每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

自我信篇一

在校期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

我熱愛醫學事業，并立志獻身于醫學事業。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生。

在臨床課的學習中，我對內科，外科，婦產科，兒科等專業課的學習更加努力，重點掌握了疾病的`診斷和治療，對一些常見病的特點，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實踐打下了堅實的基礎，但從中也知道了還有許多疾病我們人類是無法克服的，對它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實踐的結合，為祖國的醫學事業做出突出的貢獻，為人類的醫學事業做出更大的貢獻。

中專三年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。作為一名醫學專業的大學生，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求。

鑒定二：醫學畢業生自我鑒定

3年的大學生涯中，我不斷的充實自己，挑戰自我。為實現人生的價值打下了扎實的基礎。在老師和同學的幫助下，我具備了非常扎實的專業基礎只是，并系統的掌握了醫學專業課程。于此同時，在不滿足與學好理論課的同時，也注重于對各種相關醫學知識的學習，我非常熱愛醫學事業，并立志投身于醫學事業中去！我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展還有人類身心健康而奮斗一生。進入大學一直是我的夢想，但真正的大學生活并不是我所想象的那樣，在進入大學前，腦子中想的是自由了，可以從緊張的學習中解放出來了，但我很快就明白了，大學更要努力學習，面對周圍更多，更優秀的同學，我打消了以前的念頭，開始了進入大學后各課程的學習。

在這一年基礎課的學習中，我對醫學知識有了更大更濃厚的興趣，我逐漸了解了人體的結構，生理特點，病理過程等，為自己第二的臨床課打下了堅實的基礎，同時在這一年的基礎課學習過程中也遇到了許多困難，但是在老師和同學的幫助下，自己都逐一克服了，另外我也總結了學多科學的學習方法，并在自己的實際學習生活中得到了扎實的運用。

通過這一年的理論學習，我自己堅信但是的選擇是沒錯的，今后我還要繼續努力，為下一步的學習和生活鋪平道路。

通過第一年基礎課的學習，我對第二年的專業課的學習有了跟深更濃的興趣，在學習中，我比第一學年的學習更加努力，課下努力復習以前的基礎知識，還要去圖書館查閱一些相關的資料和知識，自己各方面的知識得到了提高，我的各方面能力也相應地得到了發展。

在臨床課的學習中，我對內科，外科，婦產科，兒科等專業課的學習更加努力，重點掌握了疾病的診斷和治療，對一些常見病的特點，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實踐打下了堅實的基礎。

深深的認識到現在還有許多疾病我們人類是無法克服的，對它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實踐的結合，為祖國的醫學事業做出突出的貢獻，為人類的醫學事業做出更大的貢獻。

自我信篇二

自我定位自我提升

今年暑假我幸運的成為市三小的一員，在經過假期中短短的四天培訓，我領略了三小領導的大將風范；在聽完老師們的試講與培訓心得交流之后，我見識了三小教師的卓越才華。我一面感嘆三小真是個臥虎藏龍的地方，一面也在暗自思忖，應給自己在三小定一個什么樣的位置呢？我是三小的一名教師，思來想去，還是拋開大話，目標定在一名能讓三小家長放心的優秀教師上吧。

本期學校提出了“比學習、比習慣、比貢獻”的三比活動，既然對自己已有了定位，那就借著此次“三比”活動理清思路，做好準備，為這個目標努力奮斗。

一、把學習當作工作的重要組成部分，做一個學習型的教師

陶行知先生在《教師自主動進修》中指出：“有些人一做了教師，便專門教人而忘記自己也是一個永久不會畢業的學生。因此很容易停止長進，甚而至于未老先衰。只有好學，才是終身進步之保險，也就是常青不老之保證。”

教師的勞動是創造性勞動，他和工人制造零件不一樣，不能周而復始地使用一個固定不變的流程，教學不能套用現成的模式。因此，教師寫每一篇教案，上每一節課都是一次小小的“創造”。這就要求我們不斷地學習新的知識，不斷地研究新情況、新問題，選擇最佳的教學方法和策略，以求達到最佳的教學效果。為了使我的教學方法更有創意，更有新意，做到常教常新，在今后工作中，我會抓住每一個時機和場所，向書本學習，充實理論，武裝頭腦；向實踐學習，反思領悟，總結提升；向校內外老師學

