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2022年學雷鋒倡議書小學生(3篇)

時間:2025-06-11 作者:儲xy

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。

學雷鋒倡議書小學生篇一

冬去春來,我們帶著對春的渴望踏進了三月,三月是一個春光明媚,生機勃勃的季節,三月更是一個講文明樹新風,讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。

20xx年是3月5日,是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞51周年的紀念日。51年來,一代又一代的青年在學雷鋒活動中受到教育,茁壯成長;51年來,千百萬青少年在這一號召的指引下,創造了奇跡,創造了輝煌。51年的發展和沉淀,“雷鋒”已不僅僅是一個人的名字,“雷鋒精神”更不僅僅是一個人的精神,“雷鋒”和“雷鋒精神”一道,已深深嵌入到中國這片廣袤的土地中,它們已經成為中華民族精神的一個閃亮的符號。學習雷鋒同志,弘揚雷鋒精神,已成為時代發展的必然要求。

今天我們以“弘揚雷鋒精神,爭做文明學生”為主題,立足學校,深入開展學雷鋒志愿服務活動,在此,學生會、團委向全體學生發出如下倡議:

1、向雷鋒同志學習,做一名有正確人生觀和價值觀的優秀學生。牢固樹立遠大理想,讓雷鋒精神真正融入我們的靈魂,成為我們道德的航標。

2、向雷鋒同志學習,發揚“釘子精神”。 在學習上發揚刻苦鉆研精神,好學上進,形成“比、學、趕、幫、超”的學習環境,共同營造優良的學風。

3、向雷鋒同志學習,聽從指揮,干一行愛一行。做任何事,要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風,爭做班級中一顆永不生銹的螺絲釘。

4、學習雷鋒的集體主義精神。要自覺遵守學校規章制度,不打架,不罵人,真正做到講文明、講禮貌。自覺愛護公共財物,不在墻壁、走廊等涂抹刻畫。要養成講衛生的好習慣,自覺做到不亂扔果皮紙屑,見到紙屑贓物需彎腰撿起。

5、向雷鋒同志學習,做到言行一致、不圖名利、無私奉獻和全心全意為人民服務。做到心中有集體,心中有他人,團結、友善、協作,扶危濟困,服務他人,奉獻社會,做到:“哪里有我們,哪里就有雷鋒精神在閃光”。

6、各團支部要組織、帶領團員青年、志愿者開展“追尋雷鋒的足跡”、“尋找身邊的雷鋒”等一系列形式多樣、生動活潑的學雷鋒活動,積極投身到校園建設和服務中,通過親身實踐,不斷加深對雷鋒精神的認識,從而使學雷鋒成為我們一種自覺行為。活動后團支書將簡要書面材料、圖片資料等交至團委辦公室。

同學們,新的時代賦予雷鋒精神新的含義,讓我們以滿腔的熱情和充足的干勁手拉手,心連心,行動起來吧!希望每位同學都能積極參與學雷鋒活動,不僅是在“學雷鋒日”,更要時刻將雷鋒精神牢記于心,并付諸于行動,真正讓我們的校園“人人學雷鋒、天天有雷鋒、時時有雷鋒”。

倡議人:

年 月 日

學雷鋒倡議書小學生篇二

親愛的同學們:

陽春三月,是傳統的學雷鋒活動月。雷鋒這個平凡而崇高的名字,伴隨著一代又一代人成長,感召著一代又一代人的心靈。為此,學校少先隊大隊部向全校同學提出如下倡議:

第一:學習雷鋒助人為樂,讓雷鋒精神在校園閃光。要從身邊小事做起,從自身出發,從現在做起,從自我做起,熱心幫助身邊的同學,伸出互助的雙手,細化雷鋒關愛他人,體驗助人的快樂。

第二:弘揚雷鋒克已奉公,熱愛集體共創美麗校園。 學習雷鋒精神,用我們的行動美化校園,在實踐中加深對雷鋒精神的認識,在校園中掀起學雷鋒的熱潮。

第三:發揚雷鋒的“釘子”精神,努力學習。學習雷鋒,象釘子那樣,有擠勁和鉆勁,培養和樹立革命的人生觀,多讀書,讀好書,努力掌握文化科學知識,不斷提高自己的水平。

第四:懂得知恩感恩,學會匯報。三月八日,是全世界婦女的節日,你是否也想借此機會向關心你的媽媽、奶奶、外婆、老師做點什么呢?讓她們看到你成長了,懂事了,學習進步了。

第五:栽花植樹,做美化環境的小天使。三月,是栽花植樹的好時節。我們每一個同學,都可以利用放假,栽花植樹,用我們的雙手,綠化祖國,美化家園。

xx市新建小學少先隊

20xx年3月5日

學雷鋒倡議書小學生篇三

各位家長和親愛的同學:

21世紀人類健康的頭號殺手是心理疾病。心理學家說:生理疾患損傷身體,心理病癥危害靈魂,甚至毀滅整個人!

