本需要你!”從這些小例子中，我們不難看出：是教育讓他們變得強大。

當我們走在田間或者大街上時，常常可以看到一個個雙手粘滿泥漿的放牛娃，可以看到一個個叨著煙蒂，到處亂竄的孩子，可以看到一個個疲憊萬分從網吧逃學出來的學生;每每看到這些，作為一名教師，我就有一種欲哭無淚的感覺，我感到這是教育的悲哀、教育的失敗，無言之中有一種沖動在撞擊我的胸膛，熱血在血管里涌動。

對于我們這樣一個擁有××萬人口的大縣來說，沒有教育的發展，哪有××經濟的騰飛!沒有教育的振興，哪有和諧××的建立!

當前，以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員。

先進性教育。

活動正在我縣如火如荼、轟轟烈烈地展開，全體黨員和干部正以極大的政治熱情和飽滿的精神狀態投入到活動中：一本本厚實的。

讀書筆記。

一篇篇發自肺腑的。

心得體會。

一個個鮮活的黨員典型一件件親民愛民富民為民的感人事例昭示在××快崛起的偉大事業中。

作為一名來自省重點建設中學的教師，我認為××教育的興衰，有我的一份責任，和諧校園的構建，是我的職責，棟梁之材的培養，是我的使命!

在縣委××屆×次全會上，縣委×書記心系教育，情牽校園，果斷提出教育要著眼長遠，爭創“四個一流”，實現“三個明顯”，并要求縣級領導帶頭做到“兩帶四不”，從而為我縣教育的全面振興營造出一個良好的發展環境。全縣××多萬師生員工群情激奮，正以忘我的拼搏精神去迎接我縣教育春天的來臨!作為一名黨員教師，就要忠誠黨的教育事業，以科學的發展觀指導工作，為人師表，愛崗敬業，率先垂范，努力創造一流的業績;要勇挑重擔，做最難做的工作，帶最難帶的班級，干最吃虧的事情;要吃苦在前、享受在后，不怕苦、不怕累、不怕煩;面對榮譽、面對利益、面對享受，講風格、講謙讓、講奉獻。以“五新”為標準，著力構結和諧的人際關系，不斷更新自己的育人觀念，與時俱進，堅持不懈地學習，把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界認識來對待，把新理想貫穿落實到自己的教育教學的各個環節。以人為本，一切為了學生，一切為了學生的健康成長，建立平等、民主、和諧的師生關系。

朋友們，當第一束陽光從美麗的××湖折射在家鄉并不富庶的土地上時，我們知道新的一天開始了，離明天更近了!我們慶幸自己還年輕，慶幸自己正當血氣方剛，就讓我們用自己年輕的熱血去燃燒我們的青春吧!就讓我們用自己飽滿的熱情去充實我們的生活吧!就讓我們用自己豪邁的激情去擁抱我們的理想吧!

我堅信：時代給了××大好的發展機遇，只要我們本著一顆愛心，一顆建設和諧××的拳拳之心，去創造、去奉獻、去努力，××教育的春天一定會來臨，××的快崛起將指日可待.

各位領導、老師們：

人要會做夢。優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。”

各位老師，這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊，人生本來就如夢。當我們選擇了教師這一職業，就注定了我們的人生是“教師人生”。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。

“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。“教師人生”需要感動。感動自己，感動學生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。當然，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。

此刻，我站在這里，站在“做學生喜愛、家長滿意教師”的演講臺上，我內心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學生喜愛、家長滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問號(?)，你是一位學生喜愛的教師嗎?你是一位家長滿意的教師嗎?前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖。我有些害怕，與書中的這些教師比起來，我的差距實在太大了。為師者應以什么樣的形象出現在學生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時，說他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來”;著名作家汪曾祺之師沈從文對學生“總是用一種善意的含情的微笑”，這一份笑容是發自內心的，發自對學生真誠的喜歡、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學識與修養。正是有了這份真誠的笑容，學生們先“親其師”而后自然會“信其道”。

我，一個選擇“教師人生”的我，難道不應該在學生的回憶里留下一點什么?不應該在家長的口碑中樹立點什么?感謝學校這次演講，讓我重新認識了一下自己，我今天演講的題目是：享受教育，我的教育理想。希望通過對自我和“眼中的我”認識的四點反思，來闡述我的享受之樂，理想之道。

做一個有習慣的教師。

有人說，習慣成就人生;也有人說，習慣決定成敗。教師的習慣是教師個人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學生、如何處理教材、如何展開教學過程的各個工作環節、如何處理和同事的關系，都存在一個相對穩定的行為方式。當這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續到各種教育環節中，就變成了一種習慣。當這種行為方式成為一個學校組織大部分教師共有習慣的時候，它就變成了教師一種自在狀態的教育生活方式、行為方式，進而成為一種教師文化。

教師的習慣有好壞之分、優劣之別。當學生犯“錯誤”的時候，有的老師往往習慣于把學生叫到辦公室談話或直接找學生家長;當學生的試卷上出錯的時候，有的老師習慣于要求學生將錯題訂正并再做幾遍;當拿到一本新教材新課文的時候，有的老師習慣于找課文中的知識點并照搬“教參”;在課堂教學中，有的老師習慣于面無表情，習慣于不茍言笑，習慣于講講講練練練，習慣于僅僅關注結果而不顧過程，習慣于僅僅布置書面作業;在家長會上，有的老師習慣于數落學生的缺點，習慣于只談學習成績，習慣于危言聳聽，習慣于要求家長給學生施壓;在處理與同事的關系上，有的老師習慣于單打獨斗，習慣于競爭，習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學生的關系上，有的老師習慣于批評，習慣于罰站;當一種教育改革來臨的時候，有的老師習慣于質疑，習慣于墨守成規，習慣于以不變應萬變;面對教育的困境，有的教師習慣于抱怨、傷感、憂愁，習慣于放棄心中的目標、追求、理想，習慣于遠離與逃避……毫無疑問，此等習慣是壞習慣。

有的教師習慣于欣賞與贊美學生，習慣于尊重與關懷學生，習慣于幫助與激勵學生;有的教師習慣于與同事相互理解與支持，習慣于與同事交流與合作，習慣于與同事研究與探究;有的教師習慣于拓展教材，習慣于引導學生在接受知識的基礎上盡可能開展探究、體驗、交往、實踐等學習活動;有的教師習慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習慣。

老師們，如果在我們刻意要求學生養成良好學習習慣和生活習慣的同時，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習慣、哪些是壞習慣，那么，教育每天都會充滿陽光!

做一個會微笑的教師。

有一種面部肌肉的輕微運動叫做微笑，它是一種積極的心理狀態，是一種樸實的精神動力。微笑是關注，使人覺得在你心中有地位;微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定;微笑是友好，預示著我們之間沒有任何心理距離;微笑是激勵，表達著我們可以共同努力;微笑是關心，似乎在對人說“你好嗎”;微笑是寬容，好像在對人說“沒關系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰，使人頓覺放松，遠離緊張，遠離心虛;輕輕一笑，使人倍感動力，走進悅納，走進理喻。微笑不是一種技術，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩。善于微笑的女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛。

作為教師，微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的師生交往人際環境，使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學生的興奮劑，使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達自己;教師的微笑是外向好動學生的鎮靜劑，使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維，活躍學生的情緒;德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學生不斷努力和進取。教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師，則令學生敬愛。

教師的微笑應該是善意的、會意的，發自內心的，而不應該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。

做一個有信念的教師。

教育是一種需要信念的活動，因為教育的對象是人。教師的信念是教育場景中應該堅守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。人們通常所說的“轉變教師的教育觀念”，實質是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀念，去信奉并堅守正確的教育理想與信念。

按照時下流行的說法，就是“以人為本的科學發展觀”。具體來說，教師的信念首先是以學生為本的觀念，它包括尊重學生的人格，尊重學生的主體地位，尊重學生的發展潛能;其次是全面發展的發展觀，它包括關注學生的終身發展的愿望和能力，信任每個學生的發展可能;再次是教育本質觀，它涉及對教育自身的理解和認識，即關于“教育究竟是什么”的看法。在教育本質觀上，教育即解放兒童個性，教育即培育兒童生命價值。這些信念是教師信念的內核。當然，教師的信念可以分成若干層次，新課程中強調的體驗觀、建構觀、生成觀，都是其內核的具體化。對每個教師而言，其信念可能是非常具體的、形象的、生動的;可能是一句話，一個命題。在《教師的思想》一書中袁繼慶老師提及的“站在講臺上，我就是語文”，也就是一位語文教師的信念。

老師們，教師的核心競爭力是什么?也許就是教師的信念。

做一個有思想的教師。

做個有思想的教師，何其難啊!有人說，教育的理想與夢想是天使，而教育的現實與困境是魔鬼，這話一點不假。應試教育、功利主義、分數崇拜、知識授受主義的混血兒手持魔棒，折磨著教師的意志，譏諷著教師的良知，壓抑著教師的創造。魔鬼當道，天使避難了!我想，在極易出現“教師職業倦怠”、浮躁不安且教育功利主義盛行、呈現出“教育悲情時代”的今天，做一個有思想的教師是多么地難能可貴!因為，做個有思想的教師，需要心中有夢想，胸中懷信念，需要堅守教育的良知與底線，需要與現實和困境抗爭。

思想是行動的指南。思想有多遠，我們就能走多遠!一個有思想的教師，不會照本宣科，不會按部就班，不會人云亦云，不會僅僅成為“傳聲筒”，不會僅僅教給學生“一碗水”，不會替教參編寫者教書而忘卻了自己才是真正的教育家。一個有思想的教師一定是學生喜愛的教師，一個有魅力的教師，一個有精神感召力的教師。

你想成為一位有思想的教師嗎?那就讓我們趕快去讀書，趕快去研究，趕快去反思，趕快去總結，趕快去提煉，趕快去合作，趕快去破除對權威的迷信，趕快去找回夢想和理想、信念和信心，趕快去成為你自己!

最后，想用朱永新教授一首詩歌——“享受教育”來結束我的演講。

各位領導、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《我是學校的主人，我為學校做貢獻》。

眾所周知，民族的榮辱和祖國的強盛緊密相連，個人的榮辱和集體的興衰緊密相連，而作為我們教師的榮辱，自然是和學校的興衰緊密連在一起的。既然如此，為學校貢獻自己的微薄之力，就是我們每一位教師義不容辭的責任。

也許有人會說，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無數顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。

也許有人會說，我只是路邊一株默默無聞的小草，但我要告訴你，無數的小草聚在一起就是茫茫的大草原。

也許有人會說，我只是一個小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事來為學校爭光添彩，但我想，只要我們每一個人都盡自己的一份力，盡自己的一份心，在平凡的工作崗位上，盡職盡責地做好每一件事。那么就是為學校做貢獻。

作為一名教師，應該也必須是熱愛自己的學校的，因為學校是教師工作和追求職業幸福的平臺。平臺垮了，受損的不只是學生，還有教師自己，所以，愛自己的學校應該是每個教師的本分。我們每一個老師都要把學校當作是我們美麗的家園，生活的樂園，關心學校發展，愛護學校聲譽，捍衛學校尊嚴。做為離石師范的一名教師，我們的一言一行都代表著離石師范。在學生眼里，我們代表著學校的師表，在家長眼里，我們代表著師德，在整個社會眼里，我們更是代表著離石師范的形象和口碑。所以說，我們應該時時刻刻牢記我們擔負的責任，真正的做到“我是學校的主人，我為學校做貢獻”。

首先，我們要對學校負責。

學校工作是一個系統工程，既有分工，也有合作，這就要求我們既要盡職盡責地做好每一件事，又要精誠團結，同舟共濟，努力使學校得到全面的發展。對學校負責，我們要有主人翁精神，以主人翁的責任感去對待學校。按質按量地完成學校交給的任務。學校的每一件事情都是自己的事情，只有全身心地投入進去，才能有助于學校的和諧發展，才能真正地感受到集體的溫暖，感受到集體的意義。其實所謂對學校負責并不需要什么轟轟烈烈的事情，在一些平時的小事中就能體現出這種精神，水龍頭在滴水，你從旁邊經過，你要負責把水龍頭擰緊;操場上有垃圾，隨手撿起丟進垃圾筒，學生學習上出現偏差，你要及時幫助，為他排憂解難等等。我們要認真地做好日常每一項工作，努力地提高工作效率和質量。

其次，我們要對學生負責。

都說教師是人類靈魂的工程師，做為一名師范教師，我想更是如此。因為我們的學生將來也是一名教師。我們傳授給他們的不僅僅是一些文化知識。更潛移默化地會影響到他們對教師這一身份的理解。我們不僅要肩負起傳授知識的責任，更重要的是擔負起培養學生崇高心靈的責任，一顆感恩的心，一個有擔當的意識等等。而所有這些，都直接影響學生的成長和發展。教師責任的重大，可想而知。當我們和學生一起探討科學知識時，當我們苦口婆心糾正學生的不良習慣時，當我們象父母一樣關心學生的的衣食住行時，這都是對學生負責的表現。我們要懂得“師生關系就是教育教學質量”，時刻心存學生，真心地去愛每一個學生。

最后，我們應當勇于承擔責任。

也許有人會說，學校的發展是領導的事，校園的秩序是保安的事，每一個人的表現則是他們自己的事，而我只要管好我自己就行，否則就變成了“多管閑事”。那真的是閑事嗎?看到不文明行為，不愿意去制止，學生有問題，不愿意去解決。這就是不敢于擔當的表現，作為老師，如果連自己都不敢于擔當，我們還如何去教育我們的學生在未來擔當起社會的責任?千里之堤毀于蟻穴，一個微小細節的失誤，足以毀滅一個浩大的工程。所有的集體都是由無數個個體組成的。任何一個個體在這個集體中都是無可替代的。能力，我們可能是各有大小，但這并不重要，只有敢于擔當，我們才能成為社會的脊梁!

