每一次的心得體會都是一個機會，它可以幫助我們更好地發掘自身的潛力和提高自我價值。以下是一些值得一讀的心得體會范文，歡迎大家一起來分享和交流。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇一
進入初中，新生們面臨著課業的負擔，升學壓力的逐漸加大，因此，德育教育在這個時期顯得尤為重要。作為一名七年級的學生，我不僅體驗到了理論知識的學習，更重要的是在德育教育中獲得了新的收獲。在這段時間里，我的品德觀念得以加強，并使我能更加深入地理解班級的“家”文化，同時也促進了我更好的與周圍人相處。
第二段：學校文化建設。
學校的文化建設是整個德育教育的核心。我們班級建立了“家”文化，使同學之間的相互信任得以引申到校內寬容和尊重的環境。通過承擔班級職責、主動交流和表達個人觀點，我們班級中的每一個人都變得更加成熟和更具責任感。同時，每個同學在日常學習生活中也都得到了相應的獎勵和肯定，這種社會文化也深刻關注每個學生的發展。
第三段：課程內容與體驗。
在德育教育中，它并不僅限于書本教育，其中還包括外出實踐、班會活動等的體驗。在外出實踐中，我們能夠親手體驗到社會存在的重要性，而在班會活動中，我們則能更加深入地了解班級的文化。這一系列的活動使我們能夠從多角度考慮問題，同時也培養了我們的責任感、合作能力與領導能力等。
第四段：班委履職情況。
作為班級的核心成員之一，班委能夠通過具體行動來激發班級的集體力量。在德育教育中，我們班委也發揮了自己的作用。教練，相信我們班級中還有很多學習去改進和提高，也相信每個同學都有很多的優點。我們愿意放下個人的收獲，為整個班級努力工作。通過班委的履職情況，我們班級的家文化更加地深入人心。
第五段：未來的設想。
雖然在這段時間里我們班級取得了很多成績，但是德育教育并不只是一次性的沖刺。在將來的繼續學習和生活中，我們應該繼續發揮作用，堅持改進和優化自己，投入更多的時間和努力去提升自己的能力。為更加深入地實現班級文化和家文化，我們需要更多的合作與溝通，以實現我們“協作并進，共創美好未來”的目標。
結論：影響意義。
總體而言，七年級的德育教育在很多方面都對我們今后的人生道路產生了巨大的影響力。除了傳授我們品德教育的重要性之外，我們還能夠通過它更全面地了解自己與班級，同時促使我們更好的成長。值得慶幸的是，在這個過程中，我們能夠積極參與其中，幫助班級變得更加和諧和穩定，最終將這個影響力帶到更廣泛的社會。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇二
德育是指以道德為中心，培養學生的道德品質和人文素養的教育活動，是構建校園文化和品牌的重要組成部分。七年級是一個學生從小學到初中的過渡期，也是學生接受德育教育的重要時期。在這個時期，學校通過多種方式進行德育教育，幫助學生形成正確的價值觀、道德觀和文化觀，使學生具備“健康、自信、文明、陽光”的素質。
第二段：學會待人接物。
在七年級的學習生活中，學生首先要學會待人接物。在日常生活中，學生要學會彼此尊重，互相幫助，不做欺負、搗亂、誹謗別人的事情。我們學校開展了一系列課程和活動，引導學生善待他人，如讓座、文明用語、和睦相處等，這些良好的習慣和文明的行為使我們的校園更加和諧。
第三段：發揚團結合作精神。
在課堂上，老師引導學生學習團結合作，以小組為單位完成任務，需要互相配合和協作完成。此外，學校還開展了形式多樣的團隊活動，學生在活動中互相支持、相互幫助，形成合力，最終獲得更好的成績。這些活動提高了學生的團隊協作和實踐能力，也培養了學生的團結合作精神。
第四段：倡導文明禮儀的重要性。
學校還加強了文明禮儀教育，要求學生做到文明用語、文明行為、文明舉止。學生要自覺遵守各項規定，并且主動倡導校園文明，發揮好自己的帶頭作用。同時，學校也在每個節日和學期末舉辦了文明禮儀比賽和晚會，提升學生對文明禮儀的重視程度，培養禮儀優良的行為習慣。
第五段：總結。
在七年級的德育教育中，學校采取了多種方式，從身心健康、道德素質、文明禮儀等方面來指導學生，使得學生在道德層面更具定位、有分寸、有準則，更加文明和諧。在未來的學習、生活和工作中，我會繼續發揚德育教育的精神和思想，做到懂得感恩、勤于思考、盡心盡力、做到自己的最好。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇三
每一個人在成長過程中都會經歷許多階段，其中初中階段被認為是一個青春洋溢、熱血澎湃的時期。作為一個七年級學生，我在學校的日常德育教育中有了許多收獲和感悟。今天我想和大家分享一下我對七年級德育的心得體會。
首先，德育教育的重要性不可忽視。在七年級的德育教育課上，我深深地感受到了德育教育對培養我們的道德品質和社會責任感的重要性。教師們以生動有趣的故事和例子，向我們傳遞了許多關于尊敬他人、團隊合作、誠實守信等方面的知識。通過這些教育，我明白了做一個道德良好的人不僅是為自己好，更是為了社會的和諧與穩定。
其次，家庭教育與學校的德育相輔相成。在眾多的德育教育中，我認識到家庭教育與學校的德育是相互聯系的，相輔相成的關系是十分重要的。孩子們在家庭中，首先要受到良好家庭教育的熏陶，這是孩子們健康成長的重要基礎。而學校的德育教育則起到鞏固和強化的作用。因此，作為學生的我們應該好好珍惜這次在學校接受的德育教育，將其與家庭教育相結合，共同促進我們的全面發展。
再次，樹立正確的人生觀和價值觀是德育教育的核心任務。在七年級的德育教育中，我學到了許多如何樹立正確的人生觀和價值觀的方法。教師們告誡我們要謙虛、勤奮、堅持，在困難面前保持積極的態度。他們還教導我們要有正確的目標和追求，要學會關心他人，樂于助人。這些理念影響著我，讓我在成長的過程中更加堅定自己的方向，并且懂得了為了更美好的未來而奮斗。
