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幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇一
包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位。
（一）基本腳型。
（二）基本腳位。
（三）基本手型。
（四）基本手位。
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位。
我們觀察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。
教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態、韻律的優雅，屬于美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習中去領會去創新。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇二
家園合作共育有利于幼兒教育質量的提高和幼兒的健康成長。幾年來，我園深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》中“家庭是幼兒園重要合作伙伴”精神，與時俱進，開拓思路，開辟了家園合作共育的新途徑，促進了幼兒的全面發展。
一、加強宣傳，促進家園信息交流
我們通過多渠道的宣傳活動，使家長了解幼兒園的一日生活常規，促進家園間的信息交流。我園在園內顯要位置設置了家園宣傳欄，每學期根據教育要求出2-3期，向家長介紹園內發生的大事、學前教育動態、孩子的各項活動以及有關科學育兒等方面的知識;每個班級在門口也設置了“家園共育”欄，每月一期，內容涉及到幼兒衛生保健、家教成功經驗、幼兒園教育內容和信息等多方面。通過宣傳櫥窗，向廣大教師和家長宣傳學前教育的重要性、幼兒身心發展規律、保教知識等，同時也成為了家長和老師的溝通渠道。不少家長利用接孩子的時間、教師利用課余時間，認真閱讀、接受信息并付諸實踐。
二、開展活動，促進家園合作共育
為了實現家園兩輪互動，協調一致，形成教育合力，我園開展了一系列豐富多采的活動，開創了家園合作共育的新局面。
得到了家長的認可，實現了真正意義上的家園互動。
2、定期開展家庭教育講座。針對目前家庭教育存在的重視智育，忽視德育;超前教育，任其發展;濫用獎勵，關照過度等問題，我園認為要提高保教質量，必須首先從更新家長的觀念入手，為此，我園每學期都聘請上級相關人員通過講座、報告、看錄象等形式向家長進行育兒指導，組織家長觀看了《金色童年》系列講座，《0歲方案》以及王才貴教授的新經典導讀活動錄象，使家長們受益非淺，從根本上提高了家長的育兒水平。
3、新學期的家長會。家長會是增進家園合作的重要途徑。新學期開始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發展情況和家長的思想狀態，召開家長會。會議內容主要包括園里的工作匯報、孩子的分析評定、需要家長配合的事情，最后要請家長提出意見和建議。教師和家長在這一段時間內，共同對幼兒在家、在園出現的種種問題，進行現場分析，研究并找出對策，以確保各項教育活動的順利開展。
通過以上各項活動的開展，不僅能幫助家長及時了解孩子的發展情況，不斷增強對教育的重視度，提高教育素質，更重要的是,在家園間的相互交流合作中，教師與家長建立起了真誠的伙伴、互動關系，使教育形成合力，促進了幼兒健康、全面的發展。
三、及時反饋，促進家園共同提高
我園十分重視家長的反饋意見，通過開展多途徑的反饋活動，及時分析家長們反饋回的信息，認真整改，來促進家園的共同提高。
1、發放“家長評教表”。我園每學期末都發放“家長評教表”，
通過書面形式向家長進行問卷調查，包括對幼兒園各項工作的建議，教師的“育兒觀念”、“奉獻精神”、“幼兒在園發生的安全事故”等多個層面進行調查，并及時收集反饋信息，從中了解幼兒園教育存在的問題和整體水平，適時調整我園的目標、計劃及管理方法。
2、各項活動后的反饋。在每次活動開展后，如“六一”、“元旦”結束后，我們都請每一位家長提出意見和建議，教師整理、匯總家長的反饋信息，及時了解家長的心聲，不斷改進自己的工作，和家長攜手教育好孩子。
3、建立“家長信箱”。我園在門口設立了“家長信箱”，請家長隨時向我們反饋情況、意見及建議，并定期開箱，匯總信息，及時改進工作。
4、家訪與家園聯系冊的運用。我園要求教師必須進行家訪，了解孩子們在家的表現情況，并向家長們及時反映孩子在園的情況，做好家訪筆記;我們還利用家園聯系冊的發放，進一步促使了教師隨時了解幼兒的家庭教育狀況，有的放矢的實施教育，更好的與家長建立情感。
我園的家園共育，既提供機會使教師和家長之間互相交流，共同學習先進的教育經驗，又通過恰當的方式讓家長以更科學的教育觀念、方法開展家庭教育，搭建了家園聯系的橋梁，使幼兒園與家長沒有了距離，共同促進了幼兒的全面發展，使我園的教育再上新臺階。
中國素有禮儀之邦的美譽，所以我們從小的`教育就告訴我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。我一直相信只要接受過教育的孩子就會是一個有禮貌的好孩子，因為從幼兒園開始老師就開始教了，而且在家里爸爸媽媽也一定教了。直到我遇到這樣一個孩子。
這是我從深圳回韶山的火車上遇到的一個孩子，他大概讀小學二、三年級了。由于他和他媽媽是站票，所以我和朋友讓出一點位置讓他坐下，經過媽媽的允許他坐下了。媽媽在旁邊讓他說聲“謝謝”，他沒說，我只當他是害羞不好意思說，忙說著“沒關系”。坐了一會后，他慢慢地往里移，緊緊的挨著我。天氣實在太熱，孩子身上的溫度實在太高，于是我對他說：“你過去一點好不好?，別挨得太緊了，熱。”結果他說：“你過去點，我過不去。”他的媽媽也在一旁說：“崽崽你過來點，別擠著姐姐。”他說道：“她過去一點就是了。”
如果在平時，我真想好好教育教育這個孩子，可是時間、地點都不允許我這樣做，我只能選擇搖搖頭，還是留給他媽媽教育吧。
首先，別人讓出座位來給你坐下，就不要總是“得寸進尺”的往里移，兩個人的位置坐三個人本來就有點擠，能坐就好了，不要影響到別人。
第二，如果自己的位子實在不夠坐，那可以好好說啊，比如：“姐姐，你可以還坐過去一點嗎?”或是“姐姐，請你還坐過去一點好不好，我要坐不下了。”這樣，至少讓出座位的人也會舒服點吧。什么叫“你過去點，我過不去”?“你過去點”這是命令的語氣，或許很熟識的朋友之間開開玩笑可以這么說，但即使是上級對下級也不會用這么不禮貌的說話法。就算孩子再不懂事，基本的禮貌用語“請”都不會說嗎?至少前面也加個“請”字吧，“請你過去點”，當然，如果后面再加上“好不好”就更好了。
第三，接受了別人的幫助，不代表可以給別人帶來困擾。如果人家好心做了一件事，收到的卻是困擾，如果那是你，你會怎么想?一定會后悔做這件事吧。讓人家有了“后悔”的想法，那真是一件糟糕的事。
從這件事來看，一個小學生還不會使用基本的禮貌用語，那是不是代表他的幼兒時期沒接受過禮貌方面的教育或是他所接受到的禮貌教育都是白搭?除了學校，家是最好的教育環境，就算沒上過幼兒園或是幼兒園沒接受過這方面的教育，難道在家里都沒人教嗎?還是父母、老師都有教，但孩子并沒學會，那就是教育方法有問題了。
從一方面來說，這個事件中可以看出家長是有教的，可是孩子并不買賬，這是為什么?也許家長可以反思一下。為什么你說的話孩子不認同?難道這么小的孩子已經學會了“叛逆”思想?應該還不會吧。在平常的生活中，你是不是做到了“言傳身教”?不要小看這四個字，它不是說說這么簡單的。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇三
幼兒園大班舞蹈教學工作總結。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發展，提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結：