學校是個大舞臺，我們和學生一起演繹人生的大戲;學校是一列火車，我們和學生一起行駛在成長的鐵軌上;學校是一艘航船，我們和學生一起乘風破浪。學校的發展不僅影響學生的前途，也和我們每位教師息息相關：只有我們與學校共同發展，才能贏得更多的掌聲和喝彩;只有我們與學校共同發展，才能駛向充滿生機的綠洲;只有我們與學校共同發展，才能直掛云帆濟滄海。

為了學校的發展，讓我們加倍努力，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇六

今年開年之初，我們即召開全省教育系統工作會議，面向全系統提出“補短板、揚長項、夯基礎、強作風”的工作要求，就全年工作做了具體的安排。上半年，廳機關全體同志與全省教育系統一道，認真貫徹省委省政府和教育部各項要求，全面貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，著力加強教育改革，強化薄弱環節，全面提升教育質量和辦學水平，許多工作取得了良好的進展。

貫徹全省教育系統工作會議和省委十三屆九次全會精神，廳辦公室牽頭，迅速組織全系統認真開展查補教育短板工作，制定《xx省教育系統查補短板行動方案》。同時各職能處室在查找教育短板的基礎上，積極研究謀劃和推進補短措施。

推進學前教育發展。督導處、學前處開展xx省發展學前教育第二輪三年行計劃實施情況專項督導，推動落實發展學前教育的各項舉措，重點是幼兒園教師持證率、非在編教師工資待遇標準等方面的措施。適應全面實施二孩政策及新的居住證制度改革，學前處會同省有關部門制訂出臺了《xx省住宅小區配套幼兒園建設管理辦法》，推進各地完善和實施幼兒園布局規劃，擴大學前教育資源。

加強薄弱地區基礎教育。督導處對11個基礎教育重點幫促縣進行專項督查。計財處加快推進薄弱學校改善工程建設，上半年開工項目65個、完工項目7個，完成投資13。12億元。啟動實施省內第四輪教育對口支援工作，擬訂20xx—20xx年對口支援規劃和年度計劃。推動完善我省義務教育“兩免一補”政策和城鄉義務教育經費保障機制，自20xx年秋季學期起，對城鄉家庭經濟困難寄宿生給予生活費補助。建立中職生均公用經費標準制度，會同省財政廳、省人力社保廳確定全日制公辦中職學校生均公用經費標準為2500元。繼續做好教育援疆援青援川援貴工作，安排教育援建資金37034萬元，實施教育類項目58個，培訓教師8570人，新選派支教教師48人。

促進高校內涵式發展。高教處牽頭會高科處、計財處，按照“分層分類、精準定位、突出特色、錯位發展”的要求，從綜合性、多科性和研究型、教學研究型、教學型兩個維度，制訂分類管理評價指標體系，將本科高校分成6類進行管理評價，并首次將評價結果運用于省屬本科高校績效預算資金分配。確定41所試點高校，并從中選出10所進行示范性建設。高科處牽頭，研究出臺推進省重點建設高校建設的政策，賦予重點建設高校在資金統籌、績效分配等方面擁有更多自主權。計財處會同省級有關部門制訂出臺支持獨立學院發展的若干意見，提出支持獨立學院規范發展的政策措施和驗收標準。高科處制訂實施省一流學科建設計劃，篩選出330個省一流學科建設項目，其中98個納入a類建設，232個納入b類建設。高教處組織開展高職高專院校校長教學述職評議，對16所高校教學情況進行巡回診斷檢查。

推進現代職業教育體系建設。職成教處組織確定9個縣（區）、6家企業、19所高職院校、56所中職學校共90家單位進行現代學徒制試點。高教處、職成教處、計財處互相配合，及早謀劃，推進中高職一體化培養，今年確定3+2招生學校40所、招生專業點158個，安排招生計劃16552人;五年一貫制招生學校45所、招生專業點250個，安排招生計劃22169人。高教處組織遴選新增加10所高職院校10個專業，擴大進行四年制高等職業教育人才培養試點。

法規處牽頭制訂《“十三五”教育綜合改革方案》并報國家教改辦備案，進一步明確了今后一個時期教育的改革重點。

考試院加強對考試招生制度改革的組織工作，上半年完成40余項考試項目，總參考規模212萬人次，以選考學考為核心的新高考格局基本形成;參加“三位一體”招生的高校和學生進一步增加，省內參與學校46所，報名學生11。58萬人，比去年增加5萬人;北大、清華首次參加“三位一體”招生，國內8所高水平大學通過“三位一體”招生1277名，較去年增加30%;提前一年推行高職提前招生，35所高職院校錄取學生13439人，其中2091人被2所以上院校擬錄取;4月份首次舉行高職職業技能理論考試，3。5萬學生報名參加考試;拓寬農村學生升學通道，面向29個山區和海島縣單獨安排農村學生招生計劃568名。嚴格落實國家高考加分政策意見，加分考生較上年減少387人，其中獲得體育加分的考生由上年的134人減少到75人。

省教研室在全省范圍內開展適應新高考、深化高中課改調研。基教處牽頭組織開展深化義務教育課程改革專項巡查。省教科院舉辦全省中職學校課程改革現場推進會和中職文化課課程改革師資培訓班，完成與14個專業核心課程配套的數字化資源建設，中職課程改革已覆蓋到96%的中職學校。

學生處牽頭起草并提請省政府辦公廳下發推進高等學校創新創業教育改革的實施意見，會高教處組織召開全省高職高專院校創業學院建設現場推進會，全省已有99所高校建立創業學院;組織實施“創業導師培育工程”和“20xx年xx省大學生創新創業大賽”，篩選36所高校860個項目為年度國家級大學生創新創業訓練項目。

人事處會省編委辦、省人力社保廳和省財政廳研究開展中小學“縣管校聘”改革，并推動嵊州市等地率先進行試點;會同省人力社保廳制訂全省深化中小學教師職稱制度改革工作實施方案;會溫州市醞釀開展中小學校長職級制改革試點;制訂并提請省政府辦公廳印發《xx省鄉村教師支持計劃（20xx—20xx）》。師范處積極推進擴大師范類專業“三位一體”招生和小學全科教師定向培養招生，安排“三位一體”招生1225名，全科教師定向招生271名;啟動非師范職教新教師入職培訓工作，實行中職學校非師范類大學畢業生入職后先進行一年“師范教育+企業實踐”見習培訓制度;推進“教師發展學校建設計劃”，在全省11個市建設各級各類教師發展學校965所;完善教師專業發展培訓制度，在全國率先推出教師培訓學分制管理。

外事處組織遴選16所高校，啟動“xx省國際化特色高校建設工程”;爭取省財政廳支持，將省政府來華留學生獎學金額度由1000萬元增加到20xx萬元，促進留學生總數和學歷生數同比分別增長15。9%和19%;協助溫州醫科大學與波蘭盧布林醫科大學合作在波蘭建立溫州醫科大學華陀學院，寧波外事學校在羅馬尼亞設立中羅德瓦國際藝術中學，這兩所學校分別為我國在境外舉辦的第一所醫學院校和第一所藝術類中等學校。

把育人放在突出位置。宣教處切實承擔起高校意識形態工作的組織協調責任，多形式宣傳總書記在黨的新聞輿論工作座談會、哲學社會科學座談會和全國宗教工作座談會上的重要講話精神，加強高校思政理論課骨干教師培訓，組織實施“百校聯百鎮”“雙百雙進”活動，落實高校思政理論課改革方案，促進高校全面加強意識形態等領域工作;加強對高校文化校園建設試點工作和文明寢室創建工作的檢查指導，建立了經常性檢查和通報高校文明寢室建設情況制度，組織開展“大學生文明修身”專題活動;籌劃組織召開全省防范抵御宗教向校園傳教滲透工作會議，研究提出防范抵御宗教向校園滲透的工作建議。基教處起草并提請省委省政府辦公廳下發《關于全面加強中小學德育工作的若干意見》30條，組織召開全省中小學德育工作電視電話會議;召開全省中小學家校聯動工作推進會，強化家庭教育的育人作用;還組織啟動了“點贊美麗校園”活動和中小學“文明寢室”創建工作。職成教處舉辦以“提升核心素養，打造中職德育品牌”為主題的全省中職德育論壇，組織開展了中職“陽光學生”、“最美教師”、“美麗校園”評選活動和職業教育活動周活動。

認真開展g20杭州峰會校園安保工作。宣教處牽頭，校安處、外事處以及下沙辦、濱江辦、小和山辦等處室以積極有為的態度投身g20安保工作。制定g20杭州峰會校園ww安保。

工作方案。

召開學校安全穩定工作專題會議下發做好在杭普通高校暑期安全穩定尤其是留校學生管理服務工作的通知。在全省教育系統組織開展平安護航g20安全專項整治把學生交通安全、高校實驗室安全、校園消防安全作為工作的重點。編制完成全省教育系統g20杭州峰會ww安保工作等級響應工作規范。加強對高校少數民族學生和留學生的教育管理和服務試點對大學生護照實行集中管理。計財處、考試院、報刊總社、辦公室等及時有效地應對了高考招生計劃調整引發的公共輿情事件。杭外、計財處、辦公室會浙外積極處置杭外塑膠跑道問題。

加強校園安全工作。校安處牽頭組織完成了30所高校等級平安校園建設的實地考評工作;開展各類安全隱患排查化解和整治工作，會同公安機關對各地中小學開展暗訪檢查，對發現的問題逐一向市縣進行反饋;對全省各高校的實驗室進行全面排查;組織各類學校同步開展了“全省萬校師生應急避險大演練”活動。

人事處、法規處牽頭，認真落實權力清單、責任清單等制度，開展對暫予保留的行政權力事項的清理，取消2項審批審核事項，把7項審批事項調整為內部管理事項，列入省教育廳責任清單。

法規處新核準第5批12所高校章程，至此已累計核準了63所高校的章程。指導督促各地公辦中小學章程建設，全省已有95%的中小學完成了章程制訂工作。同時著手籌劃推動高校建立校院兩級權力清單和責任清單制度，把管理重心向二級學院下移的工作。

協同推進20xx年xx省基礎教育、職業教育、高等教育教學成果獎評比工作。評估院完成了20xx高校畢業生就業質量跟蹤調查的評估，和對2所本科高校教學工作審核評估、70所義務教育標準化學校驗收、79所等級幼兒園考察評估、31所等級特色示范高中評估、28所中職教育改革發展示范校驗收等任務。督導處新認定14個教育基本現代化縣（市、區）;研究制訂“xx省學校督導標準”，涉及高中以下學校招生、課程、安全、管理、語言文字、督導等6個方面內容，為基層督學督導工作提供依據;根據20xx年國家義務教育質量監測要求，組織11個樣本縣（市、區）的132所小學、88所初中、6600名學生參與監測。

計財處、外事處、體衛藝處、教育技術中心、教科院、教育發展中心認真落實承諾的“十件實事”。全省新增標準化學校54所。餐飲服務量化等級達到b級以上公辦中小學食堂達5024所，占比88。2%;既抓工程進度，又抓環保安全要求的落實，上半年中小學塑膠跑道建設項目開工76個、完工44個。為全省中小學校配備了20xx0套移動學習終端，資助建設了100個普通高中選修課創新實驗室和300個義務教育拓展性創新實驗室;為全省中小學校改造了10000個教室燈光設備。實施xx省優秀本科生出國交流學習項目，共錄取203人，超出年初計劃數35。3%。已完成祥符橋省高校人才公共租賃房項目附屬工程施工掃尾，并啟動項目驗收工作;下沙省高校人才公共租賃房項目已如期開工，樁基部分已完成進度目標的70%。

黨建和作風建設進一步加強。干部處從全省高等教育事業發展需要出發，協同省委組織部調整任免高校領導干部61人次。機關黨委和組織處緊密合作，認真組織機關和高校開展“。

兩學一做。

”學習教育，制訂機關“兩學一做”工作方案和高校“兩學一做”指導方案;開展“千名書記、萬名黨員”講黨課行動，組織慶祝建黨95周年系列活動;組織開展全國、全省“兩優一先”及省“千名好支書”“萬名好黨員”推薦遴選工作。組織處牽頭制訂和促進出臺了高校基層黨組織建設的若干意見。駐廳紀檢組組織召開了全省教育系統黨風廉政建設工作會議，對20xx年全系統黨風廉政建設和反腐敗工作進行部署，明確各級黨委的主體責任和紀委的監督責任。在各高校組織開展為期一個月的黨風廉政建設情況檢查。干部處、駐廳紀檢組積極配合各省委巡視組對工業大學等20所高校進行巡視，并督促高校對巡視中發現的問題認真進行整改。審計處組織召開全省教育系統內部審計工作視頻會議，全面部署加強內審工作，組織對5所省屬高校20xx年預決算、重中之重學科和繼續教育經費進行審計。辦公室按要求逐項落實機關、直屬單位辦公用房、公務用車改革任務，在食堂為干部職工開設了晚餐服務。離退辦對離退休干部基本情況進行全面的摸底梳理，將高齡、體弱、空巢老人作為服務重點，嘗試開展對老同志的個性化、多樣化服務。必須指出的是，委廳派出的張華良、謝才波、張俊峰、梁永輝同志，在執行對口援建中都不怕苦不怕難，做了大量為受援地區贊揚的工作。

總結上半年工作情況，委廳機關工作也存在一些不足：一是對新情況新問題研究不夠，如對一些地方因“假民辦”學校引發公辦與民辦教育發展失衡，一些普通高中學校違規趕進度加重學生課業負擔，放開二孩政策造成中小學教師緊張以及部分地區學校學位嚴重不足，宗教向校園滲透等問題，還缺乏有效的解決措施。二是一些單位工作缺少統籌和主動，6個月時間已過去了，有些確定的工作還未開展起來。三是一些單位推進改革的力度不夠，沒有一以貫之，一些改革要求沒有很好的落地，有些新的改革事項遲遲起不了步。四是一些單位管理不夠嚴格，個別同志工作松松垮垮，上下班遲到早退現象時有發生，參加“兩學一做”學習教育缺少自覺。這些問題必須在下半年工作中努力加以解決。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇七

報告總結了改革開放幾十年宜昌教育發展取得了巨大成績，實現了歷史性跨越，主要表現在以下十個方面：

一、“兩基”工作高水平達標；

二、高中階段教育基本普及；

三、高等教育蓬勃發展；

四、素質教育的扎實推進；

五、教師隊伍素質得到全面提升；

六、中小學布局調整基本到位；

七、辦學條件得到極大改善；

八、教育體制機制改革創新成績突出；

九、規范教育管理成效顯著；

十、促進教育公平落到實處。

列舉了推動宜昌教育發展的四條基本經驗即：堅持科學發展、改革創新、依法治教和求真務實。

報告中指出我市教育的數量和規模已經能夠滿足教育的需要，但隨著“有學上”問題的基本解決，“上好學”的問題已經基本凸顯出來。我市教育已經處在一個“上好學”的新的歷史發展階段，在新的歷史起點上，時代給我們提出了新的更高的要求，把近一個時期教育工作的重心由規模發展過渡到內涵發展上來，形成更加關注教學、更加關注質量、更加關注學校管理、更加關注教育改革工作的新格局。要以提高質量為核心，統籌新時期教育工作全局；以加強管理為抓手，促進教育精細化管理和提高辦學水平；以深化改革為動力，促進基礎教育由“有學上”到“上好學”的歷史性轉變。同時，報告中還強調科學的教育發展觀，核心在于堅持以人為本。一是要堅持教育以育人為本、以學生為主體。要全面落實立德樹人的要求，把培養人作為思考、謀劃、推進各項工作的出發點和歸結點，面向全體學生，促進學生全面發展；二是堅持辦學以人才為本、以教師為主體。要始終堅持“全心全意依靠教師，在教育、管理和科研中充分發揮教師的主人翁作用；全心全意建設教師隊伍，把加強教師隊伍建設擺在突出位置”這樣兩個原則，統籌好架勢隊伍建設和基本條件建設，處理好硬件與軟件、大樓與大師的關系，認真研究如何將教師隊伍整體素質提高到新的水平。當前，還要特別注意處理好四個重要的關系：一是教育的改革、發展與穩定的關系；二是教育的區域發展與整體發展的關系；三是城市教育與農村教育發展的關系；四是教育與經濟和社會的關系。

