通過(guò)制定活動(dòng)方案，我們可以明確活動(dòng)的內(nèi)容、參與人員和時(shí)間安排。以下是一些獨(dú)特和創(chuàng)新的活動(dòng)方案范例，希望能夠給大家?guī)?lái)思路和靈感。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇一

1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌《夏天的顏色》，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、背景圖一張及若干插入圖。

3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

2、教師朗誦詩(shī)歌一遍。問(wèn)：“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩(shī)歌的名字叫什么?”“詩(shī)歌里有什么?”

1、出示背景圖。問(wèn)：“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說(shuō)?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。

2、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍。

提問(wèn)：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的?”

3、集體朗誦詩(shī)歌1-2遍。

4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦。

1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。

教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色，我還有好多顏色，請(qǐng)小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

2、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性。

3、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編。

4、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽。

教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來(lái)，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。

附：

詩(shī)歌《夏天的顏色》。

荷花說(shuō)夏天是粉紅色的，

大樹說(shuō)夏天是綠色的，

枇杷說(shuō)夏天是黃色的，

大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的。

大班隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富，抽象思維的相應(yīng)發(fā)展，他們的詞匯、語(yǔ)句逐漸豐富，對(duì)語(yǔ)言的理解力進(jìn)一步增強(qiáng)，連貫性語(yǔ)言也得到了極好的發(fā)展，他們喜愛一些文學(xué)作品，而且非常樂(lè)意創(chuàng)造性的運(yùn)用文學(xué)作品的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。讓幼兒在理解、感知詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

采用游戲形式對(duì)幼兒進(jìn)行兒歌教學(xué)。游戲是幼兒最感興趣的，有不少兒歌的內(nèi)容是描述幼兒游戲活動(dòng)的，對(duì)此類兒歌，我常采取先做游戲后教學(xué)的方法，按照兒歌描述的內(nèi)容，先組織幼兒游玩，在游玩中幼兒一邊動(dòng)作一邊觀察，充分體驗(yàn)愉快的情趣，為學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ)。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇二

1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來(lái)表達(dá)自己的感受。

2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來(lái)了，有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了，還有些什么變化?今天，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來(lái)到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

4、集中交流自己的觀察所得。

1、讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的變化。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后，看到了什么?

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化?

2、感覺夏天的.氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道?

師：那夏天有什么聲音呢?

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化。

1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。

師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

a、展示材料。

b、用這些材料如何做云呢?

3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。

1、內(nèi)容整合，和諧發(fā)展本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能。活動(dòng)通過(guò)看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)，自覺萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的情感。

2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的活動(dòng)氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。”游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)方式。在本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間，提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。

3、以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性任何一種教育活動(dòng)如果沒有幼兒的主動(dòng)參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng)，才是有效的活動(dòng)。因此，本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，并能得到積極應(yīng)答。活動(dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇三

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受太陽(yáng)的火辣。

2、初步了解兒種夏天防曬，保護(hù)皮膚的方法。

1、太陽(yáng)刷子道具一個(gè)。

3、《夏天防曬方法》教學(xué)掛圖。

2、根據(jù)幼兒討論回答，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。

師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會(huì)怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答，老師簡(jiǎn)單小結(jié)。

4、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的火辣。

教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。

(1)詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)都把誰(shuí)刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人)。

(2)太陽(yáng)把人們刷的火辣辣的，人們會(huì)是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。)。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外，在太陽(yáng)下玩一會(huì)兒，體驗(yàn)炎熱的感覺，引導(dǎo)幼兒討論講述曬太陽(yáng)的感覺。

(1)請(qǐng)幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如：手臂、腿等，再摸一摸在室內(nèi)小朋友的皮膚，感覺一下在室內(nèi)外的體表溫度。

(2)在室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。

帶幼兒在室外跑跳一下，問(wèn)：你的身體有感覺嗎。

(3)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

6、引導(dǎo)幼兒討論;在太陽(yáng)底下怎樣保護(hù)自己的皮膚。

8、擦防曬油，打太陽(yáng)傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽(yáng)下不要太久等。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇四

《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。并嘗試用圖畫或符號(hào)表達(dá)自己的想法，提升幼兒書面表達(dá)的愿望和初步技能。

夏天已經(jīng)來(lái)臨，天氣逐漸炎熱起來(lái)，只要在戶外稍微活動(dòng)一下就會(huì)出一身的汗。小朋友們滿頭大汗，不少孩子也紛紛叫嚷起來(lái)："老師，我很熱。""我也很熱。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗，我和孩子們進(jìn)行了一次談話--"夏天到了"。孩子們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談了自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，《夏天真熱》活動(dòng)就這樣開展了。

1、能積極的參與談話，說(shuō)說(shuō)夏天的現(xiàn)象及自己對(duì)熱的感受。

2、知道在天氣炎熱時(shí)，有多種降溫方法。

背景音樂(lè)、黑板兩張、桌子4張、椅子人手2把、吸鐵石若干、白紙，勾線筆人手一份。

（一）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)夏天的現(xiàn)象

1、教師直接導(dǎo)入，提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

---小朋友們，夏天到了,你發(fā)現(xiàn)了嗎？

2、小結(jié)：夏天到了，不知不覺外面的風(fēng)景越來(lái)越美，溫度也越來(lái)越高，小朋友的衣服越穿越少，我們吃東西似乎也越來(lái)越?jīng)]胃口。原因只有一個(gè)那就是：夏天真的很熱！