最后，德育教育需要主體的自覺參與。在德育教育中，教師的引導和幫助是非常重要的，但是更主要的是我們自身的主動參與和努力。德育教育需要我們從自身開始，從小事做起。我們應該培養起自己的責任心，積極參與到學校的德育活動中，比如班級活動和志愿者活動，用實際行動踐行德育理念。只有主動參與，才能真正將德育的理念融入到我們的日常生活中。
總之，七年級的德育教育對我們的成長起到了積極的作用，讓我們學到了很多道理和知識。通過德育教育，我們明白了為人處世的道理，樹立了正確的人生觀和價值觀，并且體會到了主動參與的重要性。在未來的學習和成長中，我將繼續堅持這些道理，不斷提升自己的德育素養，成為一個有道德品質和社會責任感的人。我相信，通過我們每個人的共同努力，我們的社會將會變得更加美好。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇四
德育是學校最重要的任務之一，是培養學生良好品德、健全人格、積極向上的精神風貌、正確的價值觀和生活方式的過程。在七年級，我們也開始接受德育教育，這對我們的成長非常重要。
第二段：我的德育情況。
在德育方面，我一直注重品德的培養和自身的素質提升。經過老師和家長的引導，我開始懂得了尊重他人、誠實守信、自覺遵紀、關心集體等等。在學校，在家里，我也是一個德智體全面發展的學生。在學習上，認真聽課、作業按時交、課外閱讀豐富；在生活中，懂得自理、講衛生、說文明話、誠實做人。
第三段：我在德育中的收獲。
通過德育的學習，我深刻認識到作為一個合格的中學生應該具備的美德與責任。更好地培養了自己的組織意識和集體觀念，增強了自己的自信心和自主性，這些會在我未來的學習和生活中給予我幫助。
第四段：德育的重要性。
在現代社會中，個人道德素質和行為規范顯得尤為重要，因為身體健康和智力水平上的成就并不足以調節人們的生活，必須有基于共同價值觀和可持續行為方式的社會道德規范。德育的重要性不僅體現在個人成長上，也進一步體現在社會和國家層面上。學校通過德育教育傳遞社會主流價值觀，培養學生健全人格、良好品德，這是課外學習同等重要的部分。
第五段：我的德育目標。
在未來的學習中，我仍需全身心投入德育教育中，用心體會德育帶給我的意義，將其深入地融入我的所學所做，做到學以致用，合理運用我們所學的知識和技能去解決實際生活中遇到的問題。同時，我也會繼續加強自身的品德修養和自身素質的提高，做一個知禮守儀、勤學上進、富有創新、迎難而上的中學生。
總之，德育教育對于我們這些學生來說十分重要，不僅是我們成長的必經之路，更是我們未來成為一個高質量公民的基石。所以，我們需要時刻銘記構建美好社會的責任，積極參與到德育教育中去，并且持續注重自身品德素質的提高。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇五
作為初中生，德育是我們在校園里不可缺少的一部分。在這一學年的德育學習中，我積累了不少的體會，深刻地認識到了德育對我們的重要性。以下是我對七年級德育學習的心得和體會。
首先，我意識到德育教育的目的是培養我們正確的價值觀和道德觀念。在老師的指導下，我們通過學習課本上的道德知識和參加各種活動的方式，逐漸明確了什么是好的行為，什么是壞的行為。通過德育教育，我們對待人生、對待他人的態度發生了積極的變化。我們學會了關心他人、幫助他人、尊重他人的權利。這些都是七年級德育課程所追求的目標。
其次，我體會到德育教育要結合自身實際，從自身做起。德育教育不僅僅是一門理論課，更需要我們去踐行和實踐。在學校中，我們學習了班級的崗位分工，通過擔任班委職務，我更加深入地體會到了責任和承擔。我發現，只有自己先做到了，才可以帶動身邊同學做到。我努力做好我的崗位，幫助同學，服務老師，通過這樣積極地參與，真正地融入到德育教育中去，對自身產生了積極的影響。
第三，德育教育讓我們認識到自身的優點和不足。在德育學習的過程中，我們通過自己的表現和老師的點評逐漸意識到自己的優點和不足之處。對于自己的優點，我們要適度保持并進一步發揚光大。對于自己的不足，我們要及時改正和提升。比如，我發現自己在合作中有時候表現得太過固執，不愿意接受他人的意見。通過德育課堂上的小組合作和班級活動，我逐漸認識到這個問題并開始主動調整自己的態度。只有不斷地發現和克服自身的不足，才能在德育學習中不斷進步。
第四，德育教育增強了我們的集體意識。在七年級的班級活動中，我越來越認識到集體的力量是無窮的。當我們團結一心，共同合作的時候，我們可以做到很多事情。德育教育通過班級活動和集體互動，培養了我們的集體意識和合作精神。我們在班級活動中相互支持，互相鼓勵，共同完成任務。經過德育教育，我們已經形成了一個團結友愛的班級集體，我為自己是這個集體的一員感到驕傲。
最后，德育教育培養了我們的責任感和奉獻精神。我們在學習中逐漸明白，作為中學生，我們不僅要學習知識，更應該有為社會做貢獻的責任感。德育教育通過開展各種志愿活動和社會實踐，引導我們去關注社會問題，為他人奉獻自己的力量。通過這些活動，我們了解到，只有通過自己的努力，我們才能讓社會變得更加美好。
總而言之，七年級的德育學習讓我有了很多收獲。在德育教育的引導下，我意識到了正確的價值觀和道德觀念的重要性；我學會了與他人共同合作、共同進步；我明白了自身的優點與不足，并努力改正和提高；我增強了集體意識，感受到了團結友愛的班級集體的力量；最重要的是，我培養了奉獻精神和責任感，愿意為社會做出貢獻。我相信，在德育學習中的這些心得和體會，將對我今后的成長和發展起到重要的指導意義。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇六