在講到實施素質教育這一塊時，韓局長強調要把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中，學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐等諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。指出各個學校要嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，確保義務教育學段的每一個學生都要達到國家規定的課程標準的基本要求。要改進教學方法，優化教學過程，開展啟發式教學提高課堂教學質量；注重因材施教，尊重學生的年齡特征和個體差異，不斷調動學生參與，保護學生的求知欲、好奇心，讓學生感受到成功的喜悅；要加強教育教學管理，逐步形成符合素質教育要求的課程實施與管理制度、滿足學業質量不斷提高的評價與指導制度、激勵教師專業能力不斷增強的教研制度，不斷提高教育教學質量。在強調學校要力抓德育工作時，重點指出班主任是學校德育工作的骨干力量，地位特殊，作用突出，要采取切實措施，促進班主任的專業化發展。要通過專家講座、學術交流、專題論壇等多種形式，廣泛開展班主任培訓。要建立班主任表彰激勵機制，提高班主任經濟待遇，努力形成爭當班主任的氛圍。要加強優秀班主任隊伍建設，在全市評選100明市級明星班主任。

在報告中關于課程改革的論述中，韓局長指出義務教育的三維培養目標（知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀）與現行普通高中的單一培訓目標不一致，初高中銜接客觀上講有問題，加上現行的義務教育學業考試與高考選拔考試的定位不同，家長和高中學校更多地關注學生的眼前利益——升學，使得義務教育的課改遇到了家長、社會和教育內部的微詞，出現了不同的聲音，我們認為這是一種正常的反映。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇八

9月20日-21日，黃岡市20xx年普通高中教育教學工作會議在蘄春縣舉行。黃岡市教育局局長聞武斌、副局長黃治民，黃岡市政府教育督導室副主任督學朱正國，黃岡市教科院院長易淑泉等領導參加了會議。

黃岡市教育局黨組書記、局長聞武斌作了重要講話。聞局長在講話中總結了黃岡市在20xx年高考中取得的可喜成績，分析了這些成績的來之不易。他對黃梅縣教育局、黃岡中學、蘄春一中、麻城市教科院等先進單位以及黃岡中學何蘭田校長等為代表的優秀高中校長所付出的努力給予了充分肯定。他指出了黃岡市高中教育教學工作存在的差距和問題，指明了今后工作的目標和任務，還對實現質量目標開出了八條“藥方”：向“一把手”要質量;向規范招生要質量;向教學改革要質量;向隊伍建設要質量;向經費保障要質量;向教育科研要質量;向義務教育要質量;向考核評價要質量。他要求全市教育工作者不忘初心，努力提高教育教學績效，努力做好令黃岡人民滿意的教育事業。

黃岡市教科院院長易淑泉作了《基于黃岡“基礎教育質量”》的報告。他首先分析了湖北省高考形勢的最新變化，隨后，他用數據對黃岡市高考的亮點與短板進行逐一因果分析，并作了詳細解讀，圍繞20xx年高三復習備考，他一針見血并語重心長地提出六條告誡：要重視對“考試說明”的研究學習，做到師生均知高考考什么;要重視對“考試命題”的研究學習，做到師生均知高考考什么和怎樣考;要重視對“網上閱卷”后的大數據運用，做到發現問題、分析問題、解決問題;要重視對“高考閱卷”的細則研究，做到答題、評卷的規范與統一;要重視對“20xx年高考結果”的對比分析，做到知曉自己的“長處”、“短板”所在和尋求解決方案;要重視對“20xx年高考優勝學科教師”的充分肯定，做到精準分析，經驗推廣。最后，他對全市20xx年高考的備考工作作了全面安排，要求各縣市區、各高中學校乘勝追擊，再接再厲，確保20xx年高考取得新的輝煌。

會議召開期間，參加會議的代表于9月20日下午前往蘄春一中觀摩選課走班、主題班會、有效課堂，感受到以蘄春一中為代表的蘄春教育近年來的強勢崛起和可喜變化。近年來，蘄春一中在馮春保校長的帶領下，順應課程改革和高考改革的趨勢，積極探索德育教育、課程改革和學習方式的優化。20xx年秋季至今，該校已開發了國家課程校本化、地方課程、校本課程等三大類24門涉及德育、體育、音樂、美術的選修課程。會議期間，先后有蘄春縣教育局、黃梅縣教育局、紅安縣教育局、黃岡中學、蘄春一中、武穴實驗高中、羅田育英高中、麻城市教科院、紅安一中文科綜合備課組、黃岡中學班主任汪響林等先進單位和個人作了經驗交流。

會上，通報表彰了黃梅縣教育局等163個先進集體、汪響林等37名個先進個人。

黃岡市各縣市區教育局長、分管基教副局長、基教科(股)長、教科院院長(教研室主任)，各高中學校校長、教學副校長等200多人參加了會議。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇九

同志們：

20xx年全市教育工作會議各項議程已完成，我僅就斯市長的報告及《20xx年全市教育工作督導評估方案》、《直屬學校督導評估方案》所安排的重點工作任務及要求講幾點意見：

從xx年開始，xx副市長代表市政府已連續作了五個報告了，xx教育發展的總體思路，每年重點工作任務的安排，對各項工作的要求，都集中體現在這五個報告中。把握xx教育工作的總思路，具體工作措施和要求，必須研讀這幾個報告。五年來xx教育事業發展一以貫之的要求就是千方百計地促進各級各類教育的健康協調發展，千方百計地滿足人民群眾對各級各類教育的需求。這個工作方針真正體現了科學發展觀的要求。由于這個工作方針一以貫之的貫徹，才有五年來xx各級各類教育的協調發展。就全區而言，xx的教育單拿出哪一項都不是最好的，但各級各類教育的協調發展xx是唯一的。各級各類教育的協調發展是數量的要求，也有質量的要求，沒有數量就沒有目標，沒有質量的數量也是無意義的。所以，基本普及十五年規范的國民教育目標是量和質的統一。和諧社會的價值追求在于公平，教育公平是社會公平的起點，追求義務教育階段城鄉教育基本均衡是當今時代整個教育體系中的重中之重。因此各類教育求協調，義務教育求均衡就是xx教育發展所需把握的總綱，脫離了這個要求，無論哪項工作有多大的宣傳效益都是不正確的，說重一點這是不正確的政績觀的表現。

素質教育是改革開放三十年教育領域提出的最重要、最長期的決策。在各級各類教育中，特別是基礎教育中強調素質教育的實施意義特別重大，我們要堅定不移地實施素質教育。實施素質教育當前的根本要求是創設素質教育環境，構建素質教育體系。環境創設首先是清除違反和不利于素質教育方針貫徹的價值導向、行為做法。其次為實施素質教育提供時間和空間。所謂構建體系，就是要避免對素質教育的膚淺理解，造成課內搞應試，課外搞活動的局面，要形成課堂教學、課外活動、校內教育、校外教育的素質教育體系。特別是課堂教學的各環節要體現素質教育的要求。無論是素質教育環境的創設，還是體系的構建，前提是解決指導思想問題，解決觀念問題。要注意教育切忌的是急功近利，政府對教育局的評價，教育局對學校的評價，學校對教師的評價都不能以出幾個尖子學生，暫時分數高低作為評價的尺度。堅持對民族的未來負責，對全體學生負責，對學生一生負責的才是教育工作者的良心所在。

教育一切問題的解決歸根結底是教師的素質。今天的xx教育“瓶頸”問題是教師隊伍問題。教師水平不高，課堂的教學效率就不高，學生難得有寬松的環境，在不具備人事制度改革的大環境的前提下，我們只能在教研和教師培訓上下功夫。我們的教育局長精力大多花費在協調關系，追求教育的外延發展上，這不能說錯。但教育局長的主要精力還是要放在教研和師資培訓上，這方面多花一點錢是值得的。但要算賬，什么樣的方法最經濟、最科學，不要比外出參觀的數量。要把著眼點放在每一個教師都能上標準課上。在普遍規范的基礎上，造就更多的骨干教師隊伍。這里就需要解決一個教研和培訓機制確立的問題。用制度保障教研培訓的人、財、物，要形成切實可行的教研培訓網絡。恐怕今后一段時間看一個地區教育水平的高低，一個教育局長素質的高低，主要是教研和教師培訓工作做得怎么樣了。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇十

安全是我們必須話大力氣去跟緊的工作，特別是農村校車使我們必須改進完善的。

近期在全國各地發生的重大安全事故，既是血的教訓，也為我們敲響了警鐘。從管理制度、運行辦法到校車購置，都要采取措施，無論如何不能在這個問題上出大事。

不下雪也要當成下雪，沒結冰也要當成結冰，要做好應對有可能出現大的、影響交通安全的極端天氣的準備。

前不久，交警在檢查農村校車時發現，一個8座的小面包車竟然搭載了30多個孩子，這些問題時絕對不能再出現的，各縣區負責人，抓安全生產決不能忽視目前農村校車存在的安全隱患問題，要在管理、運行等方面采取措施，今年必須解決好。

談到當前的安全生產工作，農村校車安全是重中之重，學校整合以后，很多學校的孩子都是用校車接送，農村校車安全是件大事。

市安辦已就此下發通知，要求相關部門督促院校加強對校車安全管理，嚴禁使用安全技術條件不合格車輛、拼裝車、報廢車、農用車等非法營運車輛接送孩子上學放學；并要通過多種方式告知家長，不要租用不符合安全規定的“黑校車”，避免發生交通安全事故。希望大家要高度重視，完善預案，確保城市交通正常運轉。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇十一

聯校參加縣小學教育教學工作會議后，采取“二三四五”方式全面貫徹會議精神。“二”指召開兩次反思會：一是11月11日聯校全體成員召開反思會，主要反思一年來的工作，按照“縣教學及管理評估表和教學示范學校考核表”與其他聯校逐項對照，查找差距和不足，商議下一步工作方向，制定具體措施，安排教育教學工作；二是11月12日召開校長例會，簡要總結了教育教學取得的成績、存在的問題及指出今后要努力工作的方向，要求校長把全縣小學教育教學工作會議精神傳給每一位教師，重點傳達孫局長講話的“11項工作”,各校總結教育教學工作并寫出書面報告。“三”指學習三項內容：組織全體教師學習《xx縣教育局關于加強全縣農村小學教育教學工作的意見》、《20xx——20xx年xx縣小學教學及管理工作評估方案》、《xx縣農村小學教師教學工作評估制度》，建立筆記，結合工作實際，對聯校教育教學工作提建議和對策。“四”指修訂四項制度，根據學校反饋意見，修訂完善《學校教學及管理評估方案》、《教師工作評估制度》、《教師工作獎懲辦法》、《幼兒園教育工作評估方案》。“五”指狠抓五項工作，即：落實教學常規規范教師教學行為，以“家常課”為契機探究高效課堂教學方式，檢查教師備課和學生作業布置批改情況，開展“書香校園”評比活動，培養學生良好習慣的養成。

2、開展教具研制活動。發揮教具、學具在上課過程中的作用，滿足新課程課堂教學改革的需要，彌補現行儀器不足，舉行自制教具研制和評選活動。

3、落實常規管理制度。及時召開領導班子會議，修訂各項規章制度以及獎勵措施，使各項制度和措施具有可操作性，調動教師工作的積極性。

4、指導課題申報。督促學校開展課題研究，對申報縣市級課題學校進行指導，突出科研在教學中的先導作用。

5、檢查規范化學校。高度重視中心小學市級規范化學校驗收工作，到學校檢查，全面迎接復驗；營造濃厚的氛圍，督促常莊完小申報縣級規范化學校。

6、規范學前教育。從幼兒園環境、設施，教師備課、上課，開展主題活動，家長會等方面著手，制定《幼兒園工作評估方案》，規范幼兒園管理。

7、督導“4312”活動開展。督促學校開展藝體教育活動，中心小學、西沙河完小、實驗小學進行了學生武術操大比拼活動，督促學校開展學生乒乓球比賽。

8、檢查學校開展書香校園活動。查學生讀本、閱讀課的設置、學校開展的活動記錄等，大力倡導振興閱讀工程。

9、進行書法繪畫比賽。加速藝術教育進程，展示美術教育成果，開展了學生書法、繪畫比賽活動。

10、開展家常課教研活動。以學校為單位，以自主、合作、交流為主要學習方式，積極探究家常課教學方法，每學科開展研討活動。

11、進行常規教學檢查。查教師備課、學生作業、學校教科研活動等，開全課程，開足課時，規范辦學行為。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇十二

同志們：

20xx年度全市教育工作會議歷時一天即將結束了。會上，xx副市長精練總結了全市20xx年的教育工作，詳細部署了20xx年的工作。我僅就貫徹落實斯市長的講話精神，以及今年全市教育的重點工作講幾點意見：

xx市教育工作的總體思路應該說在20xx年全市教育工作會議上就提出來了。這個思路的核心內容就是“千方百計加快全市各級各類教育的健康協調發展，千方百計地滿足人民群眾對各級各類教育的需求”。在“十一五”期間，我們的核心奮斗目標是“基本普及十五年規范的國民教育”。幾年來，按照這一工作思路，全市各級各類教育有了長足的發展，距離“基本普及十五年規范的國民教育”的目標越來越近。

所謂各級各類教育，其內容包括高等教育、高中階段教育（普通高中教育和中等職業教育）、九年義務教育、學前教育、成人教育和特殊教育。作為民族地區的特殊性，還特別強調民族教育。

在各級各類教育體系中，重中之重是九年義務教育。雖然我們花大力氣完成了普及九年義務教育的任務，但教育面臨的許多重大問題仍主要集中在這個階段，其中最突出的是義務教育的均衡發展問題。由于存在城鄉之間和校際之間教育資源的差別，直接導致了教育資源的不均衡，從而導致教育的不公平。因此，解決義務教育階段資源均衡問題是當前地區教育、乃至中國教育面臨的首要問題。為此，我們提出用抓標準化學校建設的辦法，來解決義務教育階段城鄉教育和區域教育的均衡發展問題。所謂均衡主要指資源均衡，而資源均衡主要包括兩方面，一是設施條件，二是師資條件。設施條件的改善，需要地方政府在加大投入力度的同時，還要進行科學規劃；而師資條件的改善在于政策引導，在于人事制度改革，在于教改教研，同時需要加大教師培訓力度。我們的目標是，到20xx年全市所有中小學都達到標準化學校的要求，最起碼設施條件要達到標準化學校的要求。而要完成這個任務，必須體現千方百計。盡管地方政府財力有限，只要我們把上邊的政策用好，把基層的資金調度好，還是有辦法解決的。關鍵是要有合理規劃，要打殲滅戰，用三年的時間把這個問題解決好還是可能的。

