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2023年送教下鄉的活動總結(7篇)

時間:2025-05-10 作者:儲xy

報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。那么,報告到底怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優秀的報告范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

送教下鄉的活動總結報告篇一

一、送教時間、地點、具體授課內容如下:

張歡老師于11月14日、20日分別在__鎮中心小學和__鎮中心小學展示了四年級tvandphone;蔣__老師于11月18日、21日分別在__小學和__鎮中心小學展示了六年級snow,it’swinter;李__老師于11月26日在__鎮中心小學展示了六年級china。

這次工作室送教活動共涉及5個鄉鎮的所有學校的英語教師,參訓人數達上百人。

二、送教程序:

活動前:11月7日-13日

1.召開專題會,確定送教老師。并將送教安排發至本工作室群。

2.進行磨課,共同修改教學設計。

3.協調溝通工作室參與活動人員。

活動中:11月14日-26日

1.由工作室教師做示范課。

2.主講教師說課、與參會教師互動議課。

3.圍繞“餐桌式”課堂教學有關問題研討交流。

三、送教效果:

1.教學方法與教學手段呈現出較大的變化。老師們在教學中克服了簡單的問答式,積極地探索“餐桌式”教學模式在小學英語教學中的應用。并運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法,增強了教學的效果。

2.隊伍得到鍛煉,新秀脫穎而出

3.此次送教真正起到了引領、示范、輻射的作用,給兄弟學校的小學英語教學指明了方向。

四.主要問題及努力方向

1.個別作課教師不會說課,把說課等同于說教案或說教學流程;提交的教學設計不規范;對教材的深度把握不夠,對教學理念鉆研不深,只注重形式,花樣多內在少。

2.一些老師的評課不能做到面面俱到,泛泛而談,沒有價值。

總之,本次活動的開展,營造了相互學習與交流的氛圍,優化了教育教學工作,對我區的小學英語教學起到了一定的促進作用。

送教下鄉的活動總結報告篇二

1.利用教研室在網上公布推薦的教育教學書籍,教師選擇書目自主學習,做好讀書筆記,不斷提升自身素質。在每周的教學活動中,各備課組組織教師學習《新課程與教師專業能力的提升》,提高教師專業知識和技能。學習教育學,心理學以及教育教學理論,更新教師的教學理念。

2.積極參加縣市組織的教材培訓和教學研討等各種教研活動,到外地學習外校的先進經驗,并對他們的教學方法及教學理念進行研究討論,提高了我校教師的教學水平。

3.開展“雙磨”活動。教師“磨題”,研究習題、試題,掌握命題規律,使自己有出色的解題能力。“磨課”,每位教師通過集體備課,說課活動進行自我反思,課題分析,不斷提升教師業務水平。為探尋新的教學模式。結合教研室的“七個一” 工程,我們在本學期開展了“說課、講課、評課”活動,舉行每人一節公開課,及“自主學習”教學模式展示課等教學活動。評選出了十九節展示課,為全校教師做課,并從中選拔出十一位教師參加“送課下鄉”活動。

這次“教研互動,送課下鄉”活動中,我校生理、語文、數學學科的李敬忠、田寶軍、魏鳳榮、王淑娟四位教師到商家林中學送課四節;數學、物理、化學學科的王宏艷、王輝、李增艷三位教師到小馬莊中學送課三節;數學、語文、英語學科的石秀娟、安小寶、李素服蓮三位教師為楊柳莊中學送課三節;這次活動中,我校教師的課堂教學模式得到了上級及受課學校好評,使“送課下鄉”“帶課進城”校際互動活動形成良性交流循環體制。

送教下鄉的活動總結報告篇三

一、明確分工,協同教研,提高了活動的效率。

本次活動有四十八位專家組成員參與,分十六個小組,中學八大組,小學八大組,由八位進修學校或教育局領導帶領,每組四位同志,除帶隊領導外,有一人為送教上課的名師、有一位評課的專家和一位專題報告的專家共同組成。按照統一的安排,規定好送教的時間與學校,我們每到一學校,先聽被送教學校老師提供的一節公開課,然后由送教的名師專家上一節公開課,大休息后由參與聽課的所有老師共同組織召開評課工作教研會,聽取大家對所上課程的評價并由名師工作室專家進行總結點評,最后由專家團隊的一位專家做一個專題報告。這樣的安排,時間緊湊,效率較高,交流充分,有助于一線教師與專家團隊的共同成長。

