檢討書是對個人或團體在某事件或行動中所犯錯誤或不足之處進行反思和總結的一種書面形式。這些范文展示了作者積極主動地總結經驗和思考問題的態度。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇一

尊敬的xx老師：

您好！

首先我為今天上午犯下的錯誤深刻的悔過，今天早上由于自己的懶惰，就缺席了1-2節的xxx，在班里面造成了嚴重的影響，經過老師的教導，我知道了自己錯誤之所在，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進這個學校的時候，學校以及學院就已經三令五申，一再強調，作為一個大學的學生，上課不應該遲到，不應該曠課。然而現在，我卻曠課了。

老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心，但是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因為一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘！

我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。杜老師找我談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。進大學的以后，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁，這個世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學習中，對自己要求不嚴格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學習都落下了，紀律也散漫了。這種狀態一直持續著，我現在都大二了，直到現在我才感覺自己清醒了些?，F在，本在申請災區減免學費的我本應該對自己更加嚴格的時候，我卻墮落起來，為此我感到十分的羞愧，因為這樣的錯誤是愚蠢的。畢竟，想得到這些幫助是需要自己努力的，需要的是一個品學兼優的學生，所以我為此深刻檢討自己。

由于以前也發生過此類狀況，受到了老師的批評，所以這些心里十分的難受，覺得辜負了老師對自己的諄諄教導，浪費了老師的精力和時間，我實在是不該，但是這次老師卻沒有對我發火，并且耐心的勸說我，使我深刻地反省自己的錯誤，我覺得非常愧疚，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的事情，經過幾個小時的深思。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇二

尊敬的輔導員：

你好！

首先我要說對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。

但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。

深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。

平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：

1.思想上的錯誤：

對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。

試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。

2.行為上的錯誤：

不應該無故曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。

試問：如果全班大部分同學都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎？而且如果該來上課的同學沒有來到課堂，那么這段時間，這些同學到底干什么去了？有危險嗎？……這些都是讓老師擔心的問題，試想：如果老師整堂課都懷著擔心的心情上課，那么老師對于其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數渴望得到知識的同學的不尊重。

3.對同學和自己的影響上的錯誤：

我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學到自己本該學到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。

對于以上的錯誤，我已經深深的認識到了它們的嚴重性，特別是曠課--這種損人卻又不利己的錯誤。為了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師同學督促自己改正我的錯誤：

1.向老師認錯。

既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。

2.提高紀律性。

我應該認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。

4.好好學習，培養自己廣泛的興趣。作為學生，特別是新世紀的學生，學好學校開設的每門課程外，更應該培養自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領的人。這不僅僅是為了自己的明天，更是為了祖國的明天。

5.學會正確處理問題。

以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。

對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。

希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

此致

敬禮！

檢討人：xx。

2020年x月x日。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇三

尊敬的xx老師：

您好！

學生主要任務是學習，就像老師忙著上課一樣，本職工作不做好，還有什么理由？曠課是錯的。所以我應該檢討！，我向老師檢討如下：

這次發生曠課的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：＂好好學習，天天向上＂應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。

對于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。

然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了這次不該發生的曠課發生了。

事情發生后，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。

當前，全院正值全力以赴創建優秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調-曠課。這件事在我班、我系乃至全院造成了極為惡劣的影響。

這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。

我這次拖了我班優秀班風建設的后腿，對此我深感內疚和痛心。我承認，為完成作業而抗課的行為，我應負有不可推卸的責任。這同時也暴露出了我的學習工作不及量、不扎實、不到位，也反映出了我對這項學習工作認識上不夠重視。

我要以這次曠課事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。當前，全院在開展創建班風活動，做為xxx班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好！

現在我已經認識到了自己的錯誤，打算今后改正壞毛病，堅持做到不曠課，不早退，并調整好心態，天天向上！萬丈高樓從地起，水積成洋，沙積成塔，知識是學出來的，學問是上課出來的。我竟然以做作業為借口進行曠課，實在是罪無可??！

我不應該逃課！

短短1000字，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。我錯了，我逃課了。我錯了，我不該逃的。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過重新做人的機會。

老師能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，努力地上課、上課、再上課。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇四

尊敬的xx老師：

學生主要任務是學習，就像老師忙著上課一樣，本職工作不做好，還有什么理由？曠課是錯的。所以我應該檢討！，我向老師檢討如下：

這次發生曠課的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：好好學習，天天向上應是一個學生，不管是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。

