板橋高級中學班主任工作計劃或工作總結文本格式

3、行間距為1.5倍行距，段前、段后間距都為0.5行;:'

4、大標題：

高x(x)班班主任工作xx

5、副標題：

班主任 xxx

7、文字一律從左至右橫寫橫排;z

轉眼間兩個月的實習生活也結束了。

還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。

想到自己要離開了，是那么的不舍。

看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。

突然間發現這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。

看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。

時間過得真快，兩個月就這樣過去了。

回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的.學會了很多。

實習是大學階段很重要的一件事情。

實習鍛煉了我們的實踐教學能力。

提高了對教育工作的認識。

在實踐中體會了教書育人的重大責任。

在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。

認真的聽取老師們對我的評價和建議。

認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。

認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。

認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。

幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。

在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。

針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。

同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。

得到了學生的配合和支持。

短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。

這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師著職業的偉大和老師的艱辛。

剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。

我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。

在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。

聽課的過程，是積累經驗的過程。

在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。

由于經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。

認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。

這時，指導老師要求我多聽課。

并且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。

我叫***，女，1990年10月生于**縣**鎮，漢族，2017年9月考入**大學學習市場營銷專業，2017年7月份畢業后進入***工作，2017年1月份辭職，目前待業。中共黨員。為了能夠更好的走向新的工作崗位，讓組織和單位對我有更加深入的了解，現對自己工作以來的思想、工作、學習和生活情況做如下總結。

一、思想政治方面

長期以來，我在思想上積極上進，時時處處嚴格要求自己，參加工作以后，我在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，始終堅持科學發展觀的正確指導，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅決抵制各種錯誤人生觀的侵蝕，反對拜金主義、享樂主義和個人主義，通過自覺加強黨性鍛煉，使本人的黨性修養和政治覺悟不斷得以提高。

二、 工作方面

自參加工作以來，我聽從安排、服從指揮，充分發揮自身年輕人的優勢，按照“會干、苦干、善干”的要求，全身心地投入到工作中。在日常工作中，只要是領導安排的事情，我都竭盡全力做到最好，讓領導放心、讓群眾滿意。對領導交辦的事項，認真對待，及時辦理，不推卸，不拖延，保時保量保質地完成。對任何人的批評意見都虛心聽取、認真反思、有則改之無則加勉。

三、 學習方面

對于學習，我始終堅持全面學習、創新學習、終身學習的理念，參加工作以來，我在學習方面也始終沒有放松。一方面，通過學習共產主義經典理論和黨的各項方針政策，使自己的理論素養、黨性修養不斷提高；另一方面，認真學習法律知識，在不斷夯實基礎理論的同時，使知識庫不斷得以更新。

四、 生活方面

方面還存在著不足。比如實踐經驗仍顯欠缺等。在今后的工作和生活中我會進一步加強學習，穩步提升自己的工作能力、應變能力等綜合能力，爭取早日成為一名政治合格、思想過硬、業務精通的合格的教師。

撰寫人：***

2017-6-11

為統一合同文本格式，規范學校合同管理工作，減少合同爭議，根據有關規定，結合我校實際情況，制定本規范。

本規范適用于以學校名義對外簽訂的合同。學校投資或合資設立并控股的具有獨立法人資格的單位對外簽訂的合同參照本規定執行，格式合同、由外單位負責制作的合同以及國家另有規定的，不適用該規定。

合同封面應注明合同簽訂方、合同名稱及合同制作時間。合同簽訂方字體一般為二號黑體加粗。合同名稱如“合作協議”(或“關于××的合作協議”)、“租賃合同”等，合同名稱字體一般為一號黑體加粗。合同封面最后一行為合同制作時間，字體為小二黑體。合同簽訂方、合同名稱、合同制作時間處于頁面居中位置。

合同正文一般采用四號仿宋字體。合同正文第一行為合同簽訂方，字體為三號黑體加粗。合同正文第二行為合同名稱，字體為二號黑體加粗。合同簽訂方與合同名稱應處于頁面居中位置。合同名稱之后為合同簽訂方名稱及簡稱(如“甲方”、“乙方”)，合同簽訂方名稱采用四號黑體，并加下劃線。

正文一般采用1.5倍行距。正文中合同名稱與下文之間間隔1行，簽章欄與上文之間間隔2行。

合同結構層次序數一般采用：第一層為“條”，第二層為“1.”，第三層為“(1)”。如合同條文較多，可采用如下結構層次序數：第一層為“章”，第二層為“條”(條為全文連續編號)，第三層為“1.”，第四層為“(1)”。其中“第×章”字體為四號仿宋加粗，“第×章”、“第×條”與后文間隔2個字符。

