我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

農村學校心得體會總結篇一

1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。

五里行知小長楊瑞清做的《走在行知路上創造精彩人生》的學術報告，讓我為之深深動容。楊瑞清校長師范畢業之際，申請到偏遠而艱苦的農村小學去踐行陶行知先生的辦學思想，并號召同學與他一起去追逐理想。當時許多人不理解他，甚至說他出風頭。但是，他到村小去了，去得堅決而義無反顧。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機會，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私，影響并帶動了一個成功的團隊，他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志，朝著自己的理想努力、努力、再努力，就一定能夠成功。

2、校長要具備良好的專業素養。校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展。

馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創新者、設計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學術修養而形成的學術研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領導優越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。

3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領學校教學實現自主、合作、探究的第一步。

我原來單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學過程中老師應該注意的。其實不然，自主、合作、探究意識應該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的`應用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學生的學習過程中。

1、以人為本，提升管理實效

在科學技術高速發展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務。

徐局長的重要講話使我意思到了堅持第一，為教師的發展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創新意識，使老師的才能得到充分發揮，人性得到最完善的發展。教師在學校事務中體現著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發其主人意識和工作責任感，激發其主動精神和創造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發展與學校事業發展是密切相關的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學校的主人。

互相尊重，培養學校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。顧官屯聯校的文化立校給我們做了引導，那就是培養人文精神，就要努力營造一個平等、團結、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現了校長對老師的人文關懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學校事業嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學校管理中，校長努力營造一個尊重的環境，學校教師得到了一個和諧、寬松的環境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現學校的自動化管理。

2、讓學習成為學校發展的不竭動力

教育需要創新，創新離不開學習，從這一點說，學習是學校發展的不竭動力。創建學習型學校，讓學習成為一個學校的特質，校長首先要成為一個愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到，抓法律法規的學習是學習，抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構筑高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學習。管理藝術，方式，優秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們缺少的是沒有像名校長那樣的總結、提煉，沒有上升到一定的高度認識，沒有找到它的理論依據，也沒有把它當成是管理藝術，原因是什么？就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經實踐，但不是教育理論或思想的指導下進行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構建學習型學校，要提高教師隊伍的整體素質，校長必須學習提高，這種學習提高必須是經常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。

農村學校心得體會總結篇二

20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓，為期6天的學習生活，緊張而充實。通過學習，我感受頗多，現將我的`收獲與思考匯報如下：

此次培訓，局領導從培訓時間、內容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結業，局黨組書記羅方貴，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領導親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經驗，以及平時檢查、督促學校工作中發現的好的做法及存在的共性問題。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!

此次培訓的內容主要包括以下幾個方面：

1、普通中小學教學常規與評價;

2、校園安全事故與預防;

3、校長怎樣抓隊伍建設;

4、校長怎樣抓制度建設;

5、校長怎樣抓教學工作;

6、校長怎樣抓好德育工作。

培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經歷“洗腦”后的一個及時的總結，以免出現以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內容，對其進行梳理，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。

此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永龍，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優秀，有著豐富的一線教學經驗和學校管理經驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。

此次培訓中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學法學院碩士生課外導師，中國演講協會副秘書長，貴州省演講協會執行會長，全國演講大賽一等獎，中國當代演講教育事業“突出貢獻獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉情結讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發自肺腑，聲情并茂，感人至深。因為，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點，更教會了我們如何做人。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學習，更是一次“洗禮”。

通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：

1、學習意識

社會的發展依托于教育，教育的發展關鍵看學校，而學校的發展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2、服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。

3、教育質量意識

質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。

4、創新意識

校長要更新教育觀念，牢固樹立現代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現我們的辦學目標。

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

農村學校心得體會總結篇三

正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。

自從明德小學建校以來，我一直在努力學習并深入領會明德學校的辦學宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學校長培訓活動，使自己對全人教育的辦學理念又有了更進一步的理解。

全人教育的理念是強調教育的范疇應該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發育跟發育所帶來的學習需要與順序，這樣培養出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發展。換句話說，也就是要讓學童不僅是學到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發他們在學習過程中能學以致用，幫助他們不但具備相關知識可以因應現實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個真、善、美的人生目標，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。

首先，全人教育強調勤勞樸實。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養成親切、踏實與服務人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務等各種各樣的活動。

另一個全人教育的重點是啟發、帶動大腦的均衡發展。所以特別強調一些藝術、文學等具有啟發性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養學生的興趣。在藝術方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學方面要強調朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經典，同時以和道德有關的題目作為作文的主題。

全人教育，這雖是最傳統，但同時也是最科學、最先進的系統。它是通過融合古人數千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎教育，來完成獨特的明德小學教育理念。

通過這次培訓，使我提高了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學理念，以不負王老先生對我們的關心和厚愛!

