我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師訪談心得體會篇一

家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

作為我們xx小學因為地處濟南市的近郊，所以生源比較復雜。有許多孩子是外來務工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生應對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到用心的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不一樣的類型。作為班主任就應具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上但是是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，潛力的培養，品德的陶冶，個性的構成，都有至關重要的影響。

因此，我推薦家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合;對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，帶給他們力所能及的勞動機會;協調好家庭成員內部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導，使其構成健康良好的心理品質;注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，為自我和孩子的將來著想。

教師訪談心得體會篇二

老師好，接下來我想采訪您幾個問題。

2.現在您關于教育方面最大的希望是什么？

8.您認為教師對學生的成長和人生有什么樣的意義？

9.你認為現如今教師的社會地位是怎么樣的？

11.您認為應該如何教好英語？

14.您覺得如何才能做好教師這份工作？

26.您對我選擇做一名老師有什么樣的建議？

訪問提綱

必問：（任選2-3）

1.您對教師這個職業有什么理解？

2.在您的教學生涯中有什么特別印象深刻的事情嗎？

3.作為老師，您認為應當注重培養學生的哪些能力？怎樣培養？

4.您對您的學生的期望是什么？

5.您有什么教學原則？

6.你認為在教學過程中我們要做的最基本的事是什么？

7.在當代社會，您認為學生通常具有哪些能力？而您認為學生應該具備哪些能力？

8.您如何看待師生關系？

選問：

青年教師：

1.成為教師后，您一天的工作繁重嗎？有哪些任務是需要每天定時完成的呢？

2.您對于英語專業的學習有什么經驗或方法嗎？

3.你覺得擔任教師存在什么樣的困難？

4.您認為做一個合格的老師應該具有什么樣的素質？而做一名優秀的老師應該具備什么樣的素質？

5.當老師是不是您從小的志向？為什么會選擇做老師？

6.當前您的奮斗目標是什么？教學理念是什么？

老教師：

1.請問您做老師這個職業已經做了多久？支撐您當老師這么多年的信念是什么？

2.您認為一名老師的價值體現在哪兒？

3.您對這么多年的教學有什么樣的心得和體會？

4.如何提高自己的教學水平？

班主任：

1.班主任的基本工作有哪些？如果工作與生活中遇到矛盾該如何調節呢？

2.班主任與學生的關系是怎樣的？與科任老師與學生的關系有何不同？

科任教師：

1.您的教學方法是什么？你認為這種教學方法對學生的哪些方面有好處？

2.您認為一名合格的教師要掌握哪些方面的知識？

而一位優秀的老師要掌握哪些方面的知識？

您認為您掌握的哪些方面的知識對您的教學過程或者對教學生涯有益。

3.如何激發學生學習該科目的積極性

24.對于上課開小差下課不完成作業這種比較調皮的學生您通常是如何處理的？

您對學習成績比較差的學生會怎么辦？

教師訪談心得體會篇三

鋼琴聲優美的流淌在屋內，伴著氣息，輕易地捕獲了我的聽覺和視覺，每次聽到這曲《天鵝湖》時，我就激動地想哭。

這在屋內彈鋼琴的正是我們的音樂老師，她渾身散發著優雅、清新的氣息。這讓我忘不了，因為鋼琴是帶給我最初那渴望的夢想。

小時候，媽媽就經常對我說：“你看你的手指白質、纖長，多么的適合彈鋼琴啊。”卻由于當時的家境困難，而放棄了，使我與鋼琴失之交臂 。

她喜歡微笑，那種淡定的微笑，舉止優雅的她，總是以一種淡定的目光注視著一切，我一開始不喜歡她的那種微笑，那種淡定的微笑。

后來，她便邀請我去彈鋼琴，我坐在那高貴的鋼琴面前有一種說不出來的感覺，我舉起雙手，它不再是白質、纖長，在她的面前而顯得粗糙、短小，我撫摸到琴鍵上，隨著聲音的發出，我顯得是那么的倉亂，慌亂之中看到的只有她那一抹淡然的微笑。

我似乎并不那么不喜歡那抹微笑了，因為她那抹淡定的微笑，交給了我淡定。

我開始喜歡聆聽，喜歡她曲子中的感動，喜歡她優雅的舉止，喜歡她暖如朝陽的微笑，喜歡她清澈眼神中透露的淡定，這些總能撫平我的一切不良或偏激的情緒。

她仍經常彈奏《天鵝湖》給我聽，我仍靜靜地聆聽。

我們之間流淌著的，是默契，是感動，是欣賞。更是愛!