當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

體育教師師訓工作計劃篇一

走進新課程，學校感到最受益的是學生，最累的是教師。但大家都認識到教師未教好一屆學生，還會有下屆，而家長只有一個孩子，他們把孩子交給學校，就希望百分之百的成功，教師專業的可持續發展既是對自己負責更是對學生負責。教師專業素質提高是一個發展的過程，我校將繼續在新課程改革實驗中，走校本培訓之路，不斷促進教師的專業化發展。

本學期我校在教師培訓工作方面，擬做好如下工作：

1、加強師德建設，提倡奉獻精神，樹立熱愛學生、為人師表的職業風范。

2、轉變教育思想，更新教育觀念，樹立“全面貫徹教育方針，面向全體學生，讓學生全面發展的教育觀念。”

3、提高教育教學能力，引導教師在熟練掌握新課程標準、教材和教法的基礎上，具有超學科的綜合能力。

4、增強信息和科研意識，提高教育理論水平，不斷更新知識結構。

教師是重要的教育資源，提高教師的教育教學能力，就是增加教師資源存儲量；而這種提高，不能走脫產進修的途徑，那樣會影響學校的當前工作。必須以在崗提高，邊工作邊提高為主要形式搞繼續教育。為適應素質教育需要，教師必須不斷地進行知識更新，提高業務能力。只有這樣，才能勝任教學工作。

在崗教師的繼續教育，應當以老帶新，師徒共進，分層次培養。學校可通過這三項活動來提高教師的群體素質。

一是師徒幫教活動。新老教師自愿拜師認徒，結成幫教對子。制定提高目標，簽訂師徒合同，有時間、有計劃、有步驟、有層次、有檢查、有評議、有總結，認真扎實地開展傳、幫、帶活動。在活動中強調“二心”，即誠心、虛心。師傅誠心實意地教，徒弟謙虛誠懇地學，達到師徒共同進步。

二是群體教研活動。學校教師培訓工作主要是結合平日教研活動來進行。利用每學期學生開課前及學生放假后的一周時間對全校教師進行微機操作、多媒體的使用，制作課件等專門培訓。平時組織全校教師參加“一功五課”活動。“一功”即教學基本功，包括普通話、三筆字及簡筆畫。“五課”指在學校開展的研究性的備課、說課、聽課、上課、評課活動。

三是全員達標活動。開展“八個一”活動，即：一篇最佳教案、一個教改專題、一節優質課、一篇優秀論文、一項特長展示、一堂最佳班隊會、一個學困生的幫教、一個最科學的教學模式的探討。這“八個一”活動從教學、輔導、科研等各方面促進了教師綜合能力的提高。

1、開展學習討論，更新觀念，樹立科研意識。新世紀的教師必須善于學習，否則不但為人師難，就是自立也難。在學習方面上可采用“四結合、四為主”，即集中學習、分散學習相結合，以分散學習為主；輔導與自學相結合，以自學為主；理論與實踐相結合，以理論輔導為主；學習與練功相結合，以練功為主。

2、人人參加科研課題實驗，用教育理論指導實踐。教育教學改革實踐是全面提高教師素質的主陣地。組織教師深入教改實踐，是全面提高教師素質的必由之路。

3、本學期計劃組織全校教師的教案展覽和學期末教學設計評比活動。

實施素質教育，提高教師素質是一項根本性的措施。結合教師自尊心強和渴求實現自我價值的愿望，用激勵原則調動教師的積極性，能使教師潛能得到最大發揮。我們建立了四大激勵機制。即：目標激勵、評價激勵、強化激勵、關懷激勵。以關懷激勵為例：加大對教師的感情投入，注重做好三個方面基礎工作的一是溝通感情。通過談心、家訪、察顏觀色等途徑了解、關心、幫助教師，做到“教師有所想，領導有所知；教師有所求，領導有所幫”。二是關心生活。就是使學校成為教師之家，成為教師的樂園。注重教師生活情趣和格調，提高教師生活品位，經常開展教師喜聞樂見的活動。三是創造條件。就是不斷完善教學設施，為教師工作和學習創造良好的條件和氛圍。

體育教師師訓工作計劃篇二

以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，根據《隆回縣教育局20xx年工作要點》，結合我校教育教學工作的實際，立足于學生的全面發展，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，為使教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。

1、進一步加強師德教育。堅持將師德建設放在教師隊伍建設的首位，完善教師職業道德規范。

2、打造“書香氣、有文化”的校園特色，開展教師“讀書下午茶”活動，全面提升教師的文化素養和精神風貌。

3、圍繞“新理念、新課程、新技術”的要求，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。

4、加強教科研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力。

5、加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

6、改革教師備課制度，在四、五年級的幾個學科中實行集體備課制度，一個年級使用一份教案，讓老師集中精力備好一部分課的教學，充分利用有效的教學資源,更好地為教學服務。