合同簽章欄的必備要素包括：合同簽訂方、合同簽訂方法定代表人(或授權代理人)、合同簽訂時間等。其他要素包括：合同簽訂方地址、聯系方式、開戶行、賬號，簽訂方如為個人還應注明身份證號碼等。

合同應使用國家法定計量單位。如確有需要使用其他計量單位，應同時用國家法定計量單位標明。

合同內使用非規范化簡稱，應先用全稱并注明簡稱，簡稱全文要統一。使用國際組織外文名稱或其縮寫形式，應當在第一次出現時注明準確的中文譯名。

合同中的數字，除部分結構層次序數和在詞、詞組、慣用語、縮略詞、具有修飾色彩語句中作為詞素的數字必須使用漢字外，應當使用阿拉伯數字。

合同應左側裝訂，不掉頁。訂位為兩釘釘鋸外訂眼距書芯上下各1/4處。無壞釘、漏釘、重釘，釘腳平伏牢固。若裝訂材料大小不一致，則遵循“下對齊、右對齊”原則進行裝訂。

本規范由校長辦公室負責解釋

本規范自公布之日起施行。

××(單位) ××(單位)

(二號黑體、加粗、居中)

合 作 協 議

(或關于××的合作協議)

(一號黑體、加粗、居中)

年 月 日

(小二黑體、居中)

××(單位) ××(單位)(三號黑體、加粗、居中)

合作協議(樣本)(二號黑體、加粗、居中)

(或關于××的合作協議)

(合同名稱與下文間隔一行) 甲方：××(單位) 乙方：××(單位)(四號黑體)

第一章 ××××(正文內容字體為四號仿宋， 1.5倍行間距，“第×章”字體為四號仿宋加粗，“第一章”與后文間隔2個字符)

第一條 ××××(第×條與后文間隔2個字符)

1. ××××

(1)××××

(簽字欄與上文間隔兩行)

甲方：××××(簽章) 乙方：××××(簽章)

法定代表人： 法定代表人：

授權代理人： 授權代理人：

地址： 地址：

聯系方式： 聯系方式：

年 月 日 年 月 日

合同編號：_______

貸款方：________

借款方：________

保證方：________

(借款合同中應否有保證方，應視借款方是否具有銀行規定的一定比例的自有資金和適銷適用的.物資、財產，或者根據借貸一方或雙方是否提出擔保要求來確定。)

借款方為進行____生產(或經營活動)，向借款方申請借款，并聘請__作為保證人，貸款方業已審查批準，經三方(或雙方)協商，特訂立本合同，以便共同遵守。

__________________________________________________________。

_________________________________________________________。

第三條 借款金額 人民幣(大寫)_____________________________元整。

第四條 借款利率 借款利息為千分之________，利隨本清，如遇國家調整利率，按新規定計算。

第五條 借款和還款期限

2.還款分期如下：

1.還款資金來源：

_________________________________________________________。

2.還款方式：

___________________________________________________________。

1.借款方用_______做抵押，到期不能歸還貸款方的貸款，貸款方有權處理抵押品。借款方到期如數歸還貸款的，抵押品由貸款方退還給借款方。

2.借款方必須按照借款合同規定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款進行違法活動。

3.借款方必須按合同規定的期限還本付息。

4.借款方有義務接受貸款方的檢查、監督貸款的使用情況，了解借款方的計劃執行、經營管理、財務活動、物資庫存等情況。借款方應提供有關的計劃、統計、財務會計報表及資料。

5.需要有保證人擔保時，保證人履行連帶責任后，有向借款方追償的權利，借款方有義務對保證人進行償還。

6.由于經營管理不善而關閉、破產，確實無法履行合同的，在處理財產時，除了按國家規定用于人員工資和必要的維護費用時，應優先償還貸款。由于上級主管部門決定關、停、并、轉或撤銷工程建設等措施，或者由于不可抗力的意外事故致使合同無法履行時，經向貸款方申請，可以變更或解除合同，并免除承擔違約責任。

一、借款方的違約責任

1.借款方不按合同規定的用途使用借款，貸款方有權收回部分或全部貸款，對違約使用的部分，按銀行規定的利率加收罰息。情節嚴重的，在一定時期內，銀行可以停止發放新貸款。