對于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的'課。

然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了這次不該發生的曠課發生了。

事情發生后，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。

當前，全院正值全力以赴創立優秀班風的頂峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調—曠課。這件事在我班、我系乃至全院造成了極為惡劣的影響。

這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。

我這次拖了我班優秀班風建設的后腿，對此我深感內疚和痛心。

我成認，為完成作業而抗課的行為，我應負有不可推卸的責任。

這同時也暴露出了我的學習工作不及量、不扎實、不到位，也反映出了我對這項學習工作認識上不夠重視。

我要以這次曠課事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。當前，全院在開展創立班風活動，做為計003班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。

以實際行動為為我班做出應有的奉獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的缺乏和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好！

現在我已經認識到了自己的錯誤，打算今后改正壞毛病，堅持做到不曠課，不早退，并調整好心態，天天向上！

萬丈高樓從地起，水積成洋，沙積成塔，知識是學出來的，學問是上課出來的。我竟然以做作業為借口進行曠課，實在是罪無可?。?/p>

我不應該逃課！

短短，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。我錯了，我逃課了。我錯了，我不該逃的。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改正重新做人的時機。

老師能給我改正的時機，我會化悔恨為力量，努力地上課、上課、再上課。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇五

尊敬的學校領導老師：

您好！

我是xxxxx，在這里給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課遲到這種不良行為的深刻認識以及以后也不曠課遲到的決心。

早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得曠課遲到。但是我還是無故曠課遲到。關于曠課遲到的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：每次放學放假我就想提前出去所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，領導和老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，領導和老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。

幾經深思，我決定以以下的行為向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯，寫檢查書。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

3、提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。

4、制定學習，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力學習，以好成績來彌補我的過錯。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇六

尊敬的系領導：

您好！

我現在已經嚴重的認識到了自己的錯誤，不知不覺我已經曠課了十三節，對于曠課造成的影響，我的責任很大，在此我要做深刻的檢討。

在20xx年x月x日下午，我向輔導員請假回家，在這之前我已買好當天晚上的車票。當時我并不知道大學的請假制度是需要由系主任批準，再由學工部蓋章之后才可以的，還以為像中學時一樣只要班主任批準后就行了。我向輔導員請假時，剛好系主任不在，要第二天才可以請假回家。由于回家心切，再者也希望能趕上當晚的火車，于是便沒有得到輔導員的批準，私自離?；丶伊?。剛好遇上清明放假前學校嚴查出勤率，以保證學生的安全。而我這樣的行為，不僅給輔導員的工作，也給學校的工作帶來了影響。

到學校之后，輔導員老師狠狠批評了我，我也深刻認識到自己的錯誤，對于我這樣的行為，所造成的不良后果有：

1、讓學校，老師擔心我的安全。本該按時出現的我未能按時出現，妨礙了學校，老師正常的學?；顒?，還讓老師擔心，分心。給學校，老師的工作造成了不良的后果。

2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我個人的不遵守紀律，有可能造成別的同學仿效，影響班級紀律性，也是對別的同學的家長的不負責任。

3、影響個人素質綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母，老師的意愿，實乃不該。

從今以后我會對我的行為負債，我會改，試著去努力做好一個屬于自己的我.不管是紀律上，還是人格上，我都會試著去改變呢！也很感謝你給我寫這份檢討書。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇七

尊敬的老師：

您好！

我是xx班的xxx，由于xx日的曠課行為，我在此鄭重寫下了我生平第一份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及以后也不曠課的決心。

從上小學到上高中，老師們就教育我們不能曠課，學校也不允許曠課。我清楚地知道，老師和學校這么要求我們，是完全出于為我們考慮的角度，本著為我們負責的原則。

雖然如今我上了大學，可自從踏進校門第一天，我也知道學校是不允許曠課的。但是，由于思想上的松懈，加之即將放假，心情有點激動，然后還抱著一種僥幸心理，以為一次兩次的逃曠課也沒什么，所以最終我選擇了曠課雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得我很有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，老師！我知道我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，作為一個學生，保證每堂課按時上課，不早退不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。

而且學校也為我的人身安全而擔心，但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己一定會為自己的沖動付出代價。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的嚴重性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。