隨著我們的社會進入了新的轉型期,人們的生活節奏日益加快,競爭越來越激烈,人際關系也變得越來越復雜;隨之而來的一系列問題也常常使人們處于失衡狀態,個人的亞健康情緒及亞健康心理的積累,以至于有人說:“人類進入了情緒負重年代”,而誘發的眾多的社會矛盾也與此密切相關。

社會文明的進步通常會回贈人類自身一份特別的禮物,那就是高質量的生活。但收下這份禮物,并非只意味著你我他可擁有較好的物質條件和精神享受,更重要的是,心理健康能讓人明白如何才能創造和享受到更美好的生活。人的健康包括軀體的和心理的健康,這樣對健康概念的新認識,便是我們追求高質量生活過程中新邁出的重要一步。心理健康需要人來維護,是我們時代的強音;珍惜生命、關注人的心理健康、提高生活質量,已成為當今社會生活語言詞典中的高頻率詞條。

“理念的傳遞應該是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個程序激活另一個程序,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”終身健康和終身學習一樣重要,通山一中心理健康活動中心舉辦的健康活動,擴大到學生,就能使學生受益;擴大到教職員工,就能使教職員工受益;擴大到社會,就能使社會受益。

關注一個人的健康,就是關注一個家庭的健康;關注一個人的健康,就是關注社會的健康。關注學生,關注健康,關注生命,關注社會,我們愿扛起“心理健康”這桿大旗一路領跑在前方。

為此,通山一中心理咨詢室心理老師提出倡議:

1.適應能力:對環境的適應能力是人賴以生存的最基本的條件,“適者生存”是生物進化的普遍規律。對變動著的環境是否適應,是心理健康水平的重要標志。

2.社會交往能力:社會交往是人類社會的基礎,人類心理活動得以產生和維持,有賴于社會交往的發展。社會交往能力標志著一個人的心理健康水平。

3.耐受力:對精神刺激或壓力的承受能力及抵抗能力統稱為耐受力。

4.康復力:康復力是指個體在蒙受精神打擊或刺激后心理創傷的復原能力。康復力也是心理健康水平的一項重要指標。

5.控制力:控制力是指自我控制和調節的能力。控制力水平也是衡量一個人心理健康水平的一項重要標準。

1. 認知能力發展正常,智力水平在正常值以上。

2. 情緒穩定,樂觀,心情愉快

3. 意志健全,有較強的行動的自覺性,果斷性,頑強性和自制力

4. 自我觀念正確,具有健全統一的個性

5. 和諧的人際關系

換言之,也就是“了解自我、接納自我、控制自我、調節自我、調適自我、設計自我、完善自我、發展自我、信任自我、滿意自我。”

1. 培養良好的人格品質。

2. 養成科學的生活方式。

3. 加強自我心理調節。

4. 積極參加業余活動,發展社會交往。

5. 求助心理老師或心理咨詢機構,獲得心理咨詢知識。

總之,小學生要做到心理健康,爭取身心健康是關系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合,加之其他積極因素的相互作用,小學生成才就有了可靠的內在條件,一顆顆人才的新星就有可能升起。

“少年強,則國強;少年弱,則國弱,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲;少年雄與地球,則國雄于地球。”梁啟超先生這一名言震蕩著一代代小學生的心靈,新時代的小學生要像盡心學業一樣盡心心理健康,因為當今世界,心理健康關系到青少年的生命安全、身體健康、容貌美麗、家庭幸福、學業進步、事業成功,所以只有以良好的心理素質迎接未來的挑戰,才能為國家的富強奉獻自己的青春,才能使我國勝于歐洲、雄于地球!

倡議人:通山第一小學心理咨詢室心理老師成愛玲(中國心理學會會員,湖北省心理學會會員,國家二級心理咨詢師,高級心理測量師,人民大學性心理學課程結業,華中師范大學發展與教育心理學碩士班畢業,主攻心理咨詢與治療專業,具有豐富的心理咨詢與治療工作經驗。擅長個體心理咨詢:青少年心理問題(學習障礙、社交障礙、青春期問題);成人心理咨詢(情感問題、性心理、犯罪心理、人際溝通、教師心理、心智重塑等);職業生涯發展規劃指導;也善于團體輔導以及大型的心理講座。

聯系電話 :

20xx年xx月xx日

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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
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