德育是一項重要而必要的教育內容，在學生中扮演著重要的角色。在七年級的學習生活中，我不僅要學習文化知識，還要進行德育學習。隨著學期的結束，我從德育學習中獲得了很多收獲和體會。
第二段：德育教育的重要性。
德育教育是學校教育的重要組成部分。作為學生，我們不僅要學會知識，還需要在德育教育中體會和傳承中華民族傳統美德。防暴、抗災、救援和互助是中國古代文化中的傳統美德，而忠誠、誠實、勤奮等美德也是現代社會所需要的。德育教育的重要性在于建立正確的人生觀和價值觀，培養健康的心理和心態，以及增強社會責任感和公民意識。
第三段：在德育學習中的收獲。
在德育學習中，我受益匪淺。首先，我學會了如何成為一個懂得尊重他人、敢于與別人分享、勇于承認錯誤、有靠人之本的人。其次，我了解到自己在德育方面的缺點，如學習態度不端正、缺乏自制力和責任心等。通過反思和改進，我能夠不斷提高自己，改善自身不足。同時，我也從社會上的一些案例中了解到社會問題的嚴重性，如網絡安全、健康飲食、環境保護等，從而更加明確自己作為一個公民應該承擔的責任。
第四段：發揚中國傳統美德。
在德育學習中，我認識到發揚中國傳統美德是我們的責任和義務。我們應該學會尊重長輩，有關愛同學，有團結同學，遵紀守法，培養自己的品德，提高自身素養。我們應該培養青少年的社會價值觀和文化意識，推動社會發展的進步；同時，我們還應對“官員腐敗、資本主義、邪教犯罪、暴力恐怖主義等社會問題提出批判性的思想，提醒自己時刻保持警覺。
第五段：總結。
德育學習是我們學習生涯中非常重要的一個方面，除了需要學習文化知識，我們還需要明確自己應該承擔的社會責任和義務，做一個有愛心、有責任感的公民。通過德育學習，我們不僅可以提高自己的品德素養，更能培養自己的責任感和社會意識，為未來的成長奠定良好的基礎。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇七
作為一個七年級的學生，在過去的一年中，我經歷了很多德育教育活動。這些活動不僅幫助我樹立了正確的價值觀和道德觀，還培養了我的責任感和團隊合作精神。下面我將分享我在這些活動中的體會和收獲。
第二段：團隊合作的重要性。
在德育活動中，我學到了團隊合作的重要性。在班級的集體活動中，我們一起進行各種團隊建設活動，例如組織課堂秩序、合理分工合作等等。通過這些活動，我學會了傾聽他人的意見，善于發現每個人的長處，協調與合作能力也得到了提升。這使我們的班級更加團結，我們之間的友誼也得到了加強。團隊合作讓我懂得了一個人的力量是有限的，只有團隊的共同努力才能實現更大的目標。
第三段：責任感的建立。
德育教育還培養了我對責任感的認識。在學校的志愿者活動中，我參與了掃街、清理教室等社區服務活動。通過這些活動，我深刻體會到自己身在社會這個大家庭中的責任。每次參與志愿者活動，我都會發自內心地擔當起自己的職責。這讓我明白到，無論是在學校還是在社會中，每個人都有責任為共同的環境和社會作出貢獻。
第四段：尊重與關愛。
德育教育還教會我尊重和關愛他人。在學校的德育課程中，我們學習了尊重他人、關心他人的重要性。同時，我們也了解到每個人都有自己的長處和優點。在與同學相處的過程中，我們要互相尊重，學會理解他人的想法和情感。這讓我們班級的氛圍更加和諧，學會了與他人友善相處。
第五段：德育教育的意義。
通過參與德育活動，我認識到德育教育的意義是培養學生正確的價值觀和道德觀，并促使他們樹立積極健康的人生態度。養成良好的習慣和道德品質對于每個人的成長都至關重要。通過德育教育，我們能夠成為有愛心、有擔當、有責任感的人，不僅能在學校學到知識，更能在社會中做出積極的貢獻。
總結：
通過德育教育的培養，我學到了團隊合作的重要性，建立了對責任感的認識，學會了尊重和關愛他人。德育教育使我意識到正確的價值觀和道德觀對個人發展和社會進步的重要性。我相信，在接下來的學習過程中，我會繼續努力，用這些學到的經驗和體會去實踐，成為一個優秀的人。同時，我也會積極宣傳德育教育的價值，讓更多的人受益，共同建設一個和諧美好的社會。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇八
我是一名七年級的學生，經過一個學期的學習和生活，我收獲了很多，在德育方面也獲得了很多啟示和感悟。下面，我將分享我在德育方面的心得體會，希望能夠給大家帶來幫助。
第二段：言談舉止的規范。
在校園中，我們不能只是關注學習成績，更要關注我們的言談舉止。言談舉止是我們的外在表現，是我們與人交往的“名片”。我們應該講文明、守禮貌、尊重他人、遵守紀律，并且要注重自己的言行舉止和形象。只有這樣，才能讓自己更加受人尊重，并且樹立良好的形象。
第三段：助人為樂的重要性。
作為一個學生，我們不只是要學習知識，更要成為一個有愛心、有責任感的人。在學校，我們可以熱情地幫助老師、同學，并且積極參與各種公益活動。助人為樂是為了幫助別人，也是為了展現我們的責任感并且鍛煉我們的公益精神，只有當我們的精神面貌得到了鍛煉，才能更好地為社會作出貢獻。
第四段：勇敢表達自己的看法。
在學校的學習生活中，我們常常遇到困難和問題。不管是學習上還是人事上，如果我們保持沉默，那么我們的問題就只會越來越嚴重。因此，我們要以一個開放、勇敢的心態去溝通和交流。無論是與老師公開交流，還是與同學私下交流，都要敢于表達自己的看法，積極采納他人意見，這樣我們才更容易獲得成長和進步。
第五段：總結。