2.借款方如逾期不還借款，貸款方有權追回借款，并按銀行規定加收罰息。借款方提前還款的，應按規定減收利息。

3.借款方使用借款造成損失浪費或利用借款合同進行違法活動的，貸款方應追回貸款本息，有關單位對直接責任人應追究行政和經濟責任。情節嚴重的，由司法機關追究刑事責任。

二、貸款方的違約責任

1.貸款方未按期提供貸款，應按違約數額和延期天數，付給借款方違約金。違約金數額的計算應與加收借款方的罰息計算相同。

2.銀行、信用合作社的工作人員，因失職行為造成貸款損失浪費或利用借款合同進行違法活動的，應追究行政和經濟責任。情節嚴重的，應由司法機關追究刑事責任。

第九條 其它(爭議解決方式等)

__________________________________________。

本合同非因《借款合同條例》規定允許變更或解除合同的情況發生，任何一方當事人不得擅自變更或解除合同。當事人一方依照《借款合同條例》要求變更或解除本借款合同時，應及時采用書面形式通知其它當事人，并達成書面協議。本合同變更或解除之后，借款方已占用的借款和應付的利息，仍應按本合同的規定償付。

本合同如有未盡事宜，須經合同各方當事人共同協商，作出補充規定。補充規定與本合同具有同等效力。

本合同正本一式三份，貸款方、借款方、保證方各執一份;合同副本一式___，報送……等有關單位(如經公證或鑒證，應送公證或鑒證機關)各留存一份。

借款方：________(公章)

代表人：________(蓋章)

地 址：___________

電話號碼：__________

借款方：________(公章)

代表人：________(蓋章)

地 址：___________

銀行帳戶：__________

電話號碼：__________

保證方：________(公章)

代表人：________(蓋章)

地 址：___________

銀行帳戶：__________

電話號碼：__________

簽約日期：________

簽約地點：________

述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領導考核和群眾監督的一種應用文，具有匯報性、總結性和理論性的特點。

述職報告通常是由標題、署名和正文幾個部分構成的。

1、標題。

述職報告的標題常見的格式是 期限十文種 ，如：《 年度述職報告》、《 年上半年述職報告》。

2、署名。

在標題之下，要標明述職人所在單位的全稱和述職人本人的姓名。

3、正文。

雖然述職報告正文的內容沒有明確的規定，但述職報告應對述職人的政策水平。

工作能力及職責履行狀況做出詳盡的介紹，應有基本情況的概括和典型事例的講述，以及成績與經驗的總結，或者失誤與教訓的反思。

對述職報告內容的要求與對工作總結的要求有相通之處，要顧及全面、客觀，不能面面俱到，主次不分。

第一部分(引語)：一般寫明自己工作崗位、職責范圍、工作目標等。

對自己本學期工作的整體評價，這部分要寫得簡明扼要，給聽者一個大體印象即可。

第二部分(主體)：客觀陳述自己履行崗位職責的情況。

主要寫做法、實績、經驗、問題，內容要實事求是，客觀真實，全面準確。

不能夸大成績，也不能回避問題。

重點要突出，主要圍繞采取了哪些措施，解決了哪些實際問題，取得了哪些成績來寫。

對有創造性、開拓性的特色工作重點著筆，力求詳盡具體。

對日常性、一般性、事務性工作表述要盡量簡潔，略作介紹即可。

對于存在的問題，要客觀分析問題產生的原因，提出今后改進的措施。

語言盡量以陳述為主，不要抒情，更不能使用夸張性的語言。

這部分內容涉及面廣、量多，所以宜分條列項來寫。

述職時一般不要脫稿。

內容 1、交代自己的工作職責。

工作職責的明確是述職的基礎。

同時，還要闡明任職的指導思想;

2、著重闡述自己是如何履行工作職責的。

3、對任職期間所取得的工作經驗和教訓，做出相應的分析。

第三部分(結尾)：簡要寫結束語即可。

以上報告，請各位代表批評指正 、 以上報告，請各位領導、老師們批評指正 等。

最后注明述職時間。

標題 ╳╳╳個人總結 (黑體小二)

正文 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳(仿宋小三號)

一、一級標題 (宋體三號加粗)

╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

二、╳╳╳╳╳

(一)二級標題 (仿宋三號加粗)