1.組織開展學習法律、法規文件，學習報刊雜志的時事新聞，學習師德標兵的生平部分事跡，弘揚高尚師德師風，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀、教書育人、為人師表、敬崗愛業；2、提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，杜絕違規的教育行為。方式：講座、研討會等，并與自學相結合，側重于實踐活動（力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務）

時間安排：每周教師例會定期政治業務學習，不定期參加各級研討會。

新課程培訓方面：

1、進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

活動形式：講座、研討、觀摩等，以工作室為單位集中學習與自學相結合。

時間：每間周業務學習和各工作室集體備課時間。教科研活動方面：

1、集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規》及有關的教育教學理論的文章等（不少于四次），開展課堂教學改革學習大討論系列活動。

2、繼續加強校內、外教科研活動，教科研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

3、開展以“課堂觀察”為主的組內教科研活動，組織一次全校性的教學評優活動。

4、聘請有關的專家、教研員等來校做專題講座。

5、繼續開展教學常規抽查展覽、評選優秀課題組等活動，提高教科研活動質量。活動方式及時間安排：

（1）學期初，采取集中學習與自學相結合的方式進行內容（1）的學習。

（2）定期與不定期地開展教科研活動，方式：觀摩、研討會。

（3）舉辦優質課比賽。

（4）組織教師參加各級各類論文、案例、優質課評比。青年教師培訓方面：

1、開展“青年教師教學基本功觀摩課”展評活動，給有潛力、有后勁的青年教師搭建成長鍛煉的平臺，使他們脫穎而出。

2、開展“與首席教師結對子”活動，要求“師徒”每月同備一節課，每周互聽一節課。

我們將加大力度對校本課程的開發研究工作，爭取盡快形成特色，達成規模，早日形成經驗材料。

體育教師師訓工作計劃篇三

在市區教育局及校黨支部的領導下，以現代教育理念為指導，以建設一支師德修養高，業務素質精良，教學技能全面，教學基本功過硬，具有一定教科研能力，適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新格局。

1、強化教師師德建設，建立一支愛崗敬業，團結奮進，無私奉獻的教師群體。

2、提高教師專業化水平，構筑適應新時期時代需求的師資隊伍。

(1)以"名師課堂臨摹"活動為手段，促使教師的課堂教育教學水平的提高；

(2)以教師基本技能過關與比武為契機，提高教師的綜合素質；

(3)以"課堂實錄點評"、"教學案例分析"與"課題論文展示"等展示活動為載體，促使教師的教研科研水平的發展。

3、強化骨干教師培養，提升我校市區級骨干及以上教師所占比例的組織學習，加強"師徒結對"活動的實效性，以"師徒活動周"活動強化師徒結對活動的過程性管理，促使各教師自信、自學、自練，從而使我校教師在崗位基本素養，教育教學水平。教研科研水平與培訓指導能力方面再上新的層次。

4、建立健全我校校本資源網，促使各教師立足校本資源，全面提高教師綜合素質。

1、基本功培訓。

(1)重點抓好"三個一"的工程，即寫一篇優秀論文，記錄整理一份有質量的評課記錄，撰寫一篇教育教學心得。要求每位老師每月在"校園網"上傳一篇文章，本學期交一份聽課評課記錄，每月交一份自己教育教學活動的心得體會。

(2)繼續開展青年教師的基本功競賽活動，進行普通話、三字等方面的大比武活動,開展新教師亮相課比賽活動。

2、教育科研能力的培訓。

(1)有計劃地請省、市、區教科所、教研室的專家來我校進行科研講座，提高教師的科研興趣。凡年齡在40歲以內的教師必須參與至少一項課題研究，按時參加研究活動，積極搜集有關材料，撰寫論文。

(2)由教科室牽頭，繼續實施"每人每學期一課"和不定期地舉行公開課、示范課、研討課、優質課活動，開展教學科研活動，營造教學相長氛圍。

(3)有計劃地選派部分教師外出考察學習，回校后舉行匯報課，取長補短，提高全校教師的科研能力。

(4)及時組織教師參加各級教育行管部門舉行的優質課，優秀教案，優秀教學論文，優秀課件和教具的競賽活動，學校獎勵教師向各級教育科研刊物和報刊雜志撰寫文章參賽獲獎或發表的按學校獎勵辦法進行獎勵。

(5)利用教師例會和教研活動時間，加強校本培訓，由國家、省、市級骨干教師，學校領導不定期地輪流對全校教師教育新理念和新課標的講座。向老師們灌輸新觀念、新知識、新教法。