二、虛心學習,取長補短,拓展了學習的空間。

本次活動我們組被安排到田橋中學、小澗中學、壇城中學、范集中學、許疃中學和板橋中學六所城北的學校,他們的辦學水平和成績質量都高于城南片區的學校,因此使我有機會去了解這些學校的辦學特色,校園文化,管理制度,教學常規等,汲取他們的優點,相互學習與借鑒,通過交流座談,建立友誼,加深了解,達成共識,相互促進。同時在送教過程中,我還先后聽了十多節優質的課堂教學,參與了六場教研會,從中學到許多先進的課堂教育理念及方法,讓我對中學語文教學產生了一些新的認識,也促進了我的專業成長,獲益匪淺。

三、反思總結,觀察思考,提升了自身的水平。

本次活動我在我們組是負責專題報告的。為了能讓我的報告既有新意,又有高度,既有專家風范,又能很接地氣,我做了大量的工作。總結反思,將幾十年來累積的工作經驗和對教育存在的問題的思考及學習來的新理論進行了整合,厘清了思路,先后撰寫四場報告內容,做了六個ppt,從農村教育基礎設置的改善講到農村教育存在的問題與解決的辦法,從老師的專業素養講到教師專業成長的途徑,從教育理念的更新講到課堂教學的改革,從農村留守兒童的問題講到寄宿制管理,從對教師的評價標準,講到做一個幸福優秀的教育工作,從觀念講到方法,從行動講到心態,總之,我努力向被送教學校的老師傳達一種聲音,那就是要愛崗敬業,要不斷學習,要更新理念,要勇于改革,要關于思考,要幸福從教。

送教下鄉活動,搭建了校際間交流的橋梁,促進了校際聯動,優質教育資源的共享,通過自我反思——同伴互助——專業引領,開闊了教師的課程視野。送教下鄉充分發揮了骨干教師、學科帶頭人的專業引領作用,激發了教師參與教研的積極性,促進了教師之間的溝通,使教師在學習名教師的教學方法、教學技巧、教學語言的同時,逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學觀念和專業知識結構,努力轉變和改進教學行為,以促進自身的專業成長和發展的重要性。

送教下鄉的活動總結報告篇四

根據全市20__年教師培訓工作的計劃安排,我校承擔了市教研院開展的送教下鄉的工作。為使本次活動做到實效性強,效果好,活動雙方做到互惠互利,共同進步的原則,學校給予了高度重視,首先制定了詳細的實施方案,選派了學校各學科最優秀的骨干教師作為送教教師,在9月27、28日兩天在楊__校長親自帶隊下于早晨5點出發,駕車來到了訥河市開展送教下鄉活動,此次活動收到了良好的效果,除完成規定課時外,結合授課進行了學科交流以及學科專題講座,同時此行我們還帶去了我校的校本教材《經典誦讀》和各學科各年級的《問學案》共計60多本,得到了訥河市老師們的一致好評。雙方教師在活動中教育教學水平均得到了提高,有效促進了城鄉交流,提高了廣大鄉鎮中小學教師實施新課程的能力和水平,推動了城鄉教育均衡化發展。

一、精心籌備高度重視

為增強送教下鄉活動的針對性,使活動得到實實在在的效果,學校首先結合送教學校提交的《培訓需求調研表》深入廣泛地調查研究了教師在課堂教學中最感困惑和最迫切需要解決的問題以及教師專業發展中的問題,并結合以往送教下鄉的經驗,對本學期送教下鄉工作的具體形式和工作內容、工作要求,進行了認真而細致的研究。在送教的形式及內容確立的前提下,確立了此次參加“送教下鄉”教師的具體人選和要求,同時要求執教老師要不辭辛苦,精心設計教學,準確把握學科特點,精心準備教具、學具,重視技能技巧、思維訓練和能力培養。

確保所送的每一節課都能讓廣大鄉鎮教師能學得來,用得上,送教教師還考慮到農村學校硬件條件的限制,每節課分別按有課件和沒有課件兩種情況進行備課,同時由于送教的是兩所不同的學校,教學進度還不同,送教教師又分別按照各校的進度進行了備課,每位教師相當于備了4節課,為使課堂收到更好的效果,老師們事先印好了每節課學生的練習題,帶到了送教學校。由于物理有實驗內容,劉雄姿老師從實驗室準備了十多套實驗器材,每件實驗器材都事先做了認真的檢查,確保課堂達到最佳效果。同時學校領導對此次活動給予了高度重視,多次召開預備會,為此次送教下鄉有針對性、有步驟地開展活動提供了保障。