我認為，在德育方面，我們需要學會言談舉止的規范、助人為樂的重要性、勇敢表達自己的看法，并且在實踐中體驗和認識這些道理。通過這些學習和實踐，我們不僅可以在德育方面取得進步，還可以在生活和工作中取得成功。我相信，只要我們用心去體會，認真去實踐，就一定能夠成為一個道德高尚、善良有愛的人。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇九
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，上好每一節“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
初二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
期中考試之后，根據學校安排，我們召開了一次家長會，一方面宣傳了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯系，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。尤其是組建以后，許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇十
隨著科技的飛速發展，互聯網已經成為我們生活的一部分。尤其在疫情期間，網課成為學習的主要方式。作為七年級的學生，我也參與了網課學習。通過這段時間的學習，我有了一些心得體會。
第一段：新的學習方式。
網課是我第一次接觸到的全新的學習方式。以前，我總是習慣于在教室里與老師和同學們面對面學習，而網課則完全改變了這種傳統的學習模式。上網課不再需要坐在教室里，我們可以在自己的房間里或者其他舒適的環境中學習。這讓我感到非常自由和舒適。而且，還有老師錄制的視頻課程，我們可以隨時重復觀看，提高理解和記憶的效果。網課給了我們更多的自主學習的機會，這是我之前從未體驗到的。
第二段：靈活的時間安排。
在傳統的學校教學中，我們每天都需要按照固定的時間表進行學習。而在網課中，我們有更多的時間靈活安排。我們可以根據自己的節奏來學習，不再局限于嚴格的時間限制。這讓我感到很有自由，可以更好地安排和控制自己的學習時間。同時，網課還節省了我上學的時間，我可以用來進行其他的有意義的活動，比如閱讀書籍或者進行體育鍛煉。這種靈活的時間安排讓我更加高效地利用學習和生活的時間，提高了學習效果和生活質量。
第三段：自主學習的能力。
在網課中，我學會了更多的自主學習的能力。在傳統的課堂教學中，老師會給我們詳細地解釋和講解知識點，而在網課中，我們需要更多地依靠自己的學習能力來理解和掌握知識。我們需要主動思考，通過觀看視頻、查閱資料等方式來深入理解。這讓我發現學習的樂趣和成就感來自于自己的努力和探索，而不僅僅是被動地接受他人的知識。這種自主學習的能力，將對我以后的學習和生活產生長遠的積極影響。
第四段：溝通交流的重要性。
網課雖然給我們帶來了自由和靈活的學習方式，但也暴露出了溝通交流的困難。在傳統的學校教學中，我們可以直接與老師和同學們交流，提出問題和解答疑惑。而在網課中，這種交流變得更加困難，無法及時得到答案。這讓我意識到溝通交流的重要性。我開始更加積極地與老師和同學們保持聯系，問問題和討論學習的內容。同時，我也開始學會更好地表達自己的觀點和想法，這對于提高溝通能力和表達能力都非常有幫助。
第五段：獨立學習與合作學習的平衡。
通過網課學習，我發現了獨立學習和合作學習的平衡之道。在傳統的學校教學中，我們更多地采取合作學習的方式，與同學們一起討論和完成任務。而在網課中，我們更多地獨自學習。我明白了獨立學習可以培養自己的思考能力和解決問題的能力，而合作學習則可以提高團隊合作和社交能力。這讓我認識到，要想成為一個全面發展的人，需要在獨立學習和合作學習之間取得平衡。
總結：
通過這段時間的網課學習，我體會到了全新的學習方式、靈活的時間安排、自主學習的能力、溝通交流的重要性以及獨立學習與合作學習的平衡。這些都是我在網課中得到的寶貴經驗，也是我在未來學習和生活中能夠受益的財富。網課不僅是一種學習的方式，更是一種鍛煉自己的機會，讓我從中收獲了更多。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇十一
青春，是斑斕的;青春，是豐富多采的;青春，有苦笑淚樂。隨著時光轉眼流逝，小學六年的生活成為了記憶。我們邁進了初中的生活。軍訓是成為邁進初中大門的第一站。
在炎炎的夏日里，太陽沒有了往日的慈祥。每一位同學都在烈日下訓練，即使有一些同學的身體不適，也只是休息一會就又堅持訓練，沒有人愿意放棄，操場上散發著我們的青春與活力、自信與拚搏。
短暫的六天軍訓生活雖然結束了，但它也使我們逐漸成長起來。軍訓不僅鍛煉了我們的意志和耐力，也培養了我們團結協作和集體觀念。它將成為我們一生中的寶貴財富。
通過這次軍訓，我知道了人的一生不可能是一帆風順的，總要面對許許多多的困難和坎坷，我們不能放棄，只有堅持不懈，在挫折中變得成熟，在困難中變得堅強。
從教官的身上，我看到了他們對祖國的熱愛，他們把自己的青春奉獻給了祖國，從他們身上看到了保衛祖國的那份責任和義務、無悔和驕傲。
以前，在一本書上看過這樣一段話：櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀;荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景。
我想說，人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為軍訓中的一顆亮星，我愿成為那顆最亮的星!!!