我在次做出鄭重而深刻檢討，我清楚的認識到，在本人的思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，對重要事項重視嚴重不足，平時生活作風懶散。對于我此次的曠課行為，以及所犯下的錯，我表示真心的悔過。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度，不僅使我個人受到了影響，同時也在同學中產生了不良影響，更嚴重影響到了班級聲譽。

由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。

今后，我一定會把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。

包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。

真心希望老師能給我一個改正錯誤的機會，我一定會認真改過，嚴格要求自己，牢記學校、老師的教誨，嚴格遵守校紀校規。謝謝老師！

此致

敬禮！

檢討人：xx。

2020年x月x日。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇八

尊敬的老師：

您好！

我是xx班的xxx，由于xx日的曠課行為，我在此鄭重寫下了我生平第一份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及以后也不曠課的決心。

從上小學到上高中，老師們就教育我們不能曠課，學校也不允許曠課。我清楚地知道，老師和學校這么要求我們，是完全出于為我們考慮的角度，本著為我們負責的原則。

雖然如今我上了大學，可自從踏進校門第一天，我也知道學校是不允許曠課的。但是，由于思想上的松懈，加之即將放假，心情有點激動，然后還抱著一種僥幸心理，以為一次兩次的逃曠課也沒什么，所以最終我選擇了曠課雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得我很有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，老師！我知道我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，作為一個學生，保證每堂課按時上課，不早退不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。

而且學校也為我的人身安全而擔心，但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己一定會為自己的沖動付出代價。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的嚴重性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。

我在次做出鄭重而深刻檢討，我清楚的認識到，在本人的思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，對重要事項重視嚴重不足，平時生活作風懶散。對于我此次的曠課行為，以及所犯下的錯，我表示真心的悔過。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度，不僅使我個人受到了影響，同時也在同學中產生了不良影響，更嚴重影響到了班級聲譽。

由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。

今后，我一定會把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。

包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。

真心希望老師能給我一個改正錯誤的.機會，我一定會認真改過，嚴格要求自己，牢記學校、老師的教誨，嚴格遵守校紀校規。謝謝老師！

此致

敬禮！

檢討人：xx。

20xx年x月x日。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇九

尊敬的xx老師：

????您好！

學生主要任務是學習，就像老師忙著上課一樣，本職工作不做好，還有什么理由？曠課是錯的。所以我應該檢討！，我向老師檢討如下：

這次發生曠課的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：＂好好學習，天天向上＂應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。

對于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。

然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了這次不該發生的曠課發生了。

事情發生后，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。

當前，全院正值全力以赴創建優秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調-曠課。這件事在我班、我系乃至全院造成了極為惡劣的影響。

這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。

我這次拖了我班優秀班風建設的后腿，對此我深感內疚和痛心。

我承認，為完成作業而抗課的行為，我應負有不可推卸的責任。

這同時也暴露出了我的學習工作不及量、不扎實、不到位，也反映出了我對這項學習工作認識上不夠重視。

我要以這次曠課事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。當前，全院在開展創建班風活動，做為計003班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。

以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好！

現在我已經認識到了自己的錯誤，打算今后改正壞毛病，堅持做到不曠課，不早退，并調整好心態，天天向上！

萬丈高樓從地起，水積成洋，沙積成塔，知識是學出來的，學問是上課出來的。我竟然以做作業為借口進行曠課，實在是罪無可恕！

我不應該逃課！

寥寥幾行字，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。我錯了，我逃課了。我錯了，我不該逃的。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過重新做人的機會。

老師能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，努力地上課、上課、再上課。

此致

敬禮！

檢討人：xx。

2020年x月x日。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇十

尊敬的老師：

您好！

我是xx班的xxx，由于xx日的曠課行為，我在此鄭重寫下了我生平第一份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及以后也不曠課的決心。從上小學到上高中，老師們就教育我們不能曠課，學校也不允許曠課。我清楚地知道，老師和學校這么要求我們，是完全出于為我們考慮的角度，本著為我們負責的原則。雖然如今我上了大學，可自從踏進校門第一天，我也知道學校是不允許曠課的。但是，由于思想上的松懈，加之即將放假，心情有點激動，然后還抱著一種僥幸心理，以為一次兩次的逃曠課也沒什么，所以最終我選擇了曠課雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得我很有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，老師！我知道我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，作為一個學生，保證每堂課按時上課，不早退不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。而且學校也為我的人身安全而擔心，但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己一定會為自己的沖動付出代價。