農村小學校長培訓心得體會20xx范文三

我參加小學校長培訓班提高學習，受益非淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談談自己的體會：

一、以德治校，突出文化育人

校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。

二、形象管理，突出辦學特色

把學校特色發展作為品牌戰略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標，設計形象。相信對學校的發展一定有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。

1、確立自己的辦學理念。首先要加強學習，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把尊重兒童個性，引導兒童發展，成就兒童未來的辦學理念再細化，結合本校現狀，找準定位，凸顯特色。

2、從自我做起，引導教師善于反思。形成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，;在逆境中反思，謹防意外事故;在展望中反思，謹防決策失誤，時刻保持一個清晰的頭腦。

3、研訓一體，培育名師。改變我念你聽的傳統培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動，開發教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。

4、科學實踐，鍛造品牌。經過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，形成品牌。

5、長遠設計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應。

三、學?；顒?，堅持以人為本

教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。

總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質，理清了思路，真的是學有所獲，面對未來，任重而道遠：昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏!

農村學校心得體會總結篇四

2012年秋季學校工作總結

2012轉眼過去，本期學校工作，在上級教育主管部門的正確領導下，以黨的十七大、兩會精神，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，認真落實科學發展觀，堅定不移地實施素質教育，滿腔熱情地投入新課程改革，注重加強學習，端正教育思想，更新教育理念，堅持依法治校，依法治教，積極完成上級各部門布置下達的各項工作任務?，F將工作總結如下：

一、思想工作

認真學習了黨在新時期的教育方針、政策和新時期優秀教師的先進事跡，尤其是認真學習縣教育局會議精神和新的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，領會綱要實質。樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，大力加強未成年人思想教育，努力營造了一支團結進取的教師隊伍，為構建和諧校園奠定了基礎。

二、求真務實，扎實認真地搞好學校各項工作。

（一）注重制度文化建設，促進學校管理制度化、民主化、科學化。

1、從優化學校管理體系入手，修訂和制定本校的各種制度，積淀學校管理文化，形成了民主、科學、公平、公正、高效有序的管理格局。認真組織教師學習了學校的各種規章制度，要求教師領會制度實質，并在教學中嚴格要求.2、明確了擔任各項工作教師的責任，各專職、兼職教師各負其責，進行合理分工。形成了學校工作事事有人做，人人有事做的局面。

3、推行民主化管理。學校層面：實行校務公開制度，校務公開的方式主要為會議通報和公示。教師層面：完善“教代會制度”，調動和激勵教職工參與學校管理的積極性，發揮骨干教師在學校管理中的積極作用。學生層面：讓學生參與學校管理，設立了紅領巾文明督導員，提高學生自我管理的意識，擴大學生參與學校管理的范圍。進一步規范了學生的校園生活，實現了學生校園生活“自主”、“自治”，讓學生成為學校的主人。

（二）重視未成年人思想道德，切實加強了學生思想教育。

結合上級會議精神，樹立以促進學生健康成長、全面發展、養成良好習慣為教學質量的質量觀。

1、緊抓了學生的日常行為規范教育。

學生行為規范養成教育”的研究，結合“彝區健康文明新生活運動”，細化學生一日常規要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識等。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。重點培養學生“不購買小賣部的垃圾食品、不帶廢紙出教室、不留雜物在操場，守時、守紀、有禮貌、愛公物”的良好行為習慣，加強學生的禮儀教育。

2、通過學科德育滲透，加強了學生社會主義道德教育。我們堅持課堂教育主陣地，要求教師認真上好《品德與社會》、《品德與生活》課，上好班隊活動課，積極挖掘各學科的德育素材，整合教育資源，加強了學生社會主義道德教育。