“基本普及高中階段教育”是教育部提出的奮斗目標，時間是到20xx年。應該說，依靠我市現有的高中階段教育資源來滿足“基本普及高中階段教育”的任務是沒有問題的，關鍵是結構調整和觀念轉變。必須明確，大力發展中等職業教育是解決“基本普及高中階段教育”的重要途徑。各旗市區教育行政部門在解決本地區“基本普及高中階段教育”問題上，必須把眼光放在全市的中等職業教育資源上，不僅要把自己管轄下的職教中心辦好，還要努力把生源輸送到其他地區的中等職業學校，不能搞地區封鎖，要承認優質的中等職業教育資源還在老牌的中等職業學校。如果我們對學生負責的話，就不能搞地區封鎖。所謂轉變觀念，就是要千方百計說服人民群眾，不能把眼光總盯在普通高中上，實際上這條路子很窄，對孩子的一生來說并不是唯一的選擇。在有國家政策資助的情況下，要說服家長讓孩子選擇中等職業教育，這是最經濟、也是很有前途的一種就學選擇。基本普及高中階段教育，最大的制約因素是初中學生的保有率。從初二開始，由于教學方法和教學質量的問題，導致相當數量的學生輟學。盡管各地采取了一些控輟措施，但只要教學方法和教學質量這個根本問題解決不好，控輟問題就不可能解決好。而不解決控輟問題，基本普及高中階段教育的目標就是虛的。這個問題需要各旗市區教育行政部門引起高度重視。

關于發展學前教育的問題，一是擴張數量，二是規范辦學。沒有數量擴張就談不上普及，沒有規范辦學，即使數量有了辦學也僅流于托兒所方式。對于幼教工作，各旗市區教育行政部門一要加大投入，充分利用一切資源實現數量擴張；二是要配置明白人來抓規范。

成人教育在于構建終身教育體系。今年的教育工作部署增添了創辦社區教育的新內容，這個任務各旗市區要保證完成。對于鄉鎮蘇木、村嘎查的成人教育學校和點站，要按要求建立；對于農村牧區已有的農牧民文化技術學校，要豐富其教育內容，規范辦學。成人教育問題某種意義上說從現在開始要向構建終身教育體系發展，各地都要有個長遠打算。

民族教育要走向現代化。民族教育辦好了，它的意義是深遠的。20xx年，牧業四旗一定要徹底解決住宿生的問題，在此基礎上加大對現代化設施的投入力度。民族學校不僅滿足于達標，更要向現代化方向邁進。為此，牧業四旗、三少民族自治旗的民族學校要千方百計走向現代化，要把上級的各種政策利用好，地方的政策傾斜一定要讓人民群眾感受到。

對于特殊教育，羅市長尤其關心。隨著今年xx市和阿榮旗兩所自治區一流的特殊教育學校的建立，xx的特殊教育將步入一個新階段。各旗市區教育行政部門要特殊關心殘疾兒童少年的受教育問題，要深入住戶把孩子接送到特教學校來，不要因為你自身的善心不夠，讓殘疾孩子失去受教育的機會。

我們第一個問題談的是宏觀把握xx教育發展的總體思路，而素質教育是從微觀上對教育教學工作的指導總綱。關于素質教育的意義就不多說了，斯市長的報告說的很清楚，我僅就在具體的教育教學活動中如何貫徹素質教育方針講點意見：

素質教育是面對全體學生、實施全面教育的方針。素質教育是相對于應試教育而言的。應試教育是誰有希望升學，誰就得到偏愛的教育，是考什么教什么的教育。而素質教育必須是面對全體學生的教育，不允許厚此薄彼。素質教育必須是德智體美全面發展的教育，不允許考什么教什么。素質教育的一項基本要求就是開齊開足國家規定的所有課程，學生基本素質的形成體現在國家的課程設計中，課程的隨意刪減或質量的不同側重不符合素質教育的要求。活動內化學生的素質，有利于學生身心健康的活動是教育教學過程中的重要內容，不能忽視。素質教育是把做人、健康放在重要位置上的。健康是事關教育成敗的關鍵，所謂將加強體育工作作為學校實施素質教育的突破口，蘊涵的就是這個道理。20xx年的教育教學工作，就是要抓課程的開齊開足開好，抓學生的各種活動，特別是學校的體育工作，把學生強身健體放在極其重要的位置來對待。為此，局長、校長要精心設計體育課程和體育活動，讓學生掌握一至兩項體育運動技能,要把它作為學校體育工作中心內容來抓；要規劃體育場館的建設，滿足學生體育活動的設施要求；要堅持中考改革，遵循減輕學生的課業負擔、弱化競爭、照顧農村牧區學校和城鎮薄弱校的原則，確定試題內容、分配普通高中升學指標，還中小學生一個寬松的學習發展環境。

實施素質教育的關鍵是有一支好的教師隊伍，因為提高課堂教學效率是實施素質教育的前提條件。在沒有徹底實施教育系統人事制度改革、確立優勝劣汰的競爭機制之前，我們的功夫主要下在教改、教研和師資培訓上。教改教研要圍繞提高課堂效率進行，要與教師培訓相結合。不解決這個認識問題，再多的教改教研活動也是兩層皮。

實施素質教育必須摒棄教育局長、校長沽名釣譽的行為，利用打造幾個尖子學生為自身造勢，這不是一個有良心的、正直的教育工作者的所為。我們一定要立足教育是為多數人服務的，是對全體學生的一生幸福負責的，這才是素質教育的真諦。

為推動素質教育的實施，我們定于今年暑期在滿洲里市召開素質教育現場會，讓大家觀摩、學習、體會滿洲里市多年來所形成的一整套素質教育的運行模式。

沒有比孩子的生命更重要的事了，學校的安全管理工作要警鐘長鳴。防火、防盜、防人身侵害，食品衛生安全、交通安全、校園周邊治安環境整治，以及預防學生中的暴力行為，重大活動中的安全防范，都是學校安全管理時刻要注意的內容。幾年來，學校的安全事故時有發生，分析原因多數是安全事故防范意識不強造成的。各旗市區教育行政部門、各學校一定要按照學校安全管理的要求把安全責任制度、安全防范措施、安全檢查、安全教育及相關的安全演練活動制度化和常規化，在學校、學生的安全問題上不能有絲毫松懈。各旗市區政府、學校在安全方面的投入不能猶豫，該消除的隱患要即刻消除，要強化安全責任意識，對懈怠的行為要有堅決的懲治措施，杜絕任何安全事故的發生。目前，各學校面臨的最大的安全隱患是住宿生的人身侵害的防范、食品安全、防火和交通安全。學生宿舍要有室內廁所，值宿人員不能脫崗，食堂管理人員要選擇責任心強、正派清廉的人，局長、校長要定期檢查食品衛生。扎蘭屯市政府和教育局為解決住宿生的交通安全問題有一個很好的舉措，xx市政府辦公廳為此下了轉發文，各旗市區政府、教育局一定要像扎蘭屯市那樣把學生的交通安全問題解決好。安全問題在于細心，細節決定成敗，細心不到，肯定要出問題。

“加強對直屬校（園）的管理”是20xx年市教育局工作的重要內容之一。20xx年，市教育局對直屬校（園）的工作進行了督導評估，盡管這個評估方案還不夠科學，但學校終于有了個工作遵循。今年，我們要進一步完善直屬校（園）的督導評估方案，側重學校的安全管理、財務管理、人事管理和突出工作的創新。這里所要忠告的是，各校校長要控制自己的“自由度”，要履行重大事項的請示報告制度，要廉潔自律。我們承認，過去市教育局在對直屬校（園）管理上不是很得力、很科學的，對學校的工作指導上水平是不高的。這里一是要強調市教育局自身的領導水平、指導水平的提高，二是各學校的自身工作要求要嚴格，要主動創新。特別是各中等職業學校在20xx年的招生工作上，在教學質量上，在學生的就業安排上都要有一個新的起色。無論你采取什么辦法，學習什么經驗，關鍵一條是培養出合格學生，學生學完了能有生存的本領。校長的功夫要多用在教學上，面對這樣的生源基礎怎么能把學校辦好，怎么能使學生的書不白念，這是目前中職學校很現實的問題。這幾年由于中職學校生源不足，大家的主要精力放在了千方百計吸納生源上，而對學校的內部管理、學科建設，以及面對生源質量的變化，改革傳統的教學方式和方法，所投放的精力不夠。隨著國家政策的調整、人們觀念的變化，以及各旗市區教育行政部門的配合，生源問題已經不是主要矛盾。如何提高教學質量、培養合格人才則是中職學校面臨的主要矛盾了。只有把這個問題解決好，xx的中職教育才能夠真正上一個新水平。為此，辦學的規范性、管理的嚴肅性、學科設置的科學性、教學方式方法的改進，教職工的敬業精神以及人才培養過程的時代性，將成為20xx年中職學校思考研究改進的工作內容。

校風代表著一個學校的形象，行風代表著一個行業系統的形象。幾年來市教育局十分注重行風建設，人民群眾對教育的信任度在逐年提高。行風建設是大事，風氣壞了，別的就無從談起。當前，教育系統的行風建設的重點是解決領導作風的扎實和教師的有償家教問題。教育不能玩虛的，一大批有專業素質、踏踏實實研究教育的領導群體才是xx教育的希望；一大批恪守職業道德，學高為師、身正為范的教師群體才是xx教育的希望。社會存在決定社會意識，不成熟的市場經濟引發的社會浮躁、政界浮躁必然反映到教育系統中，領導的不務正業不是個別現象，教育的行風建設首要的是要解決這個問題。教育的本質是教書育人，教書育人是個踏踏實實的事，大凡學校辦得好的、能經得起時間檢驗的，是那些感情傾注于教育、職業素質高的校長，而別的一時再好也是曇花一現。局長、校長不要象老板，不要做社會活動家，如此，教育系統的行風才正。有償家教是敗壞教育風氣的“瘟疫”，此風煞不住，教育的圣潔就不復存在了。雖然近幾年我們在解決有償家教的問題上下了工夫，但沒有從根本上解決問題，原因還是措施不力，以及相關領導的態度曖昧。所以，解決有償家教問題，懲治措施必須有力。

為弘揚正氣，市教育局做了一系列工作，諸如：組織優秀教師每年度赴上海考察，出版《師魂》，舉辦優秀教師的巡回演講，與xx市電視臺聯合開辦《呼倫貝教育人風采錄》欄目等。各旗市區教育行政部門，要一手抓不良風氣的懲治，一手抓弘揚正氣的工作。要組織教職工學習《師魂》、觀看《呼倫貝教育人風采錄》，同時在經濟條件允許的情況下,給優秀教師多創設一些參觀考察的機會，給一些待遇。

同志們，目前xx的教育工作遇到了前所未有的好環境、好機遇。這主要得益于黨中央科學發展觀的確立，得益于國家政策對教育的傾斜，也在于地方政府對教育工作的日趨重視。我們作為教育工作者，要抓住好機遇，按既定思路千方百計把xx的各級各類教育快速推向前進。對20xx年的工作，各旗市區政府、教育局要依據羅市長的《政府工作報告》和斯市長的講話精神，按照市教育局新修訂的《督導評估方案》對具體工作任務的分解要求，有一個詳細的工作計劃。我們有理由期待，通過大家的努力，20xx年的工作比20xx年做得更好！

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇十三

4月10日，東營市技師學院教務處在紅葉樓6樓會議室組織召開了學院20xx年全市中等職業教育技能大賽工作會，辦公室等7個大賽相關處室負責人、6個系部主任、大賽所有裁判員和工作人員參加了會議，會議由技師學院副院長王榮三主持。

會議分兩個階段進行，第一階段召開了20xx年全市技能大賽承辦工作協調會，會上教務處處長陳娥玲通報了20xx年全市技能大賽的總體安排及我院承辦工作的詳細安排。

王榮三針對本次大賽承辦工作提出了總體要求，希望各處室高度配合，發揚往年精神，確保大賽承辦工作順利完成。第二階段陳娥玲處長對全體裁判員進行了賽前培訓，帶領大家認真學習了《東營市20xx年中等職業教育技能大賽注意事項》、《東營市20xx年中等職業教育技能大賽裁判員工作管理辦法》，最后，學院36名裁判員簽訂了東營市20xx年中等職業教育技能大賽裁判。

承諾書。

4月11日，鳳岡縣召開20xx年教育工作推進會。鳳岡縣人大常委會副主任張源華、副縣長笪娟、縣政協副主席王宏出席會議。張源華主持會議。

會上，王宏宣讀了《縣人民政府辦公室關于表彰20xx年度教育教學工作先進單位的通知》。縣教育局負責人傳達了遵義市教育發展工作現場推進會議精神，并作了全縣教育。

工作報告。

就做好教育工作，笪娟要求，要認清形勢，直面問題，進一步增強加快教育發展的責任感和緊迫感;要突出重點，強化措施，全面推進教育事業又好又快發展，進一步改善辦學條件，加強隊伍建設，深化內涵發展，提升教學質量，抓實教育扶貧，強化安全管理，落實黨風廉政責任制，要加強領導，落實責任，為加快教育發展提供保障，全面落實鄉鎮責任、部門責任和校長責任，推動鳳岡教育事業更上新臺階。

據了解，全縣教育工作持續穩步推進，辦學條件持續改善，師資建設卓有成效，教育水平顯著提升，教育扶貧深入推進，黨建基礎不斷夯實。20xx年，鳳岡縣將全面貫徹國家和省市教育工作會議精神，緊緊圍繞“強基礎、促改革、提質量”發展思路，深化教育領域綜合改革，深入實施“一創二規范”工程，不斷鞏固“新兩基”成果，堅持穩中求進，突出內涵發展，努力辦好人民滿意教育。

為全面總結20xx年健康教育工作，部署20xx年全市健康教育重點任務，探討新形勢下健康教育工作所面臨的挑戰和機遇，4月11日煙臺市疾病預防控制中心在三樓會議室召開了全市健康教育工作會議，各縣市區分管主任、健康教育科科長、業務骨干等41人參加，煙臺市疾控中心紀委書記劉偉德出席會議并講話。

劉書記對20xx年煙臺市健康教育工作取得的成績給予了充分肯定，過去的一年，全市上下團結一致，緊緊圍繞省、市健康教育工作重點，轉變觀念，務實創新，積極推進全市健康教育與健康促進工作實現轉型升級，取得了階段性成果。