1、幼兒個(gè)別討論，教師小結(jié)。

2、幼兒用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄降溫的方法。

4、教師總結(jié)：讓我們的身體不那么熱的方法也叫降溫的方法。比如就像你們所說(shuō)的……

（三）幼兒自由經(jīng)驗(yàn)分享。

1、幼幼（同伴之間）分享。

2、與老師們分享。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇五

1、知道夏天來(lái)時(shí)，周圍環(huán)境的一些變化。

2、得在活動(dòng)中，注意傾聽同伴講話。

3、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。

1、在活動(dòng)前，家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的周圍環(huán)境。

2、動(dòng)物頭飾若干。

3、關(guān)于夏天的圖片。

4、ppt課件。

一。雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，聽這是什么聲音啊？

幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢？

幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢？

幼：夏天二。說(shuō)一說(shuō)周圍環(huán)境的變化。

師：到夏天時(shí)，我們周圍會(huì)有哪些變化啊？

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三。欣賞圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌模覀円业桨踩牡胤蕉闫饋?lái)。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇六

1、了解為什么夏天的雨是多彩的。

2、能用聲音和動(dòng)作模仿雨。

3、感受散文描寫的情景，形成熱愛大自然的情感。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、對(duì)雨已有的感知和認(rèn)識(shí)，能通過(guò)聽雨聲，模仿雨。

2、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。

教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》。

頭飾：果園、草地、菜園、花朵。

圖片：番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干。

池塘、荷葉小草。

多媒體：ppt、媒體雨聲。

1、通過(guò)聽雨聲，模仿雨，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。

2、通過(guò)欣賞教學(xué)掛圖，感受散文描寫的情景。

3、通過(guò)情境角色扮演，明白為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的。

一、以游戲形式感知夏天的雨，引入主題。

1.手指游戲，聽雨聲。

師：一二三四，上課鈴響了。大門開了，小門開了，前門開了，后門中門都開了。教室們也開了，師來(lái)了，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵仔細(xì)聽。

(聲音導(dǎo)入：大雨、小雨、雷雨的聲音)。

2，模仿雨。

師："這是什么聲音"。

幼："下雨的聲音"、"大雨"、"小雨"。

師："下雨的聲音，夏天的雨，小朋友們見過(guò)夏天的雨嗎?"。

幼："見過(guò)"。

師："夏天下雨是什么聲音的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?"。

幼："嘩啦啦啦啦"。

師："能不能表演一下?"。

師："x表演的是夏天的什么雨?(大雨)。

來(lái)，我們一起來(lái)，夏天的雨呀，嘩啦啦的下"(動(dòng)作)。

師：除了嘩啦啦的大雨，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰(shuí)還想表演一下?

幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳，雙手在耳旁搖晃)。

師："真棒，我們一起來(lái)跟她學(xué)學(xué)，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"。

師："還有沒有其他的雨聲嗎?"(舉手示意)。

幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(一根手指)。

幼兒自由回答，表演…。

師："滴滴答、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒，用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)了雨。

小朋友們有沒有想過(guò)這樣的問(wèn)題，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?

幼：有顏色、沒有顏色、透明的、白色的。

師：小朋友見過(guò)彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽聽"多彩的雨"，看看它會(huì)落到哪里!

幼：自由回答，師總結(jié)，并引出掛圖內(nèi)容，邊講邊掛圖(1-5)。

師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。它像一個(gè)淘氣的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿著巨大的噴水壺。它會(huì)落到哪去呢?"(師邊說(shuō)邊貼第一幅掛圖)。

掛圖一：果園。

師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?

幼：蘋果、梨子、桃子…。

師：邊聽幼兒的回答，邊出示相應(yīng)的圖片，并強(qiáng)調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子)。

師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨還會(huì)落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。

掛圖二：田野。

師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在田野里，給莊家洗個(gè)冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒，一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥"。

掛圖三：菜畦。

師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在菜畦里，番茄更加鮮紅，茄子亮得發(fā)紫。絲瓜更加嫩綠，倭瓜更加橙黃)。

師：夏天的菜園里面生長(zhǎng)著…帶上顏色。

幼：鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)。

夏天的雨，落到花園里，花朵又發(fā)生了什么變化了，小朋友們想不想去看看。

掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家。

師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在花朵上，月季花更加干凈，荷花開得更大，石榴花更加鮮艷，美人蕉紅得喜人)。

幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(圖片)。

掛圖五：娃娃家。

師："果園說(shuō)，夏天的雨是多彩的，苗兒說(shuō)，夏天的雨是多彩的，花朵也說(shuō)夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過(guò)這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲，到果園里、田野里、菜畦里和花園里去看看吧。"。

情景表演一：果園角色。

"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會(huì)結(jié)出各色的果子。

情景表演二：田野角色。

"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會(huì)變得郁郁蔥蔥"。

情景表演三：菜畦角色。

"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，

我會(huì)把番茄變得更加鮮紅，我會(huì)把茄子變得亮的發(fā)紫，我會(huì)把絲瓜變得更加嫩綠，我會(huì)把南瓜變得更加橙黃"。

情景表演四：花朵角色。

"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會(huì)變得…。

提問(wèn)：

(1)果園為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野、菜畦、花朵為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?