3、重視發揮少先隊的重要作用，組織開展豐富多彩的德育活動。學校少先隊通過每周一次的國旗下講話、紅領巾廣播，以及開展“三請”活動（請說普通話、請講文明語、請寫規范字）、“爭做校園明星”、（讀書明星、環保明星、紀律明星、學習明星、進步之星、校園明星）等評選活動，號召少先隊員學守則學規范，強化了學生理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法的意識。同時通過 “老師，您辛苦了”、“祖國頌”“建隊63周年”、“預防傳染病，我們在行動”、“珍愛生命拒絕毒品”、“沐浴書香”“經典國學”等一系列主題活動加強對學生的思想教育。

4、重視和社會、家庭的聯系，形成學校、村組、家庭三位一體的教育網絡。學校通過召開家長會議、家訪、開通校訊通等活動，加強了對學校德育工作的整體規劃，構建起了學校、村組、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。

（三）緊抓教學常規管理，提高教學質量，推進素質教育

圍繞《新小教師日常教學常規管理制度》要求、督促教師，精致學校管理，提升辦學水平。突出了教學管理的精致化，全面提高了各科教學質量。

1、牢固樹立教師的質量意識，使全體教師認識到教育教學質量是學校發展的根本。

2、嚴格教學常規管理，認真學習和貫徹《新小教師日常教學常規管理制度》，細化過程管理。切實強化了教學工作及流程管理，加強了備課、上課、作業批改等環節的規范、指導和檢查。牢固樹立了教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教育質量的首要地位。課堂教學方面切實減輕學生過重的課業負擔，向課堂要質量，聚焦課堂教學，加強了現代信息技術與學科教學的有效整合，整體優化課堂教學過程，激發了學生的學習興趣，注重學生的思維訓練，為學生打好了扎實的學習基礎。

3、加強課堂教學，打造高效課堂，向課堂要質量。

4、以各種活動為載體，加強了體育、音樂、美術等技術課的教育，促進了學生德、智、體、美全面發展。

5、重視學困生的轉化工作。學校要求教師根據學生實際水平因材施教，采取分層教學與個別輔導相結合的辦法，教好每個學生。重點認真研究學習困難生的實際需要，制定出了適合他們的教學計劃，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，使他們在原先的基礎上有了明顯的提高。

（四）加強校本培訓，促進專業發展

根據教育局會議精神和上級要求，緊抓教師培訓，促進教師專業發展。

1、組織教師積極參加上級教育部門組織的各種教師培訓和教研活動。

2、通過開展學校語文公開課競賽，促使教師們提高課堂教學技能。

(五)強化體育、藝術、衛生工作。

1、按照小學體育工作，重視體育活動的開展。 積極開展陽光體育活動，重視課外活動、體育課、兩操的落實與檢查。通過運動會、學生體質檢測、廣播操評比等活動促使學生積極參加體育鍛煉。

2、落實小學衛生工作條例，培養學生良好的衛生習慣。堅持每周的衛生大掃除制度，通過紅領巾監督崗督促學生養成良好的衛生習慣。通過每月一次的健康知識講座，讓學生掌握了必要的衛生知識，疏通了學生的一些心理問題。

（六）強化安全教育，努力打造和諧校園

我校始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”，為師生了營造安全、和諧、整潔的校園環境。

1、建全領導小組，完善各項制度、職責，做到分工明確責任落實。

2、堅持每期開展全校性的地震應急演練、防火逃生演練、預防傳染病專題講座、禁毒防艾知識講座等一系列的安全教育活動，定期開展校園安全排查，消除安全隱患。

3、加強師生人身安全的管理和教育，特別是提高預見力，及早防范，將問題消滅在萌芽狀態中。

4、大力整治校園周邊環境，凈化育人環境。

5、和學生、家長、教師、學校各部門簽定安全責任書，明確各自的職責。

罰變相體罰學生。

(七)、學生營養午餐工作悉心務實。

本期繼續對學生實施營養午餐，為讓每一位學生每天準時吃到合格的營養午餐，我校根據要求及時建立領導班子，制定職責制度，騰出專用教室、安排專人負責、建立健全檔案臺賬。此項工作開展以來，每天都保證了學生營養午餐的發放，沒有任何一起因食用營養午餐的安全事故發生。