3、骨干教師培訓。

(1)為了切實發揮骨干教師的作用，學校將做到：外派學習評優評先時，同等條件下骨干教師優先。

(2)為了讓優秀教師有發揮骨干的示范作用，為其提供實施才能的平臺，將定期讓他們上示范課、研討課。

(3)按照上級有關精神，認真做好各級骨干教師的評定工作，將那些師德高尚，教育教學業務精，科研能力強，學識源博的優秀教師送入各級骨干教師或學科帶頭人的行列。

4、學歷培訓：

(1)鼓勵教師利用業余時間參加各級大專院校的文化學習，專業學習，力爭35歲以下的教師全部達到本科學歷。

(2)鼓勵教師參加計算機、心理輔導、綜合實踐等方面的各類培訓，對于通過考核獲獎的證書(國家認可)的進行一定的獎勵。

8月底：

全體教師集中學習新的《常用教育法律法規集錦》，做好筆記，撰寫心得及時上交。

9月份：

1、各課題組制定本課題活動計劃。

2、學習貫徹《**市**區中小學教師教學規范》。

3、學習新課標。

4、舉行師徒結對儀式，開展"師徒結對周"。

10月份：

1、各課題組按計劃開展課題研究活動。

2、聘請專家來校做專題講座。

3、各科骨干教師上示范課，要求各級骨干教師必須上一節示范課，以便充分發揮骨干教師的引領作用。

11月份：

1、新教師專修，包括基本功大比武，達標課匯報。

2、開展教科研讀書沙龍活動；

3、進行全校開放日，教師聽課、評課反思大討論活動。

12月份：

1、舉辦"創新杯"課堂大獎賽，并說課、評課、研討。

2、開展"讀書筆記""教學札記""聽課后記"學期交流活動；

元月份：

1、全面總結教科研工作，并進行表彰。

2、開好校本研修經驗交流會和教學模式研討會。

**區**小學

20xx年9月

體育教師師訓工作計劃篇四

隨著素質教育的推進，新課改的實施，建設一支高素質的教師隊伍已成為一項刻不容緩的任務。本學期，我校將合理地安排培訓內容，積極調動教師參與培訓的主動性，采取得力措施，把教師培訓工作落到實處，切實提高教師的綜合素質。

依據我省繼續教育辦公室《吉林省中小學教師全員培訓課程安排意見》的目標要求，以市教師進修學校繼續教育20xx年工作要點為指針；新課程、新理念、新技術、師德教育為主要內容，扎實開展校本培訓，建立一支適應教育的發展，具有現代教育理念和創新能力的教師隊伍。

培訓工作重點為：著眼點放在教師對新課程理念理解和提高新課程標準的實施水平上，通過相關內容的培訓，實現教師在政治思想、教育教學理論、教育科研能力、現代技術應用等基本素質方面得到提高。使廣大教師努力成為業務、科研、技能全方位發展的全能型教師。

本學年我校的校本培訓工作將采取骨干培訓、個別培訓和全員培訓相結合的方法，分層培訓，以骨干教師帶頭，輻射其他教師，以達到教師的整體優化。

采取集中學習和分散學習相結合的形式，通過外出聽課、組織本校科研能力較強的教師開展經驗介紹等活動，靈活開展培訓活動。

1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣，以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。

2、加強新課程、新理念、新技術的學習培訓，通過創新案例評比、優秀活動設計等活動，努力實現新形勢下教師角色的轉變。

3、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯現個人特長，更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、讀專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的視野，向大教育看齊。

5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能、專業技能及特色課程的培訓，并充分利用本校教育資源，搞好校本培訓。

6、繼續實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結對子，大家相互學習，相互促進、共同提高。

7、加大對骨干教師的培養培訓力度，培養校級學科帶頭人；力爭更多地涌現出在市教師隊伍中較有影響的教師。

8、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作能力。

9、積極參加全市舉辦的骨干教師培訓、教師課件制作等業務培訓，并做好二級培訓。

10、繼續鼓勵教師參加高一層次的學歷培訓。

11、組織教師進行學前教育理論及專業技能考試，考試結果納入年度教師考核。

12、加強對建構課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施、評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

13、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。

14、進一步提高教師生成新課程的能力，在課程思想的指導下，不斷根據學生發展水平及興趣點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“學生發展”為本的思想。

15、繼續開展好課題研究工作。教師要制定可行的實驗研究計劃，按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性實驗成果。

16、各教研組開展校內觀摩研討、外出觀摩學習、聽取講座等各類活動，開展優質課評比活動。

17、開展以市級教學能手、骨干教師為龍頭的教學示范觀摩、課題研究探討及常規活動練兵等多種形式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力。