一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位。
（一）基本腳型。
（二）基本腳位。
（三）基本手型。
（四）基本手位。
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位。
二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。
所以，我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。
三根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。
教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性――運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態、韻律的優雅，屬于美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創新。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇四
集體課。
為促進幼兒身心健康，使幼兒的形體得到健全的發育，并促進其大腦、智力的發展，通過科學系統的舞步教學訓練，舞蹈將有助于幼兒音樂、動作、節奏感等多方面的發展。它對幼兒走、跑、跳基本動作的協調、靈活和動作的美感起良好的促進作用。它可以增強幼兒學習、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對音樂和舞蹈的想象和表現能力。在學習過程中可以豐富幼兒的情緒體驗、陶冶活潑、熱情、開朗的性格。舞蹈訓練可以使孩子們能夠全面地發展，健美地成長，以使他們將來有可能適應社會迅速發展的需要，成為跨世紀的人才。
一、通過舞蹈教學塑造兒童的體型。
幼兒年齡段的兒童剛剛開始骨骼的生長，其身體若任其自由發展，有很大的概率會形成一些不良的體態，如駝背，內八字腳等等。相反，如果在兒童時期就對其進行舞蹈形體訓練，可促進兒童的良好體態。通過舞蹈訓練，促進幼兒骨胳發育，提高她們的身體素質。幼兒年齡段的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常強，故而從幼兒開始訓練舞蹈，可以糾正一些不良習慣導致的形體毛病。比如，有的孩子由于習慣于內八字腳形走路導致的小腿內側彎曲，有的孩子凹胸，有的習慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態。有的孩子體質虛弱，經常生病。還有的孩子有“x型”腿型，有的肥胖，腿短等等。這些形體毛病在經過一段時間的舞蹈訓練后能得到矯正和改善。實踐證明，從幼兒開始進行舞蹈訓練，可以改善形體，提高身體素質增強她們的體質。
二、通過舞蹈訓練，培養幼兒奮發向上的心理素質。
舞蹈訓練是很艱苦的。很多孩子剛開始練功時，因為苦，因為痛而流淚。我們要引導吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博，汗水，淚水都不會白流，汗水、淚水會變成獎牌、掌聲和鮮花的。由于舞蹈中心的每堂課，都時刻貫穿著競爭意識和挑戰的風氣，不允許消極懶惰和漫不驚心，需要每個同學的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每個同學不管風吹雨打都很少缺席。在長期的實踐教學中充分證明：舞蹈啟蒙教學對少年兒童成長發育階段的身心健康具有中要意義，此年齡段是舞蹈啟蒙教學效果最佳時期。為了培養健康向上的一代，啟蒙教學應從小抓起，從現在抓起。
一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。幼兒舞蹈基礎訓練包括如下內容：
（1）形體訓練。
（2）節拍練習。
（3）芭蕾手位。
（4）壓胯。
（5）勾繃腳。
（6）前抬腿。
（7）后抬腿。
（8）把桿壓腿。
（9）地面壓腿。
（10）前踢腿。
（11）后踢腿。
（12）腳位。
（13）碎步。
（14）掰膀子。
（15）小跳。
二、表演性組合。
幼兒用肢體去表達情緒，抒發感情。
基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。
節目名稱。
1、《悄悄話》。
2、《快樂寶貝》。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇五
望著漸漸長大的孩子們，看到的提高，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方應對本學期工作做總結：
被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自我。進取參加園內各項，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情景出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：對提高的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每一天堅持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情景，合理設計好每日的戶外體育活動資料和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。經過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識資料圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，經過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。
我深刻地認識到，時代在發展，社會在提高，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，并且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，提高是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自我的業務水平有所提高。
在業務學習中使我明白了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，經過觀察來發現問題。
一次，我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原先他們在爭論房子里住的是什么小動物。是不會搭房子嗎？還是什么問題呢？之后我發現，是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的'過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。
所以，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自我沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的愛心服務站受到了家長的歡迎，在那能夠和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。
班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一齊學習。
1、在下學期的工作中力爭做到今日事今日畢，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事。
高爾基以往說過：誰愛孩子，孩子就愛他。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的提高。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇六