四、后勤管理工作

加強總務后勤管理，提高服務質量。嚴格執行財務預算制度，做到開支精打細算，花小錢辦大事，且及時對財務公開，收費公示，沒有任何個人向學生亂收費。

五、存在的問題

1、教學成績在全體老師的共同努力下雖說有進步，但進步緩慢，與部分兄弟學校相比，還有不小的差距。

2、少數教師存在工作態度不端正，責任感不強等問題。由于學校教師老齡化嚴重，極少數教師對工作沒有追求，不求進取，沒有緊迫感。

2012年12月20日

農村學校心得體會總結篇五

我非常有幸參加了市教育局組織的為期兩周的影子培訓班學習，其間參觀了7所我市最優秀的學校，聆聽了教育局領導、各位校長的精彩報告，確實受益匪淺，看到、聽到、想到了很多，也反思了很多，現就把自己學習中的點滴體會匯報如下：

俗話說，只要找到路，就不怕路遠。學校只有有了明確的辦學目標，鮮明的辦學特色，才能準確定位學校發展，才能合理規劃學校的未來。如金海岸小學倡導的讓師生過一種幸福而完整的教育生活的新教育理念，新營小學的和美教育，實驗學校的文化引領鑄?；甑?。反思我們學校，雖然辦學條件、師資力量落后，但我們可以根據學校實際找準突破口，準確定位學校目標，在加強學校內涵發展上做文章，積極探索一條有自己特色的農村教育發展之路。

俗話說細節決定成敗。在幾處學校的考察培訓學習中，最深切的感受是管理細致從嚴。每到一處學校，時時處處體現著凡事有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有人監督，真正做到了管理規范到位。

袁貴仁部長說過“學校教育不管是教書育人、環境育人、管理育人，說到底就是文化育人”。所以校園文化就像一根指揮棒，號召全體員工向既定的方向努力；校園文化就像一面行為旗幟，規范著約定俗成的行為準則。同時，校園文化也是展現校長教育理念、學校特色的重要平臺，是激勵影響學校師生共同進步的強大精神動力。文化育人不僅僅是外顯的校園環境文化，還包括節日文化、制度建設等，所考察的幾處學校校園文化多種多樣，內容豐富，特色鮮明；班級文化獨具匠心，設計精巧，形式活潑；制度建設以人為本，尊重每一位教師，充分調動起每一位教師的工作熱情與積極性。真正體現了學校處處皆育人、時時皆育人、人人皆育人。

學校發展靠名師，無名師就不可能有名校。所學習的7處學校都有著眼于教師可持續發展的教師培養計劃，都擁有一大批省市級骨干教師、學科帶頭人等，在他們的帶動下學校校本培訓扎扎實實，給我印象最深的是每所學校的集體備課實效性都非常強，沒有走過場，真正發揮了集體智慧。像我們學校教師年齡老化、專任教師缺少，認知水平與新教材和課標要求相差很大，要提高教育教學質量，在加強硬件建設的同時精心打造一支高素質、高水平的師資隊伍是學校發展的重要途徑。

校本課程有利于促進學生的個性發展、教師的專業發展、學校整體水平的提升，是學校實施素質教育的充分體現。所考察的學校，在校本課程上下了大功夫，校本課程豐富多彩。如金海岸小學的圍棋、京劇、書法等四十多種校本課程，新營小學的相約“一三五”女工、舞蹈、剪紙等20多門校本課程，實驗小學的科技節等真正以生為本，為他們提供了無限發展的平臺，讓他們的特長得以充分展示。作為位置偏僻，各方面條件比較落后的我們學校來說，雖然沒有圍棋、古箏等設施，沒有這方面的師資力量，但我們也有城市所沒有的人文、自然等條件，完全可以充分挖掘本地的資源，因地制宜合理開發校本課程，讓農村的孩子不輸在起跑線上。

