無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學周記題目小學周記一年級篇一

時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，我們會積累一些相應的經驗，此時此刻我們需要寫一篇周記了。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的寒假周記_小學周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我在寒假里做過許多有趣的事情，但至今仍讓我難忘的還是發生在地壇廟會的那件事。那是大年初三的下午，我們一家三口去逛地壇廟會，那天還是媽媽四十歲的生日。

地壇廟會真是人山人海呀。到處都是賣年貨的地攤和賣小吃的小攤。從一開始，我就打定主意給媽媽買一個像樣的生日禮物，但廟會里賣的東西太多，我都挑花了眼。我一會想買卡通帽子，一會想買漂亮的絹花，一會兒又被精巧的.剪紙迷住了。選擇的面兒越廣，我越不知道買什么樣的禮物好啦。

再往前走，我們聽到了一陣陣吶喊聲，原來是有人在攀巖，看上去很酷，哈哈！爬到頂點的勝利者還能取下一個可愛的卡通毛絨玩具做紀念品呢！我一眼就看上了一個棕色的小熊，胖胖的，憨態可掬的樣子，如果能給媽媽做生日禮物她一定很喜歡。我決定通過自己的努力送媽媽一個生日禮物。

我迫不及待地把繩索系在了腰上，順著繩索一點點地往上爬。開始還很順利，可爬到一半的時候，我往下一看，哇，好高呀！頓時感到心里咚咚直跳，覺得手也軟了，沒有力氣握住繩子，腳也不聽使喚了，一不小心腳底一滑，差點掉下來，幸好有保險繩保護。我覺得我已經堅持不住了，這時，我聽見媽媽在下面大聲地為我加油，于是，我暗暗下定決心：決不放棄！我緊緊地抓住繩索，高高地昂起頭來，不再往下看，使出了全身的力氣，繼續往上艱難地爬著……終于，我爬到了繩索頂端，抓到小熊玩具時，我興奮極了。我勝利了！我戰勝了心理的緊張，戰勝了身體的極限，這是我第一次通過自己的努力為媽媽獻上的生日禮物。

小學周記題目小學周記一年級篇二

1、①-------，我永遠忘不了你②榜樣③良師

2、①有家真好

(家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍;在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情)

3、①愛使我-----------

(成長、戰勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨著我們成長)

4、①幸福

(人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體;幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗----)

5、①朋友

6、①分手時，我想說聲謝謝你②分手時，我想說聲對不起

(文題中的你可以是與你朝夕相處的同學，也可以是辛勤培養了你三年的老師。說聲謝謝是因為你獲得了真情與幫助，說聲對不起是因為你因為某件事而有愧疚。)

1、①我自豪，我是-------的人②其實，我真的很棒③為自己豎起大拇指(“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪;也可用來表示有決心、有信心、有志氣)

2、①我終于戰勝了--------

3、當我面對------的時候(榮譽、成功、挫折、鼓勵、某種目光-----)

4、掌聲

(生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創造的活力;面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗和見聞，也可寫你的見解和認識)

5、①我長大了

②成長(成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。關于成長，你一定還有好多話要說-----)

6“我”

1、①從來沒有這樣--------(歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福)②那一天我好---------(難過、快樂、遺憾、后悔)③------的淚水(高興、激動、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念)

②渴望得到-----(世上誰沒有追求?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦-----)

③我最需要理解

3、--------，我想對你說

4、①在挫折面前②成功的喜悅

③我也銜過一枚青橄欖

5、①---------給我帶來快樂②-----是一種享受

6、①有----真好

(生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”;當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”;當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”;當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”-----“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。

1、①童年趣事

2、①甜甜的回憶②----------引起的回憶

3、“童年”

(童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個人又有不同的童年。)

4、“淚水”

(痛苦會流淚，激動會流淚。淚水是人心底最真實的感情流露。弱者有淚，強者有淚，淚水里寫著每一個人的悲與歡。)

1、①有趣的課余生活

②我的另一片天地(同學們除了日常功課的學習外，還有各種各樣自己的天地，請把你那另一片天地展示給大家)

2、我的一天

(中學生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學校生活，還是社會生活，這精彩紛呈的生活是有無數個閃光的日子構成，請選擇你認為最值得寫的一天)

3、①一次不同尋常的考試

(同學們在學習期間經歷過課堂上的各類考試，也經歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對你來說具有不同尋常的意義)

4、①我在------學到了語文

(“電視里”/游戲中/報紙里/語文無處不在，無時不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學習語文的經歷。)

②“語文”

