每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
雨花石篇一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《雨花石》優(yōu)秀說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
本課的教學(xué)目標(biāo)，包括了我對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能用中速深情的情緒演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)辨和想象的能力。使他們的表現(xiàn)美、鑒賞美，創(chuàng)造美的能力得到煅煉，讓學(xué)生在自然中呼吸著美麗的'氣息，在自由中抒發(fā)著創(chuàng)造的理想，讓藝術(shù)的生活伴隨孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
本課的重難點(diǎn)是：
1、學(xué)習(xí)歌曲，能深情的演唱。
2、掌握休止符，在歌唱中能體會(huì)休止符的作用。
3、通過(guò)歌唱教學(xué)，使學(xué)生受到一定的思想教育，結(jié)合自己講講理想。
1、緊緊圍繞教學(xué)大綱，教材內(nèi)容，深入挖掘快樂(lè)的因素。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程與音樂(lè)緊密結(jié)合。始終把音樂(lè)放在重要位置，游戲、音樂(lè)、動(dòng)作、情節(jié)都是為了加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受與體驗(yàn)。
3、在教學(xué)中我還采用情景教學(xué)法，vcd圖片，利用其視聽(tīng)結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受石頭的美、音樂(lè)的美。
4、在教學(xué)中，我重視學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。針對(duì)兒童愛(ài)玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用了表演參與法，實(shí)施了寓教于樂(lè)的教學(xué)策略。
音樂(lè)課應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。在學(xué)習(xí)中，我注意去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)游戲，律動(dòng)，歌表演等一系列活動(dòng)，使他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣及注意力。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，充分體現(xiàn)了老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的地位。學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，在交流和協(xié)作中，加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。
1、律動(dòng)進(jìn)教室
聽(tīng)著《雨花石》優(yōu)美的旋律進(jìn)教室，學(xué)生提前感受歌曲的美，能更快的而今如音樂(lè)的角色。
2、發(fā)現(xiàn)你的美
以談話的方式導(dǎo)入，師生共同交流。
教師：同學(xué)們，上節(jié)課老師讓大家到戶(hù)外去收集一些你自己比較喜歡的小石頭，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)，和大家一起分享一下。教師與學(xué)生一起觀察小石頭，并引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面發(fā)現(xiàn)石頭的自然之美。
你的小石頭哪里最吸引你？你喜歡它的什么特點(diǎn)？
小石頭在我們的生活中安靜的存在著，在不知不覺(jué)中帶給我們?cè)S多異想不到的驚喜。
師生在交流中升華認(rèn)識(shí)：原來(lái)，有許多事物、許多美麗需要我們?nèi)ふ摇⑷グl(fā)現(xiàn)。此處加入背景音樂(lè)《雨花石》。
3、學(xué)唱歌曲
播放音樂(lè)《雨花石》并請(qǐng)學(xué)生生觀看一些有關(guān)石頭的圖片。
教師有感情的范唱。
教唱歌譜。在教唱歌譜中注意難點(diǎn)的解決，分別出示以小石頭造型的節(jié)奏卡片，復(fù)習(xí)四分音符、八分音符及四分休止符。還有新學(xué)的音符，十六分休止符。學(xué)生根據(jù)直觀判斷時(shí)植的長(zhǎng)短，并口讀，練習(xí)。
有感情的讀歌詞。
聽(tīng)琴聲輕聲哼唱歌曲。其中請(qǐng)學(xué)生體會(huì)與比較：運(yùn)用休止符的地方你有什么樣的感受？如果不用會(huì)怎樣。唱一唱，比一比，說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)學(xué)生有感情的演唱，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。