18、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內每一位教師都寫一篇經驗文章、論文。

19、組織開展級優秀教學論文、多媒體課件評選活動。

20、進一步加強信息技術培訓，提高教師的應用能力水平，加強對教師網絡技術，多媒體技術的培訓，提高教師開展信息技術與學科教學整合的能力。

1、成立學校師訓工作領導小組，校長親自掛帥，吸收學科帶頭人參加。

2、學校領導干部分工負責，具體檢查指導各組師訓工作。

我們堅信，對教師的培訓工作常抓不懈，措施得力，教師的`綜合素質定會穩步提高。

體育教師師訓工作計劃篇五

一、指導

以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新格局。

2、認真完成《課程改革與學習主題構建》專題培訓任務，切實提高教師實施新課程的能力和素質。

3、爭取在“奉化市中小學教師教學大比武”活動中取得滿意成績。

4、繼續抓好教師英語300培訓。

5、落實師徒結對工作，促進新教師各方面水平的提升。

6、每位教師本年度繼續教育課時達到48課時以上。

校級決策層（校長為第一責任人，把握師訓工作的方面）；培訓執行層（教導處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動）。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學習主題構建》的專題培訓，組織全體教師完成好培訓任務。專題培訓突出重點性、實現開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習題；摘錄有關理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學案例；設計并實踐一堂教研課。

3、深入開展“師徒結對”活動。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監督機制，保證結對工作的成效。

4、繼續分階段抓好教師英語300句培訓，本學期的目標為100句過關。

5、繼續實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。

九月份 擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃

2、制訂“新課程與學習主題構建”專題培訓實施方案

3、新教師拜師活動

4、“教師教學大比武”活動內容培訓

十月份 “教師教學大比武”活動內容培訓

2、“教師教學大比武”活動學校選拔賽并上報成績

3、設計《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發，并建立網上學習檔案，共享資源。

4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元。

5、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）

6、英語300句培訓（一）

十一月份 組織教師參加市“教師教學大比武”活動

2、自學《新課程改革與主題構建》第二單元

3、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）

4、英語300句培訓（二）

十二月份 自學《新課程改革與主題構建》第三單元

2、英語300句培訓（三）

3、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課（三）

4、師徒結對成果匯報。

一月份 做好師訓檔案整理工作

2、學期師訓工作總結

蕭王廟中心小學

xx年9月9日

體育教師師訓工作計劃篇六

以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新格局。

1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

2、認真完成各項專題培訓任務，切實提高教師實施新課程的能力和素質。

3、積極準備，爭取在z區教師專業素養測評活動(教學設計等)中取得滿意成績。

4、落實師徒結對工作，促進新教師各方面水平的提升。

5、每位教師本年度繼續教育課時達到48課時以上。

1、積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責任人，把握師訓工作的方向）；培訓執行層（教導處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動）。

2、重視課堂教學研討。提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校繼續通過“同課異構”教研活動的方式開展磨課活動，同時也將開展形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師優質課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展。

3、加強教學研究。繼續強化立足教學實際的小課題研究。每位教師每學期有一個小課題，教師小課題群體協作的研究模式可以選擇“多人同課+小課題研究”，即從課堂教學入手，以課例研究為平臺。

4、繼續開展基本功比賽。積極備戰區教師學科專業素養測評工作，我們將組織教師進行反復提煉，使全體教師繼續過好“教學設計關、學科命題關或基本技能關”。本學期全力以赴準備20xx年2月舉行的教學設計測評。

5、繼續實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。

6、著眼傳幫互促。以師徒結對為契機，簽訂協議，進一步加強交流，將名師“青藍工程”拓展為四塊：“青藍工程”——師帶徒，重示范傳授；“藍青工程”——師學徒，重創新突破；“青青工程”——青年教師互相學習，重匯報交流；“藍藍工程——有經驗的教師相互探討，重研討展示。老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成真正的“學習共同體”，共同提高，共同發展。

九月份

1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃

2、開學調研（教學常規的落實）

3、校教研組長會議

4、組織教師參加各學科教研活動

3、教學常規抽查工作

十月份

1、教學常規抽查

2、校級“同課異構”系列教研活動

3、教師學科素養知識培訓

4、組織教師參加區小學數學教研活動（主題：“課時教學目標在課堂教學中落實的研究”）

5、組織教師參加打造精品課堂系列活動四：高段語文教學專題研討

十一月份

1、組織教師參加區各級各類評比活動

2、校級“同課異構”系列教研活動

4、教師學科素養知識培訓

十二月份

1、校級“同課異構”系列教研活動

2、組織教師參加區名師、骨干教師及帶徒學員課堂教學展示

3、教學成果展示活動

一月份

1、做好師訓檔案整理工作

2、學期師訓工作總結

體育教師師訓工作計劃篇七

隨著素質教育的推進，新課改的實施，建設一支高素質的教師隊伍已成為一項刻不容緩的任務。本學期，我校將合理地安排培訓內容，積極調動教師參與培訓的主動性，采取得力措施，把教師培訓工作落到實處，切實提高教師的綜合素質。

依據我省繼續教育辦公室《吉林省中小學教師全員培訓課程安排意見》的目標要求，以市教師進修學校繼續教育20xx年工作要點為指針；新課程、新理念、新技術、師德教育為主要內容，扎實開展校本培訓，建立一支適應教育的發展，具有現代教育理念和創新能力的教師隊伍。