(因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L(zhǎng)出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)。

1、經(jīng)驗(yàn)遷移，幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在哪里?

(1)夏天的雨還會(huì)落在哪里?(池塘里、荷葉上…)。

(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了，荷葉更綠了…)。

師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄。

2、師梳理幼的答案，引導(dǎo)幼仿編寫散文。

3、在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈，在歡快的結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

舉辦《多彩的夏天》畫展，請(qǐng)幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)放在了幼兒對(duì)雨的感知，逐層深入的讓幼兒在情景中體驗(yàn)散文所描寫的內(nèi)容，讓幼兒在散文所描寫的情景中體驗(yàn)夏天的雨、多彩的雨。

《多彩的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽、充滿童真童趣的散文，它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。

我抓住當(dāng)前正值夏季，多雨這一季節(jié)特點(diǎn)，緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容，抓住幼兒對(duì)于的好奇與興趣，通過(guò)聽雨聲--模仿雨--教學(xué)掛圖--情景表演--幼兒創(chuàng)作--創(chuàng)作歌舞表演，讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的情景中感知雨的多彩，領(lǐng)悟散文的內(nèi)容，理解為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的。

對(duì)于教具的選擇，我也是作了精心準(zhǔn)備的，在借助多媒體之余，我還親自繪畫教學(xué)掛圖，做頭飾、編排舞蹈等，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特點(diǎn)，為了配合以更好的達(dá)到教學(xué)目的。

我覺得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰、簡(jiǎn)單的，通過(guò)情景導(dǎo)入、欣賞故事、情景表演，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，過(guò)渡得也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。尤其是前半部分的教學(xué)，自我感覺還不錯(cuò)，與幼兒的互動(dòng)也很親切，個(gè)別幼兒的回答還很出彩。可是，隨著教學(xué)活動(dòng)的深入，后半部分的教學(xué)，顯得有點(diǎn)混亂，對(duì)情景表演的安排上還應(yīng)該考慮到幼兒的發(fā)展的不均衡性，兼顧每一個(gè)幼兒。

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動(dòng)發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

作為教師上好一堂課前，不但要做好物質(zhì)的準(zhǔn)備，更主要的是做好心理的準(zhǔn)備，要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說(shuō)些什么話，以致于對(duì)幼兒回答不上來(lái)的問(wèn)題，有些緊張，急于要幫助他們引到自己的設(shè)計(jì)思路上，顯得老師的話過(guò)多，課堂語(yǔ)言不夠精煉，這不但是幼兒教師上課的忌諱，也是我語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)常犯的毛病。其實(shí)，我應(yīng)該相信我們的孩子，用更明確的提示引導(dǎo)他們、幫助他們。另一個(gè)感覺不足的地方，就是教師對(duì)幼兒的回答應(yīng)變能力不夠，回應(yīng)的語(yǔ)言啰嗦，不切要點(diǎn)。

我將把本次活動(dòng)中的不足，作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向，希望自己的教學(xué)能力日益提高。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇七

1、了解、認(rèn)識(shí)夏天的自然環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛。

2、通過(guò)幼兒自身參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力，強(qiáng)化對(duì)夏天特征的感知。

1、教師運(yùn)用各種途徑、方法，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來(lái)到了”的意識(shí)，引起活動(dòng)的興趣。

2、事先與家長(zhǎng)及活動(dòng)中涉及到的'單位、人員聯(lián)系，以便隨時(shí)得到協(xié)助、配合。

3、活動(dòng)中所需的各種圖片、材料、用具。

一、觀察、談話：夏天在哪里

1、找夏天

(1)利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長(zhǎng)的痱子等。

(2)要求家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。

(3)集體談話：“我找到了夏天。”

2、逛公園

(1)提出觀察要求，做好觀察的準(zhǔn)備：帶好遮陽(yáng)帽、飲料等。

(2)帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空、太陽(yáng)和大地：看天空萬(wàn)里無(wú)云，感知太陽(yáng)像個(gè)大火球，曬的身上像火烤一樣的熱;帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。

(3)引導(dǎo)幼兒看看池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動(dòng)，讓幼兒充分感受夏天的美。

3、觀察“風(fēng)、雨、雷、電”

(1)觀察體驗(yàn)風(fēng)雨來(lái)臨前的天空、大地的情形。

(2)在確保安全的情況下，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時(shí)進(jìn)行的，因?yàn)楣馑俦嚷曀倏欤匀藗兿瓤匆婇W電，后聽見雷聲。

(3)觀察大風(fēng)刮起時(shí)，樹木飄搖、塵土飛揚(yáng)的情形。

(4)當(dāng)大雨傾盆時(shí)，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。

(5)引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹，體驗(yàn)雨后給人們帶來(lái)的涼爽宜人的氣息。

(6)教師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。

二、游戲：消滅蒼蠅和蚊子

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒制作蚊蠅拍子。

2、利用圖片、認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對(duì)人類身體有害，要消滅它們。

3、戶外游戲活動(dòng)：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵(lì)幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰(shuí)打死的蚊蠅多。

4、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

三、粘貼：美麗的夏天

1、為幼兒提供花、草、樹、太陽(yáng)、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片(用彩紙制作)，大背景圖四張。

3、分組粘貼。幼兒動(dòng)手粘貼某一物時(shí)，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽(yáng)：“夏天的太陽(yáng)像火球一樣，照在身上很熱很熱》”

4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。

四、夏季服裝表演

1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊(duì)”準(zhǔn)備各種鮮艷美麗的服裝，排練動(dòng)作。

2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，依次上場(chǎng)表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、等。

3、表演者站一排，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一件服裝，為什么?