習，取其所長，補己所短；向自己的學生學習，永懷童心，多笑多樂。時刻提醒自己，在三小這個舞臺上面對是一位位蓬勃上進的領導和同事，要堅持不斷的學習，才能跟的上三小的潮流。要通過各種渠道，引道道清泉，聚座座富礦，集百家所長，不斷充實自己，不斷積累、碰撞、總結、反思，努力成為一名優秀的三小教師，以深厚的素養、扎實的專業、淵博的知識贏得學生、家長與社會各界人士的信賴與認可。

二、養成良好習慣，為學生樹立典范

大家都知道：“習慣形成性格，性格決定命運。”作為老師，我們特別注重培養學生良好的學習習慣和生活習慣，但一個同等重要的問題被忽略了，那就是教師自身習慣的養成問題。我們知道，學生具有很強的依賴性和向師性，教師具有極高的權威性和示范性。我們自身的好習慣是影響學生最有力的無聲語言，是學生最好的行為典范。我打算從以下幾方面培養自己的良好習慣：

1、敬畏孩子，與學生共同學習。

孩子作為一個生命個體是值得尊重的，孩子又以他們善良的天性向我們展示生命原生態的可敬可畏。我會時刻提醒自已注意這一點，把教學提高到生命教育的高度，放下師道尊嚴，對孩子要多理解，循循善誘，關注孩子的生命體驗，熱愛學生，熱愛工作，熱愛學習，和孩子們一起書寫人生的華彩篇章。

2、認真對待每堂課。

首先要做充分的準備，備好每一堂課──認真鉆研課標、教參、相關雜志，做到備內容、備教法、備學生，盡量做到“胸中有數”再走進課堂，

時刻提醒自己：千萬別給自己太多“現場發揮”的機會！

其次要認真對待每一堂課──輕易不要對自己說“今天我心情不好，今天我累了或今天沒什么心情上課，隨便上上吧”。要經常提醒自己：不要因自己的情緒影響學生。美國教育家林格倫在《課堂教育心理學》中說：“當他的老師對待所教的學科馬虎了事，毫無熱情并且沒有生氣，那么他的學生也很少會積極熱情地學習這門學科。”

3、及時寫教學后記。

有時在課堂上隨著學生的應答、課堂氣氛的變化，我們往往有一些備課時不易產生的靈感──聯想到更有益的知識點或找到更適合的教學方法，不過這些靈感好像小火花一樣，如果不把它記錄下來，下課后它可能很快熄滅了，所以自己一定要及時把這些“閃光點”通過教學后記的形式收集起來，做到一課一得或多得，及時調整補充下一步教學環節的設計，下一次在講同樣內容的時候，記錄下來的這些靈感就是寶貴財富。

4、做個知識收藏家。

“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，一個教師的知識儲備不足，教學必然捉襟見肘。只有具備既專又博的知識，在教學中才能從容自如。俗話說“好記性不如爛筆頭”，在日常工作中我要督促自己養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，為自己準備一個可以隨身攜帶的小本子，遇到與教學有用的知識立刻把它摘錄下來。積沙成塔，集腋成裘，點滴積累會使涓涓細流匯成知識的汪洋大海。

三、奉獻自我，為學校的和諧發展做貢獻

陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”將教師的奉獻精神表現

到極致，“身正為范，德高為師”。由于教師職業的特殊性，社會對教師職業道德提出了更高的要求。教育這條路，注定是一條清苦的路，奉獻的路，寂寞的路。在當今經濟高速發展、物欲橫流的時代，自己既然選擇了這條路，就要甘于吃苦、樂于奉獻、厚德向善。突然想起第一批到達市三小的六位領頭人，這個酷暑難耐的夏天他們是怎么過的呢？沒有周末，沒有假期，當我們吹著空調、吃著冷飲在家上網時，他們正頂著火紅的太陽，奔波在未建成的校舍與招生地之間，當我們陪著家人圍著孩子其樂融融時，他們拋開情思不厭其煩地一遍遍為家長做宣傳，將最真摯、最友好的微笑送給將要來三小的孩子們，他們用實際行動讓我明白了什么是奉獻。在以后的工作中，自己也要和他們一樣任勞任怨、不計得失，不為名、不圖利，從身邊小事做起，努力創造一流的工作業績。