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇十二
我畢業于華南師范大學政法系，轉正為中學二級政治教師，至今已經四年，分別在南海鹽步三中擔任初中思想政治課教師和在南海一中擔任高中思想政治課教師各兩年，現已符合申報中學政治一級教師條件，述職如下：
《中共中央關于改革學校思想品德和政治理論課課程教學的通知》指出：“政治教師不僅要做學生認知結構的建設者，學生品德行為的雕塑者，而且要成為學生心智素質的開發者和現代教育的探索者，為提高全民文化素質，為全面貫徹黨的教育方針服務。”作為一名政治教師，我首先做到：時刻牢記自己的神圣職責，熱愛本職工作;其次做到：(1)盡量多的閱讀各類書籍、報刊、雜志和從網絡資源上收集思想政治教育信息，擴展知識面，提高自身的政治理論素養和政治敏銳力;(2)認真備課、上課和及時總結或進行教學反思;(3)一片丹心為學生;(4)虛心求教，吸取經驗，不斷進步。
從教以來，我最大的優點是真誠待人，與人友善，同事關系、師生關系非常融洽和諧。這些年來，站在平凡的教師工作崗位上，我深刻體驗到了教育事業的崇高，使我更加熱愛這一職業，我甘于為此奉獻自己的全部力量。
我轉正為中學政治二級教師后，頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長，我帶頭做到：“備好每一節課，上好每一節課，改好每一次作業，做好每一次教學反思”，加強集體教研活動，狠抓教學質量，對全體學生負責，同時又能在教學過程中有新思路和新舉措。在我的直接推動下，組織開展了“法律知識競賽班”第二課堂的活動，99—20xx學年度，我出色策劃組織“鹽步三中法律知識競賽”活動，并擔任了決賽時的主持人角色，所輔導的學生獲得南海市中學生法制知識競賽(初中組)二、三等獎。
我致力于教學方法的探索，注意在教學中貫注素質教育，學習和采用先進的教學手段，緊扣社會大事和熱點問題，努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景，提高學生的'學科興趣，進而提高課堂教學質量。這兩年，我所教的班級在各次考試中成績都名列前茅，連續兩年榮獲學校“優秀教案獎”和“優秀讀書筆記獎”。由于我的傾力付出，教學中能夠面向全體，顧及每一個學生，所以，我的教學得到了學生普遍肯定和好評，而且，承擔了鹽步區的教學公開課獲得成功，教學質量穩步上升，所以，我連續兩年的年度考核均被評為優秀。所撰寫的《略論初一思想政治教學中學生學習能力的培養》在《中學政治教學》20xx年第一期上發表。
我20xx年8月調進南海一中，分別擔任了高一、高二的思想政治課。適逢學校大力推進主體式教學研究活動和教育信息化，在新的環境中我得到了新的和富有價值的鍛煉，進一步更新了教學觀念，樹立了適應新時期需要的“主體式”教育價值觀，懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學生，以學生為中心開展教育教學活動。在這一過程中，我既努力學習，又主動探索，取得了一定的成效。
20xx—20xx學年度，我多次承擔了校級和科組的公開教研課，其中，我承擔的“市場交易原則”這一框題的校級公開課，以主體探究為教研課題，靈活采用了學生角色情景設計、教師答疑點撥，師生全面互動，以及充分運用信息化手段，取得了成功，贏得了廣泛好評。
這兩年，我非常注重采用信息化手段擴充課堂教學容量，提高課堂教學效益。當不少教育同行還在爭論課堂教學中信息化手段的運用是否會使教師和學生成為先進設備的奴仆，教學信息化利大還是弊大的時候，我已經開始了把傳統的優秀教學手段、方法和現代教育手段有機整合起來的探索和研究。所撰寫的《對課堂教學與信息技術有機整合的哲學思考》，是我這兩年教學探索和實踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學與培養創新型人才的基點上，運用馬克思主義的基本原理對信息技術與課堂教學如何有機結合進行了思考，認為兩者的有機結合是指正確處理好內容與形式、創新與傳統、知識與能力、人與物的關系。信息技術與課堂教學有機結合的本質內涵就在于，通過信息技術這一現代化的新穎手段，為課堂教學這內容注入新的活力，從而促成教育觀念和教學方法的變化甚至變革，以培養學生具備適應時代發展要求的素質，促成教師形成創新教育時代的新型教育價值觀。”該文獲得了20xx年南海市學科優秀論文一等獎。
在充分發揮學生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅動下，明顯提高了課堂教學教學質量，今年我所擔任的會考班在會考中(成績還沒有出來)。
轉正四年來，我擔任了三年班主任和一年級組長工作，在德育工作中，我傾情付出，竭盡所愛，關心、愛護、激勵和教育好每一位學生，即便是極為頑劣的后進生，我都能象母親、姐姐一樣關心他們、鼓勵他們，最終使他們轉變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學生，但是，要真正教好每一個學生，付出的心血是很多很多的，而我無怨無悔，我一直都在實踐我的教育價值觀：一片丹心為學生。因此，我成了學生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果，我的心就激動和由衷的高興。我多次榮獲學校優秀班主任稱號，獲鹽步區優秀班主任，這是對我工作的肯定。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇十三
首先，在班干部隊伍的建設方面。
我認為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領路人。因此，平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。就上半學期班級的評優，我班各方面并沒有突出人才，也沒有突出貢獻，但綜合評估卻達到了“文明班”的標準。這是同學們團結一致、共同努力的結果。這當中，班主任與班干部起了不可忽視的榜樣作用。
雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養了他們的管理能力，促進良好班風的形成。
其次，在加強“問題生”的管理方面。
我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。有一陣子，每當班級自習課紀律不好，就進行說服教育。連續幾次，不但沒有效果，而且一些學生明顯表現出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省，感覺到：不守紀律的學生畢竟是少數，老是打斷他們學習的思路，自然會使有些學生產生反感。因此我就調整了方法，使得批評教育更具有針對性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。因此，我們應該分析學生逆反心理產生的根源，積極的一面要鼓勵，消極的要說服教育，決不能只要學生有逆反心理就“一棍子打死”。
總之，我們不能以對立的心態來對待問題生的逆反心理。而應該坐下來，了解他們的心理動態，給他們以朋友的關心、期待和信任。同時要幫助學生認識本身的優勢和不足，并提出一定的措施，發揚優勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態。這有助于良好班風的形成。
再次，在培養學生自身“修養”“能力”方面。
誰都承認，學習成績對于學生來說永遠是最主要的。但誰都不會否認，學生僅僅學習成績好是不夠的。因此，我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每分錢財，讓班級充滿勤儉的風潮”、“勤奮是成功的基礎”等主題 ，從學生自身的立場出發展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務的崇高品德的培養”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學習的精神動力，增強學習的自信心，從而搞好學習和品行。
平時，我還經常地單獨和學生談心，了解其內心世界，注意發掘學生身上的閃光點，適當地給予表揚和肯定。在提高其認識、誘發其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為.