(同學們至少學了九年語文，但收獲和感受卻不盡相同，語文是個說不完、道不盡的話題。請你圍繞這個話題，或傾吐學習語文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關的人和事，或表示自己對此的看法、設想-------)

5、跨進五月

(步入緊張的復習階段，同學們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學習生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實感。)

②“初三”

(有人說，初三是枯燥的，嘗到的是辛苦，得到的是失望;有人說，初三是金色的，經歷的是充實，收獲的是希望;有人說，初三充滿了競爭，友情似乎在你追我趕中淡薄;有人說初三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中濃厚------也許，初三的心情是復雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨特的，初三的思考是深入的。人在初三，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西。或講述有關初三的故事，或抒寫有關的初三的心情，或發表有關初三的見解，或展望有關初三的前景。)

1、我喜歡的課外讀物我喜歡的一篇課文

2、課外閱讀歡樂多

3、我愛看的-------(一個電視節目、一份報紙、體育比賽-------)

4、閱讀”

(閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何?寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習慣方法，或是你閱讀的.體驗認識。)

七、啟示、教育、發現、人生、社會、感悟生活

1、這件事告訴我--------

(生活是豐富多彩的。在家里、在學校、在社會有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進的方向。生活告訴了你做人要誠實，面對困難要樂觀，榮譽不僅屬于自己，要關心別人。寫出自己的親身經歷和切身感受)

2、我深深感受到了--------(成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠實的可敬)

3、生活使我懂得了--------

4、“美德”

5、“關注生活”

(你熱愛生活嗎?你關注生活嗎?生活是個大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發現、真切的體驗和深刻的感悟，從而獲得知識、增長才干，美化心靈、樹立志向。可記敘你生活中的某種經歷、抒發自己的感悟，對生活中的某個問題，發表自己的見解;也可介紹生活中的某種新事物發表自己的見解。)

1、假如雙休日真正屬于我

2、十年后的我

4、我的未來(同學們對未來的自我，未來的生活及未來的世界，你一定有過自己的夢想，自己的思考。)

5、“明天”

小學周記題目小學周記一年級篇三

1、①-------，我永遠忘不了你②榜樣③良師

2、①有家真好

（家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情）

3、①愛使我-----------

（成長、戰勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨著我們成長）

4、①幸福

（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗----）

5、①朋友

6、①分手時，我想說聲謝謝你②分手時，我想說聲對不起

（文題中的你可以是與你朝夕相處的同學，也可以是辛勤培養了你三年的老師。說聲謝謝是因為你獲得了真情與幫助，說聲對不起是因為你因為某件事而有愧疚。）

1、①我自豪，我是-------的人②其實，我真的很棒③為自己豎起大拇指（“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪；也可用來表示有決心、有信心、有志氣）

2、①我終于戰勝了--------

3、當我面對------的時候（榮譽、成功、挫折、鼓勵、某種目光-----）

4、掌聲

（生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗和見聞，也可寫你的見解和認識）

5、①我長大了

②成長（成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。關于成長，你一定還有好多話要說-----）

6“我”

1、①從來沒有這樣--------（歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福）②那一天我好---------（難過、快樂、遺憾、后悔）③------的淚水（高興、激動、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念）

②渴望得到-----（世上誰沒有追求？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦-----）

③我最需要理解

3、--------，我想對你說

4、①在挫折面前②成功的喜悅

③我也銜過一枚青橄欖

5、①---------給我帶來快樂②-----是一種享受

6、①有----真好

（生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”-----“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。

1、①童年趣事

2、①甜甜的回憶②----------引起的回憶

3、“童年”

（童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個人又有不同的童年。）

4、“淚水”

（痛苦會流淚，激動會流淚。淚水是人心底最真實的感情流露。弱者有淚，強者有淚，淚水里寫著每一個人的悲與歡。）

1、①有趣的課余生活

②我的另一片天地（同學們除了日常功課的學習外，還有各種各樣自己的天地，請把你那另一片天地展示給大家）

2、我的一天

（中學生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學校生活，還是社會生活，這精彩紛呈的生活是有無數個閃光的日子構成，請選擇你認為最值得寫的一天）

3、①一次不同尋常的考試

（同學們在學習期間經歷過課堂上的各類考試，也經歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對你來說具有不同尋常的意義）

4、①我在------學到了語文

（“電視里”/游戲中/報紙里/語文無處不在，無時不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學習語文的經歷。）

②“語文”

（同學們至少學了九年語文，但收獲和感受卻不盡相同，語文是個說不完、道不盡的話題。請你圍繞這個話題，或傾吐學習語文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關的人和事，或表示自己對此的看法、設想-------）