斯霞三品論：身體不好是廢品，智育不好是次品，德育不好是危險品?！八寡圆恢嚒保瑢W生的德育教育確實應該引起每一位教育工作者的重視，將德育教育落到實處。參觀的幾所學校通過豐富多彩的活動、豐富多彩的形式對學生進行教育，著眼學生終身發展，奠基幸福人生。如實驗學校明確的“四有”育人目標，金海岸小學的四大主題、四大儀式活動，德育內容充實、扎實、平實、真實，實實在在的讓學生受到教育。

蘇霍姆林斯基說過：校長領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。作為一個校長，首先必須要有自己的辦學思想、辦學理念。這既是校長職業化成長的要求，也是校長專業化程度的標尺，是校長能否成為好校長的關鍵。校長的辦學理念在很大程度上決定著學校發展的方向，決定著整個學校的教育行為。幾位校長的辦學經驗，市局幾位領導和張局長的精彩報告，無不體現著校長要加強學習。學習不是一句空話而是體現在自己的實際行動中。有時我們也讀書，可能就是恰恰因為“蜻蜓點水”沒有進行深入的研究和反思，到頭來什么也沒有學到。所以校長不但要多讀書，還要會讀書、會反思。加強學習應當是我們校長當前研究的一個課題。學習不是一句空話，要付諸于自己的實際行動中。把平凡的事干好就是不平凡；把簡單的事干好就是不簡單。

這次培訓學習給予了我很多啟發和思考。在新的教育形勢下，校長必須要有自己的辦學理念，校長要有自己的發展內涵，校長要善于學習和反思方可適應現在和未來教育事業的發展和變化，方能保證學校的健康持續發展。學習培訓是一個載體，我要以此為契機，在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作，用心經營學校。因為，只用用心經營學校，學校才會有不斷向前發展的潛力！

農村學校心得體會總結篇六

作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。經過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業，熱愛教育事業，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業之中，對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自我，超越自我。

二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的提高和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的'思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

四、做好教育工作要注重業務素質的提高。注重業務素質的提高是現代教育

五、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的教師用自我的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自我，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，僅有不斷地提高、完善自我，才能夠讓自我在“教師”這個稱號面前毫無愧色。

農村學校心得體會總結篇七

黨支部

中國共產黨的基層組織是黨的工作和戰斗力的基石，是落實黨的路線、方針、政策和各項工作的堅強堡壘，是中國共產黨的執政之基和活力之源。加強農村學校黨建工作，是加強基層黨建工作必不可少的內容，是新時期黨建工作的重要內容之一。隨著學習貫徹黨的“十七大”系列會議精神，學習鄧小平理論，貫徹“三個代表”的重要思想，貫徹落實科學發展觀等各項活動的開展，學校黨建工作有所加強，但是，在新的形勢下，農村學校黨建工作仍面臨著新情況、新問題。

一、學區基本情況

1、學區現狀：鎮學區黨支部所轄三個學校，地處**鎮東部邊緣，是全鎮偏僻落后的地方之一。共三所完小，四所點小，在職教師三十人，80%的教師都在五十歲以上。隨著家長外出務工，不少學生進入集鎮學校，導致學生減少，班額不足，成為農村薄弱學校。

2、黨員基本情況：三所完小共有在職黨員教師5人，占學區教師總數的17%，占全鎮教師黨員的3.5%。根據黨員教師少的現狀，成立了一個聯合黨支部。5名黨員中，年齡在五十歲以下的只有一人。

3、黨支部成員情況：學區聯合支部由三人組成，分布在三所完小，且都是學校校長，50歲以上的2人，50歲以下的1人。

二．學區黨建工作實踐

1、抓好支部的常規工作，建立黨員基本情況登記制度，黨費收繳制度，年度評議制度，年初計劃、年終總結制度。

2、完善和創新載體，加強黨員隊伍建設。根據黨員教師少，工作地點分散的特點，要求以自學為主，加強自身建設，以身作則，身先士卒，真正在學校起到模范帶頭作用。

3、開展踐行科學發展觀的學教活動。支部制定出學教活動計劃，各校根據計劃開展學教活動，通過學習調研、分析檢查、整改提高等階段的活動，解決人民群眾關注的熱點、難點問題，解決與科學發展觀不相適宜的問題，以此推動學校的教育教學工作。