培訓工作重點為：著眼點放在教師對新課程理念理解和提高新課程標準的實施水平上，通過相關內容的培訓，實現教師在政治思想、教育教學理論、教育科研能力、現代技術應用等基本素質方面得到提高。使廣大教師努力成為業務、科研、技能全方位發展的全能型教師。

本學年我校的校本培訓工作將采取骨干培訓、個別培訓和全員培訓相結合的方法，分層培訓，以骨干教師帶頭，輻射其他教師，以達到教師的整體優化。

采取集中學習和分散學習相結合的形式，通過外出聽課、組織本校科研能力較強的教師開展經驗介紹等活動，靈活開展培訓活動。

1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣，以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。

2、加強新課程、新理念、新技術的學習培訓，通過創新案例評比、優秀活動設計等活動，努力實現新形勢下教師角色的轉變。

3、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯現個人特長，更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、讀專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的視野，向大教育看齊。

5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能、專業技能及特色課程的培訓，并充分利用本校教育資源，搞好校本培訓。

6、繼續實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結對子，大家相互學習，相互促進、共同提高。

7、加大對骨干教師的培養培訓力度，培養校級學科帶頭人；力爭更多地涌現出在市教師隊伍中較有影響的教師。

8、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作能力。

9、積極參加全市舉辦的骨干教師培訓、教師課件制作等業務培訓，并做好二級培訓。

10、繼續鼓勵教師參加高一層次的學歷培訓。

11、組織教師進行學前教育理論及專業技能考試，考試結果納入年度教師考核。

12、加強對建構課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施、評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

13、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。

14、進一步提高教師生成新課程的能力，在課程思想的指導下，不斷根據學生發展水平及興趣點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“學生發展”為本的思想。

15、繼續開展好課題研究工作。教師要制定可行的實驗研究計劃，按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性實驗成果。

16、各教研組開展校內觀摩研討、外出觀摩學習、聽取講座等各類活動，開展優質課評比活動。

17、開展以市級教學能手、骨干教師為龍頭的教學示范觀摩、課題研究探討及常規活動練兵等多種形式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力。

18、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內每一位教師都寫一篇經驗文章、論文。

19、組織開展級優秀教學論文、多媒體課件評選活動。

20、進一步加強信息技術培訓，提高教師的應用能力水平，加強對教師網絡技術，多媒體技術的培訓，提高教師開展信息技術與學科教學整合的能力。

1、成立學校師訓工作領導小組，校長親自掛帥，吸收學科帶頭人參加。

2、學校領導干部分工負責，具體檢查指導各組師訓工作。

我們堅信，對教師的培訓工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質定會穩步提高。

體育教師師訓工作計劃篇八

本學年度上期，我們綽劉小學的人事管理和師訓工作將堅持以“科學發展觀”為指導，按照“以改革創新求發展，用特色內涵鑄輝煌”的總體工作思路，認真貫徹執行市教體局提出的“四個堅持”的要求及市教體局基礎教研室的工作計劃，緊緊圍繞鎮中心學校的整體工作部署，以人為本，深化課程改革和課堂教學改革，積極推廣“導學法”課堂教學模式，樹立新理念，把握新標準，全面實施素質教育，繼續加強學校特色建設，培育教育新亮點。繼續推進“三項教學”工作，提高師生的文化修養、實踐能力和創新精神。繼續推進校本教研工作，努力提高教師素質，加大學科建設工作力度，提高教師學科能力。繼續開展好課堂教學達標工作，進一步完善評價機制，強化質量監控，牢固樹立“教育大計,教師為本”、“發展教育,教師先行”的思想，以“三查三評”活動為載體，唱響“師德教育”主旋律，組織好教師各種類型培訓，進一步加強兩支隊伍建設，做好職稱、工資、人事、檔案整理及其它日常工作，務實創新，與時俱進，增強服務意識，提高工作效率和水平，努力開創我校人事管理和師訓工作新局面。

（一）構建載體，積極探索師德建設新途徑

繼續把師德建設作為“強體固本”的基礎性工程，按照“三實兩如”的工作思路，以“三查三評”活動為抓手，以開展各項師德主題教育活動為載體，以加強教育、強化監督、嚴厲查處等方式方法為手段，不斷完善師德監督投訴機制，積極探索師德建設的新途徑、新方法，提高廣大教師的思想政治素質和師德水平，創建學習型團隊，構建學習型網絡，努力建設一支師德高尚、作風正派、業務精湛的.高素質教師隊伍。