1、劉佳琪：聽話的你上課主動、認真，在初步接觸拉丁的你還不錯，特別是扭動胯部與手的配合比較協調。下期等待你更出色的成績哦！
2、嚴凡：經一期的舞蹈學習，你的感悟性很強，上課也非常有激情。繼續保持！希望以后表現出更好的成績。
3、我若曦：倫巴的其礎動作你掌握的還不錯，上課積極性也很強，身體與胯的配合也相當不錯，老師希望你對舞蹈的興趣更深。
4、項洋：你是班里表現不錯的也是唯一的男孩，對拉丁的基礎律動掌握特別好。老師希望你能一直學下去，繼續努力！
5、邵晨曉：在班里對于拉丁的基礎入門動作，你是學的最標準的一個，特別是全身的扭動與協調性。我相信在拉丁舞中你會出很不錯的成績！
6、嚴俊慧：你的領悟性很強，在倫巴基本舞步中你練的還不錯，而且在這期中老師發現你的體形也比以前更適合跳舞了。繼續向目標前進哦！
8、錢楚琰：在基礎入門倫巴的動作中，你的胯部扭動與音樂節奏配合比較不錯，但是你要多加強身體的協調性，你有著非常漂亮的臉蛋如你能再自信點，會更加突出！
9、胡維漪：你是班里比較小的學員，初步接觸拉丁的你進步比較明顯，特別是身體與胯部的扭動協調了很多，但是你還得加油！
10、葉子：你的體形條件不錯，比較適合跳拉丁，你的進步也很大，但是你還要多加胯部的律動。下期加油！
11、胡江懿：在這期的倫巴的基礎入門動作中，你的身體律動進步比較大，因初步接觸拉丁，所以對節奏把握的還不是很好，希望下期能看到你更好的成績。
12、王邵：你是個比較含蓄的小朋友，不張揚的你但很認真，老師也一直關注你，你的接受能力比較強。扭動的動律也不錯。繼續向目標前進！13、徐恬伊：在拉丁的入門動作的學習中，你的成績大家有目共睹，增長飛速，特別是全身的律動與移動！
拉丁b班。
1、邵夢婷：自信的你，一直是大家學習的目標，你的動作相對比較標準，
5特別擠壓步特別不錯，下期大家期待你更出色的表現！
2、盧巧：在初期的倫巴基礎動作中，你有著比較優異的體形。如加上你動。
感的動作，會更顯得加協調與一致！
3、周欣儀：你是個懂事上課比較認真的小朋友，在這期拉丁入門動作中，
你的動作雖沒有其她小朋友那么協調，但老師知道你已經很努力了，繼。
續加油，相信你會把拉丁學的很棒的！
4、黃玉琳：你是個文靜的小朋友，你的胯部扭動還不錯，但是你的擠壓步。
還要加強，特別是胯部與手的配合！下期希望你更加棒！
5、向黎明：你是班里的男生，成績也是唯一的出色，開學到現在你進步飛。
速，全體扭動非常協調！一直保持下去哦！
6、陳悅：你是個比較懂事的小朋友，你的手與身體的配合比較不錯，但是。
你的擠壓步要加強，下期繼續努力！
7、童嘉帆：你有著不一般的天斌，你的動作特別有質感，接受力也特別的。
強，也是班里的小老師，老師期望你一直朝這方向發展，你會出更好的。
成績！
8、方明霞：你是班里比較小的學員，所以你的整體動作稍稍有點落，但是。
你的進步還是大家共認的，特別是身體扭動的協調性！
9、李巧玲：你有著學拉丁很好的體形，因初步接觸倫巴，一開始你的表現。
不是特別突出，但是經過你的努力，進步明顯，希望下期更加出色！
10、周佳月：你小而精靈，你的動作質感不錯，身體與胯部也比較協調。相。
信在下期你的表現會更加出色的。
11、夏穎杰：在倫巴的學習中，你的進步明顯，節奏把握的也比較好，但是。
還得努力，畢竟學的比較少。有著美中不足的一面。繼續努力！
12、陳佳欣：你學的比別人晚，你雖比人家學的少，但你不比人家學的差。
你的接受能力很不錯，相信你會出更好的成績！
13、王子涵：你是個聽話的學員，你的身體律動協調性不錯，動作質感也不。
錯，但是你還得加強柔美度。下期加油！
1.對老師教學的評語。
8.幼兒園中班老師評語。
9.幼兒園大班畢業老師評語。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇七
(一)基本腳型。
(二)基本腳位。
(三)基本手型。
(四)基本手位。
(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位。
我們觀察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了!”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。
教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作)。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態、韻律的優雅，屬于美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的.學習實踐中去領會去創新。
他們受益匪淺，對孩子的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發展都起著不可估量的作用。
中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。有時我給一段音樂要幼兒自己創編舞蹈動作，提高幼兒對學習舞蹈的積極性。通過一段時間的訓練，幼兒的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高。
以上是我對幼兒園舞蹈的總結，在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。讓幼兒從小愛學舞蹈，會學舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂趣。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇八
本學期舞蹈興趣班幼兒絕大部分是中大班幼兒，并且有的大班幼兒已有過半年至一年的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。在教學中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發展。
1、通過教師指導，培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感，發展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發展。
2、訓練幼兒協調，速度，肌力，耐力，瞬發力，柔軟性等基本能力。
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，并知道其名稱。
4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。
5、培養幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇九
我們班大部分幼兒以前都沒有接觸過舞蹈，沒有舞蹈基礎，在剛開始進行舞蹈教學時為了了解幼兒的舞蹈天賦和基礎，我們對幼兒進行了摸底的測試。在測試中播放音樂讓每位幼兒充分發揮。了解每個幼兒的舞蹈表現情況后，再有針對性的開展舞蹈教學。在舞蹈教學中充分激發每位幼兒的表現欲。我們班張雅林、劉楠山都是平時活躍又好表現的小朋友，舞蹈表現欲特別強，但也有像楊喬喬、馬瑞君等完全沒有什么表現欲的小朋友，對于這種情況我們實施階梯式教育。充分發揮每位幼兒的潛能。
許多幼兒在交往中常常發生爭吵，究其原因在于現在獨生子女的自我中心意識很強，只想要別人尊重自己，而沒想到自己先要尊重別人。在舞蹈活動中，我有意識地安排幼兒自己分配舞蹈活動中的角色，讓他們在實踐中嘗試成功與失敗，明白只有尊重別人，才會贏得別人尊重的道理。我在一旁觀察幼兒的表現，及時鼓勵積極的交往行為，適時引導解決沖突。活動結束時，請幼兒談談他們是如何商量角色的，玩得是否開心，及時表揚在表演中尊重他人、樂于謙讓的幼兒，并請在交往中獲得成功的幼兒進行示范表演。