(二)╳╳╳╳╳╳╳╳

1、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

2、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

部門名稱 個人姓名

二○╳╳年╳月╳日

備注：

1、a4紙打印

2、頁邊距上下左右為：3厘米、3.17厘米、3.17厘米、2厘米。

3、行距28磅，如遇最后一頁無正文，可適當調節行距。

4、頁碼居下居中。

5、左側兩釘裝訂。

6、時間用漢字書寫的，將年、月、日標全，零寫為 ○ 。

述職報告構成：述職報告一般由首部、正文和落款三個部分組成。

1.首部。

主要包括標題、主送機關或稱謂等內容。

(1)標題。

述職報告的標題有單標題和雙標題之分。

單標題一般為"述職報告",也可以在"述職報告"前面加上任職時間和所任職務;雙標題由正標題和副標題組成,副標題的前面加破折號。

正標題是對述職內容的高度概括,副標題與單標題的構成大體相似。

(2)主送機關或稱謂。

標題之下第一行頂格寫主送機關或稱謂。

向上級機關呈送的述職報告,應寫明收文機關;向領導和本單位干部職工作述職報告,則應寫明稱謂。

2.正文。

由導言、主體和結尾三個部分組成。

(1)導言。

包括兩方面內容:一是任職介紹,說明自己的任職時間、擔任職務和主要職責,簡要交代述職的內容和范圍;二是任職評價,扼要介紹任職以來的工作情況。

這一部分力求簡潔明了。

(2)主體。

這是述職報告的`核心,主要陳述履行職務的情況,包括三個方面的內容:一是任職期間的任務完成情況,取得的主要工作成績;二是存在的問題及經驗教訓;三是今后工作的努力方向、目標或打算。

(3)結尾。

一般要求用格式化的習慣語來結束全文,采用謙遜式結尾、總結歸納式結尾或表決心式結尾等形式。

3.落款。

包括署名、成文或述職時間兩種。

也可以將署名放在標題之下。

我于xxxx年xx月取得小學語文一級教師資格。

在任現職期間，我始終嚴格要求自己，時時處處做好學生的表率。

安心扎根山區，敬業樂教，恪盡職守，關愛學生。

現將本人任現職以來的情況具體總結如下：

任現職以來，我始終堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針和政策，教育思想和教學態度端正，遵紀守法，愛崗敬業，服從安排，認真履行崗位職責，有較強的事業心和責任感。

認真學習《教育法》、《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，不斷提高自身的法律意識，以法制約束、規范自己的執教行為，增強以人為本、以法從教的觀念。

為了做好學生的表率，我事事都用《中小學教師道德規范》檢查自己的言行，時時事事從嚴要求自己，小到語言、衣著等生活瑣事。

凡是要求學生做到的，我必須先做好;凡是要求學生不要做的，我首先不做。

如上課不遲到這一點，凡是我上的課，我都提前到教室門口候課。

同事間能團結協作、同舟共濟，努力把學生教好，使他們健康成長。

在教育過程中，認真執行黨的教育方針，教育學生重視以人為本，關心愛護學生，因材施教，既重視誘導學生良好品質的發展，又重視對學生在德、智、體、美、勞等方面的指導和培養。

在班級管理中，根據學生的實際，制定并實施班規，培養學生的自治、自理能力。

注重后進生的轉化，寓思想教育、理想教育、情操熏陶于語文學科的教學之中，提高他們對學習的信心。

對于犯錯誤的學生，我總是用寬容的態度對待，耐心說服他承認錯誤，用說理的方式幫其分析犯錯造成的危害性，用真、善、美去陶冶他們的心靈，細心的觀察他的變化，等待他的轉變。

重視和家長密切聯系，及時交換意見，取得家長的支持。

由于工作得法，深受學生的歡迎，家長的信任，領導的好評。

在2013至2014學年度中，還被評為縣優秀少先隊輔導員。

在教學工作中，我不但認真鉆研教學科的教學大綱和教材內容，探索教學規律，改進教學方法，提高教學和科研水平，而且在教學中，積極調動學生學習的主動性和積極性，引導學生學好基礎知識，注意培養學生的應變能力，發揮學生的創造性思維，提高學生自學能力。