1、務求實效，扎實開展“三查三評”活動。

為進一步豐富“三查三評”活動內涵，創新活動形式，增強活動實效，突出“解決好我校存在的一至二個突出問題”和“督查學校班子成員和教師讀好書、提高自身修養”兩個重點。通過“查”“評”各環節活動扎實有效地開展，查擺出我校、班子成員、教師存在的主要問題，并在本學期內有針對性地解決好一至二個突出問題。同時，對照“建立學習型組織、打造書香校園”的要求，我校班子成員和教師充分利用業余時間有針對性地選擇一批好書，加強讀書學習和反思，努力構建學習型網絡，創建學習型團隊，提升我校教師職業道德素養和學校管理水平。

2、教育引導，開展多種形式師德教育活動。

一是組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、新《義務教育法》、《未成年人保護法》、《鄭州市中小學教師職業道德建設十項規范和十條懲戒》等法律法規，增強廣大教師知法、懂法、守法意識。

二是通過廣泛走訪、座談等形式深入調研，篩選出全市“學習標兵”和“師德先進個人”，并針對師德建設中涌現出的先進典型和存在的突出問題，有計劃地通過新鄭教育信息網“師德論壇”欄目，組織我校教師開展學習先進典型和大討論活動。

三是組織我校教師認真學習《心理健康教育與教師心理健康》以及北師大伍新春教授關于教師心理健康知識講座，加強教師心理健康教育。

3、監督查處，規范教師職業道德行為。

督促我校在完善師德建設承諾內容的基礎上，將我校師德建設承諾內容公示在學校大門口，印制師德建設承諾監督公告，發放至我校每一個班級并告知家長，并設立投訴箱，公布學校和教體局的投訴電話，設立專兼職結合的師德投訴負責人，落實師德投訴受理制度，接受群眾監督。同時，以懲戒為手段，以教育為目的，把嚴厲查處領導、教師違法違紀現象，作為師德考核評估的一個重要保障，對違紀的校長、教師嚴肅查處，并在評先表優、晉級等工作中落實“一票否決”制度，進一步規范教師職業道德行為。

（二）采取措施，努力提高兩支隊伍素質

根據市教體局關于教師培訓工作整體部署，結合我校實際，按照“請進來、走出去”的工作思路，以提高教師隊伍整體素質為重點，以開展學科培訓、專業技能測試、名家講座、外出考察、掛職鍛煉等活動為載體，組織好教師的各種類型培訓，全面提高我校教師隊伍整體水平。

一是通過“中小學教師繼續教育、信息技術教育、學科培訓、班主任培訓”等多形式的教師培訓，全面實施教師素質升位工程，提高教師業務技能。

二是對我校主要學科教師進行所教學科專業知識技能測試，促進教師業務素質不斷提高。

（三）加強管理，充分發揮教學能手的示范帶動作用

一是教學能手要針對所教學科特點，積極主動開展課題研究，適時為我校同學科教師開展公開課、專題講座等活動。

二是教學能手每期至少在學校做兩次公開課，與2名同學科教師結成師徒，引領同學科教師業務技能不斷提高。

三是組織教學能手參加各級培訓活動，進一步提高其理論素養和業務水平。

4、做好“導學法”課堂教學模式的推廣應用。

本學期，我校要積極推進“導學法”教學模式，主動開展以“導學法”為主要模式的課堂教學改革。要組織教師認真學習“導學法”課堂教學模式的基本理論，指導教師詳細掌握“導學法”基本模式中“預習、研討、檢測”三個階段中的主要任務和基本方法。并且以骨干教師來帶動，引導教師在課堂教學中堅持以“學生為主體、教師為主導、訓練為主線”的導學法“三主”原則，把“導學法”積極運用到課堂教學實踐中，調動全體學生學習的主動性，提高課堂教學效率，全面提升教學質量。我校要在“導學法”課堂教學模式推廣運用中，克服各種困難，深入課堂，聽劉評課，做好指導和督促工作。并將此項工作納入教師的教學活動考評之中。

（五）創新管理活動，促進學校全面發展

1、狠抓工作落實，促進學校主動發展。我校的教學管理要突出細節和習慣，要在精細上下功夫，在執行上求落實，并制訂管理細則，推行自主管理、民主管理，提高各項教學工作的執行力。特別在學生管理上要遵循教育規律，從細節做起，抓好學生常規管理活動。按照要求執行好學生作息時間，落實好作業審批制度，切實減輕學生課業負擔；根據學生身體條件，落實好學生座位循環輪換制。我校要從各項工作計劃的制訂、目標任務的分解等方面做好周密安排，并做好月督查指導工作。

2、抓過程管理，用管理督促發展。建立完善教育教學工作計劃、重大工作督辦制度，突出骨干教師培養，領導及教師聽評課、集體備課，作業布置與批改，上課與備課相一致等方面的過程管理，要一抓到底，決不松懈。每月底進行一次常規督查工作，平日進行抽查工作，結果及時反饋給教師并列入個人業務考核之中。