三小的命運與我們個人的命運休戚相關，如果把我們的三小比作一艘搏擊在大海風浪里的航船，那么我們每一個人都是這航船上各司其職的水手，我們只有奮力劃槳，同舟共濟，這希望之舟才能承載著我們的事業、追求和夢想，駛向光明的彼岸。

在今后的工作中，我們共同來堅持“比學習、比習慣、比貢獻”，三小的明天才會更美好，我們自己也才能在三小這塊肥沃的土地上實現自己的人生價值。

自我信篇三

課件名稱：自我管理-準確定位、認識自我

測試題目共：25 ，總分值：100 ,測試時間：60分鐘 ? 第1題、 很多時候人生的困惑可能跟自我意識、價值觀的追求有關系。(是否題) （分值：3）

a． 對

b． 錯

第2題、 人的一切成就、一切財富都始于人的意念，也就是自我意識。(是否題) （分值：3）

a． 對

b． 錯

第3題、 思維習慣是內在的，往往是一種欲望、需求、動機，對事物的一種判斷、理解。(是否題) （分值：3）

a． 對

b． 錯

第4題、 “人情之禮，不可不查”意味著聘用員工時要注意觀察個人價值觀和團隊價值觀是否吻合。(是否題) （分值：3）

a． 對

b． 錯

第5題、 思維是人對事物內在聯系和本質的一種反應，所謂人的思維傾向就是人的潛意識。(是否題) （分值：3）

a． 對

b． 錯

第6題、 關于“潛質”，佛洛伊德認為如果我們人的潛能得到了很好的開發，能夠比我們平常的能力增加五十倍的能量。(是否題) （分值：3）

a． 對

b． 錯

第7題、 追求卓越風格的人根本不在意別人的積極回應，只求自我的滿足與享受。(是否題) （分值：3）

a． 對

b． 錯

第8題、 同理心就是站在對方立場思考問題的一種方式。(是否題) （分值：3）

a． 對

b． 錯

第9題、 人常常無意識的被自己的心理所操縱，為了擺脫這樣的困境，我們必須要首先了解自我的認識和自我的意識。(是否題) （分值：3）

a． 對

b． 錯

第10題、 一個人的優點和缺點是辨證的關系，就是說一個優點特別明顯的人，他的缺點也特別容易暴露。(是否題) （分值：3）

a． 對

b． 錯

第11題、 追求卓越的人行為風格往往是（ ）。(單選題) （分值：4）

a． 追求時尚、引領潮流

b． 凡事過于追求完美

c． 經常肯定自己、比較自信

d． 真誠、善良、有理想

第12題、 學習就是體驗、反思、檢驗，轉換知識的過程，其中非常重要的環節就是（ ）。(單選題) （分值：4）

a． 體驗

b． 檢驗

c． 轉換知識

d． 反思

第13題、 “對于主要領導人來說，最糟糕的事情莫過于他是最后一個得到壞消息”，這句話主要是警戒我們（ ）。(單選題) （分值：4）

a． 公司領導人應該暢通信息溝通渠道，以便及時做出決策。

b． 公司領導人應該經常與員工溝通，了解員工的真實想法。

c． 應該在辦公場所安置攝像頭，以便察覺員工動向。

d． 對于百依百順，從來不提到相反意見或者新建議的員工，公司領導人應該更多注意觀察。

第14題、 行為風格屬于特別理性的人，為人處事比較（ ）。(單選題) （分值：4）

a． 不講究做事的方法

b． 特別在意事情的合理性、客觀性

c． 做事從來不固執，能夠靈活變通

d． 做事低調不張揚

第15題、 “評價人才，我們更應該像木匠而不是醫生”，這句話表明（ ）。(單選題) （分值：4）

a． 我們要多包容他人的不足，要識大體、顧大局

b． 我們要更多的欣賞別人的長處，而不是首先去觀察別人的短處