5、跨進五月

（步入緊張的復習階段，同學們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學習生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實感。）

②“初三”

（有人說，初三是枯燥的，嘗到的是辛苦，得到的是失望；有人說，初三是金色的，經歷的是充實，收獲的是希望；有人說，初三充滿了競爭，友情似乎在你追我趕中淡薄；有人說初三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中濃厚------也許，初三的心情是復雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨特的，初三的思考是深入的.。人在初三，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西。或講述有關初三的故事，或抒寫有關的初三的心情，或發表有關初三的見解，或展望有關初三的前景。）

1、我喜歡的課外讀物我喜歡的一篇課文

2、課外閱讀歡樂多

3、我愛看的-------（一個電視節目、一份報紙、體育比賽-------）

4、閱讀”

（閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何？寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習慣方法，或是你閱讀的體驗認識。）

1、美在身邊我發現了美

1、這件事告訴我--------

（生活是豐富多彩的。在家里、在學校、在社會有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進的方向。生活告訴了你做人要誠實，面對困難要樂觀，榮譽不僅屬于自己，要關心別人。寫出自己的親身經歷和切身感受）

2、我深深感受到了--------（成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠實的可敬）

3、生活使我懂得了--------

4、“美德”

5、“關注生活”

（你熱愛生活嗎？你關注生活嗎？生活是個大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發現、真切的體驗和深刻的感悟，從而獲得知識、增長才干，美化心靈、樹立志向。可記敘你生活中的某種經歷、抒發自己的感悟，對生活中的某個問題，發表自己的見解；也可介紹生活中的某種新事物發表自己的見解。）

1、假如雙休日真正屬于我

2、十年后的我

4、我的未來（同學們對未來的自我，未來的生活及未來的世界，你一定有過自己的夢想，自己的思考。）

5、“明天”

小學周記題目小學周記一年級篇四

語文周記參考題目(修訂版)

身邊百態---人事篇:

一寫人:

1 記班上的風云人物

2 我是誰\....的我

3 我最要好的朋友\同桌\舍友.....

4 我最喜歡的一個卡通形象\電影人物.....

5 記一個"怪"人

6 任選一個人物形象 (蘇軾李白魯

迅曹操

曾國藩宋江林黛玉薛寶釵孫悟空....)

二記事:

一周記趣

下課十分鐘情景

食堂打飯(吃飯)情景

宿舍里的某個經典片段

╳ ╳課上一個別開生面的情景

爸爸\媽媽或某某人的經典臺詞

最不可思議的一件事情

夢醒時分

生活中的酸甜苦辣

最害怕\討厭.....

江山如畫---寫景篇:

窗外椰子樹月

亮

海邊浪花星

星

萬綠園南渡江南山

天涯海角草原麥田

黃昏傍晚黎

明

風霜雨雪云

馬蹄小路落花

草長鷹飛二月天

駿馬秋風塞外

杏花煙雨江南

試著將送孟浩然之廣陵\楓橋夜泊

或其他優美詩歌,改為一段寫景的文字似水流年---回憶篇:

童年趣事

放風箏

野外郊游(野炊)

溜冰

某年某月的某一天

╳年前的我

我最有成就感的一件事

我最后悔的一件事

心靈之約---傾訴篇:

1 我想對╳╳同學說

2 我想對╳ ╳老師說

3 我想對自己說

4 每當我難過的時候……

5 我最不想說的話

6 將心事寫給青山聽

7 為什么.....

8 我該......

馳騁空間---想象篇:

1 假如我是校長\老師\家長....

2 我最希望參加戶外活動...

3 我想我是一棵樹\一只鳥\一條魚\超

人…

4 ...年后的我

5 我最想要的東西是……

6 假如時光可以倒流

7 假如夢想不能實現

8 夢

10 假如記憶可以移植

11 假如生活欺騙了你

智慧之光---哲理篇:

1 黑格爾:我在故我思

笛卡爾:我思故我在

談談你的感受.

2 米蘭.昆德拉:生活在別處.

結合自身經歷感受談談

3 人類詩意的棲息在大地上---海得格爾.

以生活中的詩意為話題寫一段文字

4 生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,

二者皆可拋

---裴多菲

人生而是自由的,但無處不在枷鎖之中.

存在給自由帶上枷鎖---薩特

任選一句,結合自身經歷感受,寫一

段文字

5 同一個事物,同一個問題,不同的人,從

不同的角度看,都有不同的答案.

以答案是豐富多彩的為話題,寫一篇文字,體裁不限.

6 語言可以表達自己,可以產生誤會,可以

揭露真相, 可以掩蓋事實.....

以語言為題寫一篇文章.