五、裝飾畫：夏天的服裝

1、為幼兒提供瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。

2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。

3、鼓勵(lì)幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)。

4、展評(píng)幼兒裝飾作品，評(píng)出最美的夏季服裝。

六、制作冷飲

1、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子提供制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。

2、鼓勵(lì)幼兒在家里動(dòng)手制作一種冷飲，與家人共享。

3、舉辦“冷飲品嘗會(huì)”。幼兒各自帶來(lái)自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、評(píng)價(jià)。

七、認(rèn)識(shí)“瓜果蔬菜”

1、利用實(shí)物、圖片、兒歌、謎語(yǔ)等，通過(guò)看、摸、唱等活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。

2、做游戲：“集貿(mào)市場(chǎng)”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過(guò)游戲中的買、賣活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)瓜果蔬菜的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)人與人之間的友好關(guān)系。

3、教師總結(jié)，讓幼兒知道瓜果蔬菜對(duì)人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

八、談話：夏天熱了怎么辦

1、利用實(shí)物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動(dòng)物有趣的散熱現(xiàn)象(雞伸著翅膀、張著嘴;狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。)

2、動(dòng)物有自己散熱的好辦法，我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們?cè)撛趺崔k”的主題，進(jìn)行談話。

3、教師總結(jié)，讓幼兒掌握一些自我保護(hù)的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動(dòng)、多在樹蔭下玩耍等。

九、看圖講述：不怕炎熱的人

1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們?cè)诟墒裁?讓幼兒知道，他們是為了祖國(guó)的建設(shè)和人們的安全，不怕炎熱的人。

2、讓幼兒想想說(shuō)說(shuō)，還有哪些是不怕炎熱的人。

3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗(yàn)炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動(dòng)。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇八

1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌《夏天的顏色》，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、背景圖一張及若干插入圖。

3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌，獲取新知興趣。

2、教師朗誦詩(shī)歌一遍。問(wèn)：“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩(shī)歌的名字叫什么?”“詩(shī)歌里有什么?”

(二)出示圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并會(huì)整首跟念。

1、出示背景圖。問(wèn)：“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說(shuō)?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。

2、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍。

提問(wèn)：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的?”

3、集體朗誦詩(shī)歌1-2遍。

4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦。

(三)遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。

教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色，我還有好多顏色，請(qǐng)小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

2、鼓勵(lì)幼兒與別人講的'不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性。

3、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編。

4、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽。

(四)延伸活動(dòng)。

教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來(lái)，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇九

1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā) 揮想象。

3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來(lái)的快樂(lè)。

關(guān)于夏天的圖片，夏天來(lái)了背景音樂(lè)、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

一、教師提問(wèn)幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問(wèn)："那你們知道春天過(guò)去了，什么季節(jié)會(huì)來(lái)嗎？"幼兒回答，引出夏天。

二、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說(shuō)："那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。"你們聽-- 夏 天來(lái)了" 開始播放幻燈片。

三、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè)及圖片，講述夏天，介 紹夏天"花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡樂(lè)的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝.."

四、教師講述完畢，問(wèn)幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"提出要求：

1）請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

2）保管好自己的水彩筆，圖畫時(shí)注意保持清潔。

3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：

涂顏色時(shí)候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

五、結(jié)束活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

上一堂手工課，準(zhǔn)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上，裝飾班級(jí)。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇十

1.在觀察、記錄夏天天氣調(diào)查表的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分類數(shù)數(shù)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.通過(guò)觀察氣象預(yù)報(bào)表，了解夏季是一個(gè)十分炎熱的季節(jié)、知道一些避暑的方法。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

1.六月份的.氣象預(yù)報(bào)表。

2.數(shù)字卡、統(tǒng)計(jì)表格。

3.氣象標(biāo)志。

4.錄象帶《夏熱的雷陣雨》。

一.交流經(jīng)驗(yàn)：談?wù)勌鞖狻?/p>

1.教師：最近幾天天氣特別的炎熱，你們知道這是什么季節(jié)嗎?

2.(播放錄象)《夏日的雷陣雨》。

二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)天氣氣溫。

三、激發(fā)進(jìn)一步探索。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇十一

1、針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。

3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、出示掛圖，引入話題。

教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開花。

2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)。

（1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

（2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3、引入論題，分組討論。

教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

4、講解規(guī)則，展開辯論。

辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。

5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

活動(dòng)反思。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇十二

1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來(lái)表達(dá)自己的感受。

2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

(一)尋找夏天。

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來(lái)了，有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了，還有些什么變化?今天，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來(lái)到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

4、集中交流自己的觀察所得。

(二)觀察夏日天空的變化。

1、讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的變化。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后，看到了什么?