在全省業務考核中，我市健康教育工作排名第一，實現四連冠。新形勢下，健康教育工作仍面臨嚴峻的挑戰。為鞏固煙臺市健康教育工作已經取得的成果，加快全市健康教育事業發展，各級健康教育工作者要以“健康中國”建設為契機，審時度勢，樹立新的工作理念;以健康促進縣創建為抓手，強化服務，推動各項工作深入開展;以學校健康教育工作為重點，打造品牌，構建長效工作機制;以創新為動力，拓展平臺，提升健康傳播工作水平;以控煙履約為目標，加大力度，推動無煙環境創建。

會議還對20xx年健康教育業務考核指標進行了詳細點評，對各縣市區健康教育工作存在的問題進行了重點反饋，并對20xx年健康教育工作要點進行了具體部署。各縣市區分管主任就如何扎實開展20xx年健康教育工作進行了交流，對健康教育組織網絡建設、人員隊伍能力提升、重點領域工作開展等問題進行了深入探討。

本次會議的順利召開，有助于全市上下認清形勢、統一思想，為推動全市健康教育與健康促進工作實現轉型升級，實現新的跨越奠定堅實的基礎。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇十四

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇十五

4月8日，瑪沁縣組織召開了20xx年度教育工作會議，全面總結了20xx年全縣教育工作，安排部署20xx年重點工作，表彰了在全縣教育工作中涌現出來的先進集體和個人，并與各鄉鎮政府簽訂了20xx年度《教育事業發展目標責任書》。縣級四大班子在家副縣級以上領導干部，縣直各部門和各鄉鎮黨政主要負責同志，縣教育部門全體干部，縣屬各學校校(園)長、教師代表和學生代表等參加了會議。

縣政府縣長桑本同志出席會議并作了重要講話。州教育局局長昂保同志應邀出席會議并提了工作要求。會議由縣委副書記、縣教育工委書記樊萬兆同志主持。

會議指出，20xx年全縣教育各項事業穩步發展，各項剛性指標均在往年基礎上有不同程度提高，全縣教育事業呈現出了“教師隊伍日趨穩定、辦學條件顯著改善、教育布局進一步優化、教育民生不斷改善、教育教學質量有所提升、教育管理不斷規范”的良好發展態勢。

會議強調，20xx年是深入貫徹實施“十三五”規劃的關鍵之年，也是更高水平上改善辦學條件、促進教育公平、提升教育質量的重要一年,全縣上下要牢固樹立抓教育就是抓基礎、抓長遠、抓后勁、抓發展的思想，始終把教育擺在優先發展的戰略地位，扎實推進義務教育基本均衡發展，著力提高各級各類學校辦學水平，扎實推進教育脫貧攻堅，利用國家及省州的教育優惠政策，實現全縣教育長足發展。

會議要求，我縣接受國家評估驗收事關全州義務教育均衡發展能否通過國家評估驗收大局，是對我縣教育事業發展成果的一次檢驗，更是對全縣各級黨政領導干部執行能力的一次重大考驗，工作任務重、時間緊、責任大，全縣上下要以新的風貌、新的姿態、新的干勁，切實做到認識到位、領導到位、措施到位、工作到位，嚴格按照省州教育主管部門的要求，圍繞義務教育均衡發展各項評估指標要求和工作內容，逐鄉、逐村、逐校詳細測算指標數據，逐條逐項進行整改完善。

要加快義務教育學校標準化建設，確保在辦學條件、師資隊伍、教學資源等方面基本實現縣域內均衡配置。各鄉(鎮)政府要切實落實主體責任，教育部門要切實發揮好牽頭抓總的職能作用，各相關部門要牢固樹立教育工作“一盤棋”的思想，發揚凝心聚力、開拓創新、奮勇前進的工作精神，切實擔負起發展教育的責任，形成強大育人合力，順利通過國家評估驗收，推動全縣民族教育事業再上新臺階。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇十六

3月8日，自治區政府在呼和浩特召開20xx年全區教育工作會議，深入貫徹黨的xx屆五中全會、自治區黨委九屆十四次全委會議精神，貫徹落實全國教育工作會議精神，總結我區教育工作取得的成績和經驗，研究部署當前和今后一個時期的重點任務。自治區政府副主席白向群出席會議并講話。自治區黨委高校工委書記、教育廳廳長、廳黨組書記侯元作工作報告。自治區政府辦公廳副主任孫利劍主持會議。

白向群副主席在講話中高度肯定了以來全區教育事業所取得的成就。他指出，教育在經濟社會發展和民族振興中居于先導性、基礎性、全局性地位。以來，全區教育系統認真貫徹落實黨和國家教育方針政策，推動教育投入逐年增長，教育普及程度大幅提高，教育改革不斷深化，教育內涵發展穩步推進，教育公平得到有力保障，全區教育事業改革發展邁上了新臺階。

白向群副主席要求，20xx年全區教育工作要堅持以立德樹人為根本任務，著力培育中國特色社會主義建設者和接班人。堅持以優化結構為主攻方向，著力促進各級各類教育協調發展。堅持以促進公平為基本要求，著力推動教育事業共享發展。堅持深化改革和加強法治“雙輪驅動”，著力完善教育治理體系。持續提升辦學要素水平，不斷加強教育保障條件建設。堅持以黨的領導為根本保證，著力強化全面從嚴治黨的責任擔當。

白向群副主席強調，要深入落實五大發展理念，更加關注教育公平，著力補齊教育短板，不斷提高發展質量。要深入推進教育脫貧計劃，建立全覆蓋的助學體系，大力推進技能脫貧，實施鄉村教師支持計劃。要深入推進縣域義務教育均衡發展，加強對規劃達標旗縣(市、區)的督導，加快補齊辦學條件短板，完善義務教育經費保障機制，創新縣域學校協同發展機制。要深入推進考試招生制度改革，抓緊完善考試招生政策體系，推進高職院校分類考試改革。要深入推進一流大學和一流學科建設，在學術上要向世界水平看齊，在實踐上要提升服務地方發展的能力。要落實好青少年校園足球工作任務，抓好依法治教、資金投入、簡政放權、輿論引導和平安校園建設等工作，努力辦好人民滿意的教育。

侯元廳長在工作報告中指出，20xx年全區教育系統認真貫徹落實自治區黨委、政府決策部署，科學謀劃，積極作為，推動了我區教育事業科學發展，主要體現在以下六個方面：

一是教育領域綜合改革蹄疾步穩，依法治教工作扎實推進。調整完善了《自治區深化教育領域綜合改革實施方案》，集中精力做好自治區教育領域綜合改革項目的頂層設計，通過聚焦關鍵環節全力推進改革;大力推進校園足球改革，一年來，建成足球特色學校613所，舉辦校園足球四級聯賽賽事8312場次;深入推進依法行政，制定了權力清單和責任清單;穩步推進現代學校制度建設，實現了“一校一章程”。

二是各級各類教育協調發展，教育質量穩步提升。民族教育發展水平進一步提升。自治區政府召開了全區民族教育工作會議，出臺《關于加快發展民族教育的實施意見》和《關于進一步做好高校蒙古語授課學生培養和就業創業工作的實施意見》，對民族教育工作進行了部署，明確了目標和任務舉措。《自治區民族教育條例》已經自治區人大常委會一審通過。學前教育取得歷史性突破，學前三年毛入園率預計達到87.47%，高出全國平均水平12.47個百分點。縣域義務教育均衡發展步伐明顯加快，全區累計通過旗縣(市區)達到27個。現代職業教育體系建設初見成效，23所中職、3所高職開展了現代學徒制試點，11所高職院校與本科院校試點舉辦本科高職教育。高等教育適應經濟社會發展的意識和能力進一步增強，新增3所高等院校，全面構建高校招生、培養、創業就業聯動體系建設，突出強化蒙古語授課大學生創業就業能力培養，組建了草原畜牧業等6個協同創新中心，高校畢業生初次就業率同比增長0.54個百分點，達到86.47%。特殊教育經費投入力度明顯加大。特殊教育生均經費比20xx年提高1000元，達到生均每年5000元。以俄蒙為重點進一步加大教育對外開放。

三是大力實施教育惠民工程，進一步提升教育保障水平。“十個全覆蓋”農村牧區校舍建設及安全工程成效顯著，截至12月底，全區已累計投入資金15.6億元，累計開工項目學校993所，累計竣工學校981所。城鄉低保家庭大學生資助政策贏得廣泛贊譽，年內落實資金7.55億元，惠及學生2.15萬名。教師隊伍建設深入推進，印發《內蒙古自治區鄉村教師支持計劃(20xx—20xx年)》，并出臺了高校、中小學師德建設長效機制的實施意見。教育信息化建設取得實質性進展。通過“同頻互動”課堂建設，深入推進教育信息化的建設與應用。

四是全面加強教育系統黨的建設，為教育事業改革發展穩定提供了堅強保障。扎實開展了“三嚴三實”專題教育，把嚴守政治紀律和政治規矩放在首位，認真講好黨課，開展專題研討，深入查擺問題，強化整改落實和立規執紀。建立了高校專題教育月報告制度，召開2次高校專題教育推進會，及時進行工作指導。落實從嚴治黨“1+3”制度體系，制定了《關于貫徹落實五級示范抓引領扎實開展幫扶工作的實施方案》和《關于推進扶貧攻堅工程中涉及教育事業的重點工作分工方案》，落實各類項目資金5483萬元。研究起草了《關于堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制實施辦法》，召開了高校黨委書記抓基層黨建工作述職評議會議，完善了高校領導干部和領導班子考核指標體系，增加了黨委書記抓黨建工作和黨風廉政建設指標權重，進一步加強高校黨建工作。加強領導班子和干部隊伍建設，對直屬高校處級干部聘任工作加強了監督指導，加強人才隊伍建設，全區12個創新團隊、40名創新人才、20名教學名師入選自治區“草原英才”工程，1人入選教育部“長江學者獎勵計劃”，自治區高校獲國家科技進步二等獎2項。

五是推進教育系統黨風廉政建設，黨員干部政治紀律和政治規矩意識進不斷強化。壓緊落實“兩個責任”，推動高校紀委“轉職能、轉方式、轉作風”，依托內蒙古大學成立了自治區廉政研究中心，在內蒙古師范大學開展高校廉政風險防控平臺建設試點。加大案件查辦力度，堅決治理教育亂收費，對8起教育亂收費典型案件進行了通報，加強教育考試執紀監督。

六是體育、美育、語言文字工作進一步加強。自治區政府辦公廳印發了《關于全面加強和改進美育工作的實施意見》，完成22個三類城市漢語言文字達標評估工作，廣泛開展了高雅藝術進校園、中小學藝術展演、中華經典誦寫講、漢字聽寫大會等活動。

侯元廳長要求，20xx年全區教育系統要切實把思想和行動統一到自治區黨委、政府的決策部署上來，準確把握自治區黨委對“十三五”時期我區發展形勢的重大判斷，深刻理解“四個重大契機”“六大艱巨繁重任務”等科學判斷，把教育放到內蒙古工作大局中去推動，放到改革發展的歷史縱深中去思考。特別是要適應自治區經濟發展呈現出的速度變化、結構優化、動力轉換的新態勢，堅持“創新、協調、綠色、開放、共享”發展的理念，深化教育供給側改革，著力補齊教育發展短板，全面提高教育質量，為我區如期全面建成小康社會發揮好關鍵支撐作用。扎實推進六項重點任務：

一是堅持以立德樹人為根本任務，著力培育中國特色社會主義建設者和接班人。強化理想信念教育，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀;強化實踐開放育人，促進教育與生產勞動相結合、與社會實踐相結合，使學生拓展視野、豐富知識、了解社會。

二是堅持以優化結構為主攻方向，著力促進各級各類教育協調發展。進一步提升學前教育普及水平，繼續通過多種途徑增加普惠性學前教育資源，力爭今年學前三年毛入園率達到90%以上;加快縣域義務教育均衡發展步伐，組織實施好國家“全面改薄計劃”、自治區“十個全覆蓋”工程及城鄉義務教育階段公辦學校標準化建設，加快縮小城鄉、區域、校際辦學條件差距，推進縣域教育學區制管理，提升學區一體化辦學水平;推進普通高中教育多樣化特色化發展，加強特色課程建設，逐步建立適應不同潛質學生、滿足不同學生成長需求的課程體系;全方位構建職業教育體系，推動“3+2”、“3+3”中高職一體化人才培養，著力促進中高職協調發展;提高高校教學水平和創新能力，重點抓好部分普通本科高校轉型發展試點工作，統籌推進國內和世界一流大學、一流學科建設，加強創新創業教育課程建設，抓好中蒙合作項目的落實，積極促進我區高等教育融入國家“一帶一路”戰略，服務自治區對外開放發展;“優先重點”發展民族教育，加快補齊民族教育短板，力爭在自治區成立70周年大慶前夕完成民族中小學校標準化建設任務，進一步完善蒙古語授課學生招生培養創業就業聯動機制，著力提升蒙古語授課大學生就業創業能力;重視特殊教育發展，深入實施“自治區特殊教育提升計劃(20xx-20xx)”，改善特殊教育學校辦學條件，擴大特殊教育資源，提升特殊教育普及水平和保障能力;推進全民繼續教育，完善體制機制，大力發展非學歷繼續教育，規范發展學歷繼續教育，搭建終身學習立交橋;支持規范民辦教育發展，推進營利性、非營利性民辦學校分類管理，依法規范辦學行為，加大清理整頓力度，切實保障學生利益。

三是堅持以促進公平為基本要求，著力推動教育事業共享發展。大力推進“十個全覆蓋”等重大惠民工程，抓好“十個全覆蓋”校舍建設及安全改造工程和“全面改薄”項目的實施，繼續落實好家庭經濟困難學生升入普通高校資助政策，做好蒙古語授課大學生輔修二學位工作;大力推進教育脫貧，以完善教育資助政策為保障，健全教育精準扶貧學生資助政策，以加強職業教育為抓手，加大對貧困家庭的技能培訓，根據貧困地區實際情況和貧困家庭意愿，以改善辦學條件為基礎，以57個貧困旗縣(市區)為重點，深入推進“十個全覆蓋”校舍建設與安全改造工程、“全面改薄”“義務學校標準化建設”等工程項目，確保基本公共教育服務水平20xx接近或達到全國平均水平，針對貧困旗縣(市區)鄉村學校師資結構性短缺及整體水平偏低的情況，實施盟市(高校)優秀退休教師對口支援鄉村教育計劃，并繼續做好“特崗教師計劃”和“免費師范生定向培養計劃”。

四是堅持深化改革和加強法治“雙輪驅動”，著力完善教育治理體系。繼續深化“放管服”改革，簡政放權、放管結合、優化服務;抓好考試招生制度改革等重大改革任務的落實，加快推行高職分類考試，真落實義務教育免試就近入學政策、“以流入地為主、公辦學校為主”的隨遷子女就學政策、優質高中“分招”政策、隨遷子女在當地參加中高考政策等;繼續推進校園足球改革，以普及足球文化活動、強化學校體育內涵建設、提高學生體質健康水平為重點，推動我區校園足球工作再上新臺階;深化高校科技體制改革，啟動第三批自治區級協同創新中心認定工作和“自治區高等學校智庫建設推進計劃”，實施自治區高校“重點實驗室”、“工程研究中心”建設，促進高校科技成果轉化;全面加強依法治教，強化教育督導職能，推進高校章程建設，在中小學設立法治知識課程，把法治教育納入國民教育體系。