二、特色展示共同提高

四十五中一行人在楊__校長的帶領下于9月27日7點到達了訥河市教師進修學校,得到了進修學校王交發副校長一行人的熱情接待,在稍作休息后我們就立即趕往了第一所支教學校——訥河市__中心校。進入校園首先映入眼簾的是寬敞整潔的操場,干凈的教室,熱情的教師們。送教老師到達后沒有休息就投入到緊張的準備工作中。幾位老師又根據學校實際對授課內容做了調整,努力使課堂收到最好成效。在授課過程中幾位送教老師分別在數學、語文、英語、物理四個學科展現了四十五中教師的教學水平,同時結合我校實施的“問學案”的教學模式,努力打造以學生為主體的高效課堂,一向沉悶的課堂氣氛在鄉鎮學校的課堂上消失了,原本沉默寡言的鄉鎮學生在與城區教師的對話交流中思路敏捷了。

三、課例研討,城鄉師師對話。

課后幾位任課教師與送教學校的老師們進行了熱烈的課例研修、互動研討,幾位送教老師首先談了自己對這節課的設計思路,大家仁者見仁,智者見智,紛紛發表了自己的觀點,討論既務實,又有成效。我校語文組的市級骨干教師——趙__老師的《蘇州園林》一課得到了聽課教師的一致好評,趙老師深厚的語文功底,靈活機智的課堂駕馭能力,對學生很強的親和力,給每位聽課老師都留下了深刻的印象,同時也引發了大家對語文教學的思考。

四、專題理論講座與送課下鄉緊密結合。

專題理論講座的目的是集中解決鄉鎮教師教育教學中的困惑。下午送教老師分別結合自己在實際教學中的經驗體會和專業發展團隊的作用發揮以及校本教研等方面做了題為《農村英語教師的專業化發展》、《淺談初中物理教師的專業化發展》、《自制“數學筆記”——問學案》、《注重校本教研加快農村教師專業發展》的專題講座。

9月28日我們又驅車大約一小時來到了訥河市__中心校,這是一所中小學在一起的農村中學,我們根據在__中心校地教學情況,對這一天的教學內容和講座又做了適當的調整,使課堂更切合實際,使講座更有針對性。

五、收獲與反思

此次“送教下鄉”活動,從提高針對性、有效性角度出發,以鄉鎮教師們最迫切需要解決的問題為主要內容,以課堂教學為平臺,將先進理念的教學實際與教師培訓融為一體,采用專題講座、示范課、城鄉教師互動研討、結對幫扶、城鄉聯動互動交流等形式。在各種活動中,農村教師與城區學校教師一起上課、聽課、評課,一起參與教學研究,一起探討教學疑難,其收到的效果是顯著的。與以往的送教活動相比,本次送教工作的實效大幅度的提高。

回顧本次的“送教下鄉”工作,感受收獲的同時,我們也在積極的反思。我們作為促進城鄉教育均衡協調發展的組成部分,形成一種城鄉互動共同提高的長效機制。因此在下一階段的送教工作,我們將對以下幾個問題在學習和實踐中去認識和解決。

在今后的工作中我們會充分利用現有資源,發揮學校的能動作用,做好與鄉鎮中小學教師隊伍建設的互動交流,我們將在不斷地實踐和反思中力爭實現新的跨越。

送教下鄉的活動總結報告篇五

按照區教育局進修校的安排,“送教下鄉”教師于20__年4月26來我鄉送教下鄉。”送教下鄉“,是優秀教師傳送經驗,提供示范的有效途徑,旨在增進城鄉教師的相互學習,既使作課教師從中得到磨練,又使聽課教師從中受到教益,從而實現雙惠雙贏。旨在幫助于農村,服務于農村,建立城鄉互幫互助的教研熱線,增強一線教師的教學教研意識,在我鄉掀起教學研討的熱潮。