我在次做出鄭重而深刻檢討，我清楚的認識到，在本人的思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，對重要事項重視嚴重不足，平時生活作風懶散。對于我此次的曠課行為，以及所犯下的錯，我表示真心的悔過。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度，不僅使我個人受到了影響，同時也在同學中產生了不良影響，更嚴重影響到了班級聲譽。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。

老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心，但是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因為一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘！

我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。高老師找我談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。剛來大學的時候，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁，這個世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學習中，對自己要求不嚴格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學習都落下了，紀律也散漫了。

這種狀態一直持續著，我現在都大三了，直到現在我才感覺自己清醒了些。前段時間，我好像莫名的就進入了一種頹廢青年的狀態，也不知道以這個詞來形容是否合適，反正就是覺得人生沒有確定的目標，前途很渺茫，每天都是很麻木的過著。想去看書，發現看了半天也看不進去，上課集中了十二分的精神去聽講，下課了馬上就忘記了剛才到底聽了什么，就像水過鴨子背。晚上再去看書復習的時候，更嚴重的發現連鴨毛都找不到了，最后每天都是混混沌沌一無所獲地度過。也許我的表達有點調侃的味道，也許寫檢討的`時候這樣的用詞顯得自我檢討的誠意一點都沒有，但是我保證這絕對不是調侃，也沒有一絲不認真的態度，因為我現在的心情真的就是這樣，亂七八糟，沉痛不堪。

今后，我一定會把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。

真心希望老師能給我一個改正錯誤的機會，我一定會認真改過，嚴格要求自己，牢記學校、老師的教誨，嚴格遵守校紀校規。謝謝老師！

檢討人：xxx。

xx月xx日。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇十一

尊敬的老師：

您好！

我犯了非常嚴重的錯誤，沒有請假，也沒有和班長打招呼私自離校逃課，這是非常嚴重的錯誤的，我知錯了。

因為我的貪玩，因為我的任性，讓我犯下了這么大的錯誤，是我的錯，學校一直都嚴謹學生告誡讓我們認真學習，珍惜時間，不能開小差，更不用說是逃課了。

我逃課是把學校的規矩當做是兒戲，是對老師的不尊重，對對自己家的人的傷害，這樣錯誤我犯下了，我內心的忐忑，難以平復。

我知道犯了這么大的事情老師是要告訴我的父母的，但是我希望老師不要把這件事情告訴爸媽，因為我不希望他們擔心，我已經知道悔改了我也認識到錯誤了，我更經過了自我反省。

明白，我逃課的錯誤，逃課讓我對一節課的內容錯過了，在學習中，我們的學習是一環套一環的，每一個環節都是非常重要的，每一節課都非常珍惜的，需要我們做好安排，而不是直接曠課，曠課是在毀掉自己的未來，因為沒有未來的人，只會變得越來越差。

老師說的一般是非常有道理的，是真切的值得我們考慮的.，我卻沒有聽進去，完全是做了相違背的事情。

我逃課也是由于別網絡游戲所迷，不知道進退，只為了想玩游戲，這樣只會讓我走上歧路，我沒有管住自己，沒有對自己進行約束，是非常愚蠢的。

學習才能夠改變命運，雖然我現在才上初中，如果我們有學好知識只會讓我成績越來越差，與大家的距離越來越遠，最后成為墊底的存在。

我來到初中不是來玩。而是學習的，應該要努力做好自己該做的，對于游戲我應該遠離，不能因為游戲選擇曠課，游戲全是一些虛擬不真實的東西，沉浸在游戲中，只會讓我越陷越深，浪費寶貴的學習機會。

沒有認識到學習的重要，沒有注意到學習的好處，隨意妄為的逃課，只會害了自己，我們經常聽說一句話，就是少壯不努力，老大徒傷悲。我應該趁著年輕，趁著有時間我應該努力的去學習。

逃課這種事我以后絕不在犯，我不會做一個只知道貪玩的學生，我要向學習成績好的人學習，向他們看齊，努力提升自己才是，不能夠隨心所欲。

我希望老師原諒我，希望我可以繼續留在我們班，我會改正，我不再逃課了，我后悔過，難過過，不想在讓自己在錯下去了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

xx月xx日

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇十二

尊敬的老師：

您好！

萬分抱歉在這樣的情況下向您檢討自己的錯誤，在您的教導下，我們非常深刻的學習了關于學校的紀律和秩序！每周每日，學校領導和老師都會在各種場合叮囑我們，要注意維持校園的秩序，要牢記學校的規定！