對那些膽小、羞怯，不太愿意參加集體活動的幼兒，我鼓勵他們大膽向老師、同學表達自己的意愿和要求，并給他們提供表演的機會，讓他充分表現自己的能力，增強其交往信心。如潘老師在《小魚找家》游戲中，提出可以互相合作，一條小魚一個家，如果是兩條小魚可以抱在一起，鯊魚也會發現不了，請小朋友學會交往。對那些參加舞蹈活動積極性較高，接受能力較強的幼兒，一方面給他們提供足夠的時間、空間去表演去創造，另一方面，引導他們學會接納別人，帶動能力差的同伴看，樹立其中同伴中的形象。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇十
小班舞蹈課教學計劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學中要激發和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學活動要形象、生動有趣。針對這些，我在小班教學中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。
1、律動練習、走步練習。根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
2、碎步練習、蹦跳步練習。根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養幼兒的節奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。
4、律動《劃船》模仿劃船動作。學習按照音樂的節奏使手臂和身體動作相協調。
5、律動《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇十一
1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。
2、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。
3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
4、學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目標：第一周：
1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。
2、交待舞蹈課的常規要求。
3、認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。認識身體動作分解：
1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：反復一次。
第二周：
1、復習上周的學習內容。（站立、壓腳背跪坐、認識身體動作）。
2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）。
4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次。
第三周：
1、復習上周的學習內容。（盤腿坐、手部動作）。
2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭。
第四周：
1、復習上周的學習內容。（伸腿坐、小舞蹈）。
2、學習踵趾步，小八字步準備。
2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。
第五周：
1、復習上周的學習內容。（踵趾步、小八字步）。
2、學習勾繃腳。腰部動作組合分解：
前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐。
4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐。
第六周：
1、復習上周的學習內容。（勾繃腳、腰部動作）。
2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。
第七周：
1、復習所學的基本內容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）。
2、學習小舞蹈《小青蛙》：
前奏：雙手隨節奏拍手、點頭，動跨。
3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步。
間奏：雙手隨節奏拍手、點頭后四個八拍反復一次。
第八周：
1、復習所學的基本內容。
2、復習小舞蹈《小青蛙》。
3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節奏也可無節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節一定要放松。
第九周：
1、復習上周的學習內容。（小碎步）。
2、學習頭部動作組合：
5－8：雙手叉腰，左側－向前－右側－向前。
第十周：
1、復習所學的基本內容（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步）。
2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》。
（一）。
第十一周：
1、復習舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》。
（一）。
2、學習基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范。
3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》。
（二）。
第十二周：
1、復習上周的學習內容。(三腳架、舞蹈組合)。
2、學習基本功壓腳背：講解動作要求，并找幼兒做示范。
3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》。
（三）。
第十三周：
1、復習上周學習內容。（三角架、壓腳背、舞蹈組合）。
2、練習蹦跳步，正步準備。動作時雙腿屈膝，經雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。
3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》。
（四）。
第十四周：
1、復習上周的學習內容。（蹦跳步、三角架、壓腳背、舞蹈組合）。
2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》。
（五）。
第十五周：
1、復習上周學習內容。
2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》。
（六）。
第十六周——第十九周：
1、復習本學期學習的基本動作，及教學常規。
2、復習本學期學習的舞蹈和小律動。
3、復習基本功三角架、壓腳背、蹦跳步，強調動作要求。
第二十周：匯報演出。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇十二
在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達情緒、抒發感情。增進學生的合作意識。
一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。
二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。
1、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
2、培養學生喜歡跳舞和做音樂游戲。
3、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。
4、學會幾種簡單的`基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由小編為您推薦的句子大全，更多好內容請閱讀幼兒園舞蹈教學計劃，祝您開心愉快！