第16題、 所謂的“自我滿足”主要是指（ ）。(單選題) （分值：4）

a． 面對現實、安于現狀，不要過于追求脫離現實的目標

b． 在社會大環境下，個人利益的滿足應優先于群體利益

c． 在團隊、個體環境中形成一種積極的互動，真正的扮演社會的不同角色

d． 減少嫉妒心理，擺正心態

第17題、 “與別人很好地相處，卻和自己過不去，這是性格上最大的一個障礙”，這句話描述的是（ ）的人。(單選題) （分值：4）

a． 假自卑型性格

b． 追求完美型性格

c． 沖突型性格

d． 自虐型性格

第18題、 對于過度理由效應表述準確的是（ ）。(單選題) （分值：4）

a． 成功者與失敗者都擅長找理由。

b． 每個人都力圖使自己和別人的行為看起來合理，因而總是為行為尋找原因。

c． 人們為行為尋找原因總是先找那些內在主觀原因。

d． 人們總喜歡為自己的失誤找原因，結果過猶不及導致相反的效應。

第19題、 我們應當如何看待成功？（ ）(單選題) （分值：4）

a． 成功就是價值的實現

b． 工作能力強就會成功

c． 自尊心強的人不容易獲得成功

d． 成功是由不同的角色在社會上所做貢獻的大小組成

第20題、 執行力比較強、有魄力、有自信心的這樣一種風格的人，性格方面往往會（ ）。(單選題) （分值：4）

a． 不能聽取別人的意見

b． 雷厲風行、講究效率

c． 比較武斷、自信

d． 敢作敢為

第21題、 我們人的一生中通常有幾個“我”，主要表現在（ ）。(多選題) （分值：6）

a． 客觀上對自我的認知

b． 環境、他人對自我的認知

c． 主觀上對自我的認知

d． 客觀存在的“我”

第22題、 以下表述準確的有（ ）。(多選題) （分值：6）

a． 創造性思維是我們對事物一種深層次的理解和突然的跳躍。

b． 在解決問題的過程中，我們都可以發現“把難題放在一邊，放上一段時間，才能得到滿意的答案”這一現象，心理學家將其稱為“醞釀效應”。

c． 所謂鴕鳥理論是說總是習慣性的拿自己的優點跟別人的缺點去比，不愿意去承認自己也有不足的地方。

d． 一個領導人最終能否成功，非常重要的就是他能不能聽進去相反的意見。

第23題、 自我悅納是人的一種最佳情緒，所以我們應該（ ）。(多選題) （分值：6）

a． 懂得欣賞自己，不要自尋煩惱

b． 包容自己的缺點、人無完人

c． 客觀的找準自己的潛質和優點

d． 努力追求一種價值，給自己定位成功的標準

第24題、 悅納自己同時還要善于去欣賞別人，這意味著（ ）。(多選題) （分值：6）

a． 欣賞別人也就是善待自己

b． 懂得欣賞別人優點的人心胸才會更開闊

c． 人與人之間要學會包容、學會相互理解

d． 總是以自我為中心自然得不到別人的理解和支持

第25題、 “嫉妒就像蝙蝠一樣，它總是在黑暗中起飛”，這句話蘊含的哲理是（ ）。(多選題) （分值：6）

a． 嫉妒是隱性的，影響人的心態

b． 積極心態的人，嫉妒選擇競爭

c． 消極心態的人，嫉妒選擇傷害

d． 不要在別人的優點中尋找痛苦，而應該在自己的優點中尋找歡樂

測試結果 本次測試(自我管理-準確定位、認識自我) 您的得分為74分 ? 判斷題部分 共有10題 答對8題 得分：24

單選題部分 共有10題 答對8題 得分：32

多選題部分 共有5題 答對3題 得分：18

第?1?題

自我悅納是人的一種最佳情緒，所以我們應該（ ）。

第?2?題

“嫉妒就像蝙蝠一樣，它總是在黑暗中起飛”，這句話蘊含的哲理是（ ）。