在這樣一次一次，一遍又一遍的教導中，在老師一次又一次的嚴厲的告誡后，我還是犯下了這樣嚴重的錯誤！我很慚愧，慚愧自己沒能聽老師的教導，沒能遵守學校的規章制度！逃課，這是多么嚴重的違紀行為啊，這不僅僅違背了學校的制度和規則，更是直接與我們來到學校的目的相違背！

我們作為學生，來到學校是為了什么？是為了能在學校中學習知識，為了能提升自己，能改變自己！但是呢？我卻直接將重要的課程，當做可有可無的事情，甚至是當做耽誤自己玩樂的“任務”！這是什么想法？帶著這樣的思想，在學校中，究竟又有什么意義呢？我很后悔自己到至今才想明白，自己在學習上，根本沒有擺正自己的心態！

在經過了老師的批評后，我深深的反思了自己，檢討了自己。作為一名學生，我卻從沒有思考過自己為什么學習，沒有自己的學習目標，沒有推動自己學習的動力！自己來到學校，在教室中上學，好像就是為了完成任務一樣！這樣的學習，既沒有辦法進步，也難以長久的維持。當問題終于爆發了！我才意識到，自己的錯誤是有多么的嚴重！

學習，并不是為了父母的要求，并不是為了老師的管教，是為了我們自己能學習知識，能成為一個跟得上時代的人?，F在的`世界，沒有知識，我又能走到哪里呢？不去學習，不去進步，我的未來又該是怎樣的呢？我很清楚“沒有付出就沒有回報”這個道理，但是在實踐中，卻沒能好好的把握住自己！我很慚愧。

這次的逃課，主要原因是我在思想上沒能認清自己的情況，自己作為學生，能做到的，且能得到最高收益的事情，就是學習！在學習的路上，我們已經在競爭了，如今的揮霍，恐怕只會導致我日后的后悔。

很抱歉，我這次又給您添麻煩了。但是希望老師能再給我一次機會，我會好好的改正自己，調整自己，重新讓自己以正確的思想來面對學習！面對課堂！我會認真的成為一名學生，努力的提升自己的知識！希望老師原諒。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

xx月xx日。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇十三

尊敬的班主任老師：

您好!對于我逃課外出打球的行為，現在，我懷著自責、愧疚的心情向您遞交檢討書，我知道自己錯了，我這種對學習不付責任的行為，真是是很不對。我很后悔。

現在，面對錯誤我感到無比的愧疚與自責。我的行為給班級同學樹立了不良范例，給班級形象帶來了消極影響，也深深地傷害了關懷我、教育我的班主任老師。經過您的嚴肅批評，我面壁思過之后，充分認識到錯誤的危害，我決定徹底悔悟與改正：

第一，我從即日起我必須重新審視自我行為，我須嚴格遵守《中學生日常行為規范》，不做任何有違紀律規范的事。

第二，我必須端正自己的學習態度，好好利用自修課時間來完成作業與復習課程，努力認真地學習。

第三，我要學會忍耐、學會控制自己，只是適當打籃球運動，不貪玩不折騰，讓自己變得穩重安分起來。

總結以上，我必須用心徹底改正錯誤。在此，我希望班主任老師能夠原諒我這次的錯誤，給我一次浪子回頭的機會，我會戴錯立功，努力認真學習，在這學期的期中考試當中爭取有一大進步，以此彌補我此次錯誤帶給老師的困擾。

此致

敬禮!

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇十四

尊敬的老師：

您好！

我沒有上昨天的課，而是逃課出去外面玩了，老師也是找了好久，才找到我，真的不應該發生這樣子的行為，我經過反省，也是意識到了我這種行為是犯了特別嚴重的錯誤，也是對自己的不負責。

首先是我的紀律意識不強，很散漫，覺得學習可有可無，沒有把學習當成一回事，我的成績從小時候就很不好，基本都是班級最后的幾名，來到初中之后，我也嘗試學習了一下，但是效果不大，沒什么進步，而且學習我覺得特別的枯燥，我也不能堅持下去，特別是老師講的內容我覺得我很難聽懂，更是讓我對學習沒什么興趣了。課堂對于我來說，就是一個牢籠，在里面學起來很痛苦，而且聽著聽著要么會睡覺，要么就特別的無聊。