最后，在學生與科任教師之間架橋梁方面。
平時，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學生學習各科情況，并把本班同學的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學做到心中有數，在教學過程中自然流露出對這些學生的關心、愛護、期待和信任。學生有了這些“暗示”，會從內心產生一種被關懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學，提高學習的興趣，增強學習的自信心，從而搞好學習和培養良好的品行。并掀起學習的熱潮，完美自我形象、班級形象。
我相信，這一學期在全班同學的努力下，我們班將會朝著更加優秀的道路前進。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇十四
今天，終于迎來了期待已久的軍訓，我很緊張、害怕，因為聽說軍訓很苦，很累。
我們的教官姓李，不是太嚴格。他說：“要成為一名軍人的第一步就是站好軍姿。于是他開始教我們站軍姿。先把腳分開成約60度的樣子，然后腰板挺直，頭抬起，眼睛目視前方，大拇指貼在食指的第二節上，中指緊貼褲縫。今天因為是第一次站軍姿，所以只站3分鐘。可是就算是短短的三分鐘，我們也沒忍住，一會摸這兒一會摸那兒。李教官嚴厲地批評了我們。說我們連短短的三分鐘都站不好，堅持一下不行嗎？從那一天開始，我漸漸明白了，雖然我們很多人都知道堅持就是勝利，可是有多少人做到了呢？我一定要遵守，一定要堅持。
軍訓真累啊，同學們都哭爹喊娘，抱怨不己。好想快點回家啊！可是訓練還得繼續。
就這樣，軍訓一天接一天，我們也一天接一天的變得堅強，強壯，磨練自己。大家都非常的努力，希望軍訓的第一名是我們班的！
就這樣，軍訓結束了，它讓我明白了許多。它讓我們哭過，暈過，笑過，累過，餓過，快樂過，害怕過，興奮過……它帶給我們太多情感，摻雜著各種淚水。才使我們從一個小男孩子變成一個威猛的男子漢。它也讓我明白了，只要有一個軍人的外表是不行的，必須還要有一顆軍人頑強的心。而這顆心不是想來就來的，而是要經過千千萬萬的磨練鑄造的！軍訓，我害怕你但也喜歡你，最重要的是我要謝謝你，謝謝你給了我一顆頑強的心，一個堅持的信念。謝謝你，軍訓！
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇十五
健康對于一個人來說是非常重要的，它關系著一個人的身心健康和生活質量。在我七年級的生活中，我通過各種方式學到了許多關于健康的知識和經驗，并養成了一些良好的健康習慣。在這篇文章中，我將分享我對健康的理解和體會，以及我在健康方面所取得的進步。
在我進入初中階段的時候，我開始了一系列關于健康的學習。我明白到，健康不僅僅是指身體健康，還包括心理健康和社交健康。于是，我開始注重自己的心理健康。我學會了通過讀書和寫日記來舒緩壓力，還學習了一些放松和冥想的技巧。這給了我一個更好的心態，讓我能夠更好地應對學習和生活中的困難。
除了心理健康，我還開始關注飲食健康。在過去，我愛吃垃圾食品，常常會選擇吃快餐、零食和碳酸飲料。但是，在學校的一次健康教育課上，我了解到這些食物對身體是有害的。我意識到我需要改變我的飲食習慣。于是，我開始選擇吃更多的蔬菜水果，少吃油炸食品和甜食。我還認識到飲食的多樣化也是非常重要的，因此我開始嘗試各種不同的食物，以滿足身體的各種需求。
此外，我也開始注重運動健康。在過去，我常常因為學習忙和懶惰而缺乏運動。但是，我意識到缺乏運動對身體是不好的，而且會導致生活中的許多問題，比如體重增加和體力下降。因此，我開始每天參加體育活動，做一些簡單的鍛煉。這不僅有助于提高我的身體素質，還讓我感到更加精力充沛和快樂。
在日常生活中，我也學會了如何預防疾病并保持衛生健康。我明白到，洗手和勤清潔是預防感冒和傳染病的重要方法。因此，無論是在學校還是在家，我都堅持保持良好的衛生習慣。此外，我還定期去醫院檢查身體，以確保自己的身體健康。
通過這一年的學習和實踐，我在健康方面取得了很大的進步。我變得更加關注自己的身心健康，并且養成了一些良好的健康習慣，比如讀書、飲食健康、運動和保持衛生。這些習慣使我在學習和生活中更加積極和健康。我也意識到，健康是一個長期的過程，需要不斷地努力和堅持。因此，我會繼續保持這些習慣，并且嘗試更多的健康生活方式，以保持自己的健康。
總之，七年級是我開始關注和學習健康的重要一年。通過學習和實踐，我明白到健康不僅僅是指身體健康，還包括心理健康和社交健康。我也通過改變飲食習慣、增加運動和保持衛生，養成了一些良好的健康習慣。這些經驗和體會將在我的今后的生活中起到重要的作用，幫助我更好地維護自己的健康。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇十六
看！那整齊有序的步伐，那鏗鏘有力的口號，那昂首挺胸的軍姿，原來是我們七年級新生在參加軍訓活動。對我而言，軍訓的每一天都很有意義，雖然一天的軍訓時間只有幾個小時，但每一個動作，每一句軍歌，每一句教誨，我都深深地印在了腦海里。因為這些都是我未曾接觸過的，所以收獲得是許多從別處無法獲得的東西——那是紀律、是精神、是品質，更是人生中一筆寶貴的財富。