一、精心組織,合理安排

為了此項活動的有效開展,我鄉成立了“送教下鄉”活動領導組,組長由中心校長韓培模同志擔任,副組長由鄉中心校主管初中教學的劉芬蘭同志擔任,成員為各校校長擔任。繼榆次區召開“送教下鄉”專題會議之后,我們就召集各校領導商討,最后確定,將送教教師集中于郭家堡中學授課,全鄉相關教師全部集中到郭家堡中學開展聽評課活動,并確定了同課異構的教師,要求同課異構教師精心備課,郭家堡承擔所有聽評課的準備事宜,要求精心組織,妥善安排。

二、提高認識,明確任務

“送教下鄉”是為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法傳輸到鄉鎮農村,以實現教育資源的優化,教師專業的均衡發展。區教師進修學校組織全區學科帶頭人和教學能手送教下鄉——送去先進的教學理念和教學方法;通過互動研討——促進教師專業化發展……送教教師精心準備,真誠服務,受到好評和歡迎。

送教下鄉活動發揮送教教師的示范輻射作用,改變了過去的教研模式,將教研重心下移,面向鄉鎮;到課堂上、師生中,了解農村學校在課改中存在的問題,解決教師課改中的困惑;把調研、教研與教師培訓相結合,發揮典型教師傳、幫、帶作用,極大地提高了教研工作的實效性,有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高,推動新的課程改革。

三、精心準備,實現雙贏

本次來我鄉送教的榆次二中的潘秀鳳老師和榆次五中的何英姿、韓雅萍三名教師,涉及到語文、政治、物理三個學科,主要形式為我鄉的三名教師和送教的三名教師同課異構,內容以初三復習課為主,課上送教教師精彩示范引領,課后聽課教師交流互動,送課教師針對困惑的問題,做了具體的指導、熱情解答,多角度、全方位為教師充電。

通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師,參與同課異構的教師精心備課,查閱資料,此項活動創造了磨練自己的機會,積累了許多借班上課的教學經驗,有利于自身專業化的成長。送教下鄉活動為我們鄉送來的是新的教學理念、教學模式、課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧,廣大教師在相互交流學習過程中共同提高著。

四、加強交流,促進聯動

送教下鄉活動,搭設了校際間交流的橋梁,促進了校際聯動,優質教育資源的共享,通過自我反思——同伴互助——專業引領,開闊了教師的課程視野。

五、促進溝通,提升能力

送教下鄉充分發揮了骨干教師、學科帶頭人的專業引領作用,激發了教師參與教研的積極性,促進了教師之間的溝通,使教師在學習名教師的教學方法、教學技巧、教學語言的同時,逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學觀念和專業知識結構,努力轉變和改進教學行為,以促進自身的專業成長和發展。

送教下鄉的活動總結報告篇六

隨著基礎教育課程改革的不斷深入,為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法送往農村學校,以實現教育資源的優化,教師專業的均衡發展。

一、實現了送教者與看課者的雙贏

送教下鄉活動為農村中小學校送去的是新的教學理念、先進的教學模式、前沿的課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧,使廣大教師在相互交流、相互學習的過程中,教學能力、教學水平均得到顯著提升。

二、提高了教學觀摩課的可信度

由于種種因素的影響,有不少教師對示范課表示懷疑,認為示范課就是表演課。為此我們加強了對示范課的指導,使教學設計具有真實性、科學性、可操作性,所以送教教師不受條件的限制,不管面對什么樣的學生,不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到:不可一味埋怨客觀條件的差異,“提高教師專業化水平,優化教學設計,充分挖掘學生自身具有的巨大潛能”是教學成功的重要因素。

三、送教教師認識到自己不僅是教學的踐行者,更是教學的研究者

送教下鄉活動,搭設了校際間交流的橋梁,促進了校際聯動,優質教育資源的共享,通過自我反思——同伴互助——專業引領,教師的課程視野開闊了,教師學會思考了,教學研究意識也蔚然成風。

四、送教教師的獻身說法,使新課程的教學理念不再抽象。

送教下鄉充分發揮了骨干教師、學科帶頭人的專業引領作用,讓這些土生土長的“實踐專家”獻身說法,激發了教師參與教研的積極性,促進了教師之間的溝通,使教師在學習名教師的教學方法、教學技巧、教學語言的同時,逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學觀念和專業知識結構,努力轉變和改進教學行為,以促進自身的專業成長和發展。