五是持續提升辦學要素水平，不斷加強教育保障條件建設。強化教師隊伍建設，重點加強鄉村教師隊伍建設，完善鄉村教師補充機制，，加強培訓，提高待遇，確保廣大鄉村教師教得好、留得住;大力推進教育信息化，力爭年內實現中小學校寬帶網絡全覆蓋，“同頻互動課堂”系統覆蓋所有旗縣，促進信息技術在教育教學中的融合應用，提升數字教育資源開發應用和供給服務水平。

六是堅持以黨的領導為根本保證，著力強化全面嚴治黨的責任擔當。以強化“四個意識”為核心，切實把思想理論建設放在首位，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念，始終對黨忠誠，在思想上政治上行動上同中央和自治區黨委保持高度一致;以嚴格紀律規矩為核心，持續推進黨風廉政建設和反“四風”工作，抓好《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》的學習宣傳教育，不斷強化政治紀律和政治規矩意識，強化對遵守黨章、執行黨紀情況的監督檢查。要深化教育系統紀律檢查體制改革，進一步落實黨委(黨組)主體責任和紀委監督責任，繼續推動紀檢監察部門“轉職能、轉方式、轉作風”，加強廉政風險防控工作;打牢基層基礎為重點，大力加強組織建設，各級黨組織要全面落實黨建工作責任制，，積極推進自治區黨委全面從嚴治黨“1+3”制度體系、北疆基層黨組織固本工程在教育系統的落實，加強學習型、服務型、創新型基層黨組織建設;以平安校園建設為抓手，切實維護教育系統和諧穩定大好局面，完善安全防控體系和應急體系建設，加強應急管理隊伍和基礎設施建設。

各盟市、計劃單列市分管教育工作的副盟市長、教育局長，自治區教育改革和發展領導小組成員單位負責同志，各高等學校黨政主要負責人，自治區黨委高校工委、教育廳班子成員及廳機關各處室、直屬事業單位主要負責人參加了會議。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇十七

5月17日上午，全市教育科研工作會議在市直機關第二綜合辦公樓三樓會議室召開。市委高校工委副書記、市教育局黨委書記、局長趙新法出席會議并為獲獎代表頒獎，市教育局黨委委員、副局長王世軍作了題為《讓教育科研走向創新和本真》的講話，會議由市教育局黨委委員、市教研室黨支部書記李錚聲主持。

會議充分肯定了淄博市第四屆教育科研優秀成果。市實驗幼兒園宋文霞、臨淄晏嬰小學邊春霞、桓臺一中蘇同安等三位代表作了經驗介紹和成果分享。

會上，王世軍對全市教科研工作取得的成績給予了充分肯定。他指出，全市教育系統牢固樹立科研興教意識，不斷加強教科研機構和教科研隊伍建設，進一步完善教科研制度和工作機制，通過實施課題驅動戰略，著力抓好本土化、低重心的小微課題研究，取得了豐碩成果。據統計，我市十二五期間共申報立項省級及以上教育科學規劃課題80項，目前，已通過結題鑒定41項。涌現出了一大批優秀科研成果，在省市乃至全國優秀成果評選中屢獲佳績，獲獎層次與數量居全省前列。

王世軍強調，面向未來，教科研工作要牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，全面貫徹落實一個定位、三個著力總體要求，進一步明確工作的方向和重點。一是要明確定位，成為智庫。牢固樹立問題即課題的意識，以問題為導向，立足于為教育決策和教育教學服務，圍繞阻礙基礎教育綜合改革的重大問題確立課題，展開研究；二是要大力推進教科研創新，讓科研滲透到教育教學的方方面面，用科研的方式辦教育，提升教育品質；三是積極推進教育科研的信息化建設，加強對信息化教學項目的研究，比如敏特英語、谷歌地圖、思維導圖、3d打印、樂教樂學等等，同時注重運用大數據和網絡手段助推教育科研成長；四是運用多種方式和手段，進一步加大優秀教育科研成果的推廣應用力度；五是繼續加強教育科研行政推動力度，抓好重大課題攻關。這次會議既是一次進一步統一思想、提高認識的動員會，也是一次獎掖先進、交流經驗部署任務的工作會，必將對推動我市教科研工作改革發展發揮重要的作用。

各區縣教育（教體）局分管局長、教科所（室）負責人，局屬學校及區縣屬普通高中學校分管校長，局屬各單位、局機關各科室主要負責人以及教育科研優秀成果代表等共計120余人參加會議。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇十八

20xx年4月10日中午，上海市徐匯中學在崇思樓4樓會議室召開了學校心理健康教育工作會議。會議圍繞特殊學生群體的心理健康教育工作展開，由學生發展中心副主任曹令先主持，校長曾憲一，校黨總支書記劉曉艷和副書記姚虹出席了會議。會議還邀請到了徐匯區教師進修學院心理教研員張建國和上海市高中德育管理專業委員會秘書長王金根蒞臨指導。

會上，兩位心理老師韓哲和謝靜分別就《徐匯中學特殊學生心理健康教育工作指南(試行稿)》的學生情緒和行為問題的識別、特殊學生心理輔導工作流程向與會領導、專家和各位班主任，年級組長及分管中層做了簡要介紹。班主任代表顧老師也分享了她的溝通案例。

在認真聽取了各位老師的發言之后，張建國老師肯定了上海市徐匯中學心理健康教育工作的成績，有創新意識，有制度保障，他還對上海市徐匯中學《心理健康教育工作指南(試行稿)》的'再版提出了寶貴的修改意見。

最后，劉曉艷書記對上海市徐匯中學心理健康教育工作提出殷切希望。劉書記指出，對待心理亞健康的學生要多一份關懷，溝通過程中要追根溯源，但更重要的是提升針對全體學生的心理健康教育工作水平，為處在激烈競爭的社會環境中的當下學生，營造和諧的人際交往環境，搭建展現學生個體才能的平臺，形成寬容合作的活動氛圍，注重過程性評價等等，相信在大家的共同努力下，上海市徐匯中學的心理健康教育工作會更上一層樓。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇十九

同志們：

這次年度教育工作會的主要任務是：以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，貫徹落實全國、全省教育工作會議精神，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《省建設教育強省規劃綱要》的總體要求，搶抓歷史機遇，加快教育發展，全面奪取教育“十二五”開局勝利，為建設教育強縣、率先基本實現教育現代化奠定堅實基礎。下面，我根據局黨委研究的意見，講三個方面的問題。

一、工作回顧。

全縣教育系統黨務工作緊貼教育改革發展的實際，以科學發展觀為指導，以創先爭優活動為主線，認真貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，以改革創新精神提升黨建科學化水平，為建設教育強縣、辦好人民滿意教育提供了堅強的組織保障和人才支撐。

1、深入開展創先爭優，活動取得明顯成效。

以“筑牢科學發展堡壘、爭當教育強縣先鋒、辦好人民滿意教育”為主題，以“實施五大工程、推進五項建設”為實踐載體，通過組織黨員公開承諾，開展領導點評和群眾評議，樹立先進典型，實施“一十百千萬”行動計劃，組織“名師示范課”、“青年教師創新課”、“名師送教下鄉”活動，舉行“星城杯”教學比武，組織黨建工作匯報展演，引導廣大黨員立足本職崗位，在深化教育教學改革、促進學生全面發展、促進教育公平的實踐中創先爭優、建功立業，黨員隊伍已成為推動教育科學發展、辦好人民滿意教育的中流砥柱。

2、深化干部人事制度改革，干事創業激情充分激活。

開展規范主要負責人用人行為試點工作，制定出臺了《領導干部選拔任用工作規程》、《規范黨政正職用人行為辦法》和《直屬單位中層領導干部選拔任用辦法》。推行崗位空缺公告制、初始提名制、中層干部競爭上崗制，試行中層干部任期制、聘任制。全年對21個領導職位進行初始提名，調整交流干部36名，其中提拔重用14名，交流任職13名。完善領導班子和領導干部績效考核與管理機制，首次將各基層單位工作目標上網公示，組建特約教育督導團進行過程考核。實施《縣引進儲備萬名高端人才計劃》，面向社會公開招聘優秀中小學教師227名，教育已成為人才薈萃的“洼地”。

3、開展大規模培訓干部，干部素質大幅提升。

安排干部培訓專項經費50萬元，完成上級部門干部調訓93人次，舉辦主體培訓班11期，培訓干部613人次。舉辦“中央黨校高級研修班”，59名黨組織書記接受中央黨校“破格”培訓。創建“菜單式”學習的平臺，舉辦“黨員書香學堂”和“教育創新大講壇”，推薦圖書兩批共16冊。組織33名干部參加省干部教育培訓網絡學院學習，開通“教育黨建手機報”，發送紅色短信48條，接收人次達15萬。抽調6名干部參加全縣中心工作，選調10名基層干部到局機關學習鍛煉，選拔8名優秀年輕干部擔任校長助理，年輕干部在實踐鍛煉中歷練成長。

4、推進組織工作創新發展，科學化水平全面提高。

實施“零距離”黨建工程，充分發揮黨組織凝心聚力的作用，該項目被評為全縣組織工作“創新獎”，并被縣委組織部推薦參加全省組織工作創新獎評比。以“組織共建、黨員共管、資源共享、佳績共創”為目標，組建7個區域化黨建工作片組，推進城鄉統籌的區域化黨建，形成“大教育”下的“大黨建”新格局。建立“黨建項目領辦制”，實施創新項目51個。教育先鋒潮網站加入人民網全國黨建網站聯盟。全國中職和中小學黨建工作座談會在召開，重點推介學校黨建工作經驗。縣教育局黨委應邀出席人民網、中國共產黨新聞網組織的網上座談會。作為全國基礎教育唯一代表，縣教育局與北京大學等4所知名高校一道，列為教育部首批參加全國創先爭優理論研究的五個單位之一。

5、強化黨風廉政建設，教育行風風清氣正。

認真貫徹執行黨風廉政建設責任目標，對近三年提拔的黨員領導干部進行了集體廉政談話教育，贈送《廉政準則》;組織中小學參加“開心講廉”活動，編寫廉潔教材、板報，建設風清氣正的校園文化;加強對教輔資料發行、教育亂收費等熱點問題的督查和查處，堅決糾正教育行業不正之風，規范辦學行為;深入學習《中小學教師職業道德規范》，強化師德建設，規范教師從教行為;開展重點建設工程項目的清理整頓，預防建設領域違紀、違規行為。以教師資格認定、培養培訓和職稱評定等工作為切入點，積極推進重點崗位效能監察試點工作，民主測評滿意率達到100%。

6、鞏固文明創建成果，創建活動常抓不懈。

實施惠民工程，5項實事承諾全面完成;實施素質工程，促進師生全面和諧發展;實施環境工程，為中小學生提供安全、文明、和諧的成長環境;實施指標工程，全面落實指標任務。充分發揮學校陣地優勢和教育系統的影響輻射作用，開展閱讀、普法、志愿服務、安全教育等特色鮮明、精彩紛呈的文明創建活動。承辦“全民終身學習活動周”，舉行第二屆未成年人成長論壇暨第二屆學校心理健康教育論壇，舉辦縣大學生思想政治工作研討會，開展縣第二屆創業教育推進月活動。縣教育局被評為全國城縣公共文明指數測評工作先進集體。

7、凝聚黨群工作合力，各項事業齊頭并進。

規范校務公開和教代會制度，幫扶工作動真情、常態化，縣教育工會被中國教育工會授予“建功立業”標兵單位，教育局被評為“全省雙聯和困難職工幫扶工作先進單位”。開展黨群共建，組織“創建先進基層團組織、爭當雷鋒式好青年”活動，團結帶領青年立足崗位、進社區、下農村，開展志愿服務和社會實踐。落實老干部兩項待遇，發揮關協作用，提升青少年思想道德、科學文化素質和身心健康。加強黨外知識分子隊伍建設，開展第三屆“統戰工作日”活動，合作共事氛圍良好。

8、強化機關自身建設，機關形象和諧向上。

深入推進機關創先爭優活動，開展機關干部“月月談”活動，選派12名機關干部參加中央黨校學習研修，打造學習型機關。積極開展“兩幫兩促”、“三聯三為”、“機關聯百村、干部駐百村”活動和“雙聯”幫扶活動，為困難群眾和玉樹災區捐款5萬多元，打造服務型機關。實施全員績效考核，清理處室公共權力，建立健全權力運行規范性制度和保障性制度，打造效能型機關。開展空缺職位競爭上崗，4名同志從15名競職者中脫穎而出，被提拔擔任機關處室中層領導職務，營造公平競爭的工作氛圍，開展豐富多彩的體育健身、文化娛樂活動，打造活力型機關。縣教育局機關被縣委、縣政府評為“學習型機關”，被縣總工會評為“縣模范職工之家”，機關黨委被縣直機關工委評為“學習型黨組織”。

回顧，全縣教育系統黨務工作在克難奮進、與時俱進中取得了新突破、獲得了新成績。這些成績，源于縣委、縣政府的高度重視和正確領導，源于社會各界的傾心關注、大力支持，是全系統廣大師生團結拼搏、共同奮斗、開拓創新的結果。在此，我代表縣教育局黨委，向長期以來關心支持教育的各級領導和全系統廣大教職員工表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!