3、建設“書香校園”，用文化引領特色發展。我校要認真落實市教體局《建設書香校園工作意見》要求，豐富活動內容，搭建多級平臺，通過開展讀書星級評選活動、誦讀比賽、演講活動、筆記展評等，大力推動書香校園建設活動，構建具有本校特色、符合學生特點的環境文化、師生文化、制度文化等，督促和鼓勵我校教師多讀書，讀好書，好讀書，把教師們打造成“學習型”教師，用文化建設推進我校童話作文教學特色的再發展。

（六）做好職評、工資、信訪等常規工作

廣泛宣傳職評政策，進一步完善職評推薦辦法，堅持公平、公正、公開、平等的職稱評定機制，調動我校教師干事創業的積極性。認真做好工資、年度考核、人事變動、退休教師手續辦理、民師政策解釋和信訪穩定等工作。

（七）積極做好其他各項工作

樹立中心意識、大局意識、服務意識、創新意識，圍繞市教體局和鎮中心校的中心任務積極做好其他各項工作。

體育教師師訓工作計劃篇九

繼續堅持以往教學常規工作中總結出的行之有效的做法，完善不足，進一步落實好教學常規。

（一）備課

1、保證每周2小時。體備課時間（如遇區教研活動，保證每周2節課時間），主抓學年和學科領導應及時參與備課，并做好檢查記錄。

2、體備課中應對質量監測內容進行詳細分析，同時研究制定解決問題的策略。

3、主抓學年和學科領導應于每周一檢查教師個人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個人備課情況的。

（二）課堂教學

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、缺課等現象，教導處將加強隨堂檢查。

2、在師生平等的基礎上，教學中強調師生教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。繼續推行“減少課堂講授時間、引發學生學習主動性、提高教與學效率”的教學模式。

3、推行領導班子全體成員。中（周一）和分散（周三）相結合的聽課形式，每周兩次深入各班級聽課的做法，在體匯總之后，及時向授課教師反饋意見。

（三）作業布置與批改

1、繼續用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結合的形式。語文、數學兩科由主管學年領導檢查，英語由李校長檢查。領導檢查應及時做好記錄。

2、各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。各班每周要利用下午一節課的時間進行寫字訓練，教師要在寫字上對學生進行指導，指導學生寫標準字。教導處將每月檢查學生的專用寫字本。學校在期末組織寫字競賽，對表現突出的班級進行獎勵。

（四）學生輔導

各班級要為上學期期末質量監測未達標的學生建立學困生檔案，每位學生一張成績跟蹤記實表，詳細記錄該生月監測、期中質量監測及期末質量監測成績。主管學年領導應督促教師做好成績記錄，加強對學困生的輔導。對于提高幅度大，提高面廣（學生數多）的教師在期末考核上給予加分。

（五）質量監測

1、各學年語文、數學、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質量監測，監測時串班監堂、串班批卷，每次監測達標情況的進行累計。

2、推行教學質量監測“六項達標”制度。

各年級質量監測成績標準如下：

年級優秀率合格率平均分

一年級85%100%92

二年級85%100%92

三年級80%95%90

四年級80%95%90

五年級80%95%90

另設六項進步最快獎。即上述每一項成績同本班上一學期相比，提高幅度最大的班級。

（一）繼續深入抓好教師綜合素質培訓工作

1、加快教學骨干隊伍建設。

（1）本學期組織參與道里區第二批學科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干教師建立檔案。

（2）建立教師培訓獎勵基金。骨干教師在各級各類競賽中取得成績要給予獎勵。組織“優先發展型教師”外出學習，創造條件讓廣大教師走出去，進一步感知先進的教育教學理論與實踐經驗。

2、落實教師崗位大練兵“八個一”。

（1）每學期寫一個案例或每個月提出一個值得研究的問題。

（2）每學期至少上一節學校主題研究課。

（3）每學期至少出一份任教學科質量監測卷。

（4）每兩周寫一篇讀書筆記。

（5）每學期確立一個教學研究主題，上好研究課。

（6）每周至少聽一節課。

（7）每學期讀一本教育教學理論著作，下一學期開學初上交心得。

（8）每個學期制定一份自我發展目標。

3、繼續組織好校本研修，努力提高教師基本功。

（1）組織中青年教師語文專業能力訓練，重點進行文史知識講座（每周二。體備課之后），為參加道里區第三屆小學語文教師專業能力考核作準備。

（2）組織“我與名師”——觀摩特級教師、名師授課實錄活動。以中觀摩和自主觀看相結合的形式展開此項活動，教師聽課后要完成反思，并組織研討、交流。

4、組織中青年教師參加道里區第三屆小學數學教師專業能力考核。

（二）以兩個層次的教學研究工作為重點，抓好校本教研工作

1、校級研究課。

全體參加新課程師資培訓的教師每人上一節以“構建和諧課堂，實現多維高效”為主題的教學研究課。課后上交教學設計和課后反思，并選拔優秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項活動擬定在9、10月份進行。