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化?

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道?

師：那夏天有什么聲音呢?

(三)和風(fēng)娃娃做游戲。

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化。

(四)制作天空。

1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。

師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

2、和幼兒討論做云的方法。

a、展示材料。

b、用這些材料如何做云呢?

3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。

4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意和同伴一起布置“我的小區(qū)”，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言作出完整地意思表達(dá)。

2、嘗試為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)各種標(biāo)記，體驗(yàn)大膽嘗試的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友為小區(qū)制作的房子和兒童樂(lè)園設(shè)施等。

2、“我的小區(qū)”場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹自己的作品：

1、今天大家一起來(lái)建造“我的小區(qū)”，好嗎?小朋友已經(jīng)為小區(qū)造了很多東西。請(qǐng)小朋友向大家介紹一下。(我為小區(qū)造了……)。

2、現(xiàn)在大家就來(lái)布置“我的小區(qū)”吧。出示“我的小區(qū)”建設(shè)場(chǎng)地，請(qǐng)小朋友把為小區(qū)造的東西放到“我的小區(qū)”里面。

3、“我的小區(qū)”造好了，你們喜歡“我的小區(qū)”的什么地方?為什么?

4、教師小結(jié)：“我的小區(qū)”里有高高低低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區(qū)里的兒童樂(lè)園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數(shù)字龍船。小區(qū)的停車場(chǎng)可真大呀，里面肯定能停許多許多的車。哇!我的小區(qū)真美。

二、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記：

2、幼兒開始設(shè)計(jì)，把設(shè)計(jì)好的標(biāo)記放到你要為小區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)記的地方。鼓勵(lì)孩子大膽想象，設(shè)計(jì)出各不相同的一個(gè)或多個(gè)標(biāo)記。

三、討論：

1、你為小區(qū)的什么地方設(shè)計(jì)了標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴了我們什么?

2、找到明顯的標(biāo)記讓孩子猜猜，這是什么標(biāo)記，告訴我們什么?

總結(jié)：標(biāo)記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。

四、討論殘疾人標(biāo)記：

1、老師也為小區(qū)送來(lái)了標(biāo)記。出示標(biāo)記，這是什么標(biāo)記呢?(殘疾人的標(biāo)記)。

3、你在哪里見過(guò)這個(gè)標(biāo)記?

這個(gè)標(biāo)記告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動(dòng)不方便的人。

總結(jié)：孩子們今天為小區(qū)設(shè)計(jì)了那么多的標(biāo)記，真了不起!為自己鼓鼓掌吧。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇十四

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的'一個(gè)節(jié)日，為了更好地讓孩子們?cè)谧约旱牡氖⒋蠊?jié)日里，留下一個(gè)愉快、難忘的回憶，經(jīng)園委會(huì)研究決定在“六一”前開展以“快樂(lè)童年——我的節(jié)日我做主”為主題的幼兒素質(zhì)展示活動(dòng)，請(qǐng)按照此方案做好安排。

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。

2、讓幼兒通過(guò)表演展現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)開展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年5月28日下午3：00。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園音樂(lè)舞蹈教室。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、保教處負(fù)責(zé)慶“六一”環(huán)境布置及舞臺(tái)布置(音樂(lè)舞蹈室);。

2、各班各教師負(fù)責(zé)本班參加展示活動(dòng)的節(jié)目編排;。

3、總務(wù)處負(fù)責(zé)活動(dòng)所需物品;。

4、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)制定慶“六一”活動(dòng)安全預(yù)案，做好活動(dòng)期間的安全保衛(wèi)工作;。

5、辦公室做好配合，負(fù)責(zé)攝像工作。

五、活動(dòng)形式：

每班出兩個(gè)節(jié)目，形式任選如：舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞臺(tái)劇等等.

六、具體分工：

1、總指揮：

2、安全及場(chǎng)地組織：

組長(zhǎng)：

成員：

3、場(chǎng)地布置：

組長(zhǎng)：

成員：

4、音響：

5、攝像：

6、幼兒組織：各班班主任及配班教師。

7、主持：

8、評(píng)委：

9、后勤供應(yīng)：

七、幾點(diǎn)要求：

1、各班主任及配班教師在活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，確保每位幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的“六一”兒童節(jié)。

2、各班要做好家長(zhǎng)的宣傳動(dòng)員工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)在節(jié)目排練、服裝道具等方面的配合，誠(chéng)邀家長(zhǎng)屆時(shí)來(lái)園觀看演出(由于演出場(chǎng)地限制，每名幼兒只限來(lái)一位家長(zhǎng))，演出時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)帶好自己的孩子在活動(dòng)室內(nèi)文明觀看演出。

3、5月28日中午放學(xué)后各班要將本班凳子搬到演出場(chǎng)地?cái)[放整齊;下午1：00統(tǒng)一在寶寶班活動(dòng)室化妝，由各班主任及配班教師負(fù)責(zé)。