4、開展承諾活動。共產黨員以書面形式向組織和所在區域群眾作出共性、崗位和實事承諾、要求黨員把自己擺在一個明顯的位置，接受群眾監督和組織的考核，提倡做明事不做暗事，做正事不做邪事，做好事不做壞事。

5、加強黨員和群眾的聯系，增強親和力，提高凝聚力，對困難家庭的教師，災情家庭的教師和資教教師，由支部成員或黨員教師走訪慰問，從身心和物質上給予關照，讓每個教師都感到黨組織的親和力和凝聚力。

三、農村學校黨建工作面臨的困惑

1、農村學校教師人員多，黨員少；黨員中年紀大的多，年輕黨員少。存在青黃不接的情況。

2、教師中黨員數額少，不能以獨立單位成立支部，不利于集中開展活動。

3、支部成員年齡較大，存在與新形勢不相適應的問題，后備干部的選拔與培養迫在眉睫。

4、生源減少，班數不減，班額不足，師資隊伍老化，學校又不能撤并的現實，導致農村薄弱學校的出現。學校的生存與發展成為農村學校黨建工作思考的主要內容。

四．農村學校“十二五”黨建工作的思考

1、建立黨建工作經費保障制度，把黨建工作所需經費列入經費支出預算，這樣才能保證黨建活動的正常開展。充分發揮黨組織和黨員的作用，把農村學校黨建工作抓出特色。

2、緊緊抓住發展的要務，用科學發展觀分析學?，F狀，正視學?，F實，思考學校的生

存與發展。首先要抓好教育教學工作，確保各項工作的正常開展，站在服務社會、服務人民的高度，去鞏固成果，發展創新。

3、加強黨支部建設，發展壯大黨員隊伍，優化黨員結構。一是要發展黨員，特別是在年輕教師中發展黨員，增強隊伍活力。要認真貫徹“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，既要注重發展，又要保證質量，培養鍛煉有潛質的黨員教師。二是要加強后備干部的選拔和培養。首先要解決思想和組織問題，其次是加強能力的培養和鍛煉。三是加強教師黨員的教育培訓，擴大教育輻射面，講究方法，注重實踐，著力解決教師黨員中理想信心動搖，黨性觀念淡薄，模范作用不夠等問題，用先進文化占領學校陣地，形成感召力，提高凝聚力。使支部身邊有黨員，黨員身邊有群眾，說話有人聽，辦事有人跟，鞏固黨在農村學校的群眾基礎和執政基礎。

4、推動農村學校黨建工作機制創新。進一步激發學校黨支部的執政活力，切實解決農村學校黨支部“老辦法不管用，新辦法不會用”的問題，用發展創新的理念，建立與新形勢相適應的工作機制，調動支部成員工作的積極性和創造性，為教職工和學生創造良好的工作和學習環境。建立科學決策和民主監督相結合的機制，重視并建立了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力的決策機制，保證決策的科學性、正確性，盡量避免和減少失誤。

今年是國家“十二五”開局之年，農村學校黨建工作，也要緊合國家各項規劃的節奏，根據實際情況認真思考，探索途徑，鞏固成果，創新機制，才能確保農村學校黨建工作有新成效。

農村學校心得體會總結篇八

現在，我就一年來的思想工作情況客觀地、真實地向各位領導和老師們做一個匯報。一年來，在--縣教育局、--中心學校的正確領導下，學校堅持以創新教育為重點，全面實施素質教育，全面提高辦學效益。認真貫徹黨的教育方針，執行國家各級政策法規和上級文件指示精神。在校長崗位上，積極落實科學發展觀，努力提高自身理論修養。在工作作風方面，要求自己比較嚴格;在工作制度方面，能夠盡忠職守、勤勤懇懇、踏踏實實做好每一次工作，深入實際，與教師同甘共苦;在學校管理上，有事業心和責任感，有比較清晰的工作思路，有開拓創新的意識和勇于克服困難的決心，進一步明確了新時期小學的目標定位和發展思路，全面推進學校的各項改革。