在今天的軍訓活動中，我深刻的感受到了軍人的不易。才短短幾分鐘的軍姿站下來，同學們都腰酸背痛；最基本的隊形，我們都排的參差不齊，簡單的稍息、跨立、四面轉法，我們的動作都不標準；被太陽曬到了一點，我們都無法忍耐，可教官一整天都站得筆直，對他而言，這已經成為了一種習慣，軍人們在這同樣炎熱的夏天也都是頂著烈日進行高強度訓練，每每想到這里，我就會重新燃起斗志。
軍訓是辛苦的，但是我們每一次練習都沒有同學說想要放棄，每個人好像都在暗地里叫著勁一樣，豆大的汗珠從臉上淌下，沒有人伸手去擦；腿站麻了，咬牙堅持；唱起軍歌，整個班的'同學都以自己的音量唱，這些都感染著我，又讓我學會了團結。盡管我們大家還都不熟悉，但是我想我們都是為了同一個目標在奮斗，為我們共同的三班努力拼搏！
一天的軍訓結束，雖然有些疲憊，但我也學到了很多東西。團結就是力量不再僅僅是一句空話，它告訴我們一種精神。我想在這里，我們嘗到了成長的滋味，磨練了意志品質，懂得了嚴明的紀律，會一直影響著我們。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。讓我們共同迎接以后的挑戰，繼續砥礪前行。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇十七
堅持“德育為首，育人為本”，堅持“立德樹人，全員德育”，以養成教育為抓手，牢固樹立“教育就是培養良好的習慣”，整合以“全員性、全程性、全體性”為特征的德育資源，確立“學生主體地位”，實施“一四五”幸福德育工程，不斷改進德育工作辦法，不斷改進德育評價機制，“全覆蓋、動真情、看實效”，為提高教育質量而努力。
1、落實學校德育總體目標，實現一個總體思路：實現全員德育，人人都是德育工作者；著力提升兩大素質：教師職業道德素質、學生思想品德素質；深化三大德育特色：養成教育、信心教育、感恩教育；搞好四級文化建設：班級文化、宿舍文化、校園文化、個人文化；堅持五大教育并舉：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
2、實現育人目標：即培養健全人格，發展綜合素質，造就個性特長，強化“自理、自律、自主、合作”，培養合格公民。初步培養學生學會做人、學會做事、學會學習的良好習慣，使學生的身心和諧發展，在并在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優良品質。
1、構建德育管理體系、評價體系、先進經驗推廣體系，完善“學校、家庭、社會”三位一體的和諧德育環境，以班主任為核心，推行學生自主管理的機制。
2抓好德育卡管理辦法，推行班級事務承包管理，搞好班級自主管理，推行值日班長報告，實行德育卡管理制度。
3、做好幸福德育工程。借力幸福教育平臺，圍繞“立德樹人”這一主題，暢通“學科滲透”“活動體驗”“文化浸潤”“評價激勵”四條渠道，扎實推進德育改革與創新，讓德育成為師生的幸福源泉和成長動力。
4、加強班級文化建設。根據學生年齡心理、興趣愛好，結合傳統文化，圍繞學校培養目標，精心營造學生喜聞樂見、催人奮進、溫馨高雅的班級文化，使師生目之所及、耳之所聞、觸之所感、心之所思都能在無意識中接受到有意識的教育。
5、認真做好心理健康教育。要通過談心、咨詢、講座等多種形式，對不同層次學生進行心理輔導，幫助學生正確處理好學習、生活、人際關系等方面遇到的心理矛盾問題，提高他們的心理素質，培養承受挫折，適應環境的能力。
6、加強德育工作的方式方法，克服形式主義，講究實際效果。做到學生生活和社會實際緊密聯系，開展豐富多彩、形式多樣的德育教育活動，寓德育教育于各科教學之中。
7、辦好家長委員會，定期開展培訓，幫助家長認識家庭教育的重要性。創建家長資源庫，利用家長優質的人才資源為學校提供服務。配合社區教育，構建學校、家庭、社會一體化的德育大網絡，形成德育合力，優化育人環境，爭取最佳教育效果。
8、教育學生遵守國家法律法規，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《寧陽十二中學生管理手冊》以及學校的各項規章制度，尊重國旗國歌，尊敬老師，團結同學。
9、加強班級安全工作，，大力做好學生公寓管理，為學生提供舒適、安全、文明的生活環境，促進學生健康成長。
1、加強學習，提高德育管理水平。
2、開展“五愛”教育，落實“四個學會”。即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；學會尊重、學會溝通、學會學習、學會生活。
抓好學生日常行為規范的養成教育，對住宿生加強紀律、衛生的檢查力度，促使他們能很好利用在校住宿生活學會與人交往，學會做人，學會學習；對住宿生的管理，做到服務、管理、育人；注重良好的班風、學風的培養，使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。
4、創設班級管理特色。
在日常管理中用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。
5、加強心理健康教育。
開展好心理健康教育講座，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法，努力做好學生心理健康教育工作。
6、加強法制、安全教育。
開展《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《道路交通管理條例》等法律法規系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