3、各班要重視節(jié)目排練，爭(zhēng)取呈現(xiàn)高質(zhì)量的節(jié)目。5月7日前請(qǐng)各班將電子版節(jié)目名稱、人數(shù)、串詞、音樂(lè)等上報(bào)保教處。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

本次活動(dòng)共設(shè)置一等獎(jiǎng)四個(gè)、二等獎(jiǎng)四個(gè)、三等獎(jiǎng)四個(gè)。獲獎(jiǎng)結(jié)果按3、2、1分納入班級(jí)量化。

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)各級(jí)安全會(huì)議和縣教育局有關(guān)安全工作的文件精神，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，消除麻痹思想和僥幸心理，認(rèn)真做好安全保衛(wèi)工作，保證慶祝活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、保證每個(gè)幼兒都能參加慶祝大會(huì)。

2、保證會(huì)場(chǎng)秩序井然，安全工作到位。

5、保衛(wèi)人員要加強(qiáng)巡邏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素。

三、方法措施：

1、各班主任要及時(shí)了解匯報(bào)學(xué)生到會(huì)情況，未到學(xué)生要查明原因。

2、會(huì)前各班要加強(qiáng)安全常識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

3、各班任課教師要步行隨同本班幼兒到會(huì)場(chǎng)。

4、工作人員要提前安排好座區(qū)，指揮各班幼兒有條不紊的到自己的座區(qū)。

5、安排好家長(zhǎng)觀看席區(qū)，并維持家長(zhǎng)不能進(jìn)入到前排座位以前照相和攝像，影響慶祝活動(dòng)的正常進(jìn)行。

6、大會(huì)工作人員要提前對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。

7、安排衛(wèi)生保健醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)做保健工作。

8、邀請(qǐng)霞陽(yáng)鎮(zhèn)派出所干警2人，交警大隊(duì)干警2人，到電影院門口和路口執(zhí)勤。

9、如有情況在第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門匯報(bào)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要盡職盡責(zé)，強(qiáng)化治安保衛(wèi)工作，各成員既要分工明確、責(zé)任到人，又要協(xié)調(diào)一致，共同做好大會(huì)的安全保衛(wèi)工作。

五、具體工作安排。

1、7：30全體幼兒在家長(zhǎng)的護(hù)送下進(jìn)入幼兒到各班教室交與班上老師，開始化妝，家長(zhǎng)離園，周文華、段輝平老師在園門口值班。

2、8：30全體幼兒在班上3位老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)有序到電影院參加慶祝活動(dòng)。周文華(持護(hù)學(xué)旗)、段輝平、尹露、廖青蘭老師持護(hù)學(xué)旗在幼兒園路口維持交通，護(hù)送師生過(guò)馬路。全部師生離園后，2位老師鎖幼兒園大門，跟隨班級(jí)到電影院，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

3、曾東陽(yáng)(持護(hù)學(xué)旗)、周曉芳、羅曉玲、鐘愛輝、張友嬌老師到電影院路口維持師生過(guò)馬路交通秩序。待師生全部過(guò)完馬路后隨班級(jí)到電影院維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

4、楊繼昌、張立斌、楊青云、盤紅梅老師、派出所干警2人，8：00趕到電影院門口值班，8：30開門維持師生入場(chǎng)秩序，并嚴(yán)格查驗(yàn)家長(zhǎng)入場(chǎng)的邀請(qǐng)函，凡持有邀請(qǐng)函的家長(zhǎng)方可入場(chǎng);9：00準(zhǔn)時(shí)鎖電影院大門，鎖門后楊繼昌、張老師留守大廳值班;楊青云、盤老師進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。節(jié)目結(jié)束后4名老師返回大門值班維持師生和家長(zhǎng)有序離場(chǎng)。

5、唐春媛、鐘新榮8：30以前到電影院指揮各班師生有序入座，并安排好家長(zhǎng)觀看席，維持家長(zhǎng)入座秩序。要求家長(zhǎng)不得進(jìn)入到班級(jí)師生觀看席來(lái)入座。

6、周文華、段輝平、張友嬌、鐘愛輝老師在節(jié)目開始后負(fù)責(zé)整個(gè)會(huì)場(chǎng)秩序的維持和巡邏，嚴(yán)禁家長(zhǎng)進(jìn)入前排區(qū)域照相和攝像，家長(zhǎng)需入座觀看席觀看節(jié)目。

六、要求。

1、全體工作人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗。

2、各崗位工作人員認(rèn)真執(zhí)行工作職責(zé)，確保師生安全，保證本次活動(dòng)順利時(shí)行。

3、保持微笑服務(wù)，工作中注意技巧，盡量避免與家長(zhǎng)或其它人員發(fā)生矛盾和糾紛。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇十五

結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日―立夏，在一日活動(dòng)中讓孩子保護(hù)蛋，初步培養(yǎng)責(zé)任感。

20xx年5月5日

一日護(hù)蛋，互相比蛋、碰蛋、我的創(chuàng)意蛋寶寶

活動(dòng)一：一日護(hù)蛋

時(shí)間：8：30―15：00

要求：早上入園開始把蛋放在袋子里掛脖子上，在園的.一天中不能把蛋拿下來(lái)，下午3：00的時(shí)候看誰(shuí)的蛋是完整的、沒有破損的，評(píng)比出“護(hù)蛋小天使”。