二、黨的建設是推動教育科學發展的根本保障。

xx年是不同尋常的一年，這一年是中國共產黨成立x周年，是全面實施“十二五”規劃的開局之年，也是貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》的關鍵一年。教育面臨著新一輪的機遇和挑戰，做好xx的工作具有承前啟后、開局奠基的重大意義。全系統各級基層黨組織和黨員干部要進一步增強責任意識、使命意識和發展意識，積極主動抓好黨建工作，為全縣教育事業跨越發展奠定堅實的基礎。

1、抓好黨建是發展所系。當前正值全黨深入開展創先爭優活動，迎接建黨__周年的重要階段;正值全省加快教育發展，實現“一進入四基本”目標的戰略機遇期;正值全縣教育系統深入貫徹教育規劃綱要，深化體制改革的關鍵階段，教育發展面臨多重挑戰：

一是優質教育資源供給與人民群眾日益增長的教育需求之間的矛盾依然突出;。

二是教育創新發展與傳統觀念和既有模式之間的矛盾逐步凸顯;。

三是教育發展的新形勢、新要求與教育內部存在的各種問題之間的矛盾比較突出。

因此，當下切實加強和改進教育系統黨的建設工作，顯得尤為重要。我們必須緊緊圍繞推進教育事業科學發展，把基層黨建與學校內涵發展相結合，把黨員隊伍培養與教師隊伍建設相結合，把黨性黨風建設與師德師風建設相結合，把加強基層組織與解決突出問題相結合，確保黨組織的戰斗堡壘作用發揮到教育改革的發展實踐中，確保黨員干部的骨干帶頭作用發揮到攻堅克難的工作實踐中，確保黨員的先進性發揮到教書育人的第一線。

2、抓好黨建是現實所需。黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨全部工作和戰斗力的基礎。黨員是黨的肌體細胞和黨的活動主體。近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在全系統基層黨組織和黨員干部共同努力下，教育黨建工作科學化水平不斷提升，工作活力不斷增強，教育黨建工作影響輻射全國。

同時，我們也要清醒地看到，黨的建設還存在與新形勢、新任務不相適應的地方，主要表現在：有的單位領導班子謀劃科學發展的能力、解決復雜矛盾的水平還不夠高，缺乏把握發展脈搏、破解工作難題的深謀遠慮;有的基層黨組織凝聚力、戰斗力、創造力不夠強，缺乏推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的有效載體;有的領導干部作風不夠實，缺乏一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的胸懷;有的黨員創先進、爭優秀的勁頭不夠足，缺乏發揮先鋒模范作用的特別作為和彰顯黨員先進性的具體業績。如何加強和改進基層黨的建設，著力解決實際存在的問題，努力提高黨建工作科學化水平，是擺在全系統各級黨組織和黨員干部面前的一項十分緊迫的任務。

3、抓好黨建是職責所在。加強和改進新形勢下黨的建設是全黨的重大政治責任。“黨要管黨，從嚴治黨”是黨建工作的基本方針和根本要求，抓好黨建是黨組織的神圣職責。黨組織書記要牢固樹立抓黨建第一責任人的意識，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職。要形成書記帶頭抓、領導班子成員共同抓、職能部門協同抓的黨建工作良好局面。堅持黨要管黨，從嚴治黨，全面履行管黨責任制，加強黨建工作調查研究，推動黨建創新，確保黨的建設各項部署落到實處。努力在以科學理論指導黨的建設，以科學制度保障黨的建設，以科學方法推進黨的建設上見到成效，不斷提高黨的建設科學化水平。

同志們，新年的大幕已經開啟，創建先進基層黨組織，爭當優秀共產黨員的春雷響徹星城，改革和發展的使命正在召喚，需要我們以更加開拓創新的進取精神、更加奮發有為的精神面貌、更加勤勉務實的工作態度，投入到新一年的工作中去。

三、xx年工作任務。

xx年工作的總體思路是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神和科學發展觀，始終圍繞全縣教育改革與發展，“突出一個重點，推進兩項創新，樹立三種理念，實現四個突破”。即：以深入開展創先爭優活動，迎接、慶祝建黨xx周年為重點，縱深推進干部人事制度創新和基層黨建創新，牢固樹立“在服務發展上更有作為、在推動落實上下真功夫、在改革創新上勇于破題”的黨建新理念，致力實現在圍繞中心、服務大局上有新突破，在服務基層、解決重點難點問題上有新突破，在創新模式、健全黨建工作機制制度上有新突破，在創新選人用人方式、建設高素質干部隊伍上有新突破。圍繞上述工作思路，主要做好以下五個方面的重點工作：

(一)提升黨員干部能力素質，為教育科學發展提供人才支撐。

1、強化領導班子能力建設。按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的要求，逐步改善領導班子知識、專業結構，提升領導干部謀劃發展、統籌發展、優化發展、推動發展的本領。用科學理論武裝頭腦，高標準、高質量抓好黨委中心組學習，建設學習型領導班子。完善績效考核制度，強化考核結果的運用，增強考核的導向作用。調優配強直屬單位領導班子，把政治上強、作風民主、清正廉潔、善于駕馭全局的優秀干部，選配到黨政正職崗位上來。著眼領導班子中長期建設需要，調整充實后備干部隊伍，加大后備干部培養力度，建設素質優良、數量充足、結構合理、堪當重任的后備干部隊伍。

2、深化干部人事制度改革。堅持“德才兼備、以德為先”的用人標準，選拔干部既要看才，更要看德。要把政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的干部選拔上來，堅決杜絕用人上不正之風，提高選人用人公信度。完善領導干部初始提名辦法，建立健全主體清晰、程序科學、責任明確的干部選拔任用提名制度，試行非定向推薦領導干部預備人選辦法。制定黨委換屆選舉公推直選辦法，逐步擴大基層黨組織領導班子成員公推直選范圍。加大競爭性選拔干部力度，積極推行差額選拔干部制度，探索重要崗位人選差額票決制。探索機關與基層干部雙向交流辦法，試行選拔優秀基層干部到機關任職，建立領導干部任期交流制。進一步完善直屬單位中層干部備案審批制度，全面推行中層干部任期制、聘任制，構建充滿生機與活力的選人用人機制。

3、拓寬干部教育培訓模式。貫徹《xx干部教育培訓改革綱要》，提高干部教育培訓科學化水平。強化制度建設，探索健全干部學習培訓考核評價機制，完善干部學習培訓激勵約束機制。辦好“黨員書香學堂”，打造黨員教育品牌。整合高校資源，實施“菜單式”培訓，擴大干部參培自主權。繼續選送教育管理干部赴高等院校學習研修。建設干部教育培訓網絡平臺，推進在線自主選學。加大優秀年輕干部培養鍛煉力度，加強校長助理跟蹤培養，選送一批職業教育優秀年輕干部到縣屬園區或沿海發達地區掛職鍛煉。

4、實施人才優先發展戰略。落實國家中長期人才發展規劃，積極實施《縣中長期人才發展規劃綱要》，統籌抓好各類人才隊伍建設。抓好引進儲備優秀青年人才工作，有重點有選擇地引進各類急需人才。嚴格按照“公開、平等、競爭、擇優”的原則，認真做好教師招聘工作。著力建設高素質、創新型教育英才隊伍，開展骨干教師滾動培訓和異地培訓。加強名師工作室建設，逐步將名師工作室延伸到職業教育、特殊教育和各個學科。推進新一輪中小學教師全員培訓。積極開展中小學教師遠程培訓，擴展教育培訓途徑。

(二)推進基層黨建工作創新，為教育事業發展提供組織保障。

1、深入開展創先爭優活動。

一是圍繞中心謀劃創先爭優活動。激勵黨組織和廣大黨員立足本職崗位，在貫徹落實《規劃綱要》，建設教育強縣中創先爭優。

二是突出主題深化創先爭優活動。隆重慶祝建黨xx周年，大張旗鼓表彰先進，開展“紅色文化藝術節”系列活動，以藝術的形式進行生動活潑的革命傳統教育，激勵廣大師生為教育改革與發展建功立業。

三是健全五項機制，深入推進創先爭優活動。建立承諾機制，基層黨組織和黨員立足推動教育事業科學發展，根據崗位特點和要求，進行公開承諾;建立點評機制，落實點評責任，明確點評內容，創新點評方式，對基層黨組織和黨員開展創先爭優活動情況進行點評，確保點評質量;建立評議機制，運用民主測評、滿意度調查等方式，對基層黨組織開展創先爭優活動情況和黨員參加活動情況進行評議;建立激勵機制，評選表彰先進基層黨組織和優秀共產黨員，形成先進更先進、后進趕先進、共同爭先進的生動局面;建立聯動機制，堅持黨建帶團建、黨建帶工建、黨建帶婦建，以基層黨組織和黨員的創先爭優，帶動群團組織創建先進集體、爭當先進個人。

2、努力推進教育黨建創新。堅持“雙向開放、資源共享、優勢互補、相互促進”，大力推進城鄉統籌的區域化黨建工作，努力形成城鄉教育與黨建相互聯系、相互促進的“大黨建”格局。深入研究全縣教育系統黨的建設面臨的理論與實踐問題，將黨建重點、難點工作轉化為黨建項目，實施“項目領辦制”，評選優秀項目建設創新成果，推進基層黨建工作創新。重點做好“中職和中小學黨建工作評估”和“在高中生中擇優培養發展黨員工作”的課題研究，及時將研究成果轉化為具體實踐。

3、積極創建學習型黨組織。緊緊圍繞全縣教育工作大局，以提高全縣教育系統黨員思想政治水平為基本目標，以向書本學習、向實踐學習、向群眾學習為重要途徑，樹立與時代發展相適應的學習理念，拓展與目標需求相統一的學習內容，探索與組織特征相一致的學習方式，實施與學習相配套的組織領導，努力形成促進黨員干部終身學習的長效機制，全面推進學習型黨組織建設，使黨員的學習能力不斷提升，知識素養不斷提高，先鋒模范作用充分發揮，使全縣教育系統各級黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力不斷增強，為建設教育強縣、辦好人民滿意教育提供強大動力。

(三)統籌推進群團工作，為教育科學發展凝聚各方力量。

1、強化師德師風建設。緊緊圍繞教育教學、人才培養的目標要求，以教書育人、嚴謹治學為核心，以“師德規范”為準則，強化師德教育，組織“魅力教師”優秀事跡巡回報告，大力倡導“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”的教師職業道德規范，切實提高教師的思想政治素質、職業理想和職業道德水平，增強教師教書育人的光榮感、責任感和使命感，造就忠誠于教育事業、符合教育教學要求、契合社會發展、健康向上的教師隊伍。

2、大力開展文明創建工作。今年是全國文明城縣創建決勝之年，各級各類學校要把創建全國文明城縣擺上重要議事日程，在工作上加強領導、在政策上傾斜支持、在投入上全力保障。要按照全國文明城縣測評標準，履職盡責、勇挑重擔，高標準、高質量完成各項創建指標。要做好校園周邊環境凈化，加強校園安全工作，創建“平安校園”。要進一步加強未成年人思想道德建設和心理健康教育，建立健全學校、社會、家庭“三結合”教育網絡。要加強中小學德育和志愿服務活動，培育文明習慣，提高文明素養。要以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，著力加強大學生思想政治教育。要加大新聞宣傳力度，及時、全面、準確地反映全縣教育系統取得的成績，主動爭取社會各界對教育工作的理解和支持，營造教育發展的良好環境。

3、加強群團工作。抓好統戰工作，密切同黨外知識分子的聯系，積極發現和培養黨外重點人才，為他們的成長進步創造條件，幫助他們在各自的專業領域和社會政治生活中發揮更大的作用。全面開展校務公開民主管理等級評定，抓好民辦學校工會組建工作。完善困難教職工檔案，創新困難職工幫扶工作形式。扎實推進黨群共建，開展團組織創先爭優活動，積極推進團的組織形式創新，做好“五百”選樹工程，繼續開辦“青春講壇”。充分發揮“五老”人員作用，群策群力做好關心下一代工作，促進青少年健康快樂成長，確保老干工作有位置，老干待遇有保障，老干人生有作為。要進一步加強教育系統人口與計生工作，嚴格落實黨政一把手親自抓總負責的要求。

(四)扎實推進黨風廉政建設，為教育科學發展提供紀律保證。

1、加強黨風廉政制度建設。進一步完善黨風廉政建設領導體制，推進責任分工、責任報告、責任考核和責任追究四位一體的工作機制，確保黨風廉政建設各項任務落到實處。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，以良好的黨風政風促教風學風、帶校風行風。深入貫徹《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，推動黨員干部全面履行“一崗雙責”。健全執行情況報告、述職述廉、督促檢查和考核等制度，完善責任追究的經常性工作機制，提高黨風廉政建設科學化水平。著力加強紀檢監察干部隊伍建設，在設黨委的直屬單位設立紀委，并配備紀委書記。

2、規范領導干部廉潔從政行為。建立完善對領導班子和領導干部的民主監督制度和預警防范制度，深入學習貫徹實施《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，開展教育系統領導干部廉潔自律情況工作調研，開展學校廉政風險預警防范機制建設試點。加強廉政文化和職業道德建設，營造風清氣正的氛圍。積極推進廉潔文化進校園，分層分類加強對領導干部、教師和青少年的廉潔教育。

3、加強教育政風行風建設。堅持依法治校、從嚴治教，推行校務公開，堅決糾正損害群眾利益的不正之風。繼續規范教育收費和民辦教育機構辦學行為，重點整治教育亂收費、家教家養、違規辦班、違規補課、教輔資料攤派等群眾反映強烈的突出問題。深入推進招生“陽光工程”，完善責任管理和監督機制，嚴格規范招生行為，確保招生工作的公開、公平、公正。堅決查處違法違紀違規行為，嚴肅查辦具有教育行業特點的違法違紀案件，著重查辦招生考試、收費辦班、工程建設領域的違法違紀案件。

(五)加強機關自身建設，為教育科學發展提供優質環境。

2、推進機關效能建設。強化依法行政和服務意識，探索推進機關效能建設的長效機制，完善績效考核辦法，激勵機關干部提升管理水平和工作績效，力求履職能力、工作水平、辦事效率、監督實效和機關形象有新進步。深入開展機關創先爭優活動，努力把縣教育局機關建設成“學習型、效能型、服務型、創新型、實干型”的人民滿意機關。

3、加強機關自身建設。按要求做好機關黨委和各支部換屆工作，選優配強機關支部書記。積極推進機關機構改革，實施全員競聘上崗。堅持以黨建帶工建、團建、婦建，發揮群團組織的橋梁紐帶作用，支持工青婦按各自章程開展活動。繼續開展“健康進機關”活動，關心機關干部身心健康，積極開展豐富多彩的體育文娛活動。

同志們，剛剛過去的，全縣教育改革與發展取得了十分優異的成績，為“十一五”發展劃上了一個圓滿的句號。教育是國計，也是民生;教育是今天，更是明天。我們正在從事的是面向未來的崇高事業，關系到國家和民族的前途。讓我們以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，以更加昂揚的斗志，更加科學的態度，更加務實的作風，全力抓好今年各項工作，讓黨旗在校園高高飄揚，讓黨徽在課堂熠熠生輝，讓基層黨組織成為推動教育科學發展的堅強戰斗堡壘!