昨天我也是覺得無聊，所以就沒有上課，而是出去玩了，在學校外面玩耍，我作為一名初中生，其實很容易被社會上的一些青年帶壞，會讓我的未來變得不好，而且也是對自己的一種傷害，特別是現在我的年齡還小，更是應該接受正確的引導。而且還逃課了，上課本來就是我現在應該去聽的`，而是說無聊就出去玩。

其實經過了老師的批評，反復的和我講逃課的危害，我也明白了我犯的錯誤，并不僅僅只是違紀了，更是對自己很大的一個危害，放棄了那么大好的一個時間，而去外面玩，非常的不珍惜，我們初中生也是處在一個要基礎打牢的階段，而不是荒廢時間的時期。今后我也是要改過來，不能再逃課了。

上課要認真的上，無論老師講的是很深奧還是無聊，我能學一點就是一點，慢慢來，肯定我的成績不能一下子提高上去，但是時間其實還是夠的，只要我肯努力，我還是能學到一些東西，將來或許還能讀高中，即使再差點，也是可以讀職高的，只要我肯努力，其實沒有什么學不好的，之前我成績不好，其實我想想也是，我自己不怎么愿意努力，而且也沒什么興趣，其實老師要是講的有趣一些的知識點，我還是能聽進去的。

我會記住老師跟我講的話，也會盡量認真的上課，爭取多學一些，也不能再違紀了，逃課更是不能去做了，要好好的在學校認真點，做個好學生，不讓老師那么的操心，老師，我今后一定把課堂上好，如果我有什么松懈的時候，也希望老師多提醒，多監督我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

xx年xx月xx日。

大學生逃課自我反省檢討書的案例分析（通用15篇）篇十五

尊敬的老師：

您好！

我沒有上昨天的課，而是逃課出去外面玩了，老師也是找了好久，才找到我，真的不應該發生這樣子的行為，我經過反省，也是意識到了我這種行為是犯了特別嚴重的錯誤，也是對自己的不負責。

首先是我的紀律意識不強，很散漫，覺得學習可有可無，沒有把學習當成一回事，我的成績從小時候就很不好，基本都是班級最后的幾名，來到初中之后，我也嘗試學習了一下，但是效果不大，沒什么進步，而且學習我覺得特別的枯燥，我也不能堅持下去，特別是老師講的內容我覺得我很難聽懂，更是讓我對學習沒什么興趣了。課堂對于我來說，就是一個牢籠，在里面學起來很痛苦，而且聽著聽著要么會睡覺，要么就特別的無聊。

昨天我也是覺得無聊，所以就沒有上課，而是出去玩了，在學校外面玩耍，我作為一名初中生，其實很容易被社會上的一些青年帶壞，會讓我的未來變得不好，而且也是對自己的一種傷害，特別是現在我的年齡還小，更是應該接受正確的引導。而且還逃課了，上課本來就是我現在應該去聽的，而是說無聊就出去玩。

其實經過了老師的批評，反復的和我講逃課的危害，我也明白了我犯的錯誤，并不僅僅只是違紀了，更是對自己很大的一個危害，放棄了那么大好的一個時間，而去外面玩，非常的不珍惜，我們初中生也是處在一個要基礎打牢的階段，而不是荒廢時間的時期。今后我也是要改過來，不能再逃課了。

上課要認真的上，無論老師講的是很深奧還是無聊，我能學一點就是一點，慢慢來，肯定我的成績不能一下子提高上去，但是時間其實還是夠的，只要我肯努力，我還是能學到一些東西，將來或許還能讀高中，即使再差點，也是可以讀職高的`，只要我肯努力，其實沒有什么學不好的，之前我成績不好，其實我想想也是，我自己不怎么愿意努力，而且也沒什么興趣，其實老師要是講的有趣一些的知識點，我還是能聽進去的。

我會記住老師跟我講的話，也會盡量認真的上課，爭取多學一些，也不能再違紀了，逃課更是不能去做了，要好好的在學校認真點，做個好學生，不讓老師那么的操心，老師，我今后一定把課堂上好，如果我有什么松懈的時候，也希望老師多提醒，多監督我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

xx月xx日。