教師總結(jié)：石頭可貴的精神。石頭雖小，卻有很多的作用等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
雨花石篇二
大家好，我是美麗的雨花石，想必大家還不太了解我，那就自我介紹一下吧。
我們雨花石家族是世界觀賞石中美麗的奇葩。我們的故鄉(xiāng)在揚(yáng)子江畔、風(fēng)光旖旎的南京六合，那里的風(fēng)景很迷人。
我們從孕育到形成經(jīng)歷了原生形成、次生搬運(yùn)和沉積礫石層這三個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的階段，也可謂歷盡滄桑方顯風(fēng)流了。
我們的名字是怎么來(lái)的呢？以“花”為名，花而冠雨，美麗迷人。我真為我們的名字而自豪呀！
關(guān)于我們雨花石還有個(gè)傳說(shuō)呢。從前，雨花臺(tái)上有個(gè)雨花觀，里面住著個(gè)雨花仙子。這雨花仙子也是從石頭里誕生的，但她和孫悟空不一樣，她是從雨花石里出來(lái)的。雨花仙子修煉了1900年，成了一位神仙，后來(lái)她下凡時(shí)看見(jiàn)了人間的疾苦，就決定留下來(lái)造福百姓。有一次，她正在修煉，突然聽(tīng)到一位鄉(xiāng)民大喊：“妖道來(lái)了！妖道來(lái)了！”這妖道是一個(gè)在深山老林中獨(dú)自修行的妖怪，經(jīng)過(guò)了多年的修煉，已化為人形，變身“妖道”，當(dāng)天下山就是想掠奪這個(gè)村莊。雨花仙子為了百姓的安全，挺身而出和妖道決斗，可妖道法力太強(qiáng)悍了，最終她倆同歸于盡。這時(shí)，雨花仙子的身體變成了無(wú)數(shù)顆美麗的雨花石散落人間，天空立刻下起了大雨，人們都說(shuō)這是蒼天感動(dòng)的眼淚。
我們又叫做天然瑪瑙，特點(diǎn)就是質(zhì)地、形狀、花紋、色彩、呈象、意境6種美兼?zhèn)?，因此被人們稱(chēng)為“天賜國(guó)寶，中華一絕”。
這下大家都了解我了吧？
雨花石篇三
三年前，爺爺從南京帶回一塊雨花石，是正宗的。說(shuō)是給我的生日禮物，我為之欣喜若狂。
那天，爺爺講述著雨花石的傳說(shuō)故事。
雨花石，堪稱(chēng)世界觀賞石中的一枝奇葩，天賜奇石，中華一絕。它集天地之靈氣，韻日月之菁華，若不是當(dāng)年女?huà)z氏補(bǔ)天所遺，也必是天之大賜無(wú)疑。相傳南朝梁代高僧云光法師，在南京中華門(mén)外石子崗設(shè)臺(tái)講經(jīng)，感動(dòng)上蒼，天花紛紛飄墜，入地化為五彩繽紛的石子。天花墜落時(shí)如雨一般，故稱(chēng)雨花，后人又將此石子崗也更名為雨花臺(tái)，稱(chēng)五彩繽紛的石子為“雨花石”。經(jīng)過(guò)歲月淘冶，形成了如今滑如脂、潤(rùn)如玉、美如畫(huà)的藝術(shù)品，并素以質(zhì)、色、形、紋之獨(dú)特，精、奇、巧、美之罕見(jiàn)。聽(tīng)后，我如獲至寶，肅然起敬。
我小心翼翼地捧起那塊雨花石，懷著好奇心，仔細(xì)地賞識(shí)著。雞蛋大小的它，棱角模糊，其形自然，沒(méi)有規(guī)則，粗看如玉，可橫豎不識(shí)此石真面目，顏色白里透黃，黃里透棕，綜里透綠，綠中透著一汪殷紅，仿佛滲進(jìn)一滴鮮血在暈散，又似一朵粉嫩的桃蕾欲靜欲放。再用心看，白色、黃色、棕色、綠色、殷紅色的紋理縱橫交錯(cuò)，相互滲透，暈染開(kāi)來(lái)，如夢(mèng)如幻地呈現(xiàn)出大自然的神韻，宛如一幅潑墨山水畫(huà)，有身臨其境之感。
我異常用心地?fù)崦?，它那嬰兒肌膚般的潤(rùn)滑質(zhì)感，使我聯(lián)想到了：為淘冶這塊小石子，大自然一定用了許多的時(shí)光，去制造、去打磨，才使之精美，使之玉潤(rùn)、華麗、神奇。聯(lián)系起一個(gè)完美的人生，在生活中品格的塑造，意志的磨礪，需要不停的打磨創(chuàng)造，如果沒(méi)有百般磨煉、千番錘打，怎么能成為大器。
美麗神奇的雨花石，你讓我的生日蕩起快樂(lè)的漣漪，使我增強(qiáng)了前行路上的動(dòng)力和意志，我要把你永遠(yuǎn)珍藏。
雨花石篇四
1.(2分)倒裝;(1分)“像花、像景、像畫(huà)”的語(yǔ)序應(yīng)該在“麗影”的前面;倒裝后強(qiáng)調(diào)了雨花石美麗多姿的情態(tài)。(1分)
2.(2分)美麗傳說(shuō)既能表現(xiàn)雨花石五彩繽紛的特點(diǎn)，(1分)又能表達(dá)先民對(duì)雨花石神秘由來(lái)的敬畏，還能引發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)
3.(2分)雨花石堆積的地層 雨花石分布的地層(各1分)
4.(3分)火山爆發(fā)初生成，山洪水流沖擊搬運(yùn)，沉積組成礫石層。(各1分)
5.(3分)c
6.(4分)本文是文藝性說(shuō)明文，語(yǔ)言具有科學(xué)性和文學(xué)性相結(jié)合的特點(diǎn);(1分)例如把“瑪瑙石”喻為大地“母體”內(nèi)的“胎兒”，受到外力擊打“碎裂”、“滾下”、“脫離”、“墜入”紅塵，開(kāi)始“‘流浪’”，(1分)選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞，運(yùn)用比喻、擬人修辭手法，(1分)既生動(dòng)形象的再現(xiàn)了搬運(yùn)的情態(tài)，又準(zhǔn)確解說(shuō)了搬運(yùn)的過(guò)程。(1分)