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇十三
針對上學期舞蹈課堂的進程和匯報演出的效率，這學期老師會更加嚴格的要求我們每一個小朋友，在學習各門書本知識的同時，更加豐富我們的課堂生活，使我們小朋友在德智體美各方面都得到更好的發展。
根據各個班小朋友年齡的不同，這學期考慮到我們寶寶貝貝班的小朋友正處于長身體長知識的時候所以新學期增加我們寶寶貝貝班舞蹈課程，我相信在老師的努力下，雖然我們年齡最小，我們也是全園最出色的一支隊伍！
這學期每周每天舞蹈課程安排計劃如下：
周一：大班。
基本功訓練，各種前踢腿后抬腿劈叉壓腿，訓練腿部的控制能力，大腰小腰鍛煉我們身體的柔韌性，手臂手腕各種基本功的手位動作，盤坐，手型組合，步伐，前踏步后踏步等等。這些簡單的基本功練習是每節課必練的，小朋友正處于長身體的年紀，各個部位都比較柔軟，做起來動作也需要正規和系統化，這樣不僅可以使孩子們有一個優美的體形，也可以著實培養孩子們的樂感，使他們在藝術方面有更好更突出的表現和發揮，老師以你們為榮。
周二；中班。
基本功的各項練習，和我們大班的小朋友一樣，中班小朋友年齡雖不及大班，但在一定程度上有些小朋友表現的還是很讓老師欣慰的，所以這學期根據上學期中班小朋友的表演程度會增加我們舞蹈課程的.表演性和趣味性，希望小朋友們在這學期不但把我們的身體練好，更要向我們大班的大哥哥大姐姐學習，如何在舞臺上充分的展現自己，如何克服膽怯性，如何做一個大膽的寶寶，為今后學習舞蹈的路途中打好基礎。
周三：小班。
由于我們小班是兩個班，所以人比較多，課堂紀律是老師最操心的事情，這學期針對我們小朋友年齡小的緣故，老師會在課堂上增加一些趣味性的舞蹈練習，讓這些嘰嘰喳喳的小可愛們更加融入我們的舞蹈課堂，由于每個小朋友的接受能力有限制，老師會更加耐心的教大家去做動作，希望在其他老師的課堂輔助下，我們的舞蹈課會更加深受小寶寶們的喜歡，老師相信大家，加油呀。
周四周五：寶寶貝貝班。
全園最小最可愛最惹人心疼的寶寶們，熱情和活力是這些孩子們不可缺少的東西，不再哭哭啼啼，不再撒嬌，不再互相打鬧，寶寶們剛接觸舞蹈，對任何都感到好奇，且興趣較濃，所以在每周的舞蹈課堂上，教學活動要生動有趣，針對這些，我們寶寶貝貝班采取游戲的形式，在樂中學，在學中樂，讓我們的寶寶們在美妙的音樂下更加的有活力和激情。
針對每個小朋友的接受能力不同，今年會增加一個《舞蹈特長班》，從每個班選出個別出類拔萃的寶寶們，通過基本功，成舞的各項練習和編排，讓這些熱愛舞蹈，熱愛音樂，熱愛我們舞蹈課的小朋友充分的展示自己，在以后的學習道路上增光添彩。
舞蹈教育形象，生動活潑，感染力強，是幼兒十分喜歡，易于接受的一種藝術形式，舞蹈教育適合兒童的發育成長，使之更好的掌握身體，便于有表情的，創造性的使用動作語言，以表達豐富的內心世界，望子成龍望女成鳳的心態是我們每一個爸爸媽媽給孩子們最高的期望，我相信在博大的每一天，我們辛勤的老師們會給寶寶們帶來最貼心最放心的引導和服務，為我們每一天的學習為以后培養出更好更優秀的寶寶們做好全心的準備。
新的一學期，老師們加油，寶寶們加油，讓我們舞動起來把！
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幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇十四
幼兒舞蹈是力求簡單、生動，它同成人舞蹈在創編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創編和排練方式。通過適宜的多種途徑，培養了幼兒的樂感并促進了協調性的發展。下面是本站小編整理幼兒園舞蹈課教學計劃，希望對大家有所幫助!
1、增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節奏感。
2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。
3、發展幼兒的柔韌性和協調性，樹立幼兒大膽自信的個性。
4、增進幼兒的靈活的形體，培養幼兒群體的合作精神。
5、培養幼兒初步的舞臺表現能力，增進他們的表現欲。
基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節奏變化訓練，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。
中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。
二、舞蹈的基本訓練。
1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。
三、民族民間舞、幼兒舞訓練。
1、學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等。
2、理解幼兒舞特點，學習基本步法、手位，學習幼兒舞蹈3-4個。
舞蹈是人體藝術，他要求舞者良好的體型和必要的舞蹈條件。幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力;開發藝術潛能;發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力;促進幼兒動作與身體機能的發展，提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。
部分幼兒站姿仍存自然形態的習慣，因此首先要克服幼兒的自然形態的習慣，訓練出一個良好的體態，初步掌握肌肉的緊張和松弛，鍛煉后背和腿的能力;其次解決腰腿的軟度和控制能力;然后，在訓練的整個過程中教會幼兒聽音樂，養成跟著音樂來做動作的習慣。
幼兒的生理特點是：人小，穩定性差，但軟度和開度較好，而軟度和開度又是一切舞蹈動作的根本點，所以，借助平整的地板來幫助幼兒進行軟、開度的訓練，由于幼兒是躺或坐在地上進行訓練的負擔較小，容易掌握動作達到理想的訓練目的，因此在舞蹈時，動作盡量簡單。
上肢在搖動同時，下肢動作不要太大。如：小丁字步、連續跳等。動作簡單，孩子易學會，這對初學舞蹈的幼兒來說，他們不會產生厭倦恐懼的心理。另外，動作要一定的情趣，如果一味地強調某種正規的動作，這會影響他們學的興趣，稍加點情趣，效果就不一樣。因此本學期活動安排如下：
一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。
二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達情緒，抒發感情。
基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。
總目標：
1.學會基本手位，腳位及基本功的練習：大八字位、小八字位。壓腿：前壓，側壓，后壓。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。
2.學會12個考級組合：
(1)走步。
(2)音樂反應。
(3)擴指。
(4)手臂動作。
(5)彎腰，轉腰。
(6)前壓腿。
(7)雙吸腿。
(8)腳位。
(9)投得的動作。
(10)擺臂。
(11)蹦跳步。
(12)平踏步。
3.學會跟音樂跟節奏：可以聽著音樂即興跳小組和，有節奏感，能走出簡單的隊形。
4.學習跳一個成品舞。
5.為今后學習舞蹈的過程打好基礎，增加身體的柔軟度。
(四課時)。
第三周：
第一節。
內容站一位、大八字步、小八字步、1、2、3、4、5、6、7、8方位的認識，壓腿：前壓、側壓、后壓。
目標：讓幼兒的身體得到很好的舒展，培養幼兒對舞蹈的興趣。
第二節。
內容：拉伸肌肉，復習上節課教授內容。
目標：讓幼兒在柔軟度上得到鍛煉。
第四周：
第一節。
內容：復習鞏固上兩節課所學內容。
目標：加深記憶，能跟上節奏。
第二節。
內容：(1)走步。
目標：了解走步，知道走步與走路的區別。
(八課時)。
第一周：
第一節內容：(2)音樂反應。
目標：能聽清楚音樂節奏，跟得上節奏。
第二節內容：(3)擴指。
目標：學會動作，知道什么叫做擴指，動作一定要到位。