數學學科邢麗老師以尊重兒童個性、活躍兒童思維著稱。她送教六年級《比例的應用》一課時,為兒童提供充分的時空,注重兒童知識的形成過程。觀摩者不約而同產生共鳴:“在邢老師的課堂上,根本就區分不出誰是學困生。”教師時時刻刻把兒童推向主人翁的地位,為兒童提供“做數學用數學”的機會,體現的是新課程的重要理念。本次送教下鄉為廣大村里的教師提供了轉變教學觀念、更新教育理念的發展空間,實踐證明送教下鄉活動是提高教師專業化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓方式。

在送教下鄉的過程中,我們確實做了一些工作,但是這和廣大鄉村學校、鄉村教師的期盼還有很大距離,面對這些差距時,我們覺得自己做的還很少,我們要做的還有很多,下學期,我們將進一步加大下鄉力度,把更多、更好的教師送到學校去,讓全市教師的都能從中受益,都能有所提高。

送教下鄉的活動總結報告篇七

為了加快城鄉教育均衡發展,加強優秀教育資源共享,提升鄉村教師教學能力,探討信息環境下學科核心素養與有效學習研究,寧國市初中c片教研中心、寧國市李萍初中語文名師工作室于20__年11月19日在寧墩初中舉行了寧國市初中語文“20__國培送教”活動。

本次活動時間為一天,活動內容為初中語文課堂教學觀察診斷和示范研討活動,參加對象為語文國培學員30人、片級語文學科組以及其他學校觀摩教師、寧墩初中部分行政工作人員,同時本次活動還邀請了專家組成員參加:有寧國市教研室龐新華主任、宣城市教師進修學校楊和平副校長、寧國市教師進修學校師訓處朱慶華副主任、寧國市初中語文名師工作室主持人、寧陽學校初中教導處李萍副主任以及宣城市語文學科帶頭人張曉民老師,這次活動規模之大、規格之高、參加人數之多,在寧墩初中語文教研活動中尚屬首次。

上午8:40之前各專家、國培學員和相關學校參加觀摩的教師到達寧墩初中進行簽到、領取資料,開始國培送教活動。

教學研討課在寧墩初中多功能室教學,第一節課上課的是寧墩初中林霞老師,課題為李清照詞兩首:《漁家傲》、《如夢令》,林霞老師對本課的整體感知很到位,賞析討論具體細致,學生參與程度較高。第二節課是甲路初中徐曉靜老師,課題為《孤獨之旅》,徐曉靜老師的教學很有特色,對課程的理解很深入,能夠運用現代教學手段進行教學。

在兩位老師上課結束之后,國培學員、專家組以及觀摩教師對兩位老師的課進行了診斷研討活動,每個人認真填寫《寧國市“20__國培送教”學習單》,對上課教師的優缺點進行了客觀評價,相互取長補短,開闊了國培學員的視野,定能提升國培學員的課堂教學能力。

下午的活動首先是聽取宣城市教師進修學校楊和平副校長的專題講座:《用巧切入引領篇章》,楊校長的講座從九個方面的切入進行了闡述,講座平實易懂,實用性強。第二個專家講座是寧國市教研室龐新華主任的《談教師的專業成長》,龐主任從五個方面對教師的成長進行了講解,內容貼切,舉例實際,對本次參加國培的教師應該有很強的促進作用。本次活動最后由寧國市教師進修學校師訓處朱慶華副主任進行寧國市國培送教階段解讀及本次活動總結。

在此次活動中,活動責任人李萍主任就活動的一切準備進行了周密的安排,擬定了《寧國市初中語文“20__國培送教”活動方案》、《寧國市初中語文“20__國培送教”第一次送教下鄉活動安排表》、《關于開展寧國市初中語文“20__國培送教”第一次送教下鄉集中活動的通知》等,并與活動承辦方寧墩初中進行了細致的對接,確保了此次活動地順利進行,圓滿地完成了本次國培送教的所有活動。

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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。工
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠
總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的方
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編
在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態,報告具有成文事后性的特點。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀報告范文,希望大家能
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我給大家整理了一些優秀的報告范文,希望能
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該如何寫一
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?接下來小編就給大家介紹一下方
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。我們應該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。下面是
我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面小
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家
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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧消防
做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文,我們一起來了解一
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。中職教
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較
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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。疫情租金
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時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!小學六
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制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎?以下是小編收集整
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制
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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的計
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢?這里給大家分享一些最新的計劃書
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報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面是小編給大家帶來的報告的范
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為了確定工作或事情順利開展,常常需要預先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。
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時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是
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