7 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了.一只烏鴉看見了,非常羨慕，心想：

要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿

老鷹的俯沖姿勢拼命練習.一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只

山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子

太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也

飛不起來。結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子

見了，問這是一只什么鳥,牧羊人說：這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、

一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，

確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作,不得抄襲。

8 魯迅說，世界上本沒有路，走的人多

了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了…

請以“人與路”為話題寫一篇作文。

唇槍舌劍---議論篇

1 美麗的錯誤

2 善意的謊言

3 誠信的價值

4 個性與紀律

5 競爭與合作

6 抱怨與面對

7 選擇

8 忙碌與悠閑

9 1+1=2 ?

10 原則與包容

11 我反對寫周記\考試.....

12 有一個年輕人跋涉在人生漫長的路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都舍不得丟棄，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”假如你是年輕人,你會丟棄.....

13 一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動,在8000米的高度,他感覺體力不支,停了下來.后來當他講起這段經歷是,大家都替他惋惜,

為何不再堅持一下呢?再攀高一點高度!再咬緊一下牙關."不,我最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高點,我一點都沒有遺憾."他說.

在這則材料中,登山隊員對自我的認識與"大家"對他的期望是不一致的.在現實生活中,自我認識與他人有時一致,有時不一致,一致與不一致都值得我們深思.就"自我認識與他人期望"

這個話題,寫一篇文章.

14 閱讀下面的文字,根據要求作文.

走自己的路,讓別人去說吧! (但丁)

常問路的人不會迷失方向. (波蘭諺語)

應當耐心地聽取他人的意見,認真考

慮指責你的人是否有理. (達.芬奇)

相信一切人和懷疑一切人,其錯誤是一樣的. (塞納克)

面對各種說法,有人想:我該相信誰的話呢?也有人想:還是相信自己最重要.請以"相信自己

與聽取別人的意見"為話題,自定立意,自選文體,自擬標題,寫一篇文章.所寫內容必須在話題范圍之內.

15 a: 我給大家講一個故事:一個老太太的大女兒嫁給了洗染店老板,小女兒嫁給了雨傘店的

老板.老太太總是擔心,下雨時大女兒生意不好,

天晴時小女兒生意不好.一位先生告訴她,你真是太有福氣了,下雨時,小女兒生意興隆,天晴時,大女兒生意興隆,你有什么可擔心的呢?

b: 改變思維方式就會獲得快樂與幸福.

c: 快樂幸福是這樣得來的?

d: 阿q!

要求:根據材料,以"快樂幸福與我們的思維

方式"為話題,自定立意,自擬標題,寫一篇文章.

所寫內容必須在話題范圍之內.

生命如歌---青春篇

1 不再懦弱\逃避

2 十六歲的天空

3 走自己的路

4 生命在于超越

5 人生如....

6 當你孤單你會想起誰

7 勇敢的心

8 承諾

9 心靈的枷鎖

10 叛逆生涯

11 讓我們祈禱

12 沉默與開口

13 尋覓失落的.....

14 我的心太亂

15 有一種放棄叫擁有

16 郁悶的日子

17 等待的滋味

18 ....的代價

19 甘于平凡\不甘于平凡

20 生命因為....而精彩

21 有勇氣改變可以改變的事情;

有胸懷接受無法改變的事情;

有智慧分辨兩者之間的區別.

----李開復做最好的自己

選擇其中一個話題寫一段文字

故事新編---虛構篇

1 一個悲劇性的故事

2 一個搞笑的故事

3 一個帶懸念的故事

4 一篇童話

5 一個武俠故事

6 一個科幻故事

7 一個恐怖故事

8 一愛情故事

9 改編某個經典故事

10寫一首詩或歌詞

怎樣才能寫好一篇周記？”

周記，簡單說來，就是一周里你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。周記真實地記下了你的生活，留下了你的生活，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡。

記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。

寫周記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望著題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子里空空的，沒什么材料好寫，是不是真的沒什么好寫呢？不是！周記是容納面很廣的一種文體。可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、事、物、景……，都是你寫周記的題材，可以寫下自已的秘密，也可以記下需要尋找答案的問題。寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敘、說明、還是議論、抒情，隨你任意表達。

迄今為止，寫周記并沒有什么“靈丹妙藥”。那就是多實踐，多讀多寫。多讀是很重要的。首先要學好課本上的課文，學好課文有事半功倍的效果。再就是設法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫周記就會左右逢源、得心應手。

同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一周一寫、養成習慣，一定能寫好周記，有所收獲；只要我們善于學習、借鑒，我們的周記一定會有明顯的長進。