第二周：
第一節內容：(4)手臂動作。
目標學會基本動作，知道手臂動作在舞蹈中的重要性。
第二節內容：手臂動作，踢腿。
目標：學會組合中的舞蹈動作，加深記憶。
第三周：
第一節內容：(5)彎腰。
目標：學會彎腰的動作，動作要求到位。
第二節內容：轉腰。
目標：知道什么是轉腰，學會動作，動作做到位。
第四周：
第一節內容：(6)前壓腿。
目標：練習在把桿上壓腿(前壓)。
第二節內容：前壓腿。
目標：練習在地面上壓腿。
(八課時)。
第一周：
第一節內容：(7)雙吸腿。
目標：知道什么是雙吸腿，學會基本動作。
第二節內容：雙吸腿。
目標：復習雙吸腿，復習手位，腳位，1、2、3、4、5、6、7、8方位。
第二周：
第一節內容：(8)腳位。
目標：教授組合中的腳位。
第二節內容：腳位。
目標：復習上節課所教內容，加深記憶。
第三周：
第一節內容：(9)頭的動作。
目標：學會頭的基本動作。
第二節內容：(10)擺臂。
目標：學會擺臂的動作，記住節奏與歌詞。
第四周：
第一節內容(11)蹦跳步。
目標：學會腳的基本動作，分清方向，腳位。
第二節內容：蹦跳步。
目標：復習上節課所教的腳的動作，教會手的動作，復習走步。
(八課時)。
第一周：
第一節內容：(12)平踏步。
目標：教會腳的動作，復習擴指，手臂動作。
第二節內容：平踏步。
目標：教會手的動作，復習上節所教內容，結合在一起練習。
第二周：
第一節內容：平踏步。
目標：教會變隊形，結合上兩節課的內容一起練習。
第二節內容：平踏步。
目標：記住平踏步的隊形和動作。
第三周：
第一節內容：復習轉腰、彎腰、壓腿：前壓、側壓、后壓，手位知識。
目標：加深鞏固幼兒對動作方法的掌握。
第二節內容：成品舞(1)。
目標：學習舞蹈基本動作(一)。
第四周：
第一節內容：成品舞。
(2)目標：繼續學習舞蹈基本動作，結合上節練習。(二)。
第二節內容：成品舞。
(3)目標：學習基本動作，并進行組合練習。(三)。
(四課時)。
第一周：
第一節內容：成品舞(4)。
目標：學習成品舞隊形，結合動作練習。
第二節內容：成品舞(5)。
目標：結合音樂、動作、隊形進行整體練習。
第二周：
第一節內容：成品舞(6)。
目標：要求幼兒對舞蹈的音樂節奏，動作，隊形記牢，掌握。
第二節內容：調節課。
第二節。
內容：(1)走步。
目標：了解走步，知道走步與走路的區別。
教學目標：
1、重點培養幼兒對舞蹈的興趣和愛好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。
2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產生吸引力，節奏強，易接受。
3、發展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。
周次和目標：
第一周：
1、練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈課的常規要求。
3、教授腳的形態和腳的基本位置。
第二周：
1、復習腳的形態和位置。
2、教授手的形態和手的基本位置。
3、強化練習腳和手的形態和基本位置。
第三周：
1、基本功訓練——頭部、肩部練習。
2、基本步伐——踮步、并步。
3、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(一)。
第四周：
1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”(一)。
2、基本功訓練——胸部、腰部練習。
3、基本步伐——蹦跳步、開合跳、后踢步。
4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(二)。
第五周：
1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節。
2、基本功訓練——含胸屈腿、壓胯練習。
3、基本步伐和手型——開掌、腳跟點地。
4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(三)。
第六周：
1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前三節。
2、基本功訓練——勾繃腳、繞腳練習。
3、基本手型——單指、空心拳。
4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(四)。
第七周：
1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前四節。
2、基本功訓練——振臂、下前腰練習。
3、舞蹈組合：“牛奶歌”(五)。
第八周：
1、基本功訓練——雙屈腿、腰的軟度練習。
2、強化所有舞蹈組合：“牛奶歌”
第九周：
1、基本功訓練——胯部、膝部練習。
2、基本手型——蘭花掌。
3、新授舞蹈組合：“踏浪”(一)。
第十周：
1、復習舞蹈組合：“踏浪”(一)。
2、基本功訓練——腳腕、手腕練習。
3、基本步伐——腳尖點地、移動重心。
4、新授舞蹈組合：“踏浪”(二)。
第十一周：
1、復習舞蹈組合：“踏浪”前兩節。
2、基本功訓練——仰臥舉腿壓胯?習。
3、基本步伐——膝彈動。
4、新授舞蹈組合：“踏浪”(三)。
第十二周：
1、復習舞蹈組合：“踏浪”前三節。
2、基本功訓練——地面踢腿練習。
3、基本步伐——小碎步。
4、新授舞蹈組合：“踏浪”(四)。
第十三周：
1、復習舞蹈組合：“踏浪”前四節。
2、基本功訓練——地面搬腿練習。
3、新授舞蹈組合：“踏浪”(五)。
第十四周：
1、強化所有舞蹈組合：“踏浪”
2、基本功訓練——仰臥起坐、背肌練習。
第十五周：
1、熟練基本功訓練(一)。
2、熟練基本功訓練(二)。
3、跟隨音樂的節奏完成所有基本功動作。
第十六周——第十九周：
1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。
第二十周：匯報演出。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇十五
采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的'簡單動作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達到培養幼兒判定力和反應能力的目的。
形體練習主要是對幼兒的形體、姿態、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉、翻等的最基本練習它基本來用把桿練習、把下姿態練習和墊上練習的力式。
律動練習實際也就是按照一定節奏規律進行的舞蹈小組合的練習。律動練習以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據不同的音樂性質、節拍、速度等變化來做不同的律動性的練習，它既可以是單一動作的重復練習，也可以是幾個關聯的動作連接成的律動組合練習，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發育階段，心肺功能差，肌肉不發達，輕易疲憊，運動神經尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應過長、過于復雜，應以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進行形象思維和愛模仿的特點。根據這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現事物的形象特征。
幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學習歌唱或表演歌唱當中，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中，加深了對歌曲的理解，并能培養幼兒對歌曲內容和音樂的形象表達能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養幼兒舞蹈動作與音樂節奏的協調配合，加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現力。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇十六
新學期新的開始，本學期由我擔任兩個中班舞蹈班的教學工作，我們每班孩子有二十五人左右，都是小班剛剛升上來的孩子，下面我根據幼兒的年齡特點制定了本學期的舞蹈教學計劃。
1、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。
2、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的`協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達情緒，抒發感情。
第一周：1、練習隊形、站立姿勢。2、交代舞蹈的常規要求。3、幼兒自我介紹。
第二周：1、基本功訓練--胯的按壓練習。2、新授組合：手位。
第三周：1、基本功訓練--胯的按壓練習。2、復習組合：手位。3、新授組合：彎腰。
第四周：1、基本功訓練--腰的練習。2、復習組合：彎腰。3、新授組合：勾繃腳。
第五周：1、基本功訓練--腰的練習。2、復習組合：勾繃腳。3、新授組合：波浪。
第六周：1、基本功訓練--腰的練習。2、復習組合：波浪。3、新授組合：半蹲。
第七周：復習。
第八周：1、基本功訓練--韌帶壓松、腰部練習。2、新授組合：頭部訓練（一）。
第九周：1、基本功訓練--劈叉練習、腰部練習。2、新授組合：頭部訓練（二）。
第十周：1、基本步伐--墊步走。2、復習組合：頭部訓練。3、新授組：胯部訓練（一）。
第十一周：1、基本手位--蘭花掌、虎口掌。2、復習組合：頭部訓練。3、新授組：胯部訓練（二）。
第十二周：1、基本功訓練--腰部練習。2、復習組合：胯部訓練。3、新授組合：吸腿練習（一）。
第十三周：1、基本功訓練--胯的按壓練習。2、復習組合：胯部訓練。3、新授組合：吸腿練習（二）。
第十四周：1、基本步伐--跳躍練習。2、復習組合：吸腿練習。3、新授組合：十二月花(一)。
第十六周：復習。
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幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇十七
1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節奏。通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。
3、發展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現的個性。
4、增進學生的靈活的形體，培養學生群體的合作精神。
5、培養學生舞臺表現能力，增進他們的表現欲。
6、使學生們對舞蹈表演產生濃厚的.興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。
3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力。
4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。
1、練習：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓練。
2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。
3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。
學習廣場舞、漢族舞、等。
教學內容。
第一階段：基本內容。
1、認識舞蹈。
2、舞蹈的基本功訓練。
第二階段：興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。
民族舞部分：漢民間舞蹈。
第三階段：完整舞蹈小組合的學習。
1、民族舞蹈。
2、形體舞蹈。
第四階段：展示。
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇十八
這學期每周每天舞蹈課程安排計劃如下：
周一：大班。
基本功訓練，各種前踢腿后抬腿劈叉壓腿，訓練腿部的控制能力，大腰小腰鍛煉我們身體的柔韌性，手臂手腕各種基本功的手位動作，盤坐，手型組合，步伐，前踏步后踏步等等。這些簡單的基本功練習是每節課必練的，小朋友正處于長身體的年紀，各個部位都比較柔軟，做起來動作也需要正規和系統化，這樣不僅可以使孩子們有一個優美的體形，也可以著實培養孩子們的樂感，使他們在藝術方面有更好更突出的表現和發揮，老師以你們為榮。
周二；中班。
基本功的各項練習，和我們大班的小朋友一樣，中班小朋友年齡雖不及大班，但在一定程度上有些小朋友表現的還是很讓老師欣慰的，所以這學期根據上學期中班小朋友的表演程度會增加我們舞蹈課程的表演性和趣味性，希望小朋友們在這學期不但把我們的身體練好，更要向我們大班的大哥哥大姐姐學習，如何在舞臺上充分的展現自己，如何克服膽怯性，如何做一個大膽的寶寶，為今后學習舞蹈的路途中打好基礎。
周三：小班。
由于我們小班是兩個班，所以人比較多，課堂紀律是老師最操心的事情，這學期針對我們小朋友年齡小的緣故，老師會在課堂上增加一些趣味性的舞蹈練習，讓這些嘰嘰喳喳的小可愛們更加融入我們的舞蹈課堂，由于每個小朋友的接受能力有限制，老師會更加耐心的教大家去做動作，希望在其他老師的課堂輔助下，我們的舞蹈課會更加深受小寶寶們的喜歡，老師相信大家，加油呀。
周四周五：寶寶貝貝班。
全園最小最可愛最惹人心疼的寶寶們，熱情和活力是這些孩子們不可缺少的東西，不再哭哭啼啼，不再撒嬌，不再互相打鬧，寶寶們剛接觸舞蹈，對任何都感到好奇，且興趣較濃，所以在每周的舞蹈課堂上，教學活動要生動有趣，針對這些，我們寶寶貝貝班采取游戲的形式，在樂中學，在學中樂，讓我們的寶寶們在美妙的音樂下更加的有活力和激情。
針對每個小朋友的接受能力不同，今年會增加一個《舞蹈特長班》，從每個班選出個別出類拔萃的寶寶們，通過基本功，成舞的各項練習和編排，讓這些熱愛舞蹈，熱愛音樂，熱愛我們舞蹈課的小朋友充分的展示自己，在以后的學習道路上增光添彩。
舞蹈教育形象，生動活潑，感染力強，是幼兒十分喜歡，易于接受的一種藝術形式，舞蹈教育適合兒童的發育成長，使之更好的掌握身體，便于有表情的，創造性的使用動作語言，以表達豐富的內心世界，望子成龍望女成鳳的心態是我們每一個爸爸媽媽給孩子們最高的期望，我相信在博大的每一天，我們辛勤的老師們會給寶寶們帶來最貼心最放心的引導和服務，為我們每一天的學習為以后培養出更好更優秀的寶寶們做好全心的準備。
新的一學期，老師們加油，寶寶們加油，讓我們舞動起來把！
幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇十九
舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術，是用人體動作塑造藝術形象，反映社會生活，抒發感情的一種視覺表演藝術，有計劃的做好教學工作是對幼兒的一種培養。下面是有幼兒園舞蹈教學計劃，歡迎參閱。
一、情況分析：
本學期舞蹈興趣班幼兒絕大部分是中大班幼兒，并且有的大班幼兒已有過半年至一年的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。在教學中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發展。
二、工作目標：
1、通過教師指導，培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感，發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展.