1、加強教師隊伍建設。

樹立--小學教師隊伍良好形象，是讓家長信任、讓社會滿意，是學校發展的關鍵;提高教學質量，關鍵在教師，教師的培養提高，關鍵靠自己。

2、狠抓師德師風建設。

利用每一次會議，對全體教職工進行職業道德，職業紀律，職業責任的教育和培訓。一年來，沒有任何有違師德師風的事件發生。

3、牢固樹立“安全第一”的思想，全面實行安全工作責任制。

根據上級衛生和教育行政部門的工作部署，學校進一步強化了防范意識，制訂了“--小學處置突發事件應急預案”，維護學校正常的教育教學秩序。開展了“珍愛生命，火災、地震逃生演練”等活動。由于學校安全措施落實，因此，沒有出現任何安全責任事故。

4、學生日常行為習慣的養成教育常抓不懈。

通過每天的班講，每周的國旗下講話對學生進行思想教育，通過班級競賽評比，基本上每天做到了學生文明，校園整潔。

5、落實各項制度，建設有效評價體系。

我注意做好教師的使用、考核、獎懲和培訓工作，不斷完善約束，激勵機制，力求民主，公正地評價每個教師，把他們的德、能、勤、績與其在學校的榮譽，待遇掛起鉤束，最大限度地調動班子成員和全體教師的積極性。

6、加強教師的教學能力。

不斷探索教育教學方法，從教書型向知識型、教練型轉變，新教師，年輕教師能夠很快進入角色，保證教學順利，高質量地完成。

我深切地感受到作為我們這樣的一個學校，生源來自多個村莊，知識水平和教育程度參差不齊，教師的年齡結構，知識結構急需更新，學校要生存，要發展必須要有較高的教學質量作保證。這種緊迫感、危機感，責任感讓我們苦苦探索，如何在現有的師資狀況和生源狀況下，進一步提高學校教學質量。為此，我們加強了教學常規管理與考核，克服形式主義，加強獎勵力度，全處第一名獎金單科高達400元。注重實效，調動了教師狠抓教學質量的積極性。由于學校在抓教學管理方面的一系列有效措施，今年學校教學質量檢測繼續要達到“農村小學”之首的目標。

切實開展好教研活動，是提高教學質量，提高教師教學水平最有效的措施。學校逐步規范教研活動的開展，對教學質量的提高必將產生強大的推動作用。

任職一年來，我緊緊依靠班子成員和全體教師，在縣教育局，--中心學校的領導與支持下，我校教師團結協作，奮力拼搏，順利地完成了學校各項工作，得到社會和群眾的一致好評我的工作取得了一定的成績，但是我覺得自己與一名優秀校長的標準仍有一定差距，工作上仍有不少的缺點和不足，主要表現在理論修養和專業知識水平尚有待提高，必須不斷學習和吸收現代科學管理的知識和經驗。探索新課改的教學路子，要樹立終身學習的理念，不斷豐富自己的文化知識，經常給自己充電。

回首這一年走過的風風雨雨，有一些艱辛，有一些苦澀，更多的是欣慰和感激，我要真誠地感謝所有教師，真誠地感謝我們領導班子的每一個領導成員。

回首過去的一年，也為我還有很多的工作做得不夠好，做到不令大家滿意而反思和自責。個人修養，學識，工作能力，工作藝術都還必須大力提高。

今后的工作設想：

一個根本——教育、管理“以人為本”二項建設——領導班子建設，師資隊伍建設

三個提高——提高運用現代教育技術的數量與質量，提高校園環境建設質量，提高學校特色教育的質量。

今后，我要不斷學習，不斷總結，發揚優點，克服缺點，“聚精會神抓教學，一心一意謀發展”，進一步堅定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為實現學校各項工作再上臺階而努力奮斗。

農村學校心得體會總結篇九

我于xx年9月起任新城子鄉中心小學德育主任和教育科研室主任至今?，F根據學校的有關要求，述職如下。

任職以來，自己始終明確職責、擺正位置。積極協助主管校長搞好學校管理，抓好德育工作和教育科研工作，使工作穩妥有序地開展。本年度完成的主要工作：

1.德育工作。由于在新班子的正確領導下，學校強化了德育常規管理，使學校的校園環境、室內環境、校園文化、學生基礎文明素質得以改進和提高。

學校主要開展了如下德育活動：迎奧運、講文明、樹新風活動;教育無界、愛心無界捐資助學活動和向地震災區捐款活動;9月份，民族精神教育月系列活動，召開了“歡樂金秋頌祖國”主題大隊會。