活動(dòng)二：斗蛋游戲

時(shí)間：15：00―16：00

要求：講解斗蛋的方法和規(guī)則，孩子們之間進(jìn)行“斗蛋比賽”。手里緊緊握著自己的蛋，找個(gè)對(duì)手斗蛋。蛋完好無(wú)損的繼續(xù)再戰(zhàn)，最后大家評(píng)選出今天的冠軍。

活動(dòng)三：我的創(chuàng)意蛋寶寶

時(shí)間：下午回家

1、回家運(yùn)用各種材料和方法，大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。可以用彩色筆、各色水粉顏料，彩色紙等等材料。

2、5月6日把自己裝設(shè)的蛋寶寶帶到幼兒園進(jìn)行展示。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇十六

炎熱的夏天。

幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說(shuō)：“因?yàn)橄奶斓搅耍鞖饩妥兊煤軣岷軣崃恕保⒆觽兗娂妼⒆约旱耐庖旅摰簦┥狭诵”承模f(shuō)“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn)，我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng)。

主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

線索一、理發(fā)店。

美工：制作假發(fā)套。

兒歌：小刺猬理發(fā)。

游戲：我是小小理發(fā)師。

線索二、夏天真熱啊。

美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。

故事：夏天好熱啊;。

游戲：我會(huì)倒水;顏色變變。

語(yǔ)常：夏天飲品。

線索三、好玩的水。

線索1、好玩的水。

嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車;。

浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡。

線索2、水的用處多。

日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。

線索3、我在哪里找到水。

談話：你在哪里找到水?

線索4、我喜歡水。

兒歌：洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。

故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)。

1、資料庫(kù)：夏天的圖片。

2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了。

3、幼兒收集的各類冷飲的。

4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

1、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增添。

2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的'地方玩，及時(shí)擦汗。

3、家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。能夠迅速推測(cè)出斗篷里的小孩是誰(shuí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2.遷移"猜娃娃"游戲的經(jīng)驗(yàn)，嘗試新游戲的玩法。

3.遵守游戲規(guī)則，游戲時(shí)不偷看藏起來(lái)的小朋友。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

斗篷1件《披斗篷的小孩》情景掛圖1張音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分。

音樂(lè)律動(dòng)《摸摸你》。

1.教師提問(wèn)。

二、基本部分。

1.介紹小精靈引出故事。

2.出示故事情景圖教師講故事《披斗篷的小孩》，然后提問(wèn)：

森林里住著一個(gè)非常漂亮的小精靈，她特別愛和小朋友們一起做游戲。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精靈悄悄地跟在他們的身后，趁他們不注意，用一件小斗篷把一個(gè)小孩從頭到腳地包了起來(lái)，并唱起了歌(教師將這段歌曲演唱出來(lái))："有一個(gè)小小孩站在樹林中，他披著一件奇妙的小斗篷。站在樹林當(dāng)中，披著奇妙的小斗篷，站在樹林當(dāng)中，披著奇妙的小斗篷，你猜他是誰(shuí)站在樹林中?"孩子們聽到小精靈的歌聲，回頭一看，真的有一個(gè)小孩被斗篷包裹著站在那里。

小精靈說(shuō)："你們猜一猜他是誰(shuí)呀?要是猜對(duì)了，我就讓他跟你們回去，要是猜不對(duì)，哈哈!今天他就要留下來(lái)陪我玩。"孩子們你看我我看看你，因?yàn)榭床坏蕉放窭锩嫘『⒌哪槪踔吝B他衣服鞋子都看不到，這可怎么猜呢?小朋友們，你們能幫他們想一個(gè)好辦法嗎?對(duì)啦!看一看自已的周圍少了誰(shuí)，不就知道斗篷里面是誰(shuí)了嗎?孩子們一下了就猜出來(lái)了，小精靈沒辦法，只好放了斗篷里的小孩。孩子們高興地歡呼了起來(lái)。可是要小心呦!小精靈正準(zhǔn)備用斗篷再捉一個(gè)小孩呢!

古怪的小精靈用什么把小孩包起來(lái)的?

古怪的小精靈是怎樣唱歌的?

孩子們是怎樣猜出斗篷里的小孩的?

三、提出問(wèn)題幼兒討論。

(如果小朋友們遇到突如其來(lái)的事情應(yīng)怎樣做?)。

四、學(xué)唱歌。

1.教師范唱歌曲《披斗篷的小孩》.并用"猜娃娃"的游戲引出活動(dòng)。

教師：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我們玩一個(gè)猜娃娃的游戲。小朋友把眼睛捂起來(lái)，聽老師唱一首歌，唱完后再把眼睛睜開，猜猜是哪個(gè)娃娃躲在這件斗篷里。

教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請(qǐng)幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃。