7、開辟各種渠道，使學生在實踐中提高思想道德素質。
組織學生開展社會調查、實踐活動、公益勞動、科技文化藝術等形式的活動。
8、創建良好校園文化，讓環境育人。
充分發揮班級黑板報、內報欄等宣傳陣地作用，堅持正確輿論引導人，優秀作品鼓舞人，典型事例激勵人；充分利用班會課，組織形式多樣、生動活潑，貼近學生生活的針對性強的主題班會實踐活動；對學生進行辦學理念、校訓、校徽、校風、學風教育，培養他們的自豪感和自信心，形成強大的文化凝聚力和感召力。
9、進一步做好“特困生”、“留守兒童”的幫扶工作。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇十八
七年級是許多人生中的一個過渡階段，正是在這個時期，我們開始不斷尋找自己，展現個性，也嘗試追求獨立和自主。然而，這種叛逆不僅僅意味著追求自由，還有將其融入到積極的發展和成長中。通過這段經歷，我對七年級叛逆心得有了更加深刻的體會。
第二段：理解自己。
在叛逆的階段，我們需要更加理解自己，找到內心的真實需求。例如，為什么我要拒絕規定的制服？或者為什么我總是想要追求自己獨特的時尚風格？通過對自身的思考，我逐漸明白，這是因為我要表達自己獨特的個性，追求自己的風格。在理解自己的同時，我也學會了尊重他人，理解不同人的獨特之處。
第三段：承擔責任。
叛逆的年紀也意味著我們需要承擔更多的責任。與此同時，我們也要學會掌控自己的情緒和行為。七年級的學習壓力和社交關系都會對我們產生一定的影響，我們要學會適應并承擔起這些責任。此外，我們還要對自己的行為負責，認清自己的錯誤，并學會從中吸取教訓。只有這樣，我們才能在叛逆的過程中不斷成長。
第四段：與家庭和睦相處。
在叛逆的階段，我們往往和家庭產生摩擦。然而，與家人和睦相處對我們的成長至關重要。通過與父母積極溝通，我們可以更好地理解他們的期望和擔憂，并與之協商達成一致。同時，我們也要學會尊重家庭價值觀，并在與家人互動中展現出我們的成熟和負責任的一面。這樣的和睦相處對我們的人際關系和自尊心都非常重要。
第五段：積極參與社會。
叛逆的年紀并不意味著與社會脫軌，相反，我們也應該積極參與社會。參與志愿者活動、加入社團或參加公益活動都是我們展現積極向上一面的機會。通過這些活動，我們可以學會團隊合作，鍛煉領導能力，并培養自信心。這不僅對個人發展有利，也對社會起到了積極的推動作用。
結論：
七年級的叛逆時期給了我許多重要的體會和啟示。通過不斷地探索和成長，我明白了理解自己的重要性，學會承擔責任，與家庭和睦相處，還有積極參與社會的意義。這些體會將伴隨我一生，并成為我人生中的重要組成部分。在這個時期，我們應該保持積極的心態，并用叛逆的心得來推動我們的成長和發展。
2024年七年級德育心得體會（優秀19篇）篇十九
在經歷了一年多的線上學習后，我對網課有了更為深刻的體會和感悟。雖然絕大多數時候我更喜歡面對面的學習模式，但是通過網課，我也獲得了一些意外的收獲和成長。在網課中，我學會了更好的管理時間，掌握了自主學習的技巧，更加珍惜傳統的面授教學方式，以及培養了一種堅持不懈的精神。這些經驗將伴隨我走進新的學習環境，為我未來的學業打下堅實的基礎。
第一段：管理時間的重要性。
在網課中，我深刻體會到了管理時間的重要性。網課的彈性時間讓我更容易陷入懶散和拖延的陷阱。我不再像在傳統的課堂上一樣有老師的監督和時間的限制，這使得我需要更好地管理自己的學習時間。通過這段時間的努力，我學會了制定學習計劃和合理安排時間，使得我在學習上更加高效和有條理。我明白，時間是有限的資源，只有合理安排和有效利用時間，我才能達到更好的成果。
第二段：自主學習技巧的提高。
網課讓我在自主學習方面有了長足的進步。沒有老師親自在身邊，不再有課堂上老師的講解和點撥。在網課中，我需要更多地依靠自己的力量來解決問題和提升自己。我學會了更加主動地尋找學習資源，積極參與討論和交流，提出問題并尋找答案。我意識到只有依靠自己的努力和積極性，才能在網課中獲得提高和進步。
第三段：面授教學方式的珍貴。
經歷了一段時間的網課后，我開始更加珍惜傳統的面授教學方式。網課雖然方便，但是卻有很多制約和不足。我感到在網課中很難獲取老師的直接反饋和個性化教學。與學生們面對面交流、互動和合作的機會也大大減少。這些都是我在網課中所遺憾的地方。所以，我開始更加珍惜傳統形式的面授教學，這種方式能夠給予我們更為全面和深入的學習體驗。
第四段：培養堅持不懈的精神。
在網課中，我明白了堅持不懈的重要性。網課的靈活性和自由度使我更容易放松和敷衍。即使是在面對困難和挑戰時，我也很容易陷入消極和放棄的情緒。然而，在堅持中我漸漸明白，只有克服困難，堅持到底，才能取得成功。通過網課，我培養了堅持不懈的精神，這將使我在未來的學業中堅守初心，不輕言放棄。
第五段：展望未來學業。
通過七年級的網課學習，我積累了寶貴的經驗和能力，這將是我走向新學年的優勢。我會更好地管理時間，提高自主學習能力，也更加珍惜傳統的面授教學。我將堅持不懈，用心學習，在未來的學業中取得更好的成績。無論是在線學習還是傳統教學，對于我來說，學習的重要性和持之以恒的精神將會一直保持不變。
總結：
通過七年級的網課學習，我明白了時間的重要性，掌握了自主學習的技巧，珍惜了傳統的面授教學方式，以及培養了堅持不懈的精神。這些成果將伴隨我進入新的學習環境，為我未來的學業打下堅實的基礎。我相信通過對網課的體驗和反思，我能夠更好地適應新的學習方式，取得更好的成績。