引導學生掌握教材內容，加強聽、說、讀、寫能力的訓練，并從教材中尋覓作文知識，對學生進行作文寫作指導，提高學生的寫作水平。

為了上好課，我常上網查資料，制作課件等，盡量做到不出差錯，力求字、詞、句、義準確無誤。

課后細心批改每個學生的作業，對出錯的學生進行有針對性的個別輔導。

為了學生能更直觀的感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化。

運用多種教學方法，從學生的實際出發，調動學生學習的積極性和創造性思維。

為了使學生健康成長，我努力減輕學生的學業負擔，使學生有時間玩;有時間鍛煉;有時間接觸社會;有時間思考;有時間從事自己喜愛的學習活動。

幾年來，我所任教學科的合格率、優秀率均名列鎮的前三名。

在教研方面，我能積極參加校內外開展的教研活動，并多次開展示范教學。

在2014學年度的優質課競賽中，獲鎮比賽第三名。

在2013至2014學年度中，還被評為鎮優秀教師。

為了更好的做好本職工作，適應教育形勢的發展。

我除了自學完大專的全部課程外，還經常閱讀《廣東教育》、《師道》、《小學語文教師》等報刊雜志和一些有價值的書籍來充實自己。

為得是更好的掌握新的教育教學信息，學習新的教育教學理念，借鑒名師的教育教學方法，提高自己的理論業務水平，更好地效力于課堂改革，更新教育教學方法。

為了山區的教育事業，我將不斷努力學習，努力工作，獻出一份光和熱。

自薦信的重點在于薦，在構思上一定要圍繞為何薦，憑何薦、怎么薦的思路安排，其格式一般分為標題、稱呼、正文、附件和落款五部分。

1、標題

標題是自薦信的標志和稱謂，要求醒目、簡潔、莊雅。要用較大字體在用紙上方標注自薦信三個字，顯得大方、美觀。

2、稱呼

這是對主送單位或收件人的呼語。如用人單位明確，可直接寫上單位名稱，后以領導職務或統稱領導落筆，如單位不明確，則用統稱尊敬的貴單位(公司或學校)領導起，最好不要直接冠以最高領導職務，這樣容易引起第一讀者的反感，反而難達目的。

3、正文

正文是自薦信的核心，開語應表示向對方的問候致意。主體部分一般包括簡介、自薦目的、條件展示、愿望決心和結語五項內容。

簡介是自我概要的說明，包括自薦人姓名、性別、民族、年齡、籍貫、政治面貌、文化程度、校系專業、家庭住址、任職情況等要素，要針對自自薦目的作簡單說明，無須冗長繁瑣。

自薦目的要寫清信息來源，求職意向、承擔工作目標等項目，要寫得明確具體、但要把握分寸、簡明扼要，既不能要求過高又不能模棱兩可，給人以自負或自卑的不良印象。

條件展示是自薦信的關鍵內容，主要應寫清自己的才能和特長。要針對所求工作的應知應會去寫，充分展示求職的.條件，從基本條件和特殊條件兩個方面解決憑什么求的問題?；緱l件應寫清政治表現和學習活動兩方面內容。

4、附件

自薦信附件主要包括個人簡歷，求職信，證書及文章復制件、需要附錄說明的材料，也可作為附件一一列出。

5、落款

落款處要寫上自薦人×××的字樣，并標注規范體公元紀年和月日。隨文處要說明回函的聯系方式、郵政編碼、地址、信箱號、電話號碼及呼機號等。署名處如打印復制件則要留下空白，由求職人親自簽名，以示鄭重和敬意。

尊敬的領導：

您好!

首先感謝您能在百忙之中閱覽我的自薦信!

我叫xxx，畢業于xx大學電子商務專業。通過對貴公司的了解，本人誠意加入貴公司，為公司奉獻一份力量，特毛遂自薦。

本人性格沉穩冷靜，愛與人交流。平時喜愛網球、籃球等體育運動，身體素質良好;同時喜愛寫作與閱讀，通過大量書籍的充實，養成了我獨立思考的習慣，見識層面也較廣。

在校期間，我努力學習專業與課外各方面的知識，成績突出。在過去的三年里熟練掌握了office辦公應用軟件、photoshop、dreamweaver等應用，同時也獲得了英語三級、普通話二乙、會計電算化等必要證書，利用課余時間還學會了視頻剪輯、flash動畫制作等技能。在課余時間我積極參與學院內各項活動，比如書法比賽、營銷比賽等。而作為文學社團的總主編，我也曾在校內各刊物發表文章，多次獲得各類征文比賽的獎項;由于寫作能力的突出，在軟文的功底上也比較扎實。我喜愛創新，一個人無聊時喜歡子而坐創作或產生一些奇特的創意，在策劃與設計方面比較有自己的見解。

在生活中，我也按時起居，生活習慣良好。而誠實守信的準則讓我結交了許多的朋友，更多的時候我喜歡以一個傾聽者的位置幫助他們解決困擾。 現在面臨畢業的選擇，我有自信可以以一個良好的個人職業形象與社會形象去迎接好以后所面對的一切。

通過對貴公司的了解，我欽佩于貴公司優秀的企業文化與發展管理，讓我迫切而真誠的想成為貴公司的一員。我想我也能夠勝任貴公司關于電子商務方面的工作，因為在策劃、軟文、電商相關技能我有自信可以做好，然后想憑我所學知識與熱情，一定能在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值。

敬禮!

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日