2、教學研究小組組織的主題教學研究。

主題教學研究活動要繼續圍繞“構建和諧課堂，實現多維高效”主題展開，要有說課、研討、評價、反思、生成新的預案，解決問題的方法要能夠在實踐中服務于教學，促進學校教學質量的提高。此項活動擬定在11月份進行。

（三）不斷提高教育科研的實效性

1、與校本教研相結合，組織精干力量進行“十一五”市規劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的研究實踐，突出解決實際問題，把課題研究落到實處。包括規范檔案、定期組織研討、適時推廣科研成果。

2、全體參加實驗的教師，每人推出一節課題研究課。任課教師自主報課、學校統一排課，組織教師結合授課實例反思研討，解決課題實驗中突出的理論與實踐問題，為實驗奠定堅實基礎。此項活動擬定在12月份進行。

3、適時推廣科研成果對上交科研成果嚴格把關，杜絕抄襲現象。

4、建立河圖小學教育科研管理網，規范科研管理，迎接道里區教科所“深入基層檢查評估”。

體育教師師訓工作計劃篇十

優勢：

1、骨干梯隊建設顯現成效

園所關注骨干教師的發展和成長，以創設多元學習機會、搭建展示平臺、動態考核反饋相結合進行助推，不少骨干教師在課堂駕馭上已逐見其風格，保證了較高的課堂質量，顯現出園所在骨干梯隊建設上的成效。

2、良好氛圍營造展現風貌

園所抓實對教師的師德師風建設，向外界展現機幼人“敬業美、團結美”的風貌。

薄弱：

1、助推自身成長的專業自覺性有待提高

對于園內的項目組、骨干教師展示活動，在開展的過程中發現部分教師自主前往觀摩的主動性、積極性不夠。

2、成長教師培訓需細化更具操作提示性

在整合精細化管理項目推進中，在實踐、觀摩、反思中幫助成長教師梳理出可對照、檢測的操作提示，來扎實成長教師的班級常規管理基本功。

繼續全面貫徹落實科學發展觀，圍繞松江區學前教育十三五規劃、幼兒園四年發展規劃，以“減負增效、整合優效”的管理理念，以“對照標準，立足常態，優化課程實施”為工作要求，聚焦師訓工作中的薄弱點加強園本研修，進一步促進教師專業知識和能力的發展，提升幼兒園教育教學的整體水平。

1、配合做好創全工作，繼續開展“尚美”活動，。

2、完善骨干教師管理方案，。

3、繼續加強對教師個人發展規劃的動態管理與評估。

4、扎實開展項目組研究。

5、繼續發揮一級園示范、輻射的作用。

（一）師德修養專題培訓

1、加強每月政治理論學習。

2、與工會協作開展“多彩尚美活動”，陶冶教師的情操，提升教師追求美、崇尚美、傳播美的人文素養。

（二）專業能力分層培訓

教研組長、項目組組長

1、定期召開組長例會。

2、蹲點指導

3、關注監控與反饋。一線教師

1、敦促專業達標

（1）嚴把聘用關審核相關證件是否齊全。

（2）監管與激勵敦促教師完成相關的市、區培訓，獲取相應學分。

2、激勵專業發展

（1）預告協助，突破自身

（2）評估與反饋40歲以下教師的發展規劃

（3）搭建平臺，創設機會

a、借助“區教師專業發展學校”，有質量地完成區見習教師培訓工作。

b、繼續以“走出去培訓，請進來學習“的形式，提升教師課堂實踐能力。

c、承擔任務，激發潛能。

3、項目組培訓，以點帶面推進研究

正副園長蹲點，繼續在園首席任項目組組長的引領下，定期開展語言、音樂、美術、計算項目組活動素材收集、分析及研討實踐活動，注重過程中優質素材和課的積累。

4、針對性培養，加速教師梯隊發展

（1）成長教師

（2）成熟教師

目標人群——工作5年以上的一級教師

專業達成目標——具備執教各年段教學的能力。能學習自我反思、自我診斷、自我規劃，有效激活提升專業的內驅力。在班級管理工作及家長工作上發揮引領、經驗分享的作用。承擔區級、園內帶教任務。

（3）骨干教師

（三）區內輻射引領

1、定期開展基地園見習教師培訓工作。

2、階段性開展好姐妹園結對聯動活動。

3、根據區內、結對園等需求進行相關展示、交流、評析、記錄等活動。

1、在園長的直接領導下，由業務園長主要負責幼兒園的師訓工作，制定針

對性的計劃，具體的活動有相應的老師具體負責。

2、按時進行各項活動，各項培訓活動有計劃、有記錄、有反思、有總結，并做好資料的整理工作。

3、制定相應的評價標準，在學期末對各層次的培訓進行評價和評比活動。