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇二十

4月10日，我州在蒙自召開全州職業教育工作會，部署今年中職學校的招生工作。各縣市教育局局長或分管職成教工作的副局長、職成教科（股）負責人；州屬學校校長和分管招生工作的副校長、招辦負責人，各縣市中等職業學校校長；紅河衛生職業學院、云錫職業技術學院、云南技師學院瀘西分院、省化工高級技工學校參加了會議。

記者獲悉，去年，我州中職招生計劃為23100人，完成25321人（含州外籍就讀州內中職學生2378人）。今年，我州將招收23800名中職學生。

為保障招生任務，近年來，我州不斷完善政策措施，將中職招生任務納入目標責任管理，采取統一編制招生宣傳冊，統一制作宣傳光盤、統一組織招生宣傳等一系列措施，大力推動全州中職招生工作。縣市也千方百計、想方設法不斷加大招生工作力度，全州初步形成了上下聯動、部門協調、齊抓共管的中職招生格局。20xx年，州級首次實施普通高中招生最低錄取控制線制度，對中職招生的助推作用十分明顯，中職招生規模取得了歷史性突破，全州中職學生比20xx年增加2565人，招生人數首次超過普高。

為完成全年工作目標，我州將采取普職招生一體化。嚴格實行普通高中招生最低控制分數線管理，嚴格招生計劃管理，嚴禁以任何理由超計劃招生，嚴禁在計劃外招收學生，嚴禁隨意降低錄取分數線。合作辦學事關縣市特別是南部縣每一所中職學校，惠及全州職業教育發展。我州將積極探索中職學校之間相互托管機制，充分釋放全州職業教育的聚集效應、品牌效應、活力效應，盤活縣市中職學校特別是南部縣中職學校辦學資源，全面增強職業教育服務經濟社會發展。采取聯合辦學模式，厚植發展優勢，集聚發展力量，激活發展動力，打造發展命運共同體，實現就地招生，本校培養，就近推薦就業。

我州將主動適應全州三區企業對技能人才的新需求，著力打破職業教育封閉辦學模式，全力打通"斷頭路"和"天花板"，讓職業院校學生人人"就業有技、創業有道、升學有望"。鼓勵有條件的學校與省內外高職學校或本科院校開展聯合辦學，動員中職畢業生參加"三校生"考試，引導初高中畢業生參加"五年一貫徹制"和自主招生考試，提高人才培養層次。積極爭取申辦成功紅河高等職業技術學院，使其成為拉動全州中職教育發展的新引擎。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇二十一

4月7日，遵義市20xx年職業教育工作會在赤水市召開。會議由市教育局副局長賀承國主持，市政府教育督導室主任楊升平通報了20xx年市教育局對全市中職學校專業評估情況，市教育局黨組書記、局長杜富川出席會議并作重要講話。

會上，杜富川作了《以專業建設為引領推動職業教育內涵發展》的專題講話。杜富川從“以評促建，抓好專業評估工作;以專業建設為抓手，提升學校辦學內涵;抓好分類指導，推動職業院校專業建設再上新臺階”等3個方面闡釋了開展專業評估的目的和意義以及如何開展專業評估工作，怎樣推動專業建設。

杜富川指出，這次會議的目的就是要進一步統一思想，在全市中等職業學校持續開展專業評估，設定一個標尺，建立一個專業位置坐標系，精準衡量各校各專業在市內的位置。通過專業評估，引起各縣(區、市)黨委政府和教育主管部門對本區域中職教育的高度重視，進一步完善實施設備，建好實訓基地，抓好專業建設，穩規模，強師資，提內涵;通過專業評估，從市級層面盡可能解決專業同質化問題，盡可能引領各地中職學校專業建設精準對接我市四大區域經濟發展，服務地方經濟，進一步督促各中職學校端正辦學思想，轉變辦學理念，提高管理水平。

杜富川要求，從今年起，市教育局不僅要充分利用滬遵職教聯盟平臺，在師資隊伍培訓、專業建設、實習實訓等方面引力發展、借力發展，而且還要組建職業教育教研室，建立遵義市職教專家庫和專業指導委員會，統籌抓好全市職業教育教研教改工作，對各校的'專業設置、專業教學方案、課程實施、實訓設備采購、實訓模式以及高職人才培養質量提升工程、中職內涵發展行動計劃等進行針對性的指導，緊緊圍繞大扶貧、大數據、大生態、大旅游、大健康“五大行動”，主動對接遵義經濟社會發展戰略，主動對接貴州省十三五戰略性新興產業，主動對接《遵義市千億級現代服務業發展規劃》等區域產業發展規劃，抓好專業轉型升級，做強主體專業，拓展新興專業，提升傳統專業，打造品牌專業。促進專業建設上檔次、有特色、高水平。

就如何進一步做好專業評估和20xx年的職業教育工作，賀承國補充指出，一是要長期堅持職業教育“以立德樹人為根本、服務發展為宗旨、促進就業為導向”的辦學思想;二是要苦練內功，促進內涵提升;三是要抓好市級、省級、國家級技能大賽。

市教育局副局長王本斌，市政府教育督導室正縣級督學張道超，市教育局相關科室負責人及各縣(市、區)政府，新蒲新區、南部新區管委會分管領導、教育局局長、各職業院校院(校)長及70余人參加了會議。

李陶然說，教育既是民生重點又是社會熱點更是經濟社會發展的基點，容不得我們絲毫懈怠。

鄭州市教育系統在發展、踐行“做有未來的鄭州教育”理念已走過了一年的歷程。目前，“做有未來的教育”理論不斷深化、實踐不斷豐富，涌現出了鄭東新區、惠濟區、登封市、鄭州47中、鄭州9中、鄭州23中、鄭州經濟貿易學校等一批優秀行動研究成果。

“可以看到，我們的道德養成教育正在進一步優化、我們的教學成效正在進一步提升、孩子們全面個性發展的愿望正在進一步實現、孩子們傳承創新的素養正在進一步強化，各具品牌、百花齊放的鄭州教育正在生成。”

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇二十二

3月11日下午，全市教育科研工作會議在南京市教科所召開。各區教育局分管局長、教師發展中心主任、教師進修學校校長、教科所（室）所長（主任）和直屬學校分管校長和教科室主任參加了會議。南京市教育局張利明副局長出席了會議并作講話。會議由南京市教科所李剛書記主持。

秦淮區教育局田家英副局長、高淳區教育局王貴木副局長做了區域經驗交流發言。肖林元所長對全市教育科研工作進行整體部署，他說，南京市教育科學研究所根據教育改革發展的新要求，認真貫徹國家、省、市的相關要求，落實市教育局關于教育科研的總體部署，進一步明確研究+服務的工作定位和知全球、懂本土、精本職、做本位的核心價值追求，落實南京教育科研三個三轉型發展的總體思路，全面深化教育科研改革，建設南京教育智庫，彰顯南京科研特色，創建科研品牌，為智慧南京和教育名城建設提供支撐。通過以下三個工作路徑：（一）通過制度建設促進工作規范；（二）通過學習研究促進能力提升；（三）通過主動服務促進形象提升。

張利明副局長在總結講話中充分肯定了全市教育科研工作取得的成績，在教育行政、教育發展、民生訴求和學校決策上發揮了很好的教育智庫的作用，為全市教育發展提供了有力的支撐。

張利明副局長對全市教育科研提出了具體的工作要求，在發展方向上堅持前瞻性、對策性和針對性；在工作內容上要突出教育智庫、重點教育改革課題和十三五發展規劃；在工作要求上，視野要寬，業務要精，作風要實。張局長的講話為全市教育科研進一步發展指明了方向。

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教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇二十三

“強國必強教，強國先強教。”“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠，作為一名教師，一名教育工作者，應該增強教書育人的責任感和使命感，今天本站小編整理了教育工作會議。

希望對你有幫助。

在全國第22個教師節到來之際，我縣隆重召開了全縣教育工作會議。會上縣委李書記作了重要講話，其中我印象最深刻的是他要求我們全縣教師要提高自身職業道德素質，并具體指出我們要學習孟二冬教授的事跡。李書記講到：“要加強師德建設，全縣廣大教師和教育工作者要認真學習今年6月9日給北京大學教授孟二冬女兒的回信。教育部要求各級黨支部、全體教師結合社會主義榮辱觀教育，深入開展孟二冬同志學習的活動，學習孟二冬同志無限忠誠黨的教育事業，把自己有限的生命全部用來報效祖國和人民的遠大志向;學習孟二冬同志勤勉踏實的治學精神、教書育人的敬業精神和為人師表的高尚師德;學習孟二冬同志作為一名人民教師的學識魅力和人格魅力，牢固樹立人民教師的遠大理想，踐行‘業精為師，身正為范’，做人民滿意的教師。”

通過學習，作為共產黨員的我更加深刻地認識到在孟二冬教授身上那一種共產黨員的先進性，我們要學習他處處以共產黨員的先進性標準要求自己，為黨和人民的教育事業無私奉獻的精神;學習他愛崗敬業、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學習他嚴謹治學，為追求學術鍥而不舍、求真務實、勇于開拓的科學精神;學習他愛崗敬業、為人師表的高尚師德，自覺肩負起為中華民族培養、造就社會主義合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，進一步增強社會責任感和歷史使命感，做讓人民滿意的教師和教育工作者。

時代呼喚他這樣的精神，山區的教育發展事業也需要這樣的精神。我們在他身上學習以下兩點：

(一)學習孟二東同志愛崗敬業、教書育人、無私奉獻的精神。孟老師二十幾年如一日，潛心學問、刻苦鉆研、嚴謹治學、熱愛學生，默默地、一絲不茍地履行著一名高校教師的職責。深入學習他的先進事跡，要深刻體會愛崗敬業、教書育人的內涵，感受鞠躬盡瘁、無私奉獻的精神，激勵我們全體師生員工進一步實踐“三個代表”重要思想，振奮精神，開拓進取，按照科學發展觀的要求，為建設示范性高職學院，培養高素質技能型人才，作出自己不懈的努力和貢獻。

(二)學習孟二東同志恪盡職守、獻身教育、崇尚師德的高尚品德。孟老師作為一名普通教師，為黨和人民的教育事業淡泊名利、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血，為追求學術腳踏實地、鍥而不舍，在平淡、平和、平實中體現出了一名優秀共產黨員教師獻身于黨和人民教育事業的高尚道德情。我們學習他，必須全面理解他的精神，用他的精神來鼓舞人、教育人，從而建設一流的教師隊伍，培養造就大批高素質人才。

時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，為了迎接新課改的挑戰，我要做好各方面的準備，力爭把各項工作都做得更好，用孟二冬教授的精神來衡量自己、鞭策自己。

本學期，在石書記的指導下，我們認真學習在全國第四次教育工作會議上,講話中強調，教育是民族振興的基石，強國必先強教。教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑，因此必須優先發展教育，堅持以人為本，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;必須重視教育質量，教育事業發展的關鍵在教師;必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規律辦學教學，不斷提高教師政治和業務素質，弘揚尊師重教的社會風氣。此次會議的召開，這確實令我等為國儲才的老師們備受鼓舞,大快人心!

通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發展為根據，注重培養學生社會責任感和民族精神，注重培養學生自主學習能力、實踐能力和創新能力。

通過學習，這使我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會到政府對教師的厚望。

通過學習，我對20xx年全國教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。“強國必先強教”的道理。深刻的認識到：

教育是國家和民族發展最根本的事業，必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發展和管理教育的責任，落實教育優先發展的戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展，充分發揮教育在黨和國家事業中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。對教育戰略地位的認識，講了三句新話：強國必先強教;教育是國計，更是民生;教育是今天，更是明天;加快從教育大國向教育強國的跨越。教育的根本目的是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作學校一切工作的出發點和落腳點。在黨和國家工作全局中始終把教育放在優先發展地位，是科學發展觀的基本要求。教育投入是基礎性、戰略性投資，大幅度增加教育投入，到20xx年實現4%并保持穩定增長。要把增加教育投入作為檢驗各級領導班子是否落實科學發展觀的主要內容。

教育事業發展的關鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業務素質，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。強調：人類社會發展的歷史表明，教育對任何國家都很重要，對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設一流的教育，才能建設一流的國家。

我們廣大教師要自覺加強師德修養，“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。“強國必強教，強國先強教。”《綱要》的制定和實施是一個新的起點，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號!

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長。

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育。

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創建了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

教育政策制定者的教育工作會議總結大全（24篇）篇二十四

在市區新建改擴建中小學30所，投入使用中小學校20所;完成50所美育示范校的建設，充分發揮美育示范學校示范引領作用;為每一個學生提供至少一門屬于自己的創客課程，滿足不同學生群體的創造訴求……1月18日，20xx年鄭州教育工作會召開，會議確定20xx年鄭州市將通過xx大工程助力推進“有未來的教育”。

鄭州市副市長劉東在講話中說，20xx年，要突出重點，奮力推進鄭州基礎教育的改革發展。一是著力促進教育公平。重點是實施均衡教育。目前全市二七、惠濟、中牟、新鄭、滎陽已達到均衡縣的目標，其它縣市區今年要克難攻堅堅決完成定的任務。要按照省定的標準一項一項的對照，一項一項的完成。加快實施全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件，多措并舉逐步縮小區域、城鄉、校級差距。接受全省評估;二是堅定不移的完成今年列入十大實事的任務，新建改擴建30所中小學，在已建學校中投入使用20所，加大公立幼兒園的建設;三是要完善教育助學體系，認真落實國家助學政策，完善各學段家庭經濟困難學生資助長效機制，加大精準資助力度，確保每一名學生不因家庭經濟貧困而失學。要辦好民族教育，加快特殊教育。要落實好隨遷子女入學政策，給予農村留守兒童更多關心關愛。

劉東說，教育是一項關乎各方的社會系統工程，辦人民滿意的教育也是一項長期而艱巨的任務，要找準切入點、著力點，精準施策，扎實推進。

會上，鄭州市教育局黨組書記、局長李陶然說，鄭州教育已經走過了資源大拓展階段，步入質量內涵提升的關鍵期。鄭州教育人審時度勢，提出了要“做有未來的教育”。

目前，高考制度改革已進入實操階段，包括我們河南在內的30個省份已公布高考改革方案，其中6地20xx年啟動改革，一考定終身、唯分數論的教育質量觀正逐步得到矯正。

教育質量到底是什么?李陶然認為，歸根到底還是人才培養的質量。“衡量人才培養質量的根本標準有兩個:一是看能否適應經濟社會發展的需要，既滿足社會當下對人才數量和規格的需求，又為未來發展做好必要的人才儲備;二是看能否適應人的發展需要，既能保證對公民基本素質的培養，又能提供個性化的發展空間。”

在20xx年，鄭州教育人“做有未來的教育”，注重當前教育和未來社會的開放對接，注重課程和教學的科學前瞻，注重學生當下幸福生活和長遠發展并重的權利，注重學生傳承與創新素養的培育，努力培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

李陶然說，教育既是民生重點又是社會熱點更是經濟社會發展的基點，容不得我們絲毫懈怠。

鄭州市教育系統在發展、踐行“做有未來的鄭州教育”理念已走過了一年的歷程。目前，“做有未來的教育”理論不斷深化、實踐不斷豐富，涌現出了鄭東新區、惠濟區、登封市、鄭州47中、鄭州9中、鄭州23中、鄭州經濟貿易學校等一批優秀行動研究成果。

“可以看到，我們的道德養成教育正在進一步優化、我們的教學成效正在進一步提升、孩子們全面個性發展的愿望正在進一步實現、孩子們傳承創新的素養正在進一步強化，各具品牌、百花齊放的鄭州教育正在生成。”