2、訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力.
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，并知道其名稱。
4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。
5、培養幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。
三、具體工作安排。
第一周：熟悉幼兒，激發舞蹈興趣。
1、交代舞蹈的常規要求。
2、方位、站姿的練習。
新授：組合：芭蕾手位(配樂：仙境)。
第二周：復習：芭蕾手位(配樂：仙境)。
新授：
1、勾繃腳練習。
2、走步和敬禮(組合)
(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
第三周：復習：走步和敬禮(組合)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：
1、地面壓腿(前腿、旁腿)。
2、壓腿組合。
(配樂：小木偶)。
第四周：復習：壓腿組合(配樂：小木偶)。
新授：
1、手腕、頭、肩的練習。
2、音樂反應(一)。
(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
第五周：復習：音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：
1、手臂動作練習。
2、音樂反應(二)組合。
(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
第六周：復習：音樂反應(一、二)。
(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：
1、壓垮的練習。
2、擴指組合。
(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
第七周：復習：擴指組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：
1、腰的練習。
2、彎腰、轉腰組合。
(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
第八周：復習：彎腰、轉腰組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：前壓腿組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
第九周：復習：前壓腿組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：雙吸腿(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)。
第十周：復習：雙吸腿(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：腳位組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
第十一周：復習：腳位組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：頭部組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)。
第十二周：復習：頭部組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：擺臂組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)。
第十三周：復習：擺臂組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：
1、蹦跳步。
2、匯報演出準備(手絹花：喜洋洋)。
第十四周：復習：蹦跳步(歌曲：小兔子乖乖)。
新授：
1、平踏步。
2、匯報演出準備(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)。
第十五周：復習：平踏步(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：
1、游戲組合。
2、演出排練(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)。
第十六周：復習：游戲組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)。
第十七、十八周：總復習。
第十九周：匯報演出。
一、情況分析：
本學期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于小班人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對中班以上幼兒的訓練上。部分幼兒由于年齡較小，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。而小班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發展。
二、工作目標：
1、通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展.
2、訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力.
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。
4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。
5、培養幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。
三、具體工作安排。
第一周：熟悉幼兒。
新授：方位練習。
第二周：復習：方位練習。
新授：肩部練習，小碎步,。
第三周：復習：肩部練習，小碎步,。
新授：表情舞(配樂：大西瓜)。
第四周：復習：表情舞(配樂：大西瓜)。
新授：芭蕾手位(配樂：秘密的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)
第五周：復習：復習：芭蕾手位(配樂：秘密的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
第六周：復習：音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)。
新授：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
第七周：復習：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：手位(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
第八周：復習：手位(一、二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
第九周：復習：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：綜合訓練(歌曲：小毛驢)音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
第十周：復習：綜合訓練(歌曲：小毛驢)音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
第十一周：復習：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
新授：綜合訓練(歌曲：小天使)。
第十二周：復習：綜合訓練(歌曲：小天使)。
新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)。
第十三周：復習：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)。
新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)。
第十四周：復習：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)。
新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)。
第十五周：復習：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)。
新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)。
第十六周：復習：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)。
第十七：總復習。
十八周：匯報演出冉映霞。
20xx年10月12日。
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幼兒園舞蹈教學經驗總結（優質20篇）篇二十
教學目標：
1、重點培養幼兒對舞蹈的興趣和愛好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。
2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產生吸引力，節奏強，易接受。
3、發展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。
周次和目標：第一周：
1、練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈課的常規要求。
3、教授腳的形態和腳的基本位置第二周：
1、復習腳的形態和位置。
2、教授手的形態和手的基本位置。
3、強化練習腳和手的形態和基本位置第三周：
1、基本功訓練——頭部、肩部練習。
2、基本步伐——踮步、并步。
3、新授舞蹈組合：“牛奶歌”
（一）。
第四周：
1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”
（一）。
2、基本功訓練——胸部、腰部練習。
3、基本步伐——蹦跳步、開合跳、后踢步。
4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”
（二）。
第五周：
1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節。
2、基本功訓練——含胸屈腿、壓胯練習。
3、基本步伐和手型——開掌、腳跟點地。
4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”
（三）。
第六周：1234第七周：123第八周：12。
第九周：123。
第十周：12、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前三節、基本功訓練——勾繃腳、繞腳練習、基本手型——單指、空心拳、新授舞蹈組合：“牛奶歌”
（四）、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前四節、基本功訓練——振臂、下前腰練習、舞蹈組合：“牛奶歌”
（五）、基本功訓練——雙屈腿、腰的軟度練習、強化所有舞蹈組合：“牛奶歌”、基本功訓練——胯部、膝部練習、基本手型——蘭花掌、新授舞蹈組合：“踏浪”
（一）、復習舞蹈組合：“踏浪”
（一）、基本功訓練——腳腕、手腕練習。
3、基本步伐——腳尖點地、移動重心。
4、新授舞蹈組合：“踏浪”
（二）。
第十一周：
1、復習舞蹈組合：“踏浪”前兩節。
2、基本功訓練——仰臥舉腿壓胯練習。
3、基本步伐——膝彈動。
4、新授舞蹈組合：“踏浪”
（三）。
第十二周：
1、復習舞蹈組合：“踏浪”前三節。
2、基本功訓練——地面踢腿練習。
3、基本步伐——小碎步。
4、新授舞蹈組合：“踏浪”
（四）。
第十三周：
1、復習舞蹈組合：“踏浪”前四節。
2、基本功訓練——地面搬腿練習。
3、新授舞蹈組合：“踏浪”
（五）。
第十四周：
1、強化所有舞蹈組合：“踏浪”
2、基本功訓練——仰臥起坐、背肌練習。
第十五周：
1、熟練基本功訓練。
（一）。
2、熟練基本功訓練。
（二）。
3、跟隨音樂的節奏完成所有基本功動作。
第十六周——第十九周：
1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。
第二十周：匯報演出。