“十要十不要”的宣傳教育活動和“十要十不要” 中隊會評比活動;繼續開展了感恩教育活動。對德育校本教材進行了增補，由10課增加到16課，23000多字。文明學生、優秀學生、優秀班級和優秀少先隊員的評選活動;童眼看遼寧征文活動;紀念沈陽解放60周年征文活動;組織開展了豐富多彩的假期實踐活動;完成了學生品德評定工作。進行了安全教育和綜合治理工作。會同體衛藝處進行了食品衛生宣傳周和防治艾滋病的宣傳教育工作。

組織班主任培訓16次。參加了市區組織的德育培訓。組織教師認真學習了新修訂的《中小學教師職業道德規范》。

完成了全鄉流動兒童和留守兒童調查統計工作，貧困生的調查摸底和資料上報工作，使部分貧困學生得到了資助。

2.教育科研工作。開展了中央教科所《和諧德育》實驗課題的申報開題工作;繼續開展了省級家長學校實驗校的研究工作。解答了教師業務的咨詢。完成了學?！?0xx年教育年鑒》的編寫工作。

3.對外宣傳工作。完成了沈北新區教育網和沈陽市中小學德育網的信息上報工作，共發表信息40余條，論文4篇，調查報告1篇，校本教材1篇，學生作品15篇。出版《德育月報》6期并在市中小學德育網發表。紅領巾廣播站定期播音，少先隊板報及時更換。為學校社會形象的改善做出了自己的貢獻。

4.政務公開工作。及時上傳和更新了沈北新區政府信息公開網中我校網頁的相關內容，達5萬字以上，130余條文件和信息。校務公開板報的內容及時更新。

5.領導交辦工作。為德育科完成了《沈北新區傳統美德示范區創建方案》的起草工作，長達14000多字。完成了沈陽市中小學德育網中我區材料的整理和起草工作。完成了沈陽市文明學生名單的匯總上報工作和其它任務。

完成了學校領導交辦的其它臨時性工作。

工作成績。學校榮獲全國青少年(豐田)生態環保日志大賽組織獎，區寒假工作先進單位;本人被評為沈陽市社區教育先進個人;學生獲得省區市征文獎勵10人次。

自到中心小學工作以來，自己對學校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。不足之外，有待于今后進一步改進。

由于自己的工作要面對教育局德育科、青教辦、行政辦(政務公開辦)、貧困學生資助中心和教育基金會，教師學校教育科研室、德育研究室、教育學會、教育志辦公室(校志辦)等9個部門，處理業務性事務耗時較多，難免顧此失彼。今后要加強自身管理，協調好德育處的工作關系，繼續提高工作效率。

克服學校在硬件方面的客觀困難，繼續加強校園文化建設，繼續以提高學生的基礎文明素質為核心，強化德育特色，與安全保衛處、體衛藝處密切配合，努力使我校成為學生文明、校園整潔、教師舒心、環境安全的農村小學。

農村學校心得體會總結篇十

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基矗我校經常性地聘請交警中隊警官和消防中隊警官到學校對學生開展交通安全教育，消防安全教育，請公安、派出所分管同志到學校開展法治教育，同時給全校學生上消防安全知識課，小學學校安全工作總結。通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。

1、認真做好安全教育工作。學校安全教育以"校園安全"為主題，組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用紅領巾廣播、班隊會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、手抄報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行摸底排查造冊，嚴禁末滿十二周歲的學生騎車上學，嚴禁學生騎“三無” （無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

六、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛生局對學校飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線進行防火安全檢查，學校還不定期對周邊安全進行檢查等。

七、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛方面雖然做了一定工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨政領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還是比較大的，非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還是存在的，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患，學校門前交通成為主干道，往來車子多且無序，時常末見減速，對學生往還學校，特別是需要過馬路的學生造成了極大的安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時協調社會各界共同關心學生安全，解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。