2.教師結(jié)合故事情景圖范唱歌曲，幼兒跟唱。

3.教師指導(dǎo)幼兒唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

4.教師播放錄音，與幼兒一起跟隨錄音演唱歌曲。

五、游戲"猜是誰(shuí)"。

玩法：教師手持斗篷扮演古怪小精靈，幼兒背向教師，邊做動(dòng)作邊唱《披斗篷的小孩》。教師趁幼兒不注意，用斗篷包裹住一名幼兒。當(dāng)幼兒唱完一遍歌曲時(shí)，立定，回頭。猜一猜斗篷里面是誰(shuí)。猜對(duì)后，游戲重新開始。

請(qǐng)幼兒做古怪小精靈玩游戲。

玩時(shí)提醒幼兒向前走時(shí)不許回頭偷看，否則取消一次游戲資格。

六、結(jié)束部分：

總結(jié)(小朋友們今天表現(xiàn)的非常好，下課以后小朋友們可以繼續(xù)玩"猜是誰(shuí)"的游戲，回家以后把《披斗篷的小孩》這首歌唱給你的爸爸媽媽，把這個(gè)故事講給你的小伙伴聽好不好啊!)。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇十八

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道沒有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

教學(xué)準(zhǔn)備：

10只籃子，依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件(有關(guān)"0"的課件，尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào))。數(shù)字娃娃表演。每人一個(gè)數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。

教學(xué)過(guò)程：

一、引出數(shù)字"0"。

1、依次出示籃子里的玩具。提問(wèn)：籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-9)。

2、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來(lái)表示。

3、感知"0"的形狀。

4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒有了也可以用"0"表示。

二、討論。

1、教師：你在什么地方見到過(guò)"0"。

2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

(1)東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

(2)濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

(3)車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。

(4)尺子上的"0"表示起點(diǎn)。

(5)球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

3、總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

三、觀看表演。

1、復(fù)習(xí)0-10的排序。

2、知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

四、游戲"找朋友"。

1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

2、要求兩個(gè)幼兒能聽音樂(lè)找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來(lái)。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇十九

幼兒園夏天的活動(dòng)方案大全（20篇）篇二十

1、活動(dòng)一：“認(rèn)識(shí)雷鋒”。

各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，在網(wǎng)上搜索關(guān)于雷鋒的故事、照片、畫冊(cè)等，開展“學(xué)雷鋒做好娃娃”的主題活動(dòng)，以故事《雷鋒的事跡》、《雷鋒小時(shí)候的故事》、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、談話等形式讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒、了解雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，宣傳雷鋒精神，以此激發(fā)孩子們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，多為班級(jí)和別人做好事的愿望。

2、活動(dòng)二：“學(xué)做小雷鋒”。

中班——愛心進(jìn)在幼兒園。在老師的帶領(lǐng)下直遍幼兒園，為幼兒園擦洗器材，現(xiàn)布置如下：

愛倫班：清洗樓梯底下的所有體育器材。

愛貝班：清洗幼兒園單車及羊角球。

貝德班：清洗幼兒園輪胎及長(zhǎng)凳。

小班——愛心進(jìn)在幼兒園。在老師的帶領(lǐng)下直遍幼兒園，為幼兒園擦洗器材，現(xiàn)布置如下：

貝文班：清洗幼兒園滑梯及平衡木。

科迪班：整理幼兒園教學(xué)樓后面的衛(wèi)生，垃圾和雜草。

科林班：整理幼兒園教學(xué)樓后面的衛(wèi)生，垃圾和雜草。

4、具體日程安排：

3月1日宣傳發(fā)動(dòng)階段。

3月4日——3月5日認(rèn)識(shí)雷鋒。

3月5日10：30——11：10大班組“愛心在社區(qū)”活動(dòng)。

中、小班組“愛心在幼兒園”活動(dòng)。

3月8日——3月9日三八婦女節(jié)教育活動(dòng)。

各年齡組“愛心進(jìn)家庭”活動(dòng)。

3月12日總結(jié)、建檔。

5、活動(dòng)準(zhǔn)備：

a、3月1日準(zhǔn)備有關(guān)雷鋒介紹的各種資料。

b、3月5日各級(jí)組倡議孩子帶有一條抹布來(lái)園。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各班級(jí)教師要充分認(rèn)識(shí)深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要意義，把組織開展學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐雷鋒精神擺上重要議事日程，抓緊抓實(shí)抓出成效，緊密結(jié)合幼兒生活實(shí)際，認(rèn)真準(zhǔn)備，周密安排和精心部署。

2、營(yíng)造良好氛圍。各班要大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和社會(huì)各界涌現(xiàn)出的雷鋒式模范人物，圍繞深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的總體要求和主要內(nèi)容，充分利用班級(jí)家長(zhǎng)園地、班級(jí)主頁(yè)、移動(dòng)平臺(tái)等宣傳陣地，不斷增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的影響力，努力營(yíng)造踐行雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒的良好氛圍。

3、注重工作實(shí)效。各班要結(jié)合班級(jí)實(shí)際和幼兒生活實(shí)際，發(fā)揮教師和各類資源優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見的方式，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，嚴(yán)防走過(guò)場(chǎng)，搞形式主義。

4、建立長(zhǎng)效機(jī)制。各班要將學(xué)雷鋒活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)常態(tài)的工作來(lái)抓，納入班級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化督促檢查，確保學(xué)雷鋒活動(dòng)堅(jiān)持不懈、常抓常新。